夸夸我的姐姐作文400字

2024-06-26

夸夸我的姐姐作文400字（共16篇）

篇1：夸夸我的姐姐作文400字

有一次，二年级放暑假的时候，我爱家里玩。妈妈没有嘱咐姐姐要将卫生弄好。

姐姐刚躺沙发一会儿，突然一个垃圾在她脚跟前飘过，姐姐呆了一会儿，马上冲出阳台，拣起扫把和铲子跨过门槛，将房子从头到尾扫了一遍，发现还有些头发丝和碎小的纸屑，就又从头到尾扫了一次。姐姐将扫把、铲子放好后，抬头一看，天气干燥，又拎起拖把走到洗手间冲洗拖把，湿漉漉的拖把，在地上晃来晃去。姐姐也不嫌累得慌。

我的姐姐呀，可不止这一个优点，她不仅勤劳，还特别喜欢乐于助人。

有一次，我们在房间里玩，突然听见“咔嚓”一声，我和姐姐马上冲到外面看了一看，原来是隔壁的门给锁上了，把房子的主人给锁在外面了。姐姐一溜烟地跑回家里拿了一个晾衣架来，姐姐非常利索得把门带开了，隔壁的老太太特别谢谢姐姐，一个劲得无手。姐姐对老太太说：“以后您有什么困难，尽管来找我吧。”老太太对着姐姐微笑了。

虽然现在姐姐已经不在我身边了，去了杭州工作，但是我却一直坚持做乐于助人的原则，不令你失望。人人为我，我为人人，只要你有为人民服务的意识，他人也会帮助你，这是做人的基本原则。姐姐，相信我，我一定会坚持乐于助人的原则!

篇2：夸夸我的姐姐作文400字

提起我的姐姐，熟悉她的`人都夸奖她。

英语老师夸奖她，是由于她的英语成绩总是名列前茅。在学校的英语比赛中也取得了优异的成绩。

爸爸妈妈夸奖她，是由于她总是帮家里做家务，而且，还做得很好。

爷爷奶奶夸奖她，是由于她给爷爷奶奶敲背，逗得爷爷奶奶哈哈大笑。

篇3：夸夸我的姐姐作文400字

在学校这个大家庭中，同学们朝夕相处，每天都会发生许多故事，在这些故事里，也许是些小事司空见惯，没能引起学生的注意，没能给学生留下深刻的印象。因此，本次作文，教师指导学生在口语交际的基础上，引导学生从小事中寻找写作的素材，善于发现别人的闪光点，感受同学的优秀品质，给予同学表扬与肯定，这样既能增进同学之间的友谊，又能让学生明白在学习生活中应该怎样做，促进良好班风的形成。

二、教学准备

1.学生准备：观察回忆与同学生活的点点滴滴，发现小伙伴有哪些优点。

2.教师准备：（1）将学生的生活点滴拍摄下来制成幻灯片或录制短片。（2）课件。

三、教学过程

1.谜语导入

（1）同学们喜欢猜谜语吗？老师说个谜语，同学们猜猜我说的是谁？他是个帅气的男生；他不太爱讲话，但很讲礼貌，见人总是笑眯眯的；他很爱打乒乓球；他的四颗门牙，两颗已经光荣下岗了，剩下的有一颗特别大；他还是老师的得力助手。（逐条说，中间稍停，给学生猜的时间）学生根据特点猜到是班长伍××。

（2）同学们真能干，一下就猜准了，从这个谜语你们知道了伍××有哪些优点呢？（学生说优点）优点还真不少呢。我们班有五十五多位同学，你发现了他们身上的优点吗？这节课，我们就来夸夸同学的优点，（板书课题夸夸我的同学）读题。

2.指导夸

（1）旧知引入：二年级时我们学过《称赞》，这里有句话，我们读读（课件：在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。你的称赞消除了我一天的疲劳。）称赞就是夸奖，夸奖能让人增加自信，也能让人消除疲劳。夸奖是一支魔法棒，它有无穷的魔力，孩子们，你们想感受这神奇的力量吗？你们想拥有这神奇的力量吗，我们就来试试吧！

（2）你想夸夸谁，为什么你要夸他（她）？（学生根据自己以前的观察，夸夸小伙伴。也许他们往往就只停留在老师经常夸奖的那些小伙伴身上，因为学习好、因为体育好等）

（3）引导学生发现更多同学的优点。

刚才老师听到你们夸奖了班上的几个同学，他们是我们班的几位小明星，经常受到老师和同学的夸奖，你们身边还有谁值得你们夸吗？（教师播放短片或视频资料）

这些孩子是谁呀？他们在干什么？（学生叫出这些同学的名字，并猜想他们在干什么？再让当事人说说自己当时在干什么？说了些什么，想了些什么，之后是怎么做的？）你想夸夸他们吗？为什么？（学生在小组内交流后选出代表在全班交流）

教师小结：其实在我们身边有许多小伙伴值得我们夸一夸，就像刚在孩子们看到的那样，虽然他做的不是多么了不起的事，但是我们能从这件小事中看到他们值得我们学习的品质。

3.指导写

（1）阅读片段，领悟写法。

一是大屏幕出示片段，学生阅读（我的同学谭××是一个乐于助人的阳光女孩。有一次上美术课，我忘带水彩笔了，看到别的同学的画都快画完了，我急得像热锅上的蚂蚁。谭××看见了，关心地问我：“你怎么了？”我小声地回答：“我忘带水彩笔了。”谭××说：“用我的吧。”说着，便把水彩笔给了我。就这样，我用完了她用，她用完了我用，小小的水彩笔在我俩之间传递着。后来，我画的画得了优，这里面也有谭××的一份功劳呢！（能有她这样一个助人为乐的好同学，我真高兴呀！）。

二是提问：①故事夸了谁？他有什么优点？用短文的一句话回答。（写在开头总结性的句子叫总起句）②她做了什么事？③是怎么把这件事写清楚的？标出动词，这是什么描写？这些动词能让我们清楚地看到谭××同学帮助“我”的那一刻。除了动作、语言描写，还有什么描写？读“我急得像热锅上的蚂蚁”这是神态描写，从神态描写中，我们想到他当时会怎么想？指导写作方法：我们在写人物时，写出人物的语言、动作、神态和心理描写，可使文章更生动具体。④短文还有哪句话写到同桌的优点？（结尾句叫总结句）短文是按照总、分、总的顺序来夸同学的。

（2）选择同学，仿照例文口头交流。

刚才我们也夸了夸同学的优点，但是在夸奖时，同学们没有按顺序，而且没有把你要夸奖的那个同学的事情介绍清楚，现在我们学学例文，用一段话夸夸你想夸的同学吧。（四人小组内交流）

（3）指导选材，拟定提纲。

同学们的优点可真多，现在我们就把优点写下来吧，也许有的同学有很多优点，你可以选择它最突出的优点来写！（板书：写优点要突出）注意要写一件能体现他优点的事例。（大屏幕出示写作提示）

总起句：我的同学（）是一个（）的孩子。

写事情：围绕总起句，把事情经过详细地写下来，写清楚时间、地点、人物（动作、语言、神态、心里想的……）

（4）动笔写一写。（可以仿照例文开头总起后总结）

（5）作文交流：读学生的短文，适时修改。（错别字、语句、标点符号等）

4.总结

同学们不但说得好，写得也棒，这也是你们的优点！这堂课老师知道了你们的很多优点，同学们善于夸奖他人是好事，老师希望你们能互相学习，取长补短，这样，每个人都会轻轻走向完美，我们整个班级也会轻轻走向完美，老师期待你们今后有更出色的表现。

5.作业

篇4：夸夸我的姐姐作文

每一次我都在门口望着看不见的地方，出神。我总是在想：姐姐回来是不是给我带了一堆零食，形态各异、美味无穷。我盼啊盼，终于在拐角处出现了她的身影，她好像又好看了。我唰的一下冲过去接过她手中的包，却发现空空如也，只是一些杂碎的衣服。我没说话，只是板着个脸，丝毫没有笑意。“下午带你去玩”。心情豁然开朗。

“去帮我拿遥控器过来”“去帮我把包拿过来”……一回家就不停地使唤我。我如果不尽她意，就拿着“你在家呆着吧，别出去玩了”吓唬我。为了达成所愿，我也是“卑躬屈膝”了。

她陪我疯，和我闹。也会因为某句话伤到我而费尽心力的哄我。到现在为止，已经满足了我许多个小愿望了。她会在我偷吃时，替我望风;又有时会拿我的愿望威胁我，虽然很委屈，但实现后的激动和开心也是真的。

小时候，每次落寞，出神，发呆的时候，脑子里都是关于她的一些“发疯”“搞笑”的场景，如果我笑了，那都是她造成的。想发脾气时，我就会小声的说道“姐姐，他们都欺负我”我知道这很幼稚，但却很治愈我自己，这句话是首选。

后来她结婚的时候，穿着婚纱，是最美的样子。她在台上讲着话，不知道为什么有种苦涩的味道，苦的我的泪滴即将夺眶而出，我转过头，努力仰着头不让它落下，我知道以后见面的时间少了。

篇5：夸夸我的姐姐作文

姐姐打羽毛球非常厉害。我自言自语地说：“人们都说‘耳听为虚，眼见为实，’我就去会会她!”比赛开始了，我把羽毛球拿在手上，突然猛的一扔，拍子一扬，没想到她竟轻松自如的接下了。我使出了“独门绝技”，羽毛球在空中画出了一条美丽弧线，我目不转睛地盯着羽毛球。姐姐往上一跃，以3倍的冲击力打回来。我手忙脚乱地把球打过去，姐姐打了回来。只觉得一阵风拂过，回过神来才知道——我输了，我呆若木鸡……我也对她甘拜下风!

姐姐还能一分钟跳一百三十下绳，十分钟将另一队“绳之于法，”二十分钟投二百个球，三十分钟做三十个后滚翻……

篇6：夸夸我的姐姐作文

我的姐姐平时爱帮助别人，每当她看到同学需要帮助的时候就会毫不犹豫的“冲”上前去，为他们排忧解难。她们班里的同学都管她叫“及时雨”。

记得有一次，我们说好放学后一起做作业，可是我等了好长时间她都没回来，后来才知道事情是这样的：那天放学时，姐姐的同桌本该要做值日，可是他却生病了。于是姐姐主动代替她的同学做完了值日，还送他回到家，怪不得那天回来那么晚。

篇7：夸夸我的同学

我在学校的时候，曾有许多同学帮助过我，我想夸夸他们。其中，我最想夸的是我最好的朋友——小李。

记得那是一个冬天，我们在外面上体育课。当时，我们在跑步。突然，一根钢丝划伤了我的手，鲜血涌了出来。我也没心情跑步了，速度渐渐慢了下来。小李看见了，跑过来问：“你怎么了，越跑越慢？”我看了看自己的手，说：“没事，就是破了一个口子。”“给我看看。”小李看了看我的手，说，“都这样了，还没事，我带你去找校医！”

到了医务室，校医先用消毒水给我清洗伤口，再涂上红药水，说：“可以了，你们回去上课吧。”在回去的路上，小李说：“这伤口不能冻，一冻就不容易好了。”我听了点点头。

第二天，“马大哈”的我又忘了戴手套。晨跑的时候，我只好緊握双拳，但手还是被冻得通红。小李见了，说：“你真粗心，又忘记戴手套了。”说着，他脱下自己的手套，想给我戴上。我连忙把手插进口袋里，说：“不用不用，我不冷，你自己戴吧。”“客气什么。再说，你的伤口不能冻。”说罢，他硬是把手套塞给我。我戴着这个手套，心里暖洋洋的。

回到教室时，我脱下手套准备还给小李，却看见小李正在搓冻得通红的手，心里感动极了。

小李，我要夸夸你。

篇8：夸夸我的雨姐姐作文

或许，雨姐姐当选她们班的班长也与她的这个脾气性格有关吧，也许，她的脾气性格为她赢得了人气，也许，这也是我们见面少印象深的原因吧。最近，她又要来深圳游玩，我又可以看到我的这位亲密伙伴了……

对我最好的朋友莫非就是雨姐姐了，虽然她远在天边，又不经常来，但是我们一遇见聊三天三夜也不觉得累。

雨姐姐生性善良，脾气性格都不错，组织能力也很好，对待他人又很细腻。再加上成绩又好，年纪相近等等一些原因使我们成为了谈得投来的好朋友。其实最使我们成为好朋友的原因还是她的自理能力很好。正是因为她自理能力好，所以才能多次独自一人到深圳来，才得以不淡化我们深厚的感情。

她不管在哪里都很受欢迎。

有一次，她拿了一本她表弟童语棋最爱看的一本书。童语棋看见了，蛮不讲道理地把她手里的书抢走了。雨姐姐气愤地说：“为什么抢走我的书?”童语棋放诞无礼地说：“因为这是我的。”雨姐姐柔和地说：“借我看看，好吗?”童语棋凶巴巴的说：“不行，我要看。”雨姐姐气哭了。过了几分钟雨姐姐又心平气和的和我们一起玩。照样对童语棋好。童语棋耍过脾气后，又悔过自新诚恳地向雨姐姐到了歉。

篇9：夸夸我的爷爷作文400字

我爷爷是个画家，酷爱画鱼，画鹰。虽然我爷爷年龄大了，身体不太好，但他经常会凌晨两三点也还在画室画画，忘记了休息，从来都不愿浪费一点一滴的时间。

最让我感到敬佩的一件事。就是有一次，我来到爷爷的画室，看见爷爷一丝不苟的在画画，我怎么叫爷爷，他也一声不吭。爷爷好像已经也变成鱼，游戏于水里，完全沉浸其中了。看见爷爷这么用心一丝不苟的在画画，我便没有再去打扰他了。

并且，爷爷每天晚上都会写一首诗。写诗对于我爷爷来说比任何事都重要。他写的诗已经编成了好几十本很厚的书集。他经常出口成章，说的话全都是大文豪说过的话。实在是令人敬佩不已。真是活到老，学到老啊！

爷爷照顾他的老伴—我的奶奶也是无微不至。奶奶得了脑血栓，腿脚不太利索。爷爷就天天给奶奶泡脚，按摩脚。为了奶奶出行方便，他还在南边找了个养病的好地方住。爷爷从电视上只要看见有能治奶奶病的药，不管多贵也会买下来，因此爷爷也被骗了好几次。

篇10：夸夸我的爷爷作文400字

爷爷是个年过六十的老人，头发花白，手指粗糙，脸上总是挂着慈祥的微笑。我觉得爷爷是一个多才多艺的人。

爷爷是个水改工程师，他设计的水改工程分布于潮阳各乡镇，受到大家的好评。潮阳有些乡镇总是缺水，人们要到井里、河里、溪里去挑水，由于这些水不干净，很多人经常生病。人们都希望能饮上干净的自来水。于是，爷爷便帮助这些乡镇进行水改工程，使人们能喝上干净的自来水。所以人们都很感谢我的爷爷。

爷爷还是一位摄影爱好者，还是摄影协会的会员，他拍出的相片又漂亮又清晰，每年都有佳作展出。

爷爷不仅会照相，还会缝纫衣服。小时候有一次，我不小心把衣服划破了，我急得哇哇大哭。回家后，我把这事告诉了爷爷，爷爷轻轻摸着我的头，说：”不用哭，爷爷帮你想办法。“说完，爷爷戴上老花镜，在缝纫机旁边忙了起来。不一会儿，衣服缝好了，破的地方多了一朵小布花，我高兴得破涕为哭。

篇11：夸夸我的奶奶

奶奶很勤劳。尽管上了年纪，每个月还有退休金，但是她仍然辛苦地去一家乒乓球培训中心打扫卫生，每天送我上学后就去工作，回来时常常满头大汗。可无论家人怎么劝说，奶奶就是坚持工作，说是在家闲着也无聊，趁着身体还行，多攒点钱，为儿女减轻负担。奶奶不但要去工作，还承担了所有家务，好像总是有忙不完的事情。平时在家就会看到奶奶在做饭或者洗衣服、打扫卫生……从不见奶奶坐着看一会电视。一到周末奶奶还要奔回乡下种地，家里吃的蔬菜都是奶奶亲手种出来的绿色食品。

奶奶很节约。奶奶可是买菜高手，买菜都要货比三家，每次都听奶奶说这个鱼虾兴业楼菜场便宜，那个蔬菜中心菜场便宜。前几天刚要吃晚饭，发现饭半生不熟的，我建议奶奶把饭扔了，奶奶严厉地批评我，说浪费粮食是可耻的。然后奶奶把米饭装进袋子说：“这个是没办法吃了，但我可以拿到乡下喂鸡啊。”我惭愧极了，怎么就没想到呢。

奶奶很关心我的学习。当我的成绩有起落的时候，奶奶就非常紧张，她语重心长地对我说：“我小时候条件差，没有去上学，导致现在没有文化。没有文化很不方便，买东西不知道价格、坐车不知坐几路……但你现在有好的学习条件，现在不好好努力学习将来会后悔的。”

奶奶不仅关心我的学习，在生活上也一直无微不至地照顾我。每天早上，奶奶都很早起床，忙前忙后地为我准备营养的早餐。不仅早餐，她还要绞尽脑汁为全家人准备丰盛的晚餐。

这就是我的奶奶，一位勤劳的奶奶，一位节约的奶奶，一位关心我的奶奶，她难道不值得我夸赞吗？

篇12：夸夸我的爷爷作文400字

有一次我在房间里认真地学英语，只听见爷爷在旁边哈哈大笑，他说：“你在说什么呀？好像在跟鸟学鸟语似的。”但是过了几天后，我在客厅里玩，突然听见有人在说英语，我走到房间里一看，原来是爷爷呀！我说：“你不是说我学英语像鸟语吗？你为什么也开始学了？”

爷爷说：“如果马上到外国游玩，不会英语，那岂不是会被笑话吗？”我听了爷爷的话，为爷爷竖起了大拇指。

还有一次，爷爷早上起来要去田地里工作，发现手机没了，他把家所有的地方都找过了，就是没找到手机，他急得连忙大喊：“我的手机没了。”我说：“爷爷不急。”我跑到电话机前，拨打了爷爷的号码，听见洗衣机里响起了声音，我赶忙拿出来说：“手机变成‘落汤鸡’！哈哈……”我们全家捧腹大笑。原来爷爷扔衣服时，忘了把手机拿出来了。

篇13：夸夸我的同学作文400字

王丫同学是我小时候的玩伴，我们从一年级开始同班到现在。别看她高高的个头，白白的皮肤，平常笑嘻嘻的，其实她身体不好，又对很多食物过敏。她每天早上要喝一碗黑乎乎的中药再来上学，还隔三差五地生病住院。

有一次，上语文课时，王丫突然捂着肚子趴在课桌上轻轻呻吟，豆大的汗珠从她苍白的脸上流下来，眼眶里噙满了痛苦的泪水……老师连忙打电话通知她妈妈来接她。放学后，我告诉妈妈王丫又生病了。妈妈说：“我们去看看她吧!”到了医院，我看见王丫半躺在病床上，居然一边打吊瓶，一边津津有味地看书呢!妈妈叮嘱她：“丫丫，生病了就好好休息吧!别再看书了。”王丫说：“我怕落下的功课太多，以后跟不上班里的同学。”听了她的话，我对她的敬佩之心油然而生……

王丫同学坚强、乐观、好学的精神真的值得我们大家好好学习，也经常鞭策我积极向上。

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篇14：夸夸我的同学400字作文

说起我们班的孙奥，那可是出了名儿的“调皮蛋”。每当他犯了错误，我们班长批评他时，他一边和我们犟嘴，一边使用三十六计——走为上策。唉!这孙奥还不如叫孙猴子呢!可自从经过了那一次大扫除，改变了我对他的看法。

那是一个炎热的下午，从广播喇叭里传来了大队辅导员的声音：“因有领导到校检查，请同学们快速进行大扫除。”一听到这个消息，同学们都开始忙活起来。有的洒水;有的扫地;有的挪桌椅;还有的拿着盆和抹布擦起了窗户和桌椅……而我呢，拿着扫把准备把课桌椅下的灰尘扫干净。不一会儿，班里的垃圾桶里就堆满了脏东西，看着那令人恶心的垃圾，还有那些在垃圾上飞舞着的苍蝇，谁都懒得去管，就连平时喜欢自告奋勇的男生也都不吭声了。这时，听到一位同学喊：“我来吧!”我顺着声音一瞧，原来是孙奥!只见他三步并作两步地跑过来，拎起垃圾桶往垃圾房走去。凡是他经过的地方，大家都捂着鼻子，离得远远的。不一会儿，孙奥满头大汗地回来了，想着平时对他的指责，看着眼前这一幕，我不禁惭愧地低下了头，在心里默默说：“孙奥，你真是好样的!”

篇15：夸夸我的好老师

随着孩子们热烈的发言，我们的五角星越来越多，我又说：“老师们的本领真多，能给我们讲好听的故事，能教我们唱许多歌，会照顾我们生活，让我们健康成长。那谁会说一句甜甜的活谢谢老师呢?”尧尧又高高地举起了小手：“我想对史老师说一句甜甜的话”“好吧，你刮史老师面前大声地说出来，让我们大家也听听。”“史老师，我爱你!”史老师激动地抱住了尧尧，亲切地说：“我也爱你!”小朋友们情不自禁地鼓起了掌“杨老师，您辛苦了!”“陈老师，我喜欢你!”“史老师，我离不开你!”

一句句甜甜的话从孩子们心中流出，一个个拥抱拉近了老师与孩子的距离，活动室洋溢在一片爱的暖洋中。爱是需要说出来的，爱是需要互相交流的，孩子们的话道出了他们对老师的爱与依恋，也融化了我的心，蜜一样的幸福涌遍我全身。