管理经济学心得体会（精选8篇）
篇1：管理经济学心得体会
管理经济学是一门研究如何使用有限资源，以达到成本效率管理的科学。初上课时，即有一种对世界重新认知的新鲜感。在接触这门课之前，我看到的只是表象，例如裁员，工厂关闭，银行利率提高，股市印花税大幅度下调~~~不知其然更不知其所以然。
开课后，老师讲了很多与生活密切相关的经济现象。跟着老师的指引，我渐渐拨开了云雾，走到了那些问题的背后，虽然了解的还不是那么透彻，但已经是醍醐灌顶了，这真的让我欢喜不已。我开始学会用理性的分析去看待身边的问题：前几年父亲下岗了，最近因为厂里急需熟练技术人员重新回去上班，那时候政府关于最低工资的限定刚好出台，父亲的工资在原来基础上涨了三分之一，工作时间却由原来的8小时调整为12小时。我一直不解，劳动法的规定为什么企业不遵守？为何会出现如此急切的剥削？听完课，我明白了这个中缘由，提高工人最低工资标准，意味着企业的变动成本增加，但产品价格却不能说提就提，两者相减，利润空间就会大幅度缩水。
为了追求利润的最大化，企业必定会裁员，将原来由三个人做的事安排给一个人做，这就是父亲劳动时间增长的本质原因。而且我还知道：如果下岗的工人不进行妥善的安排，就会导致劳动力过剩，通过供需曲线可以看出，如果一直处于这种供大于求的状态，工资水平自然就会回到原来的状态，甚至更低。这也就是为什么政府要一直鼓励和推动下岗人员再就业工程的本质所在。
管中窥豹，已让我欣喜不已，更何况这门课程的涵盖范围很广，几乎社会的各个层面都涉及到了，从“谷贱伤农”到“寡头垄断”，让我们站到了一个高度来俯瞰这个社会。在社会主义初级阶段，我们要坚持以经济建设为中心一百年不动摇！在这样的宏观环境下，经济学学习的重要性是毋庸置疑的。它是吾辈认识当今世界的必经之道，是解决社会问题的必要之匙。从战略意义上看，经济学成为当代大学生的必修课是很有必要的。
篇2：管理经济学心得体会
企业的管理，本质上来说，是对企业拥有的内外部资源的管理。如何在瞬息万变的市场环境中，有效配置资源，合理做出决策，以实现企业利润的最大化，是每个企业管理者都需要思考和面对的核心问题。“生产什么？生产多少？怎么生产？”，这些听起来枯燥空洞的问题，在李平教授深入浅出的系统讲解下，在全班同学热烈积极的案例讨论中，也变得鲜活起来。
“中关村E世界综合服务费纠纷”案例，通过对各方核心利益的梳理和分析，探讨了均衡分析方法在市场经营行为中的重要作用。企业在市场经济环境中，往往受到有限的资源、利益相关方等多种因素的约束，如何在相互制约的条件下，确定各类因素的比例关系，使企业得到最有利的发展，均衡理论为我们在制定价格、明确规模及确定要素组合上提供了科学的分析方法。
“漫无边界——《喜羊羊与灰太狼》”案例，通过对广东原创动力文化传播有限公司的发展历程，向我们展示了企业无边界运作的巨大魅力。随着信息技术的发展及全球经济一体化的快速推进，企业的边际成本和边际收益不断变化，越来越多的企业走上了无边界发展之路，在经营层面上：超越产品边界、超越时间边界、超越空间边界、超越运作边界；在管理层面上：超越垂直边界、超越水平边界；在操作层面上：虚拟研发、虚拟制造、虚拟销售、虚拟物流。通过对核心能力的复制，以连锁或联盟的形式在全球价值网络中延伸，以其灵活性、合作性、协同性、有机性，面对内外环境的变化做出快速响应，是企业发展的必然趋势。如何通过无边界发展，打造一个小核心大外围、小脑袋大躯体的企业，是值得我们每一个企业管理者认真思考的问题。
“苹果——基于创新的品牌”案例，通过苹果公司创新及品牌策略的发展过程，充分论证了需求理论及影响需求的各类因素。通过不断创新形成差异化从而引导消费者偏好进而树立其品牌形象，在当今激烈的市场竞争中尤为重要。新经济时代，创新是企业发展的原动力，是提升企业核心竞争力的重要途径，是企业战略的核心，是企业在竞争中求生存、求发展的关键。产品创新、服务创新、管理创新、技术创新、营销创新等，需要企业的管理者树立全方位创新理念，建立创新激励机制，投入创新研发成本，提供积极创新氛围，最终形成企业的生命力。
“浙江江龙控股集团”案例，通过对江龙集团从鼎盛到没落的发展历程，论述了生产与成本分析在企业经营管理中的重要作用。
篇3：强化经济目标责任管理的体会
1 强化经济目标责任管理
进行目标论证, 经过调查研究, 分析比较和预测等活动, 有计划、针对性的定出目标及实施目标的具体保证措施。目标管理原则:社会效益原则;经济效益原则:在执行卫生经济相关政策前提下, 立足医院的人力、物力、财力等资源条件, 采用科学先进的管理方法和手段, 通过全面成本核算, 不断提高医院的自给率, 实现一定的经济效益。坚持社会效益第一, 经济效益服从于社会效益原则。坚持经济目标责任化管理原则;实行院科两级全面核算管理原则;坚持“效益优先、兼顾公平”原则。坚持优质、高效、低耗的原则。
1.1 明确任务与目标
技术经济管理目标:第一, 社会效益目标包括工作效率、医疗护理质量、技术持续改进、科研教学、管理质量。第二, 经济效益目标包括业务收入、业务支出、效益成果、固定资产目标。任务与目标互相联系, 不可分割, 任务是目标的前提, 目标是任务的结果。任务是被动的, 是上级下达的客体行为。目标是主动的使任务内在化的表现, 变成人们自觉的行动, 是以结果的形态出现, 是一种主体的行为。
1.2 目标分解
根据论证结果, 确定在什么地方实施, 那个部门实施, 什么时间实施, 谁来具体实施, 采用什么方法和措施实施。确定项目目标执行者的“权、责、利”的范围。目标一经确定, 就要加强目标管理责任意识的教育。目标管理责任就是激励性的管理, 是激发人们动机的、指导人们行为的管理。只有把人们的动机和行为、目标和责任融合为一体, 才能使目标实现。阶段计划、执行、检查、总结是目标管理的四个阶段。院领导主要抓计划和计划的输入及检查总结。执行阶段主要由职能和执行人员自主的进行有效的责任管理。确定目标、目标展开、目标实施、目标考核是目标管理的四个环节。前两个环节是领导层进行计划, 组织建立目标管理责任网络体系的管理活动。后两个环节是职能和执行人员完成目标的过程、效率、质量和效果评价的管理活动。
2 强化经济目标责任运行管理
医院目标管理责任制具有整体性, 重视成果和人的管理及职能、职权、职责、责任互相联系的共性, 也具有系统性、关联性、时限性、多项性、突破性、控制性及可考核性7个特性。医院目标的系统性把总目标内容, 分系统、分层次地分解成为子目标, 构成一个系统的目标责任体系。任务到科室, 责任到人, 使每个成员自觉地处理好局部与整体和子系统之间的关系。
2.1 经济目标责任的运行
经济目标责任的运行做好以下几方面:经济核算体制 (一级核算即医院经济核算, 二级核算即科室经济核算) ;科室收入核算及管理;科室成本支出核算及管理;科室人员经费核算及管理;科室物力资源的核算及管理;科室结余核算及分配。科室奖金=[ (科室收入-材料-固定成本) ×科室提成系数-科室其他支出]×考核的得分的百分数。为体现“兼顾公平”的原则, 当科室人均奖金高于1 500、2 000元时, 高出部分科室分别按1∶1的比例向医院交奖金调节税。
2.2 院内分配制度
优化院内分配制度做好以下几个方面:分配制度及体制;科室二次分配核算及管理;科室个人奖金=科室原始奖×职称职能系数 (正高、副高、主治、医师、医士分别按1∶0.9∶0.8∶0.7∶0.6) ×个人一级、二级考核得分的百分数。行政职务岗位浮动工资及奖金分配调整;机关职能科室和不能计算工作量的业务人员奖金=临床医技科室平均数×系数 (90%、80%、70%、60%) ×个人考核得分的百分数。各职能科室又根据工作情况, 将本科室工作人员分为三类岗位, 拉开二次分配档次。后勤系统浮动工资分配及奖金分配管理参照职能科室分配方法, 各班组也分为一、二、三类, 所占比例分别为20%、60%、20%, 奖金系数分别为70%、60%、50%, 并设临床医师岗位风险、责任奖和护师岗位有质服务奖。
3 强化质量考核
医院目标管理的考核建立健全考核制度或机构, 以定量指标为主, 定量与定性目标相结合, 适时、准确、认真地严格考核, 是实现目标管理责任制成败的关键。医院每月对科室进行一次考核, 考核结果直接与科室奖金挂钩, 考核实现双百分制。临床医技科室考核内容按照医护质量考核细则及医德医风管理安全考核细则执行, 各占100分, 各职能部门、科主任、护士长等分别承担考核责任。职能科室考核内容为科室管理、工作任务完成情况及服务作风两方面, 各占100分, 有院办和政工部门考核。考核时定量目标好考核, 定性目标难考核, 故在制定定性目标尽力做到科学化、量化、具体化。可采用专家、领导、群众和搞社会调查等办法进行考核和评价。每月考核在25日前将考核结果上报质检科合财务科。由财务科进行核算。7年以来, 我院不断分析、总结、完善、优化经济目标责任管理, 整体的经济运行平稳, 协调有力, 总量指标完成情况全面飘红, 增长势头为近年来之最, 职工收入大大提高。
参考文献
[1]李安平.加强财务管理适应市场经济变化[J].中国卫生经济, 2003, 22 (8) :48.
[2]赵哲, 刘恒军, 许世英, 等.医院经济管理创新研究与实践[J].卫生经济研究, 2004, (2) :396.
[3]许仙忠.现代医院财务管理的创新思路[J].中国卫生事业管理, 2002, 18 (9) :525.
篇4：《工程经济学》教学心得
关键词：工程经济学；教学方法；实践教学
《工程经济学》是结合工程建设生产实际建立起来的一门学科，与人类生产实践密切相关，又和数学、经济学、工程概预算、水文学、工程技术等许多学科相联系。
一、努力提高课堂教学水平
在教学过程中，传统的课程模式基本以教师、课堂、书本为中心，基本采用单一传递、讲授、灌输的方式，束缚了学生的思维和创造能力的培养。多年以来，通过对课堂教学这一重要环节进行的探索和改革，强调让学生掌握学科的基本思想、基本原理和基本方法，而不是死记硬背一些概念，重视通过社会工程项目实践中的问题引入，调动学生的学习积极性，促进学生的积极思考，激发学生的潜能，以灵活多样的教学方式针对不同内容进行教学。
（一）提高教师自身专业素养
随着教育改革和教师教育的发展,对教师素质要求也越来越高。作为一名教师必须有一定学历和教育经历的要求，要积极提高自身的专业素养。所以，教师应补充自己的工程实践经验，如果教师缺乏足够的工程实践经验，教学中很难做到理论联系实际，这样会导致空洞、枯燥乏味的理论教学，容易使教学效果不佳。在教学过程中，教师要不断地开拓讲课思路，积累教学经验，不仅要对教学方法进行研究，也要研究学习方法，对学生进行指导时还要掌握一定的课堂教学艺术，不是说自己有一桶水就可以给学生一杯水了，重要的是如何让这倒出的一杯水成为学生的一杯水。既有专业知识，又有精湛的教学艺术的教师，才能够激发学生的学习兴趣，提高学生学习的效率，达到最佳的教学效果。
（二）上好第一节课
第一节课上得好不好，关系到能否调动学生的学习积极性[1]，学生对每门新课程都会有个基本判断，如果老师所讲内容是自己感兴趣的，则会认真学习；如果老师所讲内容是照本宣科或对以后工作指导意义不大的，更多学生会选择逃课或者被动听课。针对学生的这一心理，抓住最初几次课程的讲授和互动，对学生主动参与学习会有非常重要的作用。教师可以先简明扼要地给学生介绍课程的学习目的、主要内容、重点难点及教学要求，然后利用多媒体教学手段将与该课程相关的工作成果直观地展示出来，以激发学生的学习热情。第一节课中有必要将其他课程之间的联系介绍清楚，如资金时间价值理论与工程估价、房地产评估之间，投资、成本、利润、项目的财务评价与会计、财务管理之间。方案评价方法与指标与工程项目管理、工程造价管理之间等等，通过介绍使学生明确该课程的重要地位，也能够增强学生学习的方向性。并通过一些经济热点问题，如买房按揭是否划算、利率上调定期存款是否转存、企业债转股等问题，吸引学生学习的兴趣。事实证明．这种方法是非常奏效的，能够明显提高学生学习该课程的积极性。
（三）基本概念和基本公式要讲透
工程经济涉及到大量的经济学、管理学的知识，又涉及到很多财务、税收的知识，存在大量的基本概念和基本公式。掌握、理解这些基本概念和公式，对于学习工程经济的理论和方法是非常重要的。教师在授课中应该让学生在理解的基础上进行记忆，把相同或类似的概念有机地结合起来，进行联想记忆，避免单纯的死记硬背。例如，从经济效益的概念出发，自然就可以联想到经济效益的表达式，然后从表达式出发可以进一步联想到工程项目评价的方法和指标，如投资回收期、净现值、内部收益率等等，这些指标实际上都是经济效益表达式的具体体现。这样，将公式和概念融为一体给学生讲透，就能由此及彼，举一反三，使学生掌握相关的知识。
（四）改革教学方法
要改革课堂上以教师为主的习惯，强调学生主动参与，鼓励学生课前预习；课堂上教师可多提问，鼓励学生回答，甚至可以互相讨论；要彻底改变原来的灌输式、填鸭式的教学方法，采用“启发式、讨论式、研究式”的教学方法。对待一个工程经济问题，教师给学生的不应该是问题的结论，而应该是分析和解决问题的办法，这种启发式的教学方法对培养学生的逻辑思维及推理能力有重要作用，它可以激发学生的学习积极性。要加强实际案例与教材相结合的教学方式，这样有利于把较为抽象的工程经济原理用具体案例表示出来，以加强现实感，通过理论联系实际，让学生更容易接受经济知识，从而提高教学效果。
二、加强实践教学环节
“工程经济”是专门为工程技术人员等设置的直接面向实践应用的课程，所以“工程经济”课程对实践教学的要求较高，加强实践教学，可为学生提供更多的实践教学平台，把学到的书本知识和实际结合起来，提高学生的动手能力，为学生顺利走上工作岗位打下基础。
（一）应用电子表格Excel软件
工程经济分析涉及大量函数模型及经济指标的计算，在传统教学的课堂上，学生学到的是如何手工计算工程经济学相关评价指标。如今，Excel软件具有直观简明的表格功能及丰富强大的函数与数据处理能力[2]。将它应用于工程经济学课程案例分析的教学过程中，可以让学生意识到案例分析可以最大程度地摆脱手工计算，计算速度、准确性显著提高。如在资金的等值换算、经济评价、工程改造与设备更新、财务分析、不确定性分析和风险分析、工程方案的综合评价与分析、价值工程、预测和方案的优化问题等内容都可以利用Excel强大的计算统计功能。另外，应用Excel软件进行案例分析，可以进行图表的绘制和数据的分析，解决了工程经济学案例数据多、计算量大、需要时间长等问题，为提高学生分析问题和解决问题的能力起到了重要促进作用。
（二）引进案例分析教学
由于“工程经济”课程的实践性很强，使用案例教学法可以将理论与实际紧密联系起来。如在讲授工程项目财务评价这一章时，就可采用案例教学法，以某个项目为例进行财务评价，通过这个案例的学习让学生掌握如何编制财务评价的基本报表，弄清各报表间的关系；会计算FIRR、FNPV、全部资金静态投资回收期、投资利润率、偿债备付率、利息备付率等评价指标，还学会对项目进行风险和不确定性分析。这种教学方法紧密地把课堂理论与各种实际项目相联系，使学生学习到实用的知识，同时提高了学生的兴趣，也使学生感到能学以致用，对理论知识的综合运用起到了积极的作用。有助于提高学生的理解问题和分析问题、解决问题的能力。
（三）设置工程经济课程设计
“工程经济”课程设计的思想，是强调学生参与实际工程项目的分析评价能力，使学生提高理论联系实际，解决实际问题的能力。如在实际工程项目基础上通过项目盈利能力、偿还能力与盈亏平衡等分析与评价，掌握工程项目投资组成、总成本与经营成本计算，明确收人与利润、借款资金应用与偿还能力、自有资金与借贷资金、生产规模与盈亏平衡等关系，达到加深理解工程经济的目的。课程设计结合“工程经济”学科特点，除了让学生掌握基本方法和评价指标以外，熟练掌握工程经济电子计算机计算方法，建立各种工程经济定量评价模型和经济指标的计算模型，实现数据的自动处理，建立直观的计算机分析图形，提高实践应用能力。学生对本课程兴趣浓厚，实践性教学取得了良好效果。
（四）在毕业设计、毕业实习中加强工程经济的学习
为了检验工程经济课程学习效果，不妨在毕业设计中增设技术经济比较。如通过估算工程方案的投资费用与运行成本，从经济角度静态或动态分析，从多个方案中找出经济可行、技术合理的设计方案，以熟悉方案比选步骤，理解投资与运行成本关系，了解经济分析与评价对工程项目的影响，全面掌握经济比选技术。除了在校内加强实践环节外，我们还改革传统的毕业实习、毕业设计模式，专门为本课程建立了校外的实践教学研究基地，提出了毕业实习、毕业设计新思路，为学生提供实习机会，加强与实习单位的项目合作，利用社会资源课题，为学生提供更多的实践教学平台，使学生真正能够深入到工程一线，参与项目的规划、设计、与研究，把学到的书本知识和实际结合起来，提高学生的动手能力，为学生顺利走上工作岗位打下基础。
三、借助先进的计算机辅助教学手段
随着计算机技术的普及，计算机在教学中的应用越来越广泛。因此，教学过程中应充分利用计算机辅助教学工具，以丰富教学内容，增加教学信息量，又可以减少教学学时，达到事半功倍的效果。
（一）建立教学经验交流平台
大学生的专业课教学应面向市场、面向社会。为此，教师应加强与学生的交流，使之充分理解教学意图，增强学习的积极性和能动性。专业课教师一般可采用电子邮件、电话、每周定期辅导、作业全批全改、划分等级，必要时增加评语、课间交谈、课上交流等方式与学生加强交流。学校可以通过实行不定期听课制度、开展教学大比武等方式，对先进的教学方法及教学经验进行总结、推广。同时，鼓励教师撰写专业论文或参与、组织编写高质量的教学参考书，为交流教学经验和理论研讨搭建平台，以达到提高课程教师整体水平的目的。
（二）使用多媒体教学
随着音像多媒体等多种媒体介入学校教育，使教育手段日趋现代化，为实践和创新能力的全面实施，为探索课堂教学新模式提供了物质和技术条件。在课堂教学过程中，教师可以运用传统手段或电教手段传递教学信息，也可以通过二者的有机结合从不同角度、不同层次来呈现与阐述教学内容，使教学过程既具形象与直观，同时又有抽象和概括，从而获得理想的教学效果。多媒体课件教学可以将传授的信息量扩大，在讲授有案例内容，尤其是经济评价部分时有大量的现金流量表格，如采用板书教学，表格的编制流程以及表格数据之间的关系很难在黑板上进行准确地演示，从而使学生的理解受到很大的影响，很难达到理想效果。应积极采用多媒体，利用其信息传递的多样性、高效性的优势，达到提高教学效果的目的。
（三）结合网络教学
由于网络的普及和推广，师生之间通过网络将互动的课堂往课外延伸成为了可能[3]。网络以其灵活便捷连通的特点和高度的互动性成为实现互动双向交流的代表性媒体，符合国家新课程标准所倡导的探究学习方式对学习环境提出的要求。网络教学相比传统教学模式，网络的信息量大、信息传递便捷、交互性强的特点，更能培养学生信息获取、加工、分析、创新、利用、交流、的能力。网络教学能够培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
四、结束语
“工程经济学”在水利水电类本科教学体系中的地位是显而易见的，作为承前启后的课程，它的教学思路与方法对后续课程具有示范和指导性的功能，对于学生的综合素质的培养也具有基础性的作用。因此，采用课堂教学、实践教学和计算机辅助教学三环节有机结合教学方式的尝试，融专业知识培养和素质教育、教学、科研和生产实践为一体，无疑有助于学生创造智能的开发，达到预期的培养目标。
参考文献：
［1］李美云,张明媚.提高《工程经济学》教学效果的几点思考[J].经济师,2009,(7).
［2］陈燕.Excel在“工程经济学”案例教学中的应用[J].科教文汇,2009,(10).
篇5：管理经济学心得体会
在刚刚拿到讲义时，看到老师的名字，一直以为“延杰”是位男老师，等见到老师本人时，我们才反应过来。胡延杰老师总喜欢笑眯眯地讲课，大大咧咧的性格有着文科生浪漫、发散的思维，同时却更多的是理科生的严谨。生动的课程把我们长久积压在工作中的枯燥和繁琐，在瞬间转化成为前进的动力。
胡老师是经历了中国经济转型的一代人，年轻时所接触到的西方经济学以及政治经济学，再到向我们教授的管理经济学，胡老师用不同年代的经济理念做比较，让我们从她的经历中，侧面了解到中国经济转型成功的历史背景以及现实意义，同时学以致用的将这些经济理论的运用、延伸以及发展到现实管理决策中来。中国的改革开放给西方的宏观经济理论带来了很大的变革，而西方的微观经济理论是否仍然适用于中国的国情呢?答案是肯定的。“市场均衡”、“需求弹性”、“边际收益”、“规模报酬”等等，虽然具有理论的抽象性，但是他们充分揭示现实的经济形态，在实际的工作生活中，又给我们提供了另外一种思维方式，教会我们去透过现象去发现事物的本质属性。
篇6：经济管理学生公司实习心得体会
xx公司的实习机会是我踏入社会前锻炼自我的一个很好的平台。
2019年上半年，我主动申请xxxx公司暑期培训。面对陌生的行业和工作环境，有力不从心之感，但在物流专业xxx老师和公司培训师的帮助和指导下，很快便烟消云散。回校后，我把经验分享给参加实训课程的同学们，看到他们从懵懵懂懂到和我一样能够独立面对客户，很有成就与满足感。
2020年又是很特殊的一年。学院十分关心我们教学跟岗的实习生各项工作安排，保障我们战“疫”同学的人身安全和实习质量，一日一报一关怀，师生齐心共战“疫”，我继续积极主动报名xxxx公司的培训，进行知识储备和更新，给自己不断“充电”发挥物流专业所长，提升职业技能和职业素养。
再次回到熟悉的公司，负责的项目和以往截然不同，相比之前，业务拓展电话、售后及O2O对于我来说又是一个新的挑战，因为是直接人与人之间的电话交流，对本身的表达能力和应对能力又多了一份考验，处理好顾客在购买商品后产生的负面购物体验，让他们对我们有足够的信任。这时，所学的专业知识客户关系管理、物流市场开发、企业管理对我有了很大帮助。要学会换位思考，替客户着想，以怎样的服务是他们所需，为客户创造什么样的便利，带来怎样的效益，我们需要的是创新，需要自己的特色，独一无二才能让别人看到我们的不同。实习让我对岗位技能知识真正做到了“懂，会，做”。
篇7：企业经济合同管理体会
企业经济合同管理体会
在社会主义市场经济条件下,加强经济合同管理在整个企业经营管理中具有极其重要地位,对企业生产经营和发展有着举足轻重的作用,经济合同管理是企业管理的核心工作.论文从工作实际出发,对经济合同管理中存在的问题和改进方法进行了探讨.
作 者：苏鹏 作者单位：济北矿区唐口矿,山东,济宁,272055刊 名：煤炭工程 PKU英文刊名：COAL ENGINEERING年，卷(期)：“”(8)分类号：F27关键词：合同管理 市场经济 经营管理 经济合同
篇8：管理经济学心得体会
随着中国城市化进程的不断加快、大型综合体项目如雨后春笋般涌现。在现代化科学技术的推动下, 项目逐渐呈现规模庞大、功能齐全、技术复杂、参建单位繁多等特点。同时, 综合体的商业化越来越明显, 这类综合体主要关注在于盈利问题与资本回报, 以此为出发点, 容易忽视综合体对城市生活的作用与价值。
作为一家国有房地产企业有必要也有责任关注市场盈利的同时实现对城市的社会效益。厦门海峡交流中心二期就是希望带动周边, 实现城市配套功能而建设的项目。该项目位于厦门会展北片区, 依托厦门国际会展中心, 以高起站点, 打造精品, 提出突出功能性和复合型, 将片区打造成为未来最具商务活力的金融之城, 最富文化气息的时尚都会。
1 项目在设计中的规划和定位
厦门海峡交流中心二期B地块项目用地面积约为4.23万m2, 总建筑面积约为39万m2, 其中地上建筑面积约26万平方米, 地下室建筑面积约为13万m2。本项目为一大型建筑综合体, 集商业、办公、剧院于一体。根据用地特点与建筑性质, 建筑功能主要组成为2栋48层212m双塔超高层办公楼, 一幢1500座四层闽南大戏院和一个五层Shopping mail商业综合体, 同时利用商业将周边另外两个项目连通, 并形成商业前广场。在占地4万m2的场地上, 需要植入三种不同的功能, 尤其是剧院与Shopping mail的组合, 国内基本上没有成功的案例可以参照, 能否和谐共处实现互动存在很多的声音, 见图1。在开发前期, 商业策划与定位只能说清楚商业, 文化部门也只能说清楚剧院, 但对于文化建筑, 尤其是文化建筑与商业、办公之间的关系, 除了宏观层面的方向指引, 设计单位及顾问团队无法给出一个明确的答案该如何互动, 如何共享?正因为这样, 对业主设计管理人员就提出更高的要求, 发挥设计管理人员的优势, 充当政府相关部门沟通的联络员, 同时协同整合设计院、设计顾问等相关单位, 更好地把握好项目的定位及功能的组合。
2 实施策略中如何更好地应用
设计一开始, 探讨这片区域需要什么, 缺乏什么内容, 项目的功能该如何组合?如何提供配套, 如何为将来的其它项目实施提供参照?常规文化建筑扎堆的做法存在什么样的问题。最终采取以下策略:首先将4万m2的基地与隔路相邻的另三块商业办公用地一并考虑, 地下部分跨越市政路统一开发, 将地下商业, 停车场联系起来, 在地下采用快速干道环形连接四个地块, 一来减少地面车流, 二来共享人流、商业、停车。另外, 还有一个更重要的功能考虑, 就是在厦门“九·八”贸易洽谈会期间周边停车不能满足需求的情况下, 启动地下停车场供贸洽会使用。其次, 将本地块内的商业、办公、剧院紧贴在一起, 留出城市广场, 与相邻地块形成一个大的市民活动广场, 见图2。由此, 1500座的剧院有了充足的室外疏散场地, 商业也由此获益。开放型城市广场, 为群众日常休闲及节庆活动提供了场所, 广场、休闲的人流与商业互动互利。城市广场、剧院、商业共存, 着眼于地下、地上、屋面三重界面, 为城市提供休闲广场, 为商业注入活力, 同时也为剧院增强了造血功能, 挖掘商业潜力。
3 对城市景观做出贡献的社会效益
作为一个综合体项目, 建筑总体形象能否对城市景观做出贡献也是社会效益重要的做成部分之一。
剧院作为艺术的表演舞台, 临海的场地特质, 我们把剧院定义为一个装满海风与阳光的音乐盒。剧院外墙由铝板包裹, 阳光透过不同尺寸的三角型镂空洞口, 在地面上撒下波光粼粼的影子。蓝天白云, 影随风动, 时现是隐。三层通高的剧院大厅, 由高耸的折面型玻璃幕墙围合, 其形态犹如竖琴琴弦, 优雅笔挺, 海风轻抚, 仿佛就能拨动琴弦。另外, 写字楼建筑是综合体中主要功能之一, 为了突出剧院造型的优美, 考虑写字楼外型尽量简化, 以简洁大气为主, 外立面采用鱼鳞式幕墙, 实现节节高的渐变效果。鱼鳞式的幕墙比平面式幕墙更具立体感, 随着光线的变化以及观看角度的转移, 不同角度的幕墙呈现出多样的光线变化, 戏剧化地捕捉出天光云影。既保证了造型优美、典雅大气, 又不抢剧院的风头, 见图3、图4。
4 对项目在应用中出现问题分析和判断
在不同功能的组合上, 将办公大堂与Shopping mail中庭相联系, 剧院室外平台直接连接商业中庭, 让人在建筑物内就能直接到达不同的区域。让文化与大众更直接, 商业空间也因为文化设施的存在, 有了更多的可能性。
剧院与Shopping mail的结合, 商业的疏散, 剧院的疏散, 后勤货流, 演员流线, 工作人员, VIP观众, 普通观众, 非演出时段的公众流线, 真要结合存在很多挑战。在设计中发现剧院除了大型演出外, 其盈利空间极其有限, 同时盈利能力也不乐观, 是需要依靠政府补贴的方式才能生存, 能否通过设计改变这一现状?能否在剧院中把非盈利空间做些调整。设计中将大小剧院的前厅分开, 当大剧院不开放的时候, 通过独立的出入口可以直接进入小剧院。另外, 剧院的后勤部分除了固定使用的化妆间、后勤办公空间外, 有众多的排练厅、音乐厅、练功房等空间均可向市民开放作为对外培训场所, 让市民能在Shopping mail边上就能享受到这些设施。让Shopping mail+剧院实现1+1>2的效益。
5 加强各体系中的协作能力及重要性
尽管资本是主导, 盈利是目标, 但如果能够关注更多的未知领域, 回归到城市生活, 关注不同的人群对广场、交通、商业、绿化的使用需求, 尝试突破固有模式, 这对促进城市空间的升级非常有意义。盈利与非盈利的关系不是一成不变, 是可以转换的, 只要有需求就一定会有市场, 关键在于需求的发现、创新、开发与策划, 还有设计应避免陷入模式化的套路, 更多行业的参与, 更多的尝试能激发新的价值。本项目就是以剧院作为综合体的中心思想, 深度挖掘社会效益来带动市场经济效益的一种尝试, 试图达到经济效益与社会效益双赢。
6 结束语