部队高级士官新规定

部队高级士官新规定（精选4篇）

篇1：部队高级士官新规定

尊敬的营党委：

到今年底，我的三级士官服役期已满，到了退出现役或者晋升为四级军士长的时间。通过在部队十二年时间的磨练和学习，我深深地感受到了作为一名新时期革命军人的价值所在。在面临着走与留的重要时刻，今天我怀着激动的心情向部队提出申请，申请留队晋升为四级军士长，为祖国的国防建设再贡献自己的力量。

部队不仅是打击外敌入侵、保卫祖国的武装集团，也是我们青年战士学习知识、掌握技能的大课堂。在部队这十二年的摸爬滚打过程中，我练就了强健的体魄，学会了过硬的军事本领。同时，在与部队诸多首长和战友的接触、交往中，也使我的为人、处事方法和人性得到了升华。十二年来的部队生活，真正把我锻炼成为了一名合格的解放军战士、一名合格的解放军指战员，这除了我自身的努力之外，还要得益于部队首长官兵热情的关心、帮助。

人类在发展，社会在进步，时代的要求对于我们青年人来说也越来越高。部队是随时准备打仗的，是为国家的建设服务的，是为人民的安居生活做保障的。随着__大的胜利召开，为适应未来世界军事新变革的发展要求，为推进士官队伍建设又好又快发展，提高履行新世纪新阶段我军历史使命的能力，20__年7月13日，在全军深化士官制度改革工作会议上，经__批准，__向全军和武警部队颁发《深化士官制度改革方案》。此次深化士官制度改革，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，积极适应国家经济社会和军队建设发展新形势，着力优化结构、理顺关系、健全机制、提高素质，完善具有我军特色、充满活力的士官制度，努力建设一支政治坚定、技能精湛、作风顽强、纪律严明、骨干作用突出的士官队伍。这也意味着我军未来的整体作战力的提高，同样，部队对于官兵具备的素质要求也越来越高，这更有利于激发我们青年官兵学习成才的动力。

想留队转取士官，从大的方面讲是为了尽自己的微薄之力建设国防，从小的方面讲是为了自己的生存。现在的社会是物欲横流、人才竞争的市场，如果没有过硬的技术和超强的才能很难在社会中立足、在竞争中生存。留队转取士官，在保卫国防、苦练军事本领的同时，也可激发欣欣向上的学习进取心，提高自身的全面素质。

针对这次的士官选取，我保持“一颗红心、两手准备”，积极服从组织的安排。如果我晋升为四级军士长，我将一如既往地干好自己的本职工作，不骄不躁，充分发挥自己的才能、专长，为连队、为部队贡献自己的力量;如果未晋升为四级军士长，这说明我距离一名新时期中高级士官的标准还不够，我服从组织的决定，退伍后发扬老兵的风格在社会大潮中竞风流。请组织接受我的申请。

军礼

申请人：潘勇

20__年10月15日

篇2：部队高级士官新规定

内容：《公安消防部队士官管理规定》

公安消防部队士官管理规定

第一章 总 则

第一条 为了加强士官队伍建设，巩固和提高部队战斗力，确保以防火、灭火为中心的各项任务的完成，依据解放军四总部和武警部队《士官管理规定》，结合消防部队实际，制定本规定。

第二条 士官是从服现役期满的义务兵中选取，或者直接从非军事部门具有专业技能的公民中招收，并被授予相应警衔的志愿兵役制士兵，士官实行分级、分期服役制度。第三条 士官管理应当贯彻依法从严治警方针，坚持以条令条例和规章制度为依据，努力建设一支政治思想坚定，专业技术精湛，纪律作风严明，骨干作用明显的士官队伍。第四条 各级司令部门主管士官管理工作。司、政、后各部门按照职能分工负责下列工作:(一)司令部门负责士官的编配、选取、培训、调配、警衔的授予与晋升、处分、行政管理、统计和退出现役等工作。(二)政治部门负责士官的思想教育、政治待遇，奖励、婚姻、家属随军和子女入托入学、抚恤优待以及劳动教养、开除军籍等工作。

(三)后勤部门负责士官的工资、津(补)贴、伙食、被装、住房、生活福利、卫生医疗、劳动保护和评残、保险以及家属医疗等工作。

(四)士官的专业技术训练、考核和等级评定，由司、政、后等所属有关业务部门分别负责，第五条 各级党委、领导对本规定的实施负有重要责任，必须加强领导，统筹规划，督促检查，狠抓落实。第二章 配备使用

第六条 配备使用士官要严格执行士官编制标准和编制员额的规定。未编士官的单位，不得配备使用士官；士官人数满编的单位，不得选取义务兵进入士官队伍。

第七条 配备使用士官应当严格执行士官分期编制职务等级的规定。坚持逐期麟选，梯次配备，不得随意高配。本期士官岗位缺编的，其指标可以配备到本期以下各期士官。编制标准规定的特殊专业岗位可以配备使用女士官，女士官服现役的期限原则上为第一期。

第八条 配备使用士官应当严格遵循训用一致、专业对口的原则。各专业技术岗位之间，不得相互占用或挪用士官编制员额。

第九条 配备使用士官应当优先保障特勤、特种装备操作、维修和正、副班长岗位的需要。

第十条 机关和勤务保障单位不得占用基层士官的编制员额。因特殊情况需临时借用的，须经本级司令部主管领导批准，由主管部门承办，借用时间不得超过三个月。第十一条 士官一般不安排代理警官职务。确因工作需要代理的，须经支队以上单位主官批准，通常代理副连职以下职务，时间不得超过六个月。

第十二条 专业技术士官应当保持相对稳定，不得选非所用和随意改行。确需调整专业的，须经具有选取批准权限的单位审批。

第十三条 士官原则上不准调动。确因工作需要，在总队范围内调动的，由总队司令部主管领导批准；跨总队、军、警种调动的，由公安部消防局批准。第三章 选 取

第十四条 选取士官应当坚持依法办事、注重素质、发扬民主、公开公正的原则，严格依据选取计划、条件和程序进行，按照规定时间和批准权限办理，确保选取质量。第十五条 选取士官的计划，由支队级以上单位司令部门依据士官编制和现有情况拟制，逐级上报，经公安部消防局批准后下达执行。第十六条 士官的选取条件:(一)志愿献身消防部队建设；(二)能胜任本职工作；

(三)具有初中毕业以上文化程度；(四)身体健康；

(五)经支队级以上单位的相应训练机构或学校培训的；(六)选取为高一期士官的，必须在本期各考评中达到称职(含)以上标准，具有相应的专业技能，并经专业技术等级考核合格；获得国家颁发的《职业资格证书》以及担任过班长、副班长或者相当于班长职务并符合士官选取条件的，应当优先选取。

第十七条 选取士官应当按照下列程序办理:(一)本人申请。由本人在选取前一个月向所在单位党支部提出书面申请。

(二)群众评议，由中队级单位召开军人大会进行评议，群众评议时，支部应当向士兵公布士官选取、晋升的名额、条件和标准，并按优秀、良好、称职、不称职四个档次进行评议。(三)基层推荐。基层党支部综合群众评议的结论，根据本单位士官缺额、选取条件和申请人的现实表现等，提出预选对象上报，未经党支部推荐的，不得列为选取对象。(四)机关考核。由有选取批准权限单位的司令部门会同有关部门，对选取对象进行考核和体格检查，择优提出拟选取人员名单。

(五)组织审批。党委根据司令部门提出的士官选取方案，集体讨论决定选取事项，属于本级审批选取的士官，以军政主官名义下达选取命令；属于上级审批选取的士官，报经具有选取批准权限的党委审批，并下达选取命令。

(六)符合选取条件的，须填写公安部政治部统一制发的《士官选取报告表》，并装入本人档案，选取批准时间统一填写当年12月1日；正常晋升衔级(工资)档次的办理时间为每年的一月一日。

第十八条 选取士官应当与当年义务兵退伍工作结合进行，在退伍教育展开前完成。士官参加短期轮训期间(含地方、军队和出国进修)选取为高一期士官的，由送训单位办理。入士官学校学习二年以上的士官学员选取为士官或者高一期士官的，毕业时由培训单位办理。第十九条 士官选取的批准权限为:(一)第一、二期由支队批准；第三、四期由总队批准；第五、六期由公安部消防局批准。

(二)总队级以上单位对机关直属单位和所属部门士官的选取，由司令部门归口办理。

第四章 培训

第二十条 士官选取前必须经过相应训练机构培训。预选士官(技术兵)的培训对象主要从服现役第一年的义务兵中选拔；专业技术复杂岗位的士官培训对象，主要从具有相应专业基础和文化程度，服现役第二年的义务兵和第三年的士官中选拔。培训时间根据专业技术的复杂程度按照3至6个月安排。

义务兵进入士官学校学习，须经统一入学考试，学制一般为2年，毕业后，原则上应当服满第三期。根据需要，可优先晋升高级士官。

第二十一条 预选士官(技术兵)的培训由总队统一组织(有条件的也可由支队组织)，在党委的领导下，由司令部牵头，司、政、后等有关部门密切配合，训练机构具体负责施训。具体分工:(一)培训的计划，技术兵的挑选、录取、分配等工作由司令部门负责；

(二)训练内容、教材供应、专业技术指导、技术考核等工作由各业务主管部门负责；

(三)政治思想教育等工作由政治部门负责；

(四)培训所需的各种物资、器材和经费由后勤部门按照培训计划、供应标准予以保障。

第二十二条 建立士官分级培训体制。专业技术特别复杂的士官培训对象，由士官学校承训；其他专业技术士官培训对象，由总队以下训练机构承训，士官学校和训练机构未设臵专业的士官培训对象，应由总队以上单位统一组织短期培训，或者送军队、武警和地方专业对口单位进行培训。第二十三条 在职士官的培训由支队级以上单位根据部队建设和士官队伍素质状况的需要，有计划适时组织培训，以提高士官专业技能、理论水平和组织管理能力。利用函授、电大、自学考试等多种形式，组织士官参加在职学历教育，使初级士官达到中专(中技)水平、中高级士官达到大专以上水平。

第二十四条 学员培训毕(结)业时，合格的发给毕(结)业证书。对中途退学的，退回原单位按照有关规定安排使用。第五章 教 育

第二十五条 各级党委(支部)、机关应当经常分析研究士官队伍的思想形势，加强思想政治教育，提高士官的思想政治素质、军事专业素质、科学文化素质和身体心理素质。第二十六条 从士官的思想实际和履行职责的需要出发，组织士官认真学习邓小平理论和江泽民同志关于新时期军队建设的重要论述，进行爱国奉献、革命人生观、尊干爱兵和艰苦奋斗教育，引导士官坚定理想信念，强化职能意识，培养良好的军人道德，增强遵纪守法观念。

第二十七条 根据部队情况和教育内容，确定士官教育组织实施的方式方法，士官的教育一般与义务兵同时进行；围绕解决士官带倾向性思想问题的教育可单独组织。必要时，应当对中高级士官进行集中教育。第二十八条 做好士官的经常性思想工作，广泛开展谈心活动，加强行为引导，解决好士官在服役态度、晋级晋衔、求知成才、婚恋家庭、人际关系等方面反映出的现实思想问题。组织士官积极参加“双争”评比活动，激发他们训练当尖子、学习当模范、守纪当标兵、技术当行家的积极性，重视解决士官的实际困难，帮助他们排忧解难。

第二十九条 按照军队党组织发展党员工作的有关规定，做好在士官中发展党员的工作，基层党组织应当加强对士官党员的教育、管理和监督，充分发挥它们在各项工作中的先锋模范作用。第六章 日常管理

第三十条 士官应当认真履行士兵职责，模范遵守国家的法律、法令和部队的条令条例、规章制度，刻苦钻研本职业务，尊重领导，服从管理，充分发挥骨干作用，积极协助警官做好工作，为义务兵做好表率。

第三十一条 建立士官定期述职制度、群众评议制度和检查分析制度，士官每半年应当在一定范围内汇报履行职责情况，通常结合半年和年终工作总结进行；基层单位应当定期组织对士官的思想和工作情况进行群众评议；支队级以上单位应当每年对士官队伍建设情况进行检查分析，表彰先进，树立典型，总结经验，纠正存在问题。

第三十二条 士官不准单独居住。基层中队的士官必须住建制班，在机关工作的士官，必须相对集中居住，统一管理，专人负责，工作期间由使用单位管理，非工作期间由管理单位负责。

第三十三条 士官不得调回“家门口”(按地、市、州、盟行政区域划分)部队服役。士官原则上不得在部队驻地(100公里以内)和本部队内部找对象结婚，对孤儿、伤残人员和个别年龄超过30周岁且回原籍找对象确有困难的士官，应当从严掌握，报总队审批，在边疆国境县(市)、沙漠区、国家划定的边远区中的三类区的个别中级以上士官，本人提出在部队驻地找对象的，必须符合当地民族政策，由支队以上政治部门与当地县级民政部门协商同意，经总队以上政治部门批准，并签定转业军人就地安臵协议书的，方可允许在部队驻地找对象结婚，士官不得将不符合随军条件配偶、子女户口迁到部队驻地或在部队驻地为其购臵户口。

第三十四条 士官除家属临时来队期间外，必须在本单位食宿。家在部队驻地附近的已婚士官，节假日不担任值班或其他勤务时，经大队以上领导批准，可回家住宿，节假日结束时按时归队，偏远艰苦地区单位，如生活和居住条件允许，经总队司令部门批准，二期以上已婚士官的家属可来队居住，单位需要招聘工人时，应优先聘用士官家属，经组织批准家属随军的，按家属随军的警官留营住宿制度规定执行。第三十五条 士官必须与义务兵同吃、同住、同执勤、同操课、同劳动、同娱乐，必须按规定着装，在营区内不准着便服，非因公外出可着便服。

第三十六条 士官档案由相应批准选取单位的司令部门统一管理，专人负责。其办法按公安部消防局有关规定执行。第三十七条 士官的来信来访工作，按照职责分工，由有关部门接待和处理。第七章 考 核

第三十八条 士官的考核分为选取前的考核和考核，按照士官选取的条件和所任(拟任)职务、工作岗位的要求进行，考核结果应当区分为优秀、称职、不称职，作为实施奖惩或者选取士官的基本依据，并装入本人档案。第三十九条 士官选取前的考核，在各级党委领导下，由司令部门牵头，司、政、后等有关业务部门组成考核机构按计划组织实施。

第四十条 考核内容及形式，考核内容包括政治思想、专业技能、作风纪律和骨干作用等方面。现实表现情况，可采取官兵座谈、个别谈话、查阅档案和民主测评等形式进行考核；业务理论和实际操作能力，要按各期各类士官不同专业拟制考题，理论考试采取问卷方式，实际操作考核采取现场作业测试。各单位可以采取集中统一或者分片考核的形式组织实施。

第四十一条 士官的考核工作由基层单位结合年终总结进行，按照本人述职、民主评议、综合测评、组织鉴定的程序，全面考核士官的现实表现，作出考核结论，并以适当方式同本人见面。

第四十二条 未经考核、考试不及格或考核不称职的不得选取士官或晋升档(期)。第七章 待 遇

第四十三条 士官实行工资制和定期增资制度。士官的基本工资由警衔级别工资、基础工资、警龄工资组成。士官从选取当月起发给工资。

第四十四条 士官按照有关规定享受下列津贴、补贴、补助：(一)士官按照警衔级别享受军人职业津贴。

(二)士官按照规定的条件和标准享受伙食补贴、福利补助和生活补助。

(三)担任基层行政或者专业技术领导管理职务的士官，按照规定标准享受职务津贴。

(四)士官按照规定标准享受住房补贴和住房公积金。(五)士官符合规定条件的，享受子女保育、教育补助。(六)士官的生活补助、伙食灶差补助、防暑降温费、独生子女父母奖励费等生活待遇和地区津贴、专业岗位津贴、有毒有害岗位保健津贴，按照国务院、中央军委有关规定执行。第四十五条 士官享受国家和军队规定的保险待遇和公费医疗，符合规定条件的士官，可享受夫妻分居补助，经批准也可享受随军配偶生活困难补助。

第四十六条 士官退出现役，分别按照复员、转业、退休费标准计发退役费，士官因家庭发生重大变故未服满本期规定年限，经批准退出现役的，其复员费、转业费按以下比例计发：未服满本期第一年的为50%；未服满本期第二年的为60%；未服满本期第三年的为70%；第三、四期士官未服满本期第四年的为80%。

第四十七条 士官牺牲、病故后，按照规定发给丧葬费和一次性抚恤金，其随军遗属享受定期生活补助。

第四十八条 家属随军：第五、六期士官经总队以上单位政治机关批准，其配偶和未成年的子女、无独立生活能力的子女可以随军，是农村户口的转为城镇户口，批准家属随军的第五期士官，其住房、家属就业、子女入托入学等福利待遇，与家属随军的营职警官相同，第六期与家属随军的团职警官相同，第四十九条 探亲休假：

(一)未婚士官同父母分居两地的或者已婚士官夫妻分居两地的，第一期士官任期内享受探亲假两次，每次假期20天。(二)第二期以上士官，每年享受探亲假一次，已婚的假期40天，未婚的假期30天；第二期以上士官当年未探亲的，第二年增加探亲假15天。

(三)高级士官夫妻在一地、父母在异地的，每四年享受探望父母假一次，假期20天；家属随军的每年休假一次，服现役不满二十年的假期20天，满二十年的假期30天。(四)实行晚婚的士官，结婚当年享受一次晚婚假，假期7天；符合晚婚规定、夫妻分居两地享受探亲假的第二期以上士官，男方在女方分娩第一个孩子的当年，增加探亲假15天。第五十条 士官探亲休假批准权限为：一期士官由大队级单位领导批准，未设大队的支队由司令部主管领导批准；二期以上士官由支队以上单位领导批准。探亲、休假的人数比例由支队司令部门根据部队工作需要确定，一般不超过士官总人数的10%，士官夫妻分居两地或有特殊情况的，在不影响部队正常工作的情况下，经支队领导批准，可酌情将当年内的假期分两次安排，往返路费按全军统一规定标准报销一次。探亲假、休假假期不含途中时间，往返路费按规定标准报销。每年的事假时间，应当从当年探亲假中扣除。第五十一条 亲属来队：

(一)第一期士官在服役期内，应当劝说亲属不要来队，确需来队的，领导要从严控制。来队留住时间：直系亲属不超过10天；非直系亲属一般不得留营住宿，因特殊情况需留营住宿时，经大队或支队司令部领导批准，时间最长不得超过3天，(二)第二期以上士官夫妻分居两地，配偶每年可来队探亲一次，配偶来队留住时间一般不超过45天，其它直系亲属一般不超过15天。

(三)基层中队级单位，同一时间来队探亲的士官配偶原则上不得超过已婚士官人数的10%。士官符合规定条件享受夫妻分居补助。第九章 退役安臵

第五十二条 士官退出现役后，第一、二期士官作复员安臵；服现役满10年的第三期以上士官作转业安臵，本人要求复员，并经组织批准，也可以作复员安臵，入伍前是农村户口的，可以转为城镇户口；服现役满30年或者年满55岁的第五、六期士官作退休安臵，根据地方需要和本人志愿也可以作转业安臵。丧失工作能力的士官作退休安臵。

第一、二期士官退出现役作复员安臵的，由支队级单位批准；第三、四期士官退出现役作复员、转业安臵的由相应选取批准权限单位批准；第五、六期士官作复员、转业、退休安臵的由公安部消防局批准。

第五十三条 士官符合下列情况之一的退出现役：

(一)服现役满本期规定的年限，未被批准继续服现役的；(二)服现役满30年或者年满55岁的；(三)部队编制员额缩减需要退出现役的；(四)国家建设需要调出军队的；

(五)经总队以上医院诊断证明本人健康状况不宜继续服现役的。第五十四条 退出现役士官符合下列情况之一的作复员安臵：

(一)服现役满第一期或者第二期规定年限的；(二)符合转业或退休条件，本人要求复员并经批准的。第五十五条 退出现役士官符合下列情况之一的作转业安臵：

(一)服现役满10年的；

(二)服现役期间荣获二等功以上奖励的；

(三)服现役期间因战、因公致残被评为二等、三等伤残等级的；

(四)服现役未满10年，因国家建设需要调出部队的；(五)附合退休条件，地方需要和本人自愿转业的。第五十六条 退出现役士官符合下列情况之一的作退休安臵：

(一)年满55周岁的；(二)服现役满30年的；

(三)服现役期间因战、因公致残，被评为特等、一等伤残等级的；

(四)服现役期间因病基本丧失工作能力，并经总队以上医院诊断证明，总队以上卫生部门鉴定确认的。

第五十七条 士官服现役未满本期规定年限，严重违反纪律或无正当理由坚持要求退出现役的，经批准可按义务兵作退伍处理，家居城镇的，人民政府不负责安排工作。士官无正当理由坚持要求退出现役的，须附本人书面申请。第五十八条 士官因家庭发生重大变故，服现役未满本期规定年限要求退出现役的，需有县级以上人民政府民政部门证明，经有选取批准权限的单位批准，不满10年的作复员安臵，满10年的作转业安臵。

第五十九条 士官复员后，由征集地的县(市)人民政府按退伍义务兵的有关规定妥善安臵。农村入伍的初级士官服现役期间，保留承包土地、自留地；中级以上士官复员后，没有承包土地、自留地的，重新划给，农村入伍符合转业条件的士官，本人要求并经批准作复员安臵的，允许落城镇户口。第六十条 作复员和转业安臵的士官退出现役后，原则上回入伍时户口所在地的县(市)安臵，符合下列情况之一的，可以异地安臵:(一)国家或部队建设需要的；

(二)服现役期间，家庭常住户口所在地变动的；

(三)结婚满2年且配偶在其常住户口所在地有生活基础的；(四)因其他特殊情况经省级以上人民政府安臵部门批准的。第六十一条 士官退出现役后，必须在30天以内到安臵地的退伍军人安臵机构报到；报到前发生问题的由原部队负责处理；逾期报到期间发生问题的由本人负责，按国家有关规定予以处理。第六十二条 士官退出现役，填写《士官退出现役登记表》，退休士官还应填写《退休士官安臵登记表》；改按义务兵退伍的，填写《士官改按义务兵退伍审批表》，司令部门应当根据不同安臵方式的要求，对退出现役士官的档案进行审查整理，按照规定实施移交。

第六十三条 退出现役士官的离队时间，作复员安臵的与退伍义务兵同时离队，作转业安臵的按照地方安臵部门《接收安臵通知书》规定的时间离队，作退休安臵的按照有关规定执行。

第六十四条 士官退出现役费用结算，作复员安臵的发至离队当月止，作转业安臵的发至离队当年七月止，作退休安臵的按照有关规定执行；士官改按义务兵退伍的，按照义务兵退伍费用发放规定执行。第十章 奖励、处分

第六十五条 士官具备下列情况之一者，经有相应批准权限单位的主官批准，其衔级工资档次从奖励实施的下月起，可提前增加一个本衔级工资档次(已达到最高工资档次的不再增加):(一)荣立二等功的；

(二)累计荣立三等功二次的；(三)被公安部评为优秀班长的；

(四)所领导的单位荣立集体三等功以上奖励的；(五)荣获国家科技成果四等奖或公安部科技进步三等奖以上奖励的。

第六十六条 提前增加衔级工资档次的，初级和中级士官，由总队司令部审批；高级士官由公安部消防局审批。第六十七条 士官不能胜任本职工作，考核不称职的，经有相应选取批准权限单位的主官批准，从批准之日的下月起，暂缓提高工资档次3一6个月。

第六十八条 士官具有下列情况之一者，经有选取批准权限单位批准，其警衔级别工资从翌年1月起停止定期增资1年:(一)当年受行政记过或受党(团)内严重警告处分的；(二)擅自离队连续15日以上的。

第六十九条 士官具有下列情况之一者，经有选取批准权限单位批准，从批准的下月起降低一个工资档次，担任职务或享受岗位津贴的士官，取消其职务和岗位津贴，时间为6个月(有本条第三款情况的士官同时调离原单位)：(一)士官玩忽职守、消极怠工的；

(二)配偶、直系亲属及非直系亲属来队超出规定的留住时间，以及私自将外地的配偶及子女户口迁到部队驻地或在驻地附近落户，或者租房安排配偶在部队驻地做工，经动员教育拒不改正的；

(三)违反规定私自在部队驻地和部队内部找对象的。第七十条 士官不起骨干作用、不认真履行职责的，经有相应

批准权限单位批准，实施留用察看。留用察看时间一般不超过6个月，留用察看期间的工资执行义务兵的最高津贴标准。第七十一条 士官具有下列情况之一者，经由选取批准权限单位批准，取消士官资格，按义务兵退伍处理:(一)被判刑或劳动教养的；(二)留用察看期间仍表现不好的；

(三)服现役未满本期规定年限，无正当理由要求提前退出现役的；

(四)违反纪律，造成严重后果的；

(五)已批准转业、退休，接到地方报到通知后，非组织原因超过30天拒不报到的；

(六)违反计划生育政策，生育第二胎以上的；(七)擅离部队或逾假不归30天的。

第七十二条 士官服刑、劳动教养期满后，即按义务兵退伍处理。服刑、劳动教养期间不计军龄，并停发工资，按有关规定供应生活费。第十一章 附 则

第七十三条 本规定未涉及的问题，按条令条例和其他有关规定执行。

篇3：部队高级士官新规定

关键词：士官,新上岗,教育

有人曾说“教育从研究学生开始”。“研究学生”是每一名教员在教学生涯中必须坚持的行为习惯[1]。近年来, 随着我国高等教育和职业教育的快速发展, 全民族的科学文化素质和学历层次稳步提高, 在士官教育岗位中教员学历平均水平也逐渐提高, 相比之下, 我军士官学员的平均文化水平提高相对缓慢, 士官科学文化水平和学历层次偏低的矛盾愈发突出。文化程度的差距导致了教员与学员之间思维模式的差异。因此, 对于每一名刚刚走向讲台的年轻教员而言, “研究学员”成为跨上讲台最为重要的一步。

1 了解学员岗位需求与学习能力

士官, 既是士中之“官”, 又是官中之“士”, 是介于“官”和“士”之间的一个特殊人才群体, 是“官”和“士”联系的重要纽带, 是部队基本战斗单元中的中坚力量, 是部队战斗力的重要组成部分。士官学员刚从单位来到学校时, 都曾想过努力学习文化知识, 绝大多数士官不仅是操纵各类武器装备的能手, 而且还是上承军官下连士兵的桥梁和纽带, 是组织士兵进行训练的教练员、管理者和领导者, 然而进入课堂之后却越发有不适应学校学习与生活规律, 却变得懒散和消极, 究其原因, 主要有以下三种。

第一, 原有的基础太差, 学习能力跟不上;第二, 自身缺乏毅力, 不愿克服困难坚持学习;第三, 觉得学到的知识回单位用不上, 学习动力不足。

虽然这些原因本质在于学员自身, 但教学是一种双向的过程, 作为教员也要从自己这一方面找找原因:教学方法是否得当, 使学员容易接受?教学内容是否充实, 让学员学以致用?

大部分士官学员来自各个试验基地, 工作在不同的岗位, 具有不等的文化水平, 要想给他们量身制订教学方案, 并非是件容易的事情, 尤其是年轻教员, 教学经验不足, 对学员及其工作岗位了解也不够。因此, 只有主动走近学员, 细心研究学员, 才能对学员的岗位需求与学习能力心中有数。

1.1 有效利用教学准备会议

教员在课程开始之前, 与授课对象进行一次教学准备会议是一种掌握学员情况的有效渠道。通过教学准备会议, 教员可以对学员生源质量有大致的估计, 学员对新开的课程和任课教员的讲话风格有一定的了解, 这样, 有助于教员和学员更快更好地进入角色。

1.2 深究专业人才培养方案及课程标准

人才培养方案是专业设立时人才培养的目标与总体方向的体现, 给教员指明了教学的最终目标和人才培养特色;专业课程标准则更具体地体现了课程讲授过程中重点传授的内容及其目的。由于有些学员自身对工作岗位了解不够, 不能准确地向教员描述自己的目前工作情况及学习需求, 年轻教员必须在备课时深究专业人才培养方案和课程标准, 这样才能更为准确地了解学员的情况。

2 了解学员的性格特点

教员不仅要研究全部的学员, 更要研究学员的全部, 包括每个人身上的性格特点。教员欲使士官学员很好的消化、应用、传递和加工现有军事成果, 并通过他们直接转化为战斗力, 在人才质量上, 了解学员的性格特点。特别是, 当前士官学员大部分是“90后”, “90后”孩子的时尚、张扬、个性、敏感的特点在军校士官学员身上也有一定的折射。只有研究好这些特点, 才能在学员身上找到端口传输文化知识。

2.1 多寻找学员的优点

“拿着放大镜寻找学生的优点”, 这是给他们建立自信, 进而使他们享受到成就感[2]。士官学员有很多优点:热情、懂事、动手能力强等。这些优点都需要教员来挖掘和鼓励。

年轻教员在课堂上遇到调皮或贫嘴的学员也不应生气, 因为学员的调皮和贫嘴其实是一种表现自我的青涩手段, 与其将他拉入黑名单, 不如鼓励他富有想象力的语言, 以此来调动课堂气氛, 也可引导他正确思考。只有得到鼓励和理解的学员才能更加尊敬和爱戴教员, 愿意在课堂上竖起耳朵听讲。

2.2 发挥学员骨干的长处

在士官学员队伍中学员骨干是不可忽视的群体, 不论是学习型骨干还是管理型骨干, 都可以成为教员的左膀右臂。调动学员骨干的积极性是完成课堂任务的不可缺少的一项工作。

鼓励学员走上讲台是某些命题研讨课中采取的经典教学手段, 这种“你讲我导”的教学模式中再发挥学员骨干的作用, 课堂效果更为显著。教员可以鼓励学员骨干用他们自己通俗易懂的语言, 将教材理论与自身工作中的实践经验结合起来给大家讲课。这样以来, 学员骨干会更加认真地准备讲课内容, 学员会更加主动地思考问题和提出问题, 在积极热烈的课堂氛围中每个人都会有一定的收获。

2.3 课堂里注入时尚元素

“90后”学员都追求时尚, 要想抓住他们的兴趣点, 在课堂中注入时尚元素。其实, 说到时尚, 也是年轻教员的优势, 年轻教员要多多挖掘自身的时尚元素与“90后”沟通和交流。那么如何在课堂中注入时尚元素?

首先, 授课时要适当结合前沿知识, 丰富教材内容。对于新鲜事物, 学员会倍感好奇, 尤其是某些仪器和设备的国内外发展现状等方面的内容。将五颜六色的新产品图片展示给大家讲解时, 教员会发现连那些打瞌睡的学员也开始目不转睛聚精会神地听讲了。可见, 将前沿知识注入课堂授课内容中, 拓展学员的知识面, 是激发学员授课兴趣的重点之一。

其次, 设计电子教案时加入时尚元素。“90后”学员是接触计算机最多的一代, 教员的电子教案过于朴素和单调, 会使学员感觉没有技术含量, 因此, 教员设计电子教案时多增加动画方案及音响效果, 这样可以代替沉闷的文字牢牢吸引住学员, 给他们留下更为深刻的印象, 有助于提高授课质量。

3 进行课后反思

目前, 国内外的教师教育理论都强调教学反思行为[3]。面对“90后”学员, 教员更应该将反思成为与研究学员的重要环节, 只有及时反思和不断改进才能更好地研究学员的心理及行为动态, 才能更快提高教员个人素质和授课质量。

教员从精心准备到讲完一门课, 实际教学经验带来的学习与领悟并不多, 而大部分时候, 教员应该在课下通过讨论、分析、归纳、修正、分享等途径来不断反思自己的经验。尤其是年轻教员, 只有在不断反思中, 才能对学员有更准确的认识和了解。

总之, 对于刚刚走向讲台的年轻教员来说, “研究学员”是一项需要自觉执行的职业追求。只有始终坚持研究学员、用心研究学员, 才能全面了解士官学员, 熟悉士官教学工作, 尽快完成从高学历应届毕业生到士官教育工作者的成功转变。

参考文献

[1]尹后庆.教育从研究学生开始[J].现代教学 (合刊) , 2010:7～8.

[2]卞金祥.名师最受欢迎的特色教育艺术[M].西南师范大学出版社.

篇4：基层部队士官择偶现状研究

士官,作为迅速增长的部队中坚力量,成为我军战斗力的重要组成部分,他们的择偶问题绝不只是一己私事。士官的择偶质量,不仅直接关系到其本人一生的幸福,而且对部队稳定、凝聚军心、提高战斗力至关重要。

1 基层部队士官择偶总体特征

1.1 婚恋道德遵循传统,企盼两全其美

基层部队士官经过部队培养教育,生理和心理逐渐成熟,对择偶价值、婚恋道德和事业与爱情的认识具有较高的一致性。对待恋爱婚姻的终身大事,保持认真谨慎的理性态度,遵循传统伦理道德,以正确的婚姻家庭观、忠贞的恋爱观和强烈的责任感来播种爱情果实、构筑婚姻殿堂。

1.2 择偶标准求实理智,趋向理想浪漫

军人的妻子需要付出重大的牺牲,婚后两地分居,要独自料理家庭全部的事务,坚守“牛郎织女”的忠贞,承负赡老教子的重担。这是士官在择偶时首要考虑的问题,因此他们在择偶标准上非常理智求实。聪惠持家的贤能、诚实可靠的品质、健康良好的身体,是大多数扎根基层、默默奉献的士官们所渴求的理想伴侣。

1.3 择偶方式明显受限,自主意愿强烈

受自身条件的束缚、部队环境的制约和条令规章的约束,基层部队士官择偶的方式受到很大限制、范围偏窄、群体单一。从他们所结识的女方情况来看,文化程度偏低,经济收入不高,职业分布也较窄。也就是说,士官选择的配偶群体在质量上整体不高。

1.4 感情维系举步维艰,择偶易遭挫折

相隔距离远、探亲假期短、相处时间少、感情维系难、恋爱受挫多,是军人婚恋永远难解的课题。基层部队士官依托电话、信件、匆匆相聚等无奈的方式积极主动地维护着爱情的诺亚方舟,企盼驶达婚姻彼岸。

2 影响基层部队士官择偶的因素分析

2.1 社会因素

2.1.1 社会文化和社会环境

恋爱、婚姻与家庭的变迁是随着社会政治、经济、文化的发展而变化的。当代社会是一个经济大发展、人口大流动、观念大变革的社会。社会文化和社会环境的嬗变必然对人们的婚恋观念和择偶标准产生重要影响。

2.1.2 社会女青年的择偶心态

与军人结婚首先要面对两地分居的困难,在生活上居无定所,常常奔忙于父母、公婆、单位和部队之间,情感上要承受独守新房的寂寞,这是很多女青年难以逾越的鸿沟。

2.2 部队因素

2.2.1 基层部队士官的社会地位

军人社会地位就是指军人在社会关系中的相对位置及其产生的权利和义务。因为士官在军队内外社会地位相对偏低的差异,所以,地方条件较好的女青年择偶时首先考虑地方男青年,后考虑军人,先选择军官,后选择士官。

2.2.2 部队的教育管理

部队的教育、管理和培养,引导士官树立了正确的婚恋观和择偶价值取向,塑造了士官良好的身心素质和技艺技能,给士官择偶提供了良好的基础。但部队管理教育同时也还存在许多薄弱环节,不利于士官的择偶,有待改进和完善。

2.3 自身因素

2.3.1 年龄与生理

未婚士官的年龄普遍处于19岁到29岁之间,是人生从青年向成年期过渡的转折时期。他们的生理机能趋向成熟,心理智能已发展到接近或达到成年人的水平,基本具备了从事社会实践所需要的身体条件和心理水平,能够较好地处理婚恋中的各种问题,承受各种压力和挫折。但由于缺乏社会经验,心理发展尚未完全成熟,在急剧变化的社会条件下和错综复杂的社会关系中还会表现出幼稚性和片面性,出现一些偏激观念和行为。

2.3.2 择偶观的偏差

部分士官以盲目、庸俗、享乐的观念来对待婚恋,择偶价值观产生偏移。由于虚荣心作祟,以“从众攀比、排遣寂寞”的心态游戏人生。对自我评价不能准确定位,择偶标准产生错位,以“漂亮、家里有钱、背景好”等为参照,否则就视为“品位不高”、“没有档次”而不屑一顾。因此,导致他们在择偶过程中屡遭挫折。

3 对策建议

3.1 加强婚恋观教育,引导士官正确对待择偶

在士官制度改革之后,针对士官群体的婚恋观教育取得了一些现实的成效,但是也仍然存在着许多问题。要不断改进婚恋教育内容和方式,充分利用正面灌输、讲座辅导、图片展览、心理咨询、提供教育读物自学等方式方法,针对士官择偶的实际情况,多种模式实施婚恋常识的教育指导活动。

3.2 完善法规制度,逐步解决士官婚恋难题

随着国家和军队改革的不断深化,士官婚恋原来的政策已不能完全适应形势的需要,产生了众多矛盾。士官婚恋管理规定既不能简单延续改革旧的士官管理规定,也不能完全套用军官的婚恋规定。必须适应形势发展的客观需要,积极稳妥的改进,促进条令制度合理化。其中,最重要的一条就是逐步放宽对士官在部队驻地和内部找对象的限定。建议逐步地放宽对士官在部队驻地和内部找对象的限制,允许二级以上士官在驻地和部队内部找对象,从而拓宽士官找对象的范围,解决他们的婚恋之忧。

3.3 加强锻炼培养,提升士官队伍能力素质

士官个体的能力素质是影响士官择偶的重要因素。首先,要完善并严格执行选取和培训士官的制度和措施。此举对于锤炼过硬的士官队伍素质,提高士官的文化素质,激励青年士官在事业上不断进取都有突出的意义。其次是要提升士官的心理素质。良好的心理素质和挫折承受力,既是现代作战的要求,也是适应军队紧张的生活节奏、承受各种挫折的需要。要通过心理训练提高士官的心理素质,优化个性品质。

摘要：基层部队士官是作战部队的骨干力量,在部队建设中起着重要的作用。随着社会环境的日新月异和军队改革的深入发展,当代士官的婚恋发生着悄无声息的衍变,带有深刻的时代印记和鲜明的职业特点。

关键词：基层部队,士官,择偶

参考文献

[1]政工研究文摘.2006年-2009年.

[2]中国人民解放军政治工作条例.2003年5月.