五年级语文课外积累分类范文

五年级语文课外积累分类范文（共9篇）

篇1：五年级语文课外积累分类范文

五年级语文课外积累分类（1）

（２）历史故事：完璧归赵（蔺相如）围魏救赵（孙膑）退避三舍（重耳）

毛遂自荐（毛遂）负荆请罪（廉颇）纸上谈兵（赵括）讳疾忌医（蔡桓公）

卧薪尝胆（勾践）杀妻求将（吴起）惊弓之鸟（更羸）高山流水（俞伯牙、钟子期）

一字千金（吕不韦）指鹿为马（赵高）焚书坑儒（秦始皇）

穷图匕见（荆轲）

悬梁刺股（苏秦、孙敬）四面楚歌（项羽）约法三章（刘邦）孺子可教（张良）

背水一战（韩信）破釜沉舟（项羽）手不释卷（吕蒙）金屋藏娇（刘彻）

暗渡陈仓（韩信）十面埋伏（项羽）投笔从戎（班超）马革裹尸（马援）

多多益善（韩信）鞠躬尽瘁（诸葛亮）三顾茅庐（刘备）

煮豆燃萁（曹植）

刮目相看（吕蒙）初出茅庐（诸葛亮）乐不思蜀（刘禅）七步成诗（曹植）

言过其实（马谡）七擒七纵（诸葛亮）宝刀不老（黄忠）才高八斗（曹植）

一身是胆（赵云）封金挂印（关羽）单刀赴会（关羽）望梅止渴（曹操）

万事俱备，只欠东风（周瑜、诸葛亮）入木三分（王羲之）闻鸡起舞（祖逖）

东山再起（谢安）洛阳纸贵（左思）水滴石穿（张乖崖）

草木皆兵（苻坚）

凿壁偷光（匡衡）画龙点睛（张僧繇）江郎才尽（江淹）

精忠报国（岳飞）

东窗事发（秦桧）胸有成竹（文与可）大公无私（祁黄羊）

常见歇后语50条

1.东吴招亲——弄假成真 2.张飞穿针——大眼瞪小眼 3.关公开刀铺——货真价实

4.白糖嘴巴刀子心——口蜜腹剑 5.茶壶里煮饺子——有货倒不出

6.窗户上的纸——一捅就破 7.打开天窗——说亮话 8.打破砂锅——问到底

9.丢了西瓜捡芝麻——因小失大 10.断了线了风筝——有去无回

11.鳄鱼流眼泪——假慈悲12.高射炮打蚊子——大材小用

13.狗咬吕洞宾——不识好人心

14.关公面前耍大刀——自不量力 15.心字头上一把刀——忍了

16.和尚打伞——无法（发）无天

17.上鞋不用锥子----真（针）好

18.鸡蛋里挑骨头——没事找事

19.姜太公钓鱼——愿者上钩

20.脚踩两只船——左右为难

21.孔圣人搬家——尽是输（书）

22.快刀斩乱麻——干脆

23.浪子回头——金不换

24.老鼠过街——人人喊打

25.六月天，孩儿脸——说变就变

26.萝卜青菜——各有所爱

27.门缝里看人——把人看扁了1

28.四月的冰河----开动（冻）了

29.泥菩萨过河——自身难保

30.骑驴看唱本——走着瞧 31.墙上画饼——中看不中吃

32.墙上的蒿草——随风倒

33.热锅上的蚂蚁——急得团团转

34.肉包子打狗——有去无回

35.十五个吊桶打水——七上八下 36.偷鸡不成——蚀把米

37.兔子的尾巴——长不了 38.外甥打灯笼——照旧（舅）

39.瞎子点灯——白费蜡 40.小葱拌豆腐——一清（青）二白

41.秀才遇到兵——有理说不清 42.哑巴吃黄连——有苦说不出

43.哑巴吃饺子——心中有数 44.榆木脑子——不开窍

45.芝麻开花——节节高 46.霜打的茄子——蔫了

47.司马昭之心——路人皆知 48.冲着窗户吹喇叭——名（鸣）声在外 49．擀面杖吹火----一窍不通 50．黄鼠狼给鸡拜年----没安好心

51.飞机上吹喇叭----想（响）得高 52.老虎拉车---谁敢（赶）

53.四量棉花----含有色彩词语的诗句谈（弹）不上。四大名著：

1、《三国演义》

⑴作者：（明）罗贯中

⑵主要内容：全书描写东汉魏（曹操）、蜀（刘备）、吴（孙权）三国从时局**、军阀纷争中崛起，一直到最后被西晋所灭的历史故事。

⑶精彩场面：桃园三结义、草船借箭、赤壁之战、曹操煮酒论英雄、三顾茅庐

主要人物：曹操、刘备、孙权、诸葛亮、周瑜、黄盖、吕蒙等。

2、《水浒传》

⑴作者：（明）施耐庵

⑵主要内容：全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事。

⑶精彩场面：武松景阳冈打虎、林教头风雪山神庙、鲁智深大闹五台山、鲁提辖拳打镇关西、智取生辰纲

(4)主要人物：宋江、鲁智深、林冲、武松、李逵等

3、《西游记》

⑴作者：（明）吴承恩⑵主要内容：全书记叙了三藏法师一行四人，历尽千辛万苦，经过九九八十一难，最终扫尽沿途妖魔鬼怪，取回真经的故事。

⑶精彩场面：孙悟空大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、孙悟空三借芭蕉扇、怒打假国丈 ⑸主要人物：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧、观音菩萨、如来佛祖

4, 《 红楼梦》原名《石头记》

(1)作者:曹雪芹 朝代:清朝

(2)主要人物：贾宝玉，林黛玉，薛宝钗，王熙凤等

（3）主要内容：小说写贾宝玉、林黛玉、薛宝钗之间的爱情婚姻悲剧，从中表现了贾、王、史、薛四大家族的兴衰，揭示了封建社会末期渐趋崩溃的社会真实内幕，反映了那个时代对个性解放和人权平等的要求以及初步的民主主义精神.1、读书名言、1．一日无书，百事荒芜。---------陈寿

2.读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

3.读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹

4.立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修

5.读万卷书，行万里路。——刘彝

6.黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿

7.书犹药也，善读之可以医愚。——刘向

8.发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼

9.鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

10.书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游

11.旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼

12.读书百遍，其义自见。——《三国志》

13.读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹

14.书山有路勤为径, 学海无涯苦作舟。15.读书破万卷，下笔如有神

2、珍惜时间：

1，合理安排时间，就等于节约时间。——培根

2，今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。——歌德

3，时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总是有的。——鲁迅

4，一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴

5，失落寸金容易找,失落光阴无处寻。

6，少壮不努力,老大徒伤悲。

7，少年不知勤学苦,老来方悔读书迟。

8，光阴如同东流水，只能流去不能回。

9，河水泉源千年在，青春一去不再来。

10，时间就是知识，时间就是力量，时间就是生命。

11，世间最宝贵的就是今天，最容易丧失的也是今天。

12，冬去春又来，年华似水流。

13，一日无二晨，时间不重临。

14，有钱难买少年时。母爱的名言：

1.母爱是世间最伟大的力量。——米尔

2.母爱是一种巨大的火焰。——罗曼罗兰

3.“我很幸运有爱我的母亲” ——贝多芬

4，世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基

5，我的第一个启蒙老师是我的母亲。” ——茅盾5

3、孝敬，诚信，励志名言

1，兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂）

2，孝在于质实，不在于饰貌。（桓宽）

3，爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。（《孝经》）

4，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）

5，世上无难事，只怕有心人。

6，欲要看究竟，处处细留心。

7，虚心万事能成，自满十事九空。

8，滴水能把石穿透，万事功到自然成。

9，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

勤奋学习,珍惜时间，母爱的名人名言

勤奋学习：

10业精于勤，荒于嬉。行成于思，毁于随。——韩愈

11学问是苦根上长出来的甜果。——李嘉

4、勤奋学习：

1，业精于勤，荒于嬉。行成于思，毁于随。——韩愈

2，学问是苦根上长出来的甜果。——李嘉图

3，要知天下事，须读古人书。——冯梦龙

4，不知则问，不能则学。——董仲舒

5，不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀况

6，锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀况

7，提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。——爱因斯坦

8，读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德

9，虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。—— 毛泽东 10，天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。——爱迪生

诗句部分

16、描写春天的诗句 ——孟浩然《春晓》

春色满园关不住 ——叶绍翁《游园不值》

不知细叶谁裁出 ——贺知章《咏柳》

春风又绿江南岸 ——王安石《泊船瓜舟》

故人西辞黄鹤楼 ——李白《送孟浩然之广陵》

17、描写夏天的诗句

——辛弃疾《西江月》

小荷才露尖尖角 ——杨万里《小池》

接天莲叶无穷碧 ——杨万里《晓出净慈寺送林子方》

18、描写秋天的诗句(李绅)

常恐秋节至(《汉乐府?长歌行》)

窗含西岭千秋雪(杜甫)

湖光秋月两相和(刘禹锡 可怜九月初三夜

19、描写冬天的诗句

墙角数枝梅 ——王安石《梅花》

孤舟蓑笠翁 ——柳宗元《江雪》

千山鸟飞绝 ——柳宗元《江雪》

20、描写花的诗句

人面不知何处去

春色满园关不住 ——叶绍翁《游园不值》

接天莲叶无穷碧 —--杨万里《晓出净慈寺送林子方》

墙角数枝梅寒独自开。——宋 王安石《梅花》

21、描写风的诗句 夜来风雨声 ——孟浩然《春晓》

野火烧不尽 ——白居易《草》

随风潜入夜 ——杜甫《春夜喜雨》

22、描写月亮的诗句

举头望明月

举杯邀明月

可怜九月初三夜

月落乌啼霜满天

小时不识月

23、描写山的诗句(柳宗元《江雪》)

白日依山尽)

会当凌绝顶(杜甫《望岳》

国破山河在(杜甫《春望》)

空山不见人(王维《鹿柴》)

相看两不厌)

青山遮不住(辛弃疾《菩萨蛮•书江西造口壁》)

不识庐山真面目。(苏轼《题西林壁》)

24、描写雨的诗句

南朝四百八十寺

清明时节雨纷纷

25、有关人物气节的诗句

粉骨碎身全不怕

不要人夸好颜色

26、有关爱国的诗句

感时花溅泪

却看妻子愁何在死去元知万事空

王师北定中原日

27、赞美老师的诗句

一日为师

28、有关珍惜时间的诗句

不饱食以终日

光阴似箭

少壮不努力

名言格言谚语部分

1、有关志向方面的志当存高远。

三军可夺帅也

2、关于雪的冬天麦盖三层被

3、有关珍惜时间的抛弃时间的人

盛年不重来

.黑发不如勤学早

一寸光阴一寸金

莫等闲

光阴似箭

4、有关人物气节的人生自古谁无死

5、有关爱国的先天下之忧而忧

6、描写坚持不懈的,朽木不折;锲而不舍,金石可镂——荀 子

有恒心,有胆力,方能成功——周恩来

不要失去信心,只要坚持不懈,就终会有成果——钱学森

天下无难事易事 ——袁枚

读不在三更五鼓——郭沫若

精诚所至——蔡锷

7、学习方面的读书破万卷

千里之行

8、关于团结的一根筷子易折断

人心齐

9、关于诚信的君子一言

言必行

诚是做人的核心

诚信是金

5、表示各种快的成语——————吃得快

风驰电掣——开得快——————成得

不假思索——动得快——————懂得快

灵机一动——想得快——————变得快

四、根据意思写出含有“手”字的成语。

形容敏捷——（）

形容聪颖——（）形容高兴——（）

形容凶狠——（）形容卑鄙——（）

形容亲密——（）形容惊慌——（）

形容医术高明——（）

篇2：五年级语文课外积累分类范文

1古往今来,有多少仁人志士在艰难环境中,不丧失凌云之志,顽强追求,这真是“________________，________________。”（古诗名句）

2.漂流他乡的老人，回到久别的故乡一句千百年来为人传诵，老少皆知的诗句“________________，______________________”表达此时的感慨。（古诗名句）

3.人们常用“_________________、__________________”颂扬那些具有终身默默奉献精神和燃烧自己，照亮别人崇高品质的教师们。（古诗名句）

4、时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，汪浩却沉迷于各种游乐之中，你真想对他说：_______________________________________________________（名人名言）

5、看事物从不同的角度着眼会有不同的感受和体会，真是

____________________________________________________________（古诗名句）

6、雨梦明天就要随爸爸转到另外一个城市去读书了，鹏飞在送他的时候拍拍她的肩膀，说：“____________________，_________________”

7.古往今来，有多少仁人志士在艰苦的环境下，不丧凌云壮志，顽强追求，着真是（）（诗句）

8.人们常用（）赞扬教师（诗句）

9.看事物从不同的角度会有不同的感受和体会，真是

（）（可写诗句或名言）

10.雨梦明天就要和爸爸转到另一个城市去读书了，小明送她时会说（）（可写诗句或名言）

11.有关时间的名言警句2句:

12.漂流他乡的老人,回到久别的故乡.一句千百年来为人传诵,老少皆知的诗句"(表达此时的感慨.(古诗名句)

13.人们常用颂扬那些具有默默奉献精神,燃烧自己、照亮别人崇高品质的教师们.(古诗名句)

14.看事物从不同的角度着眼会有不同的感受和体会,真

是.(古诗名句)

15.雨梦明天要随爸爸转到另外一个城市去读书了,腾飞在送她的时候排排她的肩膀,说:(古诗名句)

16.__貌辨色

见貌辨色

发音 jiàn mào biàn sè

释义 根据对方的脸色、表情行事。

鉴貌辨色

发音 jiàn mào biàn sè

释义 根据对方的脸色、表情行事。

17.请写出你的座右铭.18.为你的书房写一副对联.七、请用“书书书读读读好好好”九个字，说出三句不同而又有意义的话。并选择其中的一句说说自己的感受：就是告诉大家要多读些有意义的好书，对我们是有好处的21、我们学过的古诗词中，有不少诗句写到“月”，如“明月别枝惊鹊”，请你再写出两个含“月”的诗句：（1）_____________________（2）__________________________

22、日本政府审议通过了右翼势力编写的历史教科书，肆意篡改历史，美化侵略，遭到许多主持正义国家的强烈谴责，真是

“_______________,______________”。（用《〈孟子〉三章》中的名句填写）

23、写出与下列诗句反向立意的相应的古诗句。例句：满目青山夕照明←→夕阳西下，断肠人在天涯。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。____________,_____________。

24、请写出下列“妙笔生花”的名句：陶渊明《饮酒》中写到菊花的名句：“________________,________________。”李清照《醉花阴》写菊花的名句：“_____________,_________________。”晏殊《浣溪纱》写花的名句：“______________,_________________”常建《题破山寺后禅院》写花名句：“______________,_________________”杜甫的《春望》中的花则别有一种悲凉：“______________,_________________”

25、在古今诗文中有许多表达雄心壮志的名句，请你写出 三个。（人名）曾说过：“______________,_________________ ”

（人名）曾说过：“______________,_________________ ”

（人名）曾说过：“ ______________,_________________ ”

26、在《桃花源记》中，最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有“______________,_________________。村中闻有此人，咸来问讯。”

29、在《送杜少府之任蜀川》中，千百年来脍炙人口的名句是：______________,_________________

30、从你学过的古诗（词、曲）中，任意写出两句带有“山”字的句子。

（1）______________,_________________

（2）______________,_________________

31、古代文人留下了许多咏莲的诗文，请你写出其中的一个名句。

______________,_________________。

32、古诗中有关送别的名句灿若繁星，请你写出其中的一个名句。

______________,_________________。

33、陆游《十一月四日风雨大作》中将现实与梦境巧妙结合，表达其爱国情感的句子是：______________,_________________。

34、写出古诗中与“友谊”有关的一个诗句：

______________,_________________。

35、你在课内学过，或者课外读过一些描写春天的古代诗词，请写出你所喜欢的两句：______________,_________________。

38、毕业了，你和你的好友将天各一方，好友非常伤感，这是你可以用王勃的《杜少府之任蜀川》中的“______________,_________________ ”这两句名言

来劝慰他；还可以用苏轼的《水调歌头•明月几时有》中的“______________,_________________ ”来祝福朋友。

39、从唐、宋诗人所吟咏的物候，可看出物候是因地而异的。

“______________,_________________ ”岑参的诗说明北方地区八月份就草木凋零，大雪纷飞了„„

以诗句开头分别写一个成语 ：

千（）山（）鸟（）飞（）绝（）风（）雪（）夜（）归（）人（）填写歇后语：

（4）十五个吊桶打水---------（）

（）----------（）路遥知马力-----------（）

（）----------（）

5、根据意思填空：

(1)()虽相隔万水千山，但友谊的纽带把我们紧紧联在一起。

(2)我国古代有句名言，（）就是说坏事虽小但不能去做，干多了就变成大坏事；好事虽小，也不能因为它小就不做，再大的好事都是从点滴开始的。

（3）写一句关于珍惜时间方面的名人名言，并标明出处。

（）

(3)焦裕禄心里装着三十万兰考人民，为改变兰考贫穷落后局面，他累倒在兰考这块土地上，真可谓（）（诸葛亮语）

(4)根据课文内容写出下列人物的性格特点

()小英雄雨来()詹天佑()叶圣陶()邱少云

()鲁 迅（）军需处长（）五壮士（）周总理

(5)“先天下之忧而忧，这句话选自（南宋）代诗人的（范仲淹）名诗《岳阳楼记 》。

(6)《九月九日忆山东兄弟》诗中在当今广为传诵，人们常引用来表达(兄弟)之间的怀念之情。

(7)《草原》一文的作者（）课文是按照（）顺序来叙述的，文章中最能表现中心的句子是（）这句话表达了

（）。

(8)根据课文内容所描述的事件，按其发生的时间排列顺序(写序号）

①狱中联欢 ②赤壁之战 ③田忌赛马 ④一夜的工作（3214）

6、请你写出两首抒发作者爱国之情的诗句，并写清作者和朝代。

阅读与实践：

2001年（）月（）日晚10点，是难忘的历史瞬间。中国北京申奥成功，北京沸腾了！当电视广播中传出北京申奥成功的消息时，令人热血沸腾的场面出现了。（1）

23点27分，党和国家的领导人，登上天安门城楼，和首都各界群众共同分享这快乐的时刻。广场上爆发出热烈的欢呼声，嘹亮的《歌唱祖国》的歌声直冲云霄。这瞬间的永恒，使今夜无人入睡。

世界给北京一个（），我们将还给世界一个（）。我们等待这个机遇，已经很久很久了。现在这个机遇终于来了，我们怎么能不怀有一种发自内心的喜悦和自豪！北京申奥成功，标志着世界对中国的承认。它是历史上中国人民无数次血与火的斗争的成果，是改革开放我们所取得的各项伟大成就的总检阅，也是北京人民多年来不屈不挠、艰苦奋斗所得来的无愧的荣誉。中国北京申奥的成功，（2）

1、给文章加个合适的题目。

2、把文中的括号补充完整。

3、北京申奥的口号是：

4、结合自己收看到的或自己的对文章的理解，加入自己的想象，在文中第一节序号（1）处，插入一段场面描写。（不少于200字）。

篇3：一年级语文课外知识积累

一、词语部分.1、同音字组词.工(工人)(手工)(工作)(木工)阴（阴天）(阴冷)(阴雨)(林阴道)公(公园)(公正)(公 开)(公鸡)音（音乐）（声音）（音节）（拼音）升(上升)(升旗)(升起)(红日东升)声(声音)(笑声)(大声)(哭声)生(花生)(生日)(生活)(生气)目（目光）（目前）（目的）（耳目）木（木头）（木工）（树木）（木耳）做(做事)(做作业)(做工)

字（写字）（人字）（汉字）作(作业)(工作)

子（孩子）（儿子）（猴子）坐(坐下)(坐立)(坐汽车)

自（自己）（自从）座(让座)(座位)(一座桥)在（现在）（在这）（在家）（在吗）

有（没有）（有人）（有用）（有空）再（再见）（再来）（再次）（再说）

又（又来了）（又走了）（又是）（又要）2 带“一”的成语.一马平川

一心一意

一叶知秋

一无是处 一诺千金

一马当先

一唱一和

一心二用 一目十行

一箭双雕

一石二鸟

一表人材

一败涂地

一刀两断

一鸣惊人

一举一动一知半解

一了百了 二去3 带“花”字的成语.花好月圆

百花争艳

笔下生花

心花怒放

花言巧语

百花齐放

残花败柳

春暖花开鸟语花香 4 反义词

上—下

冷—热

老—少

前—后 有—无

开—关

来—去

宽—窄 文—武

左—右

长—短

明—暗 升—降

公—私

天—地

里—外 头—尾

先—后

轻—重

南—北 阴—阳

出—进

东—西

黑—白 忙—闲

好—坏

对—错

远—近弯—直

多—少

细—粗

笑—哭

胖—瘦

大—小

男—女

真—假

早—晚

软—硬

古—今

高—低 反—正

活—死

高—矮

出—入 熟—生

美—丑

新—旧

问—答 借—还

长—短

这—那

快—慢 饿—饱

动—静

爱—恨

苦—甜

难看—漂亮

难过—高兴

喜欢—讨厌

清凉—炎热

温暖—寒冷

敌人—朋友 进步—落后

认真—马虎

粗心—细心 可爱—可恶

成功—失败

高兴—生气

一来 5近义词

复—又

关—合傻—笨

啼—叫

闭—合眠—睡

闻—听

全—都看—望

叫—喊

蹦—跳

高兴—快乐

朋友—伙伴

小心—仔细

高兴—快乐

好玩—有趣

着急—焦急 6 填上合适的词.一（朵）花

一（朵）浪花

一（朵）白云 一（双）手

一（只）手

一（只）羊 一（只）青蛙

一（只）松鼠

一（只）小鸟 一（片）树林

一（片）枫叶

一（颗）珍珠 一（颗）星星

一（个）巨人

一（个）脚印 一（块）草坪

一（块）木板

一（块）石头 一（条）小河

一（条）小鱼

一（条）渔船 一（条）林荫道

一(艘)军舰

一（艘）飞船 一（头）牛

一（匹）马

一（盏）灯 一（阵）风

一（封）信

一（场）雨 一（件）衣服

一(股)暖流

一(首)歌曲 一(轮)明月

一(张)桌子

一(列)火车 一(叶)扁舟

一（张）纸

一（粒）种子 一（面）红

一（口）水井

一（座）雕像 一(缕)炊烟

一(节)车厢

一(顿)晚餐（高兴）地说

（得意）地笑

（伤心）地哭（猛烈）地吹

（使劲）地吹

（惊奇）地问（大声）地喊

（认真）地写字

（快乐）地成长（欢快）地游

（雪白）的云

（快乐）的小鱼（好听）的名字

（鲜艳）的红旗

（聪明）的头脑（勤劳）的双手

（灵巧）的双手

（宽大）的树叶（柔嫩）的小草

（圆圆）的眼睛

（弯弯）的小河（蓝蓝）的天空（闪闪）的星星（青青）的小草

7、ABB的叠词:圆溜溜、笑眯眯、笑嘻嘻、笑呵呵、静悄悄、绿油油、油亮亮、胖乎乎

红扑扑、黄澄澄、喜滋滋、白花花

红艳艳

黑乎乎

亮晶晶

光闪闪

笑哈哈

白花花

水灵灵

冷冰冰

兴冲冲

喜洋洋

8、AA的词（如大大的）

9、AABB的叠词: 严严实实、来来往往 确确实实、舒舒服服、明明白白、高高兴兴、红红火火、开开心心、10、又…又…词语 ABAC又说又笑

又大又红

又大又甜

又香又甜

又高又大

又圆又大

又唱又跳

又细又长

又哭又闹

又香又甜

又唱又跳

又松又软游来游去

飞来飞去

跑来跑去

走来走去 不慌不忙

不紧不慢、不知不觉、不闻不问一点一点

一跳一跳

一块一块

一本一本

一五一十

一字一句

一心一意

11、ABAB的叠词:讨论讨论

研究研究、商量商量、打扫打扫、鲜红鲜红

考虑考虑

打听打听

暖和暖和

放松放松

学习学习

开心开心

雪白雪白12 “很…很…”与名词搭配（很高很高的山）13 我能写出很多的颜色词.金黄

杏黄、橙黄、火红、粉红、桃红、嫩绿、翠绿、碧绿、碧蓝、蔚蓝 绿油油

黄灿灿

红通通

红艳艳

白花花

黄澄澄

黑乎乎14 多音字组词 长 cháng(长江)

发 fā(沙发)地de(轻轻地)zhǎng(长大)

fà(头发)

dì(土地)好 hǎo(好人)

乐 lè(快乐)

还 hái(还有)hào(好学)yuè(音乐)

huán(还书)干 gān(干枯)

看kān(看门)

种 zhǒng(种子)gàn(干活)

kàn(看书)

篇4：小学六年级语文课外积累资料

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

陆 游

《冬夜读书示字聿》 惜时类：

1．少壮不努力，老大徒伤悲。汉乐府2．一年之计在于春，一日之计在于晨。3．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。送别类：

1．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王 维《送元二使安西》

2．莫愁前路无知己，天下谁人不识君.高 适 《别董大》

3．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。李 白

《送孟浩然之广陵》 4．又送王孙去，萋萋满别情。

白居易 《赋得故草原送别》 四季类： 春天：

1．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。贺知章

《咏柳》

2．等闲识得东风面，万紫千红总是春。朱 熹

《春日》

3．迟日江山丽，春风花草香。

杜 甫

《绝句》

4．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

叶绍翁

《游园不值》

5．好雨知时节，当春乃发生。

杜 甫

《春雨》

夏天：1．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。杨万里 《小池》

2．接天莲叶无穷碧，映入荷花别样红

杨万里《晓池敬慈寺送林子方》

秋天：1．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。杜 牧 《山行》

冬天：1．千山鸟飞绝，万径人踪灭。

柳宗元

《江雪》 2．日暮苍山远，天寒白屋贫。

柳长卿

《逢雪宿芙蓉山主人》 爱国类：

1．天下兴亡，匹夫有责。

顾炎武 2．人生自古谁无死，留取丹心照汗清。

文天祥

《过零丁洋》

3．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

范仲淹

《岳阳楼记》

4．生当作人杰，死亦为鬼雄。

李清照

《绝句》 5．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。陆 游

《示儿》 友情类：

1．海内存知己，天涯若比邻。

王 勃 《送杜少府之任蜀州》

2．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李 白

《赠汪伦》 思乡类：

1．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。王维

《九月九日忆山东兄弟》 2．举头望明月，低头思故乡。

李 白

《静夜思》 节日类：

1．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。王安石

《元日》

2．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。杜 牧

《清明》

3．但愿人长久，千里共婵娟。

苏 轼

《水调歌头》

4．遥知兄弟登高处，遍插茱蓃少一人

王维 《九月九日忆山东兄弟》

《长歌行》

格言、俗语、谚语、歇后语

读万卷书，行万里路

投我以桃，报之以李。学而不厌，诲人不倦。

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

谦受益，满招损。

良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。锲而不舍，金石可镂。

知己知彼，百战百胜。

万事具备，只欠东风。

言必行，行必果。

吃一堑，长一智。

海内存知己，天涯若比邻。耳听为虚，眼见为实。

路遥知马力，日久见人心。

大意失荆州，骄兵必败。

有理走遍天下，无理寸步难行。海阔从鱼跃，天高任鸟飞

砌墙的砖头－后来居上

关公战李逵－大刀阔斧

狗咬吕洞宾－不识好人心

外甥打灯笼－照旧（舅）

孔夫子搬家－尽是输（书）

包公断案－铁面无私

王婆卖瓜－自卖自夸

姜太公钓鱼－愿者上钩

飞蛾扑火－自取灭亡

擀面杖吹火－一窍不通

竹篮打水－一场空

兔子尾巴－长不了

黄鼠狼给鸡拜年－没安好心

门缝里看人－看扁了

肉包子打狗－有去无回

明珠弹雀－其得不复

逆水行舟－不进则退 成语归类

描写人的品质：

平易近人 宽宏大度 冰清玉洁 持之以恒 锲而不舍 废寝忘食

大义凛然 临危不俱 光明磊落 不屈不挠

鞠躬尽瘁 死而后已

来自历史故事的成语：

三顾茅庐 铁杵成针 望梅止渴 完璧归赵 四面楚歌 负荆请罪 精忠报国 手不释卷 悬梁刺股 凿壁偷光草木兼兵

围魏救赵

卧薪尝胆 七步成章 程门立雪

来自寓言故事的成语：

自相矛盾 滥竽充数 画龙点睛 刻舟求剑 守株待兔

叶公好龙 亡羊补牢 画蛇添足 掩耳盗铃 买椟还珠

杯弓蛇影

多此一举 描写美的景和物：

美不胜收 蔚为壮观 富丽堂皇 金碧辉煌 玉宇琼楼

美妙绝伦 巧夺天工 锦上添花 粉妆玉砌 别有洞天

锦绣河山 高耸入云 水天一色 波光粼粼 湖光山色

重峦叠嶂 山明水秀 高山流水 白练腾空 烟波浩渺带有近义词的成语：

兴国安邦 翻山越岭 百依百顺 背井离乡 长吁短叹

道听途说 丢盔弃甲 调兵遣将 甜言蜜语 眼疾手快带有反义词的成语：

东倒西歪 南辕北辙 前赴后继 前俯后继 左推右挡

承前启后 舍近求远 扬长避短 弃旧图新 优胜劣汰 AABB式：

鬼鬼祟祟 战战兢兢 兢兢业业 沸沸扬扬

林林总总 支支吾吾 吞吞吐吐 浩浩荡荡 影影绰绰

密密麻麻 朝朝暮暮 日日夜夜 风风雨雨 风风火火 堂堂正正偷偷摸摸

朦朦胧胧 隐隐约约

AABC式：

咄咄逼人 头头是道 津津有味 津津乐道 奄奄一息 念念不忘

空空如也 源源不绝 姗姗来迟

面面俱到

振振有辞 窃窃私语

息息相关 循循善诱 彬彬有礼 亭亭玉立 飘飘欲仙

十二生肖成语：

胆小如鼠 对牛弹琴 杀鸡吓猴 如狼似虎 守株待兔 狗急跳墙

叶公好龙 画蛇添足 呆若木鸡 人仰马翻 顺手牵羊 人怕出名猪怕壮 鼠目寸光 牛刀小试 虎口余生 兔死狐悲 龙飞凤舞 画蛇添足

篇5：五年级语文词语积累

一、成语

【比喻构词】 胆小如鼠

一贫如洗 料事如神 视死如归 对答如流 挥金如土 铁证如山 度日如年 心如乱麻 健步如飞 守口如瓶

【夸张构词】 怒发冲冠 一目十行 百发百中 一日三秋 不毛之地 不计其数 胆大包天 寸步难行 一步登天 千钧一发

【反义构词】 弃暗投明 取长补短 生离死别 苦尽甘来 三长两短 大同小异 古往今来

舍近求远 举足轻重 前因后果

【近义构词】 胡言乱语 狐群狗党 胡思乱想

自暴自弃

花言巧语 含辛茹苦 穷凶极恶 长吁短叹 长年累月 引经据典 争名夺利

【ABCC】神采奕奕 生气勃勃 忧心忡忡 气势汹汹 大腹便便 小心翼翼 死气沉沉 喜气洋洋 风尘仆仆

【AABC】欣欣向荣 默默无闻 夸夸其谈 蒸蒸日上 人人皆知 井井有条

滔滔不绝 娓娓动听 格格不入 振振有词

【ABAC】不闻不问

无忧无虑

自作自受 全心全意 无影无踪 半信半疑 如痴如醉 人山人海 毛手毛脚

【AABB】山山水水 三三两两 口口声声 大大咧咧

吞吞吐吐 形形色色 慌慌张张 清清楚楚

【巧藏动物机关】 胆小如鼠 力大如牛 生龙活虎 守株待兔 叶公好龙 打草惊蛇 悬崖勒马 顺手牵羊 杀鸡儆猴 呆若木鸡

【巧藏人体部位】 焦头烂额 另眼相看 画龙点睛 扬眉吐气 掩耳盗铃 三头六臂 一手遮天 了如指掌 肝胆相照 指手画脚

【巧藏数字】 多此一举 说一不二 三头六臂 四通八达 五湖四海 六神无主 七嘴八舌 八仙过海 九霄云外 十全十美

【含有“然”字成语】：恰然自得 依然如故 恍然大悟 浑然一体 安然无恙 焕然一新 庞然大物 泰然处之 怦然心动 哑然失笑

【描写颜色的词】：五彩缤纷

一碧千里 万紫千红 花红柳绿 翠色欲流

面如土色 五光十色

【描写稀少的词】：不可多得 凤毛麟角 九牛一毛 绝无仅有 空前绝后 微乎其微

百里挑一 沧海一粟

【描写热闹繁华安静的词】：摩肩接踵 车水马龙 川流不息 花花世界 举袖为云 挥汗如雨 络绎不绝 门庭若市 万人空巷 水泄不通

【描写丰富繁多的词】：包罗万象 琳琅满目 美不胜收 目不暇接 无奇不有 无穷

无尽 一应俱全 比比皆是 不计其数 层出不穷

二、古诗

（一）、春景诗

1、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——宋 叶绍翁 《游园不值》

2、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——（唐）白居易《忆江南》

（二）、夏景诗

3、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——宋 杨万里《晓出净慈寺送林子方》

4、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——宋 杨万里《小池》(三)、秋景诗

5、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——唐 张继《枫桥夜泊》

6、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。——（唐）刘禹(yǔ)锡《望洞庭》

（四）、冬景诗

7、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——唐 柳宗元《江雪》

8、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——唐

岑参《白雪歌送武判官归京》

（五）、爱国诗

9、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——宋 文天祥《过零丁洋》

10、死去元知万事空，但悲不见九州同。——宋 陆游《示儿》(六)、山水田园诗

山：

11、会当凌绝顶，一览众山小。——唐 杜甫《望岳》

12、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。——宋

苏轼《题西林壁》

13、水：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。——宋 朱熹《观书有感》

14、田园：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。——宋 范成大《四时田园杂兴》

（七）、送别诗

15、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——唐 高适《别董大》

16、海内存知己，天涯若比邻。——唐

王勃《送杜少府之任蜀州》

（八）、思乡诗

17、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——唐 王维《九月九日忆山东兄弟》

18、春风又绿江南岸，明月何时照我还？——宋 王安石《泊船瓜洲》

（十一）、边塞诗

19、秦时明月汉时关，万里长征人未还。——唐

王昌龄《出塞》。20、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。——唐

王之涣《凉州词》

（十三）、惜时

21、少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府民歌《长歌行》

22、莫等闲，白了少年头，空悲切——宋

岳飞《满江红》

（十四）、节日

23、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠(tú)苏。——宋

王安石 《元日》——春节

24、去年元夜时，花市灯如昼。——宋

欧阳修《生查子 元夕》——元宵节

25、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——唐

杜牧《清明》——清明节

26、七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。——唐

林杰《乞巧》——七夕

27、明月几时有？把酒问青天。——宋

苏轼《水调歌头》——中秋节

28、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——唐

王维《九月九日忆山东兄弟》----重阳节

（十五）、月亮诗

29、小时不识月，呼作白玉盘。——唐 李白

《古朗月行》 30、大漠沙如雪，燕山月似钩。——唐

李贺《马诗》（十六）描述儿童

31、怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。——宋 杨万里《舟过安仁》

32、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢(yuān)。——清

高鼎《村居》（十七）、赞美老师

33、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——唐

李商隐《无题》

34、随风潜入夜，润物细无声。——唐

杜甫《春夜喜雨》（十八）、赞美母爱

35、慈母手中线，游子身上衣。——唐

孟郊《游子吟》（二十）劝学

36、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。——唐

颜真卿《劝学》

37、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——唐

颜真卿《劝学》

38、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。——宋

陆游《冬夜读书示子聿》

（十二）、寓理诗

39、问渠哪得清如许？为有源头活水来。——宋

朱熹《观书有感》 40、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——宋

陆游《冬夜读书示子聿》

三、名言警句

1、爱国：我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。—— 周恩来

2、关于母爱：母爱是一种巨大的火焰。——罗曼·罗兰

3、勤俭节约：静以修身，俭以养德。——诸葛亮

4、诚实守信：人而无信，不知其可也。——孔子

5、立志：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

6、读书学习：读一本好书，就是和一位高尚的人谈话。——歌德

7、关于勤奋：天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生

8、珍惜时间：抛弃时间的人，时间也抛弃他。——莎士比亚

9、奉献精神：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——鲁迅

10、美德：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。——刘备、四、歇后语

1、哑巴吃黄连——有苦说不出

2、千里送鹅毛--------礼轻情意重

3、新官上任--------三把火

4、关公照镜子——自觉脸红

5、韩信点兵——多多益善

6、猪八戒照镜子——里外不是人

7、拿着鸡毛当令箭——小题大做

8、此地无银三百两——不打自招

9、肉包子打狗--------有去无回

篇6：五年级上册语文积累运用

1、人们常用杜甫的诗句（读书破万 卷，下笔如有神。）来说明只有多读书，才能写好文章。

2、刘向的诗句（书犹药也，善读

之可以医愚。）说明了多读书可以使人聪明起来。

3、人们常用颜真卿的诗句（黑发不 知勤学早，白首方悔读书迟。）来劝诫青少年要珍惜时间，以免将来后悔。

4、陈寿的诗句（一日无书，百事荒

芜。）说明每天读书的重要性。

5、朱熹的名言（读书有三到，谓心 到、眼到、口到。）道出了读书的方法。

6、这学期我们积累很多古代诗人 思乡的诗句，如：张九龄的（悠悠天宇旷，切切故乡情。）；杜甫的（浮云终日行，游子久不至。）；马戴的（落叶他乡树，寒灯独夜人。）；袁枚的（明月有请应识我，年年相见在他乡。）；卢纶的（家在梦中何日到，春生江上几人还？）；刘著的（江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。）；王安石《泊船瓜洲》中的（春风又绿江南岸，明月何

时照我还。）写出了作者的思乡之情从离开家乡的时候就开始了。张籍《秋思》中的（复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。）这两句诗表现了诗人写家信时千言万语涌上心头的复杂心情。

遇到困难我们就会想到谚语（世上无难事，只怕有心人。），和这句谚语意思差不多的还有（世上无难事，只要肯登攀。有志者，事竟成。）；要了解事情的真相我们就要（欲要看究竟，处处细留心。）;虚心的好处可以用一句谚语来概括（虚心万事能成，自满十事九空。）；只要肯下苦功，就能获得成功，这可以用谚语（滴水能把石穿透，万事功到自然成。）

来形容；只有经过艰难困苦，才会有所收获，这从谚语（宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。）可以看出，与这句话意思差不多的另一句诗是（不经一番彻骨寒，哪来梅花扑鼻香。）８．陈子昂的名句（兄弟敦和睦，朋友笃诚信。）说明了兄弟、朋友之间应该怎样相处。

9、桓宽的名句（孝在于质实，不在于饰貌。）说明孝亲敬老不能做表面文章。

10、当我们读到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”就会想起《孝经》里的与这句话有异曲同工之妙的一句话（爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人）。

11、“不淡泊名利无法明确志向，不排除干扰静下心来无法实现远大的目标”可以用诸葛亮

的名句（非淡泊无以明志，非宁静无以致远。）来概括。

篇7：人教五年级语文下册积累运用

（一）习作要求：本次习作要求是策划一次和远方小朋友“手拉手”活动。写一封信，信的格式要正确。400字左右。

写给贫困山区的小伙伴们：

你们好！

虽然我们互不相识，但我愿意真心与你们交个朋友。我是一个来自芜湖市镜湖区某某小学的一名学生，今年11岁。

我在报纸上曾多次看到有关于你们的信息，你们每天早上天还没亮就起床，摸着黑走几十里路去上学，有时候下雨还要走泥巴路，上课只有几张破旧的桌椅，甚至连粉笔都没有，你们的铅笔用的就剩一寸长还不舍得扔掉，中午只能在学校吃水煮白菜。比起你们来，我们真是生在福中不知福啊！我们的铅笔稍微短一点就把扔掉，衣服破了一点点就不传了，想起这些，我真感到十分惭愧。

这次我们班举行了一次“手拉手”活动，我希望这次活动能让我们成为朋友，我会用一颗真挚的心与你成为朋友，如果不成功，我也会送你们一些小礼物，比如一个书包，一个铅笔盒，一个字典……或许这些东西微不足道，但毕竟礼轻情意重啊！愿我们的友谊天长地久。

祝你们：

身体健康，学习进步一个陌生的伙伴

2010年9月17日

点评：小作者用真挚的语言，表达了“手拉手”活动的想法及建议，以及对在灾区同学的关心。详略得当，语言清晰，体现出了小作者真挚的情感。

积累运用

（二）习作要求：本次习作是写一篇关于童年趣事的作文，要把事情经过写具体，写清楚，写得有趣，写出自己的真实感受，题目自拟。400字左右。

给小鸡“接生”

小学教材全解P95共同学范文

积累运用

（三）】

习作要求：本次习作是写一篇关于劝说的作文，劝说的话题可以是生活中的一些不良习惯，想想你平时是怎样劝说别人的，理由要充分。400字左右。

劝说

在一个晴朗的中午，我正在散步，突然发现邻居小丽正在摘花儿，我有些生气，心想：“你就是再小也不应该摘花儿呀！为了这一园子的花儿，园艺工人付出了多少辛苦啊！”想到这，我就想上前说她，可转念又一想 ：“劝比说好，劝能让她接受，而说呢，搞不好她还会恨我，不如让我来劝劝她吧！”于是，我三步并作两步走到小丽面前说：“丽丽，别摘了，你看这花多美呀！”“我就因为它们美我才摘的嘛！”“丽丽，你想想如果你每天都摘这么多花，总有一天花儿会被摘没的。到那时，别人也看不到花儿了，你摘的花儿也会以为离开妈妈而死亡，你还能闻到扑鼻的花香，还能看到娇艳的花朵吗？”“不能了！”小丽很干脆的回答。“这就对了，所以我们别摘花儿了，好不好？”我接着劝。“等一下，姐姐，你说的那个妈妈是什么意思呢？”小丽仰着脸天真的问。“那个妈妈是花儿们的，它叫土壤，如果花儿们离开了土壤，离开了根，就无法生存了。”“啊！我不要了，我不摘了！”“好，姐姐带你赏花去！”

我领着小丽，边看边给她介绍各种花儿的知识。我觉得今天的花格外的美，格外的香。

点评：作者用简单的语言详细的写出了劝说的原因、经过、结果。成功劝说了丽丽不要摘花。意思表达的较为清楚明白。

积累运用

（四）习作要求：本次习作是写一篇关于“感动”的作文，语句要通顺，要表达出自己的真实情感，题目自拟。400字左右。

一个眼神，可以传递温馨的祝福和关怀；一个眼神，可以表达殷切的希望和期盼；一个眼神，可以送去对朋友的信任和关注；一个眼神，可以点燃希望的火把，给别人无尽的动力和勇气，让他勇敢地踏上光明的征途，寻找自己的幸福。

小时候，当我遇到不顺心的事情而郁郁寡欢的时候，母亲就会来安慰我，她认真地听我倾诉，听我抱怨，让我把烦恼忧愁全部说出来，她与我共同承担。每当这时候，我都会看到母亲那慈祥的目光，十分祥和，充满关爱。那目光令我感动，它犹如一股温泉，慢慢地流入我的心田，流遍我的全身。她冲淡了烦恼，冲散了忧愁，让我沉醉在幸福和喜悦之中。

长大后，父亲常常为我送行，我无意中竟发现岁月无声中染白了父亲的黑发，皱纹爬上了父亲的额头，生活压弯了父亲的脊梁，父亲苍老了许多。在走上公共汽车车门的那一瞬间，我无意中接触到父亲的目光，那目光令我感动，它充满了对岁月的流逝的无奈和感伤，但更浓的是期盼，是殷切的希望，希望我努力学习，将来才能过上幸福的生活。我明白父亲的心思，但我不敢在接触父亲的那种目光，它太强烈了，给我一种触电的感觉，令我心情久久不能平静。我只能遥望远方，踏踏实实地走好脚下的每一步路。

现在，我在同们的陪伴中生活，在朋友的鼓励与促进中快乐的学习。我常常会遇到朋友们的关爱的目光。那目光也令我感动。我从中感受到的鼓励，它使我瞬间充满力量，它催人奋进却不失关怀，它温馨却充满力量。那一刻，我对朋友有了更深刻的理解。

那目光令我感动，它令我忘却烦恼和忧愁，快乐的生活；它令我体味到生活的艰辛，让我遥望远方；它充满温馨和祝福，让我我努力去撷取更高处的果实。

生活就像一棵树，而那无数次感人的目光就像树上的鲜花，灿烂夺目，丰富多彩，内涵深刻，如果你能抓住它，那么你的生命之树上就会结出丰硕的果实。

生活可能使你疲惫不堪，但当你遇到那使你感动的目光时，千万要把它珍藏在你的记忆中。将来有一天当你重新回味它时，你会拥有无尽的喜悦，因为那目光令你感动。

点评：本文最大的优点就在于以下几个方面：

一、感情真实。生活是创作的源头活水，作者将真实的生活化作无声的泉眼，在不经意间喷涌出来的是作者内心的真挚感情。文章中对“我感受母亲慈爱目光，父亲那激烈的目光，同学那鼓励的目光的”的描述，对“我”的内心世界的展示，都是那么自然真实。文贵于真，写真实的事件，写真实的感受，就能真正打动读者的心灵。

二、主题鲜明。文章用了不少笔墨写“目光给我的感动，给我的鼓励”突出了生活的主旋律，字里行间传达出一种昂扬奋进的精神。主题十分鲜明。

三、语言活泼。文章的语言富有个性，用语生动形象，句式灵活多变，不仅符合中学生的身份，而且使文章的语言摇曳多姿。

积累运用

（五）习作要求：本次习作是缩写你所学过的一篇较长的文章，照例子缩写。缩写最好不要超过400字。

小学教材全解P220共同学范文。

积累运用

（六）习作要求：本次习作是写一个你印象深刻、忘不了的人，哇可以是身边熟悉的人，也可以是偶然遇到的陌生人。400字左右。

老师，我忘不了您的爱

我从上学以来,教过我的老师很多,但我最爱的是我们班主任饶老师，她是一位女老师，圆圆的脸上有一双明亮的眼睛，经常都是笑容满面。

记得二年级的时侯,我胆子很小.有一次上课,您提出了一个问题,同学们都争着回答,我也想举手,可是又不敢.我只好低着头,心里不住的地念叨着: “饶老师,别叫我!别叫我!”可是,在这时候,您却偏偏叫到了我,当时,同学们都把目光转向了我,我慌极了,脸通红通红,头一直不敢抬起来,结结巴巴,语无伦次地回答着问题,声音小的像蚊子哼似的,同学们都笑了,我的脸更红了,真想找个洞钻进去.我支支吾吾地再也说不下去了,便闭紧了嘴巴,心口怦怦直跳,生怕您会冲我发火.可是,万万没有想到,您非但没责怪我一句,反而亲切地对我说:“别害怕,回答错了没关系,胆子大点嘛!”声音是那么平静,和以前一样。我觉得您说的话很像妈妈在鼓励我一样。我慢慢地抬起了头.正好看见了您那双明亮的眼睛,就像妈妈一样。我鼓足了勇气,流畅地回答了您的问题,您满意地笑了,笑得那么甜,那么开心。

饶老师，您为了教好我们，经常备课到深夜。认真上好每一节课，上课的时候您总是很认真，有时还会讲些好玩的事情，逗得我们哈哈大笑，每个同学都听得津津有味。您还有一颗爱学生的心，经常找我们谈心辅导。

刚开始用签字笔写字的时候，我总是写不好，每天的作业的都写的乱七八糟的。您把我叫到身边，握着我的手，一笔一划的教我写字，告诉我方法。终于我的字有了很大的进步。饶老师关心我们的事，就像天上的星星，怎么也数不清，您就像妈妈一样关心我们，爱护我们，我永远也忘不了您对我们的爱

点评：这是一篇很朴实的作文，作者开篇点题，首尾呼应将老师的关心和对我们的爱通过具体事例表达出来了。突出了老师慈母般的关怀。

积累运用

（七）习作要求：本次习作要求写一篇想象作文，写之前想清楚自己要写什么，内容要具体，感情要真实，语句要通顺。400字左右。

读《再塑生命》之想象作文

上帝啊！请给您的女儿三天光明吧！就三天，三天……

就这样，我入睡了。

第二天，我睁开朦胧的眼睛，我竟奇迹般地发现，我的世界已不再是黑暗，而是五彩斑斓的一个载新的世界。上帝真的听见我的祷告了，皇天不负有心人啊！

第一天，我只想见见莎莉文老师。至今我还没有“真正见过她”。走在前往的路中，竟把一个路人误认为是莎莉文老师了。或许是因为我太希望快点儿见到莎莉文老师了，或许是因为她也拥有莎莉文老师的真善美吧！继续走着，脚步不由地越来越快，几乎是小跑了。终于到了，怀着忐忑不安、无比激动的心情，我敲响了莎莉文老师的门铃。咔嚓一声门开了，开门的是一位妇女，从那慈祥的眼神中，我知道一定是莎莉文老师。我凝视着她，久久地凝视着她。“海伦。”莎莉文老师叫了一声。我的眼神终于转移了方向。老师请我进屋去坐。记得以前我心里无声地呼唤着：“光明！光明！快给我光明！”可恰恰在此时，爱的光明照到了我的身上，我说不出话来了。老师：我对您是多么的感激和崇敬啊！是您唤醒了我的心灵，使我拥有光明与希望，快乐和自由……

第二天，我就到大自然中去看看。看看那山清水秀，碧海蓝天，花红柳绿。我再次触摸着水，清凉的水，无色透明，却给我灵感。“啊！妈妈！花，好漂亮！”随着一声稚嫩的喊叫，我不由地走了过去。我不仅看到了花儿的鲜艳，也闻到了花儿的芳香。我又想起了莎莉文老师告诉我的爱：爱是花儿的芳香，是蝴蝶的翅膀，是伤心的蒲公英迷失了它的方向。啊！大自然真的好美妙，大自然你给了我多少启迪啊！

第三天，我走向社会，去看看这社会中形形色色的人，形形色色的事。现在我终于明白：社会也存在恶的一面。朋友：让我们用心去关爱他人，关爱社会，关爱世界。让我们摒弃自私和怯懦，用爱心去拥抱真善美的生活。

短暂的三天光明旅程就这样结束了，但我满足了，因为我完成了自己的愿望，我接下来就要用自己的爱去帮助那些需要帮助的人。

篇8：五年级语文课外积累分类范文

一、名句填空：、（），白银盘里一青螺。

2、举头望明月，（）。、日出江花红胜火，（）。

4、（），报得三春晖。、日照香炉生紫烟，（）。

6、朝辞白帝彩云间，（）。、（），望湖楼下水如天。

8、野火烧不尽，（）。、醉卧沙场君莫笑，（）。

10、（），万里长征人未还。、两岸青山相对出，（）。

12、烈火焚烧若等闲，（）。、夕阳无限好，（）。

13、（），桃花流水鳜鱼肥。

5、（），任尔东西南北风。

16、不要人夸好颜色，（）。、酿得百花成蜜后，（）。

18、一水护田将绿绕，（）。、生当作人杰，（）。20、我劝天公重抖擞，（）。

二、不同的节日和人间情境，总能引起诗人无限的文思，请写出与下列节日对应的诗句： 新春佳节

。重阳佳节

。中秋团圆

。清 明 节

。

三、大自然旖旎的风光，祖国壮丽的山河，让无数诗人诗兴勃发。你一定记得：（谁）这样描绘西湖风光：。（谁）这样描绘庐山群峰：

。

（谁）这样描绘长江的雄阔：

。（谁）这样描绘黄河波涛滚滚的情景：

。（谁）这样描绘边塞古城：。还有（谁）这样描绘蒙古草原：

。

四、判断：（对的打“√”，错的打“×”）：、“风吹草低见牛羊”中的“见”读xiàn。

（）、《回乡偶书》和《咏柳》都是唐代诗人贺知章写的。

（）、《送元二使安西》、《九月九日忆山东兄弟》、《鹿柴》都是唐代诗人王维写的。（）、“独怜幽草涧边生”中的“独怜”是孤独、寂寞的意思。

（）、《枫桥夜泊》真切地抒发了作者旅途寂寞的心情。

（）

五、咏春诗：

春天，桃红柳绿，万物勃发，生机盎然，让诗人们用无数诗篇描不尽，绘不完。如：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风；草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

你能写出其他咏春的诗句吗？、。、。、。

六、在下列句子横线中填上合适的诗句。、“_______________ _____。”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？、我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“_____________ _______”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。、又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能“________________ ____”呀！、中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“____________________”。亲人啊，可知道海外游子的心！、湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“_____________ _______”。、到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“______________ ______” 这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。、深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“____________________”。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师冯？、梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。“________________ ____” 便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。、昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我____________________”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“_____________ _______”，于是迅速地解开了这道难题。、老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“____________________”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？、春雨，古今中外多少人赞美你。“____________________”这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光……、“_______________ _____”不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻泥土的信息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。、月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“_________ _____________”。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。、中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：“______________________”。、战火连连，兵荒马乱，“望湖楼”酒家却依然是一片灯红酒绿，歌舞升平，歌女搔首弄姿，这真是“______________________”，达官贵人竟过着纸醉金迷的生活，这被侵占之地何时才能收复，、爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“______________________”我赶紧把爷爷的话打住：“______________________”。爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴！”

七、读诗句，猜猜谜：、“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。” 猜一建筑材料（）、“一朵芙蓉顶上栽，彩衣不用剪刀裁。平生不敢轻言语，一唱千门万户开。” 猜一动物（）

八、解释诗句中加点词的意思。、渭城朝雨浥轻尘，（）、白发三千丈，缘愁似个长。（）、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。（）、白日放歌须纵酒，青春做伴好还乡。（）、江南好，风景旧曾谙：（）

九、为下面的图配上合适的诗句：

十、古人常睹物吟诗，盛赞大自然中的一草一木。像这样的咏物诗你能写出多少呢？请任选下面这些景物中的3样赋诗，注意把诗名和作者写清楚：柳树、月亮、梅花、荷花、瀑布、雪、枫叶。

十一、按诗意填空：、《商山早行》这首诗，作者是___ 朝诗人 _____。此诗描写诗人在山村旅店起早赶路的情景，抒发了浓浓的思乡之情。整首诗虽然没出现一个“早”字，但却通过_____、茅店、____、人迹、板桥、____这六个意象，把初春山村黎明特有的景色，细腻而又精致地描绘出来了。、唐代诗人______在诗《乐游原》中以一句“________________，________________”表现出对美好而又行将消逝的事物的留恋和惋惜，极具人生哲理，堪称千古绝唱。

十二、引用古诗名句，往往能起到很好的劝诫效果。当遇到下列情景，用上哪一句诗最为恰当呢？、教育人要积极向上，好上加好：______________________________。、说明生命力顽强，用来礼赞百折不挠、蓬勃向上、积极有为的顽强精神和人生态度：_________________________________。、教育节约粮食，珍惜农民劳动成果：______________________________。、教育我们只有不断读书学习，吸取新鲜知识，思想、才学、智慧才会永不枯竭，永不陈旧，永远充满活力和生机：_________________________________。、教育我们面对严峻的考验要从容不迫、无所畏惧：______________________

。、在期末写评语时，老师会祝你来年_______________________________!、小明是个顽皮的孩子，五年级的学生还不知道学习的重要性，成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：__________________________________、当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：_____________________________________________________________、有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：“ _____________，旁观者清。” _____ 朝诗人 _______在《 》中的诗句“____________________________________________ ”说明的就是这个朴素的道理。、当我们回忆母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《 》“________________________________________。”、当我们在外地过节时，常引用_____ 朝诗人王维在《 》中的：“___________________________________________________”来表达对家人的怀念。、汉代史学家、文学家________说的：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”中的“于”当“比”讲，它与唐代诗人________写的《 》中的_____________________________________（诗句）中的“于”意思完全相同。、现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句“_________________________”来表达对远别好友的深情厚谊。

篇9：五年级语文课外积累分类范文

一、积累

（一）复习指导思想。

小学生通过六年的课内外阅读，已经有了一定的积累。复习阶段，教师要创设一定的情境，设计一些学习活动，指导学生正确地调用积累，同时指导学生对积累进行归类整理，从而进一步提高学生的语文素养。

（二）复习建议。

１、指导学生自主的归类整理。

⑴ 积累的类型主要包括：成语、名人名言、谚语、歇后语、对联、古诗、名家名篇等。⑵ 每个类型根据内容的不同让学生进行分类整理。

例如：① 表示“注意力高度集中”的成语：

聚精会神、全神贯注、专心致志、目不转睛。

② 说明“谦虚”的名言：

满招损，谦受益。——《书.大禹漠》

谦逊基于力量，高傲基于无能。——[德]尼兹

谦让是身体的良心。——[法]巴尔扎克

你愈是少说你的伟大，我将愈想到你的伟大。——[英]培根

③ 描写“积累”的谚语：

千条小河成大江；

急火不如慢太阳；

聚尘土而泰山；

燕子衔泥垒大窝。

④ 描写“春光”的古诗：

杜甫的《江畔独步寻花》

叶绍翁的《游园不值》

贺之章的《咏柳》

杨万里的《宿新市徐公店》

描写“离别”的古诗：

李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

李白的《赠汪伦》

高适的《别董大》

王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》

２、指导学生正确地调用积累。

教师有目的地创设情境，设计一些学习活动，唤醒学生的积累，让学生正确地运用积累。例如：⑴ 给学校的花草树木上挂上“古诗牌”。

⑵ 给下列地方设计标语。

学校餐厅、体育馆、图书阅览室„„

（三）巩固练习。

１、开展语文综合性学习活动，内容可以有：成语接龙、歇后语填空、古诗朗诵会、名人名言读后感等。

２、根据要求写。

⑴ 写出以“一”、“百”、“千”、“海”、“不”、“有”等字开头的成语。

⑵ 写出表示“革命烈士气节”的成语。

⑶ 写出表示“时间过得快”的成语。

⑷ 写出两句关于“读书有益”的名言。

⑸ 写出两首“表达爱国热情”的古诗。

⑹ 写出两首描写“秋天景色”的古诗。

⑺ 写出两首描写“友情”的古诗。

⑻ 写出两句关于“珍惜时间”的名言。

⑼ 写出两句“农谚”。

⑽ 写出两句反映“气候”的谚语。

３、给下列地方设计标语，可以用合适的名言佳句，也可以自己创作。

⑴ 学校花圃：

⑵ 音乐教室：

⑶ 实验室：

⑷ 学校餐厅：

⑸ 体育馆：

⑹ 图书阅览室：

二、习作

（一）复习指导思想。

小学生通过六年的阅读与观察，已积累了一定的习作素材。复习阶段，教师一方面创设习作情境，引导学生准确地调用这些习作素材；另一方面，指导学生开展实践活动，根据日常生活的需要，运用常见的表达方式，具体明确、文从字顺地表达自己的意思。从而懂得习作是为了自我表达和与人交流。

（二）复习建议。

１、提供一些习作题目，指导学生审题和选材，激活学生的习作素材，引导学生准确地调用习作素材。２、提供一些学生优秀习作，指导学生欣赏，让学生从“伙伴语言”中汲取营养。

３、提供一些学习习作例文，指导学生修改，同时指导学生修改自己的习作。

４、设计一些实践活动，指导学生根据日常生活的需要，运用常见的表达方式习作。

（三）巩固练习。

１、教师提供以下一些习作参考题目，让学生谈谈对题目的理解，谈谈可以选择什么素材来写。《我忘不了他》、《他进步了》、《瞧，我们一家子》、《街头见闻》、《雨中》、《放学路上》、《中秋夜》、《夏天的中午》、《童年趣事》、《校园新闻》、《节日的大街》、《参观×××》、《×××游记》、《那是我向往的地方》、《可爱的×××》、《我心爱的×××》、《美丽的×××》、《友谊》、《温暖》、《令人激动的时刻》。

２、教师精选本班学生的优秀习作，或者《新文笔》等优秀作文选上的学生的优秀习作，打印发给学生，和学生一起欣赏学生的优秀习作。

３、教师有目的地选择一些习作例文打印出来，和学生一起修改。

４、教师可以设计以下一些实践活动，为学生提供习作素材。

⑴ 组织学生参观、游览一个景点，指导学生写一篇参观访问记或游记。

⑵ 组织学生做一个小实验，或者是一个小游戏，或者是一场体育比赛，或者是一个中队活动，指

导学生把经过写下来。

⑶ 指导学生确定一个人作为描写对象，进行一系列采访活动，可以采访确定的对象，也可以采访了解他的人，从而写一篇写人的习作。

⑷ 指导学生观察一种植物，一种动物，一件物品，然后把观察到的写下来。

⑸ 组织学生调查身边的环境污染现象及原因，写一篇调查报告，给环保局长或市长写一封信，给市民写一封倡议书。

⑹ 组织学生深入学校、社区调查了解好人好事，写一封表扬信。

⑺ 选择单幅图或多幅图，指导学生写一篇看图作文。

⑻ 指定学生读一篇文章，写一篇读后感。

⑼ 指导学生展开想象，写想象作文。

例如：《我在２００８年》、《我想„„》、《卖火柴的小女孩来到了我们中间》、《收养了西蒙的两个孩子后„„》

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适用版本：

人教版,苏教版, 鲁教版,北京版,语文A版,语文S版,冀教版,沪教版,北大师大版,人教版新版,外研版,新起点,牛津译林,华师大版,湘教版,新目标,苏科版,粤沪版,北京版,岳麓版

适用学科：

语文,数学,英语,科学,物理,化学,生物,政治,历史,地理

适用年级：

一年级,二年级,三年级,四年级,五年级,六年级,七年级,八年级,九年级,小一,小二,小三,小四,小五,小六,初一,初二,初三,高一,高二,高三,中考,高考,小升初

适用领域及关键字：

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