中考自我推荐简历

中考自我推荐简历（精选8篇）

篇1：中考自我推荐简历

我是xxx，现就读于XXX中学初三（8）班。阳光自信的我，勤奋学习，积极上进，团结友善，热爱集体、尊敬师长、积极参加校内外的各项有意义的活动，勇于接受各种挑战，是老师眼中的好学生，同学们心目中的好伙伴。下面，我向大家介绍一下我平时的学习和生活。

一、学习刻苦，成绩优良

我是一个虚心好学、刻苦钻研的好学生。读物，文学类、科技类、信息技术类等的读物都是我的最爱。在学校老师的指导下，还积极地学习电脑知识，经常制作一些学科类和活动类的课件供大家学习和观赏。

二、生活快乐，品质优秀

我是一个性格活泼开朗，乐观向上的好少年。尊敬师长，团结同学，乐于助人，热爱集体，勇于为集体争光。我知道：“态度决定高度，细节决定成败”，所以我从身边的小事做起。在家里，我尊敬长辈、孝敬父母，勤快、懂事。虽然我是家里的独子，但我从不娇惯自己，常帮父母做家务，减轻了父母的负担，是爸爸、妈妈的好帮手。也正因为有我，家里充满了欢歌笑语。

在学校，我爱自己的班级，爱每一位老师，爱每一位同学，愿意为班级服务，愿意为同学们服务，用自己的行动影响着周围的每个人。学习上只要有同学向我请教，不管多么忙，我都会停下来，耐心地给同学讲解，直到同学弄懂为止。生活上热心帮助有困难的同学。作为班级的一员，我以身作则，积极协助老师管理好班级，是老师的得力助手，“帮助别人，快乐自己”成为了我的座右铭。 三、爱好广泛，表现出色

我是个爱好广泛、多才多艺的好学生，唱歌、游泳、计算机、读书、打篮球等都是我的爱好。我喜欢参加校内外的活动，电脑制作、英语演讲、校运动会、校篮球赛等等，都能看到我的忙碌快乐的身影，这些活动不仅陶冶了我的情操，还让我对学习和生活充满了热情和自信。为此，初二时，获得“三好学生”称号，初三时，获得“最具魅力”称号，学校升旗仪式中光荣地担任升旗手。

一分耕耘，一分收获，学习、生活、成长的道路是艰辛而漫长的。前年的初二下半学期刚开学一个多月，我突然换了疾病，病情严重，在坚持与病魔抗争了一个月后，因病情严重，不得已放弃了小中考，休学治疗。痛苦的我，在父母的精心照顾下，在老师和同学们的鼓励下，重新树立学习生活的信心，一边与病魔作斗争，一边在家自学。一年后，我回到校园复读，到了一个新的班集体，很快适应了新学期的学习生活，学习成绩稳步提高。这次经历磨练了我的意志，让我变得更坚强，更懂得珍惜，我对“不经历风雨，怎么见彩虹”有了更深刻的体会。

我知道，我的每一份成绩，每一个进步都离不开父母和老师辛勤的汗水。初中即将毕业，我将攀登另一个高峰-----迈进高中， 相信我这个勤奋好学、心灵美好、胸怀宽广的男孩在自己的不断努力下，在老师们的辛勤培育下，一定会茁壮成长。

中考招生报名登记表

荣誉和获奖证书

20x月x日

篇2：中考自我推荐简历

曾担任学生会生活部干事，并用自己实际的工作换来了老师及同学的一致认可和表彰。在暑假的社会实践中，懂得了如何去融入外面的社会，作为新世纪的学生应该具备良好的基本素质。

在年轻的季节我甘愿吃苦受累，只愿通过自己富有激情、积极主动的努力实现自身价值并在工作中做出最大的贡献。有很强的忍耐力、意志力和吃苦耐劳的品质，对工作认真负责，积极进取，个性乐观执着，敢于面对苦难与挑战，并且注重团队精神。

篇3：基于高职生自我同一性的书目推荐

1 高职生的心理问题与图书馆的作用

1.1 高职生的心理问题

在我国应试教育大环境的影响下, 中小学生的心理年龄发展明显低于生理年龄, 大部分中小学生“为自己学习”的意识明显没有得到强化, 加之家长对中小学生学习成绩的过分关注, 导致学生在进入大学之前, 往往对自己没有一个相对清晰的认识。学生自我认识的缺乏, 导致他们在多种价值体系中很难找到自己的目标和树立正确的人生观。自我同一性的形成受阻, 表现为自我同一性混乱, 陷于苦闷、焦虑甚至抑郁等心理困境之中。李稚琳、侯永生采用大学生人格问卷 (UPI) , 对苏南某卫生高职院校新生连续3年进行测试[2], 对5 661条测试信息进行统计分析。结果显示, 学生的主要问题是成长中的心理困惑问题。他们认为可以通过启发、引导等方式转变高职生的认知, 进而消除这种心理困惑。

1.2 图书馆的积极作用

如何防止学生自我同一性的混乱, 让他们获得自我同一感, 从而轻松、自在地将自己的时间与精力投入到身心成长与专业学习中去是一项大工程, 这不仅仅是心理咨询中心咨询师与心理学教师的任务。2011年2月23日, 教育部办公厅出台《普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准 (试行) 》[3], 其中提出高校所有教职员工都负有教育、引导学生健康成长的责任, 要着力构建和谐、良好的师生关系, 强化大学生心理健康教育的全员参与意识。大学图书馆是现代大学三大支柱之一, 是为大学的教学和科研提供文献信息服务的学术性机构, 更是学生在校学习的第二课堂、校园生活的公共交流互助场所。图书馆工作人员作为学校教职员工中的一员, 应结合图书馆丰富的文献资源优势, 积极引导学生健康成长。我院图书馆一直遵循“读者第一, 服务育人”的服务宗旨, 自2006年11月开始, 与苏州阅读节同步, 每年举办一届校园阅读节, 积极倡导阅读, 营造“书香校园”气氛。在读者服务工作中, 将“争创书香班级活动”写入《关于加强培养学生自主学习能力的实施方案》中, 要求全院各系各专业作为长期活动来开展[4]。将学生读书的数量与质量直接与文明班级、优秀团支部评定挂钩;制订图书信息员管理制度并成立读者俱乐部;利用校园论坛及QQ群等交流互动平台, 有效地开展问卷调查、推荐书目、阅读辅导、读书交流、书评评比、辩论擂台赛等活动。特别是自2010年以来, 通过加入中国图书馆学会阅读推广委员会和心理健康委员会, 并且与学院心理咨询中心教师合作申报阅读疗法相关课题, 我院图书馆许多馆员都积极对学生心理进行探究, 并对书目进行分类研读, 在学生阅读指导工作中大胆地做了许多实践性的尝试。

2 分层次书目推荐

2006年, 围绕我院首届校园阅读节“阅读, 让我们快乐成长”的主题, 图书馆根据馆藏情况, 向学生推荐了《重塑自我的12个步骤》、《享受幸福人生的秘诀》等100种图书, 并开展书评交流活动;2008年, 图书馆向刚入校的学生推荐“我快乐、我成长”为主题的图书100种, 通过书评评比, 了解到学生从《成长的智慧》、《将生命变成一部杰作》、《人性的弱点》等图书中有很大的收获;2010年, 在学院第五届校园阅读节“读百部好书”系列活动中, 图书馆推荐中、外文学名著达121种, 并组织学生阅读及进行读书心得评比, 使许多学生在阅读中产生了心灵的共鸣。

结合我院图书馆3次大规模的“荐书、读书、书评”实践活动经验及近千份书评稿件, 笔者认为, 高职生在校3年, 虽有个体差异, 但为防止他们自我同一性的混乱, 在同一性形成的总体上可从认识自我、设计自我、完善自我3个方面分层次列入到一年级、二年级、三年级的读者服务中。图书馆员可根据不同的年级, 有针对性地推荐书目, 从而更好地开展阅读指导工作。

2.1 认识自我

大学一年级是高职生认识自我的重要阶段。新生刚到图书馆, 阅读定向还不确定, 阅读动机也带有较大的盲目性、随机性和从众性。除了指定的教学参考书以外, 多数学生往往只阅读文艺作品, 以满足其好奇和消遣的需要。俗话说:“人贵有自知之明”, 正确地认识自己、客观地评价自己乃是高职生自我同一性中最为重要的一环。

面对大学一年级新生, 我们给的第一份“礼物”是斯宾塞·约翰逊的《礼物》。该书提出:把握此刻, 向过去学习, 着手创造将来。这使许多学生在心理上产生强烈的共鸣。在推荐该书时, 通过“礼物”的词性, 有利于建立良好的师生关系。对于整天闷闷不乐、消极面对生活的学生来说, 这本书无疑是作者为其所作。作为教师, 对于因没有考入其他本科院校而自卑的学生用掌声与微笑告诉他们:“同学, 振作起来!”给他们推荐《自卑与超越》, 书中提出, 没有一个人对其现时的地位感到满意, 对优越感的追求是所有人的通性。然而, 并不是人人都能超越自卑, 关键在于正确地对待职业, 正确地理解生活。读完书后, 自卑的学生心理开始有平衡感, 他们开始思考并调整状态。我们从他们坦然的行为、微笑的表情中感受到了阅读带给他们的力量。

学校3年的读书生涯是学生从家庭走向社会的极为重要的过渡阶段。刚到学校, 家长不在身边, 许多问题需要学生直接面对。这时, 可以推荐戴尔·卡耐基的《人性的弱点》, 该书提出了许多方法, 如怎样在日常生活、人际交往中与人打交道;如何击败忧虑, 创造幸福与美好的人生。阅读该书不能像读小说一样, 需要分章节拟计划阅读, 这样学生可领悟其中的哲理, 从中得到积极的暗示。

《生命的重建》被全世界读者誉为人类健康的福音书, 被媒体称为“圣人”的露易丝·海将深刻的哲理、科学的精神与博大的爱, 结合自己的坎坷经历, 以浅显生动的语言娓娓道来, 如清泉般滋润每一位读者的心田。对于有一定心理问题的学生来说, 阅读该书可调节心情、解除困惑, 树立战胜困难的信心。

2.2 设计自我

二年级的高职生有了明显的职业意识感, 他们除了积极参加计算机、英语等级考试外, 更多地开始“为踏入社会做准备”, 他们到图书馆借阅的专业图书明显增多。在这一阶段, 学生需要做好职业生涯规划, 确立自己的短期、长期目标与人生理想;了解自己专业、行业的现状与发展趋势;结合生涯规划, 分析自己的性格、兴趣、特长、专业与职业的匹配等情况。此时, 我们可向其推荐麦加菲的《成长的智慧》, 该书用一篇篇小故事讲述了许多深刻的哲理, 读起来既能感到趣味, 又能在不知不觉中将美德根植于心灵。对于“整日忙碌”或“不爱阅读”的学生而言, 这是一本极好的床头书。该书在我院2008年第三届校园阅读节“我成长我快乐”书目中, 学生推荐率居第1位。

在我院2008年第三届校园阅读节“我成长我快乐”书目中, 学生推荐率居第2位的是《将生命变成一部杰作》。作者奥里森·马登在书中说到:“你要把自己变成一个什么样的人, 这世界将用什么样的眼光来看待你, 人们是尊重你、敬仰你还是鄙视你, 你得到了上帝的肯定还是诅咒, 所有这些都取决于你”。的确, 不管人的命运如何, 这个世界上的任何力量都无法阻止你把自己塑造成一个真正的人, 完善自己的性格, 把自己的人生变成一部杰作。学生通过该书的阅读, 可对自我同一性有一个全面认识。

另外, 我们还推荐了大量古今中外的文学名著, 诸如国内路遥的《平凡的世界》、钱钟书的《围城》及国外高尔基的《我的大学》、夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》等。文学名著中塑造的主人翁及描绘的情节与场景容易使学生身临其境, 体验生活磨难, 感悟人生。学生通过名著的阅读, 净化了心灵, 领悟到了人生的真谛。

2.3 完善自我

高职生在校的最后一年是到校外参加专业实习。许多实习的学生仍住在学校, 他们休息时会将许多时间放在图书馆。在学校临近的地方实习的学生也会经常返回学校图书馆借还图书。另外, 还有许多实习生通过网络与教师进行交流。在这一阶段, 学生开始完善自我。

在这个世上, 什么都在变, 唯一不变的只有“变”。在《谁动了我的奶酪》这本书中, 用虚构角色代表我们的不同方面, 喻示现实中的不同种人的不同方面。书中提出, 不管我们选择哪一面, 我们都有共同的方面, 那就是需要在迷宫中找到我们自己的道路, 帮助我们在变化的时代获得成功。该书中制造了一面社会普遍需要的镜子———怎样处理和面对信息时代的变化和危机。

实习阶段是学生第一次独立进入社会的时期, 关于怎样认识职场的环境, 我们推荐阅读李可的《杜拉拉升职记》。该书讲述了都市白领杜拉拉从一个默默无闻的职员, 经过自己的不懈努力, 成长为一个企业高管的故事。其内容贴近现实, 描述的工作环境也极为逼真。

三年级的实习生更应该阅读很多学生都喜欢的书, 如《遇见未知的自己》。作者在该书中通过故事讲述了深刻的心理学理论, 它告诉我们, 大多数人竟然都不是自己生命的主人, 更糟糕的是, 我们是自己思想和情绪的奴隶。

希腊戏剧家索福克勒斯说:“知识必须通过行动来获得。”同样的道理, 一个人的能力来自于实践。约翰·钱斐《八项修炼》提出了思考、创新、自由选择生活、破解生活难题、沟通合作、推理预见、获得幸福、人际交往共8种能力的训练方法。推荐该书的目的就是希望爱读书的人也爱行动, 从而追求完善的自我。

3 结语

推荐的书目, 其效果如何?图书馆可以与心理咨询中心合作, 或请心理学教师参与工作, 选择有代表性的学生做深入地调查。工作中运用症状自评量表 (SCL-90) 或其他公认的量表, 对学生在阅读推荐书目前后的强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执等因素作一比较分析, 拿出数据说明“疗效”。

总之, 推荐书目并有效地开展阅读互动活动, 这是图书馆员利用文献资源优势, 以教职工身份参与学校教育工作, 这是为图书馆读者服务的职责与义务。

参考文献

[1]纽曼.发展心理学[M].西安:陕西师范大学出版社, 2005.

[2]李稚琳, 侯永生.卫生高职院校新生心理健康普查研究[J].科技创新导报, 2009 (3) :243-245.

[3]教育部.普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准 (试行) [EB/OL].http://www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s3020/20110 3/xxgk_115721.html.

篇4：如何实现中考作文语言的自我突破

《2009年初中学业考试手册》中规定了一些达到优秀作文水平的标准,其中对语言的要求是:“通顺、简洁、得体,有一定的表现力”。这其实对作文语言评分标准提出了三个层次的要求:第一层次的要求是语言通顺;第二层次的要求是语言简洁、得体;第三层次的要求是语言有一定的表现力。下面我们就着重来分析如何才能达到这三个层次的要求,如何才能更好地实现作文语言的自我突破,以使中考作文取得更加令人满意的成绩。

一、如何使作文语言通顺

语言表达通顺是对中考作文语言最基本的要求。所谓语言通顺也就是语言表达要文从字顺,用语规范,表意清楚。规范指语言既要符合语法规则,又要符合人们的语言习惯。表意清楚就是指语言清楚明白,使自己所说的意思别人一看就懂。有些同学在写考场作文时,为了追求新颖、彰显个性,喜欢用半文不白的语句或者方言,喜欢用流行但不恰当的网络语言,甚至喜欢生造只有自己才懂的词语,造成句不择词,语意含糊,这些都是不可取的。

其实,要达到语言通顺的要求,没有别的奥秘,只要认认真真、一句一句把自己想说的话说清楚,让人对语句的意思一目了然就行。

二、如何使作文语言简洁、得体

所谓语言简洁,就是要求语言不繁琐,简单、明了。所谓得体,就是语言要符合人物身份,符合语境要求,亦即语言要恰如其分,符合生活的真实。

达到语言简洁的捷径,就是多用短句,少用长句。甚至段落,除了详写的某一两段外,其余段落宜短小,尤其要擅用简洁的过渡段。一篇考场作文,600字左右最好不要少于四段。

语言要得体,不仅指描写要把握分寸,不随意虚夸,也指抒情、议论的语句要合理、深刻,语言表达的褒贬情感要真实。语言要得体一定要充分发挥想象,想象生活中这样的人物或事情出现时,应当用什么语言表达才妥帖就用什么语言。

三、如何使文章语言有一定的表现力

中考作文语言第三层次的要求是语言有一定的表现力。这是对语言表达的最高要求。再好的素材,再妙的结构,如果没有富有表现力的语言,效果也会大打折扣。要想文章语言有一定表现力,可以从以下几方面用力:

(一)巧用词语增亮色

对待用词,唐代诗人杜甫有“语不惊人死不休”的决心,卢延让有“吟安一个字,捻断数根须”的精神,贾岛有“鸟宿池边树,僧敲月下门”的推敲传奇。可见作文时遣词是多么重要。巧用词语,简单地说就是用词准确贴切,明了易懂,形象生动。一句话甚至一段话,如果巧用几个词语,它们就像一颗颗珍珠,会让整句或整段话闪闪发亮。

1.巧用拟声词和叠词

拟声词是模拟自然界声音的词,它的巧妙运用,能使语言具体、形象、生动,给人以如闻其声,如临其境的感受。比如刘成章《安塞腰鼓》中描写安塞腰鼓的表演:“百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上,观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆”。其中,“隆隆,隆隆,隆隆”的巧妙运用,不仅生动、形象地写出了鼓声的沉重、力量巨大,更表现出了观众听到鼓声后内心的强烈震撼。真是让人有闻鼓声而精神为之大振之感。

又如孙犁的《荷花淀》中两次写水生嫂她们划船。第一次,她们悄悄划船下到淀里去找各自的丈夫:“她们轻轻划着船,船两边的水哗,哗,哗。顺手从水里捞上一棵菱角来,菱角还很嫩很小,乳白色。顺手又丢到水里去。那棵菱角就又安安稳稳浮在水面上生长去了。”其中,“哗,哗,哗”拟声词的运用,既表现船行的速度平稳,又衬托出她们心情的轻快。整段话有声有色。第二次,敌人来了,她们的心情发生了变化:“后面大船来的飞快。那明明白白是鬼子!这几个青年妇女咬紧牙制止住心跳,摇橹的手并没有慌,水在两旁大声哗哗,哗哗,哗哗哗!”显然,这里的“哗哗,哗哗,哗哗哗!”拟声词连用,仿佛让人听到了急促的水流声,听到了水生嫂她们“怦怦”的心跳声。这些拟声词的巧妙运用,生动地渲染出当时紧张的气氛。让人如临其境。

汉语讲究行文的抑扬顿挫,音韵的和谐优美。恰当运用叠词,不仅可以把事物描摹得形象生动,给人印像深刻,而且能使语句节奏和谐,有音乐之美。如朱自清先生的散文《春》,就大量运用了叠词。“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的”一句话中,用了三处叠词,形象生动地描写出了春草的生机、嫩绿。又如“风轻悄悄的,草软绵绵的”又是两处叠词的运用,马上能让人联想到春风的温暖和煦,春草的娇嫩柔软,让人产生“春天是多么美好啊”的赞叹。这样的叠词的运用文中还有很多。它使整个文章朗读起来,节奏优美,朗朗上口。朗读《春》就仿佛在读一首春天的赞美诗。

叠词魅力无穷,正如台湾修辞学家董季堂先生所说“叠音用来论说,能增加文章的气势;用来抒情,能给人情韵回环的感觉,读起来也就言有尽而意无穷了”。但是叠词要运用恰当,一篇文章一般不宜太多,以免有矫揉造作之感。

2.巧用形容词和动词

形容词用来表现事物的性质、状态,运用得体,就能使描摹的事物更加鲜明生动。比如“太阳炙烤着大地”,如果换成“火辣辣的太阳炙烤着大地”,就更能体现阳光的强烈。给人以具体形象之感。又如鲁迅《从百草园到三味书屋》对百草园的描写:“不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了……”这里,正因为作者巧用了一连串形容词,百草园的勃勃生机与无穷趣味才充分地展现出来了。如果平时或考场作文,能够有意识地运用形容词来描摹事物,一定能使文章语句更精彩。

动词的恰当运用,最能反映人物的心理、个性、思想品质等。比如鲁迅先生在《孔乙己》中对孔乙己的描写,第一次孔乙己到店“排出九文大钱”要酒要菜,最后一次去买酒“他从破衣袋里摸出四文大钱……”。一个“排”字带着得意自傲;“摸”字则显得沮丧悲苦,穷愁潦倒。两个动词不仅表现孔乙己经济地位每况愈下,而且突出了他的穷酸迂腐,好逸恶劳,麻木不仁的个性特征,暗示了他的悲惨结局。平时作文,要注意动词的锤炼,考试时就能熟能生巧。

(二)善用修辞添文采

古人说话讲究辞令,作文讲究文采。文章要有文采,最重要的途径是善用各种修辞方法。俗话说“三分人才,七分打扮”,语言也是如此,它需要加以修饰,才能给人以深刻的印象和艺术的美感。

1.善用比喻。比喻的作用是对事物的特征进行描绘或渲染,使事物生动具体;使深奥的道理浅显化,让人理解深入。比喻是文章中最常见的修辞方法,善用它,能使语句生动传神,能使段落形象具体,能使文章文采飞扬。比如刘成章在《安塞腰鼓》一文中,就大量使用比喻句:

骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇,安塞腰鼓!

这一段话,用比喻和排比,生动形象地描写出安塞腰鼓表演气势巨大恢弘,场面热烈壮阔,令人热血沸腾,叹为观止。

又如:2006年上海一考生在中考作文《我们的名字叫“青春”》一文中写道:

我们就是花儿,美丽却易飘零,假如不去呵护,在来不及美丽时,就会凋谢枯萎;我们就是雨,朦胧却又多情,假如不去把握,就会变成清泪,在伤心时破碎;我们就是风,来得仓促去得匆忙,假如不去挽留,就会在不经意间转瞬即逝,无情地飘走无踪影。

生动活泼的比喻,清新明快;语势酣畅的排比,一气呵成。比喻的精彩使文章极富感染力。如果一篇考场记叙文,难以找到几个出彩的比喻句,很难说这篇文章的语言很成功。

2.善用排比。排比是把三个或三个以上结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的句子或句子成分排列起来。它的作用是增强语言气势,提高表达效果。如朱自清的《春》的结尾:

春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。

春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。

春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。

这组排比句,语句优美,语势强烈,尽情抒发了作者对春天由衷的喜爱与赞美之情。感情强烈奔放。成为人们津津乐诵的名言佳句。

又如:中考A类作文《记住这一天》,作者开篇写道:

有一种期待,我终生难忘!

有一次体验,我终生难忘!

有那么一天 ,我将会铭记在心,无论岁月流逝!

——2007年6月15日!

这既是句的排比,也是段落排比,开篇就用强烈的情感气势吸引读者。此文其他地方也多处运用排比。成为该篇文章的一大亮点。

用好排比,能使文章语意酣畅,气势如虹。考场作文,最好有一处或几处能用上,段落的排比,句子的排比,词语的排比均可。因为这不仅能展示作者的语言素养,也能抒发强烈的情感,吸引读者。中考优秀作文善用排比的比比皆是。但是排比的运用必须从内容的需要出发,不能生硬地拼凑排比的形式,以免失之于滥。

3.善于引用。引用是把名人名言、古代诗句、历史典故等引入文章的修辞方法。善于引用,不仅能使文章凸显丰厚的文化底蕴,而且能增添文采,提高文章的含金量。

我们学习的课文中许多都运用了引用。比如六年级课文张秀亚的名篇《美容新术》,引用了宋代文学家黄庭坚的一句话“士大夫三日不读书则面目可憎”强调读书是美容术,既生动有趣,又含意丰厚。又如九年级课文梁启超的《敬业与乐业》中,除引用了《礼记》《老子》《庄子》中的话外,还引用了孔子、朱子、曾文正公、一位名僧等的话语。因为大量的引用,整个文章读来不仅论据充分,说理透彻,而且内容生动活泼,显示出沉厚的文化底蕴。

在许多优秀的中考作文中,我们都能看到引用的充分运用。比如2004年上海市中考作文题《我的视线》,一位考生的满分作文里既引用了牛虻、江姐的话表现他们的英勇无畏,也引用诗句“在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝”来写唐明皇与杨贵妃的动人爱情,人物语言和诗句的引用,既显示了小作者深厚的语文功底,又增加了文章的思想厚度。从小学到中学,我们学过了几百篇古诗文,也熟记过不少名诗句,它们都是我们引用的源泉,关键在于平时作文要有意识地积累、引用,考试时就能信手拈来,而且恰如其分。

能给文章添彩的修辞除了比喻、排比、引用外,还有拟人、对比、对偶等的运用。在考场作文中熟练地综合使用多种修辞方法不是难事,只要从九年级开始的每篇作文训练都能有意为之。

(三)妙选句式加效果

俗话说“一样话,百样说”,这就告诉我们写文章要懂得变换句式。善于选择句式,变换句式,可以有效增添文采,增强语言的表现力,提高语言的表达效果。

1.长句短句交替

长句和短句的表达效果各有不同,长句表意严密,短句则简洁明快。如果交错使用两种句式,能相互补充,显得错落有致。如:九年级课文《“两弹元勋”邓稼先》“邓稼先与奥本海默”这一部分中,介绍奥本海默的性格和为人,长句和短句就交错使用。恰当地表现出奥本海默锋芒毕露的性格。读来很有节奏,起起伏伏。

但是长句的附加成分多,有时难免繁琐、冗长,让人读来感到沉闷。如果没有必要,不论平时作文,还是考场作文,都宜多用短句来表达。简洁的短句明快有力。很多人都难以忘怀刘成章的《安塞腰鼓》,其中一个重要原因就是那铿锵有力的短句,犹如鼓点,句句落入人的心田,让人激情澎湃;也难以忘怀朱自清先生的《春》,那些清新而韵味悠长的短句,令人回味无穷。

2.整句散句联用

结构相同或相似的一组句子叫整句。相反,结构不整齐而交错运用的一组句子就是散句。整句和散句的作用各不相同。整句形式整齐,声音和谐,气势贯通,意义鲜明。散句则长短不一,自由灵活。整句散句联用,能使文章语言既有气势,又生动活泼。如七年级课文陆蠡的《囚绿记》中:

绿色是多宝贵啊!它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。我喜欢看水白。我欢喜看草绿。

句式整齐中见变化,语气湍急中有舒缓,整散相间,就使文章语势激荡而意味绵长。

又如2004年一中考考生的满分作文《我的视线》中的几段话:

英雄就义时,血染大地,扣紧了我的视线。

儿女情长时,生死相随,紧锁了我的视线。

可曾记得那位主教的私生子,他就是不屈不挠的牛虻。

他是革命的先驱者,他不愿统治别人或被别人束缚。

刑场上,身负多弹的他,用最后一丝力气推开了十字架。问道:“神父,你的上帝满意了吗?”

无力的手垂下去,我的视线停留在他的手上,这是一位英雄啊!

整句语言气势强烈、表达了丰富的情感,给读者鲜明、深刻的印象。散句则散而不乱,富于变化。整句散句联用使整个段落取得生动、感人的表达效果。我们不得不赞叹小作者运用句式的高超水平。

整句散句的联用与否,要根据表达的需要来确定。忌聚散为整的形式主义倾向。

3.反问设问妙用

反问是无疑而问,明知故问,目的是加强语气,给读者造成深刻印象。设问也是无疑而问,但自问自答,目的是引起读者注意,引发读者思考。反问设问在文中妙用,能极大提高语言的表达效果。比如著名作家魏巍在《谁是最可爱的人》一文中多处用到设问反问:“谁是我们最可爱的人呢?我们的战士,我感到他们是最可爱的人。”设问引发了人们的好奇,激起了读者的阅读兴趣。当写完松骨峰战斗时,作者又写道:“朋友,当你听到这段英雄事迹的时候,你的感想如何呢?你不觉得我们的战士是可爱的吗?你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗?”

首先用设问,提出问题,引人思考,接着用两个反问句作答,以强烈的语气表达出对志愿军战士的赞美之情。设问反问连用,语势强烈,文意波澜起伏。如果中考作文,能恰当运用设问或反问,能收到意想不到的表达效果。比如2005年江西省一中考考生在满分作文《挺胸而立》的第一段写道:

“挺胸”是什么?是昂首自立,洁身自好,不与世俗同流合污吗?是铮铮铁骨,宁死不屈,舍生取义吗?是飘逸洒脱,张扬个性,不谄媚权贵吗?历史上多少名人志士,用他们的行为乃至生命,向我们一次又一次地诠释了这个词的含义……

连续的设问激荡人心,引起读者的高度关注,也启发读者的深深思索。妙用设问反问,达到了更好的表达效果。

提高语言水平的方法还很多,语言水平的锤炼和提高也不是一朝一夕的事情,但当中考的脚步越来越近时,熟练掌握运用语言的方法,对中考作文水平的迅速提高还是大有帮助的,它或许能弥补平时学习语言的不足吧。当然,要想真正使自己的作文语言富有表现力,关键还得靠平时的积累和领悟。

参考文献:

[1]黄伯荣,廖序东.现代汉语[M].北京:高等教育出版社,2002.

[2]季小兵.最新五年中考满分作文大全[M].北京:首都师范大学出版社,2007.

[3]七年级第二学期《语文》[M].上海教育出版社,2004.

[4]诸灵康.优化中学生记叙文写作[M].上海远东出版社,2008.

篇5：如何利用简历自我推荐

⑵搜集能够证实你的身份、履历特征等方面的文件和材料，这些有助于对方评估你的素质;

⑶履历表应实事求是，简明扼要，切忌言过其实;

篇6：个人简历自我评价[本站推荐]

在学习、工作、生活中，我们使用到自我评价的地方非常多，自我评价是自我诊断、自我调节、自我完善的过程。那么问题来了，到底应如何写一份恰当的自我评价呢？下面是小编精心整理的个人简历自我评价（精选8篇），欢迎阅读与收藏。

个人简历自我评价1

本人善于沟通及管理、工作勤恳、任劳任怨，以身作则的敬业精神及团队意识，常能使团队受到感染。本人从事工程造价工作十几年，对工程造价有丰富的经验;对建筑行业各方面领域较了解;善于对只有设计方案图纸的工程进行估算;精通建筑(包括钢筋抽取)、装饰、钢结构、修缮、园林工程的预结算及成本核算，熟悉工程合同(包括FIDIC)的条款及签定等;了解暖通工程、电气工程预算;熟练掌握工程预算软件及office办公软件。

个人简历自我评价2

本人性格沉稳，正直忠诚、执行力强;对工作乐观执着，敢于面对困难与挑战。较强的组织领导力，有团队合作精神、敏锐的市场洞察力、责任心强;具备良好的业务能力和心理素质，较好的沟通抗压能力;有两年多仓库主管工作经验

本人具有良好语言表达能力及沟通协调能力，对工作认真细心用心、积极主动、敬业爱岗，有良好的职业道德和职业操守;其次抗压能力强，具有挑战性，能群策群力，团结同事，以求更好的完成工作。

有良好的心理素质，能正确的认识和评价自己，虚心接受他人的建议。拥有良好表达和沟通能力，性情温和，易于他人合作，形成融洽的合作关系。积极进取、注意细节、工作态度认真、责任心强、并有很强的团队合作精神与合作能力、注重工作效率、时间观念强，有上进心，知错改错

本人忠实诚信，讲原则，说到做到，决不推卸责任;有自制力;肯学习，有问题不逃避，愿意虚心向他人学习;会用100%的热情和精力投入到工作中;为人诚恳，性格开朗，积极进取，适应力强、勤奋好学、脚踏实地，有较强的团队精神，工作积极进取，态度认真。

个人简历自我评价3

本人喜欢挑战自我，勇于开拓创新。工作认真负责，有吃苦精神！我希望寻找一个可以更好展示自己的人生舞台。追求永无止境，奋斗永无穷期。我要在新的`起点、新的层次、以新的姿态、展现新的风貌，书写新的记录，创造新的成绩，我的自信，来自我的能力，您的鼓励；我的希望寄托于您的慧眼。

我有很强的责任心，有很强的集体荣誉感，乐观开朗，有很好的人迹关系，能认真对待生活，有熟练的护理技能与牢固的专业知识并能够灵活运用到实际工作中。我一直相信只要努力面对生活，心存一份感恩，再黑暗的地方也会有光明。我拥有的是年轻的激情，如果您把信任和希望给我，那么我的自信、我的激情，我的能力，将是您最满意的答案。

个人简历自我评价4

是一个很直爽的人，不管是做事还是做人，所以一下我说的都是事实，没有夸张。我具有较强的专业能力，专业知识非常的牢固，年年获得大连医科大学优良学分先进个人称号，并在三甲医院实习一年，实习期间获得了老师的一致好评。有很强的英语能力，能进行一般的口语交流。具有较强的组织能力，在校期间多次组织班里的集体活动，都得到了同学的好评。

本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚。工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳;喜欢思考，虚心与人交流,以取长补短。有较强的组织能力

个人简历自我评价5

本人性格开朗、乐于助人，做事严谨仔细、认真负责。同时善于观察周围的事物，善于收集资料分析问题。也喜欢与他人交往，热爱生活。学习能力较强，刻苦努力，不断要求自己、提升自己。大学期间也积极参与志愿者活动，并与团队进行良好的互动，具有良好的沟通能力，对人对事也拥有较足够的耐心和信心，且勇于接受新鲜事物带来的挑战。在生活中，我也喜欢以幽默来改善大家紧张而又繁忙的脚步，对未来生活和工作充满着期待和憧憬。

大学生活和多次的暑期实习经历让我明白了自己想要什么样的工作，该持有什么样的人生态度。我是个喜欢挑战，敢于接受挫折的人，渴望一个可以让我有机会拼搏的工作。尽管我是个女生，但我不怕苦，不怕累，遇到事情不喜欢轻易放弃。大学的专业学习让我熟练掌握了多种电脑办公软件，如office、excel、photoshop等。

对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神；活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行；上进心强、勤于学习能够不断提高自身的能力与综合素质。在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力，与企业同步发展。

学习上，态度端正，刻苦努力，自我学习能力强，曾获国家奖学金等；活动上，积极踊跃，性格开朗，有毅力，可以虚心接受他人意见和建议，参加河南省大学生挑战杯创业大赛获金奖，参加河南省挑战杯科技作品大赛获特等奖；工作中，踏实认真，有较强的责任感和团队合作精神，沟通能力强。平时喜欢运动，比如跑步、篮球、羽毛球等。我相信爱赢才会拼，有追求就会有动力，美好的明天一定会到来。

个人简历自我评价6

本人思想端正、积极向上、适应力强,有管理、组织能力;工作中能吃苦肯钻研，能承受较强工作压力，注重长期稳定的发展机会、谈判及沟通/协调能力强，强烈的工作责任心及优秀的问题分析与处理能力，强烈的团队协作意识、结果导向及成本控制意识强;并且从事的每项工作都能很好的完成。

外贸知识深厚，英语精通，日语熟练，良好的团队精神识礼仪，知荣辱，坚持诚信;善沟通，富热情，勇于奉献很强的创新能力和应变能力，善于解决突发事件表达能力良好，与人沟通技巧熟练，细心有耐性。

个人简历自我评价7

本人积极乐观，能够吃苦耐劳，关心爱护学生，喜欢和学生在一起生活学习，同时我也相信我能够让同学们认可我，而且实践已经证实了这一点。在担任学院职业发展协会发展部部长期间，对待工作认真负责，与同事关系和睦融洽。尽管我还缺乏一定的经验，但我有活力，有激情，我会用时间和汗水去弥补，在实战中不断提升自己。

本人性格开朗，有很好的亲和力，喜欢并且善于同孩子打交道;工作认真负责，勇于承担任务与责任，有较强的组织、管理能力;较强的团队合作精神，善于和同事学生合作，发现学生的优势，因材施教;良好的综合素质，具备复合型人才的条件。

本人热心诚恳、乐观向上，有良好的思想品德和职业素质，并有良好的团队协作和敬业精神。本人能熟练操作office、e某cel等办公软件及办公室事务，擅长与人交往，有良好的交际和组织协调能力。认真细致，有团结协作精神，“诚信，坚韧，宽容”的个人品质操守。全身心投入，细心负责的工作态度，热爱学习，勇于探索，喜欢挑战性的工作。对工作认真负责，诚实稳重，逻辑清晰、服从公司安排。工作中会很用心地去履行自己的职责，选择了就会很好地去执行。

个人简历自我评价8

本人能与同事协作，服从安排，能尽快适应新的环境及工作为人诚恳、有上进心、富有团队合作精神、沟通能力强;工作遇到的各种问题及时发现，分析、处理级力强;对如何提高一个团队的执行速度、准确、精度，有着丰富的执行贯彻经验。

篇7：销售类简历的自我评价[推荐]

【销售类简历的自自己评价(一)】

本人相貌端正，并有清晰的普通话表达能力;有刻苦勤劳的实干作风;有良好的服务意识;责任心强。保持持续不断的学习能力、善于思考，能够把握事物的本质、关注团队，关注上、下游，有包容的心态、清晰的目标意识，并能在事前做好充分的准备工作、理解能力强，并能准确地表达、有自自己反省的能力、抗压性好、普通话标准。

自己想人才对于企业是最稀缺的资源，而要成为对企业有用的人，其前提是应该具备能吃苦耐劳、迅速融入集体、自信、诚实、忠诚、积极向上的基本素质。在自己的同龄人中，自己坚信以上几点是完全具备的!所以如贵公司不弃，自己将会在自己的岗位上脚踏实地，努力工作，用最好的成绩证明自己，体现自己的自身价值，为贵公司的繁荣强大尽自己的绵薄之力。

【销售类简历的自自己评价(二)】

本人性格开朗，性格外向,学习能力强有较强的组织能力。能熟练运用办公软件/ERP操作等，了解基础的市场营销学和一些经济方面的知识，在这一年的工作中积累一些仓库管理方面的知识。(做过：保险，商标，员工，仓管，和餐饮组长)

专业知识扎实，学习成绩优秀;有较强的组织协调能力、活动策划能力和公关能力;具有良好的团队精神，善于与人沟通和协作;社会实践能力强，对新事物接受能力快;具有良好的思想品质，爱好广泛，为人诚实守信;善于交际，有较好的语言表达能力，能很好的用英语同外国人士流畅交流;思维敏捷;工作主动性高, 做事认真负责，有吃苦耐劳的精神。

【销售类简历的自自己评价(三)】

(1)有很强的个人约束力和时间管理能力。能吃苦耐劳，能适应长期出差，有良好的沟通能力，有良好的客户组织和客户管理能力。

(2)有*年美容/保健品销售经验。对于市场动态的把握十分灵敏，擅长于操控地区市场。

(3)能够充分利用现有资源，并实施整合，使之发挥最大限度的作用。能分析研究企业内部状况把握动态，及时作出应对措施。

【销售类简历的自自己评价(四)】

本人性格内外兼修。时而好动时而安静,生活中严格要求自己,思想上积极进取.通过大学的学习，掌握了基本的专业知识，学会了较好的与人相处。

本人理解能力，动手能力强，好学上进，团队精神、组织纪律性强，对工作充满激-情并对本职工作尽心尽责，能吃苦耐劳。尤其热爱市场营销工作，有责任心、有条理;具有一定的通信专业知识及it专业知识，能熟练运用电脑，有良好的文字表达能力;熟练操作word、excel等;头脑灵活，有较强的语言表达能力和沟通能力、有亲和力、较好的学习能力、较高的诚信度和责任感、较好的团队合作精神、自律性以及吃苦耐劳精神等具有很强的亲和力，善于与客户建立良好的业务关系;有志于中国营销行业的销售及客户服务工作。

【销售类简历的自自己评价(五)】

销售自自己评价简历 本人接受过正规的专业教育，具有较好的专业功底及文化素养，为人正直、诚恳、诚信度高;处事积极、果断，有较强的心理素质，有强烈的进取心和高度的责任感;在工作中积极进取、脚踏实地，动手能力强，能够高效率完成工作;勇于发挥自己才能，具有较强组织、协调、沟通能力和团队精神;通过一年多在思八达集团(国际教育培训机构)负责市场拓展，个人能力销售能力等得到了很大程度的提高;声音甜美;擅长写作，在大学学校网站有过作品发表，爱好广泛，擅长交际、写作、书法等

【销售类简历的自自己评价(六)】

具有良好的团队合作意识及组织协调能力。

乐观，自信，心理素质好，具备突出的学习和适应能力。

责任心强，做事主动细致，有良好的沟通技巧和工作作风。

【销售类简历的自自己评价(七)】

一：本人成熟稳重，能力强，心态稳定，能担当重任;

二：营销与管理经验丰富，接受能力强，能迅速接受新的理论与技能，不受经验限制;

三：身体健康，能处世不惊，善于处理意外突发事件

四：具有较强的系统分析能力和市场判断力。

五：对经销商的管理经验与城市化运作有丰富经验，能根据不同市场制定相关的市场准入体系及营销策略。

六：对渠道的开发、维护有独到的见解和丰富的管理经验。

七：有较强的团队管理能力和作战意识，能充分理解和执行公司领导的市场策略。

八：对终端管理、线下活动、大客户管理、通路策略有丰富的实战经验。

九：能够按公司要求对销售指标按照市场实际情况进行有效的分解及达成。

【销售类简历的自自己评价(八)】

为人诚恳，性格开朗，自学能力强，心理素质较好，为人乐观，具有良好的团队协作精神，能很快融入群体生活。说到做到，绝不推卸责任;有自制力，做事始终坚持有始有终，从不半途而废;肯学习，有问题不逃避，愿意虚心向他们学习;自信但不自负，不以自自己为中心;会用100%的热情和精力投入到工作中。平时喜欢看书，学习各方面的知识，不断地充实自己，自费参加销售培训，提高自己的个人能力自己坚信:人生充满着各种各样的困难与挫折，但是这些都不能成为自己放弃的理由!

【销售类简历的自自己评价(九)】

为人诚恳，性格开朗，自学能力强，心理素质较好，为人乐观，具有良好的团队协作精神，能很快融入群体生活。说到做到，绝不推卸责任;有自制力，做事始终坚持有始有终，从不半途而废;肯学习，有问题不逃避，愿意虚心向他们学习;自信但不自负，不以自自己为中心;会用100%的热情和精力投入到工作中。平时喜欢看书，学习各方面的知识，不断地充实自己，自费参加销售培训，提高自己的个人能力自己坚信:人生充满着各种各样的困难与挫折，但是这些都不能成为自己放弃的理由!

【销售类简历的自自己评价(十)】

本人语言能力：通过全国英语六级，粤语水平良好。

篇8：大学生简历自我评价[本站推荐]

时间过得飞快，我们又将面临求职找工作的挑战，是时候静下心来写一份简历了哦。简历怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编收集整理的大学生简历自我评价，欢迎阅读与收藏。

大学生简历自我评价 篇1

我积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。大学四年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直；xx大学培养了我实事求是、开拓进取的作风。我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦；并且在实践中不断学习、进步。

在思想修养上，品质优秀，思想进步，笃守诚、信、礼、智的做人原则。在校期间，光荣加入中国xxxxxx。

在社会实践上，四年的大学生活，我对自己严格要求，注重能力的培养，尤其是实践动手能力更是我的强项。

大学生简历自我评价 篇2

本人性格稳重、谨慎，责任心强，工作认真负责，吃苦耐劳。责任心强，有独立工作能力，吃苦耐劳，有团队精神。

本人大学期间主修国际工商管理系会计学专业，在校曾担任院青年志愿者行动知道中心策组部部长，有责任心，用于挑战自我，性格开朗，有较好的沟通能力，有毅力，心理素质较好，能踏实的对待每次工作，善于统筹策划，热爱创造，团队意识强。具有良好的策划，组织，协调能力。做事细心和有条理，尤其胜任财务，秘书，资料整理等工作。

本人性格开朗，为人诚恳，乐观向上，有耐心，勤奋积极，能吃苦耐劳，喜欢学习新的知识，特别是对数字敏感，在语言方面有较好的学习接受能力。

大学生简历自我评价 篇3

我是一个肯吃苦，做事认真踏实的人，在工作上聪明好学，是一个对生活充满热情的热血男儿，对工作责任感强，不折不扣地完成上级交给的任务，并在工作之中创新意识浓，时常有好的意见让公司采纳。沟通协调能力强，和同事关系相处融洽，会处理上下级关系之间的矛盾，同时协调各部门完成相关工作。

本人工作认真细致、积极热情，能吃苦耐劳，有良好的团队协作精神和较强的责任心。敢于迎接挑战，自主学习和管制力较强。闹中求静、沉稳大方、乐岗敬业。

本人善于资源分析，能充分利用各种资源。有较强的独立性。有较强的分析能力。能够适应快节奏的工作，有较强的实战经验和实际操作能力，工作中能够独当一面。

大学生简历自我评价 篇4

本人性格开朗，有活力、待人热情、真诚，工作认真负责、积极主动、能吃苦耐劳。勇于承受压力、勇于创新。有很强的组织能力喝团队协作精神。具有较强的适应能力，纪律性强，工作积极配合，意志坚强。虽然我是应届毕业生，但是我年轻，有朝气，有能力完成各项工作。尽管我还缺乏一定的经验，但是我会用时间和汗水去弥补。请领导放心，我一定会保证质量完成各项工作任务。

个人简历自我评价

本人思想道德修为好，尊敬他人有礼貌，勤奋不怕辛苦愿意出差，有责任心，有耐心，性格开朗热情，团队意识、适应能力与自制力强，在学习上，我喜欢自己的专业，成绩优良，曾担任爱心社人事部，爱心社基金会委员，工作兢兢业业，诚信待人，生活上，爱好交友，平易近人，善于与人沟通。喜欢挑战自我，大三时曾自发组织参加校外社会实践，获得校级社会实践资金赞助，有良好工作实践能力与适应能力，基本每年暑假都有暑假工工作经历，希望能找到好的学习工作平台，提升自我，也希望能为贵公司尽自己所能，发挥自己所长。

个人简历自我评价

本人品行端正，原则性强;有责任心、还有较强的学习能力、适应能力和团体协作能力;纯真朴实、积极向上、勤奋好学。通过两年的学习，本人掌握了会计的基础知识，养成了良好的处事习惯。例如细心、耐心、谨慎等。

本人乐观积极，待人热情，能吃苦耐劳，做事认真负责，能够脚踏实地为公司服务，对公司忠诚。善于与人相处，与人沟通。希望贵公司给我一个平台表现，我会为公司竭尽全能，谢谢!

大学生简历自我评价 篇5

本人xx年毕业学的是建筑工程技术所学专业涵盖土木工程所有方面测量、制图、预算、施工等，毕业之后一直从事通讯器材安装制图，现寻求新的工作，本人是农村出来的能吃苦，可出差，肯学习，想找一份稳定有前途的工作，什么专业都可以，对工作负责。我相信的一句话就是世上无难事，只怕有心人也许我有些工作我没做过但我愿意尝试，希望您给我一个机会，我会回报您一个惊喜。

大学生简历自我评价 篇6

刚刚出来社会参加工作的我，面对陌生的社会，我只有一个决心就是努力把自己的人生经营好，做正确的事情，不让自己犯错误，现在一切都是靠自己，就用自己的双手来创造自己的天空吧，相信这个世界没有最好，只有更好。

大学生简历自我评价 篇7

大学校园就是一个大家庭。在这个大家庭中，我们扮演着被培养对象的角色。老师是我们的长辈，所以我对他们尊敬有加。同学们就像兄弟姐妹，我们一起学习，一起娱乐，互帮互助，和睦的相处。大学生求职简历的自我评价。

集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人，也使我变得更加坚强和独立。我觉得自己的事情就应该由自己负责，别人最多只能给你一些建议。遇到事情要冷静地思考，不要急躁。不轻易的承诺，承诺了就要努力去兑现。生活需要自己来勾画，不一样的方式就有不一样的人生。

四年的大学让我拥有专业知识和，了解计算机应用技术；熟悉各类软件、网站建设、编程技术；具有较强的表达和 沟通能力；具有较强的判断能力及逻辑分析能力；为人正直、遵纪守法；爱好广泛，乐于与人交往，有较好的团队精神。

大学生简历自我评价 篇8

本人性格热情开朗，待人友善；工作认真负责、积极主动；有良好的组织协调能力，沟通能力和服务意识强，也具有一定的团队精神。在校认真学习专业理论知识，课余时间也学习英语和电脑知识，因此掌握英语基本的听、读、写能力，掌握基本的办公室操作软件，以此来丰富自己的知识。同时也注重实践，曾在学校安排下到保利林海山庄和保利中心进行实习；也做过派单、电话客服、销售等兼职工作；暑假期间还到工厂打工，亲身体会了各种工作的不同运作程序和处事方法。此外，还积极参加学校的各种活动。两年多的大学生涯，让我的组织协调能力、应变能力等大大提升，使我具备了良好的心理素质迎接未来的工作。

大学生简历自我评价 篇9

回首三年的大学校园生活生涯和社会实践生活，有渴望，有追求，有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。

本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向。参加了xx培训班的培训。本人遵纪守法，爱护公共财产，关心和帮助他人，并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。

我热爱网站建设与管理专业，还利用课余时间专修计算机专业知识，使我能轻松操作各种网络和办公软件。曾获过x等奖学金，在书法和体育运动都获得好面的等级考试已达标。除了在专业知识方面精益求精外，平时我还涉猎了大量网络编程，网络管理与维护，网页设计等知识。并且相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高。

我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽，连续担任了分院的xx协会的秘书长一职。

对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，注重配合其他学生干部出色完成各项工作，得到了大家的一致好评。

三年的大学生活，使自己的知识水平，思想境界，工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别美好大学生活，踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情，坚定的信心，高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

大学生简历自我评价 篇10

我是一个乐观、性格开朗、自信的人，我认为年轻是我的本钱，努力是我的责任。我坚信：只有我努力，定会成为一名优秀的旅游管理行业人才。

在校期间我完满的完成了我的学习任务。在大学是学习与积累的过程，为了更好适应日后的工作，还得不断地充实自己，自学办公室自动化，掌握了xx、xx等办公软件。也阅读了各类书籍和杂志同时还注重提高我的实践能力。

在校期间，曾担任校学生会xx部副部长，热心组织参与志愿者活动，包括学校各种大型活动运动会、校庆活动等等。这各种各样的活动中，结交了志趣相投的朋友，体会到了与大家齐心协作完成工作的乐趣；也锻炼了自己得组织、领导才能，受益匪浅。

我的兴趣爱好广泛，喜欢读书、唱歌、体育运动，特别喜欢阅读xx类书籍和文章，能够把自己从中所学的知识应用到工作中，经常在“xx”发表自己的帖子(有转贴与原创)。

在将来，我希望自己能够从事xx、xx、xxx类工作。

经过大学四年锤炼，我对自己有了更清醒的认识，我很热爱旅游业，我会在我的工作岗位上勤勤恳恳，努力奋斗。不管将来身处哪个职位，我都愿与未来同事携手共进，共创辉煌！

大学生简历自我评价 篇11

根据自身专业方向的要求，用从未有过的拼搏的精神学习自己的专业,为自己的学习工作打下扎实基础;还利用课余时间学习一些网络和办公软件来充实自己，涉猎了一部分其他课程，开阔视野。学习成绩也比较理想，连获三年学校的奖学金。在外语方面，通过了国家英语四级和国家六级。

四年的大学生活给了我多次挑战自我的机会，例如学生会的竞选，院里组织的.演讲比赛，歌唱比赛、英语演讲比赛等。同时，在参加活动的过程中，结交了许多朋友，更学到了许多为人处事的方法，锻炼了自己的沟通能力。

在生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽，能合理地统筹安排生活中的事务。业余也参与了一些社会活动，工作热情,任劳任怨,责任心强, 配合其他学生干部出色的完成各项工作,并得到大家的一致认可。

大学生简历自我评价 篇12

对excel非常了解，能熟练的运用其制作报表，费用表，运用函数很好的进行计算分析。对金蝶ｋｉs专业版软件有一定了解,能够熟练的操作，并对其各个模块有一定的了解。适应力、感悟力强，能很快融入团队；勤奋好学，踏实肯干，动手能力强，认真负责，有很强的社会责任感；

坚毅不拔，吃苦耐劳，喜欢和勇于迎接新挑战。

本人自认为接受能力比较强，对新事物比较感兴趣。对事情本质洞察较深，有大局观，做事情有原则。吃苦耐劳，勤奋好学，具有团队合作精神。

自信和执着是我的原则，沉着和乐观是我的处事态度，积极和进取是我是生活方式。我的个人特点是工作认真细致、谨慎、有清晰的头脑、有很强的敬业精神，与人有良好的沟通能力，能够吃苦耐劳。我深知，机遇总是垂青有准备的人，我也并非无备而来！凭着我对事业的热爱及我现有的能力，我相信只要给我一次发挥的机会，我一定会让你满意，我愿携一贯的朝气和毅力，为贵公司的兴旺发达奉送我全部的才智和汗水，如果尚有不足之处，恳请批评指教，我会扬长避短，继续努力，我愿接受实践的检验！

为人诚信，乐于助人，开朗大方、上进。工作认真，踏实肯干、有很强的责任心。具有良好的组织能力和语言表达能力，善于沟通，具有很强的团队合作能力。适应性好，能很快适应新环境，具有很强的学习能力。

大学生简历自我评价 篇13

本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心。具有亲和力，平易近人，善于与人沟通，学习能力较强，勤奋好学刻苦钻研。座右铭是：君子欲讷于言而敏于行。

本人性格开朗，待人真诚，对工作有上进心，有很强的适应能力和团结精神，对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神；活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行；上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质

擅长效果图制作，绘画平面、立面。在设计上有着敏锐潮流触角和创新精神，对室内设计行业十分热爱，为人诚恳，热爱运动，性格开朗，积极进取，具有吃苦耐劳的坚韧性格，具有与人合作的团结精神。本人责任心强，工作踏实勤奋，适应能力强，具有团队精神和集体观念，做人做事认真负责。善于动脑，乐与助人，性格平和！工作负责，而且能自觉遵守公司的各项规章制度。