教师六认真考核细则

2024-06-29

教师六认真考核细则（精选6篇）

篇1：教师六认真考核细则

高坪区喻家小学教师“六认真”量化考核细则

教学工作是学校的中心工作，质量是学校的生命、是教师的名片、是学生前途。向教师素质要质量，向课堂效益要质量，向过程管理要质量，是我校不断提高质量的重要重要手段。我们深知，产品不是检验出来的，是生产过程决定的，质量不是考出来的，而是通过扎实细致的教学过程积累的。为贯彻学校工作计划和教学工作计划，让我校教学质量迅速名列同类学校的前列，本着教学过程的日积月累就是教学质量的原则，特制定教学过程管理实施细则，请认真遵照，严格执行。

一、检查方式：

1、分学科进程检查：由学科组长面对面在学月中旬进行一次检查，教研组长要做好记录打好分，其得分为学月常规的1/3。教研组长没有检查或检查不彻底，分别扣10分、5分。

2、每月由教导主任、学月行政领导、教科室主任一起分1-

6、7-9年级进行一次全面检查（时间以通知为准，一般是通知后一个小时内进行检查，以杜绝不良现象），要对检查情况进行量化打分（满分率不能超过10%），分为优秀、优良、合格、不合格四个级别，每个等次内再分一、二、三、四等，力求突出优劣，检查后加盖教学检查章，教导处每月汇总检查情况，将每位受检人员的六认真常规得分按高低排列进行张榜公布，并将情况形成书面材料，每学期每个教师一页单页检查材料，存入个人档案，存档备查。教导主任检查不落实或不能及时量化，当月教学常规等记为0分。

二、检查内容及分值：总分为100分

（一）、备课（15分）：

1、第一学月有学期教学计划（在第一周内上交，有学生基本情况分析、本期教材分析、本期教学目标、教学进度安排、教学具体措施、教师学科学习进修情况等），第四学月有复习计划和复习资料、学科工作总结、统考学科质量分析。（占当月1/2项目分）

2、三维目标（知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观）符合实际，按课时备课（3分）；

3、备课内容项目必须齐全，重难点把握准确，教具准备充分实用，教学过程充分体现学生主体与教师主导、教学与讲练、知识性与学科方法的统一，课堂练习和课后作业布臵合理，板书设计简洁实用。（6分）。

4、备课本要整洁，书写认真，比较规范合理。（1分）。

5、尽量体现学科特点：语文要有作文备课，一学月至少一次大作文和一次小作文。数理化学科要有探究知识的方法，数学要有补充例题和思考题，理化要有演示实验，英语要有听力训练内容。（3分）

6、男45岁以下女40岁以下的教师，每月至少用多媒体进行一次教学，备课本上要有反映，并在多媒体教室做好登记，上课前交多媒体教学的电子文档到教导处存档、验收；（3分）若无当月扣3分。

7、每一课时有教学反思，若无扣1分，扣分可以累加；也可以在备课本上，一课写一篇主题鲜明的教学心得（不少于400字，此可以替代教学反思）（3分）；

8、说明：第一、年轻教师必须备详案，教第二三遍的教师可以在以前的教案上添问题、添措施、添例题和习题（用不同色的笔添加）。第二、原则上分课时备课，也可根据学科特点要吩篇、章、节备课，但必须写出课时教学内容和目标。第三、必须按教学进度备课，同年级同学科教学进度要求同步。第四、教师上课时带好备课本，以便检查是否按教学进度备课。第五、鼓励创新备课。

9、检查时，先量化等级。凡项目不齐、不按进度备课一律为C等，得分在5分以下。项目齐、按进度备课，但不按要求备课（问答式、菜单式、程序式）或照抄教案，为B等，得分在6-12分。全面按要求备课，且教学后记真正落实到实处，视为A等，得分在12-15分。再根据等级，根据学科、书写、内容量化个人得分。

（二）、上课（25分）：

1、教学行为（15分）：

①、衣着整洁、言行端庄、形象大方。（2分）

②、带齐上课所需要的学生作业本、教具等。教师上课必须带备课本时课堂，备教学所需和检查。有领导和教师听课、坐课，主动准备好凳子。（2分）

③、按时上课、下课。推行候课制，杜绝铃响后才从办公室到教室，上课铃响结束后未进教室视为迟到；下课铃响后2分钟未下课视为拖堂；不中途离开课堂。这三种现象每次扣2分。若发生课堂无人现象，则该学月教学常规记为零分。（2分）

④、课堂规范、科学、活泼、高效。要结合学科特点，在传授知识时进行思想教育；要面向全体学生并做到个别辅导，坚持启发式教学、追求师生互动；有读（看）书、新（讲）授、记忆和练（复）习时间，教师讲课时间以25分钟为宜；尽量使用直观教学，多用教具，运用多种教学手段，扎实双基；教学方法多样，规范板书，努力实现教学目标。该用且能用直观教学（教具、实验、多媒体等）而不用（以备课本及记录为准），该项为零分。（8分）

⑤、搞好组织教学，对学生严格要求。巡课时发现学生一人睡觉扣上课教师5分。（1分）

2教学要求（5分，每项每次扣1分）：

①不更改课堂性质特（教师任教同一班级课程允许因考试学习等调课，但要向检查人员说明）。音乐体育美术信息自习必须做到课课有内容，全程监管。

②不体罚学生和变相体罚学生，不歧视差生，不能把学生轰出教室。

③不使用手机（领导也必须开成震动）、不看书报、不带小孩进课堂。④不酒后进课堂，不生怒气后进课堂。⑤不坐着上课。

3、检查方式：由学月领导、行政值周、教导主任和年级领导巡查、抽查、看学生记录、听取学生反映等方式，做好记载，每月量化一次。

（三）、作业批改（15分）：

1、课堂作业布臵：要符合课堂教学内容，要适量，作业训练针对性和目的性要强（不能用抄写来代替作业），要求在课堂内完成。语文作业本作业每课一次，作文每月两次（5-9年级提倡学生写日记周记，间周一次小作文），数学每天一次。英语、理化每天（课）一次，科学、品德、历史每课一次。家庭作业布臵：低段、中段、高段作业每天时间总和不超过30、45、60分钟，语文、数学、英语每周布臵三次，理化每周布臵二次、政史每周布臵一次，毕业班可根据实际情况由班主任规定布臵频率。（5分）

2、作业批改：做到当天作业当天批改完成，课堂作业中低段人全批全改，高段至少批改2/3以上，要批改到每一道小题，无评判错误；要有批改符号、日期、分数（等级、评语），教师批改后要有学生改正的痕迹。家庭作业要求家长天天签字或做符号，有教师评讲、检查和学生改正的痕迹。（5分）

3、作业本干净、整洁，无乱涂乱画（书写），低段作业本要求由老师书写封面；五年级以上的学生要有典型习题本（错题本）和综合笔记本（1分），同年级各学科作业书写和格式基本统一（2分）。

4、每周有一次检查性作业，充分体现责周查周结。（2分）。

5、检查方式：由教研组长、教导主任每月对课堂作业本、家庭作业本、习题本、笔记本逐项进行检查，必要时听取班主任、学生意见，量化打分。

（四）、检测和辅导（15分）

1、要有四率（Ａ等率、Ｂ等率、Ｃ等率、Ｄ等率）学生名册，学生学月考试成绩册（1分），要有对各类学生的辅导安排或计划。（1分）

2、坚持抓好月考，同年级同学科进度和试卷要统一，试卷质量要高，禁止随便拿一套题来考（2分，凡自己出题或借用兄弟学校试卷印刷试卷且有保存价值者，另加2分），试卷要全批全改（2分），要有考试情况分析（2分）和讲评记录（查原始试卷，2分），同年级考试后要开总结分析会（2分）。

3、要有辅导内容和辅导记录（提倡用辅导学生作业本体现1分）；要有错题集或典型题集（2分）。

（五）、深入课堂听课及教研（20分）：

1、按规定听好课，量足（校长每期听课不少于30节，教导主任不少于35节。其他干部不少于25节，教师听课不少于15节。教师每月至少4节，此为详细记录的听课时数，不包括蹲班坐课记录（3分）；听课记录本的听课项目齐全，特别是意见交换，若无则不计算节数（2分）。若弄虚作假，扣20分；

2、下大力鼓励班主任蹲班，要求班主任每天至少蹲班一课时，每周至少蹲班5节，每天多坐课一节课后由学校仅且补助1元。若弄虚作假，则先调整岗位再扣除当月所有班主任津贴。（5分）

3、继续坚持班科教师坐课制度，每位上统考学科教师每周在任课班级至少坐课2节，教研组长每周还必须在负责的学科内按年级轮流至少坐一节课。以每周坐课量检查，不以学月计算，每周少坐课一课时扣2分，每月有两周没有完成坐课，该大项记零分，若有三周没有完成坐课，则学月常规记为零分。（5分）

4、教研工作（10分，每项2分）： ①、坚持参加双学活动，并做好记录。

②、准时参加各级教研活动，做好发言和记录，需要文字材料的事先准备好。③、勤于思考，善于总结，每期写一篇独立思考的论文。

④、参加校以外的教研活动回校后交学习记录和学习总结，作公开发言或上公开课。

⑤按要求参加课件学习和“三新一德”学习，参加教研专题会议。

5、检查要求：听课和蹲班坐课要在听课本上作简明记录，班上张贴蹲班坐课记录表。

三、实验及其它（10分，每项2分）

1、按教材要求进行实验，按要求填写相关实验材料；按教学要求搞好实践性教学。

2、按时完成并上交各种材料（计划、总结、记录等），参加“三新一德”考试的教师要求用既交纸质材料，又交电子材料。

3、需要调课、请假需要人代课：假应事先调好课并将调课安排交教导处，否则视为未请假或旷课，扣10元/次，若造成课堂无人，扣50元/次。

4、教师有义务接受教导处安排的临时代课，无特殊理由不得拒绝。

5、到规定地点坐班办公，办公桌整洁、整齐、美观。此项随时检查，若发现不到办公科属办公室办公、标志牌、办公椅乱放、桌面脏乱，第一次扣1元，第二扣2元，第三次扣5元，以后每次扣10元——该项领导加倍处罚。此项由学月领导和负责办公室的同志负责。

四、教师及学校发展考核（此大项为奖励分值）

1、班级每月开展一次主题班会，记录详细真实，效果好（主要考察班主任）（1分）。

2、班主任登记好《中（小）学生综合评价手册》，组织学生参加社会实践，一月一次，有计划、有活动、有效果（1分）。

3、政治学习记录、业务学习记录齐全（1分）。

4、每人订阅一份业务刊物，每月至少作400字以上的教学刊物读书笔记（2分）。

5、教研组长每月至少召开一次大型的学科教研活动，主题鲜明有效，记录详尽（2分）。

6、向年级组、检查组和学校积极建言献策，被采纳；主动为同事、学生和学校出力效果好（2分/次）

五、特别说明：

1、以上每项，凡统考科目分课时备课，备在备课本上。音、体、美、信息按周备课。每位教师每两周针对自己的教学进行自查，及时完善和改进。没有达到要求和不完整，一律对等扣分。50岁以上的老教师备课可写简案（教学过程），但其它项目要齐全。其他教师要写详案，并做到每单元至少备一课时体现教研学习的详案。

2、检查时面对面进行检查，参与检查的学校领导要对每位老师每学月的六认真情况写出评语，存入教师个人档案。每月按学科就每位教师的六认真工作不重复的评分，并张榜公布。否则，严肃追究检查人员责任。

3、学校视情况，在特定时候可以临时性的发放出勤或工作补助，发放时，未请假而不在岗的教师或有安排未参与工作的教师一律不发（因工请假的全发，因私请假的发一半），同时按旷课一课时扣费。2007年1月

篇2：教师六认真考核细则

为了规范教学行为，落实教学常规，实施精细化教学管理，确实把“教学六认真”工作落到实处，特制订本细则。

一、考核项目及权重

“教学六认真”工作考核采用百分制，考核项目和分值如下：认真备课（包括教学计划）„„„„„„„„„„„„„„„„15分认真上课 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„30分认真布置和批改作业 „„„„„„„„„„„„„„„„„„20分认真进行学习辅导 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„10分认真进行成绩考核和质量分析 „„„„„„„„„„„„„„10分认真参加各项教学常规活动和撰写教研论文 „„„„„„„„15分

二、考核内容及要求

（一）、认真备课（15分）

1、教学计划（3分）

（1）、教材分析（包括教材重、难点，教学总目标及要求）（1分）（2）、班级、学生情况分析（1分）

（3）、教学进度安排（用列表式，安排到每一周）（1分）

2、备课（12分）

（1）提前备课，提前量1--2课。（2分）

（2）备课规范，符合学科要求（应包括教学目标，教学重难点，学教具准备，教学过程，板书设计，课后反思等环节）（4分）

（3）多课头教师采取一详一简的模式，45岁以上教师可备简案。（2分）（4）教案体现创新精神，不得全盘抄袭或复制他人教案。（2分）（5）、有教后感或教学反思，每课1次。（2分）

（二）、认真上课（30分）

1、教师上课语言规范，无科学性错误，课堂教学中要体现目标意识、质量意识、有效性意识。（3分）

2、教学中要围绕教学目标合理组织教学，灵活运用多种手段，激发学生兴

趣，启发学生思维，组织学生参与，真正做到以教师为主导，学生为主体，训练为主线。（10分）

3、上课教师独自用时不超过25分钟，注重学生个体独立学习和生生互动，课堂上至少要安排学生5分钟以上的当堂书面练习时间或口语表达时间。（5分）

4、上课内容要和备课内容保持一致。（3分）

5、新授课要有板书，板书科学合理。（2分）

6、教师要举止文明，仪表端庄得体，杜绝下列现象的发生：旷堂，酒后进课堂，上课迟到、早退、接打手机、抽烟、中途离开课堂等。（3分）

7、要尊重学生，不能对学生出言不逊、挖苦讽刺学生，把学生赶出课堂，更不允许体罚或变相体罚学生。（4分）

（三）、认真布置和批改作业（20分）

1、作业布置题量适当，难易适度，内容符合教学要求。（3分）

2、批改符号统一规范，批语书写清楚、重在鼓励。（4分）

3、作业批改无错误，正确率100%。（3分）

4、学生订正，教师有二次批改（作文有总批、眉批，部分学生要有二次作文）。（3分）

5、家庭作业布置符合要求（学前班、1、2年级不布置，3--6年级总量控制在1小时，初中学生每天书面家庭作业总计控制在1.5小时以内）。（4分）

6、家庭作业有批阅或检查记录。（3分）

（四）、认真辅导（10分）

1、有学期辅导计划。（2分）

2、建立学困生学业水平转化档案。（2分）

3、优生提升档案。（2分）

4、有详实的培优转差日常记录，经常利用课间课余时间教育学生(交流、谈话、批评帮助等)或辅导学习(面批作业、读背默、学法指导等)。（4分）

（五）、认真进行成绩考核和质量分析（10分）

1、按教学进度组织单元练习测试，认真组织期中、期末考试及时认真做好监考、批阅工作。（3分）

2、检测后有质量分析报告，并及时上交。（3分）

3、积极参加考试成绩分析会。（2分）

4、填写学生成绩登记表，并存档。（2分）

（六）认真参加各项教学常规活动和撰写教研论文（15分）

1、听课（6分）

（1）、教师每学期听课不少于15节，每月不少于3节；教务主任、教研组长、年级组长每学期听课不少于20节，每月不少于4节。听完规定节数给3分，每少一个扣1分，扣完为止。（3分）若一学期未参加任何听评课活动，扣10分。

（2）、听课笔记栏目填写完整并有详细的记录。（2分）（3）、积极参加评课活动。（1分）

2、观摩、公开课（5分）

每学期至少上一次观摩、公开课（5分）

3、撰写教研论文（4分）

每学期至少发表一篇教研论文或优秀教学设计。按发表档次赋分：省级及省级以上4分，市级3分，县级2分，镇级以内1分。

注：必须实事求是，不互相抄袭，弄虚作假，一经查实，扣5分。

三、考核方法：

1、学校教务处组织每月考评一次，考核项目中，达到要求给满分，达不到要求按比例给分。

2、上课分值综合教师听课、领导深入课堂听课，推门听课情况评分。

3、考核总分100-90分为优秀，89-80分为良好，79-70分为合格，69-60分为基本合格，60分以下为不合格。

4、学期末考核成绩=检查评分之和/检查次数。考核结果，作为绩效工资发放、教师职称评审、评优的依据之一。

篇3：教学六认真常规考核细则

一、计划（5分）

根据学校提供的的教学计划内容，认真钻研教材、课程标准，统筹安排教学内容，制订切实可行的教学计划。各项应齐全，缺少一项的扣1分

二、教案（10分）

提前按课时写好教案。教案按照三栏式书写，三维目标、教学重点、难点等各环节应齐全，尤其要注重师生互动环节、板书设计、课后反思等。环节缺失的扣1分

1、新教师要先备课，不得将老教师的教学案作为自己的教学案，45周岁以上教师可以写略案，可按自己的成功经验编写教案，但教案必须能指导教学，教学效果要好。在编写教案的同时提倡在教本上书写勾画，反映出对教材的熟悉过程。

2、没有教案的扣5分，按照教学课时数每缺1篇教案扣0.1分。

3、积极参加教研组、备课组的活动，要在集体备课的基础上，形成自己的教案。

4、认真执行教案，运用现代化教学手段及灵活的教学方法，提高课堂教学效率。

5、教学反思作为一项重要的教学环节，在检查中必查，缺失的扣0.1分。

三、作业（15分）

布置作业要合理，努力做到“四精四必”（“四精”：精选、精练、精批、精评；“四必”：有发必做、有做必收、有收必改、有改必评），要创新作业形式，提高练习的实效性。

1、按课程标准和教材要求布置作业，每节课后要布置适量的书面作业，按照教学课时数缺少1次扣0.2分。

2、盲目或不加选择地搬用不切学生实际的复习资料，有1次扣1分。

3、要及时、正确地批改作业。缺少1次扣0.2分。

4、批改作业要规范，理科的批改用分数，文科的批改用等第，一律使用红笔，不符合要求的扣1分。

5、检查或学生问卷调查中发现作业量过多或过少，扣1分。

6、检查时将教师完成的《补充习题》、《学习与评价》以及相关试卷和练习一并交来检查。

四、课外辅导（5分）

辅导是教学的重要环节，包括对后进生的帮助和对优秀生的指导。辅导时要热情、耐心，析疑释难，启发思维。指导他们学习的方法，特别是对学习困难的学生，要分析原因，区别情况，有针对性的加强疏导和辅导，千方百计让每一个学生达标。

认真做好课外辅导工作。认真完成学校布置的各类辅导、补差活动，经常到班进行辅导，检查或学生问卷调查中发现教师没有认真完成辅导工作，扣2分

五、听课。（5分）

听课是教学的重要环节，对照教学进度按时完成听课任务，听课记录要详尽，体例要完整，体例不全的扣1分，并在听课记录上记好交流的意见，没有评课意见的扣2分。

六、试卷批改（10分）

教师要根据教学要求，科学合理安排教学测试。命题要严格按照课程标准的要求，避免出现偏题、怪题，避免简单使用陈题，努力提高命题的针对性和科学性。一般情况下，数理化为每两周一次练习，尽量做到练习及格率达到75％，并鼓励备课组老师采取多种形式考试，要求每考必严格监考，每考必改，每改必讲，每改必登分，建立错题集。到12月份测试不得少于9次，少一次扣2分。

篇4：初中部教学六认真考核细则

为了进一步加强教学管理，规范教学行为，全面提高各科课堂教学效率，根据大英县教育局中小学教学质量评估方案，结合我校教学的实际情况，对教学“六认真”实行定量和定性相结合的办法考核，特制订教学“六认真”考核细则如下。

一、认真备课

1.备课时数按备课量化表最低时数执行，备课节数不足，少一节扣1分。2.教学目标。教学目标要明确，应包含知识目标、能力训练目标、德育目标，少一项扣1分。

3.备课要有学法指导，无学法指导扣1分。

4.教学步骤。教学程序不清扣1分/节；教案质量较差扣1分/节。5.教学反思。教学有反思。有教学反思，得0.1分/节。

二、认真上课

l.课前准备所需使用的教具、实验器材等在上课前做好充分准备。

2.课堂气氛，发挥教师主导作用，面向全体学生，充分调动学生学习的积极性和学习兴趣，保持课堂教学的良好气氛。3.组织教学，课堂上老师除认真上课外还要组织学生认真学习，不能对学生放任自流，不听课算了，也不能有学生睡觉现象，出现这些情况该堂课视为不合格，扣1分一节

4.提倡普通话教学。

5.准时上下课（含早、中、晚和下午第四课辅导）。提前一、二分钟到班，准时下课不拖堂。迟到或早退一次扣2分一缺课扣5分一节。

6.以上扣分以学校领导巡查记录为准。

三、认真布置与批改作业

1.作业内容符合教学要求和学生的一般水平，认真选题，精心设计，难易适当，作业量适当。按时收发作业，及时认真全批全改。作业批改应有正误标志，有分数或等级，有批改日期，少一项扣1分。作业次数以量化表最低要求为准，少一次扣1分。

2.作文，大作文一期不少于6次，教师自己全批全改，少一次扣4分。作文要求详批详改按（眉批、行批、尾批），（错字、语句顺通），（等级或分数），评语等四个方面检查，少一项扣1分。

3.小作文有等级或适当的评语，可算一次作业。4.教师不能只评讲不批改或由学生代替批改，一次扣1分。

四、听课

1.听课量每期20节/每人，每少一节扣2分，要求到班上听课期末以教研室记录为准。

2.听课评议，有测评和总评，少一个环节扣1分，未作分析评价扣2分/节，评议质量不高扣1分/节。

五、认真检测 1.学校教务处每期组织月考、半期和期末考试，无故不参加监者扣3分、违反监考纪律扣2分/次。迟到、早退或中途长时间离开考室一次扣1分 2.按时按质完成阅卷任务，未达到要求扣2分/次。3.监考、阅卷期间事、病假者一次扣1分。

4.试卷分析，考查后认真进行质量分析，总结教学经验与教训，制定有效的改进措施。半期、期末要求有试卷分析。缺扣2分/份。及时与成绩异常的学生谈话，帮助分析、提高。

5.资料上缴，本期应交资料缺一次扣1分，由教务处统计。

六、认真辅导 1.做好磨尖、扶中和转弱的工作，认真做好班主任交给科任老师的学生辅导并做好记录，由教导处检查访问，少一人次扣1分，记录少一次扣1分。2.认真做好学生的思想工作和学法指导。

3.每学期末教导处组织学生对教师评价，凡是评价不满意达30％者扣1分。

七.学籍管理

1.初一新生学生学籍各班班主任必须把学生的各项基本信息以电子文档形式做好准时发送丁霖的电子邮箱，未按时做好者一次扣2分，2.学生办理学籍需采像班主任必须到场组织，为到场者扣1分。3.班主任每期必须按时完成学生学籍簿，未完成者一次扣1分。

（注：学生学籍项班主任扣分不仅纳入教师过程考核，还要纳入班主任年度绩效考核。）

河边中学教导处

篇5：教师六认真考核细则

一、认真备课（30分）

1、认真钻研教材、课程标准，统筹安排教学内容，制订切实可行的教学计划。5分

2、提前按课时写好教案。教案的各环节【教学目标、重难点、学具准备、课时划分，教学设计中包含：导入或课前准备、新教授、课外延伸或能力提升等】应齐全，尤其要注重板书设计、作业布臵、课后反思。20分

3、课上需讲的例题，需要演示的实验和布臵作业。5分扣分情况说明：

⑴计划不详扣1分；无单元备课扣2分；

⑵没有备课进教室上课扣5分，每缺1个教案扣3分，可以是负分；

⑶缺一环节，扣1分，可以是负分；

二、认真上课（30分）

4、教师准时上课、下课，中途不接电话，严禁私自调课。5分

5、认真执行教案，运用多种教学手段及灵活的教学方法，提高课堂教学效率。5分

6、上课使用普通话，声音宏亮，语速适中。5分

7、板书要设计合理，书写规范，字迹工整。5分

8、上课要衣着整洁，仪表端庄，精神饱满。5分

9、上课时，对不遵守纪律的学生，要耐心教育，不能责令学生离开教室，或自己赌气不上课。严禁体罚和变相体罚学生。5分

扣分情况说明：

⑴凡不准时上课，上午第四节课或下午第二节课提前下课，上课时接听电话，每发现1次扣1分，可以是负分。

⑵凡发现有体罚学生的现象，扣5分，情节严重者另行处理。

三、认真布臵和批改作业（30分）

10、按课程标准和教材要求布臵作业，数学科每节课后要布臵适量的书面作业，语文科要布臵适量的书面或口头作业，中高年级要有课堂作文、课堂作业等，英语科要布臵适量的课堂作业。10分

11、不盲目或不加选择地搬用不切学生实际的复习资料。5分

12、要及时、正确地批改作业。5分

13、一律使用红笔规范地批改作业。5分

14、对作业批改中发现的问题，要及时评讲。提倡面批。5分扣分情况说明：

⑴凡通过检查或学生问卷调查中发现作业量过少，扣2分。

⑵擅自征订资料扣5分，问题严重者另行处理。

四、认真辅导及认真组织考试和认真组织课外活动（10分）

15、认真做好课外辅导工作。认真完成学校布臵的各类辅导、补差活动，经常到班进行辅导。2分

16、根据班级的情况，切实做好提优补差工作，按时有效地做好工作。2分

17、认真组织考试。按时、规范地操作好考试各个环节，集中精力监考，严肃考试纪律，防止舞弊行为的发生。2分

18、要按照统一的评分标准认真阅卷、评分。阅卷后要及时、认真进行试卷分析和讲评，按时细致地做好各项统计汇总工作。2分

19、要根据学科特点组织开展各类课外活动，尤其做好各类竞赛辅导。做到计划落实，内容落实，时间落实，活动有记录，期末有总结。2分

扣分情况说明：

⑴凡检查和学生反映同学经常找不到教师，不认真完成辅导工作，扣1—4分

⑵凡发现监考迟到，无故缺席，中途无故离开考场，每发现1次扣1分，可以是负分。

⑶凡发现阅卷过程中有弄虚作假现象扣1—5分，情节严重者另行处理。

⑷阅卷不及时扣2分，不认真进行试卷分析和讲评，扣1—2分，不按时细致地做好各项统计汇总工作，扣1-2分。

⑸未按学校安排执行各类辅导计划，扣1—5分。说明：

1、常规考核每月进行汇总，满分为100分。教几科，扣分除以几 ⑶凡发现批改不及时，不规范，扣3—5分。为最终考扣分。扣分后，所得总分达到90分以上者，月考核分值视为100分，得当月月考核全部金额；低于90分者，按每扣一分，扣减当月月考核金额5元。月考核分值并与晋升晋级考核、考核挂钩。

2、考核检查以学校行政抽查、月度考核、学生问卷调查相结合的方式进行。

牛佛镇沱湾小学校

2014-2-25

牛佛镇沱湾小学校

关于教育教学常规的要求及考核办法为全面贯彻党和国家教育方针，加强教育教学工作管理，不断规范教育教学行为，从而促进我校教学质量不断上新台阶，现根据《四川省中小学管理规范》，结合我校实际，制定本教育教学常规的要求及考核办法。

一、备课

备课是上好课的前提和基础，凡上课者（包括考查学科）均应有教学案，严禁不备课上课。

⑴备教材。每位教师都要认真钻研学科教育教学理论，努力学习专业知识。在掌握领会基础教育课程改革纲要和新课程标准精神以及本学科的性质、任务和体系的基础上，深入钻研教材，把握每一册教材的结构，把握每章（单元）的构成，深入研究每节（每课）三维目标、教学重点难点、课时安排、教学内容、教学方法，要努力使每节（每课）教材内容校本化，以适合我校学生学习实际，避免“唯教材”“唯教参”。⑵备学生。学生是学习的主体，每位教师要认真研究每位学生，分析学情，要针对学生不同情况设计不同的教学目标和教学内容，要尽最大可能满足每位学生的学习要求，确保学生每节课均有所得，充分调动每位学生的学习积极性。

⑶集体备课。在深入钻研教材和分析学生实际情况基础上，组织集体备课。每次集体备课程序：

① 反思前一阶段（或前一星期）教学工作的得失，认真小结教学工作的每一个环节，对存在的问题要落实改进措施；

② 交流和讨论自己下一星期所用教学案和导学案以及钻研教材的情况（含作业的设臵）； ③本备课组成员形成共识后，在主备人教学案上结合本班学情对教学案进行修改和删减。每次集体备课活动，教研组长负责点名，具体落实，备课组要有详细的集体备课活动内容记载。⑷教学案。每位教师的教学案应有明确的三维目标（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）；有明确的课时分配（二课时以上，要有分课时教案）；教（学）具准备要因地制宜；教学过程要清晰；要反映出师生活动的轨迹；要体现新课程理念；板书设计要讲究，要新颖，要能很好地反映重点教学内容（即教学内容的浓缩）；作业布臵要有明确要求和具体内容；教学案应预留“教后反思”栏目，每次授课结束后或下一次备课前要认真对前一节课的教学根据授课情况和学生掌握情况进行反思，并在教学案后写出教学反思，教学反思作为一项重要的教学环节，在检查中必查。一般情况下应保持2～3个课时的提前量（学期开学时需提前写好一周教案），不得将现成《教参》、《教案》作为备课笔记使用或直接将《教参》、《教案》抄到备课笔记上。新教师人人要先备课，不得将老教师的教学案作为自己的教学案，每节课前（提前3节课）一定要将教案送指导老师审阅并签字。五年教龄以下的青年教师均应备详案，五至十年备较详案，十年教龄以上有较完整的教案。

(5)导学案。各备课组要根据班情、学情编写导学案。导学案必须在教学前一天发给学生，课前自学内容必须要求学生认真完成，在上课前必须将导学案收上看预习情况和其它相关内容，并适当批改，从而掌握预习情况。在授课时，要充分发挥导学案的引领作用，要充分让学生去自主探究学习。

二、上课

上课要求紧扣《新课程标准》和教材，围绕目标，优化结构，知识点到位，重点难点要到位，要有突破方法，教学活动设计贴近学生，贴近生活，切合学生认知发展规律；调动学生参与学习的兴趣，并做到动手动脑动口相结合，学生有效参与程度高；要努力实现师生互动和共同发展，注意把握学生学习的反映，及时调整教学策略，努力培养生成课堂教学的能力（即生成性教学）；要能运用现代教学手段，促进信息技术与学科课程的整合，实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式和教师的教学方式的变革；每节课教师课堂讲解、点拨、释疑等的时间不得超过二十五分钟。上课教师教态亲切得体，教学语言规范，并富有启发性；教师仪表要端庄，精神饱满，不坐着上课；不做任何与课堂教学无关的事；不酒后上班，不得将开通的通讯设备带进课堂；不得私自停学生的课和私自调课，因事需请假的需征得相关领导同意并要完善相关手续；旷课一节（一次）扣30元【月绩效考核中兑现】。不得以刺伤学生自尊的语言批评辱骂学生，更不得体罚和变相体罚学生。

三、作业

作业的布臵要根据三维目标，教学重点、难点和本节课要求；要在教案中有明确规定的内容和要求，同一年级同一备课组的作业必须基本同步，内容基本一致,作业包括课堂作业和课后作业。在传授新知识时，要根据教材布臵课堂作业：语文每篇课文一次作业，作文每学期为大作6篇，小作4篇，大小作文各一本，英语每单元两次作业（主要写作练习练习内容、形式要多样化），数学每节课一次作业（统一用作业本）；布臵适量的预习作业，预习作业可以是书面或非书面作业。作业批改：课堂作业要求批改统一格式，学生课堂作业要有日期，作文要有批语和等级，课后作业批改、评讲要及时，批改要写明日期。布臵作业要分层设计，合理安排，努力做到“四精四必”（“四精”：精选、精练、精批、精评；“四必”：有发必做、有做必收、有收必改、有改必评），要创新作业形式，努力提高练习的实效性。

四、教育教研活动

⑴公开课。每位教师在积极开展课堂教学的同时，积极参加“一人一课”或“多人一课”或“一人多课”的公开课活动，每次公开课按“集体备课—公开上课—公开说课—公开评课—撰写教学总结”五个环节实施。公开课后要保存好“书面的公开课教案、说课稿、听课记录、评课记录和教学总结”等方面材料，除了公开课外，还要积极参加优质课、示范课、研讨课、观摩课等教研活动，通过这些活动的进行，相互取长补短，促进自己课堂教学质量的提高。

⑵听课。听课是教学的重要环节，要按时完成听课任务，听课记录要详尽，同时重视课后交流，听课人员要本着友善的态度，以帮助教师成长为目的，对教学情况进行现场分析，指出问题和不足，并提出改进建议，并在听课记录上记好交流的意见。凡公开课（包括四人以上的听课活动）一定要开展评课活动，留下评课纪要。每学期教师听课节数不少于20节，每周至少听1节，尽量听随堂课。

⑶论文和课题。在上、听课之余，每位教师要认真学习相关教育理论，并认真总结教学经验，积极撰写教学论文，每学期各位教师必须参加上级组织的论文撰写活动，所撰写论文或教学心得不得从网上下载或拼凑。

五、考试

每位教师要根据教学安排，科学合理安排教学测试。命题要严格按照课程标准的要求，避免出现偏题、怪题，避免简单使用陈题，努力提高命题的针对性和科学性。一般情况下，语文、数学、英语每单元一次练习（尽量每两周一次），尽量做到每考必严格监考，每考必改，每改必讲，每改必登分。每次考试后要认真分析、登记，填写好质量分析，存档备查。

六、辅导

辅导也是教学的重要环节，包括对后进生的帮助和对优秀生的指导。辅导时要热情、耐心，析疑释难，启发思维。指导他们学习的方法，特别是对学习困难的学生，要分析原因，区别情况，有针对性的加强疏导和辅导，千方百计让每一个学生达标。

说明：

1、有违背上述规定要求的，除及时通报外，在“评先”、“评优”、“晋级”中一票否决。

2、学校行政人员及中层应起模范带头作用。

3、本要求未尽事宜另行通知。

4、本要求最终解释权归校长室。

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篇6：教师六认真考核细则

为贯彻落实 “教学五认真”精神，努力打造高效课堂，不断提高教育教学质量，全面落实绩效考核工作，教务处研究制定此细则。

一、认真备课和上课

（一）备课：

1.集体备课：各备课组要按照“集体备课规范”的要求进行集体备课。集体备课记录的项目要填全，书写要整洁。分别书写中心发言人发言的主要内容、讨论的主要内容及最后形成的统一要求等。

2.教师均要按照备课的三步模式要求进行备课（自主设预案、研讨确共案、创新立个案）。教师在二次备课时的重点是在共案中增、删、调、换、标，形成特色独立的个案，完成备课工作。

3.备课本上要求书写的项目要填全：首页要有本学期教学进度计划，备课要分课时书写，总课时数编号，执教时间、教学三维目标（含中高考考点分析）、教学过程、作业布置、板书设计、教后反思（包括对本节的整体感受、最成功之处、不足之处、今后的改进措施等）。书写和装订要整洁。如果备课的内容是练习卷、试卷等，则要按上课的顺序及时插入粘帖在备课本上、并标明本学期的总课时数编号及执教时间。

4.学校考核小组采取随机抽查和集中检查两种形式对备课进行检查，并据此给出本学期教师备课的考核结论。5．备课考核细则：纪律考核：组员出现迟到、早退、中途离开的，每次扣1分，备课组长每次扣2分；

组员未准假缺席集体备课的，每次扣当事人2分，备课组长每次扣5分。

过程考核：活动过程中出现组员或者组长做与集体备课无关的事情，扣当事人1分，备课组长扣2分。

结果考核：学期结束前考核检查时，集体备课本的记录不规范的，根据实际情况扣备课组长5—10分；不能按时上交记录本，扣组长5分；假期开始仍未提交记录本的，对该备课组长的考核实行“一票否决”。备课月度考核细则：备课节数不足，根据缺少节数扣分，语数外学科每缺1节扣2分，音乐、美术、体育、信息技术每缺1节扣5分，其他学科每缺1节扣3分；教案书写格式不符合教育局督导考核要求的，当月扣该教师10分，拒绝整改或者整改后仍不符合要求的，对该教师追加扣款10分，并进行校内通报批评；教案装订不能做到整洁有序，当月扣该教师5分，拒绝整改或者整改后仍不符合要求的，对该教师追加扣款5分，并处通报批评。

6.备课组长制订教学计划、试卷命制、组织阅卷、闹无原则纠纷、教学质量下降、组织集体备课不合要求、效果不佳，有关检查工作把握标准不严或能虚作假的，每次分别扣备课组长和责任人各5分。

7.以上其它要求不合格者，每次扣当事人1--5分。并具情节轻重处通报批评直至记过处分。

（二）上课：

1.教师要认真推行 “指导自学、交流展示、拓展提高、检测巩固”为主要环节的 “四

步”高效课堂教学模式，以充分体现新课改的“自主、合作、探究、创新”精神。教师上课要采用学案方式进行教学。

2.教师要小预备铃响即到班，按时上课，要带教材和教案上课。教学过程要规范（上课前有“上课”---“起立”---“请坐”等；下课前有“下课”---“起立”---“请坐”等；板书和语言要规范；严禁学生上课趴在课桌上打盹睡觉等）。

3.任课教师在上课的过程中，要充分利用“学生学习互助小组”组织各种形式的互助学习，并及时将评价记录在学习互助小组课堂评价记录本中，以利于班主任对小组的考核。4.通过高效课堂的教学，要达到的主要目标： A、充分调动了学生的学习积极性、主动性。

B、让尽可能多的学生掌握了学科的基础知识及简单应用。C、最大限度地开发了学生的探究能力、自学能力、合作能力、创新能力等

D、学生的学习成绩不断提高。.学校考核小组每学期随机听课两节以上，并当堂检测学生的掌握情况，通过打分的形式给出本学期教师上课的考核结论。6.上课考核细则：

无正当理由迟到、早退或中途离开教室的，每次扣2分，并处通报批评。

无故旷课的，每次扣5分，安排诫勉谈话，并处记过处分，记入业务档案。

出现乱课现象的，每次扣5分。

不按照教案要求完成教学任务，并且出入很大的，每次扣2分。

体罚和变相体罚学生的、或私自停学生课的，每次扣5分。以上其它要求不合格者，每次扣当事人1--5分。并具情节轻重处通报批评直至记过处分。

（三）学案（含“导学案”）：

1.教师必须编印供学生学习的学案，并要求学生按时完成，教师在课堂上要抽批、在课后要及时全批。

2.学案的形式和要求可以根据不同时段学习目的的不同而不同，以学生预习为主要目的学案，可以提前多天发给学生完成；以当堂学习和检测为主要目的的学案，可以在当堂课上发给学生完成；以课后巩固作业为主要目的的学案，可以在课后发给学生完成；也可以在一份教案中同时体现以上目的要求。

3.各备课组的学案内容和要求既要有共性也要体现个性，在共案的基础上有的要有分层教学的要求，例如：重点班要求全部完成；普通班要求部分完成、其余部分选做。

4.根据具体情况，有时重点、难点内容可以在学案上不显现，由教师安排在课堂上学习或讲解。学案内容与投影内容要做到互补。5.各备课组和教师的学案电子稿于每学期结束前上传到教务处指定的文件夹内，供以后使用。学校将进行评比表彰。

6.学案考核细则：以上其它要求不合格者，每次扣当事人1--5分。并具情节轻重处通报批评直至记过处分。

二、认真布置作业和批改：

1.每节课都要有作业并适量。每天有两节课的只要布置一次作业，有的作业可以在课堂上完成、有的在课后完成。中考、高考学科都必须有作业本作业和学案作业（含学案），教辅材料可以作为辅助作业，作业的形式可以多样化。

2.作业的收批要求：在课堂上完成的可以当堂抽批并点评学生自批订正，在课后完成的要全收全批，批改标记至少要一大题一个对错号，要有批改日期和批改等第（优、良、中、差对应A、B、C、D）。错误处学生订正后教师要有二次批改痕迹。3.各种测试卷要打出得分。

4.不同学科根据各自的特点和要求，有不同形式的作业。

5.学校考核小组采取随机抽查和集中检查两种形式对作业进行检查，并据此给出本学期教师作业的考核结论。6.作业考核细则：

作业次数不足的，根据缺少次数的多少每次扣2--10分；情节严重的通报批评直至记过处分。

作业批改质量差的，每次扣2—5分。

以上其它要求不合格者，每次扣当事人1--5分。并具情节轻重处通报批评直至记过处分。

三、认真参加教研

（一）听课：

1.教师听课以本备课组或本教研组为主(听本学科课的节数不少于三分之二)，不迟到、不早退，不做与听课无关的事情，认真听课并做好记录。听课记录要填全、填满、保证质量。即时点评与反馈评价是听课者的感受，包含三部分内容：优点、不足、改进意见和建议。2.教师听课要及时签到或填写听课回执单；听公开课要签到，课后由教研组长或备课组长及时送到教科室，个人听课由听课者填写听课回执单（由被听课者签字后）及时送到教科室，由教科室及时确认听课的有效性。学校考核小组只检查听课（笔记）的质量，教科室只确认教师的听课节数，二者汇总给出本学期教师听课的考核结论。3.听课节数的要求：中层以上干部、教研组长、备课组长、每学期听课20节以上；教师每学期听课15节以上（工作两年以内的教师每学期听课20节以上），并做到时间过半任务完成过半。

4.评课要求：备课组内的听课可以在集体备课时间内研讨和反馈，教研组内的听课可以在教研活动时间内研讨和反馈，个人听课个别反馈。

5.考核细则：以上其它要求不合格者，每次扣当事人1--5分。并具情节轻重处通报批评直至记过处分。

（二）公开研讨课：

1.学期开学前教研组长要按要求制定本学期的公开研讨课计划，每学期所有教师必须面向本备课组或本教研组开设两节以上公开研讨课（语数外等大学科以面向本备课组为主、其它小学科可以面向本备课组或本教研组），开课时间由教科室安排（每周二三的最后一节课），公开研讨课的内容备课组长或教研组长确定。

2.各种形式的公开研讨课均要按照高效课堂的教学模式进行。3.青年教师的汇报课按学校的有关要求另行安排。

4.每学期教师公开研讨课的节数由教科室统计确认，质量由听课教师打分、教科室统计认定。

5.以上其它要求不合格者，每次扣当事人1--5分。并具情节轻重处通报批评直至记过处分。

（三）教研活动：

四、认真辅导

1.教师要重视对学生的辅导工作，有课内辅导和课后辅导两种形式。辅导前教师要认

真备课、特别是要备好学生有针对性。

2.教师要按照学校的安排做好特殊学生的个别辅导工作。

3.要加强个别辅导，通过面对面、一对一等多种形式的辅导，使学生不断进步。

4.教师辅导的考核方式以学生的评价（学生打分）为主，学校考核小组确认。5.辅导考核细则：

以上其它要求不合格者，每次扣当事人1--5分。并具情节轻重处通报批评直至记过处分。

五、认真组织考试与评价

1.教师要按照 “学校考试与评价的实施细则”要求做好考试与评价工作。

2.每次考试后，要根据具体情况分别召开年级质量分析会、班主任协调会、备课组质量分析会、有关的学生会和家长会。

3.每次考试后，有关人员要按时上交有关分析材料，年级组要给班主任提供本年级学生总分排序表、学生单科成绩排序表、年级前30名、50名、100名、200名、300名等各分数段学生的总均分和单科均分等数据；班主任据此分析班级前10名、20名、30名等各分数段学生的总均分和单科均分等数据，分析目标生、边缘生的弱科情况、并对任课教师提出要求；备课组认真分析本次考试的情况并提出对策等；任课教师要认真分析班级整体、目标生边缘生的情况，认真落实班主任、备课组长提出的各项要求等。

4.学校考核小组除对以上内容进行阶段考核外，每学期至少要进行一次对教师的教学质量的考核，按照看起点、比进步的原则给出教师本学期教学质量的考核结论。5.考试考核细则：

自主命题时出现失误，对考试工作造成影响的，发现一次扣2分，问题严重的，扣10分，并处校内通报批评直至记过处分。擅自调换监考的，发现一次扣1分，并点名批评。监考迟到，根据迟到时间，每次扣1—3分，并点名批评。

推迟或者提前发卷、对考试影响较大的，每次扣1分，并点名批评。提前收卷超过5分钟的，每次扣1分，并点名批评。

监考过程中，做于监考无关的事，每次扣1分，并点名批评；造成严重后果的，每次扣5分，并处校内通报批评直至记过处分。监考不到岗的，每次扣3分，并处校内通报批评直至记过处分。漏收试卷、答题卡的，每次扣2分，试卷装订出现问题，每次扣1分。并处校内通报批评直至记过处分。

未按时提交试卷分析报表的，每次扣备课组长2分。

未按时完成教学质量分析的，或者数据处理出现较大失误影响质量分析的，每次扣年级组长2—5分。

以上其它要求不合格者，每次扣当事人1--5分。并具情节轻重处通报批评直至记过处分。

依据看起点比进步的原则，根据学校教学质量目标监控实施方案认定教学质量的优、良、中、差等级，分别给予加减分，优秀加20分、良好加10分、差减10分。

六、其它方面的考核细则： 1.教学测评考核细则：

教师或者班主任干扰学生客观测评，或者故意人为引导的，校内通报批评。

满意率低于85%的，怎么扣？ 2.前勤考核细则：纪律考核：

前勤人员出现迟到、早退的，按照学校考勤奖细则处理。工作质量考核：