指南对教师意味着什么

指南对教师意味着什么（精选6篇）

篇1：指南对教师意味着什么

教师节已经过去了，很多家长都松了一口气，不用再担心教师节送礼的事情了。而很多老师也松了一口气，不用再担心教师节的事情了。教师节原本是想表达对老师的尊敬，但很多老师却没有自己节日的喜悦和自豪，反而有一种说不出的劳累和复杂。教师节对老师来说到底意味着什么呢?很多老师表示，对教师节的感情很复杂，不知道是好事还是坏事。

可能很多人都不同意，教师节对老师来说是一件好事，看看每年教师节的活动就知道了。每到教师节的时候，几乎每个学校都会组织开展各种各样的表彰大会和庆祝活动，给老师颁发奖励。媒体也会宣传报道优秀老师事迹，整个社会都呈现出一种尊师重教的舆论氛围，老师在这一天是所有人关注的重点。教师节的活动都和老师息息相关，每个老师都应该感到幸福和自豪，为什么还会心情复杂呢?

首先，教师节活动太累。

教师节的日期设在开学后不久，为了是在开学初培养学生的尊师情感，从而引导学生更好地成长。但是，开学季的教学工作是非常繁忙的，各种事情都需要从头做起，每个老师在开学季都是焦头烂额的。而在这个时候开展教师节庆祝活动，反而是给老师添乱，给老师增加工作量。也正是这个原因，很多老师并不喜欢教师节，情愿把教师节庆祝活动推迟或者取消。

其次，教师节活动太虚。

教师节活动表面上看实在表彰老师，但实际上却流于形式，没有达到设立教师节的目的。说句难听点的话，社会只有在教师节这一天才会想起尊师重教，而其他时候则是熟视无睹。很多教师节活动都是以表彰大会的形式，老师并没有感受到真正的尊重，教师节活动更像是一种形式，走完流程就结束了。因此，很多老师觉得教师节活动太虚，自己并没有感受到真正的尊重，自然高兴不起来。

此外，全社会并没有形成尊重教师的风气。

在教师节，全社会都在赞美老师，仿佛老师是最好的。但教师节过后，又会有多少人会想起老师呢?不仅如此，很多人都不觉得教师节是一个关系到所有人的节日，社会并没有形成尊重教师的风气。嘴上说着尊重老师，但老师受侮辱受伤害的新闻却屡见不鲜，这让老师怎么会相信教师节的谎言呢?因此，对老师来说，如果只有在教师节才能感受到大家的尊重，那这样的尊重也没有多大的意义。

总之，对老师来说，教师节并没有多大的意义，但聊胜于无吧。实际上，老师想要的也很简单，只求自己的努力能够得到相应的回报，而不是虚假的尊重。什么时候等全社会形成尊师重教的良好风气，老师不会有太多的抱怨，什么时候才能让教师节给老师带来幸福和自豪。现在的教师节对老师来说只是一种形式上的尊重，说是好事吧却会带来麻烦，说是坏事吧却也能增加老师的幸福感，所以老师对教师节都是一种比较复杂的态度和心情。

你是家长还是老师，你对教师节有什么感想?欢迎在评论区留言分享。

本文编辑：阿零

(本文图片来源网络，侵联删)

★ 《想做好事的孩子》教案设计

★ 怎么用是是还是造句呢

★ 父母还是不是孩子的偶像

★ 初中英语作文：失败是坏事吗? Is Failure a Bad Thin

★ 我遇到的最好的老师作文范文

★ 360度是反馈还是考核

★ 不求甚解是贬义词还是褒义词

★ 青蝇点素是褒义词还是贬义词

★ 绝世超伦是褒义词还是贬义词

★ 醉生梦死是褒义词还是贬义词

篇2：指南对教师意味着什么

苏 霍姆林斯基是前苏联伟大的教育家，他几十年如一日扎根基础教育教学工作，在理论与实践上均取得了丰硕的成果，他的教育思想是一笔宝贵的取之不尽，用之不竭 的精神财富，值得我们用心去继承。《苏霍姆林斯基选集》是他一生心血筑就的纪念碑。人们在这纪念碑面前，可以玲听到许多烩炙人口的有益教诲;可以汲取到许多用来丰富和指导自己工作的理论和经验;它可以作为一面如何做人的镜子，给人以启迪;它更是一部全面培养人的教科书、素质教育的教科书，给人以借鉴。我选了其中一段话，来谈谈我读书的心得。一个好教师意味着什么

一个好教师意味着什么？这是苏霍坶林斯基在《帕夫雷什中学》中提出的问题，也是我们许多教育管理者经常思考的问题，每个校长或负责人都希望自己的部门拥有足 够多的好教师，谁都知道只有拥有了好教师才能培养出好学生，好公民。怎样的教师是好教师？到哪里去找这样的好教师呢？我们先看苏霍坶林斯基是如何去做的。

苏霍坶林斯基认为：一个好教师首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。我一直是苏霍姆林斯基的追随者，也极力强调没有爱，便没有教育，要用爱去感化学生；用爱去启迪学生。然而 爱学生，说起来很简单，但做起来却“复杂”。扪心自问，我爱每一位学生吗？我对学生的“爱”真的是无怨无悔吗？李老师让我对热爱学生的“爱”有了全新而深 刻的理解：爱学生，不仅仅是只对自己所教的这一年或几年负责，而是“对学生的成长以至未来一生的负责”。爱学生，不单单是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种 责任把欣赏与期待投向每一个学生”。爱学生，不应是对学生的错误严加追究，而是“博大的胸襟”“对学生的宽容”。爱就是“一份纯真，一份庄严，一份责任 感”，就是民主，就是平等，就是把“童年还给童年”，就是为学生的‘美丽人生’奠定美好的开端。

第二，一个好教师应精通他所教的科目建立的那门科学，热爱这门科学，并了解它的发展情况——最新的发现，正在进行的研究以及最近取得的成果。

一 个好教师应精通他所教的科目，具有相关的专业知识。同时教师应有渊博的知识，由于知识渊博，教师才可以在课堂上将注意的中心放在学生上，如果教师只局限于 教科书，而不打开学生的科学视野，就会让他们失去任何求知欲。这样会扼杀学生的智力素质和才能。渊博的知识从何而来？“阅读，阅读，再阅读”。第三，一个好教师要精通心理学和教育学，懂得而且能体会到缺乏教育科学知识就无法做好孩子们的工作。

教师和其他行业的从业者相比，有一个很大的不同，那就是教师除了具有专业的知识以外，还必须具有一定的教育学和心理学方面的知识。教育工作首先是与人打交道，所谓“育人先育心”。懂得教育学和心理学的人并善于运用的教师，工作起来就像《庄子-养生主》中的那个十九年才换一把刀厨子一样游刃有余；而不懂得或不善于运用教育学和心理学的人则像一个月就更换一把刀的普通厨师一样吃力不讨好，因为它只是用力做事，而不是用心做事。

第四，一个好教师要精通某项劳动技能，并且是这项工作的能手 过去有一句流行语劳动最光荣，劳动最美，这就话永远也不会过时。劳动是一种智慧和汗水的付出，但能得到精神上的满足，劳动能给人精神创造的幸福，劳动的快乐也就在于此。

做最好的教师是每个教育工作者的最初愿望，也是每个教育工作者的终极目标。作为教师的我要以蓝天般广阔的胸怀去容忍孩子的错误，要把师爱平等的、毫无保留的 给予我们的学生，把教育建立在尊重学生人格的基础上，从而获得学生的尊重与拥护。以爱作为教育的钥匙，让爱融于课堂，让课堂变成学生健康成长的乐园、才艺 展示的平台。

回首自己走过的路，不禁惭愧万分。今天读李老师的书，仿佛进行了一次精神洗礼。我也愿“做一个好的老师”！从现在开始，努力做好每一件小事，争取今天比昨天做得更好，明天比今天做得更好！

一个好老师，对于孩子意味着什么

小衣很久没有去幼儿园了。今天第一天送她去，跟王老师抱着哭着跟我说的再见。我走的时候心里很难受，也很舍不得。虽然单位有事情，我还是站在栅栏外面看着她做操，跑步。。她不高兴，我真的不忍离开。她的情绪明显的不高。真想进去抱抱她。我经常送她进去以后站在外面看她做操。从远处静静的看自己的孩子和近处看不一样的感觉。站在幼儿园栅栏外面看着远处的小衣，是我思索最多的时候。今天早上带着活动的王老师和宋老师，韩老师应该是中午班。大概因为手足口病，班里的孩子很少，只有十个左右。做完操后，别的班都进去教室了，王老师带着小衣她们在操场上玩起了老鹰捉小鸡的游戏，跑着，闹着，小衣终于笑了。看着她开心的走进了教室，我也轻松的离开了。我一直觉得自己给小衣选择了一个好的幼儿园。在这个幼儿园里，我更觉得幸运，因为小衣遇到了三个好老师。王老师，是小衣的班主任。她真的是一个很有爱心的女孩子。无论什么时候见到她，都会看到她的小虎牙，因为她的脸上总是挂着笑容。小衣很爱她，发自内心的爱她，喜欢她。因为她经常会回家给王老师做礼物，给王老师画画。。一个能留在孩子心里的老师，我觉得这是对她最高的评价。还有今天下午，小衣她们有舞蹈课，我和她班希希妈妈在门口等她们放学的时候，希希妈妈对我说：“希希也是很久没有来幼儿园了，前几天她对希希说‘你赶紧去幼儿园吧，不然等放假以后可能就看不到王老师了，因为王老师可能不教你们了。’于是，希希就赶紧上幼儿园了。。”我听了，心里也挺感动的，一个家长，孩子都留恋的老师，怎么能不是好老师呢？！经常看着别的班做完操走进教室，而王老师还带着小衣他们班在外面做游戏，看着孩子们开心的笑，开心的坐到地上，甚至乐得躺到了地上，我都在想，小衣有这么个老师，真好！宋老师，是小衣的生活老师，一个让我放心把孩子交给她的人。每天下午去接小衣，她都会告诉我，小衣中午吃了什么，吃了多少。晚上吃了什么，吃了多少。小衣今天大便了没有，今天玩的高不高兴，或者她今天为什么哭了，她还告诉我小衣爱吃什么，不爱吃什么。我告诉宋老师小衣不吃肉，小衣有时候回来跟我她今天吃肉了，因为是宋老师喂她吃的。。还有韩老师，也是一个女孩子，教小衣她们英语，教的很好。她相对于王老师可能比较严厉一点，小衣有点怕她，我告诉小衣，每个老师的性格都不一样，就像每个妈妈的性格都不一样，但是妈妈都是爱自己的宝宝的。每个老师也都是爱你们的。小衣很懂事，她告诉我：“调皮的，不听话的孩子就是要挨熊的，我调皮的时候妈妈还熊我呢，对不对？”“一点都没错！”。。我每天接走小衣的时候，习惯性的对老师说“谢谢！”其实，自己回来想想，这一切，何止是一句“谢谢”可以表达出来的。

我自己觉得，我对小衣很细腻。我真的很用心的在尽我所能的给她我认为好的，对的一切的东西。吃的，用的，做人，做事。。以前她在我身边的时候，我很努力的在做一切。她去年去幼儿园的时候，很长时间我不能适应，我不知道她不在我身边会怎么样，开不开心，适应不适应，会不会受别人欺负。。有一种无能为力的感觉。现在看来，其实一切都很好，甚至比跟在我身边都好。今天晚上我搂着光溜溜的小衣在床上聊天，老妈进到卧室看到了对小衣说：“你看看，你去幼儿园多好，你妈妈亲了你一晚上了还没亲够呢，做错事情，做错题也不用挨熊，对不对？明天还去不去了？”“很对！去！”呵呵。。老妈说的没错！从幼儿园练完舞蹈，我都是抱着她下楼的，因为看得出她很累。她搂着我的脖子说：“妈妈，你真好！”她很细腻，也很懂我的心。

我们小区里今年有好几个孩子要进幼儿园，妈妈们也是跟我当年一样，顶着烈日跑遍济南的大大小小的幼儿园啊，她们跟我征求意见，我告诉她们，其实，幼儿园没有让家长百分百满意的，选个硬件差不多的幼儿园，重要的是看看老师怎么样。呵呵。。结果，她们都托关系进了山大幼儿园，因为我觉得山大幼儿园的老师很多都不错的，小衣有时候回来告诉我“妈妈，我告诉你啊，今天我小便的时候大便了，宋老师不在，是蛋蛋他们班的闫老师给我擦的屁股.”“妈妈，我告诉你啊，今天我在操场玩的时候，胡博羽她们班的那个老师给我梳的辫子了。。”你想想，能给别的班孩子擦屁股的老师，她肯定是一个很有爱心的老师。能给别的班孩子在操场上梳起辫子的老师，她是一个多么有心的老师。呵呵。。希望小衣的这些小伙伴们能像小衣一样遇到好老师，像小衣一样，在这个幼儿园里快乐的成长。

一位好老师意味着什么

前几天在北京碰到一位老先生，讲述了自己的故事： 我曾有一对双胞胎的儿子，但现在，一个已经不在人世，另一个在北京的一家研究机构工作。两个孩子出生在80年代初期，当时我在一座城市的工厂工作，爱人在另一座城市的乡镇工作。由于生活困难，孩子到了上学的年龄，我们夫妻决定每人抚养一个。于是，两个儿子分别进了不同的学校。

进 了不同的学校无所谓，关键是两个儿子碰到了两位不同的班主任。小学六年，随着爱人长大的儿子，碰到了一位富有爱心、教学能力很 强的好老师，养成了良好的习惯，学习成绩一直名列前茅，小学、中学、大学，一路走得很顺，现在是核能专家，我们全家为之骄傲；但是，随着我长大的儿子，碰 到了一位脾气火爆、没有耐心、教学能力很差的班主任，经常体罚孩子，如孩子犯了错误让他们之间打耳光——这些都是后来才知道的。我的儿子学会了暴力，逃 学，骗人，学习成绩一塌糊涂。最后读了一个职业高中，晚上约同学一块去偷东西，被库房的电当场电死了。

我呀，至今后悔。为什么你们当老师的，有的如此好、有的这样坏？

说着，他的泪水流了下来。我也戚然。

是啊，两个遗传、智力、家庭、背景几乎一样的孪生子，由于碰上了一位好老师或坏老师，其人生之路出现了天壤之别，真的值得我们教育者深思啊。

这 几年，我们国家天天在强调教育均衡，也使了很多很多的招数，譬如投资改造学校、免费课本、老师支教等等，试图让学校之间、地区之间的教育均衡起来，但是，我们几乎没有什么改变——强的还是强、弱的还是弱。我想了想为什么出现这样的现象，主因是我们对教育均衡的理解出了问题。如果从官员的角度去理解教育均衡，则就是目前我们各级政府在做的无用功的均衡；如果从儿童的角度去理解教育均衡，其实为每一个班的孩子配上一位好老师，就是一种教育均衡——一个伟大的人物，可以出自京城，但也可以出自山沟，关键是碰到了好老师没有。

我的观点是：对孩子来说，教育最大的不均衡，不是教学楼、教学条件或教科书的差异，而是他们不能选择的老师之间的不均衡！

一位好老师，对孩子而言意味着幸福成长；但是，我们的制度、我们的环境、我们的政策，能解决这一最大的难题吗？

一个好教师意味着什么

——读苏霍姆林斯基有感

江苏省扬州市广陵区汤汪中学

田德荣

邮：

225004

摘要：

好教师的标准：

①一个好的教师是个热爱孩子的人②一个好的教师应

该是精通他所教科目所属那门科学的人③一个好的教师应该是懂得心理学和教

育学的人，懂得而且体会到缺乏教育科学知识，就无法做好孩子们的工作④一个

好的教师应精通某项劳动技能，并且是这项工作的能手

关键词：热爱

精通

教育科学

劳动技能

苏霍姆林斯基是前苏联伟大的教育家，他几十年如一日地扎根于基层教育教

学工作，在理论与实践上均取得了丰硕的成果，苏霍姆林斯基的教育思想是一笔

宝贵的取之不尽，用之不竭的精神财富，值得我们用心去继承。

在学习苏霍姆林斯基教育思想的过程中，我对他的

“一个好教师意味着什么”

感受最深。苏霍姆林斯基认为一个好教师意味着什么呢？

首先，一个好的教师是个热爱孩子的人。

热爱是做好一切工作的前提，热爱可以创造人间奇迹。

匈牙利诗人裴多斐曾

作过一道诗：

“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。

”他热爱自

由，把自由看得比爱情和生命还要重要；孔子热爱道，他说： “朝闻道，夕死可

矣。

”早上学习了道，晚上死了也不遗憾。孔子为了恢复周礼，传播他的道

(政治

主张和思想文化等)，周游列国，四处踫壁，明知其不可为而为之，最终成为我

国古代伟大的思想家和教育家。

苏霍姆林斯基热爱孩子。

苏联卫国战争中，苏霍

姆林斯受过重伤，伤愈后不能重上战场，被委认为一所中学的校长，后任区教育

局局长，但他主动在1947

年放弃局长位置，回到学校工作，一直到 1970

年他去

世，仍是中学校长。这就是爱的力量。他爱教育事业，爱那些可爱的孩子们，发

自内心的喜爱，感到跟孩子们交往中有一种无穷的乐趣。

儿童是天真烂漫的，儿

童的世界是一泓清澈的湖水，看得清清楚楚，明明白白，不伪饰，不矫情。苏霍

姆林斯基善于和孩子们交朋友，关心他们的快乐和悲伤，了解孩子们的心灵，时

刻也不忘记自己也曾是个孩子。他说：

“如果有人问我，生活中什么是最主要的

呢？我可以毫不犹豫地说‘爱孩子’

”

作为帕夫雷什中学的校长，苏霍姆林斯基一心扑在教育上，他不仅是一位优

秀的学校领导，教师的楷模，更是学生的良师益友，他把每一个学生视为“我的 2

孩子”

。上课之前他常常把孩子们迎进校门；放学后，总要一一送走孩子们，然

后才干自己的事。他把学校称为“我的家”，他付出了极大的精力，使帕夫雷什

这所极为普通的农村学校，在办学上达到了苏联当时最优秀的水平，成为先进教

育的实验地。

可以说正是源于对学生的爱，才使能够几十年如一日地孜孜不倦地

从事繁琐而细致的教育教学工作并取得的巨大的成就。

苏霍姆林斯基晚年常常因病住院，即使在病房里也依然坚持工作。

病友问他：

“你这个有名人物，社会主义劳动英雄，为什么在病休时还要不停地工作呢？”

他回答说：

“人的使命，就是为了人民而生活。

”我觉得他说这话是发自内心的，不是喊口号，说空话。我国哲学界有位著名的哲学家叫冯友兰，他有一篇文章

《人

生的境界》，文中把人生分为四种境界：

（一）自然境界，（二）功利境界，（三）

道德境界，（四）天地境界。所谓天地境界，就是一个人为宇宙的利益而做各种

事，他了解他所做的事的意义，自觉地做所做的事。

我觉得苏霍姆林斯基就达到

了这样的境界。

没有谁逼着他那样忘我地投入工作，也不是为了名和利，他这样

做，完全是因为他想这样做并从中得到很多的乐趣。

老子说：

“故欲无常，以观其妙。”只有无外欲，才能进入客观存在的道的境

界，体会宇宙的奥妙。

苏霍姆林斯醉心于教育事业，进入了教育教学的自由王国，教育事业支撑了他的整个的生命，使他短暂的52

年的岁月释放出巨大的能量和

光辉。我在他身上读到了人格的崇高与伟大，他值得全世界的老师们景仰。

热爱学生，就是要对他们一视同仁，持之以恒，要理解、尊重和信任他们，严格要求他们。

反观在现实学校生活中，有一些老师对学生不是很有热情，尤其

对于各方面表现较差的学生甚至有厌烦的心理，对工作不是满腔热枕而是敷衍了

事，得过且过，上完课，改完作业即万事大吉。这些老师只是把教书看作谋生的

手段而不是当成一项事业来完成，相比苏霍姆林斯基，应该感到惭愧。

教育工作 就是“用心灵塑造心灵”工作，不喜欢孩子的老师，最好是另谋高就，否则，不

但自己不快乐，而且会误人子弟。

其次，一个好的教师应该是精通他所教科目所属那门科学的人。

他热爱那门科学，并了解它和发展——最新的发现，正在进行的研究以及最

近取得的成果。在学生心目中，教师应该是一个有智慧，有学识，善思考，酷爱

知识的人。苏霍姆林斯说：

“教师的知识越多，他的学生掌握知识就越容易，他在学生和家长是的威信和信誉就越高，孩子们就越把他当作知识之源而被他吸

引。

”

苏霍姆林斯基学识渊博，著作等身，尤其对教育学、心理学等学科有独到的

建树。苏霍姆林斯基作为校长，勤奋学习，走在时代和学生发展的前列，严格要

求自己，成为终身学习的榜样。他要求教师努力提高教育素养，包括：精通自己

所教学科的内容； 懂得心理学、教育学和教学法等教育科学知识有较高的培养和工作激情。三者不可偏废。他是这样说的，更是这样做的，因此，被人尊称为“教师的教师”是当之无愧的。名师出高徒，各方面素质较高的老师，才可能在教学实践中做到游刃有余，才能真正教好学生。

就我所在的学校老师而言，有多少人能精通他所教的学科的呢？有的老师仅

靠教材和教学参考书，几十年也都教下来了。

有的人几乎从不阅读相关的教育教

学书籍和杂志，对于所教学科的最新动态最新研究成果几乎一无所知。

语文老师

没有读过几本名著，却不断号召学生读名著；

自己多少年没写过几篇文章，却整

天指导学生如何写作文。因为从根本上讲，老师读书做学问是没有多大用处的，老师关心的是如何提高学生的成绩，只要学生成绩好了，老师的一切也都好了。

一些语文老师分析课文时照本宣科，从不敢自由发挥，因为他们没有多少自由发

挥的资本，一节课几乎是教参内容的翻版，所教的学生缺乏惜玉悟性和灵气，更

谈不上想像力和创造力。

有的老师虽然也认识到精通业务的重要性，但苦于繁重 的教学任务和繁琐的日常事务，只好割爱了。

苏霍姆林斯认为，要办好一所学校，没有一支优秀的教师队伍是不行的。

作

为学校领导，应该关心爱护教师，尽量减轻教师的负担。他说：

“

教师要精力充

沛地工作，就需要休息；

要提高教学质量，就需要有自由时间，以供读书和研究。

自由支配时间是根，它滋润着教育艺术的枝和叶。”

因此教师努力提高业务水平，对于长远的教育教学工作而言是远视的，是事半功倍的。

第三，一个好的教师应该是懂得心理学和教育学的人，懂得而且体会到缺

乏教育科学知识，就无法做好孩子们的工作。

教师和其他行业的从业者相比，有一个很大的不同，那就是教师除了具有专

业知识之外，还必须具备一定的心理学和教育学方面的知识。

教育工作首先是和

人打交道，其次才是和知识打交道，所谓“育人先育心”。

苏霍姆林斯从多年的

教学实践中摸索总结出了一整套的各种各样的育人方法，使教育教学工作做到事

半功倍。懂得心理学和教育学的人并善于运用的老师，工作起来就像《庄子·养

一个好老师意味着什么？-----樊元辉

回忆如昨，眨眼间，我已在三尺之地站了整整十六年了。然而，这十六年里，作为班主任的我，总也忘不了那个背影，那双大大的眼睛！

那是2004年，我在广州一所实验学校任教。每当我走进教室，目光落在刘小华的身上时，我的心里就有一阵揪心的痛！

他是一个沉默寡言的小男孩，不知是性格的内向，还是天生的自卑，总之，自从我任班主任后，总看见他是默默地来，又默默地去。每当我看到他形单影只，孤身一人，他那单薄的背影就深深的刺痛了我的眼睛，让我的内心充满了一种无法言诉的怜悯与心痛！我，决定走近他！

从孩子们的口中得知，他是新转来的，除此以外，一无所知。可是当我通过对他家人的了解时，我不禁惊呆了：自从父母离异后，他就一直跟着现在的叔叔，并且患 有白血病！自从孩子知道这些事情后，性格就发生了很大的变化！同时，昂贵的医疗费用，却不得不让几乎一贫如洗的他们进行着保守治疗。

在回校的路上，“刘小华”、“白血病”这两个字眼不断地交替出现在我的面前。“我能为孩子做些什么？”我叹息着，不禁问自己„„

“小华，到老师办公室来一下。”第二天放学时，我叫住了孩子。“老师，您找我？”一双大大的眼睛胆怯地看着我。

我让刘小华坐在我的身边，对他说：“老师这几天很不开心，你能陪我聊聊天吗？”

他愣住了，转而不好意思的又兴奋地点了点头。

他听我聊了很多，包括我的家庭、我的工作以及我的经历，他也不时地看着我，有时插嘴还询问我几句，也许是我的坦诚感动了他，亦或是我的经历影响了他，总 之，在以后的日子里，他与我越来越投缘，跟我走得越来越近，有时，我也主动地去触及白血病这个话题，让他学会面对，学会坚强，学会抗争。渐渐地，小华的性 格慢慢有所改变，开始和同学交往了，同时，也变得越来越自信，越来越乐观了。上课时，有他回答问题的声音；作业时，有他奋笔疾书的身影；上体育课时，也有 他和同学们嬉戏玩耍的笑声„„看到这一切，我的心里不禁涌出一股暖流：孩子，你的快乐，就是我最大的心愿！

然而，渐渐地，刘小华精神状态越来越糟糕了，并且隔三茬五的请假，我知道，孩子的病情越来越严重了。再后来，我去他家时，已是人去楼空„„

篇3：指南对教师意味着什么

回望石油和化工行业, 2001年, 我国石化行业全年完成现价工业总产值1.39万亿元;到2010年, 全行业实现总产值8.88万亿元。回顾以往, 十年翻一番是完全可以实现的。展望未来, 对于石化行业提出的到2020年总产值达到24万亿元, 走出一条质量、效益双丰收之路, 我们充满信心。

行业愿景:结构调整取得实效

中国石油和化学工业联合会会长李勇武:根据工业化中期的经济增长规律以及十八大提出全面建成小康社会目标所产生的消费需求, 预计石油和化学工业在2010～2020年的年均增长速度会达到12%左右。其中, “十二五”期间将年均增长13%左右, 年总产值达到15万亿元;之后5年的年均增速将在10%左右, 2020年总产值达到24万亿元, 是2010年的2.7倍。

目前全行业处在周期性、结构性调整之中, 已进入稳步、中速发展阶段。下一步首先要解决制约行业科学发展的结构性矛盾, 大力发展战略性新兴产业;其次要大力实施科技创新战略, 集中突破一批高端产品制备技术, 用高新技术提升改造传统产业, 并大力推进创新体系建设;再次要大力推进节能减排, 为建设“美丽中国”作出贡献。

中国无机盐工业协会会长吴明钰:党的十八大提出了一个宏伟目标, 就是到2020年要实现国内生产总值翻一番。同时, 十八大报告大篇幅论述了转变发展方式的主题, 为无机盐行业实现产值、利润增长开拓了新的思路。

当前, 除钾盐等少数几个产品外, 国内无机盐产品几乎全都出现了产能过剩问题, 并由此带来了企业效益滑坡、环保负担加重、产品廉价出口等问题。因此, 无机盐行业的发展不能再依靠产能、产量的增长, 必须要在产品升级、提高产品附加值和节能挖潜上做文章;必须要把发展重心从以量的扩张为特征的外延式发展方式, 转变到以有序开发、提高质量、节能减排为特征的内涵式发展方式上来。

内蒙古石油化工监督检验研究院院长李强:十八大提出了到2020年经济总量和城乡居民收入在2010年的基础上翻一番的奋斗目标, 内蒙古要保持与全国同步实现翻一番的目标, 既有基础也有差距, 需要付出艰辛的努力。新型化工已经成为自治区的支柱产业和最具发展潜力的产业, 在GDP中占有相当大的比重。

《国务院关于进一步促进内蒙古经济社会又好又快发展的若干意见》将内蒙古作为国家重要的能源基地和新型化工基地。随着经济的回暖和十八大提出加强生态文明建设, 内蒙古新型化工将迎来新的大发展时期, 内蒙古石化院在自治区新型化工发展中承担着重要的责任, 将有更大作为。落实十八大精神, 就是要以抓重点、抓难点、抓亮点、抓增长点为主线, 认真履职, 转变观念, 开拓创新, 扎实工作, 全面完成各项工作任务, 为自治区新型化工大发展作出新的更大贡献。

企业方略:打好转型这场硬仗

浙江传化集团董事长徐冠巨:十八大报告强调经济持续健康发展, 这对我们民营企业的发展具有非常关键的指导意义。现在, 民营经济占国内GDP的比重已经超过半壁江山, 浙江更达到60%以上。民营经济转变发展方式事关全局, 更是我们自身赢得核心竞争能力、实现持续健康发展的本质需要。

归根到底, 把企业发展好是根本。我们要把更多的注意力转移到自身的转型升级上, 放到谋求企业更有内涵的发展上来。在意识上, 要进一步增强紧迫感;在思维上, 要加强科学谋划、合理布局;在行动上, 要坚决付诸实践。我们将在已经形成的产业布局的基础上, 按照引领产业的发展目标, 继续努力。

作为民营企业的一员, 传化将与广大民营企业一道, 以十八大精神为动力, 依托过去形成的良好基础, 进一步振奋精神, 乘势而上, 扎实工作, 着力把企业发展好, 把员工发展好, 努力为经济社会发展作出更大的贡献。

兖矿集团公司党委书记、董事长王信:十八大报告提出的“双翻番”目标为国有企业发展提出了新的更高要求, 也提供了难得发展机遇。实现这一目标, 需要全国上下共同努力, 作为国有企业责任重大。

兖矿集团将认真学习领会十八大的重要指示精神, 坚定不移实现全年“双亿”的目标。同时着眼惠民生, 更加关心职工生活, 协调推进各项工作, 营造改革发展良好环境。

到2015年, 兖矿要建成亿吨级煤炭企业集团和国内一流的煤化工产业基地、铝型材基地、机电成套装备制造基地。宏伟蓝图已经绘就, 我们要抓住战略机遇期, 在做强做大传统主导产业的同时, 培育战略性新能源产业, 为把兖矿建设成为销售收入过千亿、利润过百亿的国际化综合型企业集团而努力奋斗。

神华宁夏煤业集团有限责任公司董事长王俭:得益于转变经济发展方式和科技创新, 神华宁夏煤业集团公司10年来实现大发展快发展。

2002年, 神华宁夏煤业集团公司刚刚组建时销售收入只有36亿元, 集团资产60多亿元。如今, 企业通过上大项目, 做煤炭产品的深加工, 不断拉长产业链, 极大地提高了煤炭产品的附加值和企业的效益, 年销售收入现已突破300多亿元, 利润由过去只有1000多万元, 到2011年实现利税突破百亿元, 资产超过750亿元, 企业实力显著增强。

对于贯彻党的十八大精神, 推动神华宁煤可持续发展, 我们要深入学习、全面领会、以学促干、锐意进取、改革创新、率先垂范。在2020年全面建成小康社会的新的伟大征程中, 宁煤集团广大员工将把思想和行动统一到党的十八大精神上来, 为打造煤电路化特大型综合能源基地和世界一流企业而努力奋斗。

河北金源化工股份有限公司董事长、总经理于墨臣:学习贯彻十八大精神, 关键是要结合企业实际情况, 解决实际问题, 促进企业健康可持续发展。我们必须把大会提出的理论观点, 战略思想, 工作部署体现到工作的方方面面, 将其具体为多元发展、加快发展的有力举措;转化为推进外向发展、安全发展、绿色发展的实际成果。

结合十八大精神, 在今后的工作中, 我们要重点做好4个方面的工作:一是牢牢把握发展机遇期, 牢记发展第一要务, 建设金源美好家园;二要站在以人为本的高度, 树牢安全发展理念, 不断提升安全发展水平;三是以现有装置为支撑, 加快推进技术升级;四是要改善民生、扩大民利, 加速推进和谐企业建设。

员工心声:共享企业发展成果

晋煤天源公司工会女工委副主任马红霞:作为全国最大的煤化工产业集团, 晋煤集团也制订有自己的职工收入计划。相信随着十八大报告中“双翻番”目标的提出, 企业的计划也会相应改变。总之, “希望很好, 未来很美”, 这八个字能够概括我现在的想法。

企业发展是离不开员工的努力, 因此, 企业要多想办法改善职工生产生活条件, 完善劳动及医疗保险等制度, 解除职工后顾之忧, 让我们能够更安心于工作。此外, 可以根据实际条件, 建设一些图书馆、健身室等活动场所, 为职工创造一个良好的学习和锻炼的条件。

当然, 一个企业的发展必须要有一支优秀的人才队伍作支撑, 因此, 企业应该把发展的成果多地用在人才培养上, 多举办各类技术比武、知识讲座等活动, 提高员工技术技能, 适应企业未来发展需要。

吉林石化公司乙烯厂乙烯车间压缩岗位内操矫婷婷:从幸福的角度而言, 个人收入的不断增加, 是实现幸福的根本保障, 只有收入提高了, 老百姓才能住得起、吃得好、有钱花, 老百姓的幸福指数才能直线飙升。因此, 十八大提出的“双翻番”这个目标非常振奋人心。

要想实现这个目标, 作为一名基层员工, 我认为需要我们在今后的工作中付出更加艰苦的努力、完成更加繁重的生产任务。企业效益好了, 员工收入才能提高, 但我们有充足的信心和把握实现收入翻一番。

企业效益日益提升, 离不开一线员工的辛苦付出, 希望我们的企业在效益增加的同时更多地关注基层群体, 更好地多为员工谋福利, 坚定青年员工扎根于公司的信心和决心, 让广大员工真正感受到企业发展成果带来的新变化。

希望我们的企业建立文化教育基地, 与各大学院校建立联系点, 对低学历员工进行专业知识培训, 接受思想政治教育, 提高员工整体素质;希望我们的企业多开展健康向上的文体活动, 努力营造和谐车间, 温馨家园的良好氛围, 增强员工的归属感和自豪感。

天业集团研究院技术研发人员陈万银:作为一线员工, 看到十八大提出居民收入翻一番目标后非常高兴, 也非常期待, 但静下心来, 又有些许担心。因为作为普通的民众, 我们在想到收入翻番的同时, 物价是否也会翻番?我们最关心的是在收入翻番的同时能否保证物价的稳定。

员工收入的增长是离不开企业发展成果的惠及, 我们希望企业的发展和我们员工的利益密切相关。企业盈利了, 我们的收入也能够得到体现;企业发展遇到了瓶颈, 我们也能出一份力。我们更希望, 员工是企业的组成元素, 和企业的命运息息相关, 我们把企业当做家, 企业把我们当做家的一份子。

篇4：小学教师标准对教师意味着什么?

一、《专业标准》是小学教师专业发展的指南针

《专业标准》是引领小学教师专业发展的基本准则。教育具有鲜明的时代性，不同时代对于教师提出了不同的要求。《专业标准》依据“学生为本、师德为先、能力为重、终身学习”的基本理念，为小学教师的专业发展指明了具体的方向，提出了明确的要求，对于转变目前小学教师的学生观、教师观、评价观和学习观具有重要的指导意义，这也是教育改革深入发展对教师素质提出的新要求。《专业标准》要求小学教师“将保护小学生的生命安全放在首位”，　“保护小学生的求知欲和好奇心”；还要求小学教师具有综合性知识，并突出了他们的教学能力。这些新变化体现了时代发展和教育进步对于教师专业发展的新要求，是引导小学教师专业成长的指南针。

二、《专业标准》是小学教师专业活动的坐标系

《专业标准》是小学教师开展教育教学活动的基本规范。《专业标准》从3个维度、13个领域和58项基本要求上对小学教师的专业行为作出了明确的规定，涵盖了一名“好教师”的所有方面。《专业标准》作为一种科学、合理的坐标系，可以帮助小学教师准确地对自身专业发展进行定位，查找与合格教师的差距，迅速区分教师的各种专业行为，抵制违背职业伦理和教育规律的行为，规范和改进自己的教育教学活动。《专业标准》要求教师“不讽刺、挖苦小学生，不体罚或变相体罚小学生”，对教师的不当行为做出了规范；要求教师“妥善应对突发事件”，对教师的基本素养提出了要求。这些都是小学教师确定自己专业水平的坐标系。

三、《专业标准》是小学教师专业水平的测量仪

《专业标准》是对小学教师进行专业评价的基本依据。《专业标准》的基本要求和具体的实施方案是在广泛调研和科学论证的基础上形成的一套科学、合理、全面的评价标准，对于转变目前小学教师职称评定中唯学历和唯论文发表的倾向具有重要的意义。《专业标准》对于小学教师的态度、知识和能力都提出了具体的要求，使教师个人、学校和教育行政部门都能够明确教师应该具备哪些基本素养，并可以通过具体的标准对教师的发展水平和进步状况进行科学的评价。《专业标准》能够更加精确地测量教师的专业发展水平，克服了此前教师评价标准的模糊性。

四、《专业标准》是小学教师专业成长的助推器

篇5：争吵对你来说，意味着什么？

第一次认识阚清子，是在《麻雀》这部电视剧，阚清子饰演的李小男一角灵动可人，敢爱敢恨。她在剧中与世无争，但为了自己爱的人，拼死追随。

在网红脸盛行的时代，阚清子可以说是一股清流。

第一次知道纪凌尘和阚清子的恋情，还是在去年热播的《亲爱的客栈》，不同于其他的情侣在荧屏上表现得非常恩爱。他们在拍摄过程中争吵不断，与王珂和刘涛的相处方式形成了鲜明的`对比。热播时，一是双方的颜值引起了高度关注，频上热搜。其次是很多网友并不看好两人之间的感情。

阚清子是郑爽的大学同学，88年出生。纪凌尘是一名模特，才大学毕业。阚清子是影视圈之路并不算好走，心智上比小自己5岁的男友必然更加成熟。两人之间摩擦不断，甚至在真人秀中都频频发生。

前段时间，有细心CP粉发现阚清子的微博取关了男友，认为两者疑似已分手。在亲爱的客栈中，刘涛当时和阚清子说：“结婚要好好考虑，等过了30岁，你就不想结婚了！”

4.15是阚清子的30岁生日，网友们也密切关注纪凌尘的动向。但当天他并没有任何表示，也未公开对女友的祝福。这让许多人都引发了各种猜想。

许多人认为，从阚清子和纪凌尘相处的方式来看，他们迟早会分手。

情侣相处最害怕的就是争吵，争吵意味着彼此的预期落空。对彼此滋生的不满，会一次次从共同的信用银行中减分。

但有时反观，不争吵的感情一定会更好吗？

生活里总会有各种不顺心的瞬间，我们也无法顺着别人的意愿去生活。

我们难免会对彼此产生不满，也常常会觉得在感情里很无奈。

但两个人每个人就像是一个齿轮，只有不断地磨合，才能让一台机器顺利转动起来。

生活不过是柴米油盐，共同经历过各种不堪，才能更真实地感受到彼此的爱。

争吵是一种发泄。敢于表达自己的情感，才能够真正了解彼此的诉求，才能不断达到彼此的期待。

争吵是一种沟通。如果不吵不闹，这段感情已经全无温度。

恋人应该是你的树洞，吐露自己的委屈、表达自己的不快，释放自己的情绪。

争吵是问题解决的途径。直言不讳说出自己的感受，一定好过把不满藏在内心深处，让它变质腐烂。

争吵是表达爱的方式。珍惜彼此的情谊和付出，才会勇于表达自己的感受，避免它在某一天会不经意消散。

篇6：指南对教师意味着什么

“对接国家发展特色小城镇的历史机遇，在总结国内外旅游小镇规划建设实践的基础上，完全有可能在国家新一轮小城镇建设中留下具有魅力的经典之作。”

近日，国家发改委表示，结合国家“十三五”规划实施，今年将在国家层面，会同有关部门从规划引领、政策扶持和宣传推广等方面引导扶持1000个小城镇发展为特色镇，这为具有良好发展基础和巨大发展潜力的旅游小镇提供了新的发展机遇。

旅游小镇是魅力小镇的典型代表，在国家推进特色小镇的建设中大有用武之地。国家“十三五”规划纲要中明确提出，要“因地制宜发展特色鲜明、产城融合、充满魅力的小城镇。国内外旅游发展的经典案例表明，旅游小镇无论从哪个角度讲都堪称是特色、魅力小镇的典型代表。旅游功能既阐明了小镇发展的主要产业支撑和文化特点，也展示了小镇发展的主体方向。旅游小镇完全应该也应当在国家新时期小城镇规划建设中承担重要角色，为此，要尽快根据自身情况，统筹规划，积极融入国家战略，在全国特色小城镇建设中争取占有一席之地。

发展好旅游小城镇，必须充分发挥旅游产业自身的优势，按照旅游业发展的自身规律，结合当前我国旅游业发展的最新需求，规划建设各具特色、充满魅力的多种类型的旅游小镇。

一是要发挥小镇现有的自然山水和文化底蕴基础，在严格保护、修复生态的基础上，规划建设一批环境优美、文脉传承的田园山水小镇和旅游文化小镇，这是塑造旅游小镇个性的基础。

二是要紧密结合当前蓬勃发展的乡村旅游，按照城乡一体化的战略要求，发挥小镇连接城乡的基本空间功能，以完善旅游公共服务设施、服务于乡村旅游发展为核心，在与乡村旅游共生共荣的过程中，形成一批特色化旅游小镇。浙江省作为我国小城镇发展领先的地区，在旅游小镇和乡村旅游融合发展方面也有许多经典案例值得借鉴。

三是结合各类旅游产品、特别是旅游新业态发展的需求，规划建设一批满足消费时尚的旅游小镇。当前，我国旅游消费正经历着全面转型升级的阶段，旅游供给在一定程度上出现了结构性短缺。在旅游小镇建设中，可以结合度假地、主题公园、汽车营地等新的旅游消费时尚，结合康体养生、养老度假和体育休闲等需求，规划核心功能突出、有综合配套的旅游小镇，填补国内旅游产品建设的空白，满足类型多样的新兴旅游消费需求。

在旅游小镇的规划建设中，国内外已经有不少经验教训值得我们总结，为此，一定要本着实事求是、因地制宜的原则，避免走入一些误区、留下一些遗憾。

首先，要按照科学选择、典型带动的原则，选择适合按照旅游小镇方向发展的区域，杜绝一哄而上、全面开花。我国乡镇总计近4万个，不可能都按照旅游小镇加以定位发展，即使主体方向定位为旅游小镇，也不可能要求整个镇区都要布局发展旅游，而是在旅游小镇的品牌引领下，在镇域内规划一个或几个相对独立、旅游功能突出的特色发展空间，形成旅游小镇的核心功能区。

其次，在旅游小镇的规划建设中，既要切忌贪大求洋，也谨慎选择恢复古城，要努力留下当代中国特色旅游小镇的经典之作。小镇的魅力之一在于小巧玲珑、脱俗不凡并留下时代的印记。为此，旅游小镇的规划建设思路必须与城乡规划建设的“大手笔”有本质的区别，要远离“大马路、大广场、大建筑”的城市建设思路，远离借旅游小镇为名建设旅游地产的畸形旅游小镇空间和产业发展形态，更要杜绝将一些不伦不类的舶来品规划建设在神州大地上，或者一味采取恢复古城的陈旧思路规划建设旅游小镇。我国深厚的文化底蕴和美丽的自然山水，为塑造具有当代中国特色的魅力旅游小镇提供了足够的自信、宝贵的财富和施展空间，完全可以打造出一批各具特色的魅力旅游小镇，服务于当代，造福于未来。