学习型党组织建设个人学习计划与目标

学习型党组织建设个人学习计划与目标（精选14篇）

篇1：学习型党组织建设个人学习计划与目标

建设学习型党组织2012年度

个人学习计划与目标

为了认真落实我乡《建设学习型党组织2012年学习计划于目标》，进一步提高自身的学习力、创新力和战斗力及理论水平和工作能力，充分发挥党员先锋模范作用。做到“活到老，学到老”“工作学习化、学习工作化” “学习生活化、生活学习化”！结合自身实际，我积极制定个人的学习计划如下：

一、确定个人学习目标：

坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，积极融入争先创优，认真围绕建设高素质的党员队伍的这一目标要求来严格要求自己。树立“勤于学习，终身学习”的学习理念，重视学习、自觉学习，让学习成为一种不可或缺的生活方式，始终保持浓厚的学习兴趣及良好的学习习惯，勤于学习、善于思考、努力工作、勇于创新、廉洁自律，增进认知能力，端正价值取向，提高心理素质，树立正确的世界观、人生观、价值观，品位书香，变化气质，涵养德性，努力使自己具有良好的形象和人格魅力、乐观积极向上的精神风貌、与人为善文明礼貌的处世态度、善处复杂问题的工作能力。

二、确立个人学习任务：

1、学习马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体

1系；

2、学习践行社会主义核心价值体系；

3、学习党的历史、党的规章和国家法律法规；

4、学习世情、国情、省情、市情、社情和岗位知识技能；

5、广泛学习现代化建设所必需的各方面知识。

6、每月完成《山西干部在线学院》不少于20个学时的任务。

三、切实实施学习措施

1、积极参加全院或党支部组织的学习活动，在学习过程中认真做到有学习计划、学习笔记和学习心得等。

2、每天坚持自学。善于挤、钻，抓紧时间学习，并做到学有摘录，学有点滴体会。

3、通过参加一些培训学习、交流竞技活动和文体活动等开拓自己的视野，很好地提高自身的各方面素质。

4、经常反思。始终保持清醒的头脑，紧跟时代脉搏，充分发挥主观能动性，自觉地加强党性锻炼，在工作中学会善于总结和观察，提高开拓创新意识；坚持党性，加强事业观、自律观，做到经常自查、自省、自警、自励。

有言道：“贫者因书而富，富者因书而贵，贵者因书而智，智者因书而乐。”温家宝总理曾说：“多读书吧，因为知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福……”只要我们定好切实可行的计划，付出行动，用心做好计划中的事，不求最好，但求

尽力，就一定能有所收获——我坚信：学习是绝对可以收获的！

篇2：学习型党组织建设个人学习计划与目标

为了认真落实我院党支部《建设学习型党组织2011年实施计划》，进一步提高自身的学习力、创新力和战斗力及理论水平和工作能力，充分发挥党员先锋模范作用。做到“活到老，学到老”“工作学习化、学习工作化” “学习生活化、生活学习化”！结合自身实际，我积极制定个人的学习计划如下：

一、确定个人学习愿景：

坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，积极融入争先创优，认真围绕建设高素质的党员队伍的这一目标要求来严格要求自己。树立“勤于学习，终身学习”的学习理念，重视学习、自觉学习，让学习成为一种不可或缺的生活方式，始终保持浓厚的学习兴趣及良好的学习习惯，勤于学习、善于思考、努力工作、勇于创新、廉洁自律，增进认知能力，端正价值取向，提高心理素质，树立正确的世界观、人生观、价值观，品位书香，变化气质，涵养德性，努力使自己具有良好的形象和人格魅力、乐观积极向上的精神风貌、与人为善文明礼貌的处世态度、善处复杂问题的工作能力。

二、确立个人学习任务：

1、学习马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系；

2、学习践行社会主义核心价值体系；

3、学习党的历史、党的规章和国家法律法规；

4、学习世情、国情、省情、市情、社情和岗位知识技能；

5、广泛学习现代化建设所必需的各方面知识。

三、切实实施学习措施

1、积极参加全院或党支部组织的学习活动，在学习过程中认真做到有学习计划、学习笔记和学习心得等。

2、每天坚持自学。善于挤、钻，抓紧时间学习，并做到学有摘录，学有点滴体会。

3、通过参加一些培训学习、交流竞技活动和文体活动等开拓自己的视野，很好地提高自身的各方面素质。

4、经常反思。始终保持清醒的头脑，紧跟时代脉搏，充分发挥主观能动性，自觉地加强党性锻炼，在工作中学会善于总结和观察，提高开拓创新意识；坚持党性，加强事业观、自律观，做到经常自查、自省、自警、自励。

篇3：学习型党组织建设个人学习计划与目标

作为新闻媒体单位一名党员干部, 在建设学习型党组织过程中, 除了积极参加党组织的集体学习, 和大家共同学习共同提高而外, 更重要的则是要从自身做起, 自觉加强个人学习, 不断提高个人素养, 使自己成为一个政治理论水平和学识修养符合时代需要的优秀党员, 从而为建设学习型党组织打下良好的基础。

一、提升党员的个人学习素养, 为建设学习型党组织打好基础

党组织是由做为个体的党员组成的, 每个党员个人素养的高低, 将直接关系到学习型党组织建设的水平。党员个人素养是特指个体修养, 是个体修学储能的重要内容, 表现为个人政治素质、知识结构和能力、本领等方面, 着重于个人的党性锻炼、砥砺思想、渊博学识等;学习型党组织建设是指党员及其所在的单位团队建设、总体学养提升的行为过程, 是党的意志、党的先进性和国家意志转化为党员个人素养的组织功能性建设及学习管理制度、机制保障等。从目的上看, 提高个人素养, 在于党员个人主观世界的学习修炼;学习型党组织建设, 在于组织结构、组织体制机制、学习管理效应的改造与创新。强化党员个人素养主要是个体的德才综合提升, 而学习型党组织建设主要是从宏观上、总体上对党性党风全面把握。提高党员个人素养与建设学习型党组织互为依存、辩证统一、和谐发展, 只有大力提高每个党员的个人素养, 才能为建设学习型党组织奠定坚实基础。

好学、善学是提高党员个人素养的思想前提, 也是加强学习型党组织建设的重要基础。首先, 马克思主义是我们党的指导思想, 也是指导强化个人素养的科学世界观和方法论。认真学习马克思主义理论, 是我们锤炼世界观、人生观的锐利思想武器。党员干部个体成长为人民的公仆和勤务员, 学习乃是不可或缺的重要路径和可行方法。其次, 读书学习使人扩大学识, 增长学问, 开拓视野, 提升个人学识修养。再次, 读书好, 学问好, 积累和储备了知识, 才能实现学识素质向工作能力的转化, 学以致用, 学用相长, 工作起来才会得心应手, 才能更好地发挥促进工作水平不断提高的作用。

二、建设学习型党组织, 为提升党员个人政治素养提供组织保障

学习的目的最终是运用, 在运用中实现个体人生价值。我们党员干部提高个人素养、加强学习, 必须首先坚持坚定正确的政治方向, 而学习型党组织的建设, 能够为党员的个人学习修养提供有效的组织保障。

1. 学习型党组织建设为提升党员个人素养指明了正确方向。

我们党是马克思主义的忠诚宣传者、忠实践行者, 我们党员干部个人素养的主要内容是致力于学习马克思主义基本原理、基本理论、基本纲领、基本知识, 学习中国共产党党章、党纪宪法和各项原则规范, 让马克思主义修养浸润到党员个人素养中, 让个人素养更有科学而正确的政治内涵、政治理性和政治方向。

2. 学习型党组织建设为提升个人素养提供了组织制度保障。

真正的学习是一个艰苦细致的过程, 作为个体的人都有惰性, 都有懈怠, 党员也不例外。在建设学习型党组织中, 由于建立了科学、规范、有效的学习制度, 以组织活动的形式对党员的学习修养进行约束和督促, 从而有效地帮助党员克服惰性, 确保我们学得尽可能多一点、好一点、新一点、深一点。

3. 狠抓学习型党组织建设才能在确保提升党员个人素养中充分发挥党员主体作用。

我们每一个党员是党组织的政治细胞, 党组织是确保党员个人充分发挥党员主体作用的坚强后盾。党的先进性, 党组织的作用, 必须通过党员认真贯彻落实党的路线、方针和政策的积极性、主动性和创造性而体现出来。学习型党组织建设有力地支持和弘扬党员个人的主观能动性, 使得解放思想、实事求是、与时俱进, 勇于变革创新的素养不断灌注到每个人思想深处, 使我们在学习实践道路上不为任何风险所惧, 不被任何干扰所惑, 创造性开展工作, 推动科学发展。

三、在加强学习型党组织建设中努力修为个人素养

建设马克思主义学习型政党, 必须按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的基本要求, 努力提升个人素养, 升华个体的马克思主义政治品质, 这是一项长期而艰巨的政治任务。世界瞬息万变, 中国特色社会主义实践波澜壮阔, 团队建设机遇和挑战并存, 不断学习、善于学习、修为个人素养德行, 是时代发展的要求, 也是做好工作的实际需要。我们在加强学习型党组织建设中, 进一步提高个人修养, 应当努力做到多学、真学、学好, 紧密联系实际, 学用相融, 不断提高履行使命的能力素质。

1. 养成良好的学习习惯。

提高个人素养必须不断学习, 但学习历来不是一件轻松的事情, 不能心浮气躁、浅尝辄止, 而应当由浅入深, 循序渐进、水滴石穿。这是一个长期的需要付出辛劳的过程。实际工作中, 我们每一个党员都要坚持学习, 勤于学习, 恒于学习, 最重要的就要在工作中利用好时间, 养成持之以恒的学习习惯, 努力做到学习为本、学习为乐。要联系工作实际和自己成长进步的现实所需, 多读有用、管用的好书, 在读书学习中感悟人生、积累学识、增长才干。要发扬挤劲、钻劲和韧劲, 抽出身子、挤出时间, 静下心来去学习, 如鲁迅先生所言, 把别人喝咖啡的时间都用来学习, 这样长期坚持才能真正有所提高。

2. 切实端正学风。

提高个人素养需要读书学习, 但更要从实践中学习。理论联系实际是我们党的优良作风, 也是对党员领导干部加强学习的基本要求。作为新闻媒体单位, 要始终将“三项教育”做为学习的重要内容, 提高党员和所有新闻工作者的思想政治修养和职业精神、职业道德。要紧密联系新闻工作实际和新闻工作者思想实际, 把理论学习与调查研究结合起来, 与解决宣传工作中的现实问题结合起来, 与加强党性修养、改进工作作风结合起来, 把知与行、学与干结合起来, 找准结合点和着力点, 坚持在学中干, 在干中学, 不断增强学习的质量和效果。要善于向书本学习、向群众学习、向实践学习, 把研究和解决影响团队全面发展的突出问题作为学习的根本出发点, 把履行使命的主战场、提高能力的第一线、服务群众的最前沿作为砥励品质、增长才干、提高本领、干事创业的最好课堂和广阔舞台, 坚持在实践中掌握新知识, 积累新经验, 增长新本领。在学习型党组织建设中必须树立人人读书、人人思考、建言献策的良好风气, 把学习理论知识同研究团队全面建设的重大问题、同基层党的建设突出问题, 同群众最关心最直接最现实的切身利益问题紧密结合起来, 增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性, 学以致用、用有所成、成有实效, 做真学真懂真信真用的表率。

3. 创新学习方法。

提升党员个人素养的学习过程不仅要有明确的目的, 有不移的恒心, 还要讲求方法和技巧, 提高学习的效率和质量。在当今这个“知识爆炸”的时代, 新东西层出不穷, 但人的精力是有限的, 不应该浪费在那些华而不实的事物上面。我们应当围绕提高思想水平、增强工作能力、完善知识结构、提升精神境界, 选择那些与新闻宣传、舆论导向工作关系密切和贴近个人爱好、兴趣的书来读, 力争在有限的时间内取得最佳的学习效果。要完善党组织内部的学习制度, 充分发挥组织活动在开展学习、促进学习中的积极作用。要坚持集中学习与个人自学相结合、专家辅导与组织研讨相结合、理论学习与调查研究相结、研读理论原著与解决现实问题相结合, 不断增强学习的系统性、自觉性和针对性。要充分运用科学先进的学习手段, 提高学习效率。当前网络已渗透到社会生活各个领域, 成为获取信息和知识的最现代化手段, 党员和党组织都要高度重视网络学习的方法, 努力使自己成为使用网络的行家里手, 使学习方式更符合时代特点。

4. 明确学习内容, 提高学习的应用效果。

加强学习型党组织建设和个人提高学识素养的基本内容, 应该是马克思主义中国化的理论成果, 主要是马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系, 社会主义核心价值体系, 以及与自己工作实际有关的各方面知识、技术。要特别注意加强人文修养和理论素养方面的学习, 多看文化典籍, 多研习理论名著, 多研读知名期刊, 多关注重量级报纸。要加强专业知识和业务知识的学习。学习要有针对性, 要学以致用。无论是领导干部还是普通党员, 工作职责和业务各不相同, 要求每一位党员要结合自身工作实际, 结合现实岗位需求, 加强有利于提高工作能力方面的学习。学习的目的在于应用, 加强学习还要特别注意提高吸收和转化知识的能力。我们的大脑不仅要成为知识的“存储器”, 更要使之成为知识的“处理器”。学习、工作中要联系本单位本部门实际, 思考工作中发展中的现实问题, 以所学到的知识技能去解决问题, 推动现实工作的进步。要大力弘扬认真学习、善于思考、调查研究、求真务实之风, 既要善于获取知识, 提升素养, 更要强调知识素养向能力的转化, 努力把学习成效和知识能量转化为做好工作的实际本领、谋划发展的工作思路、促进发展的政策措施、推动发展的工作作风, 最终达到建设学习型党组织的根本目标。

[责任编辑:董润萍]

摘要：学习型党组织建设为提升党员个人素养提供了组织保障, 狠抓学习型党组织建设才能在确保提升党员个人素养中充分发挥党员主体作用;党组织是由作为个体的党员组成的, 党员个人素养的高低, 直接关系到党组织的建设水平;在加强学习型党组织建设中努力修为个人素养, 关键是养成良好的学习习惯, 切实端正学风, 创新学习方法, 提高学习的应有效果。

篇4：学习型党组织建设个人学习计划与目标

【关 键 词】学习型党组织 高校 学风

建设学习型党组织,在全党营造崇尚学习的浓厚氛围,积极向书本学习、向实践学习、向群众学习优化知识结构,提高综合素质,增强创新能力,使各级党组织成为学习型党组织,各级领导班子成为学习型领导班子。”这是党中央对建设学习型党组织的具体目标和要求。建设马克思主义学习型政党，是党的十七届四中全会深刻总结历史经验，科学分析当前形势，着眼于提高党的执政能力、保持和发展党的先进性提出的一项重大战略任务。高校是人文荟萃之地,是高素质人才聚集之地,承担着人才培养、科学研究、服务社会等重要职能,在先进文化的传承、知识的传播与创新、科学精神的弘扬等方面发挥着其他社会组织和个人所无法替代的重要作用。同样,高校所拥有的建设学习型党组织的资源优势也是其他社会组织和个人所无法比拟的。因此,高校理应走在建设学习型党组织的前列。

学风是学习者世界观与人生观的具体体现，是学习者在求知目的、治学态度、认识方法上长期形成的，具有一定的稳定性和持续性的精神倾向、心理特征及其外在表现。学风有狭义和广义之分，从狭义上讲，学风特指学生的学习风气，是学生学习目的、学习态度、学习纪律的综合反映。内容包括学习目的，学习态度，学习方法，学习作风等几个方面。从广义上讲，学风包括学习风气，治学风气和学术风气三个方面。[1]学风是大学的灵魂和气质,是大学的宝贵财富,是一种巨大的精神力量和育人资源。结合高等教育的改革和发展,进一步加强学风建设是提高办学质量和人才培养质量的基本保证,是实现高校科学发展的必然要求。要实现高校的又好又快地发展,就必须按照建设学习型组织的要求,大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风,把科学理论武装,善于把握规律,具有世界眼光,富于创新精神作为高校人才的培养目标而要实现这一目标,同样需要优良的学风、教风和校风。高校学习型党组织建设与学风建设二者之间密不可分、相互渗透、相辅相承、相互促进、共同发展的关系，如何将其有机结合起来研究，成为我们面前的一项新的课题。

一、高校学习型党组织建设与学风建设的关系

1.高校学习型党组织建设为优良学风建设提供了政治保证

高校在人才培养的过程中加强和改进在大学生中发展党员工作和建设学习型党组织，是充分发挥我们党政治优势和组织优势，对于把我们的党建设成为优秀人才高度密集的政党，实施科教兴国战略和人才强国战略，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。从实际工作方面来说，加强学生党建，保持党的先进性，创建学习型党组织是促进学风建设的必然要求，是促使大学生全面成长成才的需要，是切实发挥基层党支部凝聚力、向心力和战斗堡垒作用的重要政治保证。

当今世界多极化、经济全球化，学生的价值多元化，我国正处在改革发展的关键阶段，西方敌对势力从来没有放松过对我国青年学生的渗透，尤其是现在随着高校网络的普及，各种信息良莠并存，各种错误思潮、观念混杂其间，极易感染青年学生，混淆学生的视听。这无疑将加大高校学生思想政治教育的难度，学风建设工作也会因此受到较大阻碍。要保证我国高等教育的社会主义方向，必须加强高校的学生党建工作，创建学习型党组织，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定共产主义理想信念，发挥党建工作对大学学风建设的政治引领作用。

2.建设学习型党组织对优良学风建设具有积极的促进作用

学生是高校优良学风建设的主体和内部动因，在高校中把政治立场坚定、学习优秀、综合能力强的学生吸纳到党组织中来可以发挥正确的导向作用，真正使学生党员在学习上起带头作用，在优良学风建设中起带动作用，真正起到“一名党员，一面旗帜”的效果。学风建设最终落脚点是班风和院风的建设，而学生党建的最基本的组织是党支部、党小组、团支部，班团组织建设、思想建设、“推优”工作、入党积极分子培养，学风建设中要把党员和党团组织作为重要的抓手，发挥党员的表率和主力军作用，发挥党组织的强大凝聚力作用，把学生党组织作为优良学风建设的重要战斗堡垒。[2]

3.学习型党组织建设与学风建设具有统一性

学习型党组织建设与学风建设在高校中具有统一的工作环境下和统一于培养优秀人才的工作目标。统一的工作环境指学习型党组织建设与学风建设工作，都必须在校党委领导下，依托各级学生党团组织，在同样的社会环境、校园环境、教帅资源、实验室资源下开展工作，工作中同样要针对学生特点，又要按照人才培养规律，采用科学的人才培养模式与工作方法。统一的工作目标指学习型党组织建设与学风建设共同营造一种积极向上，拥有巨大的同化力、促进力和约束力的校风，共同具有引导学生树立正确目标鼓励学生奋发向上、培养学生健个人格与严谨态度的本质特征二者最终统一于培养优秀人才这一社会职能。

4.高校学习型党组织建设与学风建设的工作体系和基础不同

学习型党组织建设与学风建设工作在实践中拥有各自相对独立的工作体系与组织机构，学生党建工作一般由组织部领导，基层党委、党支部负责实施；学风建设工作一般由学生处、团委负责同时，二者又有着相对独立的工作内容、工作重点、工作方法与评价体系。基础不同，在学习型党组织健设工作中，重点在于发现和培养政治合格、素质过硬、成绩优秀的的学生骨干,依托学生党员与入党积极分子，在学生中宣傳党的基本理论知识；学风建设工作的基础是所有学生，必须全面考虑学生的综合特点，尤其是学生中的贫困生、学习落后生等特殊群体的特点。

二、创建学习型党组织，促进高校学风建设的有效途径

1.要激发广大党员的学习热情。

党员是学习型党组织建设的主体，能否激发党员内在的学习热情，满足党员多方面的学习需求，在党内形成良好的学习氛围，事关学习型党组织建设的成败。要大胆探索、积极创新，开展多种形式的学习创建活动，激发出每个党员的学习热情，挖掘出每个党员的学习潜能，增强学习意识，培养学习习惯，融学习于日常的生活、工作和其他活动之中，真正使学习成为党员的一种生活方式和人生追求。

2.加强检查监督,确保学风建设措施落到实处

良好的制度和机制,需要有力的执行、检查和监督。必须加大学风建设检查监督力度,探索高校教学督导委员会对学风建设情况进行有效检查督促的办法,明确检查监督的职责,并在检查监督过程中要不断总结经验,发现问题和解决问题,对学风建设实施不力、学风存在严重问题的要追究其责任。系(院)主管教学和主管学生工作的领导,要具体抓好本单位的学风建设,要组织本系(院)教师、班主任、辅导员对学生的学风情况进行“四查”,即查早起、课堂出勤、晚自习、宿舍秩序情况高校主管学生工作的领导要不定期带队对学生学风情况进行检查,对出现的问题进行科学的分析,并研究和制定可行性对策,确保学风措施落到实处。

3.创新学风建设载体,开展形式多样的学术文化活动

高校要挖掘学风建设的新载体,动员广大师生员工参与学风建设,为高校人才培养贡献力量。可在学生中开展以加强学风建设,提升学生竞争力为主题的评比竞赛活动,探索在学生党员中开展创建学习型党组织、学习型党员活动,开展建设学习型组织的各种学术文化活动、学科竞赛和科技创新活动。举办大学生学术论坛,激发学生的科研意识拨出专项经费,为学生设立科研立项课题,培养学生独立思考、勇于创新的意识和能力,促进学生更扎实地掌握好专业知识,为学风建设和学习型组织营造浓厚的学术文化氛围。

总之，高校学风建设思路与学习党组织建设相互结合，二者相互促进、辨证统一，实现办学道路由产学合作向产学研相结合的转变，工作中心由以教学为中心向以人才培养为中心的转变，答理方式由集权向分权的转变，创建学习型团队和学习型校园。采取以科研带教风、以教风促学风的办法建设高等院校的优良学风。

参考文献：

[1]孙福春，刘瑞军，农业高职院校的学风现状及原因分析[J].辽宁农业职业技术学院学报，2005.6

[2]郭亮，英健文.高校学生党建在优良学风建设中发挥作用的途径研究[J].湖北函授大学学报.2011.24

[3]李兰荣.基于学习型组织理论的高职院校学风建设新思路[J].教育与职业.2008.12

篇5：个人初中三年目标与学习计划

近期目标：每次考试进年段前100名、力争进前50名；单科平均90分以上；三年目标：中考考取一中，力争分数排名考进年段尖子班；六年目标：高考考取重点大学（厦门大学）；长远目标：当一名大学老师。

06:20分起床06:20—06:25刷牙洗漱06:25—06:45在家早读时间（内容及安排：）06:45—07:00早餐时间07:00--07:10上学时间

07:10--07:50学校早读时间（内容及安排：）07:50--11:15学校上课，课间适当以锻炼方式（到操场走一圈）休息；上课专心听讲，并认真做到“听、读、看、记”，要能听出老师讲课的重、难点，并在下课一分钟内划出疑点。

11:35--12:00复习上午四节课的内容，读课堂笔记或教学重点，5分钟/节；听英语听力，记英文单词和课文。

12:00--12:35午餐时间（早15午晚各25），洗碗。

12:35--13:45午休14:00--17:15学校上课

17:15--18:00复习下午三节课的内容，读课堂笔记或教学重点；听英语听力，18:00前完成当天的英语单词和课文的背诵。

18:00--18:35晚餐时间

18:40—21:40学习时间：每天必须完成当天的功课（白天未复习的先复习、作业；教到哪，每一科的同步练习要完成到哪）。

21:40—22:00日记时间，总结一天的收获与不足，睡觉。

身体是学习最重要的资本，每天坚持15分钟运动锻炼（形式自选:俯卧撑、仰卧起坐、压腿或者小跑步;时间上见缝插针，以晚上为主）；

周末要对一周的知识进行回顾、整理和归纳。周五适当休息，周六、周日上午08:30—11:30学习时间，下午14:00—16:30学习时间，晚上07:00—09:00学习时间。（学习任务完成后周末可适当放松，如郊游、玩电脑等）

篇6：学习型党组织建设个人学习计划与目标

不断提高学习型党组织建设科学化水平

学习型党组织建设工作经验交流会10日在杭州召开，中共中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长刘云山出席会议并讲话，强调要认真总结成功经验，进一步深化思想认识，准确把握学习型党组织建设的目标要求，以更加扎实有力的措施，推进学习型党组织建设向广度和深度发展，努力为加强党的建设、推动科学发展、促进社会和谐提供强有力的思想保证和智力支持。

刘云山指出，建设学习型党组织，是我们党在深刻总结历史经验、科学分析新形势新任务的基础上作出的重要部署，是党的建设理论和实践的一个重大创新，对于推进党的建设新的伟大工程、提高党的创造力凝聚力战斗力，具有重要意义。推进学习型党组织建设，要按照建设马克思主义学习型政党的总体要求，与党和国家中心工作结合起来，与加强改进新形势下党的建设结合起来，与开展创先争优活动结合起来，以领导班子和领导干部为重点，着力深化党的理论创新成果的学习，着力倡导优良学风作风，着力创新学习的方式方法，不断提高学习型党组织建设科学化水平。

刘云山指出，要深刻理解建设学习型党组织的科学内涵和时代特征，深入把握其目标任务和现实要求，切实增强工作自觉性主动性和使命感责任感。要通过学习进一步提高政

治素养和政治水平，努力在纷繁复杂的环境中牢牢把握正确前进方向；通过学习进一步掌握新思想新知识，不断焕发创新精神和创造激情；通过学习进一步提高解决复杂矛盾和问题的能力，更好地推动科学发展、促进社会和谐；通过学习进一步加强自身修养和主观世界改造，不断锤炼道德操守、提升精神境界。

刘云山指出，要突出重点，扎实推进，保证学习型党组织建设更加有效地开展。要抓重点内容，坚持不懈地开展党的理论创新成果和重大决策部署的学习教育；抓重点对象，充分发挥领导班子、领导干部示范带动作用；抓关键环节，切实加强和改进学风建设；抓活动载体，广泛搭建便捷多样的学习的平台；抓舆论宣传，积极营造重视学习、崇尚学习的良好氛围。要切实加强组织领导，把这项工作纳入党的建设总体规划，纳入党委重要议事日程，纳入目标管理考评体系，做出周密部署，提出明确要求，确保学习型党组织建设各项任务落到实处。

篇7：学习型党组织个人学习计划

一、学习目标

1、深入学习政治理论和有关会议重要精神，用先进的理论 武装自己。围绕县委、县府提出的“创建国家生态县”的目标，聚焦 “生态保护优先”和“基础设施先行”，切实为崇明经济 社会发展贡献力量，为崇明规划和土地管理工作不断进步作出应 有的贡献。

2、巩固和发展学习实践科学发展观活动成果，在终身学习中起表率作用，永葆党的先进性。根据形势发展的需要，与时俱 进，不断丰富学习内容，改进学习方法，深化学习效果。

3、确立“终身学习”的学习理念，规范学习行为，改进学习方法，提高学习能力。在做中学，学中做，把学习与实际结合 起来。

4、积极参加检查队联合支部组织的建设学习型组织 “读书 月”学习活动。

二、学习内容

（一）学习政治理论和党的路线方针政策。1

1、注重学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个 代表”重要思想和科学发展观，掌握马克思主义的世界观和方法 论。

2、认真参加支部每月组织的学习活动、党员民主生活会、党课以及专题学习活动，在学习中发挥表率作用。

（二）学习规划和土地管理专业知识 积极主动学习规划和土地管理专业知识，并积极撰写好学习心得：

篇8：高校学习型党组织建设与校风建设

一、高校学习型党组织的含义和特点

高校学习型党组织基本含义是强调高校全体党员和高校各级党组织的学习, 学习是核心, 离开学习就谈不了学习型党组织。高校学习型党组织建设包含三方面内容:首先, 高校的党员从过去的适应性学习和单纯的知识学习转向强调创新性学习和能力学习。其次, 高校建设学习型党组织更加强调把学习作为整体性要求, 作为全体党员的共同责任, 要求全体党员共同加强学习;最后, 高校建设学习型党组织强调的是一个长期的学习过程, 要把学习制度化、机制化。由此可见, 高校学习型党组织建设是顺应时代发展的迫切需要, 同时具有深刻的时代意义。高校学习型党组织建设拥有政治性、创造性和实践性的主要特征。高校建设的学习型党组织是马克思主义学习型党组织, 讲政治始终是基本的原则, 提高各级党组织和党员干部的思想政治素养是第一位的要求。高校学习型党组织建立的围绕创新成长理念, 即以学习理念的创新、知识的创新、方式方法的创新、学习制度的创新, 推动党组织成为学习型党组织。高校建设的学习型党组织的目的全在于指导实践, 重在学习, 贵在实践, 强调理论联系实际, 学以致用。

二、高校学习型党组织建设的重要意义

(一) 高校建设学习型党组织有利于加强党组织建设。

高校建设学习型党组织有利于加强党组织建设。建设高校学习型党组织需要高校师生党员全面系统地掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的学习形式, 该形式有利于加强师生党员对高校学习型党组织的深刻理解, 进而增强战略思维、创新思维和辩证思维的能力, 这样有利于提高党组织的整体素质。同时加强高校学习型党组织的建设可以对党员行为起到规范、监督的作用。为高校师生党员建立了牢固的科学发展观、树立了优良作风的榜样、指导了廉政工作的建设。另外, 在高校学习型党组织的实践中不断发挥创造、创新的作用, 这样更有利于发挥党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用;有利于武装政治经济实力、推动基础工作建设, 推进中国特色社会主义伟大事业;同时也有利于进一步加强党组织建设。

(二) 高校建设学习型党组织有利于实现科学发展。

高校建设学习型党组织有利于实现科学发展。科学发展观是当今时代发展的主流方向。建设科学发展的高校, 就要通过建设高水平的学校基层党组织来实现。反之, 建设高校学习型党组织对高校的科学发展有着良好的促进作用。在高校学习型党组织的建设中在充分发挥高校中优秀党员的知识素养、发散性思维、创新实践技能的独特优势同时, 更应该通过师生党员的先进作用把高校学习型党组织的建设精神及时传达到普通的群众中去, 这样就可以使高校在广泛的群众支持中的得到更好的科学发展。

(三) 高校建设学习型党组织有利于良好校风建设。

高校建设学习型党组织有利于良好校风建设。校风的建设不仅包括教风的建设, 还要包括学风的建设。只有教与学的建设并重发展才可以树立更好的校风。高校建设学习型党组织不仅可以促进校风建设, 也可以促进学风建设, 建立共同具有的富有特色的稳定的行为倾向, 贯彻落实科学发展观, 体现以人为本的精神, 培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。校风建设是大学精神、大学文化的集中体现, 是办学理念、办学特色的具体反映, 而这都可以通过高校建设学习型党组织来实现。

三、以高校学习型党组织建设促进校风建设的具体措施

(一) 加强高校学习型党组织制度建设。高校建立健全科学的学习组织机制是关键。学校不仅要积极营造崇尚学习、善于学习、乐于学习的良好氛围, 更重要的是完善学校的教育教学管理制度、重大问题决策制度、学习制度等, 加强学习型党组织制度建设。学校党委要认真组织落实每学期学校统一安排的中心组学习、党员学习和教职工学习计划, 建立健全学习成果转化制度, 通过集体交流、媒体宣传、工作动态等多种形式, 促进学习教育成果及时运用于学院决策和工作之中。对于机关和院系党总支需要针对学生党员, 制定合理的学习计划, 明确学习教育的时间、内容、责任, 培养学生党员科学的世界观、正确的人生价值观, 明确具体的学习内容, 增强学生党员学习的自主性。

(二) 加强高校学习型党组织理念学习。高校学习型党组织需要加强学生党员的理论学习, 使其深入到每一位高校党员的内心深处, 最终都能把学习成为终生的常态, 在不懈的学习中充实人生、提升人生、完善人生, 对于党员干部要始终把终身学习当作适应社会发展的需要。引导广大党员干部加强对学习时效性和长期性的认识, 树立终身学习意识。这样就可以提高高校师生党员的自身素质, 使高校学习型党组织建设不会流于形式。另外, 要在高校党组织内部营造认真学习的风气、积极创造的风气、民主选举的风气、脚踏实地的风气、协作共赢的风气。同时发挥高校党组织的特点和优势, 开展创新和前沿研究, 探索我党发展中所遇到的新形势、新问题的解决方法。只有不断加强对学习理念的深化, 才能发挥高校学习型党组织的能力, 使校风建设得到制度保障。

(三) 加强“三创”精神建设。通过加强“创业、创新、创优”的“三创”精神建设, 进一步推进高校学习型党组织建设。“三创”精神建设主要内容是:第一, 弘扬创业精神, 鼓励、引导和支持百姓创家业、能人创企业、干部创事业, 形成家业殷实、企业兴旺、事业发达的生动局面;第二, 弘扬创新精神, 鼓励、引导和支持制度创新、科技创新、管理创新、产品创新, 形成用新观念研究新情况、用新思路落实新任务、用新办法解决新问题、用新举措开创新局面的生动景象;第三, 弘扬创优精神, 鼓励、引导和支持岗位创优、行业创优、区域创优, 形成各个劳动者创优争先、各个单位励精图治、各个地区竞相发展的生动格局。首先, 学习型党组织作为一种组织行为, 既要以知识的不断丰富为其存在和发展的基础, 更要以引领实践的发展为根本, 建设学习型党组织必须落脚在培育创新素质, 在认识和把握党的工作新规律上不断取得新的突破。其次, 不断创新学习载体, 丰富学习内容, 增强理论学习的吸引力和用理论武装头脑的自觉性、坚定性。深刻把握当前乃至今后一个时期教育体育新形势、新思想、新目标、新理念、新部署, 不断提高教职工教书育人水平, 形成全员学习、终身学习、自觉学习的良好风尚。最后, 坚持理论与实践的结合, 紧密结合当代中国的新实践和新发展, 深入研究贯彻落实科学发展观的实践路径, 深刻阐释科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针, 发展中国特色社会主义。“三创”精神对高校学习型党组织建设及校风建设有着很好的激励作用, 高校学习型党组织建设可以积极开展关于“三创”的各种理论和实践活动, 加强师生党员对“三创”精神的理解和认识, 促进校风建设。

摘要：高校学习型党组织建设对学校校风建设有着至关重要影响, 本文分析了高校学习型党组织的含义, 探讨了高校建立学习型党组织的重要意义, 最后针对高校学习型党组织如何促进校风建设谈几点认识。

关键词：学习型党组织,校风建设,精神建设

参考文献

[1].黄晓春.理解中国的信息革命[J].新华文摘, 2010

[2].沈壮海.软实力的价值之轴[J].高校理论战线, 2010

篇9：建设学习型党组织的实践与探索

关键词：四个强化；激发动力；建立机制；打造品牌；实现共进

作者简介：徐福法（1965-），男，山东枣庄人，华电国际十里泉发电厂政工部主任，高级政工师。（山东?枣庄?277103）

中图分类号：F270?????文献标识码：A?????文章编号：1007-0079（2012）27-0095-02

党的十七届四中全会明确提出：“要建设马克思主义学习型政党，提高全党思想政治水平。”建设学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程，是新时期加强基层党组织建设、全面提升党组织政治保障力和党员素质能力的迫切要求和重要途径。近年来，十里泉电厂在学习型党组织建设中，将理论与实际相结合、学习型党组织与学习型企业相促进，在树立学习理念、完善学习制度、开展品牌活动、探索学习方式等方面，进行了一些有益的实践与探索，为实施企业科学发展提供了强有力的内生动力。企业先后荣获“全国电力系统企业文化建设优秀学习型组织”、“山东省先进基层党组织”、“山东省党员教育工作先进单位”、“山东省示范基层党校”等荣誉称号。

一、强化愿景引领，持续激发全员学习动力

建立组织共同愿景，是建设学习型组织的内在要求，也是凝聚和鼓舞组织成员不断学习提升和不懈奋斗的动力和保证。创建学习型党组织，首先要积极建立依托于党组织和企业发展基础上的共同愿景，通过加强党的理想信念、企业文化、企业愿景目标等方面的学习和教育，逐步催生出党组织自我学习提升的内在动力，不断树立和固化全员学习和终身学习的理念，切实将党组织的目标和意志转化为党员持续学习创新的热情和行动。

1.强化思想政治教育

坚持用马克思主义最新理论成果武装党员干部思想。通过各种学习以及“强质塑形，党员争先”党员素质工程、“讲党性、重品行、作表率”等主题教育活动，持续对党员干部进行中国特色社会主义理论体系以及核心价值体系等教育，不断强化马克思主义思想、党的理想信念和党员责任义务，使党员干部时刻保持宗旨意识、党性观念和政治觉悟，从而不断坚定提升自我、为党奋斗的热情和信念。

2.强化企业文化宣贯

发挥文化引领作用，通过宣传手册、大讲堂、安全生产月、“学廉规、明廉理、做廉人”主题教育活动等渠道和方式，积极对党员干部进行“价值思维”理念、“相对竞争力”战略思想以及“三立”文化的宣传，逐步将企业价值观和发展理念深植于党员干部思想和行动之中，不断增强党员干部的认同感、使命感和责任感，激励党员干部不断加强自我提升和价值创造能力，努力在企业发展中实现自我价值。

3.强化企业愿景引领

对职工来说，美好的企业愿景最具有号召性和鼓动性，也最能够激发出职工潜在的创造活力。在创建工作中，十里泉发电厂（以下简称“十电”）着力加强对“和谐美好新十电”愿景的宣贯，通过“忆辉煌历程，话科学发展”、“十电发展我为先”等活动形式，教育引导党员积极投身建设“资产优良、管理高效、队伍精干、企业与职工协调发展，共享成果”这个和谐美好新十电的目标中来，用共同的愿景来凝聚职工，激发职工创业的热情，自觉担负起推进企业发展的责任。

二、强化制度建设，建立常态化学习长效机制

制度在学习中具有根本性、全局性、稳定性和长期性。创建学习型党组织，不仅要有“我要学”的内在动力，还要有“要我学”的制度环境，通过建立完善的行之有效的促学机制，真正做到用制度管学习、促学习，以此不断提升组织团队学习能力，促进组织学习实现常态化发展。十电着眼于建立一整套科学有效的学习制度，通过动态的闭环管理，实现了学习由“软任务”向“硬约束”、由“抓活动”向“促常态”的转变。

1.建立组织学习制度

团队学习是学习型组织的重要特征，也是激发团队智慧和促进系统思考的重要途径。建立以团队学习为主导的组织学习制度，是创建学习型党组织的基础和关键。按照“要精、要管用”和“管长远、管根本”的原则，十电建立了以“2+2”（即党委和模块2个中心组学习制度和党员、职工2个队伍学习制度）为主体的经常性学习制度。每月下发《政治工作要点》，确定中心组和党员、职工的学习内容和要求。以中心组学习、“三会一课”、政治学习等为基本形式，分层次组织开展团队学习活动，切实做到有计划、有组织、有内容、有成效、有记录，确保学习环环相扣，层层深化，有质有量。

2.建立学习创新制度

依托职工大学这个平台，充分发挥企业党校、政校、团校的优势，对党员干部、党员、职工进行集中培训。先后以“我最满意的一项工作”案例分享、情景模拟课堂教学等形式，加强对党支部书记的培训。每年采取集中培训、建立支部辅导点等形式进行党员政治轮训，并保证党员教育面和学习实效。在基层党支部，开展了“我是党员我为师”、“大修现场是课堂”等活动，大大丰富了学习教育形式。建立了党建工作网站和“红色短信”党建信息平台，使党员学习教育踏上了“网络的快车道”，增强了教育的吸引力。党员活动室建立了党员“小书库”，配备了电教片，并先后投资70多万元，为厂党校配备现代化电化教育设施。

3.建立学习考评激励制度

制定了学习型党组织考评标准和办法，每季度对党总支和党支部进行动态查评。在领导干部学习上，建立健全了述学、评学、考学制度。领导干部年底述职时，同时“述学”，并由群众进行“评学”。在党员学习上，制定了《党员素质目标管理实施意见》，明确党员教育评价标准、考评内容，建立党员目标管理档案，使党员教育工作有了抓手。同时，坚持把学习情况纳入领导班子、领导干部和党员日常评价的重要内容，作为选拔任用领导干部的重要依据。完善的考评与激励制度，使十电学习型党组织建设在科学化、规范化、制度化方面迈出了实质性步伐。

三、强化结合文章，打造富有特色的学习品牌

学习必须依托和借助于形式和方法。一个好的学习方法可以让学习收到事半功倍的效果。创建学习型党组织，必须立足于实际，从提高学习的针对性、趣味性、系统性和学习效果出发，不断创新学习形式，体现时代特点，贴近党员需求，充分利用、整合、开发和拓展各种学习资源和手段，做好结合文章，最大限度地把党员干部的学习热情和主动性调动和激发出来，不断推动形成特色鲜明、富有成效的学习品牌。

1.把“务虚学习”同“务实决策”结合起来

“学习就是真正去做”。“在工作中学习，在学习中工作”。在理论学习上，侧重围绕企业转型发展以及国家“上大压下”、节能减排等问题进行有重点地课题研究、专题辅导和讨论，使理论学习真正成为科学决策的先导，尤其是在加快推进新机组扩建项目上取得了较好效果。

2.把“请进来学”同“走出去学”结合起来

在坚持常规学习教育形式的基础上，积极采取“请进来”、“走出去”等方式，先后聘请中央党校、省委党校以及华北电力大学等多名专家学者来厂讲课，同时积极组织相关人员开展外出参观学习和调查研究等活动，通过跟专家学理论、跟先进学经验，进一步拓宽了党员干部的知识视野和思维方式。

3.把“书本上学”同“实践中学”结合起来

在注重学经典原著的同时，更加强调领导干部带头深入基层，开展调查研究，切实把理论知识转化为实际工作能力，自觉运用科学理论指导工作实践，着力在解决现实问题上见成效。领导干部每年至少撰写1篇调研报告或理论文章，结集成册、分专题进行论证，并实施成果转化。2010年以来，共征集意见、建议115条，各级领导干部撰写调研报告74篇，解决影响企业发展和职工群众关心的突出问题54件。

4.把创建“学习型党组织”同建设“学习型团队”结合起来

结合企业工作实际，组织开展了创建学习型党委、学习型党支部、学习型领导班子和争做学习型党员、学习型职工、“五重两争”活动，以此全力推动中层干部、经营管理、专业技术、技能操作“四支队伍”建设，实现了以创建“学习型党组织”带动“学习型团队”建设，创建“学习型党组织”与推进“学习型团队”的同频共振。

四、强化实践特性，实现工作学习一体化融合共进

学习的目的在于应用，学习的成效最终要体现在推动实际工作上，解决实际问题上，进而实现学习与工作两者的辩证统一、相融共进。因此，把握学习的实践特性是创建学习型党组织的应有之义，也是衡量其是否具有生命力的检验标尺。在创建工作中，十电牢固树立学以致用原则，坚持带着问题学，把学习与促进改革发展稳定结合起来，与推进企业、部门、班组工作结合起来，在工作实践中深化学习，以学习成效来指导实践，真正把党的政治优势转化为实实在在的发展优势和竞争优势。

1.注重传帮带，在服务群众中实现党员素质提升

创新开展了“1+X”党员群众帮联活动，各党支部依据党员队伍和群众人数实际，实施每个党员联系若干名群众，以“带思想、带安全、带技能、带作风、带业绩”为主要内容进行“结对子”。党员既当“技术员”发挥技术优势，又当“辅导员”发挥思想政治优势，特别是能够及时有效解决群众思想、工作、生活中的难题和困难，得到了职工群众的一致好评，有力促进了队伍和谐稳定。同时，党员在帮联中也提升了自身素质，树立了良好形象。

2.强化奉献意识，在主题实践活动中发挥党员作用

开展以“党员先锋岗”创建等为主要内容的“强质塑形，党员争先”主题实践活动。全厂各党支部紧紧围绕电煤接卸、锅炉除焦、干除渣改造等工作实际，组织党员开展“志愿者奉献日”、“我是党员，我在前”等特色鲜明的主题活动，充分发挥了党员在生产经营工作中的中流砥柱作用，为企业的跨越发展作出了积极贡献。如在供热首站建设中，面对时间异常紧迫、工作任务异常繁重的困难，检修公司各党支部迅速组建“党员突击队”与时间赛跑，在寒冷的环境中实行昼夜24小时不间断施工，完成了按常理说“不可能”完成的任务，确保了供热首站于采暖期前正式投入运行。

3.开展全员大练兵，深入实施全员素质工程

结合企业发展转型对人力资源配置的迫切需求，十电大力倡导“学习是职工的终身需求，培训是职工的最大福利”的观念，开展“建设学习型组织，争做知识型职工”活动。加强干部队伍建设。围绕“五型”干部要求，强化干部队伍素质提升，通过理论学习研讨、挂职锻炼、岗位交流等方式，培养适合企业发展的复合型干部队伍。坚持“全员参与、重在基层、立足岗位、注重实效”的原则，多层次、多渠道开展“全员技能大练兵”活动。打破专业界限，分层次进行“结对子”培训，促进跨专业学习交流。大力倡导各部门内部自主开展“结对子”活动，岗位之间相互学习，达到“一岗多能”的目标。围绕“百名人才”活动，积极做好高技能人才的认证和选拔，积极为高技能人才提供学习条件和机会，促进岗位成才。加强重点岗位和扩建项目生产人员储备培训，满足企业发展对人才的需求。

建设学习型党组织是一项长期而重大的战略任务，是一项需要与时俱进、不断开拓的系统工程，更是企业发展和个人发展的迫切需要，必须结合工作实际常抓不懈，只有把创建学习型党组织工作扎扎实实落到实处，才能为实现企业转型、科学发展提供坚实的基础保障。

篇10：学习型党组织建设个人学习计划与目标

一、学好四项理论知识

1、认真学习党的基本理论：作为一名党员，要时刻了解党的最新理论知识，领会学院党委的各项计划要求。自己将会用马克思主义大众化的最新成果武装自己，联系实际，结合工作，指导实践。自己会认真学习“六个为什么”以及科学发展观的相关理论。不断提高自身理论素养。重温党章，查找差距，摆正位置，确定方向，树立目标。

2、刻苦钻研业务知识和专业技能。作为一名招生就业的新人，自己需要时刻学习，向老同志学习，向领导学习，向其他同事学习。招生就业是学院未来发展的重要支柱，更是学院对外形象的窗口，自己要不断努力学习专业知识，提高自身业务水平，了解招生就业的相关政策，熟悉招生就业的各种业务流程。坚持做到干一行爱一行，干什么学什么，缺什么补什么。

3、及时学习现代新知识，了解国内形势政策。自己要认真学习高职教育的相关知识，了解最新高职教育的相关政策，同时要掌握国内外相关形势，将辽沈晚报、参考消息作为自己的学习报纸，每天定期浏览时事新闻，不断拓展知识面，提高自己的综合素质。

4、不断进行实践锻炼积累。实践出真知，理论来源于实践。自己会深入实践，深入群众，虚心向老同志、老教师、老党员学习，作为从事招生就业工作，自己一定要沉下去，深入到高中、企业当中去，了解最新的社会发展趋势，不断努力学习，提高自身思想境界，增长自身才干。

二、观看三部经典影片

作为一名党员与中层干部，拥有双重身份，因此自己更加严格要求自己，加强自己的理想信念教育、思想道德教育以及爱国爱校教育。自己打算观看三部经典电影。一部为爱国主义电影《太行山上》、一部为社会现实纪录片《国情备忘录》、一部为励志人生演讲《李强演讲》，不断提高自己的人文素质和领导艺术。

三、阅读两部经典名著

按照学院的要求，自己要不断提高自己的知识素质水平和道德修养。自己要通读两本书籍。一本为《责任胜于能力》、一本为《职业素养十二中品格》，同时不断的消化吸收，并认真做好读书笔记，将读书心得做成ppt形式，以便为学生进行讲授。

四、撰写一年的工作日记

自己按照学院党委和总支的要求，认真做好工作日记和读书笔记，同时利用自己的博客继续撰写博文，更好的为学生进行指导，为学院进行宣传。

篇11：学习型党组织建设个人学习计划与目标

龙保翔

“争创学习型党组织、争做学习型党员”——在当前争优创先的良好氛围下，纪检监察干部要善于追求思想上的新境界，理论上的新突破，作风上的新转变，素质上的新提高，进一步发挥党员的先锋模范作用。根据单位《创建学习型党组织活动实施方案》，结合自身实际，我积极制定个人的学习计划如下：

一、确定个人学习愿景：

坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，积极融入争先创优，认真围绕建设高素质的党员队伍的这一目标要求来严格要求自己。树立“勤于学习，终身学习”的学习理念，重视学习、自觉学习，让学习成为一种不可或缺的生活方式，始终保持浓厚的学习兴趣及良好的学习习惯，勤于学习、善于思考、努力工作、勇于创新、廉洁自律，增进认知能力，端正价值取向，提高心理素质，树立正确的世界观、人生观、价值观，品位书香，变化气质，涵养德性，努力使自己具有良好的形象和人格魅力、乐观积极向上的精神风貌、与人为善文明礼貌的处世态度、善处复杂问题的工作能力。

二、确立个人学习任务：

1、政治理论

在不断深入学习我党的指导思想及相关的政策、制度的同时，积极学习胡锦涛提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观思想，知道作为一名党员应以什么为荣，以什么为辱，懂得荣辱后才能指导和鞭策自己的行为。以《党章》的要求对照自己，督促自己不断丰富和提高自己，不断进步。深入学习实践科学发展观。认真学习党支部在学校网站“学习文摘”中的篇目：《社会主义核心价值体系》、《争当时代先锋，永葆生机活力》《党的十七届五中全会公报精神》。每日关注时事新闻，与时俱进，关注国家大事。

2、业务提升

学习理论及相关知识，多做事，多思考，努力做一个有素质、有能力、有情感、有责任、有自省的人。认真学习纪检监察有关法律法规，学习省、州、市纪委全会精神及相关业务知识，同时，还要加强法律法规、科技知识和人文知识的学习，努力扩大知识面，拓宽视野，努力提高自身综合素质。

3、励志、哲学

积极阅读《树立正确的学习态度》《毛泽东同志关于学习的部分论述》，让学习成为一种习惯。时常阅看《廉政准则》《远山的红叶》等书籍。

4、兴趣爱好

保持、坚持自己的业余爱好，崇尚健康、向上的文化娱乐。网上多关注提升自己修养、知性、品味的阅读、欣赏，包括好电影、好歌曲、好文摘。

三、切实实施学习措施

1、积极参加党支部组织的学习活动，在学习过程中认真做到有学习计划、学习笔记和学习心得等。

2、通过参加一些培训学习、交流竞技活动和文体活动等开拓自己的视野，很好地提高自身的各方面素质。

篇12：学习型组织人事部门个人学习计划

根据组织人事部门关于开展《创建学习型组织人事部门实施方案》的总体要求，现制定本人学习计划。

一、指导思想

坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实党的十七大和十七届四中、五中全会精神，以学习最前沿的政治、经济、文化、科学技术新知识为主要内容，勤于学习、善于学习、乐于学习，树立终身学习的学习理念，不断提高自身理论素质和文化修养。

二、学习时间和学习形式

通过“每月2天学习日’’、“每天自学半小时"，认真读书，积极参加辅导报告、研讨交流、集中培训、知识竞赛等活动，不断增强自身学习的主动性、实效性，在学习中力争做到“四到位”即思想认识要到位，学习时间要到位，工作笔记要到位，培训计划要到位。

三、学习内容

（一）政治理论学习内容：

1、第一专题：《党章》、《关于党内政治生活的若干准则》、1

《组织人事干部行为若干规范》（第一季度完成）

2、第二专题：树立和落实科学发展观，增强自主创新能力，进一步提高自身水平。（第二季度完成）

3、第三专题：学习党章和党的建设理论（第三季度完成）

4、第四专题：深化文化体制改革，牢固树立公路文化理念。（第四季度完成）

（二）业务知识内容：

1、《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》、2、《中共中央关于推进学习型党组织建设的意见》、3、《如何做好新时期干部工作》、4、《基层党组织工作业务知识》、5、《干部人事档案管理与使用》、6、上级有关学习型党组织、学习型组织人事部门的有关文件、7、学习党的路线、方针政策及党政办公业务知识等。

（三）法律知识内容：

1、“五五”普法有关资料

2、《中华人民共和国公路法》

3、《新疆维吾尔自治区综合治理管理条例》

4、《新疆维吾尔自治区民族管理条例》

（五）科技知识内容：

及时了解和掌握最新的科技发展动态，认真学习计算机知识，熟练掌握使用计算机和办公自动化的技能。

篇13：学习型党组织建设个人学习计划与目标

一、党校学习型党组织建设遇到的基本问题

在国内外形势和党的建设环境发生深刻变化的情况下, 由于受市场经济体制的挑战与教育社会化的影响, 党校党建工作面临着前所未有的新课题、新挑战、新考验。

(一) 党校党组织存在着学习制度不完善的状况

党校系统一些基层党组织没有把基层党组织学习机制建设摆在突出的位置, 存在着重发展轻再教育和管理的倾向, 对新党员的理想信念教育亟待进一步加强;组织学习内容单调、形式单一, 制度不完善, 指导不到位, 效果不明显。

(二) 党校党组织存在着学习认识不到位的状况

个别党组织和部分党员不能适应新形势的要求, 存在着对学习重视不够, 认识不充分, 纪律不严格, 任务不落实, 对创建学习型党组织缺乏必要的理解, 对教育改革当中出现的新情况、新问题思想准备不足, 一些党组织学习仍停留在传统的“以会议落实会议, 以文件落实文件”, 学习能力差, 没有做到真学、真信、真用。

(三) 党校党组织学习存在着理论联系实际不足的问题

新形势新任务要求党校教职工重新思考和审视“办什么样的党校”、“培养什么样的学员”这些带有根本性的问题, 进而找准自己的定位, 提升办学实力和人才培养质量。令人担忧的是, 一些党组织在学习内容上不能与工作实际相结合, 存在着学习“活动化”而不是“常态化”、学习与工作相脱节的现象。

二、党校学习型党组织建设的基本原则与途径

(一) 坚持理论武装为先与学风建设为重的统一

一方面, 以科学理论武装作为首要任务。坚持用马克思主义中国化的最新理论成果武装党员、教育学员, 使广大党员能够自主、自愿地参与到学习型党组织建设中, 转化为推动党校科学发展、创建一流党校、提高学员培养质量和搞好社会服务工作的强劲动力。另一方面, 把学风建设摆在突出位置。学风建设的首要任务, 就是要弘扬理论联系实际的马克思主义学风, 要引导广大党员学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论, 用学到的新思想、新知识、新经验研究解决现实问题, 实现学习与实践、改造客观世界与改造主观世界的有机统一。

(二) 坚持班子学习的示范性与组织学习规范化的统一

一方面, 发挥学习型班子的示范引领作用, 抓好各级党委会的理论和业务学习, 使其成为不断学习、善于学习的表率, 成为学习型党组织的积极倡导者、率先垂范者和自觉实践者, 做到先学一步, 学深一些, 并发扬求真务实精神, 带头深入实际、深入基层、深入群众, 不断提高科学决策的能力, 影响和带动教职工形成真学、常学、善学、深学的良好风气。另一方面, 推进基层党组织建设的科学化、制度化、规范化。健全基层党组织“三会一课”制度, 完善政治学习制度、民主生活会制度、党员思想汇报制度、党员民主评议制度, 使党员以高度的政治责任感、强烈的求知欲和积极的进取精神, 加强党性锻炼和党性修养。

(三) 坚持学习创新性与开放性的统一

第一, 创新党组织学习的途径、方式和载体。创新是学习型组织的核心特征。党校应充分利用教职工队伍知识层次高、立场坚定、理论素养扎实的优势, 充分发挥党员教育的主阵地、主渠道作用, 开展党课讲座、专题培训、现场交流、学习论坛、课题调研等多样化的学习活动;同时要敢于突破党员教育的传统模式, 建设融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的学习平台, 推进资源共享、信息共享、知识共享, 提高党建工作的科学化水平。

第二, 营造开放式、自主性、个性化的学习环境。党校应全面审视当前存在的学习障碍, 通过宣传教育, 激发党员的学习热情, 实现学习、工作和创新一体化, 积极营造生动活泼、畅所欲言的民主氛围, 开展研究性、互动性、研讨性、开放性学习, 不断提升学习质量, 达到党组织创新发展与党员素质提升的协调发展。

(四) 坚持提高党组织战斗力与保持党员先进性的统一

第一, 提高学习力增强党的凝聚力、战斗力和创新力。党校系统既要把学习作为推进党的思想、组织、作风建设的不竭动力, 又要实现党建工作的实践创新、理论创新、制度创新, 不断提升党组织的创造力和应对复杂局面的能力, 增强工作的预见性和创造性, 使党组织真正成为深入贯彻科学发展观的组织者、推动者。

第二, 提升党员素质和能力永葆党组织的先进性。党校应充分调动教职工、学员学习的积极性、主动性、创造性, 提升党员的思想政治素质、科学文化素养和实践创新素质, 发挥好“一个党员一面旗帜”的作用, 以党风带动优良校风、教风和学风的形成。

总之, 党校学习型党组织建设是构建学习型政党和学习型社会的一个重要组成部分, 不仅具有学习型组织的共性, 而且又有党校的独特个性, 要在建设实践之中不断地总结经验, 拓展党校党建新思路, 不断提高党校党组织的创造力与凝聚力, 让党校系统党组织真正能发挥出作用, 并影响和带动全社会的学习, 加快建设学习型社会的进程。

摘要：建设学习型政党和学习型党组织是我们党一贯重视学习、善于学习的优良传统的要求。党校是以学习培训党员干部为主要任务的教育教学阵地, 必须从实际出发, 积极响应党中央的号召, 以高度的责任感和使命感, 加强建设学习型党组织工作, 并在推进学习型党组织建设过程中, 走在全社会的前列。

关键词：党校学习型党组织,建设,探索,思考

参考文献

[1]习近平:《关于建设马克思主义学习型政党的几点学习体会和认识》, 《学习时报》, 2009-11-17

[2]陈刚:《建设高校学习型党组织问题研究》, 《中国校外教育》, 2010-08-20

篇14：学习型党组织建设个人学习计划与目标

[关键词]基层;学习型党组织;创新

一、建设学习型党组织的意义认识

（一）建设学习型党组织是加强和改进企业党建工作的紧迫任务

创建学习型党组织，是企业党组织保持和发展先进性的客观需要。为此，党中央提出了建设学习型政党的战略目标，要求全党通过建设学习型政党，大力提高党的建设科学化水平，不断增强党组织的凝聚力、创造力和战斗力，使我们党始终体现时代性、把握规律性、富于创造性。企业必须紧紧围绕建设学习型党组织，加强和改进党建工作，保持和发展党的先进性，为企业持续健康发展提供强有力的组织保障。

（二）建设学习型党组织是自我发展的内在需要

党建工作只有贴近企业工作实际，才能获得更出色的成效。建设学习型党组织，解决了党建工作与时俱进的问题，以加强学习为途径，努力掌握新思想、研究新问题、探索新对策，为基层党组织的自身发展指明了方向。建设学习型党组织，解决了更好地建设一支高素质党员干部队伍的问题，打破了党建工作与业务工作泾渭分明、各行其是的桎梏，为党建工作创新发展提供了依据。

（三）创建学习型党组织，是有效解决人才紧缺矛盾的重要手段

企业的竞争越来越表现为人才的竞争，通过建设学习型党组织，努力开展“争先创优”活动，通过党员的先锋模范作用，带动、推进企业的人才队伍建设，激发员工的责任心和创造力，坚持实施人才强企战略，重视人才、珍惜人才，分级进行企业战略性人才培养。

二、存在的问题和不足

在深入推进学习型党组织建设过程中，取得了一些成效，同时也遇到了一些问题和不足，这些将影响学习型党组织建设的最终成效，必须引起足够重视。

（一）思想认识不深不透

客观分析我场学习型党组织建设工作的现状，重业务轻政治的思想较严重，导致对政治理论学习采取形式主义，违背了学习型党组织建设的要求。部分党员干部存在实用主义倾向，用什么学什么，与工作关系不大的少学或干脆不学，很少根据新形势、新任务的需要，扎实深入地学习马克思主义理论、党的路线方针政策、国家法律法规、党的历史和现代化建设所需要经济、政治、文化、科技、社会和国际知识，影响了综合素质提高，表现在行动上就是消极应付、走过场。深入学习把握中国特色社会主义理论体系、不断提高党员干部的政治理论素养是建设学习型党组织的基础工程，政治理论学习抓不上去，学習型党组织建设的基础就将严重削弱，成效大打折扣。另外，没有把建设学习型党组织当作加强自身建设的长久平台，而是当做一项短期活动。部分党员干部缺乏终身学习的观念和意识，认为建设学习型党组织是一次专项活动，没有认识到这是我们党在新时期加强和改进自身建设的伟大创举，是今后一个时期党组织增强战斗力和党员干部提高综合素质的重要载体。也没有充分认识到学习、工作、生活三位一体的辩证关系，错误地把学习与工作割裂开来，缺乏对自身的长远发展规划。

（二）学习制度落实不严

党员教育管理的形式、内容，还有不能适应新形势新任务的需要的方面，没有形成真正的制约激励机制。在当前各地区、各部门任务繁重的情况下，一些基层党组织在落实学习制度时为了应付上级检查考核，不认真落实，成为摆设;学习纪律不严肃，学习效果不考核，学习的自觉化、经常化、普遍化程度不高。把例会搞成党员学习，按照上面的要求靠计划量着学，靠领导催着学，规定每周的学习时间也经常受到业务工作的冲击而延期或取消，使制度难以真正落实到位。干部教育培训覆盖面不广，很多党员、干部长期没有学习培训的机会;有些基层党组织学习条件差，学习时间、学习经费、学习场所没有保障。

（三）评价机制形同虚设

民主评议党员就是按照党章规定的党员条件，通过对党员的教育和评议，以及党组织的考核，对党员的表现和作用作出客观评价。评价学习型党组织建设成效，考核是必要的途径和方法。但现实是评价时，你好我好大家好，只讲优点不讲缺点。加强党员教育、管理和监督成了一句空话。表彰先进基本是按照排轮子进行，打击了表现好，具备先进党员的积极性。

三、加强学习型党组织建设的思考和探索

创建基层学习型党组织应着力做好以下几个方面的工作：

（一）完善党组织学习制度

加强学习制度的建设，剖析当前干部队伍中存在的思想作风问题和不良倾向，明确当前企业整体工作的目标和方向，用制度营造学习风气、用制度规范学习行为、用制度养成学习习惯。主要抓好以下工作：一是建立健全集中学习和培训制度，保证党员干部有充足的时间用于学习提高。二是突破教育的时空限制。针对党员集体教育活动无法全员参与的实际，基层党支部可依托党小组、网络、电话、QQ群等平台，将教育内容传递给未参会的党员。三是建立健全学习考核制度，主要是把学习情况作为综合评价员工的重要内容，把考核结果作为选拔任用干部的重要依据。

（二）健全机制，突出抓好党组织制度建设

一是建立督导机制。实行基层党组织负责制与上级监督检查有机结合，利用工作总结和执行大项任务等时机，对基层单位和员工学习情况进行检查、监督和讲评，及时研究解决工作中遇到的矛盾和问题。二是建立激励制度。对在开展学习型党组织建设活动中认真组织、善于创新、刻苦钻研、破解难题、促进工作成效显著的先进集体和个人进行表彰奖励，不断激发党员干部的内在学习动力。

（三）创新党建工作手段，扩大党建工作的影响力

广大党员干部要努力学习中国特色社会主义理论体系，特别是科学发展观，自觉用党的最新理论成果武装头脑，树立与时俱进的动态学习观，主动把握新机遇，紧跟时代发展、紧贴使命任务，紧密联系实际，始终保持积极的学习状态。要针对生产、经营、销售、辅助、机关等不同党组织的特点，推动基层党组织特色化建设，注重结合形势任务、结合单位实际、结合现实问题，多搞调查研究，多谋创新对策，多出实践成果。为了更好地发挥基层党组织和党员在企业生产经营建设中的战斗堡垒作用和先锋模范作用，我们要不断创新活动载体，拓宽党建工作的渠道和空间，使各项工作更好地体现时代性、把握规律性、富于创造性。

结语

学习型党组织是建设学习型政党的一项基础工程，对全面加强党的建设具有重大而深远的意义，也是是奋力推动农场经济社会跨越式科学发展的根本保证。建设基层学习型党组织，其关键就是要大力提高党员干部的知识含量和综合素质，以创新的思维，务实的作风加强企业基层党组织建设，深入研究学习型党组织的建设要求，全面规划学习型党组织建设，把企业党组织建设成为企业发展的坚强政治保证。

参考文献

[1]陈定国.基层学习型党组织建设存在的问题与对策[J].甘肃农业，2011.

[2]王锦霞.不断创新是基层学习型党组织建设的必由之路[J].传承，2012.