阜阳黄冈实验中学校长

阜阳黄冈实验中学校长（共6篇）

篇1：阜阳黄冈实验中学校长

阜阳市黄冈实验中学

2011年校园文化艺术节策划书

（巩群 2011.5.9.）

为进一步贯彻课改新理念，丰富校园文化生活努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，为师生提供展示才华的舞台，促进学生审美能力和文化素养的形成，激发创造和创新能力，推进素质教育的实施，打造一个充满活力、努力进取的黄冈新形象，经研究筹备举办黄冈实验中学首届校园文化艺术节，具体策划实施措施如下：

一、活动宗旨

以“新世纪、新校园、新课程”为指导思想，以“健康向上、朴实清新”为风格特征，以“我自信、我有才、我爱美、我运动、我快乐”为活动目的，充分反映现代中学生朝气蓬勃、奋发向上的精神风貌。

二、活动项目和时间安排

整个艺术节分艺术表演、书画展评、体育比赛、诗歌朗诵4个大项；集中展演的时间安排在5月30日—6月2日4个半天的下午课外活动时间，每项活动约1—1个半小时（具体安排见附表）。

三、组织领导

成立黄冈实验中学首届校园文化艺术节领导小组，组长：蔡金奇，副组长：高爱民、华劲方、陈云飞、王玉娥；成员：许敏霞、饶桂生、各班班主任。

四、活动要求

1、人人参与，班级为主。要求每个学生都必须报名参与其中一个项目，充分发挥学生的特长和才艺，凡不参与者，不得参加三好学生等各项评奖，并写入期中评语。

2、按照分工要求，各分项活动组负责人及其工作人员要恪尽职守，分工明确，周密筹划，各负其责，严格按照活动的时间安排有序进行，务求成功，如因玩忽职守，工作失误，未尽其责，将追究有关人员的责任。

3、各班班主任是这次活动的具体的组织者，要切实负起责任，组织好班级的活动，既要宣传动员好，又要组织落实好，保证圆满完成各项工作。

4、从即日起，每天下午的课外活动时间，从4点开始留给学生进行练习活动，原下午的7、8两节课由教导处统一调整，直到活动结束。

5、以此次艺术节为契机，今后要积极开展各项课外体育艺术活动，形成制度和惯例，形成学校的传统，为打造一个充满活力、积极向上的新黄冈奠定基础。

附：

1、校园文化艺术节日程表

2、体育比赛规程（饶桂生）

3、书画展评规程（许敏霞）

4、诗文朗诵比赛规程（高爱民）

5、艺术表演比赛规程（巩群）

阜阳市黄冈实验中学

首届校园文化艺术节日程安排

篇2：阜阳黄冈实验中学校长

作者：佚名

来源于：教师之友

发布时间：2005-4-22 8:53:47 [打 印] [ 字体：大 中 小 ]

有着“全国普通中学一面旗帜”之称的湖北省黄冈中学，在中国基础教育界有着响当当的名声，几乎可以和北大、清华相比。而提到黄冈中学的辉煌，不能不提到黄冈中学的原校长曹衍清。

在曹衍清任校长的八年时间里，黄冈中学一再创下骄人业绩。正因如此，虽然曹衍清早于１９９９年１１月份就成为黄冈市教委主任，但是，很多人在今天提起他来，还是更愿意把他看成是黄冈中学的校长。

今年６月，４８岁的曹衍清作了一个让人吃惊不小的决定：辞去黄冈市教委主任的职务，到深圳育才中学任校长。不论是他的离开之于黄冈教育界，还是他的到来之于深圳教育界，都激起了一阵不小的波澜。

曹衍清早已功成名就，如今，他放着好好的黄冈市教委主任不干，跑到深圳育才中学去当校长是为了什么呢？为了钱吗？曹衍清在育才中学会再创辉煌吗？传说中黄冈中学的“地狱式”教学会不会在育才中学全面铺开，最终将闻名全国的“黄冈模式”移植育才？带着这些疑问，本报记者走进了深圳市育才中学。

“我沾了黄冈中学的光”

和曹校长的谈话是从他在黄冈的生活开始的，要了解曹衍清，要解读他的“跳槽”，必须从黄冈中学说起。

这位“黄冈神话的缔造者”，本身是黄冈中学的毕业生，大学毕业以后又回到黄冈中学任教。从３８岁起，他连续８年任黄冈中学的校长，可以说到现在为止他人生的每一步都与黄冈中学密切相关。

他在黄冈中学取得的成绩有目共睹，翻开曹衍清的个人简历，在“工作业绩”一栏中写道：“……学校被誉为‘孕育英才的基地’、‘培养国手的摇篮’；高考升学率名列全省前茅，多名学生摘取全省状元桂冠，近４００名学生被保送清华等名牌大学深造；在国际奥林匹克学科竞赛中夺得九枚奖牌，为国内少见……”在曹衍清任职期间，教育部长陈至立视察了黄冈中学，这是陈部长上任后视察的第一所中学。

对于自己在黄冈中学取得的成绩，曹校长表现得非常谦虚，他说：“黄冈中学有着将近百年的历史，现在之所以苋〉谜庋某删停歉鞲鍪逼诘娜斯餐Φ慕峁＞秃孟袷墙恿θ话艚右话簟Ｖ徊还冶冉闲以耍谡飧雎さ慕恿讨校艺酶仙狭四嵌慰ń峁氖逼凇４诱飧鲆庖迳辖玻沂钦戳嘶聘灾醒У墓狻！?nbsp;黄冈中学之所以有如此大的名声，不只是因为她骄人的成绩，还因为她是一个“地狱式的学校”：在很多人的眼里，黄冈中学的成绩就是靠“时间＋汗水”拼出来的，在这种教学方式下学习的学生很辛苦，因此，有些媒体在报道中称之为“地狱式教学”。所以，提起黄冈中学，人们往往会想到“地狱”两个字。

对此，当了八年黄冈中学校长的曹衍清并不认同，他说：“那是上世纪８０年代初的情况，那时，刚刚恢复高考，矫枉过正，学生确实非常辛苦，对有些人来说可能是留下了深刻的印象，有时候他们会将这种感觉不自觉地流露出来。但是，一些媒体把黄冈中学炒作成‘地狱式的学校’，我觉得是不准确的。到上世纪９０年代，黄冈中学在全面推行素质教育方面已经取得了很大的成绩。这一点，《中国教育报》、《湖北教育报》都报道过。但是有一点我要强调的是，中学生一定要严格要求，一定要鼓励他刻苦学习，否则肯定出不了好成绩。”

“这对我来说是一种挑战”

黄冈的成绩为他的事业奠定了深厚扎实的基础。１９９９年，曹衍清离开黄冈中学，升任黄冈市教委主任、党组书记，兼任市人民政府教育督导室主任。当时黄冈很多人都说，曹衍清已经功成名就了，后半辈子什么也不用干都没有问题了。

但是曹衍清不是这样想的。他觉得“我还不想什么事情都不做地度过我的余生。现在到我６０岁还有１２年，我还有足够的时间来迎接新的挑战。”

也许是他太适合当校长了，也许是他当校长太出色了，让他觉得“离不开教学岗位，这才是我真正想做的事”。于是，他决定重新当校长。目的只有一个，重新回到校长的位置上，发挥他的长处，做他自己想做的事情。在克服了种种困难之后，今年６月，他把自己“转会”的目标锁定在了深圳育才中学。提到深圳，总是让人想到“金钱”，所以，人们不免会将“曹衍清选择到深圳”与“金钱”联系在一起。不过，大家替他算一笔帐后就会明白，他来深圳不是为了钱，他在内地的月工资是两千元，但是作为教育局长，他的开销很小，至少住房、车子、电话都不用自己操心；而在深圳，他的工资是６０００元，其中，要支付房租２０００元，各种日常费用１０００多，所剩也不多，而且深圳的物价还要比内地高许多。

其实，曹衍清选择到深圳来，是因为他看中了这里的环境，“我在内地做了多年的校长，所以，内地的校长对我个人来说已经没有什么新意，我选择深圳就是因为它和内地不同。这里是改革开放的最前沿，也许她的文化积淀不如内地，但是深圳的教学理念有很多独到的地方，我很看重这一点。这对我来说是一种挑战。”

至于他为什么钟情于育才中学，他说：“育才中学是一所目前遇到了较大困难的学校。”据记者了解，在深圳，育才中学是一所历史比较悠久的老学校。它曾经有过自己的辉煌，在上世纪９０年代初该中学就很有名气，《北京教育》（连载）、《中国青年报》、《中国教育报》、中央电视台等多家媒体都对它作过重点报道，是深圳市首批三所省级重点中学之一。“但是，因为它是企业办学，随着改革的不断深入，这种办学方式暴露出了很多问题，”曹衍清向记者介绍说，“另外，随着深圳市新建的中学越来越多，育才中学的硬件设备也显得相对落后了；同时，育才中学的生源质量也由于种种原因有所下降，而相应地，教学质量也在下降，形成了一种恶性循环的局面。她的这种背景使我的工作更具有挑战性。”

两个“挑战性”揭开了很多人的疑惑，曹校长就是为了应对“挑战”而来的。当然，应对挑战就意味着风险，在他来育才中学之前，很多人都替他担心，“你丢掉现在的一切去深圳，如果“栽”在那里，岂不是‘赔了夫人又折兵’？到那时候你可怎么办？”对大家的这些担心，曹衍清只有一句话，“不会发生这种事情，我对自己是有信心的”。

现在，他只想一件事，如何实现他为自己和育才中学提出的分两步实现的目标：“首先要扭转现在的局面，让她走上良性循环的轨道；然后用五年左右的时间，使育才中学成为深圳市一流的学校，重现她的辉煌。” 要当怎样的校长

曹衍清来深圳是为了当一个校长，当然，他想当一个好校长。那么，什么样的校长才算是好校长？曹衍清认为，好校长虽然没有具体的标准，但至少要做到以下四点：

首先，也是最重要的一点，一个好校长一定要有自己的思想，并且，要有能力有办法让老师们接受他的思想。他特别强调说，用做具体事情的多少来评价一个校长的好与不好是不对的，具体的事情永远都做不完。

其次，校长要成为老师的朋友，和老师的关系要非常融洽。“我在黄冈中学的时候，做了一些事情比较顺利，都是得益于此，可以说我和每一个老师的距离都相等，非常亲密。很多老师和学生给我写信时对我的评价是‘可敬可畏’，而且他们对我的尊敬不是因为我是校长。”

第三，校长要有自己的人格魅力。“我经常说，在我手下当干部的是划不来的，待遇肯定要比普通的老师低。因为这是必需的，否则老师的积极性没有办法调动起来，而且，学校的干部要给老师做表率，这样才能要求老师做学生的表率。”要别人做到的自己先做到，不要别人做的自己首先不要做。这样，在工作过程中，校长才能得到别人的谅解、理解，校长的思想、思路才能比较顺利地被老师们接受。

第四，校长要不断地学习。现在，教育界的观念更新很快，各种新观点层出不穷。“但是作为校长，在教育理念上一定要有自己独特的见解，所以一定不能放松学习。我在４５岁的时候攻下了教育硕士。又比如说电脑，虽然我的水平不是特别高，但是我接触网络可以说是比较早的，因为我觉得自己应该尽快地接受新事物，也是给老师们做表率。”

“让育才重现辉煌的校长？”

曹衍清来到深圳，虽然只有短短的几个月，但是对育才中学的影响已是有目共睹了，因为他的到来本身就已经改变了育才中学。今年的深圳市中考状元郭乃嘉在填写中考志愿的时候，将深圳最好的高中之一——深圳中学作为第一志愿，但６月９日这一天，事情突然变了，她在志愿表的第一栏里抹去了深圳中学，填上了育才中学，而改变的原因之一正是基于对曹衍清校长的信任与期望，她的父亲郭奕鸿说：“听说曹校长会在学校进行一系列改革，我相信，育才中学会为学生创造更好的学习环境。”

开学在即的育才中学，其办公楼还在进行紧张的装修扫尾工作。这是新校长到任后的明显标志。除了办公楼，包括教学楼、操场在内的几乎所有校内的硬件设备都在更新，未配备多媒体设备的教室都要一一配上。曹校长说，他来到育才中学对南山区教育局提出的惟一要求就是改善学校的硬件设施。按照计划，这次投资大约有１０００万元。

硬件的改善可以为师生提供良好的教学环境，也可以增强学校对学生和家长的吸引力，提高学校生源的质量。生源的质量也可能会因为新校长的到来而有所好转，但是一个学校的发展远远不是靠这些。“要改变育才的现状，关键还是要靠新的管理理念和方式。”昔日的黄冈中学校长到了育才中学，他会使用什么样的方法来管理这个新团队？他会不会用管理黄冈的方式管理育才中学？育才中学会不会因此而变成“深圳的黄冈”？这是很多人所关心或者说担心的。在学校里记者随机采访了几位老师，他们也猜测，“当了昔日黄冈中学校长的部下，肯定要比以前辛苦了。”

说到这个问题，曹校长坚决表示：“育才就是育才，她不会变成黄冈，这里的观念和很多东西都和内地不一样。至于说到苦，我说不苦是不可能的，想不吃苦就取得好成绩，这在现在的高中不可能。”

曹校长承认对黄冈的感情，也不否认黄冈中学对他的影响。他说：“我只会把在黄冈中学积累的经验带到这里来，但绝对不会把黄冈的模式带到这里来，黄冈模式已经被我彻底地留在黄冈了。我在育才的管理方式是育才的实际结合我的经验来决定的，肯定是全新的。”

采访的过程中，曹校长还向记者介绍了一些开学之后打算实施的新举措，比如，全面推进素质教育，凸显育才中学的办学特色和学生的个性特长，即“双特”工程，等等。但是现在只是“纸上谈兵”，落到实处怎么样还是一个未知数。

篇3：阜阳黄冈实验中学校长

中学特级教师,鸡西市十三届人大教科文卫委员会委员、市首届十大法治人物、市专业技术拔尖人才协会副会长,中国煤炭教育学会会员、中国西部地区教育顾问。获得黑龙江省专家型校长、省“三育人”先进工作者,鸡西市首届“十大法治人物”、市首届名校长等荣誉。

2011年元月,新年的第一个工作日,伴着对新年的美好企盼,我们又开始了忙碌而紧张的采访工作。鸡西的第一站,我的采访对象是鸡西市实验中学校长姜育孝。对于这个全省少有的拥有8 000多名学生的初高中一体的学校,我带着一种疑虑而来,如此大的一个学校,短短6年,怎样创造了高考16名北大清华生的好成绩,怎样实现了鸡西市中考五连冠的佳绩。疑虑的前提是,之前这些成绩根本不可能实现。

姜育孝开玩笑地对我说:“鸡西有人称我是一名‘福将’,到哪儿哪儿成绩好!”

1992年,当时还是鸡西市机电厂学校副校长的姜育孝,接到鸡西市矿务局任命,组建并出任刚刚成立的矿务局第三中学的校长。当时的局三中刚成立,办学条件极其简陋,教师队伍参差不齐,教学、管理一切都是一张白纸。正值风华正茂的他,一身的干劲儿,他说:“那时候,根本不知道什么叫困难,就知道好好干。”就这样,经过他和全校师生员工6年的艰苦创业,一穷二白的矿务局三中走上了正轨。6年的时间,姜育孝在矿务局三中取得的骄人成绩奠定了他在鸡西“福将”校长的身份。

当时,矿务局共办3所中学,矿务局一中、二中、三中,但每年中考、高考时,矿务局的领导在鸡西市里总是抬不起头。因为,这3所学校的成绩与鸡西市其他中学相比,相差甚远,根本排不上名次。矿务局领导也不服气,打算加大气力把这3所学校中的一所打造能与鸡西市内其他中学相抗衡的中学,于是便选取了矿务局二中。办一所好学校,首先要有一个好校长。在矿务局三中的努力和成绩,让矿务局领导再一次把困难交给了姜育孝,“领导们都看好你,我们的目标没有别的,就是要矿务局二中跟市里中学一样”。姜育孝心里自然明白差距有多远,也知道难度有多大,“难啊”,“不难我们还找你吗?”领导的一句话让姜育孝认识到了肩上的担子有多重。

就这样1998年,姜育孝出任矿务局二中(树梁中学前身)校长。当时正是鸡西矿务局的经济特困时期,学校经费紧张,长期拖欠教师工资,老师们都没有工作热情,学生分流非常严重,学校教学楼临街一楼教室都被承包出去变成了饭店和歌厅。6月的那天,姜育孝来到学校报到,看着老师们期许的目光,他对老师们许下了两个承诺:“第一,我来了以后,保证不拖欠大家工资;第二,保证把一楼教室都收回来。”虽然觉得这个姜校长的话说得很振奋,但对这两个难题能否解决大家也都没有多大信心。资金是解决一切的关键,姜育孝抓住解决资金问题的关键点,结合国家“公办民助”的政策,与矿务局领导研究可否借鉴国家“公办民助”政策走“企办民助”的路子,他的意见得到了领导的认可,通过多方奔走并与教育局、物价局研究最终把矿务局二中改制为“企办民助”学校。这笔民助的资金流入,像注入了新鲜血液一样,救活了局二中,姜育孝到校的第一个月,如期地给老师们发放了工资。握着到手的工资,老师们心里对这个校长越发信赖。可面对一楼的那些饭店,正在姜育孝一筹莫展的时候,一个机会来了,鸡西市教育学制改革,由“六三”制变“五四”制,也就是说,下个新学期开学,要有五年级和六年级2个年级同时进入初中。姜育孝偷着感谢这个好机会,他以教室不足为由强行收回了一楼所有教室。收回教学楼,他对学校进行了全新的装修,校园有了新气象。

来了个开门红。姜育孝觉得自己还真挺有运气的,每步都走在了点儿上。老师们见校长的承诺一一兑现了,有了工资保证自然也有了干劲儿,个个工作热情高涨起来,全新的校园让师生们的精神风貌也发生了变化,学校一片勃勃生机。更令他自己和局领导没想到的是,他出任矿务局二中后的第一个中考,全市的状元就出在矿务局二中。又是一个6年过去了,矿务局二中办学规模不断扩大,办学质量稳步提高,办学声望也越来越好。家长们都争着抢着想把孩子送到这来上学。矿务局领导们如愿以偿了,矿务局二中为矿务局争了光,姜育孝也没让领导们失望。至今回想起来,幽默的姜育孝说:“其实,我觉得我命好,你说怎么就偏偏考出了状元!”

姜育孝这员“福将”又是经历了一个6年,把矿务局二中救活了,而且带领学校开创了崭新的局面。由于几年连续的出色成绩,局领导已经决定给姜育孝定正处级。可是2004年春节刚过,姜育孝又被局领导叫到了办公室,“本来已经决定给你定正处级,可是一个副处级单位还是需要你,你看怎么办”?姜育孝面对领导的请求没说什么,“咱一中(实验中学前身),这么大一个学校,又要创建省级示范性高中和省级文明单位标兵,校长走了,交给谁我们都不放心”,姜育孝笑着说:“行,我明白,只要局里需要,哪儿困难就让我去哪儿。”哪儿困难让姜育孝去哪儿,但最后,姜育孝去哪儿哪儿第一。

2004年新春伊始,姜育孝被任命为鸡西矿局第一中学(鸡西市实验中学前身)校长。1年的时间,姜育孝带领学校教职工完成了创建省级示范性高中和省级文明单位标兵的两项重任。原本是鸡西市普普通通的中学,中考、高考都没排上过前面的名次,可姜育孝上任几年来,先后有16名同学分别考入清华大学和北京大学,每年都有千余名学子步入理想的大学校门,2006年始,中考已连续夺得五连冠。鸡西很多人都称姜育孝是“福将”,他也不无谦虚地说是自己有很多机会,是运气好。

但这个“福”字后面,这些机会和运气背后,除了对教育教学的深入理解、出色的管理方法和对事业的拼搏奉献的精神外,还有姜育孝的一个最大的特点,也是他几任弱校连连制胜的法宝,那就是他“知人善任”,重情重义,能够充分调动每一个人的积极性,为我所用。

2004年局一中前任校长调离一中时,把学校校办主任李贵峰也带去了新单位。老主任干了多年的办公室主任,最熟悉学校情况。姜育孝来了学校几个月,发现学校不能没有这个老主任,怎么能让最熟悉学校情况人走呢?可李主任是前任校长带走的,而且新主任已经就职几个月了,但姜育孝思来想去还是给李主任打了电话:“老主任,您对学校功不可没,学校现在不能没有你,你看你能不能回来?”姜育孝一番诚恳的话打动了李贵峰,李主任辞去了新单位工作,又回到了学校,成为校长助理,也就是姜育孝身边的参谋角色。尽管姜育孝是个急脾气,但7年来对这个老主任一直恭恭敬敬,从没批评或者指责过,有问题也总是毕恭毕敬委婉地跟老主任商量研究。如今,头发略有些花白已年近60的老主任,对我说:“我在他身边7年了,我太了解他了,我不是韩信,但他应该是刘邦。”老主任是说韩信和刘邦的一次对话。韩信是刘邦手下的名将,善于带兵。有一次刘邦问韩信:“你看我能带多少兵?”韩信说:“七万八万。”刘邦又问:“那么你能带多少?”韩信毫不客气说:“越多越好。”刘邦听了很不高兴,说:“既然这样,为什么你却在我的手下呢?”韩信回答说:“陛下不善于带兵,却善于带将,所以我在您手下。”

2008年,矿务局一中正式归入鸡西市政府管辖,改名为鸡西市实验中学,学校改组时,实行校长一肩挑,校长负责制,原书记职位取消。编制上这个书记在教育局已经取消了,可姜育孝实际上却一直为原书记董芳保留着“书记”这个称号和地位。原来,姜育孝借教育局要为实验中学设立一个安全校长的机会,积极跟教育局争取,“我们不用局里配人了,让董书记回来吧”。董书记回到学校,姜育孝就跟班子成员说:“虽然书记的职位取消了,但咱们学校董书记还是我们的书记,一切党务工作都归书记管。”几年来,姜育孝一直一如既往地凡事与董书记沟通、商量,书记也处处维护校长。有什么场合,姜育孝总是带着书记一起参加。在董书记和学校教职工的心里,学校还如以前一样,一个书记一个校长,而且是一个和谐的、团结的领导集体。2010年12月末,教育局在实验中学大礼堂举行校领导班子民主测评,全校400多名教职工不记名画票,实验中学的领导班子民主测评满意度100%。有了姜育孝这种“知人善任”的管理魅力,鸡西市实验中学8千人的学校,如一盘棋,步步清晰,步步为赢。

篇4：阜阳黄冈实验中学校长

作者：陈鼎常

文章来源：本站原创

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更新时间：2009-9-4

各位领导、各位来宾，老师们，同学们：

在这金菊吐艳、银杏披金的季节，我们举行华侨城黄冈中学开学典礼。首先，我代表黄冈中学，对最近加入我们这个大家庭的新老师、新同学表示热烈欢迎！对学校过去一年所取得的成绩表示衷心祝贺！

我们这所学校，在偌大的首都北京，面积确实不大。学校虽小，却也精致典雅，色彩斑斓，生机勃勃！

我们这所学校，在千年古都北京，成立的时间不长。时间虽短，却不失京城高贵气质，又凝聚着百年老校黄冈中学的精华。办学历史虽短，却也特色鲜明，令人刮目相看！

振兴民族的希望在教育。为办好华侨城黄冈中学，培育这株幼苗，朝阳区委区政府、朝阳区教育主管部门以及华侨城，一直以来高度重视，大力扶持。为学校开好头、起好步做了卓有成效的工作。在此，我代表黄冈中学全体师生表示深深的敬意和感谢！

振兴教育的希望在教师。为办好华侨城黄冈中学，一年前,我校本部派出了党委委员、办公室主任、全国优秀教师徐超同志出任校长。今年又增派了全国师德先进个人、全国“三八”红旗手、特级教师、金牌教练龚霞玲同志来此任教。同时派出的还有曾夺得县市高考状元的中青年教师及市劳模、省骨干等一批优秀教师，让他们到此施展才华，建功立业。为办好华侨城黄冈中学，黄冈中学倾注了一番心血。

同学们，需要指出的是，学习不能只靠外因，还要靠内因；前进不仅要靠外力，还要自己努力；收获不仅需要露水，还需汗水。《后汉书》有句名言：“志不求易，事不避难。”讲的是立志不追求容易达到的目标，办事不回避困难的问题。这些哲理告诉我们：人可以平凡，但不可平庸；华侨城黄冈中学的学生，应当志存高远，不懈追求。

同学们，不知你们有没有这样的体会，学习不仅仅是任务，也是一种兴趣；不仅是付出，也是一种享受。听老师讲课，可以欣赏美；独立完成作业，可以创造美。这样的学习，才能找到感觉，才会产生成就感。这是一种境界，也是一种高度。“居高声自远”，居高临下，学习效率会更高，效果会更好。

讲到学习，同学们会问，怎样才能在激烈的竞争中脱颖而出？我告诉大家，学习还要有一种意识——超前意识。科学巨匠爱因斯坦上中学时，当周围的同学还在知识的浅滩浅尝辄止，爱因斯坦已在知识的海洋尽情畅游。爱因斯坦以及当今无数学生的成才的事例表明：自学，超前，再自学，更超前，是部分青少年英才脱颖而出的一个规律。学习做到先人一步，快人一拍，自然高人一着，胜人一筹。学有余力的同学应当超前学习、坚持自学，坚持几年，必有所获。

当然，学生的生活，不仅仅是学习，不只是白花花的试卷黑压压的题。生活应当多姿多彩，尤其要讲究文明礼仪。文明礼仪不只是一个简单的概念，它体现于外表，却潜藏于内心，是一种内在气质的外在流露。举止文明，谈吐高雅，崇尚科学，注意形象，是所有优秀学生的共同品质。当大家都具有这种品质，当文明之风吹遍校园的每个角落，就形成了年轻的华侨城黄冈中学的优良校风，也为我们每一个教师和学生创造了一个良好的环境。

篇5：阜阳黄冈实验中学校长

【i黑马导读】决定在深圳做网校时，汪建宏遭到了身边所有人的反对，他只好背水一战，但这恰恰成为他事业的一个转折点。

题记

他来自中国最大的村——农村;他早《非诚勿扰》十年开始频繁相亲活动;他明白天赋神力的终极解释就是：你要有梦想;他的弟子号称百万，他在2012年完成网络教育行业最大的逆袭：由代理商变成东家;我有信心他有资格名列中国30位30岁以下创业者名单;他是汪建宏，黄冈中学网校校长。

雨豪评述

这是一个标准的屌丝逆袭故事。站在今天的成绩上，他自信地宣称2014年度营收将超过10亿。他爱用苏格拉底的那句名言：世界上最快乐的事，莫过于为梦想而奋斗。我想的更多些：有谁只是简单因为理想而成功?从误打误撞进入教育行业，到择名校、选福地，再到从全国众多的代理中脱颖而出，反客为主，把一个10多年盘根错节的网络教育公司带入了新的发展速度，仅仅是靠梦想吗?任何一种降服，我同意梦想是基本条件，但也仅仅是基本条件之一。品牌优势的取得，营销模式创新，用户体验的创新，你说在这个故事里哪个能少? 建宏说：“梦想其实是有力量的，只要你相信它、坚持它，不断思考，不断追求，你就会发现被一股神奇的力量牵引着。”好吧，我只是想牵引你先看完这篇文章。

汪建宏自述

我是在河南农村长大。农村孩子小时候受家里的影响比较大，我初中的时候，爸妈就经常给我安排相亲，因为担心长大找不到媳妇儿。一般来讲，村里比较有影响力的，才有资格到女孩家提亲，妈很担心，就带我四处相亲。5公里范围以内基本上好的闺女被人挑光了，就到5公里以外，但是从未成功，因为人家都看不上我们家。妈特担心，觉得这孩子长大肯定是完了!我当时就跟我妈说，农村的闺女咱也看不上，要找媳妇儿将来也要找个城里的。所以我的第一个正式的梦想是关于找城里媳妇儿的。

就从梦想开始说起吧。从我的经历而言，梦想有一种神奇的力量，只要你去想它，想得越多，时间越长，达成的可能就越大，这是我经常给员工说的。正如白天经常思考的东西晚上容易梦到一样，娶个城里媳妇儿的梦想已经变成现实了。在农村，最容易被羡慕的职业其实是学校的老师，那算是离得最近的“公务员”了。爸妈觉得自己是农民，孩子将来如果能当老师，祖上应该烧了很多柱香了，所以我妈从小灌输我长大后最好当个老师，我就跟我妈说当什么老师啊，要当就当校长。结果创业的时候一不小心又选择了网校，结果现在是全国300多所学校的校长，呵呵!这应该也是跟梦想相关的。

2000年，我在河南一所非重点大学读书，读到大三，选择休学和一个哥们儿成立了一家卖电脑配件的公司，这个事后来没干成。终结以后，还想继续折腾，没钱，跟我舅舅借，舅舅语重心长说，你如果结婚、盖房子都借你，但做生意，我们家根本就没这基因，还是算了吧。

没辙，我就选择去找工作，就找到北大青鸟，虽然我是学计算机软件的，但我选择了做招生工作。在宁波北大青鸟分校，整个销售基本都是我一个人干上去的，营业额在我手里做到过千万。2005年的时候，我就萌发了再次创业的想法，不安分的心又活跃起来，于是就在宁波成立了一家小公司。当时我没有从事跟北大青鸟一样的职业教育，因为资质也比较难取得，还有品牌的问题，就转做中小学学生培训。折腾了一年多，从2006到2007年，差不多有两三百万的营业额，但是我觉得不是很行，同时宁波市场本身也比较小，我就想要突破自己，是不是应该找个大品牌做一做?后来，我找到黄冈中学网校，黄冈中学网校的创始人其实不是我，最早是TCL李东升下面的信息产业部吴士宏投资的，做这个网校。投资完了不到一年时间TCL要上市，就把那个信息产业部砍掉了，砍掉之后就跟黄冈中学终结了合作关系，那时黄冈中学网校就处于休眠的状态。

这块业务随后被一家叫太奇教育的公司接手，我选择了加盟模式和网校合作，并且重新选择了创业地点：深圳。我把在宁波赚的那点儿钱给网校交了加盟费，在深圳成立了学路公司，就开始摸索网校的运营方法。几个月之后，我请了搞教育的人吃饭，请了三桌人，这30多个人全都反对我搞这件事。这帮哥们儿跟我说，你最好从哪来回哪去，因为深圳根本就不缺少教育资源，更不缺少所谓的名师品牌，你这一套在深圳肯定不行。他们说，你现在收手的话还能剩点钱，现在不收手那点儿钱肯定全都亏掉。

可问题是我当时所有的钱已经投了，无路可退。我就不断地探索，到底怎么样能够让家长和孩子接受我们这种比较新型的辅导方式。我们是通过互联网的形式，把黄冈中学的课件录好，放到网上去，买完之后回家就可以学习的那种，费用很低，理念很新，在2007年的时候辅导班都是大班，还没有小班和一对一，那个年代很多人认为网络教育是骗子。现在大家都已经认可网络教育已经成为一种趋势，今年腾讯在收购传客，YY也准备进入教育。

通过2007到2008年的摸索，我们总结出了一套比较好的方法，起名叫：共同成长。我们认为，一个孩子如果要考出好成绩的话，就必须共同成长，不但孩子自身要进步，家长本身也很重要，如果提供的不是最优质的教育环境，那么这个孩子不可能很优秀。我们提出让孩子、父母、家长，包括老师，联合起来共同成长。

我们联合了很多专家拿这个理念到学校里面去宣讲，基于这种方式，在2008~2010三年里，我们增长迅速，从深圳一个城市逐渐扩展到珠海、广州、东莞、佛山、汕头、揭阳，于是我们就成了黄冈中学网校最好的一家代理商。到了2011年，广东省被我们差不多布满了，有20家分校了。当时我们有点头痛，我们的营业额接近一个亿，而网校总部营业额还很小，只有一两千万元。经过谈判，经过学路公司的A轮融资，我们跟太奇公司以股份置换的形式合并了，共同运营黄冈中学网校。

2012年一整年，我们在全国建了差不多一百家直营分校，还有将近200家加盟分校。为什么我们能完成从代理商到运营商的逆向收购?我觉得有两个很重要的原因。一个是信念，对我来说我真的把网络教育当成毕生的事业来做了，开始时候就已经没有退路，只允许成功不允许失败;另一个更重要的是商业模式上的创新，通过2008年一年的探索，我们摸索出了一套体验教学的模式，就是我之前谈到的共同成长，也就是标准化的网络教育课件+地面体验中心。2013年，我们准备进一步拓展新市场，即将推出一款教育Pad/移动学习Pad。这个Pad打开摄像头，就可以跟黄冈中学的某个老师直接交流。我相信移动学习绝对是未来的趋势，不可阻挡。

关于黄冈中学。大家以为黄冈的奥赛很厉害，其实黄冈除了奥赛，它的学习方法和学习策略也很厉害。它有好的传承，第一个是集体备课，我们今天上函数，就是由黄冈所有物理老师一起来备课，这就是集体智慧的体现，很厉害。第二个就是黄冈所谓的题海战术，它是让老师走进题海，让学生走出题海。什么意思呢?老师做千习题、写千字文，老师做一千道题从其中选十道题让学生做，写作文是老师自己先写，写完了自己觉得哪个点比较重要，再让孩子来写。

为什么黄冈网校能顺利完成2012年的快速扩张?首先是经过互联网技术打磨过的标准化产品。在教育培训产业，最难管的永远都不是销售团队，而是教师团队，销售可以靠提成激励、薪酬激励，但是怎么能保证老师把孩子的学习效果做好呢?这一定是靠产品的标准化，产品一旦标准化了，复制也就容易了。其次，到目前为止，我最大的管理心得是速度能够冲掉弊病。很多人认为，发展太快了管理一定跟不上，或者会脱节。我的认识恰恰相反，我认为平台够大、机会够多，员工的成长速度也会相应加快，积极性会更大，也就是说速度有时候会把很多问题给冲刷掉。比如去年的校区越来越多的时候，我们形成了良性竞争机制，当大区的区域经理彼此竞争的时候，管理不就变得简单了吗?

关于未来。我们希望未来是聚焦在怎么为培养创新人才而创新，是为孩子提供更好的教育环境，让他成为创新型人才，这是企业新的使命。我们以前的目标是让更多的孩子得到更好的教育，这其实不对。提高多少分、考试得第几名，这些东西一定会过时的。

雨豪评述

“产品做得足够精，体验做得足够好，客户是不会抛弃你的。”这是汪建宏的判断，也是我的共识。解读这个故事，我想先把梦想的力量放一放，聚焦在一个点：用户体验的创新。说得庸俗点儿，建宏的这段燃情网事，他讲的那些互联网给予的标准化、可传播，实际上都是帮他极大提升了用户体验，用户买账，也就控制了成本;控制了成本，就帮他在整个竞争中变得更加有竞争力。用户体验创新有多重要?大约一年前，北极光投资创始合伙人邓锋曾在中欧商学院的讲堂上传播他对当今创新趋势的判断：技术创新、商业模式创新、用户体验创新，唯此三足鼎立，其他并不足道。正是用户体验，仅仅十二年间，自苹果iPod的崛起，“用户体验创新”作为创新一种已经登堂入室，在公众的认知中其重要性顺利地完成了从丫鬟到小姐的转变。一句话，这个时代，你不过是活在体验里。

再讲另外一个关于用户体验的例子。在2012年经济型酒店一片困顿当中，布丁酒店异军突起，完成了5000万美元的融资，如何做到?不过是一样关于用户体验的例证：“细分、爱时尚、免费的高速WiFi、自动售货机、苹果电脑、Skype全球免费电话、USB接口的插座、波普风格的墙绘及互动留言墙、微信订房功能、手机App操纵酒店里所有电器，最后放下手机睡去”„„这一切都事关体验。

未来的种种体验创新可以帮助他走多远?黄冈网校可以越过一道道山岗吗?姑且从了建宏那句话：梦想有多远，舞台就有多大。

篇6：阜阳黄冈实验中学校长

成都市青羊实验中学从1969年创建到现在，几十年“术业有专攻”的初中办学历史、大幅提升的优生率、有口皆碑的良好校风和规范管理，使学校一直蜚声成都、四川乃至全国。2005年，借城市规划建设之力，学校迁到了新校址，扩大了优质教育资源；2008年，在青羊区打造“名校珍珠带”的工程中，“优品道校区”投入使用，学校实力更加壮大。在办学条件得到突破性改善后，面对新的办学起点和素质教育形势，与时俱进地构建了“现代实验教学理念”，将学校的实验教学提高到空前的重要地位。在实施理念阶段，各项软硬件设施建设积极跟进，取得了多元教育成效。本期我刊 (www.cmee-online.com) 主要就该校实验教学实践及其取得的素质教育成果采访了成都市青羊实验中学校长陈梅同志。

：学校在几十年的发展历程中，励精图治、团结奋进，办学成效赢得社会好评。近几年在国家大力发展教育的背景下，学校新迁校址、新建校区，迎来了飞跃式发展。能否请您简单介绍一下学校的办学概况及目前出现的新气象？

陈梅校长：始办于1969年的成都市青羊实验中学，是一所在成都市一直享有盛誉的公办初级中学，43年扎扎实实的发展历程、显著的教育业绩，使学校在市民心中有着极高的社会认同度。学校新迁校址之后的二次创业，教师从2005年迁址前的17名猛增到今天的145名，学生从2005年前的338名增加到今天的1 945名。2008年，位于优品街高档住宅区侧、占地面积约30亩、硬件设施一流的“优品道校区”投入使用。该校区以其优雅的环境、整洁的校园、良好的设施、坦荡智慧的领导班子、勤奋负责的教师、规范向上的学生，再次赢得社会及同行的广泛认同，学校发展迎来新气象。

面对一个全新的高水准学校，面对全新的时代形势和发展机遇，为切实响应和践行国家大力倡导的素质教育，培育未来创新社会所需的人才，我校重新构建教学理念。秉承“让走进来的人都自信，让走出去的人都成功”的办学理念，牢固树立“教学质量是第一生命力”的观念，充分认识到实验教学对教学质量的重要意义，树立了“现代实验教学理念”。

如今的青羊实验中学，在新迁校址奠定的高位发展基础上，立足于优品道社区，实现内涵式发展，走上“优品”发展之路。继获得“四川省校风示范学校”“成都市文明单位标兵”“成都市中小学校长培训基地”“四川省心理健康教育实验学校”等荣誉之后，“全国廉政文化建设联系点”“全国百所德育科研名校”“全国中小学思想道德建设活动先进单位”“成都市义务教育课程改革先进单位”又相继挂牌我校。青羊实验中学展现出了“推进素质教育，促进学生全面发展”的时代风采，成为一所凝聚教师、吸引学生、受家长欢迎、让领导放心的优质学校。

：您刚才谈到，学校在发展新起点和素质教育新形势下，适应教育教学发展需求，树立了“现代实验教学理念”，并建设完善了各种实验室资源以深入践行这一新理念。请您详细阐述一下该理念的内涵及其得以实践的软硬件条件建设情况。

陈梅校长：1.“现代实验教学理念”内涵

学校将实验教学置于学校发展的重要战略环节，形成了现代、前瞻的实验教学理念，规范实验管理，开放实验教学，涵育人文精神，提高科学素养。学校领导班子牢固树立“教学质量是第一生命力”的观念，大力培育学生各方面素质，充分认识到实验教学是提高教学质量和深入实施素质教育的重要途径，树立了“现代实验教学理念”，即“以学促教，高效课堂，自主学习，提质减负”，形成“3453”的实验教学理念。

遵循实验教学“三性”：遵循实验教学具有的包容性、体验性、探究性特点。注重实验教学“四充分”：充分开发和挖掘课程资源，充分联系学生生活实际，充分满足学生的发展需要，充分锻炼学生的思维和动手能力。培养学生“五能力”：观察能力，逻辑思维能力，创新能力，收集和处理信息能力，综合分析能力以及自主、协作、探索的能力。发挥实验教学“三有利”：有利于学生主动构建自身发展所需要的科学基础知识和基本技能体系；有利于学生体验科学探究的过程，加深对科学本质的认识，增强创新精神和实践能力；有利于学生形成科学的自然观和严谨的科学态度，更深刻地认识科学、技术和自然界以及人类社会之间的关系。

2.“现代实验教学理念”得以实践的软硬件条件建设

高度重视实验教学工作。建立健全科学规范的管理体系，强化组织领导，制定了规范的管理制度，形成了高效的管理队伍。

高度重视实验教学硬件配置。建立健全规范的管理条例，制定科学的实验教学发展规划，率先配全教育技术装备。学校充分保证了实验用房和活动场地的面积，学校实验室、功能室、运动场等各类场地均达到装备标准的要求，已建成并投入使用的有阅览室、多媒体阶梯教室、物理实验室、化学实验室、生物实验室、生物标本室、微机室、美术室、音乐室、体育馆等。教学仪器装备数量均达到了教育部2000年颁发的《中小学教学仪器配备目录》要求，品种数量配备率达98%。

充分保证实验教学各类工作人员和经费。各功能室管理人员按照要求配齐，各管理人员待遇落实、工作稳定、业务素质高，学历及技术职称等均达到装备标准的要求。学校的实验经费开支做到了年初有计划，年终有决算，而且开支合理，最大限度地满足了教学要求。

：为践行“现代实验教学理念”，切实落实素质教育，学校是如何统筹规划、充分利用各种基础实验室资源的？又收获了怎样的教育效益？

陈梅校长：1.充分利用各种实验室资源

(1) 全面推进实验室、功能室的教学，拓展学生的个性发展空间。用好各实验教学功能室，确保学科实验教学开课率100%，实验教学设施使用率100%，学生接受实验教学率100%。充分发挥物理、化学、生物等专业实验室的作用，并在此基础上设置以小发明、小窍门等为特色的活动课，让学生有更多的时间动手操作。充分发挥语音室的作用，创造良好语言环境，让学生在潜移默化中学好英语。充分发挥音乐、舞蹈、美术功能室的作用，培养学生特长，提高学生学习兴趣，锻炼学生审美品质。完备的体育器材和充满激情的体育教学，增强了学生锻炼身体的积极性，提高了学生身体素质。充分发挥图书室的作用，提高学生的阅读兴趣和能力，扩展学生知识面。同时，积极引导教师使用各功能室，拓展教师视野，展示教师才华，将实验教学功能室打造成提升教师能力的优质平台。

(2) 通过实验室、功能室，开展创新特色活动。为发挥我校的辐射示范作用，推进教育均衡化，我校还利用远程教育系统，和几所学校实现课程教学资源的对接互动，真正做到优质教育资源辐射到边远的乡镇中学，进一步推进了教育的均衡进展。此外，还多次接待了来自美国、英国和新加坡等国家教育考察团的参观访问，并与新加坡华义中学、英国莱斯特郡韦斯特菲尔德中学成为签约友好学校，密切开展教育对话与交流合作，加快学校教育国际化的步伐。

(3) 构筑教师成长的优质平台，提升学校办学效益。多次承办市、区多媒体环境下的语文、数学、英语、物理等学科研讨和课堂观摩活动。我校多位教师为市、区同行奉献了多节次的现代教育技术示范课、实验教学示范课，受到了各级教研员和学科同行的高度评价。同时，我校还多次派出优秀教师到其他学校开展教学交流及献课活动。从2006年以来，来我校参观交流的人数累计达3 000多人次，学校品牌广为传播。

2. 收获多元化的教学效益

(1) 聚焦课堂，内涵发展。学校在实验教学中提炼出“三高理念 (高起点、高质量、高效率) ”作为课堂教学的校板，形成了“2+2”课堂教学模式 (教师讲解≤20分钟，学生自主≥20分钟) 作为规范的课堂教学流程，并开发出《导学讲义》作为通往高效课堂的轨道。

《导学讲义》所承载的核心教学理念就是：自主学习、分层教学、当堂过手。利用教育技术高效地进行教学实施，培养学生的自主学习能力，调动学生学习的主动性、能动性和创造潜能。通过实验教学成果《导学讲义》的使用，我校连续三届中考成绩辉煌，获得青羊区教学质量特别贡献奖；“以《导学讲义》为载体的有效教学策略研究”课题已成为省级科研课题；每年来自全国各地的教育代表团、学校领导和一线教师到我校专门就《导学讲义》进行参观学习。

(2) 实验优势，成效显著。开展实验教学以来，我校实验教学成绩显著，学生演示实验开出率达到100%，分组实验开出率达到100%，实验操作考试参考率达到100%，合格率达到100%，满分率达到99%以上。同时，学校还充分利用已有的设施设备，为学生创造了最大、最优的发展空间，学生兴趣得到了培养，个性得到了张扬。自2008年以来，我校学生参加理、化、生、计、艺、体、科创等各类活动、竞赛获得区级以上各类奖励共260余项，其中全国奖12项，省级32项，市级57项。

(3) 素质教育，全面发展。学校利用实验教学，充分开发和整合课程资源，紧密联系学生生活和学习实际，满足学生个性发展需要，助推了学校课程的丰富性和富于选择性。大力开展校园节日，拓展活动课和选修课的门类，并不断丰富选修课、活动课的内容与内涵。学校专门成立了选修活动课领导小组，由分管教学和德育的副校长亲自抓选修课、活动课、学科知识竞赛及学校社团活动工作。这些课程的设置和工作的开展，较好地满足了不同禀赋、不同兴趣特长学生的要求，保障了学生富有个性、张扬智慧地发展，也推动教师发展其他素质，向综合型、复合型人才方向发展。

结合教学内容，师生自主开发了系列小实验来辅助教学。通过小实验提高课堂效率，激发学生兴趣，开发师生创造潜能，凝聚团队，共享智慧。师生充分利用多媒体手段辅助课堂，创设情境，激发兴趣，实现了静态和动态的自由转化，“放大”实验仪器，“重现”实验操作，“细化”实验过程，有效增加课堂信息量。

：目前，学校已经步入快速发展黄金期，相信在社会的赞誉声中学校发展速度和办学质量必将继续提升。作为一校之长，能否在这里向我们描绘学校未来发展的规划蓝图？

陈梅校长：在现有成绩的基础上，青羊实验中学还将继续努力，争取以“青羊创造”作为名片，成为全省乃至全国一流名校。在今后的工作中，学校要实现科学发展，坚持“高速发展，追赶名校”的方针不动摇，坚持“让走进来的人都成功，让走出去的人都自信”的办学理念，落实“品行良好、学业扎实、身心健康、发展全面”的学生培养目标，让教师智慧和幸福地工作；让学生自主和自信地成长；让家长快乐和积极地参与；积极参与国际交流，提高学校在全国、全省的美誉度。

“扬鞭催马自奋蹄，凝心聚力踏新程”，我们已经由“青羊实验”蜕化为“青羊创造”，学校已成为成都市口碑最好的初中之一，成为青羊教育的一张闪亮名片。学校将把“优品”文化作为打造学校物理空间与精神空间的主导品牌，以“优品”文化作为立校之基、强校之本，努力探索出一条适合青羊实验师生的发展方式和道路，以卓有成效的实际措施推动素质教育，真正开拓出属于青羊实验中学自身的“优品”素质教育！