夸夸我的姓作文

夸夸我的姓作文（精选18篇）

篇1：夸夸我的姓作文

爷爷说：“陈”是一壶醇香的美酒。

爸爸说：“陈”是一个韵味十足的清花瓷。

妈妈说：“陈”是一一首经典的老歌。

我说：“陈”是往事的脚印，因为它代表着过去。

“陈”字的偏旁是“阝”，它犹如一面迎风飘扬的旌旗，就好似吹响了胜利的号角，以成功者的姿态屹立在世界东方的旗帜。这旗帜扎根的土地不就是我们的中国吗？ 中国是四大文明古国之一，有着古老悠久的历史。我国璀璨的历史文化就像醇香浓烈的美酒，飘香四溢，而醇是“陈“所至，不是吗？

“陈”是一种醇厚，是一种古典美，是一段段往事的记忆，是娓娓的诉说……。“陈”虽然不及“杨”那么高大笔直，没有“冉”那么有生命力，但他古朴，典雅，韵味十足，让人沉溺于“陈”间，昏昏欲醉。

听说过，“陈”、“林”半天下，这句俗语。而“陈”姓在百家姓中排第十位。在我们这个庞大的陈氏家族里，名人可不少。著名诗人陈三立、剧作家陈墨香、林学家陈嵘、数学家陈建功、生物学家陈桢，等等。文坛，乐坛，娱乐圈，我们陈氏家族都有着举足轻重的地位，他们都是各自行业中的一面旗帜。

我有幸是陈姓的子孙，我以它为荣！我希望我也能做一面旗帜，为陈姓家族添光加彩！因为是我的祖先给我的生命赋予了姓氏，让我有了归属。这足以使我敬畏，尊重和爱戴。

 

篇2：夸夸我的姓作文

唐玄奘西游的故事，古往今来谁不知道呢？每当看见电视里的唐玄奘被妖怪抓时，我为他感到心惊胆战；看见他被妖怪糊弄时，我心里就想妖怪快死吧；看见他误会他的徒弟时，我为他的徒弟打抱不平.我总算没有白看一这部小说，我当之无愧呀!我明白这部小说想表达“只要工夫伸，铁杵磨成针.”不错，只要有坚韧的毅力，才能做出一般人不能做到的事.让他们瞧瞧，我们唐氏家族“十年寒窗无人问，一举成名天下知”的能力.羡慕吧!这就叫做“不鸣则己，一鸣惊人.”

唐，一个让人遐想唐朝战争时的景象；想起唐朝时一位位祥誉世界的大诗人，一首首脱口而出的诗p词.

感谢上帝，赐予我父母，感谢父母赐予我和我的名字.我很荣幸，能够姓唐，只因它赐予了我力量和无穷的智慧.我将会把唐氏家族的能力发扬光大.

篇3：夸夸我的同学

我们班有一个叫虞凌杰的同学, 他跑得很快, 常常在运动会中获胜, 令人刮目相看。

二年级运动会的时候, 虞凌杰是跑步项目的一员。比赛前, 虞凌杰身上穿着红色的运动衣和运动裤。比赛开始了, 虞凌杰好似箭一般冲向前方。跑在后面的选手也不甘示弱, 紧追虞凌杰不放, 过了一会儿, 虞凌杰就被那位选手超过了, 虞凌杰用尽全力, 一下子又跑在了最前面。那位选手穷追不舍, 一会儿就和虞凌杰并排了。两人争先恐后, 互不相让。快到终点的时候, 两个人一起向终点飞奔。最后还是虞凌杰获得了胜利。

虞凌杰是我们班的运动佼佼者, 为班级争了光, 我们为他骄傲。 (指导老师:黄莹)

篇4：夸夸我的姓作文

在学校这个大家庭中，同学们朝夕相处，每天都会发生许多故事，在这些故事里，也许是些小事司空见惯，没能引起学生的注意，没能给学生留下深刻的印象。因此，本次作文，教师指导学生在口语交际的基础上，引导学生从小事中寻找写作的素材，善于发现别人的闪光点，感受同学的优秀品质，给予同学表扬与肯定，这样既能增进同学之间的友谊，又能让学生明白在学习生活中应该怎样做，促进良好班风的形成。

二、教学准备

1.学生准备：观察回忆与同学生活的点点滴滴，发现小伙伴有哪些优点。

2.教师准备：（1）将学生的生活点滴拍摄下来制成幻灯片或录制短片。（2）课件。

三、教学过程

1.谜语导入

（1）同学们喜欢猜谜语吗？老师说个谜语，同学们猜猜我说的是谁？他是个帅气的男生；他不太爱讲话，但很讲礼貌，见人总是笑眯眯的；他很爱打乒乓球；他的四颗门牙，两颗已经光荣下岗了，剩下的有一颗特别大；他还是老师的得力助手。（逐条说，中间稍停，给学生猜的时间）学生根据特点猜到是班长伍××。

（2）同学们真能干，一下就猜准了，从这个谜语你们知道了伍××有哪些优点呢？（学生说优点）优点还真不少呢。我们班有五十五多位同学，你发现了他们身上的优点吗？这节课，我们就来夸夸同学的优点，（板书课题 夸夸我的同学）读题。

2.指导夸

（1）旧知引入：二年级时我们学过《称赞》，这里有句话，我们读读（课件：在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。你的称赞消除了我一天的疲劳。）称赞就是夸奖，夸奖能让人增加自信，也能让人消除疲劳。夸奖是一支魔法棒，它有无穷的魔力，孩子们，你们想感受这神奇的力量吗？你们想拥有这神奇的力量吗，我们就来试试吧！

（2）你想夸夸谁，为什么你要夸他（她）？（学生根据自己以前的观察，夸夸小伙伴。也许他们往往就只停留在老师经常夸奖的那些小伙伴身上，因为学习好、因为体育好等）

（3）引导学生发现更多同学的优点。

刚才老师听到你们夸奖了班上的几个同学，他们是我们班的几位小明星，经常受到老师和同学的夸奖，你们身边还有谁值得你们夸吗？（教师播放短片或视频资料）

这些孩子是谁呀？他们在干什么？（学生叫出这些同学的名字，并猜想他们在干什么？再让当事人说说自己当时在干什么？说了些什么，想了些什么，之后是怎么做的？）你想夸夸他们吗？为什么？（学生在小组内交流后选出代表在全班交流）

教师小结：其实在我们身边有许多小伙伴值得我们夸一夸，就像刚在孩子们看到的那样，虽然他做的不是多么了不起的事，但是我们能从这件小事中看到他们值得我们学习的品质。

3.指导写

（1）阅读片段，领悟写法。

一是大屏幕出示片段，学生阅读（我的同学谭××是一个乐于助人的阳光女孩。有一次上美术课，我忘带水彩笔了，看到别的同学的画都快画完了，我急得像热锅上的蚂蚁。谭××看见了，关心地问我：“你怎么了？”我小声地回答：“我忘带水彩笔了。”谭××说：“用我的吧。”说着，便把水彩笔给了我。就这样，我用完了她用，她用完了我用，小小的水彩笔在我俩之间传递着。后来，我画的画得了优，这里面也有谭××的一份功劳呢！（能有她这样一个助人为乐的好同学，我真高兴呀！）。

二是提问：①故事夸了谁？他有什么优点？用短文的一句话回答。（写在开头总结性的句子叫总起句）②她做了什么事？③是怎么把这件事写清楚的？标出动词，这是什么描写？这些动词能让我们清楚地看到谭××同学帮助“我”的那一刻。除了动作、语言描写，还有什么描写？读“我急得像热锅上的蚂蚁”这是神态描写，从神态描写中，我们想到他当时会怎么想？指导写作方法：我们在写人物时，写出人物的语言、动作、神态和心理描写，可使文章更生动具体。④短文还有哪句话写到同桌的优点？（结尾句叫总结句）短文是按照总、分、总的顺序来夸同学的。

（2）选择同学，仿照例文口头交流。

刚才我们也夸了夸同学的优点，但是在夸奖时，同学们没有按顺序，而且没有把你要夸奖的那个同学的事情介绍清楚，现在我们学学例文，用一段话夸夸你想夸的同学吧。（四人小组内交流）

（3）指导选材，拟定提纲。

同学们的优点可真多，现在我们就把优点写下来吧，也许有的同学有很多优点，你可以选择它最突出的优点来写！（板书：写优点 要突出）注意要写一件能体现他优点的事例。（大屏幕出示写作提示）

总起句：我的同学（ ）是一个（ ）的孩子。

写事情：围绕总起句，把事情经过详细地写下来，写清楚时间、地点、人物（动作、语言、神态、心里想的……）

（4）动笔写一写。（可以仿照例文开头总起后总结）

（5）作文交流：读学生的短文，适时修改。（错别字、语句、标点符号等）

4.总结

同学们不但说得好，写得也棒，这也是你们的优点！这堂课老师知道了你们的很多优点，同学们善于夸奖他人是好事，老师希望你们能互相学习，取长补短，这样，每个人都会轻轻走向完美，我们整个班级也会轻轻走向完美，老师期待你们今后有更出色的表现。

5.作业

篇5：夸夸我的姓

我姓赵，这个姓在《百家姓》中名列前茅。出现了不少与我同姓的风云人物。我以我的姓为荣，以我的祖先为榜样。在生活中，努力地打造我克服困难。平时，我不喜欢语文，但却对历史人物有着浓厚的兴趣，常常把他们的故事讲给给其他小朋友听。你别说，天长地久，我也受益匪浅。

就拿一次数学考试来说吧，刚开始，我十分轻松地做着题，但好景不长。做到倒数第二道题时，我被难住了。我绞尽脑汁地思考着，终于，功夫不负有心人，我克服了这个困难。可等我看到最后一道题时，心里一惊，心想：这道题怎么更难？这真是“长江后浪推前浪，一浪更比一浪强。”心里虽然害怕，但我相信自己一定会做出来的，总不能为赵氏家族的人丢脸。我费力地做着，可我怎么做也不会，眼看就要收卷子了，我急得像热锅上的蚂蚁。我又想：如果现在哪位赵氏家族的人来帮帮忙，我一定感激不尽。果然，过了一会儿，我竟然奇迹般的把这一道缠得我很久的题做出来了。我当时以为，到底是哪个赵氏家族的人来帮助我了？我怎么不知道哪个姓赵的酷爱数学呢？

后来，我翻遍了资料，也没见到那位英雄的大名。但赵匡胤、赵云，这些大将们不怕困难的精神却永远激励着我。

长葛市第一小学六年级：赵鑫

篇6：夸夸我的同桌作文

她很文明，每次下课时都不会冲跑，总是安静地呆在座位上看课外书，游戏的时候她总会和同学们文明地游戏，也不会和同学闹小矛盾，她不大爱说话。不过她有个小缺点，就是字写得不大好看，最近赵老师都在消灭“妖怪”，希望她能认真写字，把字写得好看一点。

我喜欢我的同桌。

篇7：夸夸我的同桌作文

陈媛媛是个热心肠、最爱帮助别人的人。今天下午在放学的路上，我和她一块往回走，刚走到大街上，前面有一个小孩摔倒了，她赶忙跑过去把那小孩扶了起来，嘴里还说痛不痛，摔破了吗？你的家在哪儿？我送你回家吧！我看见了很感动。

陈媛媛有是我们班上的中队长，记得有一次上自习课，老师没在，教室很乱，她见此情景，站在讲台上说同学们我们下周就要考试了，你们不想拿全班第一吗？为老师争光吗？教室里立刻静了下来，在没人发出声了。

篇8：夸夸我的老师

我的英语老师姓谢,她很年轻也很漂亮,一双水灵灵的大眼睛,上面还绣着柳叶眉,经常扎着马尾辫。

谢老师很温和,但发起脾气来,会让我们胆战心惊。有一次,一个同学在英语课上偷偷看漫画,这可逃不过谢老师的火眼金睛。只见谢老师走下讲台,来到那个同学座位上,毫不留情地把那本漫画撕成碎片,扔进了垃圾桶。忽然有同学大叫:“这本书是胡轩滔的!”原来,偷偷看书的同学是借别人的书。胡轩滔一听自己的书借给同学看,却被老师撕了,就放声大哭起来。谢老师没有一丝同情,冷冰冰地说:“让他赔给你一本吧。”同学们全都惊呆了,一个个张开的嘴巴都能吞下一个大西瓜了。谢老师用这种方法来提醒我们上课要专心致志。从此,我们送给谢老师一个字———“严”。正是这种惩罚与告诫,我们上英语课才特别认真。

谢老师不仅在课堂上严格要求我们,而且课后对我们的学习也毫不松懈。不信,你听我说。每当放学回家时,爸爸就会说:“呵!英语老师又发短信来了!”原来谢老师每天都会在下午三点到四点之间给爸爸妈妈们发短信,提醒当天要完成的作业和要听读的课文。因此,爸爸送给谢老师一个字———“烦”。正是这种不厌其烦的细心,我们班的英语成绩才名列前茅。

“老师窗前有一盆米兰,小小的黄花藏在绿叶间,它不是为了争春才开花,默默地把芳香洒满人心田……”这就是我们的英语老师———谢老师,我真想对谢老师说一句:“老师,谢谢您,您辛苦了!”

篇9：夸夸我的同学

我在学校的时候，曾有许多同学帮助过我，我想夸夸他们。其中，我最想夸的是我最好的朋友——小李。

记得那是一个冬天，我们在外面上体育课。当时，我们在跑步。突然，一根钢丝划伤了我的手，鲜血涌了出来。我也没心情跑步了，速度渐渐慢了下来。小李看见了，跑过来问：“你怎么了，越跑越慢？”我看了看自己的手，说：“没事，就是破了一个口子。”“给我看看。”小李看了看我的手，说，“都这样了，还没事，我带你去找校医！”

到了医务室，校医先用消毒水给我清洗伤口，再涂上红药水，说：“可以了，你们回去上课吧。”在回去的路上，小李说：“这伤口不能冻，一冻就不容易好了。”我听了点点头。

第二天，“马大哈”的我又忘了戴手套。晨跑的时候，我只好緊握双拳，但手还是被冻得通红。小李见了，说：“你真粗心，又忘记戴手套了。”说着，他脱下自己的手套，想给我戴上。我连忙把手插进口袋里，说：“不用不用，我不冷，你自己戴吧。”“客气什么。再说，你的伤口不能冻。”说罢，他硬是把手套塞给我。我戴着这个手套，心里暖洋洋的。

回到教室时，我脱下手套准备还给小李，却看见小李正在搓冻得通红的手，心里感动极了。

小李，我要夸夸你。

篇10：夸夸我的同桌作文

他这个人很与众不同，有时候很“蒙”，有时候又很“精”。他总说自已干啥都非常“行事”，所以我就叫他“行事哥”。

“行事哥”的行为总是会给你一种迷感，表面上他上课时心不在焉，但其实他一直在认真听讲；表面上他说着晚上回家不学习，其实回家偷偷学习着呢。这就是人家成绩提高的原因吧。还记得“行事哥”刚开学的时候在年级后续部队，到现在都杀进前二百了。

我有时也会请教“行事哥”一些学习技巧，他都毫不留地告诉我，我们在一起做题的时候，我正一筹莫展，但他做出来了，他就会开玩笑地说：“你行事不，你行事不？”他每回说这个我都忍不住笑，连声说：“你行事！你行事！”。我有不会的题时，他就会给我讲，他有不会的，我也会给他讲，我们也在相互帮助中互相进步。就在不久前的期中考试，我们两个都进步了不少，真是开心。

上周，年级主任让我们男生统一理成平头，于是在到周一来学校的时候，大部分同学都理成了平头，只有小部分没有理，而“行事哥”就在这一小部分里。他对我们说，他头发刚理没多长时间，等长了再理。确实不是很长，但就在前天早自习，他顶着一头又稀又疏的平头进了教室！我们看到他第一眼，就都哈哈大笑，那样子实在怪怪的。他却骄傲地指着他的平头对我们说：“我行事不？！”这句好像成为了他的口头禅，张嘴就来，不过看习惯了，“行事哥”的形象确实硬汉了不少。

“行事哥”也非常有艺术天赋，曾经还被美术老师邀清去参加艺术节。他会画很多种画，比如漫画、油画、卡通画、国画、素描等等，我羡慕他对画画方面的天赋。我去过他家几次，每次去时墙上的画都不一样。虽然我不是很懂，但我知道这些画，终对有水平！

“行事哥”的艺术天赋不仅仅呈现在纸张上面，创意多得很呢。他前一段时间把他家地下室的一辆旧自行车推了出来，当然也不是特别旧，就是灰有点么多。车上也没什么图案，他感觉太普通，说想给车弄个除鸦，我还已以为他就说说，结果那天他真做出来了，非常好看，非常的拉风！

篇11：夸夸我的学校作文

期盼白天的到来，这样就可以见到我们可爱的学校了，高高的教学楼、环形的塑胶跑道、迎风飘扬的国旗，还有尊敬的老师、活泼的小学生。

每个星期一同学们都会在7:20之前放下书包,来到操场前面的空地上准备升旗，那可是最庄严、激动人心的时刻了，看着五星红旗冉冉升起，同学们的眼睛都随着国旗行注目礼。再看这边的文化墙，上面都贴的是诚信故事和诚信格言，让我们懂得了什么是诚信，怎样去做一个诚信的人。墙边种着一排绿色的小树，就像画在墙上的花边。在操场的西北角还设有蓝色的乒乓球台，我和同学就经常在这里打乒乓球，留下了我们欢乐的笑声。

这就是我们的学校-----油田十中，一所可爱的学校，这里每天都发生着许许多多有趣的事情，来夸夸我们的`学校吧!

篇12：夸夸我的爸爸作文

他很关心人。有一次，我摔伤了，他心里十分着急，马上帮我消毒伤口，然后在我伤口上涂上红霉素，再贴上创可贴。等包扎好了，爸爸像心里一块石头落了地，不着急了，可他还是再三叫我以后要当心。

什么?问我爸爸的爱好?我爸爸的爱好可多啦!读书、上网、游泳、打乒乓……等等。

还有，我爸爸知识超丰富，有什么不懂的都可以问他。

好了，不说了。想了解夸夸我的爸爸。

我爸爸大个子，很胖，有一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁给人一种和蔼可亲的感觉。

我的爸爸在安化上班工作很辛苦。但是，他还常常挂念着奶奶的身体，时时关心家里的人。只要每次过节，爸爸就会不顾工作的辛苦和路途的的艰辛，回到温暖的家中看我们。

爸爸很关心我的学习，经常给我买书，带我出去玩，丰富我的知识，开阔我的眼界，耐心的辅导我做作业。有一次劳动节，爸爸回来了，看见我的作业错了，爸爸检查了，并没有骂我也没有生气，而是耐心的给我分析错误的原因，不厌其烦的直到我懂了为止，还语重心长的告诉我：做作业要仔细，不能马虎。

篇13：夸夸我的奶奶

奶奶很勤劳。尽管上了年纪，每个月还有退休金，但是她仍然辛苦地去一家乒乓球培训中心打扫卫生，每天送我上学后就去工作，回来时常常满头大汗。可无论家人怎么劝说，奶奶就是坚持工作，说是在家闲着也无聊，趁着身体还行，多攒点钱，为儿女减轻负担。奶奶不但要去工作，还承担了所有家务，好像总是有忙不完的事情。平时在家就会看到奶奶在做饭或者洗衣服、打扫卫生……从不见奶奶坐着看一会电视。一到周末奶奶还要奔回乡下种地，家里吃的蔬菜都是奶奶亲手种出来的绿色食品。

奶奶很节约。奶奶可是买菜高手，买菜都要货比三家，每次都听奶奶说这个鱼虾兴业楼菜场便宜，那个蔬菜中心菜场便宜。前几天刚要吃晚饭，发现饭半生不熟的，我建议奶奶把饭扔了，奶奶严厉地批评我，说浪费粮食是可耻的。然后奶奶把米饭装进袋子说：“这个是没办法吃了，但我可以拿到乡下喂鸡啊。”我惭愧极了，怎么就没想到呢。

奶奶很关心我的学习。当我的成绩有起落的时候，奶奶就非常紧张，她语重心长地对我说：“我小时候条件差，没有去上学，导致现在没有文化。没有文化很不方便，买东西不知道价格、坐车不知坐几路……但你现在有好的学习条件，现在不好好努力学习将来会后悔的。”

奶奶不仅关心我的学习，在生活上也一直无微不至地照顾我。每天早上，奶奶都很早起床，忙前忙后地为我准备营养的早餐。不仅早餐，她还要绞尽脑汁为全家人准备丰盛的晚餐。

这就是我的奶奶，一位勤劳的奶奶，一位节约的奶奶，一位关心我的奶奶，她难道不值得我夸赞吗？

篇14：夸夸我的爸爸作文

夸夸我的妈妈

先来夸夸我的妈妈!我的妈妈是一个十分勤劳的人，家里的活几乎都被她包了，扫地、拖地、洗衣服……样样都是她的拿手绝活。工作上她也特别认真，常常忙到晚饭也不能吃，也得饿肚子，有时还会加班一整晚，整页夜只要灯光和电脑伴着她，第二天时她就变成“熊猫”了，妈妈您太辛苦了，我永远爱您!

夸夸我的爸爸

我的爸爸是一个无私奉献的人，他把心血都花在我和姐姐身上，他每天都会按时接送我们上下学，会为我们做出美味无比的美食，会开着车带着我们到处去玩，还会花很多很多钱来满足我俩的心愿……爸爸，我也永远爱您!

篇15：夸夸我的爸爸作文

就说上周星期六的一件事吧。那天，爸爸上街买东西去了，临走时交待我把作业写完，还要写一篇读书笔记，不许看电视。我写了一会儿作业，心里直痒痒，那精彩的动画片多好看啊!我想：反正爸爸不在家，我就偷偷地看一下嘛，看完以后再写也不迟嘛!于是，我跑到电视机前，打开了电源开关，“啊!”我大叫一声，正好是我最喜欢看的《猫和老鼠》!我迫不及待地坐到沙发上津津有味地欣赏起来。

时间过得可真快呀!一眨眼就过去了两个多小时。忽然，一阵熟悉的脚步声从楼梯下面传来。糟了!爸爸回来了。我赶紧把电视机关掉，回到课桌旁拿起一本书装模作样地看起来。爸爸打开了门，看见我发奋学习的样子，似乎有些疑惑，问我说：“你看电视了吗?”我连忙说：“没有，我一直在做作业呢!”爸爸看了看我，又看看电视机，径直走到电视机后面，摸了摸电视机的后盖，然后把手放在我手上，真烫呀!这下我无话可说了，只好乖乖认罚。

唉!摊上这样一个神探老爸，我只有乖乖听话的份儿啦!

篇16：夸夸我的爸爸作文

一次，爸爸偶然的一次机会，迷上了麻将，叫他戒也戒不掉，还撒谎骗妈妈，我们也多次劝他，他都不听，还说这是工作应酬，眼看这个美好的家庭就被破坏了。

有一天，他又去打麻将，在电话里，他对妈妈说去加班了，但妈妈听见了麻将碰撞声，就断定这是在打麻将。到了很晚爸爸才回家，还说今天是应酬，其实爸爸是为了不让妈妈操心，撒谎也是善意的，爸爸是非常负责的好爸爸。

有一次，爸爸风趣地对我说：“咱俩签一个合约吧!”我爽快的答应，合约的内容是：如果乙方小同学能在一个星期作业写得非常好，上课非常认真的话，那么甲方就答应乙方一个要求或是一个愿望愿望。甲方是孩子，乙方是爸爸。

结果，一个星期很快就过去了，我高兴的跑过了对爸爸说：“爸爸，你去看吧，我一星期的作业都完成的非常好，现在只等你的愿望实现了。”爸爸也胸有成竹地说：“你要什么愿望，尽管说，要不我给你买个变形金刚吧!”我说：“好，一言为定!”爸爸说。就这样，爸爸不但答应了我的要求而且还实现了我的愿望。

篇17：夸夸我的好老师

随着孩子们热烈的发言，我们的五角星越来越多，我又说：“老师们的本领真多，能给我们讲好听的故事，能教我们唱许多歌，会照顾我们生活，让我们健康成长。那谁会说一句甜甜的活谢谢老师呢?”尧尧又高高地举起了小手：“我想对史老师说一句甜甜的话”“好吧，你刮史老师面前大声地说出来，让我们大家也听听。”“史老师，我爱你!”史老师激动地抱住了尧尧，亲切地说：“我也爱你!”小朋友们情不自禁地鼓起了掌“杨老师，您辛苦了!”“陈老师，我喜欢你!”“史老师，我离不开你!”

一句句甜甜的话从孩子们心中流出，一个个拥抱拉近了老师与孩子的距离，活动室洋溢在一片爱的暖洋中。爱是需要说出来的，爱是需要互相交流的，孩子们的话道出了他们对老师的爱与依恋，也融化了我的心，蜜一样的幸福涌遍我全身。

篇18：夸夸我的爸爸作文

老爸最擅长烧菜了。每次有客人来的时候，总能大显身手。这不，我的好朋友笑笑一家来我家作客，到老爸展现风采的时刻了!只见他手脚麻利地把虾开背，再将葱、姜、蒜、藕片、莴笋切好备用。开油锅、翻炒，动作如行云流水，一气呵成!不一会儿，一盘色香味俱全的干锅虾就新鲜出炉了!

一个多小时过去，一盘盘精美的菜肴隆重登场，看得我们“口水直流三千尺”。瞧，干锅虾、酸菜鱼、红烧五花肉、凉拌海带丝、菌菇杂烩汤……还没吃，就先令人大饱了眼福。

其中最吸引人的要属干锅虾了。红色的大虾之间夹杂着雪白的藕片、碧绿的莴笋，上面还点缀着土黄的姜、翠绿的葱、奶白的蒜梗、火红的辣椒，五彩缤纷，煞是好看!迫不及待地尝一口，虾肉微辣，细腻有嚼劲，藕片脆脆的，莴笋辣中带丝甜。虾的鲜香，藕的脆香，笋的清香，混合在一起，令人回味无穷。我们欢呼着大朵快颐!笑笑一家对爸爸的煮菜手艺啧啧赞叹，不由得竖起了大拇指!笑笑爸爸还直说要拜师学艺呢!