小学生关于夸夸我的小伙伴作文

小学生关于夸夸我的小伙伴作文（共16篇）

篇1：小学生关于夸夸我的小伙伴作文

在学校里我的朋友可多了，但最要好的，还是我的好伙伴陈心怡了。

陈心怡在我们班那可是无人不知无人不晓的大明星呀!她性格开朗，脸上总挂着笑。她笑得时候，脸上就像绽开了一朵花，小樱桃嘴可会说了。陈心怡也是我们班德“掌门人”，她每天都早早地到学校给要搞值日的同学们开门。你看，她干事情很认真负责吧?!

又一次，我和另外一个小朋友到她家玩，她把一些平常自己都舍不得吃的东西都拿出来和我们一起分享。吃完晚饭，她还帮妈妈洗碗。我们就问她：“你咋不让妈妈洗碗，干嘛非自己洗呢?”她说：“洗碗是我们小朋友力所能及的，多帮妈妈干点家务活，既能锻炼身体，也能增强我们的劳动观念，并且替妈妈分担忧愁”，你瞧瞧，陈心怡是不是很懂事呀?!

陈心怡不光是负责、懂事，她学习还非常认真刻苦，成绩优秀，和同学们相处得非常友好。她得体育也非常棒，在前几天我们学校举行的运动会上，还得了奖呢。

篇2：小学生关于夸夸我的小伙伴作文

宁晓宇是我的好朋友，我要称赞宁晓宇。因为他的学习很好，考试总能取得好成绩，所以我要向他学习。他的书法写得很好，还有他的思想品德也很好，所以我要向他学习。他的日记写得也很好，老师经常会读他的日记，所以我更要向他学习。他有这么多的优点，我也不会落后的。

以后我要认真学习，认真考试，认真写好书法和日记，我不能输给他！我能说到也能做到。

篇3：小学生关于夸夸我的小伙伴作文

在学校这个大家庭中，同学们朝夕相处，每天都会发生许多故事，在这些故事里，也许是些小事司空见惯，没能引起学生的注意，没能给学生留下深刻的印象。因此，本次作文，教师指导学生在口语交际的基础上，引导学生从小事中寻找写作的素材，善于发现别人的闪光点，感受同学的优秀品质，给予同学表扬与肯定，这样既能增进同学之间的友谊，又能让学生明白在学习生活中应该怎样做，促进良好班风的形成。

二、教学准备

1.学生准备：观察回忆与同学生活的点点滴滴，发现小伙伴有哪些优点。

2.教师准备：（1）将学生的生活点滴拍摄下来制成幻灯片或录制短片。（2）课件。

三、教学过程

1.谜语导入

（1）同学们喜欢猜谜语吗？老师说个谜语，同学们猜猜我说的是谁？他是个帅气的男生；他不太爱讲话，但很讲礼貌，见人总是笑眯眯的；他很爱打乒乓球；他的四颗门牙，两颗已经光荣下岗了，剩下的有一颗特别大；他还是老师的得力助手。（逐条说，中间稍停，给学生猜的时间）学生根据特点猜到是班长伍××。

（2）同学们真能干，一下就猜准了，从这个谜语你们知道了伍××有哪些优点呢？（学生说优点）优点还真不少呢。我们班有五十五多位同学，你发现了他们身上的优点吗？这节课，我们就来夸夸同学的优点，（板书课题 夸夸我的同学）读题。

2.指导夸

（1）旧知引入：二年级时我们学过《称赞》，这里有句话，我们读读（课件：在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。你的称赞消除了我一天的疲劳。）称赞就是夸奖，夸奖能让人增加自信，也能让人消除疲劳。夸奖是一支魔法棒，它有无穷的魔力，孩子们，你们想感受这神奇的力量吗？你们想拥有这神奇的力量吗，我们就来试试吧！

（2）你想夸夸谁，为什么你要夸他（她）？（学生根据自己以前的观察，夸夸小伙伴。也许他们往往就只停留在老师经常夸奖的那些小伙伴身上，因为学习好、因为体育好等）

（3）引导学生发现更多同学的优点。

刚才老师听到你们夸奖了班上的几个同学，他们是我们班的几位小明星，经常受到老师和同学的夸奖，你们身边还有谁值得你们夸吗？（教师播放短片或视频资料）

这些孩子是谁呀？他们在干什么？（学生叫出这些同学的名字，并猜想他们在干什么？再让当事人说说自己当时在干什么？说了些什么，想了些什么，之后是怎么做的？）你想夸夸他们吗？为什么？（学生在小组内交流后选出代表在全班交流）

教师小结：其实在我们身边有许多小伙伴值得我们夸一夸，就像刚在孩子们看到的那样，虽然他做的不是多么了不起的事，但是我们能从这件小事中看到他们值得我们学习的品质。

3.指导写

（1）阅读片段，领悟写法。

一是大屏幕出示片段，学生阅读（我的同学谭××是一个乐于助人的阳光女孩。有一次上美术课，我忘带水彩笔了，看到别的同学的画都快画完了，我急得像热锅上的蚂蚁。谭××看见了，关心地问我：“你怎么了？”我小声地回答：“我忘带水彩笔了。”谭××说：“用我的吧。”说着，便把水彩笔给了我。就这样，我用完了她用，她用完了我用，小小的水彩笔在我俩之间传递着。后来，我画的画得了优，这里面也有谭××的一份功劳呢！（能有她这样一个助人为乐的好同学，我真高兴呀！）。

二是提问：①故事夸了谁？他有什么优点？用短文的一句话回答。（写在开头总结性的句子叫总起句）②她做了什么事？③是怎么把这件事写清楚的？标出动词，这是什么描写？这些动词能让我们清楚地看到谭××同学帮助“我”的那一刻。除了动作、语言描写，还有什么描写？读“我急得像热锅上的蚂蚁”这是神态描写，从神态描写中，我们想到他当时会怎么想？指导写作方法：我们在写人物时，写出人物的语言、动作、神态和心理描写，可使文章更生动具体。④短文还有哪句话写到同桌的优点？（结尾句叫总结句）短文是按照总、分、总的顺序来夸同学的。

（2）选择同学，仿照例文口头交流。

刚才我们也夸了夸同学的优点，但是在夸奖时，同学们没有按顺序，而且没有把你要夸奖的那个同学的事情介绍清楚，现在我们学学例文，用一段话夸夸你想夸的同学吧。（四人小组内交流）

（3）指导选材，拟定提纲。

同学们的优点可真多，现在我们就把优点写下来吧，也许有的同学有很多优点，你可以选择它最突出的优点来写！（板书：写优点 要突出）注意要写一件能体现他优点的事例。（大屏幕出示写作提示）

总起句：我的同学（ ）是一个（ ）的孩子。

写事情：围绕总起句，把事情经过详细地写下来，写清楚时间、地点、人物（动作、语言、神态、心里想的……）

（4）动笔写一写。（可以仿照例文开头总起后总结）

（5）作文交流：读学生的短文，适时修改。（错别字、语句、标点符号等）

4.总结

同学们不但说得好，写得也棒，这也是你们的优点！这堂课老师知道了你们的很多优点，同学们善于夸奖他人是好事，老师希望你们能互相学习，取长补短，这样，每个人都会轻轻走向完美，我们整个班级也会轻轻走向完美，老师期待你们今后有更出色的表现。

5.作业

篇4：夸夸我的小伙伴的小学作文

我有一个好伙伴名叫时雨霏。她眼睛大大的的，头发长长的，个子较高，是个很漂亮的女同学。她不仅学习成绩好，还乐于助人，团结同学。

有一次，我因一点小事和高天琪发生了矛盾，高天琪说：“我永远不跟你玩了。”时雨霏就跟高天琪说：“让杨欣宜跟我们一起玩吧，她刚来不久，不懂我们的游戏规则，你就原谅她吧。”在时雨霏的劝说下我和高天琪和好了。她这种团结同学的精神非常值得我学习。

篇5：夸夸我的小伙伴作文

他长着圆圆的脑袋和胖乎乎的身子，他说话嗓门大，很爱笑，非常可爱。

他有许多优点，有些我跟他一样，比如上课认真听讲，热爱劳动等，可是有的优点他跟我不一样，是非常值得我学习的`。每次老师让发作业本的时候，他就“蹭蹭蹭”地第一个跑过去，帮老师发本，从这件事上能看出他非常积极。还有一次老师生病了，第二天早晨，他把带的药给了老师，这又说明他很热心，关心别人，爱帮助人。这方面，我要向他学习。

篇6：夸夸我的小伙伴的作文

张俊是一个活泼懂事、助人为乐的人，比如说：有人摔倒了，他就扶别人起来；有人字不会认，他就教别人怎么读……

他学习也非常好。

我和他常常玩躲猫猫，是最好的小伙伴！

篇7：夸夸我的同学

我在学校的时候，曾有许多同学帮助过我，我想夸夸他们。其中，我最想夸的是我最好的朋友——小李。

记得那是一个冬天，我们在外面上体育课。当时，我们在跑步。突然，一根钢丝划伤了我的手，鲜血涌了出来。我也没心情跑步了，速度渐渐慢了下来。小李看见了，跑过来问：“你怎么了，越跑越慢？”我看了看自己的手，说：“没事，就是破了一个口子。”“给我看看。”小李看了看我的手，说，“都这样了，还没事，我带你去找校医！”

到了医务室，校医先用消毒水给我清洗伤口，再涂上红药水，说：“可以了，你们回去上课吧。”在回去的路上，小李说：“这伤口不能冻，一冻就不容易好了。”我听了点点头。

第二天，“马大哈”的我又忘了戴手套。晨跑的时候，我只好緊握双拳，但手还是被冻得通红。小李见了，说：“你真粗心，又忘记戴手套了。”说着，他脱下自己的手套，想给我戴上。我连忙把手插进口袋里，说：“不用不用，我不冷，你自己戴吧。”“客气什么。再说，你的伤口不能冻。”说罢，他硬是把手套塞给我。我戴着这个手套，心里暖洋洋的。

回到教室时，我脱下手套准备还给小李，却看见小李正在搓冻得通红的手，心里感动极了。

小李，我要夸夸你。

篇8：夸夸我的小伙伴作文300字

说起小伙伴，我有许多呢：XXX、XXX、XXX……其中，最值得我学习的是XXX。他长得帅帅的，皮肤白白的，他成绩优秀，是个做事认真的人。

有一天，我们在一起练习踢毽子，XXX提出：“我们来进行踢毽子比赛吧。”我们一致通过。他先踢，他的毽子就像捆在了一根绳子上一样，一下又一下，毽子在他的脚上一上一下，一分钟他一共踢了34下。轮到我了，我心里想，我一定要超过他，我鼓足了劲。刚开始，我踢的很轻巧，连续踢了十几下，可到了后面却突然掉链子了，踢一下掉一下，真丢人。这时候，搞门客过来安慰我：“做事要认真，静下心来做事，在能做的更好!”有了XXX的鼓励，我静下心来，顺利完成了一分钟比赛。我把高梦科的话尽在了心里，每次都能静下心来认真做好每一件事。在学校举行的踢毽子比赛中，我沉着应战，一分钟共踢了40下，最后取得三年级组第四名的好成绩。

我感谢我的伙伴XXX，他做事认真的态度值得我学习，我们会在今后的学习生活中不断进步。

篇9：夸夸我的小伙伴200字作文

记得有一次，我跟他在下棋，我输了，但我心里不服气，我就和他争执起来，说：“这一盘你输了，我没输。”这时文心航不紧不慢的说：“郜致牟你别急，我们请老师过来判断胜负吧。”

这是老师走过来说：“这一盘还是文心航赢了。”我马上低下了头，这时文心航赶紧说：“其实郜致牟下棋很动脑了，有几次他都让了我，这是听的我脸都红了。

篇10：夸夸我的小伙伴优秀作文

裴石海做每一件事都心灵手巧，并且能够专心致志地去做。先说画画吧，他的画荣获过全校一等奖，全是靠脑子的大胆想象和力度与着色相结合。他还打过篮球，据说他还是篮球高手呢！每一个技艺他都会在比赛上用得精美绝伦，恰到好处，因为他已经练了很多年。

裴石海不仅学习好，他还乐于助人。有一次，是个下雨天，一个同学没有伞，被裴石海看见了，于是他就毫不犹豫地把自己的伞给那个同学，自己却淋着雨回家，后来感冒请了假。那一刻，我被他深深地感动了。

篇11：夸夸我的奶奶

奶奶很勤劳。尽管上了年纪，每个月还有退休金，但是她仍然辛苦地去一家乒乓球培训中心打扫卫生，每天送我上学后就去工作，回来时常常满头大汗。可无论家人怎么劝说，奶奶就是坚持工作，说是在家闲着也无聊，趁着身体还行，多攒点钱，为儿女减轻负担。奶奶不但要去工作，还承担了所有家务，好像总是有忙不完的事情。平时在家就会看到奶奶在做饭或者洗衣服、打扫卫生……从不见奶奶坐着看一会电视。一到周末奶奶还要奔回乡下种地，家里吃的蔬菜都是奶奶亲手种出来的绿色食品。

奶奶很节约。奶奶可是买菜高手，买菜都要货比三家，每次都听奶奶说这个鱼虾兴业楼菜场便宜，那个蔬菜中心菜场便宜。前几天刚要吃晚饭，发现饭半生不熟的，我建议奶奶把饭扔了，奶奶严厉地批评我，说浪费粮食是可耻的。然后奶奶把米饭装进袋子说：“这个是没办法吃了，但我可以拿到乡下喂鸡啊。”我惭愧极了，怎么就没想到呢。

奶奶很关心我的学习。当我的成绩有起落的时候，奶奶就非常紧张，她语重心长地对我说：“我小时候条件差，没有去上学，导致现在没有文化。没有文化很不方便，买东西不知道价格、坐车不知坐几路……但你现在有好的学习条件，现在不好好努力学习将来会后悔的。”

奶奶不仅关心我的学习，在生活上也一直无微不至地照顾我。每天早上，奶奶都很早起床，忙前忙后地为我准备营养的早餐。不仅早餐，她还要绞尽脑汁为全家人准备丰盛的晚餐。

这就是我的奶奶，一位勤劳的奶奶，一位节约的奶奶，一位关心我的奶奶，她难道不值得我夸赞吗？

篇12：夸夸我的小伙伴优秀作文

她不仅可爱讨人喜欢，而且成绩也毫不逊色，每次考试我都考不过她，所以我常常自惭形秽。那她的成绩为什么这么好呢？听我给你慢慢道来，星期一的中午，当我们全班在做午休三部曲的最后一曲——幻想曲时，她正在攻克她的作文和奥数题呢！午休完了，该去上体育课了，我像一支离弦的箭一样飞到了操场上，噫？她怎么这么久了还没有来，我决心上去找她，呀！原来她还在攻克她的作文和奥数题呢！她太爱学习了。

她不仅智商高，情商也很高。每次有人弄撒了稀饭、牛奶……都由她来扫。有一次，我们第九行值日，中午的时候，我们又扫地又拖地，非常累，她也过来帮我们做事，她是第八行的呀！还有一次，坐在我前面的张展凌泼了一杯稀饭，其他人都无动于衷，张展凌又不会拖，急得双脚直跳，这时候她来了，把张展凌泼的稀饭拖好了。

篇13：夸夸我的小伙伴优秀作文

爱哭

爱哭是他一个鲜明的特点。他不是平时在外面玩时哭，也是在家里哭，而是在学习上时哭，倘若任何一个老师上课教的内容哪一天他没有听懂，他就会哭;如果他去问同学题时，同学给他讲了两遍后，他没有理解他也会哭，如果这个时候谁在说他一句话，他就会马上激动起来，脸红彤彤的，两只眼睛睁得大大的，哇地一声就会大哭起来，谁也制止不了，包括老师也不行，此时挽救的方法只有一个，就是不停地安慰他，对他说：哎，对不起，我没有说你，我错了行不，别哭了。他才会停止。哭过之后，他还是要认真地去学会一个个知识。一个星期也要发生好几回，他就放声大哭，眼泪直往下流，十分委屈。

话多

他的话多是全班同学都一直公认的。他的脑子装了许多有趣的故事，讲起故事，来没完没了，让同学有捧腹大笑;平时我们在做作业，或玩时，他总会自言自语地说几句，好像一天不说话他就不耐烦，非要说几句才满意;同班的李萌萌是他的表弟，李萌萌还告诉我，只要李萌萌做了错事，他就批评李萌萌好几天，李萌萌还让我给他求请，让他的表哥别批评他了。我告诉王思华，李萌萌知道错了，王思华才不说李萌萌了。

篇14：夸夸我的好伙伴作文400字

你们猜猜看，王子逸长啥样？什么？！高大武威、体格强壮？不对，他可不是个子高高、腿长长的、长得壮壮的那种类型。相反，他只有一米四三的个头，不过由于锻炼的多，身体还是很匀称的。

听了我对王子逸外表的描述，说他是个体育健将，你们肯定觉得我在骗人吧？别急，听我慢慢讲来，每次选运动员，同学们第一个想到的就是他，第一个报名参加学校篮球队的也是他，运动会上为班级学校争光的还是他……

记得有一次体育课上，老师组织我们进行跑步比赛。当轮到王子逸时，只见他两眼紧紧盯着前方，耳朵竖得高高得，身体微微向前倾。哨声一响，霎那间，王子逸就像离弦的箭一般冲了出去，一眨眼的工夫就把别人甩下了一大截，速度之快令人难以描述。王子逸就以他的超凡速度第一个冲到了终点。这把大家都看傻了，在场每一个人的嘴都惊成了“O”字型，半天合不拢。

篇15：夸夸我的好老师

随着孩子们热烈的发言，我们的五角星越来越多，我又说：“老师们的本领真多，能给我们讲好听的故事，能教我们唱许多歌，会照顾我们生活，让我们健康成长。那谁会说一句甜甜的活谢谢老师呢?”尧尧又高高地举起了小手：“我想对史老师说一句甜甜的话”“好吧，你刮史老师面前大声地说出来，让我们大家也听听。”“史老师，我爱你!”史老师激动地抱住了尧尧，亲切地说：“我也爱你!”小朋友们情不自禁地鼓起了掌“杨老师，您辛苦了!”“陈老师，我喜欢你!”“史老师，我离不开你!”

一句句甜甜的话从孩子们心中流出，一个个拥抱拉近了老师与孩子的距离，活动室洋溢在一片爱的暖洋中。爱是需要说出来的，爱是需要互相交流的，孩子们的话道出了他们对老师的爱与依恋，也融化了我的心，蜜一样的幸福涌遍我全身。

篇16：夸夸我的好伙伴作文300字

他，是一个德智体全面发展的男孩;他，有一双炯炯有神的小眼睛、个子偏高、活泼开朗;他，热爱学习、总是喜欢和我在一起玩;他，最大的优点是幽默。他就是我的好伙伴——韩笑天。

说到他幽默，那可是无人能比。那是一个阳光明媚的中午，吃过饭，老师就开始报语文考试的分数，我本以为我能考100分，谁知，只得了83分，我的心情就像晴天霹雳，一直闷闷不乐，差点要哭，这时韩笑天向我走来，对我说：“朱新宇，我讲个笑话给你听，有一个人上街卖菜，他做了一个牌子，想写今天卖的青菜好吃得我舍不得卖，结果写成了今天卖的青菜好吃的我舍不得卖，结果，一天下来，青菜一棵都没卖掉。”这个笑话逗得我哈哈大笑，前伏后仰，如果没有他，说不定我早就泪如雨下了，你说应不应该夸夸韩笑天?

这样，你知道韩笑天很幽默了吧，你想不想和他成为朋友，那就赶快到宝塔路小学四〈3〉班来寻找吧。