九年级下化学期末考试

九年级下化学期末考试（精选8篇）

篇1：九年级下化学期末考试

2013年下学期九年级期末调研考试试卷

化学

考生注意：本试卷共五大题，满分100分，考试时量为60分钟

可能用到的相对原子质量： H—1C—12O—16Ca—40

真情提示：亲爱的同学，你好！欢迎你走进充满乐趣的化学世界。请你相信：一份付出，必有一分收获。尽情地展示你的才华吧，说不定你会获得意外的惊喜。答题时，请将答案写在答题卷相应位置，本卷自留。

一、选择题(每小题只有一个符合题意的答案，请将符合题意的序号填入答题卷相应的位置，本题共15小题，每小题3分，共45分）

1．家庭厨房中经常发生一些变化，其中属于物理变化的是

A．未吃完的饭菜变馊B．天然气燃烧产生蓝色火焰

C．水沸腾D．菜刀生锈

2．在高空中有一层臭氧层，它吸收了太阳光中绝大部分紫外线，使地球的生物免受紫外线的伤害。臭氧的化学式为O3，它是一种

A．化合物B．单质

C．混合物D．氧化物

3．下面把硬水转化成软水的方法不可取的是

A．加热煮沸

C．加化学试剂B．蒸馏D．过滤

4．牛奶中富含的维生素D有助于人体对钙的吸收，这里说的钙是指

A．分子B．原子

C．元素D．单质

5．《环境空气质量标准》新增PM2.5指标，PM2.5是指直径小于或等于2.5ｕｍ的颗粒物。为实现空气质量达标，合理的做法是

A．煤炭直接燃烧B．秸秆焚烧还田

C．开发清洁能源D．提倡多开汽车

6．下列关于物质的用途与性质的相关说法不正确的是

A．金刚石用于刻划玻璃——金刚石的硬度大

B．活性炭用于冰箱除味剂——活性炭具有吸附性

C．二氧化碳作气体肥料——二氧化碳能与水反应生成碳酸[来源:Z#xx#k.Com]

D．一氧化碳作气体燃料——一氧化碳具有可燃性

7．夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中稍后发现瓶外壁会潮湿，这一现象说明空气中含有

A．氮气B．氧气

C．水蒸气D．二氧化碳

8．决定元素种类的是原子的A．质子数B．中子数

C．电子数D．最外层电子数

初三化学共4页 第1页 [来

9．下列实验操作正确的是

10．化学实验过程中要规范操作，注意实验安全。下列做法中正确的是

A．用嘴吹灭酒精灯的火焰B．实验药液溅进眼睛立即用纸巾擦拭

C．加热后的试管立即用水冲洗D．洒在实验台上的酒精失火立即用湿布覆盖

11．右图为元素周期表中钚元素的相关信息，下列说法不正确的是

A．钚是金属元素B．钚元素的质子数为9

4C．钚元素的中子数为150D．钚的相对原子质量为244g

12．下图表示两种气体发生的反应，其中相同的球代表同种原子。下列说法正

确的是

A．生成物一定是混合物B．分子在化学变化中不可分

C．化学反应前后原子的种类不变D．该反应既不是化合反应也不是分解反应

13．关于化学反应与能量变化的叙述不正确的是

A．在化学反应中只有燃烧才能放出热量

B．物质的缓慢氧化均放出热量

C．物质发生化学反应的同时伴随着能量变化

D．人们使用化石燃料是利用它燃烧产生的热量

14．下列各组物质中，带点的同种元素的化合价相同的是

A．Cl2、NaClB．NH4Cl、HNO3．．．．

C．MnO2、K2MnO4D．PO4)2 2O5、Ca3(P．．．．

15．下列有关催化剂的说法正确的是

A．在化学反应后其质量减小B．在化学反应后其化学性质发生了变化

C．在化学反应后其质量增加D．催化剂能改变化学反应速率

二、填空题：（本题包括4个小题，共21分）

16．（4分）用适当的化学符号填空：

（1）三个氢原子________________；

（2）两个氮分子______________；

17．(2分)近年来频繁发生的有关化学品泄漏或爆炸事件一次次给我们敲响警钟。因此，在生产、运输、使用和贮存易燃易爆物时绝不允许违章操作。下列图标与燃烧和爆炸有关的是______。

18．(10分)下图是物质与其构成粒子之间的关系图。[来源学科网ZXXK]

请回答下列问题：

（1）金属铁是由（填“原子”、“分子”或 “离子”）构成的。

（2）原子得到或失去电子后形成离子。某离子的结构示意图为

①当a=时，该粒子是原子。

②当a=8时，该粒子可表示为（填化学符号）。

（3）氯化氢是一种无色有刺激性气味的气体，走进实验室就闻到了这种气味。从分子的角度解释这种现象：。

19．(5分)高纯硅是制造计算机电路芯片的主要原料。请回答：

（1）地壳中硅元素的含量仅次于元素。

（2）硅在氧气中燃烧生成二氧化硅，并放出大量的热，可作为来新能源，其反应方程式

为。

三、简答题（本题包括2个小题，共10分）

20．(4分)物质的用途与其性质密切相关。

（1）用墨书写或绘制的字画能够保存很长时间不变色的原因是。

（2）图书资料着火时，可用二氧化碳灭火，是因为二氧化碳

21．(6分)（1）铝、铁、铜是人类广泛使用的三种金属，按人类开始使用这三种金属的先后排

序为（用元素符号表示），用下列试剂验证这三种金属的活动性顺序，能达到目的的是（填序号）。

A．硫酸铝溶液B．硫酸亚铁溶液C．硫酸铜溶液

（2）人们大量使用的是合金而不是纯金属，这是因为合金具有更多优良性能，例如钢比纯铁硬度（填“大”或“小”）。

四、实验题（本题包括2个小题，共20分）

22．(6分)正确的操作能保证实验顺利进行。请填写下列有关实验操作中的空格：

(1)用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的；

(2)点燃可燃性气体时，都要先，再点燃；

(3)用量筒量取液体度数时，视线与液体凹液面的最低处的位置关系是“俯

视”、“仰视”或“保持水平”）。

23．(14分)实验室常用制取氧气的方法有：a、加热氯酸钾和二氧化锰粉末；b、加热高锰酸钾

固体；c、用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢(H2O2)溶液分解产生氧气。其实验装置如下图所示。

(1)写出上图中指定仪器的名称：③

(2)用上图中的装置A来制取氧气的方法有填a、b或c)。

(3)利用装置A制氧气，棉花团的作用是水面，再熄灭酒精灯，其目的是；利用装置B制氧气时，长颈漏斗的下端要插入液面以下，其目的是。

(4)实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气，实验结束后，收集到的氧气不纯其原因是：。

(5)“绿色化学”是21世纪化学科学发展的重要方向之一。你认为在中学化学实验室中，a、b、c

五、计算题(本题包括1个小题，共6分)(H－1C－12O－16)

24．（6分）天然气的主要成分是甲烷（CH4），它是一种“清洁能源”。甲烷在空气中完全燃烧生

[ 成二氧化碳和水，燃烧32g甲烷，可释放多少克二氧化碳？

篇2：九年级下化学期末考试

一、试题基本特点

试卷紧扣初中化学核心概念，比较注重考查学生的基础知识和基本技能，同时也突出考查了学生的阅读分析能力和信息处理能力。整张试卷的知识点覆盖面较广，没有偏题、怪题和难题，重视对初中化学基础知识和核心知识的考查，基础题相对较多，学生只要平时能认真学习，要考到40分应该是很容易做到的事情。化学是一门以实验为基础的学科，关系到实验探究能力的培养及创新意识的培养，如试卷中13、14题，强化了实验能力和思维能力的综合考查，还体现了研究性学习、探究性学习的导向。试题难度不是很大，仅对科学素养考查的初步探讨，但对化学学科改革的导向性非常明确。

二、学生在答卷中错因分析

选择题错误较多的是7小题，因为学生对微观粒子示意图在化学变化过程中的理解不透彻，应用能力缺失。实验题14题的失分较多，化学方程式的书写条件错误较多，对化学实验装置图的记忆较差。15题第二个小问题错误较多，对没有学过的方程式缺乏迁移的能力，逻辑思维不好，计算能力较差，导致计算错误。

三、对今后教学的改进措施：

1.强化教学备课 认真钻研课标、教材，熟练掌握教材全部内容和组织结构，掌握基本的理论、知识和技能的同时注重思想性、科学性和系统性，抓住教材重点、难点和疑点。创造性地使用、整合教材，从不同层次的学生水平出发，分层次提出要求，努力使教学切合学生实际。要从实际出发，讲求实效，要深入分析教材，理清脉络、抓住中心，用简洁的文字或图形，把一节课的中心内容展现于黑板上，让学生易于理解，便于记忆。

2.作业批改与讲评 作业认真批改、及时反馈，对错误率较高或偷工减料的学生做到当面指导、当场订正，以培养学生认真学习化学的优良品质。同时从作业讲评这一环节入手，在了解学生的知识、能力和心理的基础之上，分层教学，因材施教，同时不断更新理念，改进方式，优化手段，切实提高作业讲评的有效性，促进学生的全面发展。

3．抓基础、重应用 要注重基础知识的教学，对重要的化学概念、化学用语、化学方程式和基本的化学思想方法要加强理解，对记忆性的概念和原理等要在理解和实际运用的基础上加强记忆。对每堂课的知识点，在下堂课的开始以默写和小练习的形式出现，对不过关的学生单独辅导和检查。

4．加强实验教学、重视实验活动与探究

充分抓住实验操作能激发学生兴趣的特点，充分合理地利用好每一次实验。引导学生养成仔细观察、准确描述、科学分析的习惯，培养学生注重实验的科学性、严谨性，培养学生创新意识和实践能力，使学生思维更为广阔和敏捷，提高学生实验设计、评价和在新情境中应用实验解决问题的能力。

篇3：九年级化学习题课教学

下面, 我就如何上好九年级化学习题课, 提高教学效率谈谈几点体会。

一、教学内容选择的科学性

1. 习题选择要有针对性

学生通过前面的学习, 已经掌握了化学实验的基本操作技能, 对化学概念、特征和本质有了初步的了解, 也具备了一定的分析和解决问题的能力。我们不能因此就把经典的中考试题、综合试题一步到位地摆在学生面前。我们要针对教学目标、针对考查的知识点、针对学生的学习现状选择习题, 所选习题应能体现分层教学, 适合不同层次思维能力的学生。

2. 习题选择要围绕中心、突出重点

选择习题时, 首先要紧紧围绕初中化学课程标准、单元目标和课堂教学目标这个中心, 使学生在练习中不仅能够巩固知识, 还能拓展思维。其次, 要围绕基础知识和基本技能, 设计出实用性题目, 真正达到巩固双基的目的。再次, 设计难度较大的习题时, 应突出重点和突破难点, 有效地增强知识连贯性及提高学生的思维能力

3. 习题选择要注意可行性

所选习题过分简单, 会影响学生思维的质量, 思维活动不能充分地展开, 结果导致学生在机械的训练中既浪费了时间, 又磨灭了激情;难度过大的习题容易挫伤学生的学习积极性, 使学生难以获得成功的喜悦, 久而久之, 学生就会对化学课丧失自信心。所以, 题目的设计既要以基础知识和基本方法为本, 又要体现综合性和创新应用性。由于每个班级学生的基础知识、智力水平和学习方法等都存在一定差别, 习题的设计要针对学生的实际情况进行分层处理, 既要创设舞台让优生表演, 展现其风采, 又要给后进生提供参与的机会, 使其不觉得自己是门外汉。题目安排可从易到难, 形成梯度, 虽然起点低, 但最后要求较高, 符合学生的认知规律。这样后进生不至于“陪坐”, 优等生也能“吃得饱”, 使部分和整体都能得到不同程度的提高。

二、教学过程重视学生的主体性

1. 以生为本, 以师为导

学生是课堂的主人, 教师是合作者和引领者。在习题课教学中一定要体现出教师的教与学生的学的双边、双向活动, 将讲、练、思三者有机地结合起来, 尽可能让学生自己动脑、动口、动手。提出问题后应给学生留下充分的思维空间, 让他们在主动探索和讨论中解决问题。教师在教学中的作用在于启发、引导学生学会观察、分析和总结。教师根据学生练习反馈的信息, 积极组织学生讨论, 适时启发点拨, 帮助学生实现知识的转化, 从而提高课堂教学的效率和质量。

2. 归纳总结, 突出思路教学

在习题课教学中, 重视题意的分析, 培养学生的审题能力至关重要。通过审题, 让学生归纳每类习题与哪些概念、理论、公式和哪些物质的性质有关, 进而找出解答的问题与已知条件的关系, 然后根据习题特点, 找出解题的要害, 从而形成正确的解题思路和方案, 把握解题方法, 并能列出解题格式、要点和注意事项。如根据化学方程式计算的一般思路为: (1) 审题, 从中找出已知和求解的关系。 (2) 列已知, 设未知。 (3) 列出比例式、求解。 (4) 写出答案并验算复核。

三、教学手段重视化学的学科性

1. 利用化学学科特点, 培养学生学习兴趣

实验在化学学科中有着极其重要的作用, 在化学教学过程中, 应充分利用化学实验, 培养学生浓厚的化学学习兴趣。首先, 将习题和实验操作有机结合起来, 将初中化学研究性学习成果和改进实验改造成实验题, 培养学生的科学思维, 提高学生的科学素养。其次, 将化学知识与实际生活链接, 解决现实问题。溢满生活气息的化学, 才能让学生感到化学的价值, 产生积极愉快的情感。

2. 加强解后评析, 注重思路启迪, 提高解题效率

习题解后的评析, 在习题课教学中起着画龙点睛的作用。学生经过前面的做题已经对同一类习题有了初步的解决方法, 教师这时候只需“点睛”就可以了, 帮助学生及时理清解题思路, 引导学生反思解题过程, 方法可采用“一题多解”、“变题讨论”、“错例分析”等。通过评析沟通知识间的内在联系, 把知识讲活, 从而达到培养思维变通性、创造性, 开拓学生解题思路, 提高解题效率的目的。

篇4：九年级下化学期末考试

关键词：减负增效  分散作业    解决方案

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.02.027

一、减负增效作业设计思考的原因

近年来，各地教育行政管理部门切实要求减轻中小学生课业负担，尤其是减少学生作业量。而作业具有落实和巩固知识目标、延伸课堂、提升学生兴趣、促进学生学习能力提升等功能，在学生学习中所占有的地位是显而易见的。就目前我市的初中化学教学总体情况来看，在规范教学行为的要求下，化学教学处于比较尴尬的境地。按照新课程实施的要求，化学课在九年级为每周3课时，而就人教版教材来讲，上下册12单元，按照上学期18周、下学期16周的安排，还需要安排近8周的复习时间，总的新课教学时间大致为26周。因此，学生的作业量，可想而知。而中考的竞争日趋激烈，按照要求，初中生每天课外作业总量不超过1.5小时。对于九年级学生，化学学科每天作业大致要求在10—13分钟左右。这种情况下，如何能让学生减负增效，真正将学生的负担减下来，就成为了摆在一线教师面前的一个严峻问题。

二、具体作业设计解决方案

目前，作业改革也是课堂改革的一个重要方面。我校依托《课堂自主学习单》应用的“125一模多样”高效课堂改革，一个主体，20分钟左右自主学习，“导、学、展、点、练”五环节教学，深入研究课堂，研究作业，提高教育教学绩效。结合课程改革的实施，对于学生的作业进行了以下几个方面的设计，让学生吃饱、吃好而又不显著增加学生负担，达到了“少食多餐，便于消化”的目的。

第一部分，课前作业。

《课堂自主学习单》是我校使用的用于学生当堂完成的辅助教学资料，由教师设计，学校印刷，供学生上课使用。内容大致包括知识点回顾、预习导学、探究新知、当堂检测几个部分。前两部分用于学生课前作业的准备，主要以填空的形式，设计完成时间课堂前3分钟，用于引入新课。设计内容为上一课时的知识要点、基础概念和重要实验操作。预习导学为本课时要点，一般设计为填空或者简答，题量设计在5分钟以内，供学生课前的预习新课使用，学生于课前预备时间完成，也可以前一天预习完成。这一部分结合我校“125一模多样”课堂实施的五环节中的“导”部分。

第二部分，课堂作业。

学生的课堂作业主要由《课堂自主学习单》的探究新知和当堂检测构成。探究新知一般按照教学内容不同分为知识、理论性内容和探究实验性内容两部分。如涉及到《原子的结构》《元素》等化学基础理论的课题，设计为以自主学习和合作研讨为主的知识点整理。通过自学课本、提出问题、组内研讨等环节完成这一部分的学习。如涉及内容为《空气》《氧气》等化学基础实验或者元素化合物知识的学习，则在这一环节中学生利用教师准备的分组实验或者演示实验器材进行合作探究，记录现象，总结结论。在教学环节中，具体实施为五环节中的“学”部分。

结合教学在五环节中的“练”部分，完成另一部分课堂作业——当堂检测部分。当堂检测依托中考题型，设计为选择、填空或者简答，个别课时出现计算题型。设计题量不超过5分钟，由教师在课堂教学的最后一个环节中实施，要求当堂完成，当堂反馈结果，当堂纠错，针对重点、难点、考点，强化练习。

第三部分，课后作业。

课后作业的设计，在于精选。我们要摒弃重复的机械化的作业题，结合课前作业、课堂作业内容整体考虑课后作业的设计，既要突出重点，强化考点，又要避免重复。我校使用教师针对学生的实际情况自行设计的作业手册来实施。作业手册主要从以下几个方面进行精心设计。

1.适量原则

要落实减负，要控制作业时间，作业量是关键。按照要求，整体作业量的设计以中等学生10分钟左右完成为宜，题型以选择、填空、简答为主，习在《元素》《溶液的浓度》等课题中出现计算。一般设计总题数包括选择在内10个小题左右。

2.目标指向明确

以中考为导向，以突出学生基础知识和基本技能为目标设计作业题。从目前我市中考化学题目设计整体情况来看，现在的题目设计紧扣课程标准，近些年来从未有一道偏、难、怪题出现。所以，作业题目设计符合中考题型和难度。我们应把握好每个章节的重点和难点，突出文字描述性习题的设计和知识迁移性习题的设计，强化知识的灵活应用。

3.兼顾分层

作业设计中，分为基础类作业和提高类作业两部分，教师在教学中要按照学生的层次不同提出不同的要求。学困生，应设计基础类作业，以整理知识点和完成经典习题为主，有意识地强化识记，设置梯度，逐渐提高;对于层次较好的学生，要求他们完成提高类作业，注重思维的训练和能力的培养;对于拔尖的学生，以探究性作业为主，以提高学生获取知识的能力。

总之，作业设计的目标是为了强化学生的知识和能力，没有一定量的练习，学生的学习达不到应有的效果，而繁重的作业却会使学生苦不堪言。对此，教师应进行大量的“备课”和研究，尝试分散式的作业设计，将学生从作业负担中解脱出来。

参考文献：

[1]童宝康，张于君.新课程理念下化学作业布置的功能与策略[J].中学化学教学参考，2005（6）：17-18.

[2]孔颖.与化学新课程相适应的学生作业设计与应用研究[D].山东师范大学，2012（4）.

[3]于志敏.初中化学探究性作业设计的研究[D].上海师范大学，2012（3）.

篇5：九年级化学期末考试题

1.(广安中考)某同学在毕业体检时，检查出蛋白质摄入量不足，假设你是一名医生，你会建议他在平时的饮食中可适量增加的食物是()

A.水果、蔬菜B.米饭、面条

C.瘦肉、鸡蛋D.奶油、牛油

2.(义乌中考)小明家的芹菜茎秆细弱，施钾肥可免其倒伏。他应施加的化肥是()

A.KOH B.Ca3(PO4)2 C.K2CO3 D.CO(NH2)

23.下列化学方程式的书写正确的是()

A.2Fe+6HCl―→2FeCl3+3H2↑B.CO+Fe2O32Fe+CO2

C.2NaOH+CuSO4―→Na2SO4+Cu(OH)2 D.NaHCO3+HCl===NaCl+H2O+CO2↑

4.(武汉中考)下列说法中正确的是()

A.食用“地沟油”对人体有害B.煤、石油、天然气都属于可再生能源

C.为保障食品安全，杜绝使用任何食品添加剂D.为提高农作物产量，应大量施用化肥

5.(泸州中考)下列说法正确的是()

A.钾肥不但能促进农作物枝叶茂盛、叶色浓绿，还能提高产量

B.CO2的排放是导致酸雨的主要原因

C.合金、塑料、橡胶等都是重要的有机合成材料

D.防止金属腐蚀是保护金属资源的有效途径

6.下列有关洗涤的说法中错误的是()

A.用汽油溶解衣物上的油渍B.用洗洁精乳化餐具上的油污

C.用食醋洗去热水瓶中的水垢D.用热的纯碱溶液洗去菜刀上的铁锈

7.(武汉中考)铜锈的主要成分是碱式碳酸铜。碱式碳酸铜受热分解的化学方程式为：Cu2(OH)2CO32CuO+X+CO2↑，下列说法正确的是()

A.反应前后固体物质中铜元素的质量分数不变

B.碱式碳酸铜中铜原子和氧原子的个数比为2∶

3C.X是相对分子质量最小的氧化物

D.加热Cu2(OH)2CO3的实验装置和实验室制取CO2的发生装置相同

8.(广安中考)比较推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是()

A.生铁比纯铁硬，故黄铜比纯铜硬

B.烧碱属于碱，故纯碱也属于碱

C.金刚石很硬，故石墨也很硬

D.氢氧化铝可治疗胃酸过多，故氢氧化钠也可治疗胃酸过多

9.(佛山中考)为了探究a、b、c三种金属活动性顺序，某同学设计了如下实验，实验结论正确的是()

A.b>a>c B.a>b>c C.c>b>a D.c>a>b

10.(汕尾中考)下列各组物质中，能相互反应且反应后溶液总质量增加的是()

A.铁和硫酸铜溶液B.氧化铁固体和稀硫酸

C.盐酸和澄清石灰水D.氯化钠溶液和硝酸银溶液

11.(河北中考)分析推理是化学学习中常用的思维方法，下列分析推理正确的是()

A.浓硫酸具有吸水性，所以浓盐酸也具有吸水性

B.O2和O3的分子构成不同，所以它们的化学性质不同

C.离子是带电荷的微粒，所以带电荷的微粒一定是离子

D.酸雨的pH小于7，所以pH小于7的雨水一定是酸雨

12.(广元中考)如图是甲、乙、丙三种物质(均不含结晶水)的溶解度曲线。现有t2℃时甲、乙、丙三种物质的饱和溶液(无固体存在)。下列说法正确的是()

A.将原饱和溶液温度由t2℃降到t1℃时，所得三种溶液一定都是饱和溶液

B.将原饱和溶液分别蒸发等量的水后恢复至t2℃，析出溶质的质量丙>乙>甲

C.将原饱和溶液温度由t2℃降到t1℃时，所得溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序为乙>甲>丙

D.将原饱和溶液温度由t2℃降到t1℃时，析出甲的质量一定比乙多

13.(济南中考)“2014年中国综合小康指数”调查显示，人们最关注的是“食品安全”问题。下列有关做法中，正确的是()

A.用化工染色剂制作“彩色馒头”B.用剧毒农药杀灭韭菜根部的害虫

C.用回收的食用油重复炸制食品D.适量的小苏打用于制作面包

14.(武威中考)下列除去杂质所用的药品或方法，不正确的是()

选项物质杂质除杂药品或方法A CaCl2溶液盐酸过量的碳酸钙、过滤B CaO CaCO3适量稀盐酸C N2 O2灼热的铜网D CO CO2足量的氢氧化钠溶液、浓硫酸15.(泰安中考)现有a、b、c、d四种无色溶液，分别是碳酸钾溶液、硫酸溶液、氯化钡溶液、盐酸中的一种。两两混合后出现如图所示的现象，请确定a、b、c、d分别是()

A.硫酸溶液、碳酸钾溶液、氯化钡溶液、盐酸

B.氯化钡溶液、盐酸、碳酸钾溶液、硫酸溶液

C.碳酸钾溶液、硫酸溶液、盐酸、氯化钡溶液

D.盐酸、硫酸溶液、碳酸钾溶液、氯化钡溶液

二、填空与简答题(共30分)

16.(6分)(安顺中考)请按要求从下列物质中：①CO;②NaHCO3;③KNO3;④CH4;⑤N2;⑥CaO选择合适的物质，将其序号填写在下列横线上：

(1)最简单的有机物________;(2)具有还原性的有毒气体________;(3)属于复合肥的是________;

(4)可以治疗胃酸过多症的物质是________;(5)可作食品干燥剂的物质是________;(6)空气中含量最多的物质是________。

17.(4分)(1)铁在潮湿的空气中表面易生成一种暗红色的固体，其主要成分的化学式为________。

(2)铁丝在纯净的氧气中燃烧的化学方程式为____________________。

(3)将少量的铁丝加入到过量的硫酸铜溶液中，反应结束后，溶液中含有的金属离子是__________，反应的化学方程式是____________________________。

18.(4分)(娄底中考)甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示，根据图示回答下列问题：

(1)甲、乙两种物质中溶解度受温度影响不大的是________物质;

(2)P点的意义是______________________________;

(3)t2℃时，50 g甲物质加入到50 g水中充分溶解，形成溶液的质量等于________g。

19.(4分)实验员老师整理药品时，发现一瓶失去标签的白色固体，可能为NaCl、Na2CO3中的一种。取少量白色固体放入水中配成溶液，通过以下操作即可判断：

(1)若向配制溶液中加硝酸银溶液和稀硝酸，只出现白色沉淀，则是________，发生反应的化学方程式为____________________________________。

(2)若向配制溶液中加稀盐酸，如有气泡产生，则是______________。

20.(6分)(广州中考)氢氧化钙俗称熟石灰，在生产和生活中有广泛的用途。

(1)熟石灰可由生石灰溶于水制得，反应的化学方程式是____________________________。测量其溶液的pH时，可以__________________________________________，再用标准比色卡比较试纸显示的颜色，读取该溶液的pH。

(2)用石灰浆粉刷墙壁，干燥后墙面变硬，反应的化学方程式是____________________________________。

(3)用熟石灰来改良酸性土壤，反应的化学方程式是______________________________________(以土壤中含有硫酸为例)。

(4)用熟石灰粉与草木灰(主要成分是K2CO3)按一定比例混合可制得高效环保农药“粉末”。使用时，选择在有露水的早晨，把“粉末”撒在植物茎叶上，可消除忌碱虫体。

①“粉末”比熟石灰更高效，是由于生成了碱性更强的KOH，反应的化学方程式是__________________。

②“粉末”还可提供植物必需的营养素是________(填元素符号)。

21.(6分)(滨州中考)氨碱法制纯碱的工业流程如下：

(1)最终所得纯碱主要成分的化学式是________，它属于________(填“酸”“碱”或“盐”)，该产品易溶于水，溶液显________性。

(2)由步骤③所得的碳酸氢钠在生产和生活中有许多重要用途，在医疗上，它是治疗________过多的药剂之一。

(3)试写出步骤④中发生反应的化学方程式______________________________________。

三、实验探究题(共14分)

22.(8分)(泸州中考)有一包白色固体粉末，可能由NaCl、NaNO3、MgCl2、CuSO4中的一种或多种物质组成。小明为探究其成分，设计并完成了如图所示的实验。根据以下实验回答：

白色沉淀A无色溶液白色沉淀B

(1)操作①是________。

(2)原固体粉末中一定没有的成分是________。

(3)生成沉淀A的化学方程式是________________________________________。

(4)根据上述实验不能确定原固体粉末中含有______________。

23.(6分)(义乌中考)小明在学习金属活动性顺序后，知道钾、钙、钠金属活动性特别强，能与水反应生成碱和氢气。他想镁紧排在钠后面，它是否也能与水反应呢?

【提出问题】镁是否能与水反应?

【实验探究】在两个烧杯中，分别加入等量的冷水和镁条，用酚酞作指示剂。实验过程和现象如图：

【反思与总结】

(1)小明得出的实验结论是________________________________________________________________________。

(2)小明发现B试管放置在空气中一会儿，溶液的红色会褪色，这说明溶液的碱性减弱了。

猜想验证方案可能是氢氧化镁的溶解度受温度的影响，温度降低，溶解度变小，从而导致溶液碱性减弱。将褪色的溶液________，如果溶液变红，说明小明的猜想正确。小明通过实验证明了自己的猜想是正确的。

(3)一段时间后，小明观察到镁条在热水中无现象，但当他想到实验室制取二氧化碳不能用稀硫酸与大理石反应制取时，便有了解释，他的解释是___________________________________________________________。

四、计算题(11分)

24.(资阳中考)为测定某AgNO3溶液的溶质质量分数，用溶质质量分数为7.3%的稀盐酸进行滴定。现取待测液50.0 g，滴定过程如图所示。

(1)AgNO3的相对分子质量为________;

(2)计算AgNO3溶液的溶质质量分数;

(3)计算恰好完全反应时，所得溶液的溶质质量分数。

参考答案

1.C 2.C 3.D 4.A 5.D 6.D 7.C 8.A 9.B 10.B 11.B 12.C 13.D 14.B 15.D 16.(1)④(2)①(3)③(4)②(5)⑥(6)⑤

17.(1)Fe2O3(2)3Fe+2O2Fe3O4(3)Fe2+、Cu2+Fe+CuSO4===FeSO4+Cu

18.(1)乙(2)在t℃时甲和乙的溶解度相等(3)9

519.(1)NaCl NaCl+AgNO3===NaNO3+AgCl↓(2)Na2CO

320.(1)CaO+H2O===Ca(OH)2用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上(2)CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O(3)Ca(OH)2+H2SO4===CaSO4+2H2O(4)①Ca(OH)2+K2CO3===CaCO3↓+2KOH②K

21.(1)Na2CO3盐碱(2)胃酸(3)2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O

22.(1)过滤(2)CuSO4(3)MgCl2+2NaOH===Mg(OH)2↓+2NaCl(4)NaCl、NaNO3

23.(1)镁不能与冷水反应，能与热水反应(2)加热(3)镁条表面覆盖了难溶于水的氢氧化镁导致反应终止

24.(1)170(2)根据图像可知，当加入10克稀盐酸溶液时，沉淀的质量达到最大值2.87 g。

设AgNO3溶液的溶质质量是x，生成硝酸质量为y。

AgNO3+HCl===AgCl↓+HNO3

170 143.5 63

x 2.87 g y

=x=3.4 g=y=1.26 g

AgNO3溶液的溶质质量分数为×100%=6.8%

篇6：九年级下化学期末考试

一、基本情况

2013-2014学上学期期末考试试题，基本覆盖了初中化学第一至第九单元1、2课题的核心知识体系。试题全面落实了“三维目标”，在考查学生的基础知识、基本技能的同时考查学生分析和解决实际问题能力，关注学生的应答心理需求和体验，重视考查问题的探究性与综合性，兼顾学生创新思维品质和化学学科观念的发展，引导学生关注社会、人类、生产和生活中的大事，充分体现了基础性、时代性、开放性、人文性等特点。试题知识涵盖面广，题目设计合理，思维含量高，层次性和区分度较好，无偏、繁、怪题，阅读量适中，对化学教学具有较好的导向作用。试题，从学生日常生活的衣食住行、社会生产应用和社会热点中提取素材。试题充分体现了素质教育的精神和课程改革的新理念，有利于促进学生形成终身学习所必需的基础知识、基本技能、基本方法和综合运用知识能力。

二、主要亮点

1、注重基础、兼顾能力

试题注重基础知识的考查，所占分值比较高、分值分布合理，同时也设计了一些能力考查题，起到了很好的导向作用。

2.“稳中有变”，“变中求新”

试题秉持了以往的试卷结构和科学合理的试卷难度，做到了稳中求变，体现了试题稳中求变、变中求新的风格。

3.紧扣课标，突出学科特点

试题考查内容丰富多样，覆盖面广，考查点涉及《课标》全部“一级”主题，定位准确，主题突出，对教学有明显的指导作用。其涉及主题主要有：

4.突出体现化学学习的特点

化学学习的基本领域：可观察现象的宏观世界，分子、原子、离子等微粒构成的微观世界，化学式、化学方程式和元素符号构成的符号与数学世界。

5.重视科学、技术与社会的相互联系

本套试题中绝大多数题目体现了科学、技术与社会的紧密联系。“从生活走进化学，从化学走向社会”，让学生用化学的视角去认识科学技术、社会和生活方面的有关问题，逐步认识自然与环境的关系，学会观察、分析有关社会现象，增强社会责任感。

总之，本试题，试题内容分布比较合理，难点分散，力求让学生在读题、做题的过程中感悟到化学的学科价值和化学基本观点、化学思想

三、存在问题及改进建议

化学方程式的书写、实验探究题的信息设置及思维量要切合九年级学生实际，也可以略高于学生实际。

四、教学方面的改进建议

1.转变教学观念，树立“以学生发展为本”的教学理念

2.加强科学探究，重视发展学生的综合能力

篇7：九年级下化学期末考试

九年级化学上册期末考试试卷分析

董 瑞

本次考试试题考查学生对仁爱版九年级化学上册第一单元到第六单元的化

学基础知识的掌握情况以及科学探究的能力。从全班学生考试成绩看比较理想，但反映出来的问题还比较多。现分析试卷如下：

一、试题分析

本卷共四个大题，与物理、生物合卷，从整体上看：试题紧密联系生产和生

活实际，力求体现时代性；试题体现一定的能力测试导向，考查学生一定的分析

问题和解决问题的能力；题目设计具有一定开创性、综合性，基本上符合新课程

改革的要求，试卷在结构和风格上注意重点知识的题量、试题的难易、题型的设

置和分值的稳定，与孝感市近两年的中考试题基本一致。

三、学生答题分析

（一）选择题分析

11题为物质变化问题，属简单题，学生做的很好； 12题考察微观粒子、化

学反应特征、质量守恒定律等知识的变式；13题考察粒子结构示意图；14题考

察实验的基本操作，包括红磷燃烧、探究石蜡的组成、石墨的导电性及氢气的密

度；15题涉及性质与用途、化学用语、物质的鉴别、化学与能源的综合考查，属于中等难度题；16题考察溶解度曲线，知识点简单，但是选项的区分度不大

此题难度较大，学生错的较多。

（二）填空题、实验题分析

1．基础知识掌握不牢：

如：24题、25题、26题的（1）等均属于书本知识，但仍有不少的学生不

能回答，主要原因是基础知识没有过关。

2．规范性差：

（1）化学用语书写不规范：

①如：27题（1）的化学式写错。

②27题（2）、31题（1）中的化学方程式的书写：乱写生成物，字母的大小

写不分，没有配平，没有注明反应条件或生成物的状态等。

（2）文字书写不规范：专有名词中的错别字-----如吸附的“附”写成“呼、付等”，“检查装置”写成“检察装置”。

（3）填空题的文字叙述不规范、不准确。如：把“混合物”混合物写成“混和物”等

（三）探究题分析。这种题型做的较差，暴露出了学生分析问题能力、解决问题能力较差。31题是探究性试题，学生对它缺乏一个整体上的认识，往往从去分析问题，这样就很容易产生错误。

（四）计算题的分析。

计算题涉及到溶质的质量分数计算，得分率不高，出现不少问题：从总体上看，学生所犯的错误，主要是由于学生的基础知识肤浅、审题能力较差、计算能力差等，1．化学方程式书写错。如：①化学式错误。②不配平。③不注明条件及生成物的状态等。④更有甚者把化学方程式写成碳酸钙高温分解的反应。

2．相对分子质量的计算错误、结果计算错误且有的结果用分数表示。这主要是由于学生的计算能力差，平时多使用计算器，懒得去计算所致。

3．计算题的书写格式不规范。如：只有比例式和结果而无对应项（未标明有关物质的相对分子质量和实际质量）、不带单位、已知量用错、更有甚者只有答案等。

四、今后的教学建议

针对本次期末测试暴露出来的问题，依据中学化学课程标准，对应到我班班级的质量分析，发挥测试的诊断性作用，提高课堂教学的针对性和有效性。在今后的教学中注意以下几个方面：

1．加强双基、适当拓展

教学中要充分利用和挖掘教材，重视和研究教材，要把落实“双基”作为课堂教学中的重要教学目标去设计达成。从本次测试来看，基本概念的教学、基本化学用语的教学、基本计算能力的教学、基本探究实验的教学等“双基”知识是一定要加强的部分，特别要注重对这些知识的督导落实。

2．强化实验教学、组织一定数量的探究活动

活动与探究类型的题型近年来在各地中考题中频繁出现，孝感市的中考题也不例外。本次测试也暴露出实验教学仍是我们教学的薄弱环节，学生在实验细节的掌握、实验仪器的使用等方面普遍失分。为此，今后在教学中转变观念，突出学科特点，在平时的教学中切实加强实验教学，将实验作为提高学生学习兴趣、培养学生能力的突破口。

3．加强化学与社会、生活、环境的习题类型的训练

该类题目已成为近几年来中考的热点。所以平时教学中我们要培养学生关注生活、生产和社会中各类化学问题，关心社会，提高自己的科学素养。注意引导学生学会用化学知识解决日常生活中的生活现象和问题，用化学语言解答问题。

4．要培养学生的规范答题能力

本次测试也反应出部分学生在阅读理解能力、分析能力、灵活应用能力、规范答题能力上仍有较大差距。因而我在今后的教学中将有计划、有组织、有目的引导学生进行阅读理解，注重学生语言表达能力的训练。同时教会学生怎样看更清晰、理解更透彻、记忆更清楚、运用更灵活，不断提高学生的自学能力，使学生真正做到会学习，会分析，会应用。

5.重视精选习题，提高练习质量

篇8：新目标九年级期末测试题

1. Some people are good at ____（借）， but they never give back.

2. His father has been ____（死） fortwo years.

3. Hangzhou is one of the most beautiful ____（城市） in our country.

4. Look， the ____（女） teachers are singing over there.

5. These math ____（题） are very difficult.

6. How much of your time is ____（花费） on sports？

7. I ____（希望） you to be happy.

8. March 12 is Tree ____（种植） Day.

9. Everybody here is busy ____（买） Christmas presents.

10. Shes much ____（胖） than last year.

11. The mountains will be covered with trees in a few ____（年） time.

12. The population of Canada is ____（多） than that of Australia.

13. I think I can do ____（好） in English this year than last year.

14. You can know a lot of ____（信息） from the computer screen.

15. Help ____（自己） to some fruit， children.

B）根据句意及所给字母提示，写出完整、正确的单词。

1. When will she f____ doing her homework？

2. N____ of the twins is a student.

3. Mr. Green went upstairs t____ the narrow steps.

4. The music of the film is really e____. I like it very much.

5. The first r____ in a relay race are very important.

6. In autumn the ground is often covered with fallen l____ after a strong wind.

7. If you want to be thinner and healthier， you have to eat less food and take more e____.

8. T____ it was raining hard， they still went on working.

9. Do you r____ want to buy it？

10. Clothes must be washed when they are d____.

C）选择与句中划线部分意思相同或相近的词或短语。

1. This hotel is very small. I want a big one.

A. inn B. room C. restaurant D. hall

2. As soon as he entered the room， he knew what happened.

A. went B. went into C. came D. got

3. Last week we were beaten in the match.

A. won the match B. lost the game

C. beat the other team D. watched the game

4. This kind of mooncake is so much filled with nuts and sugar in it.

A. as manyB. all kinds of C. full of D. plenty of

5. Ive more or less finished my homework.

A. about B. more than C. nearly D. less than

6. “Hurry up，or well be late，”said Joe. But Lucy still waited there.

A. Come up B. Come onC. Come over D. Come in

7. She told us most of the story，but kept back a bit about herself.

A. took back B. stopped talking

C. didnt tellD. passed by

8. They are sitting at the table to eat early.

A. beside the table B. to take a meal

C. to have breakfast D. near the table

9. I can go to Beijing on any day except weekdays next month.

A. FridayB. every day

C. Saturday or Sunday D. Monday to Friday

10. In the lesson about the Chinese cities， our teacher mentioned Beijing at last.

A. got to B. talked aboutC. spoke D. left

Ⅱ. 单项选择：（20分）

1. The teacher with his students ____ working in the fields.

A. is B. are C. has D. have

2. My family ____ all well， thank you.

A. is B. was C. are D. were

3. The Browns ____ a nice car.

A. haveB. wants C. has D. buys

4. This pair of trousers ____.

A. is my B. is mine C. are my D. are mine

5. The number of the teachers in this school ____ one hundred.

A. is B. are C. has D. more than

6. Forty kilos ____ too heavy for me.

A. is B. are C. takes D. carry

7. Everything around us ____ OK.

A. are B. have been C. is D. has been

8. The boys teacher and friend ____ a young doctor.

A. is B. are C. want to be D. being

9. Math ____ difficult to learn.

A. is B. areC. does D. do

10. A lot of milk ____ bad.

A. has been to B. have beenC. has gone D. has gone to

11. In Australia， Christmas Day is in ____.

A. spring B. summerC. autumnD. winter

12. The worlds population is growing fast every minute， especially in some ____ countries.

A. westB. east

C. more developedD. less developed

13. Reading English aloud ____ very important for students.

A. wereB. beingC. isD. are

14. ____ is bad for our health.

A. Doing eye exercises B. Going to bed early

C. Eating too much D. Taking a walk after supper

15. When you meet an Englishwoman， youd better not ask her“____”.

A. Its warm today， isnt it？B. How are you？

C. Whats the weather like today？D. How old are you？

16. Now China is developing the West. Of all the following cities， which is NOT in the west？____.

A. NanjingB. LanzhouC. XianD. Lasa（拉萨）

17. The Englishman， Stephenson（史蒂芬孙）， invented ____.

A. the shipB. the carC. the planeD. the train

18. If you see a sign with “Business Hours：9：00-17：00” near the door of a shop， you can buy nothing from the shop at ____.

A. 2：00 p.m.B. 10：00 a.m.C. 7：00 a.m.D. 4：00 p.m.

19. ____ can be used for making all kinds of cartoons（动画片）.

A. TelephonesB. RadiosC. TelevisionsD. Computers

20. The traffic ____ stop when the lights are red.

A. mustntB. mayC. cantD. must

Ⅲ. 句型转换：（10分）

A）同义句转换：

1. They can hardly decide what they will do next.

____ ____ for them to decide what ____ ____ next.

2. They dont often hear the twins sing the song in the school.

____ of the twins ____ often heard ____ sing the song in the school.

3. The heavy traffic stopped them from going to school in time.

____ ____ the heavy traffic， they ____ ____ for school.

4. She felt surprised when she looked at one of her old friends in front of her.

She looked at an old friend ____ ____ ____ ____.

5. They talked on and on until eleven at night.

They ____ ____ ____ ____ until eleven at night.

B）根据括号内的要求改写句子。

6. I dont think he is at school， ____ ____？（改为反意疑问句）

7. They have already finished the work. （改为否定句）

They ____ ____ the work ____.

8. The building near the Tea House is the Peoples Hospital.

（就划线部分提问）

____ ____ is the Peoples Hospital？

9. He gets up at 6 every morning. （改为一般疑问句）

____ he ____ ____ at 6 every morning？

10. They couldnt make the kite fly. （改为被动语态）

The kite couldnt ____ ____ ____ ____.

Ⅳ. 根据汉语完成句子，一空一词。（10分）

1. 我甚至在下雨天都不喜欢整天呆在家里。

____ on ____ days， I ____ ____ at home all day.

2. 你应该出去玩，而不是老在屋里待着。

You should be out playing ____ ____ staying in the room.

3. 今天下午五点前你务必把所有展品放好。

Before five oclock this afternoon， you must ____ ____ that everything ____ ____ is in its right place.

4. 每个人工作越努力，我们的国家就越强大。

____ ____ everyone works， ____ ____ our country will be.

5. 这座山没有你想象的那么危险。

The mountain is ____ ____ than you think.

6. 必须采取措施防止此类事故再次发生。

Something must be done ____ ____ this kind of accident ____ ____ again.

7. 从今以后，你必须更加小心。

You must be ____ ____ ____ ____ ____.

8. 我们坚信中国明天会更美好。

Were ____ that China will be even ____ tomorrow.

9. 奥运会每四年举行一次。

The Olympic Games are ____ ____ four years.

10. 在这个城市里已经没有旧的楼房了。

____ ____ the old building can ____ ____ in this city.

Ⅴ. 补全对话：（10分）

A 撞了一个人，接着发生了什么事呢？

A：（Bumps into an old man）Sorry. Did I hurt you？

B：Oh， Im OK. Dont __1__ about it， young man. You seem to be in a great __2__.

A：Yes. Im __3__ here. Im looking for the Peoples Hospital. Could you tell me the way， please？

B：Go down this street until you reach the crossing， then __4__ right and you will find it in __5__ of you.

A：How __6__ is it from here？

B：Its about 2 kilometres.

A：You can go there by bus. Oh， sorry， its very __7__ and there is no bus to go there now. Youd better __8__ a taxi.

A：I see. You are very __9__ indeed. Sorry to have given you so much __10__.

B：No problem.

Ⅵ. 完形填空：（20分）

（A）

The world outdoors is full of secrets. They are so interesting that quite a lot of people are busy __1__ them. All __2__ us are birds， animals， trees and flowers. The facts about how they live and grow are as interesting as anything could be.

Do you know that one of the great presidents of U.S.A. spent hours and hours studying birds？A businessman who lives near New York City became so interested in insects that he began to __3__ them. He now has over one thousand different kinds carefully kept in glass boxes.

Come then __4__ me， and I will help you find some of natures secrets. Lets go quickly __5__ the woods and fields. Here we shall find how a rabbit __6__ the other rabbits that there is danger. We shall follow a mother bear and her young ones as they search for food and get ready for their long winter __7__. We shall watch bees dancing in air to let the other bees know where they can find food. I will show you __8__ interesting things， but the best thing that I can teach you is to keep your eyes __9__ when you go __10__. Nature tells her secrets only to people who look and listen carefully.

1. A. looking for B. keepingC. studying D. learning

2. A. about B. around C. amongD. besides

3. A. killB. catchC. collectD. keep

4. A. along B. into C. at D. with

5. A. through B. over C. into D. on

6. A. saysB. tellsC. asks D. speaks

7. A. restB. trip C. holidayD. sleep

8. A. other manyB. many other C. some othersD. much other