临潼中学环保教育工作总结

临潼中学环保教育工作总结（精选11篇）

篇1：临潼中学环保教育工作总结

临潼区铁路中学2016年国防教育工作总结

军训是国家规定的中学教育第一课，是实现角色转变的起点，是加强学生组织纪律性，培养良好习惯、文明礼貌、合作意识、团队意识、吃苦耐劳精神、国防观念、意志品质、自理能力等极为重要的途径和形式。自 9月17日至23日，我校对初

一、高一600多名新生，在陕西省杨凌国防教育基地进行了为期七天的国防教育军事训练。以队列动作、作风养成、整理内务、军事常识为主要军训内容，圆满完成了预定计划，取得了显著效果。现在我把今年军训工作小结如下。

一、周密计划，从严要求，圆满完成军训任务。

1、学校领导十分重视学生军训工作，今年更是将军训工作作为开学前的头等大事来抓。军训前，成立了以刘校长和张书记为组长，分管校长为副组长、相关成员为组员的军训工作领导小组。下设各工作小组，分工明确，责任到人，为今年的军训工作做了充分准备。军训前学校领导亲临现场对军训场地进行了实地的考察了解，对训练、集会、就餐、住宿、饮水、甚至洗浴场地都进行了认真细致的统筹安排，详细地研究军训中的有关问题。所有工作人员分工不分家。由于上述措施明确到位，提高了工作效率，使这次军训中的各项工作都能有条不紊地顺利完成，军训中刘校长每天过问军训的方方面面的事情，给军训领导小组以极大的鼓舞，翁校长负责学生的军事训练，根据天气和我校实际不断调整训练内容，蔡校长负责师生的伙食问题，几乎天天和基地协调，这次军训广大师生对伙食特别满意，陶主席晚上十一点查学生宿舍发现床板安全隐患，让基地当晚进行了更换，孙莎副书记对初一学生进行了无微不止的关怀，并及时处理学生中突发事情，王小牛副主任学生的方阵练习，起早摊黑，从严从细要求。

2、严格要求，科学安排施训内容。坚持严格要求、严格训练，体现了军训的严肃性，同时注重从学生思想教育入手，针对当代中学生娇惯、骄傲二气较重与个性强的特点，采取严格施训与学生实际相结合，通过科学管理的方式，突出重在育人的根本目的，使学生以饱满的热情投入到军训中。比如，本次军训内容选用了新颖活泼的“国学操”同学们在自主能力、吃苦耐劳、团队精神、服从命令，听从指挥，积极配合能力明显提高。在军事训练，班级管理，内务卫生、板报宣传等方面成效显著。更进一步培养了同学们的组织纪律性。同学们都感到这种生活虽然苦、累、紧，但有意义，锻炼人，很充实。在训练中所表现出的姿态端正、军容严整、作风过硬、礼节周到、令行禁止、雷厉风行、态度严肃的军人形象，在集体观念、协作精神、友爱团结、和谐理念和组织纪律性等方面都不同程度地得到了强化，基本上达到了知与行、说与做、训与用的统一。为今后的教学管理和校纪校规建设打下了坚实的思想基础。

3、我们十二位班主任每天坚持全程跟班陪同训练。全体班主任对学生们无微不至的关爱，更展现出的是一种无私的母爱，王茹、闫新梅、王俊霞、刘义、张亚利五位老师的孩子还在上幼儿园和小学，他们真正是做到了舍小家顾大家。初一1班代理班主任张文雅老师，坚持陪同本班一名女生看病打吊瓶一整天，顾不上吃饭休息。初一2班班主任田颖群、高一4班班主任何建利老师，把母亲和父亲般的关爱细致的传送到了每一位学生身上。李方方、王明、秦雪儿、楚广旭四位新班主任老师，积极肯干，每天早上六点跟操，晚上查班都是最后回到宿舍。虽然每天军训下来很疲劳，但是，所有的班主任还是经常来到学生宿舍帮助他们整理内务，尤其是对于生病的学生更是倍加关心，安排学生送水送饭，问寒问暖。在经过医生的同意后，及时跟家长取得联系将学生送走。虽然这次军训很辛苦，时间短，任务重，但是我们有一支能吃苦能战斗的班主任团队，六天下来，没有一个参训人员喊累叫苦的，使我们这个军训班子感受很深，每个人都觉得虽然很累，但取得的成绩是辉煌的，所以心里也是快乐的。

4、这次军训加大了宣传力度，军训前教育全体参训人员提高对军训工作认识的重要性、艰巨性、困难性、必要性，统一了思想，提高了认识，进一步增强了工作的责任感。同时设立多项评比项目，制定评比标准，如军训先进集体、纪律评比、内务评比、队列会操评比、军训优秀学员等六项评选。军训期间各班班主任都能及时把军训过程利用微信传送给家长，在这方面做得特别突出的是初一1班代理班主任张文雅老师和初一2班班主任田颖群老师。难忘的军训生活，凝聚了学生的士气，促进了优良班集体的形成，达到了学校新生军训的目的和效果，为我校今后的教育教学奠定了坚实的基础。

5、说实话，我们所有这些参训同学也相当辛苦。他们经过了高温、秋雨的考验，经历了汗水和血水的洗礼，我们的学生发扬了“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”的精神，高标准完成了各项训练任务。特别对初一新生提出表扬。也证明了今年加入铁中这个大家庭的高

一、初一新生，都是能吃苦、能打胜仗的钢铁之师。

按照基地的安排，我们组织参训学生进行了分列式、队列和拳术等内容的军事汇报表演，同学们个个精神饱满、士气高昂，步伐整齐、动作铿锵有力。在短短的一周时间里，同学们能够取得 这么可喜的成绩，这足以说明大家在训练中吃了不少苦，流了不少汗，花了不少的劲。可以说，这次军训，经过了一次苦与累的洗礼，经受了一次意志与毅力的磨练。通过这次军训，同学们受益匪浅，归纳起来主要有以下几点收获：

一是深化了国防教育，增强了国防观念。军训中，部队教官们还灌输了部队的传统教育和国防基本知识，使同学们树立了天下虽安，忘战必危的忧患意识，增强了国防的观念。

二 是掌握了基本的队列动作，培养了严格的组织纪律性。队列训练是这次军训中最主要、最突出的一项训练内容。通过了训练，同学们养成了令行禁止、一切行动听从指挥、雷厉风行的作风和严格的组织纪律性。

三是磨练了意志，增强了体魄。历经两周的军训，同学们发扬了流血流汗不流泪，掉皮 掉肉不掉队的团队精神。很多同学的腿累了、腰酸了、声音嘶哑了、甚至有的晕倒了，但无一人喊一声累，诉 一声苦，流一滴泪，无怨无悔地投入到训练之中……。因为，同学们为能成为临潼铁中大集体的一员感到自豪，因为，同学们深知队列训练、拳术训练不仅仅练的是形，更重要的是练的是神、练的是人。同学们洒下的是汗水，锤炼的是意志!7天的训练，虽然同学们的脸变黑了，身体变瘦了，但体魄更强健了，意志更坚定了。

四是强化了兵役意识，加深了对人民军队的了解。多数同学在军训之前，对部队的生活知之不多，了解甚少。但通过这次军训的学习、训练和生活后，同学们部队的一日生活制度有比较深刻的认识。比如：起床要按时、集合要迅速、礼节礼貌要到 位、集体活动有组织，内务卫生要整洁等等，真正体会到了部队直线加方块的真正含义。同时，通过这种紧张生活，使大家缩小与人民军队之间的距离，缩短与革命 军人之间的差距，加深对人民军队的了解。

五是陶冶了情操，增强了同学们爱国主义和集体主义精神。这次军训，还安排了学唱部队歌曲、队列会 操、内务卫生评比、拉歌比赛等。通过这些活动的开展，陶冶我们情操，激发你追我赶，永不服输，勇夺第一的拼搏精神，增强集体荣誉感和集体主义精神。

9月23日上午，我们在杨凌国防教育基地进行了军训汇报表演，刘校长在繁忙的工作中抽出时间到基地对参训学员进行了检阅并做了热情洋溢的讲话，并要求全体参训学员时刻作到：穿戴整齐，朴素大方；讲究卫生，举止文明；诚实守信，礼貌待人；遵规守纪，刻苦学习；严于律己，尊敬师长，做最好的自己，对全体参训新生所取得的优异成绩表示热烈祝贺，对全体参训工作人员的辛苦付出表示充分肯定和感谢。会上学校还向杨凌国防教育基地赠送了锦旗。这次军训汇报表演取得圆满成功。

二、本次军训工作成功的几点体会：

1、紧紧依靠学校的正确领导，服从和服务学校建设发展的大局，提前把军训各项筹备工作做真、做实、做细，未雨绸缪，不放过任何一个可能出现问题的细节。这样才能保证整个军训工作安全、顺利、有效地开展，才能取得预想的成果。

2、依靠各部门的密切合作、军地双方的互相支持、相关人员的积极参与和认真工作，是军训取得成功的组织保证。职责明确，责任到人，协调关系、主动配合、团结协作显得特别重要。

3、这次军训时间安排在开学初进行，对新生入学后的过渡尤为重要，另一方面利用军训期间对新生进行各方面的教育，使学生对学校的基本情况也有了一定的了解。

4、利用军训间隙组织班主任跟班下班，增强了班级团队的凝聚力，鼓舞了士气，促进了新的班集体的形成，为今后的班级管理工作奠定了基础。

同学们，我们已经开始了全新的中学生活，而军训就是第一课。我想，只要有军训时的这份勇气、这份耐力，这份坚持之心，美好的中学生活就不会拒我们于门外。就像崔永元老师所说的那样：在学习上和生活中，时刻要为自己制造困难与挑战!

我们要以实际行动，来巩固这次军训的成果，和班集体中所有同学一起努力，一起为班集体争光，一起为临潼铁中争光，共同走向属于我们的美好明天!

篇2：临潼中学环保教育工作总结

铁中发【2014】06号

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关于2014学校工作总结

一年来学校以十八大精神和科学发展观为指导，认真贯彻中共十八届三中全会和区委区政府有关会议精神，以认真开展党的群众路线教育实践活动和学校“质量提升年”为新的契机，认真学习贯彻“四风”整顿，“八项规定”，以创建“全国文明城市”为契机，加强校园文明建设。以全力奋战2014高考与高效课堂深入推进为抓手，以立德树人为根本，以创建省级示范高中为目标，以改革创新为动力，继续坚持“携手同行、畅享人生”的办学理念，大力弘扬“铁人打铁” 的铁中精神，努力践行“让学生成才、教师成功”的办学宗旨，着力构筑学校发展新优势，提升学校管理新高度，实现教育质量新突破，不断拓展大学区交流，积极谋划学校多元发展，进一步促进学校内涵发展，走优质特色发展之路，全面促进学校各项事业发展跃上新台阶，为临潼教育持续发展和临潼人民享有更美好的生活作出更大的贡献！

一、切实加强队伍建设，促进教育持续发展

1、抓实教育实践活动。按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求和局党委统一部署，校党支部精心筹划，迅速行动，制定党的群众路线教育实践活动实施方案；组织召开动员大会、专题学习讨论活动；广开言路，征求意见，同时配合局党委指导组开好个别谈话与“对话一线教师、群众”征求意见座谈会，并对征集意见进行集中梳理汇总，及时上报；撰写活动总结，顺利完成了第一阶段“学习教育、听取意见环节”各项工作，取得初步成效，为下一阶段工作开展奠定了良好的基础。及时制定教育实践活动第二环节实施方案和 专题民主生活会工作方案，组织上报校领导班子及党员领导干部（副科级及以上）个人对照检查材料，组织召开专题民主生活会，及时撰写专题民主生活会专项报告；制定即知即改重点事项和建章立制重点项目，推动我校群众路线教育实践活动持续深入发展。大力实施校务公开制度，主动接受社会、群众和家长的监督。

2、提高教育业务能力。继续着力抓好“三注重”：注重师德师风建设，注重业务能力提高，注重青年教师培养。本学期组织教师以教研组为单位，进行了语文、数学、物理、生物、政治、地理六门学科的教师技能大赛；组织教师参加教研组长和备课组长会议12次，组织教师参加各类教研活动8次，促进了教师的专业发展。

3、加强师资队伍建设。继续实施“拜师带教”制度，结对双方认真学习并履行导师制结对考核要求，“师徒”共同成长、共同发展。开展教师专业发展情况调查，制定了教师专业成长档案。认真制定并实施校本培训计划，本学期共组织主题为课程改革的使命与路径、论文写作交流、学校省级立项课题研究示例等校本培训三次，均产生了良好的效果。

二、继续深化德育工作，促进教育健康发展

1、牢牢突出德育地位。切实落实“素质为本，德育为先”的要求，始终把德育工作放在学校一切工作的首位，牢固树立“全员育人”理念，坚持教书育人、管理育人、服务育人和环境育人，继续彰显“规范行为—陶冶情操—健全人格”的德育工作思路，以丰富多彩的校园文化熏陶人，以生动活泼的群体活动教育人，以切实可行的行为规范引导人，不断创新德育形式，丰富德育内涵，拓展德育渠道，优化德育资源，发挥德育实效。

2、努力提升队伍素质。继续实行班主任例会制度，加强班主任理论学习和业务培训。制定《临潼铁中班主任考核实施方案》和班主任工作职责、工作制度、考核评估和奖惩条例等，开设学生道德大讲堂，使道德教育最大限度地涵盖了学生成长的时间和空间，为每一位学生的健康成长营造了良好的德育环境。注重对班级学生干部的选拔 和培养，增强学生的工作责任感，激发工作热情，优化工作方式,增强自我管理能力。进一步规范和完善护校执勤的细则，落实护校执勤的工作，提振学生的精气神，建设美丽校园。

3、不断丰富德育内涵。继续开展校园文化活动，加强班级文化建设。积极利用广播会议、主题班会、黑板报对学生进行“诚信”、“法制”、“临潼铁中学生须知”、“中学生守则及日常行为规范”、“考风考纪”等方面的教育学习，使学生明确学校的规章制度，有效地增强了纪律观念。组织开展开学典礼、国旗下讲话、学生座谈会、“讲文明、树新风”校园文化建设、法制教育讲座、珍爱生命主题班会课、高三毕业典礼暨十八岁成人仪式、高雅艺术进校园、校园开放日、“高考、励志、自信”大型公益讲座等活动。多次召开各年级家长会和家长理事会，加强家校联系。定期开展班级心理辅导课程和心理健康辅导活动。继续做好帮扶工作，做好国家助学金申报审核工作。

三、着力优化教育管理，促进教育规范发展

1、切实加强教学常规。大多数教师备课认真全面，教学环节清晰，优秀率高，年轻教师备详案，态度认真；作业布置适量，难易适中，作业批改及时、规范、认真；积极参与听课活动，有一定数量的教学后记。开展教学常规调研工作，做好了高三年级开学初、一模、二模常规教学调研，召开班级质量分析会，落实具体措施，确保完成2014届高考质量目标。做好高

一、高二年级期中考试常规教学调研和高二年级教育教学专项调研，总结经验，查找问题，优化措施，切实提高教学质量。规范各类考试考务工作，本学期顺利完成了中考、高考、学业水平测试、期中期末考试等在内的大型考试，严格抓好各个环节的管理，及时召开质量分析会，落实改进措施，提高教学质量。

2、深入开展教育科研。制定并落实《临潼铁路中学2014学校课题研究计划》，进一步明确了2014年课题研究目标、任务和措施。组织学校省级立项课题研究培训，激发教师参与课题研究的热情，提高开展课题研究的能力。继续组织教师撰写教学问题解决方案。组织教师参加各级各类论文评比、多媒体课件评比、教案评比等活动，取 得了良好的成绩。

3、切实落实管理规范。认真执行课程计划，按课程标准开齐开足开好各类学科，加强辅导类、活动类和兴趣类课程的教学和管理。学校课程表和作息时间表均在校园网上公开，各年级科任教师安排表公布于校务公开栏，自觉接受全校师生和社会各界监督。严格控制教辅用书征订，切实减轻学生课业负担，确保学生每天1小时体育活动时间。高度重视安全工作，健全学校值班、巡逻、检查等各项安全管理制度，每月召开一次安全工作会议，对学校安全保卫工作的薄弱环节，调整力量，加强防范。完善学校安全工作台账，进一步做好校园综合治理和平安建设工作。加大对食堂、小店的卫生监督，切实加强卫生防疫和疾病防控工作，完善学生健康体检制度，继续认真规范做好卫生健康工作。积极开展教学情况督查工作, 本学期针对中考、高考等重点工作，加强监督建设，进一步完善相关的制度建设，规范工作安排。全面了解教学情况，并及时总结、反馈，发现问题，及时沟通，加强交流，推广经验，以更好地提升教育教学水平和质量。

四、全力提高教育质量，促进教育科学发展。

1、群策群力依法治校。坚持集体领导和校务公开制度，认真执行教育收费公示制度，坚持依法治校。加强学校信息技术设备现代化建设，做好学校现代化设备的管理维护和媒体保障工作，顺利完成高中学业水平测试、中考、高考三次次大型考试的播音、网络监控工作，加强实验室和仪器室的搬迁整理与管理以及实验人员的培训工作，进一步做好了省中小学教育资产装备管理信息系统应用工作，熟练掌握运用教育资产与装备信息系统。图书馆做好了报刊征订、期刊装订、开放阅读等工作，切实发挥教育教学第二课堂作用。工会在党支部领导下，紧紧依靠广大教职工，围绕师德师风建设、民主作风建设、各类慰问、关心教职工和离退休老同志文化精神生活等方面做了大量卓有成效的工作。团委、学生会充分发挥广大学生的潜能，建立强有力的学生管理队伍，组织开展了学雷锋、庆三八献祝福、志愿者服务以及丰富多彩的社团活动。总务处认真完成了校园景观、绿化工作。做 好校产清理登记工作。学校各部门各条线强化服务意识，提高服务质量，为学期各项工作目标的顺利实现提供了切实有效的保障。

2、大力增强学生素质。面向全体学生上好体育艺术课。立足课堂教学，努力提高课堂教学质量。各任课教师根据学生的实际情况合理地制定好教学计划，落实具体措施，明确任务要求。在上课和组织活动中，严格课堂常规，注重师表形象，举止行为规范，重视学生上课纪律，按照课表，按时上下课，认真上好每一节课。注重培养学生对体育艺术的兴趣，发挥体艺健身育人的功能。加强业务学习，开展相互听课评课活动，努力提高自身综合素质和业务水平。认真落实高三学生体能训练工作，以体育课为基础，对高三每个学生都严格要求，狠抓体能和技术，学生体能测试成绩有了很大的提高。认真落实大课间活动计划，重点做好广播操、课间操工作，规范课外活动内容。认真做好高三体育生训练、体育高考、体育特长生招生测试工作。切实加强和提高艺术教学水平，培养学生欣赏美、创造美的能力，充分发挥学生的艺术兴趣、艺术修养和艺术特长。

3、切实提高教学质量。从早抓起，从严要求，关注细节，制订落实年级质量目标，做到任务目标和教学要求分层与细化，实行目标管理。高一年级以强化管理、潜心研究、夯实基础为重点，把握新教材，努力减小分化。高二年级以科学管理、突出重点、全面合格为重点，加强语数英，提高A级率。高三年级以扎实高效、协调发展、稳步提升为重点，总结新高考，确保成绩稳步提升。各年级确定教学目标，注重集体研究，抓好教学调研，抓实抓细每一环节。高三年级制定高考工作目标和奖励方案，采取切实措施，全面落实教学质量目标。期末考试各科成绩达到了预期目标，在同类学校中具有领先优势。2014年高考再创佳绩！一本上线37人，二本上线64人，三本上线217人，超额完成预期工作目标。有五位择校生达到了二本线。

五、坚持内涵发展道路，促进教育特色发展。

打造学校精神文化。继续坚持学校管理向文化治校转变，以传承弘扬优秀传统文化为途径打造学校精神文化，始终秉承铁中优秀办学 宗旨、办学理念、育人目标，大力弘扬铁中精神，加强“三风”建设，积极开展校园文化建设系列活动。逐步完善具有自身特色、切合先进教育理念的校园文化内涵，努力将其打造成为新的办学特色。不断提升学校文化内涵和文化品位。

回顾已经过去的一年，全体教职员工以主人翁姿态，凝心聚力，真抓实干，为学校发展尽心竭力，学校教育事业取得了新的可喜的成绩。

学校优质特色发展依然任重道远，立足现实，展望未来，我们还有许多工作要做：一是要根据区委、区政府以及教育局要求，安全、稳定、有序做好校舍维修工作，全面提升办学条件。二是学校发展水平仍需进一步提升。要继续努力改变学校名师不足、没有名生的状况，力争在教师队伍建设上有新的突破。三是不断加强学校品牌建设。在总结学校办学传统、优势和特色基础上，提炼校训、办学策略、核心理念等学校理念文化，使学校不断向多样化办学、文化治校和优质特色高中目标迈进。让我们以科学发展观为指导，发扬务实苦干的拼搏精神、开拓创新的进取精神、辛勤耕耘的奉献精神，凝心聚力，埋头苦干，奋勇创先，自觉走内涵发展之路，用智慧圆优质特色之梦！

西安市临潼区铁路中学 二○一四年十二月二十八日

主题词：学校 工作 总结

抄报：教育局办公室

抄送：校委会全体成员

篇3：中学化学教学与环保教育

一、人与自然的不和谐, 给我们敲响了警钟。

社会进步了, 工业化进程加快了, 工业“三废”的数量和品种也在不断增多;人们生活水平提高了, 但生活垃圾的处理不当, 导致生态失衡、环境污染。过去报道过许多事例, 由于如洛杉矶发生的光化学污染, 伦敦发生的“伦敦烟雾”事件, 日本发生的“水俣病”事件。二氧化碳的大量排放, 全球气温升高, 造成一年四季不分明, 冰川融化、海平面上升、大气环流紊乱, 旱涝等自然灾害频繁发生。近年来我国部分工业发达地区也相继出现了化学烟雾;我国的主要河流———长江、黄河等都受到不同程度的污染;部分地区绿地沙漠化进程加快, 沙尘天气不断增多, 等等, 这些环境问题困扰着我们。

二、如何面对我们的生存空间的变化?

根据史料记载和各种媒体报道, 每年死于自然灾害的人数目不小。世界组织联合国作出各种规定和批示, 要求善待地球。各个国家也出台了相应的法律法规, 来引导、约束人们德行, 在加快经济建设的同时, 要爱护自己的家园。

我国也积极做出响应, 除制定各种政策, 还举行了形式多样的活动。如最近几年启动的退耕还林项目;各地政府每年都举行“爱河, 我在行动”“还我们一片蓝天”等活动。特设一些与环境有关的节日, 来提醒国民高度重视环境问题。如3月12日“植树节”, 4月7日“世界无烟日”, 6月5日“世界环境日”, 还有“爱鸟日”、“土地资源保护宣传月”, 等等。

教育主管部门通过制定各类《大纲》 (教学大纲、考试大纲等) 对我们的教学内容作出要求, 要加强教育, 从年轻一代抓起, 体现环保教育的后效性。

三、环保教育, 我们在行动。

化学来自生活, 而又指导人们更美好地生活, 它与生活、环境等问题密不可分, 是相互渗透, 相互制约, 协调发展的。因此, 环保教育是广大化学教师应长期探索与实践的课题。我认为:既要抓住课堂内的机会, 又要通过课堂外的活动进行弥补和延伸。

(一) 在化学课堂内

1.巧用教材。

粗略统计, 在人教版的化学教材中有21处用图片或文字进行环保教育, 可以借助这些内容的教学进行环保教育。在这些章节的教学中, 从化学理论角度出发, 讲明污染源及危害的原理, 可以让学生从理论上明白危害的原因、产生的严重后果和目前主要采取的防护措施。在这里举几个例子来说明。

(1) CO污染。CO是大气污染物之一, 讲清CO的危害:它与人体内的血红蛋白结合, 血红蛋白携带氧的功能下降, 出现头晕呕吐等症状, 重者置人于死亡。

(2) CO2污染。空气中CO2含量的增加引起全球气温升高。其主要来自各种燃料的燃烧。我们采取了一些防治措施:进行能源结构的调整, 充分利用电能、太阳能, 同时开辟新的能源, 如发展H2能源、核能等, 减少空气中CO2的排放量。

(3) 氮氧化合物、硫氧化合物污染。主要来自矿石燃料的燃烧;硫酸厂、硝酸厂的废气, 发电厂的烟气, 等等。SO2主要形成“酸雨”。氮氧化合物对人体有刺激作用, 其毒性为CO的五倍, NO结合血红蛋白的能力强于CO, 主要形成光化学烟雾。

(4) 卤代烃污染。讲卤代烃时要介绍氟利昂 (CCL2F2) 排入大气后是破坏臭氧层的主要物质。臭氧层空洞的出现, 导致臭氧层对紫外线的阻挡作用极大地减弱了, 人类患皮肤疾病的概率增加。

2.实验中实施。

利用形象、直观的化学实验, 让学生通过自己的亲身体验, 进一步提高环保意识。做实验时, 最基本的要求是尽量少用药品, 同时应该注意废液的回收处理, 体现中学化学实验中的环保教育。中学化学实验绝大多数是验证实验, 已经有了理论依据, 知道了反应原理, 根据实验目的选择药品和仪器, 设计相应的步骤, 才能够达到预期的目的, 往往需要在特定条件下进行, 有一定的注意事项。有些同学对这些总是不重视, 如果是制气体 (如NH3、SO2、CL2、H2S等) , 整个实验室里的气味难闻, 同学们都感觉难受, 我们可以适时进行环保教育。

(二) 注重化学课堂的延伸

1.结合当地环境状况, 做好环保教育的延伸。

化学知识总是要回归实际生活的, 我们可以利用这一点, 还可以联系当地环境的实际, 给学生介绍本地区的资源特点、工业状况、环境现状, 以及本地区突出的环境问题。例如随着人们生活水平的提高, 政府政策的引领, 私家车急剧增多, 交通业迅速发展, 大量汽车排放尾气, 导致城市空气污染严重。以2008年奥运会期间北京优良良天气数明显增多为例可说明汽车尾气对大气的污染严重性。以一些实例让学生感受到环境的污染不仅阻碍了农业、工业的发展, 而且已经严重危及人体的健康。

2.努力开辟第二课堂。

第二课堂活动是所学书本知识的拓展和实践, 既满足了中学生的强烈求知欲望, 又培养了学习兴趣, 更重要的是让学生了解了社会、感受了生活。例如:结合课本中的内容, 组织学生成立化学兴趣小组, 让学生利用假期到附近工厂进行参观访问, 实地考察。或者对当地雨水河水进行采样分析化验, 进行一些环保方面的调查报告、小论文征集, 最后梳理整合推荐学生的作品去参加全国的青少年比赛, 这样学生既能了解当地环境状况, 受到环保教育, 又能使从课本中学到的知识得到巩固和升华。

篇4：临潼中学办学理念心得体会

临潼中学在自己艰苦卓绝的发展道路上逐渐形成了自己日趋成熟的办学理念，她提出“品学兼融”以及“适合学生发展”的理念，“品学兼融”语境宏阔、语意深远，遵循了学生成长规律，适应了未来社会发展对人才的需求，在日常的教育教学工作中得到了广大师生的认同，逐渐内化为校园文化的主旋律。

临潼中学要办好人民满意的教育，意味着我们的教育要培育青少年学生健康的人格、美好的心灵，让学生拥有终身学习和成长所需的知识和能力;意味着学生从学校门走出时，能够树立或是更加接近自己的理想，能够担当时代赋予的使命和责任。学校应该坚持把品学兼融的理念贯彻落实到教育教学各个环节，用“德”字来培养教师和学生，依“德”字来评价教师和学生，以“德”字来监督教师和学生。

要贯彻这一办学理念，最为核心的是在学校培养“德才兼备，以德为先”的高水平的师资和管理队伍。人们常说：教师是塑造人类灵魂的工程师，老师职责不单是要教好书，更要育好人，要以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的正直去构筑学生的正直，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。教师要把学生造就成一种什么人，自己就应当是这种人。要学生刻苦 学习，自己就必须学而不厌，手不释卷;要学生认真劳动，自己必须热爱劳动;要学生讲文明礼貌，自己必须谈吐文雅，远离粗俗。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道，进而“乐其道”。为此我校教师要终身学习，为师者先善其德，各位教师要以德修身、以德润才、做到德才兼备。

中华民族有着优秀的文化传统，要充分发挥课堂教学主渠道作用，深化教育改革，要在课堂教学中强化优秀传统文化内容，有序推进中华优秀传统文化的教育。同时把党的教育方针和社会主义核心价值观细化为学生核心素养体系和学习质量标准，融入各学科课堂教学之中。

临潼中学的办学理念还有一层意思——“适合学生发展”，要找到与之适应的教育思路和方法并不是一件非常容易的事情，最起码要推动家校融合统一思想，才可能取得成功。教育子女历来是一个家庭乃至国家的大事，纵观历史看那些历史名人先贤无不把子女教育问题作为家庭之首任。曾国藩著有家书千篇，王守仁（王阳明）成材的成功得益于家庭先知之家长。一个孩子的成长与发展是一个综合的学问，一个事业有成品学兼优的孩子的教育有很多因素存在。好的学习环境、合理科学的教育方式、良好的家庭教育环境都是必不可少的基础。让子女在学业和事业上有所发展、望子成龙、望女成凤是每一位家长的最大心愿。有的家庭为孩子教育问题付出大量心血，甚至对孩子付出了一家人生活的全部。但是好多事情事与愿违，并不是你下苦功夫教育孩子就会成材的。在接触很多的孩子家长中有为孩子学习好、品学兼优而高兴的，更有费尽一切心思孩子却不争气而难过的。有的家长有很高的学识甚至是教授，但是对自己的孩子却是无能为力，有 的家长文化不高甚至不识字孩子却有很大的成就！教育的复杂性客观上要求教育必须与每个学生的家庭具体结合才能找到适合学生发展的教育思路，所以制定某个学生的教育发展规划首先要了解他的家庭环境和性格特征，帮助学生确定自己发展目标，引导学生制定和落实他的学习生活计划。

篇5：临潼中学环保教育工作总结

为了将十八大精神落实到学校教育教学工作中，结合党支部制定的《关于在全体共产党员中开展争创“党员先锋岗、示范岗”活动的实施方案》，激励党员教师发挥先锋模范作用，提升业务素质，引领教学改革潮流，促进“科研型”党员队伍建设，促进我校教育教学质量进一步提高，我校于2012年12月20日至2013年元月10日在党员教师中开展了评优示范课活动。

本次党员教师评优示范课由党支部牵头，教务处组织，学校各处室各部门协同参加，全体教师积极参与。活动分为三个阶段：第一阶段为组内初评。以教研组为单位，发动、组织每位党员教师开展组内公开课讲课、听课、评课活动，全组教师参与听课评课。各教研组在听课评课的基础上推荐一名教师党员参加校级党员示范课评比活动。第二阶段为党员优质课展示。在第一阶段的基础上，全校共推出12名党员教师，分文、理两组进行优质课展示。公开课教学活动中，各评委认真听课，评议客观公正、严格规范。无课教师积极参与，参与听课共计361人次。课后各教研组及文理科评委及时分组研讨，授课教师及时总结反思，教学研究气氛热烈，极大地促进了教育教学工作。第三阶段为总结表彰。召开党员大会对本次活动行了总结，并根据评委打分，分文、理两组分别评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名给予表彰奖励。

活动过程组织有序，取得了良好效果。

篇6：普宁市培青中学环保教育工作总结

保护环境，是我国的一项基本国策，是实施可持续发展战略的重要内容。提高学生现代文明素质和环境意识，普及环境科学知识，发挥绿色环境熏陶人、教育人的作用，使学生自觉养成热爱环境、保护环境的绿色行为是广大教育工作者责无旁贷的责任。创建绿色学校，开展环保教育，培养全校师生的环保素养，是一种契机，也是一种希望，是学校开展素质教育的有效抓手，它能有效地促进我校的校风、校容、校貌的转变，是我校师生的一致愿望。学生在创建绿色学校活动中能力得到了锻炼，知识得到了拓展，环保意识得到了增强，素质得到了全面提高。

在培养学生环保观念，创建绿色学校方面，我们学校脚踏实地的做了大量卓有成效的工作，并且取得了显著的成绩。现把我校环保教育活动汇报如下：

一、健全机构，明确职责，提高认识

为确保我校环保教育工作取得实效，学校成立了环保教育工作领导小组。明确各部门各人的职能任务，学校政教后勤部门全面负责校园绿化和日常的管理，教务处把环保知识纳入学校计划，各教研组、任课老师负责在日常对学生进行教育，教学中有针对性地通过各学科向学生渗透环保知识。

二、营造浓厚的宣传氛围。加强宣传教育是我们开展环保教育的主要途径，我校利用广播站、黑板报、手抄报、主题班会等形式开展系列宣传教育活动：如利用校园广播宣读环保知识，尤其当地环境状况宣传保护环境的重要性,使学生知道了我们的生存环境日趋恶劣；利用每周的第二课堂活动，开展以环保为主题的废旧物品改造活动，给学生以美的熏陶。把学生亲手制作的艺术板块与美术、书法、手抄报在学校大厅展出，既美化了校园环境，又展示了学生成果。从而形成浓厚的环保宣传氛围，也使环保意识扎根在学生的脑海和心田。

设置环保宣传标识

三、建造优美的校园环境。

良好的校园环境是对学生进行环境教育的主要阵地，因此，我校注重加强校园文化建设，明确提出“校园无处不育人，校园无时不育人”的口号。为了保持校园优美的环境，我校开展了“弯弯腰”活动，要求每位学生每天捡一张废纸、一个塑料袋；开展护绿活动，让每位护绿小队队员认养一棵树、一盆花，每学期进行一次总评，评出若干名优秀护绿队员；与此同时开展垃圾分类回收工作，在校内设立垃圾分类回收箱，把垃圾分为废纸、废电池、废塑料、不可回收垃圾等，并把回收的垃圾进行合理处理。良好的校园环境成为强有力的德育阵地，学生置身其中，耳濡目染，潜移默化。

组织卫生清理

四、形成立体的环保教育体系

1、课堂教学渗透教育。

学校的任何一种教育活动只有与课堂教学相结合才有生命力，在环保教育中我们注重了课堂教学渗透教育。目前，我校的各科教学都能结合学科特点自觉地将环保教育根植于课堂教学中，从不同侧面和角度丰富学生的环保知识，了解人类及人类活动与环境的密切关系，引导学生树立新的资源观、环境观、人口观和价值观，初步懂得协调人类的发展与资源环境的关系，从而做到珍惜爱护每一滴水、每一片绿叶、每一寸土地。

开展宣传教育

2、将环保教育纳入学校德育工作和综合素质评价的重要内容。将环保教育纳入到学校和班级德育工作计划之中，指导各班级通过主题班会，环保讲座、环保兴趣小组和共青团活动、宣传栏、黑板报、广播站、知识竞赛、专题实践等多种形式，培养学生的环保意识。同时，严格执行评定学生综合素质有关要求，将学生参与环保活动的积极性、环保意识、环境卫生习惯等方面认真进行记录和评价。通过评价引导学生关注环保，让他们在受教育、学知识、长身体的同时，培育他们热爱大自然，保护生态环境的高尚情操，养成保护环境的行为习惯。

3、团队活动集中教育。

各班的集中教育活动是环保教育的重要环节。各班定期开展以环保为主题的主题班会，保证教育的一致性，并以3月12日植树节、4月22日世界地球日、6月5日环境日、全国节能宣传周、全国低碳日、寒暑假、休息日等节假日为契机，集中开展大型的宣传教育活动。每年开展“保护环境从身边做起”、“争当环保小卫士”、植树活动、美化净化校园等“八个一”主题活动。由团委会发出倡议，全校师生积极响应，每个学生都写出一份“争当环保小卫士”决心书，用实际行动美化环境，净化心灵，结合活动的开展，团委评选出40名校园环保小卫士带领其他学生在学校进行“弯弯腰、捡垃圾”的主题环保活动，利用校园广播、板报等大力宣传，从而增强了全体师生的环境意识。

开展植树活动

开展美化绿化净化活动

4、家校延伸教育。

为了进一步提高全民的环境意识，增强社会的共同责任感，我们把环保教育工作延伸到学生家长中，在家长工作会议上，学校有计划地就如何提高市民素质，增强环保意识做了专题讲座。并让每位学生把环保知识讲述给家长，共同参与学校和社会环保活动，共同开展家庭绿色行动和绿色消费活动，从而使学校教育与家庭教育有机地结合起来，促进了环境教育工作的开展，使环保活动成为全社会的共同目标。

5、以绿色学校创建为抓手，提升环保教育层次。

要求各班主任创造性开展好各项活动，让学生在丰富多彩的活动中增强热爱环境、保护环境，与自然和谐相处的绿色文明意识，养成良好的文明卫生习惯。将环境教育体现于学校教学计划和规章制度中，体现在学校生活的各个方面，倡导有利于环境保护的工作生活方式，形成有益于环境保护的校园文化氛围。确立绿色学校创建的目标或规划，不断巩固绿色学校创建成果，全面深化绿色学校创建活动。

五、取得了阶段性成果：

1、环境意识增强。

在环境知识获得的基础上，引导学生从思想上、情感上重视环境、关心环境、爱护环境，进而形成对待环境的正确态度。经过不断努力和开展各种环保主题教育，使得学生的环境意识增强了。

2、环保行为到位。通过环保教育，使学生认识到环境保护是个长期行为，只有每个人的积极参与，我们生存的环境才有可能得到有效的保护。引导学生参与校内外环保活动，学生用自己的行为去证明自己是环保小卫士，做到全员参与、全程参与，养成不随地丢纸屑的好习惯。班班进行垃圾分类，把垃圾变卖后的钱积攒起来，进行爱心活动。学生对社会对他人有了责任感，更积极地参与了社区的环保行动。

3、社会影响深刻。

通过全校师生的共同努力，目前我们已做到了“环境教育在学校，环境意识进家庭，环境行动到社会”。我们认为，学生既是“绿色教育”的受教育者，也是向成人进行“绿色教育”的“小老师”，很多学生回家成了建设“绿色家庭”的生力军。创建“绿色学校”是向全社会推广环境教育的一条捷径，我们完全可以通过一个学生，带动一个家庭，影响一个社区。

篇7：临潼中学环保教育工作总结

在化学教学中, 渗透环保教育主要应从以下几个方面进行:

一、紧密结合教材内容, 让学生了解环境污染的来源

课堂教学是向学生传授基础知识和基本技能的主要场所, 也是进行环保教育的主要阵地。在初中化学新教材中涉及环保知识的内容也不少, 只要与环保有关的我会适时地挖掘一些内容, 来拓宽学生的环保知识面。

1. 矿物燃料燃烧产生的CO、SO2、氮的氧化物、烟尘, 化工厂排放的未经处理的尾气中的H2S、HCHO、HCl、NH3等空气污染。

2. 工业废水和城市生活污水的直接排放, 是水污染源。

3. 农药和化肥的不适当施用, 是土壤污染源。

上述这三点与教材的相关知识有联系, 为拓展学生视野, 还应让他们了解光污染、噪声污染、放射性污染等课本未介绍的环保污染源。

二、让学生了解环境污染对人类造成的危害

在教学中可针对学生的环境污染知识举例说明。

如SO2与O2、H2O共同作用形成的酸雨和酸雾会损伤人的呼吸道, 还可使农作物减产、甚至颗粒无收;NO2等氮的氧化物会造成气管炎、肺气肿和肺癌等疾病;水污染不但造成渔业减产, 也会使人体器官主生各种疾病。酸雨对全球环境生态系统和人类社会是一种典型的毒杀。当江、河、湖、海的PH值为6.5时, 水生生物会受到损坏;降到6.0时浮游生物就难以生存;降到5.5时, 鱼类开始死亡;到4.5时, 几乎所有的水生物都会死亡。酸雨使土壤酸化, 从土壤中淋洗出植物所需营养元素, 抑制土壤中有机物分解, 造成农作物减产;酸雨对建筑物直接产生化学腐蚀;酸雨还会对人体的呼吸系统造成严重的损害。每年全世界排入大气中的SO2气体多达一亿五千万吨;我国农业因遭受酸雨每年损失达十五亿元人民币等等的数据。还要结合多媒体播放一些彩色图片或录像来加深学生的视觉印象, 使学生既见到“森林”又见到“树木”, 既生动又能激发学生的兴趣, 印象至深。这样会使学生深刻认识到保护环境的重要意义, 并能树立起强烈的环保意识。但要补充这些内容时, 注意体现这些知识的常识性、适时性及不超过学生的接受能力, 一定要做到适可而止。又如:在讲授CO2对生活环境的影响时, 可以讲述温室效应对全人类的危害。温室效应的危害使冰川加速融化, 海平面逐渐上升, 一些国家的海拔正在降低, 一些地区的台风或飓风更加频繁;另外一些地区会更加干旱, 最终会造成世界各地农作物的减产和多种生物的灭绝。让学生充分认识了环境污染带来的危害, 就能使他们尽快建立起环保意识。

再如:在讲授空气成分变化的原因是源于空气污染这一节内容时, 可以介绍空气污染事件, 如1952年发生的英国伦敦烟雾事件和美国洛杉矶的化学烟雾事件、1970年东京化学烟雾事件、2005年的江苏淮阴的液氯泄露事件等等, 这些事件都能强烈地震撼学生的心灵。通过活生生的实例让学生更加明白保护环境的重要性, 也能增加学生保护环境的责任感。

三、让学生利用所学知识研究环保对策

全球环境问题是人类经济社会发展的产物, 为保护一个良好的生存环境和更加美好的未来, 要求人类在致力于追求发展的过程中, 保持人类与自然之间的持久平衡。这也要求人类文化素养的普遍提高, 倡导环境科学新观念深入人心, 真正进入“自为生存”的状态。而要想适应“自为生存”的环境, 就必须自觉地、不间断地养成人人保护环境, 时时保护环境的良好习惯, 普遍树立牢固的环保意识。这也就要求我们在课余的“第二课堂”、“化学兴趣小组”、“环保兴趣小组”等活动中, 集思广益的开动脑筋, 在现有条件下因地制宜的自行设计环保活动, 为环保开辟新天地。

一是组织学生参观磷肥过磷酸钙的生产过程后, 让学生讨论尾气的成分, 继而对周围环境调查后发现, 附近农作物产量低, 患呼吸道疾病的人较多。由此可得出尾气中的SO2是大气污染物, 尾气应进行回收处理。讨论回收方法时, 学生根据SO2转化为 (NH4) 2SO3, 再经空气氧化、浓缩、结晶等过程得到化肥 (NH4) 2SO4, 也可用Na OH溶液吸收转化为NaSO3代替烧碱送造纸厂蒸煮纸浆。这样不但巩固和加深了学生对课堂知识的掌握和运用, 更培养了他们热爱生活、保护环境的意识。

二是组织学生观看有关环保方面的电影、录像片, 组织学生浏览环保网站, 参观气象台, 参与气象观测, 空气质量采样分析, 宣传《环境保护法》、《排污暂行办法》等党和国家的环境法规, 办环保专栏和展览, 撰写环保小论文, 了解本地环境污染源及其对策等。

此外, 可向学生宣传环境保护方面的法规、政策, 帮助学生充分认识环境保护的意义。同时, 组织学生参加“绿色”行动, 清除“白色污染”活动, 保护“母亲河”行动等环保教育实践活动, 让同学们从课堂走向社会、走向实践, 成为保护环境, 创造人类美好环境的文明使者

篇8：西安市临潼区教育局

西安市临潼区教育局

关于切实加强中小学远教设备管理及维护工作的意见

为了进一步加强我区农村中小学现代远程教育工程项目及技术服务工作，切实保障我区现代远程教育工程项目可持续发展。根据我区目前远教工作的实际，特拟定本实施意见。

一、加强管理

区电化教育中心加强对全区远教工作的管理与指导，要将远教技术服务工作纳入年初工作计划和对学校工作的考核内容，并指导学校建立相关机制，积极开展工作，监督和评估远教设备维护公司的合约履行情况。项目学校要进一步健全学校远教工作的组织机构，完善管理办法，按照市、区教育局及远教工程的要求，切实加强本校及村校的项目管理工作。要把远教工程技术支持服务机制的建立与完善纳入学校工作的议事日程，确保远教工作顺利进行。负责远教设备维护的服务公司要严格履行《临潼区电教设备维护维修合同书》，确保远教设备的正常运行。

二、明确工作目标

我区远教技术支持服务的主要工作目标是：保证项目设备正常运转和资源正常接收，提高设备完好率和使用率，充分发挥项目效益,为中小学教育教学服务，为“三农”服务，为地方经济发展服务。逐步建设一支“技术精良、保障有力、反应快速、服务到位”的技术支持服务队伍,探索和建立适合学校远程教育技术服务的长效发展机制。

三、加强管理人员队伍建设

1、按照临潼区建成三级维护网络的要求，区电化教育中心组建区级技术服务队伍，由2-3人组成。片区组成2-3人的由区级远教骨干教师为主要成员，督导员为组长的技术队伍。各教育组成立由模式

一、模式

二、模式三学校技术人员（要求大专以上学历，45周岁以下）为骨干的技术服务工作组（以中心校技术员为组长），具体负责本区、本片区、本学校的技术指导、设备维护、校本培训工作。采取“专、兼、聘”的办法，形成相对稳定、服务高效的服务队伍。区级技术服务兼职人员按半席工作量计算，专职人员按实际到校工作情况计算（以出勤表为准）。学校技术服务人员工作量按模式一学校不低于1/

4、模式二学校不低于1/

3、模式三学校不低于1/2计算。

2、技术支持服务人员要在职称评定、评先选优、晋级等方面应给予政策倾斜。

3、凡承担技术支持服务的人员，原则上不得更换工作岗位，如要变更，须培养出1-2名继任者，经区教育局批准后，方可调整或调离。

4、区电化教育中心、学校要加强对技术人员的培训、锻炼，严格要求，增强责任意识和服务意识，加强业务钻研，积极开展自主学习，不断提高业务水平，保证服务按时到位。

5、区电化教育中心建立远教维护技术人员的联系平台和技术交流平台，各项目校技术人员要积极在该平台的基础上加强交流、学习、研究。

四、明确任务，积极开展工作

1、区级服务及技术支持服务小组每月对学校设施设备的运行、使用情况进行一次评估，项目学校对自己不能解决的问题要及时上报处理。每年组织相关的技术培训，全年不少于2-3次，现场交流2次。

2、校级服务组按要求坚持日常的设备维护，定期做好检查（在三包期限内的有问题的设备要尽快联系服务公司进行解决），负责对教师进行远教设备的操作应用培训。

片区、学校服务组应及时反馈工作意见，定期报告工作情况，每月20日前向区电教中心汇报一次工作情况（一律以电子文档传送）。

3、远教设备维护服务公司根据合约，须做到以下要求：

（1）、日常维护:负责对我区所有 中、小学电教设备等进行日常维护维修，全方位地为临潼远教项目校提供最优质的服务，每学年必须进行四次以上的上门日常维护服务。

维护内容包括:系统维护、系统优化、软件升级、病毒查杀、硬 件护理、网络维护、配置和优化、技术咨询等。

（2）、紧急救援:项目校设备出现问题(任何软、硬件故障)时，服务公司2小时随时响应，技术人员在正常工作日8小时内到达现场进行维护。确保全区各中小学电教设备的正常使用。

（3）、软件安装:服务公司根据项目校要求，免费为项目校电脑安装常用软件，包括:常用操作系统、办公软件、多媒体及远教软件等。

（4）、硬件维修:服务公司根据项目校微机和周边设备故障现象进行现场判断、维修。

（5）、外设服务:提供常规办公外设产品的维护。(复印机、打印 机、传真机、扫描仪等)。

（6）、网络组建:服务公司按项目校提出的要求，为项目校提供网络搭建方案和后期维护。

五、经费保障

项目学校要按照上级要求，在公用经费中列出专用资金用于保证远教技术服务工作经费和设备设施的增添更新，维护维修，人员培训、应用等。

技术支持服务人员的交通、补贴费用原则由服务对象承担，本学区内由中心校负责报销。聘用的技术人员按事先预定的方案处理。

六、考核

临潼区电化教育中心，将不定时地对各片区、学校的远教技术支持服务工作进行督查，并将其考核内容（见市项目办考核细则）纳入对学校远教工作的考核之中。同时，各项目学校要积极自查自评，对存在的问题及时提出整改意见。

区电教中心的考核结果，将作为项目学校评先评优的条件，同时也是各校今后实施新项目的重要指标。

对在服务工作中涌现出的先进个人由区电教中心在区教育局考核结束后予以通报表扬。

篇9：中学环保教育计划

活动目的：

以倡导绿色文明，创建绿色校园为基础，加强学生的环境教育，将环境保护、合理利用和节约资源的意识和行为渗透到学生的日常学习、生活、工作之中，全面培养学生的绿色生活习惯和消费观念。明确“环境教育从我们做起”的活动思路，收获根深蒂固、终身收益的果实，促进全社会的发展和进步，实现“保护小环境，爱护大地球，小手牵大手，共建我家园”，用行动影响身边的人，通过互动普及环保知识、树立环保理念、呼吁全社会从我做起身体力行保护环境。在奥运期间在外国友人面前，展现我们文明古国人们的文明风范。

资源浪费举例

1、水电浪费

据有关资料统计，在北京，学校用水占全部城市用水的13%，用电占6%。学校厕所用水和学生洗刷用水浪费情况可以说十分严重。随手关灯、随手关掉用电器开关的还没能够真正成为自觉，也是造成浪费的一个重要原因。

2、纸张浪费

随着人们经济收入、生活水平的提高，敬惜字纸的良好传统已经一去不复返了。为了追求作业的整洁，写错字要撕掉，写的潦草要撕掉，大量的被随意撕掉的废纸被丢弃。大量的考试和复习资料，也是造成纸张浪费的重要因素。

3、粮食浪费

在学生食堂，我们总可以在餐桌上看到学生就餐后留下来的剩饭剩菜，有的菜只吃了一点。在路上、垃圾池里，经常可以看到学生随手丢弃的半边火烧、整个的馒头、成根的油条。

4、白色污染

学生的食品包装更多的是使用一次性塑料袋和快餐盒。众所周知，这两样东西，基本上都是很难降解的。是造成生活污染的最大的污染源。另外还有相当数量的一次性快餐盒、方便面袋、雪糕袋等等。而一次性卫生筷的消耗也是相当惊人的。

为此，学校发出倡议：

一、节约用电

可将学校所有的光源改成高效LED绿色光源，可有效大量节约电力资源。LED光源是利用半导体芯片做成的发光器件，具有发光效率高、耗电量小、使用寿命长、工作温度低、安全可靠性强、反应速度快、绿色环保等显著优点。经测试同等亮度下，耗电量仅是白炽灯的十分之一，而寿命却是白炽灯的50倍，荧光灯的20倍。

二、节约用水

节约水资源，防止污染，要从生活中的一点一滴做起：

1、水龙头随用随关，避免长流水

2、对水龙头进行及时检修，避免因设备损坏引起的水源浪费

3、一水多用，用洗衣服的水冲厕所；用洗脸水浇花等

4、洗衣服使用无磷洗衣粉，减少污染

5、将漂洗的水留下来做下一批衣服洗涤水用

6、慎用清洁剂，尽量用香皂，避免水源污染

7、据统计，卫生用水约占每个人用水量的70％，学校可将卫生间、开水房等处的用水设备改为节水型

三、节约用纸

我们可从以下几个方面来节约用纸：

1、提倡一张多用，可将打印错误或写了一点点内容的单面纸张积累起来，订成册子，供做草稿使用；

2、教师在布置作业的时候，如果能用文档来表示的尽量不要打印的，将电子文档推向广泛使用；

3、可将废纸进行分捡，或用于二次利用，或卖废品减少浪费；

四、节约粮食

首先，学校需要制定切实可行的节约资源的规章制度，把节约付诸于行动，更要列入学生的思想道德评定中。

其次，学校可组织专门的《节约小组》，针对校园浪费和节约进行有力度的图文宣传或文艺演出。

第三，可在食堂里挂上各种活泼有趣的有关宣传“节约是美德，浪费可耻”及相关的宣传标语，时时刻刻提醒前来就餐的学生和教师。

五、杜绝使用一次性用品，减少白色污染

1、学校的超市或卖场对于塑料袋的使用应加强控制，不提供或有偿提供塑料袋都可在一定程度上减少白色污染。

2、去食堂就餐，都必须自带餐具，禁止食堂向就餐人员提供塑料袋、一次性筷子、饭盒等。

3、可用充电电池代替普通电池，那么就可以轻而易举地减少电池所造成的污染。

4、用手绢代替纸巾、用瓷杯、玻璃杯代替纸杯和塑料杯、用自动铅笔代替木杆铅笔。

5、在班内建立一个小型垃圾点，将垃圾按纸类、塑料、金属(如易拉罐等)、电池、其他共五类分类收集。由于纸类、塑料数量较多，可以一天清理一次，另外考虑到电池对环境的危害，建议同学们把废旧电池统一回收。

六、一物多用，减少日用品浪费。

环保实施方案

为了使环保教育有新的起色，在环境教育中做出应有的贡献，学校领导小组认真组织师生开展了有关环境教育的学习和活动，培养少年儿童认识自然，珍惜资源，善待地球的环境意识和道德行为，帮助他们从小树立可持续发展观念是我们的宗旨，保护生态环境建设是我们的绿色行为。

一、认真搞好环保培训工作。

为了使广大教师掌握环保知识，提高业务工作能力，更有效地对学生进行环保教育，学校领导组织教师开展有关环境教育学习和活动。不断提高教师的理论水平和环境教育能力。

二、认真做好环境教育工作。

通过学校宣传栏、班级板报、国旗下讲话、班队会、家长会等，面向全体师生、学生家长及社会进行宣传教育，使绿色教育在家庭、社区扎根、开花、结果。

三、认真做好课内教育。

1、各学科认真进行渗透教育，把环保教育，寓于教学之中。教师能够着力挖掘教材中的环保素材，结合实际生活，做好环境教育工作。

2、认真上好环境教育课。学校每周安排1课时的环保教育课程。教师上好每一节环境教育课，使学生初步掌握环保知识，增强学生环保意识。

3、充分利用国旗下讲话对全体师生进行环保教育。要求每班每学期最少进行两次环境教育专题或渗透教育。

四、认真组织课外实践活动。

1、各班都以班为单位成立环保小组，都有相应的活动内容及辅导教师，能够定期搞好环保活动。

2、认真组织学生参加学校绿化、美化、净化校园劳动。在净化校园方面，师生开展“身边无废物”活动，及时清除卫生死角，做到

身边三无：无纸屑、无果皮、无包装物。

3、认真组织学生参加社区环保宣传、调查、监督活动。

（1）组织学生对附近街道、社区内的卫生进行检查，监督监督卫生,倡导宣传绿色生活。

（2）利用网络等通讯手段向广大家长、社区居民宣传环保知识，树立环保意识。

4、认真组织学生开展专题教育活动。

充分利用重大环保节日开展各种活动对师生进行环境教育，培养师生保护生态环境的光荣感、责任感、使命感。

（1）9月，爱鸟月。宣传爱鸟护鸟知识，增强学生的爱鸟护鸟意识。

（2）少先队开展“热爱我们的地球妈妈”的主题队会活动，并向全体师生宣讲“只有一个地球”教育活动，使广大师生进一步树立环保意识。

（3）开展“爱护环境从小事做起”主题班队会，使师生进一步明确环保的重要性与紧迫性，制作手抄报。

5、进行垃圾分类处理。

开展回收废电池，减少污染，变废为宝，节约资源活动。

6、收集信息，整理资料。

篇10：临潼中学环保教育工作总结

环境保护问题是人类面临的三大问题(人口、能源、环境)之一，因为环境是跟人类生活有着十分密切的关系，地球只有一个，地球环境的好坏直接关系到人类能不能继续生存下去的问题。环境保护问题已越来越为世界各国所重视，环境意识已成为当代人类文化素质的重要组成部分，并成为衡量一个国家，一个民族乃至一个人的文明程度的重要标准。联合国教科文组织已把生态教育(-上网第一站xfhttp教育网)列为主要工作，并推行了一系列环境教育(-上网第一站xfhttp教育网)计划，将1990―1999年作为“环境教育(-上网第一站xfhttp教育网)十年”。随着工农业生产的发展，化学污染物对环境，对人类健康，社会发展的危害，越来越受到全社会的普遍关注，保护人类的生存环境已成为人们的共同呼声。为此，寓环境保护教育(-上网第一站xfhttp教育网)于化学教学之中是每一位化学教师义不容辞的责任。

在我们中学化学教学中，怎样渗透环保教育(-上网第一站xfhttp教育网)，我们认为应主要从以下几个方面进行。

一、结合教材内容进行环保教育(-上网第一站xfhttp教育网)，培养学生的环保意识。

中学化学教材中，涉及环保知识的内容不少，怎样才能把这些内容的教学与环境保护教育(-上网第一站xfhttp教育网)有机地结合起来，就应做到适时，适当。在教学进程中，当讲到涉及环保知识的内容，如：氧气、二氧化硫、氮的氧化物、电镀、电解、金属的冶炼、煤、石油等内容时，就应及时向学生进行环保教育(-上网第一站xfhttp教育网)，教学中强调环境与人类生活的密切关系，使学生明白，为了不让环境污染威胁人类自身的生存，就一定要保护环境。在教学中可适当补充一些内容，介绍一些实例来加深印象，拓宽视野。

如高一化学课本，在硫酸的工业制法这一节，介绍了环境保护初步知识，在授课时我们可列举一些实例，比如，列举远的“世界上著名的八大公害”。近的“前苏联切尔诺贝利核电站事故，海湾战争”，大范围的“外国、外盛外地区”，小范围的`“本盛本区、本乡甚至本校”。再增加一些具体数据，比如每年全世界排入大气的二氧化硫，约有一亿五仟万吨，产生的废渣超过30亿吨，废水6000～7000亿吨。我国农业因遭受酸雨而每年损失达15亿元等。使学生对环保知识学习既见“森林”又见“树木”，即生动又能激发兴趣，印象至深，再对照结合课本内容。从而使学生深刻认识到保护环境的重要意义，树立起强烈的环境意识。当然在补充介绍这些内容、实例时，要注意体现常识性，不要超越学生的可接受性，适可而止。

另外，结合二氧化硫和氮的氧化物的回收处理，可以向学生提出一些问题让他们思考，例如，在生产和实验过程中可能产生的硫化氢，二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮等废气，为了不使它们扩散到大气中去，你用什么方法将它们分别除去?又怎样利用这些废气制得有用的化工产品?在组织学生讨论的基础上最后归纳为：对于酸性物质，一般可用碱溶液吸收或制成相应的化工产品(如NO、NO2、可用NaOH溶液吸收)。同理碱性物质通常就用酸液来吸收(如NH3用浓H2SO4吸收)。某些有毒物可使它转化为沉淀或可溶物(如H2S可通入CuSO4溶液中，转化为CuS沉淀)等等。这样使学生掌握消除或减轻环境污染的简单原理。使他们明白，既要消除污染，又要使废物得到充分利用，变废为宝。

此外，还可以结合平时作业，单元练习，单元测验，在不偏离教材和大纲要求的前提下，穿插安排除杂质气体，提纯溶液和消除环境污染等方面的思考题、习题。以便巩固保护环境的知识。

篇11：农村中学生物教学中的环保教育

课堂教学是加强学生环保意识的主要途径。要提高学生的环保意识, 主要还是要紧密地联系教材, 从教材中挖掘各种各样的素材。教材是我们进行环保意识教育的有效工具。在教育的过程中要不失时机地通过教材对学生进行环保教育。对于农村中学的学生来说, 更容易通过将现实与教材相结合, 让他们体会到环保的重要性。

例如人教版生物教材的七年级上册中的第一单元《生物和生物圈》就是对学生进行环保教育的良好素材。“生物圈是人类和其他生物的共同家园”是所有人都应该具备的基本观点之一, 地球表层的生物和生物的生存环境构成了生物圈, 生物圈是所有生物共同的家园。通过对“生物圈Ⅱ号”失败的原因进行讨论, 让学生们认识到地球是我们唯一的家园。向同学们讲20世纪50年代使用一种DDT的化学药剂进行杀虫造成的后果, 让同学们根据自己家中的情况讨论他们家中是否也曾经使用过DDT, 现在又使用何种杀虫剂?通过讨论让同学们认识到化学药剂在使用时有可能对环境造成的影响。

再如七年级下册第四单元第7章《人类活动对生物圈的影响》, 在这一章的教学中让同学们联想家中平时所做的事是否会对环境产生影响。例如, 农药、化肥的使用对环境有何影响?生活污水对田边土壤、生物有何影响?家里使用过的废旧地膜、电池是如何处理的?它对环境有何影响?为什么会出现这种情况?从点滴出发, 引发学生对于环境保护的认识。

又如在八年级下册第七单元《生物圈中生命的延续和发展》中讲到“遗传变异”时, 让学生知道环境也是引起变异的因素。1984年9月, 前苏联一核电站反应堆爆炸, 30人丧命, 核辐射造成大部分居民逃亡他乡, 老鼠巨大如猪, 污染至今尚未彻底消除。为何会出现巨大如猪的老鼠?这都是核辐射引起的基因突变所造成的。

二、开辟第二课堂, 加强学生对环境现状的认识

农村中学的学生在一些信息方面的接收也许要比城镇中学的学生稍显落后, 因此, 在平时应让学生多注意收集与环保相关的实时信息, 例如可通过电视、报纸、杂志、网络等。现在农村条件比过去好多了, 各校配置了电脑, 也可以实现远程教育, 各校图书室增添了大量的新书, 给学生接受外来事物创造了良好的条件。教师可以督促学生注意收集相关信息, 提高他们的环保意识。

利用各种节假日时间组织各种调查活动。组织学生对学校周围的河流进行实地考察, 认真查看水质情况;组织学生对周边居民的生活垃圾的处理情况进行调查, 对农村中农药使用情况进行调查, 对周围的树木砍伐情况进行调查。

通过调查发现个别居民不注意河水污染, 随意将各种生活垃圾和生活用水倾倒入河流中, 各种有害物质随地丢弃, 例如各种废弃的电池、塑料袋等。现在的农业生产离不开化肥、农药、农田薄膜等, 农药与化肥虽然能保证收成, 但也确实污染着我们的土壤和河流。

三、让学生充分认识自然资源的价值

从我们身边出发, 联系生活实际, 让学生知道:地球上的资源是很重要的, 也是有限的, 离开自然资源的支持, 就没有周围的生物, 更没有我们人类。自然资源并不是取之不尽、用之不竭的, 如果人类不加节制地掠夺式地开发、索取自然资源, 最终会威胁到人类自身。例如, 我们的生活离不开能源, 而在我们农村常见的能源有柴、煤、电, 利用太阳能的很少, 而柴来自我们农村的秸秆、荒草、树木, 煤又是几千万年以前树木经过岁月的变迁, 深埋在地下经过复杂的物理化学变化而形成的, 如果不加节制地消耗, 它们会越来越少, 最终会影响到我们自身的生存。还有, 我们一刻也离不开空气, 空气污染直接影响我们的健康, 甚至会夺取我们的生命。还可以通过播放溪水、海洋、森林、农田生态系统的视频向学生展现自然资源之美, 及其重要作用, 激发同学们对大自然的热爱之情。学生通过自己的切身体会, 认识到保护环境就是保护我们自己, 从而能够从“我”做起, 从小事做起, 保护我们的生存环境。

摘要：环境保护是我国所面临的一个十分严峻的问题, 作为教育工作者除了要以身作则之外, 还要为培养下一代人的环保意识作出自己应有的贡献。本文主要就如何通过生物课的教学提高学生的环保意识提出一些看法与观点。

关键词：环保教育,生物教学,中学

参考文献

[1]潘明慧.初中生物教学中渗透环保教育的思考[J].凯里学院学报, 2009, 27 (3) :147-149.

[2]李永成.浅谈初中生物教学中的环保教育[J].教育实践与研究:中学版 (B) , 2009 (10) :61, 64.