六年级语文第十二周考卷

六年级语文第十二周考卷（精选5篇）

篇1：六年级语文第十二周考卷

六年级语文第十二周周测试卷2012.11.2

5姓名分数

一、读拼音写词语.(10分)

sùliàobǐnɡɡānjíxiánɡyìyánɡdùn cuò

()()()()

rìkòumáizànɡshíbēiyùxuèbóshā

()()()()

二、火眼金睛（辨字组词）。（8分）

寇（）简（）畔（）哀（）

冠（）筒（）衅（）衰（）

三、在括号里填上合适的词语。（8分）扇动（）呼唤（）瞻仰（）（）的乐谱（）的鸥群（）的布衣（）地注视（）地说话

四、判断下列说法是否正确。正确的请在括号里打勾,错误的打叉。（4分）

1、“威胁、帐蓬、衰败、勉励”四个词语中，有一个用错的字。（）2 “络绎不绝、悲愤欲绝、绝知此事要躬行“中的三个绝的意思都不一样。（）3 “难道为别人的成功喝彩不是一种美德吗？”与“为别人的成功喝彩不是一种美德。”两句话的意思一样。（）

4、“今天温度很冷。”与“想到这里，他的眼前展示出一幅美丽的图画。”两个句子都是病句。（）

五、下类各句分别采用了哪种修辞手法，在括号中写出来.（8分）

1、鸟儿唱着欢乐的歌儿，迎接着喷薄欲出的朝阳。（）

2、苏格拉底那苍老的声音如同洪钟一般铿锵有力。（）

3、我爱三峡的宏伟壮观，我爱三峡的幽深秀丽。（）

4、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）

六、按要求积累成语。（12分）

（）寝（）食和（）悦（）（）方（）计抑（）顿（）取（）补（）相（）相（）势（）可（）（）遭不（）（）然大（）

（）毙荒（）体力（）（）（）（）成声

七、改句子。（4分）

1、照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们。（缩句）

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2、嘎羧凝视着江面。（扩句）

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八、在括号内填入恰当的关联词语。（8分）

生活在澳大利亚干旱沙漠的巨刺蜥蜴，（）长相奇特，（）行为十分怪异。（）谁不小心打翻了水壶，巨刺蜥蜴（）会跑过来，它并不低头喝水，却只是直挺挺地站在水渍上，水流光了也不肯离去。

九、阅读分析（18分）

没想到十多天以后，忽然有人告诉我们，老人去世了。

听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随„„我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我非常惊（导异），急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空（kōngkòng）地。

海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们„„ 过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白（翼 冀）天使。

当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营（yínyíng）似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个（蓝篮）布包，撮（chuōcuō）着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。他的心里，一定是飞翔的鸥群。

1、划去文中错误的字或读音。（6分）

2、安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”？请在文中用“___”划出（3分）

3、动物和人类之间没有血缘关系，但文中哪些句子直接点出海鸥是老人的亲人？请用“~~~~~~~”划出来。（2分）

4、文段中出现省略号，它们的用法是：（）（2分）

A、表示列举的省略B、表示话未说完C、语意末尽

5、“它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近”它们想说什么呢？（3分）

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6、在这段话中，你感受到了一种什么情感？能用一个词来形容海鸥的心情吗？（2分）_____________________________________________________________________

九、小练笔（20分）

看完《忠犬八公的故事》之后，你有什么感想，请写下来吧。（300字左右）

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篇2：六年级语文第十二周考卷

2013--2014学年三年级语文下册第五单元周考卷

姓名：考号：成绩：

一、看拼音，写词语。(24分)

zhùhâhuǎnhãxùnsùxiǎngshòuzhàogùyòuzhì()()()()（）（）quántoujiāokětuòmoshuǐguàncăodiàntiănshí()()()()（）（）

（4（）

五、选词填空。（6分）

神气十足垂头丧气

1、打了胜仗的公鸡()昂首挺胸迈步。

2、唉，又犯错误了！小明()地回家。

异口同声七嘴八舌

1、看到精彩的表演，人们()地喊：“好！”

二、比一比，再组词。（16分）

恰()缓()恼()垫()给()暖()脑()热()掩()输()默()推()淹()偷()墨()稚()

三、词语填空。（16分）

（）颜（）色（）出（）外左（）右（）（）（）十足（）（）无声诚（）诚（）（）在（）睫不（）而（）

四、给画线的字选择正确的解释。（13分）

1、沉：A、沉入水中B、重，分量大C、深入，程度深（1）一个大浪铺天盖地打过来，小船沉了。（）（2）爸爸的话引起我的沉思。（）（3）这个木雕象墩实在太沉了，我搬不动。（）

2、撑：A、支，支持B、用篙使船前进C、使张开（1）下雨了，快把雨伞撑开吧！（）（2）他尽力地支撑着不使自己倒下。（）（3）赛龙舟时，队员们使劲撑船向前划。（）

3、抽：A、把夹在中间的东西取出B、植物生长C、用细长的，软的东西打（1）树木抽出了新的枝条。（）（2）他从信封里抽出信纸，展开来读。（）（3）车夫用力抽着马儿，想让马儿跑得更快。（）

4、光：A、光线B、只，单C、完，一点儿不剩D、露出，露着（1）不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（）（2）弟弟把零用钱都花光了。（）

（3）明亮的月光，照在静静的原野上。（）

2、看到那辆小车撞倒了行人却狂奔而去，人们()地议论着。

竭力卖力用力

1、阮恒用牙咬着自己的小拳头，想（）制止哭出声来。

2、这是你出的主意，难怪你那么（）地宣传呢！

六、默写古诗。（14分）

游 子 吟（）

七、阅读课文片断，回答下面问题。（11分）

输血迫在眉睫。医生和护士都不具有她的血型。有几名未受伤的孤儿却可以给她输血。一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。

一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。噢谢谢你医生说你叫什么名字 “阮恒。”

1、短文一共有（）个自然段。（1分）

2、给第三自然段加上标点符号。（2分）

3、“迫在眉睫”这个词的意思是说“输血迫在眉睫”，那是因为如果不及时给小姑娘输血，她就会因为。（2+2分）

篇3：五年级下册语文第十二周周测

一、读拼音，写词语。

jídùchãngxiàngjiān dūgāntián

()()()()

dǎn qiâchãngnuòyánwùnà hǎn

()()()()

二、用“”划去括号内不能搭配的字。

模（形型）（资姿）态（必毕）竟自（毫豪）奥（密秘）（恳垦）切（距拒）离欣（蔚慰）

三、把下面的词语补充完整。

理直气（）负（）请罪（）头（）颈（）无不克（）无不胜完（）归赵

四、用合适的关联词语填空。

1、到太阳上去，（）坐飞机，（）要飞二十几年。

2、（）好久没有下雨了，（）许多河流都断流了。

3、（）失明了，（）他依然克服了重重困难坚持学习。

4、（）朝鲜妈妈先把自己的小孙子背进防空洞，那我们的伤员（）会被炸死。

5、（）天晴还是下雨，他（）按时上学。

6、这篇课文（）生动感人，（）引人深思。

五、照样子，改写句子。

例：诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”

1、赵王对蔺相如说：“你带着宝玉到秦国去。”

2、李明对老师说：“我叫李明，是从重庆转来的。”

六、把下面的歇后语补充完整。

1、刘关张桃园三结义——

2、孔明借东风——

3、关公赴会——

4、徐庶进军营——

5、梁山泊的军师——

6、孙猴子的脸——

七、根据课文内容填空。

1、《草船借箭》选自长篇小说《》，作者是 刻画了、、等生动的人物形象。

2、《景阳冈》选自长篇小说《》，作者是 中，这些人物、、给我留下了深

刻的印象。

3、《猴王出世》选自长篇小说《》，作者是中的、、、印象比较深刻。

4、《将相和》中的“将”指，“相”指，“和”的意思是。他们不“和”的原因是。

后来“和”了，原因是。在这篇文章中，主

要讲了、、三个故事。

八、将下面的句子重新排列，使它们形成一段通顺的话。

（）我们首先游览著名的“园中之园”——谐趣园。

（）一进园门，只见壮丽的佛香阁掩映在郁郁葱葱的树木中。

（）我们怀着喜悦的心情踏上了万寿山顶。

（）清晨，我们相约去颐和园。

（）车上，我们兴高采烈地去说着、笑着。

（）我们出了谐趣园，从万寿山南麓开始登山。

九、阅读短文，完成练习。

1、周瑜叫诸葛亮当面立下军令状是因为

诸葛亮立下军令状后周瑜“很高兴”的原因是。

这说明周瑜。

2、诸葛亮的神机妙算表现在哪些方面？

算天气：

算受箭的方法：

算鲁肃：算周瑜：

算曹操：

十、作文。

篇4：二年级第十二周晨诵《鞋子》

实验附小二年级组

教学目标: 1．学生能正确、流利地、有感情地朗读诗歌。2．体会诗歌所表达的情感，在诵读中爱上诗歌。教学过程：

一、导入新课

早安，孩子们 早安，老师

整个早晨，我一直 看着你们。整个早晨，我们一直 看着你。怎样 把每一寸 玲珑的晨光，变作 七彩的朗诵，嚼成 书本的芳香。

怎样 把每一寸 玲珑的晨光，变作 粉笔的舞蹈，嚼成 知识的芳香。让我们用最美妙的词语 用最动听的声音与黎明共舞

二、复习诗《》

师生一起诵读上节课学习的儿歌《》。

三、学新诗《鞋》

1.今天我们要读的还是林武宪的诗，名字叫鞋子。一双鞋子能带给我们什么有趣的故事呢？

2.看看课件图片上的“爱心”图案，猜猜诗歌与什么有关？（爱）3.可是鞋子会描述谁和谁之间的爱呢？ 4.跟读诗歌 我回家，把鞋脱下 姐姐回家，把鞋脱下 哥哥、爸爸回家 也都把鞋脱下

大大小小的鞋 是一家人 依偎在一起 说着一天的见闻

大大小小的鞋 就像大大小小的船 回到安静的港湾 享受家的温暖

5.原来一双双鞋子围在一起，便是幸福的一家人。男女生轮读。6.谁能说一说那些大大小小的鞋子们围在一起会说着怎样的见闻呢？

7.你看看，一双双鞋子谈得多热闹，多温暖。就像一家人围在餐桌上聊着一天的见闻。

8.孩子们，你们放学回家，是不是也像“鞋”一样，在温暖的家里说着一天的见闻？

9.除了鞋子，你猜猜还有什么也会像我们一家人那样围在一起说着一天的见闻呢？

篇5：二年级体育第十二周教学反思

第四十五课：本课学习了“儿童圆舞曲”。教师在教学之前，带领学生进行了基本舞步的练习，并组织学生进行了动作的展示，及时鼓励学生，表扬学生。在教学过程中，通过分别复习前后两段的舞蹈动作练习，教师及时提示了错误动作，学生在教师的提示中，基本上纠正了错误动作。学生在练习中，都能够认真练习，态度端正，而且能够相互帮助、相互鼓励。 在教师的带动下，全班学生进行了集体动作展示，全班学生动作基本到位，面带微笑，效果较好。

第四十六课：本课学习了“跳皮筋考核”和游戏“开火车”。教师带领学生做了专项准备活动，让学生充分活动开腿部的关节。教师组织男生先进行考核，班长组织女生在操场上有序的练习学过的跳皮筋各种动作组合，每位学生选择了自己的考核动作，并且在考核中能够考出好成绩，教师在学生考核过程中，不断的给予学生鼓励，增加了学生考核的积极性，大部分学生考出了好成绩，等待的学生也都遵守了课堂纪律，而且小组长能够把本组学生组织好，课堂气氛较好。 第四十七课：本课学习了集体舞“祖国祖国多美丽”和游戏“猜拳”。通过前几节课的学习，学生已经掌握了“祖国祖国多美丽”的基本舞步。教师组织学生进行基本舞步的练习，并选择部分学生进行展示，给予肯定的鼓励。本节课经过学生的自由练习后，学生基本上都掌握了祖国祖国多美丽的动作要领，在集体展示时，学生精神十足，动作到位，但也发现有个别男生动作不协调，动作不到位，而且注意力不集中，互相打闹，教师点拨后，有所好转，在游戏中，学生都能够遵守纪律，遵守游戏规则，秩序较好，气氛热烈。

第四十八课：本课学习了“棍棒操的改编”和游戏“棍棒赶球”。教师组织学生进行棍棒操的集体展示，并组织学生分组展示，然后分组创编棍棒操动作。通过教师的提示，大部分学生都能够开动脑筋，积极主动的做好小组创编练习，在展示中，教师发现很多同学创编动作新颖，教师给予了高度的评价，充分激发了学生创编的积极性。在游戏中，学生都能够遵守游戏规则和要求，并且能够有秩序的完成棍棒赶球的游戏，学生气氛热烈，效果很好。