优秀学员自我评价（共9篇）
篇1：优秀学员自我评价
Autumn October, I am honored to come to the East Zhongshan City, Shuiyun Xuan Huang Zhixuan teacher studio participated in a 20-day study with the post. In this short period of 20 days, I felt the Shuiyunxuan primary school elite style, a taste of Wang Zhixuan principal style. To do a good job with the post training, Huang Zhixuan principals meticulously designed with the post training content, set up the standard course of study, collective preparation, with class heterogeneous, teaching reflection, research, writing and other learning activities. During the training, I strictly abide by the rules and regulations of the studio, on time to complete the learning tasks, and actively participate in the studio organized a variety of teaching and research activities. Short and full with the gang study is over, I am with the gang during the performance of self-identification as follows:
The training with the post, I based on the current, look to the future, developed a scientific and reasonable, practical personal professional development plan, proactive, according to the quality and quantity, completed with the post during the various tasks. In the opening ceremony, Huang principals on the post with our teacher made the ardent hope: “with the problem, with impulse to go!” This is deeply inspired me to seize the opportunity to study hard. We each went to the demonstration class, seminars, reporting classes. My lectures reached more than nineteen, and each time after the lectures in time to participate in collective assessment, to identify their own characteristics and shortcomings, for teaching problems in a timely manner.
20 days, I have high morale into learning - participation in learning, learning in interaction, learning in the exchange: actively to the mentor Huang Zhixuan principals to learn, learn from the principals of self-improvement and dedication of Huang, Huang Learning from their teachers, learning from each other, learning from each other, continuous progress; to study the books, reading in the meditation, growth; studio has always been the teacher and the yellow school principals Learn from the research skills, and under the guidance of the mentor, completed the development of quality courses and their own research topics open papers, papers written.
20 days of study with the post, I education and teaching, education and scientific research, professional literacy, reading and upgrading have a lot of harvest, both the harvest of knowledge and methods, but also harvest the wisdom and friendship; , I have both the concept of baptism, there are theoretical improvements; both the accumulation of knowledge, but also the growth of teaching skills. I will learn something today to integrate into the future teaching, unreservedly impart knowledge to students, strive to truly become a leading role model of the provincial backbone teachers, for the home of education to make their own Some contributions.
篇2：优秀学员自我评价
First, learning to participate
The training with the post, mainly through collective lesson preparation, lectures, assessment classes, seminars and other forms, to promote our professional development. At the opening ceremony, the provincial leadership of the post with our teacher made the ardent hope: “with the problem, with impulse to go!” This is deeply inspired me to seize the opportunity to study hard. We talk to our teachers and talk to our peers.We each took a demonstration class, collective lesson preparation. Our lectures have reached more than ten, and each time after the lecture in a timely manner collective assessment, identify their own characteristics and shortcomings, in time for the settlement.
Half a month, I remember the teachings, concentrate on learning. In the participation in learning, learning in interaction, learning in the exchange.First, the instructor Liu Zhuren study, not only listened to Director Liu on their own teaching experience and told us to be able to bear hardships and stand hard, lay solid foundation, but also to observe the excellent teaching of Director Liu; second, to Jingtai primary school other teachers Third, to peer learning, learn from each other, continue to progress; fifth, to the book learning, reading in the meditation, growth, and so on.
During the study period, I have learned and realized the educational ideology and educational art of Liu Juren and other key teachers. Based on the present and looking into the future, we have formulated a scientific and reasonable and feasible individual professional development plan; proactively, With the post during the various tasks.
Second, the harvest experience
Through learning, I am in education and teaching, education and scientific research, professional literacy, reading and upgrading have a lot of harvest, both harvested the knowledge and methods, but also gain the wisdom and friendship; through learning, I also found their professional development path On the existing gaps and shortcomings.
(A), to deepen the understanding of “classroom teaching”, help to improve coaching ability, thank you!
(B), and enhance the capacity of education and scientific research.
(C), to deepen the understanding of the textbooks.
(D), to improve their own classroom teaching.
篇3：优秀学员自我评价
一、自我意象的概念及其特点
自我意象是20世纪心理学领域最重要的发现。作为自我意象的发现者, 美国著名心理学家马尔兹在他的著作《你的潜能》中指出:“每个人大脑中都有一幅关于自己的蓝图或者画像, 自我意象是‘我是怎样一种人’的自我概念。自我意象与每一个人过去的体验、成功与失败、遭受的屈辱、取得的胜利以及别人的评价等经历有关”。
自我意象有以下两个显著的特点:
1.人所有行动、情感、举止, 甚至能力, 总是与这个自我意象保持一致。自我意象是建立起人全部的个性、举止甚至生活环境的基础。人们将按照构想中的自己去行事。例如, 一位认定自己属于“失败型”的人会设法去失败, 尽管他有着良好的愿望或意志力。
2.自我意象能被改变。大量例子表明, 人可以改变自我意象并由此开始新的生活。一个人很难改变其生活习惯、人格或其生活方式, 原因之一就是:几乎所有的试图改变的努力都是朝着是自我的外围, 而不是中心进行的。改变自我意象就能改变人的个性和行为。发展适当的自我意象能使个人富有新的能量、新的才华, 并最终使失败转变为成功。
二、战士学员的英语学习自我意象
与军校其类型的学员相比, 战士学员不仅英语语言水平低, 而且大多认为自己在英语学习上很笨, 天生就没有学习英语的头脑, 无法学会英语。消极的自我评价不仅影响了战士学员的心理, 而且也影响了他们的学习行为。战士学员对英语学习感到悲观失望, 没有自信, 觉得自己愚笨, 能力低下。因为害怕被老师和同学嘲笑不愿意参加课堂和课外的各种活动。他们不愿更加努力学习, 英语学习对于他们不再有应有的吸引力, 丧失了信心与兴趣。学习不主动, 课前不预习, 课上老师教什么就学什么, 注意力分散, 听课不专心, 甚至干一些与英语课无关的事情, 如睡觉、聊天、看手机、看课外书。课后不复习, 发现问题不及时解决, 作业敷衍应付。
战士学员没有形成良好的自我意象, 主要原因有三点:一是英语内容多、耗时长的特点的影响。英语学科需要学习的内容多, 学生需要学习语音、词汇、句型、语法等基础知识和发展听力、口语、阅读、写作、翻译等语言技能, 还要了解英语国家的文化。真正掌握如此繁多的内容需要相当长的时间, 可能几年甚至更长的时间, 需要付出很大的精力, 而且学习过程中还会存在许多的困难。学生就容易形成“英语难学, 英语学不好的”印象。二是英语学习过程中失败经历的影响。战士学员在中学时代大多由于某种原因如学习习惯差、没有正确的学习方法等, 因而造成英语成绩不理想, 是教师和同学心目中的差生, 备受冷落。在这样的状态下, 战士学员对英语学习丧失了自信心, 变得自卑, 因此就形成了失败者的自我意象。三是他人评价的影响。在曾经的屡次英语考试中, 战士学员的分数较低, 教师往往以低分而指责他们, 缺乏积极引导与热情鼓励。
三、优化战士学员英语学习的自我意象
1.使学生充分认识到英语学习的重要性。首先要让学生明白, 英语是各类大学生的一门必修的公共基础课程, 考试成绩直接与毕业证挂钩。不及格者不能获得相应学分。学分达不到学校的要求就不能毕业。其次, 英语的使用已经无处不在。互联网上的网页大多都用英语, 国际新闻用英语广播, 用英语出版的国际报纸和科学期刊可以在世界各地找到。不同国家之间的人做生意, 出国旅游, 英语成为沟通交流的主要语言。掌握了英语, 人们就可以获取大量的信息, 随时了解世界各领域最新的知识, 交流更加方便, 这样在工作中将会有更多的发展机会。学生一旦认识了学习英语的重要性, 就会产生内在的高层次的兴趣, 对自我意象的定位产生积极的推动作用。
2.帮助学生分析学习困难产生的原因。任何一门学科的学习过程不可能是一帆风顺的, 各种各样的困难是客观存在的。对于学生在英语学习过程中遇到的困难, 教师应该引导学生进行原因分析。在充分了解学生存在问题的基础之上, 教师和学生一起分析困难产生的原因, 一起寻找解决困难的方法。教师的帮助和引导能够使学生认识到问题不是由于自己能力不足、运气差等原因造成的, 那么学生就会改变对自己的看法, 就会满怀信心地克服各种学习困难, 促进英语学习的进步。
3 . 多表扬少批评, 创造轻松的学习氛围。在学习过程中, 教师努力发现学生的每一个具体的优点, 并用不断地表扬来刺激学生的学习欲望, 激发学生学习英语的兴趣。表扬要具体, 就是让学生明白自己为什么得到表扬, 是因为语音语调漂亮, 准确理解了课文中的一句话, 还是因为认真完成作业, 独立查阅搜寻学习资料。在实际的学习过程中, 学生可能并不会总是表现良好, 甚至时好时坏。表现不好的时候呢, 教师和蔼的适当的提醒学生, 切不可施加负面情绪给学生。千万不要让学生感觉整个学习期间, 充满了训斥这种不良的感受。而是总是让学生在一种比较轻松和愉快的氛围中进行学习。表扬让学生有了成功的体验, 感受到了教师的期望, 无疑能给他们起了引导向上的作用。
4.创立让学生感受成功的英语教学机制。战士学员的英语教学应该遵循“因材施教”的原则, 根据战士学员的知识水平和接受能力进行有针对性的教学。这样的教学有利于战士学员掌握学习内容, 有利于他们在学习中获得成功, 从取得好成绩中建立良好的自我意象。
战士学员普遍英语基础薄弱, 因此教学环节的设计要以此为基础。首先, 教材要符合学员实际。教师可以选用统编教材, 但应对教材内容进行选择, 保留那些略高于战士学员英语水平的内容, 太容易或者太难的要进行删减。教师也可以根据学员的实际情况, 自己编写教材, 这样更有针对性。其次, 教学内容应该侧重于基础语言知识学习和学习方法、学习习惯的培养。教师可采用传统的语法翻译法对语言基础知识进行系统的讲解和示范, 并让学生进行大量的练习。打好语言基础后, 再采用交际法给学生提供使用语言的机会, 逐步提高其语言技能。同时, 结合教授内容, 教师分配一定的学习任务让学生去完成, 以帮助学生形成良好的学习习惯和学习方法。第三, 教学评估要将期末考试和过程性评估相结合。期末课程考试要坚持“学什么, 考什么”的原则, 重在考察学生对所学知识的掌握情况。教学评估还应重视过程性评估, 通过教师对学生评价、学生自评和互评等形式对学生的学习过程进行观察、评估和监督, 以促进学生更加有效地学习。第四, 开展丰富多彩的活动。要结合教学内容增加一些容易引起学生兴趣的内容和活动。例如, 在讲解完词汇后, 可以让学生利用所学词汇编故事, 复述课文;以课文为基础, 组织学生进行角色表演小组讨论辩论自由发言英汉互译等活动。
四、结束语
战士学员英语学习不理想, 不是他们智力迟钝或者能力缺乏, 而是自我意象不恰当。教师应该分析这种自我意象形成的原因, 采取有针对性的措施帮助学生改变消极的自我意象, 建立起积极的自我意象, 迅速转变战士学员英语学习落后的局面。
摘要：消极自我意象是战士学员英语学习成绩不理想的原因之一。在分析原因的基础之上, 教师应该采取有针对性的措施帮助学员改变消极的自我意象, 建立起积极的自我意象, 从而优化其英语学习。
关键词：自我意象,战士学员,英语学习
参考文献
[1]马尔兹.你的潜能[M].工人出版社, 1987.
[2]郁美玲.语文学习中良好自我意象的形成[J].杭州教育学院学报, 1999, 3.
[3]汤贵琴.浅谈职业中专学生良好自我意象的培养[J].职业研究, 2007, 9.
[4]张志华.谈大学生自我意象的确立对学习外语的影响[J].辽宁师专学报, 2004, 4.
篇4：浅谈军校学员的自我管理
关键词：军校学员；自我管理；管理工作
一、什么是“自我管理”
所谓自我管理，就是在学员接受教育阶段，在提高学员的思想觉悟和加强学员的自制力的前提下进行自我教育的一种开放式的管理方法。
现代军校学员的自我管理，就是指在学员的管理工作中以学员自治为主，以院校强制性的规章制度为辅。这就要求学员不仅要在日常生活中严格要求自己，整理好内务，做好队列动作，遵守学校的规章制度，还有注重培养整体思维，对自己的学院生活做出规划，制定长远的奋斗目标，充分调动自身的主观能动性，卓有成效地利用和整合自身资源，从而开展自我认识，自我教育。自我服务以促进自我发展的一系列管理活动。
二、学员的自我管理能力缺失的原因
学员自我管理能力缺失的原因主要在于我国传统教育理念，模式和环节上没有形成对学员进行自我管理的教育体系，家庭教育中也缺乏对学员自我管理能力的培养。
（一）以服从教育为主，缺乏独立人格教育
在我国的传统教育理念上，课堂教育以说服，灌输教育为主经常对学员采取统一的说教模式，很少考虑到要激发学员的自主性思维，培养他们独立特性的人格。传统教育经常以教员和家长的权威说教代替学员的自我思考。因此，当社会意识、道德规范和行为标准对学员教育提出的更高要求无法内化为学员的内在动力时。就无法促成受教育者的自我管理的需求。缺乏独立人格的教育使受教育者无法形成自我管理的意识。
（二）重视文化教育，轻视综合素质的培养
在我国的传统教育模式上，主要以应试教育为主，重视文化知识的灌输，轻视学员综合素质的培养。以教员的单项活动为主的教育模式不能充分调动起学员学习的积极性。主动性和创造性。使得学员大多缺乏自我管理的意识，自我管理能力较差。而现代教育管理的基本模式是主体管理模式，即以学员为主导的，教员和学员共同参与、相互协调和双向统一的活动过程。
（三）包揽过多，学员的自制力培养缺位
在我国传统的家庭教育上，尤其是上世纪八十年代末实行计划生育政策以来，独生子女的教育问题便受到了社会的普遍关注。独生子女的教育中的弊端在学员经历了小学和中学的积累期后，在离开家庭的庇护，进入院校时集中体现了出来。例如，有的学员不能正确的认识自我，对自己在群体中表现出来的消极面和弱点缺乏客观正确的认识和评价的勇气：有的学员因为家庭骄纵习以为常，缺乏应有的自制力，当其进入新的环境后就无法管理好自己，不能理智地判断是非甚至置校规校纪于不顾。
三、学员自我管理的重要意义
大学时代是年轻人学会为人处事的一个重要阶段。首先，强化学员自我管理能力能够有效地提高学员的主观能动性，增强其解决实际困难的能力。“自我管理”是以学员为主的管理模式，学员扮演管理者和被管理者两重身份，学员主动参与管理，又接受来自自己的管理，充分体现了学员的主体性。其次，加强学员的自我管理有利于塑造学员的独立性品质，增强其社会责任感。“自我管理”实际上就是学员的自我约束。即在院校规章制度的监督下，增强学员的自我控制能力和独立能力，调动学员的主观能动性，使学员在学习和生活中能够对自己负责，对他人负责，对社会负责。再次，学员的自我管理能够帮助他们认识自我，发展自我。“自我管理”是一种软性的管理，学员在院校制度的约束下，能够充分了解自己的真正需求，在进行自我教育的过程中，有效地弥补自身的不足，实现自我发展。最后，学员的自我管理有助于丰富学员的校园生活，增强学员的组织协作能力和实践能力。学员如果能够自我管理，就能积极地去开展校园活动，丰富文化生活，增强交际能力，社会实践能力也会有所加强。
四、军校学员进行自我管理的措施
（一）改变传统的管理观念，加强学员对“自我管理”的认识。
只有这样才能牢固建立以学员自治为主的学员自我管理体制。要实行自我管理，就要在学员中注重三个意识的培养，即：自我认知意识、生存意识、竞争意识。自我认识意识是实行自我管理的基础，只有在正确地了解自己、认识自己，知道自己的优势和劣势的基础之上，才能正确地对自己进行定位，才能知道怎样扬长避短，怎样适应国家和社会的需要。所以，在学员加强技能训练的同时是否能正确培养自我认识的意识，这决定了日后能否有效地开展自我管理工作。其次是生存意识。生存意识是人类根本的意识之一，一切活动都离不开生存，只有存在的人才有可能更好地发展自己。第三是竞争意识。在竞争越来越激烈的今天，能否保持竞争意识关系着能否在社会上立足，而目前学员受到社会不正风气的影响，存在着过分懒惰、过分依赖等思想，认为是不是具备充分的实力并不重要，只要能找到人、托到关系就可以解决问题，根本无视社会竞争的压力。所以要培养和激发学员的竞争意识，从而促进他们的自我施压，在日常的学习和生活中不断摒弃自身缺点，进而完善和发展自己，保证自我管理顺利有效地完成。
（二）建立和完善学员骨干队伍
1、把好学员骨干选拔关，完善学员骨干队伍选拔机制。对学员骨干进行多维度的考察，充分了解学员骨干的思想、学习、生活作风、性格、爱好等各方面的情况。以公平、公正、公开为原则，通过自荐、推荐、公开竞选、民主选举等方式选拔出一批德才兼备，品学兼优的学员担任学员骨干。在选拔时重思想，重理想，重信念，把工作态度端正，乐于为同学服务的学员作为首选目标。把同时具备工作能力、组织能力、交际能力、学习能力等的学员作为学员骨干的合适人选。实行试用期制度，督促学员骨干在工作中领悟，挖掘自身的潜力，提高工作能力。
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2、建立健全学员骨干培养体系。学员骨干的培养不仅仅在于工作能力的培养，还应包括了学业规划能力、思想政治素质、人际交往能力、团队合作能力、心理素质、独立思考能力以及创造性思维等的培养。依托团校，开展培训班、讲座、学习交流活动等形式提高学员骨干的核心竞争力。
3、抓好学员骨干队伍的组织建设、管理、监督、激励工作。重视学员骨干专业素质培养。采取学员骨干述职制，督促学员骨干树立责任意识，认真做好本职工作。抓好学员骨干思想教育工作，开展学员骨干作风点评，主体讨论活动等，促进学员骨干明辨是非，形成正确的价值观念。帮助学员骨干理顺学习与工作，教员与学员，个人与集体这几个关系，形成良好的大局观。加强学员骨干的考核管理，遵循实事求是，民主公开，定期考核的原则，采用自评、互评、民主评议以及辅导员评议等相结合的方式全面而公开的评价学员骨干的工作。
4、敢于给学员骨干压担子，大胆任用，充分信任，发挥学员骨干的积极性、主动性和创造性，在实践中培养和提高学员骨干的工作能力。
5、加强人文关怀，关心和关注学员骨干的身心健康，尊重每个学员骨干的差异性。让学员骨干在工作中感受到归属感。
（三）开展丰富多彩的实践活动
实践出真知。丰富多彩的实践活动能够有效提高学员的自我管理能力。队内组织的课余音乐小组、收藏小组、书画小组、环保小组等团队，都要由学员在队领导指导下自主开展活动。院校举办的节日联欢会、演讲比赛、汇操比赛、百科知识竞赛等活动，都要尽量由学员在队领导的指导下自主开展。院校的学员广播台、校园网、文明监督岗等也都要在教员的指导下尽量由学员自己组织。开展“寝室是我的家”、“我的教室我打理”等活动，对学员进行生活学习的独立性教育：开展“我是班级主人”、“我爱我班”、“我为班级献一计”等队内活动，使学员明确自己是班级的主人，从而培养学员的团体意识和主体意识。为学员的自我管理的理念打下扎实的基础。在实践活动中，要尽量体现学员自我管理的理念，让学员的个性得到张扬，使学员的主体意识得到更好的确立，使学员的自我管理能力得到提高。
（四）倡导学员自主评价模式
以队干部为主的评价模式，是一种外部评价范式.这种评价范式能够将学员置于评价的客体位置。然而如果学员参与评价的机会很少，就不利于学员自主反思意识的培养和自主反思能力的提高。因此，要想有效提高学员的自我管理能力。就应当积极尝试以学员自主评价为主的评价模式。这种评价模式通过学员的自评、互评和小组评，能够使学员把自己所取得的进步记录下来，能够使学员从他人的肯定中得到满足，获得自信，使学员在自我批评中，学会反省，从而逐步完善自己。
五、结语
自我管理既有助于学员学会控制自己的行为，也使队干部有更多的时间来观察、分析和评价学员的表现。积极推进学员的自我管理，使军校实现科学发展的必然要求，同时也是教学管理改革的大势所趋。
篇5：党校学员党员自我评价认定
入党申请书，又称入党申请报告，是要求入党的人向所在单位的党组织提出的一种书面材料。入党申请书标志着申请人经过了郑重思考，向党组织表明自己有入党的志愿和要求，使党组织了解申请人的政治信仰和追求，便于党组织对申请人有针对性地进行培养、教育、考察，同时也是党组织确定入党积极分子和发展对象的重要依据。每一位要求入党的同志，都应该认真写好入党申请书。
以下是入党申请书频道为大家整理的党校学员党员自我评价认定，供大家参考。更多阅读请查看本站入党申请书频道。
通过前期的党校学习，我觉得自己有很大的进步。不仅是思想上，更重要的是行动上。另外，我也比较深入地了解到了自己身上还存在的一些问题。
首先说一下自己从党校学习后所获得的。我觉得自己的思想不会象以前那样浅薄，在考虑问题的时候会从多个方面去想，再不会象以前那样草率，毛躁。由于对共产党根本宗旨的学习，让我深刻地悟到在我们的大学生活中很多事是可以为人民服务的。比如，多给身边那些有困难的同学一些帮助，不管是学习上还是生活上。通过党校的学习也让我懂得无论做什么事都要有坚定的信念，也就是说有一个目标。这样就可以使人沿着这个目标一直奋斗下去。
对于我觉得还存在一些这样的`问题。有时候对学习的态度不是很好，时认真，时懒惰。我认为这是一个很严重的问题，因为很多时候一个人的态度是决定事情成功的关键。所以，在以后我要多多改正一下自己着方面。另外在做事情的时候很容易受自身情绪的影响，控制性不是很强。这方面在以后要多加训练。
篇6：中青班优秀学员自我鉴定
自我鉴定就是把一个时段的个人情况进行一次全面系统的总结，自我鉴定能够提升我们的书面表达能力，因此，让我们写一份自我鉴定吧。自我鉴定怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编整理的中青班优秀学员自我鉴定，欢迎阅读与收藏。
中青班优秀学员自我鉴定1四十天的学习，回首时，我们才更加真实地感受到一直相伴的快乐和满足，才更真切地体会到一路走过的厚实与凝重。
我借此机会向老师们道声感谢，谢谢你们无私传授我们知识，谢谢你们悉心照顾我们生活。我也要感谢各位同学，感谢你们的热心照顾，作为一名外地来工作的干部，你们让我们感受到了人民的朴实和热情，你们让我感到无比温暖，谢谢你们。
四十天很快，四十天太短，四十天收获很多，受用一生中。四十天时间，我始终抱着认真的态度，带着求知的心理，认真参加课堂学习，积极参与课外实践，下面简单和大家分享一下我的心得。
收获了知识
四十天的学习，我既用心参加了每次课堂学习，又时刻不忘自学。每一堂课都是老师精心安排的，学习内容丰富，授课形式多样。法律知识的学习让我更加深刻地体会到作为一名国家干部学法、知法、用法的必要性和重要性；让我更加认识到作为一名党的干部，加强理论学习、提高自身素养的重要；湘西土匪文化的开放式教学让我认识到加快地方文化传承的重大意义和紧迫性；低碳经济的学习强化了我的环境保护意识，让我感受到珍惜环境，保护环境的可贵和紧迫；长江大学学生见义勇为案例式教学让我认识到要时刻关注社会问题，更要加强对社会现象和热点问题的思考，等等。每堂课我都认真记笔记，同时把疑问记录下来，每次回乡时就会查阅资料或是向人请教，进行延伸学习。每天下午，基本是自学时间，这段时间，我读了《干部素养读本》《中国特色社会主义理论体系概论》和原国家政协主席李瑞环同志的《学哲学用哲学》。通过四十天课堂内外的学习，我提升了政治理论水平，加强了思考问题的能力，提高了自身素养。
中青班优秀学员自我鉴定220xx年9月，按照市委组织部的安排，我参加了市委党校第十六期中青年干部培训班。通过为期两个月的学习培训，我的党性原则得到了增强，较为系统地掌握了必备的理论知识，现将学习培训情况报告如下：
一、能够遵守学习纪律，较好完成培训课程。在两个多月的学习培训中，我按照市委党校制定的学习纪律和课程安排，从未缺课和迟到早退，注意听讲，认真记笔记，尊重老师，团结同学，较好地完成了培训课程。
二、能够自觉地加强理论学习。在学习中，我能够勤记笔记，尽量把所听的知识详实地记下来，在课余对知识进行回味、消化，并对马克思主义基本理论、及现代经济管理等基本观点进行重点把握，与xx的发展实际结合起来进行思索，澄清自己的模糊认识，汲取新知识，夯实理论知识基础。
通过为期两个多月的学习，我深深感到自己取得了长足进步。
一是加强了党性修养。能够自觉地运用的眼光看待事物，坚定了“立党为公、执政为民”的信念，牢固树立了“情为民所系，权为民用，利为民所谋”的思想基础，深深认识到作为人民公仆和共产党员，就要坚定不移地贯彻党的方针政策，为人民群众扎扎实实地办好事、办实事。
二是增强了干事创业的信心，通过学习，我认为作为一名党员干部，就要始终保持党的先进性，为推动生产力的发展而努力奋斗。因此，要坚定科学发展的信念，增强干事创业的信念，脚踏实地，勤政为民，为建设魅力xx作贡献。
三是个人知识结构趋于合理。我能够十分珍惜这次学习机会，对自己知识结构中较弱的经济、管理知识作为重点去学习掌握，使自己知识结构合理化，能够更好地服务国家和人民。
中青班优秀学员自我鉴定3短暂的党校学习结束了，通过近段时间的努力，使我不论是在学习方面还是思想方面都有了很大的进步，不过同时我也看到了很多自身的不足，现在就简要总结如下。
思想政治方面：一直以来，共产主义是我的信仰。因为我觉得一个人如果没有一种可以终生奉行的信仰的话，也就失去了自己的方向，在很多事情上会很胡涂，不知道怎么处理，日子也过得漫无目的，浪费时光。有信仰才能有动力，才有原则，才会让自己觉得很充实，才可以分辨是非。未来的世界将是这样的，自己理应为真实的未来而努力。不过学无止境，我以后也会抱着严谨的态度继续学习党的知识，关心实事和党的政策；同时平时做事从小事做起，尽量用党员的`标准要求自己。
学习方面：本人认为自己无论是作为一个入党积极分子，不可以只是空有一腔热忱而没有相应的能力，要有相应的`知识才可以把自己的热情化为行动，才可以真正做到为人民服务。所以我注意学习方面的各种问题。上课努力听讲，尽量消化自己学过的知识。认真学好专业知识的（同时注意注意自己其他非专业知识的学习，尽量提高自己的综合素质
例如电脑方面的学习，我自己自学了很多，同时学会了制作网页，制作flash等。同时把学到的知识用到自己的工作上，发挥了自己的长处。
还有就是工作方面：
作为一个入党积极分子，作为一个向党组织靠拢的人，工作方面一定要全心全意为人民服务。本人于大二第一学期参加了班级团支书的竞选并荣幸的担当此职。在工作期间，牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，尽力做到自己所力所能及的一切。
中青班优秀学员自我鉴定4作为香洲区选派的两名副科级干部之一，参加市委党校为期两个月的20xx年第一期中青年干部培训二班，我深感荣幸非常、收益匪浅。学习期间，本人始终以饱满的学习热情、良好的精神面貌、积极的学习态度自觉主动地参加学习，严格遵守党校的各项规章制度，坐得下来，静得下去，学得进去，真正做到学有所思、思有所悟、悟有所得、得有所用。
一是开拓了新的视野。
这次培训，市委党校邀请到一批国内一流的专家教授和学者型领导干部亲自授课，他们从政治、经济、社会、文化等各方面，深入分析了国际国内省内市内的基本情况和发展形势，介绍了最前沿的理论成果和实践情况，认真查找了当前思想认识和实际工作中存在的突出问题和体制障碍，每堂课都引人入胜、发人深思、启迪思考，真正让我抬头打望了一下周围的世界。
二是增进了新的能力。
本人端正态度，珍惜这次难得的学习机会，切实增强学习的目的性，静下心来回顾一下工作，思考一些问题，理清一下思路，找准以往工作中存在问题的症结，探索解决矛盾和问题的出路和方法。自己通过学习，实实在在地提高了工作能力，为返回工作岗位解决一些实际问题积累了新的知识和能量。
三是增强了一种信心。
与来自全市各部门和各区的同学们一起学习讨论，加上向处级班、中青一班的领导们讨教交流，从多个层面和多个领域，了解到当前珠海科学发展的春天已经到来。特别是到井冈山学习考察，使我进一步了解了党的艰辛历程和光辉历史，体会到我们党一路走来的艰难不易和坚实步伐，震撼了灵魂，激发了斗志，坚定了热爱党、拥护党、跟党走的信念，更加相信自己能够为珠海科学发展的春天增光添彩。
四是收获了一份友谊。
参加这次学习培训，感受到同学们富有热情活力、颇有思想见地，彼此主动开展交流，在相互学习、相互启发、相互借鉴、取长补短、共同提高的过程中，增进了理解和互信，建立了深厚的友谊，进一步深化扩展了学习效果。
五是想表达一声感谢。
市委党校领导对中青二班高度重视，相关部门特别是班主任老师做了大量认真细致甚至是默默无闻的工作，为我们安心学习创造了良好的条件和环境。在此，我作为一名普通学员，对市委党校的精心组织安排说声
篇7：优秀简历自我评价
时间过得可真快，从来都不等人，我们找工作的时间就要到来，你的简历写好了吗？简历怎么写才能具有特色？下面是小编精心整理的优秀简历自我评价，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
优秀简历自我评价1本人具有积极向上的态度和热情开朗、自信自强的性格，对所做工作能够认真负责，具备良好的专业素质及必要的非专业素质;本人的实践经验丰富，具备独自完成工作的能力而且勤奋努力。
待人真诚、自信乐观、谦虚稳重、做事认真负责，勇于挑战自我;有较强的组织能力，有较好的团队协作精神，具备较强的学习能力，相信自己能很快融入单位，为其创造价值。我一直在不断提升自己努力成为“多元化复合型人才”，对于未来我满怀信心，我认为确立明确目标对于个人发展非常重要，相信“适合”永远是最好的!
本人为人正直，诚恳，性格开朗，有主观，积极进取，社会能力和团队意识强，自信心强。我具有较好的计算知识有应用能力，掌握基本应用软件的使用，会使用cad，office等办公软件。爱好打篮球，羽毛球等。
优秀简历自我评价2本人能与同事协作，服从安排，能尽快适应新的环境及工作，为人诚恳、有上进心、富有团队合作精神、沟通能力强;工作中遇到的各种问题及时发现，分析、处理能力强;对如何提高一个团队的执行速度、精度，有着丰富的执行贯彻经验。
为人忠诚、诚实正直、积极乐观、作风严谨务实，有良好的`团队意识。具有较强管理能力，优良的沟通交际能力，能很快地融入新的工作中;能很好地面对工作压力，坚持不懈、求知欲强，乐于接受新的挑战。
优秀简历自我评价3本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心。具有亲和力，平易近人，善于与人沟通。
性格温和，开朗大方，乐于助人。吃苦耐劳，能承受较大压力。
能积极团结同事，具有积极的团队合作精神。
篇8：简历自我评价优秀
我从事会计工作12年，在职期间，从出纳到会计到财务科长，从助理会计师到会计师，并于2000年取得会计师资格证书，还加入了中国共产党，后因公司效益不好，导致下岗，后自己开了一个电脑复印及印刷店，又学了许多关于电脑方面的软件，经济收入还可以，但为了使自己的人生丰富多彩，我想从事一些关于房地产及建筑方面的工作或者金融保险类行业工作。
篇9：优秀员工自我评价
我是来自营业三部的一名讲师，***，非常感谢公司给予我这次参选机会，更加感谢公司及部门领导对我的认可。
自进公司将近一年的时间里，本着相信专业，决心美丽的信念完全融入到了公司的企业文化中。在工作上，对待工作认真负责，积极主动，一直尽职尽责地做好本职工作，并能够服从、协调、配合领导及同事完成各项工作。2010年6月中旬下到第一个市场——河北市场协助河北公司启动品牌，8月上旬在集团领导支持下，河北公司的全力配合下，招开了河北省第一场省级招商会，邀约店家148家，签单业绩78万，成功树立了省级招商会的模版，成功启动了河北市场品牌的推广，启动期代理商累计进货将近30万。后期服从公司领导的安排相继启动了浙北市场、江苏市场代理商团队前期培训，辽宁市场、山东市场品牌运作启动，并独立运作了山东市场美容师培训会，积累丰富的经验。
在思想上，我追求上进，思想觉悟有了很大的提高。在我从事的市场工作过程中，感觉到了市场讲师这一职位在公司市场运转过程中起着衔接与协调以及销售的重要作用。作为一名讲师，我本着以踏实肯干的工作态度为理念和吃苦耐劳的精神为公司服务。
当然，在这一年里，也存在很多不足之处，工作上也出现过一些失误，对此我深感愧疚，被评为优秀员工这一荣誉对此感到很惭愧，如果它真的属于我，我将它视为一种鼓励、一种动力，推动我2011年工作更上一层楼，为公司创造更大的效益尽一份绵薄之力。
营业三部***