对教育发展的几点建议

对教育发展的几点建议（精选8篇）

篇1：对教育发展的几点建议

对学校发展的几点建议

尹咏薇

尊敬的领导、各位同事：

大家好！首先我感到很荣幸，能有这样的机会在这里为学校的发展提出我的建议。

我在范湖小学工作已经接近5年了，看着学校一步步扎实地走过来，至今已经发展为以武术和书香校园为校园特色，教育教学成绩显著，深受家长和社会各界赞誉的优质小学。这是我们教师的荣誉，我倍感自豪，也感到身上的责任更重了。学校如何保持教育优势，结合我校现有的状况和刘校长的问题，我从以下几个方面提出建议。

一、你认为范湖小学存在哪些办学优势？有什么办学可以让这些优势发展得更好吗？

我认为学校最大的办学优势是拥有很好的师资，学校教师的平均年龄在30岁左右，比较年轻，对教学事业有理想和激情。近10年进来的教师学历均是本科以上，专业基础扎实，教学基本功强，起点都是挺高的。他们工作态度认真负责，学习积极主动，教学成绩也是有目共睹的。学校拥有很多有实力，有成绩的教师，比如佛山市的名班主任、三水区名师、三水区学科带头人。我认为想要把优势发展得更好，需要不断加强教师队伍的建设，创造条件支持教师参加各种形式的培训和进修，开阔教师眼界，活跃教师思维。充分利用现有的教师资源，采取师徒结对的方式，让老教师带动新教师，加快新教师的成长，充分发挥他们的创造性。

二、学校的管理、教学、德育、后勤等方面存在什么问题，你希望如何改进？ 总体来说，我认为学校的管理比较人性化，对教师的工作给予充分的肯定和支持，学校的工作开展得有条不紊。但是，除了必要的学科学习和工作以外，师生和师师之间缺少交流沟通的机会。我希望学校可以尝试搭建一个沟通的平台，在校运动会、大课间等活动中融入师生互动的游戏，增强师生间的了解。多创设教师的团队活动，有利于同事间的沟通和了解，建立信任、友爱的关系。

在教学方面，教师尽职尽责，充分开展生动有趣的教学活动，并且在多次的抽测和比赛中获得不错的成绩。美术是小学教学中的小学科，与主科相比未能引起足够的注意和重视，但在多元化的教学中美术课能起到不可替代的作用。在美术教学中，部分课程由于场地和卫生条件的限制，需要到美术室进行。但是，美术室的课桌和椅子配备较少，也没有电脑平台可以展示教学，使得很多课程的开设滞后。希望学校能够引起重视，改善美术室的教学条件，添置教学用具。另外，第二课堂的开展时间较短，一周3次，每次的时间仅有25分钟，一周下来共1小时15分钟，让学生去学习一门课程是远远不够的。希望学校可以再考虑第二课堂的课程时间安排。

在德育方面，一部分学生未能养成良好的文明习惯。比如，为逃避值日生的扣分，把剩饭剩菜倒在校园里，偷偷把糖果纸塞到卫生死角，随意破坏厕所设施。学校也想尽办法去警告和教育，发动值日生去监督。主任让各班选定学生看饭也是很不错的做法。但学生的管理，应该重在“导”而不是“压”和“堵”。希望学校可以针对出现的各种问题，创设各种有趣的校园活动，寓教于乐，令学生易于接受，认识深刻，主动地去调整自己的不良行为，逐步培养自己良好的行为习惯。另外，学生的学习压力也是比较大的，长时间都留在教室里听课和写作业，希望学校可以开展形式多样的课外活动，比如知识竞赛、绘画书法比赛、安全知识竞赛、亲子运动会等，让学生劳逸结合，在活动中发展多方面的才能，培养积极乐观的生活态度。还可以定期对学生进行心理教育，帮助学生排遣不良的情绪，树立正确的人生观。

在后勤方面，我认为学校饭堂的伙食量足，菜式多样，比较满意。但是校园的设施和卫生工作有做得有不够的地方。具体有：

1、场室的窗户多半是关不上的，常有学生潜入，破坏物件甚至有偷窃行为。能否定期进行维修或加装防盗网加固？

2、第2号、3号教学楼的楼梯扶手有安全隐患，存在不锈钢的缺口，尖锐无比，学生抬粥和劳动的时候，多次划伤皮肤。能否打磨一遍？

3、厕所清洁不够彻底，气味较大，厕所门长期有污迹，洗手槽下的管道多数已掉落。希望领导多加关注！

4、教师的工作存在一定的压力，因此教师需要适时调整，以减缓身心压力。由于环境限制，教师工作八小时外的活动单一，尤其是留校住宿的教师，考虑到很多同事喜欢打羽毛球和乒乓球，希望学校可以考虑添置一个羽毛球场和室内乒乓球场。

三、你对学校发展有什么建议，又有什么期待？

我希望学校的发展是全方面的，师生能够拥有一个整洁、安全、有浓厚学习氛围的校园环境。学生在掌握科学文化知识的同时，能够有机会参与多种有益的课外活动，培养多方面的才能。学生能够多参加社会实践活动，培养学生感恩社会，回报社会的心。面对社会上各种各样的学生遇害事件，希望学校能够加强安全教育，创设多种体验的活动，加强学生的防范意识，学会保护自己。生命不再，谈何发展？

总之，上述建议，考虑也欠充分，只希望对学生的教育、学校的管理有一点作用。对学校整个教育教学乃至学校形象的提高等，都能有点好处。仅属个人意见，有不妥之处，敬请斧正并海涵。

篇2：对教育发展的几点建议

开学以来，我校广大教师在上级部门的正确指导下，在郭校长的正确领导下，群策群力，踏实苦干，使我校的教学等各项工作得到有序、高效的开展。今天学校广开言路、集思广益，激励大家为学校发展献计献策，我深感激动、欣喜，这是学校践行党的群众路线的务实之举，更是学校校委会班子成员积极向上、正抓事干工作态度的真实体现。现在我就我所发现的几点问题向领导做如下汇报：

一、公平问题：要探索更为科学合理的奖励评价机制 科学合理的奖励评价机制是实现学校健康发展的必要前提。科学的评价既有利于学校的健康发展，又可以弘扬正气、树立优良的校风；合理的评估能顾及大多数人的利益，真正体现按劳分配的原则，避免被做无名英雄现象的出现。我校现行的评价机制主要是按年级组评价，这有很强的可操作性，但是也有一定漏洞，如学校综合评估中规定：（考虑到毕业班有晚自习、复习等工作的任务繁重）加大对九年级毕业班的奖励力度，执教毕业班的教师在综合评估中有一定的加分奖励，而现实情况是凡是执教九年级的教师都能加分，但是评估又都以九年级为评估单位，而不与其他年级组评比，所以九年级教师都加分也就等于都没加分，加分奖励实质也就变成了一种掩耳盗铃式的文字游戏。再如：对一些临时性的加班，特别是普通教师的加班行为在奖励机制中怎样体现，有哪些部门负责记录汇总，有谁负责监督等没有一个系统性的机制。这都有待于进一步的商榷。

二、公正问题：要完善制度建设，规范办学、办公行为 制度建设是实现学校长远发展的有力保障。国家提出依法治国、以宪治国，这是基于我国国民素质的明智之举。至于我们学校层面，以制度立校我觉得应该是最公平的，最阳光的。我们要进一步完善制度建设，制度应该是有道德的，它寄托着集体和个人的信仰;制度应该是公正的，它能茁壮成长与阳光之下。以制度立校，这有利于我校的科学决策，也有利于公开透明的开展工作，更有利于加大对广大教师的约束力度。我校在制度建设方面应注重制度的可操作性和稳定性。不能使制度变成一纸空文，更不能朝令夕改。制度在开学之初就需要展现在文件上，更需要在以后开展工作的过程中落实到行动上。

三、态度问题：提高中层干部的执行力，增强干部的担当意识和责任意识

中层干部起到承上启下的作用，类似于二传手。中层干部需要有雷厉风行的气魄，要有舍我其谁的担当意识，要有亲力亲为的责任意识。

总之，我们在今后的工作中要做到评估合理化、决策科学化、工作公开透明化，为水落坡学校光辉灿烂的明天做出自己应有的贡献。

以上是我几点浅薄的认识，不当之处还请领导海涵！

篇3：对幼儿教育的几点建议

1.注意安全

安全隐患是每个老师在户外活动中都会遇到的问题。 孩子活泼好动, 对任何事都充满了好奇心。 在户外活动的时候, 小朋友活动的积极性非常高, 看到老师在准备体育器材时, 个个都想帮忙, 都想看一看、摸一摸, 挤成一团。 往往这样的情形特别容易发现安全问题, 孩子的动作是没有很多想法的, 就只是单方面自己开心就做出的直接反应。 往往几次活动下来, 总有个别幼儿摔跤或互相撞头, 虽然都没有严重后果, 但我总得担心万一有一天这类安全问题出现了, 就真是来不及补救了。因此, 每次活动前, 我都要强调活动的规则, 让幼儿听清楚后再进行活动, 但是到活动场地上, 孩子们就什么都忘记了, 依然是你追我赶, 互相追逐、奔跑, 小朋友也不时来告诉老师, 谁把他推摔下来了;谁把玩具扔到他的身上;谁刚才撞到我的脸上;夏天到了, 孩子们穿得也少, 比较容易受伤。

教师不能让幼儿自由分散活动而放任自由, 幼儿有了问题或发生矛盾才解决, 没有问题时就做一个旁观者。 我根据我班幼儿的个性特征, 做一个活动的参与者, 教师要以参与者的身份加入幼儿的活动, 这样才能在活动时及时地发现幼儿危险动作的苗子, 并通过活动形式的调整而及时消除危险, 不让危险动作发生。

2.重视家园沟通

家园沟通是必不可少的, 日常通过多种途径与家长交流, 建立起良好的沟通平台。 家长们常常主动与老师交流, 了解孩子的在园情况, 听取老师的意见和看法。 家长教育观念仍有待提高, 通过日常观察、和家长沟通, 我们了解到一些家长或是忙于工作, 或是教育意识不强, 对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。 总的来说, 我班家长的总体水平较高, 对于老师的工作比较理解和支持, 呈现出较好的发展趋向。 有了家长的支持, 老师就能更好地开展这项工作。

2.1设立 “家园联系园地”和 “家园联系本”。 利用文字的形式将近期内幼儿在园或在家的表现记录下来, 便于家园之间的交流和沟通, 有效地对幼儿进行教育。

2.2随时联系。 利用家长早晚接送孩子的时机沟通情况:一般是早晨了解儿童在家的情况, 傍晚向家长反映儿童在园的情况。 这种联系虽然时间很短, 但能起到及时沟通信息, 达到协调教育的目的。

2.3在与家长进行沟通时, 要努力让家长树立对孩子教育的信心, 只有家长对孩子有了信心, 才会以诚恳的态度配合老师工作, 和教师一起为了孩子的进步共同努力。 无论是调皮孩子的家长还是懂事孩子的家长, 教师在交流时一定要做到:以表扬作为切入点, 放大孩子的优点, 以表扬为主, 针对孩子的缺点, 提出建议性意见。 还要注意, 在学校教育过程中, 要提高家长的威信。 教育孩子尊重家长, 理解家长的辛苦和付出, 向家长献爱心, 这样不但可以提高家长在孩子心中的威信, 增强家庭教育的力量, 而且家长看到越来越懂事的孩子, 会发自内心地感谢和信任教师, 使家长与教师的沟通更加顺利而有效。

3.强化班级管理

一是规定按时来园与离园。 每桌一张来园时间记录表, 一周一汇总一评价, 以此增强孩子的时间观念, 学会管理时间。二是增加值日生项目。 依据大班孩子的自理能力及为集体服务的要求, 师幼共同确定需要并可以由幼儿值日的项目, 采用自己报、推荐报的方式确定不同项目的责任人, 师幼共同完成一张大的全班性值日表, 要求简单明了。 教师应每天安排固定时间评价值日生工作, 评价时先要突出责任心, 为班级工作、为他人服务的自豪, 其次才是评值日质量。 三是让孩子学会计划。 从学着看懂全班今日活动计划开始, 逐步过渡到和孩子一起订明天某个环节的活动计划, 再到个体行动计划, 如“本周我坚持几点到园”、“每天个人物品管理计划”等, 此项工作的重心在于督促孩子按计划执行。

4.加强幼儿健康教育

幼儿健康教育的主要目的是促进幼儿身心健康和谐发展, 健康教育包括心理健康和生理健康两方面。 幼儿的心理健康是指心理发展达到相应年龄组幼儿的正常水平, 情绪积极、性格开朗、无心理障碍, 对环境有较快的适应能力。未来社会需要有个性特色的创新人才, 为此《纲要》特别强调:“要关注个别差异, 促进每个幼儿富有个性的发展。”幼儿心理健康教育具有个体取向, 主要是培养健康的自我, 但由于个体的发展存在差异, 心理发展的特点与速度有着较大的不同, 常常表现出不同的个性倾向。 在对个体的观察中, 我发现儿童个体经常出现的问题并不是智力问题, 也不是道德品质问题, 更多的是其自身在成长过程中碰到的一些心理问题。人的个性、性格、思想道德和行为习惯都是在一定的教育影响下逐渐形成和发展起来的。在幼儿时期受到的教育和影响, 常常会在一生中留下印记。 不少有心理、行为问题的成人, 究其原因, 常常可以追溯到童年时代。如在冷漠的环境中长大的儿童, 往往有着强烈的自卑感。性格孤僻或暴躁, 富于攻击性, 被溺爱的儿童往往以自我为中心, 自私不爱劳动等。 在幼儿期如果受到良好的教育, 就能够形成许多好的行为习惯和符合社会要求的行为规范, 如:爱清洁、懂礼貌、爱学习、爱劳动等。 现在, 幼儿健康教育被视为整个社会精神文明建设的重要组成部分, 针对许多家庭过于溺爱, 造成部分幼儿冷酷、缺乏同情心, 习惯接受别人的帮助, 而不知道应该关心帮助他人, 对幼儿进行心理健康的维护必不可少。

5.让孩子适当学习画画

5.1学画画锻炼孩子的感知能力。 绘画课每天都有新的内容, 绘画应该是孩子距离客观世界最近、最直接的一种活动。画画的孩子每天都会在老师的带领下, 专门研究不同的观察方法, 并切实对不同的事物进行有目的的观察与描述。 如此日积月累, 孩子就越来越完整、越来越细致地观察身边的事物, 孩子的感觉就会越来越敏感。 换句话说, 就是孩子的感知能力越来越强, 也就是越来越聪明。

篇4：对独立学院发展的几点建议

关键词独立学院 人才培养模式 办学特色 思考

一、独立学院特点分析

(一)学生特点。

1.入学成绩方面。独立学院的招生录取工作是处于本科第三批次,这就决定了其在生源的竞争力上要弱于普通公办高校。从黑龙江省2008年到2009年的高考录取分数线的统计(图1)可以看出,独立学院最低录取分数线在350到370分左右,只有个别学校分数线可达到本科第二批次的控制线。与满分750分相比,独立学院录取的大多数学生仅获得了不足总分的50%,如果不考虑考试时状态等影响因素,这些学生仅掌握了其所学的自然科学和人文知识中最基础的部分。当然,也应该注意到,生源中还有相当一部分基础较好的学生。

2008-2009年黑龙江省高考录取控制分数线

2.入学目的方面。总体上讲,进入高等学校学习的学生都是希望接受更高层次的教育,但不同于重点大学的同学,进入独立学院的学生大多数对自己的基础有比较清楚的认识。通过大学教育,毕业后找到比较理想的工作是主要目标;以较高成绩、通过自主选择进入独立学院的学生,对相关专业有较清楚认识和肯定,希望通过有特色的专业教育,学到实用本领,能够成功就业。

3.经费负担方面。独立学院的的学费要高于普通公办大学,高额学费对大部分学生的家庭来说是一项比较重的负担,获得奖学金和助学金的机会和数量都不多。因此,经济上的付出一方面会直接体现在学生和学生家庭对学院教学质量和就业前景的期待,另一方面也容易成为学生学习过程中的负担。

(二)教师队伍特征。

当前,独立学院还没有形成一支完备的、独立的教师队伍。目前一般都是由三部分构成:一是在申办校或是其它较有实力的大学聘请的教师;二是从企业单位聘请的专业技术水平较高的工程师;三是独立学院培养的师资。独立学院自身的师资队伍年龄结构呈现年轻化,以25岁到35岁为主,学历层次多为研究生和本科。以黑龙江省为例,2005年以后才开始有硕士毕业生受聘于独立学院,总体上数量还不多。整个教师队伍教学经验少、科研能力不强。虽然独立学院都很重视自身教师队伍的建设,但教师培养和支持科研方面的投入还很有限。

(三)独立学院的运行管理机制。

独立学院最主要的体制特点就是经费自筹、独立管理。学费是独立学院最主要的经费来源,但独立学院仍然是公益性质的教育实体。学生收费标准按国家有关民办高校招生收费政策制定,因此,丰盈的生源是独立学院的生命线。在新的办学模式下,独立学院被赋予较宽松的独立管理环境,实施相对独立的教学组织和管理来进行招生,独立颁发学历证书、独立进行财务核算等。

二、对独立学院发展的几点建议

(一)以就业需求为导向,准确定位人才培养目标,培养应用型专门人才。

生源是独立学院的生命线,而吸引生源最重要的指标则是学校的就业情况。近几年大学生就业形势一年比一年严峻。但是,认真分析会发现,从人山人海的人才市场、招聘现场中失望而归的不仅仅是求职的一方,而且还有许多招聘方也为招不到人才而苦恼;与频繁奔波于各大招聘会、屡屡投出简历却石沉大海的毕业生相比,也有很多同学可以轻松从容地签订就业协议,走出校门。这其中的差别在哪里呢?随着高等教育大众化、高校扩招,每年进入就业市场求职的毕业生数量庞大且在递增种,而“大众化”和“扩招”是我国社会发展和经济建设的背景,需要大量人才,却为何需要大量人才却仍然有大量接受了高等教育的人才不能就业呢?关键就在于是否“门当户对”。

随着我国现代化建设的高速发展,基础建设规模的迅速扩大,急需要具有扎实专业基础、较强科研能力的高端人力资源,也需要大批具有专业知识和实践能力的中层次人力资源。独立学院从当前的学生主体、教师队伍和体制机制上考虑都必须将自己的定位瞄准在中、低层次的人才培养上。在同样的四年制本科教育时期内,要想培养出实践竞争能力更强的人才,首先必须区别于我国高等教育发展60年来所形成的精英型人才培养模式的传统,把教学的重点从全部或过多的放在教材理论上,更好的转向实际应用技能的培养上,突出“用”字;其次专业建设上要紧密贴近市场需求,突出“专”字,学生才能更明确自己的学习方向,专注于本专业的理论和技能的学习,择业时也更容易找准自己的方向;第三,学校教育历来存在一个知识滞后的特点,因此除自然科学中相对稳定的核心理论外,工程应用中的理论和技能必须与时俱进并具有前瞻性,突出“新”字;第四,具体培养过程是通过各门课程的学习体现的,因此在课程设置上必须突出“活”字,这是前三点的保障,也是独立学院在体制上的一种优势。

(二)关注全面素质的培养,造就有发展潜力的新青年。

独立学院在人才培养模式上的定位必须面向就业、侧重实用技能,但不同于一般的教育培训机构只关注一时一项技能,独立学院更应该重视对学生的全面素质的培养。首先,从学生自身发展来看,既具备自然科学知识、又具有专业应用技能只是毕业就业时和近期发展的必要条件。而思想健康、具有人文情怀、有正确的世界观、人生观和价值观等才能使其在今后的事业发展中沿着合理、正确的方向前进;其次,大部分的家长和学生还存在一种“接受了高等教育必将脱离具体劳动”的错误观念。重视学生全面素质培养,造就职场有为青年,必须加强对学生的就业观的正确引导,也是建立学院良好的口碑和声誉所必需的。

(三)严格管理,提高教学质量,输送合格的人才。

宽松的管理环境也使一些独立学院出现了管理上的漏洞,比如有的学校入学门槛过低,同一年级甚至同一班级中入学成绩差异度很大,造成学生的不公平感。低分学生在学习态度上往往不端正,对整体学习氛围影响很大;教师职业能力的考核不严格,难以保证教学质量;教学管理不严谨,考试成绩不能真正体现学生学习效果,使得所颁发的学历证、学位证的含金量大打折扣等。这些问题不是一朝一夕形成的,但处理问题绝不能等,因此,必须从严从细完善管理制度,向管理要质量,保证毕业生成为真正合格的社会主义事业建设者和接班人,不断提高独立学院教学质量的认可度。

(四)稳定教师队伍,开展自主创新,形成特色独立学院。

合理的教师考核、评价、流动机制不论对于独立学院还普通公办学校都是一个很重要的问题,本文不对这方面进行探讨。但是从独立学院的角度来看,教师队伍的稳定则更为重要,除了合理的激励机制外,绝大多数教师在教书育人、自我实现等精神层面的需求更为突出。独立学院应从长远发展来看,鼓励并给予青年教师从事教学研究和科学研究的大力支持,使青年教师有机会将自己的努力和智力共同发挥出来,获得事业上的成功感,也就增强了教师的归属感,避免了人才流动性过大。并且在良好的竞争环境下,一些能力一般的教师也会受到鞭策,形成整个教师队伍的良性发展。同时,学院所扶持的教学研究和科学研究项目不只是有利于教师个人,还有利于增强学院自身的自主创新能力。教材、论文、专利等成果,都将为独立学院形成别具特色的教学体系、培养模式、教学方法和管理体制提供理论支撑和实践指导。

参考文献:

[1] 杨德广. 独立学院是中国特色的新型民办高校[J]. 高等教育研究. 2009.(3)

[2] 周济.在新中国成立60年来教育事业发展成就新闻发布会上的讲话[Z] 中广教育网: 2009.09.11

[3] 阙海宝,罗昆. 独立学院师资队伍建设的分析与对策[J] 教育与职业理论版: 2008 (12)

[4] 刘福荣, 高洪志. 关于独立院校师资队伍建设的思考[J]北方经贸:2009(1)

[5] 高洪志. 关于独立学院计算机专业建设与课程体系改革的探索[J] 北方经贸:2009(2)

篇5：对我市发展教育的几点看法与建议

一、对近年来城区教育发展的几点看法近几年来，清城区在加速经济发展的同时，坚持将教育放到优先发展的位置，推动教育事业实现了跨越式发展。可以说，这几年，是我区教育事业发展速度最快、效果最好、亮点最多的几年。主要体现在以下几个方面：一是教育资源配置实现了大优化。2003年到2006年四年间，全区共撤并农村中小学校46所，大大地优化了农村学校的布局。从2004年开始，我们先后完成了对中心区域的城区一中、城区职中、松岗中学和新北江小学4所学校的新建和扩建，为市区增加了一大批优质学位。二是教育强镇创建取得了大突破。我们大手笔推进教育强镇建设，取得了重大突破。今年年初，石角镇已经成功创建成省级教育强镇，成为了粤北地区第一个省级教育强镇。三是等级学校创建取得了大成效。这几年，我区先后创建了一批国家级和省市级重点学校。其中城区职业技术学校创建成为了国家级重点职中；城区一中、松岗中学和石角中心小学等一批学校创建成为了省一级学校。其中石角中心小学成为了粤北地区第一所省一级的农村小学。四是精品学校建设取得了大进展。按国家级示范性高中标准规划建设的新华侨中学，目前首期工程已经完成，原华侨中学和城区一中高

一、高二两个年级的学生全部入读新侨中。今年我们将全面铺开新华侨中学二期建设，该校全部完成建设后，将成为我区乃至我市新的窗口学校和品牌学校。五是教育教学质量实现了大提升。这几年，我区通过教师人事制度及教育教学等一系列的改革，全区教师队伍的整体素质不断增强，教育教学质量明显提升。近几年来，我区每年的中考、高考升学率都呈现了大幅度攀升的可喜势头，在全市保持了领先优势。

二、“教育年”发展教育的新举措今年是我市的“教育年”。按照市委、市政府的要求，我们必须在2008年创建成为省级教育强区。因此，今明两年将是我区教育发展的关键时期。我区的教育新举措，可以归纳为围绕“一个目标”，实现“六个新突破”：“一个目标”：就是确保在2008年实现创建省级教育强区的奋斗目标。这是我区今明两年教育工作的主攻方向和奋斗目标。“六个新突破”：一是实现教育资源整合的新突破。继续加大资源整合力度，以建设规范化学校为突破口，撤并一批规模较小的学校，力促学校上规模。今年我们除了按照创建教育强区的要求，继续调整农村中小学校布局，力求使农村学校布局更教合理之外，在中心区域的重头戏就是尽快研究和出台新的方案，大力整合原城区一中，计划利用原城区一中比较完备的教育教学设施，组建一所影响力大的品牌中学。二是实现教育强镇（街）创建的新突破。将在石角镇成功创建粤北首个省级教育强镇的基础上，今年切实采取措施，确保龙塘镇创建成为省级教育强镇，并在2008年将源潭镇、洲心街创建成为省级教育强镇（街），并将东城街和横荷街创建成为市级教育强街。三是实现品牌学校建设的新突破。重点是确保今年内将新华侨中学创建成为国家级示范性高中，并将新华侨中学打造成为全区乃至全市高中教育的品牌。同时，将整合后的城区一中打造成为新的品牌学校，并全力以赴完成城区职业技术学校“国重”的复评，将城区职业技术学校打造成为职业教育的品牌，将松岗中学打造成为初中教育的品牌，将新北江小学打造成为小学教育的品牌，将石角中心小学打造成为农村小学的品牌，等等。我们将通过培育品牌学校，打造出城区教育新的亮点。四是实现教育特色发展的新突破。不断深化教育教学改革，全面推进素质教育、“两语教育”和信息技术教育，结合我区教育实际，增创教育发展优势，全力培育城区的特色教育科研、特色德育教育、特色艺术教育、特色英语教育和多元化办学特色，以鲜明的教育教学特色来推动教育发展。五是实现教育发展质量的新突破。坚持走特色强教、质量强校的路子，进一步完善学校教育教学设施，切实提高各类学校的科学管理水平，进一步提升教育教学质量，巩固和提高城区的中考、高考成绩在全市的领先优势。六是实现“两支队伍”建设的新突破。大力组织实施“名校长”和“名教师”工程，加快培养一批有实力、有声望的名校长、名教师。同时，按照“教育年”市区两级政府对教育的奖励政策，重奖一批名校、校长和优秀教师，并根据财力逐步提高教师的福利待遇，充分调动校长和教师队伍的积极性。

篇6：对开发区发展的几点建议

二、转移工作中心，重视工业园区工作。开发区经过十余年的发展，县城老区开发潜力已殆尽，管委党委应将工作重点转移至县工业园区。一方面强化工业园区建设的领导。要增加财政投入力度，进一步完善园区基本设施建设；要根据工作需要，增派人员到工业园区；要健全工业园区日常管理制度，确保园区工作有序开展。另一方面要加大招商引资力度，真正发挥我区职能，灵活采用多种工作方法，引进一批发展潜力大、科技含量高、符合我县产业政策的企业落户园区。同时，要继续妥善处置园区内不良资产，既要为企业创造好的发展环境，又要充分维护国家利益。

三、发展主导农业，做大做强冰糖橙产业。我区是冰糖橙种植大区，应抓住新一届县委县政府大力支持冰糖橙产业发展的机遇，做大做强这项产业。一方面要实施惠民政策，扩大种植面积，从产前、产中、产后对果农提供技术、信息、资金等全方位的服务。另一方面要在发展产业深加工方面动脑筋。我县现有三家冰糖橙企业，但其经营项目主要是果品销售，在冰糖橙深加工方面仍有很大空白。我区应发挥自身优势，想办法通过招商引资引进一家上规模的冰糖橙深加工企业，完善冰糖橙产业链条，促进冰糖橙产业健康良性发展。

四、突破薄弱环节，夯实基层组织建设。从开发区的任务来看，本人认为主要有两项：一是招商引资和项目建设，二是村级和社区组织建设。由于开发区不同于乡镇的特殊性，历届区管委党委对村级和社区组织建设重视不够，这已成为我区发展的薄弱环节。对基层组织管理的松散，给我区工作带来许多问题，例如村干部缺乏工作积极性和主动性，计生工作村为主落实不到位，甚至有个别村干部与区管委党委背道而驰。因此，加强对基层组织管理和建设迫在眉睫。要完善对村级和社区的管理方式，在财务上要实行村财区管村用，在组织建设上要每年进行考核，定时、不定时进行督查，完善工作考核机制和激励机制，对个别政治素质低、工作消极、不与区管委党委保持一致的干部要坚决清退出队伍。通过这些措施，健全基层组织，充分发挥村级和社区在经济社会建设中的重要作用。

篇7：对教育发展的几点建议

池干学校 杨新林

教育公平是社会公平的基石，是社会稳定的平衡器。推进义务教育均衡发展，是实现教育协调发展的关键。就舟曲教育而言，由于历史和现实的多种原因，城乡之间和不同区域之间教育存在很大差异。也正是这种差异，导致了教师资源的失衡与流动。现在，农村教师想方设法进城的现象已经成为一种“潮流”。相对而言，沿河交通便利的学校和县城学校优秀教师、中青年教师云集，师资力量超编，而致使大部分偏远农村学校教师结构老龄化严重，教师缺编现象严重，老年教师教学观念、方法陈旧，难以适应新时代的要求，有些学科师资严重缺乏，特别是艺术、体育等学科，各学校教育教学成绩参差不齐。针对以上情况，我有如下几点建议:

1、加强“教学扶贫”，建立区域骨干教师、城镇学校的教师到偏远农村学校轮流任教等制度，制定相应的激励措施，积极引导超编学校的富余教师到偏远农村任教，让城乡教师合理流动起来。

2、建议教师人事关系、工资待遇，学校的经费下拨等继续实行教育局统一管理的办法，以免学校工作人员徘徊于局乡校之间。

3、进一步提高农村偏远教师的工资待遇，职称评审，评优选先等向农村教师适当倾斜，制定激励机制，鼓励中青年教师到基层任教。

4、只有加强教师队伍的培训才能提高教师队伍的整体素质。但是大部分培训都安排在正常上班期间，一般都是十天半月，学校派出教师后扰乱了工作计划，影响了学生学习，建议主管部门把教师培训安排在寒暑假。

5、建议主管部门为农村寄宿制学校配备工勤管理人员和校医，以减轻专职教师的工作量。

6、建议建立任期交流机制，按工作年限、工作业绩、师德师风等实行城乡教师合理交流机制，加强新鲜血液的循环。部分教师的调动在开学初或放假后进行，中途的调动给正常教育教学带来诸多不便。

7、为了缓解县城学校的压力和大班额问题，建议政府出台具体的片区招生制度，同时考虑在老城区开设一所完全小学，方便进程务工子女的入学困难。

篇8：对集体林业发展的几点建议

集体林业是吉林省林业的重要组成部分, 是实现绿化和植树造林的主体。如何健康有效地发展集体林业至关重要。

1 运用科学技术发展集体林业

当今世界科学技术在不断的发展, 林业科技也在不断进步。在林业发展上更需要运用科学技术对林业进行资源管理, 在林种培育、苗木培育、幼林培育、病虫害的防治等方面进行科学的研究, 确保林业快速健康的发展。

吉林地区属于浅山丘陵的半山区, 土地贫瘠、干旱, 植物生长期短。这样就需要建立科技人员队伍, 运用科技力量和技术手段来研究先进的造林技术, 选择和培育能够抗旱、耐寒、防止病虫害的、新的、优良的树种进行绿化, 来增加森林的覆盖面积, 培育新品种的林木对于发展集体林业具有重要的意义。

2 因地制宜, 科学分析、统筹规划、综合治理, 确保集体林业的发展方向

避免没有运用科学技术, 没有准确的数据, 盲目地进行造林, 致使苗木的成活率低, 造成一定经济的损失。所以要根据不同的林地选择不同的树种, 确保苗木的成活。同时还要既重视林木本身的直接经济价值, 又要注重保持水土改良的综合价值;既重视单一的树种, 又要重视搭配混交。这样既能有效地提高林木抗病虫害的能力, 又能缓解林木品种的单一, 不但调整了林木的结构, 同时也提高了森林的覆盖率。例如:大力营造速生丰产林, 由于生长速度快, 这样不仅为林业企业提供了充足的原材料, 又能提高经济效益。为林木的采伐更新工程储备充足的资金, 促使林业的发展形成了良性循环。

3 运用有效机制, 加强管理

因为集体林地多与耕地相互交错, 管理难度大。特别是近几年随着玉米价格的提高, 增加了集体林地的管理难度。很多农民看重了农作物带来的经济利益, 便毁林开荒, 蚕食林地, 加之近几年农村畜牧业的发展, 农民过度地放牧导致林地和新植幼林遭到严重破坏。按国家“退耕还林、还草”的精神要求, 可采取由林业部门监督, 林业站直接负责, 林地承包责任制的有效方式, 进行山林的抚育和管护, 加大宣传力度, 让每位农民了解森林的作用, 让农民们积极地参与育林、护林。同时还可以进行多种模式的立体经营, 在确保森林植被完整的情况下, 可利用林间的空地种植林药、林果、林草等, 实现生态效益与经济效益的有机结合。这样, 不但增加了农民的收入, 提高了他们的积极性, 同时也保护了森林。而对于新幼林的管理要实行封山育林, 确保林木正常快速的生长。

4 处理好乡镇企业发展与林业发展的关系

近年来, 我国经济迅速发展, 特别是乡镇企业也在不断扩大, 人口不断增加, 这就必然增加了对木材的需求。同时乡镇里工厂、矿山的建立也会占用林地。这就需要科学合理地规划乡镇企业的建设, 确保企业、林业、百姓生活的需要以及生态保护的协调发展。

5 防治病虫害, 预防自然灾害的发生

目前病虫害以及各种自然灾害对森林资源的危害极大, 要确定专人负责, 护林人员值班、巡逻, 特别是在春秋两季更要加大巡视力度, 防止火灾的发生, 对于病虫害要做到及时调查、及时发现、及时根治, 防止病虫害的发生。

6 普及教育及宣传, 保护森林资源

加强对《森林法》等法律、法规的宣传, 以及对生态资源的普及教育, 让人们知道保护资源、保护环境的意义, 自觉保护森林资源。