电大专科院校自我鉴定

电大专科院校自我鉴定（精选8篇）

篇1：电大专科院校自我鉴定

我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥秘，并以此为人类服务。我们在世的短暂的一生中，我不知道还有什么比这种服务更好的了。下面是小编为大家整理的电大专科院校自我鉴定五篇，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

电大专科自我鉴定 篇1

我是从20__年开始进入宁波电视广播大学镇海分校的财会专业进行学习，三年忙碌而充实的大学生活已接近尾声。回顾这三年的电大学习之路，充满了汗水和收获，在这三年的时间里，我始终坚持自己的目标，严格要求自己，遵守学校的各项规章制度，不断增强学习的主动性。积极参加电大组织的各项活动，努力做到与同学和睦相处，通过自身的努力和老师的帮助，我取得了良好的学习成绩。现将我三年来的学习鉴定如下：

一、克服困难，正确处理工学矛盾。

工学矛盾是每一个已经参加工作的电大学员都要面临的问题。在实际工作和学习中，如何能够较好的处理工学矛盾，在高标准、高质量完成工作的同时，能及时深化所学知识，并将知识快速转化为能力素质，这是我们不能回避的一个问题。我从事财会行业，工作有时很紧张，有时周末还要加班，非常繁忙。孩子又小，下班回家后，又要尽可能的照顾好孩子。一段时间内，围绕学习、工作、家庭，我忙得晕头转向。虽然困难很多，但我经常告诫自己，一定要咬牙坚持，绝不能轻言放弃。为了保证能够安心学习，顺利地完成各门课程，我就提前把要参加学习期间的事务做出合理安排，确保能够全身心参加上课阶段的学习。我努力“挤”时间，充分利用一切业余时间，保证学习质量，就这样我较好地解决了工学矛盾。

二、认真学习，严守校纪校规

电大不同于全日制的授课方式，除了面授的机会外，可以说大部分时间要靠我们自学去完成。为了提高自已，我特别珍惜这次学习的机会。三年的电大学习中，我坚持参加学校组织的集中面授学习，做到不迟到、不早退、不缺席，上课时认真听讲，积极参与课堂讨论，细心地做好学习笔记。在课下，我能及时复习巩固所学的专业知识，认真完成任课老师布置的作业。作业做到认真、工整、正确。在工作之余，我认真阅读教材，仔细领会每门课程所讲述的内容，做到课前预习了解，把不明白的内容带到课堂，向老师请教;课后复习巩固。在整个学习过程中，能够合理使用科学的学习方法，充分利用时间，勤学苦练;虚心向同学和教师请教;能够严守学校各项纪律和规章制度;做到尊敬教师，与同学和谐相处。

三、坚持学用结合，提高工作效率

作为一名财会人员，我坚持将学到的专业理论知识运用到工作实践中，把工作提高一个层次。三年中学习的专业课程有《基础会计》、《中级财务会计》，《管理会计》、《成本会计》、《财经法规》等，通过学习使我在原有的会计知识上更深一步地了解了会计知识。比如说《成本会计》这门课程是我们这个专业必修的，刚拿到书时翻开，一点也看不懂，以为很复杂不好学。但是经过一学期的学习，我对成本会计有了比较系统和科学的认识，并且学到实用的技巧去处理相关方面的问题。改正了过往的一些错误认识，改变了对会计的态度。成本会计在企业管理中具有重要的作用。首先，会计有助于提供决策有用的信息，提高企业透明度，规范企业行为。企业会计通过其反映职能，提供有关企业财务状况、经营成果和现金流量方面的信息，是包括投资者和债权人在内的各方面进行决策的依据。其次，会计有助于企业加强经营管理，提高经济效益，促进企业可持续发展。企业经营管理水平的高低直接影响着企业的经济效益、经营成果、竞争能力和发展前景，在一定程度上决定着企业的前途和命运。再则，会计有助于考核企业管理层经济责任的履行情况。企业接受了包括国家在内的所有投资者和债权人的投资，就有责任按照其预定的发展目标和要求，合理利用资源，加强经营管理，提高经济效益，接受考核和评价。正是由于其在企业日常生产经营活动中扮演重要角色，因此把会计学好，学透成为从事财经方面学习的人不可逃避的任务。就这样在这一个学期中，我通过自己的努力和在老师同学的帮助下，将自己学到的理论知识努力地运用到实践中去，真正地做到融会贯通，学以致用。

四、存在的问题和今后努力的方向

在这三年的学习中，尽管取得了一些成绩，但是也存在一些不足之处：一是专业知识的相对缺乏，使得学习起来比较吃力;二是没有一定的理论知识的储备，往往需要更多的时间去收集整理相关的专业信息。人的一生就在于取长补短，不断创新，只有这样，才能不断成长进步，才能不断丰富知识，才能更好地工作，为走完今后的人生道路打下了良好的基础。对于今后的学习、工作方面：第一是要用好所学的专业。业余学习条件虽然艰苦，但它为我们提供了边学习边实践的机会。第二是要理论联系实际。通过专业理论知识来研究分析工作中遇到的问题和矛盾，寻求解决矛盾的方法，真正的做到学以致用。

转眼间，三年的电大学习生涯就要结束，三年来的电大生活使我深深懂得了学习的重要性。在社会高速发展的今天，如何坚持学习已成为我们每个人都应慎重思考的问题。而电大灵活的在职学习方式、学业考查方式给我们的专业学习提供了极大的自由选择空间，让我们做到工作、学习两不误，在工作取得优异成绩的同时，也提升了自身的专业文化素质。我将一如既往地做好本职工作，把所学的知识运用于工作实践中去，争取做一名既有科学文化知识，又有实践经验的称职的工作者。

电大专科自我鉴定 篇2

这几年通过自己的努力，使自己掌握了学习方法，变成了学习的主人，锻炼了自己的毅力，培养了自己吃苦耐劳的品质，为自己终身学习奠定了基础。经过这几年的学习使我在个人修养方面的素质得到了提高，本专业基础课程的学习为以后更深入地学习和研究本专业更深一层次的知识做好了准备。

在思想品德上，我有良好道德修养，并有坚定的政治方向。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。

在学习上，我圆满地完成本专业课程，相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高!

在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。此外，对时间观念性十分重视。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战。

作为积极乐观新时代青年，我不会因为自己是大专文凭而失去自信心，反而我会更加迫切要求自己充实充实再充实。完善自我实现未来目标。我相信：努力一定能赢得精彩!塑造一个健康，充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化，发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。要学会学习，学会创新，学会适应社会的发展要求。

这几年学到的专业知识必将应用到以后的工作之中，通过学习提高了工作能力。由于有丰富的知识储备，将会在以后的工作中得心应手，高人一筹。除了工作方面的提高、毅力的锻炼，更重要的是为以后的人生提供了丰富的营养，将自己塑造成有用的人才，充分发挥个人的作用，有效地服务于社会。做一个有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义建设者和接班人。

电大专科自我鉴定 篇3

两年的电大学习生活已接近尾声，虽然我们都是已经走上工作岗位的学生，不能像全日制学生那样全天候的在校学习、生活，但这种工作→学习→实践→再学习→再实践……的学习模式，使我收获匪浅，受益终生。回顾这二年的.学习历程，感受颇多。

电大的学习和全日制学校的授课方式不同，除了面授的机会外，可以说大部分时间要靠我们自学去完成。为了提高自已，我特别珍惜这次学习的机会。我能正确处理好工作与学习的关系，把学习当作完善自身的需求，把学习当成促进工作的动力。在工作之余，我认真阅读教学材料，仔细领会每门课程所讲述的内容，做到课前预习了解，把不明白的内容带到课堂，向教师请教;课后复习巩固。这次函授的教师，是一些从事教学活动几十年的优秀教师，他们的丰富理论知识以及理论联系实际工作经验吸引了我，增加了我学习的信心和决心。对老师的辅导总能倾心、安心、静心地聆听，认真地圈划重点，按类别认真做好笔记，既兼顾基础知识，又突出重点内容;回家后舍得化时间，根据复习提纲认真地读书，认真地背诵记忆，做到在理解基础上背记，在背记基础上理解。

电大学习的二年时光马上就要结束，回首往事，我觉得我的所学还很有限，我必须认识到自己的不足之处。人的一生就在于取长补短，不断创新，只有这样，才能不断成长进步，才能不断丰富知识，才能更好地工作，为走完今后的人生道路打下了良好基矗。

电大专科自我鉴定 篇4

我于__年9月参加电大小教专科学习，在三年的学习中，我严格遵守学校各项规章制度，按时参加面授，保质保量完成了各科作业，期末考试严肃认真，独立完成答卷，论文准备充分，答辩自如，以优异的成绩顺利地完成了三年来的学业。

严格遵守校规校纪，坚持参加面授，按时完成各科作业，多年的学习让我知道，没有严明的纪律，就没有成功的保证。在三年的电大学习中，我坚持参加学校组织的集中面授学习，做到不迟到、不早退、不缺席，上课时认真听讲，积极参与课堂讨论，细心地做好学习笔记，及时写出心得体会。在课下，我能及时复习巩固所学的专业知识，认真完成课任老师布置的作业，作业做到认真、工整、正确。另外我还充分利用中央电大庞大完善的远程教育网络，参与在线学习，解决学业中遇到的疑难问题。

写并成功地发表了教学论文《浅议如何转化后进生》。通过对《教育思想》的学习，我彻底地转变了旧的教育思想、教育观念，领会到新课程改革下实施素质教育的重要性和迫切性。

针对性的专业课程设置给我们自身专业素质的提高提供了极为平稳的成长平台。在三年的学习中，我逐渐成长为一名专业合格、素质过硬的人民教师。

电大，我要感谢你!我们继续成长的专业知识的加油站，是你给了我们源源不断的前进动力!是你让我们在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩!

电大专科自我鉴定 篇5

虽然已有两个专科文凭，但仍然觉得自己学得还不够，抱着终身学习的强烈求知欲和进取心参加了电大学习，__年的现再已修完全部课程，就要毕业了。两年的电大的学习生活悄然从指间滑过，在两年的学习和生活中，我一直在思想上、学习上和生活中严格要求自己。回望过去的日子，不禁让我感慨万千：这一段时光不但让充实了自我，而且也让我结交了许多良师益友毕业生;这段岁月不仅仅只是难忘，而是让我刻苦铭心。年华虽逝坚，带不走的记忆却历历在目。

回顾这二年多的学习历程，感受颇多。在学校采取的网络+面授的教学方式中，使我们体验到了教学方式的多样化，电大充分考虑到了我们边学习边工作的不便，使我们能根据自己状况做调节，通过各种方式获得知识。

一、克服困难

电大业余学习条件艰苦，面对诸多困难，我都一一克服了：一是工资低，家庭经济基础不好，但我们很节约，在学习期间交清所有的学费;二是工作压力大，但我正确处理工作与学习之间的矛盾，按时上课，按时完成所有学科的作业;三是正确处理学习与家庭的关系，在家人不同意的情况下做好父母的工作，争取家人的支持，这成为我完成学业的动力。

二、认真学习

电大的学习不同于脱产学习，面授的时间比较少，大部分时间要靠我们自学去完成。为了学好所有的学科，上课时我认真听讲，及时勾出教师所讲的重难点;业余时间时我经常上网查阅有关的资料，进入电大的网站做相关的练习题，并通过交流平台与同学们进行交流，通过打电话、qq等形式向老师请教，高质量的完成各科作业、调查.三、内化运用

由于我新担任教导处副主任职务，管理学校的经验不足，不断的充实自己是很必要的。因此，我选择这个专业，在平时的学习中，我做到理论联系实际，经常运用学到的理论知识研究分析工作中遇到的问题和矛盾，寻求解决矛盾的方法。这样内化所学的知识，将所学的知识运用于自己的教学实践及管理实践中，提高了自己的管理能力和自身的素质。

四、收获成功

但是，目前自己在计算机应用方面还有所欠缺毕业生，有待进一步提高，我会继续努力运用老师的学习方法，再接再厉使自己的计算机应用水平更上一层楼。同时我也将继续钻研管理方面知识，能更好迎合社会的快速发展步伐。最后，我感谢电大和洛社党校提供给我们可以再学习的机会，使我们得以提升自己的素质修养，今后，我将再接再厉，不断地完善自我，努力成为一名优秀的工作者，做一个全面发展的社会主义建设者，做一个对国家、对社会有用的人。相信这些经历和积累都将成为本人人生道路上的宝贵财富。在以后的工作和学习中，本人将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。两年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于面对未来，迈向社会的我来说是远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择;面对现在，我努力拼搏;面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕!

电大专科院校自我鉴定五篇

篇2：电大专科院校自我鉴定

大学三年里，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接-班人.德，即思想道德。大学三年系统全面地学习了马列主义、毛泽东思想和邓-小-平理论。用先进的理论武装自己的头脑，热爱祖国，拥护中国共-产-党的领导，坚持四项基本原则;遵纪守法，维护社会稳定，自觉遵守《学生行为准则》和学校规则制度，尊敬师长，团结同学，关系集体;坚持真理，修正错误，自觉抵御封建迷信等错误倾向;树立集体主义为核心的人生价值观，正确处理国家、集体、个人三者之间的利益关系，当个人与集体、国家利益发生冲突的时候，坚持把国家、集体的利益放在第一位;认真参加学校及系上组织的各项政治活动，在思想上和行动上与党中央保持一致，我曾参加党校系统学习并取得结业证书，积极主动地向党组织靠拢。

智，即科学文化知识。端正个人学习目的、学习态度，大学三年，我系统全面地学习了本专业的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力;积极参加学生科协及科学研究活动中的各项活动，自我鉴定《电大专科自我鉴定》。

体，包括身体和心理两个方面。大学三年里，我掌握了科学锻炼身体的基本技能，养成了良好的卫生习惯，积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动，身体健康，体育合格标准达标。在心理方面，锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展要求。电大业余大专班毕业自我鉴定

大学在我的留恋中慢慢离去，回顾大学生涯，通过良师的教导和自身的刻苦学习，已圆满地完成本专业课程,也养成了认真对待学习和工作的好习惯。现个人鉴定如下：

在学习上,由于高考落榜带来的灰心,曾经一度萎靡和消沉,最后我在打工期间报读了上海电大的业余大专，为珍惜学校所给的这个学习机会,我不惜用自己打工赚的钱在电大报读了物流管理专业。虽然我只是利用业余时间来上课学习的，不能和那些全日制的大学生一样，用100%的时间和精力来学习专业知识，但是，正因为我喜欢物流这个行业，所以我放弃了以前从事的工作转行从事现在的国际物流工作，因为这样我才可以让我所学的专业知识得到充分的学以致用，让理论与实际充分相结合。在学习的过程中我更是结合理论与实际。在学习过程中也遇到了很多问题，这多亏了学校领导，老师和同学的帮助，这才使我能顺利的毕业。

在思想上，我觉得这三年时间我学会了很多，也领悟作为21世纪的新型公民，在谋求个人生存和发展的同时，我们更应该以主人翁的态度和觉悟，时时想到集体的利益，公司的利益，为国家的发展，为祖国能早日实现繁荣富强齐身发达国家之列贡献出自己一份绵薄之力，本着对待工作的高度认真地热忱和信心在平凡的工作的岗位上做出不平凡的业绩。虽然我现在还不是一个共-产-党员，但是我一样会积极拥护共-产-党的信仰--热爱工作，热爱人民,拥护共-产-党和社会主义。我认识到一个人的价值是由他对社会对别人所做的贡献来衡量的，将来我会努力拼搏力求早些加入到这个光荣的团队和组织，认真学习党的各种理论，并努力把他们付之于实践，争取成为一个优秀的共-产-党。

在学习，生活和工作中,我也有很多的缺点,就是性情太直率,缺少冷静的思维，稳重的处事能力.还有就是喜欢一心两用甚至多用。急功近利，总是希望在学习上走捷径，使得易学难精，即使最后都能学会，也已经身心疲劳反而效果不佳。其实，学习应该是个循序渐进，日积月累，脚踏实地的知识积累过程。需要的是兢兢业业。如今想想，当初那样其实并不好，正所谓贵在精而不在广。如果我一段时期内专注于一种学问，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握这门知识。自从我发现自己有这个缺点和问题后，我常常警戒自己，步入社会后也不能一心两用。千里之行，始于足下。

篇3：电大专科院校自我鉴定

(一)项目管理已经成为现代管理学的重要分支

项目管理作为国民经济和企业发展的基本元素,一直在人类社会的经济发展中扮演着重要角色。从古至今,人类就一直在执行着各种规模的“项目”。中国的长城、埃及的金字塔等。现代项目管理则被认为是第二次世界大战的产物,自20世纪50年代末诞生以来,从根本上提高了管理的效率和水平,从根本上改善了管理人员的工作流程和思维方式,达到了节约时间、降低成本、明确责任、合理利用资源、有效控制各类风险的目的,因而得到广泛的应用。许多跨国公司的成功案例,如微软、杜邦、华为等企业的成功无不与采用项目管理有关。因此,越来越多的人认识到了这门学科对提高当前企业管理效率的重要性。经过几十年的实践探索,现代项目管理已逐步发展成为独立的学科体系和行业,产生了一套完整的科学工作者管理项目的实用方法论,成为现代管理学的重要分支。

(二)项目管理的发展需要大批专业化、职业化的项目管理人才

随着项目管理学科的形成和发展,企业竞争的需求,就需要越来越多的懂项目管理专业知识的各级各类人才。目前,世界发达国家的各个行业对训练有素的项目管理人员有很大的需求,我国更是如此,大有“千军易得、一将难求”之势。因而在各国都纷纷将项目管理指定为专科生、本科生、研究生和专业人员的教学课程,并被吸收进各种短期教程和咨询任务中。而且人们也逐步认识到,掌握相应的项目管理知识已成为各个层次的管理者必备的基本素质。

我国对项目管理系统研究和实践较晚,目前正处于起步阶段,我国目前正需要大批懂得项目管理实务知识的专业化、职业化的人才来填补这个空白。部分高等院校已经开发了项目管理的专业或相关课程。目前已有102所高等院校开设了项目管理工程硕士学位教育,招生人数居工程硕士40个领域之首。项目管理本科学位、硕士学位、博士学位都已在我国相继设立。电大系统在相关专业中开设了项目管理的课程,但就管理类专业而言,开设面还太小,仅在个别管理类学科中开设了项目管理相关课程。

(三)项目管理正逐步走向职业化成为职场新贵

随着项目管理学科的形成和发展,它也正式成为一种职业,并且迅速发展。项目管理专业证书也应运而生。1984年,美国项目管理学会首先提出项目管理专业人员PMP认证。随后,英、法、德等国也纷纷推出相应的证书体系。国际项目管理协会于1996年在各国证书发展的基础上提出了国际项目管理专业资质能力基准。目前,全世界已有30多个国家开展了IPMP的认证与推广工作。我国项目管理师分为项目管理员、助理项目管理师、项目管理师和高级项目管理师四个级别。纵观世界和我国项目管理人才培养的发展情况看,项目管理已经或正在形成一种新兴的职业,并且在资质认定上已经走向成熟。这为我们培养合格的项目管理人才奠定了良好的社会和专业基础。

二、电大开放教育项目管理课程设置情况调查及问题分析

电大开放教育的特点就是适应社会发展需求来培养人才,而纵览电大系统专业课程的设置,尤其是管理类学科,只有少数专业设置了相关的项目管理课程。本科开设的专业里只有土木工程专业开设了工程经济与项目管理课程;专科中有行政管理专业设置了项目管理的课程,工程造价管理、道路桥梁施工与管理、建筑施工与管理、市政公用工程管理及水利水电工程管理设置了相关的建筑工程项目管理课程,而其他管理类专业都没有设置。

(一)整体重视不够,未体现出项目管理基础在管理类学生课程设置中的重要地位

从以上调查中看出,在电大系统本、专科各管理类相关专业中开设项目管理课程的只占很少比例,这显示出电大开放教育中管理类专业课程设置上已经没有跟上时代的需求,也必然为管理类学生今后走向社会,适应社会各行各业管理新发展造成一定的障碍。

(二)项目管理教材不适合电大专科学生的特点

电大行管专科目前所选择的教材是2002年出版的21世纪经济学管理学系列教材,是经济类学生和管理类学生共用的,教材的问题是:一是过于陈旧,有些知识已经更新了;二是在教材中有一部分内容不适合电大开放专科学生的特点,使学生觉得基础知识不够理解这些内容而产生怕学和厌学思想,从而在主观上对课程中部分内容没有兴趣,觉得教材是脱离了他们的实际,有些空中楼阁了。

(三)项目管理教学实践环节不足

电大开放教育培养的学生的宗旨应该是使学生学到的知识能与实践有机的结合,从而提升他们的社会实践能力。而对于项目管理这门实践性很强的管理学科知识,在学生的学习环节却没有必要的实践环节,尤其是随着社会的发展,信息技术的发达,在项目管理中许多新的手段的运用都需要学生了解。也会通过实践使他们了解项目管理在当今社会发展中的重要性和普及性,从而增强他们学习动机和提高他们学习兴趣。

(四)考核方式过于僵化

既然项目管理是一门实践性较强的学科,那就应该在考核过程中体现出实践性来,而目前由于课程性质及其教学过程环节的不完善造成了考核的方式也过于僵化,只能以一些案例形式体现其实践性,而对于一些项目管理的其他实践知识却无法实施,因为在整体教学结构的设计和教学过程没有进行改革前,考核方式的改革也无从谈起。

三、顺应时代需求完善电大开放教育项目管理专科课程建设的思路

(一)组织熟悉电大开放教育特点的项目管理专业教师重建适合的教材

根据电大开放教育专科教学的特点及学生的特点,组织相关懂电大开放教育并有项目管理教学或实践经验的教师和人员来重新设计编写教材。教材要突出电大开放教育的特色,即理论与实践的结合,使学生在学习理论的同时掌握一些实践知识和经验,达到学有所用的目的。从电大学生所具备的基础知识出发,编写出通俗易懂、突出实践性的教材来。

(二)在教学环节中补充实践环节

在教学环节中注重实践环节,与教材的设计紧密结合,将现代比较常用和适用的项目管理软件应用知识渗透在教材和教学环节中,增强学生的项目管理操作技能。并充分利用学校目前所建立起的各项实验室,使他们能通过实验室的操作了解在各个领域中项目管理的成本控制、采购与合同管理都是如何实现的,让他们能更直观地理解项目管理知识的实践性,增强学习的兴趣和学习目标。

(三)在考核上采用理论与实践环节相结合的考核方式

一是参加项目管理软件的培训后考取相应的资格证书可以作为一部分平时形成性考核成绩。二是也可以让学生组成小组来设计或参加某一项项目管理实践,可从成本管理角度或采购合同管理、风险管理角度写出自己的实践经验和体会作为一项平时成绩。这样做既符合了电大开放教育培养实践人才的目的,也符合了项目管理这门课程实践性强的特点,而且还会增强学生实践的机会和能力,真正使教学、考核环节与实践相结合。

(四)改变项目管理在电大系统的课程性质,规范各分校的教学教程

为了规范了统一实践环节的设计和实施过程,建议将项目管理课程的性质做调整,由自设课改为省管课,这样既在教研和教学设计上有利于集中大家的经验和智慧,也使课程改革环节有一定的监督和控制,并便于统一协调使用和建设实践设施。

(五)树立电大开放教育项目管理课程的品牌,将其打造成开放教育中的网络精品课程

不但是电大开放教育项目管理课程的建设存在不足,就是在普通高校本、专科项目管理课程的建设中也存在诸多不完善和不足之处,这与项目管理在我国乃至整个世界上发展还比较“年青”有关,所以我们电大开放教育正应该适应时代发展的需要,树立起项目管理在开放教育中的品牌,在课程建设改革逐步完善的基础上,将其推广成为网络课程,为国内在成人开放教育专科层次上推广和完善项目管理课程的建设提供可借鉴的经验。

摘要：项目管理作为一门新兴的管理学科知识在世界各国以前所未有的速度在发展,为适应这种社会经济发展的需求,必然要培养一大批项目管理的各级各类人才。针对电大开放教育专科管理类学生的特点,分析了电大开放教育中项目管理专科课程建设所存在的不足,并结合电大开放教育的办学宗旨提出了几点项目管理专科课程建设的改革思路,以期能为电大开放教育的课程建设提供一些有益的参考。

关键词：电大开放教育,项目管理,课程建设,完善思路

参考文献

[1]曾赛星.项目管理[M].北京:北京师范大学出版社,2007.1.

[2]王长峰.现代项目管理概论[M].北京:机械工业出版社,2008.7.

篇4：专科院校的语文教学改革探讨

[关键词]专科院校；语文教学；问题；改革策略

专科院校以就业为导向，为社会培养技能型人才。因此在日常教学中更应注重学生的动手实践能力以及专业应用能力。语文教学看似不会对学生的就业能力产生明显影响，但却能够潜移默化地培养学生的人文素养，让学生更容易被社会所接纳。本文以专科院校语文教学为主线，研究了教学模式的改革。

一、语文教学改革存在的问题

（一）重视程度不足

对于多数专科院校而言，在语文教学上使用的教材多为实用口语训练或应用文写作，这些课程更注重对学生语文的技能训练。例如在应用文写作中，学生在走上社会之后使用应用文的几率较小，因此学生在重视程度上存在欠缺。同时，对于教师而言，教师同样可感受到应用文在社会上的应用程度，因此在教学过程中存在课时少、学制短的特点，在课程安排上缺乏科学设计，没有全身心投入到语文教学之中。

（二）教材问题

在语文教学中，目前高职院校所使用的教材存在质量参差不齐、教材种类繁多的现象，在教材的侧重点上也有所不同，例如一些教材侧重鉴赏审美、一些侧重陶冶情操、另一些侧重思想启迪。不同的教材在教学目标上有所不同，因此高校在教材的选择上也存在一定难度。对于专科院校的学生而言，其语文学习教材更应特重于其知识应用能力，提升对自身的定位，认识到语文学习对自己成长规律以及文化层次的优化作用。但由于教材上的局限性，语文教学难以对学生的人文素质起到明显的提升效果。

（三）教学方法问题

相对于高中阶段的学习而言，专科院校的语文教学更具自主性，教师只会重视课堂上对学生的讲述，学生在课余时间的自主学习会很大程度上受到学生学习自主性以及学习兴趣的影响。现阶段多数专科院校的课堂教学仍沿用了传统灌输式学习模式，教师在讲台上将知识灌输给学生，学生在讲台下被动地接受，也有一些教师采用多媒体方式教授语。但由于教学方法与教学观念上的落后，语文教学仍存在层次不齐、主题思想不精确、解词释义不完善等情况，尤其体现在古代文学作品的教学中。加上专职院校在语文课程的设定上课时较少，对于篇幅较长的语文文学作品而言，在教学上割裂了文学作品的整体美感与完整性，对学生的深层次领悟与整体把握产生影响。

二、语文教学改革策略

（一）优化语文教材

现阶段多数专科院校在教材上沿用了本科院校的教材，但由于专科院校学生学习能力因素的影响，对本科教材在学习上可能存在一定难度。一方面影响了其学习效果，另一方面也对其学习语文的兴趣产生了阻碍。因此对于专科院校而言，应设计、研发与推广适合自身的语文学习教材。具体而言，专科院校语文教师可加强同级学校之间的交流，定期组织语文协会活动与经验交流研讨活动，不断提升自身教学水平以及教学素养，在教材的改进上集思广益，让教材更适合于专科院校学生学习。

（二）改进教学方法

传统填鸭式教学方法已经被证明不适合使用在课堂教学之上，因此教师需不断改进自身的教学方法。可首先提升自身教育素质，其次不断参与各类教学活动，提升自身教学能力。鉴于专科院校教学特点，学生的自主学习时间较长，因此教师需注重学生学习兴趣的培养，可采用课前预习方式鼓励学生在休闲时间了解文学作品的写作背景以及作者所处的写作年代。在课堂中更注重学生的讨论以及与学生之间的交流，可采用辩论方式将班上的学生分为几个小组，通过辩论让学生加深对文学作品的感悟与理解。对于一些故事性的文学作品，还可以采用角色扮演方式，让不同的学生扮演文学作品中的不同角色并在班级上表演，这样可增加学生课后对文学作品的自主学习程度，同时也能够让其感受到文学作品的魅力。

（三）完善评价机制

目前专科院校对学生学习的阶段性评价多采用考试方式，但这种方式下学生重视程度并不足。例如在将要考试时，教师会为学生“划重点”，学生只需要背诵重点便可在一周之内掌握考试考点，这对于学生语文能力的提升毫无用处。同时，在考试内容上多采用字、词、句、段等知识点来出题，对学生的创新能力、审美能力与想象能力均有所约束。因此在评价体系的设定上，专科院校应根据学生的学习能力以及语文学习要求，在考试形式上尽可能减少客观题，多采用开放型试题以及主观性试题，让学生能够在卷面上将自己的观点以及对文学作品的感觉表达出来。考核可淡化分数的意义，以培养学生的品格情操与语文素质为目标。

三、结语

综上所述，在专科院校中，语文课程能够培养学生的人文素养以及语文能力，在人才培养定位上提升学生迈入社会之后的能力。专科院校及教师应不断改进语文教学模式，提升教学改革有效性。

参考文献：

[1]李兆琳，王金龙.高职师范院校语文教学技能训练课程设计方法探析——以鹤岗师范高等专科学校为例[J].齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版），2013，No.206 04：171-173.

[2]张璞.高等专科院校语文分层教学改革的有益尝试[J].科技风，2012，No.200 14：226.

[3]金红华.高职院校语文教育专业课程教学改革探析——以辽宁民族师范高等专科学校为对象[J].求知导刊，2015，No.37 21：65-66.

[4]魏向阳.高职院校大学语文教学存在的问题及改革措施[J].河南财政税务高等专科学校学报，2015，v.29；No.143 06：71-73.

篇5：【精华】电大专科自我鉴定

自我鉴定是对自己的政治思想、工作业务、学习生活等方面情况进行评价与描述，它是增长才干的一种好办法，让我们来为自己写一份自我鉴定吧。但是自我鉴定有什么要求呢？以下是小编整理的电大专科自我鉴定3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

电大专科自我鉴定 篇1

我现在就读于xx广播电视大学xx年春季行政管理专业，参加工作以后，我深刻的认识到之前在校所学的知识及工作经验在一定程度上已经不能满足今后的工作需要，急需补充相关理论、专业技能知识。我怀着强烈的求知欲和进取心参加了电大学习，现已修完全部课程，即将毕业。

电大业余学习我以自学为主，条件艰苦，我统筹安排，以工作为主，学习为工作服务，正确处理工作与学习的关系，做到工作学习两不误;同时，正确处理好学习与家庭的关系，积极争取家人的支持、帮助和配合，家人的支持和鼓励，成就我的学业。业余学习条件虽然艰苦，但也有它有利的一面，它为我提供了边学习边实践的机会。在学习中，我注意做 到理论联系实际，经常运用学到的专业理论知识研究分析工作中遇到的问题和矛盾，寻求解决矛盾的方法。

三年的电大学习生活，我收获很多。学校严格的管理，严明的纪律，良好的校风，为我们营造了优良的学习氛围。在学校的严格要求和辅导老师的悉心指导下，我刻苦学习，积极参加辅导，按时完成课程作业，及时通过各种渠道与老师交流，获取知识。顺利通过了全部课程考试，完成毕业论文，修完学分。经过电大学习，使我增长了知识，增强了工作能力，提高了思想文化素质。

毕业后，我将一如既往地做好本职工作，把所学专业知识运用于工作实践中去;同时，争取创造更多的条件，继续参与更高层次的学习深造。

电大专科自我鉴定 篇2

在思想上，我持明礼诚信、爱国守法、坚持实事求是的思想和作风，勇于追求真理，具有强烈的爱国主义情感和高度的社会责任感。我不但遵守学校的`各项规章制度，具有良好的思想道德品质，而且各方面表现优秀。我时刻牢记自己是一名光荣的共产党员，怀着强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则，注重个人道德修养，且乐于助人，关心国家大事。

学习上，通过良师的教导和自身的刻苦学习，我已掌握如何运用英语知识进行一般商务活动，也养成了认真对待学习和工作的好习惯！我圆满地完成本专业课程，并具备了较强的英语听读写能力。而且乐于与同学分享学习经验，并能即使帮助同学解决疑难问题。

对OFFICE办公软件和其它流行软件能熟练操作，并通过了全国计算机一级考试和全国英语网考。学有余力，我还取得了建筑安全员证书和会计上岗资格证书，并通过努力取得了助理工程师的职称。平时我还阅读了大量文学、心理、营销等课外知识而且理论联系实际，使我的工作能力有了很大的提高！

在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。此外，我平易近人，待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。而且在阶段，我踏踏实实的工作，充分运用自己所学的专业理论知识与实践相结合，受到了领导和同事的一致好评。

电大专科自我鉴定 篇3

两年的电大学习生活已接近尾声，虽然我们都是已经走上工作岗位的学生，不能像全日制学生那样全天候的在校学习、生活，但这种工作→学习→实践→再学习→再实践……的学习模式，使我收获匪浅，受益终生。回顾这二年的学习历程，感受颇多。

电大的学习和全日制学校的授课方式不同，除了面授的机会外，可以说大部分时间要靠我们自学去完成。为了提高自已，我特别珍惜这次学习的机会。我能正确处理好工作与学习的关系，把学习当作完善自身的需求，把学习当成促进工作的动力。在工作之余，我认真阅读教学材料，仔细领会每门课程所讲述的内容，做到课前预习了解，把不明白的内容带到课堂，向教师请教;课后复习巩固。这次函授的教师，是一些从事教学活动几十年的优秀教师，他们的丰富理论知识以及理论联系实际工作经验吸引了我，增加了我学习的信心和决心。对老师的辅导总能倾心、安心、静心地聆听，认真地圈划重点，按类别认真做好笔记，既兼顾基础知识，又突出重点内容;回家后舍得化时间，根据复习提纲认真地读书，认真地背诵记忆，做到在理解基础上背记，在背记基础上理解。

篇6：电大专科300字自我鉴定

电大专科300字自我鉴定

1经过了三年的电大学习，大大提高了我的政治思想觉悟和科学文化素质。在学期间，我们学习了《政治》和《邓小平理论》等政治理论课程，加深了对邓小平理论和党的“十六大”精神以及“三个代表”重要思想的认识，对党的政治路线和思想路线有了更深刻理解，为我们今后工作指明了方向。在辅导老师的悉心指导下，我们系统地学习了《财政学》、《国家税收》、《税务管理》、《国有资产管理》等十多门专业课程，使我的专业基础更加扎实，对今后工作有极大的帮助作用。

业余学习条件虽然艰苦，但也有它有利的一面，它为我们提供了边学习边实践的机会。在学习中，我注意做到理论联系实际，经常运用学到的理论知识研究分析工作中遇到的问题和矛盾，寻求解决矛盾的方法。

毕业后，我将一如既往地做好本职工作，把所学知识运用于工作实践中去，争取做一名既有科学文化知识，又有实践经验的称职的国家公务员。

电大专科300字自我鉴定

2在思想上，我持明礼诚信、爱国守法、坚持实事求是的思想和作风，勇于追求真理，具有强烈的爱国主义情感和高度的社会责任感。我不但遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，而且各方面表现优秀。我时刻牢记自己是一名光荣的共产党员，怀着强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则，注重个人道德修养，且乐于助人，关心国家大事。

学习上，通过良师的教导和自身的刻苦学习，我已掌握如何运用英语知识进行一般商务活动，也养成了认真对待学习和工作的好习惯！我圆满地完成本专业课程，并具备了较强的英语听读写能力。而且乐于与同学分享学习经验，并能即使帮助同学解决疑难问题。

对OFFICE办公软件和其它流行软件能熟练操作，并通过了全国计算机一级考试和全国英语网考。学有余力，我还取得了建筑安全员证书和会计上岗资格证书，并通过努力取得了助理工程师的职称。平时我还阅读了大量文学、心理、营销等课外知识而且理论联系实际，使我的工作能力有了很大的提高！

在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。此外，我平易近人，待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。而且在阶段，我踏踏实实的工作，充分运用自己所学的专业理论知识与实践相结合，受到了领导和同事的一致好评。

电大专科300字自我鉴定

3思想认识：

在校学习期间，我热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，拥护中国共—产—党和他的领导。能初步树立起马列主义的科学世界观，以及爱国主义、集体主义、民—主法制和自尊自爱自强的社会主义思想观念。

业务知识：

三年的函授学习，虽然面授时间短，平时教学任务繁重，没有很多的时间作深入的思考，但觉得还是有较大的收获：特别是通过对《xx—x》、《xx—x》、《xx—x》、《xx—x》、《xx—x》、等专业课程的学习，使本人美术业务知识在原来的基础上，有一个较完整的提升，对以前在专科阶段学习的知识有个反刍的机会，对知识有进一步的理解，自身素质有进一步的提高。这些知识使本人提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合能力。

专业技能：

美术教师的专业技能涉及到教材的处理技能，问题设计技能，授课技能等，函授学习对我影响最深的是课堂教学技能中的导入技能，过渡技能，示范技能，讲解技能，纠错技能等;如何有效地引导学生进行小组合作探究。

存在的问题：

新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决：如现代教学媒体的知识应用，美术教学课件的制作和应用，新课程背景下教师角色的转换，教学策略的变化，师生间的交流沟通，小组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修，这是我继续学习的目的之一，也是本人存在的问题。

电大专科300字自我鉴定

4学习上：本人自入学以来，能自觉遵守学校规章制度，勤奋好学，努力向上，认真完成老师布置的各项纸面，网络作业。

思想上：电大四年全面地学习了马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。树立集体主义为核心的人生价值观，正确处理国家、集体、个人三者之间的利益关系，当个人与集体、国家利益发生冲突的时候，坚持把国家、集体的利益放在第一位，并积极参加党校系统学习并取得结业证书，积极主动地向党组织靠拢。

爱好上：大学期间我积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动，身体健康，体育合格标准达标。在心理方面，锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展要求。

篇7：电大学前教育专科自我鉴定

本着对幼教事业的热爱和对踏入大学校门的无限憧憬，我报考了电大学前教育专科。在参加电大学习的时间里，我收获了许多知识，也结交了不少幼教的同行朋友，我本着学好本专业，尽量扩大知识面，并加强能力锻炼的原则，大量汲取知识财富，锻炼了自己的各种能力。学习了学前教育的专业知识，我认真发挥自己的特长；挖掘自身的潜力，不断理论联系实际，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力，在专业技能上，更能适应社会发展的需求。在今后的处理幼儿突发事件中，更得心应手了。

在理论学习方面，我更努力学好基础知识，所以在学习上踏踏实实，一点也不放松自己。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获，每每看到自己不断的进步，我就会对自己更有信心，更加坚信知识的重要性了，对我们教师来说，我觉得光学好书本上的知识是远远不够的，还要不断的加以应用，让理论和实际接轨。把学前教育的知识加以贯通，灵活应用。

在电大学习期间，最让我受益匪浅的就是《教育学》《心理学》的学习，使我明白了，合格的幼儿教师不仅要关注孩子的学习，更要关注孩子的心理，塑造他们健康的人格和培养乐观向上的心态是我今后努力的目标。短暂的电大学习生活过去了,我不仅学到了丰富的专业文化知识,体

篇8：专科院校大学英语教学的困境

【关键词】专科院校 大学英语教学 学习动机

【中图分类号】G71【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）08-0125-01

一、引言

近年来，针对英语这门第二语言学科，教学改革的方向是语用，即应用性。而作为以培养专门的技术性人才为目标的专科院校，更是一贯本着应用性的人才培养模式，开展英语教学活动。简单的“应用性”看似简单，但实际操作起来却会发现问题层出不穷。英语的应用性，意味着能听懂、能说、能读、能写和能译。而这些技能的掌握一般是英语专业的本科毕业生才能做到的。所谓的“应用性”的前提依然是深厚的知识量的积累和长期踏实的技能训练。

二、现状与困境

专科院校的大学英语教学与大多数本科院校的大学英语教学相比，缺少了英语四级考试的压力和动力。大多数本科院校都要求学生必须通过大学英语四级考试才能获得毕业证，但是大部分专科院校没有这样的要求。因此，对大部分专科院校的学生来说，英语学习失去了一个重要的目标。学生的英语语言基础相对薄弱。尽管学生们都经过了三年的高中英语学习，通过了高中英语会考，但是高中会考的要求是比较低的。

三、理论分析

学生的学习动机可分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。近景的直接性动机可通过教师的生动的讲解，让学生对该课程的内容产生兴趣而获得。近景的动机相对而言，有不确定性。远景的间接性动机则需要让学生认识到未来的社会需求，自己的就业前景等与当前课程的关系。远景的动机相对比较稳定，能引导学生长时间持续的努力学习某课程。学习动机还可分为内部动机和外部动机。内部动机是学生自己真正有求知欲，愿意去学习，喜欢学习。而外部动机则是考试的压力，就业的压力，来自老师和家长的压力等。若能激发学生的内部动机，对学习的帮助更为关键和有效。

语言学家的研究发现，人类的大脑中存在一个专门负责语言功能的布罗卡区，布罗卡区在2-4岁时开始发育，到12岁时就基本停止发育了。如果对一门语言的学习是从12岁以后开始的，那么，即使掌握了该语言，该语言的知识也无法储存在布罗卡区，而是储存于记忆区。我国目前大部分的学生都是在12岁左右才开始接触英语，因此，学生已经失去了用英语思维的机会，大家只能通过不断地学习英语的语法结构，熟悉英语的发音习惯，识记英语的词汇，才能让大脑的翻译转换工作更加高效的运作。

四、出路

首先，针对专科院校学生的英语学习动机不足的现象，我们只有充分激发学生的近景的、远景的、内部的和外部的动机，真正让学生拥有学习英语的积极性和主动性。这就需要教师们对学生动之以情，晓之以理，既让学生享受英语学习的快乐，又要时刻提醒学生英语学习的重要性。其次，语言的学习没有太多的捷径，学生的英语基础薄弱，只有从基础抓起。教师的授课围绕大纲和课本，但更要以学生为中心，切实的根据学生的知识水平，点点滴滴的帮助学生慢慢的积累知识，夯实语言基础。再次，同一个班级的英语水平相差太大的情况下，很多高校都采用了分层教学的模式。将英语水平接近的学生集中授课，是解决该问题的比较好的办法。大部分英语基础薄弱专科学生不是不知道英语课程的意义，而是缺少内部的和近景的动机，他们没有体会过英语学习的乐趣，也没有感受过使用英语的成就感。教师需要引导学生体验能听懂、看懂、说出、写出一些简单的英语的乐趣，体验并感受到使用英语是可以通过努力一步步实现的。让学生理解学校的“应用性”目标并非空谈。

五、结语

为使专科院校的大学英语教学真正有效和有意义，需要自上而下的制度的保障加上任课教师的兢兢业业。从课程的安排、大纲的确定、教学模式的探讨到课堂教学设计，每一个环节都需要做到科学合理，适合本校学生的需求。也就是以人为本，以学生为中心，让学生在一个良性的学习环境中学习英语，并真正的享受这个学习的过程。

参考文献：

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[3]宋丽萍，当前我国大学英语实践教学存在的问题与对策[J]. 中国成人教育，2014

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