工作态度格言（精选6篇）
篇1：工作态度格言
1. 新钢大家庭，大家齐奋进。
2. 以诚待人，以信做事。
3. 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。
4. 成功的法则极为简单，但简单并不代表容易。
5. 昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。
6. 敏于事而慎于言。
7. 世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。
8. 价值在于积累，目标在于超越。
9. 做的技艺来自做的过程。
10. 人才进行工作，而天才则进行创造。
11. 一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。
12. 胸怀全局、放眼长远，勤勉敬业、忠诚奉献。
13. 出门走好路，出口说好话，出手做好事。
14. 诚实为人，扎实工作。
15. 要冒一险!整个生命就是一场冒险，走得最远的人常是愿意去做愿意去冒险的人。
16. 黑猫，白猫，能抓老鼠的就是好猫。
17. 我成功因为我志在成功!
18. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。
19. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧!
20. 新钢的未来不在口中，在你我的手中。
21. 欲想做好事，必先做好人。
22. 改革决定企业走向，素质决定企业未来。
23. 一个人的改变，源自于自我的一种积极进取，而不是等待什么天赐良机。
24. 欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
25. 求实求真，勤勉不怠。
26. 博观而约取，厚积而薄发。
27. 对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。
28. 人生四项基本原则：懂得选择，学会放弃，耐得住寂寞，经得起诱惑。
篇2：工作态度格言
2. 君视臣如草芥，臣视君如寇仇。
3. 天才，就其本质而说，只不过是一种对事业对工作过盛的热爱而已。
4. 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
5. 绊脚石乃是进身之阶。
6. 最有效的资本是我们的信誉，它24小时不停为我们工作。
7. 欲速则不达，见小利则大事不成。
8. 摔倒了爬起来就好。
9. 践行服务宗旨，实现个人价值。
10. 在任何情况下，责任都有一个定量，任何一方如果承担过多的责任，另一方就会相应地减少承担等量责任。
11. 工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在。
12. 立足岗位，做好本职工作，从我做起、从点滴做起实现人生价值。
13. 最优秀的人才是免费的!
14. 销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把
15. 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
16. 不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。
17. 自信创造奇迹，智慧成就梦想。
18. 与其你死我活，不如你活我也活-这就是双赢，是良性竞争。
19. 脚踏实地，实是求事。
20. 成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。
21. 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》
22. 淡泊明志。
篇3：论教师工作态度
1. 工作态度的概念
工作态度是一个人对所从事工作的认知、情感和意志，包括工作满意度(对自己的工作所抱有的一般性的满足与否的态度，是对自己的工作喜欢或不喜欢的情感或情绪体验，一般而言对工作满意度高的员工对工作持积极的态度)、工作投入度(在工作中深入的程度，所花费的时间和精力的多少，以及把工作视为整个工作的核心部分的程度)和组织忠诚度(认同组织，并愿意继续积极参与其中的程度)。
2. 教师工作态度的含义
教师的工作态度是学校管理活动中经常遇到的一个心理问题，它对教师的心理和行为具有指导性的深刻影响。教师具有何种态度，将会影响到他对待周围的人或事和教育教学的行为方式。对于学校的工作，持积极态度的教师一般会做出积极的反应，而持消极态度的教师则可能产生拖延甚至对抗的反应。
3. 教师工作态度的相关因素
在教师态度上，认知因素是指教师对学校工作中的人、事或各项活动的看法和评价，它与教师个人的价值观有关。情感因素是指个人对态度对象的情绪、情感体验。这主要表现为尊敬与轻视、同情与排斥、喜欢与厌恶等。意向因素是个人对态度对象的反应倾向，即行为的准备状态。上述构成态度的三种要素是相互联系的。其中，认知是基础，情感是核心和纽带，意向是在认知和情感基础上产生的行为准备状态。
二、教师的工作态度关联方面
1. 教师的专业态度
教师的专业态度是指教师专业行为的心理倾向，它由认知、情感和行为三种成分构成，是外界刺激与个体反应之间的中介因素。作为教师专业行为的潜伏动因，它在很大程度上决定着教师的专业工作效能。可以说，教师的专业素质和教师面临的工作环境，基本上是经由教师的专业态度而影响教师的专业活动的。
(1)理想的专业态度。
(1) 理想的专业态度必须有利于教师的专业工作效能。
教师的专业工作主要有教学和科研两部分，所以，教师的专业工作效能包括教学工作效能和科研工作效能两个方面。首先，科研工作效能主要通过科研成果的质与量反映出来。科研成果的质与量，一方面取决于科研的外部条件，另一方面取决于研究者的研究素质。其次，教学工作效能是通过教学效果、教学效率和教学吸引力表现出来的。
(2) 理想的专业态度必须有利于教师的身心健康。
身心健康不仅是人的生命质量的基本前提，还是进行持久有效的专业工作的基本保障。所以，理想的专业态度必须有利于教师的身心健康。身心健康包括身体健康和心理健康。只有适度的积极态度才能最有利于教师的身心健康。
(2)引导教师发展适度积极的专业态度，必须从内导外控两个方面着手。
(1) 内导：着重在教师内在因素方面用力。
内导主要包括引导教师自身树立健康意识，提高健康水平;提升教师的职业境界，教师的职业境界包括角色层次、责任层次、良心层次、幸福层次四个层次。
(2) 外控：着重在外在的教师管理方面用力。
外控主要包括控制教师的工作压力、建立学校组织与教师个人之间良好的信任关系两方面。
2. 教师的职业态度
教师职业态度是指教师对自身职业劳动的看法和采取的行为，简而言之，就是指教育劳动态度或教师劳动态度。它包括教师对其职业的艰巨性、崇高与神圣的特性正确认知基础上形成的对这一工作是否喜爱，进而表现出是否兢兢业业、勤勤恳恳教书，是否爱敬业爱岗等。
(1)教师的职业态度模式。
它由教师职业价值认知、情感反映和行为倾向组成。教师职业价值认知是形成教师职业态度的重要环节。教师对其职业价值的认知决定了情感反映，进而影响其职业行为的方向、方式和结果。了解教师对职业价值认知的状况，也就等于找到了了解教师职业态度的钥匙。
(1) 教师职业价值认知模式。
教师职业价值认知是指教师(主体)在其职业(客体)的属性和功能对其(主体)需求满足程度的基础上，对其职业(客体)的一种主观评价。
(2) 情感反映模式。
情感作为一种主观心理活动，是人脑对于一种特殊的客观存在———事物(相对于主体)的价值关系的主观反映。它具有一定的自主性和相对独立性，情感对价值具有一定程度的反作用。
(3) 行为倾向模式。
教师的行为倾向是教师个体对职业对象以何种态度行动的倾向。职业态度的三个模式成分一般来说是协调的，当它们不协调时，情感成分占重要地位，往往决定行为倾向。
(2)影响教师职业态度的因素。
(1) 自我因素。
包括个人的兴趣、能力、抱负、价值观、自我期望等。职业态度的自我因素与职业发展过程有相当密切的关系。
(2) 职业因素。
包括职业市场的需求、职业的薪水待遇、工作环境、发展机会等。就理想而言，兴趣、期望、抱负应该是个人选择职业的主要依据，但是，事实上，却必须同时兼顾自我能力，以及外在的社会环境、职业市场动态等。
(3) 家庭因素。
包括家庭的社会经济地位、父母期望、家庭背景等因素。
(4) 社会因素。
包括同事关系、社会地位、社会期望等因素。
三、教师应该强化的五种工作态度
1. 以学生为工作中心
重视学生的问题，接纳学生的意见，关注学生的表现，欣赏学生的想法，宽容学生的错误，满足学生的需要，从各方面体现出学生的中心地位。
2. 进行团队合作
新课程的综合化，需要教师与周围其他教师在学科间以更平等的方式进行合作，充分发挥集体的智慧。因此，教师应该加强合作，借助团体的力量推动课程改革的成功。教师除了与同事间的合作之外，还应注意与教研人员的合作，以及与家长、社区的合作。
3. 全身心投入工作
不断学习提高教育教学水平，主动接受新知识，丰富完善自己的专业领域，坚持主动创新，逐渐形成自己的教育特色。
4. 创新教学科研
教师的工作对象是持续动态发展的学生个体，因而不可能找到一套放之四海皆准的教学模式，教学工作必然永远充满着未知因素、充满着变化，因此，教师就需要有不断研究的态度，在教学中获取创新。
5. 坚持终身学习
原有对教师的以不变应万变的传统教学模式已不符合新课程“教师知识权威地位的丧失”的事实。如不进行知识的更新，不进行继续教育培训，教师的传授就无法激起学生的求知欲。因此，教师必须树立“终身学习”的态度和意识，在实践中不断学习、思考，不断研究、反思才能适应不断变化的课程改革需求。
四、教师的工作态度对教师个体产生的影响
1. 态度影响教师的学习与工作效率
主动积极的态度容易激发求知欲、学习兴趣和学习热情;与教师个体的信念、价值观、态度相吻合的资料，容易被吸收、同化和记忆;反之，教师的消极态度会使他们对学习和工作产生厌烦与厌恶的情绪体验，导致学习、工作的热情与效率的降低。
2. 态度影响教师的社会性认知及判断
态度一旦形成，就容易使教师产生一种较稳定的认识、情感体验和带倾向性的反应。以正确的价值观为基础的态度会对教师的判断和行为产生积极的影响。但反过来，态度的这一特性又容易使人产生心理反应的惰性，即对人和事产生僵化、刻板的看法甚至成见。
3. 态度影响教师的人际关系
在社会交往和教育教学活动中，教师个体对学校、对同事和对学生的态度，往往会影响他的人际关系状况。一般而言，对人持诚实、热情、友好的态度，他就会和别人和睦相处。相反，如果对人持虚伪、冷漠的态度，则可能导致人际关系紧张。态度对教师个体的影响也间接地影响到学校管理活动。
五、教师工作态度形成和转变的若干策略
教师工作态度的结构复杂，影响教师工作态度形成和转变的因素繁多。因此，在学校管理活动中，要想顺利地形成有利于学校和教师个体发展的正确态度，改变教师的不正确态度，管理者必须深入教师群体之中，通过对教师的外在行为分析准确判断其态度性质，从影响态度形成转变的要素入手，对态度的构成成分施加影响，从而使教师的工作态度得以优化。
1. 坚持循序渐进策略
学校管理者要利用过程因素对教师逐步提出要求，即在教师原有工作态度和要形成的新的工作态度之间设置若干“台阶”，以减缓态度转变的难度。
2. 运用说服策略
这一策略是指管理者与教师直接对话，通过合理的阐述使教师取得应有的了解，弄清是非利弊，最终从内心信服说服者的意见，从而改变态度。说服策略的实施要注意说服者必须具备威信且充分尊重教师。
3. 遵循潜移默化策略
学校管理者不直接对教师提出要求，而是通过特定情境的创设使教师受到潜移默化的影响，从而自觉地改变其原有工作态度。潜移默化策略避免了粗暴、直接的强制，而代之以间接、温和的暗示，因而就更容易被教师所接受。
4. 强化团体规范策略
在学校管理实践中，仅靠潜移默化有时并不能取得更好的效果，因为这种策略需要被转变的教师具备较高的敏感和自觉。这时可以利用团体规范有效地改变教师的工作态度。团体规范是制约集体成员态度和行为的准则，具有一定的强制力和约束力。
参考文献
[1]韩智.教师的职业态度与教育行为相关分析[J].沈阳航空工业学报, 2006, 23 (6) :125.
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[4]赵碧玫.论教师的职业态度[J].六盘水师范高等专科学校学报, 2005, 17 (4) :58.
篇4：价值两亿的工作态度
此消息一出,亚洲各国机场纷纷摩拳擦掌,积极申报参与竞争。最终,中国的浦东机场、日本的成田机场、马来西亚的吉隆坡机场以及韩国的仁川机场从众多申报者中脱颖而出。
接下来,国际航空联盟的官员开始对这四家机场展开调研,一一打分。很快,凭借机场现有的吞吐能力和未来已定下的扩建规模,浦东机场和地处东北亚交通网中心的仁川机场进入了最后的决赛。
决赛竞争尤为激烈,因为在各项硬件条件上,浦东和仁川不相上下。现在就看谁的软件服务更胜一筹了。
国际航空联盟的几个官员将自己乔装成普通的乘客,以便到两家机场“明察暗访”。在登机以及乘坐的过程中,两家机场都给予了同样的规范化服务,难分伯仲。
但是接下来,等暗访的官员们下了飞机,来到行李区取自己的行李箱时,差别就出来了。仁川机场下来的箱子非常干净,几乎是一尘不染,而在浦东机场取到的箱子却显得有些脏,有一个官员的箱子甚至无缘无故地新增了一道裂纹,好像是被摔過似的。
为了查明这个细节的原委,官员们开始了现场调查。他们发现在下行李时,当行李箱从滑梯上滑下来后(注:当时机场有专门工作人员帮着下行李,与今天的自助式不同),仁川机场的地勤工作人员面带微笑,小心翼翼地接过行李箱,然后用一块抹布将整个箱子从头到尾认真地擦了一遍,之后再将其小心地摆放到行李车上,等着乘客来取。整个过程,工作人员像是在从事一项非常高尚的工作,全身心一丝不苟地投入。而在浦东机场,官员们却发现了另外一番景象——当行李箱滑下来后,地勤工作人员便随意使劲地将其朝一旁的行李车上一扔,发出“轰”的一声响。有时没扔准,掉了出来,他们则显得很不耐烦,恨不得上前踹上一脚。工作中,他们表情麻木,感受不出一点对这份工作的喜欢和热爱。
三个月后,结果出来了,浦东输给了仁川。为何是仁川而不是浦东,国际航空联盟给出的解释是这样的:我们不能把每年200万吨乘客携带的货物交给一群不热爱自己工作的人来随心所欲地处理,这不符合亚洲中心空港的气质,也不符合每年3 000万人次乘客的心愿!
当浦东机场得知自己败给对手的真正原因时,追悔莫及。他们怎么也没想到自己竟然是输在这个小小的、几乎可以忽视掉的“细节”上。虽然他们表示一定会立即整改,然而一切都晚了,不仅没能拿到每年近两亿美元的收入,而且为迎接检查所做的一切投入和努力都付之东流。
对工作保持热情,不是厌烦而是享受。仁川机场的最终胜出看似偶然,实则是必然。因为只有一个对工作充满热情和热爱的人或团体,才是最值得信任并值得给予重托的。
事实证明,国际航空联盟的决定是正确的,在之后由日内瓦国际机场协会开展的2006年和2007年的调查中,仁川国际机场连续两年获得“全球服务最佳机场”第一名。
篇5：有关人生态度的格言
用最少的悔恨面对过去。用最少的浪费面对现在。用最多的梦面对未来。
宁可自己去原谅别人，莫让别人来原谅你。
修改自己就是修改世界，每个人都变改，世界自然会变改。
心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪。
既然无法预知未来，那就快乐的过好每一天，前行的路上喻舟和你同路。
人生就像愤怒的小鸟，当你失败的时候总会有几只猪在笑。
你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
人生最重要的不是努力，不是奋斗，而是抉择。
一个人越在意的地方，就是最令他自卑的地方。
无论是做人还是做事。包括爱情在内。可以简简单单。但是不能随随便便。
人生如过客，欢欢喜喜的来，高高兴兴的走。最重要的是，把握当下!
每条路都很难走，但是一旦选择了，就一定要走下去。
人生若是执于一念，那将受困于一念;一念放下，也就会自在于心间。
宽恕不是忘记，也不是赦免，而是放过自己。
时光的残忍就是，她只能带你走向未来，却不能够带你回到过去。
人生在世，应该这样，在芬芳别人的同时美丽自己。
找不到对的人，其实很可能是，改不掉错的自己。
默默的放弃，悄悄的离开，寻找属于自己的天空。
当你感到吃得下，走得动，睡得好，没羁绊，很满足的时候，那么你的幸福就在其中。
如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。
永远太远，我们都承诺不起。时光变换，若干年后，变了的恐怕不只是容颜。
能让自己登高的，不是借用他人的肩膀，而是自身的学识。
阳光虽然暖和，可照射的时间长了，也会遭到谩骂。
有两种人徒劳无功：一种人得到财富不肯享用，一种人得到学问不肯实践。
人若把自己框在一定的范围内，就容易限制了自己的思维和格局。
你对着时光悲伤，却忘了时光比你健忘。
就算砸碎钟表，谁也休想把时间的脚步束缚半秒钟。
你永远无法分辨什么是真爱，因为真爱总伴着失去而来。
不是故事的结局不够好，而是我们对故事的要求过多。
从此以后看淡一切，不闻不问。好好的重新开始。
做人不成功，成功是暂时的;做人成功，不成功也是暂时的。
别人都在假装正经的时候，我只好假装不正经。
生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。
女人，要活的精彩，努力为自己而活。
因为无能为力，所以顺其自然。因为心无所恃，所以随遇而安。
没人善待我，我自己善待我自己。
创造机会的人是勇者。等待机会的人是愚者。
乐观的人能重整旗鼓东山再起，悲观的人因缺乏自信，往往一败涂地。
人的眼睛是黑的，心是红的，有时眼睛一红心也就黑了。
处事不必求功，无过便是功。为人不必感德，无怨便是德。
不要和别人比较，在比较之前你已经比别人低了。
我们的人生随着我们花费多少努力而具有多少价值。
真正的强者，不是流泪的人，而是含泪奔跑的人。
有望得到的要努力，无望得到的不介意，则无论输赢姿态都会好看。
不能改变别人，就改变自己;不能改变事情，就改变对事情的态度。
生活是一面镜子，乐观的人看到的是自己的微笑;悲观的人看到的则是自己的苦笔。
女人，不需要倾国倾城，只需要一个男人为她倾尽一生。
真正爱我的人，绝不会离开我。他纵有千百个理由放弃，却也总会找一个理由坚持下去。
做一个简单的人，踏实而务实。不沈溺幻想，不庸人自扰。
人生最糟的不是失去爱的人，而是因为太爱一个人，而失去了自己。
生活的真谛在于宽恕与忘记。宽恕那些值得的人，忘记那些不值得的人。
真正的痛苦，没有人能与你分担。你只能把它从一个肩，换到你的另一个肩。
生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
不管雨下多久，最终彩虹总会出现。
心有多远，你也就能走多远，最好的生命是做一个温暖的人，浅浅笑，轻轻爱。
生命中，有风，有雨，但别忘了也会有阳光。
劳动的意义不仅在于追求业绩，更在于完善人的心灵。
痛不痛只有自己知道，变没变只有自己才懂。
最先道歉的人最勇敢;最先原谅的人最坚强;最先释怀的人最幸福。
篇6：精选关于人生态度的格言
2、世界上不可能的事情，是想出来的;世界上可能的事情，是做出来的。
3、成功需要永不言败的毅力与勇气，它是被点滴奋斗拼凑成的踏踏实实的路径。
4、放弃同样是一种选择，放弃并不是自己无能，而是因为自己有了更好的选择。有时候，放弃比坚持还需要勇气。
5、最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。
6、任何为失败找借口的人虽然他的心灵上得到了安慰，但是他将永远的拥有失败。
7、芸芸众生，孰不爱生?爱生之极，进而爱群。
8、执着，精巧象林间小鹿;执着，坚定似参天大树;执着，信念如飞流瀑布;只要拥有执着，坚持的去付出，成功的种子才能够破土而出。
9、孝顺父母。不只是嘴上说说，即使多打几个电话也是很好的。
10、别看我不美，我拿你照样当土匪，别看我不肥，我拿你照样当棒槌。
11、公平不是单一的平均分配，也不是残忍的弱肉强食。既能让强壮者分到最多的食物，又不能让弱小者忍饥挨饿，这就是公平。
12、志在心中，路在脚下，把握现在，赢在未来。
13、成功者怎么做，我就怎么做。
14、只要努力，你就能成为你想成为的人。
15、有了坚强，你就有了战胜一切的勇气，你就有了生命的战斗力，这才是你活下去的理由。坚强的活着，你的理想，你的追求，才有了最终成为现实的渴望。
16、高兴，就笑，让大家都知道。悲伤，就假装什么也没发生。
17、登高山务攻绝顶，赏大雪莫畏严寒。
18、在所有的过错中，我们最易于原谅的就是懒散。
19、成功的道路充满曲折，优秀的人生需要积累，砥砺前行，做最初的自己，为梦想起航。
20、智者千虑，必有一失;遇者千虑，必有一得。
21、每天早上两个简单的选择：回头去睡或起身追逐梦想。
22、保持好心情，对某些不尽人意而又难以改变的事情也只含有正面看法。
23、拥有雅量，才能拥有大度的人生。
24、有时候输了起点，但至少我们还有拐点，所以，无论如何，都不要放弃，相信自己，你可以。
25、有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。
26、谁能用勇气来迎接厄运，用笑脸来应付不幸，谁就能跨越一切艰难险阻。
27、生旦净末丑，人生大舞台。你我皆过客，谁能做主宰?莫羡君王贵，敢笑权贵痴。不被名利累，自在世上仙!当你累的时候，就想想这几句吧，愿你永无烦恼!
28、有缘相聚无缘过客，缘分使我们相识相知相遇，请惜缘!
29、如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。
30、从小要有为国效力的志向，经常向有大志者学习，才能成为栋梁之才。