小学世界环境日活动总结

小学世界环境日活动总结（精选6篇）

篇1：小学世界环境日活动总结

小学世界环境日活动总结

在世界环境日来临之际，为进一步宣传和推动我校的环保工作，增强全体少先队员的环境意识，在学校大队部的号召下，全校974位同学积极响应，各班级在中队辅导员的组织下，围绕“6·5”世界环境日主题，开展系列活动，从小树立环境保护意识，争做环保小卫士，现总结如下：

1、一至五年级进行了以“我心中的绿色家园”为主题的校园书画比赛。

2、开展了以环保教育为内容的主题班、队会。在学生中开展一次“捡起一张废纸，净化一次心灵”活动。

3、利用国旗下讲话、红领巾广播、校园网、校宣传橱窗、年级宣传橱窗等阵地，进行了保护环境的宣传教育。利用红领巾广播站向少先队员介绍环保知识，利用多媒体播放环保教育片《人与自然》、《水》，组织学生观看环保电视节目。

4、在6月5日“世界环境日”来临之际，在全校师生中举行以环保为主题的“绿色语言”大征集活动。增强学生环境保护意识，增加环保知识，提高自身素质，美化校园环境。

5、组织学生到公共场所、社区开展丰富多彩的雏鹰假日环保社会实践活动。“保护环境、从我做起”，人人争做“环保小卫士、”绿色小使者“。

6、少先队大队部向全校队员发出”清洁环境美化校园"的倡议，对学生进行养成教育。要求学生出入楼梯，脚步要轻；课间不在楼内喧哗，保持楼内肃静；不随地乱扔果皮纸屑，保持室内外干净；上学带抹布，见脏就擦；教室走廊地面一日三拖，保持地面洁净；养成良好的卫生习惯，做到勤洗澡，勤换衣，早晚刷牙，自己的.事情自己做。

总之，通过以上系列环保宣传教育活动的开展，全校上下都把世界环境日的主题教育与贯彻《小学生日常行为规范》相结合，真正从自己做起，从平时一点一滴做起，让清净的校园环境孕育流花美好的生态环境。

篇2：小学世界环境日活动总结

六月五日是一年一度的的世界环境日，今年我国宣传活动的主题为

“think.eat.save——思前、食后、厉行节约”，为了增强师生的环境意识，促进爱护环境的自觉行为，营造人人讲环境保护的良好氛围，我校根据活动要求，开展了主题为“同呼吸，共奋斗”环保宣传系列教育活动。现将活动总结如下：

一、加强组织管理，增强环保意识。

学校成立了以校长为组长的世界环境日宣传周领导小组。

二、参与各类活动，注重教育效果。、利用班队会课开展环保教育，让学生了解环保成就，增强学生环境保护的信心。

2、在国旗下讲话中，结合6月5日世界环境日进行环境保护重要性的教育，增强环境保护的意识。

3、争当“绿色卫士”活动也是少先队组织的一项环保教育活动，全积极投入到活动中，教育学生从我做起，从身边事做起。当看到水龙头在滴水时或者没人时灯仍亮着，就顺手关掉；生活用品用完后，就分类处理而不随手扔掉；购物时，能自觉不使用超薄塑料袋，不制造白色垃圾；不用一次性筷子„„用实际行动美化环境，净化心灵。

4、学校“绿色卫士”积极参与绿化、净化、美化校园的劳动，他们每天巡逻卫生清洁和保洁工作，为校园的绿化、美化、香化、净化尽心尽力。

5、利用早会课教育学生进行爱护花草树木、保护益鸟益虫等野生动物的教育。教育学生不乱涂乱写，不追逐狂奔，不大声喧哗，自觉维护校园正常的教学秩序。

篇3：小学世界环境日活动总结

关键词：聚焦,转化问题,子课题

综合实践活动的主题确立阶段, “问题”的甄选直接影响着课程实施的质量和价值。选题指导时, 老师有时担心学生无法提出问题, 同时当学生小脑袋里的问题井喷一样奔涌而出时, 又难以招架。如何有效指导学生对问题进行归纳和整理, 理出头绪, 最终形成所要研究的子课题?

[片段一]

(视频欣赏沈鹏大师书写的风采, 欣赏各种各样的笔)

师:笔是我们的好朋友, 你使用过哪些笔?各有什么作用?

生:我用钢笔写字。

生:用中性笔比较方便, 只要换笔芯就行。

生:用铅笔可以画图, 画错了可以擦掉。

生:用毛笔能写大字。

师:对“笔的世界”你最感兴趣的问题是什么?

生:笔的颜色是怎样制成的?

生:世界上有多少种笔?

…………

形象直观的视觉冲击激起了学生想研究“笔”的欲望, 轻松地打开了学生的话匣子, 问题便喷涌而出。

[片段二]

师:你最想研究什么样的问题?小组先讨论, 再整理出小组中最感兴趣、最值得探究的问题。

(学生以小组为单位进行讨论, 并将所提的问题按照内容有无重复, 能否合并, 是否完善进行整理。把整理后的问题记录在“主题采集卡”中)

整理后发现, 学生关注“笔的世界”的范围很广, 可问题只着重直观和表面, 繁杂琐碎, 大概整理如下:

第一组问题:笔的颜色是怎样制成的?最小的笔是什么样?粉笔的头为什么是圆的?

第二组问题:钢笔是怎样制作的?世界上最早的笔是怎样的?怎样设计笔?荧光笔为什么有香味?

第三组问题:世界上有几种笔?笔是怎样制作的?中西方的笔有何不同?有最先进的笔吗?

第四组问题:圆珠笔是怎样制作的?世界上功能最多的笔是什么样的?有没有最贵的笔?最早的笔是怎样发明的?

[片段三]

师:同学们提出了这么多想要研究的问题, 看看有什么不合适的?

生:有重复的问题, 删掉一个。

师:好。 (根据学生叙述, 将重复问题删掉) 有没有可以合并的?

生:钢笔怎样制作?圆珠笔怎样制作都可以合并到各种各样的笔是怎样制作的。

师:为了便于大家研究, 我们一起来给这些问题分分类, 怎样分比较合适呢?

生:把笔的颜色是怎样制成的、荧光笔为什么有香味归一类。

师:为什么?你怎么想的?

生:我觉得这两个都是问为什么?

师:你是说, 笔为什么能写出不同的颜色?荧光笔为什么有香味?所以可以归为一类。

…………

在老师的引导下, 学生很快将诸多的问题根据问题的相似性、包含性归成类, 按照研究“笔的发展历史”、“笔的种类与功能”、“笔的制作工艺”、“笔的设计”, 确定了各组研究的子课题。

[活动思考]

综合实践活动开题阶段, 根据学生提出的问题, 给问题分类, 目的是帮助学生对问题进行初步地分析, 发现问题间的关系, 尝试分解问题的要素。

学生的问题往往杂而乱, 总是只抓住了其中一个点, 对有关笔的各问题的联系没有多少感性的认识, 不会深层次地看问题, 更不会把一些相似的问题进行整合、提炼, 提高课题研究的价值, 这就需要教师引导学生对问题进行筛选整合、分析归类, 转化问题, 生成子课题。

“笔的世界”是我校五年级综合实践活动的主题, 老师在形成子课题阶段, 对问题的筛选、整合、转化进行了以下指导。

1.创设情境, 生成主题。小学生的探究兴趣来源于生活, 选题时可以把学生身边的小问题作为研究的切入点, 等学生对问题有了一定的了解和积累后, 就可以在课堂上创设情境引导学生正式开展小课题研究, 这样既能极大地提高学生的积极性, 又能使学生更快地进入问题的研究状态。比如本节课, “笔”是我们学习中每天都要用到的工具, 已经是每位同学的好朋友了, 可对这位好朋友你究竟了解多少?这是学生感兴趣, 想研究的问题, 于是, 学生畅所欲言, 为“笔的世界”的研究提供了方向。

2.组内讨论, 整合问题。学生有了深入研究的兴趣就愿意去思考研究的方向, 这时要留给学生充分讨论时间, 尤其是没有研究基础的班级, 更要让学生在彼此的交流中逐步理清思路, 思维开拓了, 想法多了, 才能提出诸多自己感兴趣的比较有价值的问题。

面对杂而乱的问题, 怎样指导学生梳理出头绪, 将问题归类整理?教师可适当指导学生先在小组内对所提的问题进行初步筛选、整合。学生自己做主, 将原有的琐碎的诸多问题, 提炼成自己愿意去探究的问题, 并随着问题的深入, 生成的主题也会更加的充实。

3.再次整合, 转化问题。各组汇报后, 老师可指导学生在班内进行第二轮问题筛选、整合、归类。首先看看各组所罗列问题有无重复, 有无表述不完整、不正确的, 适当进行删除、修改和完善。经过两轮筛选后剩下的就是全班同学感兴趣的问题了。经过这样有序地指导, 整理与转化后确定的子课题就会更完善、更有研究价值。

篇4：小学世界环境日活动总结

当天的活动紧紧围绕大气污染防治这一主题，积极推动公众参与空气质量治理。广东电台羊城交通台在现场与市民连线访谈，邀请有关环保专家与市民就机动车尾气与公众健康、灰霾成因及科学认识PM2.5等社会关注的热点话题进行互动，旨在倡导“践行低碳生活”、“改善空气，从我做起”环保理念。

“2013年千名青年环境友好使者行动培训”在广州举行

5月11日～12日，由环境保护部宣传教育中心主办、广东省环境保护宣传教育中心承办的“2013年千名青年环境友好使者行动广东省培训”在广州举行，来自全省各地四十余所大中学校的200多名环保志愿者参加了培训。

篇5：小学世界环境日活动总结

六月五日是一年一度的的世界环境日，今年我国宣传活动的主题为“同呼吸，共奋斗”，我校根据县教育局环保局的活动要求，不断优化校园环境，并把环境教育融入到学生的人格教育之中，对学生进行绿色教育。为了增强师生的环境意识，促进爱护环境的自觉行为，营造人人讲环境保护的良好氛围，我校开展了环保宣传系列教育活动。现将活动总结如下：

一、加强组织管理，增强环保意识。

学校领导十分重视环境教育工作，把环境教育作为学校可持续发展的重要组成部分，作为学校精神文明建设的重要内容，为保证教育的实效，我校成立了由校长任组长的环境教育领导小组，统筹安排学校环境教育工作。重视资料建设，对平时重大的活动都能拍照录像，积累文字资料。重视阵地建设，学校有宣传栏，各班有宣传板报，结合活动宣传内容，并开展手工艺品制作和板报评比活动，营造了浓郁的宣传气氛。

二、开展各类活动，注重教育效果。、在大课间，结合6月5日世界环境日进行环境保护重要性的教育，增强环境保护的意识。同时对学生们发出环保倡议。

2、利用班会课开展环境保护主题班会，同学们以讲节能小故事、节约小窍门和自己怎样节约等形式广泛宣传珍惜自然资源、限制使用塑料购物袋等，树立学生们的节能环保意识。

3、走出校门，高举横幅，进行环保宣传的实践活动，增加学生和自身感受。

4、利用校园广播站进行环保知识宣传，利用校园宣传栏。

5、各班级围绕环保主题出一期黑板报，进行宣传。

然而，环保教育工作任重而道远，虽然通过活动我们学生的环保意识增强了，但要真正地、自觉地落实到行动上，的确不是一朝一夕的事情。有部分学生仍然是说一套做一套。因此，在今后的环保教育中，我们将进一步的发挥家长学校的作用，更深入地开展各项活动，使学生、家长的环保意识共同提高，为保护我们的环境作出一份贡献，让我们赖以生存的天更蓝、地更绿、水更清！

白桥镇菜园小学

篇6：小学世界环境日活动总结

今年6月5日，是第42个世界环境日，也是新《环境保护法》实施后的首个“环境日”。以下是小编为各位收集整理提供的小学世界环境日活动总结范文，希望对你有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

XX年关于小学世界环境日活动总结

今年6月5日，是第**个世界环境日，也是新《环境保护法》实施后的首个“环境日”。为进一步普及环境保护法律、法规和科学知识，牢固树立生态文明、节能减排和可持续发展理念，激发广大师生保护生态环境的责任感和使命感，根据邻教科体办【20**】110号《关于开展XX年“”世界环境日宣传活动的通知》精神，今年世界环境日的中国主题是：“践行绿色生活”。我校紧紧围绕这个主题,组织开展了系列宣传、纪念活动，取得了较好的社会效果，现总结如下：。

一、领导重视、精心安排

世界环境日期间是开展环境宣传教育、提高公众环境意识的有利时机，学校领导高度重视本次宣传活动。针对如何搞好今年的“”宣传活动，进行了具体部署和安排，并反复研究“”活动方案，加大活动经费投入，严格要求全体师生高度重视“”宣传活动，从而把今年的“”真正办成了一个有特色的环保节日。

二、活动开展情况

围绕“”世界环境日这个宣传主题，开展了丰富多彩的宣传活动，开展的活动主要有：

1、营造氛围，在学校的LED上滚动播出环保标语，让来往学校的家长知晓;6月5日，是**的赶场日，组织学生深入场镇发放宣传资料《“”环境保护日倡议书》，在广大群众中面对面宣传“环保从我做起，宣传污染减排，让我们共同成为环境保护的宣传者、实践者、推动者”。将环境执法、污染减排、环保法律法规等环保知识进行宣传。激发了大家的自觉性和人人参与环境保护意识。在学校及周边营造了“保护环境，从我做起”的浓厚氛围。

2、在星期一的升旗仪式上，进行了主题为“践行绿色生活”的国旗下讲话。

3、召开了主题班会课。学校要求每一位班主任，精心设计1次以“环境保护”为主题的班会课，学习讨论新《环境保护法》和环境保护知识，让学生在活动中进一步树立生态文明、节能减排和可持续发展理念，激发广大学生参与保护生态环境的责任感和使命感。

4、开展了“小手牵大手”活动。组织动员学生以“给爸爸妈妈的一封信”、“家校QQ群”、“家校联系书”等形式，让广大学生向家长、亲戚、邻居宣传环境保护法律法规等知识，积极践行绿色生活，及时劝阻和举报破坏生态环境和人居环境的行为，通过自己的行动争当保护环境的“小卫士”。

三、存在的不足与明年打算

“”宣传活动还存在许多不足，主要表现在宣教的广度和深度还不够，警示教育的形式还需创新，宣传的实效还有待于提高。这些在今后的工作中认真加以解决。今年的“”世界环境日宣传活动虽然结束了，但我们必须清醒地认识到搞好环保工作仍然任重而道远，我们要把环保宣传教育工作继续向广度和深度发展，为提高**小学师生环保意识而不断努力。

XX年关于小学世界环境日活动总结

环境保护是我国一项基本国策，是功在当代、利在千秋的伟大事业。联合国环境规划署将今年世界环境日的主题确定为“营造绿色城市，呵护地球家园!”省委宣传部确定宣传月活动主题为“建设绿色广东，需要你我行动”。为了加强环境教育，有效地提高青少年儿童的环境意识。我们学校在本月围绕着这些主题，结合绿色教育，以“环境文化和绿色文明”为重点，开展一系列的环保宣传活动。大力宣传人与自然的和谐相处、和谐发展，弘扬环境文化，爱护绿色侨乡。大力宣传绿色消费和环保生活，提高本校师生的环境意识，培养环境道德，建设绿色环境。现将活动总结如下：

一、加强组织管理，增强环保意识。

我校一贯重视环保宣传教育，领导有较强的创先争优意识，成立了学校环境教育领导小组，校长作为第一责任人常抓不懈。每学期的学校计划、德育计划中都有明确创建目标，并抓好过程管理，定期研究，落实措施，平时加强检查督促，搞好评比总结。重视资料建设，对平时重大的活动都能拍照录像，积累文字资料。学校每年能订阅环境教育报刊，例如《珠江环境报》、《环境》为开展活动提供政策导向，吸收信息。重视阵地建设，学校有宣传橱窗，各班有宣传板报，结合本月纪念活动及时更新宣传内容，并开展“我爱绿色家园”手抄报和板报评比活动。学校各主要道口、草坪、公共场所等均有环保宣传标语，营造了浓郁的宣传气氛。校“小灵通”广播站、国旗下讲话能结合中心工作渗透环境教育内容。激发学生关注生存环境，提高生活质量。

二、抓实课堂教育，提高环保认识。

学校教育的主阵地在课堂。因此我校组织系统学习《新课标》及每册教材的编写说明，挖掘环境教育因素，有机整合，注重渗透，在传授知识的同时能有机渗透环境教育，力求让学生容易接受。本学期在实践课、汇报课、评优展示课中加插环境教育研讨课，并通过集体备课制订出详细的教案。思想品德、自然(科学)、社会等学科在每学期的考查中也能渗透环保教育内容。在全校性集会、少先队活动及参与社会活动中都能安排适当的环保内容。晨周会能抓好学生的思想教育，学习法规常规，组织讨论评比，提出努力目标。每学期初发动各班搞好环境布置，并组织检查，提出整改措施。

三、重视课外实践，规范环保行为。

课堂教学是主渠道，课外教育是延伸，结合“6o5”世界环境日，我们组织了全校性教育活动，张贴宣传标语，举办专题讲座，组织开展“美丽的校园”摄影赛、废旧物品制作赛、给学生家庭发倡议书等活动，收到了较好的教育效果。

结合环境保护内容，我们建立了“护苗小卫士”“草地维护组”“天气预报组”等兴趣小组以及劳动实践基地、“百草园”基地、少先队种养殖基地等，并配有专门辅导老师，每周三为兴趣小组活动日，有具体的活动方案记录。组织学生参与绿化、净化、美化校园的劳动，每学期要组织多次大扫除、草坪除草等活动，划分包干区，学生已形成了早扫中捡晚清理的好习惯。各班均有卫生包干责任制，每个岗位落实专人负责，进行垃圾分类处理。为增强学生的大卫生观念，教育学生从我做起，从身边事做起，我们积极响应镇爱卫会号召，组织过多次上街卫生宣传、拾捡垃圾活动。少先队大队部能开展护绿、小巡警值岗、种养殖、“美化家园，从我做起”绘画比赛、社会调查等实践活动，将学校教育向社区、家庭延伸，提高环保的责任意识，学生参与环保教育活动的普及率达100%。

XX年关于小学世界环境日活动总结

在世界环境日来临之际，为进一步宣传和推动我校的环保工作，增强全体少先队员的环境意识，在学校大队部的号召下，全校974位同学积极响应，各班级在中队辅导员的组织下，围绕“”世界环境日主题，开展系列活动，从小树立环境保护意识，争做环保小卫士，现总结如下：

1、一至五年级进行了以“我心中的绿色家园”为主题的校园书画比赛。

2、开展了以环保教育为内容的主题班、队会。在学生中开展一次“捡起一张废纸，净化一次心灵”活动。

3、利用国旗下讲话、红领巾广播、校园网、校宣传橱窗、年级宣传橱窗等阵地，进行了保护环境的宣传教育。利用红领巾广播站向少先队员介绍环保知识，利用多媒体播放环保教育片《人与自然》、《水》，组织学生观看环保电视节目。

4、在6月5日“世界环境日”来临之际，在全校师生中举行以环保为主题的“绿色语言”大征集活动。增强学生环境保护意识, 增加环保知识，提高自身素质,美化校园环境。

5、组织学生到公共场所、社区开展丰富多彩的雏鹰假日环保社会实践活动。“保护环境、从我做起”，人人争做“环保小卫士”、“绿色小使者”。

6、少先队大队部向全校队员发出“清洁环境 美化校园”的倡议，对学生进行养成教育。要求学生出入楼梯，脚步要轻;课间不在楼内喧哗,保持楼内肃静;不随地乱扔果皮纸屑，保持室内外干净;上学带抹布，见脏就擦;教室走廊地面一日三拖，保持地面洁净;养成良好的卫生习惯，做到勤洗澡，勤换衣，早晚刷牙，自己的事情自己做。