党团活动心得

2024-06-02

党团活动心得（精选8篇）

篇1：党团活动心得

赤子丹心实践队党团活动体会

“华侨旗帜，民族光辉”这是毛泽东主席对陈嘉庚先生的评价，也是陈嘉庚先生这一生的真实写照。同时，“嘉庚精神”也随着这面旗帜，在炎黄子孙身上代代传承。为了更深入的了解嘉庚精神的内涵，挖掘嘉庚精神的时代意义，厦门大学赤子丹心实践队于2012年7月8日踏上探索陈嘉庚先生生前事迹的旅程。

在前往嘉庚纪念馆的途中，我们巧遇了来自福建医科大学的实践队伍，同样对陈嘉庚先生的敬佩与仰慕，使得两只实践队伍能够融洽的交流活动中的心得，也使得两支队伍对嘉庚精神都有了更新的认识。

接着，当我们熬过炎炎烈日进入嘉庚纪念馆的时候，吸引我们的不是纪念馆里空调的冷气，而是里面浓厚的文化气息，像是书本中的文字香气一样，本来虚无缥缈，却让人相信它真实地存在着，凝结在空气里，萦绕在每个人的身边。纪念馆中陈列着与陈嘉庚先生有关的300多件文物，使我对陈嘉庚先生的生平有了概括性的了解。他作为华侨企业家，恪守“国家之富强在实业，教育为立国之本”的信念，以诚信为本，艰苦创业，推动了当地经济快速发展；之后，倾资办学，为民族教育事业贡献了毕生的心血，那句“宁可变卖大厦，也要支持厦大”感动了无数厦大学子；而就是这样一位为中国教育事业呕心沥血的伟人，在中华民族生死存亡之际，挺身而出，领导上千万的华侨支持祖国抗日战争，置自身安危于不顾。陈嘉庚先生作为一个伟大的华侨代表，折服了无数的当代人，也激励着无数的后代，使他们继承并发扬了嘉庚精神，使嘉庚精神跨越了时代，影响着中国一代又一代的有志青年。

接着，我们探访了陈嘉庚先生的故居和归来堂。这里的陈列也同样昭示着陈嘉庚先生的聪明才智和他赤诚的爱国情怀。在对归来堂前刻着毛泽东主席的“华侨旗帜，民族光辉”题词的铜像膜拜后，我们的旅程也宣告结束，行程虽短，却给每个人留下了永不磨灭的印记，也使我对自己的过去的行为进行了深刻的反思。

曾经，走在陈嘉庚先生用大厦换来的厦大校园时，心里想的不是如何丰富自己的知识阅历，而是想着如何玩的开心。先辈们用自己的鲜血为我们换来今天安定的学习环境，我们不懂得珍惜；他们用自己的身躯铺成通往知识的道路，却被我们残忍的践踏在脚下；他们穷尽自己的一生想要保护的祖国，如今它的儿女们又为它付出了什么？作为一名党员，我可以肯定的说，我是一个爱国主义者，我爱我的国家，我的爱国情怀是这一世都不可能磨灭的，可是，当我扪心自问，我为自己的祖国做了什么的时候，我却茫然不知所措，因为我找不到答案，或许本来就没有答案。直到此刻我才明白，爱国不只是一个简简单单的情怀，它不应该仅仅是当自己的祖国受辱时，心中的满腔怒火，也不应该是祖国辉煌时候的满心自豪，爱国应该是一种行动，一种真真正正为祖国贡献的行动。

陈嘉庚先生已逝，但是嘉庚精神却需要我们厦大的学子们，我们中国的学子们颂扬践行，嘉庚精神的旗帜将世代飘扬，传承永远！

篇2：党团活动心得

近期，根据大家的新情况，新动态，学校开展了创先争优活动，这项旨在加强党的建设的重要活动，在广大学生党员集体中影响深远，让同样作为一名基层学生党员的我，在巩固和实践科学发展观体会深刻。

作为一个基层党组织的普通大学生党员，我是从自己的经历和文化层次理解“创先争优”活动的。创先,首先这个先就有很多意义，首先我就在思考，“先”，也就是想在前，做事之前有准备，有考虑，有计划。作为一个合格的大学生党员，想的比别人远，做的比别人快，做的比别人远是起模范带头作用的前提。俗话说，好车跑得快，全靠车头带，创先争优活动的参与，让我进一步认识到了我党是促进国家科学发展的核心。一个国家要快速稳定科学的发展，一个强有力的引擎是不可或缺的。对我们而言中国共产党就是这样一个起模范带头作用的集体，它在社会的各个阶层，层层发挥积极作用，步步推动社会发展，是中国发展的总舵手。从改革开放初期，到举世瞩目的奥运会，再到今年万国参展的世博会，无一不在证明党的核心作用。只有我们这个党员集体走在了时代的前面，不断地去努力学习新的知识，掌握新的技能，才能真正具备“先进性”，具有高度的政治责任感，把握好事物发展的规律，透过现象看到本质。再大学开展创先争优活动，更是让我们这些莘莘学子能带着前瞻性和预见性看待未来，更为深刻的理解自己学习科学文化知识的用意，让我们在面对决策时，有好的似乎，有明确的方向。这些都是十分必要的。

之后随着学习的开展，我也深入理解“创先争优”的具体含义。才意识到，中国共产党不仅是国家的总舵手，还是我们祖国的主脊梁。未雨绸缪，提前考量好自己学习生活中的具体细节，才是一个“创先”。第二个“创先”更应该是党员所具有的品质，那就是危难之时冲锋在前。虽然作为一名大学生，吃苦在前的机会还是很少，但是我们党员这个集团，是不应该缺乏吃苦在前的精神的。在舟曲泥石流的危机时刻，我看到了很多和我同龄的武警官兵，青年志愿者，他们的党员抢险小分队，第一时间出现在舟曲，让我也觉得感动。感动的通俗也在考量自己，同样作为一个党员，我能不能除了再平时生活工作中处处争先，在危难时刻也起模范带头作用，让其他党员为我而自豪？一次次的自然灾害，从汶川大地震到玉树大地震，还有次生灾害舟曲泥石流，悲痛中的中国因为有党这个强有力的主脊梁，愈挫愈勇。在灾难面前，打不倒、下不怕、难不住的党员精神处处可见，是这个民族的强心剂。在优秀的党员团体的引导下，无论多困难的时期，中国人都没有沉迷于消极悲痛，而是积极的化悲痛为力量，无论道路多颠簸，愈来愈强从来都是党的作用。

“创先”在前，“争优”在后，有个提前量还不能满足，做事如下棋，纵观全局固然重要，步步为营才是大道理。“优”就是自己的能力。能力是一个人的综合素质。我在活动中的另外一个收获，就是如何做一个能观察、有知识、能分析、有才干、能判断、有品质、能学习、有技能、能谐调、有经验、能组织的六能六有大学生。只有自己能力强了，才能做好各项工作，才能在周围同学中起模范带头作用，才能更好的体现出科学发展观的先进内涵。

一个“优”秀的人，不单是上面提到的高素质的人，还应该是一个愿意干出优秀工作的人。强烈的使命感是在这次创先争优活动收获的一块瑰宝。在我现在所处的时代，认定自己应该承担的义不容辞的责任，并成为自己奋斗的目标和方向，应该是“优”的另外一个体现。默默无私的奉献也是一种优，我想起了牛玉儒，任长霞，宋鱼水等等。他们虽然离我们大学生群体比较远，但是对于马上要步入社会的我们来说，这种距离感已经不是很强了。更何况，我们都是共产党员，他们能默默践行的为人民服务的宗旨，是对我们的鞭策。活动有句话我铭记于心，“不要问我的国家能为我做什么，而因该问问我能为国家做些什么。”

有能力，有意愿，还要有热情，才是一个饱满完美的优秀共产党员。美国经济学姐罗宾斯说过，最重要的素质也许不是能力，而是热情。热情是工作学习的源动力，没有热情工作学习就是一潭死水，没有热情就谈不上多快好省。很难想象一个缺乏热情的团体，怎么领导

我们的祖国繁荣富强。祖国的建设需要质量，但也需要速度，发挥自己的主观能动性，难道不是优秀党员的一部分吗？周围很多同学总是在生活中提不起精神，抱着得过且过的思想，学习上更没有争当优秀的意思。没有精气神，是我在这次活动中深刻反省的一个内容，我认为自己在这次学习活动之后，认真学习科学知识，多和同学交流，这样我才有可能在学习中找到乐趣。做到“创先”在先，“争优”在后。

当然，“优”有更深层次的关于道德的考量，随之活动的结束，我也思考了很多。还在我是一名共青团员的时候，我周围的老师就告诉过我了，有才无德是废品。可见，科学发展观是有道德评价为前提的，而我自己，也要马上面对这个物欲横流的社会，面对各种错误思潮和不良现象的诱惑，自己能不能够经受住腐化，是我作为一个有组织有纪律的党员，最应该经常“反省”的事。自己要养成“三省吾身”的习惯，经常检查自己的言行举止是否符合新社会主义的道德共产党员的标准，以增强抗拒腐化的“免疫力”。

通过这次创优争先的活动愈加深入，我在总结前面感悟的同时，也进一步觉得，党的先进性不仅仅局限在领导作用这个方面，它还有广泛的教育意义。即使不是党员，作为一个当代大学生，我们自己也应该尽到一个大学生应该尽到的责任。党在推动建设时期，发挥优秀的带头作用固然重要，同样重要的一件事情还有不断把自己的精华，转化为无处不在的知识，被更广泛的社会群体所学习。知识的更新是飞快的，争优创先活动恰好就是为了更好地让我们努力接受马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。学习党的方针、政策，提高政策理论水平也需要有方法，而此次创优争先活动恰好就是提供了这样一个加强自身学习，结合社会实践，充实知识结构体系，搞好积累的一个有效途径。道路依然很长，自己作为一名大学生，认为学习是一个持久的过程，是一个反复的过程。但让我欣慰的是，创优争先的活动，是一个持久的活动。只有让我们大学生持之以恒的学习理论，我们才能更加精确的掌握科学发展观。只有一项艰巨性与长期性并存的活动，才能让我与周围同学，戒骄戒躁，反省自己了解了事情的表面就洋洋得意的状态，将理论熟练运用于实际生活与学习工作中，不断地严格要求自己，不断地完善自己。向优秀党员、先进集体看齐。

创先争优活动，让我回首往昔自己在学习道路上洒下的辛勤的汗水，展望未来，任重而道远。我们虽然现在学习的还是基础的知识，但是我们同样肩负着祖国振兴和祖国繁荣的责任。这次创先争优活动是契机，整座一名优秀的共产党员的契机。努力朝朝夕夕，学习兢兢业业，创自我先机的先，创吃苦在前的先，学全面综合的优，学热情敢为的优，学道德楷模的优。不单学一日，要时时想，时时学，深入学。

篇3：小初衔接活动心得感受

一、从活动本身来看———增进了解, 发现差异

在这次“小初衔接”研究活动中, 义务教育阶段两级学校的老师们通过这样近距离的听课学习和讨论交流, 增进了了解, 让我们进一步对初中课堂上学生“学什么”“怎么学”“学得怎样”有了初步的了解。小学教师可从学生学习方法、思考问题角度、自主学习能力及学习效率的提高等方面进行反思, 更好地为六年级的学生即将步入中学学习奠定基础, 为他们升入中学做更多的准备, 同时也可以使中学的老师们做更充分的准备迎接新进入中学的孩子。这样的交流学习活动能让老师和学生真正受益。

相比于曾经作为初中生经历的初中课堂, 现在以一名小学教师的身份旁听, 更让我感受到了小学、初中课堂教学的差异性。这是《课程标准》的不同学段要求产生的差异, 归根结底是学生年龄层次、学习水平不同决定的差异。我的主要体会是由于学生起点不一样, 初中课堂教学更侧重于知识点的强调、学生思维能力和阅读思路的培养, 小学侧重于培养学生良好的学习习惯, 注重知识的形成过程、学习方法的渗透、充分组织学生活动等方面。

二、就古诗教学而言———窥见方法, 亦有共性

古诗词教学一直是语文教学中一个不易攻破的难点, 因为它太有语文味, 太有人文气息, 再加上历史久远, 古韵深厚, 教学时很难达到语文的“工具性和人文性相统一”的要求, 而越是难题就越有吸引力, 所以, 古诗词教学就别具文化魅力。今天的课, 虽然学段不同, 使用教材的角度不同, 但也存在共性。

1. 以读会诗, 注重情感体验

《课程标准》对古诗教学的要求———小学:诵读优秀诗文, 注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。中学:诵读古代诗词, 有意识地在积累、感悟和运用中, 提高自己的欣赏品位和审美情趣。《课标》要求说明了古诗阅读应该更注重体验。体验的方式很多, 其中最重要的莫过于诵读。教学的目的不是为了读出感情, 而是通过朗读体会感情。这两堂课都重视古诗词的朗读, 特别重视学生个性化的朗读, 根据教学的需要采用不同的诵读方式, 采用齐读、范读、唱读、师生合作读等多种朗读方式, 点燃了学生学习古诗的热情, 引导学生直接与古诗文本进行深入对话。声情并茂的朗读仿佛把学生带回了作者的时代, 生动有趣的吟诗更是平添了学诗词的乐趣。在读中感悟、读中升华, 读出了诗词隽永的意境, 更读出了作者的感情, 一起体验陶渊明在《归园田居》 (其三) 中的悠然自乐、怡然自得。今天的课堂中我们可以发现, 诵读贯穿于古诗课堂教学的整个过程, 一次次的诵读中, 学生的体验感悟得到了升华。

2. 循序渐进, 抓住“诗眼”学诗

如果说古诗教学有一定的规律可循, 那应该是在诗文品读过程中循序渐进的过程:从最低层次的读准字音, 然后是读懂意思, 接着是读出感情, 最后还要读出意蕴和背后的精神文化。今天的课堂上两位老师都从“悟情、审美、识人”三个梯度引领学生学习诗文, 在“识人”环节, 紧扣“愿无违”这一诗眼深入了解诗人。小学课堂关注的是“陶渊明是个什么样的人”, 进而引导学生从诗文中逐步体会到陶渊明“农夫———务农诗人———豁达淡然的务农诗人”三个层次的身份;初中课堂老师引领学生从“农夫五柳———诗人元亮———隐士陶潜”三个维度全面地体会诗情, 再深入到“每一个追求宁静、享受平淡的读诗人”的心境。虽然深度不同, 但对诗人的解读也都是循序渐进、层层推进的, 在这方面两节课有异曲同工之妙。

3. 互文印证, 体会诗人心境

篇4：研究生汉画活动考察心得

特别关注的是场馆教学使学生听觉、视觉、触觉同时作用，有助于激发学生的创作力。希望在以后的教育工作中，反复的实践总结制定出一套相对完善的有关汉文化的课程。我很欣赏大马教师的教学态度，对于孩子不苟求、不强迫，让他们体验完整的学习过程，由不懂到懂，由不会到熟练，构成完整的体验，才能够让孩子真真正正地学到知识，这是我应该学习的。

袁埜专业：美术教育

四月二十、二十一日我有幸跟随我的导师与大马美术活动基地一起，在汉画像石艺术馆开展了一次汉画像石写生活动。我感受最深的是大马老师们的课堂教学的组织能力与驾驭力，家长对类似写生活动的全力支持以及各年龄阶段爱好美术的孩子们对极具有徐州乡土特色的汉画像石艺术的喜爱。教师的积极准备，家长的全力配合，孩子的敞开心扉，这三点，营造了一个充满艺术感染力和强大包容度的良好的美术学习环境。这样的美术教育活动，为生态式、人本式的教育增加了实践的砝码，有着积极的现实意义。

王晔专业：美术教育

建议当天的课程结束后进行教学评价，完善教学过程。这次活动是第一次与基地师生接触，并且也亲身体验了徐州地区汉文化的博大精深，被江苏师范大学美术学院李老师的负责、大马美术基地顾老师、李老师的耐心和教学理念而打动，同时根据采访某些家长，大部分家长对美术及美术教育的个人与社会作用充分认可，这与新生代家长的美术经验、美术素养和审美水平、知识构建密不可分。

张成专业：美术教育

在四年的大学学习生涯即将结束之前，我有幸加入了江苏师范大学美术教育教育研究所并跟从教育研究所的教授和研究生师哥师姐们参加了一系列的美术教育活动，自始至终，我怀着积极探索、认真学习的态度，从中学到好多课本上学不到的知识。

我跟随李老师来到了汉画像石艺术馆，参与了大马基地组织的汉画教学活动，欣喜的发现这正是课本上所讲的多样的教学形式在现实学习生活中的应用，不管是现场绘画写生、泥塑、还是色粉创作，所有的一切都吸引着我，活动之余，与老师、同学们之间的交流也让我对自己有了一个新的认识，这对我来说是一次洗礼，让我认识到自身存在的不足。

李佳专业：国画教育

大马，给我的印象不仅仅是以学生为主的教学，更主要的是爱的付出，如今这样的培训机构已经很少见了，我认为美术教育，不仅仅是单纯地掌握技法的教育，更主要是传播爱，体验爱，体验生活，对生活充满希望与快乐的教育。这一点，大马做到了，而且做的非常好。在整个的教学过程中，我看到了大马老师们辛勤的付出，从对学生的每一个眼神、每一个动作、每一句话都透露出的点滴的关爱，在这样功利性的社会，是非常难得可贵的。老师们的教学方法非常好，以学生为主，让学生自由的发挥，给学生无尽的空间，启发学生无穷的想象，无论学生做的如何，都是以鼓励为主，给学生树立信心。大马，非常棒！

耿青专业：国画教育

大马美术基地富有创意的环境、丰富多彩的课程、循循善诱的老师、聪敏可爱的孩子，这些都让我留下了深刻的印象。这其中“教师的教”给我的启发最大。孔子说：“不愤不启，不悱不发”，就是启发学生，激活学生的思维，在大马见习的过程中，我发现几位老师对于这一点都做的非常好，他们通常会设置一些与课堂主题相关的问题，通过提问法、谈话法一步步的将学生带入课堂情境中，注重培养他们独立探究的能力，激发求知欲和学习兴趣。

郭婷专业：美术教育

在和孩子们的接触中了解到儿童的一些性格、心理以及动手能力、创造能力，这对于一直拥有教育理论知识而没有社会实践知识的我来说真是受益匪浅。我不仅看到了他们丰富的想象力，还看到了他们对于美术学习的渴望。起先我对孩子们的创造能力有一定的怀疑，但是孩子们的表现真的让我大吃一惊，他们所画的汉画像石图案，无论是人物还是建筑，异兽还是植物物都非常的形象，对于已形成思维定势的我们成年人来说，是画不出这些看似幼稚，实际上非常淳朴的图案来的。

徐彦彦专业：美术教育

大马美术活动基地的老师对于本次汉画像石艺术馆写生活动作了细致妥善的安排。活动针对不同年龄学生，开展不同的项目活动。拓展活动有拓印、泥塑、粘贴、绘画、拓片、色粉还原。通过一个点进行拓展教学，达到强化学生的知识技能、过程与方法、情感态度价值观方面的教学目标。且场馆教学有助于学生文化认知、审美认识的快速提升，通过对学生视觉、听觉、触觉等的同时刺激，有助于激发学生的创意。这种有地域文化底蕴特色的课程应争取在全国做成地方美术资源开发的典范。

张蓓蓓专业：书法教育

基地的艺术氛围浓厚，环境整洁舒服。美术课程中的泥塑课，一块块的小泥巴用塑料袋包好，实践时每位学员一人一袋，每人一块小板，泥巴在小板上搓就不会弄脏桌面。这里的教学形式丰富，注重发散性思维的激发。以“汉桥”和以“汉画”为主题的课程，根据不同的年龄、年级、不同教学材料，因材施教。这也是对文化的教育，而不仅仅局限于书本。

篇5：感恩活动总结感恩活动心得

对他人的帮助时时怀有感激之心，让学生知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。

一、活动目的：

1、通过“感恩父母”活动，使同学进一步理解父母的“不容易”，体会父母的辛劳，培养学生一棵感恩父母的心。用自己的具体行动去感谢父母。

2、通过“感恩父母”活动，使同学学会关心身边的人和环境，学生做一名好学生好公民。

3、通过“感恩父母”活动，使同学们懂得人的一生中应该感谢的不只是母亲还有很多人。父亲、老师、朋友、同学、亲友、陌生人等等。正是由于有了这些人的付出的爱心，学生的世界才变得如此温馨和美丽。

感恩是一种情怀。你有一颗感恩的心，你会快快乐乐的感受学习，体验生活;你有一颗感恩的心，你会规范自己的行为;你有一颗感恩的心，你会感受到父母对你的感情、老师对你的恩情、朋友对你的友情;

你有一颗感恩的心，你会对你所遇到的一切都抱着感激的态度，这样的态度会使你消除怨气。让同学们体会感恩，实践感恩。

二、活动过程

1.写一封信。以给父母自制卡片、写信、发短信的形式，表达自己对父母这些年来养育之恩的感谢。

2.争取每天做一次家务。每天用半小时以上做家务，如做饭、打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物等。

3.谈一次心。找时间跟父母作一次真诚的交流，让父母了解自己的近况和真实想法，也体会一下父母的艰辛和不易。

4.学做一道菜。父母下班回来后，为他们做好热腾腾的饭菜，它们可能不可口，在父母心中却是最美味的一顿饭。

5.做一个计划。合理安排时间，加强锻炼身体，认真完成假期作业，做好预习复习工作，让父母放心满意。严格按计划完成任务。

经过活动的开展，同学们进一步懂得了“感恩”不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现。一个人对社会、对父母、对亲朋好友，要永存感恩之情，永怀感恩之心，才能从各个方面获得更大的情感回报。

篇6：作风建设活动心得体会学习心得

当前，公司系统正在大力开展干部职工作风建设，通过认真学习省公司领导在干部队伍作风建设启动会议上的讲话，深刻认识到了作风建设是树牢“四个意识”、坚定“四个自信”的重要抓手，更是确保干好各项工作的重要保障。在日常工作学习中，必须坚持“四个干事”的实干作风，本人结合具体所从事的工作，谈几点认识。筑牢理想信念根基强化“想干事”的动力

办公室功能的定位，决定了其工作性质有别于其他工作部门，具有明显的政治性、综合性、规范性和从属性的特点。作为办公室的一员，必须深刻意识到自己所肩负的责任，增强实干担当精神，筑牢理想信念根基，强化“想干事”的动力。

一要筑牢忠诚的政治品格。忠诚是办公室的生命线，是做好办公室工作的根本点。办公室人员必须要强化规矩意识，把绝对忠诚作为个人安身立命之本，在大是大非面前保持头脑清醒，任何时候都不能含糊。在日常工作学习中时刻以党员标准严格要求自己，不该说的话坚决不说，不该做的事坚决不做。二要筑牢自觉的大局意识。做好办公室工作，必须观大局、识大局、服务大局，做好为服务公司大局牺牲个人利益的准备。要紧密围绕大局出谋划策、贡献智慧，围绕大局反映情况、报送信息，围绕大局加强督办、促进落实，围绕大局统筹协调、搞好保障。三要筑牢无悔的奉献精神。加班加点、熬夜点灯是办公室工作的常态，作为部门新生力量更要学习身边前辈们无私无悔的奉献精神。在落实上级重大决策部署、公司重点工作以及各类急难任务中，要做到主动请缨、身先士卒，学会在繁杂的工作中享受“痛并快乐着”。

树立主观能动意识提振“敢干事”的魄力

办公室工作点多面广，看上去游离于各种业务工作之外，实际上又存在于各种管理之中。要推动各项工作有序开展，必须具备敢啃硬骨头、敢于涉险滩的气概和魄力，强化主观能动意识，提振“敢干事”的魄力。

一要树立尽责担当的精神。敢于担当尽责的精神面貌，是干好一切工作的前提。当我们在工作中所面临的矛盾越多、难度越大、任务越重，与此同时往往能获得更多的锻炼和成长，此时更要有持之以恒、一以贯之的恒心。要遇事不胆怯，办事不推诿，认真干好每一项工作。二要树立积极主动的态度。办公室是个大家庭，每个人都是这个大家庭中的一份子。日常事务细致繁杂，往往需要每个人的团结协作、精密配合，在日常工作中，要和身边同事养成积极主动、紧密配合的良好氛围，遇到难点工作要主动自领，打造积极主动的个人品牌形象。三要树立攻坚克难的气魄。当前公司正处在扭转安全生产局势、全面深化改革的关键时期，在推动工作落实的过程中，势必会遇到各种困难，要树立不骄不躁的良好心态，在急难险重任务面前要始终保持勇于争先的胆气、自加压力的勇气、敢于突破的锐气，锲而不舍、勇争一流。

加强技能理论学习增强“能干事”的能力

办公室人员,既要掌握上情,又要吃透下情;既要熟悉内情,又要了解外情;既要明了史情,又要洞察时情。只有不断充实自己的知识仓库和业务技能,才不会有“书到用时方恨少“的懊恼。要加强技能理论学习，增强“能干事”的能力。

一要加强政治理论的学习。办公室作为服务公司党委的中央枢纽，必须要不折不扣讲政治。要认真加强政治理论的学习，深刻学习领会习近平总书记系列重要讲话，深入研读习近平谈治国理政思想，要学懂弄通、掌握要义，强化政策理论知识对实际工作的指导。二要加强改革政策的学习。公司近年来面临着降低一般工商业电价、直接电量交易、配电增量改革等一系列全面深化改革任务，对我们的工作提出了新的要求。要密切关注态势，注意把握时代变化的大趋势，注重从上级指示精神、重要会议以及政策文件中捕捉信息，不断增强工作的预见性。三要加强业务能力的学习。干好办公室工作不能仅仅局限于自己的一亩三分地，要干一行、爱一行、精一行，要结合自身短板制定切实有效的提升措施，全面加强对重要文稿起草、政策研究解读、综合保障服务等方面的学习，既要当好“专才”又能担当“全才”。

提高工作效能质量铸就“干成事”的实力

要牢固树立“争创一流”的工作理念，并将其作为工作的最高目标。要紧密围绕值班、信访、督察、信息、文秘、档案、保密、综合八大业务模块，着力在补齐知识技能短板上下功夫，提高工作效能质量，铸就“干成事”的实力。

一要提高工作质量。时刻以最高标准要求自己，不断提升工作的质量，要做到件件有着落、事事有交待。无论办文办会办事，都要一丝不苟、严谨细致、精益求精，真正做到大事办成、小事办实、急事办妥、难事办好。要注重减轻基层单位负担，避免重复要求基层单位报送资料，切实提升服务基层水平。二要提高工作效率。要自觉养成“当日事当日毕”的良好习惯，在确保工作质量的前提下，坚持快字当头、紧张快干，分清轻重缓急，明确时限要求，加快工作节奏，快事快办、急事急办，不断提升办事效率和绩效。三要抓好工作落实。对上级领导安排的各项工作任务，要抓住关键、有序推进，切实增强工作穿透力，围绕推进过程中的突出难点问题，制定有效的细化分解措施，努力做到工作重点突出，力量调度合理，环节衔接紧凑，服务优质高效。

作风建设活动心得体会学习心得3篇（2）

为迅速深入的贯彻落实好中央、省、市、区作风整顿工作会议精神,进一步提高干部队伍的整体素质，切实解决干部作风中存在的突出问题，按照区委、市局的统一安排，分局党委决定在全局干部职工中开展一次作风整顿建设活动。在开展学习讨论后，我深刻认识到加强干部作风建设的极端重要性和紧迫性，结合实际对照，从思想、工作、生活上开展自查、自纠，深刻领会其中的警示精神。并以此为鉴做到令行禁止，依法办事、认真履行职责、牢固树立全心全意为人民服务的宗旨。以下谈谈我的一些心得体会。

通过前一阶段的认真学习，本人就此次干部作风整顿建设活动具有以下心得体会：

第一：通过学习，自己充分认识到，必须彻底转变以前一些不正确的观念，增强服务意识和干部的责任意识，对基层群众，我们要真心诚意地对待他们，时时、事事、处处都要首先换位思考，站在对方的角度去分析，去解答所提出的问题和所遇到的困难，切切实实地为他们着想;熟记和使用机关服务的语言规范，牢记禁忌语言，在与群众交往、沟通时，一定要做到热情礼貌、耐心细致、态度温和，耐心解答他们提出的问题，全心全意地帮助他们解决所遇到的困难，满腔热情地为基层群众服好务，为分局的建设发展事业尽心尽力、尽职尽责;要解放思想，开拓创新，勤奋学习，熟悉和掌握好有关法律、政策、法规、职责，切实转变观念，转变作风，不断提高办案质量、办案效率和服务水平。筑牢拒腐防变的思想道德防线。秉公用权，廉洁从政。

第二：为加强和改进党的作风建设，贯彻执行党的方针、路线、政策，坚定政治立场，树立思想作风旗帜，我们每一位干部都应从现在做起、从我做起、从小事做起，对自己的思想作风、学风、工作作风和生活作风进行认真的对照检查，发现问题，及时改进，以良好的工作作风和开拓进取、与时俱进的精神风貌为分局的发展添砖加瓦!我们始终要牢记理想信念，保持政治上的清醒;始终牢记责任使命，大力推动科学发展;始终牢记党的宗旨，认真落实两个面向;始终牢记党纪国法，爱岗敬业干净干事。

第三：对于本次作风整顿，我认为是必要的，它对我们完成今年的各项工作，进一步树立分局的良好形象，提高工作效率具有重大作用。在今后的工作中，我们一定克服自身存在的问题，加强学习，提高整体素质。加强学习，努力提高理论水平和政治素质是履行好自己肩负职责的重要保障。只有通过不断的学习才能做到在思想上跟上新形势的发展;在行动上符合工作的规范;在工作上不断增强原则性、科学性、预见性和创造性。因此我们要认真学习工作相关的法律法规和工作职责，提高自身的业务素质和工作能力。同时在学习中要摆正工作与学习的关系，坚持学习制度，保证学习时间，注重学习效果。力求学深、学透、弄懂、弄通，做到理论联系实际。牢记全心全意为人民服务的宗旨，时刻把自己放在人民公仆的位置上，对来访群众要热情接待，耐心询问，做好记录，及时处理群众反映的问题，把群众的事情当成自己的事情，从根本上杜绝“冷、横、硬、推”的现象。带头认真实践胡锦涛倡导的八个方面的良好风气

作风建设活动心得体会学习心得3篇（3）

为贯彻落实全省“干部作风建设年”活动动员大会精神，省厅于2月18日召开全省公安机关电视电话会，对全省公安机关开展“干部作风建设年”活动进行全面部署。省委、政法委书记、公安厅厅长张越同志出席会议并作动员讲话，张越在会上强调，要全面贯彻省委动员大会精神，站在维护社会和谐稳定、服务经济社会发展、打造“民生警务”、实现公安事业长远发展的高度，充分认识开展“干部作风建设年”活动的重大意义;要从队伍作风实际出发，重点解决“理想信念、宗旨观念、服务大局、工作状态、工作落实、执法行为”六方面问题;要从增强活动实践性考虑，紧紧围绕“五民”活动这个载体，强力推进“干部作风建设年”活动的深入开展。随后，邯郸市公安局和县局也分别制定了“干部作风建设年”活动实施方案。我和全所民警对相关文件精神进行了认真讨论，3月3日下午，省公安厅又召开违反“五条禁令”警示教育谈话会，4名违反“五条禁令”的民警当众作出剖析检查。厅党委委员、纪委书记张存信代表厅党委对他们进行了诫勉谈话。劝诫他们约束自身行为，逐渐养成良好的工作和生活习惯。他说，违反“五条禁令”问题的根本原因在于作风不扎实，表现在违禁民警个人身上就是自律意识不强，存在侥幸心理;表现在各级公安机关特别是基层公安机关，是对上级工作部署、警规警纪抓落实不到位，甚至是不落实，政令警令不通、管理不严。我们要借全省公安机关干部作风建设年之机，抓好“五条禁令”和各项规章制度的贯彻落实，从公安机关最基本的内部管理入手，从最基本的行为准则抓起，通过严格落实禁令的执行，加强公安队伍的养成教育和纪律作风，形成良好的职业风范，从而推动公安队伍的正规化建设。

通过一段时间的认真学习，本人就此次作风建设活动有以下心得体会：

一、结合当前形势认识到作风建设的重要性。2月13日省委书记张云川对全省干部作风建设年活动进行了安排部署。我认为全省开展“干部作风建设年”非常及时和必要。这是认真学习贯彻胡锦涛在中纪委三次全会上的重要讲话精神，着眼于把学习实践科学发展观活动引向深入，推进河北各项事业又好又快发展的重要举措。所谓作风，是工作中一以贯之表现出来的态度和做法，它潜移默化影响着我们的思想，左右着我们的行动。古今中外的实践一再证明，具备什么样的作风，就成就什么样的事业。在当前社会治安日益严峻、各种刑事犯罪日趋复杂的形势下，公安机关必将面临更加严峻的挑战。所谓逆水行舟，不进则退，如果我们不加强作风建设，如果我们作风建设不能完全适应新形势新任务的要求，这将严重影响公安机关战斗力的发挥和提高，如果任其发展，我们公安事业不仅不能与时俱进，而且很可能与时俱退、与时俱变。

二、要结合“五民”主题实践活动加强政治理论学习。我们在开展“听民声、察民情、知民意、解民忧、护民权”主题实践活动的同时，认真学习党中央关于加强作风建设的重要论述，学习贯彻胡锦涛在中纪委三次全会上的重要讲话精神，张云川书记在全省干部作风建设年活动动员大会上的重要讲话和张越同志在全省公安机关开展“作风建设年”活动动员会上的讲话，同时阅读学习省厅编发的《公安机关作风建设读本》等相关内容的书籍、警示片、典型事迹等，使学习教育贯穿于公安队伍作风建设始终。以实际行动赢得人民群众对公安机关的支持，通过爱民实践活动狠抓队伍建设，为打造民生警务当好“助推器”。

三、要结合信息化建设和立案统计不实工作深入查摆、整改问题。作为基层派出所应抓住接处警、立案、调查取证、伤情鉴定及抓捕、审讯、看管和办理证照等重点执法环节，认真分析梳理本单位在特权思想方面存在的共性和个性问题，明确重点，落实责任，限时整改。必须彻底转变以前一些不正确的观念，增强服务意识和民警的责任意识，对基层群众，我们要真心诚意地对待他们，时时、事事、处处都要学会换位思考，站在对方的角度去分析，去解答所提出的问题和所遇到的困难，切切实实地为他们着想;在与群众交往、沟通时，一定要做到热情礼貌、耐心细致、态度温和，耐心解答他们提出的问题，全心全意地帮助他们解决所遇到的困难，切实转变那种公安机关门难进、脸难看、话难听、事难办的”四难"的衙门作风，满腔热情地为基层群众服好务，切实转变观念，转变作风，不断提高服务质量、办事效率和服务水平。

四、要结合建章立制从严治警，建设高素质的民警队伍。在继续贯彻执行中央政法委“四条禁令”、公安部“五条禁令”和省委政法委“约法三章”、“四条纪律”的基础上，另深入学习省政法委新发布的九条措施。我们把这些规章制度作为每个民警最基本的行为准则。我们要严格执行《公安机关人民警察内务条例》，条例从警察内部关系、警容风纪、日常制度、接待群众、办公秩序等都作了具体的规定，每个民警要坚决执行。必须严格按照条例的要求来加强规范化、制度化建设，建立起有效的内部教育管理机制，培养公正廉明、英勇善战、无私无畏、雷厉风行的优良作风，以此带动整个队伍作风上一个新台阶。

篇7：党团活动心得

——小学综合实践活动课听课心得体会

春光小学

宋晓玲

9月22、23日，我有幸参加了河北省综合实践说课比赛，聆听了来自全省的共36魏老师的说课，观摩了两节综合实践中期指导课。通过听取学习让我对该学科有了更深的认识，也让我看到我校在综合实践方面的不足，下面就将我对该学科浅谈几点认识。

1、活动的设计立足于学生的生活经验

综合实践活动课程，从本质上讲，是一门基于生活实践的课程。丰富多彩的生活环境、成长环境、息息相关的文化环境都为我们的课题提供了资源。综合实践活动善于挖掘生活社区蕴涵的课程资源和研究课题，使学生将自己成长环境作为学习的场所。因此在主题的设计上要将所谓的“热点”“关注”问题，化解到平时的生活中，顾及学生的实际，紧密联系生活。如定州付海立老师执教的《走进定州塔》一课，教师注重挖掘乡土资源，开展乡土文化教育，让学生不仅能继承一个传统的语言文化，感受乡土的亲和感，而且能重温前人的语言交流方式，重新发现先辈的智慧、典范和价值。廊坊文安县的刘雪华老师的《认识校园的植物》，让学生在熟悉的生活实际中充分去发现问题解决问题。教师引导学生对这些问题的探究、发现，使学生亲自获得对社会、对自然和对自我的认识和体验，这种认识和体验是学生在课堂里、在书本里不能获得的。正是这种全新的认识和体验，使学生形成喜爱质疑，乐于探究，努力求知的心理倾向，使学生具有严谨的科学态度、正确的科学观和良好意志品质，同时还能激发学生关心社会生活的兴趣，关心人类的生存与发展，形成健康进取的生活态度以及对他人、对社会的责任感。

2、注重学科之间的整合

综合实践活动的开展没有教材的限制，随意性比较大，而且内容往往是“跨学科”的。综合实践活动以其广泛的包容性、教学的灵活性、学科的渗透性变成了校园文化的有机组成部分，集中体现了学校的一种特色。综合实践活动的综合性、实践性、开放性、生成性、自主性等特点，决定了综合实践活动教师必须具有广博综合的知识。做好一次成功的综合实践活动，需要科学知识、计算机知识、美术知识等多门学科间的整合，这就需要这些学科教师提供帮助。综合实践还要将教师资源、学习资源、家长资源、学习资源这些有力的方面积极的整合起来，为做好综合实践奠定了基础。

3、注重挖掘学生的内在潜质。

普罗塔克曾经说过：“儿童不是一个需要填满的罐子，而是一颗需要点燃的火种”。综合实践活动课程越来越受到重视，它可以拓宽学生的知识视野，培养学生全面发展以及对所学知识综合运用的能力。比起学科课程来讲，综合实践活动没有规定的必学内容，它的设计和实施是基于学生的兴趣和直接经验，学生在这个课程里有更多选择的机会和权利，他们总能找到自己感兴趣而又能研究的问题，在老师的指导下去研究去探索，这样就极大地调动了他们参与活动的积极性和主动性。在活动过程中，擅说的学生采访，会写的学生编辑、撰稿，会画的学生负责美工，善于交往的学生负责联络、协调„„每位学生的个性与特长都得到了充分地发展与展示。邯郸复兴区的刘铁巍老师的《探寻清明文化》，沧州实验小学陈丽老师的《拒绝垃圾食品健康从我做起》，学生通过走访、调查、考察等多种途径获取资料和信息，利用适当的工具和技术整理与归纳信息，初步学会判断和识别信息的价值；学会运用获得的信息描述或说明问题，并做出恰当的解释。在这个过程中，学生收集、分析和利用信息的能力也会得到锻炼和提高。他们在一次又一次的收集资料的过程中也在不断的积累经验，提高分析和利用资料的能力。综合实践活动课程为学生的成长打开了另一扇窗子，使学生的学习生活丰富多彩起来，为学生的个性化发展提供了空间和可能。