扎实做好班主任工作 努力提高学生的素质教育

扎实做好班主任工作 努力提高学生的素质教育（精选7篇）

篇1：扎实做好班主任工作 努力提高学生的素质教育

扎实做好班主任工作 努力提高学生的素质教育

穆棱市马桥河镇中学 孙爱年

内容摘要：

动之以情，晓知以理。寓教于教，努力抓好学生学习，创建良好的环境，培养良好道德情操。抓好班级班风、学风的建设。搞好班级管理。

关键词：动之以情、注意引导、取长补短、为已所用

当前,随着国家政治和经济体制改革的不断深入与发展，社会中正迫切地需要适应现代科技发展的人才，人才质量的高低将直接关系到中华民族的荣辱兴衰，学校是培养人才的圣地，了是造就人才的母机，作为造就人才母机上的一颗普通“镙丝钉”的我，深深地感到自己肩上的担子是多么的沉重！十几年来，我正是以这种职责去默默地工作。辛勤地耕耘和执着地追求着，我从事教育工作并担任初中班主任至今，在教学实践中总是把握着一个方向——搞好全面教育，注重学生学习能力的培养。

一、动之以情，晓知以理，是教育学生的有效方式。

要教育学生，就得先了解学生，班主任工作，就是从了解学生开始的，从多方面了解和研究学生是工作顺利进行的前提条件，在执行班主任工作的过程中，只有掌握了学生的思想、个性、学习、生活等

情况，才能从实际出发，有的放矢地、游刃有余地对学生进行思想教育，在教学实践中我运用了以下几种方法来了解和研究学生，取得了显著的效果

1、留意观察，注意引导：班主任要善于在课堂教学、课外活动等到方面观察学生的真实情况，观察愈仔细、愈全面，就愈能正确地了解和把握他们，使他们在学习生活中表现出各自的品质、兴趣和才能。例如：我班的李小洁同学，给人的印象是沉默寡言。喜欢个人做事，导致同学们不愿接近，可是有一次在郊游中我发现她手拿一个画夹，在一棵老松树前认真地画着„„，画得工笔巧妙、圆润。把古松的气质充分表现了出来，于是，我征得了她的同意将这幅画挂在我班的文艺园地里，表扬了他的功底并号召全班同学向她学习，同学们都用钦佩的眼光看着她，由此，他的性开始转变了，还主动组织起了班级绘画小组，由她亲自指导。

再如，今年五月的一天，我讲课时发现我班一直都很认真学习的程忠和同学的桌面上竟然没了学习用品，精力也不集中，下课后，我就找他谈，可他的回答是不想上学了，经过我详细询问，他才含着眼泪诉说了不上学的原因，原来是他身边仅有的一位亲人——哥哥，身患严重的脑干炎而无人照顾、无钱医治迫使他辍学回家。听完后，我当即把刚刚开的200多元的奖金掏给了他并帮着把他哥送进了医院，经过半个多月的治疗才痊愈。至此后，程忠和同学更坚定了刻苦学习的信心，经过两个月的努力，他在今年的暑假的综合素质评比中，名列班级第三。

2、教育学生要动真情讲道理

它是深入了解和研究学生的一种方法。无论是教书育人，环境育人和班级管理都是不可缺少的重要环节。调查访问中特别是专题调查，对学生的思想动态，对某一事情的前因后果都具有重要意义，切忌不经调查的粗暴武断而导致师生关系出现裂痕，教育教学工作无法进行的后果，如：我班的李小伟同学突然性格变得内向，常常愁眉苦脸，上课总是呆呆地望着黑板，使本来优异的成绩变得一落千丈。针对这一情况，我进行了家访，了解到他的父母正闹离婚，原因是他父亲嗜赌。将家里输得精光。我向他们诉说了孩子最近的情况和他们离婚后对孩子可能产生的不良后果，经过多次的家访，我的真诚感动了他们，最后，他们悔恨交加地表示不再闹离婚了，李小伟同学的父亲还发誓再也不赌了。后来，我又抽时间对李小伟同学进行了思想教育，使他的成绩很快得到了回升。

二、寓教育于教学之中

我们所肩负的责任使我们在社会中占有很重要的地位，人们常常赞颂我们是人类灵魂的工程师，教育科学的先驱。捷克教育家夸美纽斯曾说过：“太阳底下再没有比教师这个职务更高尚的了；我们职业所以重要、光荣、伟大，我想主要在于我们担负培养人、塑造人的工作。那就是——教师不仅要教书，而且要育人。诚然，作为一名人民教师的任务是艰巨的。在实际教学中，我重点做了以下几项工作：

1、对学生进行以四项基本原则为中心的思想政治教育，努力做到寓教于活动之中。

列宁曾说过：“榜样的力量是无穷的。它给人以多么大的教育和鞭策，这就要求教育者运用一些英雄事例来激发学生的爱国情感，从而产生了积极向上的力量。因此，我利用一切机会把思想政治教育贯穿于教学工作之中，广泛利用语文这门学科的优越性，把知识与爱国主义相结合，分析当前国内外的形势，积极地开发学生的集体意识，树立远大理想和奋斗目标，使他们从中受到教育。

对学生进行思想品德教育，就是用一定的世界观、人生观去塑造新一代人的心灵。不仅要进行言教，还需要进行身教。这是班主任工作的重点，为此，我努力做到了以下几个方面：

1、不仅运用知识，通过谈话来教育学生，而且以自己的模范行为影响学生。由于初中学生身心发展已逐步接近成年人。其抽象思维能力比较强，对学生一味地进行榜样教育，往往使他们产生逆返心理，会感到班主任像幼儿园的阿姨。他们感兴趣且最有教育效果的是学生的老师的“说”和“做”，针对这一特点，我在日常生活和工作中尽力起模范、表率作用。

2、班主任要经常接触和关心学生。逐渐做到成为他们的知心朋友。教育实践表明，师生之间创造和谐而平等的友好关系是教育和教学顺利开展的先决条件。这一点班主任应该正确地认识并且摆正师生之间的关系，以便充分调动学生的学习积极性。我在教学实践中发现班级的全部教育工作是通过师生关系是至关重要的。只有这样，师生之间才能无话不谈，才能真正做好深入细致的思想政治教育工作，才能有的放矢的进行教育。

3、在日常学习和生活中，注意把握让他们感到熟悉的典型。对于思想政治教育只拿出典型的东西还不够。应注意拿出一些使他们感到熟悉的事件来进行教育。

4、认真教育学生遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》有些同学对守则和规范了解的不够详细。为此我在班级有针对性地组织学生学习守则和规范。教育学生处处要以守则和规范来要求自己。取得了良好的效果。

三、努力抓好学生学习。

学习是指在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统的进行的。所以班主任应将学生学好文化科学知识作为自己的重要工作，为此，我在这方面做了如下工作：

１、经常了解和掌握学生各科学习情况，发现问题及时纠正。２、指导学生课外阅读，积极开展“第二课堂”，培养学生的兴趣爱好和自主学习的能力。

３、组织学生进行学习经验交流。取长补短，为已所用。

四、创建良好的环境，培养学生良好的道德情操。

人生活在环境之中，环境与人的关系是互为作用的。一方面环境在影响人，让去追它；另一方面，人也在能动的改造着环境，让环境适应人的需要。就环境影响人这一方面讲，有有益的因素，也有有害的因素。可见正确处理好人与环境的关系即环境育人就显得格外重要。要教学实践中，我注意了以下两方面：

１、做好家庭环境育人的工作。

家庭是青少年接受教育的理要场所，所以，我利用课作时间定期进行家访，了解每个学生的家庭情况，特别是父母的职业、经济和接受教育的情况等。并建议家长及时与孩子沟通。为孩子的成长要求其父母搞好家庭的环境建设。

２、重视社会环境的影响，教育学生提高分辨社会环境中真、善、美、假、恶、丑的能力。

人的认识、能力、思想、品德、行为等方面的发展是与社会环境分不开的。它对青少年的心理发展和智力发展和智力开发起着决定性、根本性的作用。目前，我国的社会制度、社会生活、社会环境对学生能够形成良好的心理反映。但是特别警惕社会中的一些不良现象对青少年的心灵起着巨大的破坏作用。既使教师讲得再好、再正确、再科学，学生的头脑在不良现象的作用下也会产生怀疑。由此，怎样克服不良的社会环境是非常重要的。

五、认真抓好班级、班风、学风的建设，搞好班级管理。班级工作是学校的基础工作。班级工作抓得好坏对于保证学校正常的教学秩序和教学质量是至关重要的。为此，我主要注意组织和培养班集体，一个健全的班集体应当具有明确的政治方向、共同的奋斗目标，自觉遵守纪律等。因此，组织和培养班集体既是班主任工作的目的，也是进行教育的手段。

由于我从第一次走进教室的那天起就注意把握以上的几个方面的要点。使我在工作中取得了很大的成绩，也获得了很多的荣誉。但所有成绩和荣誉的取得都是学生和学生家长以及各级领导对我工作 的一种肯定、鼓励与鞭策，我会以此为新的起点。做一名适应社会发展需要的人民教师，真正像蜡烛一样：尽力燃烧自己，竭力照亮四方！

篇2：扎实做好班主任工作 努力提高学生的素质教育

陕州中学 雷伟奇 2011年6月

扎实做好本职工作 努力提高工作效率

陕州中学 雷伟奇

2010-2011学年即将结束，陕州中学全体师生在县委、县政府和教体局党委的正确领导下，团结一致，奋力拼搏，使各项工作取得了可喜的成绩，本学年我负责高二年级甲部工作和学校安保处工作，上学期全市统考中，我校高二年级甲部综合成绩和优等学生成绩居全市前列，受到三门峡市教育局的表扬；安全工作做到了重大安全零事故的目标，为教育教学创造了平安、和谐、稳定的环境。现将我本人一年来的工作情况向组织汇报如下，如有不当之处请批评指正。

一、努力学习，不断加强自身修养，逐步提高自身政治理论水平和思想素质，为进一步提升自己的工作水平夯实坚实的理论基础。

一年来，我始终坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，自觉把它们作为自己的思想理论源泉。不断学习实践“三个代表”重要思想和科学发展观的精神实质，迎合新课改教育思想，进行了深入的学习，进一步坚定了全心全意为人民服务的思想信念，我始终把“三个代表”和科学发展观作为自己行动的准则，工作中时刻提醒自己，要堂堂正正做人，坦坦荡荡做事，扎扎实实工作，兢兢业业从教，为努力办好使人民群众满意的教育而不懈努力。

在工作中，自己始终坚持以一个共产党员的标准来严格要求自己，时时处处以身作则，严于律已，恪尽职守。为不断提高自己理论上的成熟性，政治上的坚定性和敏锐性，思想道德上的纯洁性，工作

管理和决策上的合理性、科学性、发展性，积极带头认真组织参加各类政治学习和业务学习，在学习中，把所学理论与自己的思想认识和实践活动两者结合起来，进行探讨和钻研，坚持用理论来指导自己的实践，用实践去验证自己对理论的认知，做到从理论中来，到实践中去。因此，在学校事务管理中，我也一贯坚持民主集中制原则，严格按照领导干部廉洁自律的要求办事，不以权谋私，不独断专行，始终以集体利益为重，从大局利益出发，秉公办事，求真务实，坚持走群众路线，树立团结和依靠广大教职工，同心同德，齐心协力，才能办好教育的思想意识，在自己的工作岗位上以身作则，埋头苦干，奋勇前进。

二、履行职责，当好助手，认真抓好级部教学工作

作为一名级部管理者，明确职责，创造性地开展本职工作是我多年来一惯的工作作风。面对新形势，新要求，新观念。如何用全新的思想，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，自觉遵守职业道德，当好教师的带头人，学生的引路人，已成为我人生追求的全部内涵。

（一）抓教学常规管理，保证教育教学工作顺畅有序。教育教学工作是学校各项工作的中心，抓好常规管理，是学校工作的重要环节。

1、抓各类计划的落实，保证教育教学工作具有科学性、连续性。教学管理是建立在科学性和计划性的基础上。开学初，我首先抓各类计划的制定，保证教育教学工作具有科学性、计划性，加强统筹管理

和目标管理，使工作有的放矢，有目标、有方案、有规划、有管理。在制定各类计划时，注意和加强可操作性，保证目标明确，计划合理，管理到位。通过级部各备课组和班主任反复研究协调，使各类计划清楚地反应学期各项工作。我们共制定如下计划：《校本教研工作计划》、《年级教学工作计划》、《年级学生教育管理计划》、《备课组工作计划》、《教师业务学习计划》、《班主任工作计划》《教师个人工作计划》等。

2、抓住教学环节不放松，保证教育教学质量逐步提高

学期开学，我组织高二甲部教师召开教育教学工作会议，落实工作计划，明确工作目标，提出教育教学具体要求。a.抓备课

备讲辅批考，备课是首要关键。如何提高教师备课质量是上好每一堂课的关键。开学初，我根据年级工作实际，明确提出备课的具体要求。尤其是要做到：环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。从如何精备一堂课入手，要求教师“掌握课标，吃透教材，挖掘到位，知识准确。”

b.抓课堂

如何提高教学质量，课堂是龙头环节。实施新课改以来。学校明确提出：如何上好一堂课，关键应做到：“主导作用到位，主体全员参与，讲究课堂艺术，师生配合默契，精讲多练，层次分明，因材施教，各有所得。”此外，教师还要讲究语言艺术，板书规范工整，电教手段齐全，教具使用合理。其次，开展全员听课。教师讲课要让大

家来听，来评。一堂课要经得起推敲、点评要“说长道短”、“评头论足”。级部领导要首先完成听课任务，每学期我都按学校要求超额完成听课节数。同时，检查落实听课情况：听课节数，听课人数，听课学科。要求任课教师要开展互相听课，互相评课活动。听课这一环节，给全级教师创造了相互学习，改进提高的机会。同时，对于提高教师队伍的整体素质也起到重要作用。c.抓反馈

如何检验一堂课的教学质量，反馈环节是必不可少的。我在抓批改、反馈环节上做了大量文章：①开放性习题。在布置作业时，由过去的固定习题改为开放性习题，由学生自主选做。习题难易程度具有不同档次。②AB卷。每次小考、反馈、测验都采用AB卷。两张试卷，是按学生层次具有梯度性，分值相同，由学生自主选答，不同的学生答不同的试卷使其各有所得并都有心理满足感，这在很大程度上也激励了学困生，营造了一种学生乐学，教师乐教的教学气氛。③月考制。为了及时反馈教学情况，提高课堂教学质量。我校建立了月考制，每月举行月考，内容都是近期所学知识，试题由任课教师自拟，体现双基，侧重技能，注意培养学生分析问题和解决问题的能力。④质量分析会。定期召开教学质量分析会。由包组领导亲自主持会议，年级主任做综合发言，学科教师各自分析所教学生各类情况，同学科教师对比成绩，找出差距与不足。想出改进方法，提高教学质量。

3、抓师资队伍，保证教师综合素质的提高。

学校的教育教学质量取决于教师的教学水平。教师的教学水平取决于教师的综合素质。一年来，我在抓教师队伍建设上采用了以下几点做法。a.抓培训

一年来，我始终把教师培训工作当作一件大事来抓。通过学习外地经验、杂志上网络上的先进理念，同时督促级部教师参加学校组织的各种培训，教师的视野宽了，眼界远了，观念新了，方法多了。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生。”逐步成为大多数教师追求的目标。他们越来越对教学工作产生极大的乐趣，投入了极大的精力。b.抓学习

为了使教师在极短的时间内迅速提高个人素质，学校精心制定《教师个人业务学习计划》，每名教师每个学期也自拟《自修学习提高计划》。2009年学校共出资十万余元，采取学校补一点，个人拿一点的办法，主要为我年级的新教师购买了新电脑70余台，一百余套备课资料和光盘等。2010年又购买微机30台。重新改进微机室与电教室，切实提高教师现代信息技术的应用能力。学校为教师定了大量的报刊杂志。年级每周一组织教师集中学习、业务辅导、业务讲座。教师人人有自学笔记和体会文章，2010至2011学年我级部共有20余篇文章在市级刊物上发表。

（二）抓新课改工作实施，保证教育教学质量逐步提高

2010年秋季我校进入了新课程改革工作的第三年，我主抓了高二甲部的此项工作，取得了飞跃式的进展。我们的具体做法是：围绕一个中心，抓住两个关键，实施三年规划，启动四项工程。取得多项成果。

1、围绕一个中心：以新课程改革工作为中心，全面实施新课改，用新的教育理念来武装教师。

2、抓住两个关键：在实施新课改的时间里，我们感到：实施的关键在教师，深入的关键在评价。

3、实施三年规划：我们结合学校具体情况，提出了实施新课改的整体框架，制定了三年发展规划，目前正在按规划实施。

4、启动四项工程：

a.抓学习与培训，促教师综合素质的提高；

b.抓新课程教学模式的改革，以构建成高效课堂为契机，促龙头环节作用的凸显；

c.抓评价机制的改革，促师生个性化的发展； d.抓各项活动的开展，促师生整体素质的提高。

三、建立健全各项安保制度和措施，加强安保宣传、检查、督导和落实工作力度，确保校园教学环境安全、稳定、和谐

（一）领导到位，责任落实，制度完善。

自从学校成立了安全保卫处以来，校领导特别重视安全工作，一直把学校安全工作列入学校工作首位，牢固树立了“安全第一”的思想。

1、学校成立了以秦校长任组长，我为副组长的安全工作领导小组。坚持安全工作“谁主管，谁负责”的原则，层层落实安责任制：校长是学校安全工作的第一责任人，各处室由各负责人负责，班主任对全班安全工作负责，开展活动谁组织谁负责，签订了《安全责任书》。学校安全领导小组坚持经常召开安全工作专题会，本期安全专题会议已召开了十一次。确实做到了安全第一，警钟长鸣，防患于未然。

2、健全安全制度，使学校安全工作规范化、制度化、科学化。除原有的一系列安全制度外，我们根据教体局的要求，制订或完善了安全稳定工作制度（即：学校门卫制度、学校值班制度、校园周边安全巡逻制度、学校安全教育制度、学校安全工作定期检查和经常检查制度、消防安全管理制度、消防安全操作规程、食品卫生安全制度、校舍及设施、设备检查配备制度、紧急突发事件处置预案、学校安全事故报告制度）；制定了《学校紧急突发事件处置预案》、《流行病疫情报告制度》等，明确了各责任部门、责任人的安全工作职责，增添了安全工作措施，使学校安全工作更加规范化、制度化、科学化。

3、坚持与有关责任人签订了目标责任书。

（二）加强管理，全面落实各项安全制度。

1、狠抓安全教育工作，普及安全常识，增强安全防范意识。（1）加强与社会有关部门联系，协同搞好安全教育工作。（2）认真组织开展了安全教育（月、周）活动，根据上级文件和有关会议精神，认真开展了学校安全专项整治行动。认真开展了爱

国卫生预防传染病活动，通过开班会，办橱窗、办板报、校园广播、电子屏、学生集会讲座等形式进行宣传教育，起到了很好的教育效果。

（3）坚持每周利用班会时间对学生进行系统的、科学的安全基本常识教育。班主任是安全教育的主要责任人，坚持安全问题天天讲，坚持将安全教育寓于学科教学之中，各班板报有安全教育的内容。

（4）改进教育学生方法，依法规范教师的教育行为。(杜绝教师体罚学生和变相体罚学生)。

2、坚持安全工作天天有人查，日日有人管，及时排除安全隐患。学校安全检查做到了制度化、规范化、经常化，做到了定期检查和突击检查相结合，全面检查和重点检查相结合。我们坚持了开学前与学期结束前的安全大检查和每月1次的常规性安全检查，坚持学校各科室安全责任人、各管理工作的直接责任人按照安全工作职责，对学校安全管理机构的落实情况、各种安全制度的执行情况、校舍设施设备情况、食品卫生安全、消防安全等进行全面细致的检查，对存在的问题及时进行了整改。

3、突出重点，狠抓薄弱，杜绝各种安全责任事故的发生。我们重点抓好了校舍安全、消防安全、食品卫生安全、传染性疾病的预防、交通安全、教育教学活动和学生管理安全、，冬防安全。

（1）校舍安全。做到了：经常检查，及时排危。

（2）消防安全。认真贯彻执行消防安全的各项制度，增添了消防设备设施，及时消除火灾隐患。

（3）食品卫生安全。加强了学校食堂和学生超市管理，严格执行《食品卫生法》、《学校食堂与集体用餐卫生管理规定》、《食物中毒事故处理办法》等，健全学校食品卫生安全制度，坚持索证制度（卫生许可证、检疫证、合格证等等），严格执行食品卫生检查制度。重点整治了学校食品卫生安全，收到好的效果。

（4）交通安全。与县交警大队合作组织了安全知识讲座，加强交通安全教育，落实好学生放假、返校及晚自习放学时，校门处的交通安全监管责任制。整治了校门外的交通秩序，确保了学生返、离校时的安全。

（5）教育教学活动和学生管理安全。重视并加强师德师风建设：严禁吵架、打架和造谣滋事；严格学生管理教师值班和门卫制度，实行了昼夜值班制度，加强住校生的管理。

本期我们安保处共整理安全档案二十余盒，处理各种安全文件160余份，处理安全事故30余起，处理各种安全检查30余次，查处各类安全隐患60余件，绝大部分都做到及时整改。从总体上看，经过全体师生的共同努力，学校安全稳定工作实行目标化、规范化、制度化的管理，强化了师德师风、校风校纪、治安、消防、食堂等方面的安全工作，实现了无重大刑事案件、无重大伤害事故、无火灾事故等安全目标，营造了安全、稳定、文明、健康的育人环境，保障和推动了学校的持续健康发展。

总之，回顾过去，峥嵘岁月稠，展望未来，任重而道远，未来的道路充满着机遇和挑战，同样面临着巨大的压力。但我相信，团结就

是力量。我愿在上级领导的关怀和指导下，团结和带领全体教职工，齐心协力，同心同德，群策群力，奋发图强，以提高教育教学质量为中心，以加强教师队伍建设为重点，以深化学校内部体制改革为动力，为陕县教育事业的蓬勃发展而努力！

二〇一一年六月十五日

篇3：扎实做好班主任工作 努力提高学生的素质教育

一、及时了解、分析贫困生存在的问题

独立学院是依托现有的普通高校, 引进社会资金投资, 以新的机制创办的一种新型办学形式。在独立学院绝大部分来自城镇, 家庭条件相对良好, 而经济困难学生受周围消极思想的影响, 特别是受社会拜金主义、享受主义、极端个人主义以及腐败现象的影响, 追求物质享受, 不关心集体;有极少数特困生为了金钱甚至不惜铤而走险, 触犯法律。大多数困难生存在学费和衣食之忧, 同时担心家里父母的生活, 分散了学习注意力;而同时他们觉得自己令家庭经济状况愈发困难, 心理充满愧疚。在心理特征上, 出自自尊, “羞于言贫”是特困生的普遍现象, 有些勤工助学岗位特困生甚至不愿意参加。而且特别容易产生自卑心理。在自卑心理的支配下, 他们独来独往, 极少参加集体活动, 在与别人交往时也总是显得不够自信。总的来说, 特困生可分为:抑郁型、自卑型、矛盾型、涣散型。

在了解贫困大学生存在上述问题后, 作为思想政治教育工作者, 我们应及时转变工作重点, 由单项的帮助经济脱贫转变为经济、心理脱贫。平时工作中更应注重加强贫困生的主题教育, 做好思想引导, 加强心理辅导, 提高综合素质, 坚持经济助困, 激发学习动力, 坚持联系家长, 促进亲情投入等方式方法, 促使贫困生不仅在文化知识、科学技术上成才, 也同时成为人格健全、富于理想、勇于创新的人才。

二、切实解决独立学院贫困生实际问题

(一) 加强主题教育, 做好思想引导

鼓励贫困生扎实学好本领, 正确对待困难, 自强不息是思想引导的重要内容。作为在校大学生, 学好专业本领是最重要的。这不仅是实现自己社会价值的重要基础, 更是为人民服务、回报社会爱心的重要基础, 只有现在多学习知识, 注重理论联系实际, 才能在今后的工作岗位上为国家和社会多做贡献。作为贫困生, 平时得到的帮助和温暖远远多于其他同学, 因此学好知识, 以优异的成绩向社会、学校和曾帮助过他们的人回报是他们应尽的责任。我们通过了组织一系列的思想教育活动, 如通过组织“国家励志奖学金报告会”, 为全院经济困难学生做了先进事迹报告。会场气氛热烈, 与会学生反映强烈, 报告团成员通过自身的自强自立克服因贫困造成的心理压力努力学习成才的亲身经历。身边活生生的榜样示范使大学生们懂得物质的贫乏不可怕, 精神的贫乏才是最可怕;懂得真正的贫困是缺乏知识, 缺乏信息和获取信息的手段, 拥有知识和运用知识的能力就是财富, 并且是人生最可贵、永不枯竭的财富;懂得珍惜上大学的机会, 利用好现有的条件去改变自己未来的命运, 努力消除自卑, 增强自信、自强、自立意识, 通过自身的努力, 前途必定无限光明。

(二) 加强心理辅导, 提高综合素质

我们在对贫困生的心理分析及有关价值观的调查中发现, 贫困生常常因为家庭原因而产生较重的自卑情绪, 做事缺乏自信, 遇到困难容易退缩。他们比普通大学生更希望获得理解、宽容、关爱和支持, 在心理健康教育以及给予他们关爱, 端正他们对待困难的态度。鼓励他们向自己发出挑战, 去努力完成自己平时认为很难完成的事情。鼓励贫困生积极参加集体活动, 尝试和同学交流沟通。大学校园里有丰富多彩的文艺活动、社团活动、体育活动。参与到集体活动中的成员能够明显地感受到来自友情和团队给予其力量, 从合作中学会宽容、体谅, 逐步成长、成熟起来。作为思想政治教育工作者应引导他们去关注、观察身边其他善于交往、沟通的同学的表现, 鼓励其尝试去模仿、学习, 逐步掌握一些与他人沟通交流的技巧和方法, 找到与自己志同道合的朋友, 互相分享快乐、分担痛苦, 减轻紧张的生活带来的心理压力。

(三) 坚持经济助困, 激发学习动力

国家对独立学院学生取消助学贷款和部分奖学金的政策, 让贫困生的心理压力雪上加霜。学校通过现有的帮困体系, 根据国家教育部和财政部下发的关于奖助学金的文件, 对特困生进行适当的经济资助。作为思想政治教育工作者, 本着客观、公正、公平的原则, 使助学金和困难补助金发挥“雪中送炭”的实际功用, 争取将奖学金和困补金发放到贫困生手中, 解决他们突发的或暂时性的困难。解决了贫困生的后顾之忧, 减轻他们对家庭经济困难的忧虑感;配合适时给予的引导, 启发他们学会感恩, 报答社会, 激发他们的学习动力。

(四) 坚持联系家长, 促进亲情投入

与学生家长密切联系, 促进亲情教育, 发挥亲情的重大作用。贫困生大多数来自农民和城镇下岗职工的家庭、伤残家庭、多子女家庭, 学生的文化普遍较低, 对学生缺少科学的教育思想和教育方法。有的困难家庭, 父母因为不能给孩子较好的物质生活, 就希望在感情上予以补偿, 对孩子过于放纵, 施爱尺度失衡, 造成学生受挫折能力降低;有的困难家庭, 父母忙于生计, 无暇顾及孩子的成长, 忽视了亲情投入, 无法与孩子进行交流与沟通, 慢慢的就变得情感冷漠、行为偏激。作为思想政治教育工作者要根据学生家庭教育的具体情况, 可以采取登门家访、电话沟通、信件、电子邮件往来的形式, 与家长建立良好的沟通渠道, 在信任和尊重的基础上, 对部分家长缺乏艺术的教育方法予以指导, 改变家长的教育观念, 改善教育方法, 提高家长的家庭教育水平, 从而使学生与家长之间的情绪情感得到疏通。在学校和家长的共同努力, 为学生营造充满温馨和关爱的生活氛围。

独立学院的贫困生是目前大学校园里逐步显著的教委特殊的群体, 作为思想政治教育工作者, 必须与他们进行有效的沟通和引导, 用积极、乐观的眼光和心态对待他们, 帮助他们从思想上树立起科学、正确的人生观和积极进取的信念, 培养他们自信心, 使他们善于学习, 掌握技能, 挖掘、发挥潜能, 逐步成长为身心健康的合格大学生, 努力承担起服务家庭与社会的任务。

摘要：近年来, 随着教育体制改革的推进、独立学院教育规模的迅速扩大, 较大的学费压力使贫困生逐渐增多, 解决贫困生的问题已成为一个全新的课题。在实际工作中发现贫困生的很多表现, 因此尝试提出解决贫困生困难的策略, 对解决独立学院贫困生相关问题和学生管理会大有裨益的, 要通过思想引导、心理辅导、经济帮扶、亲情投入等方式, 帮助贫困生脱困减压, 进一步做好帮扶、转化工作。从而使他们明确学习目的, 端正生活态度, 在今后的生活学习中更好地为社会服务。

关键词：独立学院,贫困生,思想政治教育,引导,帮扶

参考文献

[1]吴雯, 林蔚.刘声.中国高校:30万家庭困难学生在苦学, 中国青年报, 2002—3—21 (1) .

[2]徐献民, 独立学院收费中存在的问题级对策, 中国教育报, 2008年第26期.

篇4：扎实做好班主任工作 努力提高学生的素质教育

钟建锋

网络作为通信企业运营的基础，也是客户最直接的感知部分，其重要性不言而喻。要保持网络的高效稳定运行，为客户提供更好的网络服务，我们必须首先查找日常维护工作中存在的不足，从中确定必须尽快加强的“短板”。对于公司来说，短板可能是一名员工，一个岗位，一个环节，一个部门，但是只要我们具有“短板意识”，注意在工作中去查找每一块短板，改进每一块短板，就会对工作带来长足的进步。通过对自己目前从事的维护工作进行仔细审视，初步确定了三块短板。

一是基础维护工作中做事不到位，为日后维护工作增添了麻烦。就拿最常遇到的设备标签来说吧：标签应该明确标示设备/线缆的名称、用途等一系列信息，但是在工作中我们经常发现有标签缺少，或者信息不全。也许因此使我们故障处理增加不必要的确认定位时间，也许因此我们在网络调整中需要很大的工作量来做准备工作，而这一切皆是因为一个小小的标签！

二是工作实干，但缺乏宣传意识，只做不说。主要体现在：1.日常工作总结、汇报不够详细。一些工作做了，但是领导不知道，没有体现在工作总结中；2.对外宣传意识不强、力度不够。

三是工作中习惯满足于完成任务即可，但创新意识不浓、创新能力不足。针对短板，我们应该正视短板，弥补短板，提升短板，以下是我强化日常维护工作“短板”的一些措施：

（一）强化规章制度执行、维护作业计划执行、工程质量把关，明确职责范围，严格核查制度，从制度上、执行上规范工作。强化执行力，促使自己做事做到位。

（二）提高自身的写作、表达能力，让总结和计划真正起到应有的作用。养成网络调整后写信息的习惯，把写信息作为网络调整工作的一部分加以重视。

篇5：扎实做好班主任工作 努力提高学生的素质教育

夏天是暴风雨频发的季节，近日来郧县更是频降雨水，造成路面泥泞不堪，河水猛涨，因此给回家路上的学生带来不小的安全隐患。为提高学生夏季安全意识，确保学生生命安全，白浪镇九年一贯制学校高度重视夏季安全教育工作，并于6月3日利用上午第一节课课间及第二节课部分时间，集中全校学生，为他们补充了一些夏季安全教育知识，增强他们的安全意识，使他们能在灾害来临之前做好自身的安全防范工作。

对于夏季安全教育工作，学校结合白浪本地实情，对周边各村学生提出了如下几点防范措施：

一、高度重视并增强夏季暴风雨防范意识。要求学生密切关注近日天气变化，及时掌握本地天气信息，在暴风雨来临之前，做好防范准备，千万克服麻痹思想和侥幸心理，时刻警醒周围事物变化，在危险降临之前撤离到安全地带；

二、谨记防雷防电，保护自身安全。要求学生放学后，不要在回家的路上玩耍、停留，必须及时回家，如果遇上突然来临的雷雨天气，最好通知家长来接，千万不要在大树下面避雨，更不能撑开带有金属的雨伞，以免遭雷击，进而造成人身伤害；

三、严禁下河洗澡，避免发生溺水事故，保证生命安全。夏季较热，严禁学生私自出校，即使放学后，也要按时回家，不在路上逗留，更不能在水边嬉戏打闹，产生游泳消暑的想法，要时刻提醒自己，不能随便去池塘、堰渠、深河等地洗澡，从而保证自己的生命安全。

作者：颜克存

篇6：扎实做好班主任工作 努力提高学生的素质教育

工 作 总 结

外事处是我校对外交流的一个职能部门，也是我校对外合作与交流的一个服务机构。一年来，在校党委、校行政的正确领导下，我处圆满完成了各项工作任务。现将2006年度工作总结如下：

一、工作思路

认真落实我校“在外人员回（来）校短期工作暂行规定”，扎实做好在外留学人员回校短期工作；注重引进国外智力质量与效益；强化外籍教师外语教学工作；扎实开展中外合作办学工作，做好赴德班的相关工作；加强对外校际交流工作，深化与美国欧柏林大学的关系；注重选派骨干教师赴国外深造；做好国外留学生的工作；加强外事保密和国家安全，严防泄密和敌对势力渗透；做好“山中奖学金”的评选、发放工作。

二、具体做法及经验

1．想方设法发挥在外留学人员作用，带动我校教学科研水平提高

我校在改革开放初期派出去的留学生，他们现在在国外都取得了相当的成绩，这批人到了收获的季节。我校于2004年出台了“山西农业大学在外人员回（来）校短期工作暂行规定”，聘请在外优秀留学人员担任教授、博导、硕导，给受聘人员提供和在职人员一样的待遇。受聘人员定期、不定期地以各种形式为学校的科研、教学服务。在04年与 李新民博士、05年与王志瑞博士签订协议的基础上，2006年又与加拿大学者刘爱国博士、杨文柱博士分别签定协议，聘请他们担任我校教授、博士生导师。

受聘任我校教授、博士生导师的李新民博士和王志瑞博士能认真履行与我校签定的协议，2006年回校短期工作，指导研究生做实验、写论文，给研究生讲课，与青年教师座谈，同相关专业的教师开展合作研究。他们还通过网络把国外最先进的研究成果传递给我校学生，把最先进的教学、科研手段、方法传授给我们学生；帮助我校教师联系与国外的合作者、合作项目，帮助我校研究生联系留学单位，指导研究生英文论文的写作。他们为我校的学术水平的提高，为我校教学科研水平的提高，做了大量实质性工作。

我校今年4月出台了吸引博士来校工作的有关规定，为国外归来的博士提供如下待遇：（1）工资待遇按照本人基本情况及所承担的工作任务，参照学校同类人员的工资执行；（2）一次性提供安家费5万元，安排120平方米左右住房一套，服务满8年后产权归个人；（3）一次性提供科研启动费30万元；（4）解决夫妻两地分居；（5）校内直接聘为教授、博士生导师；（6）为其从事教学、科研活动提供必要的办公、实验条件。

我校吸引在外人员的政策，在国外留学人员中引起了很大反响。我校海外校友王良民博士，为报效祖国、报效母校，毅然决然放弃了澳大利亚国籍，携妻子女儿于2006年11月回我校长期工作。

以上几位在外留学人员的举动，深深地感动了我校在外留学人员，目前已有十多名在外留学人员表达了愿意回校短期工作的意愿。我们正寻求一切机会和渠道，努力发挥出这批人的潜在作用。

2．注重引进国外智力质量与效益

在聘请国外短期专家来校讲学、合作科研方面，我们更加注重专家的学术水平，力求做到请来的是真正的专家。我们通过留学归国人员、在外留学人员、校际交流等渠道，或单独聘请，或与省内外兄弟院校联合聘请。2006年，来我校讲学、合作科研的外国短期专家约30人次，他们大多来自发达国家，在各自研究领域取得了一定成就，他们在向我们传授最新知识的同时，也把最新的研究方法、手段带给了我们，开阔了我们的眼界，促进了我校科研、学术水平的提高。如我校归国人员、博士生导师、副校长王俊东教授在国外的科研合作者、南京农业大学以及我校等单位于2006年4月联合在南京农业大学举办了一个题为“国际家禽营养代谢病学术研讨会”，数名国内外知名学者到会做了专题报告。

3．积极稳妥地开展对外合作办学，做好赴德班的相关工作

外事处主要负责赴德班学生在校内的德语培训以及出国护照、签证等方面的工作。为了保证2005级赴德班的德语师资，我们与北京、西安、太原等地的高校联系，共聘请到4位高学历、高职称、具有丰富教学经验的德语教师，为赴德班学员顺利通过德国方面的考试，打下了扎实的德语基础。我们还做了大量细致的工作，与北京和省市县公安、外事部门联系，为赴德班学员顺利拿到护照、签证创造了条件。2005级赴德班学员已全部顺利赴德国留学。06年由于各种原因，我校赴德班没有招生。我们积极克服困难，为明年招生做了大量准备工作。

4．保证外教聘请质量，完成好外语教学任务

由于我校地处太谷县城，受客观条件制约很大，加之给外教提供的待遇也比较低，因此，聘请一个外教相当困难，但是，我们想尽一切办法，通过各种途径，终于聘请到6位长期外教，这些外教承担着博士、硕士、英语专业共计近1000名学生的英语口语、会话、写作等教学任务。教学效果良好，受到学生欢迎。我校英语专业学生的专业四级和八级通过率以及我校研究生考博率在全省都名列前茅。

我们从德国聘请短期外教，承担赴德班学生的德语口语、会话、阅读等课程的教学任务，为赴德班学生到达德国后很快适应那里的学习、生活环境打下了坚实的语言基础。

5．做好国外留学生工作

有1名来自尼泊尔的留学生在我校就读本科。我们派专人负责留学生的工作，从学习到食宿都为他们做了精心安排。尽管人数不多，但是，管理起来很困难。2006年7月，这名留学生本科毕业，并获学士学位。

6．注重出国留学工作，选派骨干教师赴国外深造

我们历来重视出国留学工作，选派中青年骨干教师到国外留学深造。我们注重宣传工作，把国家公派和省筹资金出国留学选拔条件在网上公布，在外语培训和出国考试报名、面试方面为大家提供便利。开设青年教师英语培训班，选派经验丰富、责任性强的外教任课，按照出国考试题型等具体要求，因材施教，效果良好。2006年，我校有7名教师出国留学，共有10名在外留学人员按期回国。

7．创造条件，为归国留学人员多渠道争取科研资助

2006年度，我校归国人员有4人获省留学回国人员科研资助，资助经费共计45万元；有2人获国家自然科学基金，资助经费共计53万；有4人承担省科技攻关项目。当年在研项目50项，有8项完成结题。1人获省科技进步三等奖，2人主持的项目均通过省科技厅组织的成果鉴定，达到国际先进水平。

8．加强对外校际交流，深化与美国欧柏林的友好关系

我校与美国欧柏林大学有近百年交流的历史。2006年，欧柏林协会执行主席卡尔先生和副主席达比女士等官员来我校访问，看望派到我校的英语教师，邀请我校1名教师赴欧柏林大学学习，就双方进一步合作事宜进行了探讨，双方友好关系进一步加强。

9．认真做好“山中奖学金”评选、发放工作

“山中奖学金”，是曾在我校任教的日本专家山中幸子女士捐资500万日元，于2003年在我校设立的。每年评奖一次，奖励20名外语优秀的本科生、研究生。该奖学金的获得者，是在本人申请、单位推荐的基础上，通过外语写作、口语考试等严格程序产生的。我们请外籍教师当评委，对推荐来的学生进行外语写作和口语考试，真正地将外语水平高、应用能力强的优秀学生选拔出来，这种评选方式公开、公平、公正，在学生中引起了很大反响，也为营造我校良好的外语学习氛围起到了一定的促进作用。

10．加强外事保密和国家安全，严防泄密和敌对势力渗透 我校历来重视外事保密和国家安全工作，严格按照上级有关政策、规章制度，扎扎实实地做好外事保密和国家安全工作，严防泄密和敌对势力的渗透。2006年未发生泄密和危害国家安全的事件。

一年来，我处创造性地开展外事工作，取得了一定成绩，得到学校和上级主管部门的肯定，荣获“山西省外事侨务工作先进单位”称号。

三、存在问题、建议及2007年工作思路

存在问题与建议

1． 外事经费不足，难以很好地开展有关工作。如，经费不足，难以邀请到国际上知名学者来我校进行学术交流。

2． 我校外教的待遇比较低。按照目前的待遇，很难聘请到一定数量和高质量的外教。建议学校参照我校教职工工资、福利增长比例，适当提高外教待遇。3． 建议学校加大吸引在外留学人员回校短期工作力度。在外留学人员是一支可以为我校发展起重要作用的力量，要调动好各学院的积极性，切实把这部分优秀高级人才利用好。做好这项工作，必须有经费保障。现在提出愿意回校工作的人不少，可是，因为经费问题，无法把这项工作做大做强。2007年工作思路

1．聘请6-7名外籍教师，完成我校研究生、英语专业相关外语教学任务；聘请20名左右的短期国外专家来校进行学术交流，活跃科研气氛，提高学术水平； 2．大力宣传我校吸引留学人员回校工作相关政策，完成好已经签约的李新民等四位留学人员回校讲课等任务，吸引更多的在外优秀人员为学校的教学、科研服务；根据学校对高级人才的需求，在06年做了大量工作的基础上，努力吸引2-3名学有所成的国外博士长期回校工作；

3． 选派5名左右优秀中青年骨干教师出国深造；选派2个团组赴国外学习考察，开阔管理人员眼界，提高管理水平。

4．为我校留学归国人员创造科研条件，尽可能多地从省留学办为他们争取科

研经费，稳定师资队伍。

篇7：扎实做好班主任工作 努力提高学生的素质教育

高中生基本上都是处于16-20岁之间, 在这样的年龄阶段, 正是学生从青春期后期向成人过渡的重要时期。面对这样的教育管理对象, 教师应当深入研究学生的身心发展特点, 注重构建和谐的师生关系, 以积极的情感体验提高学生对教育的接受度与落实率。笔者在教育工作中, 始终对学生怀着一颗慈爱之心, 多站在学生的角度与立场思考问题, 多关注学生的内心感受, 提高教育管理质效。在学习上, 学生遇到困难了, 笔者利用班主任的工作之便, 与课任教师进行沟通协调, 尽可能地安排优秀学生与之开展结对帮扶活动, 提高学生学习成绩;在生活上, 尽自己所能帮助有困难的学生解决面临的困难, 让他们能够把精力都集中在学业上。通过这样的方式, 笔者与学生之间建立起了和谐的师生关系, 学生乐于和笔者进行交流, 也乐于接受笔者的教育活动。

二、师表形象创塑常怀“自律之心”, 树立良好自身形象

作为高中教师, 要注意到一点, 就是教育教学的对象是具有较为独立思维与评价标准的高中生, 因此, 教师在日常教育教学工作中应当更加注重自己的形象。在许多学校, 部分刚走上工作岗位的年轻教师在这些方面认识不够全面, 自身言行举止没有严格要求, 衣着随意, 语言不够规范, 这些都在一定程度上影响了教师在学生心目中的威信与形象。作为班主任教师, 与学生接触的机会与时间更多, 这些方面更要严格要求。笔者多年来在自身形象建设方面一直坚持“高标准, 严要求”, 将教师职业道德规范熟记于心, 行为上规范严谨, 语言上文明礼貌, 衣着上大方得体, 从不做有悖于教师形象的事情, 不说脏话、粗话, 不穿着奇装异服。同时, 笔者还处处严格要求自己, 为学生作好样子, 以自身良好的师表形象为学生做好表率, 如早晨要求学生6点半进教室参加早自习, 为了做好这方面的工作, 笔者总是提前10分钟到达教室, 带领学生集中读书, 有了笔者的率先垂范, 班级基本没有学生存在迟到现象。

三、服务学生成长恪守“责任之心”, 发扬无私奉献精神

在高中班主任工作中, 一位缺乏责任心与奉献精神的教师, 是无法得到广大学生尊重的, 教师只有具有高度的责任心和强烈的奉献意识, 才能够胜任好本职工作。按照要求, 班主任老师应当对学生在校期间的所有活动与行为承担临时监护人的责任, 部分班主任教师在平时都很难见到他们的影子, 学生遇到一些问题或者情况根本找不到班主任老师, 这样的做法显然是一种极不负责任的行为。笔者在担任班主任工作中, 每天在时间上做到“两个10分钟”, 即:每天提前到班10分钟, 了解班级与学生情况, 每天推迟下班10分钟, 在每一名学生都上课结束或者回宿舍了才离开校园, 将自己的工作与学生的整个学习生活紧密结合在一起。在学生遇到生病或者意外伤害的时候, 笔者充当了老师与家长的双重角色, 牺牲休息时间都是经常发生的事情, 面对这样的状况, 笔者首先考虑的就是学生的身心健康, 个人得失就置之度外了。笔者的无私投入在学生心目中建立了较高的威信, 更加有助于班级教育管理活动。

四、调处矛盾纠纷秉承“公正之心”, 营造团结友爱氛围

在高中班主任工作中, 许多时候还要充当“裁判员”、“调解员”角色, 因为高中生的思想要相对复杂得多, 学生世界里面也存在着一些无法避免的磕磕碰碰, 一些小问题、小矛盾如果得不到有效、及时的化解, 甚至有可能演变为更加严重的事态, 此时就需要班主任老师以公正之心科学处理这些方面的问题。例如在一些优秀生与学困生之间矛盾纠纷的处理上, 教师千万不能戴着有色眼镜进行问题的处理, 要坚持实事求是的原则, 不能因为学生的成绩高低而偏向哪一个学生, 或许袒护了一个学生, 失掉的是一大批学生对教师的信任与尊重。除了采取公平公正的态度处理学生之间的矛盾纠纷之外, 笔者在教育工作中还开展了“有缘相聚为同学”、“珍惜今天的友谊”等主题班会、演讲活动, 对学生强化团结友爱教育, 努力在班级营造良好的氛围, 提高教育成效。

五、探究自主决策坚持“民主之心”, 提升自我管理成效

在高中班级管理工作中, 笔者始终坚持有“放”有“收”的原则, 注重体现学生自我教育和管理的功能, 充分发扬民主理念, 尊重绝大多数学生的意见, 让各项规章制度得到绝大多数学生的认可, 倡导开展民主管理模式, 提升学生自主管理成效。在班级规章制度的确定上面, 笔者没有采取教师权威“一言堂”的方式, 而是让学生对原有的规章制度进行充分的研究与讨论, 再由班委会依据讨论结果进行修改与完善, 最终采取全体学生无记名投票的方式决定班级管理规章制度的条款, 通过民主方式来提高班级规章的可行性与操作性。在班级的重大活动上, 笔者也将决定权交给全体学生, 由笔者与班级干部共同制定多个活动设计方案, 让学生进行差额投票决定采用哪一种方案, 提高了班级管理决策的科学性, 同时也得到了绝大多数学生的支持与认可, 为班级管理工作的有效开展奠定了良好基础。