有一种成长叫责任（精选14篇）
篇1：有一种成长叫责任
有一种责任叫忠诚
引：
科学和谐、厚德思进的主旋律在神宁大地回响，阳光溢彩的初春，闪烁着信念的力量。
侧耳倾听，新年的脚步还未走远，翘首东望，时光隧道中正姗姗走来一个个亮晶晶的日子。
21世纪过去的十年，是神宁发展的一个里程碑； 2011，十二五开局之年，一个新的起点，在这一时刻，向大家问好，在这一时刻畅想未来，展望事业。神宁的历史在我们手里而波澜壮阔，豪情万丈。凝视神宁财务人岁月长河里壮美的诗行。------您翻开的岂止是美妙的乐章
尊敬的各位领导，各位同仁，大家好！
首先，我对自己能工作在神宁集团这样一个快节奏、高效率、充满生机与活力的企业里，感到十分荣幸。借此机会，踏着春的脚步，我祝福大家在新的一年里生活更幸福一点、工作更顺利一些、身体更健康一些、心情更愉快一些、挣的MONEY更多一些、男士们更帅一些、女士们更漂亮一些，我的串串祝福将伴随着科学发展、对标一流号角带给您好运。
我演讲的题目是《有一种责任叫忠诚》
提升集团财务管理水平，创建一流财务管理体系是我们财务人共同的心愿，响应集团号召，广大财务人员积极行动起来，立足实际，为集团财务管理的发展建言献策，共创伟大业绩，我们责无旁贷，任重道远。身为一名财务工作者，坚守自己的岗位职责，坚定工作信念，心中要有用“公正”铸就的、永不倾斜的天平。财务工作是一项公正崇高的事业，为了保持公正的形象，为了坚持公正原则，自己必须平心静气，清心寡欲，淡泊明志，廉洁自律，这样才能在经济大潮中耐得住寂寞，不为灯红酒绿所动，不为花花世界所迷，把各种干扰和诱惑挡在心灵之外。必须加强法纪观念。学会内敛，婉拒诱惑，行动上始终远离法纪“高压线”，严格地自我约束八小时之外的活动，对一切可能影响财务人员形象的交往都要坚决拒绝。
这就是责任，对企业的忠诚。
责任是一种坚守，忠诚是一种信念，是人生道路上不可或缺的一道风景。对自己的工作负责任，对企业忠诚，才能真诚地对待财务这个神圣的职业，才能勤勉工作，秉公办事，与时俱进，开拓创新。作为财务人员，只有勤奋工作、廉洁自律，才会让自己的人生之路光明坦荡。选择了这个崇高的事业，就注定要在一片淡雅的心境中放飞自己的梦想。
我由此生出了许多的感慨。人的一生是漫长而又短暂的，如何把握自己的人生之路实在是太重要了。
财务人就应该全心全意服务，诚心诚意办事。一是求真务实，积极进取。我们需要把求真务实作为一项重要内容，落实到各方面工作当中去。要坚持一切从实际出发，实事求是。
二是常怀畏惧之心，保持清正廉洁。财务人员整日与钱，与帐打交道，所以财务人都应该充分认识腐败问题的严重危害性，增强拒腐防变、廉洁自律的自觉性和坚定性，既干事又干净，为民、务实、清廉。要常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，真正做到不义之财不取、不法之物不拿、不净之地不去、不正之友不交，努力做一个领导信任，同事支持、信服，回顾人生问心无愧的人。
三是认真贯彻执行了各项规章、制度，按时报送了有关报表，按规定对各项经济制表进行了会计核算，提出了财务分析报告，为领导决策提供了参考。
过去的一年，神宁财务坚持科学管理、精细管理，建立健全财务岗位设置和考评体系，加强财会人员队伍建设，适应财务工作的客观需求。随着贸易、金融、投资的发展，随着集团公司科学管理的提升，全面预算管理作为集团公司管理的中心环节。会计核算和提供财务信息服务成为了财务工作永恒的主题。顺应科学发展的集团专业化财务管理，（加
上2010年实行的性的财务制度等）为企业发展和战略运行起到了支撑和导向作用。
（加点自己单位财务实例）多少艰辛努力稳步发展；多少不懈追求梦想成真。曾经追求，曾经磨难，曾经风雨，换来今日之----辉煌。硕果累累的2010 年，神宁有太多地颂歌唱不完。北部挖潜，南部降耗，大集团大发展，势不可挡，五年经济总量翻两番，大手笔书写大文章，今天的神宁到处是蓬勃的景象，创新的巨变。目睹5000万吨产量、50亿经济效益的不朽神话，感受亿吨大矿的百般变化，-----我的心，就像微笑的花朵，要去装点神宁的新黎明。
当发展成为主流，当企业一声召唤，面对新机遇、新挑战，神宁财务人----我们来了，凭的是一腔热血，敢叫日月换青天；怀揣着对企业满腔忠诚，手指尖飞舞1、2、3，键盘上敲出百、千、万。
有一种责任叫忠诚，这忠诚，写在我们的心中！盘点2010年，集团经济指标一路飘红，我们无比自豪。展望明天，我们任重道远。胜利是动力，怎没干、怎么往好干，我们有信心，有能力继续完善内部控制，进一步防范风险；充分发挥财务软件的功能，建立一套有利于预算控制和预算分析的核算体系，为集团领导进行经济指标调控提供强有力的依据，为集团发展提供源源不断地钞票。
今天的我，将用我的激情，我的专注和我的热心与各位
财务同仁共同创造财务工作的新局面，演义我们下一段精彩的人生。让我们像矫健的雄鹰一样去感受蓝天的高远吧，神宁集团的明天定是光明一片。2011年，我们用责任、用行动去诠释财务人对企业忠诚。
篇2：有一种成长叫责任
刘易斯说：“尽管责任有时使人厌烦，但不履行责任，只能是懦夫，不折不扣的废物。”梁启超说：“人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。”列夫·托尔斯泰说：“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。”我慢慢长大后，终于明白：我们肩上扛起的义务就是责任，责任是我们每个人必须履行的义务！
20世纪初的一位美国意大利移民叫弗兰克，经过艰苦的积蓄开办了一家小银行。但一次银行遭抢劫导致了他不平凡的经历。他破了产，储户失去了存款。当他带着一个妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款。所有的人都劝他：“你为什么要这样做呢？这件事你是没有责任的。”但他回答：“是的，在法律上也许我没有责任，但在道义上，我有责任，我应该还钱。”偿还的代价是三十年的艰苦生活，寄出最后一笔“债务”时，他轻叹：“现在我终于无债一身轻了。”
弗兰克用一生的辛酸和汗水写出两个工整的字，那就是“责任”二字，他寄出的不是债务，而是他闪光的心。勇于承担自己的责任，即便是还债，也无悔无憾，他带给了社会巨大的财富，因为他教会了人们如何做一个对社会负责的人。
弗兰克用实际行动去践行了他对储户的责任，也许尽到自己的责任和义务需要很大的勇气，也许还要承担很大的风险，但是他却用一生来践行了“责任”和“义务”对于一个人的意义。
弗兰克给了我很深的思考：社会大家庭中，每个人都有享受自由的权利，但是我们身上也肩负着自己应尽的义务和责任，履行自己的责任无关身份和级别，关乎一个人的内心。一名公交车司机行车途中突发心脏病，在生命的最后一分钟里，做了三件事：把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；把车门打开，让乘客安全地下了车；将发动机熄火，确保了车和乘客、行人的安全。他做完了这三件事，安详地趴在方向盘上停止了呼吸。这名司机叫黄志全，所有的大连人都记住了他的名字。
一个普通的名字，一个普通的工人，却带来这样大的震撼力，源于那份高度的责任心，为了让乘客安全，他把自己的生死暂放一边，完成了自己的职责，他安详地离去。这是一个尽职的工人，这更是一个伟大的灵魂。
一个平凡的公交车司机，用他生命的最后几分钟，践行了“我睡去，感觉生命之美丽；我醒来，感觉生命之责任。”这句话的真正含义。
篇3：有一种成长叫责任
“金穗行动工程”的理论基础是新教育实验中的“三专”模式,即:专业阅读——站在巨人的肩膀上前行;专业写作——站在自己的肩膀上攀升;专业共同体——站在团队集体的肩膀上腾飞。具体抓好关键教师、关键课型和校本教研三个方面。
抓住关键教师,选准学科部主任。学校每三年在中层干部竞聘后,进行学科部主任的竞聘,根据演讲与平时表现综合打分,本学科组内的打分占50%,选出组内公认的领军人物。倡导行政组、学科部主任、年级部主任不仅是学科的带头人,更是正气的引领人,在课堂教学中带头实现有效乃至高效。
抓好关键课型。一是新教师的课堂,从有“知”无“味”或无“知”有“味”,快速走向有“知”有“味”、有“具”有“证”。在“情理相融、以情悟理”中“通情达理”。二是全校文理大教研活动,请优秀教师全校示范放样,然后围绕“学什么”“怎么学”“学怎样思维”“学到了吗”“学好了吗”“还有更好的学法吗”等话题,分学科进行讨论,然后全校交流,智者见智、仁者见仁地平等对话,分享彼此智慧碰撞的快乐。
抓好校本教研。除学科教研、集体备课外,学校完善师徒捆绑、优秀学科部等考核机制,倡导即使没有优秀的个体,也要打造优秀的团队,弘扬团队合作、超越自我和追求卓越的学校精神文化。加强学校内不同学科交流,举办“我的金点子”学科部主任经验交流会,博采众长。
二、“水”:心理教育的“蓝海行动工程”
对学生教育的过程,是学生、学校、家长共同作用的过程。在进行心理教育中,我们以学生心理教育为主,辅之以教师心理教育和家长心理指导,做到心理教育对象的全面化,为青少年心理素质的全面提高创造了更加协调的环境和更为广阔的天地。
1.设置合理的校本课程。我们将心理教育作为校本课程进行开发,先后组织编写了《心理教育辅导》《心海导航》《青春解码》《心灵之旅》等10多本心理教育校本教材,为学生素质的全面发展培育丰沃宽厚的生长点。我们在初一、初二年级每周专门开设了一节心理教育课,由专任教师讲授。2.展开深入的科研探索。为使心理教育进入科学化的轨道,我们根据学校实际,把国家级“九五”重点科研项目“中小学心理健康教育的模式构建与操作要素的实验与研究”确立为全校的科研主课题,“十五”期间又开发了南通市级重点课题“心理健康教育在初中学科教学中介入互动实践研究”,心理教育科研探索为我校心理教育的发展插上了腾飞的翅膀。3.配置强大的师资力量。选出具有知心姐姐形象的教师作为专职心理辅导教师,同时,引进南京师范大学心理学研究生充实专业队伍。此外,由专职心理教师对全体班主任和部分学科教师进行辅导,并聘请他们为兼职心理辅导员。
心理教育拓宽了德育渠道,它已渗透到校园环境布置、师生交往、课堂教学、学校管理的方方面面,让全校师生都拥有阳光的心态。
三、“木”:因材施教的“育才行动工程”
初中学生自我意识和独立意识在不断发展,但自我约束和自控力还不够,处在他律向自律过渡、形象思维向抽象思维过渡的阶段。因此,情智教育的关键是因材施教。我们遵循“以生为本,以学定教”的原则,采取以下策略推进“育才行动”:
1.衔接学生的已知,架起学习的“心”桥。研究学生是怎样思考问题的,在他们的已知和未知之间架起一座学习的“心”桥。2.激发学生的兴趣,“做中学”生成知识。研究如何让学生更好地进入学习状态,发挥学生的主体性。3.琢磨学习的难点,回归学生思维的起点。琢磨初中学生的思维水平,教学中哪些是教学重点,哪些是教学难点,哪些是学生自己能学会的,哪些是教师必须讲的,先讲什么,后做什么。4.注重学生的能力,调整“教”与“学”的方式。学生会的要让学生自己完成;学生不会的要让他们交流讨论后完成;学生交流讨论后还不会的,就由教师针对其思维障碍,精讲点拨,指导学法,让学生跳一跳摘得到。5.关注个体差异,提升全体学生的综合素质。教师组织学生小组合作探究时,宜采取异质分组方式,相互帮助,取长补短。
四、“火”:创新人才的“火炬行动工程”
我校于2000年1月组建“海门市东洲国际教育交流中心”,与此同时建立了“东洲国际教育网站”,架起了与世界沟通的桥梁。在省教育厅等相关部门的鼎力支持下,学校先后与加拿大国际教育中心、德国布兰登堡大学、美国国际教育交流协会、新加坡德明政府中学、澳大利亚本迪戈中学等十多个国外教育机构建立了友好协作关系。
在追求一流教学质量的同时,学生综合素质不断提升。在各级各类体育、艺术、科技等赛事中,学生成绩在同类学校中一直遥遥领先,学校成为全国百强特色学校、江苏省国际交流先进学校、江苏省体育先进学校、南通市艺术特色学校等。
有陌生感,才有创造性。有大视野,才有大作为。由“面向世界”到“融入世界”,是培养创新型人才的必由之路。国际交流合作办学的“火炬行动工程”正引爆师生情智创新的潜能。
五、“土”:校园文化的“沃土行动工程”
我校不断传承历史积淀下来的文化元素,坚持以优美的环境濡染人,以正确的舆论引导人,以优秀的作品鼓舞人,以丰富的活动凝聚人,以感动的故事激励人,追真、向善、求美,营造出东洲特有的文化。
每年的校庆系列活动,激发学校教育教学生活的兴奋点———开展初一年级大合唱,初二、初三年级诗歌朗诵活动,各班级召开班会,为学校的生日祝福,教职工以学科部为单位进行大合唱,获奖的各类优秀节目全校师生一同欣赏。此外,我们还有圣诞节英语演讲比赛、课本剧校园剧表演、母亲节献给母亲的歌、校园小歌手小乐手比赛等。不管是学生还是教师,在活动中都展现出积极向上、精诚合作的精神风貌。
全校每个班级都有班旗、班歌、班徽、班训。各班围绕“每月一事”,有效开展好每周一次的班会活动,引导孩子拥有追真、向善、求美的品格。班级文化布置基本上由学生自己动手精心打造而成,由此带来强烈的“家庭”责任感和归属感。“严中有松”是治班之道,“勤中偷懒”是治班之诀,“爱心投入”是治班之根。师生们在精心编织着美好生活,缔造完美教室。
篇4：有一种力量叫责任
在这危急关头，一个人影突然扑入湖中，直奔鳄鱼而去。人们定睛一看，原来是位年逾40的妇女。只见她冲到鳄鱼面前，用自己赤裸的双脚猛踢鳄鱼的脑袋，又扑到鳄鱼身上，用双手抓住鳄鱼的上下颚，然后使劲地掰扯，一下、两下、三下……鳄鱼终于露出了血盆大口，鳄口下的女孩幸运地得以逃生。岸上的人们简直不敢相信自己的眼睛，当鳄鱼仓皇退却时，这位英勇的妇女已鲜血淋漓，把身边的湖水染得一片通红。
这个故事发生在2008年3月16日，妇女的名字叫优莉安蒂。她用最后一丝力气把小女孩推向湖边，然后昏倒过去。人们赶紧把她送往医院抢救。
她陷入了深度昏迷，静静地躺在病床上不能动弹，她动人的事迹却不胫而走，迅速传遍苏门答腊岛。人们为她舍身救人的精神所感动，更为好奇的是，她瘦弱不堪，哪里来的力量竟然可以战胜凶残的鳄鱼呢？
经过抢救，优莉安蒂慢慢苏醒过来，并且恢复得很好。征得她本人的同意后，各路记者蜂拥至病房内想要采访她。没想到优莉安蒂却说：“真不好意思，我这两天看了电视和报纸才知道，你们弄错了。我并非你们说的那种舍己救人的英雄，如果我早知道那女孩不是我的孩子苏甘亚，我肯定不敢跳下湖去。”
记者们面面相觑，片刻，一个记者打破沉默：“虽然事出偶然，但却让我们见证了母爱的力量，这同样值得称道。”其他记者频频点头。
优莉安蒂又摇摇头：“你们还是弄错了，苏甘亚不是我的女儿。”
到底怎么回事，所有记者全都瞪大了眼睛。
优莉安蒂缓缓地说：“我是一名小学老师，苏甘亚是我的学生。那天早上，苏甘亚迟迟没有来，我赶紧出去找，看到湖边围了一群人，我想一定是苏甘亚落水了……班里的每个学生都是我的孩子，我不能允许她们任何一人遭到伤害……”说到这，一个记者迫不及待地大声说：“我终于明白是什么赋予您伟大的力量了，它就是责任。”
原来，那天苏甘亚因急性阑尾炎发作被父母送到医院，优莉安蒂却因为教师的责任上演了一场可歌可泣的壮举。
篇5：有一种感恩叫成长
感恩在 << 现代汉语词典>> 中的解释:对别人所给的帮助表示感谢,为自己已有的而感恩。
而<<牛津字典>>中对感恩的定义是乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人。
那么感恩到底是什么？
在准备这个发言稿时，其实我思考了良久，“感恩”的话题由来已久,最常见的莫过于感谢父母；感谢老师；感谢朋友……可是我最想说的是感谢孩子。
当那个稚嫩的生命是你一生甜蜜的信号时,作为一个妈妈,你会为这个孩子记下他的每一次微笑,每一次流泪，甚至每一次摔倒,你会因他瘦了去看中医，你会因他胖了去看西医，你会将他从幼稚园里给你带回的那粒奶糖握化,你会去放低自尊倾听任何一位老师数落你的孩子，你会将他画的那张儿童画当成凡高的绝版珍藏，最后你会看着他傻笑。
就因为有了你们,我们学会阅读，为的是与你们一起讨论朱自清《荷塘月色》的第三自然段，就因为有了你们,我们学会倾听，为是的与你们一起讨论另一个男孩，我们观看动漫，我们学习文学,我们知道脑筋急转弯，我们会讲无厘头的笑话……
这些全是因为你们。
你们长大的过程便是我们成长的过程，我们激励你们的过程，也是我们激励自己的过程。
在此我必须坦诚地告诉你们，其实有时候你们挺可怕的。
你们回到家中那冷冷的表情，你们不顺心时对我们的咆哮，你们考好时那兴奋的情绪，你们考砸时那沮丧的表情，你们高兴时我们是最至爱的人，你们烦躁时我们是最讨厌的人，你们有朋友时，我们挥之即去，你们没朋友时，我们招之即来……
是你们增加了我们破解生活难题的能力。与你们在一起的岁月就是我们无数幸福与痛苦交织的日子。
但是我们愿意，哪怕世上只有两个人为你守候，那也是我们，因为我们血脉相连。
不要责怪我们有时做的不好，因为我们都是第一次给别人当妈妈或爸爸，我们拥有你们，就像你们拥有我们，都充满着未知与悬念，在你们小的时候，我们不知道你们会将手指插入电源插头，在你们大的时候，我们也不知道你们为什么同一首歌会唱一下午；在你们更大的时候，我们更不知道你们会喜欢上一个什么样的女孩或男孩……
我们不是故意的，我们只是缺乏经验，我们很想做成那种很成功的妈妈或爸爸，可是我们有时却找不到方法，我们在背后纠结与流泪，但很少让你们发现，我们很想装成很坚强的样子，其实我们的内心很脆弱，我们背地里流泪，背地里无数个夜晚独自丈量屋里建筑面积的感受，是你们天亮后无法知道的，那种坚强叫伪装。
原谅我们平时的虚伪吧，那是因为我们想将最好的呈现给你们，原谅我们平时的唠叨吧，那是因为我们不知如何与你们沟通，原谅我们平时的严厉吧，那是因为我们实在纠结的不知如何表达。
在你们宽容的同时是否也用另一种心态去思索呢? 不是所有的美好都是你们必须拥有的;不是所有的应该都成为应该的;不是所有的笑脸都必须绽放的;不是所有的天气都有太阳的……
想想你们再想想我们,我们之间难道不应同时拥有一份感恩的心嘛?来彼此感谢对方? 当你们若干年后,拥有你们自己的生活时,我想那时你们对此的理解要比现在的说教与煸情来得更加直接与厚重。
孩子们,学会思考,学会感恩,学会善意吧。
篇6：有一种成长叫责任
我演讲的题目是《有一种责任叫担当 有一种奉献叫落实》。
五月流火，激情飞扬。今天，我们迎来了以爱我工商、执法为民为主题的作风纪律整训演讲；今天，市局远程视频会议系统将播出一批爱岗敬业、艰苦奋斗、执法为民、服务发展的先进典型事迹；今天，奋力开创监管服务新境界的热情将借此再度升温。
看昔日转型初升级，我们无比自豪；论今朝开创新境界，我们奋勇争先。踏着时代发展的铿锵鼓点，肩扛工商跨越的历史使命，今天，我要放眼全局，饱醮敬意，礼赞新的红盾英雄，放声讴歌与全市工商事业发展相濡以沫，休戚与共，一同成长，一道奉献的兄弟姐妹。
也许，你们还在一个不起眼的角落舞动青春；也许，你们还在执法一线挑战辛苦；也许，你们还在一堆堆文字材料中敲打岁月，但是，不管你们身处何地，不论你们身居何位，只要你们以担当为责任，以落实去奉献，我们都不会忘记。
不能忘，立足平凡岗位，倾情服务前沿，将汗水凝聚成市场主体的满意笑容，十年如一日战斗在xx市行政服务中心工商窗口的女干部李琳；
不能忘，从机关到基层，从工商到乡镇，在摸爬滚打中增长实践才干，在千淘万漉中追逐五彩梦想，在挂职助理中铸就工商形象的xx市局登记注册分局女干部吴滢；
不能忘，把细致严谨贯注于文印机要工作，不因事杂放松要求，不因事多降低标准，不因事小影响质量，经常放弃双休节假日，勤勤恳恳，任劳任怨的xx市局办公室女干部程丽琼、方芳；
不能忘，把握规律抓大案，突出重点办要案，拓宽领域攻新案，借助外力破难案，建一流执法队伍，树一流执法形象，创一流执法绩效，人人成为全市工商系统执法办案能手的原汉川市局公平交易分局；
不能忘，俯下身子优服务，创新机制强监管，一心一意建和谐，带领基层一班人飞奔在转型升级征途上的应城市局东马坊工商所所长周涛；
不能忘，夙兴夜寐爬文山，宵衣旰食勤笔耕，年均承担文稿量达20万字以上，为服务领导科学决策提供好思路好办法，多次获得各级征文优秀奖的孝昌县局办公室副主任邱金洲&& 太多太多的典型就在我们身边，太多太多的事迹无法用言语尽情表态，但，我要歌颂的你们，也只是全市系统人人有为、奋力作为的冰山一角。
是啊，你们是用心做事的标杆。你们心无旁骛、气定神闲，专心本职岗位，给力事业发展；
篇7：有一种爱叫责任作文
感情有千百万种，如果让我告诉你，在我心中最伟大的情感是什么，那我就会不假思索地说，在我心中，最伟大的感情就是亲情。
我的生命，我们的生命，都是父母带来的，在一片漆黑中是父母牵着我们的手，令我们有了第一次的嚎啕大哭。生命无疑是这世上最珍贵的，不，生命是至高无上的，他不是一个事物，更不是一种礼物，而发之父母的恩赐，就凭这一点父母就是这世上我们最应该感激的人。所以我认为世界上最伟大的情感就是亲情。此时的你如果依旧迷惑不解，那就让我来为你指点迷津吧!
父母的爱是每天清早热腾腾的早餐;父母的爱是一天到晚的喋喋不休;父母的爱是昏天黑地为我们忙碌挣钱;父母的爱是费尽心思的为我们增衣添食;父母的爱是在写作业是披上的外套;是大老远为我们报名五花八门的学习班;父母的爱是在长身体时为我们顿的一次次骨头汤;父母的爱是苦心费志地为我们打造舒适环境;父母的爱是一点一滴的付出;父母的爱是一次又一次无声的关怀……对此，我感受深切。
记得，那段日子是我有生以来度过最灰暗的时光，那段日子不知怎么的，我的心情一直跌入谷底，成绩也一落千丈，我不知道为什么，似乎自己再也无力回天了;父亲因为我的所作所为常常大发雷霆，可此时的父亲也无能为力，因为我总是不知道自己错哪了，也殊不知该如何去改。我很是伤心，难过。现在想想那可能是一个过渡期吧，如果父亲不做出那两个决定，现在的我，不可能恢复阳光，更不可能成为大队长……
日子一天一天故去了，我的成绩在班里始终躲在一个不见天日的地方，我无精打采地回到家，告诉父亲这个令人不快的事情(要开家长会)，父亲只是点了下头，抬起头时笑容异常地堆满了他的脸庞，父亲像个小孩似的为我：“绚儿，你最想要什么?”“好成绩!”我脱口而出。父亲点了点头说“我打算给你个惊喜!”喜?好久都没跟这个字打交道了。父亲像变魔术似的从身后抱出了只还未满月的小白猫，可爱极了，可那时我觉得，最可爱的不是那只小白猫而是老爸爱我的那颗心。
第二天，爸爸如约去开家长会，我在家里忐忑不安的等待着宁静后的暴风雨。父亲的脚步声好清楚，我后背冒出一身一身的冷汗，现在只听件钟表指针滴滴答答的摆动声，就在秒针走了第十二下时，家里的锁眼被扭动了。我呆呆的站在门口迎接父亲，父亲只说了两句话：“丫头，我回来了，这次考得不好，我给你买了网脉，过两天人来装。”虽然我心中十分不解，可还是回到房间复习课。打开家长会上老师发下的试卷，我发现，很多东西会错，都是因为对概念不熟悉，我反复翻看了数学书，找到了易错点，可是总觉着，自己的知识还不够、还不够……
第二天爸爸口中装网脉的人来了，我这才知道网脉是一个学习网站，2600元。2600元，对我们家来说，并不算是一个天文数字，可也是一笔不小的数目，好贵呀!
我理解父亲给我买学习网站的用意，他是在鼓励我，告诉我，我能行，他对我还抱有很大的希望……
这是父母的爱，是世界上最伟大的爱;这是父母的爱，一种以为我们负责的态度来爱我们的付出，付出了精力，付出了青春，付出了他们的一切一切……
篇8：有一种成长叫责任
因此, 能否处理好师生关系也是极其重要的, 我们要真正成为学生学习活动的参与者、引导者和合作者, 要能够多角度、多方面改变“你教我学”的单一形式, 教师应能根据教学内容和学生发展需要的不同而随时调整角色。既能做学生的良师益友, 又能做能编会导的大导演, 既能做个好老师, 又能角色转换, “降格”老师为学生。
我校的艺术教育一直备受青睐, 孩子们喜欢, 领导们重视, 也使得我在教育教学过程中更加有魄力和钻研的动力, 在平时的美术教学中特别关注与学生沟通, 努力营造民主的和谐的师生关系, 为全面提高学生的美术素养服务, 取得了一定的成效。以下是笔者在这方面的几点探索:
一、只有“亲其师”, 才能“信其道”
1.真爱中, 创和谐。感情是教学的催化剂。正所谓“亲其师”才能“信其道”, 亲需要教者真爱的付出。师生之间只有建立一种和谐美的充满真爱的交往关系, 才能发挥真正的教育作用, 产生所期望的教育效果。
2.平等中, 创和谐。美术学科的教学特点是集知识性、趣味性、情绪性、情景性为一体, 注重美术情感的感受与体验, 以便使学生进一步理解美术, 创作出好的美术作品。因此, 无论是欣赏评述、造型表现教学还是设计应用等都应在一种温馨和谐、愉悦的氛围中进行, 课堂上教师与学生做同学、做朋友, 共同探讨美术知识, 与学生一起探讨作画的方法和步骤, 一起欣赏美术作品、一起创作美术作品等。
二、要有“弟子不必不如师, 师不必贤于弟子”的心态
以生为师是一种美德。孔子曰“三人行, 必有我师。”它告诉我们要勇于向有长处的学生学习, 用学生中的每一可师因素来弥补自己的不足, 用谦虚的美德赢得学生的尊敬。以生为师也是遵循教学相长规律的体现。这一规律要求教师注意向自己的教育对象学习。韩愈说“无贵无贱, 无长无少, 道之所存, 师之所存也。”教师尽管是闻道在先, 但终究不可能是尽善尽美的。更何况时代发展至今日, 学生多渠道不断接受着新的知识信息, 发展中各有所长, 教师就需要向学生学习, 从学习中吸取智慧, 以求共同进步。
以生为师是一种角色互换的体验。对教师来说, 可以真正地处于学生的角度看问题、思考问题;对学生来说, 由于价值得到了充分的肯定, 主动性大大激发, 将以积极的主人翁的态度投入学习。以生为师并不是指教师不需要讲课, 而是把教学中的部分知识点, 让学生探究学习, 独立操作;对于不完善不准确处, 教师再及时补充说明。长久以往, 不但能让教师的备课环节更具体、更详实, 更严谨、更科学, 还能提高教师熟练驾驭课堂的能力, 它促使教师的知识面更广, 反应能力更快, 从而教学能力更强。
三、要有“一千个演员, 就有一千个哈姆雷特”的发展眼光
让学生规规矩距、安分守己地静听的课不一定是好课, 学生各抒己见, 各尽所能看似“乱”的课也不一定会是差课。好教师如果仅是个出色的演员, 那么他只会把学生当观众;真正的好教师应从台前退到幕后, 该让学生融入到演员的氛围中, 并各尽所能地发挥出自己的潜能。
例如:《教师节心花行动———我为老师画张相》一课, 教师节我们省去了鲜花和礼物, 想要用这种特别的礼物去感谢老师。我是这样做的, 首先通过调查发现大家都非常认可这份教师节礼物, 而且很是期待。而且对用漫画的形式表现具有较浓厚的兴趣, 而写实的手法只是一部分较为优秀的孩子喜欢, 众所周知, 兴趣是活动的动力, 一个好的主题往往能引发学生进行持续的学习活动。所以我将和孩子一起商量如何画的与众不同, 画好了如何送出去?有的孩子比较自信大方, 说自己亲手去送, 还有的孩子比较内敛, 说要不老师你帮我们送?还有的孩子持中间态度, 听大家的。于是本课组合成一个大的综合单元, 并将“我为老师画张相”这一主题贯穿始终, 统领整个学习活动。本课由于是学生自己去交流和探讨一个非常感兴趣的方案, 学生们都积极的参与进来, 所以在创作中积极性高涨, 效果也非常好! (图1、图2、图3)
篇9：有一种投降叫责任
1906年,18岁的乔纳森·温莱特准尉从西点军校毕业,在毕业典礼上他立下誓言要为美利坚合众国的荣誉流尽最后一滴血!然而他却没能实现自己对国家的承诺。1942年5月5日,时任菲律宾美军总司令的乔纳森·温莱特中将亲手举起白旗,走出战壕,率领12,000名美国士兵向日军投降,罗斯福总统闻讯后称这是美军建军史上最黑暗的日子,整个国家蒙受了空前的耻辱!
其实失败从一开始便已注定,温莱特中将不过是代人受过的替罪羊。当时美军的作战重点在欧洲战场,当美军被日本人的精锐师团围困在克雷吉多尔岛,面临全军覆灭的绝境时,华盛顿甚至没有能力为他们提供兵力和武器方面的补给。1942年3月10日,罗斯福总统发来电报让菲律宾美军司令道格拉斯·麦克阿瑟离开克雷吉多尔岛前往澳大利亚,把菲律宾战场的指挥权交给温莱特中将,温莱特从内心是不愿接受这项任命的,但他是一名职业军人,他别无选择!罗斯福总统的电报在最后特别强调:在任何情况下,温莱特必须指挥部队把保卫菲律宾的战争进行到底,不允许投降!
日军指挥官本间雅明中将围住克雷吉多尔岛后并不急于全歼美军,而是玩起了猫捉老鼠的游戏,他动用100多门大炮对克雷吉多尔岛进行了长达三个星期的毁灭性炮击,美军伤亡惨重。然而最让温莱特恐惧的还不是日军的炮击,而是疟疾、登革热等热带疾病在军中的大规模流行。药品已经全部用完,得不到治疗的士兵每天成百成百地死去,没有药物和食品,自己手下的一万多名士兵,就算不死在日军炮火下,最后也难逃病死、饿死的悲惨结局。
温莱特决定向日军投降,命令宣布后,指挥所内一片哗然,血气方刚的下级军官们说什么也不肯投降,向敌人缴械投降对军人而言是奇耻大辱!一位同样毕业于西点军校的中尉参谋责问温莱特说:“将军,您难道忘记了西点的校训吗?”温莱特声音哽咽道:“中尉,我从来没有忘记过母校的校训——责任!荣誉!国家!36年来我每天都在心中诵读它,现在为了12,000名美国士兵的生命,我只能放弃军人的荣誉,选择责任,我有责任让他们活下去!”
1942年5月5日上午10点,温莱特中将向华盛顿发出了最后一封电报,在电报中他这样说道:“请告诉全国,我的部队和我本人已经完成了所有人类能够做的一切,我们捍卫了美利坚合众国和她军队的优秀传统……我带着深深的遗憾和对我顽强的军队的无限自豪去见日军指挥官了……再见了,总统先生!”
投降后的温莱特中将被日军关押在中国沈阳“奉天俘虏收容所”。1945年8月17日,美国战略情报局成员李奇带领搜救队从俘虏收容所中找到温莱特将军时,发现被日军折磨得骨瘦如柴的他显得非常消沉,温莱特问李奇:“我对不起美国,我会不会因为向日军投降而成为一个卖国贼?”李奇回答道:“不会的,你是英雄,因为你拯救了那么多人的生命!”
1945年9月2日,麦克阿瑟以太平洋盟军总司令的身份率各国代表在“密苏里”号战舰上接受日本代表的投降,受降仪式开始,麦克阿瑟在众多盟军将领中指定刚刚从战俘营解救回来的温莱特中将以及英国驻远东马来区司令帕西瓦尔中将陪同其签字,麦克阿瑟在日本投降文件上签上了自己的名字,他签下“Doug”(道格)的第一支笔送给了温莱特将军,签下“Las”(拉斯)的第二支笔送给了帕西瓦尔将军,麦克阿瑟用此举向全世界表达了对温莱特及帕西瓦尔将军的敬意!
回国后温莱特将军受到了英雄般的礼遇,并在白宫接受了杜鲁门总统授予的银星勋章,但温莱特将军始终都没能从自责中挣脱出来,不久便郁郁而终。温莱特去世不久,美国国会修改了宪法:在身陷险境的情况下,任何一个美国士兵,都有权利向敌人投降,在美国的法律上,是清白、无罪的,因为个人的生命才是最伟大的。
欧阳鹏摘自《青年博览》
篇10：有一种痛苦叫成长作文
朱熹曾说过“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这句话告诉我们，要想成为宝剑就必须经历磨练，要想明霜傲雪就必须经受风霜雪雨的洗礼。事物的成长是这样，人生的成长何尝不是这样呢?
若无蹒跚学步时的一次次摔倒，何来今日的健步如飞，若无咿呀学语时的半字半句，何来今日出口成章呢?春秋时期的越王勾践若无忍辱负重卧薪尝胆的坚韧精神，何来复兴越国名垂青史的千古佳话呢?若无那些革命者抛头颅，洒热血何来今日的华夏复兴?种种事例都说明只有经受风雨的浇灌才能够茁壮成长!树木需要受到浇灌才能成长，那么人的成长又靠什么呢?靠的是在困难面前拿出勇往直前的勇气!靠的是在痛苦面前拿出坚持不懈的精神!靠的是在失败面前拿出继续前进的力量!在成长的大道上并不是一番风顺的，会有烦恼，会有痛苦，会有失败，这些是在所难免的。正应为有了这些，我们才能茁壮成长，我们的人生之路才可以五彩缤纷。只有把困难当做一种挑战，才能激发出自身的潜力，只有把失败当做一种教训，才可以再以后的道路中少一些失败，只有把烦恼当做一种历练，才会傲立于平凡者之上。成大事者岂能不经历练?历练就像食物为我们补充能量，失败就像是衣服温暖着我们度过寒冷!
有一种痛苦叫做成长，有一种轻视叫做激励，有一种失败叫做历练。只有把痛苦，轻视，失败看做成长道路中的动力能源，这样才可以在成长的路途中走的更远。
篇11：有一种经历叫成长散文
岁月搅扰了韶华，留下了一路来时烟雨。也许多年以后的你，依然会忆起，那年那月那日那晚的明漪湖畔，在那旖旎的月光下，你我曾许诺“一生一世一双人”。
——题记
又是一年新春日，适才我方下笔时，钟声响起。窗外节日焰火，缤纷漫天，袅袅的余尘与我吞吐出的烟圈缠绕在一起。徘徊在夜空中，久久不曾散去，连呼吸都有一股火硝的味道。一颗燃尽了，揉灭在了烟灰缸里。看着这颗烟头，最后的一缕烟尘也散于空气中，掏出火柴划着点上，甩甩手，画出一道道橙红色的光晕极亮了一下，瞬间湮灭了下去。
我用火柴多过打火机，我喜欢那种擦火柴的感觉。我把一根根火柴，想象成一个个小人儿，为了我付出使命。虽然，他们只有极短的，允许我称之为生命的东西，我亦感觉值得。
我有时觉得，我就同那火柴一样，沉默、发光、湮灭，留下了没有燃尽的“火柴梗”对着世界，宣示着，我曾来过。烟花亦是如此，藏在盒子里，一瞬间的灿烂，湮灭在天空，也学它毕竟美丽过了。
我独行在天桥，人很多，天空的焰火仿佛从未间断。擦肩而过的路人，视线没有任何的`偏移，是呀，没有人去在意那些无关紧要的人，因为有那么多的美景需要去欣赏，也便是我如此的无趣，过多的去在意，然后映衬出属于自己的那份孤独。渐渐地，路就这样走完了，有些怅然失措，回首路仍旧，人依匆匆，只是不再有我的身影。
笑语盈盈逐渐远去，昏暗的路灯下只有我和我的影子，一阵寒风袭来，我缩了缩脖子，紧了紧围脖，入手的温暖。忽然记起，与她也曾并肩齐行在这样的烟火纪年，这围脖也曾是她织与自己的。不想过多的提起她，不愿去触碰关于她的忆念，本以为如此就摆脱了，很冷，又很疼。
一年复一年，复年亦如此，花开了又谢，月圆了又缺。那份总是寻觅不到的静谧美好，在心底，浮浮沉沉，时隐时现，却又突然消失的那样彻底，空空的胸膛“咚咚”的声音是来自灵魂的叩问，犹如在一片悲伤的大海，我撑着舟，奋力的想抵达彼岸，区总寻不到尽头，像派一样独自漂流的孤独。去没有老虎来陪伴，颓废的等待明天。
每个人亦或许都在心里藏着那么一个人，她或是他或许是你用来衡量下一次幸福的标准，也或许是心上永远抹不去的疤痕，擦不掉的痕迹，抹不掉的凄凉与孤独。这或许便是成长了，站在孤寂的街角，凄迷的月光拉长了身的影子。欢乐与悲伤的往昔，一幕幕映入眼帘，不曾幻化，亦不曾释怀，划过指尖的幸福，总觉得短暂，亦永恒的消失在原点再也不见。静静地守候一处残梦，破碎了琉璃，终徒了一身的伤，更待了心的执着。
也许有人会陪伴你一生一世，但是成长的过程只有你一个人。钟声响起，又长了一岁，十八岁的成人礼。钟声响起，又长了一岁，十八岁的成人礼，没有她的烟火纪年和明漪湖畔一样的明月如昔，在如今是否还亦醉人。
有一种经历叫做成长，有一种思念牵绊着远方，有一种淡痕的只因为重温了过时的光阴，有一种牵挂，由记忆幻化成风。随即弥散在这一方天地间，不见了往日的华颜。
篇12：有一种尴尬叫成长工作体会
人生中，有许许多多，形形色色的事情，难过的，高兴的，而我，就有那么一件特别尴尬的事情，现在想起来，真令我后悔不己。
汉字源远流长,博大精深,是每个人一生中生活与学习的最重要工具之一。为了使学生真正爱识字、轻松识字。从而在全校掀起识字热潮!我们学校举办了“中国梦‘汉字情’识字大赛活动。此次活动以学年这单位组织开展，第一场便是六学年的识字大赛，参赛师生有序入场，孩子们煞有其事的别着贴有序号的标签淡定入场，大部分孩子训练有素，认真作答，也有孩子从茫然到从容，从慌乱到镇定，这是一场真刀实枪的个人展示，每一个参赛孩子都要储备足够的识字量，需要孩子们敢于在上百名大小观众的注视之下现场展示。这是一场孩子综合素质的较量，不仅仅是识字功底，孩子的临场反应能力，心理素质都是决定是否问鼎的关键因素。识字大赛的内容包罗万象：既有生活中识字，又有课外阅读识字“走近名着”。
篇13：有一种美丽叫“等待”
阅读课上, 教师提出了一个问题, 学生立即把注意力投入到文本之中, 进行紧张地思索。教师迅速扫视了一下学生, 急急忙忙地追问:“谁来回答?谁来回答?”学生的头尚未抬起, 犹犹豫豫地举起了手。如果此时, 我们再等待一会, 学生就会自信地抬起头, 果断地举起手。让学生充分与文本对话并沉浸其中, 它的意义不亚于回答、讨论本身。给学生时间思考, 就是培养学生自信, 培养学生沉着, 激发学生智慧的成长。有人说思考的样子是最美的, 美就美在它是一种揣摩, 一种碰撞, 是情感与智慧的灵动, 是生命与精神的成长。我们剥夺了学生思考的时间, 急功近利, 收获的将是几枚青涩的果实。一个真正把学生装在心里的教师, 他在课堂上就会时时处处为学生着想, 自己退一步, 让学生进一步。反之, 追求教学形式的教师关注的是自己, 忽略的是学生。课堂上有充分的时间让学生探究、发现、解读, 课堂的走向、情境的发展操纵在学生手中, 才会“春色满园关不住”。等待是教师的责任。
一位学生急于表达自己的看法, 他似乎有很多话想说, 却绕来绕去, 越急越表达不清楚。他面红耳赤, 对自己很不满意。教师等不及了, 不耐烦地说:“你坐下吧, 听别人怎么回答。”这位学生的心情可想而知。他不情愿就这样坐下, 他不甘心以这样的形象走进老师和同学的记忆。他多么希望能得到老师的指点和帮助, 多么盼望能看到老师充满温暖和信赖的目光。他渴望一份等待, 然而, 最终以一个失败者的形象坐下去了。教学本应是为人的, 而“人”却在被教学拒绝和放弃。“一个真正关注人的发展的教学设计, 会为师生在教学中发挥创造性提供条件, 会关注学生的个性差异和为每个学生提供主动积极活动的保证。” (叶谰语) 教育要关注学生的生命成长, 教师不仅要对学生的一节课负责, 而且要对学生的一生发展负责。放弃意味着摧毁, 等待则意味着新生。有了等待, 才能够唤醒;有了爱, 才会有教育。等待何尝不是一种爱呢?
磨刀不误砍柴工。等待, 是对学生的尊重, 是对学习规律的尊重。它是与学生心灵的约会, 它将孕育课堂最具生命力的花朵。等待也是一种享受。
篇14：有一种痛叫成长
我们为你骄傲。
从你呱呱坠地的那一刻起，你就注定有两个天使长伴在你左右：我和你的父亲。我们宠爱着你，关怀着你，让你在尽可能优越的环境下成长，然而我们却一直担心你是否足够坚强。
望着你成熟中略带稚气的脸，我们很是欣慰，因为你长大了，要知道，经历过磨炼的人才能走得更远。
忘不了那一天，你哭着冲进家门，在房间肆意宣泄着泪水，我们很担心，也很心疼。但你丝毫不理睬我们的关心，拒我们于千里之外。后来得知，你的泪水仅仅起源于一次小小的失败，你输给了一个各方面都远不如自己的人。我说“小小”的失败，你也许会觉得过于轻松，但事实正是如此，成功的路上盛开玫瑰，但也必定暗藏着荆棘丛丛。
事后，你在我怀里抽泣：“我不懂，我不懂我为什么会失败，我比她有能力，可是为什么，为什么输的人是我……”我轻抚着你的头，轻声地安慰：“命运有时会跟你开玩笑，但结果是不会改变的，你要相信挫折是一剂良药，它可以让你变得更加坚强。”你睁大满含泪水的眼凝望着我，似懂非懂。
过了一些时日，你带回家来一个同学，瘦小的身影，微笑的脸庞。亲爱的孩子，你笑着说：“妈妈，她是我的朋友，也是我的敌人！她打败了我，但我会再次追击，我一定会学习她的优点，用我的优点去战胜她。”望着两只紧紧相握的小手，我刹那间释怀了。孩子，你长大了，挫折和苦难只能打倒弱者，它们会让强者更加强大，你要自信乐观地面对一切，正如你所做的：重新扬帆起航，做命运的强者！
有一种伤痛叫做成长，孩子，当你具备了所有战胜困难的勇气，那么，你便是真的长大了。走向成功的路途虽然遥远，也许还会布满荆棘，把你扎得鲜血淋漓，但请你抬起头来，因为不远处，便是盛开着玫瑰的花园。
你的妈妈
点评：北京扈之霖老师