五上劳动教案（共6篇）
篇1：五上劳动教案
1、自制贺卡
目标要求
1．教给学生制作贺卡的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。
2．通过写贺词，提高学生的语言表达能力。
3．沟通师生情感，激发学生对老师的尊敬和热爱。
准备工作
1．卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精美的图案。
2．录音机、磁带。
3．课前查阅有关教师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语句。
活动过程
1．激情导入。
（1）讨论交流课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。
（2）同学们，有人说，教师犹如一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；有人说，教师是春蚕，吐丝去编织美丽的绸缎。老师们把一切都献给了我们。教师节快到了，你们想准备送什么礼物给自己敬爱的老师呢？老师看谁的提议好！
（3）学生交流讨论，确定赠送的礼物。
同学们，师恩难忘，我们应该用自己的双手和诚心，自己动手制作礼物送给我们敬爱的老师们。我提议我们今天每人做一张贺卡，来作为教师节的礼物送给自己敬爱的老师，大家说好吗？
（学生：好！板书：自制贺卡）
2．学做贺卡。
（1）介绍贺卡样式的制作方法。
（出示老师自制的几张贺卡）
①讨论：仔细观察，这几张贺卡包括哪些内容？
（师生小结：包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”三部分）
②指导：同学们，老师的这几张贺卡，精美吗？要想做张式样好的贺卡，就得多花心思，仔细揣摩。可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特别的贺卡。
（教师讲解制作的方法和步骤）
（2）学生试制贺卡（可播放音乐）。
请同学们按照老师介绍的方法，自己试着做一张贺卡。
（学生试制，老师巡视指导）
（3）设计贺卡封面。
贺卡的样式做好了，下面我们应该给这张贺卡配上精美的封面和图案了，请大家拿出自己收集的一些图案，可以把它们画上去或剪贴上去，也可以自己想象图案，来制作贺卡的封面。
①学生绘制贺卡封面。
②教师巡视指导。
③出示学生做的贺卡，评价激励。
3．学写贺词。
（1）比较贺词，力求情真意切。
老师这儿有两种贺词，你们比一比，哪一种写得好？
（出示两种贺词。第一种是一些较为简单的几句祝贺语；第二种是一些蕴含着对教师感激和爱戴的优美语句。）
（学生观察讨论）
（2）学生试说。
教师节快到了，你最想对自己敬爱的老师说些什么呢？
①指名学生说说。
②学习小组互说，老师巡回指导。
（3）写贺词。
①导入：大家说的不但投入，而且都包含对老师的敬佩之情，现在就请大家把自己所说的写下来，送给敬爱的老师！
（学生拟订贺词，教师巡回指导）
②交流讨论。
·读一读。贺词写好了，谁愿意在班里面把它读一读？
（指名学生读贺词，教师相机指导）
·改一改。请大家按照刚才修改的方法，把自己所写的在学习小组里相互改一改。力求写的通顺，优美！
（学生交换贺词修改，教师巡回指导）
·写一写。贺词都拟订好了，也改好了，同学们把自己的贺词誊写到贺卡上，记住！这是送给老师的贺卡，字可要写的漂亮哦！
·出示两张式样新颖、贺词优美的好贺卡，表扬激励。
4．学写信封。
（1）导入：贺卡做好了，我们如何把自己亲手做的贺卡寄到老师之手呢？
（2）指导信封的填写方式。
第一步：邮政编码的书写。
第二步：地址及收信人的填写。
第三步：贴邮票。
（学生练习书写信封，老师巡回指导。）
5．同学们，今天你们亲手做了一张贺卡，送给你们所敬爱的老师。我想当老师们收到你们的贺卡时，一定非常的高兴，为人们自豪，回家后就让我们行动起来吧！把你们的贺卡快快寄到老师们的手中，好不好？
2、礼品装饰
教学要求：通过本课的学习，提高学生手工制作技能及观察、联想、设计创新的能力，并增强环保意识。
教学准备：礼品包装盒示范作品，包装盒的资料。剪刀、刻刀、胶水、红丝带、制作材料。
教学难点：盒盖的连接，学习运用纸工插接技术。教学时间：1课时 教学过程：
一、激趣导入。
在“六一”儿童节是，小明又收到好多礼物。这不，这么多。（展示各种精美的包装盒实物和图片。）你也收到过精美礼品吗？
今天咱们就来学习制作礼品包装盒。
二、制作礼品包装盒。
1、展示、观赏礼品包装盒示范作品。
2、思考、明确制作步骤。（1）剪下各部件。（2）切折盒子。
（3）盒盖两边装饰花。
（4）盒盖打开，盒盖插合。（5）完成。
3、学生按步骤制作包装盒。
4、难点突破。
包装盒的盒盖连接是难点，它要运用纸工插接技术。请同学介绍，你是怎样突破难点的。
三、装饰盒盖。
选择制作材料上提供的图案，装饰盒盖。也可自己设计、装饰。
用丝带在包装盒上扎蝴蝶结或进行其他美化装饰，使作品成为漂亮的礼品包装盒。
四、作品展示。
比一比，看谁的礼品包装盒做得更漂亮、更巧妙、更有用。
请做得好的同学说说自己的巧妙设计，介绍自己的得意之作以及制作中的体会。
3、今天我生日
活动目的：自己动手，表达情感。活动过程：
一、学做
1、自制贺卡，邀请爸爸妈妈、其他亲人和朋友参加自己的生日庆贺活动。
2、制定购物计划，自己购物。
3、学会招待客人，沏茶、削水果等。
4、做几样拿手好菜招待客人。
5、请客人欣赏自己的成长相片和其他作品。
6、自己主持生日餐会。
7、写好日记。
二、实践与创新
学习探讨教材P21上的问题，并完成P9的表格。
小木工
1、认识常见的木工工具
教学目标：
1、了解木加工技术变化和发展的过程，理解技术革新的意义。
2、认识、了解常见的木工工具，学习、掌握一些简单的木工工具的使用方法。
3、学会基本的木料截取与连接的方法。教学准备：
教师：木工工具若干，有关木工技术的录像，图片或资料。
学生：小钢锯、钉锤、起子、G形夹、钢笔、直尺、大头针、乳胶、砂纸、泡桐木边料等，有关木工技术的信息资料。活动过程：
1、出示、交流活动前学生通过各种渠道查找到的一些关于木工技术的资料。
如：鲁班的故事
教师介绍一些木工工具的使用与注意点 ① 小钢锯的调整使用 ② 钉锤的使用 ③ 起子的使用 ④ G形夹的使用
2、观看木制品的制作录像片。介绍木材的特点和用途
①楠木②泡桐③水曲柳④水杉⑤香樟
3、解读、明确更各种劳动工具的操作规则与使用注意点，练习使用各种劳动工具。
注意点介绍：①衣着
②头发
③工具摆放
④空间
⑤工具使用
⑥纪律
4、组织学生进行对边角料的截取和连接 学生操作 教师从旁指导
2、认识和使用扳手 教学要求
1．通过教学使学生认识各种各样的扳手，学会用扳手旋紧或松开螺母和螺栓。
2．教会学生做事要动脑筋，灵活应用劳动工具。
教学重点
1．重点：认识呆扳手和活扳手及其使用方法。2．难点：使用活扳手怎样调节开口的宽度。
【教学过程】 一，老师讲解。
（1）教师讲解扳手的作用。（2）教师介绍扳手的种类。（3）教师讲解扳手的使用方法。
①根据被旋的紧固件的六边形的对边距离选用相应的呆扳手或调整活扳手的宽度。
②旋紧，右手握扳手柄末端，顺时针方向用力旋；旋松，逆时针方向旋。
（4）学生实践。
要求学生将螺栓螺母在木片上旋紧后，各组交换，将对方旋紧的螺母松开。
（5）教师讲解注意事项。
①不可将扳手当锤子捶敲别的物体。
②对旧的已生锈的螺丝，如果用力旋不动可采取两种方法：a．滴上柴油，待一会再旋；b.先顺时针方向旋动，再改逆时针方向旋松。
二、课后实践。
学着使用呆扳手给家里的自行车螺母旋紧。
观察水电工人和自行车、摩托车的维修工人是怎样使用扳手的。
3、加固木课桌椅
教学目标
1．让学生初步掌握一些加固课桌椅的基本知识和技能。2．教育学生爱护公共财物。教学重点
掌握一些加固课桌椅的基本知识和技能 教学过程
一、学生学习课文，明确加固课桌椅的意义，作用以及加固课桌椅的方法。1．钉子松对的加固 2．榫口松动的维修 3．榫头断裂的维修 4．横木条断裂的维修 5．油漆脱落笔裂缝维修
二、分配给每个小组的学生一至两张待修的课桌椅，让学生根据“想想做做”提出的问题来思考、讨论、回答。
三、根据小组讲座后汇报的结果，教师进行必要的讲述和示范，着重教会学生怎样选用木料和按需要加木料的技术。
四、分上组进行试修课桌椅的工作。教学后记
通过本课教学，让学生初步掌握一些加固课桌椅的基本知识和技能，并在学习中，有效地培养了学生爱护公共财物的意识。
走进厨房
1、剔菜、洗菜
教学要求：通过学习使学生学会剔菜、洗菜.教学重点：学会做剔菜、洗菜.【教学过程】
一、谈话导入，进入新课
你见过妈妈剔菜、洗菜吗？说说她是如何做的？
二、基本活动：
1、剔菜和洗菜有哪些方法？
2、剔菜和洗菜应注意什么？
3、你会剔洗哪些蔬菜？
三、拓展活动
回家帮家长剔菜、洗菜，要做到既干净又卫生。
2、切菜、炒青菜
教学要求：学会炒一些简单的家庭菜
2、学会劳动，学会欣赏。
教学重点：学会炒一些简单的家庭菜。
【教学过程】
一、谈话导入，进入新课
1、你见过妈妈切菜、炒菜吗？说说她是如何做的？
2、引出课题。青菜炒肉片经济实惠，营养丰富，烹调简单，是家庭常见菜式之一。
二、谈论原料：菜心、佐料
三、讨论烹调过程：
1、切肉片；
2、滚菜心；
3、起油锅；
4、炒肉片、炒菜心；
5、调味。
四、另一种炒法。（或实践炒菜）
五、小组讨论、总结。
回家在家长的指导下，学炒菜。
3、清洁厨房
教学要求
1．让学生了解清洁厨房的一些常识 2．初步学会清洁厨房。
3．教育学生在家中主动做家务。
教学重点
1．了解清洁厨房的一些常识 2．初步学会清洁厨房
【教学过程】
一、采用教师讲述、教师设问学生回答、讨论等方法组织学生学习课文。通过学习课文使学生明确以下要点：
1．厨房是煮食的地方，要经常保持卫生清洁。
2．整洁的厨房是厨具、食具摆放有序，使用方便、清洁。
3．厨房的清洁：厨房的门、窗、墙壁上容易沾附上灰尘、油烟，表成污垢。灶台最容易被污染，要常清洁。案台、洗菜池也应及时清扫。4．平常应在煮食完毕后及时进行厨房的清洁工作。
二、组织学生开展使用清洁剂来清洁厨具的活动。
三、进行活动总结，提高“想想做做”中的问题让学生回答，要求学生在家参加清洁厨房的劳动。
筹备年夜饭
1、包饺子
教学要求
（１）了解包饺子的相关知识，掌握包饺子的基本方法。（２）引导学生自主探究各种造型饺子的包法，在活动过程中培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，感受劳动的乐趣。教学重点
各种造型饺子的包法
【教学过程】
（一）、揭示课题
１、出示课题图片：包饺子
同学们，看老师给大家带来的这些饺子怎么样？
那你会包饺子吗？（进行调查，看有多少同学包过饺子）２、介绍经验
谁能说一说你是怎样包饺子的？（邀请包过饺子的同学介绍经验）听了这几位同学的讲述，谁会包饺子了？
看来，光听同学说，就如同“站在岸边学不会游泳”一样，自然是学不会包饺子的。那我们应该怎么办？（让学生懂得得亲自动手做一做才行。）３、做准备 那么，今天，老师就给大家提供了这样一个场地，你们愿意动手试一试吗（调动学生的积极性）
（二）、包饺子 １、师生共同学习
老师今天给大家带来了一种包饺子的简单的方法，你们愿意学习吗？（出示：包一般水饺的方法）：（师生同操作）
（１）拿起饺子皮手弯成窝形放入适量馅，（２）对折成半圆，捏牢中间，（３）由两边向中间封口，用双手拇指和食指按住边。２、学生自己在组内练习包
３、讨论交流在包的过程中出现的问题，应该如何解决？ ４、师强调小结：
（１）由于技术不熟练，放馅不能过多；
（２）先捏中央，再捏两边，然后由中间向两边将饺子皮边缘挤一下，这样饺子下锅煮时就不会漏汤了。
（三）、总结
同学们，今天的活动你觉得有意义吗？其实，每一次的劳动都有好多乐趣，只要我们能积极的在劳动中寻找、体味。对于今天包饺子来说，我想，如果我们再能亲口品尝到自己包的饺子，是不是更快乐的事情呢？好，那就让我们赶快行动，收拾好自己组的物品，准备下节课亲口品尝吧！
2、制作春饼
教学要求
1、知道吃春饼的来历，了解制作春饼所需要的原料及制作过程。
2、学习制作春饼，通过制作，培养学生的动手能力。通过制作春饼，懂得劳动最光荣，理解父母的艰辛。
教学重点
春饼的制作过程
【教学过程】
一、引入新课 课件出示春饼图片
师：同学们知道这些是什么食品吗？你们吃过春饼吗？味道怎么样？对于春饼你们都知道些什么？ 学生自由说一说。
师：春饼不仅色、香、味俱全，它还有一个美丽的神话传说呢！
二、介绍吃春饼的来历（附后）
三、春饼的制作过程
师：欣赏了这些有关春饼的图片，知道了春饼的来历，想不想知道春饼是怎么做成的？想不想自己动手做一做，让家人、朋友和你一起分享自己的劳动成果?现在我们就来学习制作春饼。教师边演示课件边讲。
1、取适量的面粉，放入面盆内，再加入适量的热水，将面揉成柔软的面团。
2、将面团搓成长条，切成大小均匀的小块，用擀面杖擀成薄薄的面片。
3、将煎盘中放入适量的油加热，将面片放入煎盘中烧烤，烤得黄白相间，就这样一层一层摞起来。
4、用绿豆芽、红、白萝卜丝、鸡蛋、豆腐、粉条拌成菜馅，然后加入香菜和其它调味品。
5、将拌好的菜馅放入面片中卷起来，就可以吃到香喷喷的春饼了。如果加上捣好的蒜泥一起吃，会别有一番风味。
四、巩固制作过程
1、教师再次播放制作春饼的课件，学生边观察边回忆制作过程。
2、学生交流制作过程。
3、讨论：在制作春饼的过程中应注意什么？
五、学生小组合作、动手制作，教师指导。
六、展示各组的劳动成果互相品尝，比一比哪组的春饼最美味可口。
七、全课小结
师：这节课我们学习了怎样制作春饼，你们有什么收获或感想，请大家自由谈一谈。
布置作业：回家后为你的父母做一次春饼。
3、设计制作拼盘
教学要求
１、掌握以切、拼为主的果蔬拼盘的材料选用，设计流程。
２、会选用正确的工具、应用基本刀法切制原料。在融洽的合作中，提高协作意识、团队精神。
教学重点
掌握果蔬拼盘的切、拼技巧。
感悟果蔬拼盘的内涵文化，陶怡情操。
【教学过程】
（一）信息库：
1、点出课题——饮食文化中得一朵奇葩（果蔬拼盘）
２、学生归纳上节课的概念:
感念(果蔬拼盘)：选用常见蔬菜、瓜、果为原料，通过切、拼、雕、刻、镂等工艺组合拼装成可以使用的盘装食品
造型的类型：平面造型拼盘: 以盘面为基体用平铺的方式设计
立体造型拼盘: 以盘底为基底用叠加等方式可多角度观赏的设计
平面、立体结合：
加工工艺：刀法——切、雕、镂、刻
制作——拼、叠加、３、利用实物投影以展示作品范例，学生利用上节课内容分析展示作品设计造型的类型、选料、工艺
（二）学生设计作品展评
（1）通过实物投影仪展示学生作品３～４件
（2）学生讲解作品设计构思，制作所需的原料，加工工艺
（3）学生互评
（三）工作室：
（1）要求：根据设计选用２～３种时令果蔬，运用正确的工具、基本刀法加工原料，拼装成一盘果蔬拼盘
（2）时间要求：时间１５分钟
（3）工具的规范使用：刀的选用、粘板、盘子、摸布、（4）卫生要求：工具、盘子、手的清洁消毒，水果、蔬菜原料的清洗
制作过程中的卫生操作
（5）协作配合：４人一组分工合作完成作品
（四）展示：
１、自评：通过做好的果蔬拼盘学生从命题、选料、造型、制作流程、价值评估进行自评
２、互评：互评学生相互对命题、选料、造型、制作流程、价值评价
（六）回家作业
利用双休日自己动手制作一盘水果拼盘给父母长辈品尝
喜迎新年
1、制作小灯笼
教学要求
通过本实例练习，掌握矢量绘图、互动渐变、复制填充等工具的运用，以达到融会贯通，灵活应用的目的，启发学生做出个性化作品。
教学重点
灯笼的绘制方法。
【教学过程】
组织教学(1分钟)师生问好，调整情绪。
二、复习旧课(4分钟)让同学把上节课布置的作业做一遍，一位学生上来演示。
内容：做三个礼花造型。
做完后教师点评，优秀者表扬。
三、讲授新课
这是一幅宣传画，显示了国庆的夜晚燃放焰火的欢乐场面。五颜六色的礼花 如繁星闪烁，两束探照灯光更增加了节日欢乐的气氛。我们今天主要学习红灯笼的制作，做之前我们要学习二个命令。
群组” 命令，就是将几个物体或形状组合成一个整体。
“调和式工具”命令，让学生了解不仅颜色可以调和，轮廓也可以调和。
1、教师演示（制作红灯笼的步骤）
2、分步讲解（学生同步学习）（1）在绘图页面中绘制一个椭园作为灯笼的主体。在椭园的下面绘制一个矩形作为代表灯笼的顶部。复制一个作为底部。
（2）在灯笼的中央，用“手绘工具”绘制一条竖直的直线。
（3）并将线设为绿色（全选CTRL+A，在调色板的绿色上单击右键），使用“交互式调合工具”，渐变层数为3。
（4）用“挑选工具”选中椭园，进行“渐变填充”由红到黄的圆形渐变色。按此方法，再填充矩形。（可采用复制填充）
（5）选中红灯笼中的所有对象，然后进行“排列”→“群组”，将所选对象组成一个对象。
（6）使用工具箱中的“交互式阴影工具”，选色为粉红色，为灯笼加一个阴影。
（7）用SHIFT键加选灯笼和阴影，进行“群组”。课后作业：
以灯笼为主，制作一幅“节日贺卡”。
2、编织中国结
教学要求
了解各种中国结“基本结”的编制方法，独立编制各类“基本结”，并从中受到中国传统文化的熏陶。
教学重点
【教学过程】
一、导入新课
展示学生作品——鞭炮结。
谈话：除了鞭炮结，你还知道哪些其它的中国结？ 出示各种中国结，板书其名称（吉祥结、万字结、平结、双钱结），猜猜老 师手中的中国结的名称。今天，我们一起来编织这些漂亮的中国结。
二、学习编法
1、边看图边自学编织方法，想想自己最喜欢哪一种中国结。
2、交流最喜欢的是哪一种结，并说说喜欢的原因，对这种结做简要的介绍。
3、分组，准备编织。
将喜欢同一种结的同学组成一个小组，准备好编织所需的材料。
三、学习编织
1、组员一起对照图文研究编法，相互说说编织的步骤。
2、各组派选代表上台说说编织的步骤及注意事项。
3、各组开始编织，教师巡视知道个别学生。
4、作品展示：各组将组员编织的结穿成一串放在讲台上，学生分组上台参观并评出“巧手”奖和“最佳小组”奖。
四、互帮互学
1、各小组间自由交流，互相学习，要求学生做到虚心好学，耐心讲解，学习其它中国结的编织方法。
2、夸夸你真行。指同学上台夸夸在学习过程中表现出色的同学，并给予奖励。
五、课堂小结
1、指学生说说这堂课的主要内容。
2、请同学总结各类中国结的编织方法。
六、课外作业
1、完成这四种基本结的编织。
2、收集各种中国结。
3、水仙迎新春
教学要求
1、解水仙花栽培的有关知识：
2、培养学生对观赏植物的喜爱，培养他们的审美情趣。
教学重点
了解水仙花的特性和雕刻艺术
【教学过程】
一、激趣导入
1、交流有关赞美水仙花的文章、诗词、图片等。
每当春节、元宵来到，家家户户都会摆上水仙花盆景，让居室充满绿意花 象征“吉祥如意”。这已成为一种传统文化了。
二、基本活动
1、栽培技巧。
指导学生学习课文，了解水仙花的有关知识。
2、结归纳操作要领。
（1）要选择扁圆硕大、丰满充实、手掂较重、有光泽的花球。栽水仙花球之前，要把上面包着的泥土扒掉，然后再小心翼翼地扒掉外面的一层褐色的外皮。
（2）一般从栽植到水仙花开放需要35天左右，温度最好控制在白天15摄 氏度，夜间8摄氏度左右，高温的时间可以短一些，低温的时间要长一些。水里的水不要太多，没过白色根须就可以了。
（3）精雕细管。要想水仙开的花多，就在水仙花球上用刀子在已经露头的 叶茎两边各切1刀，或者开两个口（水仙头大的还可以切上4刀）帮助其他叶茎露出头来，但注意不要伤害叶茎。先把雕刻好的花头浸水1－2天，洗净伤口黏液再入盆水养；清水高度以浸过花头1／3为宜。要防止水仙疯长不倒伏，多开花，最好的办法是勒水，就是每隔1－2天换水1次，最好是头天晚上将水倒掉，第二天早晨再加入清水。注意：水仙花好冷喜光，平时最好放在户外多晒太阳，夜晚搬入室内。
4、出示小黑板上的“养护须知”:
5、老师把水仙养护的有关知识归纳了几点,请大家一起来读一下.三、探究活动
1、根据以上要求,老师先拿一盆需要整修的盆景在作示范,看好了„„(一边操作一边讲解要领)
2、学生自己动手操作,师巡视指点
3、小结:经过一番整修,发现自己的水仙盆景是否变美观了 让我们再来欣赏一下自己的杰作,老师拿相机,拍摄留念.
篇2：五上劳动教案
校园绿地管理
教学目标：
1、通过劳动，提高学生的动手能力与实践能力。
2、在劳动中培养学生的责任意识与环境保护意识。教学重点：
不同的地方采用不同的劳动工具 教学准备：
铲子、洒水壶，水盆，簸箕、园丁剪刀
教学过程
一、导入新课
同学们，校园是我们学习和活动的场所，校园环境的整洁优美要靠我们的创造和保持。校园里有花坛、草坪和树木，让我们共同参与管理吧！
二、讨论交流
大家先说一说管理绿地包括哪些事情。A：拔草，捡出杂物。
B：定期给花草浇水。C：给花草治病。
三、设计方案
1、各小组明确自己的责任区
2、每周定时安排值日
三、动手实践
1、修剪花木（1）、去枝条，病枝、弱枝。（2）、剪出优美树形。
2、拔草、捉害虫。
3、松土、施肥。
4、浇水。
四、实践活动
分组实践，看看哪一组做得又快又好。
五、总结：谈谈自己的收获
第二课
洗衣机的使用与维护
教学目标：
1、通过学习，使学生学会使用洗衣机。
2、培养学生帮助妈妈做家务的习惯。教学过程：
一、导入新课。
利用洗衣机洗涤衣物省时又省力，给日常生活带来很大方便，这节课我们来学习怎样使用洗衣机。板书课题：洗衣机的使用与维护
二、学习新课。
1、看图质疑。
全自动洗衣机 滚筒式洗衣机 双桶洗衣机
2、学技能。
⑴洗衣机使用前必须放置平稳；电源插座要符合安全用电要求。⑵洗涤衣物时，应先用清水浸透，再放入洗涤液中浸泡10分钟左右，然后开机洗涤。
⑶根据洗涤衣物的质地，脏污程度，选择洗涤的强弱。⑷衣物洗涤后，经脱水，再漂洗3分钟。
⑸衣物漂洗干净后，放入脱水桶中进行脱水。取出衣物，晾晒干后，就可以收叠存放了。
⑹洗衣机用过后，拔下电源插头，以保证人体和机器的安全。放尽桶内的余水，再用布摖干。
3、讨论交流。
⑴衣物在洗涤前为什么要浸泡？
⑵哪些衣物在洗涤时用弱档，哪些用强档？
第三课
布条杯垫
教学目标：
1．研究编制布条杯垫的方法，自己动手编制布条杯垫； 2．在实践的过程中，发现问题，解决问题； 3．培养生活情趣和耐心细致的劳动习惯。教学重难点：探究布条杯垫的编制方法。教学准备：实物投影、布条、针线、剪刀等 教学过程：
（一）导入
[出示布条杯垫]谈话：多可爱的布条杯垫呀！咱们来研究它是怎样编的。
（二）探究
1．小组学习： 要求：
（1）看教材，小组研究小蛇的编制方法。（2）将布条剪开，试着编一编。
（3）记住在组里解决不了的问题一会儿全班解决。2．反馈，指导学生演示：（1）两根布条捻十字交叉。（2）右下线斜上折。（3）最左线挑一压一。（4）重复第二和第三步。（5）编第二个，与第一个对插。
（6）用最右端的线挑一压一最左舷，重复进行。
（7）编到四分之三左右的位置，将剩余部分分成两部分，拧成绳状。（8）打结收尾，整理。老师为大家演示比较难的部分。
（三）实践 1．要求：
（1）可以独立完成，可以小组合作进行编织。（2）完成以后，可以自己再创造一种。（3）小组互助。2．巡视、指导、实践
（四）展示总结 1．评议、小结：
（1）评议质量和数量，选出完成比较好的作品，注意小蛇的多样化。（2）教师表扬做的好的同学，鼓励有进步的同学。（3）希望同学们，在基本方法的基础上多创造几种编法。2．将布条杯垫编完。
第四课、了解照相机
教学目标
1．学习简易照相机的使用方法
2．感受摄影不仅能记录下人和事，同时也是一种创造性的劳动 教学重点：简易照相机的使用方法 教学过程
一、设置“谁会使用照相机来拍照”、“请向大家展示你拍摄的照片”等就问题，让学生描述自己拍照时所在的地点和拍照里的情况，以引发学生学习使用照相机的兴趣。
二、利用实物，指导学生对照认识一般常见的简易照相机的部件和功能。
三、组织生学习课文，了解使用照相机拍照的方法与步骤，并进行摸拟操作。1．如何装电池
2．如何找开后盖和关上后盖 3．用空的135胶卷底片盒练习装卸。4．用废早胶卷底片练习如何把胶片放入照相机
四、组织学生在小组中互相交流
第五课、制作提袋防勒手装置
教学目标
1．学习制作提袋防勒手装置 2．培养学生动手动脑能力
教学重点：制作提袋防勒手装置方法 教学过程
一、观察思考，手提塑料袋为什么勒手？
二、讨论解决问题方案，设计提袋防勒手装置
三、组织生学习课文，根据方法与步骤，并进行摸拟操作。1．测量 2．画线 3．开槽打磨
四、组织学生在小组中分享交流
第六课
制作康乃馨
教学目标：
1、通过探究的学习方法，使学生对制作康乃馨产生学习兴趣；
2、掌握康乃馨的编制方法；
3、培养观察能力、提高审美能力和热爱生活的情趣。教学重点：学会制做的方法。
教学难点：边折边卷使做出的康乃馨更形象。教学用具：
教具：实物投影、成品半成品若干； 学具：学具材料 教学过程
一、谈话
1、（出示图片）
提问：这两个房间哪一个看起来更漂亮？
谈话：有鲜花点缀的房间的确更漂亮，但买花需要花很多钱。我们怎么才能不花钱或花很少的钱装点我们的环境呢？（出示用学具材料制作的康乃馨）
谈话：这就是老师用学具做的康乃馨，你们喜欢吗？想知道是怎么做的吗？今天„„
2．对比真、假花儿初步了解假花的特点。
谈话：请你们看一看，想一想：用纸做的康乃馨与真花有什么相同与不同的地方？（出示问题一）相同：形状象。
花心包的紧，外边比较松。不同：真：一蹭一层。假：一张整纸转圈编出来的。
二、新授：
1、学习边折边卷。
谈话：下面同学们拆一拆，想一想：这张纸是怎样卷成花瓣的？（出示问题二）
（针对学生的情况进行演示。）谈话：你们会拆吗？这可和我们平时拆其他的东西不一样。老师对同学们有两点提示：①慢慢地拆几层再试着还原，边拆边思考。②拆到头看看这张纸是怎样固定在花茎上的。（板书：边折边卷）
追问：折的方向是怎样的？
三、学生动手实践：
1．引导学生尝试。谈话：同学们再试一试同时想一想：怎样编出的花瓣下边紧上边松？
2．根据学生情况讲解并示范。
四、小结
1展示学生作品，进行讲评。
2展示其它材料、样式的假花，开阔学生眼界。3鼓励学生大胆实践与创新。
第七课 编笔筒
教学内容： 编织笔筒的技巧方法。教学目的：
1.掌握编织笔筒的技巧方法。2.学会装饰笔筒，使笔筒美观漂亮。材料工具：
报纸、尺子、胶棒、细铁丝等 教学过程：
一、学技能 1.截取袋口绳。
截取约1米长的细绳作为袋口绳，两端用图钉在物体上固定好。2.截取细绳。
每根细绳的长度约1米，一般截取12—18根，必须是双数。3.把每根绳对折绳距相等排列整齐地骑搭在固定好的袋口绳上 4.为使网眼大小基本相同，用直尺从上至下量每根绳子，根据所需网眼 大小，在每个等距离处用笔做个记号。从第二根细绳开始，把相邻的两根细绳合并在一起，在第一个记号处打个结。
5.取下图钉，把袋口绳两头合并在一起打个结，就形成了一个圆环。再 把第一根和最后一根细绳合并在一起，在第一个记号处打成双股单结。这样，网袋的第一层就编制完了。
6.从第二记号处把相邻的两根绳合并打结，就编织完成了第二层。以后 按照这样的方法依次编结第三层第四层 „„直到你所需要的长度为止。
7.最后，把剩余的细绳都合并在一起打一个结，剪修整齐。
二、探究活动
1.与同学讨论交流其他编织的方法。2.想一想如何使笔筒显得更美观些？
三、作业
比一比，看谁的编织笔筒结实实用，美观大方。
第八课
彩线娃娃
教学目标 ：
1、通过教师引导、学生动手实践操作、图片观察等途径，学生学会正确的彩线编织。
2、通过学生动手实践、自主探究、小组合作等途径，对自我作品进行评估修正，从而提高技术素养。
3、根据成型的作品进行观察，能对作品进行描述或介绍，并能倾听他人的意见与建议。
教学重难点： 学会编彩线娃娃，难点定位于提高学生的技术素养。教学准备：彩线，空心珠子、小扣子等配饰，剪刀、打火机等常用工具。教学过程：
（一）激发兴趣，导入新课 出示实物并开始介绍
师：彩线编织可以用来编制手机挂件、汽车挂饰、家庭装饰品等；所有作品都不用一条铁丝和任何的填充物，一个个色彩丰富、形象逼真、充满灵气；“简单一根彩线，百变动物生灵”它是实用性与艺术性相结合的绳结艺术产物。板书课题：彩线编织
（二）明确目标、示范仿做
师：喜欢这些漂亮实用的编织品吗？今天我们就来学习编织彩线娃娃好吗？
（课件出示两种物品的漂亮图片，并板书两种作品）
本节内容较难，学生动手能力、生活经验等都稍有欠缺，教师就要根据实做要求作示范。并出示图片将每一个步骤一一粘贴在黑板上，教师讲解一步学生就跟着模仿一步。（两种实物先后分别演示。）
（三）实习操作、指导纠错
学生模仿着操作一遍之后，教师开始放手让学生以小组的形式扎堆一起来动手做一做。课件同时出示自己动手操作的要求：四人小组内任选一种作品，按照黑板上出示的步骤操作，看谁的作品是最形象逼真的。
在这个过程中学生可能会遇见一些问题，那么他们可以在小组内讨论交流，教师要深入桌间身旁，进行同步指导，看学生是否按照要求去做，发现问题及时纠正。发现有特长的学生和优秀的作品为评展做准备。
（四）作品展评、课堂反馈
1、作品展评
实做完成之后，先由学生自评和小组内互评，促进学生相互交流，相互学习，取长补短，又能提高学生的审美能力。然后教师总评，看步骤是否正确，作品做的怎么样，好在哪里，差在何处，谁做的最好，哪些同学哪些方面值得表扬。做的差的可鼓励重做，慢的可延长时间，若不便在课堂实作的安排在课后实作。在展示过后启发学生用鲜艳的线绳还可以做什么吗？（手链、发带等）
2、课堂反馈
师：孩子们，今天你都学习了些什么呢？来跟同学们一起交流沟通一下吧！
（五）联系生活、深入探究
到你周围的市场上调查，看有多少种彩线编织物品，各有什么用途。试着编织一个小动物。
第九课 反冲动力小车
教学目标:
1、使学生了解反冲动力小车的原理，学会制作一辆；
2、培养学生具有科学的探索精神和实验动手能力。教学重点、难点：把握原理，制作一辆反动力小车。教学过程：
一、情境引导：
课件演示：反冲动力小车是一种利用气球释放气体产生的反冲力前进的小车。
二、观察思考：
制作这种小车各部分需要用哪些材料。
三、设计方案：
1、商讨方案
2、确定方案
四、动手实践：
学生独立制作完成
五、分享成果：
小组演示，评价
第十课
卷纸小狗
教学目标：
1、了解编织的基本技法，会利用学会的编织技法，制作卷纸小狗。
2、通过设计制作作品，培养学生的动手能力和想象力。教学重点、难点:自学图例，学会制作纸编作品 教具准备：制作好的编织品及半成品各一份
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣
这节课，我们学习用纸编织的方法制作出精美的手工作品，其实用纸编的方法能做出的东西远远不止这些，用纸条还能编出什么呢？（学生分小组讨论，汇报）
二、总结、创作
1、小组交流。
2、分小组尝试编织，教师巡视帮助。
三、自主评价
展示各小组的作品，请其他小组同学进行评价。
第十一课
自制手提袋
教学目标：
1、了解编织的基本技法，会利用学会的编织技法，自制手提袋。
2、通过制作作品，培养学生的技术素养和审美能力。教学重点、难点: 自学图例，学会制作纸编作品 教学过程：
一、导入：自制环保手提袋
二、观察思考：观察手提袋，想想该怎样制作？
三、设计方案：
学生分组讨论，小组设计出一个方案
四、动手实践：
学生自己看图学习制作，不明白的可以讨论。教师巡回指导。
五、分享成果：
展示各小组的作品，请其他小组同学进行评价。
第十二课
冷拼盘
教学目标：
1、搜集有关制作水果拼盘的资料及拼盘作品的图片，获得感性的认识。掌握基本的拼盘制作方法。
2、体验探究学习的乐趣。
3、让学生亲自动脑动手参加实践，培养学生自主学习和合作学习的精神。
4、通过水果拼盘制作比赛活动，提高动脑动手能力、审美能力、创新能力。
5．树立为社会服务的意识和竞争意识及公正评判意识，体验合作学习和创作学习的活动乐趣。
教学重点： 掌握果蔬拼盘的切、拼技巧。
教学难点： 树立为社会服务的意识及审美意识和创新意识,感悟果蔬拼盘的内涵文化，陶怡情操。
教学准备： 各种水果，对水果进行加工用的工具（刀、砧板），各种盘，范作。教学过程：
一、搜集资料和图片。
1．搜集有关水果拼盘的制作方法资料，整理资料。2．观看制作水果拼盘的影碟。3．小组交流学习拼盘制作的方法。
二、制作水果拼盘
1．欣赏水果拼盘艺术影碟。
2．分小组进行拼盘制作比赛活动，并讨论给作品取名。3．各小组代表介绍作品。4．进行投票评选活动。5．谈谈对作品的看法和想法。
三、评价（自我评价、互相评价）
四、总结
第十三课
串珠杯垫
教学目标：
1、了解串珠的基本技法，会利用学会的串珠技法，自制杯垫。
2、通过制作作品，培养学生的技术素养和审美能力。教学重点、难点: 自学图例，学会制作串珠杯垫 教学过程：
一、欣赏：
出示幻灯欣赏串珠杯垫作品，激发学生浓厚的学习兴趣。
二、观察思考：
想想怎么连接这些珠子？（同桌交流）全班分析、分享。
三、动手制作：
1、学生学习简单的串珠技法，教师巡视指导。
2、小组设计图案
3、学生独自制作作品
四、分享成果：
展示作品，互相学习评价
第十四课
学会存款
教学目标：
1、通过学生调查的有关方面与信息，体验当家理财的快乐和艰辛，培养
学生自强自主，当家理财的能力，理解体谅父母持家的难处。
2、让学生了解储蓄的有关知识和操作方法。
3、通过搜集、整理、交流学习与之相关的多边知识和生活常识，培养学生合作分工的能力，提高关心社会，关心家庭的意识。教学重点：让学生学会正确对待金钱、运用金钱 教学准备：课件、统计表等。教学过程：
一、讨论交流
1、课前老师发给了每人一个统计表，记录一下你每个月的消费情况，下面请你拿出你的统计表和大家说说你每月的消费情况。
2、小组内交流一下在你每月的消费中，哪些是必要的消费，哪些是不必要的消费呢？你将怎样才能减少不必要的消费呢？
二、学理财
1、孩子们，既然我们都知道有些消费是不必要的，那么当我们的钱消费不完的时候，我们可以采取什么方法来管理你的钱呢？学生可能说出：a：存在自己的存钱罐里；b：存在银行里。
2、是啊，孩子们，把你的零用钱存起来，当你用的着的时候，就不用再伸手向父母要钱了，这样既培养了你当家理财的能力，同时爸爸妈妈都会夸奖你懂事了，长大了。那平时你父母的钱都是怎样管理的呢？（学生可能会说：存在银行等）
3、把钱存入银行，不仅可以减少不必要的消费，还可以增值。那你存过钱吗？你想了解存钱、取钱的方法吗？请你自学课本第7页到第8页的内容，然后，在小组内商量一下，你们小组将用怎样的方式展示出存钱、取钱的方法。（小组合作，教师巡视）
4、学生展示自学的结果，学生可能会想出：知识讲座式的方式、情景演示式的方式等等。
5、课件出示几种更方便、快捷的银行卡。并演示银行卡的使用方法。
三、有意义的消费
1、孩子们，把钱存入银行，就不会乱花钱了，我们可以有计划的消费，把钱用到有意义的事情上。
2、课件播放青海玉树地震的画面，说：孩子们，2010年4月14日7时49分，我们的地球突然抖动了几下，让美丽的玉树天翻地覆，造成大量人员伤亡、房屋倒塌，为了支援灾区的小伙伴们，我校举行了“地震无情、人间有爱”的捐款仪式，孩子们把平时积攒的零用钱都捐给了灾区的孩子，你们都是有爱心的孩子，老师为你们骄傲。播放我校捐款的画面。
3、孩子们，如果每人每天都能够节约一元钱，那我们全班每个月能节约多少钱？我们全学校呢？把这些钱捐给灾区，可以让一个灾区的小伙伴买一个书包，买一些体育用品，可以让多少个孩子重返校园，孩子们，快快行动起来吧，4、想一想，还有哪些消费也是有意义的？
五、小试身手 看表演谈感受。
通过刚才的汇报我们不仅了解了当家过日子有关知识，还亲自体验了当家过日子中的其他欢乐与艰辛，课前同学三人编排了一个小品《换位思考》，请大家欣赏，看后把这次活动的感受，想法谈给大家听。
篇3：五上劳动教案
本节课我教的是have和has作“有”解时的区别。这节课我打算通过复习前一课时语篇中have和has的用法,以及通过做游戏,让学生在轻松愉快的氛围中掌握have与has的用法和区别。
一、teaching content:
topic:Unit3 Our animal friends
grammar:using“have”/“has”to talk about“拥有”
二、teaching aims:
1.can talk about“have”.
2.can talk about“has”.
三、teaching key and difficult points:
how to use“have”and“has”correctly.
四、teaching methods:
task-based language teaching method
五、teaching procedures:
1.Task1:revision
(1)T:What animal friends do we have?
Yes,We have...You have...They have...She has...He has...I has...
(设计意图:让孩子通过复习已学旧知,唤起对have和ha用法的区别。)
(2)Look and discuss with your partner:
(设计意图:教师通过创设一些图片情境让孩子在情境之中去运用,符合孩子的认知特点和心理特点,使得have/has的区别在直观的辨别之中给孩子更为清晰的理解与运用。继而为下面抽象总结及书面练习的有效运用作铺垫。)
2.Task2:Let’s fish
(1)he,they,my friends,Liu Tao,my mother,she,I,it,Bobby,the dog,I,we,you
(设计意图:虽然是较为抽象总结,但是教师还是尽可能创设游戏的形式让孩子对have/has的区别在快乐游戏之中给孩子更进一步的理解与归纳,继而为书面练习的有效运用进行铺垫。)
(2)你能说出have与has的区别吗?
①have用于第一人称(I,we),第二人称(you),和第三人称复数(they)
②has用于第三人称单数(he,she,it)或单数名词
(设计意图:再让学生讨论说一说它们的区别及运用,转为理性性性层层面面的的内内化。)
3.Task3:Let’s practise
用have,has的适当形式填空:
Nancy____two big eyes;They___no legs or arms;My cats___long tails;
His cousin___some toy cars;Liu Tao a nd Mike___two animal friends;It__four legs and a short tail.
(设计意图:教师通过设计一些典型练习加以巩固,对have与has有更清晰准确的理解和运用。)
4.Task4:Let’s share
(1)First share some animal pictures
(2)选择一个自己喜欢的动物介绍并请其他同学猜猜看哦!
...have/has an animal friend.
It is...It has...It can...What is it?
篇4：五上劳动教案
本节课我教的是have和has作“有”解时的区别。这节课我打算通过复习前一课时语篇中have和has的用法，以及通过做游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握have与has的用法和区别。
一、teaching content：
topic： Unit3 Our animal friends
grammar：using “have”/ “has” to talk about“拥有”
二、teaching aims：
1.can talk about “have”.
2.can talk about “has”.
三、teaching key and difficult points：
how to use “have” and “has” correctly.
四、teaching methods：
task-based language teaching method
五、teaching procedures：
1.Task1： revision
（1）T： What animal friends do we have？
Yes，We have...You have... They have...She has... He has... It has...
（设计意图：让孩子通过复习已学旧知，唤起对have和has用法的区别。）
（2）Look and discuss with your partner：
■ ■
He ______ a basketball. She ______ a book.
■ ■
They ______ a football. It ______ a football.
■ ■
They______ two kites. She ______ a volleyball.
■
It ______ a pot. They ______ a cake.
（设计意图：教师通过创设一些图片情境让孩子在情境之中去运用，符合孩子的认知特点和心理特点，使得have/has的区别在直观的辨别之中给孩子更为清晰的理解与运用。继而为下面抽象总结及书面练习的有效运用作铺垫。）
2.Task2：Lets fish
（1）he，they ，my friends，Liu Tao，my mother，she，I，it，Bobby， the dog，I，we，you
■
have has
（设计意图：虽然是较为抽象总结，但是教师还是尽可能创设游戏的形式让孩子对have/has的区别在快乐游戏之中给孩子更进一步的理解与归纳，继而为书面练习的有效运用进行铺垫。）
（2）你能说出have与has的区别吗？
①have用于第一人称（I，we），第二人称（you），和第三人称复数（they）
②has用于第三人称单数（he，she，it）或单数名词
（设计意图：再让学生讨论说一说它们的区别及运用，转为理性层面的内化。）
3.Task3：Lets practise
用have，has的适当形式填空：
Nancy____two big eyes；They___no legs or arms；My cats___long tails；
His cousin___some toy cars；LiuTao and Mike___two animal friends；It__four legs and a short tail.
（设计意图：教师通过设计一些典型练习加以巩固，对have与has有更清晰准确的理解和运用。）
4.Task4：Lets share
（1）First share some animal pictures
（2）选择一个自己喜欢的动物介绍并请其他同学猜猜看哦！
... have/has an animal friend.
It is... It has... It can...What is it？
（设计意图：教师通过创设动物图片，让孩子对have/has知识的综合加以运用巩固，从而进一步对have与has有深刻的理解和运用。）
篇5：五上音乐教案
第一课时：(演唱)新东北风
教学目标 :
1、学唱歌曲<新东北风>。（接受）
2、欣赏钢琴独奏曲<喜丰年>
3、复习四分、八分、二分音符及四分、八分休止符的名称及时值。
（掌握）
4、通过学唱，感受东北民歌风格及女声的音色特点。（接受）教学过程:
一、组织教学
二、学唱《新东北风》
（一）欣赏《新东北风》感受乐曲的美.（二）初听全曲
提问：歌曲的情绪怎样？表达了怎样一种场面？
了解：乐曲的风格奔放，有一种北方人独有的特点热情奔放粗犷，不同于南方人的细腻
（三）复听
提问：听了这首乐曲有什么感觉？
表达了人们一种怎样的心情？歌曲表达了什么意思？
（四）再复听
这是哪一种人声演唱的？
演唱的声音有什么特征？（学生讨论，教师归纳 女高音特点音色明亮、柔美、悦耳、高音区较多
（五）再次复听
教师为歌曲编配几个动作（秧歌步及甩手绢）随着教师学生边听边表演(六)学唱歌曲
出示歌词生齐读`
三、巩固歌曲
1、有感情地齐唱
2、个别检查，并纠正错误
3、和伴奏演唱
4、用已学过的打击乐曲钹和碰铃为歌曲伴奏 ①师示范
②师生共同演奏
③请个别能力较好的学生来演奏
④大面积的参与，让每位学生都来感受音乐亲自动手
四、欣赏:钢琴独奏曲<喜丰年>
五、课堂小结： 《新东北风》
（女声独唱）
东北民歌
女高音：音色明亮、柔美、悦耳、高音区较多
第二课时《嗯嗨呀》
【学习目标】
1、能够正确地掌握本课歌曲的旋律、节奏。
2、学生能够在教师的引导下自己设计领唱及齐唱的演唱方式。
3、通过学习本首歌曲，能够了解朝鲜族人民勤劳、乐观的性格，感受朝鲜民歌的鲜明音乐特点；在教师的指导下能够用律动来表现歌曲的音乐情绪。【重点难点：】
1、通过学习本首歌曲，能够了解朝鲜族人民勤劳、乐观的性格，感受朝鲜民歌的鲜明音乐特点。
2、学生能够在教师的引导下自己设计领唱及齐唱的演唱方式。【课前准备：】音乐磁带、录音机 各种打击乐器（沙槌、三角铁、响板等）【教学过程：】
一、导入
1、播放朝鲜族民歌《阿里郎》,引导学生回答, “这首歌曲是那个少数民族的？你了解这个民族吗？请你把自己所了解得讲给同学们听”
2、学生一起来了解朝鲜族的相关知识
二、欣赏歌曲《阿里郎》
三、了解朝鲜族的相关知识（出示地图课件九—十四）
1．朝鲜族主要分部在东北（黑龙江、吉林、辽宁）三个省份，其余散居在内蒙古自治区和北京、上海、杭州、广州、成都、济南、西安、武汉等内地大中城市，人口200多万。他们有自己独立的语言文字。
2．朝鲜族擅长在寒冷的北方种植水稻，生产的大米洁白、油性大，营养丰富，延边朝鲜族自治州被誉为“北方水稻之乡”。长白山林区的特产人参、貂皮、鹿茸角，被誉为“东北三宝”。
3．朝鲜族的服饰女性以长裙为主；
4．朝鲜族以能歌善舞著称于世。著名的民间舞蹈有农乐舞、长鼓舞、扇舞、顶水舞等。舞姿有的轻盈舒展、有的刚劲跌宕，非常美。
5．朝鲜族最有名的乐器是伽耶琴，伽耶琴有12根弦，音色深沉柔和，表现力很强。还有长鼓、手鼓、手风琴等乐器。
6．朝鲜族歌曲旋律优美、自然流畅，富有很强的感染力与表现力。如《桔梗谣》、《阿里郎》、《诺多尔江边》几乎人人会唱，家喻户晓
四、播放歌曲《嗯嗨呀》，引导学生回答这首歌曲表现了怎样的情景。
五、学习歌曲
1、分句教唱歌曲的旋律。
2、引导学生有节奏的来读歌词，在练习时要注意将歌曲中的衬词部分单独练习。
3、加上旋律，完整的学唱歌曲。
4、分小组练习，熟悉歌曲。
5、一名同学领唱、其他同学齐唱的方式来进一步熟悉、巩固所 学习的歌曲。并引导学生来说一说用领唱与齐唱的方式演唱的感受。
六、创编
1、引导学生自己设计演唱的形式，并进行实践对比，看谁设计的最好。
2、引导学生在适当的小节中加入打击乐器的伴奏。
3、引导学生在歌曲的伴奏下，用自己的形体来表现歌曲中丰收的热烈劳动场面；边律动边歌唱，共同感受朝鲜族民歌的特点。
七、练一练:
第二单元
第一课时 《唱支最美的歌》
学习目标：
1、能学会合唱《唱支最美的歌》，用明朗、甜美的歌声表达军民鱼水情。
2、欣赏《我们是工农子弟兵》
二、表现军民鱼水情
1．学唱歌曲
（1）初听《唱支最美的歌》，了解歌曲内容
师：现在我国正处于和平发展时期，但解放军叔叔为了国家的安全仍在我国边境站岗。边防线上生活了一群活泼可爱的少年，你们听，他们要为解放军叔叔做点什么呢？
师：原来他们在唱一支心爱的歌献给解放军叔叔。（2）二声部学习
①反复听歌曲二声部
师：你们听到歌曲有几个声部呢？
（根据学生情况，把他们分成两大组，即两个声部。）
师：你们能随着音乐找到自己的声部吗？并能随着音乐唱一唱。师：你们知道唱合唱部分为什么会有这么多休止符呢？
教学意图：
在二声部唱歌教学中，采取探究学习的方法，从学生的兴趣入手，让学生通过聆听典型的节奏，找到解放军上岗的脚步声或星星一闪一闪的音乐形象，使学生充满兴趣地学唱二声部旋律。
②学生分组随琴学唱二声部的高低声部。
师：你能试着哼唱吗？
学习方法：学生自由哼唱，老师用琴轮流弹奏两个声部的旋律。
③声部合作学习。
师生之间合作：老师分别与高低声部同学合作。合作时，鼓励另一声部的学生聆听对方声部的声音，心里默唱自己的声部。
学生之间合作：你在唱自己声部时，能听到对方的声部吗？试一试好吗？
④指导学生用打击乐给合唱伴奏。
师：老师这里有一些打击乐器，你能找一个适当的节奏和乐器来表现解放军叔叔上岗的脚步声吗？
师：你还能找个适当的节奏和乐器模仿天上的星星一闪一闪吗？
（3）学唱新歌
①再次聆听全曲。
师：你们在演唱这首歌的时候，要怎样唱才能让解放军叔叔喜欢呢？（引导学生用明朗、优美的歌声来演唱。）
②随琴用u哼唱全曲。
师：你们能随琴哼唱全曲吗？
③听老师用四三拍子弹奏歌曲。
师：你觉得四三拍和八三拍哪种节拍更适合这首歌曲，为什么？
（引导学生感受四三拍速度较快，适合表达欢快的歌曲；而八三拍是中速，适合表达优美的歌曲。）
④指出八三拍和四三拍的共同点——强弱规律。
⑤随琴唱歌词。
2．演唱歌曲
（1）有感情的试唱全曲
师：你能用最美的歌声演唱《唱一支最美的歌》献给解放军叔叔吗？
（2）演唱全曲，加以伴奏
三、结束语
师：其实解放军叔叔无时不在我们的周围，在去年衡阳11·3特大火灾中，就有二十名消防官兵为了国家的财产和人民的生命安全，英勇牺牲。在往年多特大洪灾中，也是解放军战士冲在最前线，保卫着国家财产和人民生命的安全，解放军与我们老百姓就像一家人，永远心连心。
第二课时听赏
教学目标：
1、继续学唱《唱一支最美的歌》
2、欣赏《我们是工农子弟兵》 教学准备：乐曲音乐 教学过程：
一、继续学唱歌曲《唱一支最美的歌》
二、欣赏《我们是工农子弟兵》 欣赏2-3遍感受音乐的美
三、学习音乐知识：八三拍子
四、听赏《军队和老百姓》
五、欣赏竖笛演奏曲
六、小结
第三单元
第一课时《我可爱的家乡》
教学目标:
1、能用优美的声音学会演唱《我可爱的家乡》，并能分别参与高、低声部的演唱；能积极参与“唱一唱”的活动，逐步养成良好的合唱习惯。
2、了解独龙族的相关知识。教学过程:
一、创设情景，谈话导入
1、引出少数民族---------独龙族
2、介绍独龙族的相关知识: 独龙族是人口较少的少数民族之一，因主要居住在云南独龙江峡谷两岸而得名。独龙人民风纯朴，至今保持着“路不拾遗，夜不闭户”的良好社会道德风尚。独龙族有自己的语言，无文字，过去多靠刻木结绳记事、传递信息。独龙族以刀耕火种的粗放农业为主，采集和狩猎还占有相当大的比重。妇女还曾有蒙面之俗。住房多为木房或竹房。
独龙语中“门租”是对各种民间曲调的统称，而“门租哇”则是对歌手的称谓。独龙人常用舞蹈和歌唱来表达喜怒哀乐和生产、收获、狩猎、建房、婚庆等事件，民歌曲调质朴淳厚，节奏自由多变，风格独特，许多神话和故事都藉由“门租”而世代流传。
咏唱民族的兴盛和家乡的美丽富饶，是中国各族民歌最常见的题材之一。欢快奔放的曲调在富有中国韵味的弹拨乐器的映衬下，荡漾出令人闻知起舞的愉悦节奏。大段的弦乐拨弦带来十足的节奏感，在丰满厚实的质感中深蕴着激情和音乐张力。
二、创设情境，体验学习
1、听一听《我可爱的家乡》
（1）、初听全曲。
（2）、复听全曲。
2、唱一唱《我可爱的家乡》
（1）、师弹琴,生练唱歌普(2)、师纠正领唱歌谱(3)、朗读歌词；
（4）、师生合作演唱；
（5）、小组合作演唱；
（6）、全体演唱。
三、跟电视练唱
四、课堂小结
第二课时 歌表演<凉山之最> 教学目标:
1、学会并能欢快的演唱歌曲<凉山之最>.2、了解彝族的相关知识。
3、能为歌曲配上相关的动作，进行表演。教学准备：电子琴、音乐mp3 教学过程：
一、演唱《我可爱的家乡》
二、谈话引题：歌表演<凉山之最>
三、学唱歌曲<凉山之最>
1、欣赏歌曲。
2、师弹琴，生跟着唱谱。
3、师纠正并指导学生练谱。
4、师生合作练习歌曲。
5、齐唱。
四、师进行表演。
五、师教动作，指导学生表演。
六、师生跟随音乐进行表演。
七、听赏《小河淌水》。
八、小结
第四课
单元
第1课时
演唱《祖国印象》
教学目标：
1．情感态度与价值观：能学会歌曲《祖国印象》，并能用深情的歌声表达对祖国的热爱，培养学生的爱国主义情感。
2．过程与方法：通过节奏与旋律的学习，了解并掌握八六拍子的含义及强弱规律。3．知识与技能：在歌唱练习中，学会调整、控制声音的力度、速度、音色；记住音符的时值。
教学重点：歌曲《祖国印象》的学唱及情感的表达。教学难点：附点八分音符时值的掌握。教具准备：电子琴、课件、自带打击乐器 教学过程：
课前播放《祖国印象》，让学生听音乐进教室
一：创设情境，激趣导入
二：充分聆听，感受体验
今天我们要也要学习一首歌唱祖国的歌曲，我们先一起来听一听，听的同时请同学们思考下屏幕上的问题。（出示幻灯片）
师：这首歌曲带给你们什么样的感觉呢？表达了什么样的情感呢？ 生：深情的。表达了对祖国的热爱
师：有谁知道这首歌曲是几拍子的呢？它的强弱规律是什么呢？ 生：六拍子、强弱弱 次强弱弱 第二遍聆听
师：如果我们用身体动作来表示六拍子，那可以怎么做呢？ 生：拍手拍肩拍肩、拍手腕拍肩拍肩 第三遍聆听
师：这么优美的旋律如果加上乐器的伴奏，相信会更加动听。让我们用自制的打击乐器一起来为歌曲伴奏吧。（师生用自制打击乐器为歌曲伴奏）
三：循序渐进、学唱歌曲
做的非常好，这首歌用诗一般的语言，表达了祖国在自己心中的印象，大家应该都迫不及待想学唱了吧。
（1）师：让我们先用最和谐的声音，把“啦”带到旋律里面模唱一遍吧！（老师弹琴，学生哼唱旋律）
（2）师：唱的真不错，歌词呢是表现歌曲情感最直接的内容。让我们分组，把歌词有感情的朗读一遍，比比哪一组读得最有感情。（学生分组有感情朗读歌词）
（3）师：非常好，现在我们把歌词带到旋律里面唱一唱吧。（老师弹琴，学生演唱）
四：解决难点
师：有没有觉得哪几句比较难掌握的呢？（生自由发言）师：好，让我们先来看看屏幕上的的旋律片段 出示旋律：
1)
5.4 3
认
识
你 2)
3.4 3 2
2.熟
悉
你 3)
5 6 6 5
5.4 3
蔚蓝的天
空 4)
i.4 5 i
6.i 6 5 /5 3 5.我 们的 祖
国
第一遍由老师弹琴带着学生用“啦”模唱。
第二遍把歌词带进去演唱
师：非常棒，看来你们基本掌握了歌曲难点的节奏复点八分音符 五：情感升华，完整演唱全曲
你们觉得这首歌曲能分成几个部分呢？（引导学生通过歌词来划分乐段）出示歌词：哪里到哪里是第一部分？哪里到哪里是第二部分？ 学生交流。老师总结。
第一部分歌词内容就像在跟大家讲述，讲述自己怎样认识祖国，我们该用什么样的声音来演唱？（引导：就像我们平时跟别人说话一样，所以要亲切的、自然的）
第二部分则表现了我们和祖国相依相伴、永不分离的情感，演唱力度要加强，情绪要比前面来的更激动。
师：下面我们完整的、有感情的跟着伴奏把歌曲来演唱一遍，前面四句用亲切、自然的声音来演唱，后面的用激动的情绪来演唱，注意长音要长足。
六： 合作表现歌曲
师：接下来让男女生来合作配合演唱下这首歌曲吧，女生的声音比较亲切细腻，就让你们先来演唱歌曲的第一部分（前四句），第二部分情感成分升华，男生加进来一起演唱。（男女合作，配合演唱全曲）
我们的祖国如此繁荣昌盛，此时此刻，你们想对伟大的祖国说句什么祝福的话？
（学生自由发言）
七、学习音乐知识：
八六拍子
八、课堂小节
祖国在我们的心里，我们在祖国的怀抱里，有了祖国的呵护，我们就能健康成长，我们心中也对祖国更多了一份尊敬，相信我们在行动上能够更加热爱我们的祖国。在升国旗，唱国歌的时候我们更应该带着一份自豪和骄傲。
请同学们伴随着音乐，有秩序离开教室。
第2课时
听赏《我和我的祖国》
教学目标：
1.知识目标：学习声乐作品的基本鉴赏方法和步骤，以及用不同唱法和不同表演形式来表现同一声乐作品。
2.能力目标：用本课所学知识抒发爱国主义情感。
3.情感目标：激发爱国主义热情，树立民族自豪感。
教学重难点：
1欣赏歌曲《我和我的祖国》，引导学生从旋律和歌词中去把握音乐形象，感受、体验声乐作品的魅力。
2.用不同演唱方法的对比欣赏，开阔学生的视野，提高学生的认知能力。
3.学生参与演唱活动，培养学生团结协作精神，进一步升华爱国主义情怀。
教学过程：
一、导入：
同学们，你们喜欢唱歌么？喜欢唱些什么歌？（学生随意哼唱几首自己喜欢的歌，多为流行歌曲）既然大家这么爱唱歌，老师也给大家唱一首如何？今天，老师就和大家欣赏一首爱国歌曲《我和我的祖国》，共同探讨鉴赏声乐作品的方法，好吗？
二、新课教学：
1.初听全曲(教师范唱)学生欣赏
2、感受歌词的美：（语气、力度、音调的高低变化）学生模仿教师朗读第二段歌词，学生讨论分析，教师小结：
歌曲创作于1984年，是一首先有曲再有词的填词歌曲，词作者张藜（创作了《亚洲雄风》《篱笆墙的影子》等）和曲作者秦咏诚（声乐协奏曲《海燕》等）是当代著名的词曲作家。《我和我的祖国》是一首具有永久魅力的深受人们喜爱的抒情歌曲。
3、感受旋律的美：
这首歌有一些特别的创作手法：
（1）、节拍
节拍是3拍子的，并且是采用了八六和八九的变换三拍子节奏，在词曲结合的领域中，已经达到了相当程度上的“恰到好处”。
（2）、音乐的结构是：AB两个部分组成的并列二部曲式。（听第一段音乐，高潮部分学生起立，分辨作品结构）提示学生根据自己的经验谈谈这几种音色特点大概可归为哪种唱法？（美声、民族、流行），并说说各种唱法在表演时的表现特点（服饰、形体、动作等），可以模仿演唱几句，教师根据学生的回答简单讲解几种唱法不能单一的归类，还有技术上的各种要求：比如共鸣腔体的运用、气息的控制能力以及咬字吐字的讲究等。
连接部分：我们通过分析理解了这首歌曲，下面我们用我们的歌唱把作者的思想和情感展现出来好吗？
4、学习歌曲，表现作品的美：同学们共同演唱作品。
1）、第一段老师演唱歌曲前半部分，学生在高潮处进入。可哼唱，学生用身体语言表现音乐的起伏。
2）、第二段分两小组唱，高潮时全体齐唱。
5、跟电脑学唱整首歌曲。
三、总结
第五单元
第1课时
《真善美的小世界》
教学重点：
1、欣赏童声合唱曲《真善美的小世界》。，感受歌曲活泼欢快的情绪，表达人们对自由美好生活的赞美和热爱。
2、通过欣赏歌曲，懂得歌曲的演唱形式——齐唱与合唱。教学难点：
根据欣赏歌曲情感体验，为歌曲《真善美的小世界》即兴创作舞蹈，并即兴创作打击乐器的伴奏。教学过程：
一、组织教学
1、听《真善美的小世界》伴奏音乐，跑跳步拍手进教室。
2、师生问好
二、学习过程：
1、谈话导入： 2．初听：
师：老师也很喜欢他们。所以今天带来了一首歌唱DISNEY乐园的歌曲。一起来感受一下它的情绪是怎样的？你仿佛看到了什么画面？
生：欢乐、奔放、热情的。卡通人物都在一起唱歌、跳舞。3．复听： 4．学习歌词： 全班朗读歌词
5．哼唱歌曲主要旋律： 1）、用“lu”哼唱歌曲旋律
2）、歌词填入歌曲，轻轻地唱一唱
3）、学生哼唱歌曲旋律
6.音乐基础知识学习：合唱与齐唱
全班齐唱、男生齐唱、女生齐唱
7．拓展欣赏：
8、欣赏歌曲
教师启示学生观察演唱者的站姿、演唱状态、声音特点等。
9、指名表演小节目。
五、小结，下课
第二课时
歌表演《木瓜恰恰恰》
教学目标：
1、用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》,感受歌曲的欢快情绪和喜悦心情。
2、简介印尼，了解一些相关文化以及“叫卖”的艺术形式。教学重点及难点：
1、用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》。
2、正确地演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小节及切分节奏。教学过程：
一、导入新课
播放《木瓜恰恰恰》的旋律，介绍我们听到的这首音乐叫《木瓜恰恰恰》，是一首印度尼西亚歌曲，你们对印度尼西亚有哪些了解？
印度尼西亚，意为“水中岛国”，是一个由17508个大小岛屿组成的群岛国家，又称为“千岛之国”。由于火山活跃，又被称为“火山之国”。地跨赤道，属于热带雨林气候，终年高温多雨，湿度大。另外印尼的音乐《梭罗河》、《星星索》、《哎呀妈妈》、《椰岛之歌》也是很有名的。
教师：下面我们再一起感受《木瓜恰恰恰》热烈欢快的情绪，随着音乐，在x x x 处按节奏拍手示意。
二、学习歌曲
1、读歌词，分析内容
2、随着钢琴视唱前半部分曲谱。
3、分组练习。
4、完整的演唱歌曲。5：用打击乐器为歌曲伴奏。
三、表现歌曲
教师：我们了解了叫卖歌曲表现方式及情绪，下面我们带着欢快的心情再次演唱《木瓜恰恰恰》。
四、学动作表演歌曲：
五、欣赏管弦乐曲《匈牙利舞曲》（第五号）
六、课堂小结：同学们，叫卖歌曲在我们的生活中起到了独特的作用，同时也给我们带来了愉悦的情绪体验，老师希望你们通过这节课的学习也能创作出一首简单的叫卖歌曲，用熟悉的旋律改编的或是自己创作的，目的是推销自己的商品，下节课，我们一起来设计表演这个场面好吗？
第六单元
第1课时
演唱《走绛州》
教学目标：
1、通过教学《走绛州》培养学生用明快`活泼的声音唱歌能力。
2、通过讲解及学唱歌，使学生初步了解音乐具有塑造形象刻画性格的作用。教学
教学难点: 感受西部民间歌舞的风格特点，并予以表现。
教学准备:
电子琴，磁带，录音机
教学过程：
一、谈话引入。
二、发声练习。
三、学唱歌曲《走绛州》
（1）过渡语：船靠岸了，船夫们坐下休息休息。高原上随处都能听到悠扬的歌声。你听，那边船夫的歌声刚落，这边又传来孩子们学唱的挑夫的歌！
（2）听听《走绛州》（3）说说“走绛州”（4）学学挑担子（5）随乐律动（6）学唱曲谱（7）学唱歌词（8）情感处理（9）扮扮挑夫的模样（10）表演
四、听赏管弦乐曲《花儿与少年》
五、小结：
第2课时
演唱《拥军秧歌》
教学目标：
1、学生能自信的、完整的、有感情地演唱陕北民歌《拥军秧歌》。
2、通过演唱歌曲感受陕北民歌独特的音乐形象与风格特点。
3、让学生感受陕北秧歌的特点，并学一学，跳一跳。教学重难点：
重点：引导学生用欢快、热烈地情绪演唱《拥军秧歌》 难点：
1、歌曲中的切分、附点节奏
2、用“十字步”或自己创编的舞步大胆参与表演
教学准备：电子琴、课件、红绸缎、帕等 教学过程：
一、歌舞引入：
师随《拥军秧歌》音乐扭一段秧歌舞。
舞蹈好看吗?这首歌好听吗？今天我们就来学唱这首歌吧！
二、教唱歌曲：
1、整体感知。
（1）揭示课题：《拥军秧歌》（2）出示歌谱。
师：同学们，竖起小耳朵，静静地欣赏这首歌，听完后告诉老师，我们要带着什么样的情绪来唱这首歌，要仔细地听哦！
（3）放歌曲：学生整体感知；指名回答。
师点拨：这首歌曲描写的是抗日战争时期，当时在陕北根据地，八路军打了胜仗，老百姓非常高兴，纷纷抬来了猪羊慰问八路军，并唱起了欢快的《拥军秧歌》，扭起了欢快的秧歌舞。表达陕北人民对八路军的敬佩和热爱之情，我们要带着欢快、豪迈的情绪来演唱这首歌。
2、同学们请带着豪迈、欢快的情绪再听一次。
3、学唱新歌。（1）自由朗读歌词
同学们，用你喜欢的方式读一读歌词。（2）师打拍子带读歌词
现在拿出手跟老师一起按节奏来读一读歌词。读完后，老师引导学生理解歌词的意境。（3）学生试唱
在老师教之前，有人能否先试着唱一唱旋律（学生试唱旋律），还有没有同学试着唱一唱这首歌？
（4）带唱旋律 ①唱准音（5
降7）
②节奏（X﹒X X X X）（5）教唱歌词（6）齐唱
接下来，老师跟你们进行接唱比赛，看谁唱的声音又洪亮、又有气势。（7）师生接唱，男女接唱（注意纠错）
4、歌曲处理：这是首陕北民歌，在唱的时候注意声音要有弹性，不要大声的喊唱，歌曲要唱出陕北人民赶着猪羊慰问八路军的愉悦的情绪。
学生跟着伴奏齐唱。
5、小结：小朋友唱的真好，知道老师刚才跳的是什么舞？（生回答）
师：这是陕北一带很流行的民间舞蹈——扭秧歌。舞步轻盈欢快，场面喜庆热闹，请一起看屏幕（放PPT）
看，叔叔阿姨们跳得多起劲，多欢快啊！想不想学？
三、教舞步：
1、热身动作。
师：请大家站起来（脸对着下面的老师）跟我做：（1）脚的动作 前进 一、二、三、四
后退 一、二、三、四
（2）手的动作 左右 一、二、三、四二、二、三、四
师：扭秧歌的基本舞步是踩“十字步”（1）师示范十字步（2）略讲要领
（3）学生跟学（先慢后快，数节拍）（4）小组合作学习
（5）伴旋律试跳（学生可以用自己喜欢的方式跳）（6）部分学生带道具表演，其余学生伴唱（7）师生一同表演
四、跟随音乐扭舞步
五、课堂小结：
本节课你最大的收获是什么？（学生谈学习收获）
今天和小朋友一起学习，张老师感到特别的开心，让我们一起向领导老师说一声再见吧！同学们再见！
第七单元
第1课时
演唱《我跟阿爹拉骆驼》
教学课目标：
1、能与同学合作，学会用活泼、富有情趣的声音演唱二声部歌曲《我跟阿爹拉骆驼》。
2、能积极参与模仿、合唱、伴奏等音乐活动，体验歌曲小主人公“我”的乐观和快乐。
3、通过学习下滑音、前倚音，学会用活泼、富有情趣的声音演唱歌曲《我跟阿爹拉骆驼》。
4、能积极参与模仿、伴奏等音乐活动，能与同学合作，体验歌曲小主人公“我”生活中的乐观和快乐，通过沙漠，引导学生树立环保意识。教学过程
一、组织教学，师生问好！
二、情景导入：揭示课题。
师：天山上终年积雪，气候非常恶劣，但在这边界线上却常年驻扎着一群人，大家知道他们是谁吗？他们为什么守卫着这里？今天的音乐四十分我们将走进新疆，走进沙漠，伴随小阿哥愉快的歌声一起进行沙漠之旅，一起学习歌曲《我跟阿爹拉骆驼》。
三、新歌教学 体验音乐。
1、初听音乐，感受音乐情绪。
2、再听音乐，感知歌曲内容和演唱形式。（二声部）
3、师范唱，找出典型节奏。
4、学习歌词。
5、用“LA”模唱旋律。
6、学唱第一声部歌词。
7、模唱第二声部旋律。
8、学唱第二声部歌词。
9、二声部合唱。
10、随师伴奏音乐，有情趣地、有感情地完整唱一唱两个声部！
四、综合表演 表现音乐。
五、课堂总结。
第2课时
听赏《在中亚细亚草原上》
教学目标：
1、巩固歌曲《我跟阿爹拉骆驼》。
2、欣赏乐曲《在中亚细亚草原上》
3、认识乐器：单簧管和圆号 教学过程：
一、发声练习
二、巩固复习《我跟阿爹拉骆驼》
三、听赏乐曲《在中亚细亚草原上》。
四、认识乐器：单簧管、圆号
五、欣赏单簧管和圆号的演奏曲。
六、才艺展示。
篇6：五上科技教案
1、回旋飞镖
教学目标：
1、初步了解制作回旋飞镖的方法、步骤。
2、学会制作回旋飞镖。教学重难点：
掌握制作回旋飞镖的方法。教学准备：
硬板纸（木板、塑料板）、胶水、颜料、小刀、砂纸 教学过程：
1、剪3至4块形状相同的硬纸板粘和在一起。
2、按书上图示用细砂纸打磨飞镖，只打磨正面。
3、在空旷的地方试飞，不要朝有人喝建筑物的方向投掷。
4、观察飞镖的轨迹，你有什么发现？想想是什么原因？
5、活动评价。
2、气动模型——火箭
教学目标：
1、初步了解制作气动模型——火箭的方法、步骤。
2、学会制作气动模型——火箭。教学重难点：
掌握制作气动模型——火箭的方法。教学准备：
塑料瓶、塑料薄膜、棉线、气针（气门芯）、软木塞、粘胶带、剪刀、钳子、锥子、气筒 教学过程：
活动一：制作模型火箭
1、在塑料瓶中加入一些水，然后塞紧软木塞。在软木塞上插入充气针。
2、用铁丝扎制一个发射支架。
3、将塑料片剪成大小相同的3个尾翼，用粘胶带粘牢在塑料瓶上。
4、用气筒向塑料瓶中充气，瓶内的气压增大到一定程度会冲开软木塞，火箭随即飞上天空。
活动二：增加运载回收装置
1、利用一个瓶身给火箭增加运载舱，将降落伞和运载舱内的“卫星”连接，置于运载舱内。
2、将塑料薄膜剪成一个直径大约30厘米的圆形，用粘胶带将6根（或8根）棉线的一端均匀地粘在圆的周边上，然后，将棉线尾部系在一块，制成降落伞。
三、活动评价。
3、帆船模型
教学目标：
1、初步了解制作帆船模型的方法、步骤。
2、学会制作帆船模型。
教学重难点：掌握制作帆船模型的方法。
教学准备：泡沫塑料、细砂纸、塑料片、卡纸、吸管、铁丝、橡皮泥、胶、小刀、钢锯条 教学过程：
1、在泡沫块上画图，用锯子或小刀切割成船体，表面打磨平整。
2、切割一块薄泡沫塑料，削成稳向板。
3、在船底部中轴线处挖槽，嵌入稳向板粘牢。
4、将吸管与塑料片粘接成风帆，风帆下沿贴一条卡纸作驶风杆。
5、剪一块硬塑料片粘在铁丝的一端，作小船的舵。
6、船头插一段铁丝，船尾装上舵。
7、风帆套在船头的铁丝上，驶风杆用棉线栓在船柄上。稳向板下端用橡皮泥配重。
8、活动评价。
4、线动玩具
教学目标：
1、初步了解制作线动玩具的方法、步骤。
2、学会制作线动玩具。教学重难点：
掌握制作线动玩具的方法。教学准备：
硬纸板、木螺钉、吸管、棉线、纸杯、剪刀、锥子、细铁丝 教学过程：
1、将木螺钉拧在一个长约10厘米的长方形硬纸板的正中心。
2、纸板上得木螺钉固定在习惯转轴上，在转轴的中上方系上一根棉线。
3、将一节长约12厘米的细塑料笔管或竹管，用锥子在笔管的侧面钻一个小圆孔。
4、转轴上的棉线从竹管的小孔中穿出来（可用细铁丝帮忙）。
5、还可以将纸杯剪成花瓣，用木螺钉将花瓣固定在吸管转轴上做成立体的转转花。
6、活动评价。
5、创意万花筒
教学目标：
1、初步了解制作创意万花筒的方法、步骤。
2、学会制作创意万花筒。
教学重难点：掌握制作创意万花筒的方法。教学准备：
六面体饮料瓶、透明胶片、半透明塑料膜、不透明塑料袋、彩色碎纸片、香烟盒、剪刀、钳子、锥子、双面胶带 教学过程：
一、简易万花筒。
1、将六面体饮料瓶的瓶身剪下来，将其中的三片折成三棱镜片。
2、用黑色纸将三棱镜片卷起来，再剪一块大小合适的透明胶片放在卷筒里面。
3、透明胶片上放一些彩色碎纸片，不盖上一块半透明的塑料膜，用双面胶带固定。
4、地步蒙上不透明塑料布，用双面胶带固定，正中心挖一个小孔，卷筒外贴上包装纸。
二、水晶万花筒。
三、卡通万花筒。
四、活动评价。
6、水滴“显微镜”
教学目标：
1、初步了解制作水滴“显微镜”的方法、步骤。
2、学会制作水滴“显微镜”。
教学重难点：掌握制作水滴“显微镜”的方法。
教学准备：饮料瓶、小镜子、橡皮泥、剪刀、小刀、观察物（如：叶脉等）教学过程：
1、将一个饮料瓶的瓶身剪下来，在瓶身的上部和中部对着开四个口。
2、剪两块透明塑料胶片（小胶片下夹起一块观察物），插在瓶身的中部；在瓶的底部用橡皮泥支起一面小镜子。
3、剪一块透明塑料胶片插在瓶身的上部，在透明塑料胶片的正中心滴一滴小水珠作为观察镜。
4、用自己制作的水滴显微镜观察树叶的叶脉等，看看效果。
5、活动评价。
7、平衡杂技
教学目标：
1、初步了解物体时怎么样保持平衡的。
2、从中领悟物体平衡的规律。
教学重难点：初步了解物体时怎么样保持平衡，并从中领悟物体平衡的规律。教学准备：尺子、铅笔、钢叉、土豆、线 教学过程：
一、平衡尺子
1、把尺子放在只两分开的手指上。
2、两只手指慢慢地往尺子的中心移动。（手指移动时要缓慢而稳定）
3、看看你有什么发现。
4、最后移到尺子的中央时，尺子还会平衡吗？
二、平衡训练
1、把餐叉或铅笔放在一只手指上，让它平衡。你能做到吗？再在铅笔上穿一个土豆，让它们在你的手指尖上平衡。
2、做成功后，想一想其中的道理。
三、平衡杂技
1、用铅笔刺穿土豆，再把叉子刺入土豆的另一边，把铅笔尖放在桌子边缘。你能让它们平衡而不掉下来吗？
你找到了什么窍门？
2、试试下面这些平衡杂技，最好几个同学一起做。
你还有什么平衡杂技要给大家表演?
四、活动评价。
8、剪纸游戏
教学目标：
1、初步掌握剪长方形、正方形、等边三角形和六边形的方法、步骤。
2、学会剪长方形、正方形、等边三角形和六边形。
教学重难点：掌握剪长方形、正方形、等边三角形和六边形的方法、步骤。教学准备：白纸、剪刀、铅笔 教学过程：
1、把一张形状不规则的纸片剪成长方形，然后剪成正方形。
（剪成长方形的方法之一：在不规则的纸片边沿附近折一条直线，下边多余的部分剪掉。继续折剪几次展开即成）
2、把一张正方形的纸片剪成等腰三角形（两条边相等的三角形）或等边三角形（三条边都相等的三角形）。（探讨方法）
3、把一张正方形的纸片剪成正六边形。（六条边相等的六边形）
4、活动评价。
9、检测室外空气
教学目标：
1、了解灰尘对我们生活的影响。
2、学会检测室外空气，做到有效减少灰尘。
教学重难点：学会检测室外空气，做到有效减少灰尘。教学准备：宽粘胶带、无盖塑料盒、放大镜、纸、笔 教学过程：
1、活动一：制作测试盒
取几段规格、长度一样的粘胶带，粘面向外粘成环，将环的粘接面向下分别粘贴在几个塑料盒中，再把盒中的胶带环压成扁平椭圆状。
2、活动二：放置测试盒
将测试盒分别放在校园不同的地方进行测试。想一想，应该放在哪些地方？想好了，在测试盒上贴上标签，放在选定的地方。
3、活动三：分析、比较测试结果
5个小时以后，收回测试盒。用放大镜观察各个不同地方测试盒中胶带面上的灰尘，比较一下，哪些地方的灰尘多，哪些地方的灰尘少？
4、分析出现不同结果的原因。讨论：
为什么有的地方灰尘多，有的地方灰尘少？ 我们应该怎样做才能减少灰尘呢？
10、承重的结构
教学目标：
1、了解如何才能做到更好的承重。
2、了解影响结构承重力的各种因素。
教学重难点：了解影响结构承重力的各种因素。教学准备：火柴、胶水、瓷盘、书本、小刀 教学过程：
把20跟火柴梗用胶水粘连起来，制成一个每边长度等于火柴梗长的木结构，它能承受一叠书的重量。进行比赛，看看谁的结构承受的书本数量多。活动方法：
1、做框架结构。①参考图1 ②参考图2 ③参考图3
2、承重测试。
测试在平整的桌面上进行。结构上放一只瓷盘，瓷盘上放书本。规则是：每加一本书，结构应坚持3秒钟不垮，否则这本书不计成绩。
3、活动提示。
4、活动评价。
11、科普讲座：揭开纳米的神秘面纱
教学目标：
了解有关纳米的一些知识。教学重难点：
了解有关纳米的一些知识。教学过程：
1、什么是纳米材料。
纳米材料是纳米技术和材料科学的产物。
2、纳米的长度。
3、纳米材料是黑色的。
4、纳米材料的奇特化学物理特性。