初中部改错别字比赛

初中部改错别字比赛（共8篇）

篇1：初中部改错别字比赛

初中生改错别字比赛

班级

姓名

学号

（总分100分，共

分钟）

一、下列每个词语或短语中有一个错别字，请将它们找出来，并把正确字形写在括号里。(40个词，每个词1分，共40分。如果找到错别字但改得不正确不得分。)

1．愁怅（）

2．鬼计（）

3．勇跃（）

4．加奖（）

5．防犯（）

6．技俩（）

7．大至（）

8．狂语（）

9．寒喧（）

10．针炙（）

11．必竟（）

12．缀学（）

13．作崇（）14．幅射（）

15．刻服（）

16．枯躁（）

17．申张（）18．攫铄（）

19．效律（）

20．座标（）

21．尊守（）22．演译（）

23．蓝球（）

24．姿式（）

25．发形（）26．良秀（）

27．誉写（）

28．揭见（）

29．秘决（）30．供献（）

31．膺品（）

32．诅丧（）

33．装定（）34．布署（）

35．园满（）

36．汇萃（）

37．殆工（）38．糟塌（）

39．弥慢（）

40．家俱（）

二、下列每个成语中有一个错别字，请将它们找出来，并把正确字形写在括号里。(40个成语，每个成语1分，共40分。如果找到错别字但改得不正确不得分。)

41．穿流不息（）

42．计日成功（）

43．大势渲染（）

44．手屈一指（）

45．谈笑风声（）

46．不加思索（）

47．旁证博引（）

48．歪风斜气（）

49．轰堂大笑（）

50．哀声叹气（）

51．丰功伟迹（）

52．貌和神离（）

53．惹事生非（）

54．苦心孤旨（）

55.磬竹难书（）

56.默守成规（）

57．不记其数（）

58．直接了当（）

59．修养生息（）

60.莫不关心()

61．陈词烂调（）

62．立杆见影（）

63．别出新裁（）

64．锐不可挡（）

65．生灵涂叹（）

66．一蹋糊涂（）

67．金榜提名（）

68．以身作责（）

69．弱不经风（）

70．一口同声（）

71．甘败下风（）

72．不可思义（）

73．怨天由人（）

74．再接再励（）

75．轻歌慢舞（）

76．涛天罪行（）

77．出奇致胜（）

78．遗害百姓（）

79．情不自尽（）

80．迫不急待（）

三、下面一篇短文里共有20个错别字，请将他们找出来，并在下面改正。（每个1分，共20分。如果找到错别字但改得不正确不得分。）

曾经，我俑有高山流水搬的友情，可如今，我失去了。我不得不承认自己的过错。当我拿自己的幸福作堵注时，嬴回的却是雪雨冰霜，一颗火热的心从此被冷蔵起来，也许正如别人所说，寂寞使两个人走到一起，当其中一个不再寂寞时，另一个便成了累赘……上天慷概地赐予我们很多，包括友情。随着时间的飞势，友情会像陈洒一般越阵越香。回忆起与朋友在一起的点点滴滴，给寂寞的心灵带来无比的振撼。

朋友在一起相处久了，当然会有一些茅盾，但如何解决它们却不是人人都能把握好的。即然是朋友，那就应当相互理解、相互宽容，它们如同潺潺的流水，流入对方的心田，滋润干固的心灵，呵护友谊的花朵。

友情拌随人生，人生将充满朗朗笑声；友情拥抱人生，人生将洋益勃勃生机。在友情 春风的吹佛下，疾妒、憎恨、侮辱、欺骗、敌视、吹嘘……如落花，无可耐何零落成泥，陪育来春新枝牙。

参考答案

一、下列每个词语或短语中有一个错别字，请将它们找出来，并把正确字形写在括号里。(40个词，每个词1分，共40分。如果找到错别字但改得不正确不得分。)

1．愁怅（惆）

2．鬼计（诡）

3．勇跃（踊）

4．加奖（嘉）5．防犯（范）

6．技俩（伎）

7．大至（致）

8．狂语（诳）9．寒喧（暄）

10．针炙（灸）

11．必竟（毕）

12．缀学（辍）13．作崇（祟）

14．幅射（辐）

15．刻服（克）

16．枯躁（燥）17．申张（伸）

18．攫铄（矍）

19．效律（率）

20．座标（坐）21．尊守（遵）

22．演译（绎）

23．蓝球（篮）

24．姿式（势）25．发形（型）

26．良秀（莠）

27．誉写（誊）

28．揭见（谒）29．秘决（诀）

30．供献（贡）

31．膺品（赝）

32．诅丧（沮）33．装定（订）

34．布署（部）

35．园满（圆）

36．汇萃（荟）37．殆工（怠）

38．糟塌（蹋）

39．弥慢（漫）

40．家俱（具）

二、下列每个成语中有一个错别字，请将它们找出来，并把正确字形写在括号里。(40个成语，每个成语1分，共40分。如果找到错别字但改得不正确不得分。)

41．川流不息

42．计日程功

43．大事渲染 44．首屈一指

45．谈笑风生

46．不假思索 47．旁征博引

48．歪风邪气

49．哄堂大笑 50．唉声叹气

51．丰功伟绩

52．貌合神离 53．惹是生非

54．苦心孤诣

55.罄竹难书

56.墨守成规

57．不计其数

58．直截了当

59．休养生息

60.漠不关心

61．陈词滥调

62．立竿见影

63．别出心裁

64．歪风邪气

65．生灵涂炭

66．一塌糊涂

67．金榜题名

68．以身作则

69．弱不禁风

70．异口同声

71．甘拜下风

72．不可思议

73．怨天尤人

74．再接再厉

75．轻歌曼舞

76．滔天罪行

77．出奇制胜

78．贻害百姓

79．情不自禁

80．迫不及待

三、下面一篇短文里共有20个错别字，请将他们找出来，并在下面改正。（每个1分，共20分。如果找到错别字但改得不正确不得分。）

曾经，我拥有高山流水般的友情，可如今，我失去了。我不得不承认自己的过错。当我拿自己的幸福作赌注时，赢回的却是雪雨冰霜，一颗火热的心从此被冷藏起来，也许正如别人所说，寂寞使两个人走到一起，当其中一个不再寂寞时，另一个便成了累赘……上天慷慨地赐予我们很多，包括友情。随着时间的飞逝，友情会像陈酒一般越陈越香。回忆起与朋友在一起的点点滴滴，给寂寞的心灵带来无比的震撼。

朋友在一起相处久了，当然会有一些矛盾，但如何解决它们却不是人人都能把握好的。既然是朋友，那就应当相互理解、相互宽容，它们如同潺潺的流水，流入对方的心田，滋润干涸的心灵，呵护友谊的花朵。

友情伴随人生，人生将充满朗朗笑声；友情拥抱人生，人生将洋溢勃勃生机。在友情春风的吹拂下，嫉妒、憎恨、侮辱、欺骗、敌视、吹嘘……如落花，无可奈何零落成泥，培育来春新枝芽

篇2：初中部改错别字比赛

2010-01-05作者（来源）：上海交通大学附属小学语文组

上海交通大学附属小学高年级学生改错别字比赛试题及参考答案

（比赛时间：2010年1月4日）

一、请圈出下列词语中的错别字，修改在后面的括号中。）2.翻山跃岭（越）3.坚难困苦（艰）4.直接了当（截）．．．））

蜜）

蔽）

辨）

部）

澈）

称）

二、请圈出下列社会场所常见错别字，修改在后面的括号中。

1、饭店门口：蛋抄饭（炒）．

2、水果店门口：波萝（菠）．

3、饭店菜单：鸡旦（蛋）．

4、体育用品店标牌：兰球（篮）．

5、农贸市场标牌：蕃茄（番）．

三、请圈出下列广告语中的错别字，修改在后面的括号中。

1、某药品广告：咳不容缓（刻）．

2、某山地车广告：骑乐无穷（其）．

3、某眼镜广告：一明惊人（鸣）．

4、某驱蚊器广告：默默无蚊（闻）．

5、某透明胶带广告：无可替带（代）．

6、某钢琴广告：一见钟琴（情）．

7、某热水器广告：随心所浴（欲）．

8、某名牌服装广告：百衣百顺（依）．

9、某房产公司广告：万室俱备（事）．

10、某跳舞机广告：闻机起舞（鸡）．

6.迫不急待（及）．10.记忆尤新（犹）．14.口干舌躁（燥）．18.一望无银（垠）．22.拨地而起（拔）．26.再接再励（厉）．30.穿流不息（川）．34.揭尽全力（竭）．7.惊慌失错（措）．11.不颈而走（胫）．15.美不盛收（胜）．19.情不自尽（禁）．23.面面具到（俱）．27.大显伸手（身）．31.千钓一发（钧）． 8.手屈一指（首）．12.艰苦扑素（朴）．16.前扑后继（赴）．20.出人投地（头）．24.波斓状阔（澜壮）．．28.迷或不解（惑）．32.一口同声（异）．

初中生改错别字比赛

得分

一、划出下列词语中的错别字，并改在后面的横线上。（65分）

1．愁怅2．鬼计3．勇跃4．加奖

5．防犯6．技俩7．装定8．必竟

9．缀学10．幅射11．弥慢12．汇萃

13．园满14．布署15．糟塌16．枯躁

17．诅丧18．秘决19．消遥20．座标

21．刻簿22．演译23．膨涨24．姿式

25．穿流不息26．汗流夹背27．发人深醒

28．侧隐之心29．谈笑风声30．张慌失措

31．破斧沉舟32．英雄倍出33．山青水秀

34．循私枉法35．中流抵柱36．天崖海角

37．不加思索38．变换莫测39．轰堂大笑

40．貌和神离41．穿流不息42．哀声叹气

43．苦心孤旨44．手屈一指45．丰功伟迹

46．惹事生非47．旁证博引48．明察秋豪

49．迫不急待50．不记其数51．莫不关心

52．直接了当53．默守成规54．金榜提名

55.别出新裁56.歪风斜气57．生灵涂叹

58．一口同声59．甘败下风60．不可思义

61．出奇致胜62．以身作责63．轻歌慢舞

64．涛天罪行65．怨天由人

二、下列词语中有错别字的一组是，把答案填写到下表中。（20分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

答案

1．A．瞻养剧烈泄漏孽根

B．签署装潢殉情猜谜

C．盥洗束缚发轫斑白

D．寒伧诀窍竣工掂量

2．A．魁梧磨炼想像相辅相成B．蹩脚扭扣预告变本加厉

C．通宵讴歌喘息刻不容缓

D．掣肘妨害菲薄销声匿迹

3．A．扰攘蛊惑诠释铤而走险

B．儒雅抉择喋血笑容可掬

C．宛转陷井推诿含辛茹苦

D．反馈驰名缥缈脱颖而出

4．A．寥廓伶俐凛冽心力交瘁

B．浩瀚捍卫鼎力胸无城府

C．晦涩盘诘作祟融会贯通

D．暴满晤谈联想积毁销骨

5．A．临摹汇总引荐张皇失措

B．嫣红热忱迁徙共商国是

C．洽谈嬉戏纠正唇枪舌箭

D．切磋洞察乖张趋之若鹜

6．A．缔结冷僻揖捕沁人心脾

B．涌现阴鸷乾坤忸怩作态

C．门栓噩耗眷恋史无前例

D．纯粹清澈鬼谲乔装打扮

7．A．捐躯堕落羸弱风声鹤唳

B．疲惫涣散演绎黯然神伤

C．诵读感慨风采关怀备至

D．奚落擅长贸然贻然自得

8．A．脉络渎职重叠无耻滥言

B．赊欠对峙缅怀过犹不及

C．媒介伧俗蔓延再接再厉

D．真谛熏陶挑衅一蹶不振

9．A．彩排卸任干练买椟还珠

B．羁拌迄今脉搏生死攸关

C．胁迫游弋诅咒置若罔闻

D．起讫呆滞竞赛惩前毖后）

10．A．授予冶炼汹涌中流砥注

B．桀骜浮躁激励提纲挈领

C．浏览扫瞄搪塞不落窠臼

D．赔偿跌宕睿智沽名钓誉

三、下面一篇短文里共有15个错别字，请将他们找出来，并在下面改正。（每个1分，共15分。如果找到错别字但改的不正确不得分。）

曾经，我拥有高山流水般的友情，可如今，我失去了。我不得不承认自己的过错。当我拿自己的幸福作堵注时，嬴回的却是雪雨冰霜，一颗火热的心从此被冷蔵起来，也许正如别人所说，寂寞

使两个人走到一起，当其中一个不再寂寞时，另一个便成了累赘……上天慷概地赐予我们很多，包

括友情。随着时间的飞失，友情会像陈酒一般越阵越香。回忆起与朋友在一起的点点滴滴，给寂漠的心灵带来无比的振撼。

朋友在一起相处久了，当然会有一些矛盾，但如何解决它们却不是人人都能把握好的。即然是

朋友，那就应当相互理解、相互宽容，它们如同潺潺的流水，流入对方的心田，滋润干固的心灵，呵护友谊的花朵。

友情绊随人生，人生将充满朗朗笑声；友情拥抱人生，人生将洋益勃勃生机。在友情春风的吹

佛下，疾妒、憎恨、侮辱、欺骗、敌视、吹嘘……如落花，无可耐何零落成泥，陪育来春新枝芽。

初中生改错别字比赛答案

一、划出下列词语中的错别字，并改在后面的横线上。（65分）

1．愁怅惆2．鬼计诡3．勇跃踊4．加奖 嘉

5．防犯 范6．技俩伎7．装定订8．必竟毕

9．缀学 辍10．幅射 辐11．弥慢漫12．汇萃荟

13．园满圆14．布署部15．糟塌 蹋16．枯躁燥

17．诅丧沮18．秘决诀19．消遥 逍20．座标坐

21．刻簿薄22．演译 绎23．膨涨胀24．姿式势

25．穿流不息川26．汗流夹背 浃27．发人深醒 省

28．侧隐之心恻29．谈笑风声生30．张慌失措皇

31．破斧沉舟釜32．英雄倍出辈33．山青水秀清

34．循私枉法徇35．中流抵柱砥36．天崖海角涯

37．不加思索假38．变换莫测幻39．轰堂大笑哄

40．貌和神离合41．根深谛固蒂42．哀声叹气唉

43．苦心孤旨诣44．手屈一指首45．丰功伟迹绩

46．惹事生非 是47．旁证博引征48．明察秋豪毫

49．迫不急待及50．不记其数 计51．莫不关心漠

52．直接了当截53．默守成规 墨54．金榜提名题

55.别出新裁心56.歪风斜气邪57．生灵涂叹炭

58．一口同声 异59．甘败下风拜60．不可思义议

61．出奇致胜制62．以身作责则63．轻歌慢舞漫

64．涛天罪行 滔65．怨天由人尤

二、下列词语中有错别字的一组是，把答案填写到下表中（20分）：

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

答案 A B C D C A D A B C

1．（“瞻养”应作“赡养”）2．（“扭扣”应作“纽扣”）3．（“陷井”应作“陷阱”）

4．（“暴满”应作“爆满”）5．（“唇枪舌箭”应作“唇枪舌剑”）6．（“揖捕”应用“缉捕”）

7．（“贻然自得”应作“怡然自得”）8．（“无耻滥言”应作“无耻谰言”）

9．（“羁拌”应作“羁绊”）10．（“扫瞄”应作“扫描”）

三、下面一篇短文里共有15个错别字，请将他们找出来，并在下面改正。（每个1分，共15分。如果找到错别字但改得不正确不得分。）

曾经，我拥有高山流水般的友情，可如今，我失去了。我不得不承认自己的过错。当我拿自己的幸福作赌注时，赢回的却是雪雨冰霜，一颗火热的心从此被冷藏起来，也许正如别人所说，寂寞使两个人走到一起，当其中一个不再寂寞时，另一个便成了累赘……上天慷慨地赐予我们很多，包括友情。随着时间的飞逝，友情会像陈酒一般越陈越香。回忆起与朋友在一起的点点滴滴，给寂寞的心灵带来无比的震撼。

朋友在一起相处久了，当然会有一些矛盾，但如何解决它们却不是人人都能把握好的。既然是朋友，那就应当相互理解、相互宽容，它们如同潺潺的流水，流入对方的心田，滋润干涸的心灵，呵护友谊的花朵。

篇3：谁来帮鲁迅改错别字

在课文第十二段中有一句“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。”在94页注释 (5) 中这样注释:[蕴wēn藻]水草。亦作“蕰藻”。笔者查了字典, 发现“蕴”有且只有一个读音“yùn”, 这个“蕴”字也没有水草的意思。而“蕰”读“wēn”, 有水草之意。很明显课文中的“蕴藻”应是“蕰”藻“的笔误。 (编者注:《辞海》1999年版缩印本 (音序) /夏征农主编, 上海辞书出版社, 第1764页可查蕴[wēn], 蕴藻, 亦作“蕰藻”。)

仅这一个字就让笔者颇感困惑, “蕴藻”该怎么读呢?按照文言文通假字的读法, 我们可以理解为蕴通蕰, 那么读音为wēn, 课本上的注释也是这个意思吧。那么来看看下面的习题:

北京市海淀区特高级教师编写组编写的《新课程学习达标与检测》第27页就有一道题。1.给汉字注音蕴藻

按我们的分析, 以及课文注释, 正确答案该是“”, 可所附答案是“”。

北京市教育出版社出版的《经典题组训练》第41页中有这么一道题:

1.下列加点字注音正确的一项是 ()

A.步 (duó) 树 (jiù) 好 (dǎi) 掇 (cuàn)

B.散 (mí) 立 (yì) 松 (xiè) 家 (jiuàn)

C.慢 (dài) 归 (shěnɡ) 舟 (jí) 水 (fú)

D.漂 (miǎo) 潺 (chán) 藻 (yùn) (áo)

A中撺应是 (cuān) , B中眷应是 (juàn) , C中省应是 (xǐnɡ) , D中“蕴”按课文注释该读 (wēn) , 但所给答案是D。

很显然两道题出题者都认为“蕴藻”中的蕴字该读“yùn”。面对这样的题目, 学生很茫然, 老师也很困惑, 该怎么教?

课文中还有几个字也让人摸不着头脑。

第二段中有一句“然而我们是朋友, 即使偶而吵闹起来。”课文91页注释 (3) 为[偶而]现在写作“偶尔”。

第十四中段中“最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台, 模胡在远处的月夜中”课文94页注释 (6) 注释为[模胡]现在写作“模糊”。 (编者注:《辞海》, 版本同上, 第1185页可查模糊, 亦作“模胡”)

第二十二段“却又如初来未到时候一般, 又漂渺得像一座仙山楼阁。”97页注释 (3) 为[漂渺]通常写作“缥缈”。 (编者注:《辞海》, 版本同上, 第1285页可查漂渺, 同“缥缈”。)

第二十三段“连几个夜渔的老渔父, 也停了艇子看着喝采起来。”97页注释 (5) 为[喝采]通常写作“喝彩”。 (编者注:《辞海》, 版本同上, 第657页可查喝采, 亦作“喝彩”。)

第二十五段“阿阿, 阿发”98页注释 (3) 为[阿阿]现在写作“啊啊”。 (编者注:《辞海》, 版本同上, 第1页可查阿, 同“哪”。)

第二十五段“这边是你家的, 这边是老六一家的, 我们偷那一边的呢?”98页注释 (4) 为[那]现在写作“哪”。 (编者注:《辞海》, 版本同上, 第1205页可查那, 同“哪”。)

第十二段中“那声音大概是横笛, 宛转”。课文没注释, 但应该是“婉转”。 (编者注:《辞海》, 版本同上, 第1723页可查宛转, 亦作“婉转”。)

第十三段“船便弯进了叉港”课文中没注释, 但笔者翻过字典后发现, “汊”才有分支的小河之意, 显然“叉港”应写作“汊港”。

篇4：提高初中生英语改错能力

【关键词】初中生 英语 改错能力

在初中英语课堂教学中，教师经常会遇到这样的景象：知识讲解之后，学生在课堂练习中表现较好，但是在课后作业或实际应用中错误百出，这令师生双方均头疼不已。初中英语教师需高度重视学生在学习过程中的错误，鼓励他们正视错误，在接下来的教学中有的放矢，针对具体错误进行具体指导，培养其改错能力，并提高学生的英语知识综合应用能力。

一、预测错误，有目的的培养学生改错能力

在初中英语课堂教学中，教师在讲授新知识之前，需结合具体教材内容与学生学情，以及他们在过往的学习反馈信息，对其可能出现的错误进行预测，有目的的对英语知识进行分析、对比与归纳，将错误扼杀在萌芽中。初中英语教师还需注重汉语语言对英语学习的影响，防止学生将汉语的词语、语法、语序等与英语语言相混淆，导致错误现象出现。通过对错误的预测，教师可有目的的培养学生改错能力，并提升教学活动的有效性。

例如，在讲授《How much are these socks》时，会涉及到名词的单数与复数教学内容，不少物品站在汉语角度来看是单数的，但是在英语体系中则是复数的，像：socks在汉语中是一双袜子，可单数形式来描述，而在英语中则是一个名词复数，其它还有：gloves、trousers和shoes等。教师需预测好学生在分辨英语中单数、复数时可能遇到的问题，重点练习新句型：How mach is / are …？It is / They are …。并总结出特点：单数用is，复数用are，明确学习目标，且有目的的培养其改错能力。

二、加强练习，有针对的强化学生改错能力

在初中英语课程教学活动中，教师要想提高学生的改错能力，应加强练习，多设计一些课堂练习题，有针对性的强化学生改错能力。为此，初中英语教师需重点练习学生易错与费解的题目，像练习相似句子、辨析相似词语，以及在不同的语境中，同一词汇的不同使用方法和不同含义等。同时，教师应设计灵活的英语练习模式，在讲解新知识时，提供关键词汇，让学生复述课文；或练习重点句型，指导他们采用相关知识进行适当的改写。

比如，在学习《Where's my schoolbag》时，教学目的是让学生通过询问物品的位置，学习一些关于家居物品和学习用品的单词，以及方位介词in、on、under、behind等的用法。此时，教师可针对介词的用法进行重点练习，设计习题：Thank you__the beautiful flowers！Look__the map__China__the wall，please。They will have a maths test__two days等。教师可强化练习这方面的内容，精心选择一些学生易错题目，有针对性的强化其改错能力。

三、深入分析，有系统的提高学生改错能力

为提高初中生的英语改错能力，教师需深入分析，系统性提高其改错能力，正视他们在练习中出现的错误，要不怕学生出错，并着重调动其改错积极性，保护学习自信。在初中英语课堂教学中，教师应为学生提供更多的练习机会，鼓励他们提出各种各样的问题，调动其学习兴趣；在练习环节，尽量吸引学习水平一般的学生参加，刻意让他们回答问题，即使回答错误或不够全面，也不能批评，而且耐心倾听，鼓励他们积极改错，完成任务。

同时，初中英语教师需紧抓学生在练习中的典型错误，有的错误可能一点就破，有的则会随着他们英语知识水平的逐步提升，能够自动克服。如果遇到错误就纠正，将会影响学生学习英语知识的积极性，甚至会丧失自信。所以，教师应仅仅把握知识重点，归纳和总结典型错误，提高学生的英语改错能力。另外，为防止他们在练习、作业和考试中多次出错，教师应指导学生构建一个错题集，将自己以往英语知识学习过程中遇到的错误记录下来，并包括类型、原因和纠结方法，在平常经常翻看。由于错题集具有较强的针对性，学生的印象会更加深刻，可有效减少同类错误的再次出现，改错能力得以提高。

四、总结

在初中英语教学实践中，教师需高度重视学生改错能力的培养和提高，认识到这是一个循序渐进的过程，因为学生在学习过程中，会不断犯错。因此，初中英语教师应有耐心，不断优化提高学生改错能力的手段，促进其英语知识水平的提升。

参考文献：

[1]张维猛.初一学生英语错题管理策略干预研究[D].河北师范大学，2014.

[2]郑翠.纠错策略在初中英语口语教学中的应用研究[D].重庆师范大学，2014.

篇5：五年级改错别字竞赛试卷

班级：姓名：

一、圈出词语中的错别字，并在括号中改正。（圈一分，改一分，共30分）

宣染（）礼茂（）羞瑟（）天崖（）衰衣（）

泄煤（）幻稚（）寂漠（）绵袄（）天傅（）

妨挨（）委瓜（）侮儒（）规距（）盜贼（）

二、圈出四字词语中的错别字，并在括号中改正。（圈一分，改一分，共30分）

面目狰宁（）禁飘带舞（）混黄一体（）美轮美焕（）

银妆素裹（）炎阵以待（）始料不急（）杯水车新（）

运转自茹（）搅尽脑汁（）完好无笋（）热情洋益（）

能言善辨（）半截腊烛（）薇不足道（）

三、圈出诗句中的错别字，并在括号中改正。（圈一分，改一分，共20分）

浪涛风簸自天涯。（）不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。（）

一片孤城万刃山。（）羌笛何须苑杨柳，春风不渡玉门关。（）（）

一叶鱼船两小童，收稿停棹坐船中。（）（）

醉里吴音相眉好，白发谁家翁袄？（）（）最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。（）

四、圈出句子中的错别字，并在括号中改正。（圈一分，改一分，共20分）

1、见到我们，主人们立刻拔转马头，欢呼着，飞弛着，在汽车左右与前面引路。（）（）

2、这种境界，即使人惊叹，又叫人舒服。（）

3、科技人员费寝忘食、夜已继日地实验、攻关，经过两百多次的失败，世界上第一座大型高原制氧站建成了！（）（）

4、我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着收到驱逐和迫害地风险。（）（）

5、一个老太太，被人挽扶着，来这里祭奠。（）

篇6：六班改错别字竞赛试题

班级：_________ 姓名：_________ 成绩：_________ 一、请圈出下列词语中的错别字，修改在后面的括号中。（50分）

1、天翻地复（）

2、言简意骇（）

3、气慨（）

4、一股作气（）

5、悬梁刺骨（）

6、迫不急待（）

7、惊慌失错（）

8、震憾（）

9、人才倍出（）

10、侯车室（）

11、手屈一指（）

12、搬门弄虎（）

13、一如继往（）

14、草管人命（）

15、大显伸手（）

16、挖墙角（）

17、一诺千斤（）

18、不径而走（）

19、峻工（）20、美不盛收（）

21、烩炙人口（）

22、情不自尽（）

23、死皮癞脸（）

24、兰天白云（）

25、鼎立相助（）

26、再接再励（）

27、老俩口（）

28、黄梁美梦（）

29、了望（）30、千钓一发（）

31、杀戳（）

32、迷或不解（）

33、美仑美奂（）

34、面面具到（）

35、蛛丝蚂迹（）36 山青水秀

37、栩栩如声（）

38、甘败下风（）

39、自抱自弃（）

40、遮天避日（）

41、翻山跃岭（）

42、脉博（）

43、松驰（）

44、一愁莫展（）

9、穿流不息（）

46、精萃（）

47、坚难困苦（）

48、渡假（）

49、直接了当（）50、前扑后继（二、改正下列句子中的错别字。（32分）

1．李时珍不怕山高路远，不怕酷署严寒，走偏了盛产药材的明山。（）

2．青明节到了，我们全校地师生去列土林圆，记念革命先烈。（）

3．老师背课很认真，很辛苦，我们上课尊守记律，认正听讲。（）4．长城碗延盘族在崇山竣岭之间，好向一条长龙尤在飞午。（）5．他工作狠认真，也能蜜切联系群众，就是皮气太急躁了。（）6．只要你不丢师付的脸，不怀师付的明声就够了。（）7．我们少先队员要继成革命的光荣传通，并发杨广大。（）8．中队主提队会在热列地气分中进行着，好节目屈出不穷。（）9．炮弹把船低炸了一个洞，江水立既俑了进来。（）10 我们要向雷蜂叔叔哪样，尊照毛主席坚苦愤斗的教道。（）11．张老师经常背课到深夜，我们要体晾老师的心苦。（）12．坚侍长跑，即煅练了身体，也磨练了意知。（）13．我由于当时过分激动和幸奋，竞然妄记问他的名子。（）14．你地这遍槁子必须再今天写好，明天要记出去地。（）15．小华受到老师表杨后，决心再接再厉、继续前进。（）16．一辆时样新颖地气车，栽着孩子们，飞快得象前史去。（）

三、请圈出下列社会场所常见错别字，修改在后面的括号中.(8分)

1、饭店门口：蛋抄饭（）

2、水果店门口：波萝()

3、饭店菜单：鸡旦（）4体育用品店标牌：兰球（）

四、请圈出下列广告语中的错别字，修改在后面的括号中。（10分）

某药品广告：咳不容缓（）

某山地车广告：骑乐无穷（）某眼镜广告：一明惊人（）某驱蚊器广告：默默无蚊

（）某透明胶带广告：无可替带

（）某钢琴广告：一见钟琴

（）某热水器广告：随心所浴

（）某名牌服装广告：百衣百顺

（）某房产公司广告：万室俱备

（）某跳舞机广告：闻机起舞

（）．

篇7：六年级四字成语改错别字练习题

专横拔扈（）

一脉相成（）

鬼斧神功（）

耳儒目染（）

再接再励（）

自立更生（）

一切就序（）

变换莫测（）

温文而雅（）

功亏一匮（买牍还珠（成群结对（格守不渝（气势凶凶（庸人自绕（和言悦色（仓慌失措（穷形尽想（凭心而论（残无人道（出奇不意（吊以轻心（拙拙怪事（改斜归正（肆无忌殚（英雄气慨（）

闲情逸志（）

陈言勿去（）

一如继往（）

神彩飞扬（）

恰如其份（）

因才施教（）

不极泰来（）

毋容讳言（）

迫不急待（）

甘败下风（）

嘎然而止（）

契而不舍（）

嗔沛流离（）

繁文褥节（）

刚复自用（）

海市唇楼（）

观磨教学（）

众志乘城（）

寻序渐进（）

潜移漠化（）

全神惯注（）

其人忧天（）

关怀倍至（）

变本加利（）

民不疗生（）

安然无佯（）

兵慌马乱（）

开宗明意（）

得垄望蜀（）

疱丁解牛（）

蜂涌而至（）

感恩带德（）

欢渡春节（）

冒然行动（）））））））））））））））））打架斗欧（）

风尘扑扑（）

无可耐何（）

仗义直言（）

销脏灭迹（）

莫中一是（）老态龙肿（）

贪脏枉法（）

自出机抒（）

妄自非薄（）

断壁残桓（）

世外桃园（）牒牒不休（）

修茸一新（）

飞皇腾达（）

脱颍而出（搬门弄斧（一张一驰（仗义直言（直接了当（一愁莫展（磬竹难书（坛花一现（狐假狐威（滕云驾雾（待若木鸡（热泪盈眶（爆跳如雷（日月如索（老马识涂（五彩宾纷（一喏千金（）

确之不恭（）

墨守陈规（）

闻过饰非（）

挺而走险（）

言简意该（）

草管人命（）

走头无路（）老牛舔犊（）

如虎天翼（）

目不瑕接（）

千载难缝（）

一名惊人（）

面面具到（）

光荫似箭（）单枪披马（）燕过留声（）瓜熟缔落（）

风雨如诲（）

中流抵柱（）

如火如茶（）

滥芋充数（）

甘败下风（）

再接再励（）

有持无恐（）

虎口余身（）守株侍兔（）

鸡毛算皮（）

老泪重横（）

买犊还珠（）

精耕细做（）

张灯结采（）鸦鹊无声（）

鱼灌而入（）攻攻以求（）））））））））））））））））拔山涉水（）

心悦成服（）

雪中送碳（）

徐徐如生（）

虎视枕枕（）

千里条条（）

气壮山合（）

良师争友（）

辗转返侧（）

仰首挺胸（）

掉虎离山（）

悬崖肋马（）

比肩接种（）

卧新尝胆（）

风弛电掣（）

烟销云散（画龙点晴（和霭可亲（寒冬蜡月（抛专引玉（自立更生（垂头伤气（莫不关心（迫不急待（坚苦奋斗（杨眉吐气（）

眼急手快（）

惊慌失措（）

两全齐美（）

眉青目秀（）

拨刀相助（）

立杆见影（）

排山到海（）换然一新（）

原形必露（）

不曲不挠（）

喜出往外（）

青梅足马（）

火貌三丈（）

光怪路离（）

克克业业（）

全神关注（）

光彩夺木（）

阴谋鬼计（）

同干共苦（）

实事求事（）

通心协力（）

篇8：初中部改错别字比赛

改错题一

1.王大帅下棋喜欢找高手。一次，他跟我讲：“我从小就喜欢搬门弄斧，结果棋艺反而进步快。”

2.中国与发达国家的差距是明显的，但是这不能成为我们自抱自弃的理由，相反，这倒应该是努力奋斗的动力。

3.知识的意义在于运用，然而，只知死记硬背不知融会贯通的现象彼彼皆是，这不能不引起我们的注意。

4.这家制药厂排放的气体让人难以忍受，附近居民多次提出意见，厂家均不予理采。

5.春天来了，清沏的湖水映照着柳丝的倒影，长途迁徙的鸟儿在湖边安下家来。

6.这种邮票只发行过一次，当时数量就不多，现在过了几十年，剩下的已经是寥若辰星，非常宝贵了。

7.课堂学习和课外社会活动其实是相辅相承的，对立地看待它们，完全没有必要。

8.这间屋子大门朝南，东西有窗，周围空旷，毫无遮挡，只要太阳一出来，房间里就冲满阳光。

9.华灯初上，小商品一条街上人来人往，穿流不息。喧闹的音乐，闪耀的霓虹，弥漫的都是热闹。

10.后勤人员表示希望多听到批评意见，以便改进工作。他们说：“不怕吹毛求刺，就怕有问题自己还不知道。” 答案及辨析

1.“搬门弄斧”应为“班门弄斧”。“班”指古代有名的木匠鲁班。“班门弄斧”即在鲁班面前摆弄斧头，比喻在行家面前卖弄本领。“搬”是搬动的意思，“搬门”（也有人误为“扳门”）是不成话的。

2.“自抱自弃”应为“自暴自弃”。“自暴自弃”指自甘堕落，不求进取。“自暴”即自我糟蹋，“自弃”即自我抛弃。这里的“暴”是“损害”“糟蹋”的意思，与“暴殄天物”的“暴”同义。“抱”是一个以手相围的动作，既“自抱”又“自弃”不就矛盾了吗?

3.“彼彼皆是”应为“比比皆是”。“比”由两个“匕”构成，在古文字中，它和“从”字同形，只是方向相反，描摹的是两个人步调一致，并肩而行。因此“比”的本义是并列、并排，由此引申出密的意思。如“鳞次栉（zhì）比”，指的是像鱼鳞和梳子齿那样密密地依次排列。“比比”重叠，更突出密集。从时间上说，就是频频；从空间上说，就是处处。“彼”左半边是双人旁“彳”（读chì，意思是慢走），说明它的意思与走有关，本义指“往”，引申指“那”。

“彼彼”不能叠用。4.“不予理采”应为“不予理睬”。“理”即理会、答理。“睬”左半边是目，以眼表示关注，意思也是理会、答理。所以“理”和“睬”可以构成“理睬”一词。“采”是个会意字，上半部分像手的形状，下半部分的“木”指结果实的树，两部分放在一起，表示用手摘树上的果子。因此，“采”的本义是摘取。

“理”和“采”不相干。

5.“清沏”应为“清澈”。“澈”是形容词，义为水清，如“明澈”“澄澈”“莹澈”。“清澈”之所以误为“清沏”，是因为有人把“沏”读成了“澈”。其实“沏”的读音为qī，是动词，义为用开水冲泡，如“沏茶”。“清沏的湖水”是不可能的。

6.“寥若辰星”应为“寥若晨星”。“晨星”，早晨的星星。当阳光越来越明亮，在早晨能看到的星星会越来越少。“寥若晨星”指稀少得像早晨的星星。“辰”，原是特指二十八宿（xiù）之一的心宿，后来泛指星，“星辰”就是星的通称。“辰星”在古代是专名，特指心宿或水星。说“寥若辰星”就像说“寥若月亮”一样不合事理。

7.“相辅相承”应为“相辅相成”。“相辅相成”指的是两种事物之间具有同一性，是相互补充、相互促成的，其中的“辅”指“辅助”，“成”指“促成”。而“承”的本义是“捧着”“接受”，后来引申出“继承”“承担”“奉承”等用法。“相承”有前后相接的意思，没有“相互促成”的意思。

8.“冲满阳光”应为“充满阳光”。“充满阳光”意思是布满阳光，“充”有满的意思。“冲（沖）”，本义是水向上涌流。“冲”还是“衝”的简化字，本指通途大道，可供疾驰，因而“冲”又可以指速度快，力量大，如“冲突”“冲撞”“横冲直撞”等。不论哪一种意思，都不能说“冲满阳光”。“充值”“充电”“充耳不闻”等词语中的“充”也容易错成“冲”。

9.“穿流不息”应为“川流不息”。“川流不息”的典故出自《论语·子罕》：“子在川上，曰：„逝者如斯夫，不舍昼夜。‟”“川”即河流。孔子对时光飞速流逝的感叹演变成了“川流不息”这个成语，后来多用来形容事物像水流一样连续不断。无论是古义还是今义，连续不断的事物都以“川”为喻体。把“川”误写为穿越的“穿”，将导致词语的意思不清。

10.“吹毛求刺”应为“吹毛求疵”。“疵”读cī，病字旁，说明与病有关，本义指小毛病，引申为过失、缺点。“吹毛求疵”指吹开皮上的毛，寻找里面的小毛病，比喻刻意挑剔过失或缺点。“刺”读cì，尖锐像针一样的东西。“疵”隐藏在毛中，所以要刻意“吹”才找得到；若毛中有一根像针一样的“刺”，那是不“吹”也能挑出来的。

改错题二

1.随着市场经济的发展，“中介”的作用越来越显著，成为促进经济发展的摧化剂。

2.奖学金评选的结果出人意料，许多热门人选纷纷落马，他们对此错手不及，认为这种结果无法接受。

3.不法分子的暴行引起了全社会公愤，舆论一致认为对那些极端分子一定要严惩不待。

4.陆逊采用后发制人的策略，以逸代劳，用火攻大破蜀军七百里连营。

5.俗话说，穿衣带帽，各取所好。每个人都可以按照自己的喜好打扮自己。

6.他说得最多的一句话就是：“喜欢就是喜欢，难到不行吗?”

7.他嘲笑我道：“看看你这虎头蛇尾的„三板斧‟作风，你的师傅不会是大名顶顶的程咬金吧?”

8.你的态度一会儿同意，一会儿反对，如此出而反而、前后不一，让别人怎么能够相信你呢?

9.当时学费都已经交清，而她却要半途而费，我觉得太可惜了，就决定去劝劝她。

10.最近我们足球队的状态起浮不定，好起来能打败最强的对手，差起来会败给最弱的对手。

答案及辨析

1.“摧化剂”应为“催化剂”。“催”，催促，促使。“催化”，改变化学反应的速度。“催化剂”本是化学术语，借指能促使事物产生或发展加快的东西。“摧”，从手，本义是折断，如“摧眉折腰”。引申指破坏，如“摧毁”“摧残”。写成“摧化剂”就没有道理了。

2.“错手不及”应为“措手不及”。“措”从手，本义指安放。比如“手足无措”，指手脚无处安放，形容慌乱得不知如何是好。“措”引申指安排、治理，比如“惊慌失措”“不知所措”，都指没有应对办法，不知道该怎么处理。“措手”，指着手处理，应付。“措手不及”则是事出突然，来不及应付。“错”有交错的意思，“错手”可以理解为双手交叉，这是一种身体姿态，和处理、应付事情没有关系。

3.“严惩不待”应为“严惩不贷”。“贷”的下半部分是“贝”，表示与钱财有关，它的本义是施予、给予，引申指钱财的借入与借出，如“借贷”。“贷”还有两个义项：一是指推卸责任，如“责无旁贷”；二是指宽恕，如“严惩不贷”。这两个“贷”都容易写错，“待”只是众多错法中的一种，还有错成“怠”“殆”的。

4.“以逸代劳”应为“以逸待劳”。成语“以逸待劳”指作战时主动采取守势，养精蓄锐，诱敌来攻，乘其疲劳，战而胜之。“待”指等待、等候。这是颇具智慧含量的战术。如果换写成代替的“代”，以安逸代劳作，就不符合这一成语的意思。

5.“穿衣带帽”应为“穿衣戴帽”。“戴”本义是把东西加在头上或用头顶着，比如“戴帽子”。引申指把东西放在面、颈、胸、臂等身体部位，比如“戴眼镜”“戴红领巾”等。“带”本义指束衣的腰带，是名词。后来引申出动词的用法，指随身拿着、携带。动词“戴”和“带”的区别有两点：

一、“戴”的东西一定能贴身，而“带”的东西未必能放在身上，如行李、包裹等。

二、“戴”东西的目的就是使用，一“戴”好就进入使用状态；而“带”东西却未必是要使用，也许是要把它们送到别处。因此，“戴帽”是把帽子放到头上，或遮阳或挡风或打扮自己：而“带帽”则是随身携带帽子，可能拿在手里，也可能放在包里，可能会用，也可能不用。“穿衣”与“戴帽”是同类，与“带帽”却明显不匹配。

6.“难到不行吗”应为“难道不行吗”。“难道”是个副词，用在反问句中，有加强反问语气的作用。“难道”经常和“不成”搭配使用，比如：“难道就此罢休不成！”“到”，即到达。“难到”的字面意思是“难以到达”，不表示反问语气。

7.“大名顶顶”应为“大名鼎鼎”。“鼎”是古代炊器，商周时期盛行，多用为宗庙的礼器。相传夏禹铸九鼎，为传国重器，“鼎”因此成为指代国家政权和帝位的象征，并引申出“显赫”“盛大”的意思。“鼎鼎”即盛大，“大名鼎鼎”指的是声名显赫。“顶”本义是人头的最上端，引申出极、最的意思，如“顶好”“顶大”等。形容名气大也能用“顶”，比如“顶有名”，但这个“顶”是副词，“大名顶顶”是根本说不通的。

8.“出而反而”应为“出尔反尔”。语出《孟子·梁惠王下》；“出乎尔者，反乎尔者也。”这里的“反”指“返回”，“尔”是第二人称代词，指“你”，整句话的意思是从你那儿出来的，还要返回到你那里去。意谓你如何对待别人，别人也将如何对待你。后来指说了又反悔，或只说不做，前后言行自相矛盾，反复无常。“而”是连词，不能当代词用。

9.“半途而费”应为“半途而废”。“半途而废”指半路上终止，比喻做事情有始无终。“废”是广字旁，与房屋有关，本义是房屋倾倒。倒塌的房屋常被遗弃，由此引申指废弃、废除，再引申出停止的意思。“半途而废”的“废”意思就是停止、不再继续。“费”下面是“贝”，表示与钱财有关，本义是花费，引申指消耗多、浪费等意思。“半途而费”无法表达半路上终止的意思。