青蛙作文结尾（精选8篇）
篇1：青蛙作文结尾
星期天出去玩的时候，看到房子前面胡同里有卖青蛙的人，青蛙的尖叫声一直传到我的耳朵里。这些用青蛙卖钱的人让很多青蛙*于非命，这让我很伤心。
青蛙被农民称为“农田卫士”，是我们忠实的好伙伴。青蛙跳得高，吃害虫也很了不起，真像“守护者”！青蛙主要吃米洞人、米蚂蚱、蚱蜢、苍蝇、飞蛾、菜花、天牛、百香虫.青蛙找到虫子后，又长又宽，有粘液的舌头突然跳出口腔，粘在虫子上。青蛙把舌头折到嘴里，害虫就会被青蛙吞食。一只青蛙一天吃大约300只害虫，这计算一只青蛙一年吃大约15万只害虫。以“农田卫士”的称号青蛙真是当之无愧！
民间谚语说：“青蛙满池，山谷满仓。春天抓一只青蛙，秋天少抓一只庄稼。”是啊！现在青蛙对农作物那么重要，对人类的贡献那么大，那“呱呱叫”“呱呱叫”的青蛙叫声怎么能不让人想起那个秋天五谷丰登的欢乐丰收景象呢！(另一方面)。
所以，我期待忘记义气的青蛙们珍惜青蛙，保护青蛙，更多的青蛙能和人类在一起。(大卫亚设，北方执行部队)。
篇2：青蛙作文结尾
我离开爷爷的视线，来到了一家小摊，正准备进去，我听到了一串吆喝声:“卖青蛙嘞，新鲜的青蛙勒，刚捉来的，大家快来买嘞!”我循声望去，只见在一棵树下坐着一位中年人，中年人前面摆着一个小笼子，笼子里面装着些青蛙——不下20只吧!他一边摇着扇子，还一边向过路人行人吆喝着。
我不是出来买雪糕的吗，看青蛙干什么?我刚想走开，脑子里却浮现出老师曾经告诉过我们的话：青蛙是害虫的天敌，是保护庄稼的卫士，是人类的好朋友。保护青蛙，是每个人的义务。可眼前这个人却捉青蛙、卖青蛙，根本不在乎青蛙是什么感受，真是惨无人道!
想到这，我便凑上前去。那位中年人以为我是来买青蛙的，便放下手中的扇子，对我说：“小朋友，是来买青蛙的吗?我这青蛙选自优良水域，无毒无害，天然绿色无污染。今天是开张第一天，2元一只，小朋友，你要几只啊?”我看他这么悠闲，便气愤地说：“我不是来买青蛙的，我是来劝你赶紧把这青蛙放了的。难道你不知道捕杀青蛙是犯法的吗?难道你不知道青蛙是人类的朋友吗?你这样做对得起自己的良心吗!”那中年人听到这，突然把脸一沉，气呼呼地说：“小屁孩，请你走开，用得着你和我讲大道理吗?你还是少管闲事，你要买就买，不买，请你别再骚扰我，影响我的做生意。”说完继续吆喝起来。
我不知所措，一时没了主意，只好走到旁边。我沉思片刻，想出了一个主意：我将爷爷给我的十块钱拿出来，再次走到小摊前。举起手中的十块钱，问：“喂，十元钱能买几只青蛙?”那人一看到钱就眉飞色舞，殷勤地说：“好说好说，2元一只，呐，给你5只青蛙。”说完，便把我的十元钱拿了去，随手捉了5只青蛙装进塑料袋里递给我。
我小心翼翼地拿起塑料袋，来到了池塘边，把那五只青蛙放入池中。那5只青蛙伸了伸前腿，后退一蹬，很快就消失在水中了。
雪糕买不成了。可我用买雪糕的这10元钱救下5条鲜活的小生命，我心里觉得很值!
我也想对捉青蛙卖的叔叔们说：青蛙是害虫的天敌，是保护庄稼的卫士，是人类的好朋友。保护青蛙人人有责!
作者： 方哲昊
篇3：作文结尾例谈
结尾的形式因人因文而异, 但须以服务内容为前提。下面结合初中语文课文内容, 介绍几种常见的结尾方法。
首尾照应
首尾照应的特点是:或回答开头提出的问题, 或议论前边叙述的事情, 或是对开头所提观点的强调, 或揭示事情发展的因果。《紫藤萝瀑布》的结尾:“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中, 我不觉加快了脚步”, 就是对开头“我不由得停住了脚步”的很好照应。
拓展主题
如《藤野先生》的结尾
……每当夜间疲倦, 正想偷懒时, 仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌, 似乎正要说出抑扬顿挫的话来, 便使我忽又良心发现, 而且增加勇气了, 于是点上一枝烟, 再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
这段文字跳出了对往事的回忆, 把对藤野先生的深切怀念与爱国主义思想统一起来, 把对往事的回忆与现实斗争联系起来, 深化了文章的主题。
高潮陡起
这样, 我们在阳光下, 向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处, 我蹲下来, 背起了母亲, 妻子也蹲下来, 背起了儿子。我的母亲虽然高大, 然而很瘦, 自然不算重;儿子虽然很胖, 毕竟幼小, 自然也轻。但我和妻子都是慢慢地, 稳稳地, 走得很仔细, 好像我背上的同她背上的加起来, 就是整个世界。
《散步》这个结尾, 没有照常规去写观赏景物, 而是出人意料地用细腻的笔触推出了震撼人心的细节特写, 使文章在高潮中落幕。
含蓄蕴藉
《孔乙己》的结尾:
自此以后, 又长久没有看孔乙己。到了年关。掌柜取下粉板说:“孔乙己还欠十九个钱呢!”到第二年的端午, 又说:“孔乙己还欠十九个钱呢!”到中秋可是没有说, 再到年关也没有看见他。
我到现在终于没有见――大约孔乙己的确死了。
孔乙己到底怎样了, 作者并没有说。但读者完全可以推断出他的悲剧结局。
阐述哲理
《故乡》的结尾:
我在蒙眬中, 眼前展开一片海边碧绿的沙地来, 上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想:希望是本无所谓有, 无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路, 走的人多了, 也便成了路。
作者由在故乡的见闻引申出了具有普遍意义的人生哲理。
感慨兴叹
狼亦黠矣, 而顷刻两毙, 禽兽之变诈几何哉止增笑耳。
《狼》的结尾对狡诈贪婪却难逃毙命结局的狼的慨叹, 饱含嘲讽意味。韩愈《马说》的结尾也属于这一手法。
设置悬念
“他实在没穿什么衣服呀!”最后所有百姓都说。皇帝有点发抖, 因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想:“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出了副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走, 手中托着一条并不存在的后裙。
《皇帝的新装》的结尾将“大典之后皇帝到底会怎样”这一悬念留给读者, 让读者有了广阔的思维空间。
理性升华
《罗布泊, 消逝的仙湖》的结尾:
救救青海湖, 救救月牙泉, 救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方!
作者介绍了人类对环境的破坏程度之后, 又由点及面, 由文里到文外, 做出了拯救环境的理性思考, 使文章得到升华。
篇4：作文结尾妙招
画龙点睛法
画龙点睛法，就是在作文结尾点出文章的中心，让文章主题得到升华，这种方法有利于读者很快抓住文章主旨。
比如《美丽的小兴安岭》一文：“小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的花园，也是一座巨大的宝库。”
首尾呼应法
首尾呼应法，就是文章开头与结尾是说明一个意思，互相照应。其优点是强调主题，加深印象，能对文章内容做一个总结和提升。
例如《灯光》一文开头：“我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。”结尾：“事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。”
自然结尾法
“清水出芙蓉，天然去雕饰”。自然结尾法就具有这样的特点。作文结尾顺其自然，才不会显得唐突或牵强附会。
例如《火烧云》一文：“一时恍恍惚惚的，天空里又像这个，又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。”按照写火烧云的顺序自然结尾。
哲理法
哲理法就是在作文结尾时，给读者以启示，意味深长。
哲理法可以是直接的，例如《为中华崛起而读书》一文：“是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。”
也可以是含蓄的，例如《故乡》一文：“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”
抒情法
抒情法就是在结尾有感而发，抒发作者的感情。
抒情法可以直接抒情，例如《赵州桥》一文：“赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。”
也可以间接抒情，还可以是联想抒情。
引用法
以名言警句或者诗句结尾，升华主题，具有说服力。
篇5：青蛙作文结尾
今天，亲爱的的张老师让我们学折纸青蛙，并且还要比赛呢，大家的脸上笑开了花。
我先拿出一张正方形的卡纸，把它裁成长是宽两倍的长方形，然后对折，再打开，再把两边分别对折，又打开，翻过来，再对折;然后再沿着对折的痕迹往中间一挤，挤成了两个三角形，把上面的三角形对折，与边对齐，再对折，青蛙的前腿就折好了，接下来就开始折后腿，只要对折一次，后腿也折好了;青蛙的背很好折，把两侧往中间一挤就行了;最后折青蛙的屁股，对折两次，露出一个小三角形就可以跳了。
瞧，我折的青蛙可好看了。大大的眼睛，虎视眈眈地瞪着前方，好像在等待猎物的出现。粉相间的身子，特别可爱好看，好像是想让每个人欣赏他的美丽。青蛙往那一“站”，又像威武的勇士，真是栩栩如生啊!
半小时后，激烈的青蛙跳远比赛开始了，我对自己的“宝贝”十分有信心。我胸有成竹地走上前，不轻不重、恰到好处地一按，青蛙一下了弹了出去，可远了，用尺子一量，足足有30厘米。30厘米啊!心想：这个成绩无人能打败，就连天才也不可能打败的。我的好朋友顾家诚却不甘示弱，只见他握紧拳头，满身是汗，把青蛙轻轻地放下，轻轻一按，青蛙敏捷地飞越出去，肉眼望去与我的不相上下，我急忙拿来直尺，一量，29.5cm。“怎么只有29.5cm?”，顾家诚激励地反驳，让我重新量一下。哎呀，还是那么多，与我的只差0.5cm，这下他心服口服了。我赢了，高兴地跳了起来，并且摆了许多POSS呢。
这次的游戏十分开心啊，真是寓教于乐，但愿这样的活动经常组织。
2、我学会了折纸青蛙_会跳的纸青蛙的折法
最近班上又流行一种游戏――“纸青蛙比赛”，就是两个人拿出自己折的纸青蛙，进行一系列的比赛。可有趣了，看着同学们玩得热火朝天，我的心里也痒痒的，我也想加入他们的比赛，可是我不会折纸青蛙，心里真是着急呀!于是我下决心一定要学会折纸青蛙，好早点参加他们的青蛙运动会。
机会终于来了，这天我对面的高兴同学正在折纸青蛙。我兴致勃勃的请他教我，他很爽快地答应了。
他先拿出一张正方形的纸，把它裁成长方形，然后对折，再打开，再把两边分别对折，又打开，翻过来，再对折;然后再沿着对折的痕迹往中间一挤，挤成两个三角形;把上面的三角形对折，与边对齐，再对折，青蛙的前腿就折好了;接下来就开始折后腿，只用对折一次，前腿就折好了;青蛙的背很好折，把两侧往中间一挤就行了。最后折青蛙的屁股，对折两次，露出一个小三角形就可以跳了。
高兴一步一步教得很清楚，我大概知道怎么折了，就自己动手折青蛙。可是折着折着，到折青蛙背的时候又不会了。高兴就又耐心的教了我一次。
在高兴手把手地帮助下，我的青蛙终于折成功了。谢过高兴，于是我迫不及待的去找青蛙战队的喻胜涵比赛。我要让他看看我这个新手的厉害。喻胜涵满不在乎的从抽屉里拿出一只青蛙来。我们先比看谁的青蛙跳得远。我志在必得地先跳，使劲一按青蛙的屁股，一下就跳了三分米远，我好高兴。我看喻胜涵的青蛙很大，心想，这么笨的青蛙能跳多远呢?只见他轻轻的.按住青蛙的屁股，手一放，青蛙一下就跳出好远，拿尺一量，足有四分米。我的青蛙惨败了。我不服气，又要和他比翻跟头。可是仍然以我的失败告终。
我这才知道，姜还是老的辣呀。我决心不断改进自己的青蛙，直到打败喻胜涵的青蛙战队为止。
虽然旗开不是得胜，但我还是很高兴，毕竟我学会了折纸青蛙。
3、折纸青蛙的步骤图解
妈妈今天打扫卫生，整理出一堆旧报纸，准备拿去扔掉。我想：这么多报纸都要拿去扔了，太可惜了!
我下定决心要把这些报纸废物利用，可是能用它们来干什么呢?啊，有了，我可以用它们来折纸。先折我最拿手的小青蛙吧。
我把报纸裁成正方形，然后对折，再对折，接着展开成双三角，又再向上折起两角，下边两角向内折，最后翻过来，一只小青蛙折成了!我找来笔和颜料，给青蛙画上器官，涂上颜色，一只小青蛙就全部制作完成啦!
小青蛙好可爱呀!圆鼓鼓的大眼晴，红彤彤的大鼻子，扁扁的大嘴巴。
我还折了好多小动物，天鹅，小狗……
篇6：抓青蛙作文
抓青蛙
今天是五一假期的最后一天，我们全家和聪聪弟弟一家去乡下玩。我来到田野里，看到田野里有好多活蹦乱跳的小青蛙，就想去抓。
我慢慢地靠近一只小青蛙，它好象发现了我似的`，一个劲地往前跳。我赶快追上去，用手摁住它，把它捉了回来。可怜的小青蛙在我手心里双腿乱蹬，好象在向我求饶，弄的我手心直痒痒，我把它放在一个玻璃瓶里，聪聪也抓住了好几只小青蛙，这时妈妈走了过来，对我们说：“青蛙是益虫，它会吃害虫，是农民伯伯的好帮手小学作文 ，快把它们放了吧！”我们听了，连忙把小青蛙们放了。小青蛙们蹦蹦跳跳地跳走了。
篇7：青蛙跳出井口作文
青蛙跳出井口
青蛙跳出井口一看，原来小鸟没有撒谎，天是无边无际的，大的很呢!
青蛙来到马路边，看见有许多来来往往的`汽车。
青蛙来到花园里，看见有五彩缤纷的花儿，红的、黄的、蓝的…真好看。
青蛙来到田野里，看见稻子笑弯了腰，青蛙看见了，它就决定住在这儿。
这时小鸟飞来了，青蛙说：“小鸟小姐姐 ，我说错了，你是对的，你可以原谅我吗?”小鸟说：“当然可以啦!”
篇8：作文巧结尾技巧
由此看来, 作文的结尾显得特别重要, 如何写好结尾, 提高作文的质量呢?下面就向同学们介绍一下:
1.自然收束式。不论哪种文体的文章, 在把内容表达完了之后, 自然而然地收束全文, 而不去设计寓意深刻的哲理语句, 不去雕琢丰富的象征形体, 这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病, 显得单纯明快、朴素无华, 因此这种方法在作文中得到广泛运用。同学们在写作文时, 只要富于激情, 挥洒自如, 写到哪里就是哪里, 能充分地表情达意就是一篇好文章, 但讲究“自然”并不意味着随心所欲, 马虎草率, 而是要顺着文思发展的自然趋势结束全局。
2.首尾呼应式。结尾与开头要相呼应, 写出既呼应开头, 又不简单重复的语句, 这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感, 产生一种首尾圆合, 浑然一体的感觉。如《一件珍贵的衬衫》, 开头写了“在我的家里, 珍藏着一种白色的确凉衬衫。”结尾写到:“四年来, 这件珍贵的衬衫, 我精心地收藏着, 没有舍得穿它一次。”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道:“我要高声赞美白杨树!”
3.卒章显志式。这种结尾方式, 就是在文章结束时, 以全文的内容为依托, 运用简洁的语言, 把主题思想明确地表达出来, 或者在全文即将结尾时, 把写作主旨交待清楚, 所以这种结尾方法又称“画龙点睛式”。如《枣核》结尾写道:“改了国籍, 不等于就改了民族感情, 而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”《记一辆纺车》结尾写道:“跟困难作斗争, 其乐无穷。———记一辆纺车。”
4.名言警句式。用名言、警名、诗句收尾, 着意于引申文章, 揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾, 用三言两语, 表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容, 使之深深地印在读者的心中, 起到“言已尽, 意无穷”的效果。《驿路梨花》结尾写道:“驿路梨花处处开。”
5.抒情议论式。用抒情议论的方式收束文章, 能够表达作者心中的情愫, 激起读者情感的波澜, 引起读者的共鸣, 有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中, 也可用于说明文、议论文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的, 所以采取这种方式结尾比较自由, 好的“抒情议论”式结尾必然油然而生真情, 给读者以真实感、充足感。如《花市》的结尾写道:“她笑微微地站在百花丛中, 也像一枝花, 像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”