准军事化管理总结

准军事化管理总结（共8篇）

篇1：准军事化管理总结

XX公司准军事化管理工作总结

2012年12月份已经结束，在《XX公司内实行准军事化管理的实施方案》及《准军化管理实施方案》相关要求下，我们严格开展了准军事化管理工作，现将开展情况，向领导作以下汇报：

一、积极组织，广泛宣传，大力营造准军事化管理活动的氛围。根据《XX公司内实行准军事化管理的实施方案》要求，富升公司根据自身特点及劳务工占2/3的用工体制，及时制定了切合富升公司实际的23条《准军化管理员工行为准则卡》及《准军化管理考核细则》，并分运行班及长白班召开了四次动员学习大会，公司经理及政工干部均参加了会议，针对《员工行为准则卡》上的23条内容进行了合理解释及相关要求的发言。同时成立了以公司经理为组长，公司政工干部、分管政工员、班长为成员的富升公司准军事化管理活动推进领导小组。

二、率先示范，以点带面，值班干部有效监管，将准军事化管理工作落到实处。由于公司劳务工占多数，特别是言行举止，素质参差不齐，要将他们长期养成的不良习惯，在短时间内完全改变，确有一定难度。针对这种情况，我们要求管理人员、合同工，以身作则，做好带头作用，通过言行进行示范，另外，从“五讲四美”、社会公德等方面来进行正确引导，让劳务工从内心愿意接受准军事化管理工作。同时，我们公司每天的值班干部，作为当天24小时准军事化管理工作的负责人，负责当天准军事化管理工作的监督、检查、考核工作，并将当天的情况进行记录及张榜公布，公司每天的碰头会，针对昨天准军事化管理工作的情况，进行通报，并根据存在的问题，采取有效的措施。为了更好地开展准军事化管理工作，我们将准军事化管理工作的结果与员工的绩效考评、班组的比较管理以及管理人员的绩效考评充分挂钩，让员工相互提醒，管理人员各负其责、齐抓共管，从而不断将富升公司的准军事化管理工作向前推进。

三、检查及管理情况汇总。全月通过日常监督及不定时抽查，共发现10人次违反《准军化管理员工行为准则卡》的不良行为，考核105元。主要问题：

1、闹不团结行为；

2、未按规定穿工作服；

3、不按规定列队；

4、区域卫生差等现象。

XX公司 2012年12月27日

篇2：准军事化管理总结

自我校推行准军事化管理以来，受到了广大家长、同类学校、及社会各界的普遍好评，得到了领导高度赞誉。学校领导班子对我们工作的信任与关怀；感谢各级领导的支持与关爱；感谢全校老师对我们工作的配合与关照；感谢全体学生及家长的理解与关心。准军事化管理能取得今天的成绩主要归功于我校开拓创新、勇于探索的精神和高瞻远瞩、高屋建瓴的眼光。军事教官及全体学生教官在我校指导下，不怕困难、缜密研究，以饱满的热情、务实的态度不断开拓，发扬了部队能吃苦、能战斗；现代人追求卓越不断奋进的精神品质，在工作上取得了全面的可喜成绩，当然，在某些方面也存在着不足之处。

一、本学期工作总结

（一）、坚持学校教育理念 以服务学校为宗旨 建立健全训教制度

在“以训促管、以管促教、以教促学”的核心观念和贵校制定的职业素养教育体系理念指导下，各方面取得了阶段性成果；尤其在2013年开学以来，我们依我校的办学宗旨和培养目标要求，对学生管理和训教的需要，训教中心重新修订了工作计划，各教员及其他工作人员明确分工，团结协作。按照部队条令等制度为基础，结合我校实际制定了《教员工作职责》、《目标管理办法》、《部门绩效考核办法》、《学生一日生活流程》、《学生日常规章制度》、《学生宿舍管理制度》、《学生档案及评定制度》、《学生自我管理评定方法》、《班主任沟通例会制度》、《训教中心精品教程安排》等制度。从而明确了各训教员工的工作责任和目标；为了提高工作效率，我们建立了工作例会制度，把工作例会布置任务完成情况作为部门绩效考核的主要依据，及时地检查了受训学生的任务完成情况，使训教效果得到最大的成效。

（二）、坚持训教教育理念 以服务学生为根本 探索创建训教模式

学生管理是职业学校面临的最大难题，服务学校的根本就是做好学生工作，而一个学校有几千名学生，每个教官面对的是几百名学生，坚持训教理念不是千篇一律，不是所有采用一种方法，而是不同的学生采用不同的训教方法。我们在建设一个学习型团队的同时，最重要的就是为了学生去探索各种管理模式。在“以训促管、以管促教、以教促学”的训教理念指导下，我们注重人本教育，实施多元教育。具体的可以从如下四大方面来讲：

第一、主导日常性工作，对于需强制的常规性工作坚持一个标准

从2013年8月份开始，在各年级组，各班主任的大力支持与积极配合下，我们进一步夯实学生基础管理工作，巩固并强化学生的职业素养教育成效，重点培养学生“文明、规范、感恩、责任”四个方面的必备素养。日常性的必要工作主要是：一日生活制度，环境卫生、习惯养成、仪容仪表、礼节礼貌。对于这些工作所有能做到的学生坚持一个标准，便于管理，坚决不开后门。一日学习生活制度已养成，训教全方位管理基本形成。为了促使学生养成良好的习惯，学生在校的一切活动都带上了“军事化”的烙印：早操响号，起床跑步；上午上课前集合站队；课间操时间，升国旗、做体操；食堂吃饭排队；晚自习后集合点名；晚寝响号，熄灯睡觉；仪容仪表检查、内务及环境卫生检查等。学生一日学习生活制度是职校学生管理的重点内容，既然是实行准军事化管理，那么对学生的一日学习生活流程必须规范，学生宿舍内务、习惯养成、仪容仪表、礼节礼貌，安全工作所有人一个标准。

（1）宿舍内务：寝室被子、物品摆放、宿舍整洁度等都统一标准，一天两次次检查，发现不合格的马上叫学生重新打扫整理，现在学生能比较自觉的做到并保持好寝室内务卫生，养成基本的良好卫生习惯。

（2）习惯养成：学生集合队列纪律，要求所有学生军姿站好，遵守纪律，注意力集中，不能迟到早退、说话，违反队列纪律，从而提高了学生的时间观念和集体荣誉感。另外还有每日必须宣讲的随手关水关灯，现在大多数学生都能做到人离灯灭，人走水停。

（3）仪容仪表：男生女生都有各自的仪容仪表标准（除了脸部头部有问题的学生特殊对待外），每周不定时检查校卡、指甲、头发、首饰佩戴。现在学校学生仪容呈现一片清爽阳光的景象。

（4）礼节礼貌：所有学生见到老师问好，对于这种每个有素质的中国人应该具备的修养，在职中学生身上普遍形成一种习惯和品质，还是监督促开始的。对学生的仪容仪表和礼节礼貌教育，使学生明白如何做才能成为一名优秀的职校学生。

（5）安全工作：中职学生年龄较小，思想很容易放松，要么是丢了钱物，要么是弄伤了自己。针对这种情况，教官不厌其烦的重复提醒，多的钱物不允许随便放，建议交给班主任帮忙保管。不允许在教学楼、校园、宿舍打闹，不允许把水泼在走廊上，上下楼梯不准拥挤等等，以免摔倒受伤。不准在宿舍使用大功率电器，不允许在宿舍抽烟等等以防止火灾。为了预防事故，提高学生的警惕意识。除了每天的督促外，我们还组织了管制刀具大检查，进行了校园消防演习。这些安全工作所有学生采用一个标准，没有例外。

第二、引导创造性工作，对于需刺激的自主性工作坚持多元方针

在2013年新学期开始，为了充分发扬自我管理、自我教育、自我服务的精神，使学生逐步从“他律”转向“自律”, 培养学生良好的自治能力和服务意识以及高尚情操，让学生自立、自强、自律、自信，更好地建设文明健康、丰富安怡的学生社区氛围。同时锻炼和培养学生团队合作精神和社会适应能力，进一步拉近学校与社会的距离。我们联合校政教处、校团委对学生会和纠察连国旗班进行了资源整合，成立学生自我管理委员会，并派专门的教官对其进行管理。在此同时，又策划组织学生自己成立了学生社团组织。另外在平时的连队管理工作中也积极开动脑筋，激发学生的想象力与创造性，引导学生不断创新，开拓进取。

1、整合资源，改组学生自我管理委员会 在自管会成立后，首先制定了新的自管会成员管理条例，修订了新的自管会量化平分标准，并召开了自管会成立暨全校学生干部大会，自管会学生干部学习研讨会，重新明确了学生干部的定位和职责。让所有学生树立自己能当干部就是最优秀的，就应该在学生中树立榜样的意识，充分提高了学生干部的自信心和创造力。在校政教处和校团委的的大力支持下，自管会先后开展了以“微笑天使”“送温馨进教室”“感恩一句话”为主的“温馨四月”活动，还有以宿舍文化节及书画、绘画社成果展为主的“阳光五月”活动；活动得到学校学生的积极响应，同学们广泛投入到活动来，充分挖掘了一部分学生的创造能力。同时，这些活动的开展在社会媒体宣传上也取得了一些成绩

多元教育最重要的是根据不同的情况来处理问题，以达教育和锻炼学生的目的。学生自管会是整合原学生会和纠察连成立的，在自管会内部就形成了一个新的部门纠察部，由纠察队合国旗班组合而成，面对这样一个特殊的新部门，因为涉及到学校全面的学风纠察的棘手事情，升国旗等比较郑重的场合，专门安排教官来带领，组织课间、午休及就餐期间的巡查，平时及大型活动升国旗的训练。长时间的磨合，使学生和教官之间更具默契，很多工作完成的越来越出色，很多就差部的学生养成雷厉风行的作风，他们敢于直言，敢于担当，成为了学生自我管理队伍中的佼佼者。

2、挖掘潜力，新建学生兴趣社团组织

为了促进学生的全面发展，充分挖掘每一位学生的潜能，发挥其个性特长，使校园生活更加多姿多彩，我们联系到学校学生各有所长，从人本思想出发，派教官专门负责宣传引导，在政教处和团委及各年级组的鼎力支持下，为了不耽误学生上课时间影响学校作息时间，专门与政教处及团委协商制定社团训练时间表，并安排有特长的教官专门负责各个社团，每个社团采取毛遂自荐的方式选拔社长，最后发掘了一批有特殊才能的学生，并且锻炼了这批学生的组织管理能力和承受挫折的能力。经过每个月8次训练，学生干部都发展壮大起来，都有了自己的作品，在十月份的准军事化管理一年级职业素养总结家长开放日上，礼仪队和国旗护卫队的表演更是得到全场喝彩。所有的社团活动都被作为团组织活动典型上报至团省委。这些社团活动尽管与大学校园的社团有很大差距，但是在湖北省职业中学中来说却是黑夜星芒。活动的开展丰富了很多学生的课余生活，一些学生在学习之余有了自己的爱好和新追求，体味职中生活的另一种乐趣。

3、积极探索，改进连队管理策略

每日五次集合，教官们不停的训教让很多学生厌倦，很多是人站在队列中心却不在，长期的大道理、小惩罚已经让大家感觉到枯燥乏味，平时集合时很多连队没有了开始的激情和气势，除了星期三开放日学生们能在放松后恢复一些激情外，其他很多时候都是死气沉沉。在这种情况下，训教中心吸取其他连队之长，开展了每周开心一刻活动，就是在每周适当时机给学生讲一些有意义的故事和笑话，包括当日看到的一些新闻或者发生在学生身上的事情，借题发挥展开来谈，吸引了学生的注意力，既让学生学到东西，又活跃了连队气氛放松了学生的心情，寓教于乐，学生们也愿意听，也乐意遵守纪律好好集合站队。在这种情况下，教官本身为了给学生叫故事笑话也不断学习，从而又丰富了训教人员的文化内涵和知识面。

另外，连队的管理很大部分应该是学生的德育和养成工作，而面对很多学生好面子，很多学生胆小怕事，很多家庭情况特殊，我们的工作也不能拘泥于集合讲评的形势，而是要“看学生所看、听学生所听”，从而“知学生所想、解学生所惑”。那么具体说来就是这样的：教官每周都会不定时找学生谈心聊天，或者找学生喜欢的事物来搭讪，通过很轻松环境和方式来进一步了解学生，之后做出谈心记录，为日后的管理找到突破各个学生的做好准备。让以后和学生谈话时有话可说，而不是仅仅针对其违纪来展开，这样教官处理学生问题就站在了有利位置。第三、积极参与学校文化活动，推进校园精神文明建设

职校的文化活动比较全面，身为学校基础管理工作的教官也是在积极参与，先后参与了河南省优质课比赛活动；学校运动会；校乒乓球比赛，校篮球比赛；参与江夏区诗词楹联协会；感恩节宣传教育演讲十分钟活动；大力支持元旦汇演，积极筹备元旦晚会节目等等。

利用学校设施比较齐全的优势，充分利用各处宣传栏，每月一次主题的板报，如“法制宣传”、“行为习惯养成教育”、“生命安全教育”“感恩教育”“建党90周年”“家访进万家宣传”等等

另外为了调动学生整理内务，养成良好习惯的主动性，我们联合学校开展每周每月的优秀宿舍及优秀内务个人评比活动，对于月优秀宿舍及个人采取物质奖励和自我管理个人加分政策，并将凝结他们汗水和智慧的作品拍照，最后每月制成准军事化管理公式在教学楼展示。除此之外，对于优秀的宿舍文化装扮，优秀学生社团活动，优秀的学生自我管理团队展示在大家面前，让优秀一面的光芒照耀校园，让正在努力的同学个更加奋进，让没有激情的同学看到希望。在教育学生的时候，又配合了学校校园精神文明建设。

第四、倾力协助学校承接活动，共创职校管理新形象

在学校实行准军事化管理后，学校在社会上美誉度得到了很大提升，江夏区的多项活动都安排由职校来承接，训教中心的总是倾力协助，甚至放弃了假期，充分发扬了“革命战士一口砖，哪里需要哪里搬”的奉献精神，先后全力投身于高自考、体育中考、中考、高考、江夏区各种大型会议及晚会的执勤，还组织6个班的学生参加江夏区在体育馆的消防演练，都得到了社会的好评，并且在有的执勤过程中遭到群众辱骂甚至动粗，教官们依然是谨守职责，维护职校形象，为职校赢得了荣誉。

（三）、坚持理论联系实际 以提升学生为目的 研发多主题教育课程。

在众多理论框架的支撑下，为了在管理提升学生的同事，把理论更好的应用于实践当中去，我们进行了很多细致的训教工作。其中为了给学生整体素养有所提高，我们每学期分年级安排了训教大课程，如“素质拓展课”“职业规划课”“文明礼仪课”“国防教育课”“团队精神课”“习惯养成教育”“生命安全教育课”等精品教育课程。

这些课程尽管存在这某些不足的方面，但是每次给学生授课前，教员们的课都是事先给所有的教官讲授，每个教官提出意见和建议，反复研讨，再由该课教员进行课间改进和优化，这样进行两三次以后，才给学生来讲。每次上课约90分钟两个课时，运用多媒体，通过多种形式与学生开展互动学习，课后再找学生交流沟通，寻找新的优化点，从而让下一次课更能符合普遍学生的口味。

二、探索中仍存不足

（一）、教官队伍建设略显不足 训教人才培养仍待加强

训教中心成立时间晚，各方面正在不断发展，所以在很多方面也自然存在不足，尤其教官队伍建设，一直是领导很重视的事情，由于部分教官是学历较低的军人出身，因而在综合素质上略显不足，有的教官还比较年轻，经验缺乏，因而在人才培养这一块，训教中心仍在努力。

（二）、工作督促细节不够到位 校园环境卫生问题反复

根据学校每周的不同情况，我们每周针对不同的重点开展全方位工作，但是由于工作比较繁杂，某些细节工作没有及时的去落实，使某些工作存在一些瑕疵，尤其突出的是校园环境卫生，学生宿舍的卫生抓上去了，学生在校园里随手乱丢的习惯仍旧存在，特别是学期末的时候，老师教官工作都很忙，学生思想又开始放松的时候，校园里的环境卫生问题就开始反复出现了，这个问题归根结底还是养成的问题，是我们工作督查细节不到位造成的。

三、展望未来，我们任重道远

（一）下学期，二年级的学生即将走上工作岗位，但是目前很多学生仍旧是在学校混日子，对生活对学习没有目标，对未来没有规划，这将极大的影响一批正在努力的学生，也会让学生的家长不知所措，因而对于此种情况，我们将针对二年级学生开设职业规划课，给学生上企业拓展训练课，并适时找学生谈心，帮他们出主意做好短期的人生规划。

（二）一年级在这学期经过职业素养教育的洗礼，经过准军事化管理的熏陶，大多数学生已经慢慢接受了对他们的教育，不断开始改变，虽然整体上学生养成了很多好习惯，但还有许多的细节需要我们去完善，这项工作是一项长期、复杂、艰巨的教育系统工程，需要一个过程，而不能急功近利，需要以满腔热忱深入钻研训教理念和教育课程，牢记“五心工程”，与各年级组和班主任更加理性的搞好学生的职业素养提升教育。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。我们相信有校领导的大力支持，有这一年多的工作积累，有我们教官队伍素质的不断提升，我们一定会做得更好，走的更远，为职中的美好明天增添新光彩。

篇3：准军事化管理总结

(一) 中职学生素养普遍较低

实际上, 很多中职学生是由于初升高的成绩不理想, 而被迫选择了中职学校, 他们的文化水平相比于普通高中的学生来说比较低, 而且在心理上存在着较强的自卑感, 从而表现出来冷漠、不礼貌、破坏公共秩序等较差的举止行为。很多学生都是通过叛逆地违反学校各种规定来获得内心的一时满足, 这在无形中增加了中职教育的难度。

(二) 中职学生体能较弱

通过有关的调查可知, 初中毕业后选择参军和进入中职院校的两类学生, 他们在进入社会工作后, 虽然参军的学生在技术上略逊色于中职学生, 但是在实际的执行能力和处理问题方面却远远高于中职学生。相比于中职院校的学生, 参军后的学生普遍获得用人单位的好评, 并且较短时间内, 参军学生在技术操作方面能够很快超越中职生。所以将准军事化管理的方式与职业院校的教育工作结合起来, 能够更加全面地提升中职学生的素养, 从而使中职生成为文明礼貌、吃苦耐劳的好学生。

二、准军事化管理的含义及内容

想要有效地实施准军事化管理, 务必要明确准军事化管理的含义及内容, 这样才能使准军事化管理在中职教育中发挥更大的效用。

(一) 含义

在中职教育中实施准军事化管理指的是以军队封闭式的管理方式为基础, 依照人民解放军的相关条令和规定, 对中职学生采用近乎一致标准的管理方式。这种准军事化管理更加趋于规范化、标准化和高效化。在中职教育中结合准军事化管理是为了使中职生能够具有良好的行为举止, 培养学生的团队和组织纪律性, 让学生能够做到严于律己, 从而为社会培养更高素质的人才。

(二) 内容

首先是纪律观, 对中职学生采取“铁”一样的纪律, 能够在一定程度上强制学生养成良好的行为习惯, 从而更加懂得如何文明礼貌待人;其次是时间观, 很多中职学生的时间观念是非常淡薄的, 不管是学习还是生活, 总是显得拖拖拉拉, 经过准军事化管理能够推动学生做事雷厉风行, 提高学习效率;第三是吃苦耐劳精神, 准军事化管理是一项锻炼学生意志力的方式, 各种艰难、劳苦的活动磨炼着学生, 让学生在无形中形成一种吃苦耐劳精神。

三、实施准军事化管理的有效措施

(一) 统一管理

所谓统一管理是指要求中职学生住统一的房间, 吃统一的食物, 穿统一的衣服, 上统一的课程, 这种严格的标准使得学生的日常生活变得更加有节制性, 学生在潜移默化中形成一种规范性的学习、生活方式。在这个过程中, 中职学校也可以制定相关的校规校律来管理学生, 使得学生的行为举止有更加明确的标准。

(二) 小班管理

为了提高准军事化管理的有效性, 也为了使中职教师更加方便地管理学生, 一般班级的人数要限制在30个人以内, 最佳是15个人左右。中职教师在实际的班级管理中, 能够更加全面地照顾到每位学生的心理变化和生理状况, 从而更好地掌控中职学生的学习状态, 使得学生的行为和举止得到更好的约束。实际上, 班级人数能够在一定程度上提高管理的效率, 但是管理质量也就随之降低, 因此, 教师务必要合理地控制班级人数, 确保准军事化管理的有效性。

(三) 入校管理

中职学生在每学期开学之前务必要将身上的住宿费用和餐费上交给教师, 由教师来统一管理和记账, 以免学生乱花钱;同时中职学生在入住学校之后, 一般情况下只有在暑假或者是寒假才能够回家, 但是学生在校期间, 学校管理者也可以组织家长定期与学生相聚, 学生本人不可离开学校。

(四) 班主任责任制

所谓班主任责任制, 是指学生的在校表现与教师的教学考核是相挂钩的, 教师负责代学生购买相关的日常用品, 并且严格禁止学生使用一些通讯设备, 要切断学生与外界的联系。班主任要做到以身作则, 不可包庇学生, 既严格要求学生也要严格要求自己。

四、准军事化管理的具体办法

(一) 建章立制

在开展准军事化管理之前, 务必要先建立好各项制度, 做法职责分明, 构建有效的奖惩机制和目标管理机制, 使得中职学生的管理有章可循、有规可依, 并且最大限度地激励中职学生, 使得学生能够从内心接受军事化训练, 不断提升自身的素养。

(二) 配备人员

准军事化管理的人员配备是相当重要的, 最好不要让学校的教师来担任学生的教官, 这样才能更好地区分中职学生的学习和生活。具体来说, 每个班级需要配备一名教官, 教官可以从退休的优秀军人中挑选并聘任。其中可以在班级中挑选一名小队长和两名副队长来配合教官的管理。

(三) 安排课程

学校可以将教学计划中的体育课改为军事训练课, 其中军事训练课包括了队伍的站姿训练、坐姿训练、宿舍整理训练、军歌学唱训练以及其他拓展训练等等, 让学生的体育课不再枯燥无味, 也使学生在这种丰富多彩的训练活动中提升自己的综合素养, 做一个文明礼貌的学生。

(四) 组织活动

首先是对学生的一日活动进行计划和安排, 包括准时起床、跑步、宿舍整理、排队上课、排队进餐、定时午休、排队上课、野外活动、排队晚餐、晚点训导、晚自习、准时入寝等内容, 学生在这种规律性的活动中, 做到严于律己, 养成良好的习惯。其次是每周一次的升国旗仪式, 这是不可缺少的, 学生通过升国旗仪式来增强自己的爱国精神, 从而更加自主地学习吃苦耐劳的优良传统。另外, 文娱活动也不能少, 定期组织一些歌唱比赛或者是跳舞比赛等, 让学生的课余生活能够更加丰富多彩。

(五) 科学考核

学校相关管理人员需要对初期所制定的任务目标与考核方案进行定期的考核和反思, 最好做到每日考核, 每周根据考核的分数来排名, 并且每个月对这些奖惩进行整合, 最后每学期对各方的表现进行总体的评价, 从而最大限度地提高各方的积极性。

五、实施准军事化管理应当注意的问题

实际上准军事化管理不仅仅是针对中职学生的管理方式, 而且也是对教师的一种管理。教师不仅要教授学生各种知识, 也要做到以身作则。在学生中树立良好的榜样, 使得学生能够在潜移默化中受到影响。准军事化管理最突出的特点之一就是严格性, 这就要求学校管理者在实施的过程中务必要严格地遵守各种规定和纪律, 合理地进行奖惩, 对于表现良好的学生要及时地进行表扬, 对于做得欠缺的地方也要明确指出来。另外, 准军事化管理还要培养学生的情商和财商, 使得学生的综合素养能够得到真正的提升。

总的来说, 准军事化管理是中职院校教育管理方式的一种创新, 其实施的效果是非常显著的。中职学生通过有效的准军事化管理训练, 变得更加敢于拼搏, 懂得团队协作、注重行为举止、主动参与各项课外活动, 可以说中职学生的整体素养得到了极大的提升, 这对于学生以后步入社会有着极其重要的作用, 也为学校工作的质量提供了保障。

摘要：中职院校的学生普遍存在着道德思想淡薄、文化涵养较低等情况, 这无疑增大了中职教师教学的难度。准军事化管理在中职教育中的运用有利于增强中职教师管理学生的效能, 获得更好的教育成果。从中职院校教学的实际出发, 提出了在管理中职学生工作中结合准军事化管理的有效措施, 希望能够对以后的中职教育提供一定的建议和启发。

关键词：准军事化,学生管理,素养,优良品德

参考文献

[1]许吉玲.中职学校实施准军事化管理的利弊分析及对策[J].当代职业教育, 2011 (5) :72-73, 83.

[2]杨秀建.中职学校军事化管理的探索与实践[J].贵州教育, 2012 (18) :4-5.

篇4：浅谈航海类院校准军事化管理

关键词：航海类院校；准军事化管理；一日生活制度

一、引言

航海专业是一门特殊的专业，海员的职业环境和工作条件复杂多变，有时甚至极其艰苦。船舶在航行中海员不仅要与惊涛骇浪和意外的海损事故作斗争，还要及时、果断、独立地处理各种各样难以预料的突发事件。这些职业特点决定了海员既要有精湛的专业技术，又要具备强健的体魄、良好的心理素质以及较强的环境适应能力。准军事化管理的强制约束力培养学生的海员素质，为他们日后从事艰苦的海上运输工作打下坚实的基础。

本文主要介绍航海类院校实行准军事化管理及作用，阐明准军事化管理的内涵和特性。

二、航海类院校施行准军事化管理

1、我国航海类院校施行准军事化管理的原由

1963年，我国第一艘自行设计建造的万吨货轮"跃进"号在日本海域触礁沉没，当时周恩来总理亲自处理这起重大海事。在总结分析"跃进"号触礁沉没的原因中，其中之一是船舶高级干部船员的素质问题。后来，周总理亲自批示航海院校对学生实行"半军事化"管理，首先在大连海运学院实行"半军事化"管理。1988年5月24日交通部下发（88）交教字350号《关于部属高校航海类专业学生实行半准军事化管理的通知》。《通知》要求上海海运学院、集美航海专科学校、武汉河运专科学校从88年秋季新生入学开始实行准军事化管理。明确提出我国航海类专业学生实行半军事管理的目标，就是要通过在学生的组织领导、生活作息制度、内务行政管理、队列训练等方面实行军事化，使学生在校期间受到严格地管理和教育，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代海员。

2、世界航海类院校实行严格的准军事化管理

世界知名的航海院校大都实行准军事化管理。如美国海运教育与培训法案第1条规定： "美国的商船应由经过高度培训的且有能力的美国公民操作； 美国海军和美国商船（ 队） 应紧密地一起工作， 以增进美国海上力量的最大限度地结合"。同时， "授权海军部长负责商船高级船员的培训， 其中包括将商船作为海军和军事附属力量的海军科学培训及将他们培养为未来的海军军官的培训， 并尽可能使上述海运院校与美国海军的标准和需求保持一致。"美国各航海院校都有比较详细的军事课教学计划， 如美国商船学院军事理论课为每学年30 学时， 4 学年共计120 学时。俄罗斯海参崴高等航海工程学院则实行严格的军事化管理。该院军训纳入海军动员体制， 学生接受结合专业的海军知识训练， 毕业前进行为期一个月的野营训练， 考试合格者授予海军预备役少尉或中尉军衔。

三、航海类院校施行准军事化管理对学生的重要作用

1、有助于增强学生的爱国热情，提升思想政治素质

准军事化管理是贯彻落实党的教育方针，全面推进素质教育，培养社会主义事业建设者和接班人的客观要求，是开展国防教育、增强全民特别是大学生国防意识的重要措施。船员职业具有特殊性，具备过硬的政治素质、相当程度的军事素质和国防观念非常重要，准军事化管理弘扬主旋律，能够进一步激发学生的爱国热情。集中军训使同学对人民军队有了深入的了解，產生了深厚的感情。军事理论课、时事形势报告，使同学们看到了和平条件下潜在的战争威胁，看到了自己肩上保家卫国的历史责任。一日生活制度，培养了学生令行禁止的作风和强烈的集体荣誉感。实践证明，准军事化管理对日前学生的思想政治素质的教育和提高有特殊的意义。

2、有助于加强学生的组织纪律观念

没有铁的纪律，就没有钢的团队；没有严格的要求，就不会有战斗力。作为航运企业的职工，服从命令，严守纪律是一个十分重要的职业道德。特别是驾驶万吨巨轮的时候，要绝对执行驾驶台的指令，不能有丝毫大意。在船舶值班时间，值班纪律方面同样有许多严格的要求。陆上各专业学生毕业以后同样也有服从上级领导、遵守单位纪律的问题。准军事化管理通过一日生活制度锻炼了学生服从命令、严守纪律的作风。

3、有助于提高学生的综合素质。

综合素质既包括良好的思想道德素质和精湛的文化业务素质，还包括健康的身心素质和过硬的作风素质。准军事化管理为学生综合素质的提高搭建了平台。集中军训不仅可以培育思想品质，学习基本军事知识，还可以学习到人民解放军吃苦耐劳、坚忍不拔、爱国奉献、勇敢顽强的优良传统。作为学校教育中的一种特殊教育形式，在全面推进素质教育方面，特别在思想作风培养方面具有其他教育形式不可替代的作用。看似简单的队列训练动作、苛刻的内务要求，日复一日从不间断的训练，严肃认真、一丝不苟的态度在平凡而简单的动作间得以养成；铿锵的脚步、整齐的队伍、抖擞的精神，体现了团结协作、勇创一流的作风。职业素质的提高为同学们提供了与风浪搏斗的勇气；良好的品质给予了他们参与社会竞争的信心。

四、准军事化管理的内涵和特性

准军事化管理是一种特殊的管理模式，它既不同于常规管理，又有别于军事管理。准军事化管理是为了全面贯彻党的教育方针，根据现代化建设中某些特殊岗位要求培养高素质的合格人才，以军事管理为参考模式，形式上是常规管理与军事管理的有机结合。准军事化管根本目标是培养专门人才；着眼于未来艰苦复杂的环境，保证高度的集中性和协作性，严格的组织性、纪律性、计划性和坚忍不拔的精神以及勇猛迅速的行动；强调教管结合，管理和学生的自我管理相结合。其主要内容是在各个管理环节上制定规范的标准和要求，统一教师和学生的思想，严明纪律，加强引导，通过全校教师的全员育人，形成良好的育人氛围和营造积极向上的校园风气，从而促使学生养成良好的习惯。

准军事化管理坚持以人为本，以德育人，通过建立严格管理机制、高效运行机制、积极鼓励机制，实质上也是学生素质的养成教育。它倡导以军队的严整风纪培养学生的文明习惯，以军队的坚强意志培养学生的学习毅力，以军队的团结精神培养学生的团队意识，以军队的报国之心培养学生对团队的忠诚和社会责任感。对学生实行正面教育引导和从严管理相结合的原则，从学生的自我管理和自律出发，注重学生的个性发展和综合素质的提高，力争形成一种文明有序、学习刻苦、生动活泼、丰富多彩的校园文化生活氛围。

五、总结

海洋运输业的特点决定了船员必须热爱航海事业， 具有高度的组织性、纪律性和机智勇敢、不怕牺牲的精神， 还要掌握一定的军事知识和技能，为了培养合格航运人才，航海类院校实行准军事化管理是必要的。

参考文献：

[1]文学禹.半军事化管理对高校思想政治工作的启示[J].中国林业教育，2003，（4）.

[2]胡云帆.实行准军事化管理提高学生素质的实践与体会[J].卫生职业教育，2001，（10）.

[3]石庆贺.航海院校学生半军事化管理的实践探析[J].教育教学研究，2009，（2）.

[4]宫春玲.加强半军事化管理，提高学生综合素质[J].青岛远洋船员学院学报，2006，（1）.

篇5：企业军事化管理总结

经过这段时间我部门对于企业军事化管理的学习及讨论，大家深刻认识到军事化管理对于企业建设中的巨大作用，企业通过军事化管理打造执行力，从而充分显示出军事化管理的强大的推动力，最终全面提高企业的综合管理水平，增强员工队伍的整体素质，提升企业的核心竞争力。

什么是企业军事化管理？简言之，企业军事化管理就是企业内部像部队一样实行军事化管理，将企业的日常管理与部队作风相结合，并就此体现出企业理念和军魂精神。军事化管理不是狭义上的日常管理，它是一种广义上的管理科学，以严格、统一、规范、高效为主要特征，并强调其企业管理作风渗透到企业管理与生产经营之中，更好、更有效地为企业服务。

由于企业不同于军队，因此军队的军事化管理并不适用，企业要学习军事化管理的精神而不是形式，实施军事化管理的目的就是增强团队的凝聚力、执行力以及战斗力。这也是军事化管理优点的所在。

军事化管理能导致权力的集中化和最有效化，作为管理者可以让组织高效运转，有利于下属用心并对下达的工作高效完成。作为员工，不仅要树立正确的世界观、人生观、价值观，而且要立足本职，有事业心和责任感，在接到领导下达的任务时，行动迅速，今天的工作今天办，工作讲究计划性、周密性、规范性、严谨性，事前有请示，事后有汇报，敢于承担责任，在与同事的相处中相互支持，相互理解，树立公司的利益高于一切的思想。

综上所述，作为企业的军事化管理，应根据企业的实际情况，结合军事化管理的精髓，总结出适合自己的管理模式，才能够真正的将军事化管理有效的运用到企业管理中，塑造出拥有超强凝聚力和战斗力的集体，从众多竞争者中脱颖而出。

部门

篇6：准军事化管理总结

收费站半军事化管理工作总结

半军事化管理工作总结

今年以来，在站领导的正确领导下，全站半军事化管理工作在原来的基础上不断深入发展，紧密配合通行费征收这项中心工作，抓队伍、练内功，抓思想、练作风。以细节细抓，虚功实做，务求实效的管理思路，在半军事化管理当中主要做了以下工作：

一、做好军训计划，确立“力争全站整体状况基本达到部队标准”的目标，扎扎实实抓好队列训练。在训练上面要求全员参加，改变了原来只抽一部分有基础的人进行训练的状况。黄沙堡站大人员多，工作分成几块，人员集中难度大，要想让全部人员都参加训练，我在训练时间上面将全站人员分成两批、四小时来训练，这样一来，我就要训练四个小时才能使站里每个职工训到一个小时。要使队列动作达到一般的水平，每人必须接受100个小时以上的训练，按照每人每天接受1小时训练算，就需要一年以上的时间，我就要训练400个小时。我心里很清楚，要实现这个目标，那不是件容易的事。

在八个小时的正常工作以外再进行训练，这是职工非常不愿意接受的。因此，在训练当中经常出现心不在焉、出工不出力、甚至闹情序的现象。在部队里谁要出现这样的情况，骂两句、甚至打两下是很正常的。但是，在这里不行。怎么办？虽然在这之前制定了一些管理细则，而且还纳入了量化考核，对做得不好的就可以按照细则扣分。但是，我认为扣分并不是最终目的，我们主要是抓好训练、搞好管理、促进工作。我认为那样动不动就扣分，还会适得其反。因此，我只能因人而异的多讲一点、勤要求一点，经常做一做大家的思想工作来进行严管细抓。对那种做思想工作不起作用的、指出来了还是不去做好的，再将其记录下来。对学动作较慢的同志，我不厌其烦的讲解示范，对错误的动作认真指出、仔细纠正，要求并经常提醒大家的神态和军姿，小到一个手指、一个眼神，并在11月29日、30日进行了一次队列比赛，通过这次比赛使我站职工的队列水平又上了一个新台阶。总的来说：通过这段时间的训练，全站职工的队列水平虽然离标准还差很远，但是，全站职工在队列动作上已基本上路，只要继续坚持下去，要实现目标，只是个时间上的问题。在训练中表现好的有：邓国平、陈建春、王湘娥、宋春梅、罗丽娟、何秋琳、刘永量、何文林、郭云湘、姚金娥、李小田、扬中华等；也有几个表现很一般化的，如：吴新茂、吴章益、单丽娟等几个同志总是比较随便、比较放松。

二、加强对寝室内务卫生的督促检查，提高内务卫生的标准。这个内务卫生标准，对没有当个兵的人来讲，不是关要求达到什么标准就能达到的。这需要有个时间过程，需要有正确的引导、指导和督促检查，循序渐进、逐步提高。这一直以来，我经常进行内务卫生检查，对做得不好的，极时给予公布指出，对指出后还不认真去做的再记录下来，按照制度该扣分的要扣分。通过这段时间的管理，虽然效果不是很明显，但是，全体人员在这方面的意识提高了不少，叠被子的水平也提高了很多，为下步工作更上一层楼打下了很好的基础。在内务方面做得好的有：胡海兵、陈建春、郭云湘、罗丽娟、何秋玲；在整体上女生宿舍比男生宿舍的标准要高。轻松写作－公文易

三、在交接班方面也有好的起色。现在，我们要求收费班的在上班之前要进行整队、整理服装，班长检查收费员该带的和不该带的东西、提醒工作当中的注意事项，尔后整齐带队接班，交接班长在交接时互致军礼，交班后带到指定位置进行讲评一天来的工作。在这段时间里，大部分班长能认真负责的按照要求去组织，班员也能够服从班长的指挥，所要求到的程序基本能够完成下来。虽然现在的标准还远远不够，但是我有信心在下步工作当中将其提高上来。因为我认识到这是自已的监督力不够所造成的。在这项工作中也有做得较好的班长有：胡海兵、李志明、苏业志。象李志明、苏业志虽然没有当个兵，在指挥和口令上有所欠缺，但是组织时很认真。整体较好的是李志明和胡海兵两个班，其他班都时有在队列里讲话、队列松散等不正规的现象存在。在交接班时做得最不好的是稽查人员，在队列中不但没有起到带头作用，反而表现很随便，甚至在队列里连人都看不到，还不如收费人员做得好。

四、要求全站人员在工作区内必须着装整齐、统一。这项工作实施得比较晚，但落实得比较快，这主要是站领导起了很好的带头作用。从这项制度出台后，我分成几次通知到职工，并认真做好日常督促工作，有少数违反的人，通过指出后基本能够做好，如：邓昶、吴章益等几位同志，在我对他们讲了以后马上就换了过来。当然，要想这项工作能够保持下去，还需要经常提起和督促。

以上是今年在半军事管理各方面主要的几项工作。虽然效果不是很明显，但是，通过这段时间的管理，我的思路比较清晰。在这方面工作上抓出来的成效还远远不够，主要原因是我在工作上面“抓”的力度还不够，尤其在交接班方面发现问题时，缺乏那种当面指出纠正的迫力，当然、这种迫力与我自身的处境也有一定的关系，在今后应该尽量去克服；在内务卫生上面，将问题抓到每个人头上去的措施尚未落实好；没有调动和充分发挥“半军事化管理考核小组”其他成员的作用，在内务管理上还需更进一步的规范，叠被子还要多培训几次。在训练方面，我认为存在的主要问题是：需要我们的管理人员、稽查人员和各班长多一点支持，尽量的不要将一些事情、按排在搞训练这短短的一个小时里做，在这里也不排除当中存有想方设法躲避训练的现象。针对这一现象，在这之前我没有厚起脸皮去抓，我想今后可能要有一定的突破才行，否则的话，那些搞了训练的人心里很不平横，而在往后的训练当中，存有的抵触情序会更大。当然，我未能很好的做通职工的思想工作，也有我的责任。

在工作当中，我认为自己的缺点是：“不够大胆的管理，管理起来还有所顾虑”。以后一定要克服这样的缺点，在站领导的大力支持下，切切实实将半军事化管理工作抓出更大的成效来。

医院上半年工作总结

今年上半年，我市卫生系统纠风专项治理工作在市委、市政府的直接领导和市纪委、监察局、纠风办及自治区卫生厅的指导下，以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，认真贯彻落实中纪委三次全会、自治区纪委五次全会和国务院、自治人民政府廉政纠风工作会议及全国卫生工作会议精神，加强医德医风建设，减轻

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个人业务工作总结

个人业务工作总结一个学期的工作已经结束，下面对该学期的工作作总结。

一、思想认识。在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。去年下半年我向学区党支部递交了入党申请书，所以这一学期来我都是以党员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学

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卫生系统行风评议工作总结

根据省、市卫生系统行风评议工作的总体部署，本中心以“发扬抗非精神，当好健康卫士”为主题，以“质量月”活动为重点，以解决群众不满意和影响单位经济发展的行风问题为切入点，认真组织实施，已见初步实效。现将第一、二阶段的工作情况汇报如下：

一、层层发动，及时传达贯彻。卫生系统行风评议工作大

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上半年工作总结（民政局）

今年以来，全系统广大干部职工紧紧围绕年初确定的工作思路和重点，以开展保持共产党员先进性教育活动为动力，解放思想、创新办法、狠抓落实，各项工作进展顺利，取得了较好成绩。

（一）坚持深入学习、认真评议整改，开展保持共产党员先进性教育活动成效显著市委开展先进性教育活动动员会后，局党委高度

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住房公积金管理部门“创建文明单位”活动总结

我部根据市中心“创建”活动统一部署和安排，通过精心准备，认真实施，顺利完成了各阶段的“创建”活动任务，并取得了一定的成效，现就整个“创建”活动情况作一总结如下：

一、进行思想发动，注重学习提高和理论武装。按照要求，我部召开了动员大会，强调了“创建”活动的重要性和紧迫性，并成立了“创

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篇7：准军事化管理

按照XX的精神，以及文件要求，为更好的开展2013年准军事化活动，公司在认真总结2012年实施准军事化活动经验的基础上，今年在干部示范化、员工行为规范化、现场标准化、工作标准化等方面提出了4项管理亮点工程，具体实施办法如下：

一、干部示范化：

为增强机关各部门服务意识，提高为基层单位办事效率，根据中央组织部《关于在窗口单位和服务行业基层党组织中建立“三亮三比三评”制度的意见通知》，在机关综合管理部门和党员中开展“亮标准、亮身份、亮承诺，比技能、比作风、比业绩，群众评议、党员互评、领导点评”的三亮三比三评活动。

二、员工行为规范化：

为提高员工的个人综合素质和自我约束能力、工作贯彻力和执行力，增强员工干工作的积极性与服从意识，从而达到提升员工工作效率和公司整体形象、方便公司管理的目的，解决因长期工作而产生的一些不良现象和工作作风，开展全员军事化训练。

三、现场标准化：

为提升现场管理水平，规范公司办公及生产区域秩序及物品管理，营造安全整洁、明亮、舒适的工作环境，培养验工良好的工作习惯，提升职业操守，塑造企业形象，开展“5S”管理。

四、工作标准化：

篇8：浅议民航飞行学员的准军事化管理

为了培养飞行学员热爱祖国、乐于奉献、吃苦耐劳、勇往直前的精神, 培育良好的职业道德品质、高度的负责精神、强烈的安全意识、牢固的章法观念、熟练的操作技能、精细的工作作风、严谨的组织纪律和健康的体魄, 从而很好地满足航空企业对高素质飞行人才养成的特殊要求。

一、民航飞行学员实行准军事化管理的必要性

从飞行职业的特点和民航飞行学员的自身特点出发, 对民航飞行学员实行准军事化管理是十分必要的。

1.飞行职业的基本特点。飞行职业是现代社会最富有生气, 最有特色和最充满挑战性的职业。它的基本特点既经典又鲜明, 概括地说有“三大”, 即:“责任大、难度大、风险大”。

第一, 飞行职业的责任重大。首先飞行员的培训费用巨大, 培养一名飞行员需要几十万上百万元的投入, “是用金子堆起来的”。其次, 飞行员往往“掌握”上亿元资产和上百个家庭的幸福, 肩负着整架飞机和全体乘客的安全, 也代表着中国民航的国际形象, 这些都注定了飞行员身上重大的责任。

第二, 飞行难度大。所谓难度大, 主要是指飞行具有极强的先进性、异境性、时限性、程序性、突变性和独立性等特征。这就要求飞行员需要有极高的身体和心理素质, 这些都大大提高了对飞行难度的要求。

第三, 飞行职业的风险很高。所谓风险大, 是指飞行活动同其它活动相比安全系数相对来说要小。尽管飞机由于科学技术的不断发展日趋完善和可靠, 对天气的预报也日趋准确, 飞行人员素质的不断提高, 各种保障设施的不断完善, 但是仍不能否认飞行活动是一种有一定冒险性的活动。飞行职业的风险大, 还突出地表现在飞行员经常伴随着巨大的身心负荷。而飞行事故一旦发生, 后果就是非常严重的。

2.飞行学员的特点。现在, 绝大多数飞行学员都是独生子女, 他们接触事物多、信息面广, 思维敏捷、思路活跃, 主体意识、独立意识、参与意识和担当意识强, 对自我价值和自我发展有更多期待。还有, 部分学员缺乏生活自理能力, 缺乏自主学习和自我管理能力;有的学员缺乏责任感和团队意识, 对集体的事情漠不关心, 组织纪律意识淡薄, 缺乏团队责任感和整体意识。

从飞行职业的特点和飞行学员的特点来看, 飞行学员现有的素质距离飞行职业的要求还有着较大的差距, 在这方面, 传统的高校管理教育模式已不能适应飞行学员的培养, 而准军事化管理所特有的模式, 对于加强飞行学员的健康心理, 增强身体素质, 提高飞行作风和学业等方面有着独特的优势。

二、对民航飞行学员实行准军事化管理的指导思想和原则

严格执行准军事化管理条例, 贯彻“生活制度化、行动统一化”的规范化管理模式, 实现令行禁止、雷厉风行、整齐划一的管理要求, 促进严谨求实的学风, 营造飞行技术专业飞行学员学习、生活的特定环境。

原则上, 坚持思想教育与严格管理相结合, 贯彻以人为本、以德育人, 科学管理、严格要求;倡导“团结、紧张、严肃、活泼”的优良作风, 提高飞行学员自我学习、自我约束、自我管理的能力和团队意识。

三、对民航飞行学员实行准军事化管理的具体方式

1.成立领导机构, 统一组织管理。为了统一管理, 围绕飞行教学训练工作的实际情况, 成立了领导小组, 负责指导、监督准军事化管理的推广运行。下设领导小组办公室, 具体负责制度的制订、修订、贯彻、落实及监督检查等各项任务。

2.制定科学有效的准军事化管理管理制度, 不断提升管理工作质量。为进一步提高飞行学员的组织性和纪律性, 增强飞行学员的执行力, 打造一支“训练有素、行为规范、纪律严明、作风正派”的飞行学员队伍, 让准军事化理念渗透到每个环节, 根据民航行业的性质特点和飞行员的职业要求, 坚持从严治校、严格教育、严格管理、严格要求, 参照中国人民解放军有关条令、条例, 制定出科学有效的准军事化管理管理制度。在制定管理制度时, 充分体现“德育为先、严字当头”, 的原则, 考虑飞行学员既是准飞行员又是大学生的实际情况, 借鉴相似院校和中国人民解放军的条令条例, 又要考虑了当代大学生的特点, 同时也要考虑制度的科学性和可行性。

3.严格日常管理, 规范教育内容。严格的日常管理是实行准军事化管理能否的关键环节。制度一旦制定, 关键在于执行力, 要严格按制度执行, 决不懈怠。同时规范教育内容, 在理论教学、飞行训练、日常作息等各个环节体现“准军事化”管理的理念, 不断提升飞行学员管理工作的标准。在日常工作中, 坚持“准军事化管理”不动摇, 做到管理精细化、教育标准化、监督常态化, 不断完善管理细则, 丰富管理形式和手段, 发挥飞行学员主观能动性, 增强飞行学员自我管理和自我约束的能力。“帮思想、教技术、带作风”, 这一有名的“九字经”, 已经传承了几十年。飞行教师认真落实“九字经”精神, 保持畅通的飞行学员信息交流渠道, 积极配合、认真贯彻规章制度, 为大队的飞行学员管理工作出谋划策。

4.坚持以人为本, 坚持人文关怀, 注重思想政治教育工作。针对当代大飞行学员的特征, 坚持以人为本, 努力拓宽学员教育新途径、发掘新载体、抓住新重点, 注重实效, 引导学员把对梦想的追求落脚和聚集到扎实的青春奋斗上来, 把个人前途与民航的发展结合起来。从而进一步提升了学员的社会责任感和建设民航强国的使命意识。自准军事化管理全面推广以来, 通过学员管理单位的一致努力, 学员的内务卫生、风容风貌、课堂纪律、安全意识等都有很大程度的提高, 准军事化管理有力地将学员的学习、身体、思想、思维境界推高到了一个新的水平。