剪剪贴贴画画美术教案

2024-04-09

剪剪贴贴画画美术教案（精选5篇）

篇1：剪剪贴贴画画美术教案

《撕撕贴贴画画》

人美版一年级上册第10课丁雪

一、教材分析

本课属于“造型-表现”学习领域。美术课标中指出：“造型-表现”学习领域是指运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域。因此在低年级造型活动中应以游戏等多种方式为主，体验不同工具和媒材的表现效果，开展造型表现活动。

二、教学目标

利用纸材，通过撕、贴、画的方法，大胆想象，创作一幅作品。初步学习深浅对比的知识，突出主体形象，从而培养学生深浅对比的配色能力和造型表现能力。

三、教学重难点

1、教学重点：通过撕、贴、画的方法进行艺术创作，并学会运用深浅底色反衬的方法，突出画面中的主题形象，使画面更加鲜艳。

2、教学难点：根据撕出的造型进行合理的想象与添画。

四、教学过程

1、导入，展示学生撕纸作品（两幅真画），直切主题，问：这些作品是用什么方法制作的？撕！粘贴！绘画除了用笔画我们还可以用纸粘贴的方法，可是今天老师忘记带剪刀，怎么办？引出手撕作画的方法。

2、游戏“撕纸”比赛----让学生撕出一个三角形要求又大又快，小结撕纸方法。

3、通过撕出的纸形引发学生联想，生活中有哪些物体是三角形.4、粘贴主体物，引出衬纸选择方法，小结衬纸的选择方法，主体物是浅色衬纸选择深色，主体物是深色衬纸选择浅色,使主体物更突出与背景形成强烈的对比。（学生继续示范，对比两种不同选择导致画面出现不同效果，总结:深衬浅，浅衬深）

5、依形添画，小结添画方法。（学生上台演示，教师指导）

6、添画背景，小结完整作业的要求。

7、学生优秀作品欣赏，总结作画步骤复习衬纸选择方法。

8、作业布置，提出要求，定出主题，教师巡视辅导。

9、成果展示，师生互评，学生自评。

篇2：剪剪贴贴画画美术教案

课型：造型表现课时：1课时

教学目标：学习用贴画结合的方法进行美术创作。提高学生动手能力、思维能力，培养学生丰富的想象力。

教学准备：彩纸、旧挂历、旧广告纸、包装纸，剪刀、胶水、彩笔、油画棒、美术用纸等。

教学过程：

一、巧设悬念导入

由检查学生带的学习用具入手。教师出示自己带的旧挂历、旧报纸、旧画报等材料，设问：你们带了许多材料、工具，老师这里也有，想一想这些材料都能做什么?老师能通过撕、剪、贴等方法把这些不起眼的废物成美丽的剪贴画，你们相信吗? 教师拿出自己制作的剪贴画，十分精美，让学生观摩、交流。老师要求学生想一想这些作品的内容、材料选择、制作方法等有什么特点，它们是怎样组织起来的，由学生讨论并发言。在学生表达的基础上，教师适时地出示课题：《贴贴画画》。

教师出示另外一些作品，告诉同学是由他们的同龄人创作的，让学生感到自己同样可以贴贴画画创作出精美的作品。

二、创作引导

1、讲解，马蒂斯的水族馆里的游泳者。依次出示彩纸，组成长方形游泳池，再出示白色纸的游泳者。通过动画使学生感知色彩搭配简洁明快，人物造型设计姿态优美。培养学生观察造型设计的能力。

2、演示，撕、剪、贴画的步骤：先用旧画报撕出路边的树木和路灯，再剪贴出警察叔叔，然后用彩笔画出过路的儿童，汽车和路边的环境，使学生观察、感知如何运用撕、剪、贴、画结合的技巧，表现一幅完整的画面。以培养学生的动手、绘画能力和审美能力。

3、依次出示其他学生的作品，激发学生创作的浓厚兴趣。

三、师生共同创作一幅作品

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教师要求学生讨论创作主题及方法，然后与同学分别撕、剪、贴、画创作一幅作品。

四、学生创作

根据各人所带的材料，构思作品内容，考虑如何进行撕、剪、贴、画，如何进行色彩搭配，开展创作。

五、交流评价

1、学生自评，谈谈对自己作品满意和不满意的地方。

2、学生互评，谈谈喜欢哪件作品，并说明哪些作品有特点。

六、作品展示

大家一起选择相关作品，再组合成一幅较大的作品。如将树木、房屋、小动物等组合在一起，形成一个新的主题。

课后反思

本课的组织过程较符合学生的心理特点，整个课堂气氛活跃，学生学习兴趣高涨，并开展了合作学习，使孩子们在合作中不仅学到了更多的知识，还相互间得到启发，促进了思维的发展。

篇3：剪剪贴贴，垃圾分类随时看

下面，我们一起来认识生活垃圾的四种分类，小朋友可以将图中的标签剪下来，贴到家里相应的垃圾桶上，这样就可以帮助家人更好地分类垃圾。

插图说明：

第一幅图为可回收物的椭圆形标签，底色为蓝色，请放上“可回收物”四个大字及其标志，并在下方注明：

废塑料（饮料瓶、洗发水瓶、塑料牙刷等）

废纸（包装纸、报纸、广告单等）

废玻璃（各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子等）

废金属（易拉罐、罐头盒、奶粉罐等）

废布料（破旧衣服、桌布、毛巾等）

电子废弃物（废旧遥控器、手机、损坏的电动玩具等）

第二幅图为有害垃圾的椭圆形标签，底色为红色，请放上“有害垃圾”四个大字及其标志，并在下方注明：

废电池（蓄电池、纽扣电池、充电电池等）

废灯管（荧光灯管、节能灯泡、白炽灯泡等）

其他有害垃圾（水银温度计、杀虫剂罐、油漆桶、过期药品、过期化妆品、X光片等）

第三幅图为厨余垃圾（湿垃圾）的椭圆形标签，底色为绿色，请放上“厨余垃圾（湿垃圾）”几个大字及其标志，并在下方注明：

剩饭剩菜

食物残渣（鱼骨头、鸡骨头、鸡蛋壳等）

瓜果皮核（瓜果的皮、籽、果核等）

菜根菜叶（清洗蔬菜时去除的根、烂菜叶等）

盆栽植物（落叶、枯萎的鲜花等）

冲泡残渣（茶叶渣、咖啡渣、中药渣等）

各类过期食品或变质食物

第四幅图为其他垃圾（干垃圾）的椭圆形标签，底色为灰色，请放上“其他垃圾（干垃圾）”几个大字及其标志，并在下方注明：

盛放湿垃圾的垃圾袋

吃剩的大骨（如猪腿骨、羊蝎子）

用过的餐巾纸、厕纸、尿不湿

污染较严重的纸

砖瓦、陶瓷等碎片

尘土、贝壳等

圈一圈，找出不同类

小朋友，我们在前面的剪剪贴贴中认识了生活垃圾的四种分类，那么在下图中，每一行里的哪一个垃圾和其他五个不属于同一类呢？请你用笔把它圈出来吧！

插图说明：

第一行：请画出以下物品并标上名称

空可乐瓶、外包装纸、鱼骨头、酱油瓶、牛肉罐头盒、破旧的桌布

第二行：请画出以下物品并标上名称

水银温度计、蓄电池、荧光灯管、杀虫剂罐、西瓜皮、过期药品

第三行：请画出以下物品并标上名称

干枯的树叶、玻璃碎片、香蕉皮、茶叶渣、鸡蛋壳、发霉的饼干

第四行：请画出以下物品并标上名称

碎瓦片、贝壳、吃剩的猪腿骨、用过的餐巾纸、陶瓷碎片、过期药品

（答案分别是鱼骨头、西瓜皮、玻璃碎片、过期药品）

涂一涂，找准颜色再扔垃圾

扔垃圾前，先找准垃圾桶的颜色，你就知道“它吃什么”啦！小朋友们，下面是四个常见的分类垃圾桶，请仔细观察扔进桶里的垃圾，然后为对应的垃圾桶涂上颜色吧！

插图说明：

第一个垃圾桶：垃圾桶是无色的（待小朋友来涂色），能看到桶口扔着易拉罐、酱油瓶、矿泉水瓶、旧报纸、奶粉罐等垃圾。

第二个垃圾桶：垃圾桶是无色的（待小朋友来涂色），能看到桶口扔着油漆桶、荧光灯管、杀虫剂罐、白炽灯泡等。

第三个垃圾桶：垃圾桶是无色的（待小朋友来涂色），能看到桶口扔着鱼骨头、橘子皮、香蕉皮、枯萎的鲜花、烂菜叶等垃圾。

第四个垃圾桶：垃圾桶是无色的（待小朋友来涂色），能看到桶口扔着碎瓦片、陶瓷碎片、吃剩的猪腿骨、用过的厕纸等垃圾。

（答案分别是蓝色、红色、绿色、灰色）

连一连，可回收物和它们的影子

可回收物经过回收利用，可以变废为宝哦！这样就能减少垃圾的数量，保护环境，节约资源。小朋友们，你们知道生活中哪些垃圾属于可回收物吗？下面，我们一起来认识几种常见的可回收物，请把它们和对应的影子连起来，在连一连中加深印象吧！

插图说明：

请画出以下物品及其影子，影子的顺序打乱，便于连线。

塑料牙刷和牙刷杯

损坏的电动玩具

深海鱼罐头

奶粉罐

废旧遥控器

旧电扇

一叠旧报纸

两本旧书

啤酒瓶

破旧的书包

排排序，扔对饮料瓶

天气很热，给力兔将一瓶胡萝卜汁喝得干干净净，在丢弃这个塑料瓶前，它还需要完成以下几个步骤呢！小朋友，帮帮给力兔吧，看应按怎样的顺序来完成？想一想，为什么要这样做呢？下次扔类似的垃圾时，你也试着做一做吧。

插图说明：

请按下图文字说明画插图，将画好的图片顺序打乱，便于排序。

天气很热，给力兔一边冒汗，一边开心地拿着一个空胡萝卜汁的塑料瓶，一旁语泡文字“天气真热！我把凉凉甜甜的胡萝卜汁喝完啦！”

给力兔拿着空胡萝卜汁瓶，在装着水的脸盆里简单清洗，语泡文字“把喝干净的胡萝卜汁瓶子简单洗洗吧！”

给力兔将洗好的空胡萝卜汁瓶内的水倒干，语泡文字“轻轻甩一甩，我把洗好的胡萝卜汁瓶子甩干了。”

给力兔用脚把空胡萝卜汁瓶子踩扁了，语泡文字“我把晾干的胡萝卜汁瓶子踩扁啦！”

给力兔松开脚，弯腰捡起踩扁的空胡萝卜汁瓶子。语泡文字“捡起被我踩扁的瓶子。”

给力兔拿着踩扁了的空胡萝卜汁瓶子，准备扔到可回收物垃圾桶里。语泡文字“饮料瓶属于可回收物，所以要扔到可回收物垃圾桶里哦！”

篇4：剪剪贴贴画画美术教案

这是一个综合性的教与学班，让学生学习和掌握初期泪水，通过蒂姆绘画，撕裂纸大胆创作，可以做到学习和娱乐的完美结合。我从学生们开始刺激本课的兴趣，通过感谢学生观察观感，审美能力。学生可以使用想象力创作作品，并大胆表达自己的观点。

首先，我要求学生欣赏马蒂斯的一个贴，然后让学生分析这幅画，而我们的画的通常的绘画是不同的，让学生明白一幅画不仅可以绘制，你可以剪切，但是也可以粘贴，也可以粘贴，可以再次粘贴完成画。在我的步骤中，我让学生总结自己的方法和步骤，最后我张贴了四个半成品，使学生以组游戏的形式任意想象。效果非常好，整班从学生的课堂反应，效果不错。这一课对我最惊讶的是孩子的大胆的想象力和创造力，许多孩子已经看过或发生在画展上，内容各不相同。不幸的是，这一课的创作时间少了一点，如何在愉快的气氛中教授更有效的教室管理，让学生相互学习获得更多的幸福，我应该在未来的教学中注意。

篇5：和马蒂斯一起剪剪贴贴

大师的故事

马蒂斯的爸爸是个商人，妈妈曾在陶瓷厂做画工。他的妈妈非常有才艺，而且工作很努力，常常为自己的作品向别人咨询配色方案。据马蒂斯回忆，他的色彩感就是小时候从母亲那里获得的。马蒂斯中学毕业后，遵照父亲的旨意去巴黎攻读法律专业，毕业后，他回到家乡在一家律师事务所当上了办事员。

在21岁那年，他患阑尾炎住进医院。妈妈怕他无聊，送给他一盒颜料、一套画笔和一本绘画自学画册。他第一次拿起了画笔，摸索着开始创作。在画画中，马蒂斯平生第一次感觉到“自由、安宁和闲静”，他发现“绘画是他的天堂”。他曾说：“从手中拿着颜料盒那刻起，我就知道这是我的生命。我将全身心地投入，自己就像一只野兽在寻找自己所喜欢的东西。”所以，后来他开创的画派被称为野兽派。

晚年，马蒂斯由于疾病，已无法手握画笔坐在画架前继续创作了。此时，他已是享誉世界的艺术大师了。可他并没有让自己停下来，他迷上了剪纸创作，并以剪纸作品再次让世界震撼。

马蒂斯说：“剪纸就是给色彩加上形态，其工作犹如给石块雕刻上形态。”“剪纸是至今我所发现的表达我自己的最简单、最直接的方法。”由此可见，剪纸在这位大师心中的地位。？

马蒂斯的剪纸作品明亮而欢快，很难想象它们竟是出自一位重病缠身的八旬老人之手。

马蒂斯最喜欢的色彩组合是：红色对绿色、蓝色对橙色、黄色对紫色。这三组对比色使他的作品充满了明快的感觉。

马蒂斯一生创作了约200余幅剪纸作品。其中最著名的几幅作品，他只花了不到20分钟的时间就完成了。

让我们一起跟着马蒂斯一起剪剪贴贴吧。

准备材料：

彩色布料（或彩色纸）、厚纸板、白纸、画笔、双面胶、剪刀等。

操作步骤：

1. 将彩色布料裁成一样大小的长方形。

2. 用胶水把小布块一块块平铺地粘在厚纸板上，铺的时候要把不同色彩的布块错开，粘完后，再把多余的底板修剪掉。

3. 在白纸上画一些和平鸽，剪下。