小学世界读书日的活动总结

2024-05-12

小学世界读书日的活动总结（共14篇）

篇1：小学世界读书日的活动总结

世界读书日的系列活动总结

总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以促使我们思考，快快来写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编收集整理的世界读书日的系列活动总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

书，是人类伟大的精神产物。鼓励孩子及家庭多读书、读好书，去发现读书的乐趣，唤起大家对这些为人类和社会文化进步做出不可替代贡献的伟人的再次敬仰，我们幼儿园组织了关于“世界读书日”的系列活动。

在4月22日这天，二楼的平台上搭建起了“图书市场”这些图书都是全园小朋友平日看过了的，或小时候看过的书。它们带到幼儿园，摆进了图书市场，进行第二次交易，使没看过的更多的小朋友受益。受书的是大班的二十一位小朋友，他们都对这个工作兢兢业业，认真的`推荐和收费。全园的其他小朋友，每人从自己积攒的零用钱中抽出几元钱，选购每本仅受一元的旧书，看着他们精挑细选、公平交易的表情，让我们对孩子的世界肃然起敬！“每一个孩子在他们的世界里他们都是大人”。

通过这次活动，我们共募集到241本图书，售出207本，收到207元钱。孩子们由自己的亲身体验经历到的购买、阅读的过程，使他们更爱书、更爱护书！

家长们更是对幼儿园的活动进行了支持。办这样的活动，不仅大家都非常理解和赞同，而且还有许多家长互相推荐了使自己受益的图书，写出了读后感与大家分享。孩子们也用自己稚嫩的小手和简洁的语言，用拼音拼出自己看书的感受。读着这样一篇篇的文章，不由的内心非常感动：正是由于家园间对教育的一致和相互的配合，才让孩子在活动中的到良好的锻炼和爱书、爱学的品质。

最后，我们评选出了这次系列活动中表现突出的孩子和家长，用图书义卖所募集到的207元，购买了新的好的图书奖励给他们，鼓励所有的家长和孩子更多的读书、更多的参加我们的活动。这些获奖的孩子和家长都非常高兴，相信他们手捧着这些新书会在人生的路上从书中获得更大的财富！

篇2：小学世界读书日的活动总结

世界读书日跟孩子一起做个快乐的读书人

每到这一天，加泰罗尼亚的妇女们就给丈夫或男朋友赠送一本书，男人们则会回赠一枝玫瑰花。巧合的是，这天是著名作家塞万提斯、莎士比亚、维加3位著名文学大师的辞世纪念日，又是美国作家纳博科夫、法国作家莫里斯·德鲁昂、冰岛诺贝尔文学奖得主拉克斯内斯等多位文学家的生日。

巧合之外，则是人们对书籍的热爱和对阅读重要性的深层认识。主旋律都是一样的：无论是年老还是年轻，无论是贫穷还是富有，无论是患病还是健康，都能享受阅读的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明作出巨大贡献的文学、文化、科学思想大师们。

世界读书日的由来:

4月23日是一个作为世界文学象征的日子，因为英国伟大的戏剧家莎士比亚、西班牙文豪塞万提斯以及秘鲁文学家加尔西拉索都是在164月23日逝世，同时，这一天也是世界上其他一些著名作家的生辰或忌日，其中包括我们熟悉的莫里斯.德.昂，以及小说《洛丽塔》的作者纳博科夫等等。

所以在这一天的联合国教科文组织的全体大会上，向伟大著作和它们的作者致敬;鼓励大家尤其是青年人去发现读书的乐趣;唤起大家对这些为人类的社会和文化进步做出不可替代贡献的伟人的再次敬仰是必需的。

这种对阅读日的庆祝活动起源于西班牙的加泰罗尼亚，在这里，每年的4月23日(当地的圣乔治日)，有卖一本书送一支玫瑰花的传统。

在西班牙，这一天又是纪念《唐吉诃德》的作者塞万提斯的活动，这本书被认为是西班牙语的作品里面，最出色的一部。在马德里，几百名作家名流聚集一堂，每人两分钟接力朗诵古典名著《唐吉柯德》。而在英语国家里，这一天也和威廉.莎士比亚联系在了一起。

世界图书和版权日方案是联合国教科文组织在1995年的全体成员大会上宣布制定的。

这个在每年的4月23日庆祝图书和阅读的传统将会长期存在。联合国教科文组织使这一庆典国际化的决定，对促进阅读、出版、产权保护做出了极大的贡献。

篇3：小学世界读书日的活动总结

关键词：聚焦,转化问题,子课题

综合实践活动的主题确立阶段, “问题”的甄选直接影响着课程实施的质量和价值。选题指导时, 老师有时担心学生无法提出问题, 同时当学生小脑袋里的问题井喷一样奔涌而出时, 又难以招架。如何有效指导学生对问题进行归纳和整理, 理出头绪, 最终形成所要研究的子课题?

[片段一]

(视频欣赏沈鹏大师书写的风采, 欣赏各种各样的笔)

师:笔是我们的好朋友, 你使用过哪些笔?各有什么作用?

生:我用钢笔写字。

生:用中性笔比较方便, 只要换笔芯就行。

生:用铅笔可以画图, 画错了可以擦掉。

生:用毛笔能写大字。

师:对“笔的世界”你最感兴趣的问题是什么?

生:笔的颜色是怎样制成的?

生:世界上有多少种笔?

…………

形象直观的视觉冲击激起了学生想研究“笔”的欲望, 轻松地打开了学生的话匣子, 问题便喷涌而出。

[片段二]

师:你最想研究什么样的问题?小组先讨论, 再整理出小组中最感兴趣、最值得探究的问题。

(学生以小组为单位进行讨论, 并将所提的问题按照内容有无重复, 能否合并, 是否完善进行整理。把整理后的问题记录在“主题采集卡”中)

整理后发现, 学生关注“笔的世界”的范围很广, 可问题只着重直观和表面, 繁杂琐碎, 大概整理如下:

第一组问题:笔的颜色是怎样制成的?最小的笔是什么样?粉笔的头为什么是圆的?

第二组问题:钢笔是怎样制作的?世界上最早的笔是怎样的?怎样设计笔?荧光笔为什么有香味?

第三组问题:世界上有几种笔?笔是怎样制作的?中西方的笔有何不同?有最先进的笔吗?

第四组问题:圆珠笔是怎样制作的?世界上功能最多的笔是什么样的?有没有最贵的笔?最早的笔是怎样发明的?

[片段三]

师:同学们提出了这么多想要研究的问题, 看看有什么不合适的?

生:有重复的问题, 删掉一个。

师:好。 (根据学生叙述, 将重复问题删掉) 有没有可以合并的?

生:钢笔怎样制作?圆珠笔怎样制作都可以合并到各种各样的笔是怎样制作的。

师:为了便于大家研究, 我们一起来给这些问题分分类, 怎样分比较合适呢?

生:把笔的颜色是怎样制成的、荧光笔为什么有香味归一类。

师:为什么?你怎么想的?

生:我觉得这两个都是问为什么?

师:你是说, 笔为什么能写出不同的颜色?荧光笔为什么有香味?所以可以归为一类。

…………

在老师的引导下, 学生很快将诸多的问题根据问题的相似性、包含性归成类, 按照研究“笔的发展历史”、“笔的种类与功能”、“笔的制作工艺”、“笔的设计”, 确定了各组研究的子课题。

[活动思考]

综合实践活动开题阶段, 根据学生提出的问题, 给问题分类, 目的是帮助学生对问题进行初步地分析, 发现问题间的关系, 尝试分解问题的要素。

学生的问题往往杂而乱, 总是只抓住了其中一个点, 对有关笔的各问题的联系没有多少感性的认识, 不会深层次地看问题, 更不会把一些相似的问题进行整合、提炼, 提高课题研究的价值, 这就需要教师引导学生对问题进行筛选整合、分析归类, 转化问题, 生成子课题。

“笔的世界”是我校五年级综合实践活动的主题, 老师在形成子课题阶段, 对问题的筛选、整合、转化进行了以下指导。

1.创设情境, 生成主题。小学生的探究兴趣来源于生活, 选题时可以把学生身边的小问题作为研究的切入点, 等学生对问题有了一定的了解和积累后, 就可以在课堂上创设情境引导学生正式开展小课题研究, 这样既能极大地提高学生的积极性, 又能使学生更快地进入问题的研究状态。比如本节课, “笔”是我们学习中每天都要用到的工具, 已经是每位同学的好朋友了, 可对这位好朋友你究竟了解多少?这是学生感兴趣, 想研究的问题, 于是, 学生畅所欲言, 为“笔的世界”的研究提供了方向。

2.组内讨论, 整合问题。学生有了深入研究的兴趣就愿意去思考研究的方向, 这时要留给学生充分讨论时间, 尤其是没有研究基础的班级, 更要让学生在彼此的交流中逐步理清思路, 思维开拓了, 想法多了, 才能提出诸多自己感兴趣的比较有价值的问题。

面对杂而乱的问题, 怎样指导学生梳理出头绪, 将问题归类整理?教师可适当指导学生先在小组内对所提的问题进行初步筛选、整合。学生自己做主, 将原有的琐碎的诸多问题, 提炼成自己愿意去探究的问题, 并随着问题的深入, 生成的主题也会更加的充实。

3.再次整合, 转化问题。各组汇报后, 老师可指导学生在班内进行第二轮问题筛选、整合、归类。首先看看各组所罗列问题有无重复, 有无表述不完整、不正确的, 适当进行删除、修改和完善。经过两轮筛选后剩下的就是全班同学感兴趣的问题了。经过这样有序地指导, 整理与转化后确定的子课题就会更完善、更有研究价值。

篇4：小学世界读书日的活动总结

“文明中国”全民阅读活动于世界读书日全面启动

本刊讯（记者王化兵）4月23日，正值世界读书日，“文明中国”全民阅读活动启动仪式在京举行。中央文明办专职副主任王世明、新闻出版总署副署长孙寿山出席会议并致辞。

“文明中国”全民阅读活动是在中央文明办、新闻出版总署的指导下，由中国文明网联合浙江出版联合集团、广东省出版集团、人大数媒科技（北京）有限公司、中国新闻出版研究院等单位共同主办。活动在数字阅读时代的背景下，立足于新媒体阵地，致力于优质阅读内容的传播与推广，是一项全国性、持续性、创新性的基础阅读工程。

孙寿山在致辞中对活动给予高度评价，他认为“文明中国”全民阅读活动在世界读书日启动，具有十分重要的意义，这项活动切合当前精神文明发展现状，通过深入挖掘传统优秀文化的核心价值，借助新型媒体和传播渠道的优势，发挥大型文化企业在文化传播和舆论引导方面的主导作用，是推动全民阅读活动的一大创新，有利于帮助人民群众更广泛、更便捷地多读书，读好书。

据介绍，“文明中国”全民阅读活动将围绕“三大平台、三大项目、三大工具”的建设，构建“纸质阅读——在线阅读——移动阅读”的完整体系，为读者提供优秀的阅读内容产品及服务。其中，“三大平台”包括：中国文明网专题频道、供手机用户使用的掌上阅读专区、“文明中国”全民阅读推广平台及数字阅读平台；“三大项目”包括针对分众群体的“阅读书包”推广活动（如企事业单位书包、母婴书包、学生书包），创建阅读体验示范基地，发放全民阅读卡；“三大工具”包括阅读测试评级工具、城市阅读指数以及每年一度的全国性阅读大赛。

在启动仪式上，活动主办方还正式宣布启动2012年“文明中国”全民阅读活动重点项目：以“爱上阅读、书写梦想”为主题的大型向读者免费送书活动及创作征文大赛活动。活动将面向全国读者，征集读者最想得到的一本书，活动组委会将通过抽奖，向全国读者赠送1万本纸质图书和10万张中国联通手机阅读卡。

出席当天启动仪式的领导还有新闻出版总署出版管理司司长吴尚之、科技与数字出版司司长张毅君，中国人民大学党委常务副书记牛维麟，中国新闻出版研究院院长郝振省，浙江出版联合集团副总裁朱永良，南方出版传媒股份有限公司副总经理何祖敏，中国联通湖南分公司副总经理黄英等。

中央国家机关“强素质作表率”读书活动三周年座谈会在京召开

本刊讯 4月20日，在第十七个“世界读书日”到来之际，中央国家机关工委和新闻出版总署联合召开中央国家机关“强素质作表率”读书活动三周年座谈会，中央国家机关工委副书记俞贵麟，新闻出版总署党组成员、副署长、直属机关党委书记孙寿山出席会议并讲话。

座谈会上，与会者分享了参与读书活动的感想和收获，交流以读书活动为载体推进学习型党组织建设的经验和体会，围绕“打造有中央国家机关特色的常态化、长效化优质读书品牌”建言献策。

俞贵麟指出，读书活动坚持定期推荐精品图书、定期举办高端讲坛、定期进行读书交流，在组织实施的各个环节努力做到精益求精，办出了风格特色，得到了广泛认可。他强调，读书活动要进一步强化品牌意识、创新意识、管理意识和导向意识，努力保持特色和持久性，增强吸引力感染力，不断扩大受众覆盖面，切实加强示范引领，努力将“强素质作表率”读书活动做成示范品牌。

孙寿山在讲话中强调，要广泛开展各种形式的“读书月”“读书节”等阅读活动，培育一批诸如“强素质作表率”主题读书活动这样的“书香”品牌，努力建设“书香中国”，在全社会进一步形成“多读书、读好书”的良好氛围和文明风尚。

新闻出版总署直属机关党委常务副书记孙文科代表活动举办方回顾总结了三年来读书活动开展情况。中央文献研究室副主任陈晋、中国艺术研究院音乐研究所所长田青作为主讲嘉宾代表，从不同的角度讲述了“强素质作表率”读书活动的目标、宗旨和特点，阐述了活动的示范意义和社会价值。作为听众代表，国务院研究室机关党委常务副书记鹿生伟，中信集团公司机关党委常务副书记杨林，中国工程院机关党办主任、工会副主席王京京就讲坛内容、活动组织等方面作了发言。读书活动承办单位中国新闻出版研究院院长郝振省与大家分享了承办读书活动及主题讲坛工作的几点体会。

“强素质作表率”读书活动由中央国家机关工委和新闻出版总署主办，中国新闻出版研究院承办。自2009年4月启动以来，共组织专家委员会进行7次荐书评审，发布中央国家机关党员干部推荐阅读书目78种，奉献精彩讲座35期。经过三年的打造，“强素质作表率”读书活动已经成为服务和引导中央国家机关党员干部读书学习的优质品牌，其影响辐射到全国许多地区和单位，为推动学习型党组织建设、促进全民阅读活动深入开展发挥了示范引领作用。

篇5：各国世界读书日的活动与习俗

日本

东京的孩子在世界读书日最受优待。东京政府颁布法令，指定4月23日为儿童阅读日，并以培养儿童在语言、想象和敏感度各方面的能力，以助他们更深刻地“体验人生”为长远目标。

英国

当地往往把“读书日”庆祝活动提前到3月举行，据统计，每年单是学校、图书馆、书店所举办的庆祝活动便已超过1000项，其中包括故事人物模仿大赛、午间故事时间、各类型的书展等。有些教育机构和书店还会向小朋友发出面值1英镑的图书日代用券，让他们到图书日成员书店换购一本喜欢的书。

西班牙

加泰罗尼亚地区作为读书日缘起传说的发祥地有一个传统，每到4月23日那段期间，当地便会举办许多大大小小的书展，街上也会有许多摊档，十分热闹。读者每购买一本书，都可获得一枝玫瑰花，所以在世界阅读日那天，你会看到很多人拿着玫瑰在街上走，像是情人节一样，十分有趣。因此，几乎每年4月23日这一天，当地的书籍会减价10%，玫瑰花的价格则陡然上涨。

韩国

韩国政府一般在4月23日会发行“世界读书日”纪念邮票，让当地的小孩，把阅读和写作的风气，透过一枚枚精美的邮票，随信件传遍世界每个角落。

墨西哥

与“世界读书日”关系最密切的.，是创立于前的瓜达拉哈拉国际图书博览会，是在以西班牙为母语的国家中最大的图书市场。每年集中于此的大量出版商、文学经纪人、阅读公关、翻译家、图书馆管理员等，都会进行商业或专业性的交流，超过35万人(包括10万儿童)会在书展的9天里来到瓜达拉哈拉市参观这个全拉美最大的文化节庆。

牙买加

篇6：世界粮食日的宣传活动总结

10月16日上午，宣传周活动启动仪式正式开始。仪式上，副校长进行了热情洋溢的动员发言，他用一组数据告诉同学们浪费的危害性及节约的重要性，倡导大家不浪费粮食，从身边的小事做起，做一个勤俭节约的好孩子。同时，他将宣传周各项工作进行了详细的部署，要求各部门、老师、学生各尽其责，做好宣传周活动。

据悉，该校把20xx年世界粮食日的主题“改变移民未来，投资粮食安全，促进农村发展”和20xx年全国爱粮节粮宣传周的主题“爱粮节粮保安全，优粮优价促增收”作为活动指导，成立了以校长为组长的节约粮食反对浪费工作领导小组，下设后勤办公室负责日常教育宣传管理工作，少先队大队辅导员负责具体开展一系列活动。利用校园网、红领巾广播站、国旗下讲话、主题队会、主题班会等形式教育学生从小养成节约粮食、反对浪费的好习惯，加强了对学生日常生活习惯的督查，查找浪费现象，并及时通报、曝光，教育师生节约粮食、爱惜粮食，懂得“粒粒皆辛苦”的深远意义。

篇7：开展世界粮食日的宣传活动总结

一、高度重视，周密部署、精心组织

为切实开展好世界粮食日和爱粮节粮宣传周活动，我局及时召开专题会议，研究部署相关工作。

一是协调自治区农牧厅、团委、妇联等部门联合印发了《宁夏世界粮食日和爱粮节粮宣传周活动工作方案》，明确了世界粮食日和爱粮节粮宣传周活动总体思路、活动主题、时间、内容等有关要求。

二是成立了世界粮食日和爱粮节粮宣传周活动组织机构，形成了粮食部门主要领导负责，其他部门分管领导具体抓，职能处室主办，相关处室配合、责任落实到人的工作机制。

三是各地级市粮食局积极与当地农业局、教育局、共青团、妇联进行对接，分别制定了世界粮食日和爱粮节粮宣传周活动实施方案，使活动宣传形式多样、内容丰富多彩。

四是开通了以反映宁夏爱粮节粮工作动态，普及爱粮节粮知识为内容的“爱粮节粮相约你我”微信公众平台，被评为20xx年全国爱粮节粮优秀科普作品。

五是组织编印了《宁夏爱粮节粮知识读本》、《宁夏粮食文化知识读本》、《节约一粒粮企业在行动》等宣传册资料3万多册，拍摄了“端牢自己的饭碗”电视专题片，连同国家局的宣传册一同发到全区各市、县(区)。各市、县粮食局制作宣传展板、印刷宣传彩页、定制小包装粮油，开展进社区进校园等宣讲活动。

二、形式多样、宣传到位、取得实效

(一)认真开展世界粮食日集中宣传活动，营造良好的舆论氛围。10月16日，自治区粮食局、农牧厅、团委、妇联等部门以及银川市相关单位在银川市光明广场设立主会场，石嘴山、吴忠、中卫、固原等市也在当地设立了分会场，联合开展了声势浩大、影响力强、宣传内容丰富的世界粮食日和全国爱粮节粮宣传周集中宣传活动。银川市粮食局以“民以食为天、惊心的浪费、饥饿的记忆、粒粒皆辛苦、节粮保安全”五个篇幅为主题，制作了40多块展板，吸引了众多市民争相观看，起到了震撼心灵的.示范作用。石嘴山、固原市在活动当天发出爱粮节粮倡仪书，中卫市编印了《中卫市中小学生爱粮节粮书画比赛获奖作品选编》向居民发放。宁夏日报、宁夏电视台、宁夏广播电台等新闻单位及其他媒体对活动开展等情况进行集中宣传报道，宏扬了爱粮节粮正能量，保证了宣传活动有声势有影响。

(二)组织开展节约一粒粮，家庭在行动活动。

一是组织开展节粮小窍门征集活动。我局与自治区妇联向全区广大居民开展了节粮小窍门征集活动，各地通过电视、报纸等媒体向社会发放2600多份宣传册进行广泛宣传征集。中卫市粮食局印发了爱粮节粮实用小窍门、小经验征集表，通过沙坡头等9个社区向广大市民征集到“节粮小窍门”96条，并对挑选出的10条简便易行、节粮效果突出的小窍门提供者进行奖励上报。通过各地的共同努力，全区共征集了184条，经评审我局选出了71条报送国家粮食局。同时，我局将对效果突出、简便易行实用好用的节粮小窍门编印成册向全区宣传推广。

篇8：幼儿园世界粮食日的活动总结

勤俭节约是中华民族的传统美德，每年的10月16日是世界粮食日。在第xx个世界粮食日来临之际，为了帮助幼儿养成爱惜粮食，节约粮食的好习惯，激发幼儿对劳动人民的尊敬之情，彭山区幼儿园结合今年世界粮食日的主题，根据本园实际，开展了“爱粮节粮传承美德”的主题活动。

通过活动的开展，将爱惜粮食的意识从小扎根在孩子们心中，并倡导家长和孩子们一起，用实际行动来践行爱粮粮食，杜绝浪费，传承美德。活动中，老师通过看图片、听故事、念儿歌等方式，让孩子了解粮食从耕种到收获的过程，知道粮食的来之不易。老师还通过让孩子亲身认识五谷杂粮，光盘行动打卡，向家长倡议等方式，将光盘行动延伸到家庭，做到人人知晓，家园共育。

篇9：幼儿园世界粮食日的活动总结

教师精心设计，活动内容丰富，教育意义深远。通过观看PPT，让孩子们了解粮食的种类及生长特点，初步了解粮食的由来，让幼儿体会农民伯伯劳作的艰辛与粮食的来之不易，激发幼儿珍惜粮食、爱惜劳动成果的情感。

针对此次的活动主题，老师给孩子们生动有趣的讲述了《爱惜粮食》的故事，让幼儿明白了每天把饭菜吃干净，要珍惜每一粒粮食。孩子们也用自己的实际行动证明养成良好的饮食习惯、爱惜粮食、珍惜劳动成果的决心，纷纷表示要为“光盘行动”代言，养成勤俭节约的好习惯，争做爱惜粮食的文明小使者。

★ 世界粮食日宣传周活动总结

★ 粮食日优秀的活动总结

★ 幼儿园世界粮食日讲话稿

★ 幼儿园世界粮食日的活动策划方案

★ 幼儿园安全教育日活动总结

★ 幼儿园扶贫日活动总结

★ 世界粮食日主题优秀的活动总结

★ 世界粮食日活动心得感悟

★ 幼儿园开展学雷锋日活动总结

篇10：小学世界读书日的活动总结

宣传活动总结

为做好2013“世界艾滋病日”宣传工作，右玉北团支部积极组织职工同志学习有关艾滋病的常识以及传达此次世界艾滋病日的主题，并且围绕该主题展开讨论，现将讨论结果汇总整理如下： 2013年12月1日是第26个世界艾滋病日，主题为“行动起来，向„零‟艾滋迈进”（英文主题Getting to Zero），副标题是“共抗艾滋，共担责任，共享未来”。旨在号召全社会积极投身于艾滋病防治工作，共同承担防治责任和义务，群策群力，各展所长，遏制艾滋病的流行。

通过此次宣传活动，大家对艾滋病有了更深刻的认识，艾滋病是一种极具特殊的恶性传染病，发生艾滋病后，病情凶险，目前病死率达100%，在地球上，平均每分钟都有一个孩子死于艾滋病，有超过1500万的儿童因为艾滋病而失去父母。中国艾滋病病毒感染人数在全球居第十四位，更以每年百分之四十的速度递增。并且对艾滋病的传播途径有了更明确的认知，艾滋病通过母婴传播，性行为传播，血液传播，而握手，拥抱，礼节性亲吻，同吃同饮，共用厕所和浴室，共用办公室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不会传播HIV。

因此切断艾滋病的传播途径就是预防艾滋病的主要途径，远离毒品，抵制毒品，避免注射吸毒共用注射器引起的传播；避免接受污染了的血液或血液制品、组织及器官，预防引起需要输血的事故，减少不必要或不适当的输血；使用清洁医疗器具，不与他人共

用针头或注射器及其他可以引起破损的工具如剃须刀、牙刷等。遵守道德，洁身自好，进行安全的性行为，正确使用安全套，患了性病及早到规范医院检查、治疗。

篇11：小学世界读书日的活动总结

关于开展6.14世界献血者日的活动总结2016 6.14世界献血者日活动总结一

2016.6.14是第xx个“世界献血者日”。我们在社区开展了献血者日纪念活动，组织无偿献血志愿者学习了无偿献血的相关知识，进行了热烈的讨论，并组织他们发放了无偿献血的宣传材料和宣传单。通过宣传活动，社区居民对无偿献血有了更深的了解。

我们通过开展无偿献血系列活动，使居民认清了无偿献血的重大意义，越来越多的居民加入到无偿献血志愿者队伍中，对生命对生活更加充满希望，取得了良好效果。6.14世界献血者日活动总结二

为弘扬“无偿献血，奉献爱心”的人道主义精神，做好无偿献血工作的宣传，确保安全用血，按照市无偿献血办的统一部署，结合我区的实际情况进行开展了宣传活动。

1、领导重视，群策群力。为了做好今年“世界献血者日”活动，区献血办和红十字会一起积极行动起来，向有关主管领导汇报情况。区主管卫生领导十分重视此项工作，指示区献血办要认真抓好发动工作，区献血办主管领导召集有关人员进行研究，对今次宣传活动提出了要求，并就如何落实提出了意见，通过“世界献血者日”宣传活动，推动无偿献血工作。

2、深入基层做好宣传工作。区献血办在6月10—17日“世界献血者日”活动宣传周前，就下街道基层做宣传发动，并深入位于高新区的工厂和江南社区进行无偿献血工作宣传，派发了100多份宣传献血知识、献血法规等资料，使大家加深对无偿献血知识的认知，达到人人参与的目的。6.14世界献血者日活动宣传总结

3、举行无偿献血活动，扩大宣传效果。今年区献血办结合实际，按照市献血办要求，选定在城市社区江南街道办事处进行宣传活动，提高城市市民对无偿献血的科学知识，在街道办事处和门口显著部位悬挂“无偿献血是健康公民的光荣义务”横幅标语，并于6月19日下午在该办事处举行了无偿献血活动。对此，区卫生主管领导胡念芳副区长非常重视支持，并积极带头参加活动，献出鲜血，献出了爱心;现场群众、工人都积极参与，共有125人捐献出鲜血(另有87人参与献血活动，但血站因素暂未捐血)，同时在捐血点现场进行献血知识宣传，向群众传播无偿献血目的意义。6.14世界献血者日活动总结三

201x年6月14日是世界献血者日，今年的主题是“感谢您挽救我的生命”。其重点是感谢那些通过献血每天拯救生命的献血者，今天是所有无偿献血者的节日，感谢大家的无私奉献。

早上8点，志愿者们陆续来到中心广场活动地点，签到，领取活动宣传彩页，向过路群众进行无偿献血宣传。当天的活动主题是“感谢您挽救我的生命”，表彰一批优秀的无偿献血者和志愿者。我们的队友北方明月和丁丁姐获得优秀奉献奖，向他们表示祝贺和感谢。会后，我们的志愿者们在大型横幅上签名，有几个志愿者勇敢的伸出胳膊，参加到献血队伍中，当天参加献血的有：健忘兔子400cc、泊客思念400cc、浪迹天涯200cc、饭饭300cc、糊涂400cc、七月梅香200cc、幸福沙200cc、星矢200、仝仝400cc、酱油200，感谢他们的无私奉献。工作总结当天参加活动的有老毕、钢钢、唯

篇12：小学世界读书日活动总结

以“世界读书日”为契机，使学生认识到读书的重要性，鼓励学生多读书，喜欢读书，体会读书的乐趣。让读书成为习惯。

二、活动主题

以书籍为友，为人生奠基

三、活动目的及意义

温家宝总理曾说：“我非常希望提倡全民读书，因为我一直认为，知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。多读书吧，这就是我的希望。”书是朋友，它不能改变人生的长度，但可改变人生的厚度;它不能改变人生的起点，但可改变人生的终点。读书，可以完善一个残缺的灵魂和滋养一个枯燥的心灵，可以重新焕发生命的信心，点亮希望。通过开展读书日活动积极倡导全民读书，让读书装点我们的美好人生，让图书呵护我们的心灵和灵魂，让读书成为习惯。在温馨安静的环境里，感受阅读的快乐。在明媚的春光中，放飞梦想，做一个健康的、阳光的少年儿童。让书成为学生成长过程中永远的朋友。

四、活动时间

4月18日——204月23日

五、活动内容

1、校长宣布读书周活动开始。

少先队员代表宣读《阅读倡议书》。(4月18日)

2、“让书动起来” 年段换书行动(4月19日)

每班学生将自己已经看过的书和同学进行交换，自由选择交换对象，班级与班级间互换。

3、全校安静读书40分钟，师生共同静静享受阅读。时间12：40——13：20(4月20日)

4、“名人谈阅读” 各年级根据学生实际布置名人谈阅读作业，要求背诵。(4月21日)

读书能给人乐趣、文雅和能力。--培根

人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。--普希金

书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。--莎士比亚

5、“我阅读我体验我快乐”阅读短剧表演(4月22日 )下午1：00——2：40。

6、“爸妈送我一本书”，请家长为孩子买一本书作为读书日的礼物。(4月23日 )

篇13：世界读书日的由来

1616年4月23日，英国的莎士比亚、西班牙的塞万提斯和维加相继逝世,为了纪念三位伟大的文学巨匠。1995年11月15日，联合国教科文组织将每年4月23日正式定为“世界图书和版权日”，并在1996年更名为“世界读书日”（又名 “世界书香日”）。此后，每年的这一天，世界各地都会广泛的开展各种与阅读相关的活动，以此鼓励人们，特别是年轻人去发现读书的乐趣。

“世界读书日”的意义

岁月的感悟，人生的憧憬，从一颗心灵的峰峦流淌到另一颗心灵的溪谷，于是，你终会发现，有一些东西，不会因为光阴的交替而磨灭，也不会因为时空的不同而改变，那就是传承文明的书籍！一个人读过的书，仅仅是一本书；而整个中华民族读过的书，将会成为一个国家的文化基石，成为全体国民建筑自己精神家园的沃土。这就是我们读书的意义和理由！

“世界读书日”名言

最是书香能致远，腹有诗书气自华。

让读书成为习惯，让书香溢满校园。

与经典为伍，与大师同行。

打造书香校园，建设读书人生。

多读一卷书，多添一缕香