高二开学教学工作计划

高二开学教学工作计划（通用12篇）

篇1：高二开学教学工作计划

在一个漫长的暑假即将过去之后，迎来的将是一个美好的秋天。新的一学期又将开始，迎着早晨的第一缕阳光，我们又将重新回到美丽的校园，开始新一学期的征途。

在这个学期里，我要百尺竿头，更进一步，为此我给自己制定了以下计划：

首先，上课的时候，我要认真听讲，不做小动作，不和同学交头接耳，要力争把老师课堂上讲的知识全部消化；对于疑难问题，要不耻下问，虚心向老师和同学请教。

其次，要认真完成老师布置的所有作业，做到一丝不苟。课堂作业当堂完成；课后作业和家庭作业也要按时独立完成。

第三，要做好语文课的课前预。对于预习字词，成语，要先查字典把它认会，弄懂意思；还要学会给课文分段，用最简短的语言写出每段的段落大意，然后总结课文的中心思想；对于每篇课文的课后题，要先试着去做；对于课文和课后题不理解和不会做的地方，要先把它在书上划下来或记下来，第二天上课时带着问题去听讲，还可以在课堂上向老师请教。

第四，要利用星期天和节假日，继续参加奥数、英语，多读课外书，不断丰富自己的知识。要挤出时间，多干事。

总而言之，在新的学期里我要更加努力，争取每门功课都取得好成绩，当一个各方面都很出色的学生。

 

篇2：高二开学教学工作计划

每年都会分为两个学期，在初一年级的第一个学期当中，我决定不仅要打好基础还要向课外发展！话不多说，首先来谈谈我的强项：英语。在英语学习中，我有一个弱项，它不是阅读，也不是作文，而是听力。期末考试是我就在这里丢下了宝贵的两分，所以我在新学期的每一天里都要多读多听多练，每天至少半小时，并且还要做一篇课外阅读，提高自己的阅读水平；而数学呢，我决定每天做5分钟的口算题，来提高自己的口算、心算能力，然后再做两道奥数题；最后来说语文，因为从小到大都离不开语文，所以我决定：

1、每隔一天完成一篇《窦桂梅教你阅读》。

2、做一只勤劳的小蜜蜂，每天将《窦桂梅教你阅读》上的导读、趣味知识题、名人名言以及《扬子晚报》上的美文剪下来，并贴在专门的本子，然后每天花10到20分钟的时间来仔细阅读，并认真品味。

3、每两天完成一首古诗的背诵、词语解释、作者介绍和解读。

4、我认真研究过了本学期的排名表，发现虽然我在本学期取得了第一名，但是事实上，我只比王雨萱在《每日一思》和“每天十分钟”上的分数高一些，而在平时的作业上，我大都数都比她低，所以我还应该在平时完成作业的时候，向王雨萱学习那样高效率和经常认真刻苦钻研的好习惯。

新学期的计划已经完成了，但是不能只顾着嘴上说，还要去认真完成，所以我决定还要再加强培养自己的自觉性，每天的作业不让爸爸妈妈操心，自己主动去完成。当然，在新学期中，我仍有一个愿望，那就是保持班级前两名的成绩！

篇3：高二英语听力教学初探

然而目前很多教师上听力课只是放放磁带, 学生很多时候听不进去, 因为教师通常在学生听时不提供语境中信息的任何暗示。学生听完后教师检查和核对答案, 再让学生听一遍。这种单调乏味的教学导致学生无法提高听力, 甚至使学生丧失听力练习的兴趣。当然, 学生的听力水平不能够提高, 其本身也有极大的关系。长期以来, 英语教学受到“应试教育”的影响, 偏重于语法及阅读教学, 学生的语音基础没有过关, 近年来这种状况有所改变, 但还令人满意。同时, 进入高一级阶段学习, 由于词汇量及句型、句式的复杂化, 学生做听力练习越来越感到困难, 甚至产生畏惧心理。

那么, 学生进入高中阶段, 听力是否就成了一道过不去的“坎”了呢?我不以为然。只要学生有一定的求知欲, 教师辅以适当的教学模式, 学生的听力能力就一定能够提高。我作为一名高二的一线英语教师, 在教学中总结出一点教学方法, 实际证明这些方法在一定程度上能够提高学生的听力。

一、重视词汇教学

现行的牛津教材对词汇教学的思路是融入篇章教学中, 也就是根据上下文来学习生词。这种方法对基础非常好的学生来说可能有一定的效果, 但我在教学中发现基础一般和基础差的学生对这种词汇学习方法很不适应。他们不能准确或者根本不能确定读音和词义之间的联系。如果学生在词义和读音之间没有建立起丝毫联系, 则要听懂别人的话是完全不可能的;如果建立的联系不太稳固, 则往往不能肯定自己的理解, 甚至出现误解的现象。因此, 没有这种联系, 根本谈不上进行其他听力技能的训练。部分学生不能在词义和读音之间建立联系的主要原因是在英语学习过程中对词汇的读音没有重视。到了高中阶段, 尤其是高二, 教师没有必要也不可能花很长的时间去规范学生的读音, 但可以利用现成的教材材料来提高学生的语音。基于这一点, 我利用一个课时来进行词汇教学:首先让学生听录音带, 接触规范性的语音语调, 然后跟读, 进行模仿性训练, 力求掌握好单词发音、多音节词、重读音节、英美语在发音上的区别, 接着让学生自读, 而且是大声地朗读。最后让学生不要看书听录音, 直到学生不看书也能将词义和读音联系起来。这样一个单元单词的词义及读音的问题基本上就能解决。我发现, 运用这种方法能为学生高一层次的听力训练打下良好的基础。

二、重视听力教学的几个重要环节

一般来说, 成功有效的听力教学应该包含:Pre-listening, While-listening, Post-listening三大环节。我在平时的听力教学过程中按照上述三个环节来组织听力教学。Pre-listening的目的是让学生做好听的准备, 明确听到目的, 因此在这一个环节中, 我经常采用下列教学方法。

1. 通过直观手段激发学生听的兴趣, 调动学生听的积极性和主动性。比如在做有关美国乡村音乐的听力材料时, 在听之前, 我先给学生放了一首乡村音乐的歌曲“Country Road”, 然后向学生提问:

Do you know the song?What kind of music is it?

Have you ever heard about what country music is about?

这些问题极大地提高了学生要听的欲望, 同时在回答讲解的过程促进学生更准确地听到背景知识。

2. 阅读。在听力教学过程中, 我经常有选择性地给学生提供一些相关的阅读材料, 让学生分组阅读;同时向学生提出一些带有预测性的问题, 引导学生就某一话题, 用他们已有的知识和经验进行讨论, 初步感知听的内容, 从而有效提高听的准确性。

在While-listening这个环节中, 我经常按照下列步骤进行: (1) 静听录音; (2) 边听边记要点; (3) 组织讨论问题; (4) 重放录音材料; (5) 检查理解程度。在这一环节中要求学生做到:听第一遍时, 运用已经掌握的语言知识及背景知识, 感知新听到的材料, 捕捉语言信息;听第二遍时, 尽量记录所听要点, 然后讨论关键问题;听第三遍时, 对问题进行分析、对比、判断, 然后得出结论。

Post-listening环节主要用来巩固并运用听力材料内容。在这一环节中, 我经常鼓励学生以复述大意、讨论深层问题或者写出书面总结的形式来检查听力的预期目标是否达到。

三、注重句法的教授及讲解

听力材料中经常出现一些口语和一些固定的句子表达结构。如果学生对这些句法非常熟悉, 那么在听的过程中就能快速反应出说话人已经表达出的内容或者要表达的倾向, 从而更有效地精确理解句意。所以我在组织听力教学过程中, 除了听到训练外, 也不放松对对话里出现的重要单词的词性结构、时态、语态、语气等语法特征的分析和讲解。如当碰到“Would you mind...?”这一句型时就告诉学生应判断出对方要请求别人干什么或者允许他人干什么, 并且mind后的词性结构是“V+ing”结构。又如碰到“I wish it were sunny.”这一结构时, 告诉学生这是一个不切合实际的一个愿望, 实际是上天气不好。在分析和解释这个环节的时候, 我还经常有意识地渗透西方文化背景知识。学生都能听懂“Love me, love my dog.”的字面含义, 但并不一定都懂它所包含的文化背景。

四、重视听力答题技巧的训练

所谓听力技巧, 包括语音技巧和听力技巧。语音技巧包括连读、弱读、句子重音、意群划分等。而理解技巧则是指对所听内容的检索、预测、取舍等技巧。尽管高二英语听力教学的重点应该放在基础上, 但一年以后学生毕竟要参加高考, 因此我觉得有必要让学生熟悉高考听力提醒, 掌握一定的体力技巧。一般来说, 在做听力时, 可以按照以下步骤进行:

在具体实施过程中, 注意以下细节步骤:

1. 利用听录音前的时间, 迅速地捕捉每小题题干选项所提供的信息, 预测短文或对话可能涉及到的内容, 这样听录音材料时就会有的放矢, 有所侧重, 提高答题的准确率。

2. 克服犹豫不决的毛病, 对自己有把握的试题要快速作答, 对无把握的试题也要在所听信息的基础上排除错误选项, 进行优化处理。不会作答的, 立即暂时搁置, 准备听新的题目。

3. 目前高考听力测试中短文理解大部分是记叙文或讲话稿, 所以听录音时重在听懂每句话的意思和内涵, 注意捕捉文中所涉及的人物 (who) 、事件 (what) 、时间 (when) 、地点 (where) 、原因 (why) 、方式 (how) 、程度 (how long, how soon, how much) 、数字 (how many, how much) 、选择 (which...) 等, 以便检查答案。

4. 注意听短文的首句和首段, 文章的开首句和开首段往往是对短文内容的概括, 如讲话目的、主要内容、作者、论点、故事发生的时间、地点及事由等。

5. 不管听什么材料, 注意力都一定要集中在整体内容的理解上, 千万不能只停留在个别单词或单句上, 听不清时马上放弃, 不要强迫自己听清每一个词, 要把重点放在听关键词即实词上, 一边听一边把要点及回答问题的关键词记下来。

6. 在听大对话和独白时, 每段都有听两遍的机会, 要注意听第一遍和第二遍时有不同的侧重;听每一遍时要注意控制自己的情绪, 以平常心去静听内容, 不要因为录音中设置的干扰或一两个生词而影响了自己的情绪, 在放松的状态下获取尽可能多的信息, 听懂内容。同时在听的过程中, 为了防止遗忘, 特别是涉及数字、年份、地点、去向及人员关系时, 迅速笔录显得极为重要。在听第一遍时, 不要太相信自己的记忆, 做好笔录, 也为下一步核对提供可靠的依据。在听第二遍时, 要把握时机, 对第一次听到的信息进行检查, 作针对性的处理, 去伪存真, 查漏补缺, 并且在试卷上作出正确的选择。

在英语学习中, 听力是学生的一弱项, 也是一难点, 教师有必要帮助学生克服这项难点, 我们应该鼓励学生“要坚信你一定能达到目的, 要坚信有了坚韧不拔的意志, 就一定能获得掌握和运用外语的非凡才能”。

参考文献

[1]桂诗春.应用语言学.湖北教育出版社, 1981.

[2]孟宪忠.英语语音学.华东师范大学出版社, 1988.

[3]张正东, 陈治安, 李力.英语教学的现状与发展.人民教育出版社, 2001.

[4]陈瑛.高中起始阶段英语听力教学研究.中小学外语教学, 2003, (1) .

篇4：高二语文教学工作回思

一、积极听课，认真备课，善于反思

听课，不仅开阔了思路，也为备课积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。为了能及时发现和改正教学过程中的问题，我有意识的进行阶段性的工作反思，小到一节课，大到一个学期；近到上一节课说错的一句话，远到一种教学思想的深层次思考。虽然它们都还很肤浅，但我相信“九尺之台，起于垒土”，“不积跬步，无以至千里”。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学年，我努力将新课程理念应用到课堂教学实践中，立足老教材，实践新理念。力求让我的语文教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合班级的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同学生采用不同的批改方法，使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水平。另外，授课后根据得失，及时写教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和其它老师进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。对于我负责的语文课的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外辅导教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让语文教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

三、紧抓作业批改、注重后进生辅导

作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来，我一直坚持作业的认真批改，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。对于班里的后进生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈理想、谈目标的同时，激发学生的学习热情。

四、深入扎实的上好每一节课

语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节、内容教学相结合，相辅相成。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。听、说、读、写是语文教学的四个基本环节，我认为，语文教学中“说”和“读”的重要性尤为突出。所以，在教学中我特别重视“说”和“读”的训练。高二年级语文教科书上的“口际交际”是一项很重要的教学内容。自古以来，能说会道，体现了一个人的睿智，思维敏捷。现代语文教学，“多说多练”势在必行。整个学期，我注重课堂上的合作探究，让每个小组讨论并展示结果，学生之间互听互评，共同积累，共同提高。通过一个学期的训练，我发现同学们的表达能力有较大的进步，逻辑思维能力也增强了。

在“说”的过程中，有一个与之相促进的过程不容忽视，那就是“读”。俗话说：读书百遍，其义自见。在理解文章的基础上，再来有感情地朗读。读的形式多样，可以采用个别读、齐读、小组读、分角色朗读等。再次，用“读”帮助记忆，培养语感，陶冶情操。最后，让学生进行摘记，并对学生的手抄本进行定期检查，并对写得好的学生加以表扬。

语文教学中，除了“说”和“读”很重要外，还要培养学生的总结、归纳能力，即学完一个单元，学会自己归纳，学懂了一些什么，还存在哪些问题。孔子云：温故而知新。经常温习功课，以后的学习才会觉得较轻松。

五、加强反思，及时总结教学得失

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1.不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；

2.教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；

3.语文教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些语文教学的特色点，为开创语文教学的新天地作出贡献。

篇5：高二教师开学第一周工作计划

本学年度，高二年级将贯彻落实学校的工作总要求，按照学校工作计划和各职能部门工作计划的总体布置，团结全组40位同志，振奋精神，迎难而上，积极推进教育教学改革;力争实现高二年级各项工作在原有基础上有较大突破。现在我们进入了高中阶段最为关键的高二第二学期。要实现高二的“明确六自，富有特长，把握自我，主动发展”的目标，必须抓好教学常规管理和教育教学工作。

二、工作目标

1、年级目标：细化、精化课堂教学。使我们每位教师所剩的每一堂课都充分体现三xx教学模式。结合学校建设学习型校园的目标，积极组织本年级教师进行教育教学理论知识的学习，及时写出学习体会，并及时上传到自己的博客上，引导教师善于思考，针对自己的课堂教学进行反思，总结教学中存在的问题和不足，教师之间进行讨论，之后将思考的结果形成文字，及时完善到博客中。

2、班级目标：班级学生思想素质优良，班级学风浓厚向上，学习状态不断优化。各班违纪事件发生率逐步降低。

3、备课组目标：全面确立和强化备课组长的领导职能，组员服从分工，团结协作，勤于交流，充分发挥整体优势，各备课组严格执行指定的计划，本学期重点工作在于精化和细化课堂，真正提高我们三xx课堂模式的时效性，提高整体的教学水平和学生的学习能力。

三、工作要求

1、本学期要求全体教师从教学中的课堂细化、精化两个方面严格要求自己，从思想和行动上坚决执行学校和年级的此项要求;

2、每位教师要培养自己学习和思考的习惯，全面提高自己的综合素质，从而优化我们的三xx课堂教学，美化我们的校园文化。

3、加强对学生的常规管理，做到师生共同进步，这也是我们教学改革的目的。

四、存在的问题

目前我们的教师在教学改革中还存在一些不和谐的方面，比如对五环节的实质还不能真正领会;教案编写不能体现四明确;课堂上具体落实五环节不到位，造成课堂教学形式“四不像”;教师学习积极性不高;不善于思考与反思等。

五、根据本学期的工作目标和以上存在的问题，今后的具体工作措施如下：

（1）加强思想教育，强化人的管理。

1、组织和引导教师进一步认真学习三xx教学模式，增强责任意识。关注每一位学生的成长，教育学生要耐心细致、严慈有度，不讽刺、不放弃，增强服务意识。

2、严肃劳动纪律，稳固教学秩序。每位教师要坚决执行学校和年级的规章制度，服从安排，顾全大局，每位教师要做到踏实严谨，刻苦钻研，不断提高自身的业务素养，备课、上课、作业批改认真，辅导准时到位。

3、把谈心交流当作年级的一件大事来抓。每次听课后，年级负责同志与相关教师深入交流上课情况，每月年级负责同志必须同教师至少谈心一次，把握教师的课堂教学情况，了解教师的思想状况要求，创造和谐的工作氛围。

（2）注重教学流程管理，加大考核力度。

1、逐步落实教案年级每周检查制度，检查结果反馈给教师本人并纳入学期和学年度考核。

2、着力抓好课堂效益的管理。要求教师要严格三xx模式的规定上好每一堂课，再细化精化课堂上下功夫，要求每位教师严格按照三xx的要求落实课堂教学，每一个环节都要认真对待，针对开学初每位教师所写的细化五环节之体会尽心组织教学，年级通过随堂听课、问卷调查等形式，及时了解情况，发现问题及时解决。

3、继续推行三级课评选活动。通过全体教师的听课评课活动，提高备课组及每位教师的专业素质，使得本年级的课堂教学个到整体的提高。

4、加强教学常规进度力度，坚决杜绝教师没有学案或教案进行教学的现象发生，杜绝学生课堂上睡觉或违反课堂纪律想象的发生，年级领导进行听课时对学生的课堂表现进行评价，并及时反馈给教师，以便及时改正。

5、推进教师进行学习与思考，要求每位教师积极学习教务处所发的材料和自己本学科的专业知识，然后在思考的基础上学出自己的学习体会和反思，整理后发在各自的博客中，年级每月进行检查，并将信息及时反馈个教师，以便提高全体教师的理论水平和培养思考的习惯。

（3）加强班主任队伍建设，提高班主任德育实效。

结合教学改革，班主任要学习学校制定的班主任考核制度，不断增强德育责任;继续实施班主任全方位、全天候管理，不断明晰班主任的德育义务;鼓励班主任开展多种形式的有益的教育活动，不断形成德育创新;班主任要坚持以德治班，保证重大违纪事件为零，绝对保证违法犯罪率为零，签定班主任德育目标。

（4）积极开展学生教育活动，努力实现班风学风优化。

1、继续加强六自教育，树立学生正确的世界观、人生观和价值观，明确是非观。

2、注重教育形式的多样化。要充分利用黑板报、班会课、年级学生表彰会议、家长会、个别谈心、重点跟踪等形式开展多方位的教育活动。同时，要借助学生学习习惯的培养和学习方法的指导使学生的注意力最大程度地转移到学习上来，做到有检查、有评比、有反馈，浓厚、规范学习氛围和学习风气。

六、学期工作行事历

2月份

重点工作：

1。召开老师会，布置开学第一周的具体工作，调整任课教师，组建班主任队伍

2。做好寒假学业水平测试工作

3。开学前各项准备工作（书本、教学用具发放等）;

4、强调本学期的工作重点（精化、细化课堂、教师的学习与思考）

3月份

重点工作：

1。深入课堂，进行听课评课活动。细化课堂教学各环节，逐个教师逐节课落实。

2。配合学校做好开展“文明礼貌月”活动。

3。强化课堂常规管理。加大对教师课堂教学的规范用语检查，和对学生课堂表现的检查力度。使我们的课堂教学真正体现三xx模式。

具体安排：

4月份

重点工作：

1。班级常规检查工作，“我的青春我书写”检查。

2。开展听课评课活动

3。期中考试

4。备课组长会议，年级学情分析。

5月份

重点工作：进行工作的中期反馈，继续抓好各项常规工作的长效管理 召开年级家长会、学生大会

6月份

重点工作：

1。三好生、文明学生评选工作及先进班级评选

2。做好进入毕业年级的心理准备工作

3。期末考试的诚信教育

篇6：高二开学教学工作计划

今天是2017年第一天的第一天，保守一天，借此机会，我给你新年，祝你在新的一年健康，工作的愿望，家庭幸福，祝你好运一年！

首先，代表高中，我非常感谢中学初级领导和教师的领导，为高中保持良好的工作来源，谢谢！

杨春博德，一切都辉煌。在这个早春季节，我们聚集在这里，在连江市实验学校高中二年级春季学校工作会议上举行。这里我主要安排部署两个学期的学期工作和后期工作理念，进一步凝聚力，一个强大的开始，共同努力，加强短板。

首先，学校工作要做以下四个方面：

1，从春节模式切换到工作模式。从现在起，要求老师快速调整生物钟，所有工作都按照常规要求。会后，请两个年级的班级老师安排两个老师，帮助班级老师做学生的工作报告。课堂清洁的教室，前后布置的黑板，晚上9点今晚 点完成前，年级组开始在9点检查，在老师可以离开教室之前检查合格的班级。从明天2月5日（农历新年前九）上午，教师指纹考勤。学生在夜间正常夜间学习，次日早上正常运动。总之，所有的正常工作都进行了。2，学校日常三收入工作收入，对于那些没有上学的学生，班上的老师及时与家长联系，以澄清情况，转学生倾向于更多的耐心和父母工作，如果有必要以有关科目为教师回家。总之，千言万语，尽一切可能全力以赴，不容易让一个学生迷路。5，晚上10点，班级将报到学校班组，班级小组报政治部，政治教育部总结报到校长室和总校;钱收集，检查学生支付的学费，支付提醒父母支付金融室支付或银行转账，不能像上一学期一样，每周的学费返还。本学期第一周，学生第一周有学生拖欠（无论费用多少），在支付工资后，相关职系和班级教师津贴暂停;5上课的课件，主题的晚上 是教育的核心，要求学生快速进入学习状态，从第二天早晨开始不能迟到，从第一课开始就会充满活力，全力以赴。

3，一年是春天。5上午第一堂课完成办公，发行公益物，老师开始准备课程，精心准备新课程的第一学期，让学生感觉第一节非常激动。组织组织领导班子会议，班主任参加，安排教学计划，学期的教学和考试。本学期的基础课程有三个主要考试：3月中旬的中期考试，4月中旬的中期考试（中期考试），6月下旬考试（天一考试），期间和结束之间的间隔时间越长，在上个学期，组织期间和期末的跨学科竞争。在第二年有几门学科在课程中间结束新班，新课程结束后进入第一轮考试，请在课前准备小组领导在新课程结束前报告，通过教学安排第三年同班同学和二年级的老师讨论，按照我们的格式和要求开发第一轮的评审程序。下午从一堂开始，课程准备小组为第一次集体课准备，认真讨论，科学规划，好学校的发展 期间的教学计划，从学校到小组领导深入准备小组参加讨论。新科各科的教学计划于二月十三日前移交给教学办事处，教学部门被派往学校校长室，一般学校和校长办公室。教授组织的第一周，打开最终考试质量分析的最后期限，并结束大会摘要。

4，政治教育部①今晚组织高中班教师工作会议;②6名老师接受家访（电访）台，安排三级政治和宗教官员穿过现场检查，没有家访，欺骗教师接受面试;③5时下午2:30，安排政治和宗教官员和四名教师在校门口与生活部配合，禁止物品检查，检查必须严格。在学校的第一个星期，政治教育部和学校的组织进行检查，这项工作是日常工作，政治教育部和班级老师不能放松，严格管理，保持高压情况，坚决结束这个学期，这种现象的绝对优势的比例再次。④学校领导和教师在表的日期5，6，开始实施。

二，本学期的主要工作

我们知道好的计划没有 实现= 0，好的想法不动作= 0，布局工作不检查= 0，所以本学期密切关注检查和实现的工作，抓住没有实现的事情的实现。所以，后期主要强调三个字： 1，强调真实的话，仰视上一学期的管理，高中行政等级制度，各部门职责的发展，实行分级管理，层层责任制。但是从上个学期到运行的情况，还没有完全实现我们想要的结果，我们有一定的距离，原因当然是多方面的，但我认为最重要的原因是层层的责任和奖惩明确不够，所以这个学期在追求和奖惩上会加大努力。

2，强调精细的词语，铁心掌握学校的质量和素质是学校形象，社会声誉，教师地位的根本发展，都靠质量支撑，衡量。没有教育和教学质量，一切都是出了问题。从入学考试的一天结束的角度来看：

第一高二，在b组35000名考生中，最高学生：科学陈佩宁670分排名第四，赖波陶660分排名12，优秀成绩，第四梯队四名学生在100 北京大学8名，上线460人，重量率42％，本科生935门，本科生率85％。

说第一年，a，b组中的顶尖学生超过60,000名候选人，四名进入前十名，我们的最高分604分，第一组最高分651分有一个距离，文科，学校a，b组的第一排189。可以看出，顶尖的学生，无论从数量还是绝对分，我们都需要做很多的努力。重上线211人，重量率19.4％，本科生559门，本科率51.5％。有中期考试，有明显的提高，但学校的要求之间的差距还是比较远的。高一高考目标是：清华大学，11人，体重500人，体重率45％，本科生968门，本科率88％。我记得在课后第一年所有老师在会上我说了一句话：一年级将是我们高中在未来最大的困难。当然，我们会逐步采取一些措施来解决这些困难。

高级本学期的目标：中期考试中2人进入前50名，4名进入前100名，6名进入前150名，体重率25 ％，本科率为60％。期末考试中4人进入前50名，6人进入前100名，8名进入前150名，重量率为30％，本科率为65％。

大二学年有三个学期，第一年有五个学期。我们计划有一个步骤，一个阶段目标和最后的大学入学考试，以完成最终目标。这个学期，两个等级的精英班级有关如何罚款，分部将是集团的权力，称为学科小组的骨干教师，讨论i You计划。两个等级掌握弱势学科，重点学科，基础水平的科学重点数学，英语和物理，文科专注于数学，英语和地理学，开始的学期，两个课堂作业的等级，等等对这些斜坡的学科，从现在开始，三年级开始收到同样的工作，这一点我在本学期我告诉谷级说，这个学期，两个年级从第三年学习经验，先出的程序，报告教，主房间通过实施后。

3，强调一句严格的话，无情地把握第一位老师的素质想说，凭借我私立学校最发达的长三角和珠三角，没有 一个学校诚实地对老师同样关心，愿意花钱培养老师多年，所以我希望你能珍惜这个难得的机会，投身教育和教学，从高手学习到其他高级学习，更多信息。但是，一些老师通过学校因为上课，经常玩手机，什么都不做，不求进步;一些帮助大师做事情的事情不能不愿意做，你必须知道做这些事情的过程实际上是学习。

无论你是一个失业的年轻老师还是有经验的在职老师，请记住我之前说过的话：在私立学校，结果是国王！因此，结果很多时候由别人扔一个很长的老师，了解更多，支付更多，尽快赶上，没有人会等你来到位。我也说过，不要跟人说话而不是收入，要和别人一起工作，不要抱怨自己的钱比别人少，应该是一个很好的努力，干出来的结果，让他们的价值。主席会议几次谈到：让老师的收入和表现成比例。其实，一直这样做，上周有一些老师，工资上涨。所以，只要你想出结果，为什么担心收入不高！

此外，我们必须传播正能量，正能量可以被激发 鼓励人们前进，负能量可以分裂人们的士气。所以，你会有什么样的人和你会是什么样的人。我真诚希望老师适合优秀教师的发展！

篇7：高二开学标语

三中校区装载着同学们一个个美丽的梦。

纳优秀学子，铸时代英才。

三中，用心呵护你的未来。

新学期、新起点、新高度、新挑战、新希望。

用严谨的态度做工作，用宽容的胸怀待同事。

用发展的眼光看问题，用学习的精神强素质。

诚信严谨继往开来，求实创新再创辉煌!

重德重才，潜心造就新一代;重教重学，全面培育栋梁才。

新学期，新举措，师生共进，拼搏才能收获。

让每个孩子都走向成功!

打破常规，迅速崛起，办出特色，争创一流。

一所与众不同的学校培养一个与众不同的你。

着力中等生，提高教育的效率。

加强素质教育 为科技兴国培养更多优秀人才!

孩子，欢迎你回来!

重德重才，潜心造就新一代;重教重学，全面培育栋梁才。

实践新课程，创造新教育。

学习改变命运 拚搏成就未来

用尊重的态度对老师 用欣赏的眼光对学生

假如失败和成功是杠杆的两端，到这里来寻找你的砝码。

用发展的眼光看问题，用学习的精神强素质。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来!

用尊重的态度对老师，用欣赏的眼光对学生。

父心、母心，师者之心;德育、智育。育人之本。

老师如同父母亲，同学都有手足情。

三中是一艘装载知识的航船，陪伴我们渡过成功的彼岸。

重言教、重身教、严以律己;学知识、学品德、宽以待人。

今天你选择走进**校园，明天你轻松步入名校殿堂。

新学期，你我一起努力!

关爱优等生，擢升教育的品味。

实践新课程，创造新教育。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来!

高目标，高要求，教学相长，奋斗方可成才。

实施素质教育，勇立时代潮头;落实科教兴国,谱写八中华章。

问候一声家长您辛苦了，祝福一句子弟定会学业有成!

高目标，高要求，教学相长，奋斗方可成才。

加强素质教育为科技兴国培养更多优秀人才!

先进的设施奠定你成才的基点，

推进学校活动文化建设，实现孩子健康快乐成长。

以父母之心育人。

惊雷霹雳划天翔，百鸣骤响校风扬。欲看名校谁独傲，强霸风骚唯我狂。

培育英才，建教育大业;与时俱进，创示范名校。

问候一声家长您辛苦了，祝福一句子弟定会学业有成!

潜心求知，踏实工作，稳步推进，和谐发展。

滨海三中，托起未来之手，举起明天的太阳。

来吧!求知的人;去吧!丰收的学者。

优雅的环境让你的举止更高雅。

欢迎新老师，欢迎新同学!

秉明烛师心，治为人之学。

让每个孩子都走向成功!

园丁遍栽桃李树，学子尽作栋梁才。

祝福你，新学期，进步多多，收获多多!

学习改变命运，拚搏成就未来。

用我们内在的.潜力激情成就新学年的辉煌!

放你在这海洋上，别无他意，只要你开采这知识的海洋。

恋家的孩子不想家

未来，我们携手播种希望;成功，我们伴你一路而行。

倾心学困生，夯实教育的基点。

得天独厚的环境，无微不至的亲情;井然有序的管理，有口皆碑的质量。

路在脚下，梦在身上，三中让你看到你的路，你的梦，你的希望。

有一群优秀的教师，为你的孩子提供最好的学习环境，让你的孩子踩在精英的背上攀登。

潜心求知，踏实工作，稳步推进，和谐发展。

孩子，欢迎你回来!

望子成龙，指日可待。

今日三中之英才，明日祖国之栋梁。

实施素质教育，勇立时代潮头;落实科教兴国，谱写八中华章。

用我们内在的潜力 激情成就新学年的辉煌!

用严谨的态度做工作，用宽容的胸怀待同事。

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篇8：浅谈高二数学教学

关键词：高二数学；教学效率；学习兴趣

一、高二数学教学过程中的问题

1.教师的教学方式

教师往往采用传统的教学方式，以自己为主体，向学生灌输知识。但是数学学科性质决定，这是一门需要学生自己学会思考的学科，所以这样的教学方式可能会导致学生对数学缺乏自己的思考，思维被老师的思维所禁锢，并不利于学生的学习。

2.学生的学习兴趣不高

进入高二学习阶段后，学生往往有点学习疲劳，学习热情相较于高一阶段有所下降。同时，高二的数学知识难度有所增加，很多学生在学习中遇到了困难，就丧失了学习的信心，在学习中陷入被动，那么就提不起兴趣对所学的知识进行主动思考，影响教学效率。

二、提升高二数学教学效率的对策

1.采用多种教学方式

教师首先需要改变传统的教学模式，转变以自己为主体的教学方式，将学生放在教学的主体地位，根据学生的实际情况来设计教学方式。在这个信息技术迅猛发展的年代，教师可以采取多媒体辅助教学的方式。因为对于数学而言，数形结合是分析问题非常好的方式，当教师利用多媒体进行数学教学时，就可以省下在黑板上画图的时间，而且这样的教学方式更容易让学生提起学习兴趣。

2.创设情境，激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师。在高中数学的教学过程中，教师可以采用创设情境提出问题的方式，激发学生的学习热情，在回答问题的过程中活跃课堂气氛，带动学生都参与到课堂中来，同时在对例题进行讲解的过程中，也可以让学生一起分析、发言，使得学生真正成为课堂的主体，从而提升课堂效率。

3.设计多样化的教学模式

要真正提升学生的思维能力，就需要放学生自己对问题进行思考，只有引导学生自己学会对问题进行思考，才能够在面对问题的时候不慌乱。所以教师可以在对某一问题进行讲解之后，出一个类似的题目或是有一点提高的题目让学生自己做题，并且可以结组进行讨论，那么可能学生之间具有不同的思维方式，就会有不同的解题方式，在讨论的过程中有助于学生拓展思维。

参考文献：

霍荣友.协调师生教学关系，提高高二数学教学[J].教育界，2011（14）：135-138.

篇9：明天开学高二作文

月光朦朦胧胧，洒在平房顶上。

小女孩抱着膝盖坐在上面，唇角带着若有若无的微笑。

有一种快乐，只蔓延在自己心间。别人看不到，却可以感受到。

因为，明天就要开学了。今晚她激动地睡不着觉。就一个人跑到平房顶上，与月亮作伴。

月亮张开大大的笑脸，一路走着，背着一缕薄薄的云彩。

它温柔的望着小女孩，小女孩也快乐的看着它。

于是，小女孩笑了。

明天的`月亮，也会这么美好么?

月亮里面住着的漂亮姐姐，明天是不是也会开学呢?那么，天宫上，月亮里面，有没有学校呢?

大家都对学校又爱又恨，如果学校不叫学校，叫做玩校，该有多好!

因为，小孩子的天性，本来就是玩耍啊。可是现在呢，三岁的小孩刚刚会说话会微笑就要送去幼儿园学习，越长大，越不会玩。

学生喜欢学校里的氛围，也爱看到同学们，也喜欢看到老师，或许，也喜欢做一下下作业，只是，那是在自愿的前提下，没有强迫的话，那该多好!

小女孩望着月亮想着想着，就睡着了。

篇10：高二开学讲话

2011.8.31晚

一、调查学生暑假干什么

二、以堂妹、堂弟、表妹为例呈现几种暑假的过法，表明自己的态度

三、我的暑假

四、冰心说：过渡到开学前的聚会——高中的回忆

五、着眼眼前——高二

亲爱的同学们：

漫长而愉快的暑假结束了，在这个暑假里你们都干什么？我来调查一下。（问几个学生）你们想知道我的暑假是怎么过的吗？

我的暑假分为三个大阶段，旅游，看书，玩。

我理想的生活是：工作时卖给工作，之后就尽情享受生活。旅游，我有个同学夸张地说我暑假走了五分之一的中国。没有那么夸张，但暑假我确实去了不少地方，从中国的地图来看自南而北依次有温州、宁波、青岛、烟台、威海、大连、辽宁锦州、辽宁朝阳等沿海城市。印象最深刻的是青岛、威海、大连三个地方。（青岛的八个字蓝天碧海、红瓦绿树、威海的正宗韩国料理、大连和平广场喂白鸽，生动讲述，展示照片）这些地方也花不了多少钱，青岛、烟台、威海、大连是学校组织的旅游，学校全额报销，大连到锦州车票才37元。

羡慕吧？呵呵„„我的假期生活是丰富多彩的，在你们看来是非常让人羡慕的。但冰心说过一句话：“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”我的潇洒生活也是经历了当年的汗水换来的啊。

在暑假的尾巴，我和几个高中同学聚了一次，我们就谈起了自己的高中生涯。（蔡文力的大棚生活、我的夏天断水抬水生活、共同的奋斗生活：下课百米冲刺吃饭为的是节省时间回教室自习、三点一线、晚自修下课后不回去赖到教室熄灯）所谓一分汗水一分收获，要不是当年痛洒汗水，就不会有我今日的潇洒生活啦。

同样的，你们也一样。有人会说，老师，我们和你不一样，你以前的高中很好，你努力了就能考一本，但我们现在再怎么努力考上一本的也就那么几个。那你们是只知其一不知其二。现在是三百六十五行，行行出状元的时代。我当老师，我很幸福有寒暑假，可以玩得很潇洒，你们以后有人当老师，不一定是高中老师，到时你们会有一部分同学成为幼儿园老师、小学老师、初中老师，这些但也不一定只有老师才有得玩啊。现在大多数正规点的企业每年都会安排员工旅游，只要你们考上大学，找到个差不多的工作，到时活得肯定比我潇洒。

还是那句话“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”我们想成为成功的花，必须在高中这个阶段洒满辛勤的汗水。

现在你们是高二了。高二是一个两极分化期，如果不能及时调整，努力赶超，对于基础差、意志品质差的同学都有掉队的危险。高二也确是蓄势期，如果从百米跑这个项目来说，高一是起跑，高三是冲刺，而高二就是中间的速度势能的调整蓄积阶段，是决定胜负预见胜负的重要阶段，所谓“蓄势待发”，即是此理。

新学期如何收心

尽量不要迟到

由于生物钟没有调整好，新学期开学的头几天，总是有不少学生迟到。迟到了挨批评会影响学生一整天的心情。再则，由于课前准备时间不足，学生上课也难得静下心来。所以，开学的头几天，教师建议学生们安排好时间，提前到校，从容地适应离开了近一个月的课堂。

与同学分享假期乐趣

“刚开学，学生们都显得很沉闷，下课也不愿多说话。”教师们说这正说明了小学生们对开学的不适应。教师们建议学生们下课时，多与老师和同学交流，“与老师、同学分别了一个寒假，肯定有很多话要说，不妨问问同学寒假怎么过的，分享一下自己寒假中的趣事、乐事。”教师们说，班上有了笑容和笑声，学生们的精神也会振作起来，学校和班级就会变成快乐的发源地。

第一天应积极发言

注意力无法集中、坐不住，都是重返课堂的小学生们面临的问题。“其实，上课举手发一次言，就能很快地融入课堂。”受访的教师们称，开学第一天在课堂上发言，无论答对与否，都能起到自我提醒、自我鼓励的作用，在接受教师的表扬或点评后，即能很快地集中注意力，听好下面的课。另外，开学第一天积极举手发言，也能给教师留下好印象。

按时完成作业

开学第一天放学后，总会有同学相邀玩耍。教师表示理解，但在外逗留的时间不应超过半个小时。小学生回家后，应尽快抓紧时间完成当天的家庭作业，千万不要拖到深夜再完成，开学的第一天就感受到学习压力不利于今后的学习，虽然这种压力是由于不良习惯造成的。

需要提醒家长的是，在开学后的一段时间内，不要给孩子额外布置家庭作业，只要孩子按时完成了老师布置的作业，就可以让孩子去玩耍，给孩子施加过重的学习压力只会加剧孩子的不适应和反叛。

与家长分享校园生活

感受到校园的乐趣，是孩子们适应新学期最有效的“秘方”。教师建议小学生们不妨在饭桌上，和爸妈分享一下当天的收获以及在校的所见所闻。做家长的应该注意去倾听，并及时做出回应，对孩子好的做法和想法表现出惊喜，并鼓励孩子继续努力，只有这样，孩子上学的劲头才会更大。

温故而知新

篇11：开学高二作文

今天还是最后妥协了，充了饭卡，也就选择了以后要在学校吃饭了，因为现在没有多余的钱了，就算有也想存着。加上今天下午老师通知我要交学费了，所以感觉自己要穷了，很穷。

这周我决定不回家了，在学校住了一个晚上，今天下午下了好大好大的雨啊，一度认为，下完雨之后空气都变得凉爽起来了，我今天买了三瓶，安慕希现在吃的有点撑，不知道为什么就一直吃完，就想吃喝玩交响，莫名的觉得那个味道还可以。还有个原因是这么多，除了喜欢吃之外，还有一个最大原因是很不愿意去充饭卡，但是没有办法被迫分享，发泄一下情绪。

还有25分钟，这一周就结束了，我们几个班是提前来学校的，其他的学校和班级都还没有开课，所以这一次的，冒充充饭卡被发现了，也是没有办法的事情，都怪自己以前太胆小了，因为是新的一周，所有新的开始也是最后半个学期了，所以影响了一些，我现在还没有做好的事情吧，迎战国考影像最后三门的大专课程，加油！

记得上课的时候，被老师发现了，我写在作文上面的那句话，再努力两个月，做自己想做的事，见自己想见的人，但是老师问了我是想去见谁，然后我说了会去见易烊千玺老师，莫名其妙的说他是谁，然后我解释一下也很尴尬。

因为星期五有下午有那么久的时间，而且我不回去，所以我打算等下手机和充电宝都充满电之后等等，没有下雨之后就去回宿舍，然后整理那里的事务，同事在路上买点小辣条和小吃的，也只有在星期五的时候我才不会忌口，也是因为我在学校的时候才不会借口，有时候跟朋友出去玩也没有办法啊，会吃很多东西，特别是有一位朋友，真的每一次跟他出去吃都是高热量高的东西。

篇12：高二物理中段考后教学反思

1.正确处理好物理学习中的“思”与“问”

很多学生认为物理抽象，难学，但又一时找不到好的学习方法，有的同学认为，只要上课认真听讲、课下仔细看书，平时多做些题就能把物理学好，他们也试着这样去做了，可是效果并不理想，那是为什么呢？我想大家都忽视了“思”与“问”在物理学习中的重要作用。

孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话充分指出了学与思的密切辨证关系。告诫大家在学习中要重视积极思考，才会有收获。物理课程并不象有的课程那样，记住几个概念，几条规律和几个结论就能解决很多问题，仅仅靠死记硬背，生搬硬套是行不通的。物理不是看懂的，也不是听懂的，是想懂的物理学内容来源于自然现象及生活实践，是研究自然规律的，物理题型灵活多变，光靠死记硬背没有多大用处的，必须深入理解，弄清、概念规律的来龙去脉，这需要有较好的理解能力、观察能力、逻辑思维能力，空间想象能力、分析问题的能力、利用数学知识处理物理问题的能力等。

物理学习的成功与否，关键在于能否正确的处理好“思”与“问”的关系。可以说没有思考就没有进步，没有问题就没有提高。在学习物理的过程中，应注意积极地思考，善于提出问题，解决问题，在“思”中进步，在“问”中升华。

2.与学生形成“情感共振”，努力培养学习物理的兴趣

在物理的教学工作中，加强学生学习物理的兴趣教育尤为重要，因为强烈的学习兴趣是有效学习的力量源泉。所以应结合教学内容注意增强学生的学习兴趣，培养其浓厚的学习兴趣。

在差生转化工作，首先要重视非智力因素的培养，我以为不仅要教好物理，还要关心、热爱差生，使师生间形成“情感共振”，从而使这部分学生喜爱学习物理课。教师要充分利用物理学科特点，物理学科与现代科学技术高速发展的关系对学生进行爱国主义、人生观、价值观的教育和培养，从而使他们形成较强的学习兴趣。物理教师除利用物理学研究范围广吸引学生，激发兴趣外，还要设计、准备好高质量的演示实验，介绍物理学的新进展等方面来提高差生的学习兴趣。当然，为了巩固差生的学习热情，还要使不同类型差生获得程度不同的学习上的成功，以此保证学习上的“良性循环”。增强学生学习兴趣的有效方法之一是让各类差生尝试到成功学习的喜悦。成功教学可以增强和保持强烈的学习兴趣，优生们对学习物理有浓厚兴趣，甚至让入着谜的主要原因大多源于物理学科本身具有的强烈吸引力，而差生对物理是否感兴趣的首要因素则取决于物理教师的教学水平和方法。所以，转化差生的工作与教师的教学方法有很大关系。此外，教师要善于观察，努力挖掘学生的闪光点，适时表扬，提高学生的自信心也很重要。

3.勤下班辅导，乐于帮助学生排除前进道路上的困难

“师者，传道授业解惑也”，可见，教师课后辅导的重要性。学生在学习的过程中，肯定会遇到许多困难，比如：知识点的理解和运用、知识的迁移等。这时，教师应主要扮演导演的角色，尽量以良好的师生关系，和颜悦色的表情，充沛的精力，语重心长的、幽默的和富有启发性的语言，对准合适的辅导目标，选择恰当的形式和方法，认真策划，精心组织，适时引导。帮助学生分析思考，指导学生挖掘题目中的隐含条件，从而找到解题的突破口，通过一道题一道题的积累，最终起到举一反三，逐类旁通的效果，真正使学生体验到解题成功的喜悦。

4.积极参加科组的教研活动，取人之长补己之短

（1）物理课的听课活动

听课作为一种教育研究范式，是一个涉及课堂全方位的、内涵较丰富的活动。特别是同事互相听课、不含有考核或权威指导成分，自由度较大，通过相互观察、切磋和批判性对话有助于提高教学水平。

听课者对课堂中的教师和学生进行细致的观察，留下详细、具体的听课记录，并做了评课，课后再与授课教师及时进行交流、分析，推动教学策略的改进，这在无形中会促进物理教师教学反思能力的提升。

（2）课后小结与反思笔记

课后小结与反思笔记，就是把教学过程中的一些感触、思考或困惑及时记录下来，以便重新审核自己的教学行为。新课程下，以物理学科来说，其实平常物理教学中需要教师课后小结、反思的地方太多了。

（3）虽然新课程下关于物理教师教学反思的研究，目前还是个新课题