学习型党组织个人计划

学习型党组织个人计划（共11篇）

篇1：学习型党组织个人计划

2012年度个人学习计划为了认真落实检查队联合支部学习计划，进一步提高自身的 学习力、创新力和战斗力及理论水平和工作能力，充分发挥党员 先锋模范作用。现制订个人学习计划如下：

一、年度学习目标

1、深入学习政治理论和有关会议重要精神，用先进的理论 武装自己。围绕县委、县府提出的“创建国家生态县”的目标，聚焦 “生态保护优先”和“基础设施先行”，切实为崇明经济 社会发展贡献力量，为崇明规划和土地管理工作不断进步作出应 有的贡献。

2、巩固和发展学习实践科学发展观活动成果，在终身学习中起表率作用，永葆党的先进性。根据形势发展的需要，与时俱 进，不断丰富学习内容，改进学习方法，深化学习效果。

3、确立“终身学习”的学习理念，规范学习行为，改进学习方法，提高学习能力。在做中学，学中做，把学习与实际结合 起来。

4、积极参加检查队联合支部组织的建设学习型组织 “读书 月”学习活动。

二、学习内容

（一）学习政治理论和党的路线方针政策。1

1、注重学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个 代表”重要思想和科学发展观，掌握马克思主义的世界观和方法 论。

2、认真参加支部每月组织的学习活动、党员民主生活会、党课以及专题学习活动，在学习中发挥表率作用。

（二）学习规划和土地管理专业知识 积极主动学习规划和土地管理专业知识，并积极撰写好学习心得：

（三）学习法律法规。认真学习规划和土地管理相关的法律法规，适时进行自我测 评，充分利用网络资源扩展和更新相关法律知识。(四)学习经济理论及其他知识。

篇2：学习型党组织个人计划

身为一名教师，身负着“传道授业解惑”责任,需要不断的充实自己的文化知识, 提高理论修养,及自身的综合素质.同时身为党员积极分子，为了认真落实学校党支部《关于建设学习型党组织的实施意见》，进一步提高自身的理论水平和工作能力，特制订个人学习计划：

一、学习目标

1．深入学习邓小平理论、“三个代表”重要思想，把党建理论与学习型组织理念结合起来，不断提高教育教学的工作水平和能力，为办让人民满意的教育作出自己应有的贡献。2．巩固和发展党员先进性教育活动成果, 确立“终身学习”的学习理念，在终身学习中起表率作用。根据形势发展的需要，与时俱进，不断丰富学习内容，改进学习方法，深化学习效果。3．坚持参加学校党支部组织的建设学习型城市中“学习日”的学习活动以及各种教育教学沙龙活动，促进自身专业发展。

二、学习内容

1、学习政治理论和党的路线方针政策。学习新党章和党内法规制度。

2、学习现代教育技术，学习新课程理念。

3、学习当代经济、文化、法律、科技和管理及外语等方面专业知识的学习。

4、学习以“传承中华古文化”为主要内容的校本教材。

三、具体内容

1、认真学习《公民道德建设实施纲要》。

2、学习《“四五”普法教师读本》，增强法制意识。

3、学习朱永新著的《我的教育理想》一书，撰写心得体会。

4、“学以致用”，学好两本书《细节决定成败》和《批判反思型教师ABC》，撰写心得体会文章。并在实践中及时作结经验教训。

5、“科技是第一生产力”,要认真学习胡锦涛同志在全国科学技术大会上的讲话《坚持走中国特色自主创新道路，为建设创新型国家而努力奋斗》；温家宝同志在全国科学技术大会上的讲话《认真实施科技发展规划纲要

开创我国科技发展的新局面》；并写好心得体会文章。

6、从平时做起，从细节做起，提高课堂教学质量减轻学生负担。积极参加“教学沙龙”活动，钻研专业知识，认真备课上课，多听课交流，努力提高教育教学水平和专业素质。

篇3：学习型党组织个人计划

作为新闻媒体单位一名党员干部, 在建设学习型党组织过程中, 除了积极参加党组织的集体学习, 和大家共同学习共同提高而外, 更重要的则是要从自身做起, 自觉加强个人学习, 不断提高个人素养, 使自己成为一个政治理论水平和学识修养符合时代需要的优秀党员, 从而为建设学习型党组织打下良好的基础。

一、提升党员的个人学习素养, 为建设学习型党组织打好基础

党组织是由做为个体的党员组成的, 每个党员个人素养的高低, 将直接关系到学习型党组织建设的水平。党员个人素养是特指个体修养, 是个体修学储能的重要内容, 表现为个人政治素质、知识结构和能力、本领等方面, 着重于个人的党性锻炼、砥砺思想、渊博学识等;学习型党组织建设是指党员及其所在的单位团队建设、总体学养提升的行为过程, 是党的意志、党的先进性和国家意志转化为党员个人素养的组织功能性建设及学习管理制度、机制保障等。从目的上看, 提高个人素养, 在于党员个人主观世界的学习修炼;学习型党组织建设, 在于组织结构、组织体制机制、学习管理效应的改造与创新。强化党员个人素养主要是个体的德才综合提升, 而学习型党组织建设主要是从宏观上、总体上对党性党风全面把握。提高党员个人素养与建设学习型党组织互为依存、辩证统一、和谐发展, 只有大力提高每个党员的个人素养, 才能为建设学习型党组织奠定坚实基础。

好学、善学是提高党员个人素养的思想前提, 也是加强学习型党组织建设的重要基础。首先, 马克思主义是我们党的指导思想, 也是指导强化个人素养的科学世界观和方法论。认真学习马克思主义理论, 是我们锤炼世界观、人生观的锐利思想武器。党员干部个体成长为人民的公仆和勤务员, 学习乃是不可或缺的重要路径和可行方法。其次, 读书学习使人扩大学识, 增长学问, 开拓视野, 提升个人学识修养。再次, 读书好, 学问好, 积累和储备了知识, 才能实现学识素质向工作能力的转化, 学以致用, 学用相长, 工作起来才会得心应手, 才能更好地发挥促进工作水平不断提高的作用。

二、建设学习型党组织, 为提升党员个人政治素养提供组织保障

学习的目的最终是运用, 在运用中实现个体人生价值。我们党员干部提高个人素养、加强学习, 必须首先坚持坚定正确的政治方向, 而学习型党组织的建设, 能够为党员的个人学习修养提供有效的组织保障。

1. 学习型党组织建设为提升党员个人素养指明了正确方向。

我们党是马克思主义的忠诚宣传者、忠实践行者, 我们党员干部个人素养的主要内容是致力于学习马克思主义基本原理、基本理论、基本纲领、基本知识, 学习中国共产党党章、党纪宪法和各项原则规范, 让马克思主义修养浸润到党员个人素养中, 让个人素养更有科学而正确的政治内涵、政治理性和政治方向。

2. 学习型党组织建设为提升个人素养提供了组织制度保障。

真正的学习是一个艰苦细致的过程, 作为个体的人都有惰性, 都有懈怠, 党员也不例外。在建设学习型党组织中, 由于建立了科学、规范、有效的学习制度, 以组织活动的形式对党员的学习修养进行约束和督促, 从而有效地帮助党员克服惰性, 确保我们学得尽可能多一点、好一点、新一点、深一点。

3. 狠抓学习型党组织建设才能在确保提升党员个人素养中充分发挥党员主体作用。

我们每一个党员是党组织的政治细胞, 党组织是确保党员个人充分发挥党员主体作用的坚强后盾。党的先进性, 党组织的作用, 必须通过党员认真贯彻落实党的路线、方针和政策的积极性、主动性和创造性而体现出来。学习型党组织建设有力地支持和弘扬党员个人的主观能动性, 使得解放思想、实事求是、与时俱进, 勇于变革创新的素养不断灌注到每个人思想深处, 使我们在学习实践道路上不为任何风险所惧, 不被任何干扰所惑, 创造性开展工作, 推动科学发展。

三、在加强学习型党组织建设中努力修为个人素养

建设马克思主义学习型政党, 必须按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的基本要求, 努力提升个人素养, 升华个体的马克思主义政治品质, 这是一项长期而艰巨的政治任务。世界瞬息万变, 中国特色社会主义实践波澜壮阔, 团队建设机遇和挑战并存, 不断学习、善于学习、修为个人素养德行, 是时代发展的要求, 也是做好工作的实际需要。我们在加强学习型党组织建设中, 进一步提高个人修养, 应当努力做到多学、真学、学好, 紧密联系实际, 学用相融, 不断提高履行使命的能力素质。

1. 养成良好的学习习惯。

提高个人素养必须不断学习, 但学习历来不是一件轻松的事情, 不能心浮气躁、浅尝辄止, 而应当由浅入深, 循序渐进、水滴石穿。这是一个长期的需要付出辛劳的过程。实际工作中, 我们每一个党员都要坚持学习, 勤于学习, 恒于学习, 最重要的就要在工作中利用好时间, 养成持之以恒的学习习惯, 努力做到学习为本、学习为乐。要联系工作实际和自己成长进步的现实所需, 多读有用、管用的好书, 在读书学习中感悟人生、积累学识、增长才干。要发扬挤劲、钻劲和韧劲, 抽出身子、挤出时间, 静下心来去学习, 如鲁迅先生所言, 把别人喝咖啡的时间都用来学习, 这样长期坚持才能真正有所提高。

2. 切实端正学风。

提高个人素养需要读书学习, 但更要从实践中学习。理论联系实际是我们党的优良作风, 也是对党员领导干部加强学习的基本要求。作为新闻媒体单位, 要始终将“三项教育”做为学习的重要内容, 提高党员和所有新闻工作者的思想政治修养和职业精神、职业道德。要紧密联系新闻工作实际和新闻工作者思想实际, 把理论学习与调查研究结合起来, 与解决宣传工作中的现实问题结合起来, 与加强党性修养、改进工作作风结合起来, 把知与行、学与干结合起来, 找准结合点和着力点, 坚持在学中干, 在干中学, 不断增强学习的质量和效果。要善于向书本学习、向群众学习、向实践学习, 把研究和解决影响团队全面发展的突出问题作为学习的根本出发点, 把履行使命的主战场、提高能力的第一线、服务群众的最前沿作为砥励品质、增长才干、提高本领、干事创业的最好课堂和广阔舞台, 坚持在实践中掌握新知识, 积累新经验, 增长新本领。在学习型党组织建设中必须树立人人读书、人人思考、建言献策的良好风气, 把学习理论知识同研究团队全面建设的重大问题、同基层党的建设突出问题, 同群众最关心最直接最现实的切身利益问题紧密结合起来, 增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性, 学以致用、用有所成、成有实效, 做真学真懂真信真用的表率。

3. 创新学习方法。

提升党员个人素养的学习过程不仅要有明确的目的, 有不移的恒心, 还要讲求方法和技巧, 提高学习的效率和质量。在当今这个“知识爆炸”的时代, 新东西层出不穷, 但人的精力是有限的, 不应该浪费在那些华而不实的事物上面。我们应当围绕提高思想水平、增强工作能力、完善知识结构、提升精神境界, 选择那些与新闻宣传、舆论导向工作关系密切和贴近个人爱好、兴趣的书来读, 力争在有限的时间内取得最佳的学习效果。要完善党组织内部的学习制度, 充分发挥组织活动在开展学习、促进学习中的积极作用。要坚持集中学习与个人自学相结合、专家辅导与组织研讨相结合、理论学习与调查研究相结、研读理论原著与解决现实问题相结合, 不断增强学习的系统性、自觉性和针对性。要充分运用科学先进的学习手段, 提高学习效率。当前网络已渗透到社会生活各个领域, 成为获取信息和知识的最现代化手段, 党员和党组织都要高度重视网络学习的方法, 努力使自己成为使用网络的行家里手, 使学习方式更符合时代特点。

4. 明确学习内容, 提高学习的应用效果。

加强学习型党组织建设和个人提高学识素养的基本内容, 应该是马克思主义中国化的理论成果, 主要是马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系, 社会主义核心价值体系, 以及与自己工作实际有关的各方面知识、技术。要特别注意加强人文修养和理论素养方面的学习, 多看文化典籍, 多研习理论名著, 多研读知名期刊, 多关注重量级报纸。要加强专业知识和业务知识的学习。学习要有针对性, 要学以致用。无论是领导干部还是普通党员, 工作职责和业务各不相同, 要求每一位党员要结合自身工作实际, 结合现实岗位需求, 加强有利于提高工作能力方面的学习。学习的目的在于应用, 加强学习还要特别注意提高吸收和转化知识的能力。我们的大脑不仅要成为知识的“存储器”, 更要使之成为知识的“处理器”。学习、工作中要联系本单位本部门实际, 思考工作中发展中的现实问题, 以所学到的知识技能去解决问题, 推动现实工作的进步。要大力弘扬认真学习、善于思考、调查研究、求真务实之风, 既要善于获取知识, 提升素养, 更要强调知识素养向能力的转化, 努力把学习成效和知识能量转化为做好工作的实际本领、谋划发展的工作思路、促进发展的政策措施、推动发展的工作作风, 最终达到建设学习型党组织的根本目标。

[责任编辑:董润萍]

摘要：学习型党组织建设为提升党员个人素养提供了组织保障, 狠抓学习型党组织建设才能在确保提升党员个人素养中充分发挥党员主体作用;党组织是由作为个体的党员组成的, 党员个人素养的高低, 直接关系到党组织的建设水平;在加强学习型党组织建设中努力修为个人素养, 关键是养成良好的学习习惯, 切实端正学风, 创新学习方法, 提高学习的应有效果。

篇4：学习型党组织个人计划

［关键词］学习型党组织卓越计划工程教育

［中图分类号］D267.6［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2014）09-0060-02党的十七届四中全会提出“建设学习型政党”这一重大战略任务，强调要把各级党组织建设成为学习型党组织。2010年2月，中共中央办公厅印发《关于推进学习型党组织建设的意见》，进一步强调学习型党组织建设是建设马克思主义学习型政党的基础工程。学习型党组织是党的一项长期任务，随着时代的不断发展，学习型党组织建设的逐渐推进，各级党组织尤其是基层党组织结合自身情况，需要不断探索适合新形势、符合新背景的学习型党组织建设方式方法。

2010年6月，教育部启动“卓越工程师教育培养计划”。2011年1月，教育部下发《教育部关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见》，提出“全面提高我国工程教育人才培养质量，努力建设具有世界先进水平、中国特色的社会主义现代高等工程教育体系，促进我国从工程教育大国走向工程教育强国”。自实施以来，全国已有三批高校入选，其中第一批61所，第二批133所，第三批有433个本科专业、126个研究生层级学科领域获批。北京科技大学是教育部批准的第一批“卓越计划”高校之一，并于2010年9月在全国率先成立了专门用于配合该计划实施的高等工程师学院。

一、 “卓越计划”背景下学习型党组织建设的意义

（一）建设学习型党组织，是培养卓越工程人才的必然需求

“卓越计划”以“高质量工程技术人才”为培养目标，培养一批创新实践能力强的工程型人才。基于此，卓越工程型人才在人才的各方面素养上都有较高的要求。通过构建大学生学习型党组织可以鼓励大学生党员投入到学习中来，可以提高大学生党员的思想觉悟和政治素养，可以提高大学生党员的工程能力和综合素质，实现全面发展，发挥出最基层的战斗堡垒作用。

（二）建设学习型党组织，是促进学风建设的有力措施

教书育人是高校的基本职能，而学风建设是高校各项工作的重中之重。学风的质量对学生个体行为的影响不可小觑。大学生党组织是高校中最为基层的党组织，采取积极有效的措施构建大学生学习型党组织不但可以促进大学生党员的全面发展，还可以对整个校园内的学风建设起到促进作用，起到以点带面、面带全局的效应。

二、“卓越计划”工程教育背景下学习型党组织建设的要求

1. 学习型党组织建设需要满足提升“卓越计划”内学生思想素质水平的任务要求，培养学生“懂感恩，能吃苦，有担当，能奉献”，愿意投身到工程事业第一线，努力把我国建设成为工程强国，为社会主义现代化建设作出贡献。

2.学习型党组织建设需要和学风建设相结合，满足建设浓厚学习氛围的要求。“卓越计划”培养要求较高，各高校一般采用选拔机制，也有部分高校如北京科技大学同时采取“分流退出”机制，不符合培养要求的学生则回到相关专业进行学习。

3. 学习型党组织建设需要满足提升“卓越计划”内学生工程素养的要求。以学生未来就业的岗位需求为导向，加强学生工程意识的培养；结合工程实践，加强校企联合培养人才的新机制；充分利用校企合作，提升学生工程素养、工程实践能力、工程设计能力和创新能力。

4. 学习型党组织建设需要满足培养国际交流、科技创新、项目管理、团队协作等综合素质较高的人才的要求。通过各种党组织活动提升学生的综合能力和素质。

5. 学习型党组织建设需要和“强实践”的培养模式相适应。“卓越计划”要求强化工程实践环节，学生在校外参与工程实践较多，时间较长，支部成员可能长时间面临分散，为建设学习型党组织提出了更高的要求。

三、“卓越计划”工程教育背景下学习型党组织的构建

（一）支部搭台，全员参与，和入党培养考核相结合

大学生向党组织靠拢的热情很高，保持着很高的入党率。利用这一特点，我校将学习型党组织建设和入党积极分子培养考察相结合，将积极分子参与学习活动的表现纳入平时表现进行观察。通过组织生活会的方式，支部搭台，全员参与，将各党支部按照专业或者兴趣等分为不同的党小组，小组成员包括党员，也包括入党积极分子，同时鼓励其他学生加入。按照党支部—党小组的组织构架，各党小组在党支部的指导下开展团体学习活动，既便于交流，又有助于党组织对积极分子进行考察，同时有利于培养学生的团队合作精神。

（二） 搭建支部活动平台，借助工程实践平台

高校基层党组织要为大学生学习型党组织的构建与发展搭建平台，依托平台建设学习型党组织。搭建促进理论及专业知识提高的学习平台，搭建服务群众、服务社会的共建实践平台。同时借助配合“卓越计划”实施的校企共建“国家工程教育中心”这一工程实践平台，坚持“引进来，走出去”的策略，加强探讨和学习，共同开展学习型党组织建设。

除了搭建党小组学习平台，还可以和农村基层党支部建立党支部共建基地，达成长期共建意向，定期开展志愿服务活动。此外，还可以邀请行业企业人力资源专家、工程师校友等来校宣讲，并和学生进行交流。学生在实习的过程中，深入生产一线，加强和企业的党支部进行交流，和优秀校友开展座谈会，了解企业行业的发展前景以及企业行业对人才的需求情况，培养对行业的热爱及奉献精神。

（三）适应工程实践培养，通过实践促进学习型党组织建设

理论和实践相辅相成，相互促进。在构建大学生学习型党组织的过程中，以“强实践”为特色的“卓越计划”培养体系具有得天独厚的优势。在较长的校外工程实践期间，针对党员分散各实习地点的情况，形成临时党支部，并按照“党员带动积极分子，进而影响全体同学”的模式，以提高学生工程素养为目的，组织开展“采矿沙龙”、“一线工程师面对面”、“毕业校友话工程”等活动。以期学生在实践过程中产生浓厚的学习兴趣，并进一步了解专业，了解现场，了解行业，了解职业。

（四） 拓展话题，丰富内容，提升学生综合素质

枯燥的理论学习影响学生参与学习的积极性，为此，我们应积极探索党员喜闻乐见的新途径，如开展主题教育活动、学习交流会、参观学习活动等，提高活动的覆盖面和参与度。在组织学习主题和内容上除了常规的“学雷锋”、“党史知识回眸”以及当前大学生关注的热点话题外，将钢铁行业人才知识需求、专业知识课题研讨等纳入进来。如“实习归来共交流”活动让各实习队总结、交流本队实习情况，分享实践收获，“PPT、Photoshop、会声会影软件入门培训”教会学生使用多媒体宣传展示工具，“CAD制图培训”可提升学生的工程制图能力。同时积极同相关兄弟学院开展支部间交流学习、和留学生开展口语训练等。如针对培养国际化交流能力的工程师的培养目标及“四年一贯制”的英语课程，和外国语学院党支部开展共建，开展英语口语交流活动，通过和兄弟学院学生交流，互相学习，共同进步。

（五）鼓励教工党员积极参与，形成师生共建的良好氛围

学习型党组织建设不是光靠某个老师或某个学生就能完成的，是靠大家共同努力的结果。因此，要充分调动高校教师党员的积极性和主动性，使教职工党员以高度的热情主动投入到学习型党组织建设上来。师生之间要相互共勉，积极推进学习型党组织建设，形成良好的氛围。促进高校教师党员，包括专业教师或思想政治辅导员队伍融入学生党支部内，作为支部指导教师或者支部成员参与到支部活动中，有利于提高学习型党组织活动的质量，也可以起到参与指导和督促的作用。

总而言之，探索“卓越计划”工程背景下的学习型党组织构建，既保证了共产党员的先进性，又提高了学生的行业专业知识水平。同时在学习型党支部建设中需要不断夯实基础，形成传统，与时俱进，持续完善，进一步构建长效的学习型党组织模式。

［参考文献］

［1］李九丽.构建高校学习型学生党组织的原则和意义［J］.学校党建与思想教育，2011（3）.

［2］郝颖.大学生学习内驱力的激发和引导研究［J］.中国成人教育，2009（21）.

［3］梁瑜靜.学习型党组织建设的动力机制研究［J］.中共南宁市委党校学报，2010（5）.

［4］傅祖浩.高校学习型党组织建设动力机制分析与研究［J］.北京电力高等专科学校学报，2011（12）.

［5］高晓婧，朱博.构建大学生学习型党组织的意义及路径探索［J］.时代教育，2012（1）.

［责任编辑：覃侣冰］

篇5：创建学习型党组织个人学习计划

为了认真贯彻落实党的十六大提出的“形成全民学习，终生学习的学习型社会，促进人的全面发展”精神，不断提高党员干部队伍的理论素质，增强领导现代化建设和驾奴全局工作的能力。根据《关于开展创建学习型党组织活动实施方案》精神，结合自身实际，制定个人的学习计划。

一、树立正确的学习指导思

坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实党的十六大、十六届三中全会、四中全会和五中全会的精神，认真围绕建设高素质的党员队伍的这一目标要求来严格要求自己。树立勤于学习，终身学习的学习理念，始终保持浓厚的学习兴趣及良好的学习习惯，不断提高自身的理论素质。

二、确立学习内容

学习内容是多样化、多层次的，主要有以下几方面内容：

1、政治理论

在不断深入学习我党的指导思想及相关的政策、制度的同时，积极学习胡锦涛提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观思想，知道作为一名党员应以什么为荣，以什么为辱，懂得荣辱后才能指导和鞭策自己的行为。

2、经济知识学习

随着市场经济的迅速发展，和我国对外贸易的日益加强，与之相关的经济知识不断更新，作为一名新时代的党员应加强这方面知识学习，主要学习新的经济条例、新的管理模式及方法等等。

3、业务知识学习

作为一名物价干部，我应加强业务方面知识的自我提高，学习理论及相关知识。

除了认真学习以上内容外。还要加强法律法规、科技知识和文化知识的学习。

三、采用多种学习形式

1、积极参加党支部组织的学习活动和辅导报告会，在学习过程中认真做到有学习计划、学习笔记和学习心得等。

2、每天坚持自学。如因工作时间冲突的原因无法参加集体学习活动，则应做到认真自学。

篇6：学习型党组织个人计划

个人学习计划与目标

为了认真落实我乡《建设学习型党组织2012年学习计划于目标》，进一步提高自身的学习力、创新力和战斗力及理论水平和工作能力，充分发挥党员先锋模范作用。做到“活到老，学到老”“工作学习化、学习工作化” “学习生活化、生活学习化”！结合自身实际，我积极制定个人的学习计划如下：

一、确定个人学习目标：

坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，积极融入争先创优，认真围绕建设高素质的党员队伍的这一目标要求来严格要求自己。树立“勤于学习，终身学习”的学习理念，重视学习、自觉学习，让学习成为一种不可或缺的生活方式，始终保持浓厚的学习兴趣及良好的学习习惯，勤于学习、善于思考、努力工作、勇于创新、廉洁自律，增进认知能力，端正价值取向，提高心理素质，树立正确的世界观、人生观、价值观，品位书香，变化气质，涵养德性，努力使自己具有良好的形象和人格魅力、乐观积极向上的精神风貌、与人为善文明礼貌的处世态度、善处复杂问题的工作能力。

二、确立个人学习任务：

1、学习马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体

1系；

2、学习践行社会主义核心价值体系；

3、学习党的历史、党的规章和国家法律法规；

4、学习世情、国情、省情、市情、社情和岗位知识技能；

5、广泛学习现代化建设所必需的各方面知识。

6、每月完成《山西干部在线学院》不少于20个学时的任务。

三、切实实施学习措施

1、积极参加全院或党支部组织的学习活动，在学习过程中认真做到有学习计划、学习笔记和学习心得等。

2、每天坚持自学。善于挤、钻，抓紧时间学习，并做到学有摘录，学有点滴体会。

3、通过参加一些培训学习、交流竞技活动和文体活动等开拓自己的视野，很好地提高自身的各方面素质。

4、经常反思。始终保持清醒的头脑，紧跟时代脉搏，充分发挥主观能动性，自觉地加强党性锻炼，在工作中学会善于总结和观察，提高开拓创新意识；坚持党性，加强事业观、自律观，做到经常自查、自省、自警、自励。

有言道：“贫者因书而富，富者因书而贵，贵者因书而智，智者因书而乐。”温家宝总理曾说：“多读书吧，因为知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福……”只要我们定好切实可行的计划，付出行动，用心做好计划中的事，不求最好，但求

篇7：学习型组织人事部门个人学习计划

根据组织人事部门关于开展《创建学习型组织人事部门实施方案》的总体要求，现制定本人学习计划。

一、指导思想

坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实党的十七大和十七届四中、五中全会精神，以学习最前沿的政治、经济、文化、科学技术新知识为主要内容，勤于学习、善于学习、乐于学习，树立终身学习的学习理念，不断提高自身理论素质和文化修养。

二、学习时间和学习形式

通过“每月2天学习日’’、“每天自学半小时"，认真读书，积极参加辅导报告、研讨交流、集中培训、知识竞赛等活动，不断增强自身学习的主动性、实效性，在学习中力争做到“四到位”即思想认识要到位，学习时间要到位，工作笔记要到位，培训计划要到位。

三、学习内容

（一）政治理论学习内容：

1、第一专题：《党章》、《关于党内政治生活的若干准则》、1

《组织人事干部行为若干规范》（第一季度完成）

2、第二专题：树立和落实科学发展观，增强自主创新能力，进一步提高自身水平。（第二季度完成）

3、第三专题：学习党章和党的建设理论（第三季度完成）

4、第四专题：深化文化体制改革，牢固树立公路文化理念。（第四季度完成）

（二）业务知识内容：

1、《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》、2、《中共中央关于推进学习型党组织建设的意见》、3、《如何做好新时期干部工作》、4、《基层党组织工作业务知识》、5、《干部人事档案管理与使用》、6、上级有关学习型党组织、学习型组织人事部门的有关文件、7、学习党的路线、方针政策及党政办公业务知识等。

（三）法律知识内容：

1、“五五”普法有关资料

2、《中华人民共和国公路法》

3、《新疆维吾尔自治区综合治理管理条例》

4、《新疆维吾尔自治区民族管理条例》

（五）科技知识内容：

及时了解和掌握最新的科技发展动态，认真学习计算机知识，熟练掌握使用计算机和办公自动化的技能。

篇8：学习型党组织个人计划

一、加强企业思政管理, 加大思想政治教育, 提高党组织领导人员的政治素养

采油行业是关系我国经济命脉的重要行业, 采油企业承担的社会责任重大, 直接影响到我国石油资源的储备, 因而采油企业的党组织和领导班子必须具有为企业贡献和为人民全心全意服务的意识, 党员必须充分发挥先锋模范的作用, 加强企业思政管理, 加大思想政治教育, 组织企业党组织成员学习企业的发展历程和国家的教育思想和政治理论。马克思主义认为, 认识是实践的基础, 是实践的目的, 认识更是不断反复和变化发展的过程, 而目前面临经济和知识的不断发展形势, 石油战略物资的紧缺形势, 作为企业的领导组织, 党组织应该不断学习新知识、新经验、新成果, 这样才能在时代进步中党组织也在不断地进步, 与时俱进, 不断提高自身的组织能力和领导能力, 同样通过学习层出不穷的先进科学理论, 透过现象抓住本质和规律, 增加领导班子成员自身的智力, 学习先进政治理论, 陶冶情操, 坚定政治信仰和理想, 不断提高企业党组织领导人员和党员的政治素养, 促进企业全体员工自觉学习和自我改善, 增强自身的知识结构和采油技能。

二、积极采用现代信息技术, 灵活开展多样化的学习活动, 增强企业员工的学习意识

采油企业的核心竞争力是科技技术水平, 为了增强采油企业的市场竞争力, 构建学习型党组织, 需要不断学习和交流, 掌握企业生产运营中技术、管理、人力、物力与财力等方面存在的不足与矛盾, 积极采用先进的现代信息技术, 开展灵活多样的学习活动, 可以集中学习安全采矿知识和技能, 也可以组织自主学习活动, 通过开展党课, 组织企业党员干部学习国家关于采油行业新政策以及科学发展观、可持续发展战略思想, 进而可以统一思想, 这样可以培养有奉献精神的党组织, 通过共同学习、问题探讨以及知识交流活动, 不断增强企业员工的学习意识和事业进取心, 提高企业凝聚力、向心力与竞争意识, 促进企业员工主动学习新知识和新技术, 从而提高企业员工整体的智力和技能水平, 创造更多的经济效益, 创建学习型企业和优秀企业文化。

三、不断创新, 创建自主学习平台, 为企业发展战略提供智力支持和技术力量

在信息化和计算机技术的不断发展和普及的新环境下, 关于采油技术的知识和技能信息资源已经实现了网络访问共享资源, 因而, 在开展党组织学习活动时, 企业需要为党员干部和员工建立自主学习平台, 同时制定学习计划和学习任务, 让党员干部有意识和有目的地主动学习, 通过完成每一个学习目标来增强学习的积极性和热情, 激发党组织的创造意识, 不断开拓创新, 增强企业党组织的号召力和领导能力, 这样可以带动企业全体员工共同参与到学习活动中来, 通过进行采油知识和技能培训和岗位培训活动, 聘请专业和职业技能讲师团队为企业进行专业知识教育和技术指导, 进而攻克采油过程中的技术难题, 增强企业的科技实力和采油作业效率。另外, 发挥党员的先锋模范带头作用, 组建一支高科技人才队伍, 这样可以促使企业员工不断奋斗, 增强事业心, 从而带动企业全体员工不断提高技能和工作效率, 不断为企业创造更多的经济效益。

四、学习型党组织与绩效考核制度的结合, 全面推进企业学习型建设

构建学习型党组织, 全面推进企业学习型建设, 需要极大增强企业员工的学习积极性和热情, 因而可以将构建学习型党组织与企业绩效考核制度相结合, 将党员干部和企业员工的学习情况和学习效果纳入企业绩效考核指标中, 将党员干部和企业员工的学习态度、学习内容、学习方式和学习效果认真落实到企业平时考核和年度考核工作中, 与员工的薪资水平、培训升级机会、评优评先挂钩, 同时可以综合采用物质激励和精神激励形式来激励党员干部和企业员工自觉学习、科学学习, 促使党员干部和员工建立爱读书、会读书、勤于学习和善于思考的良好学习习惯, 不断提高学习型党组织和学习型企业建设的效果, 增强理论联系实际的实践能力, 转变企业发展方式和经济增长方式, 促进企业可持续、健康稳定发展。

篇9：学习型党组织个人计划

放眼当今世界，许多国家都已经深刻地认识到学习的重要性。美国政府明确提出“把美国变成人人学习之国”，新加坡、瑞典提出创建学习型国家，欧盟提出创建学习型社会，日本大阪提出创建学习型城市，微软、英特尔、GE等公司提出创建学习型企业，越来越多的组织正在加入建设学习型组织的行列。

党的十七届四中全会提出要“把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好”，并且明确了“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”的四项具体要求。这是符合世情、国情、党情和企情的正确战略决策。

党的十七届五中全会对“十二五”作出了高瞻远瞩的规划。其中每一项重大历史任务和宏伟目标的实现，必然充满艰难险阻，在前进路上的新情况、新问题、新矛盾不断涌现，我们不熟悉、不了解、不懂得的东西很多很多，因而无论是作为企业员工个人还是作为企业组织，学习的重要性和紧迫性都尤为突出。

“组织整体对于学习的意愿与能力，植根于个别成员对于学习的意愿与能力。”但是现在有些企业党组织或者党员领导干部对新形势下自身面临的本领严重短缺不以为然。有些党员领导干部不愿意学习，缺少学习热情，不愿在学习上多花时间，更多地把时间花在迎来送往的官场、商场应酬之中；有些人则是虚假学习，即便学习也只是应付，摆摆样子，走走过场，“只担心上级没有注意，不担心群众不满意”；有些人则是以僵化的态度对待学习，只唯书唯上不唯实，或者凭经验主义办事；有些人则是镀金式的学习，花钱在大学里弄个硕士、博士、MBA、EMBA等装门面。这使自身本来就薄弱的理论根底更加肤浅，本就不太扎实的专业知识更加贫乏，本就不太过硬的业务能力更加低下，与其担负的重要职责很不相称。

建设学习型企业党组织，首先必须从端正学风做起。要有破解世风浮躁、排除部分党员领导干部作风懒散、不思进取、不愿意学习、不善于学习的应对之策；要有有效医治部分党员领导干部欺上瞒下、弄虚作假的应对之策；要着力解决某些党员领导干部置党纪国法于不顾、浮躁、骄横的问题；要有破除“办公室政治”、化解“管理团体迷思”的应对之策。

建设学习型党组织一定要有破解难题的意识，提高解决难题的能力。学习的目的全在于运用。必须直面事物发展变化的真相，始终坚持实事求是，从实际出发破解改革发展中的难题、建设“两型社会”中的难题、转变发展方式中的难题。要有抓住问题本质的能力，学习、掌握和运用社会发展规律、行业发展规律和企业发展规律。要自觉向书本学习，向实践学习，向群众学习，向竞争对手学习，通过自我超越、改善心智模式、实行共同愿景引领、采取团队学习、进行系统思考，以学习提升个人和组织的创造力与竞争力。

篇10：学习型党组织个人计划

党十六届五中全会强调指出必须和谐社会建设而和谐社会需要有和谐组织又和谐组织构建和谐社会就空谈很难设想在不和谐单位部门中有多少成员能人才能实现全面发展那么如何建立“和谐型组织”呢？结合本人从事组织工作一些体会和感受谈几点思考

学起来－－营造和谐学习氛围把党建理论与学习型组织先进理念结合起来用创新思维和方式去解决组织工作面临新问题不仅是提高组工干部队伍综合素质坚持公道正派树立良好形象重要途径这也是落实以人为本和科学发展观基本要求合起来－－保持和谐合作风范只有营造和谐稳定创业环境和氛围事业才能事半功倍从单位来看有团结和谐集体才能充分调动大家积极性使大家齐心协力做好工作；有团结和谐氛围才能使大家心情舒畅放手大胆工作相反团结搞不好大家心情不愉快工作就上不去；不仅工作上不去还会出现勾心斗角互下绊脚如此能力再强本事再大也只能在这种氛围中把“棱角”磨光组织工作又怎么能做好活起来－－营造和谐宽松环境树立和落实科学发展观构建社会主义和谐社会都离不开激发活力这个主题单位如果都是上班来下班走公事公办同志间缺乏感情交流互相不了解工作必然死气沉沉怎么能有创造性？生动活泼才能产生亲和力、凝聚力、创造力才能充分发挥大家聪明才智搞好单位工作

《科学发展观重要论述摘编》学习心得

党的十六届三中全会明确提出，坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观。这是新一届中央领导集体对发展内涵、发展要义，发展本质的进一步深化和创新。牢固树立落实科学发展观，对推动我们建设事业迈向新台阶具有重大的意义

科学发展观是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出-的一个重大战略思想，同毛泽东和邓小平和关于发展的重要思想一脉相承，科学发展观有着十分丰富深刻的内涵，是“三个代表”重要思想的具体体现。科学人才观是科学发展观的重要组成部分，是做好教育工作的重要前提。树立科学人才观，对于推动人才强国战略的实施，努力开创新时期的用人新局面，具有重大的现实意义和深远的历史意义。

“千秋大业，关键在人”、“历览古今兴衰事、成败得失在用人”。人才是先进生产力和先进文化的重要创造者和传播者。国家要发展，社会要进步，单位要腾飞，都离不开人才工作的发展。以科学人才观的要求确立新的人才标准，就是要在坚持德才兼备的原则下，把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的重要标准，不唯学历，不唯职称，不唯身份，做到不拘一

格选人才。用好的作风选人，选作风好的人。为培养和造就一支政治坚强、业务优秀、廉洁干事，为党的宗旨去坚强奋斗的干部队伍做好组织和政治保障。

作为一名基层干部，我觉得更应该要认真履行好自己的职责，敢于解放自己的思想、清醒自己的头脑，使我们的思想永具革命性!要解放思想，我认为首先得走出害怕解放、拒绝解放、乱解放的误区。

脚步达不到的地方，眼光可以达到;眼光达不到的地方，思想可以达到。只要我们勤学习、善思考、勇实践、敢转变，彻底解放思想、更新观念，将所学所思在实践中运用、在实践中检验、在实践中升华，从自身做起，认真履行职责，努力做好服务，我们城建事业一定能够得到持续、快速、跨越式的发展。

2011年关于苦难辉煌读后感范文

最近读了学习型党组织推荐的书目：《苦难辉煌》，本书描述了中国革命从孙中山起到长征结束这一段历史，用多种史料，对以往正史进行了补充。《苦难辉煌》讲述20世纪在世界东方，莫过于中华民族从东亚病夫到东方巨龙、从百年沉沦到百年复兴这一历史命运的大落大起。在这一命运形成之初，中国国民党、中国共产党、联共（布）与共产国际、日本昭和军阀集团这四大力量，以中国大地为舞台发生了猛烈碰撞。内外矛盾冲突空前尖锐，相互斗争局面极其复杂，各派力量的策略转换空前迅速；每一方的领袖和将领皆在较量中淋沥尽致地展现自己全部能量，从而在历史中留下深深的印痕。外部的围追堵截，内部的争论与妥协、以及不尽的跋涉、惊人的牺牲、大量的叛变，中国共产党人正是经历了如此的地狱之火，带领中华民族探测到了前所未有的历史深度和时代宽度，最终完成了中国历史中最富史诗意义的壮举，中国革命也由此成为一只火中凤凰，从苦难走向辉煌。

书中有句话说：“差之毫厘，失之千里。”正所谓千里之堤毁于蚁穴。很多时候我们不在意看起来很小的事情，其实正是一件件的小事决定着一件大事的成败。共产党人之所以胜利，是因为他们遵循并坚持了这一原则。坚持到底，永不放弃，胜利就是我们的。共产党也很多次陷入困境，所以当时共产党人的领导说建立一个党，巩固一个党，发展一个党，需要理想，需要主义，更需要资本。当时我们没有足够的资本，但是毛泽东说，没有条件创造条件也要上，也就是现在我们说的，山不过来，我就过去。这也是伟人之所以成为伟人的历史主动性。目标与风险总是成正比的，目标越大，风险越多。但是共产党人没有惧怕，没有退缩，反而总是绝处逢生。这就验证了强大意愿的巨大力量。

篇11：学习型党组织个人计划

（2012年4月）

建设学习型党组织已经成为新形势下加强和改进党的建设的一个新亮点，各级党组织都在积极探索新的做法和经验。我调来武乡镇时间不长，通过学习和指导，我觉得一些党组织把学习型党组织建设等同于“组织学习”，产生了三种错误倾向：

一、形式化的应付。主要表现为“五大”：一是“大场面”。追求的轰轰烈烈，动辄大报告、大论坛、大竞赛很多，都是花钱买热闹，没有多少实在的东西。二是“大手笔”。热衷于费心思邀请领导坐镇，耗巨资请名家助威，花大力气让媒体炒作，很多是为了装点门面，图个好听、好看、好汇报。三是“大口号”。不接触实际，不了解实情，不解决问题。把学习看成虚的东西，所以只是口头重视。各种标语口号，写在纸上，挂在墙上，响在会场上，就是不能落实到行动上。四是“大数字”。把心思用在发了多少文，开了多少会，搞了多少活动，而且越多越好。似乎文件越多越够分量，会议越多越有力度，活动越多越有效果。这些以被动应付和装饰门面为目的的学习，必然会使学习型党组织建设成为不切实际的“花架子”。

二、运动化的推动。由于长期的文化背景、行为习惯和心智模式的影响，一些单位学习型党组织建设陷入了运动式的老路。主要表现为：一是用“行政命令”的方式推动。基本过程是：发文件、大会动员、集体学习、推出典型、宣传配合，高调总结，告一段落。这种“一刀切”的行政方式没有区分个人情况，不从各单位实际出发，因此往往整体看似乎有效，具体到单位和个人往往无效。二是居高临下的灌输。主要方式是“我说你听”，潜台词是台上的人是对的，台下的人是被教育、被告知的，被教育者没有反驳权。结果是台上积极，台下消极，多数人的学习处在完全被动状态。三是开展活动“一阵风”。把学习当成一种阶段性任务和应急活动，学习活动来了，读书、培训忙得不亦乐乎。检查验收完毕，便完事大吉，告一段落。这种“一阵风”式的学习活动使得学习型党组织建设经常是“潮起潮落”。上述用搞运动的旧思维老办法来对待学习型党组织的创建的做法，不仅不能真正促进学习，而且因其强加于人和形式主义，从而导致人们对学习的反感和厌恶，大大降低了人们学习的积极性。

三、脸谱化的考核。“脸谱化”就是过于直观化、单一化、定型化。主要表现为：一是学习“指标化”。把学习变成评分指标，而评分指标则以各种表面的“学习活动”为尺度。主要看组织了多少场学习讲座、读了多少书目、撰写了多少篇学习体会、开展了多少次学习竞赛、举办哪一些知识

测试等等。二是指标“政绩化”。把开展学习活动的数量作为政绩考核的内容，活动越多，越有政绩。而那些真正对建设学习型党组织起关键作用的工作，如体制和制度的完善，学习气氛的营造等待，由于看不见、摸不着，所以很难纳入政绩考核的范围，导致各个单位分数上的攀比，只做“眼皮子活儿”，不重实效。三是标准“单一化”。就是对任何人、任何单位、任何地方提出的要求和标准都是一个“杠杠”。这种“脸谱化”的考核评价方式，不仅不能有效推动学习型党组织建设，反而导致了学习型党组织建设的政绩化和形式主义。