20101021寄宿制学校建设现场会（精选5篇）
篇1：20101021寄宿制学校建设现场会
“晋中市寄宿制学校建设暨校园安全管理
现场会”在我县召开
10月18日，晋中市寄宿制学校建设暨校园安全管理现场会在和顺县胜利召开。山西省教育厅基教处副处长贾俊敏、晋中市教育局党组书记局长鹿建平、晋中市教育局副局长高晋峰、晋中市人民政府教育督导室主任郭永平、晋中市人民政府副处督学贾政华、和顺县人民政府副县长侯建忠、和顺县教育局局长杜占维等出席了会议，来自晋中市11个县区的教育局局长、副局长、督导室主任、安全法制科科长、基教股股长、勤工股股长以及各县区校长、副校长、幼儿园园长等参加了会议，共计200余人。
此次会议以“平安〃和谐”为主题，10月19日至20日，与会人员现场观摩了和顺一中、和顺二中、兴才中学、串村寄宿制小学等寄宿制学校的建设和校园安全管理情况。在和顺县青少年活动中心召开了经验交流大会。
会上，和顺县人民政府副县长侯建忠代表和顺县委、县政府对出席现场会的领导、专家、朋友表示热烈的欢迎，并对与会领导一如既往对和顺教育工作以及经济社会发展的关心和支持表示衷心的感谢。和顺县教育局、榆次区教育局、左权二中、晋中一幼等14位局长、校长、幼儿园分别就本县、校、园实施寄宿制学校建设和校园安全管理工作进行了交流发言。晋中市教育局局长鹿建平作了重要讲话，鹿局长认为，此次活动的目的是为了全市寄宿制学校有一个持续健康的发展。和顺县以龙头校建设拉动，项目校建设推动整个布局调整，力度大，重落实，使寄宿制学校建设和安全管理
工作走在全市前面，为全市寄宿制学校建设树立了榜样，是全市学校学习的样板。鹿局长强调：市县、学校既要学习典型经验，也要善于发现不足，“发现才能发展”。一要认真学习晋中中小学幼儿园安全管理两个规程；二要坚定方向，科学规划，积极稳妥地进行寄宿制学校建设；三要继续推进“五规范、六创建”以及“四校园”活动；四要把安全工作作为重中之重。
10月20日上午，大会邀请山西省教育厅基教处副处长贾俊敏做了题为“安全、管理、责任”的专题讲座，倡导学校安全是用“心”做的事情，并从安全管理建设和工作方法上进行了全面指导。
最后，晋中市人民政府教育督导室郭永平主任做了总结性的讲话。郭主任指出：
一、分析现状，认清形势，增强对中小学安全工作的责任感和使命感。
二、坚持立足长远，建立和完善中小学安全管理的长效机制。
三、强化管理，狠抓落实，开创学校安全工作新局面。
附图：
和顺县教育局
二〇一〇年十月二十一日
篇2：20101021寄宿制学校建设现场会
尊敬的各位家长：
(学生甲)
大家好！
欢迎您光临磻溪镇二郎庙小学。
二郎庙小学是政府投资600多万元建成的一所农村寄宿制小学，于2013年2月1日正式投用。学校占地面积21亩，建筑面积5030平方米，其中教学楼 2043平方米，设普通教室18个，可容纳学生720人；综合楼1250平方米，内设多媒体教室、微机室等十余个；师生公寓楼1250平方米，水、电、暖齐全；标准化师生餐厅210平方米，可供210名师生同时就餐。校园绿化面积4100平方米，三季有花，四季常绿。现代化的操场2700平方米，运动功能齐全，设施完备。
学校现服务9个行政村，学生327名，其中寄宿生180名，现有教师34名，其中市级骨干教师1名、区级教学能手13名，镇级教学能手、课改标兵、教学新秀30名。学校先后被评为市级绿色校园、镇级文明校园、镇级校园建设先进单位，综合考评先进单位等多项殊荣，师生260余人次获得市区级奖励，学校寄宿制管理工作多次受到区镇教育部门的肯定和表扬。
学校秉承“育心启智”办学宗旨，坚持“让每个学生快乐成长”办学目标，遵循“科研兴教、科研兴校”办学理念，采用科学规范化管理，保证开齐开全课程，重视学生特长培养，逐步形成了学生全面和谐、富有个性发展的办学特色。
——各位家长请随我这边来
（学生乙）
我们的公寓楼始建于2009年，系原清溪中学公寓楼改建。一楼为教师公寓，二楼为男生公寓，三楼是女生公寓，对学生公寓实行封闭化管理。
学校针对不同年级寄宿学生身心发展的不同特点，实行人性化管理，创设人文化环境，实施人情化服务。为了让我们能体会到家的温暖，学校成立了“生活处”，住宿生按以大带小的原则进行分配，有亲属关系的优先组合，这样年龄大的学生会主动照顾年龄小的学生，在帮扶与被帮扶的过程中，我们时刻能体会到亲情就在我们身边。特别是对新入学的小弟弟、小妹妹，我们会给他们更多的照顾和关爱，使他们尽快适应寄宿生活。
我们的生活老师坚持跟舍陪宿，悉心照料每一位住宿生，夜里他们多少次起来为我们盖上踢掉的被子，又多少次呵护发烧输液的孩子彻底无眠，多少次为学生缝补衣物，多少次为学生清洗床单，像慈母一样关爱、呵护着我们，他们的爱心让我们学会了怎样去爱。在他们的悉心照料下，几年来，无意外事故发生。这对于一个家庭都难做到，而对于近200多名学生的大家庭其工作之艰辛是可以想象的。
所以，作为小主人我们时刻都能体会到，这就是我们——温馨的家园。——下面请我的同伴，陪同大家到学生餐厅
各位领导、老师大家好！
（学生丙）
下面有请各位随我到学生餐厅。为保证学生吃得营养，吃得健康，他们精选料，细烹调，根据小学生特点科学合理搭配膳食，菜谱上力求多样化，保证一周无重复的菜肴，让我们不但吃饱还要吃好，在此基础上学校先后几次提高伙食标准，使我校的学生伙食水平不断提升，基本满足我们成长需要。在这里，我们吃得开心，家长们放心，得到了社会的一致认可和好评！
（走进餐厅）这就是学生餐厅，它共有180平方米，可容纳210多学生同时就餐，每天我们都会在这里吃上营养可口的饭菜，这里不但给我们提供生命的能量，还给我们以家的温暖。这里也是第二课堂，我们懂得了什么叫文明用餐，200多人吃饭，竟只听餐具碰撞的声音；在这里我们懂得了什么叫节约，无论大小，都会做到不掉饭粒，；在这里我们懂得什么是互助，大同学为小同学盛汤，替小同学值日等等，已经成了这里最平常的事，这是一个和谐的大家庭，这是一个温馨的大家庭。
篇3：20101021寄宿制学校建设现场会
关键词：义务教育,均衡发展,农村,寄宿制学校
在教育方面,农村寄宿制学校的建设可以说是一个很大的进步。以前很多偏僻、贫困农村儿童根本无法上学,因为没有这个条件,即使可以上学,但是家与学校又存在着一定的距离,路程遥远,所以农村寄宿制学校的建立,无疑是在这方面解决了一个很重大的问题,可以实现农村儿童对知识的渴望。这也在很大程度上说明了农村义务教育更需要迫切的发展,更需要让农村儿童学到更多的知识,来缩小城乡之间的差距,促进义务教育的平衡发展。但是目前,农村寄宿制学校依然存在着弊端,这些都导致农村教育无法顺利实施,无法让农村儿童接受到更高质量的教育,教育资源没有得到更优化的配置,这都是我们需要进行思考的。
一、寄宿制学校存在的问题
第一,办学经费短缺,学校发展缓慢。虽然现在建立了农村寄宿制学校,但是学校的后续发展没有得到更好的实施,比如在学校的食堂方面、住宿方面,都没有进行具体的研究。因为目前的食堂条件不好,学生伙食种类单一,食堂没有考虑到学生发展需要合理搭配营养,这样才能在学习中得到有效的补充,不至于会发展成营养不良。同时,住宿条件差,比如卫生条件,学校在这方面没有进行统一的安排和处理,没有设定相应的管理制度。很多寄宿制学校没有澡堂也是很大的欠缺。此外,还有操场、校园等其他设施,操场是学生运动的主要场所,这象征着一个学校的体育设施,所以这都是需要改进的。
第二,教师队伍不稳定。在农村寄宿制学校,存在着很不稳定的教师队伍。因为教师要有编制,职称评定等这些制度,但是在农村,这些名额有限,导致很多教师都得不到名额。然后在农村还存在着一种普遍的现象,很多家长都出去打工,很多儿童就成了留守儿童,这时教师还担任着监护人的角色,要保证学生的安全,这一重大的责任导致教师的压力很大。在这两种情况下,一部分教师都会离开农村学校去城市学校,因此,农村寄宿制学校的教师队伍是很不稳定的。
第三,教育费用依然很重。农村寄宿制学校一般都是在不发达的地区和偏远落后的地区所建立的,虽然国家出台了一些政策,来减免上学的费用和杂费,但是在寄宿制学校学习,又会产生生活费和住宿费。这对于一些农村家庭来说依然是一笔不小的数目。由于这些原因,农村家庭一般都会让儿童推迟入学或者是中途辍学,这在很大程度上影响了义务教育的实施,影响了教育在农村的大力普及,也扩大了城乡之间的知识差距。
第四,生活教师队伍不完善。生活教师在一个寄宿学校是很重要的,因为一个生活教师要负责学生在离开教室后的生活,尤其是在休息和吃饭的时候。有的时候学生难免会出现一些生活问题和心理问题,这就需要生活教师去帮忙进行疏导,并在有时候可以帮学生解决一些问题。但是国家并没有出台一些政策,对生活教师的编制方面或者是待遇方面有所要求,生活教师大多都没有专业的水平,有的学校甚至没有生活教师,这让很多学生出现了问题无法得到解决,阻碍了他们的发展。
二、对农村寄宿制学校发展建设的一些建议
(一)国家需要加大投入,平衡城乡义务教育发展
在学校建设这一方面,国家需要加大财政投入,加大建设学校的后续发展这一层面。在建设完寄宿学校以后,更重要的是把学习的一些设施补充完毕,比如学校的食堂、澡堂、操场等设施,这些都是学生学习过后活动的场所,都是很重要的,食堂方面可以实行一些“每天不同餐”的制度,每天搭配不同的食物,荤素均衡,还可以对一些贫困的家庭设立全免餐制度,对他们进行生活上的补助。也可以根据不同的家庭,设立不同的补助制度。更重要的是学校和政府相结合,对于那些相当贫困的家庭,进行学校和当地政府双补助政策,防止“有学上不了”这种情况的发生,这样才可以促进义务教育的平衡发展,缩小城乡之间的差距。
(二)吸引和留住教师,发展教师队伍
在这方面,国家需要大力改善农村寄宿制学校的一些制度,来吸引更多的教师队伍,留住一些原来的教师。一般农村寄宿制学校都存在着教师居住环境差,待遇不好,前途不太光明的情况,而且在编制、职称评定方面难上加难。这就需要国家大力改善这种情况,优化这些政策,比如改善教师在学校的居住条件,让教师有一个好的心情去教学,然后还可以设定更详细的绩效表现制度,优秀的教师可以得到更多的补贴政策。因为农村教师工资存在普遍偏低的现象,工资都保证不了生活水平,这样无疑会流失一部分教师队伍。所以这是需要赶快改善的。在职称编制等方面,国家更需要重新制定一些制度,增加职称评定和编制名额,要更加注重教师的业绩水平和教课能力,不能按时间长短来划分,这样对优秀的代课教师是很不公平的。
(三)扩大寄宿学校生活教师的投入力量
目前并没有明确的对生活教师设定的一些制度,比如专业水平、待遇、职称等方面的问题。生活教师要有极其高的素质,可以帮学生去疏导一些心理问题和生活中出现的问题。在学生离开教室后,生活教师需要给他们组织丰富多彩的课外活动,丰富学生的课外文化生活,让学生在学习知识的同时,也要在其他方面得到好的发展,这就是生活教师的职责。生活教师还要根据学生的不同特点、不同的发展规律,去制定不同的对策。
综上所述,寄宿制学校发展的建设是一个长远的工程,它需要国家、政府、学校等不同社会群体的共同努力。虽然目前存在着诸多问题,但是只要我们一一去解决,就能保证义务教育的平衡发展。
参考文献
[1]刘艺.义务教育区域均衡发展与农村寄宿制学校建设[J].贵州师范学院学报,2014(3).
篇4：农村寄宿制学校建设现状小议
一、农村寄宿制学校不断形成的原因
1. 家长和孩子的呼声。随着农村城镇化建设步伐的加快，外迁和外出务工人员增多，学生人数逐年减少和学校的相对集中，创办寄宿制学校就成了当前社会对教育发展最迫切性的要求，因为它符合农村义务教育的实际。寄宿制学校的创办减少了学生长途跋涉上学的次数，降低了安全隐患因素，能够保证学生的入学率；有利于巩固普及九年义务教育成果；有利于全面推进素质教育；有利于整合教育资源提高教育教学质量和办学效益；有利于克服农村部分家庭难以承担教育子女的任务或教育子女方法不当等种种弊端；有利于较好地解决了留守儿童受教育问题，可以解除家长的后顾之忧；有利于全面提高教育质量和办学效益。尽管目前农村多数学校还不具备寄宿制条件或者条件还十分简陋，但老百姓是理解、支持的，都想把子女送到寄宿制学校就读。在我们的工作实际接触中，绝大多数家长都赞同 办寄宿制学校。当然，他们也希望各级政府与学校要重视寄宿制学校的建设，不断增加经费投入，尽力改善食宿条件，加强对学生的安全管理，进一步规范寄宿制学校的收费标准等。我们通过几年对创办农村寄宿制学校的探索，得到了社会、家长的肯定和支持，由于目前还是探索之中，难免还存在不少亟需解决的问题。
2. 教育资源共享的需要。虽然，国家在发展教育事业上进行了很大的投入，但不可能保证每所学校的发展都一样。举办寄宿制学校，将有利于整合教育资源，集中师资和教学设备；按照要求推进农村基础教育课程改革，开齐开足所有课程，保证课时；大力推进现代化教学手段的应用，提高农村教育水平，缩小与城乡教育的差距，提高教师素质，稳定教师队伍。在重视基础知识、基本技能教学的同时，更加注重培养学生的自信心、主动性和学习兴趣，全面提高学生素质。
二、寄宿制学校的基本任务
相对减少学校所数，办寄宿制学校，要切合当地实际，不能盲目进行。诸如学生的吃、住，学、玩、文化生活等都要慎重考虑。
1. 硬件建设要到位。2005年春，也算天赐良机，上级领导决定把保康县惟一一所由台商捐资的“明德小学”建设项目定在了欧店小学。4月份起，启动了新型寄宿制学校配套设施建设工作，将原来不足18平方米需供应200多名学生融蒸饭、炒菜等于一体的旧校舍改建成了混凝土的结构320平方米餐厅、加工、烧开水、洗澡等分开的新型配套用房。自2005年10月8日起，欧店小学的住读生彻底告别了自带米、吃冷菜、酸菜、变质菜或学校供应单一饭菜的历史。这一环境的改变，基本保证了需在校住读的300多学生的吃、住、学、玩、文化生活等需求，同时，也得到了社会、学生家长、学生的很高赞誉。
2. 寄宿制学校的教师队伍建设不容忽视。（1）把立德树人作为队伍建设的根本任务。我们坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，坚持对师生加强爱国主义教育，深入开展理想信念教育，加强和改进学生思想政治工作，把社会主义核心价值体系融入教育教学内容之中，引导师生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。（2）创造条件给教师搭建学习提高平台，提高队伍的整体素质。学校尽力克服经费紧缺的困难，一有机会就派老师外出学习。要求参加学习的老师回校后要对全体教师进行对口培训，并适时组织开展各种教研活动，利用网络资源进行学习，使队伍的整体素质得到了一定的保证。
3. 注重加强寄宿制学校的管理。一是要健全制度，管好每个环节。学生进入学校住读，管理难度很大，加强管理是寄宿制学校的关键。至此，我们首先制订了一整套《寄宿制学校管理制度》和各岗位职责，实行网络管理。二是开展成长教育。寄宿制学校的学生远离亲人，学校必须根据学生生理、心理特点对学生进行安全、卫生、养成、行为、亲情教育，促使他们健康成长。三是丰富课外生活。寄宿生相对而言课余时间多了起来，要科学安排课余生活，让学生有机会动手、动脑、动眼去感受活动带来的乐趣，就会产生热爱学校、乐意住校、努力学校。学校领导带头对学生的生活、安全、学习进行引导和监督，确保学生在校要比在家过得愉快，形成学校胜过家的慨念。
三、不断利用和改进探索路途中的成功经验与不足
几岁乃至十二三岁的娃娃离开父母来到学校生活，可想而之所存在的现实问题。那么，作为学校如何对待并竭诚解决这些问题。
1. 广泛征求意见，博采创办寄宿制学校的良言妙策。处于探索中的寄宿制学校，难免有这样那样的问题。刚开始，一部分家长仍有顶触情绪，持怀疑态度，学校也多有难隐之痛，如：学校硬件设施无资金改善，寄宿制学校的教育教学管理无经验，后勤、安全怎样跟上等等一个个全新的课题摆在我们面前。要把寄宿制学校办得人民满意，这就需要我们广泛征求社会、学生家长、学生、教职员工的意见，唤起校内外共识，消除阻力，增强合力，因地制宜地尽力工作。所以，我们每学期坚持两次征求各路意见，给我们办好寄宿制学校提供了保证。
2. 不断总结得失，积累经验，踏出一条寄宿制学校创办的宽广之路。我们为了把寄宿制学校办得让社会、学生家长、学生和教职员工满意，首先外出参观考察，学习他人创办寄宿制学校的经验。回校后边做边总结，依照程序建好挡案，一天一小结，一周一总结，一月一次综合会。在寄宿制正常运行的过程中，我们坚持实行每天领导带班制，教师值日制、每周岗位考核制。通过我们的努力，办学效果得到了社会、学生家长、学生、教职员工及上级领导的好评。
3. 及时整改存在的问题，确保寄宿制学校建设良性运转。在寄宿制学校的创办中，无论我们的工作做得多细，难免还存在一些问题。一旦泛征求到宝贵意见后，学校火管会就应该组织有关人员进行及时整改，才能确保寄宿制学校建设良性运转。
篇5：20101021寄宿制学校建设现场会
（金川区双湾中学）
尊敬的各位领导：
欢迎莅临我校指导工作，下面由我向大家介绍我校的基本情况以及寄宿制学校建设方面所做的工作。
我校位于双湾镇镇政府所在地，创建于20世纪40年代，已有60多年的历史。2003年，2005年相继合并了天生炕中学和东四沟中学。现在是双湾镇唯一的一所区属独立初级中学。学校服务范围覆盖双湾镇13个行政村，宁远堡镇3个行政村以及周边农场，服务人口2.6万人，服务半径12公里。
学校现有24个教学班，在校学生970人，住校学生593人，专任教师83人，教师中本科学历65人，教职工平均年龄33岁，市级骨干教师5人。
（教学楼）
这是我校的教学实验综合楼，2004年下半年完工投入使用。总投资280万元。建筑面积4373平方米，其中有14间教师办公室，21间教室，3个标准化实验室，两个多媒体教室，微机室、语音室、会议室、电子备课室、德育室各一个。
请大家随我到楼内参观：
在这里有3个实验室，于2005年10月投入使用，总投资22万元，实验室仪器设备的配置完全符合国家统一标准，能按目前新课程标准的要求，开足开齐实验，分组实验平均开出率达96.6%，演示实验开出率达100%，这是我校的物理实验室。
（物理实验室）
现在我校九年级的学生正在老师的指导下做实验
他们正在做
（化学实验室）
前面是我校的化学实验室。实验教学的目的在于学生从动手实践中获得新知。现在我校九年级的学生正在老师的指导下做实验。他们正在做
在化学实验教学中，除了教材所设计的实验外，教师还经常自己设计实验，和学生一起动手操作。培养了学生的实验观察和合作探究的能力。
（生物实验室）
前面是我校的生物实验室。
在农村进行简单生物实验的条件相当便利，实验资源相对丰富。这个目录中所列出的各种实验都能在这个实验室中完成。
（上2楼）
以课改为契机，以远程教育网络为依托，全力提高教学水平和教育质量，实现学校跨越式发展，是我校近年来一贯的办学思想。在二楼，我们配备了多媒体教室。
（多媒体教室）
这就是我校的多媒体教室。
在这里我们连通了宽带网，开通了校园局域网。连接了北师大附中网校，并充分利用农村远程教育网资源库下载教育资源，教师再经过精心搜集整理各科课件资源，组建了内容丰富的教育资源资料库。通过多媒体教室将这些生动、新颖的教学资源展示给学生。2004年,学校被确定为国家农村中小学现代远程教育项目试点学校，2007年，学校被甘肃省评为“中小学教育装备管理实验教学先进集体”。（学校德育室）
接下来您将看到的是校史展览厅，展览厅是我校发展历史的一个缩影。展览厅共30个版面，分为五个部份，第一部份“伟大的祖国”；第二部份“美丽的甘肃”；第三部份“腾飞的镍都”；第四部份“富饶的双湾”；第五部份“心爱的学校”。
省委书记陆浩，省长徐守盛，原省委书记苏荣同志等多位省上领导莅临我校指导工作，这是视察时的留影。
学校秉承勤勉持重、厚德博学的传统，办学水平不断提高，社会声誉日渐提升。这些奖牌、荣誉浸透着我校近几年来全体师生的心血。
近年来，我校教学质量逐年提高，高中阶段升学率从2001年的33%提高到今年的 86.6%。近五年共输送高中生903人；从我校升入高中后考入大学的学生达200多人。
（微机室）
下面请各位领导随我到学校信息技术教室去看一看。
这里学生使用的所有电脑都连接了英特网,现代远程教育资源网，开通了校园局域网。学生不仅可以接受到现代信息技术教育，还可以通过网络寻找学习资源，交流学习心得，感受现代信息技术发展带来的方便和快捷。2003年,学校被金昌市命名为“信息技术教学”试点学校，2004年，学校又被确定为国家农村中小学现代远程教育项目试点学校。
（语音室）
4楼
这是一间配套设施齐全的语音教室，应用于英语教学，训练学生听力与口语，改善农村学生发音不标准的问题，这套设施是2001年购置的，经过这几年不断升级、优化，将声音、图像和文字有机结合起来，大大提高了教学效果，现在已成为英语教师的得力助手。
五楼（电子备课室）
这是我校教师电子备课室。那里的所有电脑开通了宽带网，连接了北师大附中网校，架设了农村远程教育资源接受器，方便教师随时查阅、搜集、传递教育资源。我校的全体教师均通过了三次以上的电脑技术的培训。
目前，所有教师都能熟练的操作应用电脑，利用多媒体技术，开发课件，为教学服务。实现了最大范围内的资源共享。
（下楼过程解说）2003年秋季合并了天生炕中学起实施寄宿制，有寄宿学生186人，2005年秋季合并东四沟中学后寄宿学生增加到450人，现在有寄宿生593人。随着住校学生人数逐年增加，学校在住校学生食宿条件的改善和管理上做了大量的工作，寄宿制学校建设的目标也更加明确。
（公寓前）
这里是学生宿舍区。我校的学生公寓，于2006年6月破土动工，年底完工投入使用，总投资280万元，建筑面积3966平方米，共分三个部分：第一部分是三个760平方米的食堂;第二部分包括2766平方米的宿舍楼；第三部分面积440平方米,包括浴室，阅览室，文化活动室。可满足600余名师生的住宿、就餐要求。
在住校学生管理上，为了保障学生的安全，保证他们在课堂以外也受到尽可能完善的教育，弥补父母不在身边的缺失，学校配备4名专职教师，以“教师、父母、朋友”的多重身份全程负责住校学生的生活、纪律等管理工作。同时，每天安排一个值日领导，12个值日教师，负责住校学生在正常晚自习后2个小时的晚自习管理、辅导工作。
宿舍男女生分区管理，这里是女生宿舍区。生活区管理中，学生的日常行为均纳入班级考核，每天张榜公布，实行流动红旗制度等。每周召开两次寄宿生例会，及时解决问题，或进行生活常识教育。
学校重视宿舍文化建设，字画内容体现“陶冶情操，修身养性”的主题，目的是培养学生互帮互助，团结友爱的集体主义精神，构建和谐愉悦的寄宿氛围。这里的挂件、插花的手工作品是由师生制作。床单、被套由学校统一配发。
这里是男生宿舍区。
（餐厅）请随我到餐厅去看一看。这里的就餐环境优雅整洁，餐厅电视在中午12：00和下午7：00定时播放新闻。大家看到的这个制度是我校的《食堂管理办法》，在寄宿生管理方面，学校及时出台和完善了便于住宿学生管理的制度10多个，并逐一落实。
操作间干净卫生，确保学生的饮食安全。这是秋季周菜谱，一周菜谱设计精心、力求美味可口，营养搭配科学合理，菜谱随季节调整，满足学生的成长需求，张榜公布，设立监督电话，接受学生及家长监督，对存在的问题及时整改。餐具由学校统一配发，集中消毒。餐厅工作人员坚持体检合格，然后上岗。学生打饭分年级、分男女窗口，秩序井然。
学生就餐每学期每生交现金420元、面粉80斤、大米30斤，学生吃饭不限量，吃饱为止。同时，有60%以上住校生每年享受750元的生活补贴。
现在我们正向着让“学生喜欢、家长满意、社会认可、领导放心”的寄宿制学校奋斗。通过我们几年的努力初见成效，家长对学校的信任度增加了，相继有230多名学生从其他学校转入我校就读。
在关注学生身体健康方面，学校在2005年分别配置乒乓球台10个，2005年上半年建成篮球场4个，排球场3个，羽毛球场2个，为体育教学和学生课外活动创造了较为完备的条件。为丰富寄宿生的校园生活提供了便利。排球、篮球是我校的传统项目，在市、区举办的各类运动会上，我校教职工和学生代表队每次获得冠军、亚军。
（果园）
这里是一个果园，果园既是我校的一处自然美景，也是学生室外读书、看报、休息的好去处。
（厕所）
现在大家看到的是正在施工的水冲式厕所，由区政府投资60万元修建，新的厕所建成后，将大大改善全体师生的卫生条件。
总结语
各级领导对我校给予高度关注，这既是动力又是压力，我们决心将以初中新课程改革为契机，不断探索新课程背景下提高教学质量的路子，以先进学校为榜样，强化管理，发展特长，创办特色，全面实施素质教育，积极创造条件，创办全省一流农村初级中学。
结束语