鸡蛋碰碰碰教案

鸡蛋碰碰碰教案（精选12篇）

篇1：鸡蛋碰碰碰教案

【活动目标】

1、通过实验操作，知道牙膏是可以保护牙齿，可乐等碳酸饮料会破坏牙齿

2、知道正确的刷牙才能真正的保护牙齿

3、通过实验活动，激发幼儿观察事物变化的兴趣，训练幼儿思考能力

4、让幼儿养成良好的刷牙习惯

5、让幼儿知道喝水不会损伤牙齿

【活动准备】

1、两只玻璃杯、一瓶可乐、牙膏、牙刷、熟鸡蛋、清水、水彩笔、开水

2、正确刷牙的视频、可乐除垢的视频

【活动过程】

1、用牙膏涂满一个熟鸡蛋，三分钟后洗掉牙膏，并在外壳用水彩笔做上记号

2、向两个玻璃杯里倒入可乐，将涂过牙膏的鸡蛋和没涂过牙膏的鸡蛋放入杯中。让幼儿观察蛋壳表面所起的变化，持续时间约十分钟

3、观察完毕，将两个鸡蛋取出。先请幼儿猜猜：如果将两个鸡蛋相碰，哪个蛋壳更易碎掉？

4、等幼儿思考了一段时间后，进行两个鸡蛋的碰撞，观察结果。

5、讨论哪个蛋壳碎掉了，引导幼儿说出可乐能使蛋壳变软，而牙膏能够保护蛋壳不受可乐的破坏。在此基础上教师说明牙齿表面和蛋壳一样，经常喝可乐等碳酸饮料对牙齿有损害以及牙膏的保护作用，并要求幼儿少喝碳酸饮料，每天坚持刷牙

6、给幼儿观看正确刷牙的视频，让幼儿学会如何正确的刷牙

7、引导幼儿举一反三。

教师提问：是不是说只要刷牙了就可以天天喝可乐呢？

8、进行第二个实验

9、向一个玻璃杯里倒入可乐，另一个玻璃杯里倒入开水，将两个涂过牙膏的鸡蛋放入杯中。让幼儿观察蛋壳表面所起的变化，十分钟后将两个鸡蛋拿出来，并相互碰撞，观察结果。

【活动延伸】

给幼儿看有关可乐可以用来清洗马桶、还能够除水垢的视频。对可乐的这种效果，幼儿感觉十分惊讶，也很震撼，加深了幼儿对碳酸饮料的认识。、【原理解释】

蛋壳的主要成分为碳酸钙，其跟牙齿的主要成分是一致的，其可以与酸反应而被腐蚀。可乐中含有柠檬酸等酸性物质，该活动用可乐代替酸，使蛋壳变软易碎，用可乐来做实验使整个活动更加贴近生活，并且保证实验材料绝对安全。若把蛋壳涂上牙膏，蛋壳就会被牙膏保护起来而不易被腐蚀。这也是牙膏的作用

篇2：鸡蛋碰碰碰教案

2、能大胆的运用肢体动作表现歌曲。

3、体验与同伴一起做游戏的快乐。

准备：水果胸饰若干、图谱

过程：

一、复习歌曲，导入课题

1、小朋友，听，音乐响起来了，我们一起来做个游戏吧。

2、音乐起，师幼一起律动《碰一碰》

3、我们玩得这么开心，有些水果宝宝也忍不住想跟我们一起玩了

呢，听听他们怎么唱的。

二、学唱歌曲

1、老师清唱《水果碰碰碰》

2、提问：你们在歌曲中听到了哪些水果宝宝?(老师根据幼儿的回答逐一出示水果)

3、小朋友们再听老师唱一遍，听听到底是不是这四种水果?

4、这么好听的一首歌还有个好听的名字叫《水果碰碰碰》(老师说“碰碰碰”时双手碰一碰，幼儿易于理解碰的意思)

5、提问：你还听到歌曲中怎么唱苹果的.?

6、老师根据幼儿的回答，打开图谱“果。”，并清晰、稍慢的示范唱。

7、告诉幼儿这里有很多的果果果果，不能唱多，也不能唱少。指导幼儿学唱(老师点着果果。)

8、提问：那梨子他是怎么唱的呢?

9、老师根据幼儿的回答，打开图谱“梨梨。”，并清晰、稍慢的示范唱

10、指导幼儿学唱“梨。”

11、小朋友，苹果和梨子在唱的时候我听出来有不一样的地方哦。请你仔细听听看，哪里不一样?

12、老师唱第一、第二句(这里老师可以点的图谱并用手势引导幼儿观察到音高和音低的变化)

13、提问：你听到哪里不一样了吗?

14、老师根据幼儿的回答梳理小结：说得真好，苹果是往高的地方唱上去的;梨子是往低的地方唱下来的。

15、我们一起来唱一唱。师幼共同唱第一、第二两句。

16、小朋友真棒。歌曲中怎么唱西瓜的呢?(同上)教师在后两句可以适当放手

17、葡萄?(同上)

18、师幼看图谱集体唱。

19、师幼一起边唱歌曲边表演(扭)

三、游戏中学习歌曲

1、小朋友唱得真好听。今天，我们也来到果园里来做做水果宝宝好不好?

2、幼儿贴上自己喜欢的水果图饰，相互介绍、认识。(老师先说：我是XX宝宝)。

3、老师介入：嘿，我是XX宝宝，让我也一起玩玩好吗?

4、老师和幼儿进行碰碰碰的表演。

5、师幼一起找到自己对应的水果碰碰碰表演(2边)

四、延伸

1、师：除了我们今天唱的四个水果宝宝，还有哪些水果宝宝是我们没有唱到的?

篇3：“魔法碰碰碰”

一天上课, 我说:“孩子们, 今天我想跟大家玩个游戏, 叫‘魔法碰碰碰’!”听到新鲜词儿, 学生们立刻打起了精神。看来, 爱玩是孩子的天性, 好奇更是孩子的天性。“我们每个人都可以当魔术师, 看看能变出什么来。变的规则是让声母和韵母碰在一起, 先碰出音节, 你再想出来一个包含这个音节的物品名, 就算你为我们变出什么了。”

游戏开始了。“三声ǎo, 谁来当魔术师?”哈!还真像被施了魔法一般, 小家伙儿们全都举起了手, 连平时上课一贯不注意看老师, 经常在桌子底下自己开“手工作坊”的那个小家伙儿也高高地举起了手, 眼睛亮闪闪的!“来, 就请这位魔术师!”他大声说:“三声ǎo——棉袄!”我高兴地走过去, 说:“谢谢你!x x魔术师!看, 冬天就要来了, 你给我变出来一件小棉袄, 真贴心哦!冬天我穿上它就不冷了!”我真诚地握着孩子的手, 好像真的收到了一件暖暖的小棉袄。一般。“还有!还有!三声ǎo——皮袄!”我走到那个学生跟前, 说:“哈哈!皮袄更暖和了, 如果冬天去东北, 那里可冷啊, 我们一定得穿上你送的大皮袄!”全班的学生都兴奋起来!

“声母d, 韵母ài, 碰在一起dài——海带!”“噢!我最爱吃海带了, 谢谢这位魔术师!来, 我们一起分享, dài——海带。我看到了, 没有一个不爱吃的!”另一个学生又说:“dài——口袋!”“口袋, 我收下了, 是圣诞节那种大袜子口袋吗?过两天就到圣诞节了, 我们可以用它多装些礼物喽!”谁都想得到礼物, 学生们没有一个不长大嘴巴读的!

“声母j, 介母i, 韵母ào, 哪位魔术师来碰?”“jiào——花轿!”“花轿?这可是过去女孩子出嫁做新娘时才会坐的, 王老师结婚时还没坐过呢!谢谢你!来, 跟我一起坐花轿!”下课铃响了, 学生们还意犹未尽, 我趁机布置了家庭作业, 让学生们回家跟爸爸妈妈玩“魔法碰碰碰”的游戏, 看谁能当上最神奇的魔术师, 看谁变出来的东西让大家喜欢。

这件事让我想到, “魔法碰碰碰”只是把“拼读音节”的作业换了一种说法, 也就是“换汤不换药”, 为什么能让学生们乖乖地练起拼读还美滋滋的呢?原因是, “魔法碰碰碰”把孩子们的学习与生活联系起来了, 而孩子们内心中的生活世界就是玩, 只要教师能创造出一个玩的情境, 能恰到好处地给予学生生动的评价, 让他们玩得更随意, 更新鲜, 更富有挑战性, 他们就会学而不倦, 乐哉!美哉!

篇4：母子ABC碰碰碰！

ABC型各不同

A型行动派

A型妈妈 他们灵活，喜欢追求新鲜事物，朋友众多，善于平衡人际关系，但常会强制对方接受自己的观点。

a型宝宝 宝宝往往怀有强烈的好奇心，对新玩具、新事物都兴趣十足，但常常很快就会厌烦。终日忙得不亦乐乎，喜欢帮忙，更喜欢“帮倒忙”。

B型内向派

B型妈妈 他们比较敏感，容易苦恼，情绪一旦低落，就需要调整很长时间才能振奋起来。“抱怨”有时候会成为他们的习惯，这种习惯会让整个家庭都处在紧张状态。

b类宝宝 这类宝宝比较认生，喜欢缠着大人，习惯一直依附在妈妈身边。也会比较敏感，稍有不适便会哭闹。宝宝不会大哭大闹，只会低声哭泣，喜欢把心声藏在心里。

C型思考派

C型妈妈 妈妈：这类妈妈通常是“慢性子”，总是要经过一番深思熟虑之后才付诸行动。他们一般计较细心，非常严谨，也可能是事业性妈妈。

c型宝宝 这类宝宝即使看到旁边的孩子哭，也不会受到影响。与新玩具相比，他更看重自己一直喜欢的玩具，常会一个人乐在其中。

ABC型撞火花

A型妈妈+a类宝宝

妈妈和宝宝都属于热情的行动派，他们最容易了解对方，生活在一起也会有更多的共鸣。妈妈能轻易地了解宝宝的想法，他们是天生的快乐组合。

育儿加减法

就这对组合而言，教育应该比较轻松，他们可以一起旅游，一起去游乐场共同寻找新的刺激，他们可以成为可靠的“战友”。教育可以在这潜移默化之中进行。

A型妈妈+b型宝宝

开朗热情的妈妈和安静忧郁的宝宝在一起，就如同火星人和金星人碰面，你不懂我的轻松自在，我也不懂你的忧郁悲伤。他们是“遥望着”的母子。

育儿加减法

A型妈妈很难充分理解b型宝宝的想法，你是如此轻松自在，而宝宝却胆小忧郁。妈妈千万不要将自己的好恶强加于宝宝。你的热情可能会成为宝宝的负担。你要认真观察宝宝的情绪变化，了解宝宝的兴趣所在。当宝宝感觉到妈妈能理解自己时，就会渐渐地对各种事物感兴趣了。

A型妈妈+c型宝宝

在A型妈妈眼里，c型宝宝可能是一个“超级慢性子”。

育儿加减法

妈妈需要了解并尊重宝宝的个性，并试着配合他的节奏。充分的思考也是锻炼脑筋的好方法，说不定，今天的“慢郎中”就是明天的科学院士呢！

B型妈妈+a型宝宝

B型妈妈面对a型宝宝，可能常常会处于“发疯”状态。面对精力旺盛的宝宝，妈妈总胆战心惊，常常会抱怨“宝宝太淘气”，他们俩在一起，就如火星撞地球一般，火花四起。

育儿加减法

妈妈应平和地对待孩子好动的个性。同时，你也需要意识到，有时候你的“镇压”让事情变得更糟，或者你可以试试和孩子一起“疯”一回，你会领略到人生的另一种乐趣。

B型妈妈和b型宝宝

敏感的妈妈面对敏感的宝宝，可以说是“烦上加烦”。因为敏感的妈妈很难理解宝宝为何总是哭；宝宝会因为感觉妈妈反应慢而变本加厉地哭闹。

育儿加减法

这时，妈妈必须意识到，你的忧伤和敏感正影响着宝宝，因此你和他在一起，他会更加不安。要想让宝宝快乐起来，首先尝试着让自己快乐起来。

B型妈妈和c型宝宝

c型宝宝在B型妈妈眼中，是一个自觉、乖巧的孩子，大家相处起来一般比较和谐。

育儿加减法

不必为宝宝自顾自玩而担心他性格上存在什么问题。只要对宝宝的成长没有什么负面影响，就微笑着任其自然吧。

C型妈妈和a型宝宝

妈妈对周围环境的变化不太敏感，但宝宝却总希望获得新鲜刺激的体验，因此，宝宝可能常常会对妈妈表示出不满。

育儿加减法

妈妈可以时常留意宝宝的情绪变化，试着多给宝宝的生活增加些小变化，或是进行一些复杂的亲子游戏，在玩乐的过程中，宝宝便可以发现妈妈充满智慧的一面。

C型妈妈和b型宝宝

这类妈妈面对b型宝宝也会很抓狂，他们很难理解敏感型宝宝细腻的情感以及哭闹的原因。

育儿加减法

比较适合他们的游戏是妈妈读画册给宝宝听，或者妈妈和宝宝一起画画。提醒一点，C型妈妈一般比较冷静，你不妨用实际行动告诉宝宝如何从容处事。

C型妈妈和c型宝宝

育儿加减法

由于妈妈和宝宝都是以自我为中心的性格类型，所以，很容易形成妈妈和宝宝各自沉静在自己世界里的现象。

篇5：小班综合活动:身体碰碰碰

活动目标：1.巩固认识身体各部位，能对应身体图片做较连贯的动作，发展本体感。2.愿意参加游戏，感受活动乐趣。活动准备：红、绿、蓝色拼板各5块(上面贴有身体各部位的图形卡片)，身体转盘玩具，音乐磁带。活动室地面贴有红、绿、蓝三条标记。活动过程：1.律动“这是我的小手”师：小朋友们听，我们来跳跳舞，活动一下身体吧!2.游戏：碰一碰。⑴教师发出指令，幼儿用相应的身体部位碰一碰。⑵转动身体转盘，幼儿看图片碰一碰。3.认识拼板，练习用身体不同部位触碰拼板。⑴幼儿尝试用身体部位碰拼板。教师提醒个别幼儿没有图片的部位不能碰到拼板。⑵幼儿互相交换拼板，再次练习。⑶幼儿听音乐碰拼板。师：宝宝们，围着拼板走一走吧!音乐一停，每位宝宝赶紧找一块拼板碰碰好，比比谁的速度最快!游戏重复2-3次。4.游戏：身体碰碰碰⑴幼儿按照拼板颜色站成三队。⑵幼儿按照拼板上的点子拼成长条。师：每块拼板上还有小秘密呢!(教师指拼板左下角的点子图)你的拼板上有几个点子?按照点子的顺序可以把拼板拼成一条长长的路。从哪里开始?教师提醒幼儿合作完成拼板铺路。⑶教师示范碰拼板做连贯的动作，幼儿分组练习。小组交换练习。5.教师小结，结束活动。

篇6：鸡蛋碰石头作文

我们现先是去郊外烤烧烤吃，我无意间看见一块和鸡蛋差不多的石头，我就捡了起来。回到外婆家后把黄色的油漆涂抹在石头上。心想：呵呵!我一定会收获多多。这下好啦“万事具备只欠石头干了”。真是赚翻了!我情不自禁的笑起来，哈哈哈哈哈……

石头干后我得大摇大摆的走到座位上。哥哥不解的问：“你为什么只有一个鸡蛋?”我得意洋洋的说：“对付你们这些小角色只需一个鸡蛋。”哥哥凶巴巴的说：来吧我一定把你打得叫爹喊娘。”

比赛开始了，哥哥们个个大显神威一个不让一个。虽然哥哥们给我很威武的感觉，但是他们居然不知道“鹬蚌相争渔翁得利”这句话。一会儿等他们的鸡蛋已经快破碎时，我的又是石头。他们肯定以失败告终。该我上场了!哥哥们轮番上阵，都被我的“超级无敌鸡蛋”打破了。哥哥们的小碎银都被我一扫而光。我从“端午节变成丰收的`秋天了”我看哥哥们的小碎银都被我赢光了我便去和舅舅们玩了。我和舅舅们针锋相对毫不惧怕。二舅和我对阵，其他舅舅就为二舅加油打气。我的士气丝毫没有没二舅的高。我自己大声喊：“加油!加油!”每一局舅舅们也是以失败告终。我获得了大丰收后，跑到角落里数一数应了多少。想：鸡蛋碰石头——自不量力。嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻!我开心得就要发狂把石头往天上一抛，啊!疼啊!就这样哥哥们知道了我所谓的鸡蛋是石头。不但不安慰我还叫我还钱。我的“丰收的秋天又变成了端午节了”

篇7：鸡蛋碰石头作文

一天，这枚吹牛蛋在森林里遇见了石头。他对石头说：早安，石头!昨天，我经历了一场浩劫。

什么浩劫?昨天，天气太热了，所以我轻吹了一口气，结果引发了海啸、台风!地球以0.01秒转一圈的速度转了1亿圈才停下来，引发了宇宙大混乱!而我作为英勇、富有、帅气、健康、成功、多才多艺、精通外语的鸡蛋，又轻吸了一口气，地球就变得跟以前一样好了!不，是更加美好!全球濒危动物变成了泛滥动物!沙漠变成了森林!全球人口上门来感谢我!把我从南半球挤到了北半球!你说，这是不是一场浩劫?

好你个鸡蛋，这么爱吹牛!石头笑骂。什么?这不是吹牛!都登上CCTV鸡蛋广播了!哈哈，哪有什么CCTV鸡蛋广播?就有!鸡蛋发怒了，他还是第一次遇见如此反驳他牛皮的人呢!哼，咱们来比试比试，谁赢谁说了算!算了，你吹你的!我不跟你计较!说完，石头一转身走了。鸡蛋看着的背影，感觉受到了极大的侮辱，心里的怒火一个劲儿地往上窜。好你个石头，老子就算把皮剥了也能赢你!于是，他朝石头的背影撞去，结果.....

篇8：鸡蛋碰石头作文

一个阳光明媚，万里无云的日子里。鸡蛋兄弟们来到了草场来散步。忽然，遇到了一个庞然大物。鸡蛋们被吓得不轻。鸡蛋大哥大叫：“快跑，隐蔽。”他们连滚带爬爬到了一个小土坑。

鸡蛋大哥，缓了缓神后，道：“二弟与三弟你们两个过去，看看对方是什么东西。”明白，鸡蛋二哥与鸡蛋三弟慢慢的靠过去。二哥摸了摸，很粗糙，知道是石头，便告诉了大哥。

大哥知道后，便与弟兄们说：“我们和他谈判，让他让路。”他们便靠进了石头。“石头!”没有回应，“石头!”结果一样。连呼了两声，石头都没有反应。

大哥对众人说：“这石头也太傲慢了。”二哥说：“我们与他干上一架，好不碍事。”“好。”

四弟拿起刀，胡乱砍，但对于石头来说，是在挠痒痒。但是，渐渐地，石头觉得很烦。便用头往鸡蛋四弟撞。“啪”一声，蛋碎了。又回头，将藏在树上的鸡蛋二哥打下地碎了。又滚向剩下的两位，三弟推开了大哥，自己被压碎了。

篇9：鸡蛋碰石头童话作文

一天，鸡妈妈生下了三只鸡蛋。当主人去拿鸡蛋的时候，不小心被石头绊倒摔了一跤。三只鸡蛋准备去会会石头，为主任报那一跤之仇。

鸡蛋一号名叫强强，鸡蛋二号名叫壮壮，鸡蛋三号刚刚出生，还没想好名字。

这天，三只鸡蛋看见了石头，就对他说：“你个小东西，赶快投降，我们三兄弟就饶你一命，放下屠刀，立地成佛。”石头听了，便哈哈大笑起来，说：“凭你这个小不点，我看还是算了吧!小朋友不好好在学校念书，跑到我石大爷这儿来耍狠，真是天大的笑话……”

“既然是这样，那我可就不手下留情喽!”强强说着就拍了拍自己的脑袋说，“无敌铁头功!”谁料被石头撞了个头破血流。

壮壮见了，先做了个健身操，再跳进微波炉里，变成了熟鸡蛋。出来后它对石头气冲冲地说：“小东西，你绊我主人又打我大哥，此仇不报非君子，我不会放过你的，旋风无影脚!”结果把脚踢骨折了。

鸡蛋三不敢贸然行事，把老大和老二送回了家后，整天在鸡妈妈的身体下想：怎么样才能把石头撞得粉身碎骨呢?过了一段日子，蛋壳碎了，出来一只小鸡，长得美丽如凤，于是起名叫凤美吧!

凤美练出了大力气，使劲将石头背在身上，和它一起飞上了天。“你，你要干什么?我，我有恐高症。”“要的就是这种效果!”凤美说完就把石头扔了下去，结果石头被摔得粉身碎骨。

篇10：鸡蛋碰石头歇后语

鸡蛋碰石头歇后语【1】

自不量力

自不量力的词语解析

[释义] 自己不能正确估计自己的力量。指过高估计自己的力量。

[语出] 《左传·隐公十一年》：“不度德;不量力;不亲亲;不征辞;不察有罪。”

[正音] 不;不能读作“bú”。

[近义] 蚍蜉撼树 螳臂当车 以卵击石

[反义] 量力而行 力所能及 自知之明

[用法] 含贬义。一般作谓语、宾语。

[结构] 主谓式。

歇后语大全【2】

1. 草甸上的苇子——靠不住

2. 草房上安兽头——配不上;不配

3. 草棵里的蚂蟥——不是善虫

4. 草里的斑鸠——不知春秋

5. 草驴(母驴〕卖了买叫驴(公驴〕——胡捣腾

6. 草帽戴在膝盖上——不对头

7. 草帽破了顶——露头

8. 草帽子端水——一场空

9. 草人过河——漂浮不定

10. 草人救火——自身难保

11. 草上的露火——不长久

12. 草绳子拔河——经不住拉

13. 草鞋上拴鸡毛——飞快;跑得快

14. 草鞋撞钟——打不响

15. 草原上的百灵鸟——嘴巧

16. 草原上的`劲风——挡不住

17. 草原上点火——着慌(荒)

18. 草原上天气——变化多端

19. 厕所顶上开窗子——臭气冲天

20. 厕所挂牌——不是个厂

21. 厕所里的茅缸——装死(屎)

22. 厕所里挂表——有始(屎)有终(钟)

23. 厕所里酒香水——香臭不分;香臭难分

24. 厕所里寻灶王——找错了地方;搞错地方了

25. 厕所里照镜子——臭美

26. 茶杯盖上放鸡蛋——靠不住;不可靠

27. 茶杯里放块糖——寿命不长

28. 茶馆里摆龙门阵——想起什么说什么

29. 茶馆里挂斧头——胡(壶)作(斫)非为

30. 茶馆里伸手——胡(壶)来

31. 茶壶掉了把儿——没嘴

32. 茶壶里喊冤——胡(壶)闹

33. 茶壶里开染房——无法摆布;不好摆布

34. 茶壶里泡豆芽——受不完的勾头罪

35. 茶壶里贴饼子——难下手;下不了手;无法下手

36. 茶壶里洗澡——扑腾不开

37. 茶壶里煮挂面——难捞

38. 茶壶没肚儿——光剩嘴

39. 茶壶煮牛头——下不去

40. 茶里放盐——惹人嫌(咸)

41. 茶铺子里的水——滚开

42. 茶食店夫火——果然(燃)

43. 茶碗打酒——不在乎(壶)

44. 搽粉上吊——死要脸

45. 搽米汤上吊——糊涂死了

46. 拆房逮耗子——大干一场;得不偿失

47. 拆了东篱补西壁——穷凑合;穷凑;顾此失彼

48. 拆了楼房盖厕所——臭到顶

49. 拆了茅房盖楼房——臭底子;底子臭;根子不净

50. 拆了鞋面做帽沿——顾头不顾脚

51. 拆庙搬菩萨——干脆利索;干净利索;收摊子

52. 拆庙种灯草——有心(芯)无神

53. 拆袜子补鞋——顾面不顾里

54. 拆屋放风筝——只图风流不顾家

55. 柴草人救人——自身难保

56. 柴火上浇汽油——一点就着

57. 柴油机抽水——吞吞吐吐

58. 豺狼请客——绝无好事

59. 豺狼请兔子的客——没好事;不是好事

60. 馋狗等骨头——急不可待

61. 馋鬼打灯笼——找吃的

62. 馋鬼抢生肉——贪多嚼不烂

63. 馋猫吃耗子——生吞活剥

64. 馋人打赌——净是吃的

篇11：精彩的鸡蛋碰石头对抗赛作文

当妈妈跟我说周六要参加“鸡蛋碰石头”对抗赛，我无比好奇，我问妈妈，什么是鸡蛋碰石头?鸡蛋是谁?石头是谁?难道让每个小朋友带个鸡蛋和石头去，看谁硬吗?妈妈笑着说，孩子不是这样的，小朋友是“鸡蛋”，家长是“石头”。我心里有些不服，为什么我们是“鸡蛋”，家长是“石头”呢!我一定要跟他们比个高下。

我早早地来到现场，大家都鼓足了劲，似乎都跟我一样要和“石头”们一决高下。过了一会儿，老孟一声令下，比赛正式拉开帷幕。大家都规规矩矩地站在比赛场地上，我们一共分成八队，我被分在第二队。第一轮是知识竞赛抢答，大家都争先恐后的举手答题，生怕别的队抢先一步。轮到我队“鸡蛋”和“石头”对抗了，老孟给我们出了一道难题：世界上最大的两栖动物是什么?我想应该是蜥蜴类动物，但就是不敢确定，正当我犹豫时，“石头”举手了，而且回答正确，是娃娃鱼，我抓耳挠腮，后悔不已。这下我一定要抓住机会，当问到世界上的四大水果是什么时，我队终于抢到了，这下给我扳回了分数。第二轮是正话反说，何谓正话反说呢，顾名思义就是主持人说什么你就跟他对着干。我想这个简单，就是看我们的反应能力，但这次我太大意了，当老孟说：“往左跳一步”，我一不留神听错了，往右跳了两步，唉!真是“大意失荆州”呀!

虽然我没有坚持到最后，但我队其他“鸡蛋”齐心合力，最后我队摘得桂冠。

篇12：石头碰冰鸡蛋-无可奈何作文

石头碰冰鸡蛋-无可奈何作文

星期五晚上吃过晚饭，我负责打扫“战场”，我把碗筷一个个收起来拿去洗，洗完碗后，当我拿起抹布准备去擦桌子时发现还有一袋鸡蛋放在餐桌上，就问妈妈：“妈，鸡蛋放哪儿呀?”妈妈回答说：“放到冰箱里!”我“哦”了一声就把鸡蛋收进了冰箱。第二天中午妈妈炒菜时找不到鸡蛋，就问我：“婧婧，你把鸡蛋放哪儿了?”我说：“冰箱里啊!”“放在冰箱的哪里了?”妈妈急了，“底下啊!”我回答，“啊!你把它放冷冻柜里了?”妈妈了愣一下，急忙打开冰箱把鸡蛋拿了出来，“天啊!你看这鸡蛋已经变成冰鸡蛋了，可怎么吃啊?”我走了过去，看见几乎每个鸡蛋上都有个细细长长的裂痕，显然是因为冻得太久，鸡蛋里的蛋白由粘粘软软的液体变成了硬硬的类似冰块的固体，因体积的变大而把蛋壳涨破了，我随手拿起一个鸡蛋对着碗边“乒乒”的敲了两下，嘻嘻，可真有意思，蛋壳纹丝不动，我又加重力气敲了两下，蛋壳没破却把碗边敲出了一个小缺口，这时妈妈从我手里拿出几个鸡蛋用冷水冲了一会，然后沿着裂开的`缝象剥熟鸡蛋一样把鸡蛋壳剥开，一个小小的乳白色的半透明椭圆形球体呈现在我眼前，呵呵!还真好看，蛋白都冻起来了，乳白色半透明的里面还透出一点点黄色来，不象熟鸡蛋那样白而不透明;光溜溜、凉冰冰、硬邦邦的，一个真实的冰雕鸡蛋，――因为对日常常识的不了解而创造的一个非凡的冰雕鸡蛋，也算是我的一大发明吧。妈妈把剥壳了的冰鸡蛋直接放进烧热的油锅里炒起来，冰雕鸡蛋慢慢变成碎了的熟鸡蛋。鸡蛋炒好了，在开饭时我又忽然像想起什么似的对妈妈说：“妈妈我现在觉得后一个歇后语应该改一下，“鸡蛋碰石头――自不量力”该改成“石头碰冰鸡蛋――无可奈何。”说到这里我和妈妈互相望了一眼，顿时发出一顿爆笑……石头碰冰鸡蛋――无可奈何作文650字

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