军事化培训

军事化培训（精选8篇）

篇1：军事化培训

参加上海西点企业军事化培训上海军事拓展西点培训感言0227

2月27日，是我们加入“精英战士”这个团队的第二天，经过今天严格培训学习，让我比昨天收获更多。

经过26日一天，紧张严格军事培训、学习，自己早晨起床，腰酸背痛，特别是自己因环境不适应，得了重感冒，头脑发痛、鼻子不听使唤不停流鼻涕，真想放弃了，但转念一想，这事不能发生在自己身上，只要人不倒就要坚持，因为自己是一名老兵，要起到表率带头作用，要为自己、为集体荣誉而努力坚持。

军训不但培养人有吃苦耐劳的精神，而且磨练人的坚强意志，苏轼有句话“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”。这句话的意思是，成功的大门从来都是向意志坚定的人敞开的，甚至可以说是只向意志坚强的人敞开。

在今天的训练中，从刚到这里的几次活动，训练了我们的执行力。后来在开营仪式中学习了鹰的蜕变，让我明白了动物为了生存都去改变自己，而我们人要想活的有价值就更应该去改变自己。在从木桶原理的游戏来说，木桶能够承载多少水，不是取决于长的木板，而是短的木板，所以我们团队要想成功就必须团结，互帮互助，只有团队强大，我们才能更强大。同心协力的游戏让我们感受到只有相互了解、信任、支持、坚持。才能展示出我们团队的力量。其次就是晚上的学习，让我们知道了怎样去感恩，怎样去把爱表达出来。

今天虽然我们的团队暂时领先，但是我希望我们的团队不要窃喜，因为今天的成绩只能代表过去，而未来是什么样，我们谁也不知道，同时今天落后的战士也不要气馁。因为只有付出了才知道自己行不行，你不去付出就肯定不能成功。

通过一天紧张培训与学习，从中收获颇多，在接下来的培训与学习中要更加努力。教官根据卡车司机实际情况，合理安排培训项目与学习时间。在下午，组织《立军令状》互动环节，活动很精彩，现场气氛活跃，战友热情高涨，各队长认真协调组织，战友之间不停出谋划策。班、队之间为主立第一份军令状而相互拼抢，这无形中凝聚大家力量，提升大家积极性。

今天在毛教官的指挥下，我们继续进行拓展训练，虽然经过昨天的拓展训练，我们已取得了不少的进步，但还是有很多道理不能够深刻理解，还有很多毛病需要改正。在今天的拓展训练中，毛教官通过让我们完成“无声指挥”、“跳跳球”运动等一系列任务，进一步让我们认识了团队协作的重要意义，体会到了一个优秀团队的无穷力量。

什么是一个团队 ？也许你会说在一起工作就是一个团队，但是上海西点的军训让我明白一群人只有心在一起才是一个团体。木桶效应和同舟共济两个游戏让我这个协格战士体会到一个团队只有万众一心才能取得最佳效果。因为游戏中只要有一个人不尽力，游戏立刻就会结束，而班级中每个班员都尽力，相互支持和帮助，游戏才能坚持更长时间。

你真的换位思考了吗？同舟共济游戏有一部分班员的脚要踩在其他班员的脚上。脚被踩的班员会感觉到很痛，会抱怨踩在他脚上的班员，希望那个脚能移走。而踩在其他班员脚上的班员由于长时间不舒适站着，脚和腿会麻，脚不能轻易挪动。大多数人首先考虑自己而没能做到换位思考，因而大多数人都会抱怨这抱怨那，好像整个世界都欠他钱似的。生活中能够做到换位思考，你会发现很多生活中的美好；家庭里能够做到换位思考，你会体会到做父母的不易；工作中能够做到换位思考，你会了解到老板和领导的压力和不易。

你真的做到感恩了吗？教官的视频和解说让我深刻的明白做父母的为了孩子真的是付出太多太多，而孩子真的是回报太少。我在外工作基本上一年只回家一次，一次只待十天左右，如果父母还能活30年，也只能陪父母一起三百天而已，这还不到父母养育我一年的时间。我真的后悔在家里的惰性和无知，能够帮父母做的家务活就应该多做一些，能多和父母聊天就应该多聊一点，能多陪父母就应该多陪一些。

军训中的体会还有很多，比如什么是坚持、什么是效率、什么是成绩和回报等等。

军训很苦但是很值得！

其实我们每个人都蕴藏着无限的潜能，但我们平时并不懂得去开发这些潜能。西点军校就是要通过各项拓展训练，让我们最大程度的释放自己，把最优秀的那个“我”发掘出来、释放出来，进而以最佳的姿态投入未来的工作和生活中，从而创造出一个全新的极具生命力的人生。这是我来到西点最大的收获，真的非常感谢西点。

篇2：军事化培训

首先感谢公司指示布置这次为期9天学习的时机，通过系统的培训活动，使我深入的认识到团队在工作中的首要性和如何做一民优秀房产工程部人员。

这几天培训使我学到了很多关于房地产行业的专业知识、工作技巧以及常见问题的处理方法，明白了该如何控制工程项目的成本，如何与人有效地沟通交流。其中，给我感悟最深的是控制成本要全员参与，而并不是只有成本部的事。控制成本首先要从设计方案开始——再到施工图的设计的成本控制——施工图的审查——图纸会审——还有施工过程中的成本控制。这其中设计多个部门的协同控制成本，要互相联系不能有脱节。在设计阶段可以进行限额设计，在图纸会审中认真审图，发现不合理的设计，避免施工过程中的签证，降低无效成本。在施工过程中要严格签证制度，工程部与成本部密切配合等一系列系统的措施控制成本。我虽然接触这个

行业时间不长，不懂得的地方还很多很多，但通过这次培训让我加深了对成本控制知识、工程部人员的基本素质、对成本控制的态度、如何解决实际工作中碰到的问题。

我本人觉得公司这次组织的培训非常好，促使我们在工作中进一步的学习提高，同时了解学习是一件贯穿生命始终的事情。只有不断地学习，才能进一步充实自我，完善自我，不会固步自封。同时，可以从学习中发现自身的欠缺点，对今后工作的进一步开展打下良好基础。

虽然只有短短九天时间，但却带给了我深刻的人生体验。在这次军事化的训练中身体上虽然承受了苦与累，但是，精神和知识上却收获了很多。通过这次训练，使我深深的感受到了公司领导的用心良苦。无论我身处何种岗位，只要用心体会就会得到十分有益的人生感悟。

在军事化训练中我深深体会到作为一个团队“团结就是力量”的重要性。深刻懂得了目标是团队的动力之源，严明的纪律是团队行

为的准则。在一个团队中，每个人的想法、观念都是不一样的，但是为了一个共同的目标不管利益有什么不同，但为了长远的目标需要每个人都要有自觉性，要互相配合，要心存默契。正如总裁检阅时唱的“团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢„„”。我相信通过大家的同心协力，我们宇业集团的明天会更好。

XXX

黄山宇隆实业有限公司

篇3：军事化培训

随着武器装备现代化和复杂程度的越来越高，对我军培养和造就新时期装备保障人才提出了更新、更高的要求。装备保障专业生长干部任职培训学员将成为我军打赢未来高技术战争装备保障人才的主体，其军事训练质量直接关系到我军装备部队战斗力的形成。然而，在装备保障专业生长干部任职培训管理中，其军事训练质量现状的调查分析是研究的基础与关键。

问卷调查法[1]是质量评估研究中广泛采用的一种调查方法，为进一步了解并掌握我军装备保障专业生长干部任职培训军事训练质量现状，对所承训院校的相关学员、教员和管理干部采取问卷调查等评估方式，对其军事训练质量的具体情况进行了深入的研究。在做问卷调查时，最看重的是调查问卷的科学性和有效性，如果一个问卷设计出来无法有效地考察问卷中所涉及的各个因素，那么我们为调查问卷所作的抽样、调查、分析、结论等一系列工作也就白做。为了保证问卷具有较高的可靠性和有效性，在形成正式问卷之前，应当对问卷进行试测，并对试测结果进行信度分析。根据分析结果筛选问卷题项，调整问卷结构，从而提高问卷的信度。

1 信度分析的提出及分析方法

1.1 信度[2]

信度(Reliability)即可靠性，它是指采用同样的方法对同一对象重复测量所得结果一致性的程度，也就是指调查问卷的可信程度。它主要表现检验结果的一贯性、一致性、再现性和稳定性。一个好的测量工具，对同一事物反复多次测量，其结果应该始终保持不变才可信。例如，我们用一把尺子测量一张桌子的宽度，今天测量得到的宽度与明天测量的宽度不同，那么我们就会对这把尺子产生怀疑。因此，一张设计合理的调查问卷应该具有它的可靠性和稳定性。

1.2 信度分析方法[3]

调查问卷的评估体系是以量表的形式来体现的，设计的合理性决定着评估结果的可用性和可信性。问卷的信度分析包括内在信度分析和外在信度分析。内在信度重在考察一组评估项目是否测量同一概念，这些项目之间是否具有较高的内在一致性。一致性程度越高，评估项目就越有意义，其评估结果的可信度就越强，说明项目的概念和内容是清晰的，因而评估的结果是可信的。信度分析的方法有很多种，有重测信度法、复本信度法、分半信度法和Alpha信度法[4]等，都是通过不同的方法来计算信度系数，再对信度系数进行分析。

目前最常用的是Alpha信度系数法，一般情况下我们主要考虑量表的内在信度，也就是项目之间是否具有较高的内在一致性。通常认为，信度系数应该在0～1之间。如果量表的信度系数在0.9以上，表示量表的信度很好;如果量表的信度系数在0.8～0.9之间，表示量表的信度可以接受;如果量表的信度系数在0.7～0.8之间，表示量表有些项目需要修改;如果量表的信度系数在0.7以下，表示量表有些项目需要抛弃。

我们可以通过目前全球最为流行的统计软件之一的SPSS(Statistical Product and Sercice Solutions，统计产品与服务解决方案)对调查问卷进行信度分析，这样我们就可以判断一个调查问卷是否具有稳定性和可靠性。

2 利用SPSS软件进行信度分析

下面结合装备保障专业生长干部任职培训军事训练质量现状调查问卷中，《毕业学员调查问卷》这一调查量表进行分析，量表见表一所示。

2.1 毕业学员问卷调查SPSS信度检验的基本步骤

2.1.1 对调查量表进行纬度划分

首先，将量表分为基本情况、素质具备、培训内容三个纬度。其中，第1～5题划分到基本情况纬度;第6～7题划分到素质具备纬度;第8～13题划分到培训内容纬度(如表一所示)。通过每一纬度的Alpha系数来考察每一项得分间的一致性。

2.1.2 将数据录入SPSS

将调查量表所得数据按照一定的编码顺序录入到SPSS13.0中。首先，要录入变量值，在变量窗口(Variable View)中定义变量(如图一所示)。然后，在数据窗口(Data View)中录入变量值，在基本情况纬度中，了解程度等项目为单选题，依次列有四个选项。假如选第一个答案则录入1，依次类推;在素质具备纬度中，不适原因等项目为多选题，依次列有若干选项，则有如下的编码定义：“1”选，“2”未选;在培训内容纬度中，理论知识等项目为多选排序题，每一项目依次列有若干选项，则编码可定义为：如选“BACED”即录入“21354”，依次将数据录入SPSS13.0中，形成SPSS数据集，具体内容如图二所示。

2.1.3 进行Alpha信度分析

在基本情况纬度中，对项目了解程度、满意程度、适应程度、适应期限和发展信心进行内部一致性分析。在SPSS13.0中打开“信度分析”，在左侧的源变量中选择上述五个项目所对应的变量名称加入到对话框右边的“项目”中，作为分析变量，在“模型”中选择“Alpha”，进行Alpha信度分析。在本文的研究中，我们采用默认方式，即只输出样本的项目个数和信度系数，具体内容如图三所示。

然后，再用SPSS13.0对素质具备、培训内容这两个纬度进行内部一致性分析，如图四、图五所示。

2.2 毕业学员问卷调查SPSS信度检验的结果分析

根据上述内容，可以得出三个纬度的Alpha信度系数分别是：0.969、0.715、0.875。由此可见，第一个和第三个的Alpha信度系数均在0.8以上，说明基本情况纬度和培训内容纬度的信度可以接受，不需要修改;第二个Alpha信度系数在0.7～0.8之间，说明素质具备纬度中有些项目描述不够精确，需要进一步调整和修改。

最后，再利用上述方法对整个毕业学员调查问卷量表中的所有项目进行内部一致性分析，得出问卷总的内部一致性Alpha信度系数为0.901，如图六所示。

说明量表的信度非常好，整体上不需要进行修改，每个项目都可以保留。

3 结束语

通过利用SPSS统计软件对装备保障专业生长干部任职培训军事训练现状调查问卷进行的Alpha信度分析，我们可以看出，调查问卷的整体信度较高，可以用于对装备专业生长干部任职培训军事训练现状的调查研究，提高其质量评估的精确程度。

同时，用SPSS13.0软件进行其他专业内容的调查问卷的可靠性分析非常方便，不仅能考察项目间的一致性，还能够检验出需要修改或删除的项目，提高了调查问卷的质量，使调查研究建立在定量分析的基础之上，科学有效地对问卷进行信度分析，减少了复杂繁琐的计算，方便我们的研究工作，得出比较客观的综合评价。

因此，关于SPSS统计软件在生长干部任职培训调研中的应用研究不但具有理论意义，更重要的是具有实用价值。

参考文献

[1]朱建平,段瑞飞.SPSS在统计分析中的应用[M].北京:清华大学出版社,2007.

[2]吴世军.SPSS在数据分析中的应用[J].统计与决策,2006,(9).

[3]黄燕波.SPSS在气象统计分析中的应用[J].气象研究与应用,2007,(06):76-77.

篇4：军事化培训

关键词：航天人才；路径；培训体系

中图分类号：E642.4 文献标识码：A

一、美国军事航天人才成长路径与培训体系

（一）人才成长路径

根据任务领域不同，美军将军事航天人员按作战应用和军事采办两大类型培养和任职，建立从初级职务到高级领导的航天职业金字塔。根据空军AFI36-3701号文件，航天职业资质认证标准按军官和士兵分类设立，资质条件由教育状况、训练经历和专业岗位经历等方面组成。美陆、海、空军都分别规范了航天人才资质认证标准，计划在约20年的周期中培养出具备航天专业背景、熟悉航天力量运用的高级领导者。不同军兵种对军事航天人才的定位、要求不同，其人才成长路径也不同。

以美国空军空间军官和士官的人才成长路径为例。美国空军军官的人才成长路径常用金字塔来表示。金字塔共分为三层（从左边的军衔标志看），分别对应于美空军航天职业认证的三个层次。上尉要晋升为少校必须通过Space 200等中级军官资质认证课程，而中校要晋升为上校则必须通过Space300等高级军官资质认证课程。

美国空军士官的航天职业发展金字塔与军官的类似，但层次更多、分级更细，虽然按照层级仍然划分为初、中、高三级，但按照技能却细分为9级，每次晋升都有明确的要求。

（二）培训体制

美军航天人才指从事关于航天系统的研究、设计、开发、采办、运行控制、作战、维护的专业人员，人员类型包括：军官、士官、预备役人员、国民警卫队人员以及具有相关专业技术知识的文职人员。美军航天人才培养重点是对航天军官和士官的教育和在职培训。

美国航天军官培养同样采用逐级晋升的培训体制，采用“两段三级制”，即任命前基础教育阶段（主要为本科教育）和任命后职业军事教育阶段，职业军事教育又分为初、中、高教育三级。

1.任命前的基础教育

美军航天人才任命前基础教育与美军军官基础教育模式一致，基础教育培训后授予少尉军衔。

美军军官任命前的基础教育由军官学校、后备军官训练团、候补军官学校、军官训练学校等组织实施，主要学习科学文化知识、军事知识和军事技能，进行体能训练和建立良好的伦理道德标准。军官学校招收地方高中毕业生，学制4年；候补军官学校招收具有大学程度的优秀士兵，主要进行军事训练，学制3-6个月；后备军官训练团是各军种设在全美高等院校的军官培训机构，为美军军官的主要来源；军官训练学校直接招收地方大学本科毕业生。

2.任命后的职业教育

美军任命后的职业教育是美军航天军官的主要任职培养方式，各层次航天军官任命后的三级职业培训及其施训单位见表1。

院校是美军航天职业教育与培训的主阵地。为面向全军满足航天职业培训需要，美军主要依托空军大学下属的部分院校为全军提供军事航天职业教育培训。

美国航天军官还可以在任职期间接受硕士、博士学历教育，以硕士培养为主体，部分专业可以在接受在校任职培训期间同时被授予硕士学位，但更多的是依托地方高校培养机构——空间教育联盟（SEC），他们利用自身专业优势可满足不同培养阶段和不同专业空军专业人员的培养需求，为美军航天军官（主要是空间作战军官）提供空间相关专业的学历教育机会，教育课程涉及航天工程、空间系统、空间物理等领域。

美军军事航天士官教育与培养也遵循逐级晋升培训体制，但层次更多、分级更细。士官晋升军衔和担任相应职务之前必须接受教育训练并取得合格成绩。

3.部队训练

空军航天基地和陆军导弹试验靶场，是美军航天力量最主要的组训机构。其中，空军组训机构分属美国空军航天司令部（AFSPC）与空军教育与训练司令部（AETC）管辖，AFSPC下属各基地为主体重点承担航天领域专业训练。空军航天基地和作战联队，是美航天部队的承训主力。在AFSPC 与AETC 领导下，根据航天部队作战能力需求与全年训练计划组织训练。

陆军组训机构主要为白沙和夸贾林导弹试验靶场，由USASMDC/ARSTRAT 管辖，重点承担导弹领域专业训练。

（三）培训内容

根据培训目的和课程性质，美军航天培训主要设有学历教育、任职培训和职业资质认证三大类。根据美空军专业代码目录，军事航天任务领域核心学科与专业主要有空间作战、科研开发、工程技术、采办管理、情报、网络电磁空间作战与支持等。根据航天职业化培养计划（SPDP）规定，美各军兵种均依托指定院校和专设机构开设航天培训课程，按军官和士兵分类并区分初级、中级和高级三个层次施训，培训达标人员可颁发学位或资质证书、授予资质相应徽章，为任职和提升等提供依据。

（四）培训组织管理

美陆、海、空三军都设有负责航天职业教育训练的领导管理机构。在国防部和各军兵种航天资源战略指导下，各军兵种以空军为主导，依据航天职业政策法规，领导教育训练实践、指导职业人才培养。

空军教育与训练司令部（AETC）和空军航天司令部（AFSPC），是美空军航天职业教育与训练核心领导部门。AETC领导军事航天教育与训练的组织与实施，AFSPC主要领导军事航天人才培养与管理。

陆军空间与导弹防御司令部/战略司令部（USASMDC/ARSTRAT）是美陆军航天职业教育训练的领导机构，主要承担空间和导弹领域专业训练。

海军网络战司令部是海军目前航天人才培养的授权机构，但海军和海军陆战队航天培训主要依托空军、陆军培训机构实施。其中，各层次学历教育课程主要由海军研究生院提供，其他同于空军和陆军；军官任职培训通过军兵种交叉培训完成。

二、俄罗斯军事航天人才成长路径与培训体系

（一）人才成长路径

由于保密原因，无法掌握俄军航天人才培养路径情况，现提供俄空军指挥军官成长与军事教育路线图作为参考见图1。

（二）培训体制

俄军由低到高逐级培训，院校深造、函授进修、短期培训相互补充，可大致概括为“两段三级”：即生长军官培训和现职军官进修两个阶段。

生长军官培养学历教育与岗位任职教育一体，按军兵种和专业进行培训，学制5年，俄军的初级院校普遍实行学历教育与职业教育一次性完成的培训体制，学员毕业后按规定直接到部队任职。

现职军官进修分为初、中、高三级。其中，3个教学和科研中心、军事大学和部分军事学院的生长军官班负责生长军官培训，同时承担初、中级现职军官晋职前培训任务；高级军官晋职前培训任务由总参军事学院实施。

（三）院校培训

莫扎伊斯基军事航天学院，按照现有的院校设置，隶属于空军教学科研中心，主要为航天部队培养军事航天领域的高级专业军官和指挥军官。设有6个系27个专业，涵盖了航天活动的所有领域，学制五年，毕业生都是军事航天高级专业技术人员。另外还有彼得大帝战略火箭兵军事学院、朱可夫空天防御学院等，也承担相关军事航天人才的培训任务，开设部分培训课程。按照现有的院校设置，彼得大帝战略火箭兵军事学院和朱可夫空天防御学院隶属于空军教学科研中心。

俄军的院校教育实行基本理论知识的传授与实践能力的培养并重的原则，强调军官的全面发展。在知识传授方面，综合性军事院校注重军事基础知识和文化学习；指挥院校侧重提高学员的战役战术素养；军事工程技术院校重视本专业的理论及实际操作水平。专业课与非专业课的时间比约为4∶1，非常重视实践能力的培养，采用了多种教学样式和方法，如集团作业和集团练习、兵棋推演、实兵演习、到部队实习等。

（四）组训部队

1.加加林航天员训练中心

该训练中心现已并入空军教学科研中心，位于莫斯科北部30公里处，始建于1960年。主要提供对航天员的训练，具有先进的训练设施，还针对各种不同的着陆环境提供生存训练。

2.航天器试验与控制中心

位于莫斯科地区的克拉斯诺兹纳缅斯克镇。主要负责航天部队的各种作战训练，训练课程主要包括：保持部队备战能力，针对日常活动实施演习控制，检验标准安全规程的执行情况等。训练特别强调提高发射部队、航天器飞行控制部队以及航天防御编队作战人员的专业素质。

（五）培训组织管理

俄军训练由国防部长、总参谋长、军种总司令、军区和军团司令、兵团、部队和分队指挥员领导，由训练部门具体负责计划、组织和协调；国防部长、国防部总军事监察部、军种总司令和直接首长，负责对全军、军种和本单位的训练情况进行定期检查和监督。

俄军从军种到军区，直到兵团，编有专门的训练机构。军种设有训练（总）局，负责组织和计划本军种的训练；各兵种、军区和舰队、集团军编有训练局，兵团编有训练处，负责组织和实施本兵种、军区和舰队、集团军、兵团的训练。

（三）特点与启示

美俄等军事大国航天力量训练实践多年，历经探索、积累了丰富经验，在体制机制、人才培养路径设计、组训内容等诸多方面都有自己的特点，为我军军事航天人才培训提供了宝贵借鉴。

（1）建立健全航天培训体系，实施职业化教育

军事航天人才是满足太空军事斗争需要的新型军事人才，从属于军事航天这一特殊专业领域，既具有鲜明的军事性，又具有突出的航天专业特性。必须建立健全的航天培训体系，实施军事航天人才职业化教育培训制度，对每一层次的航天人才建立严格的职业资格认证标准和准入条件，满足我军军事航天训练任务使命的要求。

（2）实施集约办学，提高质量效益

美军主要依托空军为全军提供军事航天人才职业化培训，俄罗斯则通过几所军事航天相关院校为全军提供生长军官和现役军官的在职培训，都采用了集约办学、专业化办学的思路，取得了良好的效果。应建立专门的军事航天院校，为全军航天生长及现役军官、士官提供集中、专业化的教育和培训。

（3）实行分类分级培训，实施资格认证

由于岗位职能要求不同，军事航天人才可分为空间作战指挥人才、航天力量建设管理人才、航天技术人才、航天装备操作与维护人才四大类型，不同类型不同层次的军事航天人才培养要求不同。应对军事航天军官、士官的教育培训进行分级分类，实施严格的职业资格认证制度。

（4）紧贴岗位需求，实施精准培训

美军为其初、中、高三级航天军官任职培训设计了以空间100、空间200、空间300为基础的培训课程，分别侧重于航天科技基础、战役层次航天作战应用和采办管理、战略层次航天能力运用与采办管理所需的知识技能，满足了不同层次、不同类别的岗位任职需求。应紧贴岗位需求，分级分类设置针对性的培训课程体系，实施精准培训。

（5）着眼体系作战，培养航天应用人才

在当前以体系作战和体系对抗为主要形式的信息化作战条件下，各军兵种指挥员都应该知天、用天，美军从上个世纪六、七十年代就开始在各军兵种大力推行航天系统的战术应用，并依托空军为其他军兵种提供航天军官和士官的任职培训。应着眼体系作战，面向军兵种，注重专业力量向联合作战综合集成，培养联合作战框架下的航天军事应用人才。

参考文献

[1]Clint W. Miller.Optimizing the Navys investment in space professionals[D]. California：Naval Postgraduate School，2011.

[2]J.Kevin McLAUGHLIN，Brigadier General. Career Field Education and Training Plan Space Systems Operations SFSC 1C6X1.[R] Department of Air Force，2012.

[3]方程，马建光.从美国空军大学课程设置看任职型研究生综合素质的培养[J].高等教育研究学报，2012（4）.

[4]谭宏远.美国空军士官的教育培训体系研究[J].士官队伍建设，2013（3）.

[5]李荣怀.美国空军大学教育训练情况简介[J].外国空军训练，2001（4）.

篇5：企业军事化拓展培训方案

《军魂》企业军事训练课程是将传统的军训和体验式培训揉和在一起的新一种训练方式。当人们梳理世界企业管理上百年的历史时，惊奇地发现，对管理作出最大贡献的，并不是企业家、管理学者、商学院，而是军队。“军事化管理改变了商业思维”世界上最伟大的经理人杰克•韦尔奇这样描述军队管理与企业管理的关系。

中国军队为什么会有强悍的战斗力，那是因为他们的核心价值观是一样的。能为了同一个目标“为人民服务”而奉献自己。同样一个企业怎么样才能使得它的实力更强呢，只有统一企业员工的核心价值观。而企业军训的目的就是如此。

军训是磨练人的意志力、强化纪律性和培养核心价值观的良好武器，要求通过坚忍和服从等自我约束的方式，来达到训练目的。军训中的拓展训练和军事化野战则可在磨练个人意志的同时，培养大家积极合作的团队精神，并通过积极进取的方式来实现目标。T1中国体验式培训机构的企业军训课程除了包含培养自我约束能力、培养意志力和纪律性以外，还能培养多方面的能力，如制定计划和实施计划的能力、团队协作能力、团队沟通能力、紧急应变能力、协调人际关系的能力等。

《军魂》企业军事训练课程力求在纪律性、组织观念、竞争意识、意志力、执行力、团队协作、沟通方面取得实际成效，让广大队员通过军旅生活的体验后深刻理解仅靠掌握专业技能、做好本职工作并不足以保证一个组织迈向成功。诸多非智力因素，如员工的态度和观念，职业操行，对企业文化和目标的高度认同，团队合作精神及适应市场和环境转变的能力等，同样是一个出色团队不可缺少的要素。T1中国体验式培训机构的企业军训课程，透过强化培训，深入挖掘个人与团队的潜力，提升综合竞争力，在今后的岗位上得以更自信、更主动、更积极地投入工作，从而达到全面提升组织生产力、锤炼高效团队的终极目标。

●课程理念：

1、执行能力（任务训执行）

执行能力是员工最重要的能力，组织与团队的各种决策，必须通过各级员工的执行才能实现，员工执行是否到位，是企业发展的重要决定因素。员工执行就是完成任务！员工没有做事的能力，一切都是空想！以任务为导向，训练员工没有任务借口的执行能力。

2、优秀能力（细节训优秀）

“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。”所以，大礼不辞小让，细节决定成败。优秀就是不断自我升级！提倡注重细节、把小事做细，注重细节认真对待工作，注重在做事的细节中找到机会，使自己走上成功之路，就是一个员工一定要具备的优秀能力。

3、适应能力（承诺训态度）

一个人的能力有大小，但关键要看认真专注的做事态度。在任何困难、危机、激烈的环境下，首先要端正态度，这样才能承受各种压力，适应各种竞争。承诺是改变态度的开始！以自我承诺的形式，训练其态度，使员工具备面对任何变化的适应能力。

4、务实能力（严格训作风）

树立优良工作作风是实现企业部门只能的有力保障。只有员工具备严谨认真、自动自发、追求速度、富有勇气、充满热情、善于学习、懂得付出的工作作风，才能实现个体“知识人”向企业“价值人”的转变。作风就是效率！效率就是要员工具备务实能力。

5、职业能力（当兵练做人）

戎装在身、面涂油彩，火一样的精神在心底燃烧，在完美的军旅氛围浸泡下，“尊重、忠诚、勇敢、拼搏、正直、热忱。。。”这样高贵的品格时时把人包裹，就是要让员工在行动上体会，在思想上领会：职业能力就是做人！就是要让你的员工无论在什么样的工作岗位上都能具备卓越的职业能力。

6、战斗能力（艰苦练意志）

优越的环境催生惰性，温室的鲜花经不起风雨。只有在困苦艰难中磨练出坚强的意志，才有资格享受幸福！只有艰苦卓绝的环境才能使人意志坚定，一往而无前！通过体味从未有过的艰苦，磨练坚定不移的意志，使其具备同困难进行到底的战斗能力。

7、沟通能力（挫折练团队）

只有屡战屡败，屡败屡战，越挫越勇，才能练就真正的团结。团队经受挫折并不失败，真正的失败是放弃沟通不再团结！团结的力量源于挫折之后的沟通，所以训练中经历失败经受挫折的过程就是沟通团结的过程，就是让员工具备为胜利扫平道路的沟通能力。

8、协作能力（实战练高效）

训练场就是战场，一切从实战出发，实战是训练协作，达成高效的唯一方法！训练中学员只有集体合作，协调配合，相互激励才能完成任务，这里没有个人英雄只有团队英雄。促成和推动企业顺利达到预计目标和业绩，一定要快速提升团队完成各种指标的能力，一定要快速打造一支高绩效精英铁军团队，一定要团队富有协作能力。

●课程特色：

1、军旅重彩

在特殊浓郁的部队氛围中，与军人同吃住、同训练、同学习。戎装在身，面涂油彩，兵一样的衣食住行，兵一样的正直刚毅，火一样的精神在心底燃烧——忠诚、英勇、奉献、顽强。。身着威武的军装处处包裹着你，让你不得不摒弃陋习，端正腰身，相信这样的环境不管是谁都将受益终生。

2、绝对执行

学员标准的回答只有四种：“报告，是！”“报告，不是！”“报告，不知道！”“报告，没有任何借口！”在部队，军人以服从命令为天职！绝对服从，没有任何借口！通过多种培训任务，以任务为导向，激励学员去满腔热情地完成所承担的各种工作。

3、改变态度

一个人的能力有大小，但关键要看是否有认真专注的做事态度。在任何困难、危机、激烈的环境下，首先要端正态度——做人做事的态度。这样，才能够承受各种压力，适应各种竞争。承诺是改变态度的开始，以自我承诺的形式，训练其态度，使参训员工具备面对任何变化的适应能力。

4、培养优秀

“泰山不拒细壤，故能成其高；江河不择细流，故能就其深。”所以，细节决定成败。优秀就是不断提升自我，注重细节，把小事做细，不以细小而不为！注重细节认真对待工作，注重在做事的细节中找到机会，使自己走上成功之路，这就是一个员工一定要具备的优秀能力。

●课程内容：

1、形态训练

从形态开始，个人形态既集体形态团队形象。良好的形态和心态，是挑战任何困难的法宝。以准军事化训练方式，结合科学生动的军事拓展训练，培养其时时刻刻把自身形象视为团队形象，时时刻刻珍惜捍卫团队形象。

2、执行能力训练

执行能力是员工最重要的能力，组织与团队的各种决策，必须通过各级员工的绝对执行才能实现，员工执行是否坚决，是企业发展的决定性因素。员工执行就是完成任务。员工没有做的能力，一切是空想！以任务为导向，训练员工没有任何借口的执行能力。

3、纪律训练

认真学习与执行各项规章制度，站在纪律的生命线地位上，不断开展批评与自我批评，反省检讨自己，用西点荣誉准则严格要求自己并具有时时监督他人的责任。最终达到自觉遵守规章制度的能力。

4、内务训练

篇6：军事队列训练培训

军事队列训练培训

（学习资料）

一、队列训练的目的

通过队列训练，建立良好的时间观念、组织纪律观念、集体观念和讲求规范及雷厉风行的工作作风，促进工作纪建设。

二、队列训练的内容

队列训练的内容主要有队列动作、队列队形和队列指挥等。队列动作的主要内容包括单个军人的队列动作和班、排的队列动作。

队列指挥主要包括指挥位置、指挥方法、指挥要求等，可以有效的提高自己组织、指挥和管理队伍的能力。

三、队列训练的要求

（一）对指挥员的要求

1.指挥位置正确（把握等边三角形站位和斜线示范动作法）； 2.姿态端正。精神振作，动作准确； 3.口令准确、清楚、洪亮； 4.训练前后：清点人数，整理着装： 5.严格要求，以身作则: 6.示范动作准确，讲解清楚，善于发现问题和纠正问题； 7.善于做积极的思想工作，充分调动练习者的积极性，提高训练效益。

四、培训时间

每周一、三、五晚21：00车场： 培训时间：一小时：

培训人员：罗清华、吴涛及不当班人员。第二节 单个军人的队列动作 科目1：立正、跨立与稍息

一、立正 口令：立正

要领：当听到立正的口令后，两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度；两腿挺直，两膝夹紧，小腹微收，自然挺胸，上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂下垂自然伸直，手指并拢自然弯曲，拇指贴于食指第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颚微收，两眼向前目视。

二、跨立

跨立主要用于军体操、值勤和舰艇上分区列队等场合。可以与立正互换。

口令：跨立

要领：左脚跨出约一脚长，两腿挺直，上体保持立正姿势，收腹挺胸，身体中心落于两脚之间。两手后背，左手握右手腕，拇指跟部与内腰带上沿同高；右手手指并拢自然弯曲，手心向后，两眼向前平视。

三、稍息 口令：稍息

要领：听到稍息的口令后，左脚沿脚尖方向伸出全脚长大三分之二，两腿自然伸直，重心大部分落在右脚，上体保持正直。（行进中的稍息：看齐之后，流水作业自行稍息）讲解完毕后，将排与排之间的间隔拉大，立正，稍息，练习。定性三分钟，逐个检查纠正错误。

科目2：四面转法、半面向右（左）转

一、向右（左）转 口令：向左（右）——转

要领：以右（左）脚根为轴，右（左）脚跟和左（右）脚掌协调用力，迅速使身体协调一致向右（左）转体90度。重心大部分落于右（左）脚，两脚挺直，稍做停顿后，左（右）脚取捷径迅速靠脚，恢复成力正姿态。

半面向右（左）转，按照向右（左）的要领转45度。

二、向后转 口令：向后——转

要领：以右脚跟为轴，右脚跟和左脚尖协调用力，迅速向右转体裁180度，两腿挺直夹紧，重心落于右脚，稍做停顿后，左脚取捷径迅速靠拢右脚，恢复立正姿势。

科目3：敬礼、礼毕

一、敬礼 口令：敬礼

要领：当听到敬礼口令后，右手取捷径迅速抬起，五指并拢自然伸直，中指微贴于帽檐前方两厘米处。（不戴帽或戴无檐帽时微接太阳穴，与眉同高）手心向下，稍向外张，手掌与水平面约成20度角。手腕不得弯曲，右大臂与两肩成一条线，同时注视受礼者。

二、礼毕 口令：礼毕 要领：当听到礼毕的口令后，右手取捷径迅速放下。科目4：蹲下、起立

一、蹲下 口令：蹲下

要领：当听到蹲下的口令后，左脚平移后撤半步（与肩同宽），前脚掌着地，蹲下时，两手沿裤缝线下滑，手指自然并拢放在两膝上，左大臂夹紧左肋，右手自然伸直，臀部坐实右脚跟，膝盖不着地，两腿分开约60度。上体保持正直，两肩要平，两眼向前平视。

二、起立 口令：起立

要领：听到起立的口令后，两手环膝并沿裤缝线上滑，全身协力迅速起立，两腿挺直，稍做停顿后，迅速靠脚，恢复成立正姿势。

蹲下分两步，后撤、蹲下；起立分两步：起立、立正；在分步练习中，及时纠正学员错误，最后集体练习，力求协调一致，脚有声。初次练习喊出“

一、二”。

科目5：行进间动作

一、齐步 口令：齐步——走

要领：：“齐步”是预令，“走”是动令。听到预令，上体前倾；当听到动令后，左脚向前方迈出约75厘米（约平时走路的步距），按照先脚跟后脚掌的顺序着地，同时身体重心前移，右脚照次法动作；上体正直，微向前倾；小腹微收，自然挺胸；手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节；两臂前后自然摆动。向前摆臂时，手臂伸直自然里合，手心向内稍向下，拇指跟部对准人体中心线，并与最下方衣扣同高（与夏季作训服第四衣扣同高），离身体约25厘米。向后摆臂时，手臂自然伸直，沿裤缝线垂直向后摆出（有擦裤缝声），腕前侧距手裤缝线约30厘米。起步走的行进速度为116—122步/分。

（一）、踏步

停止间口令：踏步——走 行进时口令：踏步

要领：两脚在原地上下起落（抬起时，脚尖自然下垂，离地面约15厘米；落下时，前脚掌先着地），上体保持正直，两臂按照齐步摆臂的要领摆动。

（二）、立定(口令的“定”一定下在右脚)口令：立——定

要领：听到口令，左脚踏一步，右脚靠拢左脚，原地成立正姿势。

二、坐下 口令：坐下

篇7：军事培训发言稿

——参加河北省高级中学军事教师培训的发言稿

秦皇岛市青龙县双庙中学教师张兴华

各位领导、各位同学：

大家好！

有缘来到石家庄与大家一道学习军事理论和军事技能，受到了河北省教育厅、河北省军区司令部、河北陆军指挥学院和河北广播电视大学的诸位领导的大力支持和关怀，也结识了来自我省各处高级中学的骨干同仁，一起学习生活了九天，将成为我一生的荣幸。在这里，在我们即将结业的时刻，请允许我作为一位普通学员身份，向各位领导、老师的辛勤教导和关怀，表示最诚挚的谢意——谢谢领导、谢谢教授！感谢你们给了我们接受再教育的机会和环境。一次短暂的培训和接触，使我的人生长河中又多了一个母校和一批值得终生记忆的老师和同学。希望我们互相学习，互相帮助，互相联系，常来常往，友谊地久天长。

我是来自秦皇岛市青龙满族自治县双庙中学的一位普通教师，生于上个世纪七十年代。经历过那军人吃香的年月，我一直对军人生活充满梦想，却一直未能如愿。近不惑乊年，能有幸作为一名军事教师接受军事理论和军事基础知识的学习，一窥军旅的神秘面纱，真是激动不已。

为期八天的军事理论和军事基础知识的学习，使我对于军事思想、军队建设、国防建设和我国的安全环境等方面，都有了的较为深刻的认识。为我在今后的军校建设和开展学生军训工作，提供了第一手理论依据，有利于更好的创建少年军事学校工作。八天学习，使我受益匪浅。现将我真实感受说出来，以期得到各位老师和广大同仁的批评指正。

一、领导重视，彰显军事建设的至关重要

从培训的开幕式看，省教育厅、陆院和电大的领导，精心组织，谆谆教诲。可以看出领导对我省军事工作的重视。这不是一般的重视，而是对人民、对国家、对国防的重视。我能身临其境的感觉到这次的军事培训不是一般意义上的培训，使我凭添几分使命感和责任感。我决心好好珍惜学习机会，认真学习。和平时期，用所学知识教育好我的学生；战争时期，挺身而出，为保卫祖国尽心竭力。

二、我国曾经拥有的军事优势和优越条件

通过学习，我了解了我国古代的军事优势，我们曾几何时，是一个泱泱大国，天下至尊，九州朝拜。作为炎黄子孙，我为我们出生在这样一个国度感到自豪和骄傲。火药的和指南针的发明，孙子兵法的世人瞩目，我感到由衷的骄傲——我骄傲我们的国家军事曾有一个辉煌的过去。

三、我国不能忘记的屈辱一页

1840年的鸦片战争，使我国开始走向了半殖民地半封建社会。鸦片迷惑了国人，火药成了洋人作为了敲开我国国门的工具。面对炮尖利舰，我们却求助于神灵的保护和大国的援助。落后的军事，是我国挨打的悲哀！

四、我国现代的军队建设和国防建设

听了李教授介绍我国现代军事建设和发展，特别是我国拥有自己的原子弹、氢弹和自己的导弹部队，拥有歼十战机的现代化航空部队，我又由衷的高兴。我们国家能在艰苦的环境中和发展中，不断壮大自己的国防建设，给我们的学习生活带来一个祥和安稳的环境。心里充满敬仰和喜悦：我们中国人又能直起腰杆子了。

五、不容小视的安全环境

可是，在王教授介绍的我国周边环境时，我又陷入了沉思：我国有那样长的边界线，有那样长的海岸线，而且还有那么多的邻国和那样多的纷争，我真的很担心。一些大国时时窥视，让我们一刻不得安宁。国内：“藏独”、“疆独”和“台独”，又时时困扰着我们。和平统一大业，主权不容分裂。在大力发展经济的同时，我们更要努力加强我国军事力量和军队建设，努力创建一个安全的发展环境。

六、我的今后打算和努力目标

通过军事理论的学习，强化了我的爱国热情，了解了当今我国国防的形式与现状，国防法规的产生、发展、特征,各种军事高技术以及武装力量的基本概况，世界军事的形势、国际战略环境以及我国周边的安全环境,让我们学习到大量的现代军事知识,认识到了国防与国家安危存亡、民族荣辱兴衰的密切关系,提高了我们对国防地位、作用的认识,树立了牢固的国防观念。“天下虽安,忘战必危”为此，我将牢记千古名训：越是在和平条件下越要居安思危，强化我们的国防意识。在我的教学工作中，时时向我的学生宣传这一点，将强军强国理念传承下去，回报领导的重托和母校的教诲。

最后，我诚挚的邀请各位领导和老师，在闲暇乊时能到我的家乡——秦皇岛市青龙满族自治县游玩赏光，因为那里有美丼的都山，是燕赵大地上的第一高峰，河北“八大景”，她占其二：“都山积雪”和“侧壁横峰”。另外，还有可以游玩的祖山风光。到时别忘了找我这位青龙的朋友。因为，我就生活工作在都山脚下，起河畔边的双庙中学！

谢谢大家！！

篇8：企业家的军事化情结

现在，有许多企业家学会从借鉴军队经验中领悟企业管理的真谛，在他们的案头，常可见《第三帝国的兴亡》《孙子兵法》《巴顿将军》《毛泽东军事理论》之类书籍，当企业在规模化领域上升到一个台阶时，面临经济转型和全球一体化带来的竞争，他们开始与时俱进，迫切地需要新的决策或战略方面的指导来警示自己。

事实上，在当今笑傲江湖、中流击水的企业家风云人物群落中，有不少赫赫有名的企业家就出自于军队，因而他们更能切身感知到来自军队文化的实战熏陶以及严密的组织作风建设和目标导向带来对自身企业经营的深刻启迪。

“谁来呼唤炮火，应该让听得见炮声的人来决策。”作风一贯大胆泼辣的华为总裁任正非发出的声音不仅不一般，而且每每振聋发聩，发人深省。创业以来，任正非将部队的狼性带入华为，让华为成为了中国企业界里的一只土狼;同样，享有企业教父之称的联想集团柳传志则将部队里严谨的军事作风带入联想，成就了今日联想的“斯巴达方阵”;万科集团的王石将部队里“集中优势只打歼灭战”的军事思想活学活用到了万科集团，让万科集中精力搞房地产，扛起了中国房地产业的大旗;杉杉集团的郑永刚也是一位行伍出身的企业家，被尊称为“中国服装界的巴顿将军”，他用敢于拼搏的冒险精神让一个亏损1000多万元的甬港服装厂起死回生，并创造了中国西服第一品牌“杉杉西服”。

不仅中国企业家有这般军队情结，在一些著名跨国企业比如通用也是如此，其领导人杰克·韦尔奇常受西点军校的影响，还有丰田汽车，其总裁同样接受着来自军队管理文化的熏陶。

“我想要做一个离工作前线最近的总裁，不是要问我们将要卖出多少辆车?或是我们卖这些车要赚多少钱之类的问题，而是要问自己，什么样的车人们喜欢?”这是一次丰田汽车公司股东大会上总裁丰田章男的演讲。他指出，丰田要生产给消费者带来愉悦驾驶经验的汽车，从情感上打动消费者，为此丰田必须通过开发技术来满足消费者的需要。

有一次记者发布会上，丰田章男又情不自禁说起了这番话：“我提起我想要做一个‘离工作前线最近的总裁’，我相信管理的核心在于工作最前线，在那里丰田的员工扮演着非常重要的角色。”

然而，丰田章男兴许想不到的是，一场丰田“刹车门”事件造成上百亿美元的损失，却肇始于一个看似偶然的电脑程序差错。如果质检工程师多注意一下，如果消费者投诉后丰田的客户部门重视一点，小的弊端也许不会导致如此惨重的损失。

想想他当初的表态，禁不住有番感慨在心头。诚然，对于“刹车门”事件，丰田是交了很多学费的，对一些大企业病蔓延造成的社会负面影响和企业经营中暴露出的弊病，丰田章男也是痛定思痛，不过，回味他的感悟和体会仍不失是个警醒：当公司的员工有机会发展和提高时，公司的竞争力就会增加。在丰田经常说的一句话就是“在工作的每一步骤构造品质”。当每一位员工都努力去这样做，我们就可以生产高质量的汽车。所以我相信管理最基本的原则就是，同员工一起思考、发展，这样才能在工作的每一阶段构造品质。

不仅丰田章男对此作出应变，事实上，华为也正在经历大规模的流程与组织整改，将组织和运作机制由“推”转变为“拉”。任正非希望让前端组织变得全能，有权力直接呼唤炮火，后方则真正成为前方的系统支持力量，及时、有效地提供支持、服务和分析监控，而不是颐指气使地以总部自居。