四年级传统节日作文

2024-06-26

四年级传统节日作文（共14篇）

篇1：四年级传统节日作文

春节可以说是我国最盛大的传统节日了。古称元日、元旦等，俗称过大年。实际上古代的春节是指24节气中的立春。过春节一般要祭灶、扫尘、吃年夜饭、拜年、守岁等。

我和妈妈来到花街。哇，花街上挤满人!还有五颜六色的各种花，摆在花街的两旁。在路上，我看到了粉红色的桃花，我和妈妈买了一株还没有完全开花的桃花，但能闻到淡淡的桃花香。妈妈说，等过几天，桃花盛开时就会非常好看。

接着，我看到了百花之王——牡丹。这朵花的形状像一把吧小扇子，我又看到了不同颜色玫瑰花，闻一闻，已经沉浸在这香气里了;最后，我看到我最喜欢的花，温情的郁金香，为什么我喜欢郁金香呢?因为郁金香代表友善和爱心。

花了一个上午，我们把大大小小各种花搬回了家。我们把最漂亮最大的花瓶，给桃花插上，在花瓶上贴上一个小小的福字。因为桃花还没有完全盛开，所以妈妈在它们的枝头上挂一些红包，我挂一些小小的红灯笼。我们一起把五颜六色的各种花，分别插在不同的花瓶中，有的放在阳台，有的放在客厅，哇，家里一下充满过年的气氛了。

春节一定要吃饺子，因为晚上11点至第2天凌晨1点为子时，交子即新年和旧年相交的时刻。饺子就意味着更岁交子，春节吃饺子被认为是大吉大利，另外饺子形状像元宝，包饺子意味着包住福运，象征富足。今年春节我帮妈妈也包了好多萝卜肉馅儿的饺子。先要准备好肉和萝卜，用来做饺子的馅。把肉切成小块，放进绞肉机里绞碎。然后把萝卜擦成丝，到锅里烫。烫好之后把萝卜的水分挤掉，然后剁碎。我把肉和萝卜一起混合，加料酒、盐、香油搅拌均匀之后馅儿就做好了。之后再把饺子皮分开，周围蘸些水，中间放上和好的馅儿，把它包起来，一个可爱的饺子就做好了。吃着自己包的水饺，心情格外好!

过春节不仅要吃饺子，还有剪窗花呢!我小的时候每年过年外婆都会给我剪好几个红彤彤的窗花。我觉得挺好玩，就跟着外婆一起学习。首先把一张红颜色的纸对折，对折成你需要的形状就可以拿剪刀开始剪了。先把多出来的那部分的用剪刀剪掉，然后剪几个自己喜欢的形状，然后把它慢慢打开，一个美丽的窗花就做好了。然后用胶水小心的把它粘在窗子上。今年我自己也剪了好几个窗花贴在窗户上，我觉得瞬间窗户变漂亮了，很开心!

过春节真有趣，我希望天天年都是春节。

篇2：四年级传统节日作文

中国的传统节日有很多，比如中秋节要吃月饼、要赏月，端午节要包粽子、划龙舟，元宵节要吃汤圆、要猜灯谜，其中我最喜欢的还是春节。

春节到，每家每户都要团聚，要吃香喷喷的年夜饭。年夜饭吃饱后，我们就穿上新衣服，和爸爸妈妈一起放烟花。我们点燃烟花后，就连忙跑了，烟花就“嗖”地飞上天空，“啪啪啪、啪啪啪”地响起来，从中间散开，像一朵朵艳丽的菊花，落下时，又像一颗颗亮闪闪的流星从天而降。春节时，每家每户都会放烟花，一朵朵美丽的花儿争奇斗艳地升上天空，把自己最美的一面开在天空。那时是晚上，天是黑的，烟花是艳丽的，艳丽的烟花在黑夜中欣然怒放，“噼噼啪啪”响个不停，这种景象非常热闹，不管是城市还是农村，到处张灯结彩，传来阵阵欢笑声!

烟花放完后，我们就看长辈写春联，贴春联。长辈拿着毛笔，在红纸上写着平安祝福的语言，还在门的正中写了一个“福”字。

篇3：四年级传统节日作文

中国传统节日文化, “是一座丰厚的文化遗产宝库, 更是一个灿烂的语文教学资源宝库”[2], 我们基于教学实践, 以传统节日文化内容为载体, 扩大语文学习的空间, 优化语文阅读学习的环境, 将之作为培养学生阅读能力的良好途径开展研究, 有效促进学生的阅读能力发展。

一、低段小学生对传统节日文化认知的调查

本文对三年级的107位学生发放调查问卷, 回收了97份有效问卷, 回收率为90.65%。调查问卷由25个选项组成, 包括单选题、多选题和主观题三种题型。单选题的内容涵盖我国传统节日的日期、习俗、起源和传说等, 多选题主要集中在传统文化节日的重要习俗方面, 主观题回答喜欢春节、圣诞节等理由。

(一) 对传统节日文化认知的缺失

通过对班级传统节日文化认识现状的调查及分析, 大多数学生具备一定的传统节日文化基础, 能较为准确地掌握与传统节日相关的一些日期、传说和习俗等。但是发现多数学生能做出正确回答的是那些流传性比较广的传统节日, 如春节、元宵节等, 对于端午节和清明节这样的传统节日, 学生则了解不多。调查数据统计见表1、表2。

(二) 学生语言表达存在“障碍”

值得注意的是, 在主观题“你知道中秋节的传说吗?”中能充分利用完好的语言表达说出传说的学生极少, 大部分学生只能说出大概, 表述不清。这缘于对传统节日文化知识的缺失, 也缘于其狭窄的阅读面, 无法用完整的语言来传达出对自己喜欢的节日的热爱。

二、低段小学生阅读能力的提高策略

在小学生缺少接触传统节日文化机会的教育背景下, 会增加传统节日文化的陌生感和疏离感。语文教师可抓住普及传统节日文化知识的契机多角度引导启发学生, 根据不同的传统节日文化习俗设计不同的活动内容, 既提升学生对传统节日的认知, 又可丰富学生的阅读经验, 提高学生的阅读能力。

换言之, 在语文教学中渗透传统文化知识, 将其蕴涵的“民族文化和民族精神扎根在学生心灵深处”[3]。基于传统节日文化的“看”“诵”“用”“品”循序渐进阅读能力培养的四个环节, 提高低段小学生的文化素养和阅读能力。

(一) 看文化, 激发学习传统文化的兴趣

目前小学生面临的情况是传统节日文化无处可学。在他们所知道的传统节日知识中, 很大一部分是来自于家长的偶然说教。这样的获得渠道难以保证共有性和统一性。同时, 学生对传统节日文化知识的淡薄也是源于没有正规的系统教材和相关读物来进行学习。在“走进端午节”主题板块中我们组织学生观看了弘扬传统节日文化的记录片, 让学生系统地了解中国文化传统的脉络。在学生观看纪录片激发兴趣的基础上我们又围绕“走进端午节”这个话题, 设计了“端午话习俗、端午讲故事、端午赛诗会、端午比小报”等板块的实践活动, 让学生在活动中亲身了解端午节的来历、习俗, 感受端午节的文化内涵和独特魅力。下面以观看《走进端午节》纪录片为例分析。

1. 带着问题观看

学生对观看视频兴趣很大, 但是如果毫无目的地看则效果甚微, 因此我们在观看前设计了几个比较简单的问题, 希望学生能够带着目的观看。

问题1:片中是如何讲述端午节的习俗的?怎么表现的?

问题2:你记住了端午节的由来了吗?

2. 欣赏纪录片

片中以端午节由来开始娓娓道来, 从传说到习俗, 再到学生唱端午节的歌曲, 朗诵端午节诗词。观看过程中学生对端午节习俗产生亲切感和认同感。

3. 谈感受

最后环节是让学生说一说刚才提出的问题并谈一谈观看后的感受, 学生纷纷表示原来传统节日文化跟我们的生活如此贴近。

4. 提希望

教师顺势诱导学生选择“端午话习俗、端午讲故事、端午赛诗会、端午比小报”中的其中一个板块, 以小组合作的形式进行实践活动, 学生热情高涨。

在“走进端午节”主题汇报活动中学生纷纷拿出提前搜集好的资料进行汇报, 活动中让学生选择了自己喜欢的方式呈现学习成果, 有调查报告、故事体会、诗歌朗诵、手抄报等多种形式, 充分发挥了学生的特长, 张扬了学生的个性, 同时也提高了学生的语文阅读素养。

(二) 诵文化, 感悟传统文化的精髓

熟读成诵是学习语文行之有效的手段。我们组织学生诵读能反映传统节日文化的诗歌文集, 如《唐诗三百首》《三字经》《弟子规》等。利用早读和语文阅读时间, 要求学生对所选内容反复朗读, 以至熟读成诵, 牢记于心。同时举行“每周一诗, 每周一句”“我给大家讲美文”“课前三分钟”等活动鼓励学生, 激发兴趣, 引导学生从文化经典中汲取营养, 继续发扬中华民族的优良传统和民族精神。

在实施过程中, 学生所阅读的书籍涉及了唐诗、成语故事、寓言传说等, 开阔了学生的眼界, 丰富了他们的知识。学生改变了对阅读认识上的不足, 把注意力集中到了更有利于其丰富知识、提高文化素质的书目上。

(三) 用文化, 发展语言理解的能力

设计阅读教学目的要求是“培养阅读鉴赏能力, 丰富阅读的情感体验与认知, 发展学生的健康个性”[4]。在教学过程中, 应该积极构建阅读交流的平台, 创设阅读的情境, 拓展阅读过程中的阅读效能, 提升阅读过程中的阅读品位, 改善阅读的教学品质。

节日活动安排详见表3。

九月初九重阳节, 在重阳节当月的“难忘重阳节”主题活动之际, 试图通过开展认识重阳节、了解习俗文化的实践活动以激发学生关爱老人、孝敬老人的情感, 培养敬重老人的良好品质。在活动中, 学生通过上网查询、请教家人等方法组成了各个活动小组, 有介绍来历小组、赏菊小组, 有重阳糕小组、饮酒小组, 还有文学作品小组和送祝福小组, 在汇报过程中, 各个小组本着团结合作的精神将小组搜集的内容信息以不同的方式呈现在大家面前。学生在总结中说:“这次活动让我受益匪浅, 因为它不仅教会了我怎样做重阳糕, 还教会了我如何尊敬老人。”还有学生说:“这个重阳节过得十分快乐。它让我知道了有关重阳节的知识, 更让我懂得了合作的重要性。”学生在活动中收获了知识, 提高了能力, 也丰富了体验。

(四) 品文化, 提高语文阅读能力

小学语文教材中不乏一些关于优秀传统文化篇目, 蕴含着深厚的文化意韵。挖掘教材内在的文化因子, 可以引导学生求真、求善、求美。以人教版小学语文三年级上册《九月九日忆山东兄弟》教学为例, 教学中通过引领学生认真探究传统节日的深刻内涵, 感受节日文化的丰富多彩以提高学生的课外阅读能力。在教学相长的过程中, 不断提升学生的文化素养。

人教版小学语文三年级上册的《九月九日忆山东兄弟》, 是王维17岁时因重阳节思念家乡亲人而作, 书写游子思乡怀亲之情。游子在外, 举目无亲, 正逢佳节, 百感交集。教学中我抓住诗句“独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲”中的佳节来渗透重阳节这一传统文化节日的知识, 并通过了解重阳节的深刻内涵来提高学生对文本内涵的理解, 提高课内阅读水平, 同时也增强学生的课外阅读能力。

教学片段

3. 了解重阳节 (课前布置搜集重阳节传统节日的资料)

师:你们知道九月初九是什么节日吗?

生:重阳节。

师:重阳节有哪些习俗呢?课前已请同学们搜集了有关资料, 有谁愿意与大家分享一下?

生1:我知道重阳节这天所有亲人都要一起登高“避灾”, 插茱萸、赏菊花。

生2:我知道重阳节还叫“老人节”, 提醒我们要敬老爱老。

生3:现在庆祝重阳节一般会有出游赏景、登高、赏菊、插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等活动。

师:是啊, 我们的传统节日对我们而言意味着与家人团聚, 与朋友庆祝, 所以每当遇到节日的时候就会更加思念亲人。而此时此刻, 17岁的王维又是怎样的一种境遇呢?

生1:他只有一个人, 而且不在自己的家乡。

师:你从哪里知道的呢?

生1:我从诗句“独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲”中知道的。

师:看来同学们通过了解重阳节的习俗后更能深刻体会王维的那份思乡怀亲之情, 那就让我们走近王维, 走进《九月九日忆山东兄弟》。

学生在学习这首诗前, 已经在班级举行了“难忘重阳节”的实践活动, 并观看了记录片《难忘重阳节》, 学生对重阳节的来历和习俗已比较清楚, 在此基础上调动学生的兴趣, 当情绪被调动起来时教师乘机提出问题从而引入了本课的文本教学。这样的氛围营造是基于学生对重阳节习俗的了解, 帮助学生更设身处地地体会王维的思乡怀亲之情, 这对文本的学习有推波助澜的作用, 同时也增加了学生对课外阅读的浓厚兴趣, 在教学相长的过程中, 提升了学生的阅读素养。

传统文化教育的方法林林总总, 以上四种方式仅为抛砖引玉, 并且只是辅助手段, 语文教师还须立足于“语文课堂教学这一坚实阵地, 做民族文化的传承者”[5]。

三、低段小学生阅读能力培养的有效性思考

“授之以鱼, 不如授之以渔。”可见教学生“会学”比教学生“学会”更具深远的意义, 小学语文阅读教学应不断创新, 并在创新中不断完善。从学习了解传统节日文化知识的活动中, 学生的阅读能力得到了提高, 学生已经初步掌握了搜集课外阅读资料的方法, 懂得了甄选鉴赏, 能够对搜集的信息进行编绘, 掌握了一定的阅读方法, 提高了学生的阅读素养。

诚然, 阅读能力是小学生的学习能力之一, 内涵丰富。源于学术意义的内涵和由于学术能力的局限, 我们并没有过多地阐述和学习其学术原意, 其分析与对策更多的是浅尝辄止。但弘扬传统文化是时代的强烈呼唤, 也是语文教学的迫切需要。每位语文教师都应该在教学过程中大胆实践、积极探索、不断创新, 努力将传统文化的种子播撒在每一个学生的心灵深处, 辛勤培育, 使其尽快萌发、迅速成长, 让每位学生都拥有一个开满传统文化之花的精神家园。

参考文献

[1]王铁良.语文教学中要加强小学生中国传统节日教育[J].现代语文:教学研究版, 2008 (11) :7-8.

[2]赵东玉.中华传统节庆文化研究[M].北京:人民出版社, 2002:45-48.

[3]崔海峰.小学生语文阅读能力的要素、结构、层次及其培养研究[D].南京:南京师范大学, 2007:35-27.

[4]李佩英.语文教学应该重视弘扬传统文化[J].当代教育论坛:学科教育研究, 2008 (6) :43-45.

篇4：节日家庭四菜

原料鸽子脯肉350克，青豆100克，泡辣椒粒15克。

鸽子脯肉切成绿豆大的粒，加入绍酒5克、精盐2克、胡椒粉少许、蛋清2只、淀粉少许，拌匀上劲。另用小碗放入绍酒、鸡汤、精盐、白糖、味精、水淀粉调成芡汁待用。

炒锅上火烧热，放菜油750克烧至五成热倒入鸽子脯肉，熟时盛入漏勺沥油。锅内留30克油，投入蒜泥、葱粒、姜粒、泡辣椒粒、青豆略炒，倒入鸽子脯肉，加芡汁，颠翻并淋上麻油即可起锅装盘。

此菜鸽肉鲜嫩、口味浓厚。还可依法制炒肉米、鸡米、鱼米等。

植物四宝

原料水发香菇75克，冬笋100克，青菜心5棵，胡萝卜100克。

冬笋、胡萝卜、水发香菇切成长约5厘米、宽约2厘米的片。青菜心一剖两。

炒锅烧热，倒入猪油500克烧至六成热放入菜心、冬笋片、胡萝卜片、水发冬菇过一下油，盛入漏勺沥油。锅内留30克油，放入上述各菜，加绍酒、精盐、味精、鸡汤烧沸，水淀粉勾芡，淋上麻油，根据四种原料的不同色彩间隔整齐地排列在盘中。

此菜色彩分明、口味鲜香、食之爽口。

砂锅豆腐

原料豆腐500克，猪五花肉100克，青菜心50克。

豆腐切成4厘米长、2厘米宽、0.5厘米厚长方块，沸水烫透捞出，沥干。五花肉切成小薄片，放沸水内氽熟。菜心一剖四，切4厘米长。

砂锅里加肉汤，烧沸，放入豆腐、肉片，加绍酒、酱油、花椒末，烧至入味，放菜心、味精，淋上麻油即成。

此菜色泽淡红，豆腐鲜嫩。

涮羊肉

原料绵羊嫩瘦肉500克，大白菜250克，水发粉丝150克。

将芝麻酱、绍酒、酱豆腐、腌韭菜花、酱油、辣椒油、卤虾油、米醋及葱花、香菜末分别盛小碗中。

火锅里加鸡汤1000克烧沸，即可开始涮食，肉片涮完后，放入大白菜、粉丝，当汤菜食用。

篇5：四年级传统节日作文

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

春节，是中国人最看重的传统节日。一代代相传下来，从大年初一到正月十五这段时间里无论是离家多远的人们都会赶回家过个团圆年。辞旧迎新，在这期间会举行各种吉祥的活动，看春晚、放爆竹、拜年等这些是必不可少的。

我印象最深的还是“拜年”。“拜年”就是到长辈面前心怀恭敬的`叩头行礼，平辈之间则是“贺年”，恭祝彼此新年快乐!“拜年”的时候可是小朋友们最喜欢的了，因为可以收到很多的压岁钱，长辈分发压岁钱是寄予了对晚辈的美好祝福。其实过年也是大人们的轻松节假日，好长日子没见的亲戚们互相坐在一起聊下家常、打打牌，这也增添了过年的喜庆。

我记得大年30的时候，我来到了外婆家过年，很多亲戚都在，我用甜甜的声音都跟她们一一打了招呼，大家的脸上都乐呵呵的。她们一边啃着瓜子，喝着茶，一边有说有笑呢!好不热闹!没多久，拥有一手好厨艺的外婆就做好了满满当当一桌子的佳肴，那香味馋的我口水欲滴，真饿呢!饭桌上又听着长辈们聊起了趣事……

吃完了饭，舅舅就拿起烟花棒，让我们小孩子在外面放烟花，我们可是玩得不亦乐乎，舞来舞去的，好漂亮哟!渐渐的临近12点，这时家家户户大大小小齐上阵，搬出了好多礼花，只见时钟指向12点，一声声炮响加上一粒粒烟花盛开的空中，五颜六色，原本黑暗的天空瞬间变得透亮。爆竹声此起彼伏，一朵朵耀眼的烟花都迫不及待的冲上夜空，我们几个孩子们都跳着叫着，哇!好美呀!好美呀!

篇6：四年级传统节日作文

你知道端午节的来历吗?让我来告诉你吧!在古代有一位爱国诗人—屈原投江的故事，人们为了不让鱼儿吃掉屈原的尸体，便把粽子和雄黄酒，洒到水面上，让鱼儿吃粽子，保护屈原的尸体不被吃掉。

端午节是农历五月初五，这个节日有很多精彩的活动，比如：“赛龙舟、插艾草。其中，我最喜欢的是包粽子。首先要把粽叶清洗干净，把粽叶卷成漏斗形状，再把一颗颗胖胖的糯米洗好，再放进粽叶里，放入又大又红的红枣。我一手把粽子拿着，一手把粽叶翻过来，把粽子包裹，可是怎么包都包不好，一颗颗糯米像个调皮的孩子，总会撒到桌子上。我心里很着急，正当我疑惑时，妈妈对我说：“宝贝，宝贝，你里面的糯米太多了!”于是我把糯米舀出去了一点。这时，包的比以前顺畅多了!外面缠上红色棉线，最后把粽子放入蒸锅，蒸上十五分钟，出锅后，香味都飘进我的鼻子里了!把一个个粽子像一个个绿色的小娃。剥开粽叶，里面白白的粽子被红枣染上了淡淡的红色了。尝上一口，又香又糯，也甜甜的，可好吃呢!

篇7：节日的四年级作文

节日的四年级作文

伴随着爆竹声，我们又迎来了中国最盛大的节日——春节。每家每户都喜气洋洋的，挂上红红的灯笼，贴上红红的春联。正月初一，是一个快乐的节日。以往我都是起的.最晚的人，可今天我争了个第一，因为我很想看一看外面的热闹景象。吃完了饺子，我约了几个好友，一起出去玩。一串接一串的鞭炮在人们手中点燃，声音好大，仿佛要把祝福送给千家万户。我们也开始放炮，我拿出“电光花”，用打火机一点，只听“噼里啪啦”地响了起来，啊!好一串美丽的火花呀!来到街上，我看到马路上已堵得水泄不通。我拉着好友，七绕八绕才来到一家饰品店，店里有许多琳琅满目的小饰物。我买了一个小老虎挂饰，打算挂在我的书包上。走出饰品店，我又看到一个卖气球的大伯，只听他吆喝道：“一块钱一个，多买多送啊!”我最喜欢气球，于是拉着好友往那儿冲，“小朋友，要哪个?”大伯问道。“嗯，这个，还有这个……”。我一共买了三个气球。啊!我的收获可真大呀!玩了一个上午，可算玩痛快了。下午又要去“走亲访友拜新年，轻松拿到压岁钱”，这无疑也是一件高兴的事。在新的一年里，我祝愿所有的小朋友健康、快乐

篇8：小学四年级的节日作文

先来说说春节吧!春节也是一年中最热闹、最隆重的节日。进入腊月，年味渐浓，家家户户开始办年货、蒸白馍、炸油菜等等。在年三十这天，贴春联、放鞭炮、包饺子，等

到了晚上，一家人和和美美团聚一起，吃一顿丰盛的年夜饭，观赏那精彩纷呈的春节联欢晚会，处处洋溢着快乐祥和的气氛。

第二天就是新年，小孩子都穿上新衣服，给长辈拜年，长辈还要给孩子压岁钱，不知不觉间，小孩子又长了一岁。

过了新年，就是一年一度的元宵节了，夜空中绽放着五彩缤纷的烟花，门口挂起红红的灯笼，小孩子都挑着千姿百态、色彩鲜艳的小灯笼，并且还要吃元宵，一个个元宵圆溜溜的，晶莹透亮，外边用糯米粉制作，里面包裹着黑芝麻、水果等馅料，轻轻咬一口，香甜可口，真是美食。

到了五月初五这天，就迎来了端午节，是为了纪念伟大爱国诗人屈原的，屈原在这一天，怀着忧国忧民之心，满怀悲愤，投进了汨罗江，人们为了不让鱼虾吃他的身体，纷纷把用糯米包裹成的粽子等食物，投入江中，后来，就演变成在这一天吃粽子，江南还有赛龙舟的风俗。

篇9：四年级传统节日作文

穿新衣，戴新帽，贴对联，放鞭炮，大家喜迎新年到!农历的1月1日是新年，它是一个喜庆祥和的日子，又是中国传统节日中最隆重的。可是在传说中‘年’却是一只让人恐惧使人害怕的怪兽。

相传有一只怪兽叫年，他十分凶猛，经常为患人间，最后一位神奇的老人穿着红衣，贴着红色的对联，放着鞭炮，点着火堆，最终战胜了‘年’。原来‘年’很怕红色，火光和炸响，就这样过‘年’的习俗就流传了下来。

在我的记忆中，过年是一件极快乐的事，也是除旧迎新的日子。每逢除夕，我们全家上下都忙得不亦乐乎，爸爸正在清洗窗帘，打扫房间，妈妈正在准备压岁钱和购买新衣服，姥爷正在厨房里包饺子做大餐，而姥姥则正忙着和亲朋好友们约着一顿又一顿美味的饭局。

弟弟和我是家中最小的，也是最活泼好动的，负责执行‘爬高上低’的工作，我们俩配合的非常默契，一起挂窗帘，晾衣服，擦门框，整理房间，时不时的打打闹闹。说实话，我们都快成梯子的搬运工了，随便拽条毛巾擦擦汗，拧出的水都够擦桌子的了!

忙碌了一天，终于可以享受一会儿了，看着整洁的`房间，坐在饭桌前，让我眼花缭乱，有红烧肉，酸黄瓜，牛肉片，热气腾腾的饺子……还有一瓶不可缺少的好酒，还真让我垂涎三尺啊。不过最吸引人的还是一年一度的春节联欢晚会了，这已经成为全中国人民不可缺少的一部分了，小品、歌舞、相声都是我的最爱，一家人都沉浸在欢声笑语之中，他们要把祝福和欢笑，都传递给了大家。

篇10：四年级写节日的作文:雷雨

暑假，我回到了空气清新的千岛湖农村。桥头有一条清澈的小溪。小溪里有石斑鱼、小虾和大螃蟹。我每天和哥哥去小溪里抓鱼。

有一天，天气很闷，我们还在小溪里抓鱼。我看见蜻蜓飞得很低，几乎要碰到水了。抬头望去，天空布满了乌云，仿佛被黑墨水染过，但在这些乌云的缝隙中，依然有几盏明亮的灯。我心想，雷雨要来了吗？我们还没有抓到足够的鱼。

“轰隆隆，轰隆隆”雷声渐渐响起，闪电出现在天空。“雷雨来之前听到的响亮的声音是雷公在打呼噜，因为他睡着了。”我对哥哥说：“闪电哥在天上出现的快，消失的也快，好像在和我们玩捉迷藏”。这时，零星的几滴雨点落在我们身上。我大叫：“作文不好，要下大雨了！我们赶紧上岸吧。

在桥上，我看到远处的山峰上有一层薄雾。我问爸爸：“快雷阵雨了。怎么会有白雾？”

爸爸说：“不是白雾，是远处的大雨。那边已经下雨了。我们赶紧跑回家吧！”

听了这话，我们赶紧跑回家。

回到家，看到窗外，下着倾盆大雨。然后，有闪电，打雷，朦胧的雨和闪电。都是一起出现的。我们看着看着，突然发现乌云慢慢向地面逼近，我觉得我可以过去摸摸他。轰隆隆轰隆隆，滂沱大雨来了，我听到院子外面的地上有噼里啪啦的响声，有点像放鞭炮。

雷雨过后，我们去露天阳台，发现天空蓝白分明。远处的山清晰可见。一阵微风吹过，像大自然的空调一样凉爽舒适。

篇11：四年级写节日作文:我的发现

想到这，我立刻行动起来，打开火龙果的“红袍”，切开火龙果，挑出芝麻，找出家里所有大大小小的花盆，把这些小种子埋在土里，静静等待它的变化。

春天来了，付出才有回报!经过一个多月的精心呵护：浇水、晒太阳，每个花盆里都蹦出了许多绿色的“小脑袋”。原来火龙果的种子发芽了，是由两个叶形的肉芽组成的。它们完全展开后，就开始用各种方式看。它们有的看起来像跳舞的蝴蝶，有的看起来像玩捉迷藏的小兔子，露出一对小耳朵，有的则是随机堆在一起，像古代的包裹一样立在花盆里。

几天之内，每个芽都渐渐长大，两片肉芽中间长出一个仙人掌一样的东西，浑身都是刺，但一点都不扎，反而有一种痒痒的感觉。碎时呈三角形星形，薄而脆，水状。那些东西长得更高，更厚，更厚，瞬间就茂盛了。它们有的昂着头，有的倒在花盆边上，有的猫齐腰高，肚子很大。真的是千姿百态，形态各异!

篇12：我想设立一个节日作文四年级

想着想着，我已走到了街上。街上很热闹，人来人往，车水马龙。马路两边的人行道上人流如潮，马路上一辆又一辆的汽车呼啸而过。一位老人走过马路，他步伐蹒跚，走得很慢，绿灯都变成红灯了他还在马路中央。一辆车里的司机发现了老人，连忙一个急刹车，稳稳地停在斑马线后面。老人发现这辆车因自己而停下，便投给司机一个抱歉的目光。司机笑了笑，轻轻地挥了一下手;后面的司机不耐烦地按着喇叭，但他们看到老人后便把手放了下来。就这样，老人安全地过了马路。这一幕与我刚才看到的截然不同哇!这是多温暖、多美好的画面啊!

看完这些场景，我感触万分。要是一年中有一天是“友善节”那该多好呀!

那要是这一天就是友善节会怎样呢?

纠缠着的两个小男孩松开了手，女郎指着小伙子的手缓缓的放下了。小男孩离开了，女郎短裙上的果汁回到了小伙子的杯中……

接下来，按下播放键，让一切重新来过：

一个红衣服的小男孩跑向健身设施，几秒后，又跑来一个白衣服的小男孩。白衣男孩看见有人在玩，便站在旁边等候。红衣男孩注意到了白衣男孩，便走下来，微笑着，深感歉意地说：“对不起，让你久等了。你来玩吧。”白衣男孩说：“没关系的，我晚来，就应该等着，不用不好意思的!”于是，白衣男孩走上去，愉快地玩起来，而红衣男孩站在一旁等，脸上漾着快乐的笑容……

再来看休息座椅上：小伙子不小心把果汁洒在女郎的短裙上了，女郎平静地低下头，挤了挤裙子。小伙子连忙鞠了个躬说“对不起”，女郎也摆摆手说“没关系”。女郎笑了笑之后又说：“不是什么大事，回去洗洗就行了。最令我欣慰的是你的品质，不小心洒掉了果汁还会向我道歉。我知道你不是故意的。以后注意就行了，好吗?”小伙子红着脸点了点头……

篇13：四年级传统节日作文

鞭炮声声，洋溢着节日的气氛;欢笑连连，记录了节日的喜庆。

今年的春蹒跚而至，却去得匆匆。在这短暂而美好的记忆中，最令我无法忘怀的，还是年三十儿的那顿年夜饭。

妈妈把饺子从锅里捞出来，盛在盘子里，它们经过沸水的一热二煮三闷已经熟透了，饺子皮晶莹剔透，泛着亮光，可以看得见里面各色各样的馅儿来。一个个像娃娃似的紧紧挨在一起，勾出了我的馋虫。这时，只见妈妈用筷子往一个大碗里夹饺子，我正想着这下该有口福了，却被妈妈轻声吆着：“快，趁热给张爷爷送过去。”我想起，张爷爷是我们家的邻居，只身一人在这，又不方便回家过节，现在肯定不好受。我用袖子护着碗，生怕那冷飕飕的风看我不注意就吹凉了这碗饺子。