无形的父爱作文

无形的父爱作文（共12篇）

篇1：无形的父爱作文

无形的父爱700字作文

十一年来，我总觉得我和爸爸之间有所代沟。我爱看喜剧和科幻片，可爸爸却爱看战争的片子;我爱学舞蹈、唱卡拉ok，但父亲却说：以前我们村耍猴可好看咯!……

我觉得爸爸对我不闻不问的，连妈妈都说：“你怎么回家也不问问女儿的学习情况?看你这爸爸当的.!”

“唔，爸爸难道不爱我吗?”自从我心里有了这个疑问，也就有了和爸爸的距离。

一天，妈妈不在家，爸爸要带我和姐姐出去吃饭，但姐姐还没回来，我们便在超市的门口等她。突然，爸爸对我说：：“我有一件事要去旁边朋友的店里处理一下，可是，让你一个人呆在这儿我却不放心啊!”

“爸，你放心啦!我都读四年级了!这里是超市，人来人往的，没事!再说，你朋友店铺就在旁边，你快去快回就行了嘛!”我心里一震，感觉和父亲靠近了一些。

“哎呀，万一你被什么迷魂药熏一下，就什么都不知道咯!不行，我不放心。”

“唉，爸!我真的没关系。去吧，去吧!”我见爸爸有些为难，故意装出一副不耐烦的样子。

“好吧，好吧，你注意安全啊!”爸爸又叮嘱了我一番。

爸爸终于走了，看着他的背影，我有点走神儿，便坐在旁边的椅子上。

“不行，不行，最近我们这刚发生一起命案，街上乱，我还是不放心!”爸爸走了不远又折了回来。

望着爸爸，突然间，我心中一阵泛酸，脑中一下子浮现出爸爸面对我满分试卷时的笑脸，在朋友面前眉飞色舞地炫耀我的神情，和他太忙过年时来去匆匆的脚步，也想起了妈妈曾经对我说的一句话：他是在心里爱你……

我好像明白了这么多年来父亲是多么不容易，而我却不懂他的心。

哦，父爱无形，但却如此深情!

篇2：无形的父爱作文

“哎，我该怎么回去，雨越下越大，爸爸应该知道我没有带伞吧。”我勉强自我安慰道，一节语文课下来总是心不在蔫。

终于，我挨到了放学，赶快从教室跑出去。因为天下雨地滑。老师也多叮嘱了几句。等走到楼梯口时，早已是挤满了人，我顺着大队人马走下去，刚出了教室门口就看见校门外站满了来接孩子的家长都打着花花绿绿的伞着急着等待着自己的孩子。我顶着书包冒着大雨往校门外跑去，站在屋檐下焦急着等待着父亲的到来，可是已经过去半个钟头了，父亲还没来，雨却还是毫不留情地下着，我的等待化作了一串串失望的的眼泪顺着眼角流下来。“哼，不来接我，我照样可以自己回去。”我擦擦脸上的泪，举起书包就往家跑。

这天气好像是非常跟我作对，不止是雨还夹带着风，使我寸步难行，我的鞋子早已经湿透了，现在的雨，如果再下，恐怕要到脚腕了，身处在这样的水中，脚早已不听使唤了。“啊！”我惨叫了一声，脚滑不小心摔了一胶，书包被丢出了一丈远；我艰难地站起来，因为没站稳又摔了下去，这次实在是有气无力了。一个雷声隆——地嘶吼着，我无语。心想：“不行，天已经快黑了，得赶紧回去。”此时害怕与愤怒交织在心头真不是滋味。我恨透了那雨，更恨透了父亲。

我跌跌撞撞最终还是回到了家，身上已经湿透了，还粘了很多泥点子。一推开门，看到父亲正悠闲地看电视，我气不打一处来。刚要开口，却被父亲抢先了：“怪我没有即时接你。”我想争辩父亲又紧接着说：“如果这次我去接你，那下次呢，我能接你一辈子吗？如果下雨可以去接你，那心中的风雨来了，你该怎么办呢？”我顿时语塞了，刚想好的话却又咽了回去。我默默地走到房间关上了门，心里一直回荡着父亲的话，我也想开了许多。

篇3：无形的父爱作文

总之, 一切与企业生产经营有关, 能为企业带来经济效益, 不具备物质实体的资产, 都属于无形资产。学校的某些特权、学术论文和著作、研究成果、信息技术、声誉校誉、校训校风等构成了高职院校的无形资产元素。

高校无形资产与企业无形资产之间具有一定差别, 一个重要的事实是, 因为保护不力, 大量的无形资产流失, 引发了大量的知识产权法律问题乃至纠纷, 在一定程度上削弱了新技术的发展和研究以及新技术的开发, 在实践中, 高职院校对无形资产的管理存有诸多困境, 并未引起人们的重视。因此, 通过高职院校无形资产与企业无形资产管理的比较, 推进无形资产的有序管理, 对于整个国家的进步都具有重要意义。

1 无形资产的含义

无形资产受特定主体的控制, 它没有独立的实体, 对持有者不断发生作用, 并且可以带来非货币性资产的经济效益。高职院校无形资产专指由其占有和使用, 无实物形态, 但能给高职院校提供权利效益的非货币性资产, 如特许、冠名、专利、著作、商标、土地、商业信誉和其他财产权利等。

2 高职院校无形资产与企业无形资产的各自特点

和企业无形资产相比, 高职院校无形资产具有自身的特点。

首先是产品不同。高职院校产出的无形资产是高素质的人才和高新技术成果, 一般企业无形资产输出的是一种高科技产品。

其次是具有不同的评估方法。无形资产的企业价值通常是通过量化考核来实现的, 而高职院校可以使用特定的定性和定量的方法进行评估。在高职院校无形资产的定性评估中, 是确定无形资产在高职院校的表现方面, 而这些表现, 取决于他们的影响力来设置相应的权重大小, 然后收集资料进行分析, 对其已经取得的成绩进行评分, 计算总成绩用最后的加权平均获得。

再次是不同标准的分类。表现在企业层面上的无形资产主要有企业行为权、知识产权和商业信誉。对高职院校来说, 无形资产可分传统的和综合的无形资产。传统的无形资产主要是类似于企业的专利、发明等。综合的无形资产是指在高职院校运行中, 高职院校各种有利因素的相互作用和学术声誉的形成, 包括高职院校的办学特色和影响力乃至校名的价值等。

最后是数字化产品在高职院校的无形资产中占有多数。随着信息技术的发展, 我们迈进了数字经济时代, 数码产品的数字化、虚拟化, 已经不需要再通过传统的纸质媒体出现, 也不一定需要特定的物理载体 (如磁盘, CD-ROM) , 只要通过计算机网络系统, 就可通过不同的终端装置提供其学习、娱乐和其他消费功能。例如, 学校图书馆订购的电子书籍、电子期刊和各种数据库和其他产品都能说明这一问题。

3 高职院校无形资产管理的困境

市场经济的发展, 使得高职院校越来越认识到无形资产的价值对学校发展的有利因素, 因此对无形资产越来越重视。例如对技术秘密、专利、版权及邻接权的重视, 对高等职业院校标志和各类服务商标进行保护的重视。但是, 目前重视的水平仅仅停留在相对较低的无形资产管理水平上, 其管理的重点任务和难点任务没有完成。从高职院校的发展历史进程来看, 其无形资产管理工作起步较晚, 缺少行之有效的管理手段, 很多人缺乏无形资产管理意识, 造成无形资产流失现象时有发生, 严重侵害了高职院校的合法权益。因此, 观念上重视、深入研究和利用高职院校的无形资产, 在管理上要加强, 堵死学校无形资产的流失之路, 维护高职院校的合法权益, 不仅有利于高职院校对无形资产的开发和利用, 同时其还有很大的现实意义。目前的主要问题是以下方面。

3.1 缺乏明确的管理目标

对有形资产的管理, 学校需要花费更多的精力和金钱, 而管理无形资产成本要少得多, 这是因为对无形资产的价值的准确评估和记录价值变更是非常困难的, 无形资产管理的状况和对管理人员业绩情况的评估的情况难以直接相连, 出现无形资产被损害的状况, 短期内对高职院校不会有显著的影响, 大多数高职院校缺乏无形资产的正式管理控制系统。正是这些原因, 导致无形资产的管理人员有意或无意地忽视了这方面的管理。

3.2 缺乏权威的评价体系

在权威的评价体系中, 高职院校难以量化无形资产管理。此外, 各种形式的无形资产, 在学校里以未公开的形式存在, 在外部有的是公开存在的, 如一所学校的标志和各种标准的服务标志和学校知名度等, 还有一些受法律保护的如著作权、专利、校标和服务标志等。但也有像技术秘密等法律保护比较困难的, 由此可见, 无形资产复杂的属性使得其管理难度大大增加。

3.3 专利转化率差和品牌意识的缺乏

时效性强是专利技术的重要特征, 有些专利的有效性在实际应用中往往已经落后于新的专利技术, 有的在专利授权时就已经落后于别的专利, 无法进入应用。不少高职院校, 头脑中少了品牌意识, 被一些单位和个人所利用, 窃取学校或新产品科技成果, 擅自使用学校的声誉发不义之财。有些企业挂着学校牌子, 但这中间有很大一部分是学校并没有控股或参股的企业, 以学校名义进行很多管理课程的培训, 误导公众, 也对学校的声誉产生了不良影响。这在很大程度上导致的人力资源和物质资源的浪费。这是因为在专利研究时, 缺乏市场调查或者调查不足, 导致较低的市场接受专利技术;另一方面, 高职院校的老师只对在实验室中得到的结果申请专利有兴趣, 至于是否进行专利申请或者取得专利授权并不在意, 因为前期工作已经完成, 他们就可以凭此达到规定的基础性工作标准或达到学校的考核指标。

3.4 科技合作等造成的无形资产流失多

时下, 涉及技术转让、技术开发、研究合作、技术投资的高职院校的科学和技术合作活动日益增多。但技术转让中转让价格往往比实际价值低, 这是由于缺乏科技成果评估方法和参加谈判的人才匮乏, 其自身也无这方面的业务培训;也因为科技人员对技术市场不熟悉, 合同谈判的技术不够娴熟;也因为有的技术人员谈公低价, 谈私高价。所以, 就使得谈判中技术价格低廉, 已经签订的价格合同, 让学校的利益受到了损害。再如投资于合资公司的股份, 学校只是对投资的固定资产、场地等有形资产的占比较清楚, 而投资于技术秘密、专利、商标等价格设定较低, 有时甚至没有定价, 这就使高职院校在研究和开发合作这一重要模式中的成果旁落或被瓜分。目前, 盛行高校与企业的研发合作, 企业按照其生产需要提出课题, 提供技术和设备, 学校进行开发研究, 但成果往往是企业独家享受。自制的无形资产, 如专利技术和论著、论文等只是作为职称评定用, 用完了就作废, 不被重视, 不被纳入学校管理, 也没有评估进行估值入账, 不被认为是学校宝贵的资产。在会计核算中, 无形资产和投资收益的价值缺乏会计核算方法和财务管理制度, 使无形资产流失相当严重。

4 改进高职院校无形资产管理的建议

4.1 转变科技人员考核机制

当学校对教师科研业绩考核时, 对一些科目, 可以尝试通过提高科技成果评估比例的方法, 用人事政策这根棒子, 鼓励研究人员的研究重点向关注转化率方面迈进, 真正解决实际问题, 实现科技成果比较多的产业化。

4.2 建立无形资产管理规章

具体而言, 有必要在这些方面建立一个新的系统:一是研究课题审批制度。对研究课题的研究项目, 项目审批要进行严格把关, 课题研究小组和研究人员确定相关的研究项目都要进行审批。二是建立技术保密制度。高职院校应根据自己的实际情况, 对工作人员窃密、泄密以及违反保密规定的行为进行处理。对发表论文、著述、技术交流、外事接待、新产品等应制定严格的纪律制度要求。三是建立技术成果报告制度。四是建立非审计系统的职责。对未上报主管部门和非职务专利申请私下或个人转让的科技成果、计算机软件被相关部门发现, 必须启动纪律调查程序。对于把职务智力成果按非智力成果私下处理;损害学校的利益的, 不仅要给予必要的行政处分, 而且还要追究其经济责任。违反有关法律的, 应依法追究刑事责任。五是建立科技合作监察和科技成果评价体系。

4.3 在无形资产管理流程上予以完善

为了实现科技成果的有序转移, 就必须最大限度地激发科研人员的积极性, 同时也要保护国有资产不被流失, 关键是在无形资产管理流程中予以明确规范。主要体现在以下方面。

(1) 责任分工明确, 归口集中管理单位清楚。科技成果形成、使用和全生命周期的处置, 使学校的各部门按照自己的职能行使对知识产权的管理, 流程衔接到各个接口。

( 2) 相关绩效奖励和政策的订立。科技成果的成功转化和相关各方共同努力密切关联, 其真正转化难上加难。因此, 学校需要推出一系列的优惠和支持政策来提升科研人员的积极性, 同时也要鼓励相关管理人员, 这从各个方面保证了事情“被动做”为“主动做”, 学校完全可以将科技成果转化率当作评估校办企业和科研人员的重要指标。

(3) 检查力度的加大。为避免科技成果在转化中出现违法违规和侵吞国有资产的情况, 除了激励机制外, 还需要有正常的监督机制, 加强对全过程的监督检查。

4.4 完善无形资产的量化管理及会计核算

无形资产的管理重点是在会计核算的基础上, 因而有必要加强对学校无形资产的会计核算。学校财务部门对无形资产, 尤其是针对自制跨年的无形资产的核算, 要充分利用财务软件, 在进行会计核算的同时又要进行完整的科研资金的项目核算, 以解决跨年度会计核算无法连续反映无形资产实际成本的问题。为了体现无形资产的实际价值, 学校财务部门还要进行会计和投资的摊销核算, 建立无形资产账户的转移和建立无形资产科学合理的评价体系, 以体现其真正价值。

总之, 无形资产难以管理的困境的形成是机制和体制的问题, 是流程和制度是否到位的问题。有了完善的制度和规范的制度, 所有相关人员的积极性都会被提高。这方面全过程监管的加强, 对提升无形资产管理的效果会大有可为。

5 结语

综上所述, 本文通过与企业无形资产管理的比较, 分析了高职院校无形资产管理特点及存在的问题, 并在比较中分析了相应的解决策略, 提出转变科技人员考核机制, 建立无形资产管理规章, 完善无形资产管理流程, 完善无形资产的量化管理及会计核算等几方面意见。以期通过本文对高职院校无形资产与企业无形资产管理的比较研究, 推进高校及企业无形资产的有序管理, 并逐步推进整个国家无形资产管理的进步。

参考文献

[1]黄亮.高职院校科技成果转化困境初探——基于无形资产管理角度[J].教育财会研究, 2015 (4) .

[2]黄燕洁, 吴淑娟.高职院校无形资产管理存在的问题与对策——以C大学为例[J].长江大学学报 (社会科学版) , 2007 (12) .

篇4：关于“父爱母爱”的作文素材

1.我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲。――

——[美]林肯

2.世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。――

——[苏]高尔基

3.世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。――

——[意]但丁

4.慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？

——[法]雨果

5.没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。

——英国谚语

6.慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

——[唐]孟郊

7.慈母爱子，非为报也。

——[汉]刘安

8.十月胎恩重，三生报答轻。

——《劝孝歌》

9.父母德高；子女良教。

——《格言对联》

10.父母所欲为者，我继述之；父母所重念者，我亲厚之。

——《格言联璧》

11.老母一百岁，常念八十儿。

——《劝孝歌》

12.母苦儿未见，儿劳母不安。

——《劝孝歌》

13.万爱千恩百苦，疼我孰知父母？

——《小儿语》

14.白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。

——[唐]韩愈

15.昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。

——《三字经》

[运用思路]

世界上最伟大、最无私的爱是母爱，奉献和牺牲是母爱这两个字丰富内涵中最动情和闪光的部分。歌颂母爱是文学永恒的主题之一。

[素材一]

中央电视台主持人崔永元，出了一本《不过如此》的书，他在书中说，在他成长的过程中，对他影响最大的是他父母的爱。他把这份爱作了一个精彩的比喻，他说：父爱就像日出那样光明磊落，真挚深情；母爱就像月亮那样温柔无私，慈爱无边。

读小学时，有一次崔永元参加集体舞《地道战》的排练，由于表演难度过大，崔永元最终落选了。崔永元很难过，回家后一直闷闷不乐。当他的父母知道情况后，拍着崔永元的肩膀笑着安慰他：小小的挫折算什么呢？并鼓励他说今后有的是机会。经过努力，崔永元出演了压轴节目的主角，在歌舞剧《野营路上》中扮演部队指导员。

崔永元小时候，他们家曾经养了一只大花猫。一天早上，他发现大花猫守着两条大黄花鱼自鸣得意。他就把这事告诉了妈妈。全家人顺着猫的脚印一查，知道黄花鱼是大花猫从屋后墙外的国营菜市场叼来的。崔永元的妈妈二话不说，就带着黄花鱼和崔永元直奔菜市场，说明情况后，把买黄花鱼的钱付给了营业员。

[点拨]

父母的言行影响着崔永元；父母的榜样，养成了崔永元善待他人、坦诚处世的好品质。这是他主持“实话实说”节目成功的根源之一。

[适用话题]

“榜样的力量”“成功的背后”“挫折”“诚实”

[素材二]

2001年12月，在美国斯特兰顿举行的第一届世界女子拳击锦标赛中，来自沈阳的中国选手张毛毛捧得了57公斤级的金牌，这是我国女子选手在世界拳击比赛中获得的第一块金牌，张毛毛成为我国第一个世界级女拳王。

张毛毛的母亲陈松蒲，两岁时患小儿麻痹症，双下肢瘫痪。但她自强不息，坚持与命运抗争，坚持自学成才，先后取得高级会计师、注册会计师职称；又学习了心理学、营养学、职业指导师等专业知识，并获得相应的职业资格证书。

这位自强不息的母亲在社会上是标兵，在家里更是女儿毛毛的楷模。毛毛在这种母爱的潜移默化的影响下，学会了很多做人的道理和处事的态度。

陈松蒲曾经教育毛毛，失败了要昂首挺胸，胜利了要勇往直前，因为这一切都会过去。以平常心去迎接生活的挑战，战胜了自己也就战胜了一切。

正是妈妈那不向残疾屈服，勇于同命运抗争的顽强的毅力和艰苦拼搏的精神，鼓舞着毛毛在拳击场上永不言败，从而取得了一个个全国冠军、世界冠军。现在，张毛毛已远赴美国，成为首位参加美国职业拳击赛的中国选手。

[点拨]

上述材料向我们昭示了这个真理：身教重于言教。

[适用话题]

篇5：无形的父爱大学生作文

父爱是无形的爱。如果你不细心观察，你不会觉察出这是他对你的深爱。记得那天晚上，天空中没有一颗星星，一片漆黑，风尽情地吹着，令人毛骨悚然。我由于作业本用完了，没有了本，明天还要交作业，我只好去求助坐在电脑前的老爸“爸，给我下楼买个本呗”“白天不买，晚上让人买，总是指使人!”爸爸不满的说。我又接连喊了几声，“爸，给我买个本，可是爸爸对我还是不理不睬。过了一会儿，爸爸从电脑那屋走了出来，缓慢地穿上了衣服，走下了楼。吃晚饭时，听爸爸说：“8点30分去同事家取工作中用的工具。”

我想爸爸一定去取工具了。时间不长，爸爸回来了，没想到他手里竟拿的是一本笔记本，这正是我需要的。爸爸原来还是去给我买本了，这时我去要拥抱爸爸，我发现他的头发被风吹乱了，手冻得发红。我刚要张口说：“谢谢爸爸”只见他用那双冰冷的手整理了一下那吹乱的头发，就又钻回了电脑屋。不经意间，我向窗外一望，空中依然没有一颗星星，依然那么黑，只有风停了。

父爱是宽广的。它虽然没有母爱的宽广，但是父爱是宽广的。记得那是夏天的一个周末，我们一家三口出去游玩。太阳炙烤着大地，路边的杨树叶子上积满了一层厚厚的灰尘，无精打采的站在那里，柏油路似乎也要被太阳晒化了，路上的行人打着太阳伞懒洋洋的走在街上，风有气无力的吹着，没有给人带来一丝凉意。这时，爸爸把他头顶上的凉帽摘下来，戴在了我的头上，我忽然觉得凉爽了许多，这个不经意的动作，有几个人会注意到呀!回到家后，我和妈妈一点都没有热，只见爸爸的额头上有几颗豆大的汗珠，汗珠顺着他的脸颊流了下来，他用手擦了一下，回卧室了。这就是父爱，他是无私而又伟大的，他为了不让儿女们受一点苦，宁可让自己受罪，这就是父爱!

篇6：父爱无形作文

记得在小时侯，我的头部受伤了，血一涌而出，父亲马上背着我，把我送到了医院，他头上的汗珠绿豆一般大，等到缝好针时，他说：“黎涛啊!你怎么这么不小心，你知不知道，医生在你的脑袋上每缝一针，我都深深的自责……好好休息，老师那我帮你请了假。”父亲在我自卑时，鼓励我;在我伤心时，安慰我;在我困惑时，指点我;在我……给了我一个很好的环境。

母亲虽说远在北海，但是也很关心我的学习和生活，经常坐飞机回来看我，每次母亲回来，我都沉浸在高兴与反思之中。高兴的是母亲回来了，又回来看我了。反思的是我在妈妈远在北海的时间里，我是否做到了最好，是否对得起母亲对我的爱。母亲虽说是女人，但是“女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。”母亲背负着在外工作，养家糊口的重任，我又怎么忍心不报答母亲对我的爱呢?父母的爱是那么的深，我何曾不想报答呢?但是，每当我看见全是叉的试卷发下来，每当被老师批评，每当做了对不起父母的事时，我便会陷入深深的自责中，感到无地自容，也顿时觉得自己是全世界最伤心的人，因为我辜负了父母对我的期望，做了对不起父母的事。

篇7：沉默的父爱高中作文：无形的爱

起风了，风吹动屋檐下两点白发。

“你们什么时候回来看看呢?”每当奶奶苍老而期盼的声音在电话那头响起，我都只能缄默不语。

父亲背井离乡来到上海没日没夜的打拼事业;我一直努力的学习，课余的时间从这个补课班快赶到那个补课班;生活被紧紧地排满，一直没得空回老家看看。

我们一直在努力做着自己认为重要的事情，但似乎都犯了一个同一个错，我们忘记了身后人期盼的眼神，那才是最重要的。

在我们年幼时，父亲在职场上碰了壁，带我们回去散心。老旧的木门吱呀作响，记忆中的那个奶奶从门中探出头来，满心欢喜地对我们招手，像是积攒了半个世纪的期盼，那欢喜满得要溢出来。

父亲有时带我们四处转转，轻声想叫上奶奶一起，她却只是笑着望向父亲，“不用，你们去吧，我等你们回来。”回去时却远远的看到那个红色的身影，坐在石阶上张望。

兴许是习惯了期盼，习惯了等待。

这样叫人舒心的日子并不长，上海那里来了让父亲回去工作的电话，父亲临行前，一言不发，收拾着行李。奶奶抚摸着我的头，喃喃自语：“你们走了，这家就空了!”她眼中的那片悲伤与不舍，强迫着自己为这次的见面画上了句号。

这车窗外永恒的风，吹过野地上的枯草干蓬，吹过成排的山脉，吹落奶奶一根呆呆张望的白发。

后来父亲的事业遇上了贵人，干得有声有色，父亲说，要给我们最好的物质生活，也会寄很多钱给奶奶，却再没时间回去看过。再后来，早已见不着早出晚归的他，只有写作业到半夜时才能听到他轻微的开门声。

一眨眼我十八了，为了以后发展与专业的选择，我决定志愿填北方的大学，去闯一闯。

“你要是就在我们身边多好”，虽然母亲总是笑着说，但那笑里七分故意，三分勉强，这些我都清楚，可即便如此，我却仍有一腔滚烫的生命热情，要去为我重要的目标去拼搏去奋斗。

临近高考的一天晚上，我撕下门上“不到凌晨不出门”的条子，打算出去喝杯水润喉，空荡的客厅在夜晚更显幽暗，我转过拐角，却看见零星闪烁的电视机的光，像个嘶哑的老人，发不出声，母亲瘦小的身形窝在沙发里，连日的熬夜显然让她已经吃不消，浓重的黑眼圈，迅速衰老的肌肤，黑发中的几根银丝，显得格外刺眼，自我奋战高考以来，母亲为我做的一切历历在目，想到我就要离开这个城市，离开他身边，只觉得心中万只蚂蚁在撕咬，忽然想起那个呆呆张望的身影：“你们走了，房子就空了。”

似乎天下的母亲都在扮演同一个角色，等待者，他们默默的支持着儿女，同时又开始了无边无际的等待，这是一种无形的爱，正是无形，才使得人们总是忽略：比起手边的事，更重要的在身后。

高考完，望着嵌在拥挤的人群中焦急张望的母亲，我立在校门口，将双臂张导到不可能的程度，深深地拥抱着母亲：“妈妈，我们回老家，带上爸爸。”

文|周珈如

篇8：升格作文　读懂父爱

从镜子中，我们读懂了美丽与缺憾；从掌声中，我们读懂了成功与失败；从泪水中，我们读懂了欣喜与悲哀；从花儿的绽放中，我们读懂了生命的意义；从草儿的葱绿中，我们读懂了责任与信念；从一部电影中，我们读懂了人性的美丽与丑恶；从一篇文章中，我们读懂了个性与思想……那么，亲爱的你，读懂了什么呢?请以“读懂_______”为题，写一篇600字左右的文章，要求补全文题，写出真情实感。

[思路导引]

每天，我们在学习中进步，在进步中读懂：读懂历史，读懂科技，读懂生活，读懂亲情，读懂未来，读懂以前未曾读懂的……作为一个半命题作文，“读懂_______”给了我们选材和立意的自由，开放度较高，能够让我们充分展现自己的才华。要写好这个题目，可从以下几个方面入手：

1补好文题

“读懂”往往有表面的和深层的含义，如读懂了一篇文章中的道理，读懂了一首歌曲吟唱的情感，属于表面含义。而深层含义则可指读懂了父亲的眼神。读懂了母亲的啰嗦，读懂了老师的手势，读懂了同学的关切；读懂了蚂蚁的坚持，读懂了蚕蛹的自缚，读懂了花草的芬芳，读懂了风雨的沧桑；读懂了屈原的心境，读懂了李白的浪漫，读懂了岳飞的爱国，读懂了历史的无情……我们可以选择一个最熟悉的、感触最深的作为文题。

2写好细节

要想体现出“读懂”，就要注意细节描写。以读懂母亲的啰嗦为例。这个题目隐含的内容是之前并没有读懂母亲的啰嗦，是因为一件或几件事才懂得啰嗦其实也是一种爱。那么刻画的细节应该是让我们懂得的那一件事，可以是心理活动的描写，也可以是动作、神态、语言等描写。只有描写细节才更加生动、真实，才会让“读懂”更有说服力。

3拟好首尾

写好开头与结尾将会使你的文章增色不少，排比手法的使用让文章优美而富有韵味。如优秀作文《读懂爱》的开头：

“田野中那一望无际的小麦，因为读懂了阳光对它们热烈的爱，所以它们努力地向上生长着。使自己结出了饱满的种子。溪桥边那一树早梅，因为读懂了霜雪对它们严厉的爱，所以它们坚强地忍受着，使自己在严寒中散发出清幽的香气。沙漠里那一排胡杨因为读懂了风沙对它们的严峻的爱，所以它们傲然挺立着，使自己成为茫茫黄沙中那不朽的神话。”

[原稿]

读懂父爱

徐卓帆

父亲，是巍巍的高山，为我这棵小树撑起一片天地；父亲，是一棵参天大树，为我这棵小草遮风挡雨……

记得那是一个五月，父亲再次用他那双大手将扶我骑车的母亲用力拽开。车一歪，我重重地摔在地上，父亲留给我的只是一个冰冷的背影。而当我揉着剧痛的膝盖，一瘸一拐地回房间时，却望见了父亲，望见了他眼神中的怜爱。

转眼，生日快到了。各式各样的祝福、礼物我早已收到，心满意足。

那天，我在商场里遇到了父亲。他并没有看见我，只是不停地在很多件西服中挑着什么。他的眼神里透着焦虑，好不容易翻出一件，却结结巴巴地问服务员：“有没有小孩穿的尺码?”那位服务员微笑着指向对面的运动区。父亲只得加快步伐跑到运动专柜，又重新开始挑选。他急匆匆地付钱，售货员却笑着问要多大尺寸的。此时父亲的额头上渗出汗珠。他非常努力地回想，可依旧无法确定。售货员无奈地摇了摇头离开了。父亲连忙去拦住，但她头也不回地迎向了其他顾客。我再也不忍看到父亲脸上的失望与不快，转身离去。

父爱原来也有着与母爱一样的温柔，像在一座巍峨的高山上闪烁着光芒的明星。

[升格点拨]

生活是作文取之不尽的源泉。于是，各种感悟生活、感悟真情的文章一次又一次打动了我们。看似平凡的“父爱”主题，小作者却可以写得不露声色、自然真切。没有华丽的语言，没有花哨的技巧，有的只是真情的流露与心灵的触动。可以说，文章是以真情取胜，以质朴感人。当然细细读来，也有不够完美的地方，如句子的表述不够自然，段与段之间缺少必要的过渡等。我们不妨这样来进行修改：

1分析段落，加强衔接

文章第一段是直接抒发对父亲的爱，然后过渡到第二段，进入回忆，写父亲给“我”的冰冷的背影。然后又写“我在商场里，遇到了父亲”，几件事没有必然的联系，略显突兀。仔细分析，“背影”写的是严厉的父爱，“生日”事件写的却是细腻的父爱，可以加入“我”对“背影”事件的感受或心理活动进行衔接。

2形成线索，深化情感

文章选取了两件事情——父亲不让母亲扶着“我”骑车和父亲给“我”买生日礼物。两个事例显得较为零散，没有形成一种合力。修改时可以把两件事串联起来，父亲的形象会在对比映衬中逐渐清晰。

3品读语言，斟酌润色

开头一段表现的是父爱且文字优美，但是与父亲不让母亲扶“我”骑车一事有些不同，他是让我学会独立，而并非“遮风挡雨”，所以开头可以删去。而后面描写情感略显矫情，情感可以喷薄而出，但不能泛滥。文字应仔细斟酌，让语言更加自然流畅。

[升格稿]

读懂父爱

徐卓帆

第一次真正读懂父爱是在一个闷热的五月。

父亲用他那双大手再次将扶我骑车的母亲用力拽开。车一歪，我重重地摔在地上，膝盖上蹭破了一大块皮，血也渗出来了。这时的父亲留给我的只是一个冰冷的背影，很冷。晚上，我揉着剧痛的膝盖，一瘸一拐地回房间时，望见了正坐在沙发上的父亲。他带着一种几乎是懊悔的眼神死死盯着那双粗糙、有力的大手。我的脑海中突然闪出一句曾读过的名言：“严与爱本来是两个毫无关联的词，而父亲却能将它们自然地结合在一起。”

随后几天里，我虽没对父亲产生怨恨，但也没和他讲一句话。因为父亲的语气总会使一件事变得扫兴、无趣，他仅仅只是“望子成龙”而已，并不像母亲那样贴心。

转眼，生日快到了。各式各样的祝福、礼物我早已收到，也心满意足了。那些天，我害怕见到父亲，怕他那冷峻的目光又让快乐的气氛凝固。可是，在商场里，我还是遇到了父亲。他并没有看见我，只是不停地在一大堆西服中挑着什么，他的手脚很忙乱，眼神中也透着焦虑。好不容易翻出一件，他结结巴巴地问服务员：“有没有小孩穿的尺码?”售货员掩着嘴笑了，然后指向对面的运动服装区。我看见父亲加快步伐跑到运动专柜，又重复了刚才的动作，然后拿出钱包准备付钱。售货员却笑着问要多大尺寸的。此时的父亲似乎呆住了，眼神有些茫然，他用手比画着，却说不出所以然来。可能吧，父亲不知道我穿什么尺寸的衣服。售货员无奈地摇了摇头离开了。父亲连忙去拦住，那飞扬起来的手不再那么有力，售货员头也不回地迎向了其他顾客。

我再也不忍看到父亲脸上的失望与不快，转身离去。

走出商场的大门，我心里酸酸的，也甜甜的。我亲爱的爸爸呀，原来你的爱也和母爱一样温柔，就像巍峨的高山上闪耀看清光的明星一样，温暖着我的心田。

[升格启示]

修改后的文章不仅情感真挚，细节感人，而且线索清晰，结构严谨。前后对比，我们可以得出如下启示：

1线索让结构更清晰。写父亲，围绕着父亲的眼神和手做文章，线索明确，中心更突出。当我们围绕着一个主题叙述多件事情时，不妨选择一个事物或一个细节作为线索，串起这些事件，让文章的思路更加明了。

2过渡让文章更流畅。修改后的文章，读来没有滞涩之感，流畅自然。作文时要注意恰当运用过渡，使上下文衔接自然圆和。

篇9：父爱无形

高尔基说：“父爱是一部震撼心灵的巨著，读懂了它，你也就读懂了整个人生！”

父亲已经到了退休的年龄了。因为家族遗传，他头发已经呈农村包围城市趋势，看着他头上一圈银发，我脑海中常常闪现出一张照片：一个浓眉大眼的小伙子，手里虔诚地握着一本毛主席语录，目光炯炯，笑意融融。那是他二十几岁的照片，真是帅呆了。岁月催人老，因为脱发的缘故，父亲看起来比实际年龄要大得多，可喜的是父亲心不老，而且是身体倍棒，吃嘛嘛香。

父亲生性少言寡语，其实我是禀承了他的个性的，从小也是个“闷葫芦”，上小学时候因为看见老师绕着走，连三好学生都没有评上，为此父亲狠狠地教育了我一顿。从此便一发不可收拾，我由一个“闷葫芦”变成了话篓子。参加工作后，一次回家，我追在母亲身后喋喋不休，父亲听见了皱着眉说：“怎么这么絮叨，女孩子该稳重些的。”我低声反驳道：“您忘了当初怎么教导我的了？说什么自己就吃了不善言谈的亏，希望儿女们怎么怎么样……”父亲瞪着我，半天憋出一句：“我告诉你，该说的说，不该说的一定不说！”

这是他老人家送我的第一句可以终生受益的话。十几年我一直按这个原则说话，可惜至今也没有总结出哪一句该说哪一句不该说。

父亲爱好广泛，琴棋书画，文史地理。这也或多或少影响了几个孩子。夏日的傍晚他常拉一段二胡，或者唱《一首太阳最红，毛主席最亲》。我和弟弟妹妹舞之蹈之，其乐无穷。几个孩子中我和妹妹最喜欢读书，父亲也是最喜欢我俩，每月一次去省城报账，总是买书给我，回来弟弟上前抢好吃的，只有我找了书搬了小凳来读。记得十七岁那年发表了一篇作文，我寄回给父亲看，父亲给我回了长长的一封信，有一句话我还记得，那就是“你要记住艺多不压人，多学点东西永远是自己的。”这是父亲送我的第二句终生受用的话。只是我至今也是爱书法、喜画画，玩乐器，写诗填词做文章，样样精通，样样稀松。父亲生性耿直，几十年凭本事吃饭，工作，最看不惯溜须拍马阿谀奉承。我家四个孩子，二妹因为身体不好，初中毕业没有继续念书，整天呆在家里，眼看我们一个个靠念书都将来可以自食其力，父亲很着急。他于是教妹妹学习修理无线电，那是他的业余爱好。买了很多书，拆了很多收音机，妹妹就是无法让一台收音机开口说话，对她来说太难了！父亲又教他学习修理钟表，准备让她将来自己开个小修理铺儿，亲朋好友大大小小的表都在家里支离破碎了，妹妹还是无法让一块正常走路，最后，父亲泄气了，决定什么也不教了。母亲说：“你去给局长送点礼吧，别人家的孩子都安排了，就你不爱求人！”父亲皱着眉头不说话。又过了几日，母亲还催他，父亲叹气。我知道父亲的为人，让他给当官的送礼说小话，那比登天还难。看着妹妹在家赌气，我心里也很难受。

又到报账的时候了，我看见父亲拎了一纸箱的鸡蛋走，另外还有一大桶胡麻油。当时我并没有在意，以为是给亲戚捎去。几天后，父亲回来，晚上我睡不着，偷偷听父母说话，只听见父亲说：“我找到正局长的家，他说不归他管，说什么不收东西，当时我要难堪死了，最后局长把东西放在门外，关门下逐客令了，那个脸那个难看。我只好拎着东西下楼，当时都想找个地缝钻进去。后来我又到副局长家，还不错，收下了，我心里落点安慰。当时我就想豁着养活闺女一辈子，也不看人脸色干那下三烂的事情了……”

当年，我十八岁，并没有对这番话有什么过多的感想，只是后来见妹妹上班了，我感觉高兴。但是数年以后，当我步入社会，见识了人情的冷暖，世事的艰难，目睹了人生百态，违心的去迎合领导的好

恶，虚伪的去应对上层的欺榨后，当我做了母亲，有了自己的孩子，品尝了生活的酸甜苦辣后，我用心去体会父亲，体会父亲当初拎着一箱鸡蛋尴尬的站在楼道里的窘迫，体会不善言谈的他被局长三言两语打发出门的尴尬，我的心隐隐的痛，那是一个多么倔强、宁折不弯的父亲，就是为了自己的孩子，他扔了他做人的原则，捡了最让自己不屑的面具戴上。“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。”这一切全是为了自己的孩子！我要说父亲对孩子的爱是舍弃了世间所有华丽词藻的爱，是永远闪光的最原始、最真挚的美丽！

一次回家和父亲又谈起这件事：“父亲说，我也活明白了，人活一世，什么滋味都要尝的，矮人三分不一定就矮，高高在上也不一定就高，我无意去抨击高官显贵们对平民百姓人格的践踏，只是我想，他们也是父亲，他们为孩子也会能屈能伸的。”

好一个品尝百味的父亲，好一个能屈能伸的父亲。孩子的一生就是他们将我们支撑。孩子的未来就是他们为我们指引。

父爱无形，细细品读，品过了，痛过了，我就理解了父亲，也就理解了人生……

篇10：无形的礼物作文

到考试那天，我又开始赖床了，可爸爸却说“你必须考。”我在床上瞟了妈妈一眼，发现她在掏手机，我想她拿手机干什么，就在我胡思乱想的时候，她突然说了一句：“刘老师，……啊!”原来妈妈在问我刘老师我能不能不考试，我心里非常开心，可就在这时妈妈说刘老师要跟我说话，就把手机放到我耳边，只听到刘老师亲切地对我说：“你已经练了很长时间，你有这个能力，有不会的地方就跳过去，……”，听到刘老师的话，我有了信心，决定要试一试。

妈妈把我带到我们考级的地方，我自己上了楼，在我苦苦等待的时候，突然听到一个声音叫“王嘉琪”，原来是考官，这是我变得更加心跳加速，就在这时我立刻想起了刘老师早上对我说的话“你已经有这个能力了……”想着我就不再紧张了，快步走到屋里。我开始弹了起来，弹的时候还有点紧张，可弹完就一点也不紧张了，最令我开心的就是考官没有考我不会的地方，我兴高采烈地走出了教室的门，下了楼，回家去了。

过了两周，妈妈告诉我，我已经考过了6级古筝，让爸爸给我拿证书去了，我非常感谢我那和蔼的古筝刘老师，对我鼓励的话，让我顺利考过了6级古筝考试。我非常喜欢刘老师给我那无形的话语，这礼物我会永远珍藏。

篇11：无形的礼物作文

中秋节，我正在苦思冥想要送给奶奶什么礼物的时候，电话忽然响了起来。

我快速地跑了过去，接了起来，说：“喂，是表哥，我是你的表妹呀!你不记得我了啊?”表哥说：“记得。上次我对你说话大声了，是我不好，对不起!我太任性了。以后我还可以去你家吗?”我听了气顿时就消了。我说：“表哥，可以。我祝你中秋节快乐，合家团圆!”表哥说：“我也祝你中秋节快乐，合家团圆!”。

电话挂了，我灵机一动，就想出了送给奶奶一份无形的礼物：就是“中秋节快乐，合家团圆”。原来，礼物可以有形，也可以是无形的。上次我送给奶奶3束玫瑰花，这一次，我就送给奶奶一句话吧!

篇12："父爱"作文素材积累与解读

父亲是我们最亲爱的人之一。俗话说，母爱如水，父爱如山。当母亲含辛茹苦地照顾我们时，父亲也在努力地扮演着上帝赋予他的温柔角色。多少年来，人们在歌颂和赞美母亲的同时，并没有忘记父亲的伟大。下面，就让我们来看看世界各地“模范父亲”的故事。这些好老爸有的默默无闻，但培养出了扬名天下的人才；有的则自己就是世界名人，但在教育孩子方面颇有一套。不管这些故事是令人感动或给人以启发，它们都真实地再现了父亲对孩子深沉的关爱，显示了父亲在孩子成长过程中的巨大影响力！

【精彩素材】

杨澜爸爸的“不帮忙”

著名节目主持人杨澜回忆20年前，她从北京外国语大学毕业，当时国家刚开始不包分配，她跑了多家单位也没找到很满意的工作，于是找父亲“撒气”：“你为什么不能给你那些学生打个电话，找点关系？”当时父亲连续问了她3个问题：你是不是大学毕业了？你是不是接受到很好的教育了？你是不是成年了？在得到肯定的答复后，父亲语重心长地说了一句：“父母责任已尽到了，剩下的靠你自己。”

现在回过头来看看，杨澜之所以有今天，也多亏了杨澜爸爸当初不帮忙。就因为爸爸不帮忙，杨澜只好自己硬着头皮出去闯，她也确实曾连连碰壁，吃闭门羹，可是，天道酬勤：功在不舍，最后她还是凭实力，凭拼搏，凭付出，打出了自己的一片天地，创造出了令同龄人仰慕不已的惊人业绩。

退一步说，假如当初杨爸爸爱女心切，想方设法找关系、托门子，给杨澜安排了一个舒适的工作，杨澜也就在班上过起了安逸的日子，然后嫁夫生子，朝九晚五按部就班，她还会有今天的成就和辉煌吗？

解读：父母对孩子什么是真正的爱呢？我们现在退一步说，假如当初杨爸爸爱女心切，想方设法找关系、托门子，给杨澜安排了一个舒适的工作，杨澜也就在班上过起了安逸的日子，然后嫁夫生子，朝九晚五按部就班，她还会有今天的成就和辉煌吗？美国石油大亨洛克菲勒，和宝贝孙子一起游戏时，让孙子爬到他的拐杖上，然后一松手，孙子摔了一跤，他意味深长地对孙子说：看，就是最疼你的爷爷也靠不住，将来要靠你们自己闯。这都是在反复阐述一个道理：爱孩子，就要帮他们早日自立；爱孩子，就要逼他们出去闯：爱孩子，就要为他们计之长远。

适用文题：

真正的爱、不帮忙的哲学、独立、闯劲……

对崔永元最具有影响力的是他父亲

中央电视台“实话实说”节目主持人崔永元，最近出了一本《不过如此》的书，出版后仅一个月竟销了70万册，使崔永元再度成为新闻焦点。在崔永元一生中对他最具有影响力的是他父母的爱。他把这爱打了一个精彩的比喻，他说：父爱就像日出那样光明磊落，真挚深情；母爱就像月亮那样温柔无私，慈爱无边。

读小学时，崔永元有一次排练的是群舞《地道战》，由于表演难度过大，崔永元最终落选了。崔永元很难过，回家后一直闷闷不乐。当他的父亲知道情况后，拍着崔永元的肩膀笑着安慰他：小小挫折算什么呢？并鼓励他说今后有的是机会。最后经过努力，崔永元出演了压轴节目的主角，在歌舞剧《野营路上》中扮演部队指导员。

小时候，他们家曾经养了一只大花猫。一天早上，发现大花猫守着两条大黄花鱼自鸣得意。崔永元就把这事告诉了父亲。全家人顺着脚印一查，知道黄花鱼是大花猫从屋后墙外的国营菜市场叼来的。崔永元的父亲二话不说，就带着黄花鱼和崔永元直奔菜市场，说明情况后，把黄花鱼的钱付给了营业员。

解读：父母的言行影响着崔永元；父母的榜样，养成了崔永元善待他人、坦诚处世的好品质。这是他主持“实话实说”节目成功的根源之一。

适用文题：

榜样的力量、成功的背后、挫折、诚实……

达·芬奇的父亲：充分发展孩子的兴趣

著名画家达·芬奇的父亲彼特罗是一位令人称道的好父亲，他培养孩子的信条就是：给孩子最大的自由，让孩子发展自己的兴趣。

6岁那年，达·芬奇上学了，在学校里学了很多知识，但对绘画最感兴趣。一天，他上课不专心听讲，还给老师画了一幅速写。回家后，达·芬奇把速写给父亲看，父亲不仅没有生气，反而夸奖他画得很好，决定培养他在这方面的才华。

正是因为父亲如此开明，达·芬奇全身心投入到自己喜爱的绘画中，甚至敢专门画画恐吓老爸。一次，他花了一个月时间，在盾牌上画了一个两眼冒火、鼻孔生烟，看起来十分可怕的女妖头。为了把父亲吓一跳，他还关紧窗户，只让一缕光线照到女妖头的脸上。后来，父亲一进家就被盾牌上的画吓坏了，可是等达·芬奇哈哈大笑地解释完，他竟然也没有责备儿子。

16岁那年，父亲把达·芬奇带到画家维罗奇奥那里学画画。在维罗奇奥的指导下，达·芬奇刻苦学习，掌握了很多绘画技巧，终于成为一代大画家。

解读：这是一个耐人寻味的故事，也向我们诠释了伟大的父爱。古罗马教育家普鲁塔克说过："孩子的心灵不是一个需要填满的罐子，而是一颗需要点燃的火种。"的确，孩子是鲜活的，世界是丰富多彩的，孩子的生长节奏不是老师、家长所能完全预料的，他们的发展状况不是家长能够设想的，因此教育应追随孩子的发展。让我们把生命发展的主动权还给孩子，让孩子在自由、民主的空间里张扬个性；让我们带着教育的智慧，在孩子成长的每个阶段给予适当帮助，成为孩子成长道路上的引路人。

适用文题：

引路人、兴趣、孩子的选择、放手……

毕加索父亲赏识孩子

巴勃罗·鲁伊斯·毕加索（1881-1973），世界最具影响力的现代派画家，他的作品对现代西方艺术流派有很大的影响。他对二十世纪的艺术史有着浓墨重彩的一笔，人们称他为“人类艺术史上罕见的天才”。

毕加索从小就很有艺术天赋，他会做惟妙惟肖的剪纸，还创作了许多惊人的绘画作品。左邻右舍都称叹不已，称毕加索为天才。然而，这个“天才”却不是一个优秀的学生，上课对于他来讲简直就是折磨，听课时他不是漫无边际地幻想，就是看着窗外的大树和鸟儿。而且他似乎永远都学不会枯燥无味的算术。他无奈地对父亲说：“一加一等于二，二加一等于几，我脑子里根本就没去想。不是我不努力，我拼命想集中自己的注意力，可就是办不到。”而且他为此成了同学们捉弄的对象，他们喜欢跑到毕加索的课桌前，逗他玩：“毕加索，二加一等于几？”然后看着毕加索呆呆的样子哈哈大笑。就连老师也认为这孩子智力低下，根本没法教，他经常在毕加索父母面前，绘声绘色地描绘毕加索的“痴呆”症状，毕加索的母亲听了又羞又恼，觉得无脸见人。当时，几乎所有的人都认为：毕加索是一个傻瓜。

面对风言风语的议论和嘲笑，毕加索的父亲仍然坚定不移地相信：儿子虽然读书不行，但是绘画是极有天赋的。他对孩子有真正的理解和赏识。他对儿子说：“不会算术并不代表你一无是处，你依然是个绘画天才。”小毕加索看着父亲坚毅的面孔，找回了一些自信。果然，毕加索总是似乎毫不费力就能绘出才华横溢的图画，也渐渐忘记了自己功课方面的“无能”。有了父亲的支持，毕加索每天都沉浸在想像的天地里，虽然功课不好，但他却在绘画的天地里找到了快乐。 解读：赏识孩子是也是对孩子的一种爱。赏识自己的孩子，不是容忍孩子一错再错的缺点，也不是盲目地溺爱，如果孩子有着几乎与生俱来的弱点，而我们又一味不顾实际情况，恨铁不成钢，以恶言恶语、冷嘲热讽对待孩子，这会给孩子心灵造成难以愈合的创伤。因为全世界都可以嘲笑讥讽他，都可以遗弃他，而作为父母的你却不能，只有你能给他信心和勇气，让他敢于正视自己的弱点，发挥自己的优点，积极健康地对待自己、对待人生。毕加索的父亲在关键时刻拯救了孩子，我们做父母的也应该尽可能地扬孩子所长，避孩子所短，使孩子身心都能得到健康的发展。即使他没有毕加索那样的天赋，也至少给他一个没有阴霾、充满阳光的心灵。

适用文题：

赏识教育、特别的爱、依靠、成功的动力……

盖达尔当众将女儿赶出会场

有一天，苏联儿童文学家盖达尔带着5岁的小女儿珍妮到少先队的夏令营营地去，为少年朋友们讲自己的童话故事《一块烫石头》。

正当孩子们都在聚精会神地听盖达尔讲故事的时候，小珍妮却旁若无人地在礼堂里走来走去，有时还使劲地跺跺脚，发出恼人的声响，想要引起别人的注意。从她那洋洋得意的神情中，似乎可以看出她心里在这样想：“我多么了不起，因为我是盖达尔的女儿！你们一个个都在听我的爸爸讲故事呢！”

盖达尔看到了自己女儿的所作所为。停止了讲故事，提高了嗓门厉声地对大家说：“请你们把这个不懂礼貌、不守秩序的小家伙撵出去！她妨碍了大伙安静地听故事。”小珍妮没有料到爸爸会如此“绝情”，连哭带喊地撒着野，但是谁都不同情她，她硬是被工作人员拖出了会场，一个人在一间小屋里向隅而泣。

故事会结束了，孩子们对盖达尔报以经久不息的掌声，感谢盖达尔给他们讲的动人的故事，更感谢盖达尔以自己的身教给他们上了生动的一课。就在盖达尔即将离开会场时，两个少年向他怀里塞了一本精致的笔记本，在本子的扉页上写道：“赠给公正无私的阿尔卡蒂·盖达尔伯伯。”

解读：盖达尔当众将女儿赶出会场看似不进人情，但却给女儿上了生动的一课。5岁的小珍妮想藉助父亲的声望在大伙面前出风头，以示自己是名人的女儿，这种莫名的优越感如若不加以遏止，会使孩子成为不知天高地厚，甚至仗势欺人的人。盖达尔对女儿的这一杀手锏将她自持不凡的骄气和优越感一扫而尽，这比要求女儿自强自立的说教要强得多。

适用文题：

教育的智慧、爱的哲学、我看人情、身教与言教……

【美文领悟】

父亲的五个角色

文/冯辉丽

蓦地，想起了父亲。我试图给父亲定位一个角色，可当提笔写到“父亲”二字的时候，第一次感到词穷，就像一颗星揣测苍穹，一朵花描摹春天一样，任何一种角色的呈现，都只是局限于生活的某个片断。

1

父亲在县城上班，每个周末才能回家。因为见的少，对父亲，总感觉是敬畏多于亲近。

弟弟出生后，母亲让我自己独睡。

冬天的夜里，暖瓶冷下来后，彻骨的凉。灯灭下来，四周黑皴皴的一片，令我有一种莫名的恐惧。有时做噩梦，从无边的害怕中醒过来，自然会哭闹一番。父亲得知后，将一周一次的回家时间，改为一天一次。将近一百里的路，父亲总是顶着夜色回来，再顶着黎明走。小的时候，不懂得体谅父亲。每看见他一身风雪进门，心里就涨满欢喜。晚上，睡在父亲宽厚的怀里，有一种说不出的踏实。睡意朦胧中，不自觉地将父亲喊做母亲，每次都能听到他温柔的应声：“妈在这呢，睡吧！。”

我在父亲的应声里，安静而塌实地入睡，睡过整个夜晚。

那时候，父亲的角色，是母亲。

2

相对于弟弟，父亲似乎更偏爱我一些。

他常常会偷偷在我的书包里放上一些饼干，或者一个橘子，他也会绕道过来接我，他还买了一些我喜欢的风铃，毛茸玩具放在我屋里，等我发现，惊喜得叫出声来时，他在一边得意而满足地笑。

稍微大了一些，渐渐对这些无微不至的照顾，心生排斥，开始有意无意地疏远父亲。

和父亲闹得最凶的一次，是因为一个男同学。高二那年，老师误会我在谈恋爱，并打电话告诉了父亲。许是被老师找去谈女儿早恋的问题让他觉得难堪，也可能是因为我的行为让他太伤心失望，父亲回来，铁青着脸，不容我辩解一句，就打了我一巴掌。这是父亲第一次打我，也是唯一的一次。

我的心中，充满了愤懑和委屈。我学会了沉默，沉默到我整整一个月不喊他一声“爸”，然后在某一天，他恍然，以严厉的口吻，责问我，你为什么不说话？

我只是背转了身，不发一言。

那时候，父亲的角色，是敌人。

3

毕业后，父亲希望我能留下来工作，心高气傲的我却执意要离开，到北京去发展。

临行前的晚上，父亲帮我整理要带的东西，牙膏，牙刷，水杯，一样一样塞进行李箱，又一遍一遍拿出来，检查看看有没有遗漏的东西。最后，又放进一张地图，嘱咐我，北京城人多车杂，不知道的地方，别乱搭车，看地图。

从我去北京开始，父亲就开始关注北京。电视上，只要是与北京有关的消息，他都会一字不拉听完，然后，在电话里，提醒我应该注意的事项，叮嘱我：“丫头，一个人在外，不习惯不顺心时就打个电话。”我是很自私的人，只有在委屈的时候才会电话给他，而在快乐的时候，我从不会想到一起与他分享。

远离的日子，父亲温和有力的话语，是我唯一的安慰。纵使满眼陌生，纵使疲惫不堪，我仍能感觉到，有一双手依然坚定地扶持着我，那双手，是父亲的。

那时候，父亲的角色，是朋友。

4

我恋爱了。

打电话告诉他。没几日，他匆匆赶来，一定要见见我的男朋友。我怨他有些兴师动众，可父亲不肯走。没办法，只好安排父亲和他见面。之后，父亲对我说：丫头，你眼力不错，他是个能让你终身依靠的人。我笑他迂腐，和他撒娇说：是不是急着把我嫁出去了？他摸了摸我长长的头发，说，哪有女儿一辈子在父母身边的。

婚礼上，父亲把手中的我，交到爱人的手中。此时的父亲，一脸欣慰的笑，眼里，却有了点点的泪光。

女儿出生后，爱人到外地出差，父亲直接歇了年休假，过来帮我带孩子。面对我的愧疚，父亲笑笑说，旅游哪有孩子重要，再说，我喜欢带孩子。

父亲在的那些日子，床上的被子晒过了，饭桌上有刚烧好的饭菜，冰箱里塞满了我喜欢吃的水果。一个粗线条的男人，一个被母亲伺候了半辈子的男人，为了自己的女儿，心甘情愿地，做着这些最细微而又最平常的事。

那时候，父亲的角色，是保姆。

5

一向身体很好的父亲病了。

接到母亲电话赶到的时候，父亲已经被送进了重症监护室。看着浑身上下插满管子，双目禁闭的父亲，我第一次发现父亲老了。手术做完后，我安顿父亲睡下。不知不觉，我竟然睡着了。醒来时，发现父亲的毛巾被在我身上，他躺在床上，侧着脸看我。见我醒了，父亲摸摸我的手说，丫头，让你受累了。

我赶紧闭上眼，怕父亲看到我的泪。父亲一定是疼得不能入睡的，可是，他不说。我把晾好的饭，一勺一勺喂给父亲，像小的时候，他喂我吃饭一样。生命和爱，就是这样轮回着。

这时候，父亲的角色，是孩子。

父亲的角色，还会随着时间的变化而变化。但我知道，无论角色如何改变，不变的，永远是融于其中的真情。这真情，是一本厚厚的书，扉页上，刻印着两个大大的字——珍惜。

选自2015年3月7日《常州晚报》

【读有所悟】

父亲是我们一生中最重要的人之一。一个父亲高度的责任感就是一个家庭稳定繁荣的基础。一个好父亲不一定很有钱，很有钱的父亲不一定就是好父亲。父亲，不只是父，还有亲，这就说明这不是一个冷冰冰的概念，感情比血缘显得更为重要。父亲不只是一个父亲，他还担负着一个家庭的重任，一个伟大的男人，一个亲情的延续者，一个指引我们走向成功的人……

本文以时间为顺序向我们诠释了父亲在我们一生中扮演的不同的角色：母亲、敌人、朋友、保姆、孩子，虽说全文没有华丽的形容词和修饰语，但流倘在字里行间的那父女深情以父亲对“我”点点滴滴的爱和关心，却在我脑海中留下了深深的烙印，久久挥之不去。古今中外描写父亲的文章可谓是灿若群星，但这篇文章却以独特的风格和浓浓的亲情而别具一格、卓然不群。他以促膝闲谈般的情致慢慢引导你进入作者所描写的父亲的形象中，读了让人的人性得到净化、人格得到升华，并有一股暖流在心中徜徉。这可能就是所谓的“天然去雕饰，浓情出淡语”的艺术魅力吧！

这篇文章时间跨度很大，从“我”是孩子的孩提时代，到“我”也有了孩子的成年时代，从父亲的身强力壮时代到父亲身染重病的时候；内容也很琐杂，大多写的是一些日常生活中的琐事。但我们读来却不感到支离破碎，相反却感到文章中心很突出，读来有一种感人至深的力量。这里的原因就在于作者在叙事的时候，并不是随意而叙，率性而为，而是在其中贯穿了一个“情”字。无论小时候父亲对“我”的关心和照顾，甚至不胜怒时打“我”的我一巴掌，；还是父亲重病时“我”的急急忙忙的看望和一勺一勺的给父亲喂饭，这里都是出于人间的大爱，出于人间的真情，作者处处围绕这个“情”字来选材，来抒情，因此时间虽长，事情虽小，但主题却很集中，中心也较突出。

相信每个人读了这篇文章之后，都不会忘记文中父亲的形象，也都会由此及彼，对自己的父亲有了更深一层的理解，有了更深一层的感情。原因就是文中采用了多种手法突出了父亲，塑造了一个高大父亲的形象。比如语言“妈在这呢，睡吧！。”、动作“父亲帮我整理要带的东西，牙膏，牙刷，水杯，一样一样塞进行李箱，又一遍一遍拿出来，检查看看有没有遗漏的东西”、神态“一脸欣慰的笑，眼里，却有了点点的泪光”等，这些描写具体形象的刻画了父亲的形象，使得父亲真实、可感，使得父亲天真、可爱

我爱你，我的孩子

文/大平

孩子你梦到什么？今天你太累了，今夜你又发了洪水，害的我在子夜时分仍然斗志昂扬，我时而看你在抿嘴微笑，时而看你挥动起你的小手，要不是看到你睡的实在是可爱，我真想教训你一顿，儿子啊，我爱你！

记得7年前春天里的一个下午，你让我这个大孩子做了父亲。那一天，你让我充满了期待和焦虑，你出生的时候，竟然没有发出那响亮的啼哭，你当时就是叹了口气。你的妈妈是个胆子很小的人，她平日里夜晚是不敢出门的，可是那一天为了你，她勇敢的跟刘胡兰一样，她固执的认为她自己就可以带你到这个世界，断然拒绝医生已经伸出的手术刀。孩子啊，看到你的时候，我紧张的不知道应该为你做点什么，可是我知道，自从看到你的那一刻起，我知道我没法子不去想你。此后的7天，因为你没有哭着来，你的头上插满了针管子，我当时恨不能把那些管子插到自己的头上去。说实话，当时我偷着哭了好多次……儿子啊，我爱你！

我们一起生长着，我的头发虽然没有白，可是比以前稀疏了，脸上虽然还没有老人斑，但是笑的时候，眼角的皮肤足可以夹死一个苍蝇了。你也在长啊，我看到你在我怀里打着哈欠、伸着懒腰、流着口水；我看到你跟个没有根的草一样，翘着脚尖左右摆动着奔跑着、呼喊着、喜悦着；我看到你在哭喊里申诉着你的道理、控诉着我的罪恶、期盼着你的无理；我看到你背着小书包，回头跟我说再见时的，顾作镇定、无可奈何、归心似箭……孩子你知道吗？那一刻我真想让你回到我的身边，可是你总要学会自己去飞翔，寻觅你的快乐、你的幸福、你的梦想…。我虽然是一米八零，不算矮小，可是我不能总做你的灯塔，我会真的老去，老到没有教训你的力气，没有了看你远航的精神……但是我相信你是最优秀的孩子、最勇敢的孩子、最可爱的孩子，儿子啊，我爱你！

孩子啊，你此刻睡的更沉了。你知道我此刻在想着谁？我在想我的爸爸妈妈，因为他们也在象我想你一样，想着我……

选自《时代读者》

【读有所悟】

我们平常听了父母太多的唠叨和教训，我们可能对父母的这一做法有点厌烦了，可是，你倾听过父母的心声吗？你知道父母心中是如何想的吗？当你看到这篇文章的时候，你还会对父母的唠叨不满吗？其实，你可知道，这唠叨中深埋着父母对你多少深沉的爱啊！

文章从一个年轻父亲的独特视角来表达人类的这种高尚的无私的爱。当由于孩子夜里又发了洪水，尿了一床时，害的作者在子夜时分仍然斗志昂扬，但当看到孩子抿嘴微笑时，作者心中的那一份不快已烟消云散了，代之以的是“儿子，我爱你”。文章第二段、第三段主要从孩子的慢慢成长中，一个父亲对儿子爱的细节，爱的心理，读来真实感人，催人泪下。