让感恩的心飞扬初中作文

让感恩的心飞扬初中作文（精选6篇）

篇1：让感恩的心飞扬初中作文

初中生感恩节作文1000字：让感恩的心飞扬

摘要：我们感恩父母给了我们生命;我们感恩老师给了我们知识;我们感恩朋友给了我们友谊;我们感恩生活给了我们色彩;我们感恩社会给了我们舞台,我们感恩所有帮助我们的人,是他们让我们懂得了社会的温暖,人间的真情.„„ 让感恩的心飞扬

每当听到《感恩的心》这首歌,我的那中总会有一种难已言说的感觉,让我心潮澎湃,久久不能平静.我们感恩父母给了我们生命;我们感恩老师给了我们知识;我们感恩朋友给了我们友谊;我们感恩生活给了我们色彩;我们感恩社会给了我们舞台,我们感恩所有帮助我们的人,是他们让我们懂得了社会的温暖,人间的真情.龚自珍的“落红不是无情物,化作春泥更护花”是落花对泥土的感恩;孟郊的“谁言寸草心,报得三春晖”是儿子对母亲的感恩;李白的“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”是作者对朋友的感恩;文天祥的“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”是儿女对祖国的感恩,我们生长在一个感恩的国度,在感恩的历史天空下我们一天天成长.当我们陶醉在狂躁的音乐里手舞足蹈时,是否想起了脸朝黄土背朝天的父母那殷切的期盼;当我们沉迷与网吧飞快地敲着熟悉的键盘时,是否忆起了在炎炎烈日下的父母那流淌着滴滴汗水的滚烫的锄头;当我们潇洒地在学校刷卡机上减少一个个数字而与同学们大快朵颐时,是否想起了我们的父母为了筹集学费东家借西家求的尴尬神情;当我们躲在教室的角落悠闲地欣赏着小说时,是否想起了在冰天雪地的山冈上父母那翘首祈盼的目光„„是啊,我们一天天长大,我们不再幼稚,不再天真,每当听到《感恩的心》这首歌,我的那中总会有一种难已言说的感觉,让我心潮澎湃,久久不能平静.我们感恩父母给了我们生命;我们感恩老师给了我们知识;我们感恩朋友给了我们友谊;我们感恩生活给了我们色彩;我们感恩社会给了我们舞台,我们感恩所有帮助我们的人,是他们让我们懂得了社会的温暖,人间的真情.龚自珍的“落红不是无情物,化作春泥更护花”是落花对泥土的感恩;孟郊的“谁言寸草心,报得三春晖”是儿子对母亲的感恩;李白的“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”是作者对朋友的感恩;文天祥的“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”是儿女对祖国的感恩,我们生长在一个感恩的国度,在感恩的历史天空下我们一天天成长.当我们陶醉在狂躁的音乐里手舞足蹈时,是否想起了脸朝黄土背朝天的父母那殷切的期盼;当我们沉迷与网吧飞快地敲着熟悉的键盘时,是否忆起了在炎炎烈日下的父母那流淌着滴滴汗水的滚烫的锄头;当我们潇洒地在学校刷卡机上减少一个个数字而与同学们大快朵颐时,是否想起了我们的父母为了筹集学费东家借西家求的尴尬神情;当我们躲在教室的角落悠闲地欣赏着小说时,是否想起了

在冰天雪地的山冈上父母那翘首祈盼的目光„„是啊,我们一天天长大,我们不再幼稚,不再天真,

篇2：让感恩的心飞扬初中作文

是谁把我抚养长大？是谁教给我做人的道理？失败时，是谁给我鼓励？生病时，是谁端来我最爱吃的荷包蛋？是谁？是父母，他们为我付出了那么多，却从未叫过苦，喊过累。我要感激我的父母，因为我也有一颗感恩的心。

很小的时候，我也曾埋怨过爸爸妈妈，因为他们总是在我和弟弟打架时批评我，也总是把大的苹果给弟弟吃；因为他们总是让我自己走着去上学；因为他们不给我买同学们都有的弹珠……那时，我常怀疑自己是不是妈妈捡来的，甚至想过离家出走……

8岁那年冬天，当爸爸把自己的围脖裹在我脚上的时候，我的内心深处便有了一丝的颤动……以后的日子里，我感受着身边的点点滴滴，终于明白了爸妈有多么爱我。

或许是因为长大了，或许是人总要明白些什么，我在岁月的流逝中，渐渐懂得了道理，我明白了人应该有颗感恩的心。

去年的这个时候，由于截留，我上过一段高中。可是，因为不适应，我承受着来自学习及生活的压力，饭也吃的很少，于是我病倒了。当妈妈匆匆赶到学校，见到面色发黄的我时，妈妈转过头去，她落泪了。我看到妈妈因为牵挂我，心疼我，也是那么憔悴，我扑入妈妈的怀中，泪水也止不住流了下来……我又一次感受到了博大的母爱……

前几天，回家时，妈妈感冒了，我却只忙于写作业，忘记了去关照妈妈。返校后，一想到妈妈难受的样子，我便十分懊悔。于是，我拨通了家里的电话：“有事吗？”电话那端传来了妈妈的声音。我终于忍不住哭了出来。妈妈一听急了。“怎么了？有什么事么？”“妈，没事，我只是想问问你还难受吗？”“我已经好了，没事了，不用担心我，你爸爸在家呢。”

此刻，我能感受到妈妈内心深处的那份感动。女儿的一声问候，妈妈便满足了。我知道，她不想让我分心，一切的劳累，一切的痛苦她只愿自己承受！作为儿女，我们难道不应学会感恩吗？妈妈，女儿已经懂得了！

朋友，学会感恩吧！感恩我们的父母，感恩我们的老师，感恩我们的朋友，感恩每一个帮助我们的人……

篇3：让灵动的心和初冬的雪一起飞扬

[文章编号]1004—0463 (2009) 07 (A) —0064—01

今年的冬天似乎来得比往年要早一些, 同时□也更赵冷秀一兰些。立冬刚三天, 就下了第一场雪一样, 心中。那天早晨充满了激动, 和喜我和 (悦往西。常虽然雪使马路两边的北一师样范早大早地学来外到语学学校, 院人一, 行路甘道上肃变我得同兰很那州滑些, 时爱73时雪00都的70有孩) 摔子跤的可能性, 但是对雪的一往情深却阻止不了盼望着雪下得更大一些的希望。这冬天的第一场雪似乎很通人性, 竟然如我所愿, 越下越大, 直到下午两点多才慢慢地停了下来。毫不夸张地说, 这可爱的雪带给学生们的快乐一点也不逊于过年的欢乐。不信, 你就看看下课后的校园吧, 什么时候能有如此多的学生几乎全都集中在这雪地里, 尽情地释放着自己的喜悦和快乐。瞧!雪中那几个正跟学生们打雪仗打得不可开交的不就是我们可爱的老师吗?当然这其中肯定少不了我这个乐天派, 要知道这可是天赐良机, 错过了可是要后悔的呀!除了玩耍之外, 我可时时记得自己的职责:利用这个难得的作文素材培养学生作文的兴趣。

初上课了, 我不经意地问:今天玩得高兴吗?答案是毋庸置疑的。然后我又轻轻地说:想不想把这快乐和大家一起分享呢?还用问吗?好, 那就以“初冬的雪”为题, 把你的发现和快乐写下来, 让老师和你们一起分享, 愿意吗?下面就是学生眼中初冬张黄亮:一冬的第一场雪, 阵寒风吹过从中不难发现, 学生灵动的心和雪花一起在飞扬从天而降的小雪粒, 打在校园的树:枝上 (精彩、片段) 楼顶上……的中飘落下来。像是在弹奏一首歌曲 (多么美。妙的比喻过了一会!) 儿, 很快小雪, 校园换上粒不见了, 雪姑娘来了了白色的大衣, , 显得格外美像鸟一样轻, 丽。从空雪上动、的树雪高枝人承上。宇都:雪落落雪满到越了马下雪路越花上大。, 瞬如马间同路就一上化只许成只多了雪人水白都。的打 (着细蝴伞心蝶, 的在没观飞打察舞伞。加的上一人巧会远妙儿看的, 就联房像想顶一, 上个才、土个会会有地一梁琪琪这雪中奇景。:) 树叶上、花朵上、草叶上, 包括垃圾桶上都落满了雪, 我们的头上、衣起服上也落满了雪合, 使学生们的幻, 我像一个小公主和可爱的雪宝宝在想实现了———多么可爱的小公主!) 玩捉迷藏。 (现实与童话的融飞风雪仗一。高会 (承儿拟宇拿人:着的雪雪手花往法覆那把盖扔北了, 风整一写个会成马儿了路拿, 调着皮过雪的了往娃一这娃会扔儿, , , 童就真雪像童在一趣北个尽风顽显的皮。帮的) 助娃下娃更在加快嚣乐张。地打北扬学生…的实际教…师感, 让言:学生乐于动笔《语文课程标准, 善于表达》关于作文, 应引导学生关注现实教学对教师的要求是, 热爱生活“写作教学, 表达真应贴近

情实感。”对学生的要求则是“留心周围的事物, 善于书面表达, 增强习作的自信

(白心, 能不拘形式地写下见闻、感受, 尤其要写下自己觉得新奇有趣的或印象最深、银甘最受感动的事。”怎样才能将二者有机地结合在一起, 达到最佳的教学效果呢?我市肃认为, 语文教师应从学生的生活中寻找作文的本源, 使学生写作时自然地表达出白白他们的真情实感。为此, 教师首先应该尊重和欣赏学生们的童真、童心和童趣;其银区银次要创设宽松的写作氛围, 引导学生捕捉生活中的一些真实情景, 做生活的有心第73人。引导学生注意观察和思考, 把自己觉得新奇有趣的内容, 比如一场春雨、一树二09花开、一弯秋月、一阵寒风等等随眼可见、随心可想的内容不拘形式地写下来, 这小学) 00是激发他们写作热情的关键。如果坚持不懈, 长此以往, 相信学生的习作能力将会, 得到很大的提高。

篇4：笑一笑,让年轻的心飞扬

父亲曾经对我说，我是他最大的骄傲和希望，只要我能考上大学，他们再苦再累也值得。我明白父亲的话，在他期待的目光中，我牢牢地记住了自己的责任。我没有让父母失望，把所有的时间和精力都用在学习上，不与同学交往，也不出去玩乐。我知道，只有优异的成绩才能带给他们一丝欣慰。每次父母捧着我的成绩单或获奖证书时，他们脸上露出的笑容是我心中最大的幸福。

升上初中后，我总是独来独往，身边没有同学，更没有朋友。我脸上冷漠的表情拒人于千里之外，虽然他们羡慕我的成绩，但对我敬而远之，从不敢靠近。班级的集体活动，能不参加的我都不参加，我把自己孤立在一个狭小的世界里，独自快乐或忧伤。甚至于同班这么久，有的同学我还叫不出名字。

在这所市里最好的初中，我把自己严严实实地包裹起来，我知道这里高手云集，我不能有一丝松懈，每天除了读书还是读书。

同桌杨兰是个开朗的女生，同桌第一天她就主动和我打招呼，但我只是淡淡瞥了她一眼，什么都没有说。我注意到她的脸一片绯红，但佯装不知。以为她碰了一次钉子后，就会知趣。怎么也没想到，第二天、第三天……她依旧笑容可掬地和我打招呼，就像之前什么事也没发生过一样。毕竟是同桌，每天面对她洋溢着笑容的脸，我也只好向她点点头，咧开嘴，轻轻牵动嘴角的弧线，向她露出一个若有若无的浅笑。

杨兰有很好的人缘，没多长时间，她就和班上的同学打成了一片。每天一下课，她的身边总会聚集很多同学，她们有说有笑，聊得神采飞扬。她银铃般的笑声特别响亮。我注意过她的穿着打扮，一看就知道是农村来的乡妹子，衣服老土不说，裤子上还有小小的补丁。我知道自己家境贫穷，但我也从来没有穿过打补丁的衣服。我判断杨兰一定也是穷人家的孩子，但她为什么总是那么快乐呢？她有什么理由快乐？现在谁还穿打补丁的裤子？特别是女生，亏她还笑得出来。

同桌一个月，我没有和她说过几句话，但她似乎一点也不介意，想到什么事时，总喜欢第一个告诉我，兴奋起来，她会不由自主地拉着我的手，又说又笑。在我轻轻抽回自己的手时，她才会尴尬得脸红。

我想不通这种整天傻乐的女生居然也能考上这所全市最好的中学。我相信她一定是凭自己的成绩考上来的，因为她也是个穷孩子，她家肯定出不起那笔昂贵的赞助费。我的猜测没错，第一次数学测验就证实了我的想法，她是班上唯一得满分的。我的分数在她之下，心里很不甘，我那么努力，而她轻轻松松就赢了我。

我一如往昔地独来独往，很少和杨兰说话。但她似乎认定了我，虽然我整天冷面对她，却阻拦不了她的热情。或许她是在挑战她自己的热情吧，以为她火一般的热情可以融化我这座冰山。

她对每个同学都很好，对我更甚。其实内心孤独的我也渴望友情，只是我习惯了用冷漠来掩饰自己，我不想别人进入我的世界，了解我的家庭，我害怕别人知道我的父母是卖水果的后会嘲笑我，我也不希望别人知道我对成功的渴望。我心目中对成功定义是：考上好大学，找到好工作。我以为只有这样，才能挣到很多的钱，才能让艰辛的父母过上好日子。

整整半年，我冷漠的伪装终于在杨兰的热情下融化，我们成了无话不说的好朋友。我也知道她在农村的家其实比我家过得更艰难。她的父亲年轻时因车祸失去了一条腿，现在在城里靠补鞋谋生。她的母亲一个人在家耕种着十几亩山地，家里还有一个患有腿疾的12岁的弟弟和年迈体弱的奶奶。

周末，我和班上几个女生在她的邀请下，一起去她家吃甘蔗。她说她家的甘蔗今年大丰收。站在她家破旧、昏暗的老屋里，望着斑驳裸露的土墙和用塑料薄膜蒙住的窗户，我的心莫名地紧紧缩成一团。

杨兰动作娴熟地削着甘蔗，一边削一边和我们说笑着。有风吹过，窗户上的塑料薄膜“哗啦”响着，伴着她奶奶一阵又一阵剧烈的咳嗽声，我的心一阵抽搐，急忙把脸转向背光的角落，我不想让杨兰看见我眼中悄然滑落的泪水。她依旧有说有笑，还很郑重也很热情地把我们介绍给她的家人认识。她亲昵地偎依在奶奶身边，轻抚着她的后背，说：“奶奶，这些都是我的同学，她们待我特别好。”

她的母亲是个瘦弱而高挑的妇女，因为长期晒太阳的缘故吧，脸显得特别黑。那是一个勤劳而沉默的女人，话不多，却一直很真诚地朝我们点头微笑。杨兰的父亲没有回来，还在城里替别人补鞋。她患有腿疾的弟弟一直很开心地看着我们，有些好奇还有些害羞。他还帮我们削甘蔗，动作快，削得很干净。

杨兰没有因为她家的贫困而自卑，相反，她一脸幸福，还很骄傲地对我们说，甘蔗今年收成好，可以还掉一部分债务，还可以帮奶奶买治咳嗽的药……屋外的阳光金灿灿的，透过窗户的塑料薄膜缝隙照进屋来，落在了杨兰脸上，她笑着，那笑容那么生动，让我觉得她是如此圣洁。

我曾经问过杨兰，一家人日子过得如此艰难，为什么她还能笑得出来。我也告诉过她我家的情况，我说，每次看见父母在烈日下或暴风雨里守着水果摊时，我的心就犹如虫噬，怎么也开心不起来。背负着父母的希望，我一刻也不能让自己放松。

杨兰望着我，平静地说：“我觉得一家人和睦地生活在一起就是件很幸福的事。我帮不上父母什么忙，但我的笑容可以让家人感到快乐。我父亲说，他看见我的笑容，就觉得生活充满希望。我也希望我的家人快乐。他们辛苦地挣钱养家，供我们读书，我们除了用优异的成绩回报他们外，还可以用笑容给他们支持。不要把父母的期望当成沉重的包袱，这会让他们很难过，我们的快乐才是他们最想要的，对么？快乐的人生和金钱并非等量关系……”

杨兰絮絮叨叨，她握着我的手，眸光闪烁。感受着从她指尖传递过来的脉脉温暖，我的心漾起一片涟漪。是呀，一家人和睦地生活在一起就是幸福。只要给父母一个灿烂的笑容，就会在他们布满阴霾的心空抹上一道明媚的亮色。笑容可以传递温暖，笑容也可以传递爱。在我们还不能为父母分担责任时，除了用功读书，我们还可以用自己甜美的笑容温暖父母的心，用笑容告诉他们，我们很幸福，我们对未来充满信心。

篇5：让感恩之心飞扬作文250字

清风鹤唳间，一份浅浅的韵致从心底最深处静静地蔓延，月华如水，那月光轻柔而绵长，给大地打上淡蓝的阴影。一种奇异而温暖的情感，就这样飞扬在圣洁的月光下，一首接一首舞出一曲绝美的`乐章.......

窗边的水仙开花了。

捧着一把碧玉般的“绿伞”，微微扬起纯白得几近透明的花瓣，仿佛可以看见它一尘不染的玻璃心。正是寒冬，绿意尽褪，可因为了这株水仙的绽放，家里的房室流动着清凉的芬芳，似乎落入一个洁白而温暖的梦境中......

它是懂得感恩的，所以，在人们辛勤照料之后，它选择在寒冬，在寒冷之际，用它自己的一生为人们奉献出一份感动的美丽。

篇6：让我们心怀感恩的心作文

感恩是知恩图报，是“人敬我一尺，我敬人一丈。”的风度，是“投我以桃，报之以李。”的旷达，是中华民族的传统美德。

老师是辛勤的园丁，老师教育我们成材，我深深地感谢她，在我幼小的.心田上，播撒下文学的种子。从入学那年起，老师教我们识了千百万个字，有如春雨点点入土。在学习上遇到的坎坎坷坷，是老师给了我们学习的信心;在生活上碰到令人痛心的事，是老师安抚我们受伤的心灵;在人生道路上被扎手的荆棘绊倒，是老师用充满智慧和力量的手扶我们起来!

让我们感激老师，感激他们传授我们知识，让我们拥有智慧，拥有克服困难的力量和奋发图强的信心。十年树木，百年树人。插柳之恩，我怎能忘呢?让我们把“感恩之心”化为“感恩之行”吧――我们要回报老师：勤奋学习，刻苦钻研，插上创新的翅膀，在知识的海洋里遨游，在学习上出现新的突破!