学长军训工作总结

学长军训工作总结（精选7篇）

篇1：学长军训工作总结

军训工作总结

10级近20天的军训工作已经结束，回想那一段过程，总的感觉就是“累并快乐着”！虽然休息时间少了，可以自由分配的时间少了，但是自己收获了能力收获了快乐。

经过面试我荣幸的成为了学长团的一员，怀着一种兴奋而略带紧张的心情我第一次去了大一新生宿舍，真正的开始了自己的学长工作。在与他们交流的过程中看着孩子们还略带稚气懵懂的眼神，我不禁想起了去年这个时候的自己，我一件一件给他们讲他们不懂的事情，恨不得一下子都告诉他们我所知道的、经历的，每当回想跟他们聊天时的场面就会很开心。我一直对军旅生活很向往，但是去年无情的甲流不仅伤害了人类还剥夺了我们09级军训的机会，至今仍感觉很遗憾，所以每次去军训场地时我都想跟他们一起训练，恨不得能成为他们中的一员，我十分羡慕他们的军训。每当休息时就会跟他们聊天谈心，每当他们皱着眉头说累时我们就会给他们讲军训的意义教他们要坚持。

十几天的工作确实很忙，每当工作与上课有冲突时大三师哥师姐都会毫不犹豫的要求我们上课，他们逃课在训练场，这使我感受到了学长的关心，感受到学长团的温暖。

总体评价一下自己那段时间的工作，由于还要兼顾09级的班级工作所以我与孩子们呆在一起的时间不是最多的但每一次我都会认真对待，在接下来的工作中我会多与孩子去交流谈心，更深入地去了解他们，将工作做到每一个人身上，使他们更好更快的适应大学生活。另外如今后我的工作中有什么失误或不当之处还望学长们能批评指出，希望我会与学长们与学长团共同进步！

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2010-10-11

篇2：学长军训工作总结

“第一次见到教官的时候，我的心里乐滋滋的——因为他戴着眼镜！肯定特别和蔼！”三排的一个同学这样描述见到教官时心里的“偷着乐”。这就是工商二连三排的涂教官，中等个子，戴眼镜，看起来书生气十足，却在第一天就让同学们发现其实是个不折不扣的严厉教官。高标准，严要求，一个动作能让同学们重复无数遍。

可是一到休息时间，涂教官却展现了另一面。晚风习习的操场，经过一天的暴晒与训练，他往常常坐下来和大家聊天，有时候幽默的一两句话能将同学们逗得哈哈大笑，一天的疲倦也烟消云散。“教官老说我们调戏他，其实是我们受他欺负！“一位同学开玩笑道。短短三天，涂教官已经可以叫出很多同学的名字，有同学也亲切的叫他“老相识”。

“铁打的营盘，流水的兵。”由于组织的调动，涂教官三天之后在大家依依不舍的眼光中离开了三排。然而新来的教官同样富有朝气。一套军旅拳打得风生水起，虎虎生威，顿时让不少男儿热血沸腾。“认真，负责！”许多同学这样评价到。同时，教官也会积极和大家交流，帮助大家快速适应。“每一个教官都这么负责，我真的很感动。”一位同学在心得中写道。如我男儿，顶天立地；二练三排，叱咤风云！相信两位教官的呕心沥血一定能浇灌出这个最刚强的军中男儿营。

新生的感动

篇3：学长军训工作总结

“心理委员制度”是我国学校心理健康教育工作者借鉴“朋辈心理咨询模式”所作的进一步探索和尝试。2004年, 天津大学、北京大学、中国科技大学等高校率先提出并建立“心理委员”等朋辈心理互助组织。近几年来, 国内很多高校纷纷推行这一机制, 使得高校的心理健康教育工作不再停留在传统的学校一级管理及运作层面, 真正把心理健康教育深入到每个学院、专业和班级, 建立了学校心理健康教育由学校到学院进而深入到班级的三级工作网络。

心理委员这支队伍的诞生, 无疑大大增加了广大师生对于心理健康这一领域的关注, 也有助于营造积极、互助、互爱的和谐氛围。更可贵的是, 心理委员的设立在心理问题预警和心理危机干预等方面发挥了独特的作用。

然而, 在高校思想政治教育环境中, 由于心理委员是一支新生力量, 它的工作机制还处于探索阶段。目前许多高校的调查结果显示, 心理委员的有效性还存在诸多局限, 在较大程度上影响了工作实效, 也不利于其工作热情的培养与提高。

1. 目前影响心理委员开展工作的局限因素

1.1 选拨不规范, 队伍不稳定。

首先, 心理委员的产生办法各高校不尽相同, 多见于班级民主推选、教师指定及自我推荐, 缺乏科学的选拔机制, 使得心理委员的基本素质良莠不齐。

其次, 不同于普通学生干部, 心理委员在任职前及任职过程中, 须接受较为系统的有关心理健康的专业培训。但实际调查结果显示, 心理委员的人选也常常会随着班干部队伍的换届而改变, 使得培训工作不能有针对性地循序渐进、由浅入深地开展, 更不能确保每一名心理委员胜任力的有效提高。

1.2 同学认可度不高, 影响工作实效。

心理委员的工作职责, 总结起来一般包括以下四个方面:宣传、关注、倾听、报告。

首先, 心理委员的基础工作是通过接受培训及自学获得心理健康知识, 在班级中展开心理保健宣传, 营造积极向上乐观进取的和谐氛围;其次, 要关注班级里的每一个同学, 特别要对情绪波动明显或行为异常的同学给予较多的关注;再次, 要通过自己的努力让同学敞开心扉与自己倾诉、交谈;最后, 是要善于发现班级成员中的心理异动情况, 并及时向心理辅导老师汇报。

其中, 除了宣传与关注外, 另两项工作内容实际上均须建立在全班同学对心理委员的高度认可与信任的基础上。由于心理委员在任职前较班级中的其他同学, 并没有真正意义上与心理健康有关的专业特长, 年龄相仿经历相似, 在各个方面基本上都处于同一起跑线上, 因此很多同学认为心理委员专业性不够, 心理委员抱有不信任感, 更不愿意将自己的思想波动、情感纠葛向对方倾诉。在这样的一种尴尬的氛围中, 心理委员很难展开手脚自信地去进行各项工作, 也无法深入地了解班级同学的内心世界。

1.3 心理委员的胜任力欠缺。

中科院时堪教授在第三届全国高校心理委员工作研讨会上表示, 当前高校心理委员必须明确定位, 作为大学生群体中的一员, 他们既要有志愿者的激情, 又要有同行者的意识;既要成为一名优秀的学习者, 又要成为一名标准的示范者。这样的定位, 是我们设立心理委员的初衷, 也是心理委员最为理想的一种工作状态。但就目前的情况来看, 实际与理想尚存在较大差距。除了选拔上不够科学影响了工作质量以外, 心理委员任用程序上也存在缺陷:心理委员往往是一边培训一边开展工作, 边学边用, 等同于现学现卖。我们没有给他们一个相对宽松的环境去理解作为一名心理委员的重要意义是什么, 职责是什么, 工作的基本办法是什么, 这就严重影响了心理委员胜任力的培养与提高。

2. 心理委员学长式工作机制的可行性

针对当前高校心理委员工作中存在的诸多问题和局限性, 我们提出了心理委员学长式工作机制。

学长制, 对于大家来说并不是新鲜事物, 它是一种在国际上及我国港澳台地区普遍推行的大学生自我管理模式, 其要点在于通过高年级学生以平等、博爱的精神和新生实现良性互动, 帮助他们解决在全新的环境中所必然面临的各种学习、生活及情感上的困难, 以早日适应正规的大学生活。目前我国很多高校都设立了班主任助理、辅导员助理、学长制辅导员等多种形式的学长制度, 效果显著, 这就为心理委员学长式工作机制提供了较好的借鉴与实践基础。

心理委员学长式工作机制, 是将心理委员制度与学长制进行有机地融合, 使心理委员以学长身份开展工作, 工作对象从本年级本班同学向低一级学弟学妹们转移, 同时充实丰富学长式心理委员的工作内容与形式。自新生入学之日起, 已接受过一学期培训的高一级心理委员便从学习、生活上对学弟学妹进行引导, 力所能及地帮助他们解决实际困难, 并成为“知心哥哥”或“知心姐姐”式的可以贴近他们内心的朋辈辅导者。这种工作机制一定程度上精简了学生干部队伍, 调动了高年级优秀学生发挥自身潜能的积极性, 同时也为低年级同学提供了一个温馨的心理互动平台, 使得心理委员的定位更明确, 工作更具可操作性。

3. 心理委员学长式工作机制的特点

高校心理委员学长式工作机制应具备以下特点。

3.1 筛选严格, 长期聘任, 保证队伍的质量和稳定性。

心理委员作为关系到同学心理健康的学生干部, 不能简单产生, 在选拔时应坚持以自愿为原则、班级推荐为基础、辅导员观察确定人选的基本筛选方法。学生一旦当选学长式心理委员, 在考核合格的基础上就将被学院长期聘任直至毕业。而什么样的学生能够胜任学长式心理委员的工作, 这就要订立一个选拔的标准。根据心理委员的工作特性, 以及学长式工作模式的要求, 心理委员应具有以下素质:

3.1.1 品学兼优。

学长式心理委员, 是大一新生入学开始接触最早、对其最具影响力的学哥 (学姐) 。新生社会阅历浅, 人际交往经验少, 比较天真和单纯, 对于自己即将展开的学业及校园生活充满了理想与好奇。这个时候, 就需要一个榜样, 一个无论从学习还是思想素质上都得到大家认可甚至崇拜的对象。只有品学兼优的同学担任学长式心理委员, 才能快速赢得新生们的认可和信任, 从而进一步贴近他们的内心世界, 真正成为他们的知心学长。

3.1.2 热情开朗。

学长式心理委员要有相当的工作热情去关心学弟学妹的生活、情绪, 喜欢与人沟通交流。在个人方面, 必须具备稳定的情绪和积极开朗的性格, 同时还须具备接受来自心理健康方面的基本知识与技能的热情。

3.1.3 具有较好的组织协调能力。

担任心理委员期间, 从新生接待工作开始, 便有一系列的常规工作, 还须定期组织所辖班级进行心理健康系列主题活动。这就需要学长式心理委员具有良好的组织协调能力, 确保每一项任务的顺利开展。

3.2 岗前培训, 提升业务能力, 为开展工作做好充分准备。

学长式心理委员选拔应放在大学一年级的第二个学期初。经过一个学期的学习与生活, 学生无论在思想、学业及工作能力上, 均慢慢显现出自己的水平。经过选拔后当选的学长式心理委员在接下来的一个学期将接受来自校、院两级心理健康教育组织的岗前培训, 包括人际交往能力、心理问题敏感性、团队辅导组织等各个方面。相信在相对充裕的时间内, 心理委员对心理健康将会有更深入的了解与认同, 对培训内容有更多的时间消化和吸收, 将极大地提高他们在下一届新生班级中的实际工作能力。

3.3 充实工作内容, 规范工作体系, 合理利用有效工作载体。

学长式心理委员的工作目标, 是对低年级新生从入学开始, 进行学习生活上的具体指导, 如接待新生、走访寝室、召开新老生交流会、组织开展班级团体辅导、召开主题班会、建立知心信箱等。这就使得原有的工作职责“宣传、关注、倾听、报告”有机地融入到了实际的工作中, 工作内容不再因缺乏实施的载体而显得空泛。

3.4 二维视角关注学生心理动态, 更全面地收集有效信息。

设立学长式心理委员, 使得每个班级在拥有高年级的学长式心理委员的同时, 还有本班的心理委员。本班产生的心理委员虽针对下一年级开展工作, 但同时关注本班同学的心理健康问题, 能协同学长在本班同学出现心理问题状况时, 一起从两种视角分析问题、更科学、更全面, 将更有效地为心理健康教育工作提供宝贵信息。

3.5 提升心理委员工作能动性, 促进心理委员自我成长。

心理委员学长式工作机制的建立, 不仅能使广大同学受益, 也会使心理委员自身得到长足的发展。它是角色转换和角色扮演的一种良好模式, 俗话说, 不当家不知柴米油盐贵, 当人真正当家时, 方知当家的艰辛与不易。在担任学长式心理委员过程中, 责任感和使命感就是工作的原动力, 心理委员在帮助学弟学妹们的同时所取得的成就感更是一种自信的积累。通过各项工作的实施不仅有助于培养他们的服务意识, 提高他们处理人际关系的能力、沟通与协调的能力、学习领导统御的能力, 同时还能促进校园和谐, 帮助建立友爱温馨的校园人文环境。

心理委员学长式工作机制的建立, 有助于充分发挥心理委员“宣传、关注、倾听、报告”的工作职责, 真正使心理委员制度的建立落在实处, 有助于解决大学生在学习生活中遇到的各种心理问题, 有助于更好、更细致地开展大学生心理健康工作。该机制的提出和建立还需要结合实际工作, 在实践中不断深入总结和完善, 以期在推进高校心理健康教育工作中发挥出更大的作用。

参考文献

[1]何思彤.如何发挥班级心理委员的能动作用.现代教育科学, 2009.1.

[2]胡宇, 颜沙沙.北京高校心理委员现状调查分析.社科纵横, 2008.3.

[3]黄晓芳.高校心理委员工作的现状调查与对策研究.教育与职业, 2008.11 (中) .

篇4：学长工作总结

担任学长已经一个多学期了，但是新生开学的那天恍若昨天，新生开学那几天可谓是自己在大学以来最忙的几天了，每天六点多就起床，晚上十一点多才能回宿舍，一天有时候只吃一顿饭，虽然很忙，但是当时一点都没觉得累，觉得很充实，特别是当自己帮到他们的时候就发自内心的高兴，看到他们就想到了我刚开始到学校的时候，我的师兄师姐们，他们对我们的无微不至的照顾，所以我要把他们的精神传播下去，让每一个新入学的新生都能感受到大学的不同，却又不会不适应。下面从五个方面总结一下我的工作。

新生入学篇

在新生未开学前，我们几个学长一起讨论新生报道后的工作，并做了分工安排，提前熟悉新生宿舍及报道后应该做的事。正式报道的前一天就有几个同学来到了学校，得知情况后跟其他几个学长一起去看那些同学，安排他们住宿。新生报道那天我们学长主要负责在宿舍接待新生，在晚上的时候除了个别同学所带班的学生基本到齐，安排好他们宿舍后，带他们去熟悉校园以及饭堂，晚上的时候带他们去买生活用品。注册那天带领全体学生办理手续。经过两天忙碌的生活，入学工作终于结束。

军训篇

军训前我们选出了男女军训负责人，负责军训期间的管理工作，军训是艰苦的，但是大家都坚持了下来，没有一个中途退出的，除了上课，只要有空余时间我们就会过去看他们军训，帮他们倒水给他们打气，拉近他们与教官的关系，每次过去都可以明显的感到他们又变黑了，但是可以感受到他们却慢慢变的成熟了。在军训的过程中也拉近了他们之间的关系，使他们之间变得熟络了。为后面的班集体建设打下了很好的基础。随着军训汇演的结束，他们的军训生活也告一段落，虽然短暂，但是却在每个人心中留下了一段永远难忘的记忆。

思想篇

对于他们这个班我一直是强调团结，集体荣誉至上。第一次开班会的时候就给他们灌输一种集体荣誉感跟集体归属感，他们这个班就是一个家，是因为缘分使他们聚在了一起，所以要好好珍惜这段时间，大学生活是短暂，大学生活是美好的，大学同学之间的感情是最令人难忘的。在平时聊天的时候会跟他们讲大学生活的精彩以及跟高中生活的不同，让他们的思想尽快的从高中生像大学生转变。

活动篇

为了促进班级的凝聚力以及增进大家的感情，我们几个学长商讨之后决定让他们多准备一些集体活动，第一次活动是在军训期间，给班上的几个同学过生日，然后生日会每个月都会举行一次，上个学期的活动有秋游，团日设计活动，男生节等，搞活动的时候有班干牵头，大家积极参与，这个学期的女生节是最令人难忘的，也是最让我满意的。班上男生的为了给女生过好节日，可谓是煞费苦心，所有的男生都参与其中，男生的付出感动了班上的所有女生。

学习篇

在学习方面，开学的第一次班会就跟他们讲明，大学仍是以学业为主，在平时我们经常去宿舍督导他们学习，上个学期整个班只有个别人有挂科的现象。

篇5：新生学长工作总结

时间飞逝，从新生入学注册到现在，很快就过了大半个学期。作为12级历史信息系统班级的班导，让我受益匪浅，也感悟颇深。特别是开学初那段时间，忙碌的事很多，也确实有点辛苦，但真实的，我内心感受到的更多的是满足，快乐。当面试通过，成为新生助导的时候，我异常的激动，终于圆了以前就想成为新生助导的梦。当新生有各种问题都询问你的时候，第一次觉得自己那么重要，那么被人需要。内心有种很骄傲自信的感觉，做了很多以前从没尝试的事，很多以前从未体验过了感觉，所以很满足。在可爱新生们面前可以无话不谈的开玩笑，成为朋友，带领他们进入大学生活，然后我们一起成长。看着他们军训汗流浃背仍笑脸面对，练方块从混乱到整齐，脸上无时无刻看到的坚韧，即心疼又欣慰。就是这样矛盾的幸福，是他们给我的。看见整个班级的团结，每个人相处的和家人一样，每个人都有自己追逐的梦想，我发至内心的开心。

作为新时期的90后大学生，他们朝气蓬勃，思维活跃，渴望成才。但是也避免不了的是他们抗挫折能力不强，解决问题的能力有待提高。因此，针对他们的优缺点，我们有进行相关知识的了解，以至于更好的和他们交流和沟通。他们当中大部分都是独生子女，第一次离开家来到大学，第一次独立面对。在军训期间，我们晚上都有进行走访宿舍，更好的了解他们个人。他们身上也让我学到了很多，积极进取，有活力，乐观向上在他们身上展现的淋漓尽致。和他们一起的日子，让我也似乎变“年轻”了。

但在这期间我变得成熟了，让我觉得自己是他们的学长，考虑事情的角度也不一样了，更好的锻炼了我的全局意识。自信了，因为在他们眼里，我们是他们学习的榜样，让我们在处事的时候，考虑更加周全，真正意义上做到是他们学习的好榜样。同时我更快乐了，在他们的感染下，对生活更有激情与目标。虽然现在我们与他们接触的时间越来越少了，他们也都慢慢的走上正轨，但我们还是需要留心，在他们需要的时候，给予他们帮助。

新生们也已基本适应了大学生活，这段期间还是有很多事，很多需要我们注意的地方，下面就总结几条学长们都应该注意的问题。

一 班内不够团结。作为有想法，独立意识很强的他们，早集体生活中，难免有部分同学相处不和，出现“小团体”。这些都是很影响一个班级的发展的，这时我们学长就要马上阻止，想办法和班干共同组织好整个班级，调节气氛。所以刚开学这段时间非常重要，我们学长必须时常走访新生宿舍，了解他们的生活学习情况，并从与他们的谈话中获得一些微小的信息，多多关心他们刚入学的生活情况，让他们更快的适应新的同学，新的环境。并且要做到关心到每位同学，让他们有归属感，充分感受到我们学长和班级给他们的温暖。

二 学习问题。作为刚入大学的他们，接触到的是和以前不同的学习环境和学习氛围。没有固定的教室，也没有天天督促的班主任，难免会有些不适应。作为新生学长，我们很有必要让他们树立一个正确的学习观念。既要避免盲目学习，不参与其他活动，又要防止因活动，部门工作而耽误学习的情况。要让他们明白，大学更是一个锻炼人综合能力的地方。在学好专业知识的同时，锻炼好个人的能力。最重要的是，我们系很多新生都是调剂而来的，因此，我们在平时之余，经常给他们灌输专业不是影响就业的唯一出路，让他们对大学生活充满信心。对于个别情况严重的，应该予以特别的关心，可以通过单独谈话来解决他们的疑虑。三 安全防骗问题。刚开学很多不善的人就想抓住新生比较单纯不了解情况的弱点，进行行骗，一些推销，提供兼职等不可信的事情就接踵而来。经历过这些种种的我们要多多提醒他们不要轻易相信不认识的人的话，有什么不对劲的事都要及时与学长沟通。我们不能对每个同学都很了解，每个人都顾及得到，但是只要用我们真诚热心的心去面对他们，他们一定都可以感受到，我们可以教会他们的不仅是在学习生活上，也要在思想上给予引导。虽然我们一再强调安全问题，但是还是有新生上当受骗，这让我们感到很伤心。因此，安全问题应该长记于心。

四 新的班委选举产生后，我们也要先帮助他们了解班干的职责与义务，多与班委交流，因为以后他们就是班上的主要支柱力量了。虽然班委都是民意选举出来的，但我们应该及早发现并培养一些人才。可以在军训的时候，发掘一些有潜力的新生，有些事情可以让他们通知，锻炼他们的组织能力。但需要注意的是，在这过程中，不能让新生觉得我们偏心。有时候同样一件事情，可以让多个人去做，然后看最后的效率如何。培养出一部分能带领班级的优秀人才来接任我们的工作。当然。班委的团结也十分重要，在任何事情上都应该能得出统一都赞同的方案，互相帮助，既不能独自包揽任务，也不能忽视其他成员的参与。

五 新生活动也特别多，军训，社团纳新，班级活动，班会，这些新的事物都需要我们给予他们指导与建议，也需要我们抽出很多时间给他们解答问题。让他们对自己的大学生活有个很好的规划，合理安排时间。在不耽误专业学习的情况下，更好的锻炼自己，争取在以后毕业的时候，能给出一份满意的答卷。

时间很瘦，悄悄的从我们指尖溜走。我们也即将面临着毕业。而他们也慢慢走上正轨。很荣幸和也很开心的成为新生班级助导。在这过程中，我们几个班导之间也经常交流讨论问题，我觉得这是一个很好的办法。从不同的角度去考虑分析问题、解决问题，值得一提的是，我们也结下了深刻的友谊。在和新生之间，我们不仅是他们的学长，更是他们的朋友，能和他们共同分享快乐的事情，解决不开心的问题，我收获很大。

篇6：学长个人工作总结

——药学1103班班助吴硕

时间如白驹过隙，就这样的从我们身边悄悄溜走。转眼间我担任11级药学3班的班助的工作也已接近尾声。

走过这一年，发现自己逐渐成熟，领悟许多，积累许多。此时“蓦然回首”，是总结经验，是分享收获，也是为对学长工作路上点点滴滴的回味。我发现它更多的是锻炼了我自己。使我从青涩少年走向了成熟。虽然期间，还是有很多汗水，但都鞭策着我一步步向前进。新生入学会有一段时间的适应期，在这段时间里面，我有幸的成为了他们的第一个值得信赖的人。我想作为11级新生助理是我大学生活中最美丽的际遇。我带领的是药学1103班，这是一个团结的班级，同学们都非常热情活泼。以下是我从班助定位、班级管理和工作感想三个方面对我的学长工作进行的一个总结。

一、班助定位篇

（一）我为什么要担任班助？

做好班助定位，首先要回答的问题是：你为什么要担任班助？是好奇？是虚荣？是迷糊？如果是这些，那你将与机会擦肩而过。在我看来这是一个机会，也是一个挑战。锻炼自己，提升自己：责任心、沟通能力、协调能力、管理能力??使得自己的能力更加提高，思想更加成熟，在付出和艰辛中体会收获的甜蜜。此外，做一帮新生的良师益友，把他们对我的关注和期望化作自身的动力，可以让我的方向越来越明确，可以让我的步伐越来越快捷。

（二）班助的角色

班助到底是怎样的一个角色？经过交流，有过思考，加上实践，我觉得班助主要有以下几个重要作用 1.辅导员的助手：班助是协助辅导员做好新生工作的重要力量，是辅导员与新生之间的一架重要桥梁，发现问题及时与辅导员沟通，寻求帮助；按时按量完成下达的任务，做好反馈工作。2.新生的学姐学长：新生的学长、学姐，是学生的服务者，协助新生辅导员处理班级、同学事务，帮助新生尽快适应大学生活，尽可能关注的每一个学生。3.新生的好朋友：班助也是新生的师兄师姐，所以在成为学生的知心好朋友方面具有“先天优势”。在帮助一些特殊学生的时候，班助如果能以好朋友的身份出现，能够增进沟通的效果，也能够从心灵上给学生安慰和鼓励。

二、班级管理篇

（一）班委的选举：

班委我们是开学初由班里所有同学选举出来的。班委是一个班级的带头人，所以我们非常重视这件事情。在选班委之前，我们对班里同学进行了全面的了解。以防选举出现偏差。一个好的团队离不开一个好的管理者，一个好的班级也需要一个好的班委组织。经过短期的磨合，整个班级也在班委的管理下正常顺利地运转。

（二）参加集体活动：

我一直认为参加集体活动是班级团结的关键。所以积极鼓励他们参加班里、学院学校的活动。班里的同学对于学校的社团及学生工作还是非常热情的，而且积极参加学校或医学院组织的运动会等各项活动。同时班级自己也组织了一些活动，例如集体游玩（苏州行，真人cs），聚餐。这些是增进同学之间交流，使他们喜欢自己的班级融入自己的班级的好机会，此外，这也会是他们大学生活里对于药学1103班的美好回忆。

（三）学习情况：

我认为班助最基本同时也是最重要的工作是协助班主任对班级学生进行学习目的、学习态度、学习方法和专业思想等方面的引导，指导学生有计划、有目的地开展学习交流活动，改进学习方法，增强学习动力，培养良好的学风。开学初走访寝室的时候已经了解到大部分的同学并没有转专业的想法，因此便早早的向他们强调药学这个专业的重要性。此外在期末复习阶段，我尽可能地为他们找复习资料，告诫他们千万不要小看大学的考试，千万不要挂科，希望他们的大学第一年有个完美的结局。我们经常会与一些同学交流。了解他们的学习情况，出勤情况，作业情况，以及他们的课程进度。大一的期末考试，虽然没有创造全部及格的奇迹，但整体而言，相同科目的挂科率

与整体挂科人数跟其他班级比较起来，3班的孩子们还是很争气，考出了一个好成绩。

（四）一些问题： 经过大一上学期的适应之后，一些同学面对慢节奏的大学生活选择了散漫，懈怠，尤其是在学校周围分布着大量网吧的情况下，有些人开始了逃课，宅宿舍，去网吧，作为一名班助，毕竟自己也是学生，不可能过多地对他们加以限制，只能通过“讲”与“劝”的方式开导他们。刚刚步入大学的学生，多少会有些叛逆心理，对自己的要求很放松，他们不听从管教，这就要求我有更强的沟通能力，与他们交朋友，和他们谈心事，和他们成为好朋友。虽然这可能会比较花时间，可是看到他们能够不再浪费时间在这种事情上面，内心还是会比较高兴的。是经过上半学期的工作，我发现了自己的一些工作上的缺点，因此在本学期的活动中，我不再手把手地指导他们，安排好一切，而是给出空间让他们自己去发挥。让他们学着去做决定，去承担责任，给他们承受挫折，接受失败的机会，这样他们才能够成长得较快。

三、工作感想篇

班助工作使我也得到了许多锻炼的机会，我的各方面能力也得到提高。班助也是一项工作，这个锻炼对于我来说是非常重要的，让我提前有了些工作的经验，与人交流的能力提高了。鱼和熊掌不可兼得，这也是我在这一年的生活中感悟到的。我们在做工的时候必然要耽误自己的生活和休息的时间，在处理班级事情的时候，不可能让矛盾的两方都欣然接受，必须要牺牲一方。这就要求我们要做好取舍。开始我们不可能事事都做得让人满意，但是经过锻炼，虚心承认错误，我们一样可以让事情做得圆满，让老师同学都满意。这就是锻炼的结果，是这一年来班助工作对我的锻炼。写在最后

一年的班助生涯就这样结束了，感谢可爱的药学1103班的全体同学们，从他们身上我看到了去年的自己，暑假过后这些曾经的新生也要成为新一届班级的班助，成为12级新生的学长学姐。尽管如此，我想在我的大学阶段我仍然会尽自己的一切所能去帮助他们，不管是学习上还是生活上，最后要感谢这群可爱的“孩子”给我的大学生活添上了一道彩虹，让我的大学回忆更加绚丽多彩。

药学1002 吴硕篇二：学长工作总结

学长工作总结

学长制（带班党员制）是我院在党建与学生管理方面一项非常有建树的制度。学长制对我来说不怎么陌生，大二时有几位07思政的师兄师姐我们班的学长。@@@师姐、@@师姐、@@师兄，他们给了我们很大的帮助。2010级新生军训结束后，学院安排我跟@@搭档一起做10政行4班的学长。转眼间，一个学期过去了，以下就我这一学期以来的工作谈谈我的感想。

首先，我要感谢@@这位好搭档。她在新生入学和新生军训时付出的心血以及建立的与班内同学之间的情谊帮助我很快的融入了10政行4班这个温暖的大家庭，在她的帮助下我也很快熟悉了学长工作。

其次，要学会在角色互动中适应不断的身份轮换。学长这个身份是个角色集合。跟班里的同学们接触时我是他们的师兄、学长、朋友。在他们遇到一些新情况和困惑的时候我会以一个过来人的身份指引他们朝一个比较积极的方向前行，同时，鼓励他们每个人都努力发展和完善自己并努力培养自己的“气场”，造就自己的风格。在与学院领导和班主任@老师交流时，我又是一个“新”生，好多东西都在等着我去学习和探索。我从他们身上学到的是敬业精神，是像对孩子般无私的爱。在跟其他学长一起工作尤其是与琼萍一起工作时，我们既是同学又是同事，彼此之间有很多可以学习和借鉴的地方，比如琼萍的善解人意和琼丹的严谨。

第三，我认为做学长尤其是做大一新生的学长需要有耐心、有

爱心、有信心、够主动、够尊重、够负责。大一新生可能会对学校或者前途有着这样那样的顾虑和疑问，这时我们就要拿出耐心细细的跟他们讲解。他们中有一些人不愿意与别人交往，或是因为其他原因而导致的种种困难和问题，需要我们在尊重他们的基础上，带着高度的责任感满怀爱心积极主动的与他们沟通，努力用我们的绵薄之力帮助他们摆正心态、明确目标、制定计划。在这一点上，我对去年应征入伍的@@@同学深感惭愧。继许出发前我曾跟他聊过几次，我跟他约好在他临行之前跟他好好聊一次，但由于种种原因这次约定我爽约了。在这里，我也借这个机会向继许同学以及全体10政行4班的同学道歉，对不起，我食言了，请大家原谅。

最后，我个人认为我还有一下几个方面做得不足： 1． 我与学院领导和其他学长之间的沟通联系较少。在以后的工作中我会努力地改正这一现象。2． 我需要端正心态，更多的跟同学们交流，了解他们的情况

和需要，与琼萍和其他学长一起共同帮助他们成长。

总之，做10政行4班的学长很幸福，我很高兴能帮助他们，哪怕是微不足道的帮助。做10政行4班的学长，我又收获了很多，我会继续努力的。篇三：学长工作总结 120706班9月-10月学长工作总结

不知不觉做学长已经一个多月了，感觉到生活有了很大的一种改变。回忆起当初竞选学长的目的，如今都感觉到自己的心中有一股暖流缓缓流过。我很清楚地记得，那是因为我的学长感动了我。在这个陌生的城市，却有那么一个人关心你，关心你的心情，关心你的生活与学习。我觉得这份工作真的很有意义，我希望自己也能将这份感动传承下去。

原来，当学长真的很不容易，心中总是与一群人连在一起。总是想要去关心很多很多的人，想要为他们做很多的事。

刚开学的时候，我每个宿舍都去走访。见到一张张崭新的脸孔，心里觉得很感动，因为我将会有一群人和我一起成长，一起体验大学的生活。刚开学的时候要收集很多新生的信息与资料，还要对资料进行整理。每天都是忙到很晚才能睡觉。但是越是忙碌就越是能给自己的生活带来一种原动力。从而更加热爱这份工作。

新生开始军训了。这一届的军训刚开始时，新生因为每天穿怎样的服装感到困惑，而上面又没有出示明确的通知，导致我们在新生的询问之下而感到不知所措。我们班的新生还因为我们发的飞信而错穿服装受到了教官的责罚。在那个时候，还有一些新生责怪我们这些学长，有那么瞬间感觉自己的心有点委屈与酸楚。幸好这种失落的感觉没有持续很久，因为后来有师弟察觉到了就打电话过来安慰，内心还是很欣慰的。

后来，当他们因为衣服掉了纽扣，帽子宽松了而打电话给我的时候，我感觉到一种被需要的幸福感，我就急急忙忙拿着针线去帮他们缝补。看到他们的感激的笑容，再一次深刻体会到其实能够帮助别人真的是一件很有意义的事。

在他们军训期间去观看时，只有少部分的同学在喊累，大多数见到我们来了站着军姿也忍不住笑了。我能感觉到他们内心的那份激动，一种被关怀的的感动，就像我们当初的心情一样。而如今，转换一种角色，我也能体会当学长那份心情了。那是一种彼此感动，彼此鼓励，彼此支持，彼此影响的心情。

其实，与他们同在总是很容易就捕捉到快乐的瞬间。发新教材的时候，与他们一起搬书，忙了整整一个中午，然后就一起大汗淋漓去吃饭，大家一边擦汗一边笑。当他们在竞选班干部的讲台上勇敢地表现自己的时候，自己在心里面就为他们的勇敢自信而喝彩。但与此同时，也出现了一些令人担忧的问题，有一小部分同学因为竞选班干部落选了，也没有竞选到学校相关的部门。在他们与我聊天的过程中，我感觉到他们仿佛对大学顿时感到迷茫了，开始有点迷失自己的方向，失去了对大学的一种憧憬。针对这部分同学，我还是鼓励多到图书馆学习，积极参与班级和学校组织的活动，适当做兼职和做义工。

现在发现在建设新生班级遇到较大的困难。上周举行的班徽班训投票活动，由于班委会没有处理好这件事，随便交了一副作品上去，解说词也写了较多错别字。在活动中心投票时，许多同学都表现出对班委会所设计的班徽班训有很大的不满，甚至觉得这直接伤害到班级的名誉，严重伤害到了班级的凝聚力以及班集体的荣辱观。要尽快扭转这种状态，我们召开了班干部会议，积极总结这些工作上的不足以及努力想好对策。

另外，有相当一部分新生已经将电脑带回到学校，我们接下来要做的工作就是正确引导新生使用电脑。或者以亲自到宿舍走访，针对那部分同学以劝告的方式，尽量让大家把电脑带回家。

十月份的工作即将结束了，不管遇到多大的困难，我都会用心，认真，负责，努力做到最好。篇四：新生学长工作总结

新生学长工作总结及经验分享

回忆起当初竞选学长的目的，如今都还感觉到自己的心中有一股暖流缓缓流过。我很清楚地记得，那是因为我的学长感动了我。在这个陌生的城市，有那么一个人关心你，关心你的心情，关心你的生活与学习。我觉得这份工作真的很有意义，我希望自己也能将这份感动传承下去。

所以在一年前，我积极申请了担任新生学长的工作。一眨眼，自从我先后成为钱艺设1202班及视传121班的新生学长已经快有一年的时间了，一年里，我肩负着学院领导和2012级班主任的殷切希望以及学弟学妹们的信任，认真完成每一项工作内容，在这个看似不是很长的时间里面，发生了很多的事情，我们的感情也在工作和平时的交流中得到了进一步的升华。我不敢说，我能够给他们新的大学生活点缀了多少，但是，作为一名学长，我尽一切努力去做了我应该做的事情。说句真话，当学长真的不容易，心中所思所想总是与一群人连在一起。总是想要去关心很多很多的人，想要为他们做很多的事。刚开学的时候，我每个宿舍都去走访，并带领一些并不熟悉周边环境又比较内向的学妹进行一次环境的熟悉，顺便进行生活物品的采购。见到一张张崭新的脸孔，心里觉得很感动，因为将会有一群人和我一起成长，一起体验大学的生活。刚开学的时候要收集很多新生的信息与资料，还要对资料进行整理。每天都是忙到很晚才能睡觉，但是越是忙碌就越是能给自己的生活带来一种原动力，从而更加热爱这份工作。

在他们开学初期，由于前往下沙进行迎新晚会的排练而来不及参加与他们第一次集体见面的班队课，这是我惭愧不已，所以我打算在接下来的日子里要加倍地关心他们。

新生开始军训了。他们这届运气算不错，篮球场今年建了个新蓬，多多少少能遮点阳，另外今天军训期间的天气以阴雨为主，所以在他们军训期间去观看时，也只有少部分的同学在喊累，但是当见到我们手里拎着大包小包的吃的喝的过来时，喊累的同学也忍不住笑了。我能感觉到他们内心的那份激动，一种被关怀的的感动，就像我们当初的心情一样。而如今，转换一种角色，我也能体会当学长那份心情了。那是一种彼此感动，彼此鼓励，彼此支持，彼此影响的心情。

大一的学习任务也不轻，全校公共课、专业基础课都得学，还要根据个人需要参加学生活动。像学生组织选择、体育选课、全校公选课，只要有必要，我都会把我所知道的毫无保留告诉他们，给他们一些参考，希望他们少走一些弯路。另外当他们想竞选班干部但又害怕落选时，就来找我谈心并寻求帮助，最后当他们上台时，自己就在心里面为他们的勇敢自信而喝彩。但与此同时，也出现了一些令人担忧的问题，有一小部分同学因为竞选班干部落选了，也没有进入到我院的一些学生组织。在他们与我聊天的过程中，我感觉到他们仿佛对大学顿时感到迷茫了，开始有点迷失自己的方向，失去了对大学的一种憧憬。针对这部分同学，我首先讲述了我在大一期间经受的一些挫折与失败，然后在鼓励他们成功的道路不只有一条，只要努力总会成功的，后来他们还是燃起了斗志永不言弃。另外，我也指导学弟学妹参加社团活动和竞赛活动，都是应该值得肯定的，也一直向他们灌输大学学的不仅是知识，更是能力，与人交流的能力，工作的能力等等。期间，无论是关于学习考试的问题还是参加活动的问题，还是感情心理方面的问题，他们都会来找我谈心，我也尽我所能去帮助他们，我们的关系在不知不觉中从学长学弟变成了朋友。

到了第一学期末，由于要分班，学弟学妹们又急得不可开交，第一是他们对于这些专业一无所知，第二这毕竟是以后的饭碗，选错了是一辈子的问题，所以身为他们的学长就要发挥作用啦。我跟他们讲，对于专业这个问题自己曾经也有过质疑，并把自己曾经经历迷惑、走出迷惑的心路历程告诉自己的学弟学妹，使他们审视自己的选择，自己的路，我认为这是至关重要的，所以我一直告诉他们：“选你所爱，爱你所学！”

当在平安夜即将来临之际，还有不少的学弟学妹送了很多苹果给我，那一声声“学姐，平安夜快乐”就像一阵暖流一样温暖着我的心。在大年三十晚上，更是收到了全班同学的短信祝福，我也一一地回应着，朋友之间的情谊在不知不觉中又上升了一个层次。虽然自己只是一个班的学长，但自己却一直在努力承担六个班的责任，平时有机会更会和其他班级的学弟学妹交流沟通，尽力帮助他们解决一些问题。听着他们叫着“学姐”真的很开心，觉得自己的努力得到了大家的肯定。

这个学期马上就要结束了。新生们也已基本适应了大学生活，这

段期间还是有很多事，很多需要我们注意的地方，下面就总结几条学长们都应该注意的问题，希望对下一届的学长有所帮助： 一、班内不够团结，有部分同学相处不和，出现“小团体”。这些都是很影响一个班级的发展的，这时我们学长就要马上阻止，想办法和班干共同组织好整个班级，调节气氛。所以刚开学这段时间非常重要，我们学长必须时常走访新生宿舍，了解他们的生活学习情况，并从与他们的谈话中获得一些微小的信息，多多关心他们刚入学的生活情况，让他们更快的适应新的同学，新的环境。比较特殊的一些外宿生和单独住在其他宿舍的同学，应该给予更多关注，或者分配一些班干的任务给他们，以使他们有班级参与感，有感受到班级的温暖。

二、安全防骗问题。刚开学很多不善的人就想抓住新生比较单纯不了解情况的弱点，进行行骗，一些推销，提供兼职等不可信的事情就接踵而来。经历过这些种种的我们要多多提醒他们不要轻易相信不认识的人的话，有什么不对劲的事都要及时与学长沟通。我们不能对每个同学都很了解，每个人都顾及得到，但是只要用我们真诚热心的心去面对他们，他们一定都可以感受到，我们可以教会他们的不仅是在学习生活上，也要在思想上给予引导。

三、班干选举产生后，我们也要先帮助他们了解班干的职责与义务，多与班干交流，因为以后他们就是班上的主要支柱力量了。首先要培养出一部分能带领班级的优秀人才来接任我们的工作。班干的团结也十分重要，在任何事情上都应该能得出统一都赞同的方案，互相帮助，不能独自包揽任务，辛苦了自己，又不能让其他成员参与。

四、新生活动也特别多，军训，社团招新，班级活动，班会，迎新等等。这些新的事物都需要我们给予他们指导与建议，也需要我们抽出很多时间给他们解答问题。

因为我们是新生来到学校第一个可以信任的人，所以我们有这个个责任不辜负他们，并给予他们任何想要的想要了解的。我们做的不只是帮助，也是一届连着一届感恩的传承。

这一年的新生学长工作是结束了，但是我相信我与班级同学之间的感情会一直保持，我会继续班级同学保持联系，在他们需要我的时候我还会热心的去帮助他们，相信在大家的努力下，大家一定会变得越来越强大！

钱环艺111 韩秀秀 2013年5月12日篇五：学长工作总结

学长工作总结

首先我们很感激老师能给我们这个机会，工作之中必有不足之处，还望老师加以批评指正。

一、对于学长工作的心得体会

“学长”这个词的含义应该类同于我们中学时代的“班主任”，一个优秀负责的学长可以带领出一个优秀的班级。

1、刚开始与他们交流时，要把师哥师姐的亲和力表现出来，把自己融入到他们中间。他们刚入学时，在我们和他们的交谈时，我们发现他们对我们学长一直很拘束，放不开，心里的一些事情都不愿意和我们主动交流。所以我们每天晚上串宿舍，和他们聊天时，把自己先放得开，这样他们渐渐地就变得随意了，就会很主动的和我们聊一些他们郁闷和不解的事情，继而我们就会及时的帮他们疏通一些心事。当然在初期，也要要树立学长的尊严，对一些原则上的事情要泾渭分明，不能给他们留一点的空子可钻，更不能惯出他们的坏毛病。做错了就要彻底改正，不能留病根，要使新生从一进校门开始就辨清好坏，就养成好的习惯。因为习惯是最不容易被打破的，好的习惯能给他们整个大学生活带来好处。随着学长工作的深入，彼此的了解也渐渐增多，此时可以发挥学长的个人魅力进行温和式管理。这就需要我们花时间和精力去接触每个同学，了解他们的所需并及时满足，这种充满人情味的管理方式不仅可以给他们以亲切感，减少他们的思乡情怀，还可以给学长带来好人缘，以后再难的工作也就容易做了。当然，这种沟通要保持，学长需及时掌握新生的思想动态并给与正确引导。如果同学们把学长看做进入大学以来最值得信赖的人，那么学长的工作就可以算做成功了。

2、新生刚刚踏入大学校门时，一切对他们来说都是新鲜的，既有机遇又有诱惑。而此时的大学生分辨能力很弱的，此时，学长的言行对他们的影响力是最大的。言行举止都要做出榜样。虽然在平时和他们聊天时打成一片，但是言行举止一定要得当，毕竟我们在说话做事方面比他们要成熟得多。鉴于此，他们就会不自觉得把我们当成榜样去学习。所以，学长在不知不觉中就对新生 有了责任。但是，大多数的学长都没有意识到这种责任，他们甚至告诉学弟学妹们怎样逃课不被老师抓，临近考试怎样“准备”能过关。平时工作中，对于烦琐的事情，要条理有序，追求效率。大一刚入学时，一些入学手续，入学资料等各方面的许多事情都要办理，并且又有时间限制，在这种情况下，要把事情按照轻重缓急排列有序，然后有效率的进行处理。

3、学长工作使我们意识到学长的重要性与责任感。在带领新生适应大学生活的过程中，我们时刻把这种责任感放在工作的首位，不仅要把积极有益的学习活动带给他们，自己也要做到最好。另外，还要时刻警惕一些消极破坏性的事情，及时发现与讲解，并彻底剔除。这是每个学长都应该做到的。除了对工作认真负责，更要真心、真诚对待他们。既然接受了这份工作，就要认真负责地积极对待。把他们当成自己的弟弟妹妹，然后真心真诚地对待他们，这样最后收获的不仅仅是完成的工作，更重要的是他们的真情对待。

我们一直很感激学长这份工作，它给我们带来的不仅仅是各方面能力的提升。更重要的是，它让我们得到那么多的朋友，最喜欢和他们一起搞活动，觉得一点都不像是做工作了，特别亲切。学长工作已经结束了，但却舍不得离开他们，舍不得离开我们的大家庭，真希望可以一直跟他们走下去。

真心祝愿他们在大学的路上走得顺利，走得精彩，人生之路，越走越好！

二、班级主要情况、班级成员具体情况、班级主要活动和班内先进事迹 ? 班级主要情况 总体上来说，班里大多数同学都很活跃，积极参与班里系里组织的各项活动，很多同学加入了校级、院级学生会和各种各样的社团，课余时间相当丰富。不足之处是参加活动的时间占用太多，在一定程度上影响到课程的学习。个别同学不喜欢集体活动，喜欢独处，不过图书馆是他们的乐园。还有几个同学平时沉迷于电视，上网时间偏多，不过没有网吧通宵现象。相信，随着对事情认识程度的加深，这些问题都会慢慢被改变的。? 班级成员具体情况

在本学期的工作中，我们开展了各种有趣的主题活动：

1、组织学习学生手册活动——入学初期，为尽快熟悉大学生活，也为了让

同学们明确学校规则，养成好的习惯，我们组织了学习学生手册活动。

2、入学班会——针对同学们初入大学，强调了一些很有必要的入学注意事

项，简单介绍了大学的一些相关情况。3、07、08、09营销经验交流会——针对同学们对专业情况的不了解，邀请

了0708级优秀的学长与09级新生进行了很有效的沟通。

4、中秋聚餐——针对同学们过节思家的情结。

5、参观图书馆——针对同学们对图书馆的不了解，对图书馆讲解了应用的一些程序。

6、感恩之夜——感恩活动，唤醒大家感恩的心。

7、期末总结班会——回顾一个学期的学习和生活情况，做出总结。

8、考试零违纪决心签名活动——一方面作考试动员，另一方面每个同学签

名做到考试零违纪。

9、“包饺子”庆元旦活动——像一家人一样围在一起包饺子，“家”的感

觉油然而生。? 班内先进事迹

营销092这个班集体，给了我们很多的感动和震惊，他们组织活动的能力和积极性都非常高，班级里也涌现出许多先进事迹。

三、对学长服务制的建议

我们感觉学长委员会的工作还有待完善，很多体系不是很健全，成文的规定也不充分，学长们交流的机会很少。建议：

1、定期召开学长交流会，及时沟通，互相学习。

2、颁布系统成文的规章制度，包括各届学长的经验，都要汇成书面文字加以整理。

3、申请学长委员会办公室。

4、建立有效的组织结构。

篇7：高校教育管理中的学长制工作探析

一、实施学长制的迫切需求

1、社会的需要

同时随着社会对大学生的选择性的增强, 学校学分制的大力推进, 广大学生在学校里不仅仅接受单一的专业知识的教育, 同时更加注重多专业、多层次、多渠道的全面提升打造自我, 能够使自身在以后走入社会以后有更强的社会竞争力。在我国高等教育大众化背景下, 高校毕业生的就业形势异常严峻, 自主创业不失为缓解大学生就业难的有效途径[2]。在这样的社会大趋势下, 学生如何在进入大学生后就能够清晰的规划自己的人生, 如何在大学期间有明确的目标导向, 如何在走出大学校门后就能够尽快适应社会的发展需要, 这就急迫的需要有一种良性导向的发展。

2、学校的需要

高等院校是培养人才的基地和摇篮。医学院校更是兼具着培养人才和临床医师的双重责任。随着高校招生扩大化, 入校新生人数不断递增, 学生的培养更是面临着越来越艰巨的任务。, 高校学生的不同阶段尤其是新生更需要高年级、有丰富经验的学长给予指导, 使其尽快适应大学生活。尤其是医学院校更是存在门类众多、学业繁重、学生心理压力较大等众多特征, 同时学生辅导员侧重于学生日常的管理, 高校教师侧重于传授知识, 但是都在专业思想教育中存在有其薄弱地方, 这就需要学生的传帮带来发挥作用, 以优秀带后进, 达到共同进步。

3、学生的需要

现阶段, 我国高等教育受教育群体已经由“80后”向“90后”转入。对于广大在校大学生而言, 他们年轻, 思维活跃, 想像力丰富, 行事不受经验束缚, 具有强烈的创新意识, 这些是创业者获得成功最重要的条件[3]。但是90后一代的学生群体具有更强的自主意识, 目标性较强, 但是群体意识较弱, 承受挫折能力较弱, 心理素质较差等特征, 其个性发展特征具有时代性的一面。90后的学生更加注重个人个性的发展, 传统的说教和强制性的管理手段已经被广大学生所不屑和抵触, 他们更喜欢人性化, 现代化和时代性的管理教育。这样就更加强烈需要有适应学生的教育方法。

二、实施学长制的关键关节

“无规矩不以成方圆”, 在学长制的推行阶段就要掌控以下三个关键环节。

1、推行前的遴选动员工作

优秀学生的选择问题关系到教育的成败。辅导员要不仅仅看学生的成绩还要结合政治思想方面、语言表达能力、沟通交流能力、个人追求方向等方面, 全方位的把握遴选学生的质量。有些优秀的学生也许没有担任学生干部, 但是群众基础好, 而且个人素质非常高, 这就需要宣传发动, 能够让学生真正意识到这项工作的重大意义, 认识到不仅仅是一项工作, 同时也是对自身的一个挑战和考验, 更是实现自身价值的一个实践机会, 通过这项工作的高度重视才能有较好的收益。

2、推行中的监督激励工作

学长制推行过程中要明确学长职责, 责权明晰。通过辅导员与学生代表共同推选出学长制负责人, 对整个工作的推进起到掌控作用, 辅导员权利下放, 协调好负责人与各位学长的关系与责任分工, , 避免工作中互相推诿, 工作做不到位。还要定期召开会议。通过每月一次或两周一次的总结会议, 可以详细的了解新生目前的状况, 同时对学长制工作也是督促作用, 相互学习, 借鉴经验。

3、推行后的总结提高工作

及时的总结是对该项工作的重视, 也是对工作的一个整改提高的过程, 不是结束, 而是更好的开始。总结提高有以下几个手段:1.召开工作会议, 通过新生宿舍长、学长和学生代表的发言能够对此项工作开展有更清晰的认识。2.调查问卷, 通过设计问卷来了解学长和新生对工作的看法和意见, 发现问题, 解决问题。3.优秀评选。分别从学长中和新生宿舍两个层次进行评比, 树立典型, 发挥榜样的作用, 更好的激励工作的开展。

三、实施学长制的深入思考

通过学长制的实践, 对学长制的开展有了更加清晰的认识。学长制有助于新生的专业思想稳定, 学业目标的确定, 有助于新、老学生的交流进步, 有助于学生教育管理的工作的的顺利开展。但是学长制在实行的过程中可以通过以下方面的得到完善和发展。

1、完善工作的规章制度。

规章制度有利于一项工作的稳步推进, 能够对工作起到约束和引导的作用。应该从学长的选拔, 工作开展的时间, 总结会议的时间等多方面制定详细的规章制度, 从而使其能够得到学生和领导的重视, 能够较好的得到落实, 取得较好的教育效果。

2、重视学长的选拔任用。

有的学长的教育培训不到位, 培训的内容也不全面, 缺少科学规范的指导, 导致对新生起不到较好的教育引导作用, 有些反其道而行之, 反而不利于工作的开展。因此学长制应该建立起一个完善的选拔任用制度, 这样才能的起到共同提高的目的。

3、建立长期的教育体系。

专业知识对于大学生未来的发展如同登山的拐杖, 有了它, 人生的高峰可以攀得更快、更高。专业知识是任何一个大学生区别于其他同龄人的重要标志。现代社会是分工创造出的效率, 所以要有专业知识, 专业知识还是学术品格形成的基础, 没有学术品格, 就很难有科学精神, 将来也很难有实事求是的勇气。学长制一般情况下任期为入学的一个学期, 缺少长期性。高等院校可以在以后将学长制推广致整个教育过程, 让高年级优秀学生带动低年级学生, 这样能够更好的发挥教育的作用。

摘要：“学长制”是目前高校普遍推行的一种学生自主管理模式, 已经在广大高校所实施, 并取得了显著成效。现就实施学长制的需求、关键环节和思考进行分析研究, 以期对高校学生管理有所帮助与启示。

关键词：高校,新生,学长制

参考文献

[1]张玉虎:《新形势下高校新生学长制探析》, 山东省团校学报, 2009 (3) 46-48。

[2]胡文华、张金凤、于淼:《中国高等医学教育》, 2010 (8) 37-38。