成长责任担当工作

成长责任担当工作（精选6篇）

篇1：成长责任担当工作

责任、担当与成长 xxx党委副书记、镇长

陈克冬

各位领导、同志们，大家好！

我叫陈克冬，现任xxx镇长。我出生在农村，成长在农村，长期工作在农村工作第一线。从一名普通的乡镇干部到乡镇主职，在基层摸爬滚打近30年，有着五个乡镇的工作经历，其间甘苦得失，难以细说。今天，感谢组织上给我提供一个平台，能有机会站在这里，就这些年在乡镇的工作经历，谈点自己的感受。

我是一个地地道道的农民的儿子，对农村的感情尤为质朴而浓烈。我记得刚刚走上工作岗位时，含辛茹苦的父母就对我说：“我们家是种田的出身，农民的孩子有份工作不容易，你一定要好好珍惜，把工作做好，多为老百姓做点事啊！”。在我参加工作的这么多年里，这句话一直铭刻在我的心中，时时鞭策着我、激励着我。所以我觉得，对农民有多少情感，我们心中的责任就有多少份量。

刚调任xxx时，我发现素有“小汉口”之称的xxx，在繁荣兴旺的背后，有些让人纠心的隐忧：车辆乱停乱靠、道路拥挤、流动摊贩占道经营、路上白色垃圾随处可见、一些地方散发着难闻的气味„„当地群众常常为了垃圾、污水、积水等这些“小事情”闹到镇政府，甚至恶意诋毁镇干部。群众利益无小事，在我的心中油然而生一种强烈的责任感和使命感。在深入调研和科学论证的基础上，镇党委提出了以新型城镇化建设来统领经济社会发展全局的指导思想，从制定规划、实施项目、细化责任到落实任务，我都亲自参与。工作中我坚持“三个不要怕”：只要是认准的事，工作起来不要怕;只要得到群众的理解和支持，困难的事情不要怕；只要符合大多数群众利益的事，受点委曲被人误解不要怕。去年，在金马大道两侧修建花坛时，路两边的商户很不理解，认为会影响他们的生意。敖家村的张大川冲着我说：“陈镇长，你不能为了你们的政绩打破我们的饭碗吧？”。我耐心向他解释，“镇上搞绿化工程，是为了改善环境，让城市更美丽，让群众更幸福。暂时的困难是为了将来的生意更好”。当时他听不进我的解释，气呼呼的走了，临走时还摔碎了一只杯子。我并没有为这样的事情而动摇，依然顶住压力和误解高标准地完成了整个金马大道的绿化工程。原来一直反对的群众看到道路两排的绿色和生机，都纷纷交口称赞。路边的商户生意不仅没受到影响，反而比以前更加红火。后来张大川专门找到我，对我说：“老陈，当时是我不对，我向你道歉。”我紧紧握住他的手，心里暖暖的。群众的理解和支持更加坚定了我把好事办好、实事办实的信心和决心。两年来，我一个项目一个项目的督，一个项目一个项目地抓，截至目前，我镇共在城区安装路灯400多盏，新增绿地面积8万多平方米；铺设污水管网2.5公里，下水管网5公里；新清除城区宿存垃圾3万多方；疏浚沟渠2.2公里；环境好了，乡亲们脸上的笑容多了。春节返乡的人说：xxx更象一个城市了。

责任需要担当，只有敢于担当，才能担大当。这些年，我深深地体会到：你把群众当亲人，群众就会把你当恩人。你的心中有群众，群众心中才有你。只有走近群众的心里，群众才会真心实意地认可你。

白石湖生态旅游开发是市属重点工程，是xxx功在当代、利在千秋的事业。在启动阶段，我作为白石湖专班指挥长，承担着征地拆迁、还建迁坟、工程协调等繁重任务。在征地拆迁工作中，当地群众对这项工作抵触情绪很大，一是对这项投资过百亿的工程能否做到善始善终心存疑虑；二是对于征地拆迁补偿期望值较高；三是担心工作不能一碗水端平。面对这种情况，我并没有退缩。我想，只要赢得党员、群众的理解和支持，再大的困难都不难，再难的事都不是事。在工作中，我要求专班人员做到“三个不过夜”：对出现的问题，调处矛盾不过夜，不能把小矛盾拖成大问题；当天工作不过夜，今天的事决不能拖到明天；兑现落实不过夜，确保每天有进度、有效果。我要求专班实行“5+2”、“白+黑”的工作方式连轴转，沉下身子和群众零距离交心谈心，以心换心。作为指挥长，我以身作则，率先垂范，以自己的言行影响和带动专班一班人，确保了白石湖生态旅游开发项目顺利推进。

走下去的脚步，赢得的是民心。庙湾村的张奶奶在得知自己搭建的小瓦房就要拆除时，一时犯了难，她年事已高，又有心脏病，子女经常不在身边，由于缺少人手，小瓦房里堆放的杂物没办法搬出去。我便带着两名村干部帮她搬家。张奶奶看在眼里，有些过意不去：“怎么能叫镇领导来帮忙呢？”我说：“没什么，谢谢您的支持。您把我当小辈看，有事您尽管找我就是了”。事后，张奶奶更是主动帮我做有拆迁任务的侄子侄女们的思想工作，全力配合白石湖拆迁还建。

松林村是拆迁任务较重的一个村。有 10多户群众经常组织在一起到镇上访。谣传政府与开发商勾结，还建的房子质量不合格，整个拆迁工作一下子陷入僵局。我亲自带队组织专业技术力量，一户一户地查看，一户一户的解释。经过10多个日以继夜地工作，终于打消了群众疑虑。松林村的拆迁工作得以顺利开展。

大事需要担当，难事、棘手的事更要义无反顾地担当。

五福村村民王石秀是有名的钉子户。在十八大期间，由于不满拆迁补偿他到北京上访。我上午10点接到通知，下午3点心急火燎地赶到北京。当我赶到北京时，他的情绪很激动，在电话中说，他不想和任何人见面，也不告诉我他的去向。我只能通过电话来稳住他的思想情绪。电话里，我劝他说：老王，我是来帮你解决问题的，不见面怎么好解决问题呢？相信我们见面后肯定会成为很好的朋友。他见我态度诚恳，答应了在武汉和我见面。于是第二天下午我又匆匆忙忙赶到武汉。见面后，专班人员在当天晚上9点将他带回汉川学教班。由于他情绪激动，在回来的车上，说我欺骗他，用头不断地撞击专班人员，说今后谁也不找，只找陈镇长。回来后他还绝食三天，以死来威胁。面对死的威胁，我没有退却，在绝食后的第三天，我买了一点水果和营养品去看望他，我说：你不要恨我，我是在真心实意地帮你。你所反映的问题，我们会认真考虑，你的问题就是我的工作，今后只找我解决就行了，我相信问题一定会圆满地解决，但你不能和身体过不去，还是吃一点吧！在我的耐心劝说下，他心中的坚冰融化了。渐渐地，他从心里面认可了我，经过几次的促膝长谈，他终于接受了我们的意见，顺利地签订了拆迁协议。

严长华是严山村老上访户，有一次我在从武汉回来的途中，已是夜晚10点多钟。猛然想起今天要和他进行约谈，于是我让司机在严山村停一下，提了两瓶酒到了他家里。当他开门见到我时，惊讶地说：“老陈，这么晚了，没想到你会来„„”。当晚我和他推心置腹整整谈了2个多小时，由于达成了共识，回来时，虽然很累，但却没有丝毫倦意。

这么多年来，我从襄南到襄北，从条件好的乡镇到条件艰苦的乡镇，从副职到一名主职，我始终坚持低调做人，踏实做事，甘为人梯，淡泊名利。坚决服从组织安排，把工作当事业来做，苦中求乐、干中求乐。每天上班，我总是在我的笔记本上罗列一些当天应做的事情，一项一项去打钩消号。我的电话里，时常可以看到一些上访户的来电。我工作了五个乡镇，临走时，工作笔记本总是一大堆，那里记载着我的工作事项、工作感悟和体会。在工作之余，我总是不断地修炼自己，办公桌上堆得最高的是学习书籍。我始终坚持正人先正己、做事先做人。记得在白石湖生态开发项目实施之初，我高中时期的一位班主任老师就打电话给我，要求照顾他的孩子，希望能给点工程干干。但作为指挥长，如果不能带头抵制不正之风，我怎么能要求其他人呢？当天晚上，我就赶到老师家里与他促膝长谈，最终得到老师的理解和支持。

长期的工作及生活的不规律让我患上了慢性肠炎和神经衰弱症。这个病最忌讳情绪波动或过度劳累，我的工作性质又决定了我不可能长期静养，所以病情一直反复；对于家庭，我根本没有精力照顾，说来惭愧，我儿子都已经去上大学了，我却还没有参加过一次他的家长会。我妻子生病住院，我也没时间陪她。我对我的家庭亏欠很多。但每当看到越来越美的城镇，看到日新月异的白石湖景区，看到周边群众的笑脸，我就有一种发自内心的成就感，觉得付出的一切就都是值得的。

正如一首歌里唱的：“老百姓是地，老百姓是天，老百姓是共产党永远的挂念。老百姓是山，老百姓是海，老百姓是共产党生命的源泉。”我们来自老百姓，啥时候都不能忘本。这么多年来，我虽然做了一些工作，但这些工作是我作为一名基层干部应该做的事。今后，我将一如既往，扎实苦干，多为百姓办实事，成就人生价值。

篇2：成长责任担当工作

——用行动担当责任

人最宝贵的是生命。只有生命才会创造奇迹。没有生命，一切无从谈起。安全责任，就是生命的保护神！家庭需要责任，责任让家庭宁静安全、爱意盈盈！企业需要责任，责任让企业更有战斗力和竞争力！社会需要责任，责任让社会平安稳健发展！一句话：安全工作需要责任，责任让美丽的生命健康永恒！

让我们手牵着手共建安全堡垒，肩并着肩共铸钢铁长城！第一集：如天的责任

安全系于责任，责任重于泰山。失去了责任，随之而来的就是哭声、是血泪，是家庭的破碎，是企业的泥潭，是社

会无法承受之重。

第二集：共同的担当

管生产必须管安全，管安全必须担责任。责任多一分，隐患少十分。让我们一起，担起责任，守护健康，呵护生命！

下篇：

安全责任 重在落实

——用责任呵护生命

一个个悲情的瞬间、一声声哀痛的呼唤，像一块块寒冷的冰，撞击着我们的眼球，刺激着我们的神经，搅动着我们的心灵。我们尝试让安全生产领域的反面阴影摆脱正面光环的掩盖，呈现于世人眼前，希望对人们形成一种记忆的刺激与强化，刺激人们对那些忽视安全事件的长久记忆，刺激人们对不可推卸的安全责任的重新认识。不管你在什么岗位，不管你从事什么工作，请看到事故的危害、平安的可贵。让我们用责任，来呵护身边每一个生命吧！

第一集：不以规矩 不成方圆

凡事都应遵循法规、准则，安全生产也不例外。幸福和痛苦，仅在一念之差，只缘于你触碰了那本不该碰的“高压线”。

第二集：共担雨露 共享阳光

企业的安全生产关乎你、我、他，任何一个环节的缺失，都有可能以你、以我、以他，甚至更多的无辜生命为代价。

第三集：忠于岗位 忠于生命

在岗一天，就要尽职一天。岗位上的一时疏忽，也许留给你的是一世的苦痛与不幸。

任何时候都踏实肯干，比别人多做一点，想不出类拔萃都难！部队给予我的或许不是一时可以看到的财富，不是一时明显的成长进步，它给我的是可以受用一辈子的东

西。我如果能活70岁，那么有68年别的战士在为国家站岗，也是在为我站岗。所以我在这里站两年岗，有什么可委屈的？有句话是这样说的“静心读书，潜心修行”。以前只是感觉这话说得很有意境，但当自己真正静下心来，去阅读、体悟的时候，才真正理解了其精髓！最近正在品读《名师培养学生好习惯的高效细节》第二章，好习惯造就好品质—品质习惯培养的第二节—诚实待人！切实感受到只有在反复品读中才能增加语言厚度，迸发出理性思考的火花！书中谈及“诚实，从勇于承认错误开始”。可是，孩子们为什么没勇气承认错误呢，我自己的一点拙见——我想因为他们没有责任感，没有学会担当！

前苏联教育家马卡连柯说：“培养一种认真的责任心是解决许多问题的教育手段。”人类在生命历程中，要花许多年的时间，学习如何从无助到能够自主，然后还要慢慢学习能够助人。从无助（依赖倚靠）到自助（独立担当）再到帮助他人（承担责任），这是人类的心理成长过程。可以这样说，一个人成熟的程度，最简单的方法可以用担当责任的程度来度量。所以帮助孩子有越来越多的“征服”或“掌握”、“胜任”的经历，他们才有自我价值的体验，才慢慢懂得承担责任。

在《读者》上看到一篇文章《一位母亲的危机处理》。说的是在杭州一个名叫“山水人家”的小区，有一天所有的私家车惨遭毒手，被利器刮得伤痕累累。几十辆小车，无一幸免。网络和报纸都报道了此事，警方也开始调查。第二天下午，一位妈妈打电话给派出所，说划汽车的是她的孩子。她带着孩子挨家挨户登门道歉，并表示愿意承担全部责任和修理费用。她要求门铃都有孩子自己摁，这是孩子面对错误的第一步。每到一家孩子一进门就说：“对不起，我不知道划车的后果这么严重，请你们原谅我。”所有的车主都表示原谅。但妈妈说：“叔叔阿姨很宽容，原谅了你。但是，你要记住，千万不要把别人的宽容当成自己犯错的借口，你要敢于担当，知道什么叫责任心，学会感恩。”

一场危机，被妈妈成功地化解。剑拔弩张的人们，怒气消去。作为犯错孩子的妈妈，她自始至终都没有推卸责任，没有逃避，也没有大发雷霆，事情圆满解决。更重要的是，孩子认识了错误，学会了担当，获得了原谅。我想，他这辈子都不会忘记这次教训，也不会在心灵上留下阴影。

同样在学校里，如果发现一桩坏事，我们通常会问：“谁做的？”诸多小手一摆：“不是我！”推卸责任，逃避惩罚，有时好像成了人的一种本能。逃避责任的心理来源于对批评的恐惧，也就是说不希望被否定。但是，在他们推卸责任的时候，大多数人并没有意识到自己是在推卸责任，而是认为自己的理由很充分，也就是自己在骗自己。那我们究竟应该怎么样培养孩子的这种责任意识这种勇于担当的精神呢？这正是我们当下最最应该探讨并付诸于行动的一个话题！

首先，告诉学生，犯错很正常。不犯错误那是天使的梦想，尤其像你们这么小的时候，更容易犯这样或那样的错误。我们要敢于面对错误，承认错误，改正错误，才是最了不起的人。

其次，允许学生犯错，用宽容的心对待他们的错误。犯了错，学生承认以后，责罚的方法不能过于粗暴、简单，否则会吓着学生，更加害怕承担责任，要和学生讲道理，找原因、找方法。如果比较大的错，家长、老师要和学生一起担当，不要让学生产生恐惧，心理留下阴影。还要告诉学生：“我们永远爱你，只要以后改正错误！”

第三，切忌把责任都推给别人。告诉学生，犯了错要先找自己的原因，把责任都推给别人，会让自己没有朋友，会越来越孤独！

人的成长是在不断错误、体会、反思、锻炼、学习中完成的，成长需要付出代价，任何一种成长都伴随着阵痛。可能看着学生面临失败，我们会心痛，但是失败也是成长不可或缺的一部分。如果没有这种磨砺的过程，学生的品格就一定会有不完整的地方，学生会缺失很多能力，包括爱的能力。一切对他们的照顾，他们都认为心安理得，而不知道该怎样才能把自己的爱传递给别人，即便他们非常想去爱别人。

篇3：成长责任担当工作

改革开放36年来, 中国社会的现代化进程急速发展, 当下中国社会正在经历社会转型。转型源自变迁, “社会转型是在社会根本性质、国家根本发展方向不变的前提下, 具体的社会形态、社会结构、社会观念等发生变化”[1]。在社会主义民主法治的推进过程中, 在从计划经济体制向社会主义市场经济体制变迁的过程中, 在从旧有价值观向新的价值观变迁的过程中, 在从农业社会向工业社会继而向信息社会变迁的过程中, 当下中国社会转型深刻出现, 并对当代新闻工作者提出了新的任务和挑战。

(一) 执政转型

中国古代政体的特征是封建专制主义的中央集权制度, 打下了“人治社会”的深深烙印。在中国共产党的领导下, 中国人民经过革命、建设、改革和发展, 逐步走上了建设社会主义法治国家的道路, 以法治替代人治, 建立了人民代表大会制度, 保障人民当家作主。随着时代的发展, 为了加强和改进新形势下党的建设, 进一步实现建设社会主义法治国家的重要目标, 中国共产党开始不断进行执政转型, 为中国民主法治建设揭开了新篇章。

在执政党推进民主与法治建设的执政转型过程中, 由于政府职能改革滞后、公权力制约机制不足、官员政治信仰迷失等原因, 政治腐败问题十分突出, 成为执政转型过程中的关键问题。中共十八大报告指出:“反对腐败、建设廉洁政治, 是党一贯坚持的鲜明政治立场, 是人民关注的重大政治问题。这个问题解决不好, 就会对党造成致命伤害, 甚至亡党亡国。”[2]十八大以来, 中央高层开展密集反腐, 坚定不移的反腐工作成为执政转型的重要工作, 也是媒体与公众关注的政治焦点。

(二) 经济转型

改革开放以来, 在从计划经济体制向社会主义市场经济体制变迁的过程中, 由市场决定资源配置、强调市场主体的独立性和平等性并加以政府宏观调控的经济转型举措, 极大地促进了社会主义经济高速发展, 使我国一跃成为世界第二经济大国, 人民跨入小康生活。然而社会经济转型也带来了诸多社会矛盾, 诸如社会分配不均、贫富差距过大、市场秩序失序、资源耗费过度、社会腐败滋生、拜金主义盛行等。经济转型带来的系列矛盾体现在传媒领域则表现为媒体片面追求商业利润, 在经济效益和社会效益中出现失衡, 导致有偿新闻、有偿不闻、新闻敲诈等新闻寻租现象屡禁不止, 新闻工作者的新闻伦理与社会责任感缺失。

(三) 观念转型

社会政治、经济层面的转型带来了思想观念的深刻变化, 原有的价值观念受到冲击, 新时期社会公民权利意识开始觉醒, 现代公民意识高涨。但观念转型并非一蹴而就, 在旧有价值观受到严重冲击、新的价值观并未完全形成的转型期, 多元价值观交织混杂, 形成了观念的激烈交会与剧烈碰撞, 夹杂着许多极具负面影响的社会观念, 诸如诚信缺失、拜金主义、个人主义和实用主义盛行等。全社会出现了严重的社会道德滑坡现象, 群体性事件频发, 社会主义核心价值观遭受严峻挑战, 这对新闻媒体舆论引导功能的发挥提出了新的挑战。

(四) 媒介转型

从IT (信息技术) 到ICT (信息与传播技术) 时代的变更带来了媒介生态的巨大变化, 媒介的迅速发展推动了我国从工业社会向信息社会的变迁, 促进了当代中国的媒介转型。数以亿计的受众向网络新媒介转移, 给传统媒介带来了巨大冲击, 媒介融合成为未来媒体发展的必然趋势。2014年8月18日, 中共中央总书记、国家主席、中央军委主席、中央全面深化改革领导小组组长习近平主持召开中央全面深化改革领导小组第四次会议并发表重要讲话, 强调了“推动传统媒体和新兴媒体融合发展, 要遵循新闻传播规律和新兴媒体发展规律, 强化互联网思维, 坚持传统媒体和新兴媒体优势互补、一体发展”[3]的媒介转型重要思路。传统媒介与新兴媒介的融合对媒体与新闻工作者在责任担当的履行、对现代舆论场的引领上提出了新的挑战。

二、当代新闻工作者记录者、建设者与服务者的角色定位

社会转型期的社会现象错综复杂、各类矛盾集中凸显、社会观念空前多元, 在新闻媒体自身面临媒介转型的大背景下, 重新思考当代新闻工作者的角色定位显得尤为重要。明确当代新闻工作者的角色定位, 是其履行责任担当的重要前提。

(一) 时代的记录者

自洋务运动兴起, 强烈的爱国主义情怀促使国人办报发轫。近现代的中国新闻工作者诞生于内忧外患背景下的民族革命斗争中, 记录了从洋务运动起始的中国近现代史的艰难发展历程。无论是民国名记者黄远生、邵飘萍, 还是爱国新闻人士邹韬奋、范长江, 他们的笔尖忠实记录了中国近现代社会波澜壮阔的伟大图景。今天的新闻即明天的历史, 新闻工作者最基本的角色定位即时代的忠实记录者, 这是时代发展的需要, 同样是受众对于新闻工作者的角色期待。

回望中国新闻发展史, 范长江———这位杰出的新闻巨子, 其新闻精神影响了一代代新闻工作者, 以其名字命名的“范长江新闻奖” (现为“长江韬奋奖”长江系列) 是中国新闻从业者的最高荣誉。1935年, 范长江以《大公报》旅行记者的身份考察了川、陕、青、甘、内蒙等广大地区, 行程4000余里, 用笔忠实记录了西北地区政治、经济、军事、民族、宗教、文化等景象和红军长征路上的真实情况。“范长江是以国内记者身份进入延安采访毛泽东、朱德等领导人, 并如实报道陕北革命根据地情况的第一人。”[4]1937年, 他向全国人民报道了陕北革命根据地的新气象和中国共产党领袖人物的言行, 突破了国民党的新闻封锁, 忠实记录了20世纪30年代陕北革命根据地欣欣向荣的真实景象, 在全国产生重大影响。忠实的记录、强烈的时代气息、浓烈的情感、崇高的责任感是范长江精神的内涵核心, 范长江无愧为时代的伟大记录者。

改革开放以来, 对新闻工作者的角色认知处于不断变迁中。20世纪80年代以来, 关于新闻工作者角色本位回归的讨论增多。新闻工作者作为新闻信息的传播者, 理应把握时代的脉搏, 这是范长江精神对当代新闻工作者的重要启示。“新闻记者总是自觉地关注一个时代的新变化、新情况、新事物, 把握时代的最新动荡, 做时代脉搏的最直接、最敏锐的感应者。”[5]当下中国正处于重要的转型时期, 针对复杂的社会现象、各类社会矛盾以及多元的价值观念, 新闻工作者更应扮演好“时代记录者”的重要角色, 真实报道中国社会转型期的新变化、新现象, 紧扣时代脉搏, 讲好中国故事, 忠实记录中国改革变迁的奋斗历程。

(二) 时代的建设者

新时代的新闻工作者在忠实记录时代的同时, 必须重视新闻工作的建设性, 做好时代的建设者, 这是由新闻工作的特殊性决定的;在社会转型期这一特殊时期, 新闻工作者建设者的角色在助力社会发展、实现中国梦的过程中显得尤为重要。

在社会转型期的新闻报道中, 由于新闻工作者对自身角色认识不清, 时常进入报道误区。2013年3月《湖北日报》刊发了一位老新闻工作者的来信, 信中反映“有的媒体编辑记者对正面报道和建设成就宣传热情不高, 认为缺乏新闻价值, 但对负面新闻却兴趣十足, 常常一拥而上;有的媒体对主旋律影视作品报道仅三言两语, 对一些影视明星的风流韵事却连篇累牍;还有些媒体喜欢从互联网网站上‘扒’新闻, 导致经常出现虚假不实报道, 严重影响了新闻报道的公信力”[6]。由于社会转型中矛盾集中凸显, 新闻工作者对负面报道趋之若鹜;部分新闻工作者为了片面迎合受众对于刺激性信息的需求, 罔顾社会传播效应, 令媒体上充斥着星、腥、性的报道, 这均是新闻工作者缺乏责任意识和大局意识的表现。由《湖北日报》发起的这场“记者建设者角色”的大讨论在全国新闻界迅速展开。

“新闻天天有, 但报道什么, 怎么报道, 不仅是新闻采访学的问题, 它还反映了报道者的社会责任意识和价值取向。”[7]新闻工作者的角色不能止步于记录时代, 更应在观察与记录中抛弃局外人的观念, 在新闻选题、新闻采访、报道视角、舆论引导等层面以正确的社会责任意识和大局意识为导向, 肩负社会责任、具备大局意识、成为时代的建设者。正如湖北日报原政宣部主任、高级编辑周政授所言:“做真正的建设者才能实现正确的舆论导向。以建设者的角色做好新闻报道, 就要求我们每一篇报道都要有正确的出发点, 要有明确的建设性, 能促进党和人民事业的发展。”[8]武汉大学新闻与传播学院院长、教授、博士生导师石义彬则认为:“媒体可以传播正能量, 使社会形成向心力, 形成团结协作。在共同建筑中国梦的过程中, 媒体应该做、可以做、也能够做凝聚社会共识的建设者。”[9]强调了在社会转型期, 媒体作为建设者角色定位的重要性和必要性。

科学对待转型期的社会矛盾, 具备大局观念;合理舆论监督, 以建设心态解决发展中的问题;进行正确的舆论引导, 传播主流价值观并凝聚共识, 这是新闻工作者作为时代建设者角色的基本内涵, 也是新时代对于新闻工作者的新要求, 更是新闻工作者推动社会发展、实现中国梦的重要途径。

(三) 时代的服务者

新闻业是以新闻信息传播为主要手段来满足人们信息需求的社会文化事业。新闻工作者以满足受众的信息需求作为自己工作的出发点和归宿, 具备鲜明的服务性特征。新闻工作者以人民为服务对象, 是时代的服务者。

被誉为“人民记者”的穆青在新闻一线工作了60余年, 始终坚持“勿忘人民”的新闻理念和顾全大局的政治觉悟, 加之独具的人格魅力, 使其成为当之无愧的新闻大家。回顾穆青的新闻工作和新闻精神, 其“扎根人民、勿忘人民、全心全意为人民服务”的新闻思想影响了一代代新闻人, 是贯穿其职业生涯的重要思想。穆青坚持认为:“我之所以有今天, 功劳也在人民群众身上。是人民哺育了我, 人民教育了我, 并给予我以前进的动力。所以我经常给大家讲‘勿忘人民’。”[10]穆青“勿忘人民”思想的根源来源于对老一辈无产阶级革命家新闻思想的继承, 来源于革命岁月对人民的感恩, 来源于对新闻工作经验教训的反思, 更是优秀党员遵守中国共产党要求的深刻体现, 其“服务人民”的新闻思想精髓对当下新闻工作者“时代服务者”的角色定位影响深远。

新闻工作者服务者的角色定位同样是时代的需求。转型期的社会多元化发展, 社会舆论环境复杂, 舆论引导工作困难重重, 新闻工作者必须扎根人民、服务人民, 切实对人民群众负责, 才能赢得公信力。群众路线历来是我党领导下的新闻宣传的核心, 2011年由中宣部、中央外宣办、国家广电总局、国家新闻出版总署、中国记协五部门共同组织开展的“走转改”活动, 正是推动群众路线与新闻宣传实践相结合的积极举措, 旨在使新闻媒体更好地服务人民、拉近与人民的距离, 强化新闻媒体服务人民的角色定位。“扎根人民、服务人民, 做好时代的服务者”是我国新闻工作者从历史实践中总结出来的先进经验, 更是新时代赋予新闻工作的重要角色定位。

三、当代新闻工作者的责任担当

新时期我国新闻工作者承担着时代记录者、建设者与服务者的重要角色, 决定了新闻工作者在当代的责任担当。新闻工作者的责任担当指的是以新闻工作者为责任主体, 强调其新闻传播活动对社会政治、经济、法律、文化等领域负责, 服务社会系统、维护新闻传播与社会大系统的和谐关系。

(一) 党性原则的坚守

在我国, 新闻工作是党的工作的重要组成部分, 与党的事业休戚与共。当代, 我国的新闻工作者必须坚守党性原则, 这是责任担当的核心。

中国共产党人继承和发扬了马克思、恩格斯、列宁的党报思想, 在毛泽东的领导下形成了系统的报纸党性原则, 指导了革命年代和新中国成立后中国新闻业的伟大发展。改革开放以来, 中国共产党高度重视新闻事业的党性原则问题, 从邓小平、江泽民、胡锦涛到习近平, 国家领导人反复强调了意识形态性与党性原则在宣传工作中的极端重要性。2013年8月, 习近平总书记在全国宣传思想工作会议上发表了重要讲话, 他强调:“坚持党性, 核心就是坚持正确政治方向, 站稳政治立场, 坚定宣传党的理论和路线方针政策, 坚定宣传中央重大工作部署, 坚定宣传中央关于形势的重大分析判断, 坚决同党中央保持高度一致, 坚决维护中央权威。所有宣传思想部门和单位, 所有宣传思想战线上的党员、干部都要旗帜鲜明坚持党性原则。”[11]

新闻工作者必须在政治上始终与党中央保持一致, 思想上坚持马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的指导地位;组织上自觉接受党的领导, 坚持“政治家办报”, 维护中央权威, 旗帜鲜明, 服从大局, 团结群众, 运用新闻宣传手段为党的各项工作营造良好的舆论环境。当前的新媒体环境更加开放、便捷、多元, 各种思想文化交流、交融、交锋更加激烈, 当代新闻工作者必须坚守党性原则, 在社会转型中有力地表达党的主张、为党立言, 做到与党同向、与时代同步、与人民同心。对党性原则的坚守是当代新闻工作者首要的责任担当。

(二) 新闻规律的坚守

新闻事业有其自身发展的规律, 新闻工作者在坚守党性原则的基础上必须坚守新闻传播自身发展规律, 充分发挥新闻工作的创造性和主动性。对新闻规律的坚守是新闻工作者的重要责任担当。

对新闻规律的坚守首先体现在对传媒公共性的建构上。新闻工作者必须通过对社会的观察与记录、建设与服务彰显新闻媒体社会公器的性质, 确立新闻媒体作为公共领域的重要价值。“主流新闻传媒也随之具有了传播信息、反映舆情、引导舆论、凝聚公众意识、表达公众利益, 甚至有限度地批判政府政策、制约政治权力的功能, 初步具有了‘公共领域’的价值。但应该看到, 主流传媒的这一公共性职能担当还有待进一步强化。”[12]

其次, 新闻工作者要坚守新闻传播的公开性原则。新闻传播不是对某一部分人群的传播, 而是对大众的公开传播。在社会转型期, 受众对于信息公开的需求高涨, 新闻工作者应推进社会信息公开尤其是政务信息公开, 保障社会各阶层信息对称, 以捍卫受众的知情权为职责。

再次, 新闻工作者在新闻实践中必须坚守新闻传播的真实性与客观性的基本原则, 对社会转型期复杂的社会现象、多元的价值观念进行全面观照, 努力报道社会生活的大趋势、新变化, 勿将支流当主流, 勿被网民所左右, 真实客观地记录中国改革变迁的奋斗历程。

(三) 社会主义社会责任论的坚守

社会责任理论是20世纪40年代以来在西方国家占主导地位的资产阶级理论, 它发源于自由主义新闻理论, 是在资本主义从自由竞争发展到垄断过程中, 出现了新闻自由的滥用和垄断的背景下产生的, 但却无法从根本上触动资本主义私有制度。

在中国新闻发展史中, 近现代报人对于新闻的社会责任向来非常注重, 涌现了一大批极具报格的著名报人, 如王韬、梁启超、黄远生、邵飘萍、史量才、罗隆基、范长江等。随着中国新闻业的发展, 源自西方的社会责任论被赋予了中国特色, 诞生了社会主义社会责任论。“从中国近年来以新华社为代表的媒体一系列的公益报道实践来看, 在新的时代和新的环境下, 社会责任理论被赋予了鲜明的中国特色, 具有了越来越丰富的内涵。”[13]

当代社会主义社会责任论强调新闻工作者对社会主义核心价值观的坚守, 努力传播先进的现代文化观念, 并强化社会监督与社会责任意识。在社会主义社会责任论的内涵中, 坚持社会主义核心价值观是其核心。2012年下半年, 人民日报社副总编辑、资深评论人米博华在接受《新闻记者》杂志访谈时说道:“有影响的大国必有稳定的核心价值体系。越是多元多样, 越要有国家团结的‘一体化’纽带, 越要有一个维系民族和谐的‘一致性’伦理, 以保持其价值体系的连续性和基本一致性。”而这个核心价值体系即党的十八大提出并倡导的“富强、民主、文明、和谐, 自由、平等、公正、法治, 爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观。对以社会主义核心价值观为核心的社会主义社会责任论的坚守是新闻工作者的根本责任担当。

(四) 社会主义新闻伦理的坚守

随着新闻工作者的新闻传播活动对个体认知和社会价值判断产生越来越深远的影响, 引发了一系列对道德伦理问题的反思。新闻工作者对社会主义新闻伦理的坚守是其基本的责任担当。

在市场经济的大环境下, 在激烈的市场竞争前, 新闻媒体出现重利益、轻伦理的现象;同时, 整个社会伦理危机也引发了新闻伦理滑坡, 这直接导致了新闻工作者在具体的新闻实践中新闻伦理的失范和基本人文关怀的缺失。在转型时期的中国, 执政转型和经济转型中折射出诸如社会分配不均、社会贫富差距过大、市场秩序失序、资源耗费过度、社会腐败滋生等问题, 作为新闻工作者, 有责任关心社会转型中的弱势群体, 报道与民众利益息息相关的就业、医疗、教育、住房、环境等民生问题, 以高度的人文关怀和心系百姓的民生情怀进行适当适度的客观报道, 致力于构建社会伦理的共识。

在传统媒介与网络新媒介融合的过程中, 传统媒介为了迎合网络社交媒体和网络语言的传播特点, 忽视了权威性、公信力和主流价值导向的自我定位, 产生了新闻伦理的新问题。这更凸显了媒介融合背景下, 当代新闻工作者在传统媒介转型中恪守新闻伦理的重要性和必要性。

四、实现责任担当的现实途径

执政转型过程中, 全面报道需要跟进;经济转型中, 民生问题亟待关注;观念转型中, 社会主义核心价值观亟须传播;媒介转型中, 互联网思维需要跟上———社会转型期的当代新闻工作者面临着前所未有的挑战, 在责任与利益间、在新老媒介融合中探索着实现责任担当的现实路径。

(一) 记录社会, 反映时代

记录社会, 反映时代是实现新闻工作者记录者角色定位的途径。新闻工作者必须具备史学家的严谨态度, 恪守新闻报道的真实性和客观性原则, 忠实记录当下社会新变化、新现象, 紧扣时代脉搏, 把握主流趋势。传播的新闻信息不但要表象真实、细节真实, 而且要宏观上、总体上真实, 忠实记录中国改革变迁的奋斗历程。

(二) 服务公众, 公信至上

服务公众, 公信至上是实现新闻工作者服务者角色定位的途径。无论通过何种新闻传播媒介, 新闻工作者必须以公众作为服务对象, 坚持人民性原则。牢记新闻媒体作为社会公器的性质, 为公众利益代言, 发挥新闻媒体在公共领域的重要价值。唯有如此, 才能获得人民的信任, 赢得公信力。

(三) 坚持党性, 重视引导

坚持党性, 重视引导是实现新闻工作者建设者角色定位的首要途径。新闻工作者必须坚持党性原则, 明确新闻媒体的政治属性, 听从中国共产党的指挥, 明确我国新闻媒体作为党和人民的喉舌、党和政府新闻舆论工具的性质, 不能使商业逻辑让位于政治逻辑。坚持正确的舆论引导, 尤其要引领网络舆论阵地, 强调网络舆论引导。坚持党性原则与人民性原则的统一。

(四) 惩恶扬善, 坚守责任

惩恶扬善, 坚守责任是实现新闻工作者建设者角色定位的根本途径。在价值观多元的当代社会, 新闻工作者必须要有直面邪恶的正气、勇气, 坚决抨击假恶丑, 弘扬真善美, 传播社会正能量。在以建设性心态进行舆论监督的同时, 弘扬社会主义核心价值观, 肩负社会责任, 做到守土有责、守土负责、守土尽责。

(五) 人文关怀, 凸显伦理

人文关怀, 凸显伦理是实现新闻工作者建设者角色定位的基本途径。新闻工作者是传承“光荣和梦想”的光辉职业, 必须要有责任感、使命感和正义感才能坚持下去。当代新闻工作者要像穆青那样, 在事业中保持桀骜不驯的风骨, 坚持新闻人的逐梦情怀, 以悲天悯人的人文关怀、高尚的伦理操守进行新闻传播。

五、结语

篇4：提供成长平台　担当社会责任

2009年6月1日晚，以“高端培训与社会责任”为主题的“2009北京大学高端培训黄金周”在北京大学英杰交流中心拉开帷幕。自2006年首次举办以来，一年一度的北大高端培训黄金周已成为北大继续教育开展校内外宣传和交流的重要平台。本届黄金周活动由北大继续教育部主办，哲学系、经济学院、光华管理学院、景观设计学研究院和北大培训中心联合承办。

“2009北京大学高端培训黄金周”开幕式上，北京大学党委副书记杨河教授在致辞中谈到，近年来北大通过大力发展高端培训，向高层次人才提供成长的平台等方式，正以北大特有的优势和风格承担着社会的责任。结合本届黄金周的主题，继续教育部郑学益部长在开幕式上谈到社会责任，“北大高端培训的社会责任，就是紧密结合国家发展战略的需求，为高层次人才的成长提供‘名师资、名教学和名服务，这是北大义不容辞的社会责任”。他强调，正是有了服务国家战略、坚持科学发展的责任感和使命感，北京大学继续教育这几年以开展高端培训为重中之重，发挥其在建设学习型社会中的推动和示范作用，取得了较大的成绩，受到了社会各界的好评。

一、承担社会责任创新理论研究

“北大高端培训的社会责任，就是紧密结合国家发展战略的需求，为高层次人才的成长提供‘名师资、名教学和名服务，这是北大义不容辞的社会责任”，北大继续教育部部长郑学益教授阐述了北大高端培训的社会责任。郑学益向记者强调，北大高端培训的理论创新，不仅指引了北大高端培训发展的实践，而且也为国家构建终身教育体系和学习型社会提供理论支撑、为国家发展继续教育提供决策依据、为普通高等学校开展继续教育实践提供理论借鉴。在高端培训领域的理论研究和理论创新等方面，既有战略层面，也有实际操作层面；有高端培训发展的课程、模式等内部规律，也有高端培训发展与社会之间的外部规律。

北大人做事特别讲究理论先行。早在2003年北京大学继续教育工作会议召开之前，常务副校长林建华教授专门委托北大教育学院开展课题研究，就知识经济背景下国内外著名大学举办继续教育的状况做专题调研。教育学院常务副院长陈学飞教授等组织了一支研究团队，对美国的哈佛大学、加州大学伯克利分校、英国牛津大学以及国内的兄弟院校进行调研，并写出了发展建议，向学校提交了《北京大学继续教育发展战略调研报告》。随后，林建华又指示时任经济学院副院长、现任继续教育部部长的郑学益教授成立体制改革专家研究小组，通过组织各院系负责人、授课专家研究学校继续教育的发展，最后提交了《北京大学继续教育改革发展纲要》，作为学校继续教育转型创新的指导性文件。

近年来，北大高端培训项目已经深入党政机构、企事业组织等单位，体现出“宽”、“高”和“博”的特点。2005年以来，围绕高端培训发展的战略问题、干部教育培训的实际问题北大开展了一系列的课题研究，并成功举办了“2006年海峡两岸继续教育论坛”，发表了一系列优秀研究成果。

二，发挥窗口作用拓展高校与社会合作模式

作为大学服务社会的重要窗口，北大所开展的高端培训，提高了大学服务社会的水平，拓展了大学与社会之间合作模式。在所举办的高端培训项目中，很多单位和地方都是幕名而来。

2008年10月，“北京大学贵州省干部教育培训十周年庆典暨第十期贵州省经济管理高级研修班结业典礼”在北大举行，由北大与中共贵州省委组织部合作举办的“北京大学贵州省经济管理高级研修班”，自1999年开始，迄今连续举办10期，每期举办2个月脱产学习，为贵州培养处级以上经济管理的领导，成为北大支持国家西部大开发战略的重要项目。北大还与云南、新疆、宁夏、重庆、广西、甘肃、青海等西部地区合作开展培训，以实际行动支持国家西部大开发战略，为西部提供高素质人才支持。

围绕“增强创新意识、提高创新能力”为主题，北大与地方政府合作开展了一系列的研修班。2007年，北大与天津市合作举办“北京大学天津市创新人才高级研修班”，该班57位学员中具有硕士、博士学历者40位，占学员总数的近70％，几乎所有学员都有正高级职称。学员中有“新世纪百千万人才工程”国家级人选、天津市授衔专家、“131”创新型人才培养工程第一层次中优秀人选，全是各学科技术领域的带头人，是天津市的中青年科技精英。他们担负着推进滨海新区开发开放和天津市重点学科、重点工程、重大产业化项目科研攻关的重任。由于这个班办得非常成功，2008年天津市又与北大合作举办“北京大学一天津市创新人才讲坛”。2008年，北京与日照市合作举办“高层次创新型专业技术人员培训班”。

目前，北大已经成为包括中国移动、中石油、中石化、国家电网、中国银行、中国人寿等国内诸多大型企业的中高层人员培训的基地，被企业誉为高层次人才成长的“黄浦军校”。

三、提供智力支持建立精品课程体系

北大继续教育部作为统管该校继续教育工作的职能部门，近年来在工作模式上突破常规，勇于创新，积极整合国际国内优质资源，为社会提供智力支持。北京大学培训中心负责人告诉记者，北大有专门的研发团队，加大课程研发力度，构建了一整套体现时代性的精品课程体系。

三年内，北大继续教育部、北大培训中心连续举办六场高水准的金融论坛，实属国内外罕见。根据世情、国情变化，北大特别研发了前沿形势课程：将政治、经济、社会、文化、外交等诸多方面发展的最新情况纳入干部教育培训课堂，确保学员能够及时把握社会发展脉搏、了解最新发展动态。《中共十七大新理论、新政策、新举措解读》、《从十七大看中国政治体制改革与政府管理创新》、《中国宏观经济发展走势与热点分析》、《奥运后的经济形势展望与分析》、《当前国际经贸形势对中国的影响与对策》、《宏观经济政策对当前股市的影响》、《国际安全新形势》、《台海关系走向》等一系列前沿形势的课程成为北京大学干部教育培训最受欢迎的课程。学员普遍认为，前沿形势的课程可以使他们保持眼睛明亮、头脑清醒。

根据北大学科特点，研发具有北大特色的人文课程。这类课程影响着学员的修养素质、精神境界，以及待人接物、为人处世的价值观念和行为准则等。根据委托单位特殊需要，研发个性课程。个性课程具有比较强的专业性和实效性。通过对课程进行不断的研发、评估和完善，北大按照分专题模块、每个专题模块下又有若干门课程组成的方式，构建了时代性、实效性和针对性强的精品课程体系。如针对党政干部的《党政干部教育培训精品课程》，包括“公共管理”、“经济管理”等在内的13大专题模块，有近150门精品课程可供选择。针对企业经营管理人才整合了《企业经营管理人才教育培训系列精品课程》，涵盖了“战略管理”、“营销管理”等在内的11大专题，精品课程达近100门。这

些课程为委托机构与学员提供了充分的选课余地。及时将老师的科研成果纳入课程体系。授课教师是课程研发队伍中天然的一员，及时将教师最新科研成果纳入培训课程是课程研发的一个重要选择。

四、服务学员需求创新培训模式

不同学员在年龄、岗位职责、专业背景以及兴趣爱好等方面都会表现显著差异；各委托单位本身的性质和需求也是千差万别。记者了解到，针对这一实际情况，北大不断创新培训模式，以适应高层次学员的多样化需求。

根据不同培训内容和不同学员的特点，北大采取研究式、案例式、体验式、沙盘模拟等教学方式，进一步增强教学的吸引力和感染力。除传统教学手段之外，北大还积极利用网络优势，组建北京大学网络学堂，提供网络培训课件，实现课堂面授与网络学习有机结合。在现有的研修班、研讨班、培训班之外，北大还通过举办高端培训黄金周、创办公益大讲堂、名家系列论坛等模式，为学员提供额外超值服务。

在现有的研修班、研讨班、培训班之外，北大还通过举办高端培训黄金周、创办公益大讲堂、名家系列论坛等模式，为学员提供额外超值服务。北京大学首开先河，从2006年至今，分别以“高端培训与自主创新”、“高端培训与和谐中国”、“高端培训与科学发展”、“高端培训与社会责任”为主题，连续4年举办高端培训黄金周活动，有力地推动了学习型社会的建设发展。

另外，“选择菜单”与“定制菜单”相结合，是北大满足学员多样性需求的一个重要体现。以师资优势和课程的多样化为后盾，由学员在指定的课程库中进行选择，成为适应和满足培训需求的普遍方式，这就是“选择菜单”。“定制菜单”则以创新优势和课程的灵活化为前提，由学校与委托方反复沟通磋商、按委托方意见确定菜单的新形式，体现了“服务导向”和“顾客取向”。由“菜单选课”到“选择菜单”，再到“定制菜单”，越来越多地尊重干部的学习需求，是更具针对性地设计培训内容的新基础。

还有就是“请进来”和“送出去”的培训相结合。很多学员往往青睐北京大学的浓厚学术氛围和深厚文化底蕴，“请进来”是北大高端培训的主要方式。但是脱产培训有困难或者希望降低培训成本，将老师“送出去”，即送到学员所在地开展培训，也是比较好的方式，受到学员单位和学员好评。

篇5：爱心呵护成长,责任担当未来

刘明浩

尊敬的各位评委，老师们：

大家好，我是 号参赛选手。今天我演讲的题目是爱心呵护成长，责任担当未来！

泰戈尔说：“花的事业是甜美的，果实的事业是尊贵的，让我做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的！”选择作一名教师，就是选择了叶的事业，选择了奉献。立足三尺讲台，扎根教育园地，以博爱之心，如春风化雨，滋润学生成长于无声之中。

有人说：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。校园里，那一张张欢快的笑脸，朗朗的读书声，稚嫩的笔迹，无时无刻不在见证着学生的成长，我不禁感到：这就是我人生最大的追求与安慰。然而，工作之中并非事事如意，班里淘气任性、不求上进的学生时常出现，我为他们的调皮而埋怨，为他们的违纪而难过，为消极堕落的学生感到气愤。无论怎样，身为人师的这颗心告诉我：不要放弃！

教师的爱是一种带着欣赏眼光的发现，是一种思想、一种情感,一种源于内心的力量。今年的教师节，我又收到了学生罗磊他爸爸的节日祝福，五年来从不间断。我不由得想起这个曾经在课堂上怪吼怪叫、性格孤僻、经常拖拉作业的小不点，想起为了他健康成长所做的努力。期间虽然经历不少波折，但我始终没有放弃，时常拉着她的手促膝谈心，与同学们一起游戏玩耍，经过两年的努力，到六年级时看到他开朗的性格，优异的成绩和家长的肯定，我心中充满了无比的成就感——做好日常工作中的点滴小事，才能助力成就学生大的未来，我觉得老师就是天底下最光辉的职业。对于那以一颗颗刚刚萌芽的幼苗，用爱去宽容他们，用心去呵护他们，赋予他们怒放的生命。

无数的教师无怨无悔地坚守这三尺讲台、默默地耕耘这一方净土，他们像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命承担起祖国的未来。近代著名教育家陶行知先生，曾出访海外２６国，凭着他的才能，完全可以留在那物质财富丰富的国度，可他为了祖国的未来，满怀一腔热血，穿着布衣草鞋走向晓庄，这种“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，让中国的教育在贫困中放出曙光，在黑暗中看到光明。地震来临，谭千秋老师生死瞬间那无悔的选择，用男儿血肉之躯托起人间最美丽的彩虹。一个是生者永无止境的燃烧，一个是逝者用一种舍己的大爱谱写作为人民教师的担当；他们用实际行动诠释了教师对教育的无限忠诚,更为我指明了前进的方向！

一个学生仅仅是一位老师从教生涯中的千分之一，而对于学生的一生及其家庭来说却是百分之百。所以我有责任为这千分之一付出百分之百的努力。记得前年12月某个星期一凌晨三点多，我被宿舍管理员的电话惊醒——两个住校生翻围墙出去了。我赶紧骑车来到学校，此时已有数十位老师到校，大家快速的兵分五路——女老师排查全镇的网吧，男老师骑车分别向燕子砭、舒家坝、代家坝和阳平关火车站方向寻找。早晨八点多时终于在宁强三角洲找到了两个因比试胆量而出校的学生。此时，没有一位老师责骂他们，带他们吃完早餐后返回学校。想想寒冷黑夜中的三四个小时，是什么力量让老师们如此奔忙？如此心切？是责任，是身为人师肩头那份沉甸甸的责任。

背负记忆的行囊，一路采撷他人的野果琼浆，只为自己能够成为教坛的一棵常青之树。让我勇敢的去做叶的事业吧！让春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干再一次释放它的魅力。让师者，传道，授业，解惑这种至死不渝的情怀将滚滚红尘中的种种诱惑淹没，更让那些功名利禄随着一江春水付诸东流。我坚信：一支粉笔，三尺讲台；一颗爱生如子的心，足以写满我人生的精彩！

篇6：成长责任担当工作

生命成长，责任担当

学情分析：

当前一些中学生对自己、对家庭、对他人、对集体、对社会的责任意识逐渐淡漠。对自己没有责任，得过且过，不思进取；对家庭没有责任，一味索取，淡薄孝心；对他人没有责任，敷衍了事，淡漠诚信；对集体没有责任，张扬个性，不讲原则；对社会没有责任，迁怒抱怨，不求奉献。他们为人处世的原则就是以自我为中心，对别人漠不关心。可见，当今的中学生责任意识已经呈现弱化的倾向。

教学目标：

为了使学生进一步明确自己作为一个学生应尽的人生责任和义务，以及如何才能肩负起人生的责任和义务，使学生学会正确处理个人的权利和义务、奉献与索取等问题。在现实生活中，敢于承担责任的人越来越少，面对着学习压力，学生更多是去推卸责任。但是，这样的行为一方面不利于他们的学习，另一方面，更不利于他们的成长。所以，本次主题班会将开展一系列活动，通过活动让学生有所感有所悟，让他们在活动中体会“面对责任，勇于承担”，自觉承担责任。活动准备：

1、准备班会的素材。

2、布置一下课室。

3、准备一下礼物。活动过程：

一、出示这次主题班会目的

二、以一个游戏——责任来作引导 游戏名称：责任

1、每队 4 个人，两人相向站着，另外两人想向蹲着，一个站着和蹲着的人是一边；

2、站着的两个人进行猜拳，猜拳胜者，则由猜拳胜者蹲着的人去刮对方输的蹲着人的鼻子；

3、输方轮换位置，即站着的人蹲下，蹲着的人站起来；继续开始下一局； 游戏点评：

1、如何看待责任？

2、当别人失败的时候，有没有抱怨？

3、两个人有没有同心协力对付外面的压力？

三、列举事例对责任做一个分析

1、当有人看到地上有纸屑时，他会说：“那又不是我丢的，与我什么关系。”看到水不停地流淌，他会说：“又不是我拧开的。再说，又不用我来掏钱。”教室里的工具放乱了，他会说：“不是有值日生吗？还用得着我干？”总之，这样的同学就是缺乏一种责任感。其实生活在一所学校，一个班级，那儿就是我们的家，作为其中的每一个成员都有责任维护这个家。

2、台湾忠信高级工商学校校长高震东来大陆演讲时有段精彩的演说：如果教室很脏，我问“怎么回事？”学生会这样说：“老师，对不起，这是我的责任”，然后马上去打扫。灯泡坏了，哪个学生看见了，自己就会掏钱去买个换上，窗户玻璃坏了，学生自己马上买一块换上它。不把责任推出去，而是揽过来。也许有些人说这是吃亏，我告诉你，吃亏就是占便宜，这种教育要牢牢记在心里，我们每个中国人都要记住！你想，我们本来干净的教室，你不破坏，我不破坏，它会脏吗？脏了之后，人人都去弄干净，它会脏吗？如果你说，这是学校的事，我是来读书的。——这是什么观念？你读书干什么？读书不是为国家服务吗？眼前的务你都不服，你还能为未来服务？当前的责任你都不负，未来的责任你能负吗？

这段话真是让我们振聋发聩，而事实也确实如此。当人人都有了责任心，我们的班级，我们的学校，我们的国家将会多么强大！

3、同学们可能会认为，责任心是领导人的事情或者是成年人的事情，等我长大了，自然就能承担起对自己、对他人、对家庭、对社会的责任来，我当前的任务就是把学习成绩搞上去，现在哪里有我负责任的平台呢！而实际上，责任心是需要从小培养的，需要从自己的学习、生活中去培养的。一个没有责任心的人将很难在社会上立足，因为“责任胜于能力”！可以这样说，一个人没有责任感的人，他的职位越高、能力越强，对社会的危害就会越大！

4、南京冠生园曾是我国的明星企业，其产品涉及月饼、糕点、零食等，在南京的月饼市场占有率极高。2001年9月3日，正是这样一家大型的知名企业被曝光使用往年过剩的库存馅料进行再加工后生产销售新月饼。然而，面对“陈馅事件”，南京冠生园仍未表现应有的诚信。先是辩称这种做法在行业内“非常普遍”，绝不是我一家；强调在卫生管理法规上，对月饼有保质期的要求，但对馅料并没有时间要求，意即用陈馅做新月饼并不违规。结果直接导致企业销售额骤减并最终破产倒闭重组。论能力，作为一家老字号的食品企业且在本地市场占有率如此之高，具有相当强的竞争力，而正是这样的企业缺乏必需的“责任心”，面对危机，不敢承担责任，逃避责任必将付出应有的代价。5、2008年，河北三鹿奶粉使6200多名婴幼儿患病，涉嫌犯罪的是耿氏兄弟，他们因屡次交奶检验不合格被拒收，后得知向牛奶中掺加化工原料三聚氰胺，可增加蛋白质检测指标。于是耿氏兄弟自2007年底开始，将三聚氰胺勾兑后掺入销往三鹿集团的牛奶中。耿某承认，他本人和家人从不食用这种掺加了三聚氰胺的牛奶。他们挣了很多钱，但是他们忘了，还比钱更重要的东西，就是责任。我们国家为了救治患病的婴儿，对患儿进行赔偿，为孩子入保险，前后花费了20个亿，昔日的明星企业也到了崩溃的边缘。

你生活在这个世界上，就得对这个世界承担责任。作为一个生产者，不掺杂，不使假，不违章，不留隐患，就是责任。

6、《一个小数点酿成的悲剧》的故事，它讲的是1967年8月23日，前苏联宇航员科马洛夫独自一人驾驶“联盟1号”宇宙飞船完成任务准备返航时，发现降落伞失灵，无法打开，减速无望，飞船爆炸，宇航员牺牲。造成事故的原因是地面检查人员责任心不强，忽略了一个小数点。

7、自己建造的房子

有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。老板舍不得做得一手好活计的木匠走，再三挽留，木匠决心已下不为所动。老板只得答应，但问他是否可以帮忙再建一座房子，老木匠答应了。在盖房过程中，大家都看出来，老木匠的心已不在工作上了。用料也不那么严格，做出的活计也全无往日水准。老板并没有说什么，只是在房子建好后，把钥匙交给了老木匠。“这是你的房子。”老板说，“我送给你的礼物。”老木匠愣住了，同样，他的后悔与羞愧大家也都看出来了。他这一生盖了多少好房子，最后却为自己建了这样一幢粗制滥造的房子。

四、分小组说说自己的想法

1、同学们，读了以上事例，你有何感想呢？

2、出示幻灯片小结：一个不负责任的人是可怜又可恨的，他的行为将会给他人、社会带来痛苦与伤害！甚至最终遭人唾弃！

五、学习怎样才能做个负责人的人

1、出示列夫托尔斯泰的话：托尔斯泰说：“一个人若没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。”人要有爱心、信心、进取心等，但这些“心”中最重要的是责任心，因为责任心是一个人能否立足社会、成就事业最基本的人格品质，某种程度上讲，责任心多大，你的人生舞台就有多大。敢于承担责任的人必定会引起我们的尊敬与钦佩。

2、出示例子：

（1）、一个11岁的美国男孩在踢足球时，不小心将邻居家的玻璃打碎，邻居愤怒不已，向他索赔12.5美元。这12.5美元在当时可谓是天文数字，足够买下125只生蛋的母鸡了。男孩儿把闯祸的事告诉了父亲，并且忏悔。见儿子为难的样子，父亲拿出了12.5美元，说：“这笔钱是我借给你的，一年后要分毫不差的还给我。”男孩赔了钱之后，便开始艰苦地打工。终于，经过半年的努力，他把这“天文数字”分毫不差地还给了父亲。这个男孩就是后来的美国总统罗纳德·里根。他还回忆说：“通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了到底什么是责任”。

（2）、20世纪初的一位美国意大利移民曾为人类精神历史写下灿烂光辉的一笔。他叫弗兰克，经过艰苦的积蓄开办了一家小银行。但一次银行抢劫导致了他不平凡的经历。他破了产，储户透支了存款。当他拖着妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款。所有的人都劝他：“你为什么要这样做呢？这件事你是没有责任的。”但他回答：“是的，在法律上也许我没有，但在道义，我有责任，我应该还钱。”偿还的代价是三十九年的艰苦生活，寄出最后一笔“债务”时，他轻叹：“现在我终于无债一身轻了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的责任，而给世界留下了一笔真正的财富。

（3）、一个人到瑞士访问的时候，在一个洗手间里，他听到隔壁小间里一直有一种奇特的响动。在好奇心的驱使下，他通过小门的缝隙向里探望。这一看使他惊叹不已，原来，小间里一个只有七八岁的小男孩正在修理马桶的冲刷设备。一问才知道，是这个小男孩上完厕所以后，因为冲刷设备出了问题，他没有把脏东西冲下去，因此他就一个人蹲在那里，千方百计地想修理它。而他父母、老师当时并不在身边。这件事令这个人非常感慨：一个只有七八岁的小男孩，竟然有如此强烈的责任心。

（4）、黄志全是大连市的一名公共汽车司机。一次行车途中，他突然心脏病发作，在生命的最后一分钟里，他用最后的力气做了三件事：把车停在路边拉下手动刹车闸；把车门打开，让乘客安全下车；将发动机熄灭。做完这三件事，他永远地停止了呼吸。如果不是这样，后果真是不堪设想„„在生命最后一分钟里，他把对别人负责，看得比自己的生命还重要！一名平凡的公共汽车驾驶员，却有许多人记住了他的名字，这就是人们对他的责任感的敬佩！

（5）、一个少女到东京帝国酒店做服务员，这是她涉世之初的第一份工作。但她万万没有想到上司安排她洗厕所！上司对她工作质量的要求特别高：必须把马桶抹洗得光洁如新！怎么办？是接受这个工作？还是另谋职业？一位先辈看到她的犹豫态度，不声不响地为她做了示范，当他把马桶洗得光洁如新时，他竟然从中舀了一碗水喝了下去！先辈对工作的态度，使她明白了什么是工作，什么是责任心，从此她漂亮地迈出了职业生涯的第一步，并踏上了成功之路。自然，她所清洗的厕所，一向光洁如新，她也不止一次地喝过马桶里的水。几十年一瞬而过，如今她已是日本的邮政大臣。她的名字叫野田圣子。

（6）、谭睿是广州市的中学生，不久前，她的爸爸妈妈离婚了。爸爸说：“跟爸爸一起生活吧，我一定让你过得很幸福。”谭睿知道爸爸的话是真的，爸爸是广州市一家很有实力的开发公司的老板，如果和爸爸一起生活，一定可以得到最优厚的生活条件。但妈妈怎么办？妈妈只是一个经济效益不好的小企业的会计。难道自己能不顾妈妈吗？思来想去，谭睿决定跟妈妈生活在一起。

刚离了婚的妈妈失去了重新生活的信心，她经常不去上班，终日和一些满腹牢骚的女人打麻将，晚上就去跳舞。看着越来越颓废的妈妈，谭睿很心疼。她知道，作为女儿，不仅要陪伴母亲，更重要的是要负起一份责任，帮助妈妈重新站起来。过了几天，谭睿把一张上课通知交到妈妈手里“我给你报了电脑学习班，你不是说你怀着我的时候还去自学大专课程吗？我就不信妈妈学不会电脑。”望着天真的女儿，妈妈真的“服从安排”去上课了。

又过了几天，谭睿搬回了一台电脑。原来爸早就答应给她买电脑，她本想等考试以后再买。但现在，为了鼓励妈妈，谭睿提前把电脑买回来了。妈妈上了课，回家又有电脑实践，竟然在短期内掌握了电算化知识。年末，单位实行财务统计大联网，因为她有十几年的财务经验，又懂电脑联网知识，被提升为财务部副主任。

妈妈开心，谭睿更开心。因为在帮助妈妈的这段日子里，谭睿懂得了一个人应该具备责任心，体会到了关心别人，履行义务的快乐。

3、小结：

责任的存在，是上天留给世人的一种考验，许多人通不过这场考验，逃匿了，但一生将面临良心的追问；许多人承受了，虽会有暂时的痛苦，但将换来永久的安宁。逃匿的人随着时间消逝了，没有在世界上留下一点痕迹；承受的人也会消逝，但他们仍然活着，精神使他们不朽。每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识，进入更高的境界。

4、思考：我对周围人的要求

（1）、想想自己对身边的人最基本的要求，如对学校的老师、爸爸妈妈、商店服务员、警察的要求，然后，思考为什么对不同的人有不同的要求？（2）、责任感是每一个人安身立命的基础，也是社会正常发展的要求。不同岗位的人要承担不同的责任，这是因为社会对不同职业的人有不同的期待。那么我们学生的责任是什么呢？我们作为儿女的责任是什么呢？我们将来的责任是什么呢？

六、分组讨论：请同学们站在老师、家长、社会上其他人的角度想一想对学生有什么要求，然后再思考一下作为学生，应该做些什么，自己的责任是什么。

七、活动总结

作为学生来说，首先要对自己负责。有句话说得好，不求这个世上有谁对自己负责，但是自己必须对自己负责。所以我们要培养自尊、自信、自律、自主、自强的意识，增强学习的责任感，为将来更好的生存奠基。

其次还要对他人负责。生活中我们不可避免与他人接触交往，要学会尊重他人，接纳他人，富有爱心与合作精神。

为班级负责。我们生活在同一个班级，同一所学校，这里就是我们的家，我们也要为她负责。主动关心爱护她，珍视她的荣誉，积极参加集体事务和各项活动，履行应尽的义务，为我们这个家添砖加瓦。

作为一个孩子来说，还有孝敬父母的责任。要尊重父母正确的意见和教导，经常把学习、生活、思想情况告诉父母。理解、体贴父母，在家里做自己力所能及 之事。不能一味向父母索取，要珍惜父母的劳动，在家庭出现困难时，能主动为父母分忧，并把学习与承担家庭的责任联系起来。将来，我们参加社会各行各业的劳动。辛勤地工作，是我们未来的责任。通过社会中的各种供求关系，我们和各行各业的工作人员建立了联系。尊重从事各行各业的人，尊重和爱护他们的劳动成果，也是我们的责任。

做事之前多思量：一个有责任心的人在做出一个决定之前，先要思考一下自己的这样做会有什么后果，会不会给别人带来不利。

对自己的行为负责：如果我们做了对不起别人的事，要勇承认错误，并设法弥补。几个人一块犯了错误，首先要看看自己有没有责任，不要推卸责任。

八、负责任的具体表现

1、答应别人的事，努力做到。

2、主动弯下腰捡起掉在地上的纸屑。

3、无意中损害了班级的公物能尽快修理或主动赔偿。

4、把班级、学校的荣辱看成自己的责任。

5、如果最后一个离开教室，关好门窗，关闭水电。

6、主动将黑板擦干净。

7、在家应主动帮劳累的父母承担家务。

8、上课专心听讲，积极思考，踊跃发言，课后认真完成各科作业。

9、主动打扫卫生，营造干净整洁的学习环境。

10、自觉遵守校规校纪。

九、课堂总结

有句话说的好，责任心是金。花有果的责任，云有雨的责任，太阳有光明的责任。世界上万事万物，都有自己的责任。同学们，让我们“从学会做人开始，从培养习惯做起，从身边小事入手。”，努力做一个有责任心的人。

十、责任心测试

测测你的责任心

1、同学们约好出去玩，你通常准时赴约吗? •

2、你认为你这个人可靠吗？

3、为了买一件喜欢的东西，你会节约自己的零用钱吗？ •

4、发现朋友犯法，你会通知警察吗？

5、出外旅行，找不到垃圾桶时，你会用袋子把垃圾装起来吗？ •

6、你经常运动以保持健康吗？

7、你忌吃不洁食物、含脂肪过高或其他有害健康的食物吗？ •

8、你永远将正事列为优先，再做其他休闲吗？ •

9、你从来没有错过任何选举权利吗？

10、收到别人的信，你总会在一两天内就回信吗？

11、“既然决定做一件事情，那就把它做好。”你相信这句话吗？ •

12、与别人约好的事，你从来不会耽误，即使自己生病时也不例外吗？ •

13、你违反过学校的规章制度吗？ •

14、常拖延交作业吗？ •

15、经常帮忙做家务吗？ 记分方法： 13、14选“否”记1分，选“是”记0分；其他题选“是”记1分，选“否”记0分。把15道题的得分相加求出个人的责任感分数。

分数为10-15：你是个非常有责任感的人。你行事谨慎、懂礼貌、为人可靠，并且相当诚实。

分数为3-9：大多数情况下，你都是很有责任感，只是偶尔有些率性而为，没有考虑得很周到。