九年级考试教师发言稿

九年级考试教师发言稿（共7篇）

篇1：九年级考试教师发言稿

九年级期中考试教师发言稿

鼓足信心，提高效率，珍惜时间，备战中考

我代表九年级全体老师借这个机会和大家谈谈心。或许，有一颗敏感的心的同学在9月1日踏入校园的时候就曾有过感慨——时间过得真快，转眼就到初三了。那么在这里我还要感慨一下，时间过得真快，一转眼我们师生一起度过3个月的学习生活了。算一算时间，距离中考还有整整7个月。中考即使不是你生命的终点站，却也是人生重大的转折点。因为它背负着父母和老师太多太多的希冀，它背负着我们自己对未来太多太多的美好憧憬。正因为如此，我们要高度重视中考，重视它就是重视我们自己的未来。

我校九年级教师是在校领导精心筛选下组建的一支信得过，打得赢战斗力非常强的队伍。每个人基本上都有多年从事毕业班教学的经验。对教材的挖掘深度，考试说明课程标准的把握程度及对中考试题的理解都是一流的，再者通过每个教研组，学科组的集体备课。可以达到资源共享，我们每一节课都是经过任课教师反复研讨下形成的导学案，可以使我们的学习事半功倍，我们毕业班教师的敬业精神更是一流的，每位教师都能克服家庭生活等困难，与同学们一起生活学习一个多月，才放一次假，而期间没有任何报酬。有这样一支教师队伍，同学们有什么理由不努力?又有什么理由学不好呢?我说这些的意思是每位同学都要理解老师，热爱你们的老师，喜欢你们的老师，从而喜欢每一科，使各科得到均衡发展。

我在本校任教5年，有4年在毕业班教学，多年的经验给我的深刻体会是我校的学生靠的住的。而且出类拔萃。2007年我校第一批毕业生升入一中后，经过三年学习今年高考二本全部上线，且有3人考入重点大学。今年暑期从我校升入一中的林涛同学在期中考试中年级组排名第二，以上足以证明你们选择母校是英明正确的。相信自己，我们一定能行。

从今后我们这200人就是一个集体，一个团队，比，学，赶，帮。虽然日常学习在不同的班级，但我们要互相沟通，交流，互相鼓励，不能有掉队现象，也许经过7个月初中生活后，在高中时你们是同班，同桌，同宿舍，加油吧，我们一起前进。

人的一生中，能改变命运的，往往只有那么几步而已，中考便是这之中关键的一步。抓住了改变命运的机会，你们的人生从此会是一番截然不同的景象。7个月是短暂的，可是，若能把这7个月安排的得详实而周密，在这其中你就可以改变很多。在这样一个人生的关键时刻，唯有把握住现在，才能够掌握住未来。决心不是喊出来的，奋斗不是想出来的，一双勤奋的手，一个勤思的大脑，就可以改变你的命运！没有多少机会可以重来，没有多少时间可以等待。曾有人说过这样一句话：“不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。”也许你的努力最终还是没能让你搭上梦想的列车，但是，到那时，你一样可以骄傲地对自己说：“我尽力了，我不后悔！”列宁说过：学习、学习、再学习！这就是你们现在应该有的状态。我想跟同学们提几点建议：

一、明确目标 同学们进入初三，就要确立努力考取一中的理想。这个目标是我们初中三年奋斗的总目标，我把它称为长远目标（实际只有一年时间）。除此而外，我们在初三还要进行几次月考，每次月考自己打算取得怎样的进步和提高，我把这叫做近期目标。当然，近期目标是为长远目标服务的，只有实现近期目标，长远目标才有可能逐步实现。学习的目标要切实可行.要有阶段性的,细化的目标,如每次月考达到班级的和年级的什么名次,与优秀同学缩小多大的差距,某一学科的成绩提高到某一分值.确定了某一目标后,就要通过自己踏踏实实的行动,持之以恒的努力去实现它.要立长志,不能常立志;要知道:没有什么不可以做到的,关键是我们想不想去做.也就是――心有多大,舞台就有多大。第二、制定计划

“凡事预则立，不预则废。”有效的行为来自精密的计划。除了老师制定的进度计划，同学们也要有自己的个人计划，包括时间和内容的安排，也包括复习的方法和巩固的手段等。第三、重视课堂

我时常告诉学生：课堂45分钟，课外450分钟都无法弥补起来。要求每个学生在课堂上都必须尽一切可能做到全神贯注、聚精会神专心致志。力争把教师在课堂上讲的每一句话，特别是他反复强调的地方，务必记住并加以理解。在课上若能够按照老师的复习计划，复习形成知识网络，就能够事半功倍。第四、注重基础、细心谨慎

中考试卷中基础题占了很大的分值。有些同学不肯在基础部分下功夫，但在这方面的练习中又是错误频出，问其原因，说是“粗心，这么简单的东西，我怎么会不懂呢？”对自己没有正确的估价，眼高手低，缺少踏实作风是复习阶段的大忌。要知道，水平相当的人多得是，到时候，谁能胜出，主要是看谁的失误少。只有在夯实基础的前提下才需要适度做一些难题。第五、养成晚上睡觉前的复习或反思习惯。

这个方法还是当初我的老师教给我的，我现在又把它教给你们，许多人不注意这项工作，其实这项工作是花时少或者说不花时，见效快的好办法，我特别看重这项方法。这个方法也特别适合初三，尤其是进入全面复习后效果更好。孔子说要每日三省吾身，我现在只要最后一省。我要求学生，睡觉前一定要把当天的学习情况进行放电影式的复习一遍或对当天的言行、学习情况进行反思。这样一来，既复习巩固了所学知识，又通过反思使你对已掌握了的知识有了更深入更透彻的理解，你进步就要快得多。第六、偏科绝对不行

“知识是融会贯通的，你会在学习生活中发现文理科中必然的内在联系。”对偏科这一做法非常不赞同，任何一科分数低势必影响总成绩。

我还想说提高学习效率是快速提升成绩的最佳途径。很多学生看上去很用功，可成绩总是不理想。原因之一是，学习效率太低。同样的时间内，只能掌握别人学到知识的一半，这样怎么能学好？学习要讲究效率，提高效率，途径大致有以下几点：

一、每天保证8小时睡眠。

晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。

二、学习时要全神贯注。

玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。学习的时侯要有陶渊明的“虽处闹市，而无车马喧嚣”的境界，只有我的手和脑与课本交流。

三、坚持体育锻炼。身体是“学习”的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？

四、学习要主动。

只 有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问 题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进 步。如此，才能逐步地提高效率。

五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。

每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。

六、注意整理。

学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。

同学们，中考的号角声已经吹响，我们全体初三老师的心与同学们一起在跳动。作为你们的老师，我们朝夕相伴，我们有幸陪大家一同走过了你们生命中最亮丽的青春季节。在这有限的时间里，我们一定会倾其所有，以最优秀的教学质量、最无私的投入、最真挚的感情与你们风雨与共、与你们同舟共济！7个月的时间内，也许对你们有更苛刻的要求，更艰苦的训练。更严厉的批评，也许会令你们难以接受，但我们相信大家能够理解，这一切，都是为了大家能够出类拔萃，为了大家能够有所作为。还因为这样的生活就是我们初三的毕业生活的真实写照。让我们共同以恒心为良友，以拼搏为知己。在奋斗中散发出青春迷人的光彩，到达胜利的顶峰！

最后，我要送同学们一幅对联与大家共勉： 脚踏实地，争分夺秒，让青春无悔； 志存高远，你追我赶，为母校争光。

篇2：九年级考试教师发言稿

尊敬的各位领导，敬爱的同仁们：

大家下午好!

今天，我很荣幸在这里与大家共同探讨教学经验与学习策略。

首先，我本着“学习以快乐为基准，教学以互惠为原则”的教学观点，在我的课堂上，我要求学生以愉快的心情，积极的发言状态与我互动。我认为除了学习文化知识之外，我的课堂是个畅所欲言，发泄情感与压力的“party”，即使有些同学没有说到点子上，但给大家带来了欢笑，使大家得到了放松，只要没有违法课堂纪律，我是许可他们的。通过这个“party”，我们欢聚一堂，我教他们学，大家互相讨论，互相增长，从中找到快乐。

其次，我在今年的教学过程中，与往年相比，在策略上稍有改动。比如在一对一的结对子过程中，我添加了奖品鼓励，当然，这种奖品鼓励是在征求学生的意愿之下执行的。所谓的“一对一”就是把两个英语成绩相当的同学列为互相竞争对象。按分数或档次之别互奖互罚。(13)为a班，以档次之分即十分为一档，如80---89为一档，过了90就是另一档，纵然两位同学是89与90只有一分的距离，但不是一个档次里，前者就受罚;(8)为b班，以分数之分即10分之差，只要是在十分之内的，两者都不奖不罚。这种结对子的办法，我认为既可以提高学生的自觉性，又可以增强他们的自信心，同时也可以培养他们的上进心，无论是尖子生还是后进生，他们都具有pk精神，互相竞争，互相鼓励，不仅如此，这种办法，还加深了他们的友谊。

篇3：九年级考试教师发言稿

一、影响九年级学生体育锻炼积极性的因素

(一) 传统的社会价值观

中国可以说是一个有着悠久历史文化的国家, 封建社会对中国有着很深的影响, 一直以来都是重文轻武的思想占据着人们的潜意识。这种思想直接或间接的影响了现代教育理念。老师和学校以及家长可以说更多的注重学生的文化课学习, 因为九年级学生课业压力也很重, 所以对于体育锻炼不是非常的重视, 课余时间都让繁重的学习给占用了。很少有家长愿意给孩子报一些体能的训练班, 很多家长感觉体育锻炼在学校进行就可以了, 没有必要浪费课下时间, 更加没有陪孩子参加体育活动的习惯, 所以, 学生受到这方面因素的影响对体育课上课的积极性就不是很高, 就不能够有效的完成体育课的教学任务[1]。

(二) 学生自身的因素

其实我们在对九年级学生进行体育调查的时候可以发现这样一个有趣的规律, 学生的身体素质好坏以及学生学习成绩的高低, 能够对学生的自信心有一定的影响, 有资料显示, 学生在自信心方面和欧美学生相比较有很大的不足, 自信心的不足就会使学生的体育课上课的积极性有一定的影响, 学生对于体育课的排斥心理, 加上社会大环境对体育课的忽略还有就是缺乏自信心, 导致学生对体育非常的抗拒, 也不喜欢参加体育练习。尤其在进行体育考试的时候, 平时没有进行相关的练习, 加上进行体育锻炼的时候练习时间和练习强度不到位, 就会缺乏自信心, 所以, 更加对体育考试和体育练习排斥, 任务体育考试能及格就可以, 不去进行进一步的加强练习。还有就是一些体质较差的学生或者是身体比较肥胖的学生, 因为在进行体育锻炼的时候动作比较笨拙, 害怕被同学嘲笑, 所以也对体育课有一定的抗拒心理[2]。

(三) 老师因素

老师在整个教学的过程中起着“传道授业解惑”的作用, 所以老师在进行教学的时候起着很重要的地位, 老师的因素可以归结为体育老师和其他科目老师。体育老师可以说是进行教学的组织者, 如果体育老师在进行教学的时候没有对教学进行有效的组织, 教学的方法和手段比较单一, 自身的体育素养不高, 语言没有生气缺乏创造力, 就会造成学生对体育锻炼和体育考试的兴趣不大, 甚至对体育课产生反感心理。还有就是其他老师不支持学生进行体育锻炼, 九年级学生因为面临课业压力, 所以有时候科任老师要占用学生的体育课时间, 这样的思想也会传递给学生, 对学生的体育课学习产生一定的影响[3]。

还有就是老师是一堂课的灵魂人物, 有时候学生对一个老师的喜欢就会产生对某一个学科的热爱, 学生在进行体育学习的时候更加喜欢和谐的课堂气氛, 在课堂教学当中要有丰富的感情投入, 而不是只是进行机械上课。因为在进行体育锻炼的时候不单单是进行身体的锻炼, 更多的时候是进行心情的放松, 学生只有在欢乐中进行锻炼, 在锻炼中不断的感受快乐。

(四) 学校因素

很多学校因为对体育课的不重视去, 尤其是九年级学生面临升学压力, 学校就会减少学生的体育课的课时。所以在开展体育教学的时候不能组织学生开展很多有趣的游戏, 学校为了减少体育场馆的费用, 还有就是为了避免麻烦, 在冬季较冷的时候就取消体育课教学, 让学生在室内进行自习课, 学生其实还是喜欢进行户外活动的, 加上冬季天气寒冷更加应该对学生的身体素质进行锻炼, 来增加抵抗力。学校的很多体育场馆以及体育设施都成立摆设不去进行运用, 只是在来检查的时候进行展示, 学校这种对体育锻炼以及考试的消极的态度会直接的影响学生对体育课的重视程度。学校应该加强对体育课的重视程度, 把学生进行体育锻炼列为重要的一个教学议程, 不能把体育看做是一个可有可无的科目, 学生进行体育锻炼的时间是不可以任意的被文化课占用的, 学校不但要在思想上加大对体育考试和锻炼的重视, 还有在行动上有所体现。比如, 我们可以进行场地设施的改造, 这样就能够实现多样化的体育活动, 体育器材的完善化对于调动学习体育锻炼的积极性有很重要的帮助。

二、怎样调动学生的积极性

(一) 改变传统教学理念

为了培养学生进行体育锻炼以及体育考试的积极性, 我们就要改变传统的教学理念, 要在培养学生知识能力的同时进一步加强学生的身体素质。这就要老师、家长、学生进行三方面的配合, 学校要加强对体育课的重视, 要强调不要因为升学压力, 让科任老师在课上占有更多的文化课时间。还有就是家长也要尽量鼓励孩子去参加体育锻炼, 如果家长有时间可以尽量陪孩子一起来进行体育锻炼, 因为进行体育锻炼是身心放松的活动, 家长和学生一直都是出于工作和学习的压力下, 心情能够进行舒展的机会很少, 所以, 要通过体育锻炼来进行身心的舒展, 在这种环境下家长和孩子经常的进行接触会有效的培养亲情, 在放松的气氛下谈话以及沟通会不断的加深家长和孩子之间的心灵沟通。这样有利于缓解九年级学生的升学压力, 学校最好组织一些亲子运动会等相关的活动, 让家长和孩子通过体育锻炼来培养学生对体育学习的热情, 进而让学生养成进行体育锻炼的好习惯。

(二) 开展体育竞技游戏

体育是可以对学生竞争意识进行培养的一门课程, 现在21世纪学生要面临多方面的竞争, 我们可以通过体育锻炼以及体育考试来培养学生在这方面的意识, 比如我们在平时的教学过程中就可以有意识的加入竞争因素来开展教学, 比如我们进行立定跳远练习的时候, 就要把学生分成几个小组, 先是进行个人之间的竞争, 看看哪个学生跳的最远, 老师可以就跳的远学生的动作来进行讲解, 讲解其动作要领, 让学生在这个过程中不断的进行训练。学生掌握了基本的学习要领以后我们就要开始进行竞技游戏, 把学生分成几个小组, 在每个小组中穿插体育素养高以及体育素养低的学生, 然后以小组的总成绩作为评分的标准, 学生为了集体荣誉就会努力去进行跳跃, 在其他同学进行跳跃的时候就会仔细观察其动作, 还有可以向同小组跳的比较远的同学请教跳跃要领, 在这个过程中学生就开始主动的进行体育学习, 其实我们也是通过这种方式来培养学生体育学习和考试的积极性, 学生能够很好对跳跃进行掌握就不会惧怕考试。

(三) 在体育教学中树立学生自信心

我们在进行体育锻炼和考试的时候要不断的树立学生的自信心, 很多学生是有潜能的, 但是因为对自己缺乏自信, 所以就不敢进行尝试, 尤其在进行体育考试的时候总感觉自己不行, 所以就放弃了尝试, 觉着只要达到了标准就可以了, 不去进行进一步的尝试。这个时候老师可以采用阶梯式的教学方法来开展教学, 比如进行800米达标训练, 其实这个标准学生是能够完成的, 但是很多学生没有进行过尝试就在心理上就有一种抵触, 不断的给自己这种心理暗示, 导致学生在没开始之前就想放弃, 老师可以先让学生进行200短跑训练, 学生在心理上没有了负担就会去进行锻炼, 在这个过程中老师每一次在原有的基础上加100米, 到600以后老师不告诉学生他在加米数, 学生没有心理负担, 感觉第一次能跑600米, 这次也能完成这个任务, 就会信心满满的去跑, 在跑的过程中感觉累也会继续坚持, 这样学生就能够完成800米的达标。老师可以在达标结束以后告诉学生他实际的奔跑米数, 这样学生的自信心就会增强, 也告诉学生一个道理没有什么是完成不了的, 看你想不想去做, 人在任何的时候都要相信自己的潜力, 这不但对学生的体育锻炼有所帮助, 也可以鼓励即将面对升学压力的九年级学生, 让他们有信心来面对中考考试, 相信自己的能力。能够让学生在面临任何困难的时候都树立战胜困难的自信心。

结语

现在社会培养的是德智体美劳全面发展的人才, 21世纪不但是一个知识头脑的革命, 更是一个身体素质的革命, 没有强健的体魄就不能应对高强度、高效率的工作。所以我们要培养九年级学生的体育素养, 了解影响九年级学生体育积极性因素, 寻找相应的对策来进行改进以及调节, 来进一步的培养学生进行体育锻炼的积极性。

参考文献

[1]杨文太.初三学生体育中考考试项目练习积极性的影响因素探析[J].菏泽学院学报, 2013 (S2) :3-5.

[2]马雪明, 曹嵘.初中毕业生日常体育考试成绩评定的调查——以上海市长宁区为例[J].体育科研, 2013 (05) :10-11.

篇4：九年级考试教师发言稿

一、选择题 （本大题共10小题，每小题4分，共40分）

1． 4－（－7） 等于（ ）

A． 3 B． 11 C． －3 D． －11

2． 计算x3÷（2x2）的结果是（ ）

A. ■ B. 2x C. ■ D. ■

3． 函数y=■的自变量取值范围是（ ）

A． x>－2 B． x<－2 C． x≥－2 D． x≠－2

4． 如图1，已知直线AB∥CD，∠C=115°，∠A=25°，则∠E等于（ ）

A. 70° B. 80° C. 90° D. 100°

■

5． 下列调查中，适宜采用抽样调查方式的是（ ）

A． 对我国首架大型民用直升机各零部件的检查

B． 对某校初三（5）班第一小组的数学成绩的调查

C． 对我市市民实施低碳生活情况的调查

D． 对2010年重庆市中考前200名学生的中考数学成绩的调查

6． 如图2，AB是⊙O的弦，半径OA＝2，∠AOB＝120°，则弦AB的长是（ ）

A． 2■ B． 2■

C． ■ D． 3■

7． 图3是由4个相同的小立方体组成的立体图形的主视图和左视图，那么原立体图形不可能是（ ）

■

8． 2011年3月10日12时58分在云南盈江发生5.8级地震，人民生命财产遭受重大损失．3月12日，重庆铁路局一列满载着救灾物资的专列向云南灾区进发，途中除3次因更换车头等原因必须停车外，一路快速行驶，经过40 h到达昆明．下面能反映描述上述过程中列车的速度v与时间t的函数关系的大致图象是（ ）

■

9． 下列图案均是用长度相同的小木棒按一定的规律拼搭而成：拼搭第1个图案需4根小木棒，拼搭第2个图案需10根小木棒，…，依此规律，拼搭第n个图案需小木棒（ ）根.

A． 6n－2 B． n2+2 C． －2n2+12n－6 D． n2+3n

■

10． 如图5，在正方形ABCD的对角线上取点E，使得∠BAE=15°，连结AE，CE．延长CE到F，连结BF，使得BC=BF．若AB=1，则下列结论：

①AE=CE；②F到BC的距离为■；③BE+EC=EF；④S■=■+■；⑤S■=■．

其中正确的个数是（ ）

A． 2个 B． 3个 C． 4个 D． 5个

二、填空题 （本大题6个小题，每小题4分，共24分）

11． 2011年4月6日，两江国际计算中心暨中国国际电子商务中心重庆数据产业园在水土高新技术产业园开建，总建筑面积2070000平方米，该数用科学记数法表示为________平方米.

12． 在体育中招考试的跳绳项目考试中，我校两个小组共8位同学的成绩分别如下：（单位：个/分钟）154、187、173、205、197、177、185、188，则这组数据的中位数是_______．

13． 已知△ABC与△DEF相似且面积比为9:25，则△ABC与△DEF的相似比为________．

14． 在平面内，⊙O的半径为3 cm，点P到圆心O的距离为7 cm，则点P与⊙O的位置关系是________．

15． 在一个不透明的盒子里装有5个分别写有数字－2，－1，0，1，2的小球，它们除数字不同外其余全部相同. 现从盒子里随机取出一个小球，将该小球上的数字作为a的值，将该数字加2作为b的值，则（a，b）使得关于x的不等式组2x－a≥0，－x+b>0 恰好有两个整数解的概率是______.

16． 某学校九年级的一个研究性学习小组对学生中午在学校食堂的就餐时间进行了调查．发现在单位时间内，每个窗口买走午餐的人数和因不愿长久等待而到小卖部就餐的人数各是一个固定数．并且发现若开1个窗口，45 min可使等待人都能买到午餐；若同时开2个窗口，则需30 min． 还发现，若在25 min内等待的学生都能买到午餐，在单位时间内，外出就餐的人数可减少80%．在学校学生总人数不变且人人都要就餐的情况下，为了方便学生就餐，调查小组建议学校食堂20 min内卖完午餐，则至少要同时开________个窗口．

三、解答题 （本大题共10个小题，共86分）

17． （6分）计算：■－2－■－■－2×（π－5）0+（－1）2011.

18． （6分）解分式方程：■－■=1.

19． （6分）重庆两江新区于2011年3月22日启动修建最大森林公园——龙湾中央城市森林公园． 在公园内有两条交叉的公路AB，AC，准备在∠BAC内部开一家超市P，超市P到两条公路AB，AC的距离相等，且到点A的距离等于线段m的长． 又准备在公路AB上开一个游乐场Q，使得游乐场Q到A，P距离相等．请在图6中作出超市P及游乐场Q的位置． （要求尺规作图，保留作图痕迹，不写已知、求作和作法）

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20． （6分）已知：如图7，同一直线上有四点B，E，C，F，且AB∥DE，AC∥DF，BE=CF． 求证：AB=DE.

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21． （10分）先化简，再求值：■－a+2÷■，其中a是方程x2－3x－1=0的一个根．

22． （10分）如图8，一次函数y=ax+b的图象与反比例函数y=■的图象相交于A，B两点，与y轴交于点C，与x轴交于点D，点D的坐标为（－2，0），点A的横坐标是2，tan∠CDO=■.

（1）求点A的坐标.

（2）求一次函数和反比例函数的解析式.

（3）求△AOB的面积.

23． （10分）2011年4月2日，重庆市长黄奇帆主持召开市政府第97次常务会议，研究落实今年新建住房价格控制目标的有关问题．黄奇帆指出，重庆对商品房房价的调控要把握两个指标：一是主城区双职工家庭平均6—7年收入能买套普通商品房，二是新建住房价格增速低于主城区城市居民人均可支配收入增速．早在2009年，身为重庆市常务副市长的黄奇帆就曾表态，重庆调控房价的目标是：一个正常就业的普通家庭，6.5年的家庭收入可买得起一套中低档商品房．我校的一个数学兴趣小组针对黄市长的讲话，在本校学生中开展主题为“买房知多少”的专题调查活动，采取随机抽样的方式进行问卷调查，问卷调查的结果分为“非常了解”“比较了解”“基本了解”“不太了解”四个等级，分别记作A，B，C，D；并根据调查结果绘制成如图9和图10所示的扇形统计图和条形统计图（未完成），请结合图中所给信息解答下列问题：

（1）求本次被调查的学生共有多少人？并将条形统计图和扇形统计图补充完整.

（2）在“比较了解”的调查结果里，初三年级学生共有5人，其中2男3女，在这5人中，打算随机选出2位进行采访，请你用列表法或树状图的方法求出所选两位同学至少有一位是男同学的概率？

■

24． （10分）在梯形ABCD中，AD∥BC，AB=CD，且DE⊥AD于D，∠EBC=∠CDE，∠ECB=45°．

（1）求证：AB=BE.

（2）延长BE，交CD于F，若CE=■，tan∠CDE=■，求BF的长．

■

25． （10分）现在互联网越来越普及，网上购物的人也越来越多，订购的商品往往通过快递送达．当当网上某“四皇冠”级店铺率先与“青蛙王子”童装厂取得联系，经营该厂家某种型号的童装．根据第一周的销售记录，该型号服装每天的售价x（元/件）与当日的销售量y（件）的相关数据如下表：

■

已知该型号童装每件的进价是70元，同时为吸引顾客，该店铺承诺，每件服装的快递费10元由卖家承担．

（1）请观察题中的表格，用所学过的一次函数、反比例函数或二次函数的有关知识，求第一周销售中，y与x的函数关系式.

（2）设第一周每天的赢利为w元，求w关于x的函数关系式，并求出每天的售价为多少元时，每天的赢利最大？最大赢利是多少？

26． （12分）如图12，在梯形ABCD中，AD∥BC，AD=3，DC=5，AB=4■，∠B=45°，动点M从点B出发，沿线段BC以每秒1个单位长度的速度向终点C运动；动点N同时从C点出发，沿C→D→A，以同样速度向终点A运动，当其中一个动点到达终点时，另一个动点也随之停止运动．设运动的时间为t s．

（1）求线段BC的长度.

（2）求在运动过程中形成的△MCN的面积S与运动的时间t之间的函数关系式，并写出自变量t的取值范围. 当t为何值时，△MCN的面积S最大？求出最大面积.

篇5：九年级期中考试优秀学生发言稿

还记得我们一起奋战的中考。一起背书本提纲，一遍抄写。九年级期中考试优秀学生发言稿范文，欢迎阅读。

九年级期中考试优秀学生发言稿一：

同学们：

开学初我们召开了冲刺中考的誓师会，转眼间期中考试都过去了，离中考的时间也越来越近了。誓师会开过之后，我们高兴地看到有许多班、许多同学开始进入备考状态，他们上课专心听讲、课下按时完成作业、中午主动发问解决疑难，考试时认真仔细，这次期中考试在原有的基础上取得了一定的进步。刚才受到表彰的同学，我相信他们一定是下了一番功夫的。

但是我们也遗憾的发现，虽然临近中考，个别班级、个别学生的表现差强人意。早自习迟到，上课提不起精神、听课效果极差、缺乏竞争意识、忧患意识，更有甚者，课上违纪、做与课上无关的事情，课下大声喊叫、教室里楼道内追跑打逗，更为严重者不服老师管教，不能采取正常途径与老师沟通、交流，任由自己的性子发脾气、顶撞老师。个别异性同学之间交往过密，缺乏起码的自尊、自爱。上述种种现象，与我们是初三毕业班学生的身份极不相符。我想这些同学的期中考试成绩不会理想，甚至很差。

同学们不论你意识到还是没意识到，不论你在学习状态还是没在学习状态，中考都在悄悄地逼近你。后面我们还将迎来全年级各科月考，还有两个月不到的时间我们还有期末考试。今天的年级会我们不仅是表彰期中考试成绩优秀的同学，更是后面考前的动员，凡此种种举措，都体现了学校各级领导对本届毕业班的重视和关注。我们惟有以理想成绩才能回报学校、老师的殷切希望。

今天借年级会之际，谈谈对初三的几点认识：

1、初三，首先是一种精神，一种状态。什么是初三精神?概括起来就是特别能吃苦，特别能忍耐，特别有信心，特别有志气，特别有作为。这也是学校历届初三精神的真实写照。不可想像，一个没有理想，没有志气的人，会有所作为;一个没有强大动力作支撑的人，能谈得上吃苦，而且还是特别;一个没有坚韧意志品质的人，能在“人生极处是精神”的拚杀中达到成功的彼岸，体会到苦中之乐的人生真味。因此，以咬定青山之志，鼓足信念的风帆，以饱满的精神，以激昂的斗志，以强烈的投入拚杀的渴望，以刻不容缓、只争朝夕的锐气，面对初三是领导和老师们对同学们的殷切期望。

2、初三是信念下的执着与顽强。初三免不了许多的考试，免不了许多的挫折与失败。当成绩不如别人而想到前景叵测，当苦苦拚过一段后考试成绩依旧，当看到父母脸上的担忧与关注，许多人都会感到焦虑、浮躁，对自己的信心与能力产生怀疑，甚至选择放弃，自己扳倒自己。面对挫折，选择放弃还是坚定不移地继续前行，取决于你对成功的向往，取决于你的执着与顽强的意志品质。这需要从生活中的点滴做起，有勇气剔除习惯中一切的不和谐音符。

有人说：你不能决定生命的长度，但可以控制它的宽度;你不能左右天气，但你可以改变心情;你不能改变容貌，但你可以展现笑容;你不能控制他人，但你可以掌控自己;你不能预知明天，但你可以利用今天;你不能样样顺利，但你可以事事尽力;你不能回避挫折，但你可以东山再起、从头再来。

3、初三意味着科学与高效。中考需要每位同学有理性的头脑，有科学高效的学习策略。只有科学的，才能是高效的;只有是理性的，才能是准确的。我们的手头有许多成功者的经验，但模仿一个成功者的全部，未必会成为另一个成功者。借鉴别人的经验，规划好自己的初三，体现自己的个性特征，体现科学与高效，才是好的学习策略。规划初三，也许很容易，关键在于不论风清日淡，还是电闪雷鸣;不论是坎坎坷坷，还是一马平川，都能坚忍不拔、始终如一地执行它。坚持就是科学，坚持就是高效。

4、初三要打有准备之仗。“机会只会垂青有准备的头脑。”做好充分的精神和物质准备，即把心态调整好，把知识的基础打得更扎实，是当务之急。目前的尚未开始第一轮复习，成绩自然有好有差，但请大家不要自暴自弃。最后的时刻，机会等在每个人的门前，自暴自弃，认为己不如人，还为时太早，把成绩提上去，战胜自己，其实只是需要一点点勇气。

初三是紧张的，也是让人向往的;初三是艰苦的，也是收获的。无怨无悔的拚过一次，也许是人生最难得的财富。最后把汪国真的一段话送给同学们。“人能走多远，这话不是要问两脚，而是要问志向;人能攀多高，这事不是要问双手，而是要问意志。于是，我想用青春的热血，给自己树起一个高远的目标，不仅是为了争取一种光荣，更是为了追求一种境界。目标实现了，便是光荣，目标实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉而变得丰富而充实。在我看来，这就是不虚此生”。

同学们，但愿你们在若干年后，再次回忆起初三的时候，能都说：“初三真好”。因为惟有大苦，方能大乐，初三乃是大苦与大乐的最佳结合，初三促进了一次真正意义上的长大，无论是身体，是思想，都有了一个飞越，失去了初三，生命就失去了一份成熟，而把握住了初三，就把握住了整个的人生”。因此，一个成功的初三，一个“100次摔倒101次爬起来”的初三，着实让人回味，让人向往，让人热血沸腾。

同学们，后面的学习会越来越紧张，希望大家伙踏实认真上好每一节课，当你烦躁焦虑时，你主动找老师聊聊，当你遇到困难时，主动请老师帮忙，衷心的希望属于你们的初三更加精彩!

最后让我们师生荣辱与共，共同书写初三的历史，共同书写我们一生中最精彩的记忆吧!九年级期中考试优秀学生发言稿二：

各位领导，各位老师，亲爱的同学们：

大家上午好!

踏着十一月的金色阳光，今天我有幸代表所有小学生在这里发言，心里无比激动。我是五年一班班长xxx，首先我要感谢老师和同学，没有他们的帮助，就没有我今天这么好的成绩。

作为学生，首要任务就是学习。我很高兴能在这里与大家分享我对如何提高学习效率的想法。

我认为学习首先要制定一个学习目标，有了目标才会主动学习，才会为理想打拼。这样不仅能提高学习的积极性，还能培养自己的耐心。

其次，上课要认真听讲，开动脑筋。积极回答问题也是非常重要的。一节课四十分钟，只有充分利用起来，不浪费每分宝贵时间，才能提高学习效率。当然把这四十分钟牢牢把握住，也不是件容易的事，得努力才行。

认真复习和提前预习知识，也是不可缺少的重要一环。

把学过的知识复习几遍，这样在脑海中加深记忆，对以后的学习就会有很大的帮助，积极预习是学习新知识的关键，预习到位了等到学习的时候，老师一点就通了。

同学们，以上都是我的个人想法，为了我们都能够提高成绩，为了我们美好的明天，我们一起加油吧。

谢谢大家!九年级期中考试优秀学生发言稿三：

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好!

今天在这里欢聚一堂，隆重举行我校20**期中考试表彰大会，我以初一学生代表的身份在此发言，感到十分荣幸。首先请允许我代表初一的全体同学，向学校领导和老师表示崇高的敬意和真挚的感谢。

回顾本学期学习、生活，我取得了不少成绩，也有很多经验和教训。

今天借此机会和大家交流一下，希望能给大家有所帮助。

在学习上，我们首先应该要有一个端正的学习态度。

明确目标，踏踏实实。

目标是什么?目标就是向往，就是愿望，就是希望，就是我们前进的方向和动力。

其次，学习目标需要量化。

要将长期目标和短期目标相结合。

比如这个学期我要取得什么样的成绩，要完成哪些事情，这就是一个长期的目标，而这周乃至今天我该完成什么，这就是一个小目标。

我们只有实现了一个个小目标后，才能实现大目标。

很多同学有明确的目标，但学习不踏实，不严谨，不愿意学硬学，不花时间少学，不动脑筋浅学，考前搞搞突击;

有的上课不听或干其它事，认为课后自己多花点时间也照样能学好，这些做法其实是不对的。

再次要养成自主学习的习惯，增强学习的自主性。

我们要养成自主学习的习惯，增强学习的自主性。

及时、认真、独立地完成老师布置的作业，有计划的安排自己的课外时间。知识在于积累，学习要坚持不懈。正所谓“冰冻三尺非一日之寒，滴水穿石非一日之功”。

我之所以能取得比较好的成绩，我认为这与我每门课程考试之前至少复习三遍的习惯有关。

最后我将我的座右铭送给大家，那就是学如逆水行舟，不进则退。

同学们，让我们为自己心中的理想而努力吧!

篇6：九年级期末考试动员会校长发言稿

早上好！

期末考试临近，我们都进入了紧张的准备阶段。同学们，准备好了吗？今天我演讲的题目是《全力以赴收获成功》！

有这样一首歌，大家都听过，“太阳总是在风暴之后出现，乌云之上有一片晴朗的天空。珍惜所有的感情，每一个希望都在你的手中。”人生就是这样。不经历风雨怎么能看到彩虹？所以，我们要想在期末考试中取得好成绩，就必须全力以赴，不怕困难。然后，让我们采取行动并执行以下操作：

第一，争分夺秒。

时间就是生命，时间就是一切。也许一分钟不能给你带来一分成就，但一分钟绝对可以给你带来一点一点的进步。历史长河中，时间是最公平的，但也是最短的。只有争分夺秒，我们的成绩才能取得更大的进步，期末考试才能变得更舒服。

第二，伴随着汗水。

同学们，坚持下去，不懈追求，一切皆有可能。“剑锋来自削尖，梅花香来自苦寒。”成功伴随着汗水。期末考试也是如此。只有不断努力，不怕苦不怕苦，汗水才会化为雨露，我们才会赢得期末考试。

机不可失，时不再来，有的同学认为自己成绩差，再怎么努力也赶不上以前的同学。其实并不是这样。基础差的同学要充分利用期末复习的机会，狠抓基础，查差距。就算你期末考最后一名，只要你努力，你就是最好的。

第三，保持良好的心态。

临近考试，很多同学感觉心情沉重，吃不好睡不好。他们只想参加考试。其实这是不对的。心态最重要。一定要保持一颗沉稳的心，从容迎接考试，迎接梦想的`飞翔。

篇7：九年级考试教师发言稿

各位老师，我们进入九年级已经半个学期，也就是说九年级的工作历程我们已经走完了四分之一。半学期以来，从日常教育教学工作中，我们能明显地觉察到，我们九年级老师精神是饱满热情的，工作是专注投入的，学校的很多工作，大家都在用心做，尽力做。大家的这种精神值得肯定。

对于我们的九年级工作，我也在不断地观察、不停地反思。现在，我把我一些的想法和思考与大家一起分享：

一、现状与心态

一接手这一届学生，老师们都明显地感觉到这一届学生与往届不同。记得我常说过，我们要立足现状，调整心态。今天，我依然要讲这个话题。差生多，已是事实，念叨再多，埋怨再多，也不可能立刻改变现状。所以，不如我们改变心态，用积极的心态去面对问题。底子差，提高的空间相对就大，底子差，我们高校长也没有给一定要完成我们中考分解指标的压力。何况，这届学生和李欣然那届相比，应该要好多了吧。那届优秀学生没有男生，失去了半边江山了。而这届的优秀男生还是很有几个。既然这样，我们各备课组不如静下心来好好思考，如何在现有状态下，寻找新的突破口。办法总比困难多，想办法，大胆尝试，尽全力去改变现状，如果日复一日地重复原来的教育教学方法，那是一定不可能改变现状的。另外，从心理学上讲，经常念叨差劲，真的有可能导致更差劲，这个叫心理暗示。我们一定对学生讲过这个心理暗示，所以我们也要用积极的心理暗示来引导我们自己。我们对年级的学困生，我们从心理上对他们降低要求，我们应该为他们的点滴进步而感到快乐、欣慰。也只有这样，我们才有可能在原有基础上得到进步和提高。所以，我希望在各备课组、办公室里，大家放弃和历届学生进行比较，放弃无休止的抱怨，放弃对学困生、对学困生家长的不满，对学生，我们多用积极的心理暗示，尤其对后进生，我们对他们多一些耐心，多一些引导的方法，多一些鼓励和肯定，我想，这样一定会有意想不到的改变。

二、经验与反思

我们九年级的老师，都是有经验的老教师。很多老师是遵循着经验在进行教育教学工作的。不可否认，经验是在大家在工作中摸索积累起来的，曾经让大家获得成功的好的做法。有的经验值得我们好好借鉴，甚至推广。但有的经验，随着时代的前进，学生的认知的改变，已经对当前的学生不再适用，但我们有的老师还没有跟上学生思想的步伐，照搬照用原来的经验，就会出现问题。何况，课程标准在变，考试大纲在变，考试题型在变化。因此，反思，在我们的日常教学中起着非常重要的作用。反思不仅仅是在每次大型考试后，而应该在每一节课后，在每一天工作后，在每一周阶段小结后。只有时时反思，我们的教育教学能力才能提升，我们的教育教学效果才能显著。不反思教学过程，不反思教育行为，不研究学生，不研究当前考试，只顾埋头拉车，不抬头看路，那么我们将会干得辛苦却毫无成效。因此，我们的7个备课组，我们3位班主任，我们15位九任课老师，都要很好地传承有效经验，不断反思教学行为。

三、规划与实施

学期过半，我们的各备课组可以开始超前规划起我们后期工作了。本学期我们是否需要把下学期的课程拿过来上一部分，上多少。我们周边兄弟学校的教学进度是怎样的。到了下学期，我们的大致要用多长时间完成新课教学，用多少时间进行一轮复习。我认为本学期期中考试后，就可以开始进行规划了。毕竟，时间过得真的很快，第三次月考过后就进入期末复习了，如果我们不规划，漫不经心走，往往到下学期就有可能乱了阵脚。所以，超前的，清晰的规划是每个备课组必须慎重考虑的重点。

规划，方向是明晰的，但细节相对来说线条还比较粗。因此，我们要根据我们本届九年级学生的特点，根据我们授课的实际情况，在实施规划的过程中不断地优化、调整我们的教学思路和步骤。在这个过程中，探索和反思缺一不可。绝对不能心中只有计划，只想着完成任务，一定要思考清楚，怎样做，教学更有效果，怎样做，学生受益最大。哪些习题，学生必须做，哪些习题，部分学生可以做，哪些习题，绝对不需要在上面浪费时间。实施的过程，是不断思考的过程，也不断优化改进的过程。

四、优生与差生

关于中考，上级和社会对我们学校的两个很重要的评价标准，一是优秀学生，二是平均分。优秀学生，决定着我们一中指标的完成，平均分，上级把它作为考试各学校各学科的排名。关于这两段学生，大家也都一直在努力着。培优，我们的密度也很高，补差，课余时间的辅导，老师们也很尽心尽力。甚至课间，我也看到我们一些老师也利用起来了，把差生叫到办公室进行单独辅导。

我认为无论是优秀学生还是学困生，对大部分学生而言，心理引导和指导应该放在首位。优秀学生的学习方法基本没有大的问题，他们身上的主要问题在于不能坚持不懈持之以恒去努力，没有拿出九年级应该有的拼搏精神来面对学习，也就是说耐力不足。而学困生，他们身上有太多的问题，学习方法有问题，学习底子相对薄弱，他们与优秀学生想比，更加缺乏学习主动性。因此，我们首先要做的是调动这两段学生的学习主动性和积极性。我计划，在学期期末时候，各班举办一次隆重的颁奖典礼，我们要求这些优秀学生、进步学生的家长，邀请我们学校的领导，到班级去，把学生的获奖照片颁发赠送给他们，激活他们的斗志，在他们努力的道路上为他们打气加油。这个是学校的思考，到各个班级，我相信，我们的3位班主任一定会有自己的点子，比如，现在有的班主任就对优秀学生进行问问题的要求，每天必须去问老师一到两个问题，在班内形成善于思考，积极好问的学习气氛。这也是一个非常好的方法。再说，学困生，对于班内的绝对学困生，我们要保证不让他们睡觉，如果单给他们布置任务，他们未必能完成，有的老师对差生进行两两组合，进行竞争，每节课布置相应的学习任务，一节课下来，对两位同学进行抽查，比一比，谁厉害，对获胜的学生，进行鼓励，甚至奖励，把学困生的动力也激发出来。但我们更应该思考的是，那一段学生的学习提升空间最大，那绝对不是班级最后一段学生，我想应该是中等偏下一些的学生，我们不能眼睛里只能最前面和最后面的，也要关注要中等以及中等偏下的，这些学生用心地去引导，他们上升的空间还是很大的。我们从期中考试质量分析表上，可以非常明确地看到，有的班级均分高，主要是因为中后段的学生少。

五、职业与事业

这是一个虚的话题。但我还是想说一说。每逢放假前夕，我们都能看到我们曾经教过的学生回校看望我们，我不知道此时此刻，我们老师们会有何感想。我所观察到的是，被学生包围，笑声最多的那个老师，脸上挂满了幸福、满足，还有自豪。而此时，其他老师往往会有那么点羡慕，那么点失落。我这里只是举个小小的例子，我想说的是，如果我们把爱、把心给了学生，也一定能收获学生的爱戴和感恩。记得有这样一句老话：种瓜得瓜，种豆得豆。如果你对学生是尽心尽力，不求回报地付出，那么，你必然会收获学生对你的尊重爱戴，铭记感恩，你也必然会收获更多的人对你的肯定，你的心将是快乐而充实的。反之，如果你仅仅把这份工作作为养家糊口的职业，马马虎虎地应付过去，那么最终结的果实也一定不如别人的大，不如别人的甜。

我认为，你来到学校，兢兢业业把工作当成事业是一天，浑浑噩噩把工作当成职业也是一天，兢兢业业的一天可以给让你充实，让你有成就感，浑浑噩噩的一天，也是一天，身体上可能获得了相对的轻松，但精神上绝对是空虚的苍白的。

如果你能给学生带来深远影响，你能帮助一个家庭成就一个孩子的未来，如果你真的能成为某个孩子，某几个孩子，甚至更多的孩子生命的贵人，那是多么有意义的事情！

我们九年级的老师都是我们学校骨干教师，我希望我们每一位老师，不管年长的，还是年轻的，都能把我们的工作当成我们人生的事业去做，充实地过每一天，然后收获用汗水浇灌而成的硕大的果实。