考研化工原理问答题

考研化工原理问答题（共12篇）

篇1：考研化工原理问答题

13年大连理工大学初试物化复试化工原理考研经验

一、初试

我初试考的物理化学。13年考卷大题基本上都是那本重点热点上的真题，还有一部分小题，有的是常识，有的我不确定，小题应该就是靠平时看书积累了吧，因为比较散。实验具体问什么我忘了，大概就是类似用真空系统的都有哪些实验之类的，实验也很重要的，一定要看。

物理化学的复习我觉得主要就是靠重复，大工的教材看明白以后，那本重点热点要多看几遍，五六遍应该差不多，其中的公式要求推导的要会推不要求的不要推，白费力气，教材后的习题我觉得没什么必要做，第一是因为它比较简单，要是重点热点做明白了课后习题应该也会做了;第二是因为考的题基本上都是重点热点上的，我看以前学长学姐的经验也是说重点热点很重要，做完考题以后觉得确实很重要，因为基本上每道大题都是那上面的。实验部分就是买本大工的实验书反复看，一共就10个实验吧，开始我不知道是哪个实验，其实就是那本书上物化部分的那十个，每个看个五六遍应该就差不多了。复习物化的时候不用觉得自己以前学的有多么不好有心理负担，其实只要抓住重点反复做那本重点热点，都没问题的。

二、复试

(一)复试笔试

复试我考的化工原理。因为复试考化工原理的人很少，加上以前听学姐一直说复试化工原理很难很难，其中不乏有高分的由于笔试不及格被刷掉的，给我弄的挺紧张的。而且还要看什么反应工程和化工热力学，我就觉得肯定完了，都忘了，什么都不会。但是奇怪的是今年的复试化原笔试很简单，连试验都没有，大题就是大工那本化原学习指导上的大题，精馏，吸收，传热，管路和泵，一共五道大题，一点都不拐弯，很简单，但是今年化原有小题，往年学姐都说没有，所以一定要注意啊每年可能都是不一样的.，小题就是天空好像是30分，挺简单的好像就是层流时是中间的速度梯度大还是壁的速度梯度大这种，还有个画图题是画流化床气体速度和阻力关系，3分，还有名词解释，一个一分，分别是球形度，全风压还有个什么来着，一共三个，总之笔试不难，正常复习90分应该正常。

(二)面试

我以前一直很担心不知道到底是怎么面试的，下面我就详细的说一下，我是工程的，一共分3个屋子。学生分成三组，根据你的排名分，学术专硕一起复试。进屋子的书序跟你是哪组的有关。两个屋子是问专业问题的，一个屋子是英语口语。第一个专业屋子先做自我介绍，之后老师会对他们感兴趣的东西提问，经历了以后我觉得一点都不可怕，老师们都很好，进去了以后觉得很轻松，像聊天一样聊了聊一些例如你课程设计做的什么，你参加的项目是做什么之类的，没有问反应工程之类的东西。第二个屋子是首先抽一个题，千奇百怪，有的抽到的饺子煮熟了为甚麽会飘起来，有的抽到的伯努利的翻译，有的抽到的类似在月球和地球上搭梯子最大的阻碍是什么。之后老师会对随机的提问你一些问题，这些问题吧，应该都差不多会，不是很难。但是不会也没关系，其实你怎么可能什么都知道呢，不会的话谦虚一点，老师其实就是要你个态度，我觉得是。口语就比较简单了，两个人一起进，抽题翻译，专业课翻译，之后再抽一个随机的问题，生活方面的，比如你的家乡在哪，你觉得大连的天气怎么样之类的。

复试里笔试100分。英语口语15分，英语听力15分。综合面试200分。时间安排是28号报到。29号上午笔试。下午英语听力。30号上午面试。31号上午面试。1号去找导师签字。大概就是这样，至于找导师我觉得确实是复试名单出了以后再给老师发邮件就好。

篇2：考研化工原理问答题

一、名词解释（共6题，每题5分，共30分）：

1.思想政治教育

2.政治观教育

3.社会主义荣辱观

4.灌输论

5.疏导调适机制

6.模糊评估法

二、简答题（共6题，每题10分，共60分）：

1.简述思想政治教育学的主要理论依据

2.简述认识思想政治教育对象的主要方法

3.简述思想政治教育队伍成员素质的培养与提高

4.简述思想政治教育的社会功能

5.简述思想政治教育的主要内容

6.结合实际谈谈你对当代大学生思想政治教育特点的认识

三、论述题（共3题，每题20分，共60分）

1.试论思想政治教育环境的优化

2.思想政治教育学的基本范畴及其相互关系

篇3：考研英语阅读理解答题策略

一、历年考题特点

对历年的阅读理解题分析, 阅读短文取材主要是实用性强并体现书面交际功能的议论文、说明文、新闻评述等。阅读理解题的命题角度在于重点考查学生把握文章重要信息的能力, 而不是细枝末节。因此学生要做到通过把五重要句子和段落来抓住文章的重要信息显得尤其重要。所以, 作为考生应该培养自己破解难句和复杂句的能力。阅读理解题的命题难度是在逐年增加, 文章涉及的词汇较难, 有些甚至超纲, 不少句子长且复杂。

二、阅读理解题型分类及相关解题技巧

1、主旨大意题

主旨大意题的目的是测试考生概括文章主旨大意的能力。是就整篇文章或者是构成整篇文章的段落提问的, 是阅读理解部分一项重要的技能测试。主题句通常在短文的开始或结尾, 少数出现在文中。了解了这一点, 主旨题往往就会迎刃而解。主旨大意题主要表现为三种类型:提问文章中心思想、提问文章标题的问题、提问作者写作意图的问题。

答题时对于主旨大意类题型, 如果文章含有明确的主题句, 则正确选项通常为该句的同义转述。如果文章没有明确的主题句, 则可遵循三出现原则, 即重要关键词必须出现、细节不能出现、新内容不能出现。主旨题不管是出现在文章的什么位置, 都应作为最后一个题目去做, 这是因为做完其他题会对主旨的理解有帮助。要着重理解首末段和各段的首末句。要善于区分主要和次要信息。

2、细节题

细节题主要考察考生是否掌握了支持论点及阐述主题的事实和论据, 常见的有直接提问相关事实细节的, 例如提问具体事件的原因、过程、内容、人物、地点、等, 通常为原文的同义转换或替换。具体的问题有:What causes?Why does the author mention?Why is it necessary for somebody to do?Which of the following did somebody have to deal with?等。另外一种题是例举题。例如;一句话例举, 根据某个选项的语言提示, 回归文章找到一句话, 这句话包含三个选项的内容。不包括在内的就是正确选项。局部例举, 根据题意, 回归文章发现连续两三句话涉及三个选项的内容, 没涉及的就是正确选项。细节题在阅读理解题中占很大比重, 比较简单, 是学生得分的部分, 考生应该争取全部答对细节性考题。

做细节题的时候, 应该在审题之后带着问题对文章进行寻读, 因为在文章中细节题一定可以找到解决问题的具体位置。细节题不能掺杂个人的主观思维, 要做到文章里有什么就用什么, 不能靠主观发挥。掌握长选项的竖读法。纵向比较所有选项, 尤其是开头, 找到其中相同的语言部分。如果某几个选项中相同的语言对解题有用, 先看这几个选项。否则先看其他选项, 或者这几个选项的差异部分。

3、语义理解题

这类题目主要要求考生根据上下文对文章中某一个词、词组、句子的意思或指代关系做出正确的猜测和判断。通常分为两种类型即对词义的考察和对句义的考察。对词义的考察有超纲词含义推断, 熟词生义或是某词在特定场合的意思。

在解答语义理解题时, 考生要回到原文, 先判断生词在文章中的词性;可根据构词法, 即词根、词缀判断词义;也可找同义词、同义解释、反义词和反义解释, 即在上下文中找出生词的其他表示方法, 由此推断其含义;还可以看它与哪些词语可以搭配, 最后根据自己的常识进行推测。对于句意题来说, 通常根据与上下文句子的逻辑关系, 诸如:对比、解释、因果、同位等关系推断句意。

4、观点态度题

作者的观点态度题可以分为整体作者态度题和局部作者态度题。文章最后一道题问及作者态度是为整体作者态度题, 它涉及通篇文章, 要根据整篇文章数个语言点串起来的一根主线答题, 提问的形式有:The author's opinion is＿＿＿＿＿＿＿.The tone of the passage can best be described as＿＿＿＿＿＿.局部作者态度题位置比较灵活, 往往问及作者对文章中某一个具体内容的看法。题干中的关键词可将考生带回文章某一区域, 考查考生对某个语言点的理解。提问形式有:According to the writer, which of the following best characterizes the writer's attitude towards?

对于态度题, 切勿根据某一个语言点答题, 因为作者态度题不是考核某一个点, 而是考查整体感觉。因此, 解答作者态度题时, 考生一定注意不要把自己作为读者的分析、观点强加于作者, 注意作者的观点一般与文章的主旨相关联。

5、推理判断题

推理判断题要求考生就文章论述或描述的事实进行推理, 从而得出合乎逻辑的结论。正确的推理建立在对文章有关部分透彻理解的基础上, 也就是针对题目的要求与提示, 对原文中找到的所有相关信息进行仔细分析, 在此基础上进行综合推理。推理判断题通常分为对文章主旨的推测和对事实细节的推测。提问的形式有:It can be inferred form the passage that;In this passage the writer implies that;Which of the following can be inferred from the passage about?

对于推理判断题, 要注意联系自己掌握的知识进行推断, 因为这种题是在理解的基础上考查作者与考生之间的共同理解, 属于应用题。解答推理题时首先应看可否通过题干返回原文, 或依据选项返回原文, 这样可回到原文出处来判断正确答案。依据原文的意思进行判断, 先不要进行推理, 若选项和原文意思一模一样, 通常不是正确答案。

参考文献

[1]赵亮、陈胜, 近年考研英语之变革分析, 教育科学, 2008, 2。

篇4：考研阅读之利用文章结构变化答题

在很多时候，考生之所以在选项之间犹豫不决，主要原因是文章没有读透。但是，在考场时间极度有限的情况下，要想完全理解文章的内涵很不容易，这时就需要从文章的关键词入手以把握文章结构上的线索。一般说来，一篇文章在意思将要发生变化之前就会有很明显的前兆。这些前兆就是作者为变化所做的铺垫，而这些铺垫必然要在结构上通过线索词表现出来。对于结构线索词的准确把握是把握文章结构变化的关键。因为从测试学的角度来看，考查考生对意思变化的把握能力，要比单纯考查考生对意思的理解更重要。下面我们来看四道例题，由此剖析如何正确把握文章结构的转折关系及其关键词。

例1：2000年第二篇文章第一题

What used to be the danger in being a man according to the first paragraph?

A. A lack of mates.

B. A fierce competition.

C. A lower survival rate.

D. A defective gene.

此题是考研历史上公认的一道难题。其信息来源于文章的第一自然段：

Being a man has always been dangerous. There are about 105 males born for every 100 females, but this ratio drops to near balance at the age of maturity, and among 70-year-olds there are twice as many women as men. But the great universal of male mortality is being changed. Now, boy babies survive almost as well as girls do. This means that, for the first time, there will be an excess of boys in those crucial years when they are searching for a mate. More important, another chance for natural selection has been removed. ...

此题极具迷惑性。如果考生不了解考研文章的“说话”规律以及考研试题的命题规律，就很容易落入题目所设选项的圈套。

解题思路 首先审题要到位。如果问题是什么都没有搞清楚就回答，正确率必然会很低。题干问的是：“根据第一段，什么是作为男性过去常常面临的危险？”在此，考生需注意两个关键词/短语：一是being，其意思是“作为”，所以题目问的不是男性自身的危险，而是作为男性的危险；二是used to，即“过去常常”。那么究竟什么才是作为男性的危险呢？注意在原文中斜体部分的but一词，其乃解题的关键。通过but一词，文章结构产生了一个关于男女性别存活率前后现象的强烈对比，作者的意思在此也发生了明显的转移。But前，文章说男性比女性更难存活，之后引出“男性易死亡的属性现在正在改变”的观点。这就明白无误地告诉了读者，作者在but前讲述的是男性易死亡的属性，而且这个属性是“过去的”，这正好应验了used to这个短语的含义。所以该题的正确答案为Ｃ。

解题经验 此题考查考生对but所引导的承上启下转折关系的认知能力。通过but，文章将主要观点由男性很难存活过渡到在现代科学条件下男性也容易存活的话题上来。泛泛浏览第一段很难得出答案。可见试题不是在考查考生对文章意思的理解，而是考查考生对文章意思变化的理解。而文章意思的变化则通过结构上的先行变化来实现。因而，进一步掌握结构上的指路词“but”，就可以充分把握意思的变化。

例2：2000年第四篇文章第一题

In the Westerner's eyes, the postwar Japan was__________.

A. under aimless development

B. a positive example

C. a rival to the West

D. on the decline

此题为考研阅读历史上错误率最高的题目之一。其考查的内容也是文章第一段。

Aimlessness has hardly been typical of the postwar Japan whose productivity and social harmony are the envy of the United States and Europe. But increasingly the Japanese are seeing a decline of the traditional work moral values. Ten year ago young people were hard-working and saw their jobs as their primary reason for being, but now Japan has largely fulfilled its economic needs, and young people don't know where they should go next.

解题思路 文章第一段的第二句话出现了转折词but，表明本文是典型的新老观点对比型文章。通过but所引导的承上启下关系，结束此前的老观点，引出新观点，即整篇文章所要展开的核心内容。老观点表达的是战后日本经济产出高、社会和谐、各方面尚佳的一派景象；新观点表达的是日本传统工作价值观正在衰落，反映出了萧条的一面。而这一点正是考生需要把握的中心思想。尽管如此，题干实际是针对but之前的老观点发问，故寻找与老观点匹配的选项即可。我们可以看到，B选项说战后日本是西方人眼中的正面例子，因此是在讲好的一面，这与but前面的内容一致，故应选择。而C选项说到日本是西方人的竞争对手，这一点文章中并没有提到，因此是极具迷惑性的一个干扰选项。

解题经验 此题的解题关键在于准确定位。假若考生已敏锐地感到题目是在对but提问，就可以将该题理解为是在考意思的变化而不是意思本身。这时只需弄清楚题目到底是在针对but前后的哪一部分提问。做到了这一步，基本上就成功了。因此在面对自己很难排除的选项时，可试考虑该题是否能根据结构的变化来解答。

例3：2004年第二篇文章第一题

What does the author intend to illustrate with AAAA cars and Zodiac cars?

A. A kind of overlooked inequality.

B. A type of conspicuous bias.

C. A type of personal prejudice.

D. A kind of brand discrimination.

此题在出题方式上十分隐蔽。题干问题是，作者为何要举AAAA和Zodiac出租汽车公司的例子？乍看之下，很多人会认为该题考的是第二段，因为只有第二段出现了这两个出租汽车公司的专有名词。但是略读之后，考生会发现整个第二段只是陈述了这两个出租汽车公司的例子，并没有论述引用这两个例子的原因。这时再顺着第二段往上看，就会发现这两个例子所论证的观点实际上出现在第一段。整个第二段只是用全段篇幅论证文章第一段已提出的核心观点。需要注意的是，此类文章结构早在2002年考研阅读的第一篇文章中就出现了，后来在历年的考题中均有出现，目前较为流行。

阅读此文第一段：

Over the past century, all kinds of unfairness and discrimination have been condemned or made illegal. But one insidious form continues to thrive: alphabetism. This, for those as yet unaware of such a disadvantage, refers to discrimination against those whose surnames begin with a letter in the lower half of the alphabet.

解题思路 此文也是一篇典型的新老观点对比型文章，“but”一词承上启下，前面的老观点说明歧视没有了；后面的新观点则说明了一种新的歧视仍暗中存在。第二段第一句话就提到了这两个公司，即“It has long been known that a taxi firm called AAAA cars has a big advantage over Zodiac cars when customers thumb through their phone directories.”很明显，此句并没有提及这两个出租汽车公司的例子说明了什么问题。而第一段but后的观点正是作者想要通过整篇文章说明的观点，即按字母顺序排序的歧视依然是现在暗中滋长的一种歧视方式。而AAAA公司之所以比Zodiac公司更有优势的事实，无非就是说明了这个观点。A选项说明了一种被忽略的不公平，其中overlooked inequality则是对原文insidious form(暗中的<歧视>形式)的同义替换。所以A选项正确。B选项则错在conspicuous这个词上，其与原文insidious意思相悖。

解题经验 在阅读文章第一段时，考生只要读到but就应该敏感地将其前后意思做一番推敲比较。抓住了这一点无疑就把握了文章的核心思想，整个第二段所说明的观点也就可以通过定位到but后的内容上迎刃而解。

例4： 2001年第四篇文章第四题

Toward the new business wave, the writer's attitude can be said to be _________.

A. optimistic

B. objective

C. pessimistic

D. biased

此题是作者态度题。最后一段对理解文章作者对公司合并所持的态度来说，有着不可替代的作用。事实上，此题可以说是通过直接问作者态度，间接考查考生对最后一段文章意思变化的理解。与前几个例子不同的是，yet是该段的转折标志词。Yet这个转折词的前文讲到，作者认为公司合并这个做法很不错，而后文即开始论述公司合并的同时还要受到监管，这是对公司合并不利的一个体现。所以综合起来，作者对公司合并的态度就是B选项，objective即客观的。

Yet the fact remains that the merger movement must be watched. A few weeks ago, Alan Greenspan warned against the megamergers in banking industry. Who is going to supervise, regulate and operate as lender of last resort with the gigantic banks that are being created? Won't multinationals shift production from one place to another when a nation gets too strict about infringements to fair competition? And should one country take upon itself the role of “defending competition” on issues that affect many other nations, as in the U.S. vs. Microsoft case?

解题思路 最后一段开头出现的yet意为“但是”。对于这个词，无论在意思上还是结构上，都可视为与but的意思相同。故yet在句首表明了最后一段和前文的意思发生了重大改变。最后一段的第一句话就是整段的主题句，其意思很明确：公司的合并必须要受到监管。

篇5：考研化工原理问答题

复习备考的时间段应分为三个阶段：第一阶段，用几个月时间把各个学科的基础知识系统扎实的复习一下。从考试角度来讲，大量试题都直接来自于基本知识;第二阶段，适度做一些模拟题，对以前复习的效果进行考察，找出自己的薄弱环节。但要注意，这些模拟题必须是依据新考纲的，同时不要迷信，更不要对其答案进行死记硬背;第三阶段，用临近考试前的这一段时间研究一下历年的政治理论课试题，了解国家考试试题的特点和要求，以及题型的变化。从历年试题的特点来看，扎实掌握基础知识是最关键的。

简答题答题注意事项

对于时政简答题，要注意：第一，它涉及的是当年国家政治经济生活中的重点，热点问题。第二，它的时间范围是从当年3月到10月。第三，简答题一种是要求背诵记忆，一种是要求进行分析。中公考研名师提醒考生，辨析题的出题模式有两种：一是非此即彼，或对或错;二是既此又彼，题中既有对的部分又有错的部分。答题时要注意先进行分析，最后再得出结论，轻易作出判断可能会出错。论述题要注意三点：一是归纳题中的观点;二是用所学的基本理论对题目进行分析;三是提出自己的观点。对于历年来试题的特点，一是注意对基本理论的考察。二是注重用基本理论来分析实际问题。三是注意学科之间的融汇贯通，用不同学科的知识从不同角度来进行分析，同时要注意把握命题趋势的变化。

树立正确的复习思路

从这些年学生复习和应试的情况来看，考生在复习过程中树立正确的复习思路对他们最终取得好成绩是十分关键的。有些考生正是因为复习思路不正确，虽然投入了大量的时间来学习，但收获却不大。因此，树立一个正确的复习思路对于提高复习效率，最终考出高分至关重要。中公考研名师提醒考生，大家的复习最好能够达到这样的效果，一看到试题，无论是选择、辨析还是分析题，在大脑里就有一个完整的逻辑体系与之相对应，就能迅速地判断出该题所涉及的知识点是在第几章第几题(节)，并能进一步联想到与这一知识点相关联的其它知识点。

篇6：考研问答：北京大学考研招考种类

考研学员提问：北京大学考研招收专业学位研究生有多少类?

考研教育网回答：北京大学考研专业学位研究生招收工商管理硕士 、公共管理硕士、法律硕士、软件工程硕士、电子与通信工程硕士、集成电路硕士、项目管理硕士、艺术硕士、会计硕士、风景园林硕士、公共卫生硕士、汉语国际教育、翻译硕士以及高校教师在职攻读专业学位等研究生，其培养经费由原单位提供或考生本人承担。

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篇7：考研化工原理问答题

一、检查试卷，稳定心情

拿到试卷以后不要着急做题，花一两分钟时间把卷子通篇看一下，检查一下考研数学试卷是不是23道题目，大致都是什么题型的题目。这样做有两个好处：一是可以有效防止因粗心大意而漏掉一些题目，漏题就太可惜了;二是可以加强自己的信心，稳定心情，通过长达一年时间的复习，看了这么多参考书，听了那么多考研课程，相信试卷中肯定有不少题型你是非常熟悉的，看了这些题目以后，你会感到非常高兴，自信心会猛烈增长，原本紧张的心情也会放轻松，这样才能正常发挥。

二、按序做题，先易后难

考研数学题量都是23道题目，其中选择题8道，填空题6道，解答题9道。题目类型也是固定的，数学一和数学三1-4题是高数选择题，5-6题是线代选择题，7-8题是概率选择题;9-12题是高数填空题，13题是线代填空题，14题是概率填空题，15-19题是高数解答题，20-21题是线代解答题，22-23题是概率解答题。数学二1-6题是高数选择题，7-8题是线代选择题;9-13是高数填空题，14题是线代填空题，15-21题是高数解答题，22-23题线代解答题。

选择题和填空题主要考察的是基本概念、基本公式、基本定理和基本运算，解答题包括计算题和证明题考察内容比较综合，往往一个题目考查多个知识点，从近些年的试卷特点，题型都比较常见，难度不算大，我们最好按题目顺序做，这样能稳定心情，很快进入状态，也不容易漏做题目，如果遇到自己不熟悉的题目也不要发慌，可以暂时放下接着做下一个题目。等容易的题目有把握的题目都做完之后，再静心研究有疑问的题目，但如果实在没有思路也要学会放弃，留出时间检查自己会做的题目，争取会做的题目不丢分，因为数学的分数最依赖的还是能否将会做的题都做对。

此外，有些同学喜欢先做高数，再做线代，这样的做题顺序也可以，关键是看你平时训练时是如何训练的，选择适合自己的就是最好的，但在此提醒一下大家一定不要漏做题。

三、合理分配答题时间

篇8：考研数学答题策略

如今，到了20考研的攻坚阶段，一些答题技巧性的掌握能够使我们事半功倍。考生在拿到是试卷的时候，首先了解考研数学的基本内容、重点、难点和特点。第二个阶段是在第一阶段的基础上，做一定数量的题，重点解决解题思路的问题。这个阶段要注意归纳总结，即拿到题后要知道从什么角度，可以分几步去求解，每道题并不要求都要写出完整步骤，只要思路有了，运算过程会做了，考生可以视情况而灵活掌握，这样省出时间来看更多的题。

单选题的解题方法总结一下，也就下面这几种。代入法：也就是说将备选的一个答案用具体的数字代入，如果与假设条件或众所周知的事实发生矛盾则予以否定。演算法：它适用于题干中给出的条件是解析式子。图形法：它适用于题干中给出的函数具有某种特性，例如奇偶性、周期性或者给出的事件是两个事件的情形，用图示法做就显得格外简单。排除法：排除了三个，第四个就是正确的答案，这种方法适用于题干中给出的函数是抽象函的情况。反推法：所谓逆推法就是假定被选的四个答案中某一个正确，然后做反推，如果得到的结果与题设条件或尽人皆知的正确结果矛盾，则否定这个备选答案。

同时考生也需要注意几点问题：这个时候如果大家还对数学中的基本概念、方法和原理不清楚，解题时肯定会碰到各种各样的问题，容易丢失一些基本分。所以大家务必在最后完全吃透基础理论知识，深入地理解基本概念、公式、定理、图表的理解，掌握知识点。这时候务必要利用最后一个月的时间来拓展解题方法，提高解题能力。把知识体系化，连贯化，并拓展做题方法及思路，熟悉考试出题方式。尤其是解综合性试题和应用题能力。大家要搞清有关知识的纵向、横向联系，形成一个有机的体系。同时，也要提高做题质量，每做完一题后，就要总结其所覆盖的知识面并且归纳其所属题型，做到举一反三。此时是研究真题总结命题规律的最佳时机，所以大家要特别重视历年真题。研究真题是各科复习过程中不可或缺的一个环节，数学自然也不例外。如果历年真题利用的好，将为你节省时间、保持清晰的复习思路。对历年真题的学习、研究是应该贯穿整个复习过程的。

研究真题要注意做到：要把握复习重点——对于在真题中重复出现的知识点要重点加强、全面细致的复习;对于真题涉及到的知识点和题型要重点复习;要感受出题思路——除了作自己计划的巩固提高题目之外，还要把最近五年出现的极限真题都做一下，感受一下这几年命题中心在这个知识点上是如何出题的，并尝试一下自己在这类题型上是否胸有成竹;要发现命题规律——在规定的考试时间内，把历年的真题分套练习。这样，可以整套把握真题的出题规律，从而让自己习惯这类题的出题方式。一般短期内，命题思路和规律不会有太大的改变，所以熟悉了之前几年的命题规律，有利于坦然面对考试。最后就是要寻找考试感觉，做题的同时感受真实考场上的氛围，熟悉考试感受。

接下来提供教研室老师们总结出的几个答题技巧给大家，希望大家认真领会其涌出，并做到活学活用。

最基本的技巧是踩点得分：对于同一道题目，有的人理解得深，有的人理解得浅，有的人解决得多，有的人解决得少。为了区分这种情况，阅卷评分办法是懂多少知识就给多少分。这种方法我们叫它“踩点给分”——踩上知识点就得分，踩得多就多得分。鉴于这一情况，考试中对于难度较大的题目采用一定的策略，其基本精神就是会做的题目力求不失分，部分理解的题目力争多得分。对于会做的题目，要解决“会而不对，对而不全”这个老大难问题。有的考生拿到题目，明明会做，但最终答案却是错的——会而不对。有的考生答案虽然对，但中间有逻辑缺陷或概念错误，或缺少关键步骤——对而不全。因此，会做的题目要特别注意表达的准确、考虑的周密、书写的规范、语言的.科学，防止被“分段扣点分”。对于考生会做的题目，阅卷老师则更注意找其中的合理成分，分段给点分，所以“做不出来的题目得一二分易，做得出来的题目得满分难”。对绝大多数考生来说，更为重要的是如何从拿不下来的题目中得点分。有什么样的解题策略，就有什么样的得分策略。其实你要做的是认认真真把你解题的真实过程原原本本写出来，就是最好的得分技巧。

有时候可以大题拿小分：如果遇到一个很困难的问题，确实啃不动，一个聪明的解题策略是，将它们分解为一系列的步骤，或者是一个个小问题，先解决问题的一部分，能解决多少就解决多少，能演算几步就写几步，尚未成功不等于失败。特别是那些解题层次明显的题目，或者是已经程序化了的方法，每进行一步得分点的演算都可以得分，最后结论虽然未得出，但分数却已过半，这叫“大题拿小分”，确实是个好主意。

卡壳处先留白，以后推前：解题过程卡在某一过渡环节上是常见的。这时，我们可以先承认中间结论，往后推，看能否得到结论。如果不能，说明这个途径不对，立即改变方向;如果能得出预期结论，就回过头来，集中力量攻克这一“卡壳处”。

由于考试时间的限制，“卡壳处”的攻克来不及了，那么可以把前面的写下来，再写出“证实某步之后，继续有……”一直做到底，这就是跳步解答。也许，后来中间步骤又想出来，这时不要乱七八糟插上去，可补在后面，“事实上，某步可证明或演算如下”，以保持卷面的工整。若题目有两问，第一问想不出来，可把第一问作“已知”，“先做第二问”，这也是跳步解答。

篇9：考研数学答题技巧

单选题的解题方法总结一下，也就下面这几种。

代入法：也就是说将备选的一个答案用具体的数字代入，如果与假设条件或众所周知的事实发生矛盾则予以否定。

演算法：它适用于题干中给出的条件是解析式子。

图形法：它适用于题干中给出的函数具有某种特性，例如奇偶性、周期性或者给出的事件是两个事件的情形，用图示法做就显得格外简单。

排除法：排除了三个，第四个就是正确的答案，这种方法适用于题干中给出的函数是抽象函的情况。

反推法：所谓逆推法就是假定被选的四个答案中某一个正确，然后做反推，如果得到的结果与题设条件或尽人皆知的正确结果矛盾，则否定这个备选答案。

大题

接下来提供给大家几个大题的答题技巧，希望大家认真领会方法，并做到活学活用。

踩点得分：对于同一道题目，有的人理解得深，有的人理解得浅，有的人解决得多，有的人解决得少。为了区分这种情况，阅卷评分办法是懂多少知识就给多少分。

这种方法我们叫它“踩点给分”――踩上知识点就得分，踩得多就多得分。

鉴于这一情况，考试中对于难度较大的题目采用一定的策略，其基本精神就是会做的题目力求不失分，部分理解的题目力争多得分。对于会做的题目，要解决“会而不对，对而不全”这个老大难问题。有的考生拿到题目，明明会做，但最终答案却是错的――会而不对。

有的考生答案虽然对，但中间有逻辑缺陷或概念错误，或缺少关键步骤――对而不全。因此，会做的题目要特别注意表达的准确、考虑的周密、书写的规范、语言的科学，防止被“分段扣点分”。

对于考生会做的题目，阅卷老师则更注意找其中的合理成分，分段给点分，所以“做不出来的题目得一二分易，做得出来的题目得满分难”。对绝大多数考生来说，更为重要的是如何从拿不下来的题目中得点分。有什么样的解题策略，就有什么样的得分策略。其实你要做的是认认真真把你解题的真实过程原原本本写出来，就是最好的得分技巧。

大题拿小分：如果遇到一个很困难的问题，确实啃不动，一个聪明的解题策略是，将它们分解为一系列的步骤，或者是一个个小问题，先解决问题的一部分，能解决多少就解决多少，能演算几步就写几步，尚未成功不等于失败。

特别是那些解题层次明显的题目，或者是已经程序化了的方法，每进行一步得分点的演算都可以得分，最后结论虽然未得出，但分数却已过半，这叫“大题拿小分”，确实是个好主意。

卡壳处先留白，以后推前：解题过程卡在某一过渡环节上是常见的。这时，我们可以先承认中间结论，往后推，看能否得到结论。如果不能，说明这个途径不对，立即改变方向;如果能得出预期结论，就回过头来，集中力量攻克这一“卡壳处”。

由于考试时间的限制，“卡壳处”的攻克来不及了，那么可以把前面的写下来，再写出“证实某步之后，继续有……”一直做到底，这就是跳步解答。也许，后来中间步骤又想出来，这时不要乱七八糟插上去，可补在后面，“事实上，某步可证明或演算如下”，以保持卷面的工整。若题目有两问，第一问想不出来，可把第一问作“已知”，“先做第二问”，这也是跳步解答。

以退求进：“以退求进”是一个重要的解题策略。如果你不能解决所提出的问题，那么，你可以从一般退到特殊，从抽象退到具体，从复杂退到简单，从整体退到部分，从较强的结论退到较弱的结论。总之，退到一个你能够解决的问题。

为了不产生“以偏概全”的误解，应开门见山写上“本题分几种情况”。这样，还会为寻找正确的、一般性的解法提供有意义的启发。这个技巧需要同学们做题做到一定境界来体会，如果可以做到这一步，那么什么难题都不是难题了。

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篇10：考研答题技巧

卷面可能带来5分上下的差距。无论是公共课和专业课主观题都是重头戏，主观性因素不可避免，字迹潦草，老师根本get不到你的得分点。拿到答题卡，先用上3秒规划一下怎么安排卷面。

关键词给分，答案要点化

老师拿到的答案很简化，关键词给分。尤其是政治，快速过答案，锁定关键词，有则得分，再看下一条。答题时，一定把要点放到显著位置，再对这个要点进行些补充说明。

要点层次化，条理清晰序号

篇11：考研化工原理问答题

拥有了同样的复习技巧，掌握了同样的知识量，就能取得相同的成绩吗?答案是否定的。通常，答题技巧的不同可能使总分相差10到20分。考研政治试题的题型可以分为三大类：选择题、辨析题、分析题，这三类题型有它们各自的特点。在答题过程中，考生要特别注意各自不同的答题方法。

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一、选择题答题技巧选择题分为单选题和多选题，这部分题量较大，从历年考研试卷来看，它是考生分数拉开差距、决定上线的关键。选择题覆盖面广，随机性强，任何一个学科中的任一知识点都可能出现。只有按照考纲要求和考纲规定的知识点，将知识内容全面、系统地掌握，除此之外，没有别的捷径。对一些重要的概念，不要简单地记忆、背诵，而要在理解的基础上，把学科中不同章节的概念、观点综合起来把握。选择题大量考查的是概念、观点之间的联系和区别。

二、辨析题答题技巧辨析题是考研中比较重要的一类题型，考研政治的各个学科都可能涉及到辨析题。辨析题分值近年来有所上升。分值之所以上升，从近几年考研实践来看，辨析题的区分度较好，便于选拔人才。在解答辨析题时，建议考生注意以下三点：第一，辨析题的题干给出的材料和观点涉及到的重要名词概念，要在答案中加以解释说明。第二，回答辨析题时要加以判断。从这几年辨析题的命题思路来看有两种，一种是非此即彼，另一种叫亦此亦彼。在回答辨析题的时候，思路要广一些，两方面的可能性都可能存在，判断时要格外注意。第三，解答辨析题时，应特别注意一个原则：“轻判断，重分析”.从历年考研政治试卷的辨析题部分来看，国家命题组给出的标准答案往往把重点放在问题的分析上，而不是判断上。因此，考生在做辨析题的时候，如果仅仅回答观点的对错，是得不到分的。要根据自己掌握的知识，先不加以判断，直接进行分析说明。

三、分析题答题技巧材料分析题在近几年考研政治试卷中所占的分值比较重。考生在解答材料分析题时要注意两点：一要注重联系实际，材料归纳出来后，用相关的事实理论做依据做出分析。二是结合理论分析问题时，要尽可能全面一些。材料涉及几个点，答题时就要将这几个点答全，每个点不需要展开太多，但要把基本要点说到。解答材料题时，尤其要注意层次和逻辑，不要自相矛盾，在答案中最好把观点一一罗列出来，便于阅卷教师找到要点。

2013考研政治分析题的答题过程一般分为以下四个步骤：

(1)仔细审题。大多数题目是跨章节，甚至跨学科的。答题之前要仔细阅读题干、材料及问题，了解题目需要回答什么，为什么要这样回答，怎么回答。要注意思维的发散性。

(2)解释每一个概念并写出原理的基本内容。如果自己写出的相关概念太多，则视试卷留出的空白捡重要的写，解释概念和原理一般不要超过本题答题空间的二分之一。要注意答题时每个概念和原理要作为一段。

(3)联系实际。目前的分析题主要偏重于材料题，答题时要指出材料中的一些问题(也就是将材料用你学过的关于政治的术语再复述一遍)，这部分一定要有，而且要作为一个独立段落。

(4)总结。这一部分是绝对送分的，但也要有技巧。一般材料中都会有一些解决问题的方法，答题时应提倡材料中好的做法，批评材料中坏的做法，并给出自己的一些看法和建议。

篇12：考研英语如何答题

考研英语无疑是最看基本功的，没有一定的词汇量、阅读量，考试时什么技巧也用不上。不过在扎实的基本功的基础上，知道一些出题、答题的常见规律，定会如虎添翼。下面就考研英语题中分值较大的几项谈谈我的一些研究体会。

一、完形填空

从宏观上来讲，对一篇完形填空来说，我们首先通读全文，理解短文原意，找出短文脉络;再琢磨选项，掌握四选项的准确词义，利用语法知识，找出推理线索，确保结构完整;回读短文，注意句子结构，理清逻辑关系;最后还要把握篇章结构，确保意义完整和结构合理。从微观上讲，对于动词、抽象名词和形容词，必须把它们的词义放到语篇的上下文中考虑。对于语法要以意义为基础分清句子关系和逻辑关系，要注意行文中的固定搭配、词的复现、词的同现、语境和句际关系。总之，语篇和语境即上下文贯穿于整个做题过程的始终。

二、阅读理解

1.对于主旨题来讲，主要是看主题句。但在大多数情况下，篇章是没有主题句的。这就要主要从段落的主题句入手。段落的主题句判断方法是看一段的第二句或第三句。如果第二句和第三句是对第一句进行说明和阐述，那么第一句是主题句。如果第三句对第二句进行阐述，那么第二句是主题句。当然，也要注意有的段落主题句在段末的情况。但是，当我们遇到主旨题时，不一定非要找主题句不可。我们不妨先做其他题，等到其他题做完后，对篇章有了进一步的了解，做主旨题就较为简单了。

2.对于阅读理解中的词汇，我们决不能用“前缀”和“后缀”的方法去做题。一定要根据上下文。

3.对于细节问题我们要从词义和语法着手，包括词义转换、句际关系和语篇理解。

4.对于推理题，我们要注意联系自己掌握的知识进行推理，因为这种题是在理解的基础上考作者与我们之间的shared knowledge，属于应用题型。对于“观点”和“态度”题，我们要注意语篇中的修辞。

三、英译汉

1.把替代部分明确写出，这指的是代词代替名词的问题，这些代词(如they, it)最好译成名词以表示我们真正读懂了句子。

2.用常见惯用法表达，指是固定词组有约定俗成的意义，而不是字面的意思。如not so much - - - as - - -应严格译为“与其说……不如说”或“不是……而是……”，如译为“……与……是不一样的”评卷时会被认为是严重错误。这就要求考生掌握常用词组和固定搭配，有时固定搭配构成了整个句子的骨架。

3.掌握一定的.词汇和语法，翻译时用上。翻译中考生反映出最大问题是词汇的贫乏和语法知识的欠缺。 4.从语篇角度去理解，准确理解原文，尤其是篇章结构和内容，而不是仅仅是某一句，这是正确翻译的基础。离开上下文就不可能把英文句子准确、完整、通顺地用汉语表达出来。

四、作文

作文，不管是哪一类，第一句必须是总论点，写完之后展开，分一、二、三层。每一层用给的主题句做中心论点。对第一层再分三点论述。每一点也只要用一两句话就够了。这样的文章即保证了字数，又扣住了主题，同时又十分清晰。这种方法可称为十二句作文法。