走在春风里的作文

走在春风里的作文（通用13篇）

篇1：走在春风里的作文

春天来了，一切都又重获新生，改头换面。逝去严冬的沉闷和乏味，如今万物复苏，春满人间。

春风吹绿了草坪，把娇嫩的小草从土里硬拽了出来，柳树发芽了，其他树木也重新发了嫩枝，长了新叶。走在大路上，仿佛都有一种生机的气息，芳香扑鼻。沿着路走下去。我轻轻躺在草地上，闭上眼睛，阳光洒在我的身上、树木上、花草上……暖洋洋的，可真是惬意啊!

走在春风里，我闻到了花的清香。好几朵像彩霞似的桃花，迎着春风展开了笑脸，可又十分害羞，呀，脸都羞红了。油菜花地里的油菜花香气扑鼻，引来了许多蜜蜂来采蜜，我走了一圈，走出菜花地，香气“粘”在了我的身上，

我享受着，仿佛忘掉了上学的疲惫，抬头仰望着天空，似乎多了什么东西在空中，仔细一看原来是风筝，路旁有一些小孩子在随着风筝奔跑，呼喊着。他们将自己的童趣随着风筝放到了天空中。一阵风吹过，真凉爽，真希望风能带我去更远的地方看看春景。

休息了一会儿，我嫌太热了就抄小路去买冷饮。树荫下有许多老人在乘凉，大家在一起交谈，看上去都很愉快!

在路上我不经想起了一句话“一年之计在于春”。春天是我们播种希望的时节，我们不能懒惰，贪玩好耍，要勤奋努力。新的一学期又开始了，我们要全身心投入到学习之中。我相信一分耕耘，一分收获。只要努力在期末一定会有好成绩作为回报。

篇2：走在春风里的作文

悄悄地，东风来了，春天的脚步近了。

可天公偏不作美。本该澄澈明亮如镜的天空像被人泼了浓墨，厚重、压抑的氛围笼罩着大地。穹顶之下，四顾茫然。屋内，昏暗的光线悲凉又幽怨。她坐在窗前，望着远处的高楼大厦、马路街区，此刻都被一团灰暗所包围――繁华依旧，却了无生机。一颗年轻的心啊，此刻正被愁绪所困，茫然不知所措。

眉头微皱，她的心绪翻飞着，仿佛在向窗台上的迎春花缓缓诉说：我觉得很茫然，内心也很是惆怅。当欣喜与新奇的浪潮共同退去，新的学习生活则意味着更多的挑战。曾有人说，所谓坚强，都是为了一颗柔软的心不受伤。也许是这样吧，我总是希望把自己最坚强的一面展现给别人。奈何将怯懦埋藏的愈深，心房愈觉得顿顿的痛。多讨厌这个虚伪的自己啊，假装坚强，假装快乐，却无法假装幸福。奈何幸福是心灵最温柔的震颤，与强颜欢笑无关，对假装二字避之不及。她望着那美丽的迎春花，仿佛在缓缓诉说，目光中透着迷茫与忧伤。

但迎春花是静默的，只有那带着褶皱的黄色花瓣彰显出生命的质感，新绿油亮的玫瑰形叶片与它相互映衬，在风中轻曳……

静默良久，她缓缓抬起头，用手轻拢额前飘落的发丝至耳后，起身，向屋外走去。她决心到自然中去追寻一份内心的坚定。

走在春风中，她这才发现，姗姗来迟的阳光已经驱散了阴暗。天空已然恢复了纯净与湛蓝的本色，空气中也已满是草木的新鲜与芬芳。阳光毫不吝啬地洒向大地，照进心间，暖暖的。她觉得心底仿佛有一颗小塞子被温柔地拔起，一股清泉缓缓流出……

于是她继续向前走去。道路两旁的樱花树早已约定好，仿佛是在一夜之间，所有的樱花姑娘都绽开了白中透粉的笑靥。难怪日本人偏爱樱花，那样一树的灿烂却毫不张扬，白中透出粉红的花瓣含蓄又带着一丝羞涩，果真妙不可言。可她到底是中国人，樱花虽好她却仍然执着于迎春与连翘――没有樱花的羞涩，亦没有桃红柳绿的娇艳，只着一身鲜黄的衣裙，看似夺目张扬的颜色中透出踏实与坚定。尤其是那一丛丛灿烂的连翘花，刚挣脱了寒冬的桎梏就迫不及待的孕育出花朵。你瞧，花朵已是满树灿烂，新叶却还似含苞的`花朵，还未舒展开曼妙的身姿。仿佛那鲜黄的是叶，仿佛那鲜绿的是花。而迎春花与连翘看似相像，差异却很大。你若在路旁看到一丛丛灿烂的鲜黄，那准是较为高大的连翘;你若看到像一朵朵迷你可爱的绿色玫瑰似的叶片，那准是迎春。她更喜欢那更具生命感的连翘。尽管很多人都将它误作迎春，它仍是活出了自己的风采――那带褶皱的花瓣浸透生命的质感，那枯褐色的枝条残存与苦寒搏斗的印记，那新发的绿芽散发无限的生机!它行走于天地间，亲和又孤傲。在看似夺目张扬的外表下，是深扎于大地的根系。没有沁人心脾的香味，它也足以美得让人无法抗拒。

刹那间，她感到了自己的茫然无知。少年不识愁滋味，自己不过是为赋新词强说愁。青春正当年，哪有恁多苦涩?行走在天地与生命的春天里，难道不该抛却烦恼、抛却忧愁、抛却怯懦，去拥抱美好。哪怕生命如岩石下的小草在夹缝中求生存，虽然渺小却也活得真。年轻就该无所畏，只有历经苦寒才能像鲜花般绽放美丽。只要内心足够坚定――冬天来了，春天还会远吗?

篇3：春风化雨般落实作文要求

一、在作文指导中巧妙落实

1. 先隐不提, 广开言路。

先给一个方向, 让学生知道写什么, 将作文要求隐藏起来。让学生放飞思维, 自由地、主动地、富有个性地选择材料、谋篇布局、表情达意, 让他们的思维与言语在无制约的心理状态下积极地展开。这样, 学生的思维就能在自己的生活、语言、情感的积淀中任意驰骋, 就不会觉得作文是一件困难的事。

2. 化解难度, 逐步落实。

所谓“化解难度, 逐步落实”就是将多元的“作文要求”有机地分解成几个方面, 将其在作文的各个环节中逐个落实, 将望而生畏的“高山峻岭”化作赏心悦目的“园林小丘”。

3. 捕捉亮点, 感悟先行。

所谓“捕捉亮点, 感悟先行”, 即先放手让学生作文, 教师积极地参与学生的作文过程, 用心地捕捉作文中落实要求较好的地方, 让学生在读与思中去发现、揣摩, 感悟相关“作文要求”的落实, 并引导他们在自己的作文中加以落实。教师要用心倾听, 关注生成, 相机进行点拨。

4. 正视差异, 区别对待。

每个学生都是独特的个体。作文能力、作文兴趣各不相同, 甚至有天壤之别。正视差异, 因材施教, 方能使每一位学生的作文水平得到有效的提高。对作文能力差的学生, 降低要求, 或避轻就重地适当去掉一些要求, 或淡化某些要求, 对其点到为止即可, 侧重激发作文兴趣, 树立作文信心;对作文能力较强的学生, 力求全面地不折不扣地落实作文要求;对作文能力很强的学生, 不但要引导他们很好地全面落实作文要求, 而且要增加一些要求或提高一些要求, 开发蕴含在这些学生中的作文潜能。这样的教学使每一位学生都能找准自己作文能力发展的起点, 有信心、有目标地自得其乐地提高自己的写作水平。

二、在作文讲评中巧妙落实

作文指导与作文讲评两个环节, 从作文要求落实这个角度来看, 是前呼后应的。作文指导讲种瓜种豆的事, 作文讲评是看种瓜是否得瓜, 种豆是否得豆, 瓜与豆的收成如何。如果收成不好, 再采取一些积极、有效的应对措施。教师往往在作文指导的过程中注意作文要求的落实, 而作文讲评的过程却大都只是关注是否有错别字, 标点使用是否正确, 语言是否通顺、具体、形象, 而把此次作文特有的要求弃之不顾。常规要求固然要落实好, 但讲评时, 每次、每类作文的个性要求不能丢, 这样, 学生才能把不同内容、不同类别的作文都写好。

怎样在作文讲评环节进一步引导学生落实好作文要求呢?现在以“细节写活人物”这一作文教学为例来谈。这一作文的要求是:抓住最能凸显人物特点的地方展开细节描写;调动多元感官, 运用恰当的表达方式 (含修辞方法) 把细节写好。讲评的时候, 主要应关注这几个要求落实得怎样。在尊重、平等、激励中, 在生生互动、师生互动的赏析、修改中弥补不足, 引领学生锦上添花。同时相机关注标点、字、词、句等一些常规要求的落实情况。

篇4：走在“蜜罐”里的成功创业者

开始厌倦平淡生活

会计下海经销蜂蜜

李巍原本是做财务工作的，在一家单位做了三年的会计。1998年，厌倦了平淡生活的李巍想自己干点什么。正巧，他的一个在外地工作的亲戚受公司委派回到沈阳开拓市场，亲戚所在的公司是生产蜂蜜产品的。李巍听了亲戚的介绍后，被蜂蜜文化深深地吸引了，同时觉得蜂蜜产品市场前景很好，于是决定做该公司在辽宁地区的代理商。

李巍辞去原来的工作，成立了自己的销售公司。1998年时，外资大型超市还没有进入沈阳，沈阳的零售市场是传统的大型商场和中小超市的天下，李巍计划通过和这些商家合作来打开市场。为了促成合作，李巍和商家的合作方式主要是请商家代销，赚钱了双方共享利润，卖不出去赔钱了，损失都算李巍的，优惠的条件使得商家都很愿意和李巍合作，李巍很快就有了几十个合作商家。

免费品尝教你鉴别

耐心推广打开市场

铺货的问题解决了，接下来要解决的问题就是如何让消费者接受她的产品。当时沈阳市民对蜂蜜还不是很熟悉，因为药店也卖蜂蜜，因此很多人都觉得蜂蜜不是日常的食品，没病的人不必吃蜂蜜。

针对这个问题，李巍制定了详细的产品介绍发给销售人员，告诉他们如何向人们介绍蜂蜜产品的好处，让消费者知道蜂蜜是一种高品质的食品，还请消费者免费品尝，教消费者如何鉴别蜂蜜的品质……经过一段时间的推广，蜂蜜开始被消费者接受，销路逐渐打开。

李巍非常重视与合作商家建立良好的合作关系，送货的时间和量都把握得很好，让商家既不会断货，也不会出现库存太多的情况。商家有没卖完的商品快到保质期了，李巍都主动沟通，及时退换。为人厚道，经营守信，产品质量好，使得商家都很愿意经销李巍的产品，合作方越来越多，销量稳步上升。

不甘心只是做代理

注册商标打造品牌

2000年起，已经有了一定积累的李巍增加了进货渠道和经销产品的种类，除了销售蜂蜜外，还销售花粉、蜂王浆等，具体产品达到100余个。这时，大型外资超市陆续登陆沈城，李巍及时把自己的产品摆进了这些超市，虽然通过这些超市卖出去的产品在总销量中占的比例不是很大，但却提高了产品的知名度。

2004年时，李巍已经在辽宁建立起了一个很大的销售网络，发展了200多个网点。这时的李巍已经不甘心只是做代理，她准备打造自己的品牌。2004年初，李巍注册了新的公司，还注册了“盛京贡蜜”商标，开始打自己的品牌。最初，李巍并没有自己建厂生产，而是从全国各地进货，然后再以自己的品牌销售，这样就充分发挥了自己的销售渠道优势。

全程冷冻空中运输

开发产品全国推广

蜂蜜是很讲究产地的，为了保证产品的品质，李巍经常到全国各地的蜂蜜产区考察，还聘请了浙江等地的有关专家做产品质量顾问。蜂王浆等产品对储存、运输环境要求很高，李巍专门建立了全程冷冻系统，运输都采用空运方式。

2007年初，李巍觉得各方面条件都成熟了，于是开始建立自己的工厂。这是一个设备先进的现代化工厂，完全实现了生产自动化，电脑监控，不锈钢容器，自动灌装……李巍还给自己的产品注册了网络实名，公司也建了网站，同时开始开发外埠市场。只用了几个月的时间，李巍就打开了河南市场，在郑州、洛阳等地发展了20多名经销商，现在李巍正准备开发国内其他地区市场。

篇5：走在春风里小学三年级作文

春天来到了，春风也伴着春姑娘来到了人间。你瞧！那和煦的春风吹抚着大地，像一个慈母抚摸着孩子的脸颊。春风不像夏天的风那么闷热，不像秋天的风那么伤感，更不像冬天的风那么严寒。春风是温暖的，它带给人们的是一种幸福的感觉。

走在春风里，我看到了绿色的稻田。新长出的秧苗经过春风的吹抚，尽是如此美丽，它们早以脱掉了破旧的金大衣，换上了绿色的衬衫。在春风的抚摸下，它们如同一个个绿色的小精灵在戏耍，在活动。是它们给春天增添了一份生机。稻田旁是一排排的柳树，它们好像是一个个亭亭玉立的少女，经过春风的打扮尽是如此的迷人，使人陶醉，我望着那美丽的柳树，不由自主地想起了一首诗“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”柳树下长着一丛丛小草，它们经过这春风一吹，抽出了根，再也不想待在地下了，它们像刚刚出生的婴儿。

走在春风里，我闻到了花的.香味。在桃花林里，我贪婪地呼吸着桃花香，好像要将桃花香吸完才肯停止。我尽情地享受着。这时，飞来一群蜜蜂，开始采集花粉。当我离开桃花林，要去油菜花地时，蜜蜂也随着我的离去而离去，它们一直跟在我后面，仿佛我也是一朵花，并且是一朵会行走的花。

走在春风里，我听到了风的笑声。公园里，一群孩子们正在放风筝，他们手里拿着各种各样的风筝，有老鹰形的；有龙形的；有风凤凰形的；有燕子形的……春风见了，赶来帮忙，把凤筝吹得更高了。小朋友们笑了，春风也笑了。

篇6：冬日里的春风作文

过不了几天，就要下雪了。

“该睡觉了！”我一边去厕所一边叫道。“你去洗漱，我去干点事！”妈妈说道，说完，她便向卧室走去。这冬天，冷得连睡觉都成了问题。

我穿着我的黄色拖鞋，把火红的地板磨得“沙沙”直响，蹭着鞋向卧室慢慢走去。

“嗞呀——”门开了。

“妈妈！”我惊讶地双手抬到了脸颊大叫道。

“快过来！过来！待会儿被子就冷了！”妈妈说着，便准备下床。

听到这儿，我感动地要哭了，冲上去给了妈妈一个大大的拥抱。

晚上，我做了一个梦，梦见了我和妈妈在春天一起放风筝……

篇7：春风里的感动作文800字

晚上，我拖着疲惫不堪的身体回家。早晨那人来人往的街道已不复存在，只剩下几盏清冷的路灯。我缓慢地挪动着步子，朝着家的方向走去。一步一步，只听到沉重的脚步声。转弯、上楼、掏钥匙，门开了。一切都是那么自如、熟练、平常。出乎意料的是，这次，我并没有听到电视飘雪花的嘶嘶声，一切都是那么的安静。母亲一个人窝在沙发上，周围散落着一团团毛线，组成了一个小窝。我轻声走向书桌，怕把沉睡中的母亲吵醒了，自顾自地从书包里掏出几本还未写完的作业。但母亲好像察觉到了什么，把脖子往里缩了缩，抬起头说：“回来了！”“嗯。”我答道，但并未停下手中的动作。打开台灯，一抹昏黄的灯光映在我的作业本上。没有冷光源的刺眼，十分温馨。

母亲坐起身来，收拾着周围的一堆毛线。我猜想那肯定是她打毛线时不小心睡着所导致的，给那些调皮的小家伙一个离家出走的机会。她把毛线的一头抓住，套在手掌上，不停地向上缠着剩余的毛线。但其他的毛线好像不怎么听话，越滚越远、越滚越远……母亲费了好大劲儿才把它们收拾到了一起。她轻轻地搬了一把椅子坐到了我的旁边，说到：“你写，我打”我点了点头，便埋头奋笔疾书了起来。我一边写一边看一眼母亲，她手里的毛线好像永远也打不完似的，昨天好像也只打了这么点，但她打的速度却一点都不慢。我轻声问到：“衣服什么时候能打好？”她笑笑说：“再过一个月吧！”再过一个月？她似乎一个月前也是这么说的。我笑了笑，不忍拆穿她的谎言。看着作业上的一道几何题陷入了沉思，时间一分一秒地过去，房间里静得可怕，只听得到笔的唰唰声，和打毛衣的金属杆互相摩擦的声音。我的思路也渐渐明朗了起来，攻破了一道几何题。接着又是一段时间的冥思苦想，终于，作业拜倒在我的旗下。我坐直了身子，听到了骨头传来的啪啪声，仔细听来，其中竟还夹杂着一些细细的呼吸声，母亲早已进入了梦乡。手中的金属杆不知什么时候滑到了一边，刚刚被梳理好的毛线又乱成了一团。母亲的脑袋一拱一拱地收缩，细细看来，还可以看到她额上的白发。我感觉，母亲的健康与活力似乎在随着脑袋的收缩而消散。我轻轻地将她拍醒，她迷迷糊糊地问了我一句：“写完了吗？”我说：“是啊，写完了。”

篇8：关于时光里的春风作文随笔

可是在我心目中，刻意去寻未必可见，无心插柳便可让其成荫。四季年年都有，四个季节轮回交替，过平凡的生活，万一哪天春天就会与你不期而遇。

取一把摇椅，惬意的躺在太阳下，享受一下和有泥土和绿叶清香的微风，那么清新，那么淳朴。放下你心中的烦心事，静静地享受，轻轻地回味。如果有一壶清茶便更好了：捻些茶叶放入壶中，天是那么蓝，茶是那么清。春风萦绕耳畔，茶香久留鼻尖。感受这一份闲暇，感受这一份春意。

披上一个背包，唤上亲朋好友，来一场说走就走的旅行;骑上单车，拉上兄弟，在春意盎然的旅途上享受自由。我享受那种春风拂面的快感，也喜欢与朋友玩耍打闹的快乐。春天，既没有夏日的炎炎烈日，也没有冬天的寒冷刺骨，迎着春天的热情与爽朗，出发吧。

捧一本书，取一支笔，尽情挥霍你的才华，看着窗外的良辰美景，捧着一本本书卷，难道不是一大乐趣吗?望着窗外迎风翱翔的鸟儿，看一看树上新抽出的柳枝，尽情抒写心中美好的念头，这样美好的春，难道不曾勾起你一丝美好的念想?

春，在美妙的花草里，在人们平凡的生活里，也在闲暇的时光里。

篇9：走在夏日里的散文

我的城市：南通，它东临黄海，南临长江，连江接海。城内有一条护城河，人们称之为濠河，已经有了一千年的历史，它有着清澈的水流，迂回荡漾、鸥飞鱼翔的自然美景，人们誉它为“翡翠项链”。它融入长江，长江奔入黄海聚集，三水相会，壮观无比，有着水乡风韵的柔美，使生活在这里的人们为之感慨，为之自豪.

夏日的到来，市主干道人民路两边的法国梧桐树吐出了新叶，没有了漫天飞舞的细雨，没有了温馨的春风，偶尔有阵阵地雷鸣闪电和倾盆大雨，然后显示出七色的彩虹。有多少人为那彩虹惊叹和欢呼，又有多少人为它的神奇而遐想。

炎炎的`烈日下，如果不用太阳伞或遮阳帽，几分钟的工夫路人的脸就会象喝了酒的醉汉红通通、油冒冒。夏日里最难受的是骑车或步行，从烤得滚烫的柏油路面走过，几十分钟就让你汗流浃背。走在人民路上，手中的遮阳伞下也遮挡不住酷日无情的烘烤，不一会浑身上下都浸透在汗水里，在现代文明、科技发达的条件下，如果在空调屋里，看看电视，上上网，或者拿上一本书翻翻，那是很惬意的享受。可人们为生存的需要，为社会发展的需要，还是要在烈日下奔波……

放眼看了看人民路，似乎窄了一点，但干净，没有尘土飞扬，马路上不断驶过洒水机让你在酷日中感觉到清新，城市规划后市区也没有噪音，举头，蓝天、白云，旁侧，树见绿，左右光顾红衣绿衫的人流一闪一闪如同花儿一般，柏油马路上五彩的车流整齐地在涌动……沿途的建筑工地，有很多建筑工人辛劳的身影，不由地让路人对他们产生深深地敬意。

夜幕初显的时光，当我被黄昏后的最后一抹潋滟所吸引，心畅游于天际的时候，灿若群星的灯光环绕着濠河的四周，把夏夜的世界渐次点亮，走在电视塔往南的路上，繁华使马路上人满为患，车如蜗牛爬行，濠河上空星光点点，缠绵老长。清幽的月光轻轻扬扬地洒在路人的眼角眉梢，经受了一天酷热的人们，忘情地浸浴在静谧的繁星之里、微风之下。

沿着濠河往南便是青年路，走过这里我不由自主地朝被誉为城市的“翡翠项链”的濠河里张望，闪烁的灯光犹如美女裙裤上镶嵌的宝石，令人遐想，当我看到河水反照出来的建筑物轮廓和五彩的霓虹灯时，就会有一种心旷神怡的感觉，放眼望就会感慨万千，河面上的游人划着游艇在夜色里缓缓而行，平静的水面不时被掌舵人手中的浆拨弄得微波四起，好一幅美景，不由得浮想连翩……

篇10：走在文字里的心情抒情散文

许久因为父亲的病，我的心情一点都快乐不起来！

而这种煎熬，一直在我心里较量着，折磨着我！自从中秋过后，到如今，已两天没有往老家打电话啦！

对父母，在心里我总是有着一份无言的牵挂，于是，每每在写到文字时，心里就不由自主地会想到在病中的父亲，就隐隐作痛，也许这对于我们读者来说似乎很不公平，自己心情不愉快，自己心情悲伤，为什么又要将这种情绪延伸给别人，为何又让别人也跟着自己不愉快呢？

作为一个文字爱好者，我只想在文字中给人们制造快乐，可，今天去写这样的文字，去破坏读者一份好端端的心情，难道这不是在文字里给读者制造不愉快吗？父亲的病太让我揪心啦，当写到父亲这样的字样时，手指碰到键盘的那一刻几乎是在颤抖着，从心口跳出的文字一如是触及到那秋天里的风，凉凉的，莎莎的，霎时就从门缝，从窗户，见到有空的地方就往外转，向外冒……

因为无奈，因为寂寞，因为浮躁，文字都给了我极大的安慰，写文字已经成为我生活里的一种习惯，不管心情多么的复杂，只要静静的，将那份心情变成文字，我就觉得那是一种安慰，甚至是一种快乐！

忙碌了整整一天，夜幕降临，坐在电脑前，写写这份在夜色里悄悄舒展开的心思，一种心绪油然而生而生，与文字为伍，和文字结伴同行，是快乐，也是一种寂寞，但我想，只有真正走进文字的人才会有着这样的体会的！文字也才是这些人最强的心音！

人是一个最有感情的动物，可人们在伪装自己，就像这夜晚，总是将所有的愉快与不愉快，幸福与不幸福，统统地淹没！

亲情是我们人类的一种情感，而唯有在亲情面前，才能暴露人们最真实的一面，一个没有亲情的人，在生命的旅程里是找不到快乐的。

也许我不知道自己究竟是在表达一个什么样的主题，可每每想到病中的父亲，我就在检讨着自己……

情随心生，字从心出，自从晓得父亲的病的那一刻起，寂寞便悄然落入于我的文字里！父亲在病中挣扎，而我的心在与自己挣扎！一天天因为父亲的病，我期盼着奇迹的出现，我就像一个山村的孩子，经过一夜漆黑之后，仿佛早早就坐在山丘上等待！

迈进人生的不惑之年，由于父亲的病，便让我多了一份挂念，对于父亲的文字，其实我一直都想不出应该给这样的文字起个什么名字，虽想了好久，最后，我觉得还是要用这个质朴的名字——父亲比较合适，因为这足以蕴含了一切我想要说的。

我不能算是一个文字的爱好者，但我已经无法离开文字，在寂寞的`时候，文字让我不在孤独，我在哭泣的时候，文字让我走出伤心的阴影！

从为人子到为人父，已经走过我人生的四十余个春夏秋冬，角色的转变，一次次让我在体味着为人父亲快乐与责任，也是由于这个缘由，一提起笔，心里就充满了一种东西，驱使要我去写写我病中父亲。这，或许不符合文学的要求，但是，这却是我的心灵的期待，就如米兰昆德拉所讲过的：媚俗的世界实行的是心灵的专制！

窗外已经是中秋时节，冷月清辉朔风鼓动，心绪已在风里寻觅！

伫立于被凉风吹得瑟瑟作响的窗子前面，遥望远方，仿佛在寻觅着那丝丝缕缕的情感。有人说男人很坚强，其实，又何尝是这样呢？我曾尝试着打算把这脆弱的情感，隐匿在记忆的深处，让自己的心思悄然存放，然而，心灵对季节的变更还显得是那么的敏感。

一叶知秋，露白为霜，那一地的月光，在淡淡的月色里，那一地的凄凉，在那清冷寂寞的月夜，却将所有的景物镂刻在广阔的大地上，秋风冥冥，那没有叶子的老树，粗壮突兀的枝杈刻在雪亮的月光里，却倒像是一副风格独特的风景画。而这记忆，在秋风里，随着枝影摇曳树叶飞舞，又恰似一幅活了的秋月图了！

种下什么种子，就要生活什么样的心情，在这秋日的时光里，免不了叹息与哀声，可生活告诉我，还是要坚强，再坚强！

时间已经不早，天上的星星在眨眼，他们也是在同黎明赛跑着！

敲打下这些文字，不为别的，就是为提醒自己，我想，既然上天给了我们生命的一次机会，我就要试着去走完！

秋天是一个最容易让人伤感的时节，擦肩而过的思绪，随着中秋的凉意，像树叶，散落满地，

篇11：走在月光里的男孩心情随笔

这是我亲身经历的一个故事，它没有动人的情节，它也没有华丽的乐意，却让我久久难忘。

他，不是一个挺能引人注意的男孩子，常常很安静地坐着，虽然满脸的友善，眼神里却有点淡淡的忧郁，不过这并没有引起我过多地的关注。

他后来告诉我，他第一次遇到一个如水般温和的老师，第一次如此认真地听课，我知道他是有些讨好我的意思，但这样的肯定我还是欣然的。

真正引起我注意的是，一个早读课上，我随手翻了一下他桌上的笔记本，字写得不漂亮，不过其中有一句话：月色，清冷而孤寂，而我却渴望在月光里奔跑。心跟着一紧，我喜欢这样忧伤的文字，常常为这样的文字击中自己的心事而畅然，可莫名的心疼却慢慢弥漫开来。我不知这个男孩身上会有什么故事，和同龄人相比他又承受了怎样的悲伤。我不是一个行动大于心动的`人，我不敢也不想去揭开他的秘密，但我还是记住了这个了这个男孩。

每周一次的随笔，还是让我多了些了解他的机会。大段大段的文字，总是朦胧而忧郁，看得出这是个有些倔强而孤傲的孩子，他没有太多的笔墨去触及生活的本身，只是泛泛地抒写着自己的失意。我也只是泛泛的同情着，“月光里我们同样可以奔跑，纵然折翅的蝴蝶也可以飞得更美。”

上课的时侯常常会有意无意地多看他几眼，我不知我的目光能否给过他温暖，只是希望能有一点点。

第一次月考他发挥得不是很理想，和入班时的成绩形成了很大的落差。语文课上，我能看得出他的失落，虽然他努力保持着自己的安静。他还是那么静静地坐着，那种忧郁，如水滑过，慢慢凝固，让人心疼。我觉得我该找他谈谈了，虽然我也有着自己的忧伤，我们都是很被动的人，都不太愿主动地接近别人。

晚风拂过，月色如水，学生在教室里安静地上着自习，我们这对师徒就在深深的月色里悄悄地站着。我不敢冒然说话，生怕唐突了什么。不过我们都是喜欢月色的人，在这样的场合，即使无语也不会有太多的尴尬。

还是我先开了口，“心情不好吗？”

“恩”，然后无语。

“能说说吗？”很长时间的地无语。“老师，你说人生怎么会有那么多的痛苦？”他突然话题一转，那忧郁的眼神是那么的无助，也许是负荷的太久，他那晚说了很多很多。

我默不作声，只是倾听着。从他那低沉而略带压抑地叙述里，我了解到，上小学的时侯，他就失去了父母，和爷爷奶奶相依为命，随着爷爷奶奶的慢慢老去，维持生计都显得有些艰难，更何况自己又升了高一级学校，不菲的开支对于这个家庭无疑是一笔沉重的负担。

他说他想过退学，可又舍不得。他又说想搬到校外住节省一点，他甚至说，他每天三餐只吃米饭或馒头。听着他的絮叨，我的心一点一点地往下沉，就像这无边的夜色，浓重得让人有些喘不过气来。那瘦削的肩膀承受了很多不该承受的压力，本该欢笑的年龄却在为生计而担扰。很想抱抱他，很想给他点温暖。我努力地用坚定地语调告诉他，一切都可以过去。我努力地告诉他，这些我们都可以解决，我们可以找班主任，找学校，去申请贫困助学。一切难关，都可以过去。

看得出他还是信任了我，至少我的话还是给了他希望和支撑。他又安静地回到了教室，时而思考，时而默读，虽然还有些挥之不去的忧郁。

我甚至有些感动了，这样小小的孩子，都能那么坚强地直面人生的风雨，那我的忧伤又算什么，不是一切都会过去吗？我那积郁已久的忧伤，就像突然找到了一个出口，月光里的我也同样可以奔跑，纵然滑倒，也曾走过。

生活还在继续。每天上课，下课，我们每天都会见面，偶尔也会交流，更多是相视无语。也许我曾在他迷惘时给过一些指引，但我觉得他才是在我忧伤时给我指引方向的人，他才是我的灵魂摆渡人。

篇12：穿行于古诗里的春风美文

阳春布德泽，万物生光辉。最喜在春阳的沐浴里捧读古诗，随心所至，不期然与春风撞个满怀。一见如故，满心欣喜，任由春风拂过眉梢，爬上心头，带我遨游情意融融的浩瀚诗海。

“春风多可太忙生，长共花边柳外行。与燕作泥蜂酿蜜，才吹小雨又须晴。”南宋诗人方岳《春思》里的春风格外忙碌，春风与花柳一路同行，为燕子作泥、蜜蜂酿蜜创造条件，又吹来淅沥的春雨，且即时放晴。春风真不愧是春天的信使，其忙碌的程度从这一系列传神的动态描写中可见一斑。

“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，天气转暖，春风拂面，南宋志南和尚在《绝句》里扶杖东行，悠然徜徉春色里，杨柳筛滤过的春风迎面吹来，不觉有一丝儿寒意，这是何等惬意的春日远足啊!“卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风”，杨万里《南溪早春》里的亭馆，珠帘高卷，浓盛的春光映射着，满室充满了温煦的春晖和熏人的春意。眼见家乡生机勃勃的早春景象，年岁衰老的诗人拄着拐杖，在溪山郊野间信步漫游，迎面吹来了和煦温暖的春风，让人舒适欲醉。

“镜前飘落粉，琴上响余声”，南朝梁诗人何逊《咏春风》将春风的轻柔之态状写得惟妙惟肖。前句从视觉角度下笔，写女子对镜用香粉扑脸，落下的粉末被春风一吹，便纷纷升腾飘浮;后句从听觉角度着墨，写婉转悠扬的琴声，在春风的轻拂之下传送到远处，空留袅袅余音，如丝如缕，不绝于耳。

“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，在唐朝诗人贺知章的《咏柳》里，春风就像一把神奇的剪刀，裁出柳叶，剪出春意。“春风骋巧如剪刀，先裁杨柳后杏桃”，在宋朝诗人梅尧臣的《东城送运判马察院》里，如剪刀的`春风裁出杨柳、杏桃。“东风便试新刀尺，万叶千花一手裁”，在宋朝诗人黄庶的《探春》里，似剪刀的春风裁出众多的绿叶、红花。诗人笔下的春风的力量之神奇令人赞叹。

“野火烧不尽，春风吹又生”，白居易《赋得古原草送别》里的春风是给自然物带来新生的使者，“离离原上草”被野火烧了之后，让春风一吹又焕发出盎然生机。“春风朝夕起，吹绿日日深”，孟郊《连州吟》里的春风吹得大地绿草越长越丰盛。“春风又绿江南岸”，王安石《泊船瓜洲》里的春风吹得百草遍地萌生，给大地铺上了绿毯子。诗人笔下的春风是不可抗拒的生命力的象征。

“春风知别苦，不遣柳条青”，李白《劳劳亭》里的春风似乎知道人间的离别之苦，故意不吹柳条使之发青。“东风知我欲山行，吹断檐间积雨声”，苏轼《新城道中二首》里的春风仿佛知道“我”这羁旅之人要去山里而特意吹断了积雨，有感情，通人性。“春风取花去，酬我以清阴”，王安石《半山春晚即事》里的春风被赋予人的情态，和诗人多么像淡如水的君子之交。诗人笔下的春风通人性，是个多情之人。

篇13：春风里的山茶花阅读答案

(2)我坐在办公桌旁，抬头面对窗外，就可以看到在春风里绽放的火红的山茶花。

(3)每每走过树下，我都会驻足片刻。

(4)这是一棵野山茶花，非常普通，树干和树叶与满山遍野的油茶树没有什么区别。树高不过三米，树冠呈伞状，树干表皮如小孩的皮肤，黄里透着淡红色，细看表面还有一层白色粉末，光滑圆润。椭圆形的树叶比油茶树叶略显宽大而厚实，树叶正面青绿油亮，背面深绿略显粗糙，叶缘有微小的齿痕。山茶花树四季长青，春夏生长速度较快。初秋时节，枝头就孕育着莲子般大小的花蕾，那小小的花蕾经过秋霜冬雪的洗礼，当第一缕春风拂过枝头，总有一两朵茶花就会迎风怒放，露出红艳艳的脸庞。即使遇到冰冷的雨水，甚至是湿润的冰雪，茶花也义无反顾的张开宽大鲜红的花瓣，向人间吐露出金黄色的花蕊，传递春的芳香。

(5)如今已是花满枝头，如火如荼。在春日的阳光下，叶子绿油油地泛着润泽的光，在层层叠叠叶片之间，那花朵色泽鲜红亮丽，还有几朵含苞待放的花骨朵，吐出一点儿诱人的花蕊，欲张欲合。那血红色的花朵，随风抖动，显得超然脱俗，神韵天然，鲜艳而不妖冶，与河岸上粉红的樱桃花，金花色的香叶子花交辉相映。

(6)人们路过树下都不由地赞叹：这花真美!

(7)但没有多少人知道这棵野山茶花的故事。

(8)二十年前，我刚师范毕业就到这所农村学校来工作。有一年春天，老校长从深山高岭的高田村家访回来，带回一支野山茶枝丫，把它扦插在学校的花池里。来年春，茶花树长出了嫩绿的芽叶，野山茶居然活了。

(9)岁月无情，一晃十几年过去了。岁月有痕，茶花树已高过人头，校长也已老了，昔日和小伙子们一起在球场疯狂的汉子已成了白发两鬓的老人。他常说：我的一生曾经荒废了十八年，人这一生有几个十八年啊!他原在外县一所中学工作，也曾在家劳动耽误了十几年。上世纪八十年代末，家乡建了一所中学，于是，他离开那所条件优越的学校，来到偏僻的.家乡开始新的旅程。他常常对我们说：乡亲们不容易啊，为了孩子读书，村民勒紧腰带，扛着木材来建这所学校。我们老师肩上的担子重啊!

(10)命运又一次和他开了一个玩笑。九月，正是山村孩子高高兴兴背起书包上学的日子，他却突发脑梗塞而卧病在床，不得不提前离开自己热爱的校园。因为他爱养花，办理退休时，我说帮他把那棵茶花树移走。他双手扶着那树干，抬头仰望树冠，说还是不移了，这里更适合它。就在他退休后的第二年春天，这棵山茶花第一次开花了，虽然仅仅零星几朵，但是开得很鲜艳，展开的鲜红花瓣就如孩子圆润而灿烂的笑脸。

(11)于是，每年的初春，当第一缕春风拂过枝头，总有花儿迎风绽放。在树下，常常有孩子追逐嬉戏，也常有阵阵的啧啧称赞声。每天，孩子们按时扫去地上的落花，却从未见过有人采摘。树上，常常看见各种鸟雀跳跃在花丛之中，与飞舞的蜜蜂争相吸吮着花蜜。一只黄雀立在枝头，拍打着深黄色的翅膀，唱着嘹亮的赞歌：又一个春天来了!

(12)今年，我从教正满二十年。花开花落，一个愣头青年，现已是不惑之年，岁月在我的额头刻下了挥之不去的痕迹，我没有幽怨，更多的是感激上天给予的恩赐。有时，回校看望我的学生会好奇的问我，这么多年了，那么多的老师，有的改行了，有的调走了，有的进城了，我为什么还留守在学校。也有朋友心怀善意地和我开玩笑，说我不思进取，原地踏步。我都会一笑了之。这里，有我的父母，我的亲人，我的学生，我觉得这里更适合我，我的根已深深扎进这片深黑色的泥土，哪怕严寒酷暑，我等待的是山林里拂过的一缕春风，释放的是脉络里输送来的芳香，渲染的是生命里张扬的颜色，然后，从枝头悄悄滑落，化作春泥碾作尘。

(13)今年，春天的脚步确实来得迟一些，但窗外的那棵山茶花又开了。

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