党团日活动总结

党团日活动总结（精选5篇）

篇1：党团日活动总结

一、指导思想和活动主题 坚持以***理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实团的十七大和十七届三中、四中全会精神，紧紧围绕“创先争优推发展、凝心聚力建团场”的争创目标，以深入学习实践科学发展观为主线，以“用团旗引领青年发展，让团徽在创建美好家园中闪光”为主题，紧密结合共青团工作实际，充分发挥团的助手和后备军作用，切实履行组织青年、引导青年、服务青年、维护青少年合法权益的基本职能，改革创新，务求实效，统筹推进团的各项工作，团结带领广大团员青年为五十三团的建设贡献智慧和力量。

增强团员意识、提高团员素质，就是要强化对团员的思想引导和教育管理，使广大团员不断增强政治意识、组织意识和模范意识，掌握过硬本领，牢固树立***主义远大理想，坚定走中国特色社会主义道路的信念，在工作、学习和生活中发挥模范带头作用。

二、目标任务 通过开展“党团共建?创先争优”活动，鼓励先进，提高中间，鞭策后进，激发团支部及团员们的开拓创新、敬业奉献精神，在团员中掀起比、学、赶、帮的竞赛热潮，使团员在学习和工作岗位上充分发挥先锋模范作用。同时通过团员带动、影响周围青少年学生投入到日常学习工作中去，学校上下营造争先进、学业争一流、个人争优秀的良好局面，促进各项工作顺利开展，并在活动中以争创“五四红旗团支部”、“团建示范点”为目标，抓好团员青年的思想教育工作。

三、“创先争优”活动的具体安排

1、征文活动：9月----月，在全校团员、入团积极分子中开展“争做优秀共青团员”的征文活动。团总支制订方案，各班团支部积极配合。

2、创建团员模范岗：2010年9月5月，教职工团员开展“教书育人做楷模、管理服务当先锋”活动，学生团员开展“立志成才、报效祖国”活动。创建前设立一批模范团员创建岗，活动结束时评定一批模范团员示范岗。

3、演讲比赛：2010年10月，在全校团员、入团积极分子中开展“热爱伟大祖国、建设美好家园”的演讲、朗诵比赛。

4、争当“四好少年”： 2010年9月205月，各级辅导员要提高自身综合素质，创新少先队活动，引导广大少先队员参与到争当“四好少年”活动中。

5、群众评议：在2010年团员***生活会召开前，以座谈会和问卷等形式，开展一次广大群众评议团员的活动。

6、评先评优： 年5月评选一次“优秀团员”、“师德标兵”。

四、推进方式

(一)公开承诺。团员提出参加活动的具体打算，并采取适当方式向师生公布，作出承诺，接受师生监督。

(二)领导点评。学校每季度对团总支、团支部和团员开展创先争优活动情况进行一次督查点评。

(三)评选表彰。学校对团员开展创先争优活动的情况，每年结合年度工作考核进行考核。在考核和群众评议的基础上，适时评选表彰活动中涌现出来的先进团组织和优秀团员。

五、组织领导 为加强对创先争优活动的组织领导，确保活动扎实有效地开展，决定成立五十三团二中“党团共建?创先争优”活动领导小组。

成 员：各班班主任，初中部团支部书记 六、系统总结，完善机制。

一是学校团总支部对开展创先争优活动进行系统总结，认真总结经验、查找不足，进一步研究制定改进措施。

二是组织评议。学校团总支对本校开展创先争优活动情况，将采取适当方式组织团员、青少年朋友进行评议。

三是完善机制。对开展创先争优活动中行之有效的做法用制度的形式固定下来，形成创先争优的长效机制。

篇2：党团日活动总结

我国的老年人形式严峻，老年人已经成为社会上一个庞大的却又被社会忽视的群体。作为当代大学生，我们应该关爱老人，传递些许温暖，走进他们的世界，携手踏上爱的旅 途。在党的十八大的感召下，新一批党员发展对象以及新一批入党积极分子已经加入到外 国语学院第八党支部这个大家庭里，根据学院以及本支部的发展状况，为支部加强发展对 象以及入党积极分子的思想品德建设，特此开展龙湖镇敬老院之行活动。

二、活动目的：

此活动是为老人送去亲人般的关怀，聆听老人们的心声，让他们感受到社会的关爱 与温暖。同时响应党的十八大的号召，让党员志愿者们在活动中学会关爱他人，感恩生活，锻炼意志，培养他们乐于奉献的精神。

三、活动主题：

响应十八大号召，发扬党内精神，实践党外奉献

关爱老人，感恩生活

四、活动简介：

我外国语学院第八党支部协定于2012年11月24日到龙湖镇敬老院看望老人，了解 老人的日常生活，聆听老人的心声，帮老人打扫卫生。

五、活动地点：

龙湖镇敬老院

六、活动时间：

2012年11月24日上午9点

七、活动参与范围:

中原工学院外国语学院大一大二党员、预备党员、积极分子

八、活动过程：前期准备：

（1）支部召开会议，确定参加此次党员活动人员名单；协商活动内容和活动进 程；商量活动中可能出现的问题，同时确定出应对战略。

（2）联系龙湖敬老院相关负责人，协商此次活动的相关事宜，双方就活动的内 容、时间、地点达成一致意见。

（3）确定好文艺节目。

（4)准备好带给老人的水果，食品等物品。

（5）准备好指甲刀、卡纸、象棋等物品。活动现场：

（1）由党员们把老人的被褥拿出来晾晒。

（2）组织人员对老人公寓、桌子、地面进行打扫、清理。

（3）组织人员对老人公寓进行装扮，营造温馨、和谐的氛围。给老人以家的温暖。

（4）把老人扶出公寓来到中心广场，观看我们带来的节目表演。中间穿插一些 小游戏让老人参与进来。并且邀请部分老人表演节目。

（5）自由环节，大家可以和老人拉拉家常，给他们剪剪指甲，下下象棋。

（6）由敬老院负责人讲话。

（7)由外国语学院第八党支部负责人做最后的总结和讲话。

（8）所有参加人员与老人握手并合影留念，活动结束。后期总结：

（1）每个人上交心得和相关照片，负责人汇总后写出活动总结，上交到学院相 关部门，同时上传到学院网页。

（2）将活动中出现的问题和活动中涌现的先进事迹在学院内进行共享，使得大家共同进步。

（3）宣传委员写一篇新闻稿校广通社和校报，以扩大我外国语学院在全校的影响力。

九、活动注意事项:

1.在活动前应做好严格的分工，使得每个人都能了解自己的工作，并得到足够的重视。

2.应积极和学院相关老师和敬老院负责人保持沟通，争取获得他们的大力支持。

3.活动当天应按时集合。

4.活动期间应服从负责人安排，杜绝打闹、嬉戏。

5.路途中，由负责人组织注意交通安全。

6.活动中，大家要表现出年轻人的朝气蓬勃，打起精神搞活动。与老人交流时，要 注意自己的言行，保持这个团队应有的集体形象，同时主动创造愉快活跃的气氛。

篇3：党团日活动总结

1.1 高校学生党团品牌活动传播研究的个人效果的差异性

差异性其一是专业的划分不同, 对于文科高校生而言, 具有更多接触党团文化的机会。那么当学校开展党团品牌活动工作时候, 文科高校生对于这样的活动的嗅觉较于理工科学生更加灵敏一些。以至于即使文科高校生不是党团组织的学生也能够在思想上受益更多来源于党团品牌活动中的知识。

差异性其二是学历层次的不同, 就高校中所有的本科生、专科生以及自考生的教育水平而言, 学校对每个学历层次的学生所投入的精力是不同的。同时为每个学历层次的学生所规划的进升之路以及教育模式不尽相同。这样当学校开展党团品牌活动工作的时候, 学校的重心内容方向的侧重度决定了不同学历层次的学生对学校的发展学生全面、个性发展的接受程度的不同。因为高校学生的党团品牌活动的目的是促进青年学生的全面发展和个性发展, 这样的差异使落后学生心里的自卑感加强, 会使得活动对其个人的影响从心理、态度以及行为发生不适当或者解释为不完全的变化。这样则违背了高校学生党团品牌活动的建设初衷。

1.2 高校学生党团品牌活动的单调性对传播效果研究的影响

在王秀娟《关于高校团活动品牌建设的思考》一文中提到的面对目前高校团组织活动的积极与激烈的竞争, 指出“团组织要突破危机, 赢得主动就必须出思路、创特色, 因此我们要导入全新的策划理念, 提出四个整合观, 以集中优势、突出重点、赢得主动, 确保品牌活动建设出成效。”文中所提到的四个整合观, 从当前情况看来, 不仅仅适用于团活动也能够适应党建活动工作。四个理念包括活动品牌整合, 视觉形象整合, 时空方位整合, 组织力量整合。根据这四个理念同时结合目前高校中开展的各大品牌活动的长年模式相似, 形式雷同, 可以反映出目前高校党团品牌活动的单调性的问题。高校中的活动的单一性令高校生已经产生了一定的适应性与疲惫的状态。并没有能够对高校生的心理、态度以及行为产生优良的导向作用以及深刻的影响。

目前高校中表面上是创造性地开展各类高校党团品牌活动, 例如, 校园十佳歌手大赛, 创青春等以竞技的方式让校园中各个领域的学生能够参与进来。然而根据实际数据统计校园内仍然有50%的学生没有接触过这样的活动。这就是高校学生接触党团活动的一片空白区域。

单调性出现的原因经过分析主要有以下两点:第一学校组织开展活动的时候缺少联系实际学生的个性与兴趣的多样化, 这样一来缺少按实际所需去开展品牌活动。第二学校组织开展活动的时候, 组织活动的人对该活动的态度影响了活动所具有的活力, 例如年度活动如果组织人没有推陈出新的意识, 就容易使得活动始终停留在一个层面。一个没有进步的活动, 则是一个退步的活动, 这样一来降低了活动本应该具有的多样性, 使得参与学生过少, 活动影响力降低。

1.3 传播效果的短暂性

现在国家讲究可持续发展, 实际上我们的党团品牌活动也是一样。党团品牌活动的可持续发展, 校园教育的可持续发展以及人自身的可持续发展这些都是高校党团品牌活动的传播效果研究的重要特性所在。

但是目前的高校党团品牌活动兼容性低, 吸附力弱, 与其他活动的结合点少, 缺少新的活动内容和工作举措, 使得品牌活动无法始终保持经久不衰的生命力, 无法始终出影响出成效。部分高校党团品牌活动偏执于一块工作自生自长, 容易成为无本之木, 走向衰竭。

2. 高校学生党团品牌活动传播效果的总结与建议

2.1 如何降低高校学生党团品牌活动传播研究的个人效果的差异性

首先要改正学校开展高校学生党团品牌活动的观念。正确树立开展活动的观念, 明白高校学生党团品牌活动要求得对于更大范围的普适性就是要以学生的需求为导向, 在上述一文中指出:运用激励机制, 尽可能多地调动广大基层团组织和团员青年的积极性, 激发团员青年的潜能, 并且为团员青年带来实际的成才效益, 以此来寻求品牌活动建设的支持者和参与者。我们在活动中要遵循个性发展的教育目标, 比如通过社团系列活动, 文化下乡社会实践活动, 外语节、科技节、文化艺术节系列活动, 一二九等活动, 激励激发团员中存在的各种积极因素, 以此为突破口促使团员中存在的各种积极因素成为他们全面发展的动因。

以上的解决方案同样适应于党团品牌活动。除此之外应当提出一个党团品牌活动应当具有的深度与宽度同各类学生的适应性的比值, 这样才能够使得受益学生的进步能够尽可能地处于同一个水准, 降低这种客观因素导致的差异性, 能让学生更好地接受这种教育设施。

2.2 将品牌活动从单调性发展为多样性

高校学生党团品牌活动建设要不断总结, 不断提炼, 不断完善, 使得内容系列化, 届次化, 直至形成一个丰富健全规范的活动模式。但是一定要不断变革, 不断创新, 不断寻求新的活动增长点, 使得品牌活动能成长成枝干繁茂多样的一个活动, 同时建立在已有的活动基础上, 研发新项目活动能够达到解决品牌活动的单调性问题。

所以一方面解决一个活动的僵化程度, 每一次的开展都要进行新的开拓, 另一方面解决同类活动的减少, 不同类新型活动的研发。结合学生实际, 建立在校园文化之上, 以及学生的需求之上继续寻求并且探讨活动的实施的可变性, 增强活动的丰富性以及种类的多样性, 解决单调性问题。

2.3 提升传播效果的持续性

高校学生党团品牌活动基于降低对学生的个人效果的差异性, 改善品牌活动的单调性发展为多样性, 要得到社会的承认, 保证促进青年学生全面发展、个性发展的可持续性。

第一要做的是品牌活动建设要处理与党团的其他工作的关系, 形成其他工作的活动品牌, 以活动品牌促使其他工作良性发展的局面。以品牌活动这一重点工作为支柱, 以点带面, 不断带动其他工作, 这样品牌活动才可以处惊不乱, 持续发展。

第二就是强化品牌活动随着时代发展与环境变化工作侧重点转移而对活动方式和内容进行调整的能力。使得品牌活动处理学生需求的能力增强, 与学生的发展一同形成可持续发展。

3. 结语

综上所述, 学校应增强高校党团品牌活动的普适性从而降低活动作用于学生的个人效果的差异性, 寻求与学生需求相适应的活动品质与形式增强活动的丰富性, 追求对学生受益量的追求达到对质的传播效果的改变, 使得党团品牌活动对学生全面发展、个性发展产生适当的促进作用, 一定程度对其心理、态度以及行为产生良好的导向, 推动社会真正的可持续发展与建设。

参考文献

[1]王娟.关于高校党团活动品牌建设的思考[J].中国科教创新导刊, 2011 (5)

[2]陈栋.高校学生党团活动实施方案创新研究[J].北京大学学报, 2013 (16)

篇4：爱党敬党团日活动策划

101-4班第三次团日活动策划

一 团日主题：

我爱党 我光荣

二 活动背景：

为庆祝和庆祝建党90周年，进一步增强广大团员青年的民族自尊心、自信心和自豪感，激发广大团员热爱祖国、热爱社会主义、热爱党、热爱学院事业的高尚情操，我们将通过主题学习形式，回顾党的光辉历程，弘扬党的丰功伟绩，使我们更加了解党、热爱党、拥护党，增强党在全社会的影响力。

三 活动目的：

通过本次活动，实现引导全班同学学习党史，坚定信念，投身实践，认识党情，立志成才。紧紧跟随党的脚步，认识党成立90周年以来，党的队伍从小到大、从弱到强、从幼稚到成熟，不断成长的过程。感受党领导全国各族人民战胜一切艰难困苦，实现民族独立和人民解放的光辉历程，深刻理解改革开放是决定中国命运的关键抉择，使得“学党史、知党情、跟党走”成为全班青年团员的响亮口号和自觉行动。

四 活动主办方：

中101-4班团支部

五 活动时间：

2012.4.06.下午15:00—16:00

六 活动地点

海边广场

七 活动参加人员 ：

中101-4班全体成员（共44人）

八 活动流程

（一）召开一次以主题为“我爱党”的主题学习讨论会：

（1）所有党员和积极分子分4大组，每组3名党员和与之负责的积极分子；

（2)每组负责一特定的题目，按内容要求主题自拟；

（3）主要以演讲解说的形式进行，可用PPT，视频等各种方式，具体由组内成员自己商定；

内容：

第一组：回顾党的历史，展现一代代党员代表的风采。

第二组：宣传党的知识，以及与科学发展观、“两会”等内容相关的基本知识。

第三组：宣传建国以来党团结带领全国人民在不断解放思想、坚持改革开放、推进科学发展、促进社会和谐中取得的新业绩和带来的心变化。激励各党员以良好精神风貌和更加饱满的热情、更加昂扬的斗志，更好的学习。

第四组：讲述先进人物事迹，以及有关新闻媒体等的最新动态，从而引发我们的思考，激励我们学习。

（二）爱国爱党知识竞答比赛

以各个小组为单位进行爱国爱党知识竞答比赛，比如“党建立的时间”、“党的最终理想和终极目标是什么”、“中国共产党最早的组织在什么地方建立”，以组为单位、以每小组自由竞答为规则，未答出题的同学要接受相应的惩罚。

（三）畅谈党

以小组为代表，选出一名代表人员谈谈自己对中国共产党的理解和看法。

（四）爱国爱党唱红歌

有同学们演唱革命歌曲，抒发对党的爱戴和支持。

（五）活动总结

活动结束后，同学们发表自身感想收获，以及对党的了解，最后由团支书做最后的总结。

九 注意事项

篇5：党团知识竞赛活动总结

党

团

知

识

竞

赛

总

结

“党团知识竞赛”活动总结

化学工程学院 团总支组织部 2011年11月20日

“党团双进”是我院先进性教育活动中的一项重要活动。为了让同学们更好的了解党与团的知识，也为了使同学们的课余生活更加丰富多彩，在我院团总支老师的带领下举办了一场以“增强团员意识，促进党团双进”为主题的党团知识竞赛活动。

现对活动作如下总结：

此次活动面向我院11级全体同学，竞赛分为淘汰赛和决赛，共分为四个环节。竞赛以现场问答的方式进行，每各个班级团支部选出4名选手组队参加竞赛，每一环节都会淘汰一些队伍，最后由淘汰的每队选出的优秀选手组成一队与优胜队进行决赛，决赛试题主要针对初赛中常见问题而制定，分设必答题、抢答题、风险题三个环节，题型既新颖又不失传统，从更广的范围，更高的角度考察了同学们的政治水平、文化知识、临场心态及团队合作等方面的能力，从比赛中，我们可以看出选手们扎实的基础，敏捷的身手，过人的胆量，着实令我们折服！同时此次活动还设置了互动环节，活跃了现场气氛，不仅开拓了视野，也使同学们在轻松愉快的氛围中学到了知识。活动还设置了大众评审，保证了比赛的公平公正。另外，此次竞赛的一大亮点，就是它不是一场理论知识的竞赛活动，因为活动设置了许多精彩的文艺节目，增添了许多欢声笑语。

此次活动在思想上给同学们上了一堂生动的党课，了解到党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是最广大人民根本利益的代表者，是建设中国特色社会主义社会的领导者和核心，团是

选手们在积极讨论中

选手在认真思考中

党的助手和后备军，是党领导的先进青年组织。也让同学们意识到，作为大学生要铭记历史，珍惜现在，拥党爱团，从小做起。

当然，此次活动还有不足，如节目安排出现连接不好，比赛时间控制不好，主持人语言表达欠缺，对此我们组织部会认真对待，总结经验，在以后的活动中做到更好。此次的党团知识竞赛是我们大二同学第一次带领大一的新成员办活动，是我们的荣幸。我们会吸取经验教训，在以后的活动中有所创新，有所改进，争取把之后的活动办得更加出彩。

化学工程学院

团总支组织部