高校辅导员党员个人总结

高校辅导员党员个人总结（精选8篇）

篇1：高校辅导员党员个人总结

党员工作总结

自2010年8月以来，我已工作了近五个月的时间，在这五个月里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐。本学期的工作已接近尾声，下面我对这一学期的工作进行总结，并为新一年的工作确立新的目标。

一、阶段性工作总结

1、思想方面：作为一名中共党员，在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要求自己，鞭策自己主动加强政治理论学习，积极学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，贯彻学习科学发展观以及党的十七大报告精神，努力提高自身的政治理论修养，不断增强政治敏锐性和政治鉴别力，提高了自己的政治思想水平，更加坚定了对共产主义的信念。

2、工作方面：爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动的认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。

本的主要工作是担任2010级新生辅导员，这是我第一次从事相关工作，在工作中注重自己思考与实践，遇到不懂的问题注意向领导请教，向同事学习，学到了很多作为一名辅导员的原则与方法，坚定了做好该项工作的信心。也懂得了在工作中要讲究方法，注重实际，加强自己工作能力和修养，在工作中充分发挥主观能动性。

在担任辅导员的同时，我也承担了2010级生物技术专业《生命科学进展》的教学任务。这是我第一次带这门课，准备过程中注意认真备课，精心设计符合学情的教案，同时根据学生的特点，除课本规定知识外，还注意在书籍、网络等媒介搜寻与知识相关的趣闻，提高学生对该门课程的兴趣。在上课时，努力做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出，使讲解清晰化，条理化，准确化。在课堂教学中根据学生学习的情况，及时反思并调整教学设计，尽量让学生发挥学习的自主性。注重通过作业、讨论、随堂测验等方式进行知识点的检查，较圆满地完成了教学任务。

3、生活方面：注意从一点一滴的小事做起，从现在做起，不以善小而不为，不以恶小而为之，时刻铭记有所不为才能有所为，努力培养自己良好的生活习惯和道德修养，能够认真贯彻党的基本路线方针政策，遵纪守法，认真学习法律知

识。

二、主要经验：

参加工作以来，在辅导员岗位上，学到了很多，也总结了一点经验。

首先，要做好辅导员工作，就要对辅导员岗位的认识有系统性的加强，要认识到辅导员不仅要管理好学生，使他们正常的学习和生活，而且还要在思想上引导他们，使他们上进，让他们成熟，教会他们做人的道理。而同时，辅导员也是在日常工作中与学生接触最多的，一举一动，一言一行都可能给学生带来很大的影响，这就要求我们在各个方面都要做出表率。只有做好了自身的定位，才能有助于更好的开展工作。

其次，做事要有遵循原则。无规矩不成方圆，在学生工作中必须坚持原则，有严明的奖惩措施，要让学生明确对错是非，也唯有这样，才能树立威信，使工作有章可循。

最后，辅导员工作要讲求正确方式方法。刚进入高校的学生大多数是第一次远离家乡，心理上有一种失去依靠的感觉，辅导员作为学生在校期间的引导者，必须加强工作责任心，增强服务意识，转变育人观念，以“爱”感人，以“情”动人，以“心”换“心”，赢得他们的信任，成为他们生活、学习上的良师益友，使他们感觉到在新的环境中自己是有依靠的。另外，高校学生虽大多已成年但心智还并不成熟，做事容易主观冲动，作为辅导员要及时了解学生的思想状况，遇到紧急情况要主动劝解引导。

三、存在不足

随着工作的进行，在增强处理问题能力的同时，也让我逐步发现了很多自身的不足及需要改进的方面。

一是学习不足，学习不足体现在多个方面，首先是政治理论知识的学习不足，辅导员担负着对学生进行集体主义爱国主义教育、时事政治教育、法制教育等重要任务，但随着工作的开展，我逐步认识到自身的政治理论知识学习不够深刻，还需要进一步加强。其次是专业知识的学习不足，参加工作之前每天都会有一部分时间拿出来进行专业知识的学习，参加工作之后这一部分就慢慢搁置了，对相应的前沿发展也不再关心。另外对于很多知识学的不够深，学习总爱浅尝辄止，研究不透彻。

二是工作能力有待进一步加强，工作技巧有待进一步提高。此外，工作争强当先的意识不强，与时俱进开拓创新，更新观念，大胆工作的思想树立的不牢固，还不善于创新，不能够很好的灵活掌握方针政策，创造性的开展工作。

四、整改措施

一是坚持学习不放松。对思想政治理论和专业知识都要进一步学习，端正学习态度，树立学习也是工作，学习好才能工作好的理念。制定个人学习计划，充实学习内容，凡是对干好工作和对工作有帮助的知识都认真学习。同时，进一步灵活学习方法，不仅向书本学习，更向实践学习、向前辈们学习。特别是还要进一步提高学习效率，突出学以致用，并把实践得到的新经验、新知识及时上升到理论高度，做到学用相长。同时要注意不能只求学习的量，也要努力保证学习的深度，改掉浅尝辄止的陋习。

二是要加强自己工作的实践能力和应对突发状况的能力。首先要多以班会等形式了解学生目前的思想状况，要多与学生沟通，多关心学生中的问题隐患，并努力化解学生中的矛盾，争取从根本上斩断出现突发事件的可能。另外平时要多向同事及前辈学习，了解处理突发事件的原则。

三是要在日常工作中增强原则性纪律性，平时多贴近同学，但面对违规违纪的行为不能姑息，奖惩严明，作风严肃。

四是要更加严格的要求自身的一言一行，时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，以模范对学生做出表率。

在今后的工作中，我会努力用拟定的整改措施严格要求自己，争取早日改正掉自身存在的种种问题，同时也要努力向同事、前辈学习，积累经验，争取将工作做得更好。

篇2：高校辅导员党员个人总结

又是一年年终时，回顾自己一年来所做的工作，对照党员标准和评议标准要求，我感到自己的精神状态应该是良好的，工作作风应该是务实的，思想观念应该是能够与时俱进的。尽管自己还有许多的不足之处，有些方面还将有待于进一步提高，下面就本做个自我评价。现就以下几个方面进行总结：

一、能时刻牢记党的宗旨，牢固树立全心全意为人民服务的思想，在工作中能处处以党员的标准严格要求自己，工作以身作则，处处发挥共产党员的先锋模范作用。对待自己分管的工作，能够认真负责，脚踏实地的抓好局党组布置的每一项工作，切实树立“落实也是创新”的工作理念。

二、能够时刻牢记入党誓词的要求，认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”重要思想，和总书记系列讲话精神，积极贯彻落实十九大报告精神，身体力行地践行“十九大”重要内容并将其融于实际工作当中。坚定不移地贯彻执行党和国家的路线方针和政策，在思想上、政治上、行动上和党中央保持高度一致，坚定共产主义信念，坚持改革开放，发扬艰苦创业、求真务实的工作作风，时刻保持谦虚谨慎的工作作风，牢固树立与时俱进的思想观念。

三、能够认真履行党员的义务和权利，正确处理好国家、集体、个人三者之间的关系，做到个人利益服从党和人民的利益，坚决服从党组织的决定和安排，积极参加党的组织生活，按时交纳党费。能够按照民主集中制的要求，和全局干部职工同心同德，为把全局各项工作推上一个新台阶而努力。特别是在处理和党组成员的关系上，能够互相尊重，互相帮助，互相补台，和衷共济为共同搞好全局工作齐心协力。并注重联系群众，团结、关心、帮助同志，事事以集体的利益为重，注重维护好集体形象。

四、能够认真执行党的组织制度和纪律，强化党性党纪观念，严守党纪、政纪、国法，严格执行廉洁自律的各项规定，做到令行禁止，依法行政，严格把关，秉公尽责，廉洁自律，不断转变工作作风，提高工作效率，处处服从和服务于地方经济的发展。

五、在工作方面，勤奋务实、尽责尽职

在工作中，我能够保持思考的心态，对于工作经验及时总结，对于缺点及时改正，通过不断的思考和积累，逐步形成求真务实的工作作风。作为一名党员，我始终以身作则，对自己高标准、严要求，恪尽职守，执着追求，服从领导分工，在科室工作人员较少的情况下，树立大局意识，积极分担部门工作，与同事凝心聚力，共同开展好院系工作。对待工作，我紧紧围绕服务学生的理念，严格坚持公正、公平、科学的原则，对每一份工作都做到严要求、高效率，以求更好的服务学生、关心学生、帮助学生。

六、在生活上，积极向上、遵章守纪

在生活中，我能自觉做到政治上、思想上、行动上与党中央保持高度一致，平时能够严格要求自己，注重日常生活作风的养成，坚决抵制了腐朽文化和各种错误思想观点对自己的侵蚀，做到了生活待遇上不攀比，要比就比贡献、比业绩;作风上艰苦奋斗，提倡艰苦朴素，勤俭节约，反对铺张浪费，杜绝腐败现象的滋生蔓延;纪律上遵纪守法，自觉接受监督，抵制腐朽思想的侵蚀。

反思自己一年来的工作，我感到自己主要在以下几个方面还存在不足：一是尽管一年来忙忙碌碌，但未能合理安排好时间，加强对党的基础理论知识的深入学习和系统学习;二是把握全局整体工作的能力仍有待于进一步提高;三是对学生的关心和帮助还有待于进一步深入。剖析产生上述不足的原因，我感到主要还是自己平时注意加强学习不够，工作上或多或少的仍然存在畏难情绪。

篇3：高校辅导员党员个人总结

学生党员辅导员制度是进行学生政治思想教育的重要环节,是充分发挥班级党员辅导员先锋模范作用的有效途径,通过党员辅导员引导和组织学生以自学为主开展政治理论学习,用理论武装学生头脑,坚定心中信念,增强服务意识,以党员辅导员的模范作用影响和学生,激励学生积极进取、奋发向上的斗志。加强和改进大学生中发展党员工作和大学生党支部建设,是充分发挥党组织对大学生思想政治教育作用的重要方面,也是高校党建工作的重要组成部分,对于高校实行党员辅导员这一正确意见的提出和实施,日渐显现出其工作的有效性和优越性,使高校学生党建工作呈现出蓬勃发展的良好态势。

1 高校学生党员辅导员制度的含义

学生党员辅导员制度,是我院党委在学生党建工作上的一个新举措。为了促进党建工作,采取竞聘的方式,在高校一个班级安排一到两名正式学生党员做党员辅导员。工作职责主要是对所带班级入党积极分子开展党的知识教育、学业规划、素质教育等活动;并做好所带班级每学期两次的学生基本情况摸底调查,定期收取思想汇报,并对积极递交入党申请书的学生,深入了解其入党动机、对党的认识态度以及学习、生活等表现;向支部推荐优秀学生,作为党组织的培养对象;在特殊时期,协助老师处理、解决问题。

2 高校实施学生党员辅导员制度的现实意义

加强和改进在高校学生中发展党员工作,是实施人才强国战略、培养为中华民族伟大复兴而奋斗的一代新人的迫切需要。是增强党的阶级基础和扩大党的群众基础,不断提高党在全社会的影响力和凝聚力的重大举措,是以党建为核心、全面加强学生思想政治工作的最为有效的途径。党员辅导员这一制度正体现了《党章》中所规定的“党员的义务”中所阐述的:党员应认真学习马克思列宁主义,毛泽东思想,邓小平理论和“三个代表”重要思想等八条义务。我们都知道党员的政治理论和政治工作水平,政治思想辅导作用不同于普通群众,党员必须具备政治辅导员的素质和职责,这是党章所赋予的任务。而对于现如今学生党员队伍日益壮大的情况,在高校设置学生党员辅导员无疑是提高学生党员政治思想素质,保持同学党员的先进性,发挥党员模范带头作用的有效形式。党员辅导员制度是一个新发展的制度形式,需要不断地完善,以发挥其最大的效用。通过学生党员辅导员制度,一方面可以锻炼学生党员的工作能力,充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用,可以做到早发现、早培养,为发展党员工作奠定了基础;另一方面,加强低年级学生与高年级学生之间的交流,让低年级学生早做规划,少走弯路。

3 高校党员辅导员制度运行过程中存在的问题

我院党员辅导员制度在实施过程中取得了良好的成效,但也存在一定的问题。现行的党员辅导员制度有利有弊,但是总的来说,对于引导学生树立正确的人生观、价值观以及党建工作是有很大的积极意义的。

学生党员辅导员的第一身份首先是学生,有其局限性,由于学生党员本身时间精力能力有限,虽然可以通过开班会等形式加强交流,但在会后可能很少有机会进一步指导学生。学生的第一任务便是学习,如何避免学习与工作的两者的冲突,这便考验了个人的平衡处理能力,同样也是对个人的一种提高。其次,权责不明,对学生不负责。有些党员辅导员不够尽职,敷衍了事,组织活动不认真,从而使活动效果不佳,质量太差,导致很多学生产生厌倦心理,最后都不愿意参加。党辅应明确自己的职责,协调与好所带班级班委之间的工作关系,而非一味的发号施令,避免责任。有些学生党员辅导员工作上粗枝大叶甚至搭顺车,对班级具体情况掌握不够牢固,了解情况不全面,对学生思想动态了解仅局限在班干部层面,没有达到沟通基层的效果,不了解真实情况,从而忽略了一些表现很好的同学,这会造成部分学生对党员辅导员的排斥心理。

对于党员辅导员自身而言,首先,党员辅导员制度可以有效地提高党员自身的政治思想素质,巩固党的基础理论知识,这是最直接有效地大同学党员继续深入教育的方式。其次,能够在实践中不断坚定大同学党员的共产主义理想信念,是对自身党性的磨练,对入党动机的不断纠正的有利实践。同时也能体现并保持党员的先进性及模范作用,加强与群众的交流沟通,更能使大同学党员掌握更多的新思维,新建议,新方法的的渠道,在工作过程中广泛收集广大同学关心问题,服务广大学生群众,不断宣传了党支部,也使支部和学生的良好关系进一步密切,让广大同学看到实实在在的成效,提高了他们加入中国共产党的积极性,同时,也能够有效提高大学生党员辅导员的的工作能力,政治辅导能力,这是理论与实践的有机结合。

对于普通学生而言,初入校园的学生无疑是兴奋的,憧憬的,同时也是迷茫懵懂的。因此需要一个指引者,这个角色的主要扮演着不一定完全是是辅导员或班主任,与此同时作为学生的党员辅导员的存在不仅是协助,也是对低年级学生思想上的引导者。党员辅导员制度的存在便是保证新生入校后政治思想素质上受到良好引导,产生优良的个人素质的条件。除了引导之外,党员辅导员亦是学院,辅导员和同学间的桥梁。信息和交流的双向沟通者。同时:党员辅导员也是是发现、发掘、培养新鲜血液的尖兵,和低年级入党积极分子一起学习党的基本知识理论,共同学习,共同进步;这一制度是发展学生党员,壮大党员队伍的有效手段。

4 完善党员辅导员制度的几点思考

4.1 进一步完善同学党员队伍,提高学生党员辅导员的综合素质

学生党员自身素质的高低直接影响党员辅导员实施的效果,因此,要加强对党员辅导员的教育培养。这里,特别需要党员学长强化四种意识。一是强化责任意识。党员辅导员制度既是党员锻炼自我、提高能力的平台,也是体现学生党员责任意识的平台。党员辅导员要树立大局观念,积极主动地为党员辅导员制度的实施献计献策,认真对待组织交给的工作,从我做起,从现在做起,真正做到“一名党员就是一面旗帜”。二是强化学习意识。党员辅导员要利用有利条件和资源,认真学习党团知识,校院有关规章制度、大学生心理健康教育等内容。在实际工作中遇到难题时,党员辅导员要谦虚地向辅导员、班主任学习,向身边的党员学习,不断改进工作方法,提高工作效率。三是服务意识,党员辅导员要牢记为人民服务的宗旨,起好学校、老师、同学之间的桥梁纽带作用,勤奋工作,甘于奉献,切实解决好所联系班级学生中所存在的实际困难,为他们办实事,办好事,解难事。四是创新意识。党员辅导员要在工作中结合自己所学的专业知识,积极思考,大胆尝试,充分发挥自己的主动性和创造性,多想新点子,多出新思路,带领新生进步,为党员辅导员制度向纵深发展做探索。

4.2 协助辅导员,做好所带班级思想组织建设

经常与其所带班级的同学交流,及时发现和了解存在的各种思想动态,每月如期将所了解的情况向所在党支部汇报,以求使得各种问题得到更快、更好地解决。掌握同学不同阶段的思想动态,给以正确引导,排除消极情绪和心理,帮助大同学确立学习目标。指导班团支部组织开展诸如“双学”、团员评议、团组织生活会等活动,协助班团支部做好该班的“推优”工作,加强班委和团支部的工作效能和全班同学的参与意识,形成班级强大的凝聚力,培养同学团队良好的合作精神。

4.3 完善机制,促进学生党员辅导员制度的规范化、科学化建设

进一步深化党员辅导员制度,完善工作机制势在必行。一是要实行挂牌制。每位党员辅导员制度要求佩带党牌,党牌上标明佩带人的姓名、所在班级和寝室、入党时间、统一编号等资料,被聘任的党员辅导员制度要参加党员挂牌仪式。通过挂牌亮明自己的政治身份,大胆接受广大师生的监督,时刻提醒自己是一名党员、是新生的党员辅导员,处处以身作则。二是要继续实行考核制。为每位学生党员辅导员发放《党员辅导员工作手册》,要求学生党员辅导员制度联系工作要有计划、有记录,至少每学期召开三次班级座谈会、参加两次班级活动,半月走访寝室一次,及时反馈班级同学信息;要求联系工作要有重点、有突破,以促进班级优良学风建设和全面成才为主线。学生党支部在每学期期中、期末检查《党员辅导员工作手册》,每学期考核一次,考核结果将作为党员考核、预备党员转正、评优评奖的主要依据。考核不合格的党员取消工作资格。只有不断完善工作机制,才能保证党员辅导员制度的规范化、科学化。

4.4 拓宽阵地,扩大学生党员辅导员制度的辐射面

在网络日渐普及的今天,党员辅导员可以利用网络提高实效性,把网络资源建设和利用作为新阵地,扩大工作的辐射面,提高工作的有效性。可以运用校园网络系统,建立思想正确、内容丰富的主页,或开通“党员辅导员与你有约”博客。一方面,积极开展网上党建理论知识教育。建设党课讲座、支部建设、优秀党员、热点分析、党员沙龙等频道,加强思想交流,帮助党员辅导员提高理论水平、思想意识和实际工作能力。另一方面,通过网络对新生进行教育引导。新生们可以通过主页或博客给党员辅导员留言,共同探讨有关问题。网络以其自由、平等和开放的特点通过互动交流的方式为党员辅导员和新生提供了自主参与、自主交流的平台,这必将受到党员辅导员和新生的欢迎。

5 结论

综上所述,高校实行学生党员辅导员制度是十分必要也是必需的。如何有效的实施,实行,进一步加强建设,充分发挥同学党员的先锋模范带头作用,使学院党委更深入,更进一步掌握和了解同学的思想动态。根据管理学理论及“以党建带团建”的指导思想,结合学生工作实际,逐步形成“学生党支部→学生党员辅导员→学生团支部”的三级管理工作模式,从而迈出“以党建带团建”的实质性一步,切实提高高校学生党建和管理工作效率。

摘要：伴随我国高校扩招和改革的浪潮,学生党员辅导员制度作为高校思想政治教育工作的一种辅助办法已经被高校尝试和实施,并取得了显著成效;当然这种新生的制度在实施的过程中也还存在一些问题需要在实践中优化和发展。在高校中推行学生党员辅导员制度是高校思想政治工作的主要力量,这支党员队伍的工作是否切实有效,是高校学生在成才的同时成人的关键。

关键词：高校,党员辅导员,制度,思考

参考文献

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篇4：浅析高校辅导员个人素质提升对策

【关键词】高校辅导员 个人素质 能力

当代大学教育是人才输送的重要环节。而高校辅导员这一职业作为融合大学生教育、管理、服务于一体的，针对大学生思想政治教育的最直接和最重要的环节，承担着重要责任。可以说，高校辅导员自身的素质的高低对高校人才培养至关重要，涵盖了大学生思想教育、大学生日常行为管理。教育部以教思政〔2014〕2号印发的《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》标准，彰显了国家对于高校辅导员职业能力水平的重视，同时，该能力文件也为高校辅导员自身发展提供了指向性标准。

高校辅导员素质建设，不仅仅需要国家政策指引，学校制度规范，更需要的是高校辅导员自身的自我督促和自我约束，进行个人能力的提升。目前高校辅导员的自我素质水平现状和具体解决策略大概包括下面几个方面。

1.认识高校辅导员自身能力建设重要性，树立自身素质培养意识

目前我国高校辅导员年龄呈现年轻化趋势，通常来源包括优秀应届毕业生毕业留校、社会人员选拔考核等。留校的一般是大学期间成绩优良，且长时间进行学生工作的例如学生会等院、校级组织的学生干部，毕业后从事辅导员工作；选拔考核的一般是各学校面向社会，在设定一定的学历基础上并进行笔试加结构性面试考核的人员。这部分人员通常拥有比较丰富的学生工作经验或者学生生活体验，也具有比较高的个人素质，但也应该认识到，作为高校辅导员，他们缺乏从业资格的考核，缺乏教师资格相对应的一些例如心理学等的专业技能。同时，年轻的高校辅导员队伍一方面使得学生工作易于开展，一方面也暴露了其没有工作管理经验，缺少传输政治思想教育的能力缺失。在这种情况下，作为高校辅导员本身，应该正视自己的程度，认识到自己的个人素质对于工作面向人群的重要性，树立自身素质培养的意识。应该看到，高校辅导员承担着对大学生思想的引导责任，在信息来源途径越来越广泛的情况下，高校辅导员如何保护学生的身心安全，如何帮助学生抵制不良思想，帮助学生度过“圈养-放养”的中学-大学的教学转变，是高校辅导员应该思索的问题。所以高校辅导员不仅仅是做日常学生的管理，学校信息的传递，学生事务的处理，还是在学生关键时期内给予道路引导和纠正的“手电筒”，是学校掌握学生思想方向和教育水平，国家了解人才素质的重要通道。所以高校辅导员素质的高低，对大学生素质、国家人才的输送有着较为直接的关系，高校辅导员应认识其重要性，明确自身岗位必要性，正视自己的工作，有意识的从各个方面进行个人综合素质的提升。

2.增强自身专业技能提升，明确个人职业规划

现阶段大部分辅导员在一定时期内都会对自身的职业规划产生迷茫，认为已经常年并且很有可能未来也将一直从事单一而繁杂的工作，不清楚未来的方向。甚至有些高校辅导员完全感觉不到个人职业价值，加上工资不高，事务繁杂，出现离职的念头。

作为高校辅导员，避免职业迷茫的重要解决办法是应该进行完整清晰的个人职业规划。个人职业规划包括未来职业方向的规划和本职业在未来的职业深度的规划。例如，通过自身的努力，获得一定的专业能力，取得相应的专业资历和证明，考虑从事知识传授领域或领导职位；又或者例如，在平时的工作中认真总结，不断增强自身处理事务的能力，认真维系和学生之间的关系，提升自身的沟通能力，树立学生心中的良好形象，对学生事务进行创新性管理，诶生自己的业务能力，在本职业中取得职业荣誉，增强作为高校辅导员的业务技能。总之，无论是选择何种道路，作为高校辅导员本身一定要根据自身的个人职业规划，有针对性的从专业能力、思维方式、沟通能力等各个方面提升自己的综合素质，要意识到，即使是每日的“多读书，读好书”计划，也能够提升自身的人文情怀，从书籍中提升自己的修养，更好的作为学生的榜样力量。因此，高校辅导员需要对自己的职业发展道路拥有良好而清晰地规划，有的放矢的针对自己的需要进行专业、沟通等技能的锻炼，通过不断地业余学习，提升自身能力，才能做到拥有乐观积极的态度和积极的人生价值观，拥有自信而独立的职业态度，对大学生起到积极的感染作用。

3.提升个人职业责任感，升华职业理想

现阶段高校辅导员通常面临可能占用日常休息时间的比较麻烦的一些事物，例如离校学生的档案、党员档案处理问题，离校学生就业状态的后续跟踪问题，例如在校学生一些基础的日常事务管理问题包括宿舍安全、宿舍卫生、考试作弊等等。但往往这些这些问题也是最为考验高校辅导员个人职业责任感的工作事务。因为对于高校辅导员本身而言，这些问题介于可解决处理和可不解决处理的边界。无论采取措施還是不采取措施，自身的绩效考核都不会受到影响。但站在学生的角度，这些“事务”可能关系到学生的未来职业发展，关系到未来个人品质和个人习惯养成，关系到人才的综合素质。考虑到其重要性，高校辅导员责任意识的作用就凸显了。因此，高校辅导员应树立高度的个人职业责任感，既要“当一天和尚撞一天钟”又要不仅“当一天和尚撞一天钟”，不能对一些对自己无关痛痒但对学生事关重大的事情置之不理。这也涉及到个人职业理想的问题。作为高校辅导员，应对职业怀有深厚的感情和高昂的热情。高校辅导员的职业是高尚的，若干年后，看着自己当年的学生从青涩走向成熟，从叛逆走向家庭，这种成就感是无可取代的。因此，高校辅导员不应仅仅将物质工资作为判断自己职业价值的唯一标识，在工作过程中，应不断提升自己的职业理想，尽自己的努力为国家培养健康的人才。

4.增强反思总结，培养个人创新思维

作为高校辅导员，应勤做个人评价，勤做个人总结和反思。现阶段，一些高校辅导员白天按时上班下午按时回家，白天机械工作晚上享受生活。对自己的工作状态和工作优劣很少有自觉的自我评价和反思。长此以往，工作便成为了单调的两点一线，个人也没有任何的提升。因而在平时的工作中，高校辅导员应建立合适自身的评价原则和评价方法，养成定时总结的习惯，用创新性思维进行后续工作的开展。对具体事例的反思包括，对应急事件的处理是否合适合理，是否有其他的更为妥当的方法，是否取得了想要的效果；对某学生的思想教育是否触及灵魂，是否起到了希望的效果，是否做到了一定范围内的对本专业或者本年级学生的每个个体的合理关注，什么样的方法能做到在有限精力内对学生的最广泛的关注；对某活动的组织是否完整，是否有创新的方式来举行该活动的组织，该活动的组织是否让学生的到了应有的锻炼；日常的对学生的上课管理是否落到实处，是否真正的降低了逃课率，何种政策才能做到对学生课业的有效监督，提升学习氛围；什么样专业竞赛的举办可以提高本专业本院的学生专业素养，该竞赛是否有实在的参与度，该竞赛形式应该做何种创新等等。这些事务的处理细节，虽然可以交给年级学生干部进行处理，但作为辅导员一定要有反思和统筹创新的意识，做一定方向的引导和指引，不能放置不管，将其作为学生的事情；将自我总结形成对未来工作的经验借鉴和教训反思，同时对自我不足进行自我评价，实现自身能力的提升。与此同时，学习其他优秀辅导员的长处，对比自己的不足，也是进行自我反思的重要方式，也可以对自身的能力建设有很大的帮助。

【参考文献】

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篇5：高校辅导员个人总结[范文]

时光荏苒，今年是我高校辅导员工作的第六个年头，回首过去六年多走过的路程，感触颇深。

作为一名高校辅导员，一名学生思想政治工作者，对于“培养什么人，怎样培养人”一直是大家探究的问题。对学生怀有一颗爱心，一份责任，是做好辅导员工作的重要前提。爱可以滋润学生的心田，心中充满了爱，充满了对学生、对辅导员工作的爱，这样工作才有效果，才有意义。春雨润物，立德树人，把思想政治工作做到同学们的心里去，做他们的知心朋友和人生导师，这正是辅导员事业崇高而神圣之所在。

我在各方面能够严格要求自己，努力做到勤学习，爱思考，讲究原则，富于创新，在本职岗位上踏实肯干，尽职尽责。在各方面取得了一定的成绩。下面我将个人总结如下：

一、思想上

作为一名党员，认真学习邓小平理论、领会党的“三个代表”精神，利用电视、电脑、报纸、杂志等媒体关注国内国际形势，学习党的基本知识和有关政治思想文件、书籍，深刻领会胡总书记的讲话精神，并把它作为思想的纲领，行动的指南；积极参加党组织的各种政治学习及教育活动；积极向广大员工宣传党的方针政策和党委的精神；时刻牢记为人民服务的宗旨，明白自己所肩负的责任；积极参加各项党的活动会议。认真开展学习践行宗旨活动、争先创优活动。

二、认真完成支部工作

作为支部的宣传委员，认真协助支部书记开展支部的日常工作，认真完成支部的简报工作，充分发挥党支部的战斗堡垒作用，出了践行宗旨活动黑板报，充分发挥了宣传委员的宣传职能。同时，协助组织委员发展党员，考察入党积极分子。

三、认真完成系团总支书记工作、辅导员工作

1、作为系上的团总支书记，我一直努力把广大青年团员的思想教育工作和团支部的设工作作为重点，同时，顺利完成了团总支学生会的改选和成员招募，为团总支注入了新鲜的血液，也积极开展了一些有利于学生发展的和展示学生能力的活动，如：教育科学系毕业晚会、学前教育专业汇报演出、系五大歌手比赛和正在筹划的百科知识竞赛，还积极相应学院团委的号召，认真组织学生参加六盘水师范学院大学生活动月的各项活动以及校外活动。

2、作为一名辅导员，了解班级每一位学生的情况，了解他们的思想动态，帮助学生解决心理及生活的一些困难，帮助学生树立正确的人生观、价值观、生活观。对家庭贫困的学生，给与力所能及的关心和帮助。同时还要对班级进行日常管理，先后担任过14个行政班级的班主任。

3、参加工作以来，在教育科学系还兼任过教学秘书，负责系资助、系自考衔接班、系招生就业等多方面的工作。在领导的帮助下、同事的支持下，顺利完成上述各项工作。

教育者必先受教育，只有具备了良好的综合素质的辅导员，才

能当好学生健康成长的指导者和引路人，用自己正确的思想，优良的品德，良好的行为，渊博的学识为学生树立学习的榜样。在日常生活中我严格要求自己，树立“终身学习”的理念。在平时不仅加强学习理论知识，而且还利用空余时间学习心理学、教育学知识，另外还积极参与到学生实践和活动的组织管理中去，并从中自我学习、自我认识、自我锻炼、自我监督、自我克制和自我改造，在批评与自我批评中提高自我的认识能力，最终使自己的综合素质得到全面提高。

篇6：高校辅导员个人工作总结

1、做好学生的思想政治工作

在平时的学生工作中，我通过思想政治工作来帮助和解决学生在成长过程中的烦恼、困惑和迷茫等问题并引导他们树立正确的人生观、价值观。在加强思想政治学习的同时，开展多种活动，丰富学生生活，展现学生风采。所带班级土木获得省文明班级、校学风优胜班和校文明班级。

2、日常管理工作

学生的日常管理工作是我们辅导员工作的一项重要任务，其中最基本的如宿舍管理、旷课等。对宿舍管理，我们定期、不定期对宿舍卫生、迟归、夜不归宿等现象进行检查，对卫生较差宿舍督促整改，对迟归、夜不归宿现象予以批评、处理，包括与其家人联系。但考虑到我们学校是实际情况，我们在这个问题上都给予了酌情处理。

3、关注贫困生

贫困生食我们学生中一个较大的群体，关注贫困生也是我们工作中的重心，我们积极配合学院做好贫困生的建档、资助工作。首先，我对系里的贫困生进行摸底调查，分出不同程度的贫困生，并组织调查统计贫困生的生活和学习情况，建立贫困生档案。平时经常与他们谈心，了解他们的身体状况，日常生活状况，当他们连生活费都紧张的时候及时伸出援助之手。认真仔细地做好奖助学金评定、贫困补助、勤工助学岗位等工作，把国家、学校有限的专项拨款用准用好，尽力减少贫困生的后顾之忧，减轻他们引进及困难而造成的生活压力。其次，帮助他们树立自信自强的观念。贫困生因经济原因常产生自卑心理，对贫困生经济上的资助固然重要，更为重要的是关注他们的心理健康，帮助他们摆脱自卑心理。这中间尤为重要的是端正他们的金钱观、价值观和人生观，使他们认识到经济情况的好坏并不代表人格的高低，正视自己，发觉自己的潜力，以知识和能力作为自己的精神粮食来充实自己，在精神上脱贫。

4、注重心理健康教育

大学生作为一个特殊的社会群体，还有他们自己许多特殊的问题，如对新的学习环境与任务的适应问题，对专业的选择和学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习，恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。我们在注重思想教育的过程中注重心理健康教育，使学生避免或消除由上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进身心健康，以积极的、正常的心理状态去适应当前的社会环境，预防精神疾患和身心疾病的产生，加强对他们的心理健康教育。对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给与科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

5、奖学金评定、评优推优、等一些阶段性工作。

对待这些工作，我们本着“一切为了学生”，客观、公正、及时地做好每一道工作，使学生信任我们，以使我们能更好的开展学生工作，所带班级土木获得省文明班级、校学风优胜班和校文明班级。

6、本着关爱学生、对学院负责的原则，切实做好学生学费问题的追缴工作。

7、及时完成院、系各部门交代的各项工作。

篇7：高校辅导员个人工作总结

高校辅导员个人工作总结1

2019年9月伊始，我进入学校，承担16级__班200名新生的日常管理工作，不知不觉间，已经接近学期末。在这半年里，我收获很多，和前辈们的相处让我收获了很多难能可贵的经验;和学生的相处让我学会了如何处理各种各样的班级日常事务以及突发状况。我从一开始接触这份工作的迷茫，到逐渐适应熟悉，以下就是我对这半年来的各个方面的总结。

一、端正思想，坚持学习

作为一名大学辅导员，应当是具备高尚的人格，高度的社会职责感和严谨的治学态度，讲求为人师表。本人思想端正，作风正派，服从各项工作安排，进取参加各种会议，办事认真负责。工作中，能以一名党员的标准严格要求自我;进取参加学部党总支及学部党总支第二支部组织的各项理论学习活动，认真学习十八届五中全会会议精神。在业务知识学习方面，作为一名新进辅导员，我认真学习了学生手册、学校、系部的各种规章制度、辅导员工作指南等，全面深入了解学校和学部的基本情景，熟悉辅导员的业务知识;很多阅读辅导员理论文章，着力扩大知识面，开阔视野，进一步提高理论水平。

二、履行辅导员工作职责，完成工作任务

1、认真做好16级__班200名新生的日常管理工作

(1)充分做好迎新前的准备工作。我把迎新前的主要准备工作放在了阅读新生的基本情景以及经过学生圈与学生建立联系。了解他们的家乡、特长、兴趣爱好，便于今后对学生管理做到心中有数。

(2)迎接新生。首先是见好“第一”面，留意观察学生的衣着打扮，言谈举止，及时做好了记录;其次是“第一”时间走访学生宿舍。报道结束后的当天晚上，我第一时间到学生宿舍走访。了解他们的住宿情景，是否还有需要解决的困难，并告知他们在陌生的环境中必须要注意人、财、物的安全。最终是召开“第一次”班会，告知开学初期的一些事宜。

(3)做好军训和入学教育工作。遵照学生处安排，执行军训期间，新生辅导员值班工作，做好新生军训期间的思想政治教育和心理帮扶工作;组织新生参加专业思想教育讲座以及新生入学教育系列讲座，并随班听课。与学生沟通，耐心倾听与指导。首先，在学习和生活上加以指导。这一点在低年级显得尤其重要，因为大部分学生都是第一次远离父母、远离家乡，在生活习惯上、学习上会遇到不少困难，如：很多学生不适应团体住宿，不适应大学教师的授课方式，不明白该如何去处理同学之间的矛盾，这些都可能会给他们带来困扰。其次，在社会实践上加以指导。大学阶段，作为从学校到社会的一个过度阶段，学生除了要学习必要的科学文化知识，还应当参加一些社会实践活动，以此提高自身综合素质，提高与社会的对接本事。

(4)组建好第一届班委会。在前期观察以及民主投票的基础上选好班委，充分信任她们，并加强考察和督促，适时地做出指导，引导他们更好地工作。

(5)组织有意义的团体活动。大家从四面八方汇聚到一个班级，组成了一个大家庭，这是一种缘分。我经过组织各种形式的主题班会增强班级的凝聚力和向心力，使原本不熟悉的学生相互认识，相互了解，增进彼此之间的友谊。

(6)做好特殊学生工作。摸查新生家庭经济状况，做好学生资助工作，按时完成本学年的国家助学金评比、公示、网上录入等相关工作。此外，针对贫困生、单亲家庭以及性格孤僻学生做好沟通交流，使他们及时的调整心态，以一种进取心态去应对大学生活，帮忙他们树立正确的人生观、价值观和自信自强的观念。

2.配合完成部分团总支学生会的指导工作

组织指导学生完成护理礼仪大赛、元旦晚会等活动，并做好团总支学生会2016年工作总结以及2017年工作计划。

三、个人工作不足及展望

1.不足：工作经验不足，缺乏前瞻预判性;做事情的计划性、调理性不足，异常是组织元旦晚会的过程中，缺乏完整有条理的规划，导致一些环节处理地比较仓促。

2.展望：期望自我能够在新的一年里继续积累经验，多向前辈们学习，丰富自身的专业技能，提高个人文化素养;做好工作计划，把每一件事做细致，做到位;加强与学生的沟通交流，努力走进学生的内心世界。

高校辅导员个人工作总结2

回想过去的一年，在和同事、和学生的相处中，发生了许多让人难忘的事情，让我增长了不少的见识，也从中吸取了很多的经验，在系主任领导和支持下，比较圆满地完成了自我所承担的各项工作任务，不论是政治思想觉悟还是业务工作本事等方面都取得了必须的提高，为自我今后的工作和学习打下了良好的基础。我把自我去年一年的工作主要从政治思想、业务工作和本事两个方面来总结。

一、思想上进取要求提高

作为一名大学辅导员，应当是具备高尚的人格，高度的社会职责感和严谨的治学态度，讲求为人师表。虽然我还不是一名党员，可是从一进校我就郑重地向党组织递交了入党申请书，每个月还定期向党组织递交思想汇报，在我们系里还有三位党员同事，异常是系主任，她是一个有多年党龄的老党员，我主动向她们学习，向她们看齐。在我带的学生中还有一名是党员，我总是在课余找她聊天，发现她的优点查找自我的不足，学生比教师提高对我来说压力不小，这也是促进我自我提高的动力所在。在平时的工作中，也就十分注重对个人素质的全面提高，进取参加学校组织的各项培训学习和自我学习，争取早日加入中国共_产_党，给学生做一个好榜样。

在此同时，我还进取做好学生的思想政治工作，平时的学习生活中，经过自我和其他同学的不断观察，及时了解每位学生的情绪和思想状况，发现同学有思想波动及时找他们谈话，尽早解决他们的思想问题。在班上，给同学们做出各种正面教育，号召同学们学习党的各项方针、政策，对思想上要求提高的同学给予进取支持和鼓励，帮忙这些同学不断改善，使他们能够全面发展自我，提高自我，缩短差距，让他们也能够早日加入中国共_产_党。

二、注重学习业务知识和培养工作本事

能够和学院一齐成长，并成为学院第一届学生的辅导员，我感到无比光荣!想想刚到学校来的时候，我们的第一项工作是新生接待，当时看到来自各地的新生由父母和家长陪同送到学校，望着他们由于天气的炎热和路途的疲惫，每个人一身的汗水不说，一到学校顾不上休息就开始为孩子忙前忙后，说实话我心里很不踏实，我怕自我带不好他们，不仅仅给学校丢脸，更辜负了这些望子成龙、望女成凤的家长们，我感到自我的双肩无比沉重，职责无比重大。从那时起，我就暗下决心，无论如何我必须要尽自我所能，认真地去做好这项工作，决不能辜负了学校和家长们的期望!

经过了一年的学习和摸索，自我已逐步积累了一些经验，能够比较从容的处理日常工作中出现的各类问题，不论是管理本事、综合分析本事、协调本事还是语言表达本事等方面都因为实际工作中的操作而有了很大的提高，我认为在学生工作中，主要是两方面的资料，即管理育人和服务育人。

1、管理育人

作为一名班主任，我深知管理对于一个班级和每个学生的重要性，其中最关键的就是怎样去管。同时带三个班，经过一年时间的磨合，我已经清楚地了解到它们之间的不一样，各班有各班的优点，各班有各班的劣势。对于个人来说更是如此，每个学生都有自我的特点，根据不一样的情景采取不一样的管理方法。可见，如何掌握正确的管理方法是因对象而定的，没有一成不变的方法，也没有普遍适用的方法，仅有根据它们的不一样特点才能找到最适宜的管理方法。异常是对学生的批评教育，必须要掌握必须的技巧，此刻的大学生大多是独生子女，不管家里是穷还是富，都是家庭的中心和宠儿，而对于大多数学生来说又都是第一次离开家，突然要独自一个人去应对周围的一切，去处理发生在自我身上的很多事情，大多数学生会觉得很茫然或是失落，就会变得更加多疑和敏感。不掌握必须的方式方法很容易在不经意间中伤到学生的自尊，结果必定是适得其反。我采取经过对学生档案的了解以及课余聊天的方式，基本掌握了班上同学的情景，我把学生分为三种类型，对于那些一向在父母严加管教下成长，还不成熟的幼儿型学生，我的对策是要严格要求，不时敲敲警钟，让他们不要从那种紧张的氛围一下子放松，一旦发现他有什么错误时，毫不留情，严厉

批评;对于那些各方面表现平平，但事事又有自我独到见解的那种成长型学生，我采取多人谈话，以对其他人提高的表扬或对错误者的批评，侧面鼓励或教育他;而对于那种自尊心异常强的成熟型学生，我不批评，只是表示对其所为很关心的询问式谈话，让其自我悟出其中的道理。

进入大学以后，很多学生一旦适应了新的环境和学习、生活方式，便放松了学习，为了不让同学们掉队，不论是平时还是考试前，我都严格要求，并让学习委员采取各种形式多帮忙成绩差的同学。

2、服务育人

虽然管理是学生工作中十分重要的一项资料，可是在我看来，仅仅做好管理是不够的，服务学生也同样也是必不可少的。作为一名大学辅导员，除了管理好学生，还要服务好学生。在和学生的相处中，我也谨记这一点，这也使得我在处理学生问题时，排除总是单一以管为主，不论什么事情我总是以引导学生为主，突出一种个性化、亲情化的管理模式，在平时的工作中不仅仅指导他们学习，还指导他们的生活，“亲其师，乐其友而信其道”，使我自我与学生之间建立起了是教师亦是朋友的关系，从而拉近了我和学生之间的距离。平时，只要学生给我反映的情景，无论事情大小我都把它们记下来，并想办法帮忙解决，很多时候都是站在他们的立场替他们着想，此刻班上的学生中有很多同学都和我谈过心里话，甚至有些话是连父母都不愿意说的，我也异常尊重这些同学，能够给予帮忙的我尽力而为，让他们从内心信任我，愿意和我交流，在潜移默化中实现了教育的目的。

回首过去一年的工作，我发现自我还有很多方面做的不够，工作中也有一些不尽人意的地方，让我时刻铭记必须要给学生树立一个进取、正面的榜样，过去的一年是学院也是我们每个教师探索的一年，经过这一年的工作，我相信我们必须能够在工作中更加完善自我，管理好自我的学生。

高校辅导员个人工作总结3

自9月份担任经济管理系11级会计与审计专业、工商企业管理、物流管理专业辅导员以来，在系党总支、系团委的直接领导下，严格要求自我，工作进取主动，取得了不错的成绩，也积累了很多经验。我带领204名学生，一齐学习，一齐生活，经过一学期的磨合与了解，已经基本了解了学生的思想状况与学习、生活情景。同时也使学生了解了我的工作思路与方式方法，较好的完成了工作计划，使我带的学生顺利的完成从不学、厌学到自学、好学的转变，绝大部分学生能够适应新学期的大学生活，与大学的生活节奏合拍。现将具体工作总结如下:

一、抓好自身的理论学习:

政治辅导员自身的思想素质理论水平是从事这项工作的理论基础。在日常工作中我力争多学多看，使自身具有必须的马列主义理论和较高的政策水平。坚持在工作中以“三个代表”重要思想为指导，以“以人为本”的科学发展观为宗旨，熟悉国家政策和学校的中心工作，为以后的工作打下良好的理论基础。在作风上我努力做到“严、实、精”三字方针。“严”就是对工作、个人要求严，对学生工作不马虎，不松懈，不拖拉;“实”就是工作要实实在在，表里如一，按客观规律办事;“精”就是对工作精益求精，不应付。与此同时我不断的加强个人修养。所谓“上梁不正下梁歪”，作为辅导员我首先要做到光明磊落，正大光明，说道就要做到，并要有宽广的胸怀和耐心的解决问题的态度。

二、坚持以学生为本的思想政治教育:

思想是行动的先导，所以我把学生的思想教育工作放在了第一位。当前青少年学生的个性化趋势越来越明显，以学生为本的思想教育目的就是增强思想教育工作的针对性和实效性，更多的体现学生个体的地位和价值，使学生得到尊重和重视。为了使这项工作更好的落到实处，我十分重视了解学生的内心需要和兴趣爱好，本着“先疏后导”的原则去对学生进行思想教育。在我刚接手这三个专业的时候，我们彼此是十分陌生的。从开学初到此刻我已经分班召开了班会(78次)，走访学生宿舍(140次)，找学生谈心(280次)以及经过电子邮件与学生交流(20次)等方式加强彼此的沟通和了解。这些工作不但消除了我们之间的距离感并且使我了解到大部分学生的思想动态，为以后的工作打下了良好的基础。对于部分思想上比较松懈，有问题的学生，我先摸清他们的思想动态，了解其兴趣爱好，想其所想，然后给予必须的引导，取得了比较好的效果。其中一部分学生已经端正了思想。同时研究到此刻的学生因受自身条件、环境、教育和主观能动性的影响而存在着较大的个体差异，我采取团体教育和个别教育相结合的方法，由点到面，力争使每一位同学在思想上能有一个健康、稳定的发展方向。另外还建立了每周一次的班会制度，在班会上总结过去一周的问题，指

明下周的努力方向。事实证明，例会制度的效果是明显的、长久的。

三、加强学风、班风、舍风建设:

优良的学风、班风、舍风正是培养高素质学生的无形的重要因素。一个优良学风的构成不是一蹴而就的事情，要经过长期的培养慢慢构成。每次主题班会学风问题已经成为必讲的重要资料，将培养学生“学习本事”的重要思想贯穿整个的教育工作之中。本学期还明确了规范的考勤制度，每堂课考勤班长点名后必须由任课教师核实签名，这在很大程度上控制了学生上课的出勤率。对于个别极端分子，采取“说服教育与严惩不贷”相结合的方法，使他们重新走回教室。同时针对学习成绩的差异，在各班开展了“以好帮差，带动全体”的一帮一学习活动。给成绩较差的学生找一个成绩较好的学生进行课外辅导，从整体上带动全班的学习气氛。目前学风建设已经初具规模，绝大多数学生能够自主、进取的学习。在班风建设方面我一向将学生干部的培养作为工作的重点，主张班委干部在实践中锻炼，在工作中学习，在学习中工作。建立了较完善的班委干部每周例会制度，发现问题解决问题。鼓励舍长发挥其战斗堡垒作用，实施舍长点名制度，凡是夜不归宿外出者无论什么原因都要在舍长处记录。此外，经过开展一系列的活动凝聚宿舍的向心力，营造良好的氛围使每个学生都有“宿舍是我家”的意识，都有与宿舍共荣辱的观念。

“一低三差”专项治理成效:

1、卫生方面:学生不按时打扫卫生、卫生打扫不彻底现象基本得到控制，学生随意丢弃垃圾的现象明显好转，学生的卫生意识也在悄悄地增强。

2、纪律方面:学生迟到、早退、请假现象明显减少，旷课已得到遏制。在学校内闲逛等现象明显减少。

3、违规电器的检查:禁止学生使用违规电器，基本得到了较好的控制。制止学生上课使用手机，这个老大难问题已经见成效，今后还要继续落实。

四、关注贫困生工作:

目前我所带的204生中有近10%的学生家庭经济比较困难，1%的学生申请了国家助学贷款。在助学金的评定过程中，我一方面听取广大学生的推荐意见，另一方面亲自深入学生中调查，同时在各个班级成立“评定小组”成员由班委及部分学生组成，其目的就是能长期深入的在学生中了解学生的生活状况。在全面了解的基础上经过初评、复评，最终公示，保证“公平、公开、公正”的原则，争取将国家、学校的每一项政策切实的落实到每一位贫困生的手中。在物质帮忙的同时，我同样注重思想上的帮忙，经常与贫困生应对面的交流、谈心，解除他们心中的自卑心理，保证他们的思想不掉队，使他们能振奋精神，安心学习。

五、班干部培养工作:

一个团结协作的班级必需要有一套有效运作的干部班子。国庆节回来后，我组织我带的学生进行了干部民主选举。经过一段的相处，同学之间相互已经有了必须的了解，所以我相信学生们能够做出自我准确而公平的选择。报名参与竞选的同学十分踊跃，并且个个优秀，竞争相当激烈。经过竞选者演讲、同学们提问、投票、唱票等透明公开的程序后，新一届的干部班子建立起来了。为了培养同学自我管理、自我发展的本事，我要求各班班长每周组织召开班会，填写班会记录表。刚开始学生都觉得又是无聊的开会，但慢慢地他们发现，在班会上大家畅谈的都是与自身发展切切相关的问题，每个人都能够就班级乃至年级事务发表自我的看法意见。而这些意见又会经过班会记录表及时反馈给我，我一一作出及时的处理。此刻，每周一次的班会已成为我带的三个专业的一个惯例，学生们已习惯了经过这种方式向我直书其言、倾吐内心;每周的班会加强了各班团体的凝聚力，促进了同学间友谊，避免了大学人际关系惯有的疏远与冷漠。我还与班干部一齐制定了优秀班干考评细则初稿，初稿由各班同学审阅修改后正式确定下来。这样，学生干部的考核就有了规范化的依据，无论是对干部自身的激励还是对同学的监督都有进取的促进作用。

六、催交学费工作:

在催缴学费方面，我也下了很大的功夫。从班干部到我都行动起来，能向学生解释清楚，给学生做好缴费的思想工作，做到有理有节，既不激化矛盾，又能催缴学费，最大限度地做好这一重要的工作。

七、参与组织活动:

1、组织2019年运动会大型团体操表演项目。

2、组织并筹划阳光体育各项活动，其中11级会计与审计专业在拔河比赛中以弱克强，爆发出超强的团队精神及耐力，获得亚军的好成绩。

3、在2019年校歌大赛中，我所带的三个专业组成的两个队，技压群雄，包揽了第一名与第二名的好成绩。

4、在系里的卫生各项评比中，我的学生们都较好的完成了任务，使宿舍，教室，卫生区卫生得到彻底的改善，使到课率低的现象彻底改变。尤其值得指出的是，每次省级考试或校级考试需要用到我们教室时，我们班都保质保量地按时的完成了任务，并获得了一致好评。

八、反思不足:

在“一低三差”专项治理刚开始，由于我的工作疏忽，加之学生们本身的惰性，目前还没有构成良好的习惯。最应当引起重视的是在实施过程中，总是会有学生在检查完后回到宿舍，部分学生思想认识不到位所导致的。在以后的工作中，对待学生不会一味的心软，进一步做思想工作的同时，处分几个典型学生，杀一儆百，以儆效尤。

在下半学期的工作计划中，每一项工作都要树立典型，让学生学有榜样、有目标;让学生明白作为大学生，那些事情应当做，这样才能做好;那些事情不能做，原因是什么。还要做好学生干部培训工作，利用下课时间对学生进行教育。

作为学生思想政治辅导员，在很大程度上又是204名求学的少男少女的庇护人。学生一旦有了困难，第一个想到的就是辅导员。有时这虽然会给我的个人生活带来麻烦，但也从另一个方面证明了学生对辅导员的信任。有学生因同学过生日喝酒喝多了我一接到电话就赶到现场，组织学生把他送到校医务室给他挂水并帮忙他先支付医务费用;有贫困生因生活窘迫而在校外惹了事，我陪他痛快地哭了一场，然后带他回学校餐厅吃饭，与他谈心;有学生初恋遇挫，在我面前哭得像个泪人……点点滴滴，尽是我与这群十七、八岁少年共同走过的记忆。我把他们当作我的弟弟妹妹，细心呵护他们的成长;我也把他们当作我的朋友，赞许他们取得的每一个提高。

转眼，我参加辅导员工作的第一个学期快要结束了。字里行间，渗透着些自豪:虽然刚参加辅导员工作第一个学期，还是比较顺利地完成了工作。但萦绕心头更多的，却是对同事马海影教师、任雅贞教师、魏文英教师的深深谢意以及对马云书记的景仰和感激之情。正是同事们给予了我无数工作上的支持和宝贵的经验，才使得我比较顺畅地完成了这一学期的工作;正是马书记的言传身教以及手把手的携带，才让我没有在新参加辅导员工作的半年里跌跟头。她严谨的工作作风、认真的工作态度、和蔼的处事待人、丰富的学生工作管理经验以及对学生深切的关爱，给我上了受益终生的第一课。我为自我能在这样一个团结务实、友爱温暖的团体中工作而庆幸，诚挚而谦恭地向身边的一位位经验丰富的教师学习着，我衷心地期望，经过自我不懈的努力，终有一天我也能像她们那样成为一名出色的思想政治辅导员。

高校辅导员个人工作总结4

自2019年3月来到__工程学院工作，成为应用技术学院学生工作部门成员之一以来，一年时间悄然过去。在这一年时间里，上具体负责南院学生工作，以及应院网站学生工作栏目更新，并负责联系五个班级的班主任。下半年在应用技术学院实行专职班主任模式以后，具体负责南院学生工作和应院网站学生工作栏目更新工作，并兼任机械设计0882班、电气工程0884班、电气工程0885班、电气工程0886班、电子科学0981班、电子信息1181班、电气工程1181班、电气工程1182班、电气工程1183班等9个班的班主任工作，其中四个大四班级，一个大三班级，四个大一班级，九个班共计294名同学。

从2010年毕业至今，我在辅导员岗位工作一年半。这段时间，尤其是在__工程学院这一年时间里，我始终提醒自我少谈困难，多想办法，使自我在最短的时间内成熟起来。在工作中，我本着以人为本，为学生服务的宗旨，以学生的思想教育，学风建设为工作重点开展工作。始终将自我定位为学生的“人生导师”，严格要求自我，完善工作方法和工作思路。现将具体工作总结如下:

一、加强自身的理论学习

高校辅导员自身的思想素质和理论水平是从事这项工作的基础。首先，我在日常工作中力争多学多看，努力使思想政治教育理论与工作实践相结合。本，我始终关注大学生思想政治教育理论的最新研究动向。其次，在作风上，我努力做到“严、实、精”三字方针。严就是对自我要求严格、对工作要求严格，对学生的事情不马虎，不松懈，不拖拉;实就是工作要实实在在，表里如一，按客观规律办事;精就是对工作精益求精，不应付。与此同时我不断加强个人修养。做到讲诚信，正大光明，始终坚持原则，说到就要做到，并有宽广的胸怀和耐心的解决问题的态度。

二、坚持以学生为本、环境塑造品质的思想政治教育

思想是行动的先导，而思想又来源于环境的塑造。所以我把学生的思想教育工作放在了第一位。当代大学生的个性化趋势越来越明显，以学生为本的思想教育目的就是增强思想教育工作的针对性和实效性，更多的体现学生个体的地位和价值，使学生得到尊重和重视。为了这项工作更好的落到实处，我十分重视了解学生的内心需要和兴趣爱好，本着先疏后导的原则去对学生进行思想教育。在我接手2008级电气专业时，学生已经经历了三年的大学生活，在思想上和行为上已经有了初步的定型。为了消除他们思想上产生我在工作上和感情上会产生厚此薄彼的想法，从开学初我分班召开了班会，走访宿舍，找学生谈心等方式加强彼此的沟通和了解。这些工作不但消除了我们之间的距离感并且使我了解到大部分学生的思想动态，为以后的工作打下了良好的基础。对于部分思想上比较松懈，有问题的学生，我先摸清他们的思想动态，了解其兴趣爱好，想其所想，然后给予必须的引导，并取得了比较好的效果，其中一部分学生目前已经端正了思想。同时，研究到此刻的学生因受自身条件、环境、教育和主观能动性的影响而存在着较大的个体差异，我采取团体教育和个别教育相结合的方法，由点到面力争使每一位同学在思想上能又一个健康，稳定的发展方向。

三、加强学风、班风、舍风建设

优良的学风、班风、舍风是培养高素质学生的无形的重要因素。一个优良学风的构成不是一蹴而就的事情，要经过长期的培养慢慢构成。对于2011级新生来说学风问题必须早抓、严抓，将培养学生学习本事的思想贯穿整个的教育工作之中。一方面，严格执行我校和应院的双向考勤制度，每堂课由学习部干部核实人数，由学习委员记录旷课的学生名单，这在很大程度上控制了学生上课的出勤率。另一方面，对于极个别懒散的学生，采取说服教育的方法，让他们认识学习的重要性，让他们回到课堂。同时针对学习成绩的差异，在各班开展了以好帮差，带动全体的一帮一学习活动，并在南院实行了党员“一帮一”，给成绩较差的学生学生进行课外辅导，从整体上带动全院的学习气氛。目前2011级同学学风建设已经初具规模，绝大多数学生能够自主，进取的学习。在班风建设方面我一向将学生干部的培养作为工作的重点，鼓励班委干部发挥模范作用，在实践中锻炼，在工作中学习，在学习中工作。配合学办建立了较完善的班委干部每月例会制度，发现问题并及时解决问题。为学生安全研究，禁止学生晚归和不归。此外，经过开展一系列的活动凝聚宿舍的向心力，营造良好的氛围使每个学生都有宿舍是我家的意识。

四、关注贫困生工作

我所带的294名学生中有电气工程08级有17名家庭经济比较困难的学生，7名学生成功申请了国家助学贷款。从11级入校之后的贫困生的评定过程中，经过初评，复评，最终公示，保证公平，公开，公正的原则，争取将国家、学校的每一项政策切实的落实到每一位贫困生的手中。在物质帮忙的同时，我同样注重思想上的帮忙与教育，经常与贫困生应对面的交流、谈心，解除他们心中的自卑心理，使他们能振奋精神，安心学习。

五、加强安全教育

经过班会和主题教育，进行消防安全、交通安全、财产安全、人身安全等专门的教育。为确保学生安全，不分节假日，我自我坚持手机每一天24小时开机，同时在各班级都建立应急反应机制，要求各班班委会成员以及各宿舍长，在学生发生突发性事件时及时将信息反馈给我，坚持在第一时间到场。异常是有特殊情景的学生，在不涉及学生个人保密的情景下，要求其同宿舍的其他同学多给予关注。每次放假都提醒学生在回家和返校途中要时刻注意财产安全和人身安全。

六、其他学生工作

本学期开学后，根据学生的考试成绩，每班都召开了主题班会，针对挂科三门以上的学生个别谈话，在仔细阅读学生登记表的基础上逐步建立学生个人档案，包括学生基本信息、有何特长、曾获奖励和家长信息，建立学生电子档案、定期与其家长联系和宿舍走访等。个人档案的建立为今后工作积累了详细的信息，重点关注家庭经济困难、单亲家庭、有心理障碍等学生的学习生活情景，经过组织活动、个别谈心等途径关心帮忙他们。除此以外，班级的各项奖学金的评定，发放，贫困生档案的建立，各项补助的上报等工作也在班委的配合下进行得有条不紊，井然有序。

回首我2011的工作，在领导的大力支持和鼓励下，在同事的帮忙下，我取得了一点的成绩，比如:整个应院11个获国家奖学金的同学里，我所带的班级就有2名同学，另外，电科0981班凌珠礼同学获“德力西电气杯”一等奖等。可是，这一年期间工作中也存在不尽如人意的地方。在今后工作中我会优化工作方法，提高工作效率，力争把应院的学生工作做的更好。

高校辅导员个人工作总结5

在过去的一年里，我本着以人为本，为学生服务的宗旨，以学生的思想教育，学风建设为工作重点开展工作。使原控制系08级的学生顺利的完成从高中到大学的转变。绝大部分学生能够适应新学期的大学生活与大学的生活节奏合拍。随着学校规模的不断扩大，今年6月全校顺利地进行了院系的合并工作，在学校不断发展壮大的同时，对我个人的工作又提出了新的要求和考验。今年9月份开始伊始，我接管了原计算机系2008级的1学生。这对我无疑是一个严峻的考验，经过一学期的磨合与了解，我已经基本了解了这批学生的思想状况与学习，生活情景。同时也使学生了解了我的工作思路与方式方法，较好的完成了工作的交接。现将具体工作总结如下:

一，抓好自身的理论学习

政治辅导员自身的思想素质理论水平是从事这项工作的理论基础。在日常工作中我力争多学多看，使自身具有必须的马列主义理论和较高的政策水平。坚持在工作中以三个代表重要思想为指导，以以人为本的科学发展观为宗旨，熟悉国家政策和学校的中心工作，为以后的工作打下良好的理论基础。在作风上我努力做到严，实，精三字方针。严就是对工作，个人要求严，对学生工作不马虎，不松懈，不拖拉;实就是工作要实实在在，表里如一，按客观规律办事;精就是对工作精益求精，不应付。与此同时我不断的加强个人修养。所谓上梁不正下梁歪，作为辅导员我首先要做到光明磊落，正大光明，说道就要做到，并要有宽广的胸怀和耐心的解决问题的态度。

二，坚持以学生为本的思想政治教育

思想是行动的先导，所以我把学生的思想教育工作放在了第一位。当前青少年学生的个性化趋势越来越明显，以学生为本的思想教育目的就是增强思想教育工作的针对性和实效性，的体现学生个体的地位和价值，使学生得到尊重和重视。为了使这项工作更好的落到实处，我十分重视了解学生的内心需要和兴趣爱好，本着先疏后导的原则去对学生进行思想教育。在我刚接手计算机专业03级的两个班的时候，我们彼此是十分陌生的。03级的学生已经经历一年的大学生活，在思想上和行为上已经有了初步的定型。为了消除他们思想上产生我在工作上和感情上会产生厚此薄彼的想法，从开学初我分班召开了班会，走访宿舍，找学生谈心以及经过电子邮件等方式加强彼此的沟通和了解。这些工作不但消除了我们之间的距离感并且使我了解到大部分学生的思想动态，为以后的工作打下了良好的基础。对于部分思想上比较松懈，有问题的学生，我先摸清他们的思想动态，了解其兴趣爱好，想其所想，然后给予必须的引导，取得了比较好的效果其中一部分学生已经端正了思想。同时研究到此刻的学生因受自身条件，环境，教育和主观能动性的影响而存在着较大的个体差异，我采取团体教育和个别教育相结合的方法，有点到面力争使每一位同学在思想上能又一个健

篇8：高校辅导员党员个人总结

关键词：辅导员,学生党员,发展,教育,管理

辅导员作为工作在学生一线的基层党务工作者, 是高校党建工作中的中坚力量, 担任学生党建工作具有一定的优势, 但是随着高校面临社会经济发展洪流冲击, 及信息网络纷繁的思潮影响, 大学生对成为一名合格的党员的意识越来越低。面对这样的状况如何引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观, 做好学生党员的发展和教育管理工作, 成为辅导员们需要及时解决的一个问题。

一、高校学生党建工作存在的不良现象

高校学生党建工作不仅是校园思政工作的重要组成, 还是促进大学生群体中形成优良的人生观, 价值观的重要引导, 但是目前面临如下的几种典型现象:

1、大学生中仍存在着“入党热”, 大学生入党动机有多种, 但在发展学生党员时, 很难考察发展对象的思想素质, 价值观的纯洁性等等, 关于大学生入党考察较多的还是集中在学习成绩这一块。

2、党员模范作用发挥不够, 整体影响尚不明显。学生党员应该在群众和集体活动中发挥先锋模范作用, 但有些学生入党后在群众和集体中发挥先锋模范作用不够;学生党组织的整体影响也不明显。有些学生入党前后差异很大, 入党前积极表现, 入党后表现松懈, 而且老师面前一个样, 同学面前另一个样;在校园中活跃的各种群众性社团活动中, 学生党员在各种学生活动中发挥的作用有限。

3、学生党员的主体性和独立性不够。在整个学生党建工作中, 从入党积极分子的党性培训, 到发展党员的党组织谈话, 再到后期的党员教育培养, 大多都是说教式教育, 学生被动接收。组织学生党员活动内容也较贫乏, 与团组织、学生社团群体的活动也缺少联系, 多半是用来解决新党员发展问题或读报念文件, 而思想的交锋、批评与自我批评等增强党性修养的活动较少, 没有从真正意义上将高校学生党建工作定位于培养和造就社会主义事业的接班人。

二、做好高校学生党建工作的措施

学生党员的教育和管理工作是要跟随学生的生活与社会环境变化而创新方式, 首先要转变党建教育模式, 我们不能寄希望喊几次口号、搞几次党性教育活动来达到目的, 没有实际内容, 长期流于形式, 做表面文章, 不仅不会有效果, 还会损坏学生党员的形象。我们只有从小处着手, 一点一滴做起结合实际, 明确党员培养管理的思路, 逐步完善党员管理的组织制度, 才能扎扎实实的做好学生党员的教育和管理工作。

1、明确发展新党员的培养和考察机制, 严把“入口关”

辅导员除做好学生日常思想教育管理工作外, 还要做好学生党员的发展工作, 其间一定会遇到一些情况和问题, 只有建立一个党员的培养和考察机制, 尤其是在选拔入党积极分子、确定发展对象等环节上, 必须要在健全制度、严格程序的基础上实施, 将学生的学习成绩与思想品德、工作成绩与政治素质、一贯表现与关键时刻的表现、党支部平时考察情况与群众评议意见和团组织的推荐意见结合起来分析, 才能把品学兼优、政治思想成熟的学生吸收入党, 保证学生党员的质量, 不断壮大党员队伍。同时辅导员应认真审视申请入党人的实际表现和进步程度, 建立反馈机制, 增加工作透明度。

2、引导学生党员建立党员责任感, 并成为集体中的主心骨

学生党员作为学生中较优秀的一个群体, 但在实际工作中发现一些学生一旦成为党员后就放松对自己的要求, 马上松懈下来的情况。这就要求辅导员在学生入党后继续重视和加强对学生党员的教育。因此辅导员对学生党员的教育应着眼于以下几点, 首先, 要求学生党员明确自身的责任和义务, 经常召开党员民主生活会, 按时组织学生党员参加组织学习、过组织生活, 不断加强他们的党性修养, 同时, 要求学生党员严格遵守学校各项规章制度, 作学习的标兵, 在班级中起到带头作用, 推动班级学风。其次辅导员应让学生党员感受到作为党员的责任感和使命感, 鼓励学生党员多参加社会和学校开展的具有教育性、公益性的实践活动, 将党员的先进性发挥出来, 如在学校设立党员示范宿舍、学生支部的网站等, 通过这些活动树立党员在学生中的威信, 也会加强学生党员的责任感和归属感, 不断增强学生党员的党性意识和组织观念从而促进校风和学风建设。最后, 在班级、学院、学校的各类活动中放手交给他们工作任务, 让他们在学生工作中锻炼自己、服务群众, 用党员的实际行动影响周围的学生, 充分发挥他们的先锋模范作用。

3、注重对学生党员的指导和交流, 建立良好的工作纽带和平台

辅导员在党建工作中一直是以说教为主, 学生党员被动接受, 以致学生党员的主体性和独立性不够。为了避免在党员教育中空洞的说教, 辅导员需要建立上下贯通的工作纽带和平台, 在工作中以德施教, 和学生党员之间增加沟通交流的机会, 多开展师生互动、支部共建的活动, 以生动活泼、贴近学生实际的例子来启迪学生党员的思想, 以英雄模范人物和身边典型事迹来坚定学生的共产主义信仰。

除此之外, 辅导员可以根据党的基本知识的要求规定自学篇目, 要求学生党员进行学习讨论, 谈心得体会, 并可开展演讲、辩论、知识竞赛等丰富多彩的活动, 在学生党员当中营造主动学习的氛围, 督促、吸引我们的学生党员进行自我教育, 用他们的积极学习的主动性, 达到党员教育的自我管理, 提高学生党员自我学习的意识和能力, 发挥自我教育的作用, 进而能够缓解基层党组织培养教育任务重的问题, 最终达到有效进行党员教育管理的目的。

学生党员作为学生当中比较优秀的一个群体, 高度重视这支队伍建设, 调动起他们的积极性和主动性, 充分发挥他们的先锋模范作用必将为推进学校党的先进性建设、做好学生党建工作起到重要的作用。

参考文献

[1]李海兴.新时期大学生党员发展工作的思考[J].吉林师范大学学报 (人文社会科学版) , 2008 (1) .