远程电教心得体会

远程电教心得体会（通用8篇）

篇1：远程电教心得体会

全市党员电教和远程教育工作培训心得体会历阳镇组织干事 单春春

10月24日至29日，我有幸来到美丽的杭州，参加了市委组织部党员电教中心组织的马鞍山市党员电教和远程教育工作培训班。培训班邀请了拥有丰富实践经验和专业理论知识的专家、学者，就党建新闻报道、党建电视节目策划、党建网站建设维等内容展开课程培训，使我受益匪浅，感受颇多。在此，简单谈谈我的一些心得体会。

一、领导关心重视，使我深感责任重大

此次培训恰逢和县加入马鞍山大家庭后不久，能够参加这样高规格的培训班，心情很激动。市电教中心领导精心的安排和学校热情的接待都使我们深深感觉到上级领导对电教和远教工作的重视，特别是此次参训的学员主体是乡镇（街道）一级的电教远教管理员，更是体现了上级领导对基层电教远教工作的重视，使我们信心倍增，同时也深感肩上责任重大。在几天的学习中，我和其他同学一起认真听讲、仔细记录、热烈讨论。通过学习，在理论知识和实际操作技术方面都有了很大的提高，我深信此次培训将对今后的工作产生良好的推动作用。

二、课程丰富多彩，切实提高工作能力

为了丰富我们的知识储备、提升我们的操作能力，市电教中心和浙江传媒学院根据基层工作实际需要，精心组织安排，为我们量身定制了内容丰富、形式活泼、实用性强的专题课程。几位授课老师用渊博的学识和精彩的讲解对我们从摄影与摄像技巧、电视专题节目策划、电视新闻采写、党建网站建设与维护等四个方向进行了深入的培训，使我们开阔了视野，增长了见识，提升了理论水平和实践操作能力。特别是蔡国栋老师在课堂上与我们积极开展互动，充分调动了我们的学习积极性。蔡老师在授课过程中不仅向我们传授了党建网站建设和维护的知识和技巧，还就如何提高党建网站的点击率这一课题，结合大量实例，讲述了如何将党建网站做成让人愿看、爱看的网站，令人耳目为之一新。

三、开展交流互动，发现差距催生动力

一是通过亲眼目睹，亲身感受，深切地感受到杭州市在科学发展的洪流中大气魄规划、大手笔建设、大踏步发展。面对差距，深感自己今后要创造性的开展工作，为建设好家乡贡献出自己的力量。

二是与全市其他县区的同志们进行了大量的沟通和交流，不仅增进了友谊，也感受到了与兄弟县（区）、乡镇（街道）在工作中还存在着很大的差距，通过比较，开阔了眼界，转变了观念，为下一步的工作明确了方向。

三是与本县其他乡镇相比，自己是参学的九个组织干事中年龄最大的，在工作激情等方面与其他人相比存在着一些差距，今后我将取长补短，以更加昂扬的精神，更加务实的态度，投入到电教和远教工作中去。

学习虽已结束，但却预示着新征程的开始。在今后的工作中，我将继续加强学习，进一步理清工作思路，强化责任意识，不断提高自己，争取在电教和远教工作中做出更大的贡献。

参加传媒大学电视编导业务进修班学习心得

这次培训时间虽然不长，但就像一场及时雨，一座加油站，让我们接受了一次系统的、全新的学习教育，全面的学习内容让我学到了不少知识，受益非浅也感触颇深。

一、突出“新”，即纪录理念革新、思路更新。以前我们从事党员电教的制片工作，认为只是树立典型、弘扬正气、加强宣传，着重用解说词展现人物“高大”的一面，重解说轻画面，重高高在上灌输式的宣传教育轻人与人之间平实的交流、心灵的撞击。通过学习，我们了解了“宣传性传播和传播性宣传”的差别，领悟了像曾祥敏、冷冶夫老师等讲述的“平等创造视角”、“一流的纪录片是看画面”、“解说词是画面的”等观点，意识到无论是党建宣传还是其他电视片的制作，都应从受众的角度，拍摄画面、组织结构，并始终贯穿一定的情感因素，始终遵循电视的基本规律——电视画面意识，始终做到在自己的作品中让画面说话，解说词只起画龙点睛的作用，充分运用镜头语言展现人物，使自己要树立的典型更平民化、更接近受众一些，受众能在潜移默化中给人以启迪和思考。

二、重在“实”，即内容联系实际多、针对性强。这次培训，主要邀请了传媒大学、中央电视台等许多单位知名专家教授进行授课，内容十分丰富，既有宏观的理念，又有具体方法，还有拍摄手法的讲解。在创作理念上，冷冶夫老师讲授的纪录片应该做到三平，即“用平静体现心态、用平实体现成果、用平视体现手段”，话语虽少却耐人寻味，给人以启迪，具有指导性；在拍摄手法上，孙振虎老师对于主体、陪体、前景、背景、远景、特写等的讲授，以及拍摄中运用明暗法、黄金分割法、虚实法、视线引导法、色彩法、线条法等来构思创意，拍摄画面，内容新颖实用，对于我们日常拍摄先进人物专题很有帮助；在编辑制作上，“开机前，关注方面；开机时，用摄像机抓拍故事；剪辑前，好看就是硬道理；剪辑时，形成主线；播出后，在观众头脑中形成结论”，以及影像中音乐、音响、音效、人声的处理运用，怎样实现声音前置、声音延入、无缝对接等技术操作，老师们都毫无保留的进行讲授，针对性、操作性极强。

三、感受“深”，即理论有深度，让人印象深刻。理论总是来源于实践，又用以指导实践。我们做的党员电教专题片、纪录片不少，但少有人进行过总结。冷冶夫老师的“纪录片是等来的真实、发现的艺术，是作者对被摄者人生感悟的纪录，是最主观的客观纪录，是人的生存状态和对生活的态度，是原生态创意性编剪，是用世界语言叙述老百姓的故事，同时不要赋予纪录片太强的功利色彩”，对纪录片进行了系统的总结。王猛老师拍摄纪录片的“两个意识”，即观众意识、现场发现意识，指出拍摄纪律片“引领你视角的是观众的眼睛”、“要善于发现，电视就是由一个又一个细节和一次又一次发现细节的过程构成的”等理论，不但是理论上的升华也对我们的实践极具指导意义。

在短短二十多天的学习时间里，我们一次又一次被老师精彩的理论，丰富的学识所震撼，真诚的感谢提供这次学习机会的四川省委组织部的领导们，真诚的感谢为我们提供学习保障的中国传媒大学的老师们。

全省党员电教干部培训班学习心得体会 天水市麦积区委组织部 温晓辉

今年11月，我有幸参加了全省党员电教干部在中国传媒大学的学习培训，在将近一月的学习当中，自己收获颇多，受益匪浅，感受较深。

首先，感觉到省委组织部对电教工作非常重视，工作思路非常清晰。作为一名县区组工干部，在年底组织工作非常繁忙的关键时期，有幸参加省委组织部组织的这次大规模、高规格的培训班，有三个没想到：一没想到省委组织部对电教工作的力度这么大，会举办这么大规模的培训班；二没想到这次培训班能够在北京举行，规格会这么高；三没想到这次培训时间会这么长，培训内容会这么系统。这充分说明省委组织部对电教工作是高度重视的，对我们电教干部的成长是非常关心的。同时，我们也看到，去年，省委组织部召开了全省电教中心主任会议，对全省党员电化教育工作做出了具体的安排部署。今年，首次举办这次大规模、高规格的培训班，来提高广大电教干部业务水平和工作能力。在开班动员会上，省委组织部电教中心李盛刚主任又对明年的工作提出了明确的计划，按照李盛刚主任的话说：去年提思路、做安排，今年搞培训、提素质，明年就要抓落实、抓典型。这充分说明省委组织部对电教工作的思路是非常清晰的。

其次，感觉到举办这次培训班非常及时，培训班的组织严密有序。由于新时期组织工作对电教干部的要求越来越高，作为一名电教工作的“新手”，对电教专业知识掌握的不够，对电教专题片的制作经验的不足，直接影响了电教工作的正常开展。这次培训，通过电视界权威人士和专家教授的讲解，使我对新时期电教工作有了新的认识，业务知识有了更深的理解，对我今后的工作打下了一个坚实的基础。同时，感觉到省委组织部对这次培训班组织井然有序，制定了严密的培训方案，召开了动员大会，印发了学员手册，成立了临时党支部和班委会，按照地域交叉分成了4个学习小组，明确了工作职责，严明了纪律要求，临时党支部、班委会和各组组长能够各负其责，对大家严格要求，特别是省委组织部的两名同志，在积极为大家做好后勤服务和班级管理的同时，能够以身作则，带头遵守培训纪律，坚持按时上课，认真听课，为我们做出了表率。为了丰富了课余生活，他们还利用课余休息时间组织我们观看了在传媒大学举办的国际纪录片展播中国首播开幕式，参加了中央电视台节目制作现场观摩，使整个培训过程紧张、有序、活泼。尽管课程安排很紧，有时中午和晚上还要加上一些相关的课程，没有完整的休息一天，但大家都非常珍惜这次难得的学习机会，学习热情依然很高。由于我们有些同志第一次来北京，在大家的学习生活上想的非常周到，对我们非常关心，为我们能够安心学习创造了良好环境。

第三，激发了我对电教工作的兴趣和热情，增强了干好电教工作的信心和决心。以前，认为电教工作不是组织部的中心工作，一年发些光盘，拍几部片子完成任务就行了，在电教片的具体制作中，也常常感觉到无从下手。本次培训给我们安排了电视纪实作品创作、获奖纪录片分析、中外纪录片比较、新闻采访、影视片精读、电视解说词写作、摄影构图、电视编辑、照明艺术、节目制作技术、电视摄影技术及非线性编辑等实效性、针对性和操作性很强的专业课程。授课专家知识渊博、见解独特、业务娴熟，教学形式生动直观，使我开阔了眼界，增长了见识，在形式多样的培训中掌握了电教新业务的一些基本原理、发展趋势和基本技能，从中吸取了许多新思想、新理念，学到了不少“拿回去就能用的”知识和技巧。比如：如何选材，突出特色，让来自最基层的质朴感人的画面和声音，原汁原味的事件和人物打动和吸引观众。如何找准切入角度，重视细节的力量，调动电视的一切技术和艺术手段，通过富有生命力的细节，渲染意念情绪，追索生活底蕴，以生活细节，震撼观众，使整个画面具备冲击力，造成强烈的视觉印象。如何在编辑过程中，适当运用一些特技过渡和画面的处理，增强观赏效果，提高感染力。如何在先进人物的生活工作细节中去挖掘和发现故事，使专题片故事化、情节化、生动化，使先进人物饱满充实，有血有肉，真实可信。如何利用画面来说话，用镜头点滴记录常态生活，掌握最可靠、真实的第一手资料，使画面自然、真实、生动、感人。等等。这些知识都是我们在平时工作中经常遇到但又很难把握的一些问题，通过学习，3 让我知道了在今后的工作中该怎么做，怎么拍，怎么才能拍好。从中也让我切实感受到了电教工作的乐趣所在，增强了干好电教工作的信心和决心。

电视节目制作培训班学习心得

有幸参加市馆组织的教育电视节目制作培训，几天来的培训感受很多、很深，主要有：办班理念新、师资队伍专专业素质高。

一、办班理念新

1、强调服务。

陈馆在开班致辞上特强调这一点。服务于教育教学，体现本位特色。本期培训班与会学员多达65人，慕名远道而来的西藏同行也要求参加培训，足见这次办班的魅力，这是服务理念的直接效应和回应。

2、强调团队。

打造一支技术过硬、业务精良、服务意识强、艺术修养深的专业团队是做好服务的基础。陈馆笑着开心地说：“现在我们就是一个团队了！”

3、培训人性化。

培训人性化体现有多方面，比如，（1）每天都安排茶歇，提供茶水咖啡、各种可口的小吃，使单调的培训极富人性化，学员们边吃边聊，交流学习感受与心得，这是一件很惬意的事；又如，学员们多来自一线，工作头绪多，有事请假时，市馆领导、专家都能理解、体谅，并作好安排，这一点很令学员感动，这说明我们市馆领导正直放下架子、蹲下身子与学员们平等地交流、感知，这一点令学员们很是感动。

二、师资队伍专、专业素质高

授课老师们堪称“师范”——“学高为师，身正为范”，从授课老师身上学到很多“为师之道”。

1、授课理论联系实际。

本次培训聘请有省台高级调光师、南京政治学院传播学院的院长等专家授课，加上市馆的专家，构成强大的师资队伍，有效保证了授课理论联系实际，有理论有实践。几天来，所有授课老师尽心尽职、有求必应，展示了市馆实力非凡的一流的专业团队和先进务实的服务理念，值得深入学习。

2、授课老师精心备课。

在几天的授课过程中，很多老师讲授生动、幽默，比喻形象、直观，将高深难懂的理论、概念通俗化、形象化，令人印象深刻。如，刘亮、郝雷等老师都用到了一个词：膏药镜头。膏药理论用于电视节目制作，将电视节目制作中的拍摄、后期编辑中遇到的难题轻松化解，这一理论雅俗共赏、通俗易懂、形象生动，令人一辈子难忘。又如，赵志刚教授讲课幽默、亲切，在实例中分析，在分析中赏析实例，展示了电视节目制作的博大精深。培训老师们在几天的授课中在展示其过硬的专业素养的同时，也说明其备课的精心与充分，这种敬业精神值得学习。

本次培训，每个学员不一定全程参与，但重要的是市馆为我们这些“志同者”们搭建了交流、学习、展示的平台，市馆将我们这些“道合者”们职集在一起，并成为我们坚强的后盾和支撑。感谢市馆领导辛勤的付出，愿南京的电教事业更上一层楼。

阿克苏地区电视编导培训班学员学习体

根据自治区远程教育管理中心的统一安排，我们地区一行5人于3月4日顺利到达中国传媒大学，参加了由自治区远程教育管理中心组织举办的为期20天的电视编导业务培训班。学习结束前自治区党委组织部部务委员、远程教育管理中心主任晏果辉亲临学校看望了学员，并作了热情洋溢的讲话，勉励大家珍惜此次来北京学习的机会，学有所获，学以致用，返回后努力为新疆党员干部现代远程教育资源建设再立新功。现就在中国传媒大学培训情况简单总结如下：

在20天的学习培训中，通过专家授课、电视摄像实践拍摄、优秀电视专题节目评析等形式进行授课。教授们学识渊博，见识多广，经验丰富，讲课风趣幽默，使我们受益匪浅，感受颇深。

一、抓住学习机遇，拓展了视野。

我们在传媒大学共进行了20天的短期培训，所学的专业课程有《电视画面编辑技术与艺术》、《电视节目的选题与策划》、《电视摄像技术》、《电视节目创意与策划》、《电视专题片策划与制作》、《电视写作艺术》、《电视节目写作艺术》、《电视节目表现艺术》、《农业电视节目策划与制作》、《电视专题片采访艺术》、《电视摄像实践拍摄》、《优秀电视专题节目评析》等十三门科程，同时，传媒大学还组织我们参加了电视节目现场录制、聆听了中央电视台著名电视台主持人白岩松的现场演讲等。通过学习实践，使我们开阔了视野，并受到了极大的启发、教育。

二、遵守学校纪律，按时完成所学课程。

在２0天的培训中，我们严格遵守学校纪律，并按照自治区远程教育管理中心对我们所提出的具体要求，切实把这次北京之行当作一次难得的学习机遇，切实做到上课认真听讲，认真做好每位老师的学习笔记，有的学员还把授课教师的讲课内容通过录音整理出课题和学员们一起探讨，共同消化。整个培训过程中教师充当指导者、合作者和助手的角色，与我们共同经历知识探究的过程。我们能与教师一样通过各种途径获取信息，带着自己的兴趣、需要与老师互动，从而使学习与探讨统一，为每一个学员个性的充分展开创造空间，做到学以致用。

三、几点体会。

一是突出“新”，即纪录理念革新、思路更新。以前我们从事党员电教制片工作，认为只是树立典型、弘扬正气、加强宣传，着重用解说词展现人物“高大”的一面，重解说轻画面，重高高在上灌输式的宣传教育轻人与人之间平实的交流、心灵的撞击。通过学习，使我们了解了“宣传性传播和传播性宣传”的差别，领悟了像杨端主任、王猛老师、吴风教授等电视界知名人士讲述的“平等创造视角”、“电视画面语言”、“解说词是画面的”、“电视节目策划”等观点，意识到无论是党建宣传还是其他电视片的制作，都应从受众的角度，拍摄画面、组织结构，并始终贯穿一定的情感因素，始终遵循电视的基本规律——电视画面意识，始终做到在自己的作品中让画面说话，解说词只起画龙点睛的作用，充分运用镜头语言展现人物，使自己要树立的典型更平民化、更接近受众一些，受众能在潜移默化中给人以启迪和思考。

二是重在“实”，即内容联系实际多、针对性强。这次培训，主要邀请了传媒大学、中央电视台等单位知名专家教授进行授课，内容十分丰富，既有宏观的理念，又有具体方法，还有拍摄手法的讲解、实践等课程。在创作理念上，杨端老师讲授的电视纪录片应该做到三平，即“用平静体现心态、用平实体现成果、用平视体现手段”，话语虽少却耐人寻味，给人以启迪，具有指导性；在拍摄表现手法上，杨端、田毅老师对于主体、陪体、前景、背景、远景、特写等的讲授，以及拍 5 摄中运用明暗法、黄金分割法、虚实法、视线引导法、色彩法、线条法等来构思创意，拍摄画面，内容新颖实用，对于我们日常拍摄先进人物专题很有帮助；在编辑制作上，“开机前，关注方面；开机时，用摄像机抓拍故事；剪辑前，好看就是硬道理；剪辑时，形成主线；播出后，在观众头脑中形成结论”，以及影像中音乐、音响、音效、人声的处理运用，怎样实现声音前置、声音延入、无缝对接等技术操作，老师们都毫无保留的进行讲授，针对性、操作性极强。

三是感受“深”，即理论有深度，让人印象深刻。理论总是来源于实践，又用以指导实践。我们做的党员电教专题片、纪录片不少，但少有人进行过总结。冷冶夫老师的“纪录片是等来的真实、发现的艺术，是作者对被摄者人生感悟的纪录，是最主观的客观纪录，是人的生存状态和对生活的态度，是原生态创意性编剪，是用世界语言叙述老百姓的故事，同时不要赋予纪录片太强的功利色彩”，对纪录片进行了系统的总结。王猛老师拍摄纪录片的“两个意识”，即观众意识、现场发现意识，指出拍摄纪录片“引领你视角的是观众的眼睛”、“要善于发现，电视就是由一个又一个细节和一次又一次发现细节的过程构成的”等理论，不但是理论上的升华也对我们的实践极具指导意义。

四、今后打算

努力履行本岗位工作职责。通过这次电视编导业务培训，努力做好地区农村党员干部现代远程教育教学资源建设工作，并积极组织、协调各县市做好农村党员干部现代远程教育教学资源开发，特别是乡土教材的开发工作。

1、地区教学资源的建设

按照地区教学资源建设规划，栏目策划及地区展播活动的计划。完成自治区举办的党员教育电视片的摄制任务（选题确定后，可根据题材的特殊性，独立或联合制作、委托制作、社会力量制作）和每两年一度的观摩评比片的参展及《新疆党员电教》音像教材的供片任务（指导、协调各县（市）共同完成）。举办每一次的地区庆祝建党纪念日党员教育电视片的展播工作，并负责每部参展片的审查及播出时间的编排。另外，组织协调制作一批配合地区学习宣传贯彻阶段性教学讲座和辅导农村党员干部学习的培训片以及指导农村党员干部群众的实用科技片（乡土教材）。

2、各县市教学资源的建设

按照地区教学资源规划要求，县（市）远程教育管理中心（电教中心）在地区的指导下，必须完成2部以上乡土教材、培训片的制作及课件开发任务（其中乡土教材、培训篇1部，课件1部），并完成地区举办的庆祝建党纪念日党员教育电视片2部以上的展播任务。按照年初地区制定的教学资源建设任务，完成好《新疆党员电教》音像教材的供片任务。内容可根据本县(市)情况自选题材报地区远程教育管理中心（电教中心）审定后自行进行拍摄。

此次培训虽然结束了，但是我们党员干部现代远程教育教学资源开发工作与学习却刚刚开始。在今后的工作中，我们将结合这次的学习，把培训班所学到的知识和理论“消化”到到各自今后的再学习和具体工作中去，加大教学资源开发力度，努力提升远程教育教学资源质量，多出精品力作，为地区的远程教育教学资源开发建设工作再上新台阶贡献各自的新力量。

篇2：远程电教心得体会

远程教育相关内容： 使用要求，主要有3方面。

一是关于播放内容。远程教育的学习网站，主要有两个：中组部的共产党员网【配图讲解版面板块】。每月重点学习内容，我们都会在全县的两个远教交流QQ群里面通知大家，站点要结合实际和党员干部群众的学习需求，优化整合课件资料，提前预告节目内容。

二是关于播放要求。严格按照省、市要求，每月至少组织两次的集中播放收看、学习讨论活动，市定的146个贫困村站点，每月要组织贫困户至少开展1次关于扶贫攻坚的专题培训，并将站点工作开展情况详细记录在《工作手册》上。同时认真做好半年和远程教育工作总结，学用成果转化的典型案例要及时上报县委远教中心。

三是关于调阅制度。乡镇党委每季度要全覆盖调阅所管辖的村（社区）站点一次，重点检查每月是否开展2次及以上的教学培训活动，有无5人以上的原始发言记录，并写下乡镇对该站点的评价和建议。

管理职责，主要针对站点管理人员。有以下3方面： 第一是要做好远教设备的集中管理，包括远教电脑、投影设备、音响设备，做到定位、分类存放，做好日常的防潮、防尘、防雷、防盗及定期检查维护工作；管理人员要熟练掌握远教设备的操作技能、基本维护方法，严格执行远教有关制度和规定，确保操作规范，设备运行正常，使用设备结束后，必须按规定程序关机，拔掉电源，确保设备安全。

第二是要做好教学资源管理。各站点要结合村情和党员干部群众的学习要求，选择适合的教学课件，尤其是卫星站点要定时开机下载资源，定期清理，保证硬盘有足够的空间下载资源，同时做好远教课件登记入册工作。

第三是要加强教学活动管理。要积极组织党员干部群众开展教学活动，做到课前有考勤，课中有辅导，课后有记录，认真做好半年和远教工作总结，记录在《手册》的XX页。

远教服务扶贫攻坚方面，主要针对市定贫困村。主要有3个要求。

首先是站点管理员，按照市上统一要求，选派到贫困村的“第一书记”，原则上都要担任站点管理员。

其次是每月至少开展一次的扶贫培训，有3方面的要求：一是开展扶贫先扶志培训，重点开展总书记关于扶贫开发工作系列重要讲话和省委十届六次全会精神，以及脱贫奔康先进典型的学习，激励贫困党员群众的脱贫信心。二是针对各村实际坚持分类实施扶贫培训，重点开展特色农业、乡村旅游、外出务工等方面培训，针对搬迁安置的贫困党员群众，重点开展移民政策、保障安居、幸福美丽新村等方面的培训，对低保政策兜底的贫困党员群众，重点开展助残、养老、社保政策等方面培训，对医疗救助扶持的贫困党员群众，重点开展新农合、医疗保险、医疗救助、地方病特殊救助政策等方面培训。三是丰富培训方式。可以组织党员群众在站点开展集中学习，采取“村干部联党员、党员联系户”形式开展结对帮学，运用网络资源开展在线个性化选学，组织产业专家和技术能手开展“田间课堂”现场辅学，组织贫困党员群众到产业基地和种养殖大户那里开展现场体验教学等，不断提高培训的针对性和实效性。

篇3：谈对校长远程教育的心得体会

一、提高自身素养

笔者学习教育部袁贵仁部长的《新时期我国教育改革发展的形式和任务》和教育部副部长陈小娅的《基础教育科学发展的基本政策与重点工作》专题讲座后, 感受很深, 收益匪浅。作为校长, 就必须要深刻理解、掌握党的教育方针、政策以及教育法律、法规;对工作认真负责, 当老师表率, 为教师的专业化发展搭设平台;鼓励教师积极工作, 拓宽办学思想, 加强科学规范化管理, 为了每一个学生抓好学校教育。学习了北京师范大学陈凤春教授的《学校管理者影响力的分析》, 笔者深感当一名合格校长不容易, 当一名名校长更难, 掌握校长的领导艺术, 既要有创新、科学、奉献的精神, 同时也要处理好领导者与管理者之间的密切关系。我还学习了北京师范大学钱志亮教授的《有效课堂哪儿来?兼论怎样上好一节课》, 他从多个角度引领人们对有效课堂进行科学理解, 且对有效课堂的特征、要求见地深刻。他讲到有效课堂对教师的要求时, 旁征博引、细致深刻、发人深省, 让人明确领会到“教育是心灵的对话, 是思想的启迪, 是灵魂的涤荡, 是人性的沐浴, 是人格的唤醒, 是希望的激发……”他精辟的阐述各种先进的理念, 引导教育着我, 促使我思考并努力向前行走。苏霍姆林斯基曾说过这样一句话:“校长对学校的领导, 首先是教育思想的领导、业务上的指导, 其次才是行政管理。”这使我懂得了作为一名校长应做到提高自身政治素质, 在道德品质上做教师的榜样。从《校长管理新理念和校长成功之路》和《学校内涵发展与校长领导力》的报告中我感受到了作为校长应该不断地提高自己的自身修养和政治修养, 不断提升自己的人格魅力, 在道德修养和思想品质上做教师的模范, 时刻用欣赏的眼光看每一位教师, 还要做学生的知心人。

二、心里更有底

培训让我更加理解了学校该做什么, 不该做什么, 让我更坚定了自己的想法, 实现了学校的进一步发展。这次培训中, 感触最深、听到最多的就是学校文化建设。学校文化建设就是要通过校长的道德领导形成合作的教师文化, 形成良好和谐的师生关系, 有效应对学生反学校文化。校长是学校文化建设的有力推动者。学校文化建设的目的在于通过这样一个建设过程, 把学校建成一个学习共同体和道德共同体。当然, 学校文化也是一把双刃剑, 它可以提高学校竞争优势, 也可能创造出某种状态, 阻碍学校进行必要的改革和创新。因此, 我们必须使学校文化的建设经常处于主动建构的动态过程中。

三、差距找到了

反思自己的学校管理, 目前还存在着价值趋向不明的问题, 不利于学校整体发展, 学校文化力没有发挥作用等。因此应要求自己做到沉下身子干点实事, 让我们的校园充满人文关怀, 让学生享受童年的幸福, 让教师品味精彩的人生。新加坡中小学校长委任状上这样写着:“在你手中是许多正在成长的生命, 每一个都如此不同, 每一个又如此重要, 全部对未来抱着憧憬和梦想。他们都依赖好的指引、塑造和培养, 才能成为更好的个人和有用的公民。”这字里行间流淌着一个国家对基础教育的涓涓深情, 对校长办学的殷殷期望, 因此, 校园需要关爱、欣赏和倾听, 哪怕是一笔漂亮的横、竖、撇、捺, 亦或是一次有勇气的错误回答, 我们都应该给予尊重的肯定。尊重是人性的起点, 也是教育的起点, 又是教育的一缕阳光。培训让我懂得今后努力的方向, 一是勤于学习, 如参观考察、阅读教育论著和优秀教育期刊, 这是我应用型学习的最佳途径。在缺乏思想原创的情况下, 因校而宜地引进外校办学的智力成果同样有着积极的促进意义;二要善于思考。

篇4：远程电教心得体会

关键词： 幼教事业 “远程研修培训” 体会

随着幼教事业的迅猛发展，各类培训层出不穷，“远程研修培训”对于幼教事业的发展来说，是最有特色、最实实在在的一项培训。一个个鲜活的案例、一段段真实的视频，让我明白教师的专业成长需要经过积累、学习、反思、研究、沟通、总结等过程。在这些过程中，要不断积累、总结经验教训，用先进的教育理念反思自己的教育教学过程，同时需要具有研究幼儿、研究教学、研究环境、研究家长的能力和设计教育的能力等，这样才能成为最有智慧的幼教老师。

2015年10月至12月，我通过网络参加了远程研修培训。在培训过程中，我通过观看视频，聆听专家的讲座，学习《教师职业道德与幸福生涯》、《数字化幼儿园的教师应对》、《3-6岁儿童学习与发展特点》、《幼儿园的环境创设与利用》、《幼儿园教师研究素质提升的途径与方法》、《在科学教育活动中培养孩子的好奇心与求知欲》等课程研修培训。专家结合实际进行详细的讲解，使我收获颇丰，领略他们博大精深的教育情怀，感受到幼儿园教师专业发展的深邃和魅力。每听一次讲座，我都能感受到自己的收获、成长与进步。这些讲座，对于我们普通的幼儿园教师来说，无疑是一场久旱后的及时雨。这些讲座由面到点，基本覆盖幼儿园教育关注的各个方面和细节，有对幼儿《教师职业道德》和对《3-6岁儿童学习与发展特点》的解读和拓展，有对新时期幼儿教育形势和专业发展的前瞻分析，有对当代幼儿身心发展特点的研究分享，有对幼儿安全、保健、良好习惯、社会化的探讨交流，有对幼儿园教师教育活动、环境创设等教育实践提升能力的方向指导，有对“家园共育，合力施教”的内涵探讨的真知灼见……他们每个人的语音，是那么的温柔和蔼可亲，可想而知，这是作为一名幼儿教师必备不可少的一点。因此，我领悟到作为一名幼儿教师多年从事幼儿教育工作的不足和责任重大。“活到老，学到老，还有三分学不了”。

一、研修的收获、主要体会、反思

（一）以德为先是教师必备的基本业务素质。幼儿教师的高尚品德及良好的行为习惯对每一个孩子的一生有着重大的影响。幼儿园的孩子好像一张白纸，家长和老师是他们的启蒙者和引路人，一个孩子行为习惯和性格取决于启蒙者的教育和引导。因此，幼儿园教师必须具备高尚的品德，为人处世都要做幼儿的表率，在教学过程中坚持以德为先，正面教育，杜绝体罚或变相体罚幼儿。同时幼儿教师要有丰富的知识，较高的管理艺术，丰富的情感，随时激发幼儿的学习热情，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿积极参与积极探索，乐于学习善于学习。

（二）创新精神和创新意识是衡量教师能力的必备条件。教师是文化知识和社会精神文明的传播者，只有树立创新意识，培育创新精神，在教育教学过程中不断地更新教育观念和思想，转变以教师为中心，以传授知识为目的的传统教育观，以幼儿为主体，培养幼儿能力为目标，努力为幼儿创造宽松愉悦的学习环境，最大限度地培养幼儿乐于学习，乐于探索，勇于创新的兴趣和爱好，充分尊重幼儿并调动幼儿的主观能动性，善于发现和鼓励幼儿的创新意识，才能为促进幼儿创新精神和创新意识营造良好的氛围，为培养创新型人才发挥启蒙教育作用。

（三）敬业精神是教师必备的职业道德。幼儿园教师能否具备良好的敬业精神是反映能否有良好的职业道德和职业操守的重要前提。幼儿园教师是人类灵魂的工程师，也是幼儿教育的启蒙者和引导者，承担着为祖国培育花朵和希望的重大职责。因此，必须具备敬业爱岗的精神和良好的职业道德。爱幼儿、爱幼儿园、爱幼教事业，要有奉献精神，在工作中要不计个人得失，对孩子要有像慈母般的爱心，平等地对待每个孩子，做到爱生如子、女，进行创造性的工作，努力奉献自己的能力。

（四）认真做好家园配合工作是教师必备的工作方法。幼儿教育是一项社会综合性工程，幼儿教育不等于幼儿园教育，而是幼儿园、家庭、社会教育的结合体，要让幼儿健康快乐地成长仅靠幼儿园的力量是远远不够的，因此，我们必须家园共育，和家长建立密切联系，借助家长，社会的力量，重视家长资源的开发，利用家园联系栏、幼儿园网站、幼儿园宣传板报、老师和家长的微信群等。向家长宣传幼儿教育方面的信息和方法，做到家园共育，共同教育孩子。

（五）随着远程培训学习的逐步深入，我意识到自己专业上还需学习，成长、完善的地方还有很多，值得我去后续学习和整理、反思、总结、提炼的东西也还有很多很多。蓦然回首，点点滴滴，历历在目，在“国培计划”——宁夏幼儿园转岗教师园本研修能力专项培训中，我又一次完成人生破茧化蝶的瞬间，未来定格在我们的心灵深处。

二、对幼教工作建议

由此可见，培训对幼儿教师提升素质的重要性，因此建议将远程研修培训纳入幼儿教师基本的教育教学培训工作中。这样才能使每一位幼儿教师在培训中学习，在学习中提升，不断推进幼儿教师整体素质的提高。

参考文献：

[1]陈必发.教师职业道德与幸福生涯.湖北人民出版社，2011.

[2]李季湄.3-6岁儿童学习与发展指南.人民教育出版社，2013.

[3]郝秀英.数字化幼儿园的教师应对.2014.12.27.

[4]陈志超.幼儿园的环境创设与利用.华中师范大学出版社.

[5]李学峰，杨卓.幼儿园教师研究素质提升的途径与方法.

篇5：远程教育电教播放及管理制度

一、专人保管。实行定岗、定人责任制，如人员变动要履行好交接手续。

二、专柜存放。党员电化教育设备不准外借或挪作它用。

三、专机专用。电教设备只用于党员电化教育，不准播放其他音像节目。

四、按设备使用程序操作。运行时要做到人不离机，精心操作，发现问题，立即停机。严禁设备带病工作，作业完毕关掉一切电源。

五、按周期和程序对设备进行保养和维修，保证正常运行。

六、每半年接受党委主管部门对电教站、播放网点得设备管理情况的检查，对作用发挥不好、管理工作不善的予以批评，问题严重的要严肃处理。

电教播放网点播放收看制度

一、党员电教片要由播放员负责播放。

二、制定好播放计划，合理安排播放内容。

三、每月组织党员收看电教片，受教育面要达到95%以上。

四、搞好播放场次、人次、收看率的统计，按要求上报。

五、播放员在播放前要介绍电教片的内容，播放后组织座谈讨论，做好播放收看记录。

篇6：远程电教心得体会

远教办（电教科）

2012年，县远教办（电教科）按照年初工作要点中提出的“有特色、见实效”的要求，牢固树立“以用为本”的工作理念，紧紧围绕“三建三争”，以全年目标管理实施细则为抓手，开展了一系列的工作，取得了初步成效，现将上半年的工作情况总结如下：

一、上半年主要开展的工作及成效

1、扎实开展“三建三争”工作的前期准备和宣传工作。根据州远程办的要求和我县的实际情况，抓住“书记抓难点，部长抓重点”的机遇，我们在春节前后开始着手布臵全县远程教育“三建三争”工作，在实地调研的基础上拟定了详尽的方案。同时按照实施方案扎实开展第一季度的工作，组织实施并宣传“远教春节”、“远教助春耕”等活动，规范站点建设和管理。相关做法和经验得到了州远程办的充分肯定，并在州委组织部远教办工作简报中进行了宣传和推介。

2、制定印发《2012年巴东县党员干部现代远程教育暨党员电化教育工作要点》，统筹全年工作任务。在认真征求各乡镇意见基础上，结合我县远程教育工作实际，我们在3月份拟定了全县远程教育工作要点，把远程教育工作进一步纳入科学、量化的轨道。在工作要点中，将全年的工作计划和任务分成4个方面，共12项量化指标。

3、分解全年的教材制作任务，认真组织教材课件的开发制作。根据州远程办的要求，我县今年共需组织整合和制作3-5个视频课件。我们将任务分解到12个乡镇和县直成员单位，上半年我们已经收集整理部分专题视频教材素材。

4、加强与电信部门的沟通协调，建立了不定期会商工作机制。为保证各站点的设备和线路的长期稳定正常运行，我们主动加强了与县电信公司的沟通和协调，定期将全县远程教育工作的相关情况进行反馈，在工作检查中主动要求电信部门参与和配合，共商解决远程教育工作存在的一些实际问题的办法和措施。在村级终端站点的设备更换和线路维修等工作上，积极争取电信部门的大力支持，在几次站点检查工作中，电信部门技术人员跟随，现场解决站点设备不能正常收看的问题。

5、加大对全县站点学用工作的部署、检查力度。今年一季度，我们抓住流动党员春节返乡和节假日农闲的大好机会，对学习活动提前进行部署谋划，明确了学习内容、要求，并就专题学习活动安排下发通知，各乡镇都因地制宜的制订了本地的学习计划，大张旗鼓的开展了学习活动，节后还进行了认真的总结并将学习情况上报到县委组织部。

6、加强远程教育工作规范化管理，逐步完善了日常工作机制。我们充分运用通报、简报等形式推动远程教育工作的正常化和规范化，每月将自动监控平台的数据进行提取、整理、分析，把使用情况在全县进行排名通报。上半年我们印发了4期工作情况通报。

二、上半年工作存在的主要问题

1、全县的终端站点总体使用率仍然不高。从今年以来自动监控平台提取的数据分析情况看，虽然在全州我县终端站点的点击率排名位居前列，但站点使用率总体上是在低水平徘徊，正常开展学用活动站点总数并不多，没有开展学用活动的站点比例仍然偏高。

2、一些乡镇站点可用率不容乐观，站点的建设、管理、维护工作任务艰巨。在几次基层组织建设调研中发现，有些条件相对落后，基础比较差的站点至今尚未正常开通，设备还无法正常使用，存在设备配臵不齐、线路连接不畅、设备更换不及时、设备管理维护不到位等问题，这些问题在有的站点长期得不到解决，给远程教育学用工作带来很大阻力。

3、部分基层领导和党员群众对远程教育工作重视不够、关注不多。少数基层领导平时忙于其他事务，对远程教育工作的开展情况不关心不指导，不布臵不检查，很少过问。相当部分的基层站点管理员工作积极性不高，开展活动没有计划，宣传和利用远程教育网络不够，没有调动党员群众参与学习的热情。

4、教材课件的开发制作力度不够，在设备、资金、技术、人员等方面还存在许多困难。各成员单位对远程教育工作重视和支持程度还不够，教材课件制作能力有限，各乡镇独立进行教材开发制作方面也面临诸多问题和困难，在硬件设备和制作技术上难以适应节目制作要求，使得我县的教材课件开发制作方面的工作较为滞后，难有特色和精品。

三、下半年工作思路

围绕年初制定的全年工作目标，根据上半年工作完成情况和存在的问题，下半年我们围绕以下几个方面开展工作：

1、继续扎实开展“三建三争”后三季度工作。“三建三争”活动做为全年的工作纲领，县远教办将继续围绕重点，联系各成员单位开展好“科技皮卡车”活动、建立全县“远教学用典型”实用人才档案，进一步规范党员干部远程教育活动日制度。并在年底评选表彰十名远教先进工作者，十位学用致富带头人，十个特色产业明星村。

2、开展“七一”电教宣传月活动。围绕中心工作，突出重点，强调特色，宣传党的方针政策，报道全县党建、远程教育工作成果、典型经验和典型人物，并在巴东电视台开辟时段，从6月至7月，开展一次集中宣传活动；同时，采取发放光盘、巡回播放、送教上门等形式，提高电教宣传的针对性、实效性。

3、召开全县远程教育示范站点、基地管现场观摩会。为更好的推动全县站点学用工作的扎实开展，鼓励先进，树立榜样，我们精心组织安排，拟借力全州党建工作现场会在巴东召开的契机，组织实施好全县远程教育示范站点、站点现场观摩会，现场参观学习在管学用方面工作有特色的绿葱坡镇野花坪村等几个远程教育站点和基地，积极推广站点学用工作好的做法和经验。

4、进一步加强对站点学用工作的督导和检查，保持全县站点利用率快速、稳定上升。一是继续加大对各基层站点的工作 4

检查力度，对每月站点使用情况排名靠后的乡镇和争创州级示范站点的单位，作为检查的重点；二是加大对先进经验做法的宣传力度，适时印发工作简报，将优秀站点的好经验、好方法推广全县；三是进一步做好少数站点可用率的巩固工作，同电信部门协调配合，加强监控平台数据系统的信息完善工作，保证站点的正常运行，保证数据的同步、准确。

5、积极整合教材制作资源，提高教材开发制作水平和质量，完成教材开发制作任务。充分发挥我县现有教材制作力量的作用，组织协调好巴东电视台等部门，利用他们的专业技术力量，联合制作教材课件，提升本地教材制作水平。同时督促各乡镇和成员单位，发挥自身优势，充分利用周边资源，按时完成教材制作任务。

篇7：远程电教心得体会

一、努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真宣传贯彻党的路线、方针、政策。

二、认真学习党员电教和远程教育基础知识，刻苦钻研业务，熟练掌握操作技能，严格管理、维护、保养党员电教和远程教育设备，做到一专多能。

三、热爱本职工作，忠于职守，严格遵守党员电教和远程教育的各项规定，尽心尽力完成各项工作任务。

四、牢固树立为基层服务、为广大党员服务的思想，坚持和发扬严谨务实、谦虚谨慎、廉洁奉公、艰苦奋斗的作风，树立党员电教和远程教育工作者的良好形象。包谷垴乡党员电教播放员（终端接收站点管理员）工作职责

一、热爱党员电教和远程教育工作，忠于职守，遵纪守法，严格执行党员电教和远程教育工作的有关制度和规定。

二、了解党员电教设备、终端接收站点设备的基本性能，掌握设备的使用和管理方法，定期对设备进行检查、保养和维护，保证设备正常运行。

三、根据上级安排部署，围绕党委、政府的中心工作，制订工作计划和播放计划。

四、根据片源及远程教育节目播出安排，结合本地实际情况，精心选定学习内容，合理安排学习时间，组织党员干部和广大群众按时收看节目。播放前认真准备，播放中详细讲解，播放后组织讨论，提高收看效果。

五、联系搞好教学辅导，提高党员干部群众对所学知识的理解和应用能力。

六、发现和总结典型，为上级提供教学课件制作线索和素材。

七、及时做好信息的收集、汇总、上报和反馈工作。

八、做好党员电教和远程教育教学播放及组织讨论等情况的记录工作。

九、做好党员电教和远程教育设备登记、管理工作，调离岗位时要办妥交接手续。

十、及时向上级电教中心(远程办)报告站点的意外事故和突发事件。包谷垴乡远程教育播放收看工作制度

一、开展党员电教和远程教育的播放收看操作由站点播放员(管理员)负责进行。

二、各站点根据上级党组织的安排和要求，制定播放计划，并用宣传栏、黑板报、广播等形式发布学习内容预告，每月至少公告1次，重要节目内容随时公告，方便党员干部群众收看。

三、党员干部集中学习要保证每月不少于1次，每次不少于2个学时，对群众开放日每月不少于2天。

四、每次播放前，党组织负责同志和站点管理人员要事先收看，确保播放内容准确无误。

五、严格执行播放收看考勤制度，党员参学率要达到90％以上。

六、播放收看过程中，党组织负责同志和站点管理人员要针对难点、疑点问题进行必要的解答和提示，对重要部分要反复播放。播放后，要组织党员进行讨论，同时做好播放收看活动记录。

七、认真收集党员干部群众的意见和建议，并定期向上级反馈。

党员电教和远程教育设备管理使用制度

一、党员电教和远程教育设备专用于党员干部群众开展学习教育活动使用，不准外借、私用或挪作它用。

二、管理人员要妥善保管电视机、VCD(DVD)、机顶盒及其它设备，严格按规定程序和技术要求操作，定期维护和保养设备，严防设备损坏。

三、对党员电教和远程教育设备要统一编号，统一建档，登记备案，并定期检查。

四、开展学习教育活动，要仔细检测设备的运行状况，发现问题及时报告，及时通知维修人员检修。

五、配备必要的器材和设施，做好防尘、防潮、防火、防盗工作。每次工作完毕，要清点整理设备器材，及时断电。

六、站点要保持清洁卫生，设备、器材排放整齐，放置合理。

七、严禁制作、播放、复制与教学无关的内容，禁止将各种游戏软件装入计算机系统。

八、站点设备如因管理不善、违规操作造成损失的，视情节轻重给责任人以批评教育、纪律处分或经济赔偿处罚。

档案管理制度

一、认真做好党员电教和远程教育档案资料的收集、整理、归类、立卷和存档工作。

二、凡上级下发的文件材料，要统一登记、编号、分发。各类文件定期按内容分类，装入档案盒内，注明目录、份数、页数，以便查阅。

三、有关党员电教和远程教育的文件、通知、工作规划、计划、总结、工作经验、典型材料、统计报表、活动记录等要及时做好登记，按不同类别存入档案盒内，填写好目录。

四、有关党员电教和远程教育的技术资料、书籍、杂志等要注意及时整理和归档。

篇8：远程开放教育教学之体会

1 我对远程开放教育的本质的认识

1)思想基础就是它的开放民主的教育思想:教育机会均等,追求教育的平等与大众化,及至普及化、全民化;

2)物质基础就是现代教育信息技术与网络化,函授网络、广播电视教育网络,到计算机网络,及它们的综合运用。

2 远程开放教育和传统教育的差别

传统教育是以教师为中心、以课堂面授为中心,以书本媒体为中心的教学模式。在这种教学模式下,教师是课堂的主宰,但是学生对所学知识有没有理解、消化、掌握,有没有将所学的知识转化为自己的知识和技能,是教师应关心的内容。远程开放教育具有师生间的时空与实体的准永久性分离的特征,这就决定了在教学中必须以学生为主体,学生自主学习,多种教学形式和多种教学媒体并存与交互使用。在这种教学模式下,非常强调现代多种教学方式的运用。[1]具体运用情况如下:

1)充分利用课程配有的录音、录像、VCD教材,指导学生在学校视听阅览室视听,在视听过程中教师可现场讲解,注重调动学生学习的积极性。

2)充分利用现有的网络资源,将教材文字中重点、难点制作成检索性和交互性很强的CAI课件,在网络上发布或制作成光盘下发给学生,指导学生在网上查询相关资源,通过电脑观看CAI课件。

3 从事远程开放教育教学的体会

在远程开放教育教学中,辅导教师在第一节课就要耐心细致地向学生宣传主动积极地学习探索,获取和掌握新知识,不断完善和提高自身素质的必要性和重要性,帮助学生转变学习观念,确定自主学习的信念,指导他们掌握正确的学习方法,帮助他们制定切实可行的课程学习计划。辅导教师可根据课程教学大纲的要求,制定阶段性学习目标,引导学生去学习,同时要布置形成性学习要求(思考题、平时作业或社会调查报告等),让学生带着问题去学习和思考,解决问题,独立完成作业,达到预期教学的要求和阶段学习目标。在具体的实施过程中,可采取学生自主学习和将学生划分成学习小组等形式。例如在会计电算化课程教学中,在学生自主学习阶段,我将本课程的学习资源收集整理,其内容包括本课程的教学要求、理论和实训材料、考试说明、平时作业等材料制作成光盘的形式下发给学生,或者制作成网页放在我的网站上以供学生下载使用。对学生学习小组的学习活动形式、交流内容和交流方法进行安排,学生可通过电话、计算机网络进行点对点的互帮互助,消除个人自学的孤独感,激发学习热情、提高学习效率、营造好的学习气氛,在会计电算化实训课程教学中,学生要完成总账、工资、固定资产和报表四个模块的实训,我将学生划分成小组,每个小组内有对手工帐熟悉的学生、有对计算机应用熟悉的学生,还有入门级的学生,让他们组成一个团队去完成实训要求的内容,培养他们合作的精神,提升他们学习的热情,营造良好的学习氛围。教师根据学生自学中遇到的疑难问题,安排时间进行集中面授辅导。[2]集中面授辅导时,要注重帮助学生梳理知识体系,突破重点难点,解决学生学习中遇到的困难。辅导时要改变传统的以教师为主体的教学模式,转到以学生为主体的教学模式。再例如计算机网考课程中,学生对进制的转换、补码的运算和规格化浮点数的运算有困难,我就这个专题进行集中辅导,解决学生对进制转换的陌生,最后指导学生可利用Windows操作系统提供的运算器检验进制转换的正确性。我就阶段性的学习目标展开成一个专题讨论,调动学生学习的积极性,激发兴趣,最后教师进行总结性论述。如在会计电算化课程中,总账实训模块完成后,我就操作中可能遇到的难点进行总结,如何冲销凭证、作废凭证,通过红字冲销法增加的凭证,应视同正常凭证进行保存和管理。如何备份账套数据、引入账套数据,以保证操作的内容在计算机发生故障时不致丢失。平时作业不仅是对学生自主学习进行引导和控制的手段,而且也是教与学质量检查的有力措施。对作业的布置,除上级电大规定的记分作业,还应根据教学需要补充作业,补充作业应结合期末考试的题型、要点进行布置,以单元综合练习、大作业的形式下发。[3]对作业的批改,要做到指错、批语,利用作业批语与学员交流,如对学生进行鼓励、希望,以及对学习方法的指导。在教学中,还需要重视与学生进行良好的反馈机制,通过对每位学生的学习基础、工作特点、有无计算机进行调查,及时反馈学生自学、接受辅导和作业完成情况。及时了解学生学习效果。教师将自己的联系电话、E-MAIL邮箱地址、QQ提供给学生,做好质疑和答疑工作。而学生的及时反馈,有利于教师发现教学中的问题,认真加以改进。

4 教师的仪表和风度

开放教育的学生来源比较广泛,有20几岁的年轻人,有50几岁的年长者,有待业的,有已工作多年了。这就要求老师在教学中,不能一言堂,要多倾听学生的意见。针对学生的个体差异,要注重对学习困难学生的个别辅导,帮助他们切实提高自己的能力。针对学生实际工作中遇到的与所学课程相关的问题,帮助学生去解决,提升开放教育在学生心目中的地位,要让学生感觉到学有所成。如在教学工作中,我遇到一位五十几岁的女同志,已经到了退休的年龄,为了圆自己的大学梦,报了开放教育的计算机专业大专班,对她的指导我很仔细,毕竟年长者理解有困难,这位女同学也认真学习,在Visual Basic课程学习中,她将常用的算法全部整理成函数和子程序,并且上机编写调试程序,还参加了全国二级VB考试。经过三年不懈地努力,她顺利地毕业。我还教过一个退伍的学生,暂时还没有安排工作,经济上也有困难,在教学中我找一些学习较好的学生和他组成学习小组,为他在学校视听教室安排了课后上机机时,增加他的基础文化知识,提升就业的竟争力。

5 如何改进教学

作为开放教育的教师,不仅要熟悉专业知识,更需要探索在现代远程教育中如何改进教学手段。在这里,我提几点建议,供大家参考。

1)了解INTERNET的基本概念,掌握上网的方法,学会如何收发电子邮件,多使用搜索引擎。在我校本部,大家已经有一个预置的电子邮箱号码,也可以去中国的几大门户网站申请免费的电子邮箱。通过电子邮件,拓宽学生和教师的联系渠道,及时解答学生的疑问,也可以及时将教学的资料传递给学生。现在QQ、MSN也是不错的交流工具,同样可以辅助教学工作。我在教学中也遇到一些学生问的问题我没有见过,如学生在安装SQL Server2000个人版出现一个问题:.重新安装SQL Server的时候出现的情况。“以前的某个程序已在安装计算机上创建挂起的文件操作。运行安装之前必须重新启动计算机”的提示。我指导学生上网搜索答案,打开

注册表编辑器,在HKEY_LOCAL_MACHINESYSTEMCurrent Control SetControlSession Manager中找到Pending File Rename Opera-

tions项目,并删除它。这样就可以清除安装暂挂项目,解决了学生安装中的问题。通过师生互动,我也增长了知识,教学相长。

2)学习制作多媒体课件,将制作好的课件放在网站上供学生浏览,可以弥补学生课堂学习的不足。课件的制作是一项较复杂的系统工程,大家都有一个熟悉的过程,不过现阶段,可以将教学的重点和难点制作成简单的网页,待条件成熟时再制作成大型的课件。网络上也有很多成熟的课件,可以参考,如Visual Basic从入门到精通视频教程。[4]

3)充分运用现化化教学手段进行教学,投影仪和多功能语音室给我们提供了良好的条件,可以将自己的教学资料投影到大屏幕上,可以明显地提高教学效果。如在讲授Visual Basic课程中,递归算法学生难以理解,可以将这个问题制作成多媒体课件,动态显示递归算法的逐层调用和逐层返回,增加学生学习的兴趣,加速学生对知识的感知程度。

综上所述,远程开放教育是一项新生的事物。如何办好远程开放教育是教育界需要长期探索的问题。我愿与各位领导、教师共同努力奋斗,为办好我校的远程开放教育贡献自己的力量。

参考文献

[1]高利明.信息技术与教育技术[M].北京:中央广播电视大学出版社,2002:4-5.

[2]孙万军陈伟清.电算化会计应用教程[M].海口:南海出版社,2002:10-12.

[3]李汝光.提高会计电算化课程教学质量的思考[J].福建电脑,2010(4):186-187.