无形的桥友谊的作文

无形的桥友谊的作文（通用3篇）

篇1：无形的桥友谊的作文

世界上有一种桥，你用眼睛看不见它，只能用心去感受，它让我们彼此沟通，指引着我们正确的人生方向，让我们收获更多的友谊。它，就是一座用“诚信”搭建起来的心桥。

还记得那是个艳阳高照的夏日午后，我刚买了一支新笔，一个跟我很要好的朋友刚好看见了这支笔，便问：“可以先借我用一下吗?”我心想：这可是我买的新笔呀!可她又是我的好朋友，好东西不就该和好朋友一起分享吗?因此，虽然我很不舍，但还是硬着头皮答应了。待她拿过笔时，我特地询问了一句“什么时侯还我呢?”“放学就还!”她话还没说完就已经被风吹得没影了，看她那样，我的心里七上八下的，自己默默祈祷着：我的新笔呀，只好明天再见了。

盼啊盼啊，连星星都在跟我数着夜晚的时光，终于盼到了天亮。可当我碰到她时，她竟然没有提起这件事，“难道真的是忘了?”我心里疑惑着。本想提醒她，又担心她说我太小气了，还是再等等看吧，说不定晚点她就自己想起来了。可是直到放学她也没有任何反应，我感觉我的心伤得都要裂出一个口子了!

回家后，我越想越不舍，下午一进学校就跑去找她：“你昨天借的笔要还给我了吗?我自己也要用的。”“我昨天有找你借笔吗?我不记得了，我找找看。”她翻了翻书包竟然没找着，我伤心地哭了起来。她见状，又翻了几遍书包，还是没有。我想：她可能是把笔放在家里了，可能明天会还我。但明天，以及明天的明天，她都没有还我。后来，当我和别人聊起这件事的时候，才知道原来她每次找别人借笔都是不还的，我恍然大悟，原来这个朋友这么不可靠!

通过这件事，我明白了诚信的重要性。诚信看似无形却有形，它搭起的这座心桥可以让我们收获最真挚的友谊，让我们受益终身，所以我们每个人都应该好好珍惜它。

篇2：无形的桥友谊的作文

美丽的桥装点着城市山村，普通的桥是人民方便了许多，沟通的桥使社会有了大的发展，那么心灵的桥是不是可以代表友谊的象征呢?那现在我就给大家讲一讲我和刘亿博之间的友谊。

刘亿博是我最要好的朋友，我们之间不知有多少恩恩怨怨的事情，但最让我记忆犹新的是那件事。

记得那是在一年级的时候，我在吃饼干，正吃得津津有味的时候，刘亿博突然说：“能不能给我一片饼干。”但我连想都没想就说：“不行，我只剩这一点拉。”当时刘亿博听了十分生气，从那以后，他再也没有给我说话，我觉得十分孤单，因为没有人给我玩，过了三天后，我主动去找刘亿博向他解释，因为我家太远，我只带了一点饼干，下次我多带点给你，没想到他一点也不记仇，爽快的答应了与我和好。

从那以后，我们俩十分友好，在学习上，生活上都互相帮助，总之我们之间是。

形影不离。

后来在二年级，我通过刘亿博交了许多朋友，建立了许多友谊的桥，直到现在，我和刘亿博那无比坚固的友谊之桥仍牢不可催。

篇3：桥之思:无形的桥

可是，殊不知，在我们当中还有一种特殊的桥，那就是心灵与心灵之间的桥，这是一座无形的桥。这座无形的桥，既不是水泥材质的，也并非石头的，更不是木质的，它是由人与人之间的爱心、信任和谅解构建的。

◎爱心是无形的桥的基石

曾经有一首歌这样唱到：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”人人都需要爱，人人都要有爱。爱是千里冰封上的一团火种，爱是黑暗夜里的一盏明灯。对于教师来说，爱孩子更是责无旁贷的。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过“没有爱就没有教育”。确实教育需要爱，教育呼唤爱！作为教师，只有心中有爱，才能拉近和孩子们的距离，才能在师生之间架起一座坚固的心灵之桥。

那是我教的第三个三年级了。我们班的一个叫马丫（化名）的孩子，是单亲家庭而且家庭条件不好，有时候甚至都吃不上饭。我有时候发现她在一边看着别人吃午饭，就索性给她买两袋方便面来充饥，每次我都像妈妈一样拉过她的小手送给她。时间长了，只要我了解到我们班里的某个孩子有什么困难，只要我能帮助的都尽力去帮。更让我欣慰的是，他们的成绩在我的悉心呵护下直线地上升，好人好事也层出不穷。更令人感动的是，他们知道回报老师了：午睡的时候，不知道是谁悄悄地把我的床给铺好了；夏日的早晨，讲桌上偶尔会有几束漂亮的野花；寒冷的冬天，还会有一个热乎乎的电热宝呢……正是爱心这座桥让我在平凡的生活中收获了至纯至诚的感动。

◎心与心的沟通，不仅仅需要爱心，更需要人与人之间的信任

信任是无形的桥的脊梁。作为一名教师，面对这群稚气未脱的孩子，更要充满信任。他们年龄虽小，但是在他们幼小的心灵里早已有了自己的思想，有对待身边事物的客观认识和看法。教师应肯定他们有时对待问题的独到见解。教师对待学生的这种信任是师生之间坦诚相待、推心置腹的基础。在多年的从教中，我深深地知道，信任对一个孩子有多么的重要！

记得有一次，我又像往常一样检查学生们的家庭作业。学生们各个都迅速地拿出了自己做好的家庭作业，可是只有王龙（化名）胆怯地坐在班级的一个角落里。当我检查到他那里的时候，他唯唯诺诺地站了起来，小声地说：“老师，我……我……我的作业落家了。”此时，其他的同学都异口同声地说：“老师，他肯定没完成，在说谎呢！”我当时抚摸着他的头，和蔼地对他说：“老师相信你，那就明天拿来，好吗？”他深深地点了一下头。霎时间，我偷偷地看见他脸像个红苹果似的，慢吞吞地坐下了。其实当时我已经有答案了，但是我对他更多的是期待，是想用信任来给予他动力，让他意识到自己的错误。第二天，他真的把作业交上来了，同时也递上了一份道歉信。从此以后，他再也没有不完成作业的情况了。

这就是信任带给我们的惊喜！它就是存在于人与人之间的一种无形的心桥，有了它就很容易建立和谐的师生关系，更能激发学生的自信心和主人翁责任感。凭借这种信任，我发现孩子们学习的热情高了，课上发言的多了，搞小动作的少了，学风浓了，班风正了。

◎良好的学风固然重要，但是人与人之间的谅解也是必不可少的

谅解是无形的桥的擎天柱。纵观历史长河，古有齐桓公谅解并重用曾险些射死自己的管仲，从而成就了霸业；蔺相如谅解多次羞辱自己的廉颇，留下“将相和”的美谈；唐朝李世民不计前嫌并重用魏征而成就了著名的“贞观之治”，被世人传为佳话……相反，那些小肚鸡肠、斤斤计较之人，又有哪一个能做出一番事业呢？

古人尚能如此，再看看我们伟大的祖国不是也以博大的胸怀包容和谅解了日本曾对我们的无理吗？在日本大地震的时候我们一样发扬了人道主人精神伸出了援助之手，这又何尝不是体现了谅解的巨大魔力！

在社会生活日趋复杂的今天，同样，人与人之间更需要谅解。小学生在一起是很容易闹矛盾的，我们适时地教诲他们从小就要学会谅解他人、宽容他人，小则可以形成一个团结友爱的班集体，大则会使他们树立一个积极向上的人生观。

谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；谅解是一场绵绵的细雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃；谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心上的阴云。

为了人与人之间的关系更融洽，为了国与国之间的关系更和谐，为了我们的社会更和平，人们的生活更美好，让我们在彼此的心里都建起一座心灵与心灵相互沟通的无形之桥吧！

（作者单位：辽宁省朝阳市北票市常河营乡中心小学）