增强法制观念 创建平安校园

增强法制观念 创建平安校园（通用16篇）

篇1：增强法制观念 创建平安校园

增强法制观念 创建平安校园

——厉山镇中心小学举办法律与安全知识讲座

为深入宣传和普及法律知识，提高学生法律意识，增强学生法制观念，营造良好育人环境，确保中小学生在校健康成长，努力创建平安和谐校园，厉山镇中心小学于3月16日上午举办了“增强法制观念，创建平安校园”法律与安全知识讲座，全体师生受益匪浅。

本次安全法律知识讲座是由省综治委牵头组织的荆州市松滋市综治办法制宣传组组长张绍平主讲。讲座分为三个方面，一是结合学校周边环境整治开展“刹三风”（学生上网打电子游戏机玩钱风；小偷小摸盗窃风；学生不良的社会风气）；二是普及未成年人法律法规知识，有效预防青少年违法犯罪；三是对学生进行安全防范知识教育。

讲座中，张科长结合发生在校园内的一个个生动鲜活的案例深入浅出地向师生们诠释了未成年人犯罪的特点和主要原因，教育学生时时、处处、事事都要增强自我防护意识，提高自我保护能力，告别不良行为，努力做到珍爱生命、远离事故。

通过本次的法律知识讲座，不仅增强师生的法制意识，培养师生遵纪守法的自觉性，提高辨别是非和自我保护的能力。同时也为我校创建平安校园、和谐校园上了重要一课。

（厉山镇中心小学 薛艳平曾庆波）

篇2：增强法制观念 创建平安校园

俗话说：没有规则不是半径。国家不能死，人不能忍。学生应该一起学习学校，守法，使用和宣传法。

第一，法律。

我们的每个学生只学习法律知识，知道什么是合法的，什么是非法的，学习区分是非，辨识善恶，从童年到发展守法的良好习惯。

第二，守法。

明天的中国将是一个更加法律的社会制度，我们每个公民都必须具有很高的法律素质。只有了解法律，才能按照法律，远离犯罪线的边缘。

第三，用法。

法律法规无处不在。它就像我们的骑士，永远保护我们。我们应该使用法律知识来保护我们应该享有的权利和义务。

第四，宣传法。

我们的学生不仅需要运用法治知识来捍卫自己的大脑，而且还要配合中国的法治精神。我们应该鼓励我们周围的人，特别是我们的父母，让他们学习和掌握法律制度。只有这样，我们才能使我们的国家能够根据法治目标实现法治。

作为一个新的世纪的学习健康，学习，掌握必要的法律知识，是我们优质教育的重要组成部分。法律教育不仅影响我们的学生年龄，而且影响我们的生活。

国家法律，学校规则。学校的法律包括国家的法律和法规，以及学校的规章制度。有些学生在学校学校没有看到，忽略学校的学生仪器，等待人，行为语言等要求，不爱公共财产，乱抛垃圾，做危险游戏，自由取其他东西等等......这些违反学校规章制度的行为不文明的行为严重破坏了我们美丽的校园的和谐气氛。这些学生没有意识到情况的严重性：一个人的行为很长一段时间会成为一种习惯，长时间的习惯将形成一个角色，一个角色随着时间的推移将完成命运。如果善和不小，邪恶和小，邪恶成小恶，最终必须吃自己的后果。希望学校学生严格遵守学校纪律规则，严格按照法律和纪律在校外！

让我们从现在开始，从一开始就学习，做一个新世纪的法律，守法，纪律合格的小学 学生，建设安全和谐的校园。

和谐校园的另一个重要方面是安全。在加强法律制度的同时，我们必须提高他们的安全意识，学会保护自己，特别是提醒以下几点：

（1）注意食品安全，不吃健康不合格食品;

（2）注意消防安全，提高消防安全意识;

（3）注意交通安全。上下楼梯走到右边，不要挤着;教学楼严格嘈杂，追逐;严格遵守交通规则;

篇3：探微“校园暴力”创建平安校园

一 案例说明

[案例一]1999年3月, 北京一所私立中学的16岁学生张某被同校学生董某踢碎睾丸, 不堪羞辱, 自杀身亡。

[案例二]2003年7月25日中午, 14岁的周某约同学王某一起到沙河口区的某文化培训学校, 两人找到在此上学的侯某 (14岁) 解决曾被其辱骂一事。侯某与两人约定下午放学后一并解决。

中午回家后, 因为害怕下午放学后被对方殴打, 侯某将家中的一把单面刃水果刀藏在兜里。

下午4时半, 侯某放学后被周某以及找来帮忙的王某、张某堵在学校门口, 被周某不由分说地踹了一脚, 侯某掏出藏在兜里的水果刀刺向周某的腹部。

见周某捂着肚子倒在地上, 侯某害怕了, 急忙打车将周某送到附近的市中心医院抢救。

[案例三]某年国庆节, 学生向某因看不惯别人的行为, 将广安一中的学生何某暴打、群殴。

[案例四]2011年11月, 四川卫视报道了一起令人发指的少女侮辱少女案, 一女学生被同班几名女生在寝室里暴打, 惨遭蹂躏。

[案例五]某学校领导在排查安全隐患的过程中, 查获学生准备打架用的钢管, 避免了一场群殴事故。

二 引发校园暴力的原因

1. 主观方面

第一, 学生缺乏防范意识。在成长环境中, 学生受到侵害时, 他们不愿得罪加害人, 采取息事宁人的态度, 使打架斗殴等一般性案件因得不到有效制止而恶化, 造成严重后果。案例1、2、3就是这样。

第二, 青年“变态”心理。青春期中的青少年正处于自我同一性建立的过程中, 生理心理发展不平衡, 对挫折的承受能力低, 情绪情感不稳定, 以自我为中心与不能考虑他人的需要。每个成员个体的身份意识被团体成员的身份意识弱化, 缺乏心理健康教育。来自同伴或团体的压力往往是青少年陷入暴力等不良行为的重要因素, 而暴力在媒体的频繁出现引起了青少年攻击性行为的社会学习。案例中, 对别人行为看不惯、生活中索要同学钱财等出现攻击行为。

2. 客观方面

第一, 环境的影响:暴力、色情文化催生校园暴力。当今, 农村中小学周边环境虽然有所改善, 一些网吧、游戏厅、歌舞厅等不宜未成年人进入的场所离校园相对较远, 但无视有关规定向未成年人开放的情况屡禁不止。尤其是3G手机的推广, 学生手机的广泛使用, 严重损害了教学和谐环境。

从近年发生的一些校园暴力事件来看, 暴力、色情文化是产生校园暴力的第一推手。在影视文学作品、音像制品、小报小刊、电子游戏中, 青少年可以很方便地接触到暴力、色情场面。学生是弱势群体, 缺乏辨别是非的能力, 在接触到媒体呈现的视觉盛宴之后, 他们往往选择模仿电影、电视里的英雄人物或情节, 想像英雄一样大显身手, 如案例4、5, 成为大家的焦点、核心, 渴望被别人关注。

第二, 家长行为不正, 使孩子潜移默化地受到影响。胸无大志, 生活平庸, 言语粗俗, 热衷赌博, 沉迷色情等, “第一任老师”的这些行为潜移默化地影响着孩子, 孩子在学校里基本上就放弃了学习。于是, 他们就在校园内进行所谓的超社会。

第三, 没有正确的价值观、人生观。由于父母经济收入不错, 有的学生希望像父母那样, 认为只要身体条件好, 就可以在社会中有一席之地。学习再好, 也会因为就业压力的影响, 难找工作, 于是放弃学习。他们也融入到超社会中去。

第四, 家庭暴力的影响。父母经常打架、吵架, 孩子缺少健康成长的环境。这给孩子心中留下生活的阴影, 扭曲了孩子的道德是非观;更有甚者, 由于父母的离异而导致家庭破裂, 使孩子产生了失去家的感觉, 也失去了应有的家庭温暖和教育, 心灵的创伤、情感的失落、畸形的教育, 于是, 在超社会中可以找到暴力攻击的对象。

第五, 父辈或祖辈的过分溺爱及管理不当。由于是独生子女, 从小得到父辈或祖辈的溺爱, 到校上课凭学生高兴, 学习的只是没有连贯性的知识, 遇到复杂问题就没有办法解决, 只好绕道走, 畏难退缩。他把读书当做赶集, 有时不上课与不良青年外出。

第六, 一些家长在得知孩子被人勒索或欺负后, 不是积极地去找学校或老师进行沟通, 而是给孩子灌输不能吃亏, 要以牙还牙、以暴制暴的观念, 甚至跑到学校给孩子出气。甚至有些家长还为此送孩子学武术, 练功夫, 以对勒索者还以颜色。

第七, 一些家长在得知孩子被人勒索甚至被打时, 担心得罪坏孩子后自己的孩子会遭到打击报复, 告诉孩子远离那些人, 看见他们就跑。

三 预防校园暴力的方法

每个地方环境虽大同小异, 但人为环境是有差异的。从我校来看, 上有政府领导的重视, 下有全校师生的齐心协力, 在应对校园暴力方面各司其职, 措施得力。

1. 扭转社会风气, 改善青少年成长的环境

随着改革开放的不断深入, 信息化也迈入了一个新的时期, 国民生产总值有了较大的增长, 一些人在解决饱暖的同时, 不良思想 (如名利、地位、金钱等) 也逐渐膨胀, 而且直接冲击着青少年的健康成长。为打击犯罪, 保护青少年, 改善青少年成长的环境, 学校领导配合政府和主管领导督促司法机关要严肃查处影响较坏的案件, 必须要从严、从重、从快处理。审理案件时, 要排除任何阻力, 如涉及保护伞问题要坚决打掉。

2. 打好亲情牌, 用亲情关爱化解矛盾, 塑造青少年健全人格

中学生处于青春发育期, 是人生的第二次成长高峰。其生理、认知、情感、意志、自我意识在迅速发展, 是人一生中发展最迅速、最旺盛、最关键的时期。有些学生由于自身的不成熟, 以及来自家庭、社会种种不良因素的影响, 形成了不健康的心理因素。这些不健康的心理因素影响了他们的生活和学习。如果家庭、学校、社会不加以引导, 很容易使其心理不平衡、性格偏异, 产生不良后果。

3. 树立法制观念, 强化学校法制教育

学校是道德教育的主阵地, 学校的道德教育应得以重视。学校应利用思想品德课、班会课、团队课、法制宣传课, 适时对学生进行各层次的法制教育。在引导和灌输法律知识的过程中, 学生既在接受知识, 也是学生法律意识的形成和思想意识自我改造的过程。反之是十分危险的。

4. 加强学校与学生家长的沟通

学生的校园生活是其生活中的一部分, 家庭才是其生活的基础。家庭环境不同, 生长的环境不同, 孩子的性格就不同。因此, 引导学生克服生活中的刺激意识, 将暴力行为杜绝在萌芽之中, 教师与家长 (或监护人) 的沟通是十分必要的。既可以电话联系, 也可以指定相邻同学把问题学生的点滴进步及时地反馈给学生家长, 家、校结合达到共同教育的目的。

5. 适度的惩戒是必要的

学生犯了错误, 要让学生明白错误所在, 并为之付出相应的代价。有时一个眼神、一种肢体语言都可给以警示。但也有个别学生明知故犯, 老师应给以惩戒。惩戒不等于体罚。体罚是对学生身体的伤害和心灵的挖苦, 这易扭曲学生的灵魂。惩戒是对问题学生暴力行为的善意教育形式, 其方式应以教育法规规定的不伤害学生身心健康为原则, 或面壁思过, 或师生一起共同学习教育法规, 让学生写出自己对违纪的认识等, 总之, 就是要学生认识自己的错误, 让老师逐渐走进学生的心灵。如果暴力行为超过了限度, 触犯法律, 那学生肯定要承担法律后果。

6. 推荐好书

书是学生的精神食粮。老师要诱导学生用一定的时间去阅读有益于身心健康的好书, 让他们定期和同学们讨论、交流读书体会, 互相促进、相互激励, 引导他们消除刺激心理, 杜绝侥幸意识, 避免暴力行为的发生, 使他们在读书中产生“润物细无声”的变化。

篇4：增强法制观念 创建平安校园

关键词 法制 安全意识 教育 和谐校园

近年来学校安全事故频频发生，意外伤害已成为影响青少年健康成长的第一杀手。学校安全事故的原因是极其复杂的，责任认定也没有明确的依据。因此学校应该以人为本，强化法制安全意识，建立健全组织和制度，并严格执行；积极与社会教育、家庭教育结合起来，形成校园安全教育与管理的合力；结合儿童的学习生活深入进行安全知识教育，建设平安和谐的校园文化。

首先，强化法制安全意识，做到养中有素、建立组织、健全制度、明确责任，防患于未然。从实际情况来看，虽然有些事故是由于老师的责任心不强或是老师事先没有考虑周全造成的，但更多的是防不胜防的意外事故。目前虽然很多学校对事故发生后要求学校承担不尽合理的法律责任感到困惑、不公，但在处理此类事件时则常常抱着息事宁人的心态，以“私了”的方式解决纠纷。其结果不仅不利于双方法律责任的划分，而且往往损害了学校的合法权益。究其原因，主要是当事人不了解相关的法律规定，缺乏法律意识，更不会自觉运用法律手段处理有关纠纷。作为学校，应该以法律为准绳，熟悉必要的法律知识，譬如《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《学校管理条例》、《学校工作规程》、《民法通则》等，建立安全领导组织，制定合理的安全工作规章制度，明确教师安全职责、监护措施、户外活动组织安全制度，以及平时教师、家长和学生高度的安全责任意识，从源头上扼住校园安全事故的发生。

第二，学校家长应树立安全第一的意识，加强安全方面的知识学习，为儿童创设安全、良好的生活环境。社会大环境文明程度的高低，社会道德规范、法纪意识的强弱，也是孩子安全自护意识形成的因素。这就要求学校要经常与家长联系，引导家长或监护人切实转变教育观念，提高自身素质，形成良好的生存安全意识，自觉遵守社会道德法规，为孩子树立良好的榜样。

第三，把安全工作的宣传教育从娃娃抓起，结合儿童的学习生活进行安全教育，把学校安全教育管理当做建设校园文化的一个重要组成部分，以耳濡目染提高儿童的安全意识和自我保护意识及能力。

1.开展特定情景摸拟活动。如组织观看电视录像“阳台上的故事”、“冬天的故事 ”、“陌生人的故事”、“超市里走失了”等等，让孩子们去体验、了解初步的安全知识，懂得求救方法；进行防震救灾逃生救助演练，观摩“消防中队”活动，让学生身临其境学习防、救火灾的安全知识，将消防知识从娃娃抓起落到实处。 2.让儿童自己参与安全管理，使他们在自我服务、自我管理、自我监督中受益非浅，既维护了秩序、保证了安全，又锻炼了能力、培养了品质。在可班级建立安全宣传监督小组，为他们提供交流、交往的机会和环境，满足他们的成就感，充分体验生命的意义；可制定班级安全规则和个人安全防护措施，在实践中感知、操作、领悟、建构生存安全能力。比如师生共建安全规则：“教室的安全规则”、“课外活动安全规则”均可以是学生自己制定并配有他们设计的标识。这样，学生在享有充分尊重与自由时也面临困难与挑战，他们坚强、勇敢、不怕困难同时注意安全的意志品质也因此而逐渐形成。

第四，外出活动必须有安全预案，各负责人一定要尽自己的义务。国家中长期教育发展规划纲要强调，《未成年人保护法》第12条也明确规定，学校组织儿童集会、文化娱乐、社会实践等集体活动，要防止发生人身安全事故。按民法原理而言，这也是由于当事人的先行行为所产生的义务。组织外出活动的时候，一定要在保证安全的前提下进行。组织者要配备足够的教师，出发、集合、分散活动都要事先有计划、有预案，确定好详细的活动方案，确定具体的责任人，一旦发生事故，能够进行及时处理。

第五，了解儿童健康状况，调查儿童的身体状况，建立儿童健康检查制度和儿童健康档案，以防事故的发生。去年和前年我县各发生两起儿童课堂猝死事件，就是因为平时教师没有对学生的健康状况详细了解，学生发病时手足无措。同时，教师要根据儿童的身体状况安排具体的教育教学活动，加强儿童的体能训练，提高其自我保护能力。学校、家庭应给儿童提供足够的时间和空间，合理地组织有一定强度和密度的体育活动。

第六，定期检查教育活动场所、安全设施，提供安全卫生的学习环境。《教育法》第26条、第73条和《未成年人保护法》第16条、第52条明确规定，学校建筑物和其他设施要符合标准，保证儿童在校内的人身安全，如果明知校舍或其他设施有危险而不采取措施，造成人员重大伤亡事故的，将依法追究直接责任人员的刑事责任。《教育法》第44条、《未年人保护法》第32条都要求学校给儿童提供安全的体育活动设施和卫生的校舍环境，学校要保证儿童的饮水、饮食卫生，防止食物中毒，预防各种疾病在校内传播、流行。教师发现学校的教学设施存在安全的隐患时，要及时汇报，让儿童远离危险设施，避免儿童在危险的条件下活动作为学校，应该以法律为准绳，熟悉必要的法律知识，以人为本，强化法制安全意识，建立健全组织和制度，并严格执行；积极与社会教育、家庭教育结合起来，形成校园安全教育与管理的合力；结合儿童的学习生活深入进行安全知识教育，建设平安和谐的校园文化。

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篇5：增强安全意识,创建平安校园

老师们，同学们：

早上好！

今天我讲话的主题是：增强安全意识，创建平安校园。

每月每天，浏览新闻，总能看到因安全问题而死伤多少人的报道尽管事故的原因多种多样，但逝去的生命已无可挽回，只能留给亲人以无限的痛苦。

这些事故看似离我们遥远，但仔细想想，我们身边难道就没有这些安全隐患吗？

有人骑自行车时，横冲直撞；有人走楼梯时，不知道靠右缓行；有人在操场、教室中嬉戏打闹，带来安全隐患。这样的事屡见不鲜，而有些同学却不已为然，不知道危险总是在悄然中降临临。

同学们，人的生命是最可宝贵的，只有生命存在才能创造一切，才能使世界变得更美好。同样，在校园中，只有同学们的欢声笑语、活泼身影，才能使我们的学校充满阳光，充满生机。但是人的生命又是非常脆弱的，如果我们不注重安全意识，视安全隐患而不顾，把生命当儿戏，那么造成的后果将不堪设想。

在此，我提醒同学们在校内校外都要注意安全：

一、校内：

慢步轻声靠右行，平安校园就要求我们学会文明行走。课间在走廊，在校园中不追逐打闹，不乱跑乱跳，做到文明礼让。

平安校园就要求我们遵规守纪，做到大度宽容，友爱谦让，和睦相处，善待他人。

正确使用运动器械，平安校园就要求我们当心运动伤害。在玩运动器械时，严格按照体育教师所指导的去做，规范自己的动作，学会自我保护。

学会玩耍，平安校园就要求我们开展文明游戏，度过一个又一个轻松而又安全的课间。

二、校外：

要注意交通安全，自觉遵守交通法规，树立“安全第一”的观念，以减少和避免事故的发生。同学们在外出时，无论是行走、骑车或者乘车，一定要消除侥幸心理，严格遵守交通规则。同时还要向家里的亲人和周围的其他人多宣传交通法规，为创造一个人人注意交通安全，远离交通事故的良好氛围而尽自己的一份力量。

要树立正确的消费观念，不不乱买零食，更不得夹带零食进入校园。

同学们，安全常系心中，人生一路顺风。安全不仅仅关系到我们自身，还关系到整个家庭，整个社会，你们现在是父母的希望，将来是社会的建设者。让我们在灿烂的阳光下沐浴一方平安，健康成长，愉快生活；让生命的一泓清泉，永流不息。

篇6：增强法制观念 创建平安校园

今天学校讲座的题目是《增强安全意识，创建平安校园》。同学们，现代的社会发展迅速，科技水平越来越高，人们的生活也越来越好。但是随之而来的很多的不安全因素也在增加。

如交通安全，现在的公路是越修越宽，可是修路的速度总是赶不上汽车增加的速度。为了适应这种现实，就要求同学们养成遵守交通规则的良好习惯，在上学、放学的路上，如果要过马路，一定要看好车辆，有人行横道的要走人行横道。主动礼让，不要抢道。年满12周岁的才可以骑自行车，为了大家的安全，最好不骑车。

再如防火，同学们在家里，千万不要玩火。同时，请大家转告自己的父母，要注意液化气、煤气、电源等安全问题。

再比如饮食，由于不法商贩的造假，有不少三无产品出现在商店里和路边的小摊子上。因此同学们在购买食品时一定要看一看有没有生产日期，生产厂家，保质期等内容。如果没有这些，那么这样的食品最好是不要购买和食用。另外，也请大家不要在小摊子上购买零食，这样，既有助于我们的健康，又有助于我们养成节约的好习惯。还有就是网络安全。随着科技的发展，网络给我们的生活带来了很多的方便。但是一些不法分子，也在利用网络进行破坏活动，传播一些迷信、反动等不健康的内容。一些缺乏是非判断的学生，往往最

容易上当受骗。同学们在上网的时候，应该浏览一些健康的网站，拒绝坏的东西。没有家长陪同，任何同学不得到网吧上网！

另外，请大家一定要时刻注意课间安全，在课间，同学们要自觉地做一些有益的游戏，尤其是要加强踢毽、跳绳活动的开展，练就自己的绝活，以展示自己的风采；在体育课上，要在体育老师的指导下开展体育活动，只有这样，同学们才能在校园里愉快地学习，才能让 家长和老师放心。

亲爱的同学们，只要我们人人增强安全意识，时刻牢记安全，就一定能创建一个平安的校园环境！

篇7：增强法制观念 创建平安校园

桂林市华侨小学 雷小东

各位老师、各位同学：大家好！

今天我在国旗下讲话的题目是《增强安全意识，创建平安校园》。

同学们，现代的社会发展迅速，科技水平越来越高，人们的生活也越来越好。但是随之而来的很多的不安全因素也在增加。据了解，我国每年约有万名中小学生非正常死亡，平均每天有四十多人，也就是说，每天有一个班的同学在消失。造成中小学生致死的原因故然是多方面的，但有关专家经过调查分析后认为：只要注意安全防范，注意提高安全意识和自我保护能力，其中有的意外伤害是可以避免的，这就告诉我们强化安全意识，刻不容缓、势在必行。

涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有几十种之多。但对我校来说，本时时威胁着同学们安全的主要有以下几种因素，希望大家引起注意。

如交通安全，现在的公路是越修越宽，可是修路的速度总是赶不上汽车增加的速度。为了适应这种现实，就要求同学们养成遵守交通规则的良好习惯，在上学、放学的路上，如果要过马路，一定要走人行横道。如果是骑自行车上学，一定不要走快车道，在人行道上要靠边行走，要骑得慢一点，主动礼让，不要抢道。

再如防火，现在的楼房越来越高，如果一旦发生火灾，救助起来都比较困难。因此同学们在家里，千万不要玩火。同时，请大家转告自己的父母，要注意液化气、煤气、电源等安全问题。

再比如饮食，由于不法商贩的造假，有不少三无产品出现在商店里和路边的小摊子上。因此同学们在购买食品时一定要看一看有没有生产日期，生产厂家，保质期等内容。如果没有这些，那么这样的食品最好是不要购买和食用。另外，也请大家不要在小摊子上购买零食，这样，既有助于我们的健康，又有助于我们养成节约的好习惯。

还有就是网络安全。随着科技的发展，网络给我们的生活带来了很多的方便。但是一些不法分子，也在利用网络进行破坏活动，传播一些迷信、反动等不健康的内容。一些缺乏是非判断的学生，往往最容易上当受骗。同学们在上网的时候，应该浏览一些健康的网站，拒绝坏的东西。没有家长陪同，任何同学不得到网吧上网！

另外，我们学校由于场地有限，因此造成了同学们活动空间的狭小，上体育课时常常有好几个班同时上。所以请大家一定要时刻注意安全，在课间，同学们要自觉有秩序地开展活动，不要拥挤，在体育课上，要在体育老师的指导下开展体育活动，只有这样，同学们才能在校园里愉快地学习，才能让家长和老师放心。

校园安全与我们每个师生密切相关，它关系到能否健康成长，能否顺利地完成学业；也关系到我们的老师能否在一个安全的环境中教书育人。因此，我们必须酒醒地认识到“安全无小事”，“隐患就是事故”，必须时刻牢记。

为了进一步做好我校的安全教育工作，现提出以下几点要求，希望各班级，各位同学认真做好：

1、要时刻保持高度的安全意识，认真学习相关的安全自护自救知识，切实提高自我防护能力。

2、要注意课间休息文明，不大声喧哗，不追赶打闹，出进教室不奔跑，不嬉戏，不在班门口玩耍。

3、要注意运动安全。上体育课前要作好准备活动，运动时要遵照老师的要求，不剧烈碰撞，不违规运动。防止运动器材伤人。

4、要注意用电安全。不乱动教室内的电源开关和插座，不要用湿布擦电器开关。

5、要注意食品安全。不到小摊小贩购买食物，不吃不洁食物，不食过期食品。

6、注意交通安全：现在的交通发展比较快，马路上车辆来来往往非常多，我们更有必要提醒我们的同学们在上、放学途中要注意交通安全，也要做好宣传工作，提醒爸爸妈妈注意交通安全。我们提醒同学们做到以下几点：不在马路上踢球，不在马路中间行走，要走人行道，过马路看两边，先左边后右边，注意来往车辆；在十字路口，要做到红灯停、绿灯行，不足年岁不骑车上街，骑车不带人，不在公路上骑飞车、不扒车，不拦截撞打车辆，乖车时不向窗外探头招手。乘车时须抓紧扶手，车上拥挤时注意锐利物品，车停稳后再下车。

7、不玩火，爱护消防设施。要懂得一些防火知识，遇到险情时，能正确避险。

8、要加强行为自控能力。同学之间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳脚代替说理，给同学和自己带来不良的后果。

9、同学们应加强网络安全意识，不浏览不健康网站，不玩网络游戏。严禁进入游戏机室、网吧等娱乐场所。

10、放学后按时回家，不再街上逗留，不与陌生人交往，不接受陌生人馈赠礼物，受到不法侵害时及时打急救电话或110得到帮助。

老师们，同学们。让我们共同努力，创建平安校园。祝愿我们每天平平安安到校，高高兴兴回家。祝愿我们的校园真正成为全校师生安全的港湾，和谐的校园！

篇8：增强法制观念 创建平安校园

而一般的中职学校都实行封闭式管理, 不像大学那样开放式生活, 所以中职学校的学生生活时间与空间大部分都是在校园围墙内度过的, 他们时刻受着学校各项规章制度的约束, 这时校园文化的建设直接影响学生世界观、人生观、价值观的成型定位, 也直接影响学生的法制意识与观念。决定了他今后是做一个好人还是坏人。所以我们有必要从加强中职学校校园文化方面的建设来增强学生的法制观念。

中职学校校园文化建设的内容是非常丰富的。我们可以从以下两大方面来建设校园文化增强学生的法制观念:

一、建设校园“硬文化”来增强学生的法制观念。

所谓校园“硬文化”就是指学校的物质文化。主要指学校的自然景观。如校园布局、建筑装饰、教学设施、花草树木、环境卫生等它直接表现出学生所处的环境氛围, 有很强的直观性。心理学家认为:环境和教育在人的身心发展过程中起决定作用。一个人如整天生活在如诗如画的优美环境中, 他的心灵会得到不断的净化、心态会得到不断的优化, 情感会得到不断的陶冶, 这有利于增强他们对客观事物的审美判断和评价能力。好的环境同时还能不断地规范一个人的行为举止。试想一下, 再怎么样一个人也不忍心做出对“美”的破坏, 除非他变态或出于报复心理。所以美化校园环境, 加强校园“硬文化” (即物质文化) 建设是养成学生良好行为习惯的基础。良好行为习惯的形成十分有利于增强学生的法制观念。为他今后做一个好人打下坚实的基础。

二、建设校园“软文化”来增强学生的法制观念。

所谓“软文化”主要指学校育人措施方面的建设。如健康有益的文化娱乐活动、校风、学风、校内的舆论导向、学术气氛、道德品质、文化娱乐品味、人际关系等方面的建设。概言之, 可归纳为4个方面:

1、精神文化建设。

精神文化建设要以大量的各种各样的课余活动为载体。现实的中职学生大部分都是所谓的“双差生”, 底子差、基础差, 不好学、甚至厌学。这样的生源学生如果整天都在课业作业和正规活动中生活就会感到校园生活单调泛味, 加之青少年的逆反心理, 还可能形成热衷于某些有害活动的潜流, 为犯罪埋下祸患。因此, 学校应因地制宜、寓教于乐、适度地开展一些丰富多彩的课外活动。这些活动要科学设计方案、兼顾教育与情趣、知识与娱乐、活动与休闲、努力让学生根据天资所好、扬长避短、各得其所、各得其乐, 要充分发挥学生的主观能动性、创造条件让学生自己组织、主动参与。如可设立“文化走廊”, 开放阅览室。讲述学校的光辉历史, 设计校旗、校徽, 创作校歌、统一校服。开展课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、胸中有信心、地上无纸屑、卫生无死角、学生无抽烟、语言无脏话、作业无抄袭、校内无打架、用水用电无浪费等活动及文明班集体、文明标兵的创建活动。还可组织开展一些如辩论会、文艺演出、“手抄报”、“黑板报”、“墙报”、书画展、运动会、球赛、棋赛等形式多样的竞赛活动。在这些活动的基础上建立起良好的校风、班风与学风及文化氛围, 从而来熏陶学生的心灵, 使他们形成团结进取、顽强拼搏、争创一流的精神享受与动力, 自觉抵制与防卸了不良嗜好与习惯的侵蚀, 十分有利于增强中职学生法制观念。

2、制度文化建设。

制度文化建设是为了保障学校教育教学有章、有序、有效进行。学校的规章制度应具备三个要求:一要全。要做到事事有章可循, 如行政管理制度、德育管理制度、教学管理制度、总务管理制度、学生管理制度、班级管理制度、内部体制管理制度等。二要细。内容要具体, 可操作性要强。三要严。纪律要严明, 赏罚要分明。另外, 在制度的建立过程中, 应充分发扬民主, 要经过师生反复酝酿和讨论, 最后要以条文的形式定下来。

俗话说“没有规矩, 不成方圆”。在一个十分严明、周全的规章制度范围内生活, 就能使学生早早地牢记, 哪些可为, 哪些不可为。为他们今后树立坚实的法制观念奠定基础。

3、舆论文化建设。

集体是一个熔炉, 同时也是一个大染缸, 舆论得当, 熔炉能使生铁炼成钢, 使坏人变成好人;反之, 舆论不当, 则染缸会使尚未成熟定型的青少年以不良诱惑和影响, 使好人变成坏人。学生在集体中, 其思想行为极易受到集体舆论的制约与同化。这就是心理学上的“从众心理”。因此, 学校重视加强舆论文化建设, 真正做到“以正确的舆论引导人”, 这同样对增强学生的法制观念十分有利。

4、人脉文化建设。

所谓人脉文化建设其实质就是人际关系文化建设。良好的人际关系能使学生全身心地投入学习、促进其奋发向上、健康成长, 是学生形成优良思想品德的一种无形的巨大推力。它十分有利于培养学生的集体意识和协作精神, 从而帮助学生树立个人要服从集体、严以律已、宽以待人的思想观念。这个观念十分有利于加强学生的法制观念。

篇9：创建平安班级 打造平安校园

一、课上讲安全，提高安全工作的强度

教师要充分利用好地方课程——安全教育课对学生进行全面、系统的安全教育活动，让学生掌握更多的安全知识，提高防范意识。向学生传授交通、用电、防火、防震、防雷电、防倒塌、防踩踏、防重大安全事故的应急处理办法；掌握逃生的基本常识和准则，以提高对突发事件的应急处理能力，使学生具备：在事故现场，能第一时间保护自身安全的基础上，更好地保护学校、家庭财产安全的能力，达到我们教育的目的。任何课程资源都是对学生进行安全教育活动的载体，教师要在有效的教学活动中，结合实际教学内容，对学生进行有关安全方面的知识渗透，随时组织学生进行防火、防震等有关方面的逃生演练，并通过班级板报、画廊等宣传阵地对学生进行安全常识教育。

二、课间促安全，提高安全工作的宽度

学生的课间活动是丰富多彩的，它能使学生缓解课堂压力、放松心情，以便更好地应对下一环节的教学活动。但课间活动又具有很强的发散性和潜在的危险性，往往是学校安全事故的多发地带，也是我们广大班主任教师值得引起高度重视的薄弱环节。学生在奔跑中脚扭了、从滑梯上滑落摔伤了、与同学发生矛盾弄伤了、房上的落物滚落砸伤了等诸多安全事故向我们敲响了警钟。那么，我们如何在课间活动中有效避免此类事件的发生呢？这就要求我们班主任首先要树立牢固的安全意识；其次能指导学生多开展一些文明的、輕缓的、有益于学生身心健康的游戏活动，如跳皮筋、抛小球、踢毽子等。应尽量避免带有剧烈运动性质跑、跳活动。为了方便管理，我们也可在课间将学生按年龄及身体特点分成几个活动小组，每个小组都由组长负责，领导学生在规定的区域内分组开展课间活动，时刻关注组内成员的活动状况，尽量避免课间安全事故的发生。

三、课后倡安全，提高安全工作的广度

班主任教师，除对学生负有在校安全教育的职责外，对学生的校外安全教育也必不可少。首先，教师要把安全教育工作辐射到班内的每一位学生，对学生在家的活动状况进行适时掌握，可利用家访、书信、电话等通讯设备对学生进行定期了解，根据反馈的具体情况、具体事件、针对具体学生进行有效的指导活动，以达到安全辅导的目的。其次，教师可以倡导学生成立校外安全宣传小组，把校内学到的安全知识在自己的村屯进行定期的宣传、讲演活动，发挥安全联运机制，让其具有一定的安全成就感，以便今后能更好地投入到安全学习当中。在宣传活动的同时，学生可以在校外收集一些安全事故方面的素材，通过班级板报、宣传栏进行定期的刊载，宣传。利用主题班队会活动，对所收集的素材进行评论、演说。以鲜活的事例，提高学生的主体防范意识，为安全工作的有效开展奠定坚实的基础。

总之，安全工作任重而道远。安全无小事，小事促安全。作为班主任的我们，必须从细微处入手，从防范处着手，把安全教育工作落到实处、做到明处，为创建平安班级、打造平安校园，做出自己应有的贡献！

篇10：增强安全意识,共建平安校园

老师、同学们！大家早上好。

今天我在国旗下讲话的主题是：《增强安全意识,共建平安校园》。

生命是宝贵的，我们每个人都只有一次。平安是无价的，有了平安才能收获幸福。同学们,在你们蹒跚学步的时候，母亲会充满关爱地指点；在你们背起书包的时候，家长会语重心长地叮咛；到了学校，老师同样担心着你们的安全。我们学校为了大家的安全，在校园坏境、规章制度、人力资源的安排等方面做了许多的工作，那么请问同学们，你们每个人都有安全意识吗？都遵守学校的规章制度了吗？

据统计，全世界平均每一秒就有一人受伤，每30秒就有一人死亡。我国中小学生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故等死亡的平均每天有40多人。数据是触目惊心的，但危险是可防、可控的。我们只要不断增强自身安全意识、提高自我保护能力，就能有效地避免和预防各种安全事故的发生。

在此，我代表学校对大家提几点要求：

一、注意课间安全。上下楼梯自觉靠右，做到“右行礼让”；不追逐嬉戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道；不在教室内打球、踢球。

二、注意交通安全。放学排队出校门，红灯停绿灯行，横穿马路要走斑马线，注意来往车辆，不在马路上踢球、玩耍；不乘坐非法营运车辆;自觉遵守交通规则，做守秩序的文明小公民。

三、讲究卫生、预防疾病。

拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不喝生水，不得在校外的摊点上就餐，不偏食，不暴食暴饮；不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。

四、注意外出活动安全。特别是父母不在的时候，活动要远离建筑工地、道路等存在安全隐患的场所，不到坑、池、塘、沟、河流、施工重地等不安全的地方玩耍，防止意外伤害。不进入网吧、电子游戏厅等未成年人禁止活动的场所。我们要时刻牢记特种电话，如：110、120、122、119等。

五、强化“防火灾、防触电、防侵害”意识。

不吸烟、不玩火，不焚烧废弃物；不随意触摸各种电器，不私拉电线，不在宿舍内使用充电器、热得快、电热毯等电器；上下床辅注意安全。不接受陌生人接送与来访，遇到形迹可疑的人要及时上报。

篇11：增强安全意识共建平安校园手抄报

增强安全意识共建平安校园手抄报

增强安全意识共建平安校园

学校教育，安全为天。校园安全关系着千家万户的切身利益，关系着社会和谐稳定的大局。举全市之力，保一方校园平安，为我们的孩子精心创造一片宁静安祥、快乐和谐的精神“净土”和学习“乐园”，是全社会的共同职责。针对当前我市校园安全的现状，我认为做好校园安全工作必须立足于保障和促进学校科学、持续、健康发展，进一步加强融安全理念、物质保障、行为规范、制度体系、责任意识为一体的校园安全文化建设，在全体师生中形成有利于打造安全和谐校园的价值观念、思维方式、精神风貌、舆论氛围，并养成良好的安全习惯，形成校园安全文化建设的长效机制，努力为广大师生创建和谐平安校园。

强化安全意识和提升安全素养应当包括以下内容：

一、学会识别诱惑.对陌生人的请求应保持警惕。

二、没有家长陪读的同学，请尽量不要在校外租房子。即使有家长陪读，在放学以后我们还是应该尽早回家。

三、不与校外不法人员拉帮结派，严守学校纪律，不进入网吧等成人场所。

四、在日常生活中要掌握防水防火防电的基本知识和技能。

五、注意饮食卫生，尽力坚持做到一日三餐在学校食堂就餐。不吃三无，过期食品，预防传染病和食物中毒。

六、贵重物品随身携带，大量现金请存于饭卡或银行卡中。

七、做到文明礼让，上下楼梯注意安全，不在楼道内追逐打闹。

八、过马路时集中注意力，时刻提高警惕。不要抢时间。

九、如果你遭遇抢劫，请遵守“生命第一”的原则。

篇12：增强法制观念 创建平安校园

构建和谐平安校园

双溪镇中心小学开展法制与安全教育活动汇报材料

为了进一步增强全体师生的法律意识和法治观念，推进依法治教治校的实施，构建平安、和谐校园营造良好的学习环境，我校深入开展法制与安全教育活动。通过这个活动，提高学生的法律意识、安全意识以及自我保护意识，切实保障了学生的身心健康，做个懂法、守法的好公民。

（一）法制专题

邀请法制校长与干警来校，给四、五年级同学进行法律讲座。

1、观看警示片《警钟在黎明前响起》。

2、学生阐述观后感，向法制校长及民警咨询法律问题，交流看法。（在互动的过程中，不仅能深入了解学生的想法，在潜移默化中宣传了法律知识。）

3、用案例说法。

出示具体案例，让学生判断它是否违法，应接受什么惩罚。（通过学习和讨论使学生的法律意识更强，能够运用法律去解决实际问题，做到知法、懂法、用法。）

4、加强自我保护意识。

学生的人身安全，事关他们的健良成长，事关千万家庭的切身利益，为了确保学生的人身安全，学校全方位地引导他们树立安全意识，让他们掌握遇到紧急情况，如何采取法律手段进行自救，可以机智地处理遇到的各种情况或危险，从根本上减少、杜绝学生的意外伤害。

5、宣誓

我宣誓：认真学习法律知识，增强法制观念，提高法律素质，争做遵纪守法的合格小公民”。

二、在全校范围内，选拔志愿者，组织法制宣传队。

志愿者充分利用学校广播站、宣传橱窗、黑板报等宣传阵地开展普法宣传；通过在学校张贴法制宣传标语，举办法制手抄报比赛等形式，在全校营造浓厚的宣传声势。（不仅自己做到知法、懂法、用法，还鼓励学生为宣传法律出份力。）

（三）安全自救实战演习

1、针对部分学校发生的踩踏事件，学校每月组织一次模拟演习。假如发生地震、火灾等突发事件，学生如何在老师及部分学生干部的指挥下，有条不紊地疏散到安全地方。

2、演示老师在消防兵来之前，能正确使用灭火器，控制火势蔓延。

3、如有受伤的学生，情况比较紧急，老师与部分学生能运用急救措施进行救治。其他学生不仅做到不围观，还能迅速为救护车让道。

篇13：强化安全管理创建平安校园

一、加强领导,落实责任

学校安全 涉及每一 个家庭 ,关系社会稳定, 确保中小学生和幼儿的安全,任务艰巨责任重大。因此,首先要牢固树立“安全责任重于泰山”的观念,切实把广大师生生命安全摆到各项工作的第一位。在工作中,要主抓责任落实,教育管理部门和各学校、幼儿园签订安全工作责任书, 实行安全管理工作“一票否决制”。教育管理部门要成立校园安全管理办公室, 专门负责教育系统各类安全管理工作。各学校严格落实一把手第一 责任人的 安全管理 责任制, 同时确定一名副职专管安全工作,建立安全工作网络,将安全管理工作 岗位责任 逐条细化 ,层层分解,落实到人。

二、整章建制,完善机制

1. 建立健全 校园安全 规章制度。从组织机构、规章制度、宣传教育、外 出活动、交 通安全、食 品卫生、集体用餐 、学校日常 管理、突发 性事件处 理及事故 报告、奖惩等各方面进行全面要求, 使校园安全工作有章可循。

2. 建立健全 安全事故 责任追究制度和事故应急处理机制。严格落实安全工作月报制度, 完善学校领导带班、教师24小时值班制度, 制定学校突发性事件处置工作预警体系, 学校发生安全事故后, 一般在2小时内上报教育管理部门。

3. 建立学校 安全管理 工作督查制度。采取定期工作检查和平时抽查相结合的办法, 全面细致地检查学校安全管理工作, 发现问题及时排查。不定期组织人员对消防、食品卫生、校舍等进行检查鉴定,督促各个学校完善制度、规范管理。各学校也制定了安全工作督查制度, 组织人员定期自查、维护、维修校舍及设施设备等,及时消除安全隐患,确保安全工作万无一失。

三、强化管理,落实措施

1. 坚持依法 办学。进一步落实 《义务教育法》《未成年人保护法》等法律法规 ,认真执行 《中小学管理规程》及国家制定的中小学教学计划, 要求各级各类学校开齐课程,开足课时,严格执行校历和作息时间。

2. 强化安全 教育工作 。各中小学、幼儿园 结合“安全 教育日”活动,通过举办专题讲座、观看录像及图片资料等形式, 对学生进行防火灾、防溺水 、防地震、防 交通事故等方面的安全教育, 不断提高师生的自我保护和安全防范意识。

3. 加强校园 安全“三防 ”体系建设。严格学校门卫管理,未经学校批准, 校内外人员不得随意出入校园。严格执行夜间值班巡查制度, 加强对校园及师生宿舍等重点部位的治安巡逻, 做好寄宿学生的思 想教育及 安全保卫 工作。在学校电教室、仪器室、财务室等重 要部位都 要及时装 备消防、防盗装置,进一步提高安全防控能力。

4. 强化交通 安全管理 工作。通过多种形式向学生进行交通安全知识宣传教育, 教育学生要遵守交通规则, 重点抓好学生往返学校的组织和管理。进一步规范校车配备和管理工作, 完善校车运行制度,强化校车监管,严格落实校车管理制度,加大管控力度,形成高压态势, 坚决杜绝交通安全事故发生。

5. 加强学校 食品卫生 安全管理工作。各学校进一步改善食堂卫生设施与条件, 严格遵循食品存放、采购、加工 的卫生要 求 ,食堂采购员、加工人员必须在取得区级以上卫生行政部门发放的许可证后方可上岗。定期进行学生体检,做好幼儿晨检等工作,严防造成学生间传染性疾病的传播。

6. 加强学校 消防安全 管理工作。以普及消防知识、提高消防意识和自救能力为重点, 广泛开展安全防火的宣传教育工作。建立健全消防安全管理制度, 逐级落实消防安全责任制, 配齐配全消防器材, 并对消防器材进行定期检修,确保其正常发挥作用。

7. 高度重视 校舍安全 。结合本地 区教育布 局结构调 整方案 ,以金色大道为主线, 配合新型农村社区建设, 教育部门合理制定中小学校舍安全工程年度实施计划和具体实施方案, 并实行领导包抓重点建设项目制度, 将责任落实到人, 协调解决项目实施过程中遇到的各种问题。

8. 加强学生法制 和心理健康教育。利用班会、国旗下讲话等形式, 广泛对学生进行法制宣传教育,增强学生法制观念,严禁打架斗殴。中小学普遍开设心理课,加强并开展对中小学生的心理健康教育、适当的挫折教育,教育学生树立正确的人生观、价值观。

9. 加大对学 校周边环境 的治理力度。协调公安、工商、文化等部门 对学校周 边环境进 行检查 ,及时查处、取缔非法经营的书刊、音像店以及网吧、电子游戏厅等娱乐场所。

10. 加强学校 安全督查 。定期全面督 查学校安 全管理工 作 ,重点对学生出入校门、校舍安全、食品卫生、电器设备、住宿生取暖以及周边摊点进行排查, 及时督促相关学校进行整改。各学校要按照督查要求, 及时完善安全管理制度, 进一步增强校园安全防控能力。

篇14：平安校园创建管理初探

一、明确指导思想，关注安全、珍爱生命

在平安校园创建工作中，我园努力以净化校园内部育人环境为根本，不断提高教职员工的思想素质，积极投入到创建平安校园活动中，坚持预防为主的方针，充分认识到创建“平安校园”是事关我园师生生命、财产安全、维持学校正常的教学秩序的头等大事，以责任重于泰山为创建平安校园工作的行动指南，全面构筑起社会治安防控体系，积极推进安全文明工作的基层组织和制度建设，以各种形式教育孩子做文明小朋友。倡导全体家长为共创“平安校园”努力，全力推进安全文明综合治理，为全面建设小康社会创造良好的育人环境。

二、提高认识，做好宣传，形成常规

安全工作责任重于泰山，我园领导带领全体教师进一步明确指导思想，从关心祖国未来的高度，切实增强责任感和紧迫感，将其作为一项严肃的工作任务来抓，作为一项系统工程予以推进，牢固树立安全第一的思想，坚持教育在前、预防为主、常抓不懈的方针，认真落实各项安全措施，在全体师生员工中广泛开展我园安全工作的宣传教育，开展规范教育、师德教育、素质教育、法制安全教育、交通安全知识教育，利用家园栏对安全知识和文明礼貌进行宣传教育；将安全意识深入师生的心中，形成每个人的自觉行为、确保幼儿健康成长。

三、加强领导、健全制度、规范管理

（一）成立创建平安校园领导小组，落实安全工作的组织领导

我园重视幼儿园组织机构建设，建立并逐步完善了创建平安校园领导小组的组织机构，加大了对安全工作的领导力度，坚持“分级管理、分级负责”及“谁主管、谁负责”的原则，落实安全责任制，组织机构健全、工作开展扎实有效、责任明确，园长是我园安全工作的第一负责人，对安全工作负总责，副园长具体负责安全工作的检查督办和实施，我园安全工作层层落实，责任到人。有计划地在师生中搞好宣传教育，与各班教师分别签订安全责任书；每月负责召开一次安全会议。领导小组将我园安全责任分解到人，定期组织我园安全工作专项检查，对安全隐患提出整改建议，检查整改情况，及时对我园安全工作情况进行反馈。

（二）建立健全安全工作管理制度，提高安全工作管理水平

我园层层建立安全责任制度，做到目标明确、人人有责、事事落实。实行定时、定点、定人负责，定期检查，园长是学校安全教育和管理的第一责任人；门卫具体负责校园财物的安全检查；后勤管理人员负责我园园舍房屋、消防设施、教学设备的检查维护；明确班主任是班级安全责任人，实行安全管理岗位责任制，层层签订责任书，一级对一级负责，并把履行学校安全工作职责的情况列入教职工年度考核范围，在我园形成了人人有责任、人人有义务、人人积极主动做好安全文明工作的习惯。

我园坚持事故报告制度，对于学校发生的各类伤害事故及时上报，对隐瞒事故情况，不按规定上报者，将按规定追究相关人员的责任。建立安全工作考核“一票否决”制度，对于忽视安全工作，玩忽职守，疏于管理者严肃处理。教师违反安全工作制度，造成事故的，根据情况严肃处理。严格执行《卫生工作条例》，做好疾病防治工作，对幼儿常见病、传染病及某些重点疾病组织幼儿群体性预防，做好人群密集场所的消毒工作。

四、把握规律、抓住重点、落实措施

（一）以加强师生安全文明教育为基础

我园有针对性地对师生进行安全防范意识的培养、安全知识教育和安全技能训练，增强师生自救、自护、互救的能力，保障师生在校园内的生命安全。我园领导班子经常组织老师学习《中小学幼儿园安全管理办法》《教育法》《教师法》《未成年人保护法》，以法治校，依法执教。

（二）为我园师生营造安全的育人环境

严禁校园及周边设摊、设点，禁止一切不利于健康的因素存在；平安校园工作领导小组对我园房屋设施、进行了仔细检查，确保无危房存在；对校内及室内电路做了具体细致的检查，以防漏电，消除了隐患；对门卫及班级教师进行专门培训，熟悉消防器材的使用；经常检查我园体育活动教学设施，确保符合卫生标准、保障正常使用，无安全隐患，幼儿户外活动时加强安全防护和技术指导，防止意外伤害事故，教学内容符合幼儿年龄特点和地理、气候条件。

（三）加强校园秩序安全

我园加强了学校的保卫制度，除保卫人员夜间、假期查巡外，在长假和假期中，我园都安排教师值班、园领导带班，放学前要检查门窗；建立健全门卫制度。

五、部门配合、齐抓共管、争取了社会的支持

我园主动配合公安、交通部门和社区，加强学校周边环境综合治理力度。加强与交警部门的沟通联系，维护学校周边地区交通秩序，校门口设立交通标志，避免交通事故的发生。我园消防工作争取到了消防部门的指导与帮助，对我园相关人员进行技术培训，定期检查我园消防设施、器材。我园还注意争取广大家长的理解和支持，家长志愿者作为安保人员扩大了安保队伍加大了安保力度。

篇15：增强法制观念 创建平安校园

增强安全防范意识打造和谐平安校园

——渑池职专2012-2013第一学期第4周国旗下讲话稿

尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：

大家好！

我是董建勋，今天我在国旗下演讲的题目是《增强安全防范意识，打造和谐平安校园》。

自2011年8月开学至今，我县的安全形势总体上是好的，但我们面临的形势依然不容乐观。主要表现在三个方面：一是校园内的各种安全隐患依然存在；二是校园周边治安治理工作出现反弹，开学初，社会上一些不法分子又把作案的黑手伸向校园，侵害师生人身财产安全的案件时有发生；三是当前我国正处于发展机遇期和矛盾凸显期，一些社会矛盾不可避免地波及到校园，造成一定的影响。

开学以来，我校的校园安全、治安秩序在李学峰校长的高度重视和全体师生的共同努力下，总体态势比较平稳。但是，我们要清醒地看到，一些影响校园安全的因素和隐患依然存在，交通安全等问题还比较突出。校园及周边也存在一些影响学校正常教育教学秩序的安全问题。这些问题的存在，应引起全校师生的高度重视。

为了更好地预防各类安全事件的发生，我们应该从以下四个方面提高认识，增强安全防范意识和能力：

全工作不能存有丝毫麻痹侥幸的心理，要全面培养学生的安全意识，提高学生的安全素质。要做到及时教育，经常教育，教育到位，防范到位。

第二，全体师生要时刻牢记 “安全工作无小事”，“隐患就是事故”。要牢固树立防火、防盗、防事故（特别是交通事故）、防灾害的安全意识。对可能发生的事故要提前预测，将事故苗头消灭在萌芽状态，预防和减少安全事故的发生。

第三，全体同学要加强文明修养，增强心理素质。人生路漫漫，难免会遇到这样或那样的的挫折，同学们要增强应对各类挫折的心理准备，同学之间要团结协作，互相关心，互相爱护，友好相处，同时要妥善化解各类矛盾和纠纷，做到对自己负责，对他人负责，对社会负责，做一个有良好道德素养和良好心理素质，有高度社会责任的学生。

第四，全体师生要积极主动参与各类安全预防、安全自救、自我保护知识的学习和演练，并在实践中努力提高自身的防范能力，学会应对各种紧急突发事件。

下面，我提出六项具体要求，望同学们共同遵守：

1．自觉遵守交通规则，确保行路安全。最近，仍然发现一些同学过马路不走斑马线，或不听从交通协警员的指挥，有个别同学在校园内骑自行车甚至骑摩托车在马路上相互追逐，开玩笑，希望这些同学能引起高度重视。

2．禁止打架斗殴等一切危害自身和他人人身安全的行为，严禁邀约校外人员介入同学之间的矛盾和纠纷。

3．严格遵守教学、实验的各项安全管理规定，避免体育课和课外活动

中的意外损伤，避免课堂教学、实验中的意外伤害。

4．注意饮食卫生、预防食物中毒和传染病。严禁同学们到证照不全的饮食店、摊点用餐或购买“三无”食品。

5．严格遵守清校规定。同学们在放学后应立即回家，不得在校园及周边逗留。晚自习期间，同学一律不准在班级外活动。同时，要严格遵守校门管理规定，上课期间出入校门要持有正规假条，不准无假条私自外出。

6．住宿生要严格遵守宿舍管理规定，特别是要严格遵守作息时间。杜绝迟归甚至夜不归宿的现象。

老师、同学们，校园的安全，师生的生命财产安全问题不可忽视，我们每个人都有责任和义务重视和做好安全工作，共同创建一个安全、文明、和谐、温馨的教育教学环境。

篇16：平安校园创建纪实

“平安校园”创建活动开展纪实

一、夯实“平安校园”创建活动的奠基工程

9月初，我校启动夯实“平安校园”创建活动的奠基工程。学校首先与班主任、学科教师、家长层层签订了安全责任书；我校积极按要求参保校方责任险、城镇居民医疗保险，动员学生积极参保意外伤害险；建立健全了安全管理规章制度；围绕灵璧县教育局年度工作计划，我校制定了切实可行的学期安全计划；制定学校领导班子每月召开一次安全专题会议方案；强化每班坚持每日晨午检制度；每周一至周五，我校成立每日6人安全值日小组，对学生的安全，实行时时抓、处处抓、人人抓，抓安全隐患，及时处理安全隐患，第一时间高效解决安全突发事件；本学期我校成立了以刘校长为组长，以唐奎奎、王东晓为副组长，以身强力壮的张鲁华、李龙、高翔、卓桂忠、田明香等男教师为委员的学校治安委员会。治安委员会将对校外扰乱学校教育教学秩序以及危害师生生命安全的闲杂人员或行为不良的学生家长严惩不贷，并扭送公安机关。

二、“平安校园”创建实践活动

1、“让爱之花绽放校园内外”教师演讲与实践比赛活动。9月10日下午，我校举行了“让爱之花绽放校园内外”教师演讲比赛活动，有的教师讲述了一年来自己关爱留守儿童的动人故事，不论是寒冷的冬天，还是炎热的酷暑，总是到本班的留守儿童家中送去一些钱物，给孩子的学习补缺补差，对孩子进行各种心理素质的培养以及各方面安全教育，孩子虽然离开母爱与父爱，但是在师爱的呵护下依然茁壮成长。有的老师讲述了身边老师的校内与校外感人至深的关爱留守儿童的事迹，在场的所有老师与学生的思想境界得到了深刻洗礼！演讲比赛后，许多老师默默的行动起来了，他们持续有力地奏响了爱的主旋律！有了爱，学生安全感与幸福感有了坚实的保障！

2、学校治安委员会并非形同虚设。10月份我校治安委员会成功教育了并教训了一位醉酒熏熏、胡言乱语、污言秽语，辱骂女教师的学生家长。学校闻讯后立即把那位无理取闹的家长从四楼拉了下来，并进行质问，并及时拨打了110，经过学校、派出所、村委协同处理，这位家长酒醒后深刻地认识到自己醉酒所犯的错误，以及给自己的孩子带来的严重影响，意识到自己的孩子在班里会很长时间抬不起头来，自己内心非常悔恨，主动向学校及那位老师作了由衷的道歉。借此事件，我校通过LED屏幕的宣传我校治安委员会的职责，向社会上一些人员敲响了警钟！

3、让各种安全教育载体彰显奇效。我校利用班班通、广播系统、宣传橱窗、主题班会等各种安全教育载体对学生进行安全教育。平时注意结合中小学安全教育日、安全教育周等活动，对师生进行了交通安全、消防安全、人身安全、饮食安全、集体外出安全、毒品安全、网络安全、预防溺水、防触电、防传染病、防体育运动伤害、防雷、防盗、防震、防煤气中毒等方方面面教育，来增强师生的安全意识，掌握安全知识，提升自护自救的本领。

4、应急疏散演练。（1）娄庄中心学校本部开展火灾逃生应急疏散演练。为了贯彻落实省市县教育主管部门有关加强校园安全的文件精神，为进一步落实学校安全教育，增强在校师生消防安全意识、火灾防范意识，增强学生自救意识，提升逃生自救能力，最大限度地预防和降低火灾造成的损害，保障广大师生生命财产安全，根据安徽省教育厅安徽省公安厅《关于在全省学校开展消防宣传教育活动的通知》，娄庄中心学校本部于9月13日下午开展了火灾逃生应急疏散演练。整个过程仅用50秒钟，全体师生安全撤离火灾现场。此次活动达到了“教育一个学生，带动一个家庭，辐射整个社会”的宣传效应。

（2）防震应急疏散演练：10月18日下午，在刘杰校长的统一指挥下，在全体教师积极努力配合下，又重点进行了防震应急疏散演练。师生们仅用62秒安全到达空旷场地，通过这次预防地震应急演练，使全校师生掌握应急避震的正确方法，熟悉了震后该校紧急疏散的程序和线路，确保地震突然来临时，该校地震应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全校师生的生命安全，特别是减少不必要的地震伤害。同时通过本次演练活动培养了学生听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。

5、安全教育活动形式艺术化。娄庄中心学校（本部）对待安全工作，从不怠慢，做到了人人抓，时时抓，处处抓。安全教育活动形式丰富多彩----唱安全：全体学生都会唱由卓桂忠作词作曲的歌曲《唱响安全》；演安全：有安全小品剧、快板安全、相声安全等；写安全：

办手抄报、黑板报，写作文等。赛安全：经常举办安全辩论赛，安全知识竞赛等。我校真正做到了安全知识入脑入心，进一步提高全体学生的安全意识和避险能力。

6、对教职工的安全教育。我校从开学到现在多次开展了教职工安全知识培训、教育，切实提高了学校教职工的安全意识和增强处理突发事件的能力。

7、安全教育课落实到位。我校的安全教育课的授课做到了计划制定合理，每周课时安排得当，教材切合实际，教学人员配置到位。

三、存在的困难和问题及下一步工作打算

每日放学，由于接孩子的家长特别多，随之车辆也特别多，导致我校集队放学后，校门口两侧交通非常拥挤堵赛，存在着一定的安全隐患。针对这一情况，下一步我校将打算成立教师疏散小分队持久在校门口两侧30米进行工作，把安全隐患彻底消除！