美容学徒工作总结范文

2024-06-28

美容学徒工作总结范文（精选6篇）

篇1：美容学徒工作总结范文

职场实习感悟是每个美容学徒在结束实习之后必写的职场感悟，它主要是美容学徒从美容角度去写自己在美容院实习的感受及成绩。那美容学徒职场实习感悟怎么写?以下为大家介绍些相关的写作技巧：

一、个人实习的基本情况

首先写明你个人实习的基本情况，让读者或者是审阅者一目了然你实习信息。个人实习的基本情况包括实习的目的、实习时间、实习地点和你的实习内容。

二、美容院实习单位的相关信息

先简明扼要的介绍一下你所在的实习单位的一些相关的信息，在是阐明你选择在该实习单位实习目的及其相关内容。

三、实习中所取得的收获或体会

作为一名美容学徒在这次实习中，你都做了什么、懂了什么、成绩在哪里、不足点又在哪里。这一些一定要在实习感悟中详细写清楚。

四、美容职业规划

写了实习感受及收获之后，接下来一定也写出自己在未来的工作计划。你将来的努力方向是什么?实习给你的启示一些相关的问题，等等。

【美容学徒职场实习感悟范文】

在美容学徒的过程中，我可以感受到该美容院时“以人为本”的管理思想，始终把顾客的需要放在第一位，这是作为一家美容院逐渐形成了良好的企业文化，也就是说，美容院已经具备了足够的亲和力和一个良好的工作环境。

在我的意识中，我觉得一个好的美容品牌首先是有好的质量和信誉，其次就是有足够大的知名度。我觉得做大牌，应该把美容院的整体形象给宣传出去，让这个美容品牌深入人心，不仅要利用传统的广告媒体，同时也要利用现代的网络技术，在短短的一个月左右的时间里，我学到了很多以前从未涉足的事物，如果不是美容院给了我一次深刻的体现机会，可能我现在还只是一个只会拿书本的书生。

要说最深刻的事，当然就是跟踪客户了，以前认为只是去客户那里单纯的了解一下情况就可以了，可是却没有想象中那么简单。例如有时候想了解一下客户的使用的情况，客户却很不耐放简简单单的带过，或者是直接挂电话那怎样了解呢?这时候，我只能呆呆地站在那里，心里很不是滋味。由于对业务的不精通，遇到这样的事也是必然的。因此，我对自己说，无论你拿着本书说的怎样厉害都好，轮到你要实际操作的时候，你只能无奈地站在那里，“纸上谈兵”在这个年代是行不通的。这同时又证明了要做好一份工作，不仅要了解相关的理论知识，还要了解实际操作、和一些相关的说话技巧。

通过这段时间的学习，从无知到认知，到深入了解，渐渐的我喜欢上这个全新的美容专业，让我深刻的体会到学习的过程是最美的，在整个实习过程中，我每天都有很多的新的体会，新的想法，想说的很多，我总结下来主要有以下几点：

1、勤打杂

我们到美容院去实习，美容院多数是把我们当学生看待。美容院在这个其间一般不会给我们什么重要的工作去做，可又不想让我们闲着，因此，我们应该主动找一些事情来做，从小事做起，刚开始也只有打杂。这样美容院同事才会更快的接受你领导才会喜欢你，接下来才会让你做一些重要的工作。

2、坚持

我们不管到那家美容院，一开始都不会立刻给工作我们做，一般都是先让我们看，时间短的要几天，时间长的要几周，在这段时间里很多人会觉得很无聊，没事可做，便产生离开的想法，在这个时候我们一定要坚持，轻易放弃只会让自己后悔。

3、少埋怨

有的人会觉得美容院这里不好那里不好，同事也不好相处工作也不如愿，经常埋怨，这样只会影响自己的工作情绪，不但做不好工作，还增加了自己的压力，所以，我们应该少埋怨，要看到美容院好的一面，对存在的问题应该想办法去解决而不是去埋怨，这样才能保持工作的激情。

4、多听、多看、多想、多做、少说

我们到美容院工作以后，要知道自己能否胜任这份工作，关键是看你自己对待工作的态度，态度对了，即使自己以前没学过的知识也可以在工作中逐渐的掌握。态度不好，就算自己有知识基础也不会把工作做好，四多一少就是我的态度，我刚到这个美容学徒工作，根本不清楚该做些什么，并且这和我在学校读的专业没有必然的联系，刚开始我觉得很头痛，可经过工作过程中多看别人怎样做，多听别人怎样说，多想自己应该怎样做，然后自己亲自动手去多做，终于在短短几天里对工作有了一个较系统的认识，慢慢的自己也可以完成相关的工作了，光用嘴巴去说是不行的，所以，我们今后不管干什么都要端正自己的态度，这样才能把事情做好。

我也会继续努力，不断给自己制定新的目标，不断超越自己，只有严格要求自己，才能成为一个合格的美容师。接下来，我会向各位经理多学习产品知识、学习新的手法、对我们新的仪器也争取尽快掌握，一最好的姿态更自信的姿态去给我的每一个顾客做好服务。

[美容师学徒总结和心得]

篇2：美容学徒工作总结范文

2、做好作业区环境卫生，作业工具的保养维护;

3、学习操作车辆内饰清洗，发动机清洗，打蜡等处理工序。

【扩展阅读】

汽车美容

“汽车美容”源于西方发达国家，英文名称表示为“Car Care”。由于汽车工业的发展，社会消费时尚的流行，以及人们对事物猎奇、追求新异思想的影响，这些国家的新车款式更新换代速度非常快，追新族们为得到新车而不愿旧车贬值，因而在汽车消费与二手车市场之间，汽车美容装饰业也就应运而生。换句话说，汽车美容是工业经济高速发展、消费观念进步以及汽车文化日益深入人心的必然产物!

随着社会进步及人类文明程度的不断提高，汽车正以大众化消费品的姿态进入百姓生活，因而汽车的款式、性能以及汽车的整洁程度，无一不体现出车主的性格、修养、生活观及喜好。所以，许多人想让自己的“座驾”看起来干净漂亮，用起风光舒适。围绕这一目的，进行的一系列工作，就是许多人眼里笼统意义的“汽车美容”!

而汽车美容由于借鉴了人类“美容养颜”的基本理念，正逐步形成现代意义的汽车美容。汽车美容新概念，不只是简单的汽车打蜡、除渍、除臭、吸尘及车内外的清洁服务等常规美容护理，还包括利用专业美容系列产品和高科技技术设备，采用特殊的工艺和方法，对漆面增光、打蜡、抛光、镀膜、镀晶及深浅划痕处理，全车漆面美容，底盘底盘装甲和发动机表面翻新等一系列养车技术，以达到“旧车变新，新车保值”的功效!

汽车美容在英文又叫Detailing，所以说汽车美容是从细节开始的，一切的汽车美容都是从洗车开始。洗车的好坏决定着技术基础。不可忽视。

漆面美容流程

洗车

洗车目前一般会分为精洗和普通洗车，看似简单的洗车，粗略也可以分为以下步骤，车身内部检查和清洁,清水淋洗车身外部,车身外部清洗,车身漆面深度清洁,车身干燥,玻璃清洗,脚垫和地毯预处理,车内内饰清洗,轮胎上光,车身表面上光。

砂纸研磨

通过判断油漆的硬度和漆面缺陷的严重程度，选用(P1500/P)水砂纸或者(P1000/P3000)金字塔砂纸研磨漆面划痕处，砂纸主要去除桔皮、斑点、垂流、针眼、轻微划痕等缺陷，砂纸研磨时应均匀用力，一般研磨后的漆面呈哑光，同时应注意边角部，带筋的部位和桔皮轻的部位，该类部位由于本身漆面的厚度较薄，容易磨穿清漆，应适当减轻研磨力度。特别注意的是，研磨时，不要磨到装饰条、密封条、镀铬条、门把手等部位，以免造成不必要损伤，必要时要可以遮蔽胶带将以上部位进行保护。[1]

研磨蜡/抛光蜡研磨

选择旋转式抛光机配合白色或者橙色海绵盘，采用1500-2000转/分速度，配合研磨蜡做粗抛处理。初始研磨时，研磨粗蜡的效果最好，应用中等偏上压力施工，后适当放松，采用中等压力施工。切勿一味追求速度，盲目的增加转速，转速过高极易造成漆面抛穿，对漆面造成不可逆转的损伤。

研磨粗蜡步骤结束后，使用镜面蜡配合黑色海绵盘，采用1500-2000转/分速度，进行对上一步骤残留的圈纹和细小瑕疵，恢复漆面原有光泽。

同时，近几年，国外也可以兴起一种新的漆面抛光设备，即双向震抛机，相对于旋转式抛光剂而言，切削力略低，但效果更佳，同时可以有效的避免漆面抛穿情况的发生。技术简单易学，适用于高端车及对漆面效果要求较高的门店采用。

抛光时抛光机要掌握平衡运行，倾斜度不宜过大，否则易导致局部热量过大，造成漆面的“烧穿”;对于美容施工而言，应选取合适的海绵盘，尽量避免羊毛盘的使用，羊毛盘由于其切削力过大，容易造成漆面的抛穿和新的圈纹的产生;抛光时要及时清理抛光盘上的污垢，以便污垢颗粒的存在造成漆面不必要的损伤。

漆面保护

漆面保护，从目前市场而言，从低到高有如下几种方式，打蜡，封釉，镀膜，镀晶，晶盾等。具体的性能等方面比较，可以参照如下的表格，

光泽度

疏水性

抗酸碱

抗紫外

成膜硬度

易清洁性

施工工艺

持久性

打蜡

良好

一般

无

简单

一般

封釉

优

良好

无

一般

良好

镀膜

优

良好

优

无

一般

良好

镀晶

优

高

无

复杂

良好

晶盾

优

高

优

复杂

篇3：美容学徒工作总结范文

一、创新人才培养模式

培养对象有企业结合生产实际自主确定, 按照政府+ 企业+ 院校参与的原则, 采取“企校双制、工学一体”的培养模式, 即由企业与技工院校、职业学院、教育中心等教育培训机构采取企校双师带徒、工学交替培养、脱产或半脱产培训等模式共同培养新型学徒。技工院校要改变过去的理论+ 实践教学模式, 为“校企双制”、“工学交替一体”等多种人才培养新模式, 将课堂教学和企业实践有机结合, 理论知识和实训教学有机结合, 技能学习和素质培训有机结合, 转化模式培养。在具体实施上, 可采用校企双制教学模式、理实一体化培养模式, 根据教学计划选择适合的专业和班级开展教改试点工作。

二、创新教学方式

工作任务是指一个具体工作领域, 完整工作过程的任务。一体化教学是指以工作任务为指导的教学方式。一个任务一般由8-15 个典型工作任务构成, 一体化课程以典型工作任务为基础, 企业工程师技师学校教师共同审定。实践专家来自于企业的工程技术工人、工程师、技师和车间主任。典型工作任务需要符合企业的职业发展历程, 才能培养出企业需要的优秀高水平技能人才。课程目标要围绕典型工作任务确定, 选择课程内容, 制订专业教学计划, 构建工学结合的一体化课程体系, 改革教学内容和教学方法, 一体化教学是将企业生产的实际任务、工作程序和规范融入到教学中, 模拟企业生产现场, 按照企业标准和规范实施教学项目, 规范操作, 做到了“所学的即是将来工作所需的”。学生的学习更具目的性、针对性, 学习起来也更有热情, 同时增强了质量意识和成就感, 做到了“学习即工作, 工作即学习”, 真正实现从学生向“职业人”的转变。

三、创新一体化教学方法

一体化教学打破了以往的课堂的教学模式。这对老师提出了更高的要求。一体化教学过程分六步组织实施。

1. 任务导入, 知道信息 (1) 通过具体任务或举例引入课程, 学生明确“要做什么”, 学生理解、分析问题的能力提高。本步的工作对象:任务书、工作页。 (2) 获取与完成该任务有直接联系的信息, 设计出工作目标, 找出存在的困难、完成工作的条件和方法步骤;提高了学生学习管理、归纳分析的能力。本步的工作对象:工作页、参考教材、技术手册或规程、计算机、教师等。

2. 制订计划设想工作任务的内容、步骤、阶段划分、所需材料和工具等, 列出多种完成任务的可能性。提高了学生的计划、设计能力及方法能力。本步的工作对象:工作计划、工作页、参考教材、技术手册或规程、教师、组员。

3. 制定决策。学生在教师指导下讨论问题, 获取答案, 为下一步做好准备。提高了学生设计方案的能力。

4. 计划开展。按照既定方案展开工作, 在工作过程中获取知识和技能。它是学生工作过程中重要的组成部分。提高了学生的方法能力、规范作业的能力及专业技能。本步的工作对象:原材料、工具、设备、规程、技术手册、教师、组员。

5. 记录调整。在实施过程中, 及时观察和记录这些偏差, 并作出合理调整。提高了学生的专业技能、方法能力、规范作业、数据处理的能力。

6. 结果评价。以展示、介绍、演说作为任务结果, 接受其他同学以及老师从技术、经济、社会、思维发展等多方面的评价, 找出缺陷并找出缺陷的原因, 作出修正。提高了学生的沟通、信息处理、综合评价的能力。本步的工作对象:劳动成果、媒体工具、评价表、记录单、工作页、教师、组员。在整个学习过程中“引导”起关键性的作用。

四、创新师资队伍培养方式

要做好技工院校企业新型学徒制, 必须要做好师资队伍培养工作。教师队伍分为企业导师和学校导师两类。技工院校选定好学校导师, 负责承担学徒的学校教学任务。指导教师应具备相应的专业知识和操作技能。企业导师是指在企业选拔优秀高技能人才。企业导师要指导学徒进行技能操作训练, 使学徒技能水平和职业素养并不断提升, 从无到有, 使之能够达到职业技能鉴定标准和工作要求, 具备从事相应工作的基本能力。在上, 要创新人才培养模式, 建立校企合作新型学徒制, 深化教学方式和教育模式改革。创新一体化教学方法。创新师资队伍培养方式。同时在人才培养中还要注意改进评价制度, 要把职业道德、技术技能水平和劳动价值创造能力作为评价培养质量的一个核心指标。校企联合的新人才培养模式, 让学生更符合企业的需求, 增加就业机会, 同时也能让课程内容与职业标准对接, 有效培养人才, 使个人迅速成长为企业骨干。人才质量, 关键要看用人单位、行业等评价, 加大这方面的权重。为此, 人社部制定了《关于开展企业新型学徒制试点工作的通知》推进技工教育改革。在新的一轮职业教育改革浪潮中, 我们要正确领会中央职教会议精神实质, 结合技工院校实际, 不断学习先进的教育理论, 大胆创新现代学徒制培养模式, 积极推动教学改革, 稳步提高教学质量, 促进技工院校的内涵发展。

摘要：伴随着我国社会主义市场经济的发展和产业结构的深幅调整以及就业结构、就业方式的变化, 需要大量的合格的技能人才, 而技工院校教育教学方式的固化迫切需要改变目前教育方式, 因此如何做好技工院校企业新型学徒制工作这是我们当前亟待探讨的一个重要课题。

关键词：企业新型学徒制,教学方式,一体化教学方法

参考文献

[1]刘欣.《职业教育研究》.天津职业技术师范大学, 2013.3.

[2]赵伟.《中国职业技术教育》.中国职业技术教育学会, 2013.4.

篇4：美容学徒工作总结范文

【摘要】现代学徒制是通过学校、企业的深度合作与教师、师傅的联合传授，对学生以技能培养为主的现代人才培养模式。近年来各地酝酿和涌现不少“现代学徒制”雏形，其中影响较大的有江西省新余试点、广东东莞机电工程学校、广东清远职业技术学院。不过这些地方和学校的试点专业限于新能源、机电专业，暂未发现对宠物护理与美容专业的文献研究。江苏农牧科技职业学院宠物科技学院以校企深度合作为基础，以拜师学艺为核心，尝试在宠物护理与美容专业实行现代学徒制的实践和探索，以期缩小学校培养与企业需求差距，让学生真正掌握一技之长。

【关键词】现代学徒制实践对策

随着我国社会经济的发展和城市化进程加速，人民生活水平提高，家养宠物已成为一种时尚。与此同时，宠物护理与美容也成为一门新兴的职业而倍受宠物饲养者和社会各界的关注。江苏农牧科技职业学院于2004年首家开设宠物护理与美容专业，通过多来的专业建设、改革以及教学实践经验的积累，已形成较为完善的学生能力培养体系。但从用人单位反馈信息来看部分学生实践操作能力不强，学生所掌握的知识与社会需求存在一定的差距。因此，在宠物护理与美容专业尝试现代学徒制人才培养模式的探讨和研究，有助于进一步缩小学校培养与企业需求的差距，有助于缓解当前宠物产业用人难、招工难等难题。

一、现代学徒制内涵和发展

现代学徒制是相对于“传统”学徒制提出来的。由于大工业的快速发展，企业的规模化生产逐渐取代了手工作坊式的生产，社会需要大量的技能型人才，这样，传统的学徒制在促进人的全面发展、教育培训效率及教育的规范性方面受到很大挑战。因此学校职业教育模式就占据了主要地位，但学校职业教育存在着理论与实践相脱离的问题，为解决此问题，“现代学徒制”就应运而生了。现代学徒制是通过学校、企业的深度合作与教师、师傅的联合传授，对学生以技能培养为主的现代人才培养模式。现代学徒制充分继承了古代学徒制师傅带徒弟的优点，既突出企业的主体地位，同时又与学校相结合，是一种深度的职业教育校企合作形式。现代学徒制人才培养模式是以校企合作为基础，以学生（学徒）培养为核心，以课程为纽带的人才培养模式。学校以理论教学为主，企业主要以实践和学生态度培养为主。学校和企业既是现代学徒制的实施部门又是质量的监管和评价部门。学校和企业以课程为纽带而相互联系，通过校企合作培养，大大地提高了人才培养质量。

二、现代学徒制在宠物护理与美容专业的探索

现有文献对现代学徒制的研究主要集中在制度层面，多为介绍国外学徒制的经验和阐述对我国的启示，只有少数几篇文献探讨了如何在理工科类专业实施现代学徒制，暂未发现对宠物护理与美容专业实施现代学徒制进行研究的文章。现代学徒制作为职业教育的一种重要的人才培养模式，不仅仅适用操作性较强的工科类专业，也适用于宠物护理与美容专业。笔者所在学校经过多年工学结合、顶岗实习的有益探索，在借鉴传承德国“双元制”职业教育精髓基础上，与上海宠儿宠物有限公司合作，在宠物护理与美容专业三年级学生的培养中，初步确定了以学校为中心，企业参与，市场调节需求的“现代学徒制”职业教育模式，在实践中不断探索、创新人才培养模式。

（一）培养目标

紧扣“上海宠儿师徒班”人才培养计划，坚持校企互动、工学结合的人才培养理念，依照“以职业能力培养为主线，以用人单位需求为培养标准”原则，紧密贴近宠物护理与美容行业对人才的要求实际，实行学训交替、顶岗实习、工学结合，将“教、学、做”一体化融入教学全过程，实现“工”与“学”的契合与对接。以宠物医护与美容职业分类的职业岗位能力要求为依据确定课程重点，坚持宠物护理与美容职业岗位技能需求导向原则，让学生切实掌握该工作岗位的规范、技能、技巧、常见及特殊问题的处理方法。

（二）具体做法

学校制定了“现代学徒制”班级的教学计划、培养目标，按照“学生→学徒→员工”三位一体的人才培养总体思路，实行三段式育人机制。学校在第一学年赴校给学生开设《宠物用品销售和店铺经营》职业化课程，授课内容主要涉及宠物干粮、宠物湿粮、宠物药品、宠物保健品、宠物玩具、宠物零食等一系列先进的、前沿性知识；在第二学年暑假，组织有意向参加“上海宠儿师徒班”的学生赴公司进行为期一周的暑假实践，向学生介绍公司培训体系、考核体系、管理体系、学生将来就业的岗位及各岗位需具备的职业素养；第三学年学生完成文化课程学习任务，掌握专业所需各项基本技能，践行五个对接，即学校与企业对接、专业与产业对接、教师与师傅对接、学生与员工对接，让学生体验、模仿、尝试、感悟企业文化。公司选聘一批技能熟练、经验丰富专家担任师傅，实施师徒工程，1个师傅带3个左右徒弟，并组成学习小组，确保学生切实掌握实习岗位所需的技能。此法使学生具有学校学生和企业“学徒”的双重身份，一方面，让学生真刀真枪感受企业工作和企业文化，体验了真实的生产环境及专用的设施设备，而且能学到很多学校无法学到的社会知识和能力，如安全知识、环保知识、沟通能力、协作能力等；另一方面，企业经过长时间认真地观察、全面考察、精心培养，无疑可以找到称心的员工，降低挑选员工不当带来的风险。

（三）制度保障

学院制订《上海宠儿师徒班工作计划》，根据学徒工种岗位不同制定相应的实习操作程式、实习评价考核指标。学生本着自愿报名、择优选拔原则合理编班。

1.强化学生的实习安全教育。经常向学生家长通报学生实习信息。完善实习巡视和跟踪管理制度，分人分片负责，并对实习班主任的实习管理工作进行考核。规范学生实习档案管理，加强监督检查，保证实习工作健康、安全和有序开展。

2.不断加强队伍建设。以教师培养、评聘和考核为核心，强化“双导师制”队伍建设。坚持以教师全员培训、集中专题培训为主要形式，建设高素质专业化教师队伍。实施学校与企业管理人员双向挂职锻炼，提高专业教师的实践能力和教学水平。推动专业教师与企业共同开展技术研发，及时完善和更新相关理论知识。建立健全绩效考核制度，评选并奖励优秀实习指导教师和师傅，形成吸引人才、稳定队伍的激励机制。鼓励企业选派有实践经验的行业企业专家、高技能人才和社会能工巧匠等担任学校的兼职教师。同时，建立实习师傅人才和考评员人才库，保障实习考核工作质量。

3.建立严格的实习前培训和准入制度。以能力为标准，改革以往学校自主考评的评价模式，将学生自我评价、教师评价、师傅评价、企业评价相结合，积极构建第三方评价机制，由行业、企业和中介机构对实习生岗位技能进行达标考核。

三、几点思考和建议

（一）如何解决学徒双重身份

“现代学徒制”班级的组建及规模，应以对口企业、行业及所属岗位群未来技术工人需求为基础，以企业“学徒班”、定向班的名义面向社会招收或从在校生中筛选学生。学生进入“现代学徒制”班级后，与企业签订的以司法为基础的职业教育合同，确定学生的“学徒”身份，职业学校注册学生的学籍。理想的是学生在企业以“学徒”身份接受技能和岗位素养培训、参与生产、获得“准工资”。在职业学校则以“学生”身份接受完整、正规的文化和专业知识教育。

（二）如何打造“现代学徒制”教育师资团队

“现代学徒制”师资团队（包括培训师傅和教师）建设工作需遵循校企互认和共同指派教师两原则。一是从企业请进在本专业工作多年，实践能力强的专业技术人员、管理人员及企业负责人，辅以教育理论的培训，使其承担“现代学徒制”教学任务；二是学校遴选现有的专业教师到企业培训，由企业（或企业委托专门机构）职业培训师进行专业技能教学法培训，成为“师傅”后回校承担“现代学徒制”教学任务。一些企业的职能，在学校模拟出企业培训模式和情景。

（三）如何制定技能考核的评价标准

考试标准和“准工资”激励机制“现代学徒制”应设立专门考核评价委员会，由来自于行业、企业的代表和职业学校的教师组成。评价标准和试题由该考核评价委员会制定，其基本考核内容把职业资格技能要求放在首位。理论测试主要针对学生在职业学校的理论知识的学习情况，技能考核主要针对学生在企业实习工作情况和技能掌握情况。企业根据考试考核结果发放“准工资”激励学生。