中队辅导员全年工作计划

中队辅导员全年工作计划（精选8篇）

篇1：中队辅导员全年工作计划

消防中队全年工作计划

新的一年已经开始，按照支队的文件要求，结合部队实际工作情况，制定20xx年度XXX中队全年工作计划。

一 、指导思想

以十七届全国人民代表大会六中全会精神为指导，坚持从严治警、依法治警方针，牢固确立“服务基层、以人为本、士兵至上”的管理教育理念，一落实条令条理和《公安消防部队机关、基层正规化管理若干规定》为重点，以增强纪律观念为核心，以提高部队战斗力为标准，建设部队正规化建设为标准，建立正规的执勤、训练、工作和生活秩序，努力实现“纪律严明，作风严谨;管理严格，秩序正规;事故减少，部队稳定;内部关系融洽，警民关系密切;战斗力增强，任务圆满完成”的目标。

二、组织领导

为能够更好的促进中队的各项工作开展，我中队成立了工作领导小组，名单如下：

组 长：

副组长：

成 员：

三、共同目标任务

(一)组织全体官兵认真学习贯彻十七届全国人民代表大会六中全会精神。党支部、团支部要把学习贯彻十七届全国人民代表大会六中全会精神，教育和引导广大官兵正确判断和把握消防工作形势， 认真落实警务公开制度和各项便民利民措施，切实增强在服务发展大局、维护社会稳定中认真履行职责的自觉性和主动性。

(二)加强党支部一班人的建设，努力建设一支政治稳定、业务精通、作风优良、执法公正、人民满意的消防队伍。抓好支部一班人和党员的理论学习;提高党支部决策能力，搞好民主集中制建设，健全和落实党内生活的各项制度;积极推进“三争优”活动，充分调动官兵的工作热情，推动中队的各项工作顺利开展。

(三)坚持依法从严治警，严格队伍内部管理。中队将贯彻落实“五条禁令”纳入部队日常管理教育之中，做到持之以恒，常抓不懈，警钟长鸣;依据公安消防局制定的《基层正规化建设标准》切实抓紧抓好基础工作和达标验收工作;进一步抓好共同条令的贯彻落实，严格部队正规化建设、信息化建设和管理水平。

(四)加强廉政勤政建设，组织党员干部认真学习新颁发的《中国共产党党内监督条例》和《中国共产党纪律处分条例》，严格执行公安部“五个严禁”“四个严禁”，坚决纠正行业不正之风和以权谋si、假公济私、吃拿卡要不良现象，

确保各项工作的贯彻落实，预防官兵违纪违规行为的发生。

(五)进一步深化岗位练兵活动，强化干部教育培训工作，不断提高干部和全体官兵的业务素质和综合素质。

四 、分项目标任务

(一)政治思想教育工作

1 、认真抓好专题教育，组织开展社会主义法制理念的`教育和学习十七届全国人民代表大会六中全体精神、各领导讲话精神。

2 、做好党员的培养和发展工作。

3 、深入开展达标创优和“三争优”活动。

4、抓好党、团支部建设，提高支部工作能力。

5、继续抓好创建精神文明单位工作，深入开展警民共建和扶贫帮困送温暖活动。

6 、认真落实党风廉政建设，加强全体官兵的监督力度，重点查处违法、违纪、违规行为。

7 、加强政治工作新步伐，创造充满活力的工作新机制。

(二)执勤训练工作

1 、按照新修订的《公安消防部队执勤战斗条令》训练，进一步规范执勤训练，深化岗位大练兵活动;

2 、加大体能训练力度，制定具体的训练方法和目标以及考核标准。

3 、积极开展应用型操法和多车组合的合成训练，强化中队的执勤战斗编程训练，推动灭火救援操法创新活动。

4 、在开展岗位练兵的基础上，突出体能训练、器材装备训练，特别是专业训练。全年对辖区的重点单位进行灭火救援演习不得少于24次，六熟悉不得少于48家，修改灭火救援预案不少于重点单位的四分之三。

5 、进一步完善、更新灭火预案制定和演练，完成演练的影像资料，组织各号员反复论证和演练，达到方案具体、实用、可操作性强。

6 、重视和加强火灾扑救和抢险救援总结工作，力争做到每战必评，中队有战评总结材料。

7、狠抓安全事故工作，确保部队安全稳定。

8、严格执行条例条令，规范部队内部管理。

9、制定和完善的公交处理实施细则和档案资料的收集管理工作，严格文件管理，堵塞漏洞。

(三)后勤管理和服务保障工作

1、加强对中队司务长的培训，落实有关财物、管理制度、确保中队各项资金额的合理支出;在营房改造过程中，中队要思尽办法，积极向县政府争取资金，使中队正规化起来;积极创造条件，争取解决营房配套营房设施，解决官兵的生活保障问题;加大对中队车辆器材的保养和维修，发现问题及时解决，确保执勤灭火的顺利进行。

2、为了使中队后勤保障有很大的改善，在伙食管理和经费开支的基础上，慎重用人实行管理，成立经委会，周周更

换食谱。使战士们吃上新鲜可口的饭菜，严格遵守财务纪律，让全队的生活有所保障。

3、抓好季节病的预防和传染的防疫，做好预防常识教育。 最后，我们要严格按照支队工作安排文件精神，把中队的各项工作开展好，迈向一个新台阶。

篇2：中队辅导员全年工作计划

今年以来，在XXX的关心支持和XXX的直接领导下，XXX中队严格按照XXX2010年工作要点，认真安排，狠抓落实，扎实开展各项工作，组织官兵深入学习贯彻胡总书记“三句话”总要求，积极响应省厅机关开展的《作风建设年》活动，以规范士官管理、安全管理和正规化管理为重点，按照“抓管理、促服务、保安全”的工作思路，较好完成了以XXX为本职的各项工作任务。现将有关工作总结如下：

第一部分：2010年主要工作回顾

一、抓学习，打牢部队管理教育的思想根基

中队党支部充分发挥“一班人”的战斗堡垒作用，党员身先士卒，以实际行动教育和引导官兵正确认识形势，正确对待得与失、荣与辱、苦与乐，热爱本职工作，献身消防事业，不断增加支部“一班人”的政治责任感，积极开展党员干部教育活动，重点学习和领会党章、党规、党纪，从而端正了“一班人”的服役态度提高了宗旨意识、廉洁意识、责任意识、奉献意识。全年，中队以强有力的思想政治工作打牢官兵思想基础。按照“严、高、细、实、快”的总体目标，认真开展胡锦涛总书记“三句话”总要求教育，积极落实教育内容、改进教学方法，确保官兵思想稳定，使每个官兵都牢记人民群众的根本利益，认真履行党和人民赋予的神圣职责，全心全意为人民服务。

中队通过学习胡总书记“三句话”总要求为主要内容的专题政治教育以及省厅开展的《作风建设年》活动文件精神，全体官兵“全心全意为人民”的宗旨意识明显提高，部队形象和纪律作风进一步提升，政治立场更加坚定，大局意识不断增强，积极投身到部队建设的各项工作中，政治教育工作按照XXX中队的要求，出现了新形式、新气象。全年共开展政治教育授课XXX余课时，文件学习活动XXX余次，每名官兵保质保量撰写心得体会，教育面达到XXX%。

二、抓制度，规范部队管理教育的标准尺度

一是从严治警不手软。中队认真研讨部队正规化管理工作，及时修订完善了《请销假管理制度》、《营门卫兵管理制度》、《营区安全管理规定》等一系列规章制度，将制度落实与日常管理紧密结合，进行全方位、全时段、不间断监督检查，从点滴抓起，注重人员内在素质提高，狠抓作风养成，强化部队日常管理，树立条令意识，坚持用制度管好人，带好队。同时，用标准规范战士的言行举止和内务设置，加强中队勤务人员八小时以外的管理，促使部队正规化建设再上新台阶。中队全年共推荐XX名同志学习驾驶技术，XX名同志光荣入党，XXX名同志选取（套改）士官。

二是落实条令不走样。中队采取集中学习与随机教育、专题授课与课外引导相结合的方法，组织官兵原原本本、逐章逐条地学习条令条例内容，加强对条令条例的“三个学”，即：坚持标准经常学、结合日常工作认真学、采取措施强化学，使条令学习教育制度化、经常化和规范化，采取了集中时间系统学、抓住时机及时学、针对问题重点学、坚持制度经常学的有力措施；在学习月活动中，中队还积极参加机关组织开展的队列训练，实现了官兵条令意识增强、纪律作风过硬、规章制度落实、正规化管理水平提高、部队安全稳定的目的，官兵对条令条例内容更加直观深刻，从而达到了学以致用的目的。

三是执行命令不折扣。今年是安全文化年，在活动中，中队严格按照上级命令，以“安全文化”的教育为引导功能，全面培养官兵安全文化素质、安全行为意识和安全防范能力，集思广益，加强安全教育，坚持用安全文化教育人，用安全环境熏陶人，引导官兵对安全价值观和安全目标的深层认同，把安全当做一种习惯、一种工作精神、一种人生态度，把“要我安全”，转变成“我要安全、我能安全”，形成人人想安全、处处保安全、时时抓安全的安全管理工作新局面。

四是狠抓安全不放松。中队在年初及时成立了安全工作领导小组，将安全工作责任到人，把各项安全制度落到了实处，组织官兵学习安全方面的知识，将安全防事故工作落实到部队生活的方方面面，利用正反两方面的典型事例加强对官兵的引导和警示教育，要求全体官兵从自身做起，自觉抵制歪风邪气，干部先行一步，为战士做出表率，同时又要把中队的人员抓紧、抓好，对发现带有苗头性的问题，及时纠正，中队在下半年积极协调，安装了集警报、警示为一体的警报系统，强化了安全工作硬件，极大的提高了哨兵和中队官兵处置突发事件的快速反应能力，为官兵做好应急处突工作提供了保障。

三、抓养成，推动部队管理教育的持续发展

为了增强管理教育工作的针对性，中队根据借调人员多，不同人员工作等特点，从规范官兵一日生活秩序入手，保持管理工作不间断，规范宿舍物品摆放、保持环境卫生、落实请销假制度等；坚决纠正官兵信息反馈渠道不畅，警容风纪不整、礼节礼貌差，存在“三手”、“三长”等问题；坚决解决工作中出现的制度不落实、责任心不强、有令不行、有禁不止等经常性、反复性的问题和现象，规范哨兵执勤站哨行为，纠正战士不假外出、逾假不归、纪律松懈、礼节礼貌差、形象差、安全意识薄弱及防范工作不到位等问题，全年基本上杜绝了逾假不归、夜不归宿、酗酒滋事、打架斗殴等倾向性问题的发生，创造了安全事故为零的可喜成绩。

四、抓落实，提升部队管理教育的工作措施

中队在具体工作中，克服人员变动频繁、工作任务繁重等实际困难，时刻牢记以服务机关为大局，在各自的岗位上勤勤恳恳、无私奉献，圆满完成了“警卫执勤、勤务服务”为中心的各项工作。在执勤上哨方面，同志们都能够保持姿态端正，精神振作，对外来人员做到热情服务，有礼有节，为机关和全省消防部队树立了良好的形象，警卫班战士能够坚持每天平均上哨XX小时，树立良好的卫兵形象。值班员在值班时，能够严格按照值班员须知落实好职责，一年共登记外来人员XXX人次，共使用登记本XXX余本，接听机关干部和外单位电话XXX余次，回收车辆派车单XXX余张。规范和统一印制了XXX机关车辆出入登记表、XXX营区警卫交接登记本等记录本。勤务班人员在机关日常上班期间，人人都能够立足本职，扎扎实实，兢兢业业，出色的完成处室分配的各类工作。

第二部分：工作中存在的问题

2010年，中队各项工作呈现出良好的发展势头，全体官兵各项工作任务取得了可喜成绩，但同时也存在着许多不容忽视的问题，主要表现在以下几个方面：

一是思想政治教育方面还存在薄弱环节，官兵的政治教育还需加强，特别是由于中队担负任务的性质特点，政治教育在时间、人员安排方面还存在较大的困难，导致人员思想、政治素质参差不齐。

二是针对繁重的警卫执勤任务，缺乏科学合理的计划安排和严格的执勤上哨制度，警卫工作中不时存在安全隐患和漏洞。三是军事训练方面，由于受训练场地、训练器材的限制，中队官兵的训练呈单一化、片面化的发展趋势，直接导致训练质量和官兵身体素质难以达到训练的标准和要求。

四是哨兵在文明执勤、礼貌待人和责任意识方面还需进一步加强，总机室在话务规范操作的灵活性和服务水平方面与部队要求还有一定的差距。

第三部分：2011年工作打算

2011年，我们要以十七大精神为指导，加强教育，进一步打牢官兵思想基础，严格动态管理，在提高工作时效性上求突破，在抓好条令落实上下功夫，在增强工作主动性上求发展，不断提升队伍管理水平和工作能力。

一是按照基础建设两个标准的要求，开展好中队的各项活动，加大软、硬件建设，为官兵工作、学习、训练创造栓心留人的环境。

二是继续抓好士官队伍的选拔、培养、考核与任用，坚决杜绝“选前拼命干、选后松一半”的现象和管理上存在“大锅饭”的弊端，建立严格的考核激励机制，从根本上加强士官队伍的建设。

三是加强哨兵在文明执勤、礼貌待人和责任职责方面的意识，对新入伍的女兵继续开展岗前培训，不断提高服务的质量和效率。同时有针对性地制定突发性事件的应急方案，适时进行演练，确保XXX机关的安全。

2010年的工作让我们回味无穷，2011年有更大的成绩在等待我们去创造，让我们在XX首长的关心支持下，继续发扬艰苦奋斗、勤俭建队的优良作风，在各自的岗位上默默耕耘、无私奉献，完成上级赋予的各项工作任务，努力把中队建设成为一支政治坚定、业务过硬、管理正规、纪律严明的先进集体，不辜负各级领导的期望。

篇3：中队辅导员工作因爱而精彩

一、爱是尊重

热爱学生既是教师应具备的职业道德, 又是培养学生良好情绪情感的教育手段和教育力量。高尔基说过:谁爱孩子, 孩子就爱谁。只有爱孩子的人, 他才可以教育孩子。

本学期, 我们三 (3) 中队转来了一个外地学生, 这个学生学习基础差, 但上课回答问题常常故意引同学发笑, 课间游戏喜欢惹同学。一天之中, 总有四五个同学来告他的状, 他在班里失去了同学对他的信任和友好。针对这样的学生, 我没有在学生面前大声地斥责他, 我找来了他的家长, 告诉了他孩子在校的情况。家长首先为自己孩子的调皮给老师带来的麻烦表示抱歉, 然后说起了自己的家庭。因为做大理石生意, 他们夫妻两个每天忙忙碌碌, 没有时间管孩子的学习。听完家长的诉说, 我感到孩子在这样的家庭中得不到家长的呵护和重视, 所以他才会有这种处处希望引起别人重视的古怪行为。面对这种严重缺少爱的学生, 我们当辅导员老师的就应该采用恰如其分的方法来教育他、理解他、真诚地帮助他、爱护他。课堂上, 当他扰乱课堂秩序时, 我就走到他的身边悄悄地给他一个安抚的眼神, 不当着全班同学的面批评他, 课后找到他, 和他个别交换意见, 表示以后课堂上会多给他发言、展示自我的机会。当他想发言时, 我履行诺言, 立刻把机会让给他, 并让全班同学对他进行鼓励。当他的作业完成得好时, 我就在他的作业本上写几句鼓励的话语;努力捕捉他身上的闪光点, 在全中队进行表扬……慢慢地, 他的情绪稳定下来了, 课堂上能安心听讲了、积极发言了, 课后能很好地融合到同学的游戏中了。后来, 我还让他在排早操队伍时管理排在后面的同学, 他也做得很棒。教师的厚爱保护了他的自尊心, 树立了他的自信心, 同时他也把从教师这里感受到的爱自觉地传播给了周围的人。

二、爱是宽容

一位哲人说过一番耐人寻味的话:天空收容每一片云彩, 不论其美丑, 故天空广阔无比;高山收容每一块岩石, 不论其大小, 故高山雄伟壮观;大海收容每一朵浪花, 不论其清浊, 故大海浩瀚无比。

有一天刚进教室, 班里的小徐同学就向我报告说自己新买的钢笔不见了, 怀疑同班小戴的钢笔是他的, 说那支和他丢的一模一样。同学们都把头转向小戴, 小戴的眼里马上流露出惶恐的眼神, 嘴里说着:“没有, 这支是我的, 这支是我的……”我马上说:“大家的钢笔基本上都是在学校外面的‘洋洋小店’买的, 好多同学的钢笔都是一样的, 是吗?”同学们马上点了点头。我接着说:“既然这样, 那这支钢笔就有可能是小戴自己的。”同学们议论纷纷。我又说:“虽然好多同学的钢笔是一样的, 但大家基本上都能认出自己的钢笔, 是吗?”大家又点点头。我说:“所以, 如果你丢了一支钢笔, 又看到了一支和你一模一样的钢笔, 你能马上就把这支钢笔据为己有吗?”小刘站起来, 气呼呼地说:“拿别人的东西是不道德的行为!”小陈说:“我不愿意和随便拿别人东西的人做朋友。”……

放学后, 小戴在办公室门口探头探脑的, 我示意让她进来。她的脸涨得红红的, 手里攥着那支钢笔, 支支吾吾地说:“朱老师, 对不起, 这支钢笔确实不是我的。我的钢笔也丢了, 我看到这支钢笔在地上, 我想反正和我的差不多, 我就拿了吧。”我笑着说:“相信你现在肯定很后悔, 是吗?”小戴带着哭腔说:“我后悔死了, 同学们都不愿意和我做朋友了。老师, 我错了!”我拍拍她的肩膀说:“能认识错误并改正的孩子还是好孩子。这样吧, 你把钢笔放在这, 明天, 我来还给小徐, 好吗?”小戴点点头。

第二天晨会课上, 我拿出那支钢笔, 说:“昨天放学的时候, 值日生扫地发现了这支钢笔。小徐, 你来看看这支钢笔是你的吗?”小徐看了看, 确认是自己的钢笔。我说:“同学们, 随便乱怀疑人是不对的。希望以后同学们都能做诚实和有宽容心的人。”

是的, 有时候, 学生犯了错误, 大多数都会后悔, 希望得到辅导员老师的宽容和谅解。爱因斯坦曾经这样说过:“谅解也是教育。”有些学生只要我们老师谅解、鼓励, 就能转变。如果稍有不慎, 就能毁了一个孩子。所以, 宽容是一种温柔的力量, 它可以穿透人的心灵, 让老师走进学生的内心, 变成学生心目中可亲可敬的人, 从而顺利达到教育学生的目的。

三、爱是理解

爱是教育的前提, 没有爱就没有教育。老师要把关爱倾注到每一位学生的身上, 特别是中队里的后进生, 因为这些学生平时听到的大多是批评和指责, 总以为自己在老师的心里不值得一提。其实, 这些学生更敏感, 更脆弱, 他们的心灵更容易受到伤害。辅导员老师要换位思考, 理解这些学生。这样的学生当得实在是辛苦。他们在学校里听到的是老师的批评指责, 在家里听到的是父母的唠唠叨叨, 总说自己比不上人家, 稍有不慎, 还会挨父母的棍棒。在这种枯燥乏味的生活中怎么能提得起学习的兴趣呢?辅导员老师要这样换位思考:假如我是这样的孩子, 我会怎么样?假如是我的孩子, 我会怎么样?这样的孩子渴望理解, 而关爱学生是理解的基础。只有关爱学生, 才会去体察学生, 了解他们的内心, 想他们之所想, 理他们之所困。把学生当作知心朋友, 与他们沟通心灵, 只有这样, 教师才能温暖他们冷却的心。

篇4：中队辅导员全年工作计划

[关键词] 三团建设；中队管理；内聚力；辅导员

德国心理学家库尔特·勒温提出的“团体动力学”有两个基本信念：一是社会的健全有赖于团体的作用；二是科学方法可用以改善团体的生活，其理念的核心就是要对团体中各种潜在动力的交互作用，团体对个体行为的影响，团体成员间的相互依存关系等作一种本质性的探索。“团体动力学”把团体看作是一个动力整体，其中任何一个部分的变化都必将引起另一部分的变化。中队管理作为少先队组中最基本的管理行为，它的成败得失直接关系到教育教学管理的全局。因此要完善学校少先队的管理机制，就必须从抓好中队管理入手，在“团体动力学”理念的催生下，运用“团体内聚力”的有效作用力，实行 “三团建设”，即“队干部团体建设”“特色小团体建设”和“缓进生团体建设”。

一、抓队干部团体建设

勒温的“团体动力学”认为民主型的领导风格会带来良好的工作质量和数量，同时群体成员的工作满意度也较高，因此，民主型的领导风格可能是最有效的领导风格。身为辅导员，如果发现自己所带的中队纪律涣散，一个重要的原因就是中队里缺少个核心人物担任队干部。于是辅导员就可以开始培养“苗子”，放手把更多的中队事务交给他们，而辅导员只是旁观指导的角色。有人也许会认为这样做太冒险了，或者说这样的辅导员也太“好过”了，其实不然。这就好比是“非指示性教学”，“非指示”并不是“不指示”，不亲手做也不意味着辅导员就可以对中队事务不闻不问。相反，辅导员将付出两倍甚至更多的精力，因为必须预期设想队员操作将产生哪些后果，并提前做好弥补的准备。也不能中途打断队员的操作过程，那样队员就有了失败感，导致对于下一次参与中队管理更加没有了信心。需要让队员尝试错误，并从失败中自己总结经验教训，反思自己的不足，提出改进的方法。在这个全过程中，辅导员都隐于幕后，不直接参与管理。所以有入说，一个好的辅导员应该是“懒”辅导员，这个“懒”也许就是这种意思了！

一个队干部成熟了，辅导员就可以实施另一个计划，巩固他在中队的地位，主要策略是让他担任中队长，拥有队委“组阁权”，这样就成立了一个中队领导核心，创造一股中队向心力。队委们各司其职，有辅导员“撑腰”，敢抓敢管，可以有效地遏制中队中的许多不良风气，促进了积极进取、奋发向上的良好班风和学风的形成。

二、抓特色小团体建设

“团体动力学”认为，团体中求同的压力就是为了确立并实现团体的目标，而一个团体的成员是否能为了一个共同目标而工作，并且是否愿意为这一工作而承担责任，即是衡量一个团体内聚力的重要指标。在一个中队里，总是会有一些意趣相投的队员经常聚在一起，他们有着相同的爱好、同样的目标和进取心。可是这些队员又具有鲜明的个性特点，有的很听话，是传统的“乖乖女”式的队员；有的却是班里的“调皮捣蛋鬼”，可成绩似乎也不赖；还有一部分队员也许学习不是特别好，但他们有自己的单项特长。这些队员如果引导得好，将是教育的莫大成功；如果引导不好，就会变成一种资源浪费，或者成为教育累赘，使教师在教育失败的同时承受精神上的重创。这时，教师要做的关键只有一个字——“懂”，懂队员，懂队员的个性特长和心理追求，“知彼知己”，方能“百战不殆”。

例如第一类队员很容易被辅导员“利用”，只要辅导员有什么“吩咐”，他们绝对能够保质保量地完成。他们会成天围在辅导员的身边，跟辅导员讲一些中队里的细微事情，其中有很多都是辅导员所未能觉察到。根据这些有用的信息改进教育策略，辅导员有时可以故意释放一些教育言论，通过他们传达给队员，这样会更加真实，会更有作用力，他们甚至会帮助辅导员负责执行。

三、抓缓进生团体建设

勒温的“团体动力学”认为，在整体（团体）的水平上改变个体的态度或行为比单独逐个改变个体更有功效。在中队中，始终有一类是让辅导员头痛的“捣蛋鬼”，中队经常会被他们搞得乌烟瘴气，有时辅导员也会被气得哭笑不得。确实，他们个个精力过盛、好动、表现欲强，给人的感觉就是唯恐天下不乱，做什么事他都有份，而且行事轻率，破坏性极强。因此，传统的做法就是把他们当作“异类”，强加“镇压教育”，这反而就产生了另一股巨大的团体内破坏力，结果是引导中队朝另一个方向发展了。教师要妥善引导可以进行以下的尝试：

（一）长善救失，引导发展。在中队里这个集体里，缓进生更渴望能得到辅导员和队员的理解、信任和尊重。在日常教学中，辅导员要用多种手段创造利于队员内驱力提升的情境；要对缓进生合理表扬，善于抓住他们身上闪现不多的亮点对他们进行不断刺激；可以针对缓进生的“最近发展区”多设计适合学生“跳一跳，就能摘到果实”的课堂练习，使缓进生在课堂上多体会到成功的喜悦，并萌发向更高目标奋斗的决心；此外还要多方设法常与缓进生个别交流，鼓励优秀队员多辅导他们，通过开中队会、组织爱心小队等方式，不断融洽他们和辅导员、队员间的感情，让他们充分感受到集体的友谊和温暖，从而增强他们对中队的信心和倾向力。在这个基础上，为他们并制定切实可行的奋斗目标，给予他们适当的发展平台，以培养他们的归属感。

（二）家校携手，形成合力。一直以来，缓进生进步困难的阻力，就在于学校与家庭教育合力不够。在学校里，通过中队教育、个别谈心等千方百计地教育缓进生；而走出学校，社区、家庭不重视和漠不关心、歧视缓进生的现象还是比较普遍，从而冲淡了学校教育。因此，在缓进生转化过程中，作为辅导员，既要充分发挥中队教育的主导作用，又要充分利用社区、家庭中的有利因素对他们进行积极影响。比如：在社区活动中，多开展假日小队实践活动，走进敬老院给老人们讲故事、在福利院当义工、在医院做志愿者等，这些活动既有公益性，又能让队员在实践中感受到自己的一份力量同样能给人以帮助和快乐。尤其要十分重视家庭教育的力量，首先是要做好家长的工作，引领他们在理念上转变，树立”家校携手”的思想，从而取得他们的帮助和配合。其次是要通过中队教育活动的家庭延伸，如：“生活小达人”评比、书香家庭创建活动等，真正为缓进生营造家校和谐的“快乐精神家园“，牵手达到共同教育的目的。长此以往，才能使这些队员渐渐跟上进步的节奏，慢慢成为一名全面发展的好队员。

（三）长抓不懈，防止“反弹”。针对缓进生的转化不可能一蹴而就，在过程中，缓进生容易故态复发，常现“反弹”现象。这个时候，辅导员要始终充满热情，必须遵循教育和儿童发展的规律，克服困难，保持耐心，本着“时时注意抓反复，时时进行反复抓”的信念，趁势利导，不断用新方法使这些队员保持不断前进的势头，如采用：一对一互助小队加油、手拉手爱心成长营牵手、蒲公英梦想剧场助力等，让队员感受到这些助推器和催化剂一直陪伴在他们的左右。

“团体动力学”指出，团体的本质在于其所属成员之间的相互依存，共同发展，而不在于他们的相似或差异。也就是说，团体的结构特性是由成员之间的相互关系决定的，而不是由单个成员本身的性质决定的。相信队员、尊重队员；懂得队员，善待队员；博爱队员，期待队员……这些都是好理念、优方法。辅导员进行中队的“三团建设”和“人文建设”，将有效促进队干部的成熟、特长生的成就和缓进队员的成长。而这三个团体在中队里又有着很大的影响力，因而势必会产生一股强大的吸引力和团体内聚力，帮助实现中队管理的整体效果。

教育不一定能够使每一个队员都一样出色，但一定要让每一个队员都能享受属于自己的权利。为了实现这个目标，辅导员任重而道远，要不断学习，充实自己；不断实践，提高自己；不断反思，完善自己。

篇5：巡控中队全年工作总结

本年本组工作过同事有：××××××××等。巡逻地区有×××××××××××××等工作中本组积极维护辖区治安秩序，认真做好巡逻防范，不断加大对社会面的控制，作为一名普通的巡警，我处处严格要自己，认真遵守湛河区治安巡大队的各项规章制度，按照分工，我与本组其他队员一道，负责辖区的巡逻防范工作。

一、 主要经验做法

(一) 建全组织，抓好保障，夯实巡防工作基础

社区巡防队是社区治安防范的一支重要力量，今年来在区委、区政府、区政法委高度重视和大力支持下，巡防工作得到了有力加强。

一是健全机构。我队工作员和各街道、派出所紧密联系，确保了巡防工作有人抓、有人管。

二是配齐设施。各个警亭配备优良警用器材、棉衣等抗寒物资保障。

(二) 完善制度，规范管理，建立长效机制

加强管理，建设一支思想过硬、业务精良、战斗有力的巡防队伍，是做好社区巡防工作的前提和保证。

健全规章制度，实施规范管理。首先，完善思想教育机制，增强巡防队伍的组织性。

(三) 突出主体，整合资源，构建治安防范体系

突出巡防队的主体作用，搞好群防群治是加强治安防范工作的一项长期行之有效的做法，首先，我队巡防队员与各社区的、警亭民警和联防队员相互策应、密切配合，进行快速机动，有效打击震慑现行违法犯罪。

二、 主要工作成效

一是可防性案件有所下降。结合辖区近期发案规律和季节特别，巡逻小组积

极帮助辖区派出所针对警情和案件进行认真分析，分析发案时间、发案地点、作案手段和作案对象，找准作案规律，找出防控漏洞，有的放矢的制定巡逻控制措施，提高了巡逻防控的针对性和时效性，共出动警力22余人次，出去警车12车次，利用巡逻防范发现线索32起，遍及片区20余个村庄，行动开展以来，片区可防性案件有所下降。

二是提高了群众安全意识。针对群众防范意识淡薄，提高犯罪的空隙较多，使犯罪分子有机可乘，巡逻小组进一步加大宣传力度，通过巡逻中进行防范常识宣传，群众防范意识明显增强。

三、 明年的工作打算

今年来，虽然我们圆满完成了上级交给我们各项任务，取得了一些成效，但与新形势、新任务的要求相比，在思想观念、管理体制、运行机制、队伍素质等方面还存在着诸多不足，离上级的要求和人民群众的期望还有不少差距。

为了把明年工作做的更出色，我将制定新的工作学习目标，加强个人修养理论学习，以此提高工作水平，并适应新形势下本职工作的要求，扬长避短，以饱满的精神状态来迎接新的挑战。取长补短，向其他同事相互交流好的工作经验，提高本组的整体素质，实现“打得赢、追得上，说得过”，争取明年的工作更上一个新台阶。

我在今后的工作中，我将认真完成领导交办的各项任务，认真履行巡防职责，时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，维护人民群众的合法权益，树立巡防的良好形象。为维护社会的稳定做出自己应有的贡献。

新的一年有新的气象，面对新的任务，新的压力，我也应该以新的面貌，更加积极主动的态度去迎接新的挑战，在岗位上发挥更大的作用，取得更大的进步。

感谢所有给予过我帮助的领导及同事们。

姓名：×××

篇6：中队辅导员工作计划

2017——2018学年度第一学期

肖奎

一、指导思想

认真学习、落实学校及校大队部工作计划结合本中队的实际情况，积极深化素质教育，全面提高教育质量，优化育人环境，努力提高自身素质，依法执教，以德治班，全面育人，与时俱进，开拓创新，争取更大成绩。

二、工作目标

1、按照学校教学理念，投身学校各项创建活动，全心全意为学校的发展添砖加瓦，为培养创造型人才而服务。

2、坚持以德为先、以人为本、以德育带智育的原则，始终把思想道德教育贯穿于班队工作的全过程，切实提高全校少先队员的思想道德素质水平，培养学生良好的行为习惯。

3、坚持唱读讲传诵，陶冶情操，接受优秀文化熏陶。

三、工作要点

（一）、抓好学生的思想道德教育，提高少先队员思想素质。以爱国主义为龙头，继续对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义、诚实守信、感恩教育等的思想教育，从大事着眼、小处着手，从做人与做事的角度，从新世纪对人才要求的高度，抓紧、抓实行为养成教育，纪律法制教育，中华民族传统美德教育，通过落实《中小学生礼仪常规》、《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》，努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质，培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感，从小做个对己讲仪表、对人讲礼貌、学习讲勤奋、社会讲公德、在家讲孝顺的好公民。

（二）、加强队伍建设。

在全校全面竞选德才兼备的学生担任少先队干部，并加强自身素质和管理能力的培训，使之成为学校德育管理的得力助手。继续成立各中队监督岗，加强对学生行为习惯的监督，并将评比纳入班级考核。

（三）、深化素质教育、基础文明教育，继续加强行为规范的养成教育。

1、加强日常行为习惯的检查监督，提高值日、值周质量，继续严格执行常规卫生检查，促使学生养成规范、有序、守纪的基础素质。在行为规范方面具体做到：

（1）在校园里不吃零食和饮料，提倡人人节约零用钱，讲究环境卫生；

（2）在教室里、校园内、校门口看到任何废纸杂物都有责任和义务捡起来放进垃圾箱；教室里要做到绿化、美化、艺术化；

（3）同学间团结友爱不打架骂人，推广礼貌用语与普通话；中队要引导队员开展有益身心健康的课间游戏和活动，丰富他们的课间生活，减少打闹、危险游戏等不文明行为的发生；

（4）提倡“三别四带五无”。“三别”即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给队员、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹、校园无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。

2、继续加强队员的法制、安全教育。通过讲座、观看记录片、广播、橱窗等途径逐步加强队员的法制意识和自我防范意识，增强队员的自我防范能力。

3、继续发挥校值周生和班级流动红旗的作用。要求全体队员自主管理并服务他人，大队部加强对值周成员的管理，每个中队都选取小管理员，人人有岗位，人人有职责。

4、每周各中队评选一名德育标兵，以发挥榜样作用。

（四）、结合重大节日和纪念日，积极开展主题教育。以第26个教师节、国庆、元旦等重大节日和纪念日为契机，开展唱红歌、诵经典、讲故事为主的，适合本校实际的爱国主义主题教育，增强少先队员的荣誉感和责任感，让队员进一步认识到社会主义的优越性，激发爱国热情，树立“为中华之崛起而读书”的理想，为今后服务社会、报效祖国奠定良好的思想基础。以征文竞赛、学习园地、主题班会等为教育阵地，着重抓好爱国主义和传统美德教育。

（五）、加强特殊学生的思想政治教育。

通过结对帮教、爱心助学、促膝谈心、走访慰问等活动，了解特殊青少年学生的思想动态，关心他们的学习、生活，切实做好思想政治教育。

四、具体工作安排 九月份：

1、制订学期中队工作计划

2、大队部干部会议

3、庆祝第26个教师节“老师，您辛苦了”主题教育

4、中小学生日常行为规范月系列活动

5、学习园地的更换 十月份：

1、各类迎检活动的筹备。

2、狠抓校园环境卫生。

3、狠抓学生行为习惯的养成。

4、中队活动，主题：我爱我的祖国

5、各中队评选两位德育标兵 十一月份：

1、青少年法制安全教育

2、中队活动，主题：我爱我校

3、评选两位德育标兵 十二月份：

1、班团队主题活动课评比

2、评选两位德育标兵

3、中队活动主题：迎接新年 一月份：

1、以班为单位举行“元旦”庆祝活动

2、各类评优工作

3、班队工作总结

篇7：中队辅导员工作计划

中队辅导员工作计划

施洞镇中心小学至第一学期 中队辅导员工作计划 一、推荐指导思想 认真学习、落实学校及校大队部工作计划结合本中队的实际情况，积极深化素质教育，全面提高教育质量，优化育人环境，努力提高自身素质，依法执教，以德治班，全面育人，与时俱进，开拓创新，争取更大成绩。 二、工作要点 1、认真落实我校的德育计划，把以“学生发展为本”的观念落到实处，落实《公民道德建设实施纲要》精神，坚持“永远把正确的政治方向放在首位”，把德育摆在素质教育的首要位置，充分利用每天的晨会时间和每周的队会课及空余时间，对学生进行有针对性的教育，将学校及校大队部的活动计划落到实处。认真组织学生学习《施洞镇中心小学小学生常规管理》教育读本等，并指导实际行动，注重言行身教，时时处处为学生树立榜样。充分利用班黑板报和“日积月累”等天地强化学生的认识，组织学生认真阅读《告诉世界我能行》、《中国兔子德国草》等课外书，力争在班上形成“人人爱学习，人人争第一”的局面，创建“书香班级”。帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。有计划地进行家访，充分调动家长的.积极性，使家长能与学校密切配合，提高孩子的学习质量和思想素质。 2、进一步加强法制教育，开展《未成年人保护法》、《预防未成年犯罪法》等法律法规的学习、宣传教育活动。以“快乐收获每一天”为目标，关心时事，继续开展学生心理健康的研究，通过选择有震撼力的教育活动，让学生在耳濡目染中收到较好的教育效果。同时要认真研究影响青少年主客观要素的变化，提高预见性和针对性。关心学习、生活有困难的学生，帮助他们克服自卑心理，促使每一个孩子都能形成良好的行为习惯、思维习惯和学习习惯。 3、在日常工作中，深入细致地做同学们的思想工作，积极营造氛围，让孩子在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，培养学生“自尊、自爱、自强、自律”的良好心理素质，注重从点滴抓起，培养孩子良好的学习、行为习惯，努力培养好中队干部，坚持每月对中队干部的综合表现进行评议，采取干部轮换制，让更多的同学能有参与中队管理的机会，充分调动同学们的工作热情。将班上的优等生与后进生结成“一帮一”互助对子，定期进行评比，表扬先进对子，及时通过“教育一线通”通知其家长，增强其信心，促进共同进步，增强中队凝聚力。力争使班上那几位学习有困难同学在学习态度上和学习成绩上都能有不同程度的提高。充分利用黑板的一角进行“日积月累”训练，每天出一道智力题让同学们思考、讨论，拓宽同学们的知识面，也调动同学们的学习积极性。按照大队部及学校的计划，积极发动同学们开展丰富多彩的假日活动，增长同学们的见识，也增强中队的凝聚力，力争使“卫生流动红旗”、“纪律流动红旗”能成为本中队的常客，在学校举行的体育比赛中都能均取得好成绩。 9月2日

篇8：公安院校中队长及辅导员素质论

政治理论内容比较广泛, 其核心就是马克思主义理论。有人一听到“政治理论”, 就认为是一些太大、太空、太远、太抽象的东西, 往往采取敬而远之的态度。这是非常不对的。每一个学管干部, 都有自己的职务、岗位和身份, 但绝大多数都是党员, 在公安院校从事育人工作, 这是其共同的身份。党的基本理论作为党和公安队伍的指导思想、理论旗帜, 是判断是非的基本标准;作为世界观和方法论, 是我们认识事物、改造世界的强大思想武器, 是我们做好工作、解决问题的科学方法, 也是我们立身做人、建功立业之本。一些干部犯了错误, 处分决定常常说某人长期不参加政治学习、放松世界观改造, 实践证明这是根源所在, 既不空, 也不远, 又不抽象, 是实实在在的经验教训。相反, 许多先进分子、优秀分子, 他们为事业而献身的事迹被历史铭记、被人们称颂, 根本原因也在于对党的基本理论的真学、真信、真做。就学管干部而言, 许多同志工作所以做得好、进步快, 根本上也是学得好一些, 受的熏陶多一些, 世界观的改造自觉一些。如果我们真的而不是假的、较多的而不是较少的掌握了辩证唯物主义和历史唯物主义等基本理论, 我们就比较能够正确的认识世界、能动的改造世界, 就比较能够正确的判断是非、科学的处理问题, 就比较能够正确的把握方向、清白的工作。在这方面, 已退休的李瑞环同志是我们的榜样。他从一个木匠干起, 凭着对马克思主义 (尤其是哲学部分) 的兴趣和热爱, 不断地学哲学、用哲学, 不断地在实际工作中取得优异的成绩, 最终成长为国家领导。这也说明自觉学习政治理论对一个人成长的重大意义。

公安院校都强调坚持政治建校, 中队长及辅导员作为落实这一基本原则的一线责任人, 应不断提高学习政治理论的自觉性和积极性, 才能胜任自己的岗位和职责。

二、与时俱进的教育观念

要适应不断发展的新形势, 更新教育观念很有必要。教育观念是一个历史概念, 也有民族特色的内涵。在我国, 孔子的教育思想延续了两千多年, 韩愈的《师说》是中国古代教育思想的集大成之作, 至今仍然脍炙人口。古代教育思想有很多精华的东西, 无论是现在还是将来, 我们都应当学习和继承。但今天看来, 光有这些还不够。随着改革开放的深入, 教育界的眼界也打开了。西方文化中优秀先进的一面, 很值得我们学习借鉴。人本主义观念, 素质教育、开放教育、超前教育、创新教育、继续教育以至终身教育等思想和观念, 以及在其指导下塑造的一批批高素质人才, 给我们带来了很大的冲击和影响。要做到古为今用、洋为中用, 与时俱进, 我们必须解放思想, 更新观念, 把传统的与现代的紧密结合起来, 把外面新的东西与公安院校的实际紧密结合起来, 才能跟上时代的步伐。这个问题对于学管干部同样重要。比如, 在学员管理上, 有时还是管得太多、卡得太死, 营造宽松自主的学习环境还较差;在思想政工作和服务保障上, 也存在不少问题。现代教育观念的普及、与时俱进思想的强化, 不仅对教师, 而且对所有学管干部都是特别重要和亟待解决的。

目前, 一些公安院校的学管干部在管理学员时, 还是以“不出事”为目标, 认为只要学员不出现伤残等安全事故, 即可放心。这是一个基础的标准。如果以此标准为满足, 则采取的措施往好里说是培养学员“严格遵守纪律”, 往坏里说或许就是想方设法给学员自主学习制作麻烦, “一切行动听指挥”, 对学员的消极影响大于积极影响。一个调查显示, 学员毕业之后走向公安工作岗位, 他们在严守纪律方面做得很好, 能听从领导指挥。但是在工作的创造性、自主性方面, 存在较大的不足。这从反面提示我们, 面对日益复杂的社会治安形势, 学管干部应注意营造一个能让学员自主性、创新性得到发展的环境, 才能胜任日后的工作。

三、公安教育基本知识

公安院校中心任务是为国家培养合格的警务工作者。目前公安院校的学管干部队伍, 一部分是公安院校的毕业生, 一部分是部队转业干部, 还有一部分是来自普通院校的硕士博士。他们各有特点和优点。但是, 在有必要加强公安教育基本知识方面, 则是共同的。建国初期毛泽东同志说过, 外行领导内行是一般规律, 但接着又说, 外行领导不能长期甘当外行, 外行要尽快成为内行。公安院校的中队长和辅导员作为上接学校各个系部、职能部门, 下联学生的桥梁和枢纽, 如能懂得一定的公安基础知识, 必能有效地沟通学员、教师、各职能部门, 更好地履行自己的职责。

因为学管干部的工作对象是未来的警官, 他们是学公安知识和业务的;是教师, 他们是教授公安知识和业务的。如果学管干部连一点公安知识和公安教育常识都没有, 就会缺少很多共同语言;如果不懂得一些公安教育方面的规律, 就很难做好管理工作和服务工作, 更不用说直接组织教学、科研以及学员的专业学习了。现在有的同志不愿意跟班听课, 问为什么, 说是听不懂, 没兴趣, 越听不懂越没兴趣, 越没兴趣就越听不懂。原因也在于对专业知识对于管理工作的意义认识不高。我们提倡管理干部学公安、懂公安, 目的就是解决“专业化”问题。中队长辅导员应该是懂公安的, 没学过公安的也应该学习了解一些公安教育的基本知识, 这样才能把话说到点子上, 把事办到点子上, 把管理和服务工作做到点子上。由此想到公安院校教师到基层公安部门锻炼的制度, 应该包括中队长和辅导员。这样, 他们对公安业务有了体认, 会在培养学员方面有更多的认知。

四、熟悉业务工作的程序和方法

管理干部, 无论是从事何种工作, 都有一定规律可寻。程序, 从一定意义上说就是某项工作的规律;方法, 也在某种程度上体现着规律。打破某种模式、框框, 改革创新, 其本质意义也在于更深刻地揭示规律, 更有效地遵循规律, 这样才能做好工作。只要在机关工作, 不管干那项具体事情, 都要领会上级的意图, 都要掌握下边的情况, 都要熟悉分管工作的历史、现状、前沿、未来走向, 以及国内外、兄弟单位发展到哪一步了, 有什么经验教训等, 否则就做不好这项工作。从狭义的“程序”上讲, 对自己分管的这项工作, 必须有一个正确的指导思想, 有一个很好的规划和计划, 有一套有效的政策和措施, 懂得如何贯彻指示、争取领导、协调关系、组织力量、抓好落实、扩大成果, 等等。要把上边的意图和下边的实际结合起来, 把领导想的和基层盼的结合起来, 这个“结合点”就是我们的职责, 就是我们出人才、出特色的用武之地。

中队长、辅导员的工作也有一定的程序和方法。当一个基层干部, 首先要明确自己的身份、地位、职责和任务。中队长辅导员是行政职务;又是党支部的书记, 这是党内职务。一个合格的中队长和辅导员会感到有永远做不完的工作, 有永远学不完的经验。要懂得基层学管干部的工作程序和方法, 要懂得基层党支部的工作程序和方法, 要懂得带兵管学员的程序和方法, 还要懂得做各类人员思想工作、调动积极因素的程序和方法, 学问也很多。比如基层党务工作, 就要懂得党支部的性质和任务, 要懂得如何培养和发展党员, 要懂得如何召开支委会和支部党员大会, 要懂得如何备好讲好党课, 要懂得如何加强团结、按照民主集中制原则处理党内矛盾、解决好自身的问题, 要懂得如何领导完成好中队中心任务、加强中队的全面建设等。一句话, 就是要懂得如何发挥好党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。基层工作讲程序、讲方法, 目的都是为了做好工作, 提高工作的质量和效益。

五、较好的表达能力

表达能力包括语言表达、文字表达和形态表达三种形式。对于学管干部, 语言表达、文字表达和形态表达三种形式都需要, 尤其是语言和文字表达方式可能更重要一些。学管干部经常要把院校的各种精神传达给学员, 要给学员开会、做思想政治工作。没有良好的语言表达能力是难以有效工作的。又如文字表达, 机关的公文、调查报告、汇报材料、典型经验、工作总结直到简单的告示、电话记录等, 表达形式都是文字。如果文字表达力不行, 可能一个简单的问题也不能表达出来, 还可能使人产生误解。相反, 如果文字表达力好, 就能更好地开展工作, 更好地促进与各方面的沟通。因此必须掌握文字表达的基本功, 否则就难以当一个称职的基层干部。

从公安院校的实际情况看, 当前的主要问题恐怕还在于文字能力不强。相当一部分同志这方面有所欠缺, 或者说标准不太高。有些公文仔细检查起来, 从语法到逻辑、到修辞, 都有值得推敲修改的地方。至于准确性、鲜明性、生动性以及言简意赅等要求, 差距更大。这里所说的是基本常识、起码的能力, 高水平的文字能力不光是个语法修辞的问题, 也是思想水平、理论水平、政策水平、实践经验以及认识事物、分析问题、判断是非、驾驭全局等等能力的综合体现。这些都需要大家在今后的学习实践中慢慢体会摸索。要十分重视表达能力, 不断地锤炼语言与思维, 以把工作做得更好, 同时也提升了自己的能力。

六、牢固的服务思想

小平同志认为:领导就是服务。领导怎么成了服务?其实这是真理, 是科学, 是邓小平理论的一个重要观点, 是党和军队性质宗旨的体现, 应该成为共产党人特别是领导干部的座右铭。我们党从成立那天起, 就把全心全意为人民服务写上了自己的旗帜。多年来, 这一鲜明的口号一直体现在党和政府及其广大优秀分子的实践中。具体到一个院校, 教学是中心、培养合格人才是目标, 管理干部尽管分工不同, 职责有差异, 从根本上说都是做服务工作的, 为教学服务、为教员服务、为学员服务, 一句话, 为培养人才服务, 就是其根本职能所在。

学管干部大小都是个官, 或多或少都掌握一定的权力, 这是为了方便组织指挥和管理服务而编制设置的。但少数同志有的时候也因此产生了一些特权思想, 服务意识淡化了, 这是我们不为群众所接受、工作做不到点子上的重要原因。门难进、脸难看、事难办的衙门作风, 在公安院校虽然并不突出, 但也确实存在着。教员学员反映多一点的是有些部门和同志服务意识差一些、主动性差一些、细致性差一些。分析起来, 根子还在于位置没有摆正, 没有把自己的职责与“服务”之间划上等号。目前, 公安院校正在掀起教育改革新潮。改制后的公安院校, 多数以培训新警及民警的在职培训, 这就尤其需要基层学管干部强化服务意识, 消除特权思想, 为学员树立“执政为民”的典范。

怎样提高学管干部的素质以适应新的形势?途径是很多的, 最根本的两条, 一是学习, 二是实践。革命导师一再告诫人们, 学习学习再学习, 实践实践再实践。学习和实践, 首先要讲勤奋。书山有路勤为径, 学海无涯苦作舟。古今中外, 都有很多勤学成才、苦读成功的范例。现在我们有些同志, 智能不差, 基础不薄, 缺的就是“勤奋”。有的同志经常推脱说自己工作忙, 有时连规定的学习时间也难以坚持, 规定的学习任务也不能很好完成。这样, 自身素质自然难以提高了。其次, 要讲科学。就是要遵循学习规律, 提高学习效率和效益。要理论联系实际, 善于在实践中学习提高。要科学运筹时间, 合理设计知识结构, 努力把自己培养成一专多能的高素质人才。

摘要：中队长及辅导员在公安院校学员培养中具有重要地位, 其素质直接影响学员的成长。这些素质主要包括过硬的政治理论功底、与时俱进的教育理念、具备公安教育基础知识、熟悉工作的程序和方法、较强的语言及文字表达能力、牢固的服务思想等等。这些素质只有通过学习和实践的途径才能予以育成。

关键词：公安院校,中队长,素质

参考文献

[1]逄先知、金冲及主编.毛泽东传 (1949-1976) (上) [M].北京:中央文献出版社, 2003

[2]邓小平文选.第3卷[M].北京:人民出版社, 1993

[3]李瑞环.学哲学用哲学[G].北京:中国人民大学出版社, 2005