先进集体评选演讲稿

先进集体评选演讲稿（共10篇）

篇1：先进集体评选演讲稿

各位评委老师、同学下午好：

两年前，我怀揣着梦想从遥远的北方来到杭州，带着希望与其他35位同学一道走进杭电开始自己的寻梦之旅。36颗来自五湖四海的心灵在这里相遇，彼此触碰着梦想，绽放出出激情的火花，就组成了我们可爱的12052312班。很高兴能邀请大家一起，欣赏这青春的璀璨。

剪裁春天的和风，我们以奋斗的名义收录了成绩上的硕果累累。在过去的一年里，我们共斩获了1个国家奖学金，6个国家励志奖学金，4人获得三号学生称号，共有25人次获得奖学金，这样的成绩在全年级的十个班级中名列前茅。我们班四级通过30人，六级通过14人。我们班还有一名同学通过了数据库工程师的考试，三名同学获得了安卓应用程序开发工程师的证书，另外一名同学参加了学校组织的青年马克思菁英班，并顺利结业。

我们是考试机器么？不！我们还懂得通过实践来证明自己！

蒋泽帆同学在第37届ACM国际大学生程序设计竞赛亚洲成都站获得铜奖，第38届ACM国际大学生程序设计竞赛亚洲杭州站获得银奖，第38届ACM国际大学生程序设计竞赛亚洲南京站获得金奖，2013ACM国际大学生程序设计竞赛杭州邀请赛金奖，浙江省第十届大学生程序设计竞赛一等奖，第九届浙江省大学生程序设计竞赛金奖，腾讯第二届校园编程马拉松上海赛区决赛二等奖，并多次获得奖学金！在他的带动下，我们班的同学积极投身竞赛中，也取得了很好的成绩。与此同时，我们班已经有13名同学参与到本学院走进实验室活动中，从实验室的实践研究中加强自己的专业能力。一分耕耘一分收获，这些成绩的背后，有同学们刻苦钻研的汗水，更有同学们勇争第一的信念。我们二班，用坚韧与热情，踏实和努力挥洒杭电人的自信与潇洒，用一座座奖杯来证明我们的价值。

收集夏日的阳光，我们以团结的名义定格了草坪上的青春印记。我们并不是头脑发达四只简单的学霸集合体，我们是有德智体和谐发展的优良班风的集体。在刚刚结束的第32届校运会上，我们班的姜浩同学再度在五千米和一万米两个项目上拔得头筹，至今保持着校运会5000米的记录，同时他也代表学校参加了诸多对外的比赛，为学校争光。运动场上怎么能少的了兄弟的陪伴，陈兴哲同学两次参加了校运会，代表学院取得了很好的成绩。网球、舞蹈我们样样都行，竞赛很厉害的秦高东同学也参加了全国无线电测向高校巡回赛。更难能可贵的是，陈兴哲和秦高东两名同学更是多次获得了奖学金，其中秦高东同学的大学两年来的平均绩点更是高达4.815。

采撷秋日的细雨，我们以奉献的名义实现了国旗下的誓言。党团建设始终是一个班工作中的重中之重，我们班的同学积极向党组织靠拢、入学伊始，36名同学全部递交了入党申请书。截至目前，我班共有正式党员7名，入党积极分子4人，占班级人数的27.7%。我们积极组织实践活动，班级同学自发组织赴南京进行出行方式的调研，我们积极参加社会实践，应蕙泽同学所在的团队获得了优秀团队一等奖，优秀调研报告奖，他本人也获得了社会实践先进个人称号。平日里同学们相邀一起去自习，一起分享学习过程中的心得与体会。通过举办优良学风主题班会，同学们一起为班级建设出谋划策。我们在活动中体验合作带给大家的愉悦和激动。

珍藏冬日的花朵，我们以快乐的名义体会成长的意义。在学生会、青协、就业联合会、焦点、创行等学生组织中都有我们班同学认真工作的身影。这更进一步地证明了我们是一个优秀且富有责任心和朝气的集体。积极参加竞赛，勤奋刻苦学习，踏实努力工作的同时我们也不忘寻求生活的乐趣，我们班的多个寝室曾获得校级文明寝室的称号。28#516的女生寝室更是在团日活动中被评选为杭电最美寝室。春天，我们结伴出行，观赏祖国的大好河山，秋天我们和兄弟学院组织联谊，让笑声和歌声飘荡在心间。故事本来就不漫长。深深的话浅浅地说；青春的路，我们并肩走过。计科二班这两年的旅程，于我而言，值得我深深地感激与铭记，我看到青春与情感的拔节生长，我看到创新、团结、奋进、积极的影子在集体中的体现。大家都那样笑靥如花般灿烂，明亮地映照过每一个人的脸庞，温暖过每一个人的心田，我们且行且珍惜。

篇2：先进集体评选演讲稿

集体荣誉奖项4枚：

1.2011年荣获环安辩论赛冠军。

2.第七届“我班我秀”中荣获“最佳活动创意奖”。

3.2012-2013年度荣获天津理工大学优秀团支部。

4.2013年获得校级“先进集体”荣誉称号。

2012-2013学年考试总科次：757次，不及格科次：99次。不及格率13%。奖学金“三等奖” 13次； “二等奖”6次； “一等奖”3次，28人获得奖学金21次。个人奖项17类。

建立班级QQ群、飞信群、微信群，形成完善联络网络、监督机制，达到信息畅通无阻。

CET 6级通过率18%, CET4级通过率39%，3位取得二学位，2位获得全国注册会计师，1位通过教师资格考试，3位通过计算机二级考试。

校会2名、院会7名、大艺团1名以及青协2名、体育队5名，同学代表学校在建球队参加农运会。

篇3：高校先进班集体评选机制探究

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育意见》 (中央16号文) 中强调班级在大学生思想政治教育中的作用, 明确指出:班级是大学生的基本组织形式, 是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体。要着力加强班级集体建设, 组织开展丰富多彩的主题班会等活动, 发挥团结学生、组织学生、教育学生的职能。各高校教育管理部门也都围绕班集体建设的育人理念与目标, 采取了一系列加强班集体建设的有效举措, 并制定了一系列先进班集体评选表彰办法。

目前, 高校对于先进班级的评选基本上是按照“自上而下”的模式进行, 即按年级班级数分配指标, 参照评选条件, 符合申报条件的班级从学习情况、纪律状况、开展活动情况等方面, 以文字材料形式总结班级成绩。年级辅导员或评审小组, 根据申报材料进行对比筛选, 评选出先进班集体。有的也采取现场答辩的方式, 按一定百分比例综合评定。

今天, 在市场经济的巨大冲击下, 新时代大学生具有思维活跃, 易于接受新事物;崇尚创新与探索, 反对因循守旧;追求个性, 价值取向多元化等个性特征。随着高等教育的改革发展, 学分制的实施和普及, 高校原有的学生管理工作模式受到冲击。同时, 网络文化的发展给大学生思想政治教育工作带来了前所未有的挑战。这些因素使得高校对评价班集体先进与否的标准与评定方式带来了很大的影响。传统的评定方式, 手段较单一, 带有较为浓重的评判者的主观臆断, 评选结果会有失公平、公正;更多的关注考察的数据结果, 而忽略了班集体建设的内涵和过程;学风优良等同于先进的思维定势, 不利于班级优势多样化的良性发展, 从而制约了学生个性的成长。因此, 我们应适应时代的发展, 积极探索研究新时期先进班集体的评选机制。

(二) 先进班集体评选在高校教育管理中的意义

班集体是学校教育、教学和管理工作的神经末梢, 教育和管理的各项目标要依靠班级生动活泼的有效形式来落实, 同学的呼声要靠班集体来传递放大, 形成教育双方互相推动、学生工作上下配合的良好局面。因此, 我们必须高度重视班级的建设和评价工作, 努力探索以评选先进班集体促进其良性发展的机制。

1.先进班集体评选有利于发挥隐性思想政治教育功能。高校思想政治教育的方式通常有两种, 一种是有意识也称显性教育, 常由政工人员、专业教师等通过正式途径, 采取灌输、说教、行政命令等方式实现对意识形态的影响, 这种方式带有较强的政治、理性色彩和一定的强制性;另一种是无意识教育也称隐性教育, 具体指教育者按照预定的教育内容和方案, 自觉地在受教育者周围设置一定的生活环境和文化氛围, 引导受教育者去感受和体味, 使他们潜移默化地受到教育。松散的班级或普通水平的班级在评选先进过程中, 会感受到来自先进班级的压力, 以及需要改变自身状况信念的推动力。这种推动力往往会得到大多数班级成员的认可, 而思想转化、规范内化的过程实质上就是对后进班级或个体进行隐性思想政治教育的过程。

2.先进班集体评选有利于增强班集体自我教育功能。先进班集体评选是评建结合的过程。一个优秀的班集体在参加先进班集体评选时会总结优秀成果, 同时善于发现班级在某一方面存在的不足, 把其他班级有利的因素吸收内化为推动班级自身建设发展的内在动力。同时发挥班级群体的“平行教育功能”, 充分发挥班级对个体的影响力, 通过“朋辈”教育促进班集体“比、学、赶、帮、超”氛围的养成, 从而激励班集体向更高目标跨越。

3.先进班集体评选有利于发挥大学生的主体作用, 实现个体与群体的良性互动。评选的过程, 是班级群体和个体展现、互动的过程。学生集思广益, 发挥聪明才智, 运用网络、多媒体等技术手段, 对班级进行加工、诠释和定向, 发挥着“主人翁”式的主体作用。同时, 班级也为大学生的创造性及勇于竞争、勇于进取的个性提供了极为有利的平台。荣誉的取得, 更是让群体与个体在意识形态上达到高度的统一, 责任感和归属感促使个体和群体得到良好的互动。

(三) 先进班集体评选机制的探究

1.评选方式

针对以往结果式评价方式存在的弊端, 先进班集体的评选应采用过程评价与结果评价相结合, 定性评价与定量评价相结合, 以过程评价为主, 注重班级进步的程度, 并注意专业差异, 以及班级特色, 构建科学、全面、合理、多层级的考评体系。

先进班集体的评选过程:评选办法及政策的宣传和动员→班级申报→班级创建阶段→院系评审小组监督指导→评比→交流经验→表彰→成果展示。

评选过程中, 作为院系级评审小组应注意认真解读评选活动的意义、规则, 让活动深入同学心中, 吸引更多同学参与班级建设。同时加以监督和指导, 及时掌握创建过程中存在的问题, 及时帮助班级改进工作。在评比时重视班级的进步情况, 做到公开、公平、公正。并通过表彰树立典型, 起到正面引导激励的作用。

2.评价指标及解读

(1) 一级指标

七个一级指标分别为思想政治、学习风气、科技学术、文化体育、社会实践、班级特色、违纪处分, 分值分别为20、20、15、15、15、10、5。其中思想政治方面主要考评班级学生的整体思想政治素质, 参加各级党、团组织开展的旨在提高思想认识、政治觉悟, 增强理论素质、道德素质方面的教育和实践活动, 以及在活动中的表现和取得的成绩。学习风气主要考评班级学生的整体学习氛围, 学习成绩以及围绕学风所开展的相关活动。科学技术主要考评班级学生在参加各级学术科技创新活动或竞赛中的表现和取得的成绩。文化体育主要考评班级学生参与的文体艺术活动和取得的成绩, 以及有益于身心健康发展的其他活动。社会实践主要考评班级学生组织或参加的社会实践、志愿服务等活动, 以及在活动中的表现和取得的成绩。班级特色主要考评班级积极开展特色活动, 推动“一班一品”工程。违纪处分主要考评班级成员的违纪情况。

(2) 二级指标

按照上述一级指标的要求, 分别选取相关的可量化的项目作为二级指标。

思想政治方面选取班级制度建设情况、递交入党申请书率、党校结业人数、党员人数、团课学习班、开展党团建设主题班会情况六个项目作为二级指标。

学习风气分别选取早读出勤率、上课到课率、英语等级通过率、计算机等级通过率、班级平均学分绩专业排名、必修课不及格人次、获奖学金人数、专业考证人次、自主举办或参加学习类竞赛活动情况九个项目作为二级指标。

科学技术分别选取参加各级各类学术、科技、创业等竞赛或活动获奖人次、参与有教师指导的科研课题人次、发表学术论文、课外制作发明 (含发明专利) 、自主举办提高科技水平的活动情况五个项目作为二级指标。

文化艺术分别选取参加年级及以上组织的文化体育艺术类的各项比赛或活动情况、获奖人次、自主举办相关类别活动情况三个项目作为二级指标。

社会实践选取班级成员校内外社会工作情况、组织或参加公益性实践活动和志愿服务工作次数两项指标作为二级指标。班级特色主要根据班级挖掘自身特色工作撰写情况评定给分。违纪处分属于减分项, 根据班级成员违纪处分人次给予减分。以上各二级指标按一定分值比例汇总相加得每项一级指标项的总分。

(四) 总结

实践证明, 以上量化指标的建立在很大程度上对于班级建设起到了正确、积极的引导作用, 使得班级在制定发展目标和在执行计划的过程, 做到有的放矢。同时创先的过程实际上是学生个体成长进步的过程, 班级成员为了一个共同的目标, 亲身参与到评选的各项环节中, 增强了班级凝聚力和向心力, 增强了学生的集体认同感、归属感和荣誉感。不断涌现出的先进班集体, 树立了标杆, 引领着莘莘校园的新风尚, 促进了学风、校风的建设。当然, 在实际工作中, 由于高校、年级、专业间的差异, 评价指标体系以及创建过程中的考评仍有待进一步健全和完善。

参考文献

[1]郝建山, 王维芳.大学生班集体建设动态模型法研究[J].文教资料, 2006, (8) :17.

[2]宋波, 等.先进班集体评选机制的探讨[J].高等教育研究, 2007.

[3]周杨, 等.大学先进班集体建设与评价—以沈阳农业大学为例[J].高等农业教育, 2010, (5) :78-80.

篇4：先进岂能这样“评选”

评先活动的初衷是毋庸置疑的，为的是充分调动广大教师的工作积极性，发现在工作中涌现出来的好教师，通过每年的评选，形成学校争先的好氛围。但是，笔者在教学工作的一线，对许多学校评先时的操作方式产生了诸多的忧虑，领导推荐、按需分配、平均摊派等异化的评选方式不但不能起到评先的作用，反而会严重挫伤许多优秀青年教师的积极性，使评先工作失去本来的意义，其危害是不言而喻的，应该引起广大领导和教师们的警觉。

一、 先进岂能领导推荐

校长、校长，一校之长，几乎所有的事情最终都是由校长表态通过，校长无疑是学校管理中的最高“掌权者”，当然，校长发表的意见也最终会得到大家的默认。在校长的心目中，教师之间总是存在着不同程度的差异，骨干教师自然成为打造学校品牌重要的棋子，自然也会得到校长的额外“照顾”，享受与一般教师不同的待遇。因此，在评先活动中，校长总会不遗余力地推荐自己心目中的骨干教师，使他们能够轻松当选，并尽快成长起来。当然，相信绝大多数校长此举是为学校的发展考虑，是为使一些优秀教师能脱颖而出，其做法是公平公正的，但不排除少数阿谀奉承之人从中得利，那就会在教师中引起强烈反响。

其实，既然校长所推荐的教师在思想觉悟和业务能力等方面胜人一筹，就应该相信广大教师能够公正地把他们推选出来，并最终也能当选。两种的结果可能是一致的，但由于方式的不同，在教师们心中产生的影响是截然不同的。前者是校长专制的表现，会严重影响校长在教师们心中的威望，甚至产生抵触情绪，对学校的发展极其不利；而后者是学校民主制度化的体现，能在学校形成一种公平争先的氛围，有利于调动广大教师的工作积极性，使每一位教师都有学校主人翁的意识。

因此，笔者发出的忧虑是有必要的，先进还是少一些领导的推荐，多一些民主的推选，使先进教师的产生能够得到广大教师的认可，从而内化为其他教师的工作动力，我想这样的选举才是公平、公正、公开的。

二、 先进岂能按需所评

由于现在职称评选等工作的需要，绝大多数教师都非常渴望自己能够被选为先进，以增加自己的砝码。鉴于这样的情况，每年许多教师纷纷请求学校“照顾”，学校也为了安抚人心，实行所谓人性化的政策，于是就顺水推舟，往往会把大部分先进的名额让给一些所谓的“特殊份子”。我想，现在的许多学校，“先进”按需所评的现象普遍存在，并且有蔓延的趋势。

的确，先进的评选要做到绝对公平是非常难办到的，学校这样做的难处我们也是可以理解的，但如果把这种不正之风扩大是完全没有必要的。其实，对于一些教师的特殊需要学校的确应该给予考虑，但必须有一个前提，那就是这位教师的工作本来就非常优秀，已经达到先进的条件。如果学校一味地讲人情，给一些本来思想落后、工作能力低下的教师以超限的照顾，那必将引来学校良好风气的下滑，必将严重挫伤教师工作的积极性，使教师产生自己只要需要的时候，学校一定会照顾的不良思想。

可见，这样“人性化”的评选之风是有百害而无一利的，笔者认为，学校应该本着实事求是的原则，使当选的“先进”能成为名副其实的先进，能成为教师学习的榜样。

三、 先进岂能平均摊派

学校为了避免不必要的麻烦，往往会在评选时采用平均分配的方式。其做法是把教师分成若干组，然后把先进的名额按比例分配到各个小组，至于各小组先进份子的产生方式全然不顾。其不同之处是有的学校按照办公室进行分组，有的学校按照教研组进行分组，有的学校按照学科不同进行分组……

这种“权利”下放的形式还是非常普遍的，通过几年的操作还是“行之有效”的，各组皆大欢喜，教师之间的矛盾缓和，矛盾的指向性也有所偏移。虽然如此，但其背后却隐藏着诸多的弊端。首先，小组人员之间肯定会有不平衡，而学校在名额分配的时候全然不顾小组差异，按人数平均分配为主，那必然会产生先进教师由于名额有限而落选，“次先进”教师因为名额多余而当选。其次，由于组员之间在同一学校工作，彼此关系密切，再加上缺少了行政的压力，必定会产生上述按需推举的现象。

可见，平均摊派的方式就是气泡，虽然五颜六色，煞是美丽，但却经不起风雨的洗礼，其危险程度是显而易见的。

总之，评先活动是一项“利民工程”，学校必须积极准备，考虑周密，充分尊重教师的意愿，提高评选标准。对于真正先进的教师，学校应该不遗余力地加以推荐，而对于不先进的“先进”教师，学校行政应该及时干预，妥善处理，积极引导，以防产生不正之风，把评先的真正作用落实到实处。

篇5：先进集体评选材料

——**单位先进集体事迹

****年是企业体制改革、改制的关键一年，同时也是**铁路客运专线工程施工大干之年，为了确保“精益求精建**铁路、三高三新创国优”奋斗目标的实现，**单位在上级领导和全队广大干部职工的共同努力下，紧紧围绕生产建设中心，全队员工精诚团结、齐心协力、奋力拼搏，克服重重困难，全面完成下达的生产计划，同时各项技术指标达到同级先进水平，成绩显著，贡献突出，全队共完成建安产值5900万元，其中：路基土石方62.7万m3，附属工程13.4万m3，软基处理47.9万延米，新建、扩建便道7.5Km，同时为保证东部涵洞施工顺利进行，我队全方位投入机械，人力开挖涵洞基础，从而以顾全大局，赢得了本公司、北方指挥部领导的好评。

一、紧紧围绕施工生产，开展一系列活动。

千禧年伊始，**单位就**铁路客运专线的施工大战召开了誓师动员大会，对施工重点工作进行了一系列讨论，大家各抒己见，对施工中可能出现的问题都制定了可行性的、妥善的及时的解决措施。从三月份施工以来，多次掀起大干高潮，全队上下以战酷暑、抗严寒的顽强拼搏精神，发扬挑灯夜战，艰苦奋斗的作风。我们按照“建设起点高，科技含量高，质量要求高，建精品、创国优”的原则，以强化施工作业现场为载体，全面加强安全文明标准工地建设，对施工场地进行规划，严格操作规程，做到井然有序，忙而不乱，从而被局评为了“安全标准工地”。

同时还组织了青年红旗竞赛车，路基标准化填筑示范等以施工生产为主题的劳动竞赛活动，为确保工程按质按期完成施工生产任务起到了积极的推动作用。为了更好地提高职工工作积极性和施工热情，队领导经过研究，还大胆地进行了工资改革制度，从而真正体现多劳多得、奖勤罚懒的制度，为施工生产任务的顺利完成打下了良好的基础。

二、加强职工思想政治工作，提高队伍素质。

抓好职工思想政治工作，提高队伍整体素质，是适应市场竞争和企业改革的需要。为了有利于促进生产进度的需要，我们注重加强了对职工的思想政治工作如：责任感、使命感、紧迫感、时代感的教育。一是组织职工职业道德的学习，提高对开展职业道德教育重大意义的认识。在社会主义市场经济条件下加强职业道德教育，可以树立企业的良好形象，提高企业在激烈的市场竞争中生存和发展能力，职业道德所提倡的爱岗敬业、忠于职守、遵纪守法、顾全大局等正是企业加强管理，提高经济效益所要求的。强调职业道德建设还可以抵制拜金主义，利己主义在职业行为上所表现出来的以职谋私，不讲信誉等缺德国行为。一是周密组织分阶段地开展职工技能培训，对机驾、电工、电焊工、测工、试验工、施工员等进行理论和实际操作培训。使职工工作技能得到提高，工作中一专多能，得心应手。在施工中体现了象：***、***等一批技术拔尖的优秀人才，通过培训，职工队伍建设和职工素质产生了质的飞跃，提高了职工队伍的整体素质和综合实力，为施工生产奠定了基础。

三、领导作表率，班子团结务实。

努力加强一班人的思想作风建设，提高运用建设有中国特色的社会主义理论的观察、分析和处理问题的能力，带领全队职工完成上级下达的生产任务和各项工作中发挥领导核心作用。班子成员是否密切配合，形成合力是班子战斗强弱的重要表现，在加强领导建设中，始终把班子的团结协作、密切配合作为一个重点，坚持党的路线、方针、政策、坚持实行集体领导和个人分工负责相结合的领导方法，重大问题由集体讨论决定，认真分析，找出难点、制定措施，做到心往一处想，劲往一处使，互相关心、互相爱护、互相支持的领导集体。领导的表率作用，激发了职工的工作热情。队长吴建明负责全队行政工作，在生产上他以身作则，坚持生产一线坐镇指挥，东、西段施工点穿梭不息，天天起早贪黑，经常是顾不上吃早餐，又误了中餐，可他从没有任何怨言，仍然自始至终坚持工作。支部书记李高兴负责支部党务工作，但在生产上主动担当大堆料的收方工作，当土源吃紧，不能保证土源供应时，他亲自联系，并经常吃住在土源供应现场，确保了土源的顺利进行。就因为受领导表率作用的影响、感引、带动着全体职工，有力地促进了施工生产。总之，**单位在修建**铁路客运专线工程中，为全面完成主体工程而冲锋陷阵、奋力拼搏，立下了汗马功劳。特别是在最关键时刻，**单位全力以赴，全方位的真抓实干，深得北方指挥部的好评，真正做到了“抓住机遇、背水一战”。

**单位

篇6：先进集体评选细则

第一条 为贯彻执行党的教育方针，培养德、智、体全面发展的社会主义现代化建设人才，促进我校良好学风和院风的形成，使我校“优良学风先进集体”评选工作制度化、规范化，根据我院实际，特制定本办法。

第二条 评选“优良学风先进集体”旨在引入竞争机制和激励机制，引导广大学生勤奋学习，勇于实践，攀登科学高峰，争做新世纪优秀人才。

第三条 本办法所称班级是指由教务处统一编定并取得我院正式学籍的学生集体。

第四条 凡符合本办法第三条的学生班，均可申请参加“优良学风先进集体”评比。

第二章 “优良学风先进集体”评选标准

第五条 班集体有坚定正确的政治方向，积极开展理论学习，注重组织建设，定期开展组织活动，每月不少于一次并有书面总结。全班学生在思想、学习、生活上互相帮助，班集体凝聚力强。

一、拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想;

二、全班学生能认真上好德育课和政治理论课，积极参加院系组织的政治学习、形势政策教育及其它思想政治教育活动;

三、班内全体学生自觉重视养成教育和自我教育，不断提高思想素质和品德修养，养成良好的行为规范，讲文明、懂礼貌、关心集体、尊敬师长、团结互助、遵纪守法。

第六条 班级学风建设目标明确、制度健全、措施得力。

一、班级内班干部以身作则，善于管理，班级管理制度健全，工作有目标、有计划、有总结并整理为书面材料;

二、班级能积极参加院、系组织的各项活动，并取得一定成绩，每学期班级至少组织一次全班性的集体学习或竞赛活动;

三、班级学生早操、上课及集体活动出勤率高，不低于95%，无故旷课、迟到及早退现象少(以抽查为主要依据);

四、班级全体学生注重基础文明建设和个人道德修养，维护社会公德，尊敬师长，团结同学，无违反文明修身工程建设有关规定的行为;

五、班级内有健全的宿舍卫生管理制度，学生个人卫生习惯良好，自觉遵守宿舍管理规定，无违章用电、用火、浪费水等现象;

六、班级定期召开班会，每月不少于一次，并有书面总结。

第七条 勤奋学习，成绩优良，班级学风严谨，学生学习目的明确，态度认真，学习气氛浓厚，能较好地完成各项学习任务：

一、全班学期考试成绩均分在80分以上;

二、全班学生国家英语一次四级通过率在50%以上;

三、全班获得奖学金人数占本班学生总数的30%以上。

第八条 重视素质教育，鼓励创新，班级能积极创造良好的氛围和风气，自觉提升全班学生综合素质。

一、班级在国家级科技文化竞赛中获奖的或在省级科技文化竞赛中获奖的;

二、班上学生在国家级科技文化竞赛中获奖的、获省级科技文化竞赛奖励的;

三、班内学生每在国家正式学术期刊上发表一篇论文;获得一项国家专利;学校科技立项;

四、班内学生在学院科技文化竞赛中获奖的。

第九条 班级学生认真遵守院规院纪，加强自我教育、自我管理，凡有下列情况之一者，取消其所在班级本学期“优良学风先进集体”评选资格：

一、班级学生受到学院行政记过及以上处分或班级学生受到两人次及两人次以上行政记过以下违纪处分的;

二、班级学生考试中有作弊现象发生的;

三、班内发生重大恶性事故的;

四、全班学期考试成绩均分低于70分的。

第三章 “优良学风先进集体”评选办法及程序

第十条 “优良学风先进集体”每学期评选一次，名额不超过同一年级学生总数的0.5%。

第十一条 “优良学风先进集体”评选时间在5月初。

第十二条 评选程序

一、班级申报 各班班委会、团支部根据有关办法，认真写出自评报告，报院系初评。

二、院系初评 各院系学生工作小组及有关人员按照评选办法，组织申报班级进行公开答辩，并确定推荐参加学校评选的班级，附相关材料报学生处审核。

三、学校评选 学生处对各系上报参加“优良学风先进集体”评选的班级进行资格审核，并组织评审小组评选确定优良学风先进集体。

四、“优良学风先进集体”评选实行“异议期”制度，异议期自公布之日起三天。

第四章 “优良学风先进集体”表彰奖励办法

第十三条 被评选为“优良学风先进集体”的班级将由学校授予荣誉称号，颁发奖状、奖金，奖金额度为每班200元，用于班级建设。

第十四条 “优良学风先进集体”的评选结果将作为参评“先进班集体”的必要条件。

第五章 附则

第十五条 各院系系要加强对“优良学风先进集体”评选工作的领导和组织，可以结合本系实际情况制订详细的评选细则。

篇7：关于评选2007先进集体

产者的通知

各党支部、科、室：

一年来，在局党委、局机关党委的正确领导下，全所干部职工认真贯彻党的十六届六中全会和党的十七大精神，深入开展各项活动，以科学、求实的工作态度，攻坚克难，全所经营发展取得了重大进展。在实际工作中，涌现出了一批立足岗位、无私奉献、苦干实干的先进集体和先进工作者，这些同志在推进科研所发展中取得了显著成绩。为鼓励先进，充分调动广大职工的积极性，经党、政、工、团联席会议研究决定，评选2007先进集体(先进科、室、先进班组)、先进工作者和先进生产者，现将有关评选条件和要求通知如下：

一、先进集体（先进科、室、先进班组）评选条件

1、认真学习实践“三个代表”重要思想，坚持四项基本原则，坚持党的基本路线和方针，以高度的责任感和使命感为深化科研所改革献计献策。

2、加强科、室（班组）自身建设，职工团结一致，能自觉地讲政治、钻研业务、树新风，推动所的改革与发展。在“三个文明”建设中，职工群众精神振奋，热爱集体，在文明生产和优质服务中成绩显著。

3、积极投身科研所的改革与发展，认真贯彻科技工作必须面向经济建设的方针，紧紧围绕铁路运输生产中的安全、提效、节能、降耗等方面选择科研课题，并组织科研攻关，保证科研质量，促进科研成果迅速转化为生产力，开拓进取，勇于创新，成果显著。

4、加强科研经营管理，向管理要效益，不断扩大市场开发，增加产品的销售量，降低成本、节省开支，成果显著。

二、先进工作者评选条件

1、必须坚持四项基本原则，能正确执行党的路线、方针、政策及国家有关法令，能够认真地学习“三个代表”重要思想以及科学文化知识，在政治上，思想上、行动上自觉地同党中央保持一致。

2、能够自觉地遵章守纪，具有强烈的改革创新意识和高度的责任感，为深化科研所改革献计献策。

3、能够自觉地按照本岗位制定的工作职责，保质保量地完成工作任务，发扬敢打硬仗的拼搏精神，在科研项目的研究、开发工作中业绩突出者。

4、在改革科研管理、开发新技术、开展合理化建设，新设备安装、调试中，成果显著者。

5、为一线科研生产提供优质服务，为解决实际问题，排忧解难，贡献突出者。

三、评选名额分配

先进工作者和先进生产者按职工所在党支部的科室范围进行推选，先进班组、先进集体各部门自荐由所评定。评选材料在1月20日前上报所党办。

为搞好这次评选活动，望各党支部、各科、室和各工会小组要密切配合，共同组织好这次评选。坚持充分发扬民主，严格按照评选条件，自下而上，逐级把关，把真正有贡献的先进集体和先进个人评选和推荐上来。通过评选活动，在职工中掀起学先进、树新风、干实事、创业绩、比贡献的热潮、为我所的改革与发展做出更大贡献。

篇8：先进集体评选演讲稿

这次江苏省全国建材行业先进集体名额5个, 全国建材行业先进工作者和劳动模范14名。先进集体评选范围是:全省建材行业企事业单位、社团组织, 包括所属厂 (矿) 、处室、车间和班组等。先进工作者评选范围是:全省建材行业事业单位、社团组织的在职工作人员。劳动模范评选范围是:省建材行业企业的在职工作人员。

先进集体评选条件主要是:坚决贯彻党的路线、方针、政策, 模范遵守国家的法律、法规, 发展目标明确、主营业务清晰, 领导班子坚强有力、团结好、作风正、清正廉洁, 重视两个文明建设;认真履行社会责任, 积极参与公益事业, 近5年来未发生违法违纪事件、无重大安全责任事故, 并具备经济效益、深化改革、科技创新、履行社会责任等居全国同行业领先地位或起模范带头作用条件之一者。

先进工作者和劳动模范评选条件主要是:坚决贯彻执行党的路线、方针、政策, 模范遵守国家的法律、法规, 认真学习实践邓小平理论和“三个代表”重要思想, 深入贯彻落实科学发展观, 开拓进取, 勇于创新, 敬业奉献, 具有较高的思想政治素质、高尚的道德品质和优良的工作作风, 有广泛的群众基础, 近5年无违纪违法行为, 并具备技术革新、劳动绩效、经营管理、文化建设、转型升级等成绩显著或在同行业中居领先地位条件之一者。

评选将坚持公开、公正、公平原则, 严格执行“两审三公示”制度;坚持面向基层, 面向一线;坚持评选标准, 严把质量关;严肃评选纪律, 加强监督检查。

篇9：先进集体评选细则范本

一、校级优秀团支部评选条件和程序

校级优秀团支部从07、08、09级团支部中择优选报，原则上各年级限报两个。

申报条件：

1.团支部干部齐备，团结友爱，互相配合，工作作风民主，联系群众，各方面以身作则，起模范带头作用;

2.团支部各项规章制度健全，并执行严格;支部干部能定期召开支部大会;整个支部能形成一个团结友爱、遵守纪律、生气勃勃、奋发向上的战斗集体;

3.团支部有较强的凝聚力，能认真完成上级团组织交给的各项工作任务，工作成绩突出;学生党员、入党积极分子数量居于学院前列;学生党员能起到模范带头作用;能做好推优入党工作;

4.团支部能有效地开展具有支部特色的支部活动、主题团日活动;能结合支部具体情况开展丰富多彩的文体活动，并积极参加和配合学院以及学校团组织的各项活动;支部同学积极参加校内外各类比赛并获奖。

评选程序：

1. 材料申报：各参评团支部向所属学院团委提交电子版申请表，并填写《优秀团支部申报表》;

2. 院团委初评：根据团支部申请，结合各团支部的日常工作，各学院团委对各支部进行初评，并将初评结果以电子版报送校团委;

3. 校团委评定：在各学院团委上报初评结果的基础上，校团委按照评优标准和细则进行评定。

二、校级优秀团干部评选条件和程序

校级优秀团干部需具备以下条件：

1.思想政治素质过硬、热爱共青团工作，具有较强的工作能力;

2.积极参与共青团工作，完成组织交给的各项任务，在自己的职责岗位上踏实有效的开展工作，富有创新精神和奉献精神;

3.遵守学校的各项规章制度，学习目的明确、刻苦努力、成绩优良;

4.经常深入到团员群体中，认真耐心地做好思想教育工作，在各项工作中以身作则，在团员中起表率作用。

5.具体评选程序：由学院团学组织推出候选人，经院团委讨论通过后，填写《优秀团干申报表》，以电子版形式报校团委审批。

三、校级优秀学生干部评选条件和程序

校级优秀学生干部需具备以下条件：

1.具有较高的思想政治素质，遵守学校的各项规章制度，学习刻苦、成绩优良;

2.热心承担社会工作，切实起到骨干带头作用;积极组织开展各项活动;

3.热心为同学服务，有很强的工作能力和突出的工作成绩，在同学中具有较高的威信。

4. 具体评选程序：按照名额分配，由学院团学组织推出候选人，经院团委讨论通过后，填写《优秀学生干部申报表》，以电子版报校团委审批。

四、校级优秀团员评选条件和程序

校级优秀团员需具备以下条件：

1.具有较高的思想政治素质，遵守学校的各项规章制度;

2.团员意识强，能够模范履行团员的权利和义务;

3.学习刻苦、成绩优良，团结同学，乐于助人，在团员青年中发挥模范作用;

4.积极完成团组织交给的各项任务，及时反映青年学生的意见和要求，在主题特色团日活动、社会实践、校园文体活动、青年志愿者等中表现突出。

5、具体评选程序：由学院团学组织推出候选人，经院团委讨论通过后，填写《优秀团员申报表》，以电子版形式报校团委审批。

五、优秀新生团支书评选条件和程序

校级“优秀新生团支书”是为表彰各级基层团支部书记在2009-各项团日活动中的突出表现，从广大团支部书记中树立起标兵形象，将其有创新特色的团支部工作经验在全校范围内推广，以此将基层团支部工作推向新的台阶。

校级“优秀新生团支书”在2009级新生团支书中推选产生，需具备以下条件：

1.思想素质过硬、在同学中具有较高的威望和号召力;

2. 热爱团的工作，具有较强的工作能力，积极完成上级团组织布置的各项任务，具有务实创新、踏实肯干的工作作风;

3.遵守学校的各项规章制度，学习目的明确，努力刻苦，成绩优良;

4.立足本职岗位，积极实践，勇于创新，工作成绩突出。

篇10：先进集体评选演讲稿

校属各单位：

为进一步发现优秀学生典型，树立先进集体榜样，激励学生志存高远、勤奋学习、全面发展，学校决定评选、表彰一批2012-2013学年度的“文明班”、“三好学生标兵”、“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀研究生”以及文娱、体育、卫生、纪检、宣传工作积极分子，现将相关事宜通知如下：

一、评选条件

（一）“文明班”条件

1、思想政治素质好

（1）全班同学能坚持党的基本路线，认真学习马克思主义中国化理论成果，拥护并自觉执行党的路线、方针、政策。

（2）全班同学热爱祖国，热爱学校，热爱集体，关心国家大事，维护安定团结。

（3）全班同学自觉遵守国家法律法规和学校各项规章制度，无打架、斗殴、赌博等严重违纪现象。全班违纪率不超过10%。

（4）全班形成团结互助，尊敬师长，诚实谦逊，爱护公物，勤俭节约，艰苦朴素，热爱劳动的良好班风。

2、勤奋学习学风好

（1）全班同学学习目的明确，学习风气浓厚，热爱所学专业，积极主动地参加技能锻炼，勤学苦练，刻苦钻研，本科生英语四级过关率（备注：音乐、美术、体育、新传四个学院英语三级，外国语学院过专四）为：二年级20%，三年级40%，四年级60%，专科生通过英语三级50%。本科的文科生计算机过级率：国家或省一级：二年级70%，三年级80%，四年级90%；理科生计算机过级率：国家或省二级二年级70%，三年级80%，四年级90%；（备注：英语、计算机过关率需提供证明材料，无支撑材料者不予受理）

（2）班上同学努力学好各门课程，考试无作弊行为，文科平均每学期补考人次不得超过班级总人数×科目总数的10%，理科平均每学期补考人次不得超过班级总人数×科目总数的20%。（备注：需提供成绩证明材料，成绩需教学秘书签字并加盖学院公章，无支撑材料者不予受理）

（3）坚持上课考勤制度，各门课程要做到无迟到、早退、旷课，课堂秩序好，每学年度上课缺勤总人次不得超过班级总人数的10%。

（4）能坚持开展班团活动，活动具有思想性、科学性和知识性，活动必须有记录，参加率占全班人数的99%。

3、各种活动开展好

（1）积极参加校、院、班文体活动。班团活动讲求实效，有计划，有总结，较好地完成了校、院交给的各项任务。本年度内，在省、地、市、校级文体活动竞赛中获得前三名的班集体，在同等条件下可优先考虑。（2）体育锻炼好。全班同学养成自觉锻炼的好习惯，坚持早操，早操出勤率在99%。

（3）清洁卫生保持好。坚持清洁卫生值日和检查评比制度，并有成绩记载，卫生习惯好，每天卫生检查优秀率在90%以上。

（二）“三好学生”条件

1、思想品德好

（1）坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，积极参加马克思主义中国化理论成果的学习，政治上积极要求进步。

（2）关心国家大事，有较强的社会责任感，能正确处理国家、集体和个人利益的关系。

（3）积极主动地参加校、院、班的各项活动，集体观念强，维护集体荣誉，且有突出事迹。

（4）诚实谦虚，礼貌待人，尊敬师长，团结同学，助人为乐，带头做到“六不”（不乱倒、不乱丢、不乱吐、不说脏话、不损坏公物、不乱吼乱叫）。

（5）模范遵守国家法令和学校的各项规章制度，作风正派，坚持原则，无违纪行为，未受任何处分。

2、学习好

（1）学习目的明确，态度端正，勤奋学习，刻苦钻研，本学年度无重修（补考）。（2）学习成绩优良（本学年度平均绩点排名应达到所在班前20%）必须获一次二等以上奖学金。（备注：请学院严格审核学习成绩）

（3）具有扎实和广泛的专业知识，具有较强的表达能力和组织能力，有一定的科研能力。

3、身体好

积极参加文体活动。坚持早操和课外活动，体育成绩优良，讲究卫生，养成良好的卫生习惯，身心健康，有充沛的精力进行学习和工作。

（三）“三好学生标兵”条件（1）完全具备三好学生条件。

（2）所学各门课程在本学年度平均绩点排名时应达到所在专业前十名。

（3）德、智、体、美、能各方面表现突出者。

（四）“优秀学生干部”条件

1、思想品德方面的要求符合“三好学生”的条件。

2、本、专科学生要求学习成绩优良，本学年度无重修（补考），学年度平均绩点排名应达到所在班前45%；

研究生“优秀学生干部”要求积极组织、参与集体活动，无补考，且在省级及以上刊物以第一作者（或导师为第一作者，学生为第二作者）公开发表学术论文一篇。

3、民主作风好，既能坚持原则又能处理好同学关系，实事求是，谦虚谨慎，平等待人，主动听取各方面的意见，带头作用好，以身作则，真正能起模范带头作用。

4、工作积极肯干，认真负责，任劳任怨，富有开创精神，有突出的工作成绩。

5、评选所指学生干部详见《西华师范大学学生干部管理条例（试行）》（第二十一条）。

（五）“优秀研究生”条件

1、坚持四项基本原则，拥护改革开放，认真学习马克思主义中国化理论成果，爱国守法，模范遵守学校的各项规章制度。

2、成绩优良，学位外语考试合格。

3、通过公共外语六级考试；或有第一作者（或导师为第一作者，学生为第二作者）用外文发表被“SCI、EI、ISTP”收录或学校认定的C类以上论文1篇，且合作者证明该学生为外文撰写者。若以上外语条件不能满足，但科研突出，以第一作者（或导师为第一作者，学生为第二作者）在中文C类核心期刊发表2篇（或A、B类1篇）可以破格参评。

4、具有良好的科学道德修养，表现出较强的科研能力，至少有一篇第一作者（或导师为第一作者学生为第二作者）论文发表在省级以上刊物上；或论文虽未发表，但学术结论已被有关部门鉴定或验收，具有较高的学术水平或较大的经济价值，研究生为第一完成人（或导师为第一完成人学生为第二完成人）；在学校规定的A、B、C级刊物上以第一作者身份发表论文者在同等条件下优先评选。

5、积极参加社会实践活动，表现出良好的道德风貌和合作精神。

6、积极参加体育活动，身体素质好。

（六）文娱、体育、卫生、纪检、宣传工作积极分子条件

1、思想品德方面的要求符合“三好学生”条件。

2、学习无重修（补考）。

3、分别在文娱、体育、卫生、纪检、宣传工作中表现突出，成绩显著。

（七）否决条件

1、有违反四项基本原则的错误言行，不重视思想政治理论课以及其他公共课的学习者；不参加应有的教学、科研活动，不服从管理者。

2、在本学年度内有各种违纪行为，受到学校、学院通报以上纪律处分者；所在寝室有严重违纪行为者。

3、有重修（补考）者。

4、违反学术道德规范者。

二、评选范围

1、“文明班”参评对象为全日制在校本、专科教学班（备注：本科2010级、2011级、2012级；专科2011级、2012级）。

2、“三好学生”、“三好学生标兵”、“优秀学生干部”和各类“积极分子”参评对象为全日制在校本科2010级、2011级、2012级学生，专科2011级、2012级学生。

3、二年级、三年级全日制研究生可参评“优秀学生干部”和“优秀研究生”。4、2013级新生和2013年专升本新生不参评。

三、名额分配

1、“文明班”按班数的10%评选。

2、“三好学生”按总人数的10%评选。

3、各类积极分子（文娱、体育、卫生、纪检、宣传）按总人数的3%评选。

4、“优秀学生干部”按每个学生班一名评选。研究生“优秀学生干部”按各学院二、三年级全日制研究生总人数的2%评选。

5、“优秀研究生”按各学院二、三年级全日制研究生总人数的15%评选。

6、各学院学生分会和团总支按“优秀学生干部”5名，各类“积极分子”10名的指标下达，各学院可调剂名额。

7、具体名额见附表

四、评选办法

（一）成立校、院评审领导小组

学校成立校评审领导小组，由分管校领导、党办校办、纪委、组织部、宣传部、学生工作部（处）、校团委、武装保卫部（处）、教务处、人事处、科研处、研工部、招就处、计财处、后勤及产业集团、校学生会、研究生会等部门负责人组成。

组 长：王安平

副组长：彭正松 李 健 刁永锋 领导小组办公室设在学工部、研工部 办公室主任：龙汉武 周材权

副主任：曾庆亮 任世强 康 健 陈 福

办公室成员：张 科 牛 燕 祁 艳 曾 婧 吕 强

陈 业 陈 宇 杨 婷 张榆松

各学院由学院党政领导、团总支书记、班主任代表、学生代表组成学院评审组，负责初评审核工作。

（二）评选前要先学习文件，严格按照文件的各项数据指标和名额评审。

（三）坚持民主集中制和实事求是原则，注意听取群众意见，评选时要把工作重点放在“评”字上，用事实说话，注意定性与定量结合，把评选活动和思想教育结合起来。

（四）各学院的评选结果在上报学校前，要张榜公示3天，广泛听取教职工和同学的意见。

五、评选程序

（一）“文明班”评选程序

1、“文明班”在各班总结工作、提出书面申请书的基础上由学院酝酿产生。

2、学院评审领导小组根据条件，认真组织考核，确定上报名单，公示无异议后将材料上报学生处。

3、学校评审领导小组审查确认符合条件后，由学校授予“文明班”荣誉称号。

4、各学院上报的“文明班”，必须上报总结材料、本学年班级成绩单和申请表，材料不齐者，不予批准。

（二）“三好学生”、“三好学生标兵”、“优秀学生干部”、及各类“积极分子”评选程序

1、学校根据各学院学生人数划分推荐指标，各学院将推荐指标分解到各年级（班）。推荐指标在本学院内可以调剂。

2、学生本人提出书面申请。

3、年级（班）对提出申请的学生进行综合素质测评，由班主任和年级（班团）干部商议后提出“候选名单”，由全体同学讨论通过后，确定“三好学生”、“优秀学生干部”和各类“积极分子”正式名单，上报学院评审领导小组。

4、学院评审领导小组审查初评名单，在全院张榜公示，无异议后，上报学生处。

5、学校评审领导小组办公室组织审查各学院上报名单违纪处分情况、学习成绩及其它上报材料并召开评审领导小组会议，最终确定正式名单。

6、“三好学生标兵”必须在“三好学生”中产生，由学校给各学院下达推荐指标，各学院举行选拔赛，再由学校组织标兵擂台赛评比后确定，具体评选工作等候学生处另行通知。

7、校级学生组织的优秀学生干部和积极分子由各学生组织的领导单位组织评选，在征求各学院意见，所在学院张榜公示无异议后，上报校评审领导小组。

（三）“优秀研究生”评选程序

1、研究生本人申请。具备参评资格的研究生本人应向所在单位提出书面申请，书面申请包括政治思想、学习成绩、获奖情况、科研状况等方面材料（需提供原件）。

2、各单位初评组审查资格、确定初评名单并张榜公示，征求师生意见。

3、公示期满，各单位党政联席会认定后，将评选名单及相关材料报学生处。

4、学生处会同研究生学院报校评审领导小组进行评审，最后报校领导批准。

5、研究生“优秀学生干部”的评选按此程序进行。

6、提示：“优秀研究生”、研究生“优秀学生干部”由各学院评选后交研究生学院审核，相关材料（登记表、统计表，论文复印件、已收录证明、获奖证书复印件）统一报研究生工作部陈宇老师。

六、奖励办法

1、校、学院对本年度评选“文明班”、“三好学生”、“三好学生标兵”、“优秀学生干部”、“优秀研究生”和“各类积极分子”的工作要做出书面总结，归档保存。

2、“三好学生”、“三好学生标兵”、“优秀学生干部”、“优秀研究生”及各类积极分子填写登记表，装入学生本人档案。

3、本年度评选出的“文明班”、“三好学生”、“三好学生标兵”、“优秀学生干部”、“优秀研究生”以及各类积极分子由学校发表彰文件并颁发荣誉证书和奖品。

七、时间安排

1、各单位在9月23日至10月17日之间开展评选工作。2011级、2012级的评选工作自发文之日起启动；2010级的评选工作各学院协调安排在规定时间内完成。为规范管理，请用Excel按所附样表格式制表，于10月20日前将电子文档和打印件（加盖学院党委公章和分管学生工作副书记签名）一份同时交到学生处张科老师处（华凤校区华凤园餐厅三楼）。电子邮件请发送至：71195130@qq.com(本、专科生材料)。（备注：在上报2012-2013学年度评优情况一览表时，请按三好学生、优秀学生干部、各类积极分子顺序并归类，上报到指定邮箱。）优秀研究生、优秀研究生干部材料（登记表、统计表，论文复印件、已收录证明、获奖证书复印件）交到研究生学院陈宇老师，QQ邮箱：18912205@qq.com（研究生材料）

2、校评审工作在11月初结束。3、12月初召开表彰大会。

八、相关要求

1、评审工作严格按文件要求进行。各学院评选的结果必须符合文件的各项指标。对于不符合条件的一票否决。

2、在评选时注意学生不能重复受奖，如有重复的，只享受其中一项最高荣誉。

3、宁缺勿滥，名额不得突破文件要求。

4、各项上报材料请严格按文件要求和附表格式办理。上报材料所加盖的公章必须是学院党委或行政的公章。

5、在校评审中被发现不符合条件或材料不合格的将取消该学院的该名额，调剂给工作做得好的学院使用。