这也是一种爱作文600字

这也是一种爱作文600字（精选16篇）

篇1：这也是一种爱作文600字

这也是一种爱600字作文

“一撇是和煦的春风，三点是滋润的雨露，宝盖是温暖的怀抱，把朋友装入――爱。”

——题记

提起爱，就不得不浮想到爸爸的关爱，妈妈的呵护，同学的鼓励，老师的安慰……然而，打开记忆的闸门，在最深处的却不是这些，说起来，它却显得有些不同寻常。

时间定格在一天下午，我背上书包飞奔去学校，因为离上课仅有十分钟的时间，要知道，家到学校可不止十分的.路。当我气喘吁吁地路到学校时，上课铃已经打响，从来没有迟到过的我第一次尝到其滋味时简时不知所措，心中如遭霹雳般，但只得低着头走入教室。

敲两下教室的门，然后推门而入，这一瞬间心一阵狂跳，老师用尖锐的眼光盯着我，好像怒火中烧一般，同学也齐涮涮地把目光转向我，而我只有把头埋得更低，感觉就犹如一滩死水，我觉得“火山”就要爆发了。就这样僵持了几分钟，突然“啪”一声响震动了教室，是老师那厚实的手在讲台上重重地拍了一下，然后双用手推了一下我，接着大喊一声：“出去！”

下课后，老师叫我到办公室去，我断定“暴风雨”要来得更猛烈，但因迟到而受到这样的处分，我心中不免有些委屈。到办公室后，老师拿来椅子让我坐下，看着那张详和了许多的面孔，我有些惊奇。老师先问我有没有受伤，我说没有，“唉，没有就好，都我脾气太暴燥，请你原谅，我真不应该那样做……”，我把每一个字都深深映在脑中，一股暖流顿时从心中涌出，鼻子一酸，泪水在眼眶中打转，几乎要夺眶而出，我已记不清那时候的感受，但记得一种爱的温暖汇满全身每一处。

后来，老师当着全班同学的面向我道歉。

这也是一种爱，一种更强烈的爱。

篇2：这也是一种爱作文600字

“快点吃饭，吃完饭快点上学去啊！”一如既往，母亲的高分贝唠叨传入耳畔。我轻轻地“嗯”了一下。

“上课的时候一定要好好听讲啊！”

“嗯，我一定会的。”我笑容满面地回答。

“在学校一定要和同学好好相处哦！”母亲又说道。

“嗯，我人缘可是不错的。”我轻笑道。

“还有那个玩的时候一定要注意点衣服，白色的，很难洗呢！”

“嗯，知道了。”我面无表情地回答。

“那个……”

“你烦不烦啊，当我是婴幼儿啊，还天天唠叨这些东西！”我彻底的不耐烦了。

轻轻一瞥却看见母亲愣愣的眼睛与微张的嘴唇，我有些后悔。

几秒后，母亲回过神来，说道：“上学去吧……中午记得要多吃点，别饿着了。”我冲出家门。

中午去图书角看书，一篇文章撞入了我的视线，大意如此：‘一个男孩非常讨厌他唠叨的母亲。有一天，他的妈妈不幸被车撞上脑部，成为了植物人。而那个男孩现在最大的愿望就是再听一听母亲的唠叨，因为对他来说，那就是母亲的爱。’

爱……唠叨的爱？

回到家，我的第一件事情就是：对妈妈道歉。

但与我预料中相反的是：妈妈不但没有生气，反而说道“女儿终于懂得妈妈的爱了！”

我恍然明白，我的母亲和文章中的男孩的母亲一样，这种唠叨也是独一无二的对子女的.爱。真是颠覆了我对爱的理解。

亲人的唠叨，母亲的唠叨，唠叨的爱，这也是一种爱。

第2篇

篇3：“冷漠”也是一种爱

回家的路上, 我忐忑不安, 担心着李晓会出事。可是, 想着李晓, 我又说不出的生气。平时他所有的缺点似乎全在这个时候拉响了警报。他倔强, 懒散, 不诚实, 常常与同学发生口角、生事端, 就因为他, 班上引发了多起吵架、打架事件。可老师处理问题的时候, 他又显得异常冷静。他一有空隙时间, 就钻进网吧, 与一些品行不良的人打交道。同样, 他在学习方面也令人忧虑:学习成绩较差, 对待学习的态度是极其不端正, 上课从不听讲, 好动, 好讲话, 爱接老师话, 扰乱课堂纪律, 经常被老师、班干部点名, 影响老师的正常教学和同学的正常学习, 不完成作业简直是他的家常便饭。

针对他的这些情况, 我把自己绝大部分精力都倾注到了他的身上。平日里, 我做了很多工作, 与家长了解家庭情况时, 知道到他从小就失去母亲, 因忍受不了父亲极端的教育而在小学三年级就跟着失明的伯伯一起生活。想想也是很可怜, 后来, 我主动与他多次单独谈话交心。不管是专门在办公室的私下交谈, 还是在校园内相遇时的问题交流, 我都希望能让他感受到关心和重视, 用爱触动他的心灵。我也积极发动班干部和其他同学, 走进他的心灵世界, 让同学用爱帮助他, 充分尊重他的自尊, 不在同学面前对他进行批评, 即便需要单独批评时也用委婉的方式表达更多的希望, 尽量维护到他的面子。对他喜欢给老师开关电脑、提录音机等优点大加表扬。在学习上, 我们几个老师都利用课余时间帮他辅导作业等等。绞尽脑汁, 该尽的办法都尽了, 可他却仍然是我行我素, 似乎一点也不领老师的情, 没有什么明显的改变, 我真的有些失望了。

我摇了摇头, 长叹了一口气。还未走到家门口, 李晓父亲来了电话, 说李晓还未到家。我刚松弛的弦一下子又绷得紧紧的, “我得赶快去找李晓”我想, “不可能出什么事吧?”, 一颗心“咚咚”地跳个不停。就在这时, 刚才报信的女孩也来电了, 说是在车站附近看见了他。我马上联系了李晓的父亲, 分别沿着路途径直找去。我一边小跑步, 一边四处张望, 希望能看到李晓那瘦瘦弱弱的却又一身反骨的精干的身体。街上几乎已经没有人影了, 尚未熄灭的霓虹灯无力地一闪一闪的, 风呼呼地刮着, 拍打着我僵硬的脸, 树枝也在不停地摇曳, 在惨白的路灯的映照之下, 树影张牙舞爪, 似乎想把我一点点地撕裂。“李晓, 你千万别有事!千万别有事!”我一边不停地祈祷着, 一边睁大眼睛四下张望……可和他父亲碰面时, 我们谁也没有发现他。冷冷的风灌满了全身, 我不觉哆嗦了起来。我们无力地站在原地, 身子却不停地转着圈, 真希望能在哪棵树下或是哪盏灯下或是哪道门边一下子捕到他的瘦瘦弱弱的身影。我看了看时间, 已经10点多了。哎!难道我平时对他太热心以至于他觉得是理所当然?可对于他这样的家庭来说, 他也正需要这样的关心呀。我脑子里一片混乱, 不想再想。正当我们一筹莫展时, 李晓的伯伯突然打来电话说他已经回家了, 我们赶紧赶了过去, 一路上我设计着我的开场白:我不会压抑我的愤怒的, 我一定要拉长声音, 放高声调好好地训斥他一番, 哪怕是声嘶力竭。我酝酿着我的情绪, 等待着马上的火山爆发。一进了屋, 我却没有顾上动怒, 而是把目光关注到了他的身上, 从头到脚, 从左手到右手, 没有任何伤痕。压在心头的石块总算落地, 刚刚设计好的怒吼现在居然消失得无影无踪。当他父亲问到他前因后果时, 他心态很平和、若无其事地说自己也不清楚, 只是被他们踢了几脚。从他的眼神和表情中, 我怎么都觉得不对劲。我一言未发, 既没有发火, 也没有厉声斥训。只是单独把他父亲叫到一边, 嘱咐他在近段时间一定要对李晓有接有送。无奈, 我只好先离开。临走时, 他给我道了声再见, 我仅仅点了点头而已, 仍未说话。在他的再见声中, 我似乎又觉察到了那熟悉的只有犯错后才有的语调。难道这次又是他遭惹的吗?我不敢肯定, 毕竟他还挨打了呀!我该怎么办?逼问他, 他肯定不会说, 我必须得平静下来, 控制自己的情绪, 认真处理好这次的事情, 否则, 我以前的功夫不是都白费了吗?甚至比以前还恶劣?我决定将计就计, 让他在没有老师的以前的那种关心下认识、反省。我希望是这样的效果, 我默默期待着……

第二天, 我看到他就像没看到一样。上课时, 我没有用眼神搭理他, 下课后, 我们即使擦肩而过, 我也装着没看见。

第三天, 上课时, 他没有被其他老师点名了。下课也没有在教室追逐打闹了。我很想把他像以往一样拉到办公室, 问他事情经过, 但是我没有这样做, 这次我一定要让他先开口。

第四天上课, 他听课了, 似乎还想举手发言, 我仍然视而不见。下课时, 他还有意识地靠近我, 但又有些胆怯。这时我会故意和其他学生说说这个, 讲讲那个。

第五天, 我在班上讲了两个有关打群架的真实故事, 同学们都很积极踊跃, 各抒己见, 有的还为某个话题争论不休。我用余光看了看李晓, 他低头不语。

他做了四天的“透明人”, 实在忍不住了, 主动来帮我关电脑, 找我讲话, 而我也只是应付地回答。他是个聪明的孩子, 见我搭理他了, 便随即向我说了那天的经过, 原来那些人是他叫人带信叫来的, 原本是想打班上另外一个他看不顺眼的同学, 现在他不仅认识到了错误, 还给我道了歉。我心里很高兴, 但表面上还装做一脸的平静, 说:“你没有对不起我, 你对不起的是……”抓住这次机会, 我给他上了一堂“思想政治课”。在此期间, 我也多次地与李晓的父亲交流沟通, 让他先把孩子接回家住, 然后在教育上达到共识, 建议不要用武力惩罚孩子的过失, 给他多一些生活上的关爱和学习上的帮助, 不要心急。现在我们所看到的李晓, 是在慢慢地转变过程中。

篇4：这也是一种爱

作为我的弟弟，你一定非常恨我吧，因为我没有给你一个姐姐应该给的娇宠。

你还记得吗？在你断奶时，你还是一个很娇嫩的婴儿，没有奶喝，又不能说话，只能无助地“哇哇”大哭。妈妈差一点因你那听起来无比可怜的哭声而心软，但作为你的姐姐，我有义务协助妈妈让你断奶。

我知道长痛不如短痛，断奶要一次断开，不能拖泥带水。我狠一狠心，把你从妈妈身边抱走。你在哭，妈妈也在哭，外婆在一旁埋怨我太狠心。但你知道吗，我虽然没有流泪，可我的心也是肉做的，也会心疼啊！但正因为我爱你，我才不希望一味地迁就和宠溺你，使你像我一样，到了八九岁还要一天到晚咬着奶嘴，被其他小朋友嘲笑。我想让你从婴儿的时候就开始学会坚强。你是一个男子汉，你不应该那样软弱，你懂吗？

还记得去年，你看见我在马路上畅快地骑着自行车，眼神中充满了羡慕。于是，我决定教你学骑自行车。

爸爸买了一辆较小的自行车给你。练习的时候，起初，我扶着车的后座，让你在前面小心地骑。因为背后有我的保护，你骑得十分大胆和开心。当我第一次松开手时，你丝毫没有防备，重重地摔在了地上，不但手掌擦破了，裤子也撕破了，露出了你娇嫩的小腿，还略带血丝。

我十分心疼，刚准备伸手去扶你，又迅速将手收了回去。我坚持站在那里不动，装作瞧不起你的样子。我看见你那水汪汪的大眼睛将快要流出的泪水又强忍了回去。你朝我投来怨愤的目光，忍着疼痛自己爬了起来，不哭不闹地继续学着骑车，直到学会为止。

我想，你当时一定非常恨我吧？可是弟弟，难道我真的不心疼你吗？难道我真的不爱你吗？如果是这样的话，我怎么会因为你当时的一个眼神，念念不忘这么久呢？

弟弟，你不要以为给你“衣来伸手，饭来张口”这种待遇就是爱你，你不要以为让你亲力亲为就是恨你，不爱你。你要知道，爱，不是只有一种表达方式。你还要知道，轻言细语、和颜悦色是一种爱，“狠心地”对待你，这也是一种爱！

爱你，是让你学会承受；爱你，是让你学会自立；爱你，是让你懂得生存；爱你，是让你感到我从心底里真正爱你！

篇5：这也是一种爱作文600字

记得那一次，我在合肥师范四小上学。陈老师正在给我们上课，我因为做了一点小动作被他发现了，眼睛一皱，嘴一撇走到我的面前，用手指着我的书说：“我现在讲到哪里了？你的书又在哪一页？”顿时所有的同学都笑得合不上嘴，我脸红着低下了头。我此时的心里开始了对他的憎恨。

一年后，在二年级刚结束，我就要求妈妈给我转学，妈妈也无奈地答应了我的这一个无理的要求，这个要求其实我也不想提出，因为班里有许多我的好朋友，但是老师的那些话实在让我受不了。

四年级的时候，我无意间打开了我在合肥四小的成长手册，在看里面的回忆照片，我突然发现了陈老师对我的评语，从一年级到二年级的评语都是鼓励我的话，而在二年级评语手册的最后面夹有一封信，内容让我感到非常后悔。上面写着：“孙天佑，你是否还在为我的行为而生气？但那是因为你当时真的犯错了，我才批评的你，如果当时我纵容你，你会有一个非常不好的学习习惯。希望你能理解老师对你的这份特殊的爱，祝你学习进步......”

篇6：这也是一种爱600作文

在小时候，我会和朋友们或家长一起出去玩。但是妈妈总是在我耳边一直说：“注意安全呀!不要到河边玩呀!不要去远的地方啊……”但是因为是经常听到的话，耳朵都快磨成茧子了。而且在那时，我总把这些话当成耳边风，因此我也受了很多伤，留下来的疤痕至今还存在。

虽然有时伤口大，有的时候伤口小，但是妈妈总是一直在说：“你怎么不注意安全呢?”但是我也不知道为什么一下子就受伤了。妈妈总是说我没有听进她的叮嘱。可是现在，我明白了您为什么反复叮嘱我。现在我长大了，经常在电视里看到小朋友在河边上玩，然后下河游泳被淹死的事故多发。我终于明白了妈妈为什么要一直叫我注意安全，其实是保护我。

爱的表达方式有多种，我的妈妈只是把爱转换成了唠叨。

篇7：这也是一种爱600作文

早晨，一睁开眼，我就听见烦人的唠叨声：“快点起来!再不起就迟到了。”我一看才六点!心里面想：为什么这么早就叫我起来?我很生气。可当我生气时，妈妈的唠叨声又响起来：“赶快去洗脸刷牙。”当我在卫生间里发呆时，妈妈的唠叨声又突然从厨房里传了出来：“干什么呢?怎么这么慢。”

听到这声音，我很不耐烦，可是又不敢反驳，只好赶快洗了脸刷了牙。在我洗漱时，妈妈已经做好了饭菜。在我吃饭时，吃得慢时，妈妈的唠叨声又来了。我忍不住了，就大声说：“整天都这样唠叨唠叨的，烦不烦?”母亲听后，便真的安静了下来，看着妈妈发呆的表情，我赶紧吃完饭去上学了。

放学回家时，我在家里写字，写完字后，就开始读：“红日初升，其道大光，河出......”读完后，我问妈妈：“我读得好不好?”这次妈妈一改往常，只说了句“好”就出去了。

篇8：放手,也是一种爱

《基础教育课程改革纲要》指出, 教学过程应注重培养学生的独立性和自主性, 引导学生质疑、调查、探究, 在实践中学习, 促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。因此在教育教学过程中, 我们应当摒弃教师“一手抓”的现象, 该放手时就放手, 把学生的权利还给学生, 让学生在学习的过程中, 充分实现自主, 提高自身的能力。那么, 在教学过程中, 我们该如何学会放手, 真正地爱学生呢?针对这一点, 我进行了多方面的有益尝试, 并收到了良好效果。具体说来, 可以从以下几方面入手:

一、放手内容, 自主探索

课文内容是学生语文学习的主要阵地, 也是语文课堂上要解决的重点和难点。传统的课堂, 课文以老师的讲解为主, 学生是听众, 是被动的接收者, 即使后来改进了, 也没有把任务整个交给学生, 老师放手让学生学时, 总是处于半扶半放的状态, 实际上仍是老师在牵着走。而在新课程标准下的新课堂所呈现出的是另一种局面, 学生在读通、读顺课文后, 通过小组活动, 交流自己的想法, 说说自己明白了什么, 还有什么问题, 然后大家针对课文所提出的问题进行讨论, 将自己提出的问题再返回到同学当中去, 老师所要做的就是适当地点拨、评价。

在教学《升国旗》, 理解课文内容的时候, 老师所要讲的只有两句话:“读了课文你发现了什么?”“你对课文有什么问题吗?”学生只要略经思索就能提出自己的想法, 如五星红旗是我们的国旗;升国旗时要奏国歌, 我们要向国旗立正、敬礼等。而学生所提出的问题也正是本课的难点:升国旗时, 我们为什么要向国旗立正、敬礼?为什么课文里要用“您”而不用“你”?学生通过讨论解决问题以后, 再通过升国旗的录像加以巩固, 使学生的思想得到进一步升华。而学生所提出的另一些问题, 如五星红旗为什么是红的, 为什么上面的五颗星, 一颗大, 四颗小等。这些看似幼稚且和课文内容关系不太大, 但实际上, 正是这些问题使课文的内容和思想得到进一步延伸。学生能回答的, 在课堂上就可以解决, 学生回答不了的, 也不需要老师包讲代办, 让学生到课外书籍中或通过其他路径去搜集资料, 寻找答案, 教给学生一种学习的方法。

将课文的内容放手给学生, 课堂变得轻松起来, 学生的自主性、合作能力也会得到很好的锻炼。

二、放手形式, 自主选择

课堂形式丰富多彩, 可以吸引学生的注意力, 提高课堂教学效率, 同时可以使课堂变得轻松、愉快。因此, 老师在课堂设计的时候, 多是煞费苦心。新课程强调师生平等, 老师要尊重学生, 真正地把学生当做朋友, 并且学生是学习的主人, 在教学中占主体地位。因此, 在新课堂中, 老师常问的是:“你认为应该怎样学?你愿以什么样的方式展示自己?你想找谁一起讨论?”等。学生可以按照自己的意愿选择自己学或写的方式。如小组可以决定是一起汇报讨论的结果, 还是推荐代表汇报。在读词卡的时候, 抽到的学生可以自主选择读词语的方式, 如分男生读或女生读, 抽自己的好朋友读等。学生是学习的主人的意识得到进一步加强, 更重要的是, 每个学生的意愿都得到了充分尊重, 学生变得更自信, 更有活力, 也必定多了一份成功的把握。

三、放手朗读, 自主感悟

语文的能力训练包括很多方面, 朗读能力是其中很重要的一种。我们习惯于一句一句地教学生朗读, 这个词应该读得重一点, 那句话应该读得慢一些等。这样教的结果是导致一千个读者, 只画得出一个哈姆雷特。学生的个性体验变成了老师的体验, 读的时候虽也是抑扬顿挫, 但都是一个腔调。在朗读的过程中, 老师教给学生一些表达感情的方法是必要的, 最重要的还是学生自身情感体验的表达和流露。

在新课程下, 我们十分重视学生的这种个性体验、个性情感。在学生对课文内容充分理解的时候, 教师往往会问:“你认为这篇文章怎么才能读得很美?”学生回答:“读的时候应该在脑子里放小电影。”“应该用心去读。”“我们应该带着对国旗的尊敬去读。”“应该读出热爱的感情。”……老师鼓励学生用自己所说的方法试着读一下, 学生往往会读得很好。有些课文, 如《人有两个宝》《升国旗》《家》以及《识字》等, 学生在读的时候, 还情不自禁地加上动作, 读出了自己的真情实感。

篇9：这也是一种爱

每天我放学回家，小路两旁各种各样的零食都会向我发起“攻击”，常常让我直流口水。但妈妈却总以“这些都是垃圾食品”为借口来否决我的请求。

有一天，我实在经不住诱惑了，于是打算试一试，我装出一副可怜兮兮的样子对妈妈说：“妈妈，你就让我买一次吧，就一次，好不好，求求你了……”我刚说完，只见妈妈的神情变得严肃起来，说：“那种既不健康又没营养的东西怎么能吃呢？不行！”我早就猜到会是这样的结果，但还是不甘心，冲着妈妈大吼大叫：“别人都能吃，凭什么我不能吃。”没等妈妈解释，我就怒气冲冲地跑回家，冲进自己的房间，狠狠地摔上门，生起了闷气。

晚上，父母叫我出去吃晚饭，我也没有理他们。夜渐渐深了，一阵阵饥饿的感觉袭来，我不由得心生悔意，最终饥饿战胜了尊严，我悄悄地打开门出去找吃的，没想到饭桌上摆满了我爱吃的菜，我大口大口地吃起来，吃完饭，我对妈妈的恨意已消了大半。回到自己的房间后，我发现书包底下压着几张有红笔标记的报纸，拿起来一看，上面写的是近几年来小孩子因为吃垃圾食品而中毒的事件，一瞬间，我明白了妈妈的用心良苦……

天冷了，父母给我送衣服；下雨了，雨伞总是偏在我头上；受伤了，父母的表情总是比我的更痛苦……爱的表现有千万种，严厉，也是一种爱，并且是一种更深、更浓厚的爱。

（指导教师 许俊杰）

篇10：这也是一种爱作文400字

有一个故事是这么写的：一个猎人在森林里的树杈上发现了一只刚出生的雏鸟，眼睛还未完全睁开，母鸟不在边上，显然是出去觅食了。猎人就把这只雏鸟带回了家，用一个小笼子关起来。几个星期过去了，雏鸟滴水不进，粒米不沾，这让猎人感到十分苦恼。又过了几天，窗外飞来一只羽毛靓丽的鸟，嘴里衔着一颗红色的果子，正在给雏鸟喂食。这一定是雏鸟的母亲了。猎人很高兴，雏鸟见母亲来了也乖乖地把果子吞下。就这样，母鸟每天都带一颗这种红色的果子给雏鸟吃。结果有一天，猎人去阳台的时候发现雏鸟死在了笼子里，他找人剖开雏鸟的肚子一看，里面的消化器官已经完全腐烂了。原来，母鸟为了使孩子不受没有自由的痛苦，每天来给雏鸟喂食有毒的果子。有翅膀却无法在空中飞翔，被铁笼囚禁在空中没有自由，还不如死掉。

这种爱，是另类的，是不得已的，而它不也深切地体现出了母鸟对自己子女的爱吗？我们的父母有时也是如此的，相信每个人小时候都有亲身体会过――在我们撒了谎或做了坏事时，家长会打骂自己，那时还无法理解这种另类的爱，每天晚上都会把门关上然后在心里对今天发生的事情嗤之以鼻。而现在，我们明白了父母的一片用心良苦，以及自己也需要不断地努力、懂事来回报父母。

篇11：作文这也是一种爱500字

“听说考试了?这次考怎样?”沉默如金的母亲终于开口发话了。

“7……79。5分。”无法从语气看中任何感情的我小心翼翼地回答了，并低下了头，就好像一棵大树被狂风刮歪了一样。

在以前，母亲每每看见我拿着第二的成绩单在面前炫耀，都只是一句简简单单的回应。在学校，同学们所谈论的进步的奖励，成功的庆祝，但这一切对我来讲只是一种虚无而已。但在今晚六点，落日的余辉染红窗纸，在那冷清的饭桌上只有咀嚼下咽的声音。

忽然，母亲轻轻地放下手中的那双筷子，我有些惊奇地抬头。“你想吃些什么，我明天去买。”母亲愉快的话语让我感到惊讶，我随便应了一声，便又是一阵可怕的沉默。

我低头一边不敢直对母亲一边细想母亲的话：这是在安慰我吗?如此随意的话让我抓不透母亲的心思。

望着母亲起身离去的身影，我有些茫然，看着母亲那忙碌的身影。我忽然觉得有一种力量在控制着我，想让我去帮母亲，可我又有点想哭的冲动，眼泪在眼眶中打转。也许吧，这就是我母亲关心别人的方式吧!虽然很简单，但这应该也是一种爱吧!

篇12：这也是一种爱作文500字

那天的气温，已经高达39℃。想到下午还有煎熬的训练，我感到十分的焦躁不安。于是我跟爸爸说：“今天天儿太热了，我不想去练了。”

“不行，坚决不行!再热也要去训练。”爸爸的这句严厉的话语让我几欲崩溃，但我还是无奈地走向训练馆。

天儿真是热啊!还没到球馆，我就已经热得汗流浃背了。我向四周望去，路上空无一人。这时，我看到一轮灼热的红日，无情地打量着我，使我浑身不舒服。退缩的念头又一次涌上心头，但爸爸一直不发话，我就只好尽力跟上他的步伐。

走进训练馆，我看到教练正坐在台子旁边的长椅上，旁边摆着一筐球。看到我，他说，今天我们要练步伐。步伐需要脚底下要快，要灵活。想到自己，还没打就出了那么多的汗，哪有劲这么快地移动步伐呢?但牢骚话终究是没用的，我依旧要不折不扣地完成本日的训练任务。我只好垂着头，慢慢地走到球台前。

果不其然，还没达到一半的数量，我就累得趴下了。这时，一直坐在旁边看我打球的爸爸走过来，狠狠地踢了一下我，并严厉地教训我说：”刚打多少啊就累成这样!赶紧起来，继续!”

我无奈地又一次站起来，重返“战斗”。一个个白色的小球，随着我的舞动，在球台上划出了一条条美丽的弧线。不知不觉中，一筐球被我打完了。

简短的休息过后，我又开始了下一轮的战斗。经过一下午的不懈努力，我终于结束了既定的训练任务。这时，我看到爸爸的脸上露出了一丝笑容。这笑容中，溢满了他对我坚持下去的肯定，更是溢满了他对我的爱。

篇13：这也是一种爱作文700字

到了初中，什么都变得紧张起来了。神神经绷得像欲要发茅的弓。每个星期都要坐在台灯下忙碌一阵。但是每当我从书中回过神来时候，旁边总有一杯热呼呼的茶。

又是一个星期，想着要在星期天好好的睡一觉，可是不知怎的总也睡不着。到了家中，拿出书就做题，一直做到吃晚饭。急急忙忙的到饭桌旁吃了一点，那样子甚是狼狈。刚吃完饭，就又回到了那曾熟悉又陌生的书海中了。

“滴答，滴答……”钟表再给我做伴奏师。这时，忽然门似开又不曾开得动了一下，紧接着又听到了似有又曾没有的脚步声响了一下。当我回过神来的时候，又是那杯似曾相识又不曾见过的热茶出在我的眼前。这时，我急切的想寻找答案。不知曾几何时这些熟悉的不能再熟悉的东西突然在我的记忆中抹去了他们的影子。

又一个星期过去了，重复着以前的动作，又在台灯下忙碌。仍旧是滴滴答答的钟声给我伴奏。门又似曾动过又似曾没动过的动了一下，脚步声似曾响过又不曾响过的响了一下，那个似曾熟悉又不曾熟悉的茶杯又出现在我的眼前。

这时，我极力的将我的思绪从遥远的地方拉回现实。可是似乎又是晚了一点。只看见似曾熟悉又不曾熟悉的背影，一缕缕似雪花又似泥土的白发。

我躺在床上，竭力思考这是什么。

第二天早上，思绪回到了现实，想起了送茶的人――母亲。

一杯热茶，使我在凄冷的夜晚感到温暖，轻叩我的房门，使我学习时不受干扰。若问世间爱为何物，这便是爱。

篇14：这也是一种爱作文700字

小黑豆是一只黑色的小柴狗，它全身黑的没有一根杂毛，身上像擦过油一样，要说它的头，还没有我的拳头大，要说它的腿，还没有我的手指粗，它的两个小耳朵自然的搭在头上，样子十分的可爱。

它刚到我家时，不太熟悉环境，做逛逛，右转转一会儿就没影了，后来，我发现它在扒鞋架上的鞋子，把地上弄的一片狼藉!

有一次，我为了防止它乱跑，把它关在了阳台上，阳台上种了不少的盆花，等我写完作业准备带它下楼遛遛时可是我打开阳台的门眼前的景象让我不得不佩服我们家的黑豆，它把花儿弄折了，叶子弄断了，不过，你见了绝对不会责怪它，因为它是那么的活泼可爱，那么的天真烂漫。

可是，天有不测风云，我清楚的记得，黑豆在它的窝里痛苦的呻吟，眼睛紧闭，我心疼极了，不断的抚摸着它的黑色的皮毛，它的呻吟的声音让我心酸它已经一天都没有吃东西了，连它最爱吃的火腿肠放在它面前，它都连看都不肯看一眼，硬塞进去的食物它又原封不动的吐了出来，我与小黑豆已经建立了深厚的感情深的无法抹去，看着小黑豆这么痛苦，我的心里难受极了，渐渐的它不再呻吟了，安静了下来，估计是睡着了，我们全家的心也跟着平静了下来，我给它盖好了它的小被子，关了灯，但愿小黑豆明天能够好起来。

第二天早上一夜没睡好的我早早的就起床了，可是小黑豆却任凭我怎么呼唤却再也站不起来了，小黑豆，你为什么不搭理我了，难道你就真的这样走了吗，可是小黑豆真的走了，再也不回来了，泪水顺着我的脸颊流了下来。

篇15：这也是一种爱作文1100字

爱虽然摸不着触不到，但它却无时无刻不存在于我们的生活当中。有的人总是说生活中没有爱，但如果用心去发现，或许就会如梦初醒般大悟：“原来这也是一种爱啊！”

那时候的我正处于看谁都不顺眼的叛逆期，而父亲正处在上有老下有小的艰难期。父亲好像跟我杠上了，每天满口的大道理，张口闭口都是“我告诉你……”“我跟你说……”“你不能这样……你应该怎么样……”。早上起晚了一些，眼看着就要迟到了，我选择不吃早饭，可他却非让我吃完早饭，不吃完早饭不让我去上学。写字的时候姿势稍微偏了一点，他就会过来拉拉我的头发，或是飞来一个严厉的眼神。考试取得了较好的成绩，他却只在意试卷中的小小错误，严厉地呵斥我为什么没有做到最好。在我印象中，父亲似乎没有因为我取得的.任何一次成功而欢欣，甚至连一句鼓励、祝贺的话都没有说过。至少，在我面前没有过。说实话，在那段时间里我非常讨厌他，甚至于到了回家不想看见他，那段时间我也没有叫他“爸爸”，他对我的态度更是严厉了。我不明白，为什么他对其他的小孩可以笑脸相对，而对自己的孩子就永远一副冷漠的样子呢。我不明白小时候那个抱我坐在他肩头上带我去玩、每天都会给我讲故事、放学去接我还会给我买芭比娃娃的慈父去哪儿了。

那段时间，我和他之间仿佛出现了一面玻璃墙，我们看的见对方，但却感觉不到对方。父女间本该有的温暖和亲情就这么被隔开来，我并不知道这面墙会不会变得越来越厚。

秋天来了，秋雨总是连绵不绝。那天下午放学，雨下的极大，我等雨小了一些，便撑起伞走进雨幕中。好不容易到了家，妈妈问我：“看见你爸没？”“没啊，怎么了？”“他听妹妹说你下午没带伞去上学，然后就去接你了。现在还没回来。”听到这句话以后，我的心“咯噔”一下，望着窗外豆大的雨点落在窗户上，发出“砰砰――”的响声，我的心恍惚感到有些不安。过了一会儿，他回来了，两只裤管都湿透了，他揩了揩脸上的雨水，看见我并没有说什么，转身回屋换衣服去了。我看着他的背影，第一次发现他的腰有些弯，第一次发现他的头上冒出了白发，第一次发现他额前的沟壑变多了变深了……父亲老了，他不再是那个可以让我坐在他肩头上看美丽烟花的年轻男子了。蓦然明白，原来过去的我一直在拒绝他的付出。我的任性一次又一次伤害着他那颗已经不再年轻的心。他用自己将我举高，我却怨他没有让我看到更美丽的风景；他一点点耗尽自己，为我铺平前方的路，我却怨他没有给我最好的一切；他一直为我遮挡着风风雨雨，像一座坚韧无言的大山，我却一直都不了解他，怨他不关心我多一点……

现在明白这份爱，应该还不算太晚吧。父亲一直在用自己的方式表达着对我的爱，这份爱就像他一样，无言但却不可或缺。

篇16：这也是一种爱优秀作文800字

在你悲伤无助的时候，父母给予你的安慰与关怀是一种爱;在你失望彷徨的时候，老师给予你的信心与力量是一种爱;在你历经磨难的时候，朋友给予你的鼓励与抚慰也是一种爱。

寒假的一个早晨，窗外凛冽的寒风吹的窗框呼天喊地的.叫着寒冷，我的心情也随之十分烦闷：唉，今天还要遵守承诺，陪姐姐练习跑步，一是为了帮她迎接初三的体育加试，二是为了锻炼我的身体。

我不情愿地拖着沉重的身子下了楼，刚走出去没几步，我便像霜打的茄子――蔫了。努力挣扎了一会儿，还是下定决心去找姐姐。远远望去，广场上银装素裹。一见到姐姐，我便急切的说：“姐，你看着学多美啊，我们就别去搞破坏啦!回家吧!”“不行!姐姐果断地“泼了我一身冷水”，“步还是要跑的。”看出了我是拗不过她的，便随在姐姐身后深一脚浅一脚的围着小公园绕圈。刚跑一圈，我就累的上气不接下气，姐姐看了看我说道：“走，绕着广场跑去。”

我两腿像灌了铅一样，无力的跑着，姐姐在一旁一边鼓励一边指导着我跑步的技巧：“调匀你的呼吸，两臂摆起来，腿”一边跑着一边在心里自责道，自己真是梁山的军师――吴用。我努力控制自己的情绪，告诫自己身体健康最重要，两圈过后，姐姐便让我回家，因为雪下大了，但是还不忘了叮嘱我明天不要误点跑步。

顶着一身雪花，我慢悠悠的往家走，边走边感觉头一阵阵眩晕，跌跌撞撞地终于回到了家，一头栽到床上便不想爬起来，摸了摸自己的额头――完了，好烫!几天的痛苦，疾病似乎找到了“下家”，不再折磨我了。体育课上，老师要求我们跑三圈，慢跑可以，不能掉队，否则下次重罚，我便又一次踏上了跑步的艰苦旅途，边跑边想着姐姐告诉我的技巧，步子也随之轻盈起来，三圈便一溜烟地过去了。